Bolalar uchun DIY o'yinlar. Nutqni rivojlantirish uchun didaktik o'yinlar (o'z qo'llaringiz bilan)

O'yinlar bolaning rivojlanishi va tarbiyasining muhim elementidir. Didaktik o'yinlar amaliy va aqliy harakatlar o'rtasidagi munosabatlarni o'rnatishga yordam beradi, bu har qanday yoshdagi bolalar uchun muhimdir: 2-3 yoshda, 3-4 yoshda, 4-6 yoshda.

Didaktik o'yin - bu o'yin shaklida tashkil etilgan o'quv faoliyatining bir turi. Sinflar o'yin, faol o'rganish tamoyillarini amalga oshiradi, muayyan qoidalarga bo'ysunadi, qat'iy tuzilishga va nazorat va baholash vositalari tizimiga ega.

2-3 yoshli bolalar uchun didaktik o'yinlar: chaqaloqni qanday rivojlantirish kerak.

Ko'rib chiqilayotgan o'yinlar, shuningdek, mobil, musiqiy o'yinlar kattalar (o'qituvchi, ota-onalar) tomonidan yaratilgan va tayyor holda taklif etiladi. Birinchidan, bolalar o'yinni ishlab chiquvchilar yordamida o'zlashtiradilar, harakat qoidalarini, me'yorlarini o'rganadilar va vaqt o'tishi bilan kerakli tarkibni o'zlashtirgandan so'ng, ularni mustaqil ravishda o'ynashga kirishadilar.

Bunday sinflar maktabgacha ta'lim tashkilotlarida etakchilardan biridir, shuning uchun ular bolalar rivojlanishining barcha bosqichlarida tarbiyachilar tomonidan qo'llaniladi: birinchi kichik guruh (2-3 yosh), ikkinchi yosh guruh (3-4 yosh), o'rta. biri - 4-5 yosh, kattasi - 5-6 yosh, tayyorgarlik - 6-7 yosh.

To'g'ri tashkil etilgan didaktik o'yinlar rivojlanadi:

aqliy va kognitiv qobiliyatlar- bolalar yangi ma'lumotlarni o'rganadilar, ularni umumlashtiradilar va mustahkamlaydilar, atrofdagi voqelikning turli ob'ektlari, hodisalari, o'simlik va hayvonot dunyosi haqidagi bilimlarini kengaytiradilar. Xotira rivojlanadi, barcha turdagi e'tibor, kuzatish, bolalar hukm va xulosalar chiqarishni o'rganadilar;
nutq- faol lug'atning to'ldirilishi va uning nutq faoliyatida aktuallashuvi mavjud;
ijtimoiy va axloqiy qadriyatlar- bolalar o'zlari va kattalar o'rtasidagi, jonli va jonsiz tabiat ob'ektlari o'rtasidagi munosabatlarni o'rganadilar, bolalar hamdard bo'lishni, bir-biriga bo'ysunishni, adolatli bo'lishni, boshqalarga nisbatan e'tiborli bo'lishni o'rganadilar.

Odatda, ko'rib chiqilayotgan o'yinlar 3 ta asosiy guruhga bo'linadi:

Ob'ektlar bilan o'yinlar (o'yinchoqlar)- narsa va u bilan harakatni bevosita idrok etishga qaratilgan, shuning uchun bola ushbu ob'ektning xususiyatlari, uning shakli, rangi bilan tanishadi. Bir nechta o'yinchoqlar bilan ishlashda bolalar ularni bir-biri bilan solishtirishlari, umumiy va farqli narsalarni topishlari mumkin. Ushbu turdagi vazifa mustaqil faoliyatni tashkil qilish imkonini beradi, o'zingizni band qilish va guruhdagi boshqalarga aralashmaslik qobiliyatini rivojlantiradi.
Taxta o'yinlar- tevarak-atrofdagi voqelik, o'simlik, hayvonot dunyosi, jonli va jonsiz tabiat hodisalari bilan tanishishga qaratilgan. Bunday vazifalar nutq ko'nikmalarini, mantiqiylikni, aql-idrokni rivojlantirishga yordam beradi, hayotiy vaziyatlarni modellashtirishga, qarorlar qabul qilishga, o'zini o'zi boshqarish ko'nikmalarini o'rgatadi.
so'z o'yinlari- maktabgacha yoshdagi bolalarning fikrlash va nutqini rivojlantirish. Ushbu o'yinlar nutqqa asoslangan bo'lib, turli xil aqliy muammolarni hal qilish qobiliyatini o'rgatish imkonini beradi: narsalar yoki hodisalarning xususiyatlari va xususiyatlarini tasvirlash, ularning asosiy xususiyatlarini ajratib ko'rsatish, turli ob'ektlarni (hodisalar) bir-biri bilan solishtirish, ularni taxmin qilish tavsifi.

Bolalar uchun didaktik o'yinlar (2-3 yosh va undan katta) o'qituvchi yoki ota-onalar tomonidan o'tkaziladi; shu bilan birga, o‘yin mazmuni va qoidalari, uning harakat yo‘nalishi bilan tanishtirish, o‘ynashning aniq namunasi orqali faoliyatni tashkil qiladi. O'yin natijalarini umumlashtirish va tahlil qilish bilan yakunlanadi, bu sizga bolalarning individual xususiyatlarini aniqlash imkonini beradi.

Didaktik o'yinlarning afzalliklari

Ko'rib chiqilayotgan o'yinlar rivojlanadi:

nutq- bolalar kattalar va boshqa maktabgacha yoshdagi bolalarning nutqini eshitadilar, shuning uchun so'z boyligi to'ldiriladi. Bundan tashqari, yigitlar savollarga javob berishadi, biror narsani tasvirlaydilar, sababini tushuntiradilar, shuning uchun ular mavjud nutq ma'lumotlarini o'rgatishadi, ular takomillashtirilmoqda;
fikrlash- maktabgacha yoshdagi bolalar ob'ektlar, hodisalar, o'simlik va hayvonot dunyosi haqidagi bilimlarini kengaytiradilar, yangi ma'lumotlarni o'rganadilar, mavjud tajribani olganlari bilan taqqoslay oladilar, xotira, mantiq, matematik qobiliyatlarni o'rgadilar;
diqqat- bolalar tinglash qobiliyatlarini va nima qilish kerakligini, o'yinni qanday to'g'ri o'ynash kerakligini tushunadilar, shuning uchun ular diqqatli, diqqatli, o'z harakatlarini tartibga solishga qodir bo'ladilar;
jismoniy fazilatlar-harakat tizimining rivojlanishi kuzatiladi, bolalar harakatchan, faol bo'ladi, harakatlarini nazorat qilishni, ularni boshqarishni o'rganadi, faol bo'lish qobiliyati nuqtai nazaridan bolaning psixikasi shakllanadi.

Nutqni rivojlantirish

Nutq ko'nikmalarini rivojlantirishga qaratilgan didaktik o'yinlarni yosh ko'rsatkichini hisobga olgan holda tanlash tavsiya etiladi. Bunday sinflar bolalarning faol so'z boyligini to'ldiradi va katta guruh o'quvchilarining tovushlarini farqlashni o'rgatadi.

2-3 yoshli bolalar uchun didaktik o'yinlar:

"Daraxt". Maqsad - nutqda oldingi so'zlardan foydalanish ko'nikmalarini rivojlantirish, ilgari olingan nutq qobiliyatlarini faollashtirish. Ta'rif - o'qituvchi qisqa she'rni o'qiydi va ko'rgazmali ravishda ON yuqorida, OSHIDA esa pastda ekanligini ko'rsatadi. Harakatni o'ynagach, u bolalar bilan ON va UNDERda yana nima sodir bo'lishini muhokama qiladi. Matn:

"Qo'g'irchoq uxlayapti." Maqsad - nutq va tinglash qobiliyatlarini rivojlantirish. Qo'shimcha rekvizitlar - qo'g'irchoq va beshik (beshik). Tavsif - maktabgacha tarbiyachining vazifasi qo'g'irchoqni uyquga qo'yishdir: uni silkitib, lullaby kuylang, beshikka qo'ying va uni adyol bilan yoping. O'yinning keyingi bosqichi - o'qituvchi qo'g'irchoq uxlab yotganida, uni uyg'otmaslik uchun pichirlab gapirish kerakligini tushuntiradi. Shu bilan birga, siz maktabgacha tarbiyachini suhbatga olib kelishingiz, biror narsa haqida gapirishni so'rashingiz kerak. Yakuniy bosqich - qo'g'irchoq uyg'onganini e'lon qilish va endi siz to'liq ovoz bilan gapirishingiz mumkin.

4-5 yoshli maktabgacha yoshdagi bolalar uchun darslar:

"Qaerda biror narsa qila olasiz?" Maqsad - nutqda fe'llarni qo'llash qobiliyatini, tinglash qobiliyatini, ijtimoiy va axloqiy qadriyatlarni rivojlantirish. Tavsif - bolalar o'qituvchining savollariga javob berishadi: "O'yin maydonchasida nima qilish mumkin?" (dam olish, o'ynash, pastga tushish, yugurish, suhbatlashish va h.k.), "Tabiatda (klinikada, qishloqda va hokazo) nima qila olasiz?".
"Nima, nima, nima." Maqsad - nutqda turli ob'ektlar, hodisalar uchun ta'riflardan foydalanish qobiliyatini rivojlantirish, mavjud so'z boyligini faollashtirish. Tavsif - o'qituvchi so'zlarni chaqiradi va maktabgacha yoshdagi bolalar zanjirda ushbu so'zlarga xos xususiyatlarni nomlaydi. Masalan: mushuk mehribon, chiziqli, paxmoq; palto - issiq, kuz, jigarrang.

Kattalar guruhi uchun o'yinlar:

"unli tovushlar". Maqsad - so'z tarkibidan unli tovushlarni ajratib olish ko'nikmalarini rivojlantirish. Tavsif - o'qituvchi bir, ikki yoki uchta bo'g'indan iborat so'zni chaqiradi (bularning barchasi maktabgacha yoshdagi bolaning individual imkoniyatlariga bog'liq), bolalar unli tovushlarni quloqlari bilan aniqlaydilar va ularni nomlashadi.
"ortiqcha so'z". Maqsad - eshitish diqqatini rivojlantirish, so'z boyligini boyitish va leksik ma'noni aniqlashtirish. Tavsif - o'qituvchi so'zlar zanjirini chaqiradi, o'quvchilarning vazifasi qo'shimcha so'zni topish va ularning tanlovini tushuntirishdir. Masalan: oktyabr, yanvar, yoz, iyun, avgust; jinsi shimlar, ko'ylak, poyabzal, kozok, palto.

Fikrlashni rivojlantirish

Fikrlashni rivojlantirishga qaratilgan didaktik o'yinlar nafaqat 2-3 yoshli bolalar uchun, balki o'rta va katta guruhlar uchun ham foydali bo'ladi. To'g'ri tashkil etilgan darslar tafakkurning intellektual shakllanishining barcha bosqichlarini o'qitishga yordam beradi.

Aynan:

vizual-samarali - bola oddiy amaliy muammolarni hal qilish orqali sabab-oqibat munosabatlarini o'rnatadi;
vizual-majoziy - maktabgacha yoshdagi bola ob'ekt, hodisaning majoziy tasviri yordamida aloqalarni o'rnatadi;
og'zaki-mantiqiy - so'zlar va tushunchalar o'rtasida umumlashtirilgan (mavhum) darajada turli xil munosabatlarni o'rnatish.

2-3 yoshli bolalar uchun didaktik o'yinlar: bolaning tafakkurini qanday rivojlantirish kerak.

Yosh guruhda fikrlashni rivojlantirish vazifalari:

"Kim nimani sevadi." Maqsad - vizual-samarali fikrlashni rivojlantirish, hayvonlar haqidagi bilimlarni sintez qilish. Tavsif - o'qituvchi fauna vakillari va ular uchun oziq-ovqat bilan kartalarni qo'yadi, bolalar har bir vakilni ovqatlantirishga taklif qilinadi.
"So'zlar teskari." Maqsad - vizual-majoziy fikrlashni rivojlantirish, tahlil qilish qobiliyati. Tavsif - o'qituvchi so'zni chaqiradi va o'quvchilar qarama-qarshi so'zni nomlashlari kerak: tor - qalin, uzun - qisqa va hokazo.
"So'zlarni umumlashtiring." Maqsad - og'zaki-mantiqiy fikrlashni rivojlantirish, so'zlarni guruhlarga birlashtirish qobiliyati. Tavsif - bolalarning vazifasi o'qituvchi zanjirida berilgan so'zlarni umumlashtirishdir. Masalan: sigir, ot, qo‘chqor uy hayvonlari.

O'rta guruh uchun o'yinlar:

"Yo'qotilgan o'yinchoq" Maqsad - fikrlashni rivojlantirish, diqqatni jamlash qobiliyati. Tavsif - bolaning oldiga bir nechta o'yinchoqlar qo'yiladi, ularga diqqat bilan qarash va eslab qolish so'raladi, keyin maktabgacha yoshdagi bola ko'zlarini yumadi, bitta o'yinchoq olib tashlanadi va qaysi o'yinchoq yashiringanligini ko'rishni so'raydi. Agar o'yinchoqlar almashtirilsa, bu o'yin murakkab bo'lishi mumkin, maktabgacha tarbiyachi esa ob'ektlarning ketma-ketligini eslab qolishi kerak.
"Xazinani toping." Maqsad - mantiqiy fikrlashni, fazoga yo'naltirishni, sxema bo'yicha harakat qilish qobiliyatini rivojlantirish. Tavsif - ob'ekt xonada yashiringan va uning joylashuvi xaritasi chizilgan, bolalarning vazifasi xaritadan foydalanib ob'ektni topishdir. Agar u o'yin maydonchasida bajarilsa, vazifa murakkab bo'lishi mumkin.

Katta yoshdagi maktabgacha yoshdagi bolalar uchun mashqlar:

"So'zni davom ettiring." Maqsad - fikrlash va mulohaza yuritish tezligini rivojlantirish. Tavsif - o'qituvchi boshlang'ich bo'g'ini chaqiradi va bola bu bo'g'in bilan boshlanadigan so'z bilan kelishi kerak. Siz vazifani murakkablashtirasiz va bitta bo'g'in uchun bir nechta so'zlarni taklif qilishingiz mumkin.
"O'xshash - o'xshash emas." Maqsad - mantiqiy fikrlashni rivojlantirish, ob'ektlarni, hodisalarni tahlil qilish, baholash va javobingizni bahslashish qobiliyati. Tavsif - o'qituvchi xonada turli xil narsalarni oldindan tartibga soladi, maktabgacha tarbiyachining vazifasi o'xshash narsalarni topish, ularning umumiyligini tasvirlash, o'z nuqtai nazarini isbotlashdir.

Diqqatni rivojlantirish

Didaktik o'yinlar (2-3 yosh va undan katta) bolalar uchun diqqatni rivojlantirish uchun o'qituvchini diqqat bilan tinglash, guruhdagi vaziyatni kuzatish qobiliyatini o'rgatadi, bu esa o'z navbatida kerakli ma'lumotlarni eslab qolishga olib keladi.

Kichik maktabgacha yoshdagi bolalar uchun mashqlar:

"Loto". Maqsad - vizual e'tiborni, fikrlashni, nutqni rivojlantirishni o'rgatish. Qo'shimcha material - rasmlari bilan bog'langan kartalar, bitta kartalar to'plami o'qituvchida qoladi, ikkinchi to'plam bolalarga tarqatiladi (har birida karta bilan). Tavsif - o'qituvchi kartani ko'rsatadi, xuddi shu rasmga ega bo'lgan bola tezda kartasini ko'taradi va uni tasvirlaydi.
"Nima qilishni o'ylab ko'ring." Maqsad - eshitish e'tiborini, o'z harakatlarini o'qituvchining harakatlari bilan bog'lash qobiliyatini o'rgatish. Qo'shimcha material - har bir bola uchun daf, rangli bayroqlar. Tavsif - o'qituvchi dafni oladi, bolalar bayroqlarni olishadi. Agar tambur baland ovozda eshitilsa, maktabgacha yoshdagi bolalar bayroqlarni silkitadilar, agar u jim bo'lsa, ular qo'llarini tizzalarida ushlab turishadi.

O'rta guruh uchun o'yinlar:

"Tugmalar". Maqsad - xotira va e'tiborni rivojlantirish, ob'ektlarni yodlash usullarini topish qobiliyati. Materiallar - tugmalar, shaxmat taxtasi. Tavsif - o'quvchilar juftlarga bo'linadi, har biri o'z tugmachalarini oladi. Birinchi o'yinchi o'z o'yin maydoniga uchta tugmachani istalgan joyga qo'yadi, ikkinchi o'yinchi tugmalarning joylashishini eslab qoladi, narsalar qoplanadi va ikkinchi o'yinchi maydondagi tugmalarning joylashishini takrorlaydi, keyin vazifaning to'g'riligi tekshiriladi. Keyin o'yinchilar o'zgaradi, ikkinchisi tugmachalarni o'rnatadi va birinchisini eslaydi. O'yin murakkab bo'lishi mumkin: 1) 3 ta emas, balki ko'proq tugmachalarni o'rnatish, 2) naqshni yodlash va takrorlash vaqtini belgilash.
"Shovqinli rasmlar". Maqsad - beixtiyor e'tiborni rivojlantirish. Materiallar - turli xil ob'ektlar chiziqlar bilan tasvirlangan kartalar. Tavsif - bolalar bir nechta tasvirli rasmlarga qarashadi va u erda chizilgan narsalarni nomlashlari kerak. Vazifani murakkablashtirish: o'quvchilar avval ob'ektlarni yodlashadi, keyin ularni xotiradan chaqiradilar.

"Farqlarni toping". Maqsad - diqqatni o'zboshimchalik bilan almashtirish va taqsimlash qobiliyatini o'rgatish. Materiallar - farqlari bo'lgan rasmlari bo'lgan karta. Tavsif - bolaning vazifasi barcha farqlarni topishdir. Ba'zi tafsilotlarda farq qiladigan tasvirlarni tanlasangiz, mashqni murakkablashtirishingiz mumkin.
"Quruvchilar". Maqsad - kuzatish qobiliyatini, diqqatni taqsimlash va konsentratsiyani o'rgatish. Materiallar - 4 ta chizilgan kartalar, qalam. Tavsif - kartada 4 ta chizma bor - 1 tasi to'liq chizilgan, qolgan 3 tasida esa tafsilotlar yo'q, bolaning vazifasi qolgan chizmalarni tugatishdir, shunda u 4 ta bir xil tasvirni oladi.

Jismoniy fazilatlarni rivojlantirish

Jismoniy fazilatlarni o'rgatish uchun bolalar (2-3 yosh va undan katta) uchun didaktik o'yinlar maktabgacha yoshdagi bolaning umumiy rivojlanishi uchun zarurdir. Motor faolligi nafaqat jismoniy tarbiya darslarida, balki guruhda yoki uyda ham shakllanishi mumkin.

Jismoniy mashqlar bajarayotganda, bolalar o'z harakatlarini muvofiqlashtirishni o'rganadilar, bardoshli va sog'lom bo'lishadi.

Yosh talabalar uchun o'yinlar:

"Ko'zgular". Maqsad - yurish, sakrash, yugurish va boshqa harakatlar usullarini birlashtirish, yangi harakatlar bilan chiqish qobiliyatini rivojlantirish. Ta'rif - bolalar aylana hosil qiladilar, ular "ko'zgular" bo'ladi, etakchi aylana markazida turadi va harakatlarni namoyish etadi, qolganlari undan keyin takrorlaydi. Kim eng yaxshisini takrorlasa - etakchiga aylanadi.
"Yaramas to'p". Maqsad - ko'krakdan ikki qo'l bilan sport jihozlarini uloqtirish qobiliyatini rivojlantirish. Tavsif - bolalar mo'ljallangan chiziqda turishadi va o'qituvchi aytgan she'r ostida harakatlarni bajaradilar:

Biz to'pni muloyimlik bilan quchoqlaymiz
Keling, uni tasodifan itarib yuboraylik.
Va endi keling, birga bo'laylik:
Biz unga achinishimiz kerak!

O'rta guruh uchun mashqlar:

"Kim tezroq". Maqsad - reaktsiya tezligini rivojlantirish, faoliyat shartlarini eshitish va tushunish, barcha harakatlarni to'g'ri bajarish qobiliyatini shakllantirish. Tavsif - bolalarni guruhlarga bo'ling, guruhlar oldiga halqa qo'ying, har bir ustundan birinchisi halqani olib, uni boshlari ustiga ko'taring va tanadan polga tushiring, snaryaddan o'tib, oxirigacha o'ting. ustunning. O'qituvchi barcha guruhlarni diqqat bilan kuzatib boradi va mashqni to'g'ri bajargan kishiga bayroq beradi. Eng ko'p bayroqlarga ega bo'lgan guruh g'alaba qozonadi.
"Sichqoncha tuzog'i". Maqsad - reaktsiya tezligini, yangi vaziyatlarda harakat qilish qobiliyatini rivojlantirish. Ta'rif - bolalardan 2 guruh, 1 guruh - sichqonlar, 2 guruhdan - sichqonchani qopqonlaridan 3 ta kichik doira tuziladi, bolalarning vazifasi barcha sichqonlarni tutishdir. O'qituvchi o'yinning etakchisi bo'lib, harakatlarni aytadi: sichqonlar sichqonchani qopqonlari orasidan yugurishadi, lekin o'qituvchi "To'xta" deyishi bilan sichqonchaning tuzoqlari yopiladi, tutilgan "sichqonlar" aylanada bo'ladi.

Katta yoshdagi maktabgacha yoshdagi bolalar uchun vazifalar:

"Boyo'g'li". Maqsad - harakatni muvofiqlashtirishni rivojlantirish. Tavsif - guruh 2 ta jamoaga bo'linadi - kapalaklar va asalarilar, 1 bola boyqush sifatida tanlanadi. O'qituvchining buyrug'iga ko'ra - "kun", jamoalar bo'shliq atrofida yugurishadi, "tun" - barcha bolalar muzlashadi, boyo'g'li ovga boradi va ko'chib o'tganlarni oladi. O'yin boyqush 2-3 ta kapalak yoki asalarilarni ushlaganida tugaydi.
"Jmurka". Maqsad - kosmosda navigatsiya qilish qobiliyatini o'rgatish. Tavsif - bolalar aylana hosil qiladi, ikkita o'yinchi tanlanadi: biri ko'r-ko'rona bog'langan, ikkinchisiga qo'ng'iroq beriladi. Birinchi o'yinchining vazifasi ikkinchisini ko'zlarini yumib olishdir.

Bolalar bog'chasining kichik guruhi uchun didaktik o'yinlar kartasi

— Mavzu nima? (o'yinchoqlar, narsalar bilan o'yinlar) - bolalar sumkadan turli xil narsalarni chiqarib, ularni nomlaydi, ularning xususiyatlarini tavsiflaydi.

"Bir xil narsalarni toping" (stol o'yini) - bolalar bir nechta chizilgan kartalarni olishadi, ular orasida siz bir xil narsalarni topishingiz kerak.

"Olya yordamchilari" (so'z o'yini) - o'qituvchi qo'g'irchoqni oladi va bolalardan qo'llarini ko'rsatib so'raydi: "Bu nima?" (qo'llar), "Ular nima qilmoqdalar" (oling, chizing ...). Va shuning uchun tananing har bir qismi uchun.

Yosh bolalar uchun didaktik rang o'rganish o'yinlari

Didaktik o'yinlar maktabgacha yoshdagi bolalarni asosiy ranglar va ularning soyalari bilan tanishtirishga yordam beradi. Birinchidan, bolalar qizil, ko'k va sariq ranglarni o'rganadilar, keyin ularga to'q sariq, yashil va qora ranglar qo'shiladi.

Bolalar bilan asosiy didaktik o'yinlar:

Ob'ektlar bilan o'yinlar Bolalar ikkita ob'ektning ranglariga mos kelishi kerak. Masalan: rangli qalamlarni tegishli rangdagi bankalarga joylashtiring; poyabzal qutisiga bir nechta rangli cho'ntaklar yasang va ularga tosh qo'ying; bir xil rangdagi gulga kapalak ekish va hokazo.
Stol o'yinlari- Bolalar biror narsa uchun to'g'ri rang tanlashlari kerak. Masalan: mevalar, daraxtlar, gullar va boshqa narsalar bilan trafaretlar tayyorlang va bolalardan rangli qog'oz bo'laklaridan mos rangni tanlashni so'rang (olma - qizil, shar - sariq, archa - yashil); rasm bilan bir xil rangdagi qog'oz qisqichlarini oling.
so'z o'yinlari Bolalar qanday ranglarni ko'rishlarini tasvirlashlari kerak. Masalan: o'qituvchi maktabgacha yoshdagi bolalarga chizilgan rasmni ko'rsatadi va ulardan rassom ishlatgan ranglarni nomlashni so'raydi. Agar siz nafaqat bolalar rasmlarini, balki rasmlarning reproduktsiyalaridan foydalansangiz, bu vazifa murakkab bo'lishi mumkin.

Asosiy ranglarni o'rganib chiqqandan so'ng, ular yorug'likdan tortib to quyuq ranglargacha bo'lgan soyalarni o'rganishga o'tadilar. Bu erda siz gullar bilan o'zingiz tayyorlangan palitralar va kiyim pinlaridan foydalanishingiz mumkin, topshiriq berishingiz mumkin - palitraning mos rangi uchun kiyim pinini oling; yoki turli xil soyalardan tırtıl yig'ing, masalan, qizildan boshlab, to'q sariq va sariq rangga o'ting.

Bolalar bog'chasining o'rta guruhlari uchun didaktik o'yinlar kartasi

O'rta guruhda quyidagi mavzular bo'yicha o'yinlarning karta fayli tuzilishi mumkin:

"Bola va salomatlik". Kundalik tartibni o'rganish uchun bolalarga kundalik tartib tasvirlari bilan rasmlarni ko'rish va ularni tartibda tartibga solish va izoh berish taklif etiladi: ertalab mashqlar, nonushta va boshqalar bilan boshlanadi. Bunday o'yin bolalarni sog'lom turmush tarzi bilan tanishtiradi, nutq, e'tibor va xotirani rivojlantiradi.
"Sog'lom ovqatlar". Quyidagi o'yinlar meva va sabzavotlarni eslab qolishga yordam beradi: bolalar sumkadan mahsulot modelini olib, uni tasvirlaydi (bu olma, u yumaloq, qizil va silliq); o'qituvchi meva / sabzavotlarning xususiyatlarini nomlaydi va bolalar buni taxmin qilishadi; bolalar mahsulotlarni ko'zlarini yumib sinab ko'rishadi va ularni nomlashadi, meva / sabzavotlarning ta'mi qanday ekanligini ayting.
"Xavfli narsalar" Bunday o'yinlarning maqsadi bolalarni kattalar ruxsatisiz o'ynash yoki olib ketish mumkin bo'lmagan xavfli narsalar bilan tanishtirishdir. Masalan: o'qituvchi xavfli va xavfsiz narsalar yozilgan kartalarni tayyorlaydi va o'quvchilardan ularni ikki guruhga ajratishni so'raydi, ularning tanlovini tushuntiradi. Bolalarga xavfli narsalar qanday jarohatlar (kesish, ko'karishlar va boshqalar) olib kelishi mumkinligini aytib berishni taklif qilib, vazifani murakkablashtirishingiz mumkin.

Bolalar bog'chasining katta guruhlari uchun didaktik o'yinlar kartasi

Katta guruhlardagi didaktik o'yinlar:

Element o'yinlari: ob'ektlarning xossalarini tavsiflash, umumiy va turlicha topish, ob'ektlarni taqqoslash, muammoli savollarni qo'yish. Misol uchun, oval nima uchun aylanmaydi.
Stolda chop etilgan o'yinlar: matematik vazifalar - qushlarni, hayvonlarni sanash, diqqat, fikrlash uchun vazifalar - biror narsa uchun narsalarni yig'ish (qiz / yigitni kiyintirish, stol qo'yish, narsalarni shkafga qo'yish va hokazo), biror narsa uchun juftlik topish, ijtimoiy munosabatlarni rivojlantirish vazifalari - turli kasblarni, jamoat joylarida o'zini tutish usullarini o'rganish.
So'z o'yinlari: ob'ektlar, hodisalar, hayvonlar, o'simliklar guruhini bir so'z bilan nomlash, ota-onalarning kasbi haqidagi hikoya, topishmoqlar topish, hikoyalar tuzish ("jumlani davom ettirish").

Maktabgacha yoshdagi bolalarda izchil nutqni rivojlantirish uchun didaktik o'yinlar

Nutqni rivojlantirish pedagogikaning muhim vazifalaridan biridir: izchil nutq qanchalik yaxshi rivojlansa, bola shunchalik muvaffaqiyatli o'rganadi, chunki u fikrlarni qanday shakllantirish va shakllantirishni biladi, nutqni muloqot va boshqalarga ta'sir qilish vositasi sifatida qanday ishlatishni biladi. odamlar.

Barkamol nutqni rivojlantirishga yordam beradigan didaktik o'yinlar:

"Hayvonot bog'i". Maqsad - izchil nutqni rivojlantirish, rasmni tasvirlash, mini-hikoya yaratish qobiliyati. Ta'rif - bolalar hayvonlar bilan rasmlarni olishadi, ularning vazifasi ularni diqqat bilan ko'rib chiqish, keyin esa o'z navbatida tasvirlangan hayvonni sxema bo'yicha tasvirlashdir: tashqi ko'rinishi, u nima yeydi.
"Yaxshi yomon". Maqsad - izchil nutqni, mantiqiy fikrlashni, ertak qahramonlarini tasvirlash qobiliyatini rivojlantirish, fikr yuritish. Ta'rif - o'quvchilar o'qituvchi bilan birgalikda ertak qahramonlarining qahramonlarini tasvirlaydilar, ijobiy va salbiy xarakter xususiyatlarini topadilar, bu qahramonni maqtashlari mumkin bo'lgan sabablarni topadilar (masalan, Ilon Gorinichning nimasi yaxshi? uchta boshi bor).

DIY didaktik o'yin

Bolalar uchun didaktik o'yinlar:

"Bunchani ovqatlantiring." Maqsad - bolalarda nozik vosita ko'nikmalarini rivojlantirish. Tavsif - Sizga ikkita kichik plastik idish kerak bo'ladi, ulardan biri yumaloq bo'lishi kerak. Qopqoqqa kulgili yuzni (kolobok) yopishtiring, og'iz joyida teshik qiling, loviyani ikkinchi idishga soling. Bolaning vazifasi kolobokni boqishdir, ya'ni. loviyani yuzli idishga o'tkazing.
"Chinnigullar va kauchuk bantlar". Maqsad - nozik vosita ko'nikmalarini, vizual, rang va fazoni idrok etish, geometrik shakllarni o'rganish. Tavsif - kontrplakdan kerakli o'lchamdagi kvadratni kesib oling, uni ranglang, ish yuritish chinnigullarini bo'shliq bo'ylab teng masofada mahkamlang, bolaning vazifasi bank kauchuk bantlari yordamida turli xil geometrik shakllar, oddiy narsalarni (masalan, archa) yaratishdir.

O'rta guruh bolalari bilan mashg'ulotlar:

"Tuyg'ular qutisi" Maqsad - vosita ko'nikmalarini, tasavvurni, ob'ektni shakli bo'yicha aniqlash qobiliyatini rivojlantirish. Ta'rif - poyabzal qutisini oling, qopqog'ida ikkita teshik qiling va ularga mato yenglarini tikib qo'ying, qutiga turli narsalarni qo'ying va qopqoq bilan yoping. Bolalarning vazifasi qo'llarini yenglariga qo'yish, ob'ektni topish, taxmin qilish va tasvirlashdir.
"Musiqiy shirinliklar" Maqsad - eshitish e'tiborini, xotirani, fikrlashni rivojlantirish. Tavsif - tuxum ichiga turli xil narsalarni kinder ajablanib qo'ying - boncuklar, yormalar, qog'oz qisqichlari, blankalarni shirinliklar ko'rinishidagi mato bilan yoping (har bir tovush juft bo'lishi kerak). Bolalarning vazifasi bir xil konfet juftlarini topishdir.

Kattaroq maktabgacha yoshdagi bolalar uchun o'yinlar:

"Fora va fauna olami". Maqsad - kuzatish, tahlil qilish, umumlashtirish, yovvoyi tabiatga muhabbat, unga ehtiyotkorlik bilan munosabatda bo'lish qobiliyatini rivojlantirish. Tavsif - flora va fauna vakillarini kesib tashlang, kartonga yopishtiring. Bolalarning vazifasi hayvon yoki o'simlik bilan kartani ko'rib chiqish, uni tasvirlash, asosiy xususiyatlarni ta'kidlash va hokazo.
"Mozaika". Maqsad - diqqatni, mantiqiy fikrlashni, ranglarni idrok etishni rivojlantirish. Tavsif - rangli qog'ozdan doiradan tashqari turli xil geometrik shakllarni tayyorlang. Bolalarning vazifasi bir xil ranglar bir-biriga tegmasligi uchun bu raqamlardan mozaika yasashdir.

Didaktik o'yinlar barcha muhim jarayonlarni rivojlantirishga imkon beradi: nutq, diqqat, fikrlash, tasavvur. Bunday mashg'ulotlar nafaqat 2-3 yoshli bolalar uchun, balki o'rta va katta guruhlar uchun ham foydalidir. Turli xil o'yinlar o'qituvchiga har bir bolaning rivojlanishiga qaratilgan birini tanlashga imkon beradi.

Bolalar uchun qanday didaktik o'yinlar zarur va foydali ekanligi haqida video

Bolalarda so'zning bo'g'in tuzilishini shakllantirish uchun didaktik o'yinlar:

Musiqiy didaktik o'yin:

Nutq nafasini rivojlantirish uchun o'z qo'llaringiz bilan o'yinlar:

Didaktik o'yin "Baron Munchausen"

Maqsad: kamaytiruvchi qo`shimchalar bilan ot yasash malakasini shakllantirish.
Qo‘llanma 30x20 sm o‘lchamdagi baron Myunxauzenning bulutlarda to‘p o‘qida uchayotgani tasvirlangan xarita va 10x10 sm o‘lchamdagi mavzuli rasmlar to‘plamidan iborat.
Nutq terapevti. Bolalar, Baron Munxauzen tasviri tushirilgan xaritaga qarang. Jasur baron osmonda to‘p o‘qini baland uchgani ma’lum edi. Yuqoridan unga hamma narsa juda kichik tuyulardi. U hamma narsani yuqoridan pastgacha ko'zdan kechirdi va hayron bo'ldi: “Bu yerdan qanday mayda narsa! kichikuylar, daraxtlar, kichkina odamlar. Endi men rasmlarni ko'rsataman, siz ularga nima chizilganini aytasiz, keyin ularni Munxauzen yuqoridan ko'rganida ular haqida aytganidek nomlaysiz. Masalan,uy. Munxauzen u haqida qanday deydi?
Bolalar. Uy.
Qiyinchilik bo'lsa, nutq terapevti bolalarga etakchi savollar shaklida yordam beradi.
Rasmni taqdim etayotgan nutq terapevti: "Bu nima?" Deb so'raydi. Bolalar javob berishadi (bir bo'g'inli javoblar qabul qilinadi). Keyin nutq terapevti Munchausen bilan kartochkaga rasmni biriktiradi.
Nutq terapevti. Va baron Munxauzen bu kichikni yuqoridan ko'rib, qanday deydi?(Birlashgan va aks ettirilgan talaffuz ishlatiladi.)

Syujet rasmlari (quyida 10x15 o'lchamda ko'rsatilgan) asosida siz tavsiflovchi hikoyalar yaratishingiz mumkin.kamaytiruvchi qo‘shimchali otlar. Masalan:

Baron Munxauzen qayerga uchgan? U nimani ko'rdi? Yoki kimni ko'rdingiz?

KIYIMLAR PEG BILAN O'YINLAR"Kim nima yeydi?"

O'yinda kiyim pichog'idan foydalanishning asosiy maqsadi - bu miyaning nutq sohasiga foydali ta'sir ko'rsatadigan nozik barmoq harakatlarini rivojlantirish.

Kiyimlar bilan o'yinlar nafaqat qo'llarning nozik motorli ko'nikmalarini rivojlantiradi, balki nutqning tasavvurini va kommunikativ funktsiyasini rivojlantiradi, hissiy qobiliyatlarni va fazoviy tasavvurlarni mustahkamlaydi.

Biz chaqaloqni kiyim pichog'i bilan tanishtiramiz, onasi ularni kundalik hayotda qayerda qo'llashini ko'rsatamiz va aytamiz, kiyim pichog'i "og'izni qanday ochishi va yopishi mumkinligini ko'rsatamiz", bolaga mustaqil ravishda kiyim pichog'ini ochish va yopishga yordam bering, agar u bo'lsa. chaqaloq uchun qiyin, unga yordam bering va qanday barmoqlarni qattiqroq siqish kerakligini ayting.
Keyin chaqaloqni kiyim-kechak bilan o'ynashga taklif qilamiz. Yangi boshlanuvchilar uchun siz oddiy o'yinlarni o'ynashingiz mumkin.

Uskunalar: doira, 12 ta oziq-ovqat rasmlari; 12 ta hayvonlarning kiyim-kechak qisqichlaridagi rasmlari, hayvonlar haqida she'rlar.

KIYIM UYUNLARI BILAN O‘YINLARDA IJODIY TASALOVNI RIVOJLANTIRISH.

Maqsad: qo'llarning nozik motorli ko'nikmalarini, e'tiborni, xotirani, nutq amaliyotini rivojlantirish.

O'yin uchun men rangli kartondan bir nechta raqamlarni kesib tashladim. Keyin bu raqamlarga turli rangdagi kiyim pinlarini biriktiramiz. O'yin davomida siz bolalar bilan ranglarni ham, ushbu ob'ektlar haqida she'rlarni ham o'rganishingiz mumkin.

SUN

(Biz sariq doira shakliga bir xil rangdagi kiyim pinlarini yopishtiramiz - bu quyosh nurlari)

ertalab quyosh nuri
Erta turadi.
Luchiki tortadi -
Bizga iliqlik baxsh etadi .

BULUT VA YOMG'IR

(Biz ko'k yoki ko'k bulut figurasiga bir xil rangdagi kiyim qisqichlarini yopishtiramiz - bu yomg'ir)

Osmon bo'ylab bulut yurdi -
Barcha yomg'ir tomchilarini yo'qotdi.

baliq suyagi

(Biz bir xil rangdagi kiyim pinlarini yashil rangdagi uchburchak shaklga bog'laymiz - bu archa novdalari)

Bizning Rojdestvo daraxti birdan xafa bo'ldi,
Paws archa pastga tushirildi.

SABZAVOTLAR - lavlagi, sabzi, turp

(Biz qizil lavlagi shakliga yashil kiyim pinlarini yopishtiramiz - bu tepaliklar)

Biz hosil oldik
Va tepalari kesilgan.
Biz varaqalar biriktiramiz -
Keling, sabzavotlar haqida bilib olaylik.

KIRPINI

Kirpi, kirpi, qayerda yurdingiz?
Umurtqalaringizni qayerda yo'qotdingiz?
Bizga tez yugurasiz, kirpi.
Biz sizga hozir yordam beramiz.

Siz o'yinda ushbu kiyim pinlari bilan ham o'ynashingiz mumkin"Nima yetmayapti?" Masalan: Gulning gulbarglari, quyonning quloqlari va dumi bor, sabzining tepalari bor; keyin boladan so'raymiz: gulning nechta barglari bor? Ular qanday rangda?

Didaktik o'yin "Pochtachi".

Maqsad: otlarni genitiv, dativ va nominativ holatlarda ishlatish ko'nikmalarini shakllantirish. Bolalarning izchil nutqini rivojlantirish.
Qo'llanma - qo'lida sumka va konvert, otkritkalar to'plami, hayvonlar va qushlar tasvirlari (kartalar va leksik materiallar soni nutq terapevti tomonidan nutqni rivojlantirish darajasiga qarab belgilanadi) pochtachining tasviri. bolalar). Kartochkalar - jonivor yoki qush tasviri tushirilgan konvertlarga taqlid qilish, manzilni bildiradi (bir kishi).kimga xat mo'ljallangan) yoki adresat (birkimdan bu xat).
Xatsigir danTovuq. Xattulki dansichqonlar. Xatkapalak

danchig'anoqlar.
Nutq terapevti. O‘rmon pochtachisi bizdan xatlarni yetkazishda yordam berishimizni so‘radi. Siz xatni olasiz, rasmlarga qaraysiz va u kimga va kimdan ekanligini aytasiz.
Qiyinchilik bo'lsa, nutq terapevti etakchi savollarga yordam beradi. O'yin pochtachi barcha "maktublar" va otkritkalarni yetkazib bermaguncha davom etadi.

Postcartalardan jumlalar, hikoyalar tuzish mumkin; bolaga otkritka mavzusi bo'yicha etakchi savollar bering. Masalan: Unda kim tasvirlangan? Gullar kim uchun? Yaqinda qaysi bayramni nishonlaymiz? Va h.k.

Bolalar rivojlanishining katta qismi o'yin orqali sodir bo'ladi. Maktabgacha yoshdagi bolalar safiga endigina qo'shilayotgan 2-3 yoshli bolalar ko'p vaqtlarini tengdoshlari guruhida o'tkazishni, yangi bilimlarni olishni boshlaydilar. Maktabgacha ta'lim muassasalarida o'z qo'llari bilan didaktik o'yinlar ayniqsa qimmatlidir. Bu har bir bolaga o'z qalbini bag'ishlagan ustozning iliqligi va g'amxo'rligi, shuningdek, bolalarga hissiy rivojlanish, matematika va mantiq bo'yicha birinchi ko'nikmalarni berish imkoniyatidir. Biz sizning e'tiboringizga maktabgacha ta'lim muassasalarining kichik guruhi uchun matematik moyillik bilan yorqin didaktik o'yin yaratish bo'yicha mahorat darsini taqdim etamiz, uni katta yoshdagi maktabgacha yoshdagi bolalar ham zavq bilan o'ynaydi. Jarayon rasmlar bilan birga keladi, shuning uchun uni yaratish siz uchun osonroq bo'ladi.

O'z qo'llaringiz bilan didaktik o'yinlar - matematika qiziqarli bo'lishi mumkin

O'z qo'llaringiz bilan didaktik o'yin qilish uchun avvalo, materialni tayyorlashingiz va eng muhimi, hisoblashingiz kerak. Keling, buni "O'rim-yig'im" deb ataymiz - bolalar uchta turli xil daraxtga uchta mevani joylashtira oladilar, so'ngra ularni barglarini qoldirib, plastinkalarga yig'adilar. Bolalar ulg'aygach, ular bu didaktik o'yinni boshqacha qiziqish bilan o'ynashlari mumkin: ular qaysi mevalarni ko'p yoki kamroq to'plaganligini hisoblang, ularni barcha bolalarga teng taqsimlang.

Bolalar bog'chasidagi maktabgacha yoshdagi bolalar uchun nafaqat o'ynash, balki yangi bilimlarni o'rganish ham muhimdir. "Keling, o'rim-yig'im" didaktik o'yinida maktabgacha yoshdagi bolalar daraxtlarda qanday mevalar o'sishi, ular qanday mevalar ekanligi haqida fikrga keladi. Ular har bir alohida holatda mevalar qanday ta'mga ega ekanligini aytishlari mumkin, ular haqida o'z fikrlari bilan o'rtoqlashadilar va bu nutqning rivojlanishi. Qani boshladik!

Sizda mavjud bo'lgan har qanday narsa foydali bo'lishi mumkin. Hammasi bo'lib uchta daraxt, uchta turdagi bir nechta meva (bizda olxo'ri, nok va olma bo'ladi), ular uchun uchta plastinka, shuningdek, agar xohlasangiz, barglar qilish kerak. Bolalarning hissiy qobiliyatini iloji boricha rivojlantirish uchun turli xil materiallardan qismlar yasashga arziydi. Bo'lishi mumkin:

Kigiz. Ushbu materialdan tayyorlangan o'z qo'llaringiz bilan didaktik o'yinlar eng yaxshilaridan biri hisoblanadi, chunki u bardoshli, juda ko'p chiroyli ranglarga ega va ijodiy bo'lish oson.
Kauchuk (yoki kauchuk rangli qog'oz).
Karton (ingichka va qalin).
O'z-o'zidan yopishqoq qog'oz.
Didaktik o'yinning tafsilotlarini qo'yishingiz mumkin bo'lgan quti yoki quti.
Albatta, o'z qo'llaringiz bilan yaratish jarayoni uchun sizga qaychi, igna, rangli iplar (afzal iplar), o'lchagich kerak bo'ladi. Biz daraxtlarning orqa qismini bo'yash uchun yashil govushdan ham foydalandik.

DIY didaktik o'yinlari - master-klass

Birinchi qadam daraxtlarni yasashdir. Ammo ular kelajakdagi qutiga joylashishi uchun uning kengligi va uzunligini o'lchashga arziydi - qiymatlar daraxt tartibiga mos kelishi yoki undan kattaroq bo'lishi kerak. Bizning holatda, bu taxminan A4 formatidir (biz quruq nonushta qutisidan foydalanganmiz). Biz kelajakdagi daraxtni qog'ozga chizamiz va kesib tashlaymiz.

Agar siz o'lcham bilan noto'g'ri hisoblashdan qo'rqmasangiz, darhol kartonga chizishingiz mumkin. Biz qalin kartondan daraxtlarni kesib, o'z-o'zidan yopishqoq qog'oz bilan yopishtiramiz. Agar zaxirada yashil bo'lsa, namat qismlarini yopishtirishingiz mumkin.

Sevimli bolalarimiz uchun o'z qo'llaringiz bilan didaktik materialni yaratishning navbatdagi bosqichi bu mevalardir. Ular uchun oddiy oq qog'ozdan naqshlar ham tayyorlaymiz.

Har bir meva uchun bitta naqsh tayyorlangan - biz uni yupqa kartonga surtamiz va uni chizamiz. Didaktik o'yin uchun karton blankalari qancha mevalar bo'lsa, shuncha tayyorlanishi kerak. Bizda 7 ta olxo'ri, 6 ta olma va 5 ta nok bor. Diqqat! Yupqa kartondan maketlarni ichkariga 3-4 mm chuqurlik bilan kesib olishingiz kerak, shunda keyin ularni namatning ikki qatlami orasiga qo'yish qulayroq bo'ladi.

Oddiy qog'ozdan naqshlarga ko'ra, siz mevalar uchun kigizdan blankalar yasashingiz kerak. Buning uchun optimal ranglar tanlanadi va bizda karton blankalarga qaraganda ikki baravar ko'p mevalar kesiladi.

Tafsilotlar uchun to'g'ri ip rangini tanlash muhimdir. Agar sizda mos rangdagi iplar bo'lmasa, unda siz barcha mevalarni bitta rangda qoplashingiz mumkin - masalan, oq.

Endi biz bitta karton blankining o'rtasini kiritib, yarmini tikamiz. Didaktik o'yin uchun mevalar tayyor!

Maktabgacha ta'lim muassasasining bolalari daraxtlardan hosil olishlari uchun siz plastinka yoki savat yasashingiz kerak. Xuddi shunday, 3 ta plastinka uchun naqshlarni kesib oling.

Plitalarning tafsilotlarini ulardagi chuqurchaga taqlid qilish uchun qora yoki boshqa kontrast rangda tikish yaxshiroqdir.

Didaktik o'yinning tafsilotlarini boshqacha qilish uchun siz daraxtlar uchun barglar yasashingiz mumkin. Siz ularni o'zingiz bir xil kigizdan yasashingiz yoki o'yinimizdagi kabi karton yoki kauchuk qog'ozdan kesishingiz mumkin. Bundan tashqari, o'yinni yorqin gullar bilan bezashingiz mumkin, daraxtlar atrofida bema'ni maysazor yasashingiz mumkin. Katta ortiqcha - bu bolalar bilan pishgan hosilni to'playdigan qushlar, quyonlar yoki boshqa hayvonlar kabi qo'shimcha aksessuarlar. Bizning "o'z qo'llaringiz bilan" didaktik o'yinimiz tayyor!

Didaktik o'yin uchun qutini o'zgartirish qoladi. Buning uchun mavjud qutini o'z-o'zidan yopishqoq qog'oz bilan yopishtiring, tercihen oq. Biz o'yin nomini printerda chop etamiz va uni allaqachon yopishtirilgan qutiga keng yopishqoq lenta bilan yopishtiramiz.

Bolaning matematika va mantiq elementlarini o'z ichiga olgan uy qurilishi didaktik o'yiniga sarflagan har bir lahzasi uni atrofdagi dunyoni yaxshiroq tushunishga yaqinlashtiradi. U qo'l uzatadi, yangi narsalarni o'rganadi, tengdoshlari va o'qituvchisi bilan muloqot qilishni o'rganadi. Didaktik o'yin yosh, katta va o'qituvchining darslarining muhim elementidir. Hatto o'yinlarda ham bolalar uchun sog'lom muhit yarating.

Buni o'zingiz qiling bolalarning rivojlanayotgan dizayneri "Velkoshka"!

Ushbu yasash oson va ishlatish uchun qulay qurilish majmuasi 2 yoshdan 7 yoshgacha bo‘lgan maktabgacha yoshdagi bolalar uchun mo‘ljallangan. Bu nafaqat chaqaloqni xursand qiladi, balki foyda keltiradi: barmoqlarni o'rgatadi va ranglar va soyalarni o'ynoqi tarzda tanishtiradi. U uyda, bolalar bog'chasida va mamlakatda muvaffaqiyatli ishlatilishi mumkin. Dizayner gigienik (uni yuvish mumkin) va 3 yoshdan oshgan bolalar uchun mutlaqo xavfsizdir.

Dizayner qilish uchun sizga faqat Velcro mahkamlagichi kerak bo'ladi, shuningdek, Velcro deb ataladi, kengligi 2 sm va qaychi. Qaychi har bir uyda va Velcro o'lchovli mahsulotlarni sotadigan barcha tikuv do'konlarida sotiladi - lentalar, dantellar, elastik tasmalar va boshqalar. Dizaynerni aqlli va qiziqarli qilish uchun 5-7 xil rangdagi Velcro-ni oling, eng yorqin va eng chiroyli - sariq, qizil, yashil, ko'k, to'q sariq rangni tanlang ... Bir xil rangdagi juda ko'p detallarni yasashingiz shart emas. , shuning uchun har bir rangdagi 50 sm Velcro sotib olish kifoya. Bu 100 rubldan oshmaydi.

Ana xolos! Dizayner "Velkroshka" tayyor!

Albatta, bolalar bog'chasi guruhi uchun siz ko'proq tafsilotlarga ega bo'lgan konstruktor qilishingiz mumkin, shunda hamma etarli.

Konstruktor bilan qanday o'ynash kerak

Har qanday o'quv o'yinchoqlari singari, bu konstruktor faqat u bilan to'g'ri ishlasangiz va bolangizga uning barcha qiziqarli xususiyatlarini ko'rsatsangiz foydali bo'ladi.

2-3 yoshli chaqaloqlarga birinchi navbatda juda oddiy vazifalar berilishi kerak.

Vazifa raqami 1. Turli xil rangdagi 5 ta juft chiziqni oling, ularni ajratib oling, aralashtiring va chaqaloqdan ranglarning mosligini kuzatib, ularni qayta ulashni so'rang. Bu vazifa juda oson bo'lganda, bir xil rangdagi bir nechta chiziqlar qo'shib, chiziqlar sonini oshiring. Shunday qilib, chaqaloq yarmlarni nafaqat rangi, balki xususiyatlari bo'yicha ham tanlashi kerak, chunki Velcro chiziqlarining ikki tomoni bor - yumshoq va "burry" va faqat turli xillari bir-biri bilan birlashtirilgan. Kichkintoylar juda rivojlangan teginish tuyg'usiga ega, shuning uchun ular bunday teginish xilma-xilligini yoqtiradilar.

Vazifa raqami 2. Chiziqlarni bir-biriga tasodifiy tartibda ulang va chaqaloqdan narsalarni tartibga solishni so'rang - noto'g'ri bog'langan chiziqlarni ajratib oling va keyin bir xil rangdagi chiziqlarni bir-biriga ulang. Velcro chiziqlarini bir-biridan ajratish bolalar uchun qiziqarli va bolalar uchun mashhur qog'oz yirtish mashqlari o'rnini bosadi.

Vazifa raqami 3. Bola juftlangan chiziqlarni tushunganda - ularni ajratish va ulashni o'rganadi, siz vazifani murakkablashtirishingiz mumkin. Farzandingizdan bir xil rangdagi barcha chiziqlarni uchlari bilan uzun chiziqda, mayin va "qovurg'ali" tafsilotlarni almashtirib bog'lashni so'rang.

	Keyingi bosqich - ikki yoki uchta rangdagi chiziqlar uchlarini ulash va chaqaloqni chiziqni davom ettirishni so'rash, berilgan rang naqshini takrorlash. Keyinchalik, bezakning bir qismi sifatida burchaklar, xochlar, kvadratlar, halqalarni qo'llash orqali vazifa yanada murakkablashishi mumkin.
	3 yoshdan oshgan bolalarga allaqachon dizaynerning detallaridan geometrik shakllar va tasvirlarni qanday yig'ish kerakligini ko'rsatish mumkin. Takrorlash uchun topshiriqlardan boshlash yaxshidir - kattalar figurani yasaydi, so'ngra chaqaloqdan o'ziga yoqadigan boshqa ranglardan foydalanib, rangi va shakli bo'yicha yoki faqat shakli bo'yicha bir xil qilishni so'raydi.
	Bolalarga chiziqlar shaklini o'zgartirishi va bir-biri bilan bog'lanishi mumkin bo'lgan fokuslarni ko'rsatishni unutmang. Shunday qilib, turli sirtlarga ega qismlarni turli yo'llar bilan ulash mumkin: turli burchaklarda, uchlari chiziqda, halqada yoki "qayiqda", tomonlar keng chiziqda, butun uzunligi bo'ylab siljish bilan (bu sizga imkon beradi) har xil turdagi juftlik uchlari bilan turli uzunlikdagi qismlarni oling , yoki dumaloq halqada bir qismini boshqasining yuzasiga yoping.

Bolalar kattalar tomonidan yig'ilgan modellarni takrorlashni va turli dizayn texnikasini o'zlashtirishni o'rganganlaridan keyingina, siz og'zaki topshiriqlarni berishingiz mumkin, masalan, quyon yasash yoki raketa yasash, bolani olingan ko'nikmalar, xotira va tasavvurlardan foydalanishga undash.

"Velkroshka" ning imkoniyatlari, soddaligiga qaramay, o'simliklar, hayvonlar, ob'ektlar, me'moriy tuzilmalar va boshqa ko'p narsalarni tasvirlash uchun etarlicha xilma-xildir.

DIQQAT! 3 yoshgacha bo'lgan bolani qurilish o'yinchoqlari bilan qarovsiz qoldirmang, shunda u uning qismlarini og'ziga solib, yutib yubormaydi. 3 yoshdan oshgan bolalar konstruksiya majmuasi bilan mustaqil o'ynashlari mumkin.

Dizayner bilan ishlashni tugatgandan so'ng, barcha chiziqlarni juft-juft qilib ulang, ularni bir-biriga bog'lang va uchlari bilan bog'langan ikkita chiziq yordamida ularni tortib oling. Ushbu shaklda dizayner "Velkroshka" kam joy egallaydi, qutiga muhtoj emas, hech narsaga yopishmaydi va siz bilan birga olish uchun qulay.

O'z qo'llaringiz bilan bolangiz uchun qiziqarli o'quv o'yinchoqlarini yarating!

Marina Pirogova

Qadrli hamkasblar!

Men sizning e'tiboringizga 2-o'smirlar guruhi uchun o'z qo'llaringiz bilan didaktik o'yinlarni taklif qilaman.

Barcha o'yinlarni ishlab chiqarish juda oddiy, arzon sarf materiallari mavjud. Ulardan ta'lim faoliyatida ham, bo'sh vaqtlarida ham foydalanish mumkin. Bolalar katta qiziqish va ishtiyoq bilan o'ynashadi.

D / va "Kiyim pinlari bilan o'yinlar"

Maqsad: qo'llarning nozik motorli ko'nikmalarini rivojlantirish. Ob'ektlarni xususiyati va rangi bo'yicha farqlash va birlashtirish qobiliyatini shakllantirish. Bolalar nutqini rivojlantirish.

Ushbu o'yin uchun siz figuralarni tayyorlashingiz kerak (men uni Internetda topdim, chop etdim va laminatladim, va, albatta, kiyim qisqichlarining o'zi. Oddiy zig'ir plastmassa ko'p rangli kiyim pichog'i. Ranglar ko'proq bo'lsa yaxshi bo'lar edi " haqiqiy" (ya'ni, ko'k, sariq va boshqalar) va boshqalar).

D / va "Kosalarni likopchalarga oling"

Maqsad: Bolalarning ranglarni farqlash qobiliyatini rivojlantirish va nutqda ranglarning nomini ishlatish. Nozik vosita ko'nikmalarini, e'tiborni rivojlantirish.

Ushbu o'yin uchun siz rangli kartondan "chashka" va "saucer" ni kesib olishingiz kerak (asosiy ranglardan foydalanish yaxshidir). Bolalar choy juftini rangga mos ravishda yig'ishlari kerak.

D / va "Avtomobillar uchun g'ildiraklarni oling"

Maqsad: Bolalarning ikkita berilgan qiymatdan tanlab, o'lchamdagi ob'ektlarni solishtirish qobiliyatini mustahkamlash.

O'yin uchun siz kartondan ikki o'lchamdagi avtomobillarning siluetlarini kesib olishingiz kerak. Ular mos keladigan g'ildiraklarga ega.

D / va "Dymkovo o'yinchog'ini bezang"

Maqsad: Bolalarning Dymkovo xalq o'yinchog'i, uning qahramonlari, rasmning tafsilotlari va rangi haqidagi bilimlarini boyitish. Bolalarda Dymkovo rasmining xususiyatlarini etkazgan holda naqshni chiroyli tarzda takrorlash qobiliyatini shakllantirish.

Ushbu o'yin uchun qalin kartondan oddiy Dymkovo figuralarining siluetlarini kesib tashlash kerak (men uni ham laminatladim). Bolalar shablonni aylantirib, Dymkovo rasmining xususiyatlariga muvofiq rang berishlari kerak.

D / va "Sichqonchani yashirish"

Maqsad: Oltita asosiy rang bilan tanishtirish, ularni farqlash qobiliyatini rivojlantirish. "Katta-o'rta-kichik" tushunchalari haqidagi bilimlarni mustahkamlash. Reaksiya tezligini, e'tiborni, fikrlashni rivojlantirish.

Ushbu qo'llanma uchun material oddiy: bir xil o'lchamdagi oltita asosiy rangdagi kvadratlar. Har bir kvadratning o'rtasida oq kvadrat bor - sichqoncha tasvirlangan uch xil o'lchamdagi "oyna" (men sichqonchani Internetda topdim). "Deraza" bo'lgan har bir rangli kvadrat mos keladigan "eshik" kvadrati bilan birga keladi. Men barcha karton buyumlarni shaffof o'z-o'zidan yopishqoq plyonka bilan o'rab oldim.

D / va "Kapalakni bezang"

Maqsad: Bolalarning ob'ektlarni rang bo'yicha guruhlash qobiliyatini rivojlantirish. Geometrik shakl - doira, "bir-ko'p", "katta-kichik" tushunchalari haqidagi bilimlarni mustahkamlash. Qo'llarning nozik motorli ko'nikmalarini, diqqatni rivojlantirish.

O'yin uchun siz rangli kartondan yoki qalin rangli qog'ozdan (qiziqroq, qoraqarag'aylar har xil bo'ladi) kapalaklarning siluetlarini va turli xil rang va o'lchamdagi doiralarni kesib olishingiz kerak.

Umid qilamanki, bu oddiy o'yinlar sizning o'quvchilaringizni qiziqtiradi va o'ziga jalb qiladi. Va siz maqsadlaringizga erishishda foydali bo'lasiz!

Tegishli nashrlar:

Sensor ta'lim - bu hissiy jarayonlarni maqsadli takomillashtirish: sezgilar, idrok etish, ob'ektlarning tashqi xususiyatlari haqidagi g'oyalar:

Muhim moddiy va vaqt xarajatlarisiz foydalanish mumkin bo'lgan foydali va jozibali didaktik qo'llanmalarni yaratish mumkin.

Qimmatbaho didaktik o'yinlarga alternativa qo'lda tayyorlangan o'yinlardir. Har safar eski kublarni saralashda qo'l ko'tarilmaydi.

1. "Uy va yovvoyi hayvonlar" o'yini. Kartonga 2 ta rasm yopishtirilgan: o'rmon va qishloq, teshiklar qilingan va bo'yinbog'lar o'rnatilgan.

2-3 yoshli bolalar uchun o'z qo'llaringiz bilan didaktik o'yinlar Vazoda guldasta to'plang Maqsad: yosh bolalarda hissiy qobiliyatlarni rivojlantirish ..

Qadrli hamkasblar. Men doimo foydalanadigan va mashhur bo'lgan DIY o'yinlarini namoyish qilmoqchiman.

Guruh sayti 1 kichik guruhi "Berries" teatr faoliyati markazi va maskalash musiqa markazi yolg'izlik syujet burchagi burchagi.

O'qish foydali bo'lishi mumkin: