Sinkvinlarga misollar qanday yozish kerak. Sinxronizatsiyani sinfda qabul qilish

Keyinchalik u didaktik maqsadlarda (so'nggi paytlarda, 1997 yildan boshlab, Rossiyada) majoziy nutqni rivojlantirishning samarali usuli sifatida qo'llanila boshlandi, bu sizga tezda natijalarga erishish imkonini beradi. Bir qator metodologlarning fikriga ko'ra, syncwines murakkab ma'lumotlarni sintez qilish vositasi, talabalarning kontseptual va lug'at bilimlarini baholash uchun oniy rasm sifatida foydalidir.

Entsiklopedik YouTube

1 / 3

✪ Sinkwine

✪ Bolalar uchun sinkwine, uni qanday tuzish kerak / SINQWAIN NAMALLARI / BEPUL Flashcards

✪ Sinkwine//Tatyana Pogodaeva

Subtitrlar

Kelib chiqish tarixi

Analitik qobiliyatlarni shakllantirish

Katta hajmdagi ma'lumotlarga asoslangan qisqacha xulosa bo'lgan syncwine-ni kompilyatsiya qilish tahlil qilish qobiliyatini rivojlantirish uchun foydalidir. Maktab inshosidan farqli o'laroq, syncwine kamroq vaqt talab qiladi, garchi u taqdimot shaklida yanada qat'iy chegaralarga ega bo'lsa va uni yozish kompilyatordan deyarli barcha shaxsiy qobiliyatlarini (intellektual, ijodiy, tasavvur) amalga oshirishni talab qiladi. Shunday qilib, sinxronizatsiyani tuzish tartibi barcha uchta asosiy ta'lim tizimining elementlarini uyg'un ravishda birlashtirishga imkon beradi: axborot, faoliyatga asoslangan va shaxsiyatga yo'naltirilgan.

O'zgaruvchanlik

Syncwine-ni yaratishning turli xil variantlari vazifalarning xilma-xil tarkibiga yordam beradi. Mustaqil ravishda (shuningdek, juftlikda, guruhda) yangi sinxronizatsiyani tuzishdan tashqari, quyidagi variantlar mavjud:

tayyor syncwine asosida qisqa hikoya tuzish (sinkvinga kiritilgan so'z va iboralar yordamida);
tayyor syncwine tuzatish va takomillashtirish;
etishmayotgan qismni aniqlash uchun to'liq bo'lmagan sinxronizatsiyani tahlil qilish (masalan, mavzu ko'rsatilmagan holda, syncwine beriladi - birinchi qatorsiz, uni mavjudlari asosida aniqlash kerak).

Sun'iy xarakter

Inshodan farqli o'laroq, sinxron yozish vazifasi sof sun'iy xususiyatga ega (ta'lim vazifasi faqat hayotiy vaziyatni modellashtiradi va hatto juda uzoqdan ham). Shuning uchun, syncwine yozish tegishli fikrlash tuzilishiga ega bo'lgan talabalarning kichik bir qismi uchun foydali bo'lishi mumkin. Boshqalar uchun bunday vazifa rasmiy xarakterga ega bo'ladi.

Eslatmalar

Bannov A.M. Birgalikda o'ylashni o'rganish // Budkov A.S.: O'qituvchilar malakasini oshirish uchun materiallar. - M.: INTUIT.RU, 2007. - B. 105.
Baxman E.V. Kimyo darslarida sinquainlar (ruscha).

Besh misradan iborat qofiyasiz qisqa she’r sinkvin deyiladi. Sinquainning har xil turlari mavjud, ammo bugungi kunda eng mashhuri ta'lim muassasalarida keng tarqalgan "didaktik ketma-ketlik" dir. Keling, ketma-ketlikni tuzish usullarini ko'rib chiqaylik.

Sinkvin nima: an'anaviy va didaktik shakllar

20-asr boshlarida amerikalik shoir Adelaida Krepsi har bir satrdagi boʻgʻinlarni sanashga asoslangan besh misradan iborat sheʼrning bunday shaklini oʻylab topdi. Uni bu harakatga yaponiyalik tanka va xayku ilhomlantirgan. U ixtiro qilgan an'anaviy sinkvinning semantik tuzilishi 2 - 4 - 6 - 8 - 2 bo'g'inli tuzilishga ega edi, ya'ni birinchi qatorda ikkita bo'g'in, ikkinchisi - uchta va hokazo). Natijada she’r 22 bo‘g‘indan iborat bo‘ldi.

Amerikadagi maktablar birinchi bo'lib didaktik sinxronizatsiyadan foydalanishgan. Sinkvinning boshqa turlari bilan solishtirganda, bu variant bo'g'inlarni sanashga emas, balki har bir satrdagi semantik spetsifikatsiyaga asoslangan edi.

Klassik (qattiq) didaktik sinxronizatsiya quyidagicha tuzilgan:

birinchi qatorda - olmosh yoki otning mavjudligi, ya'ni sinxronlash mavzusi bo'lgan bitta so'z;
ikkinchi qatorda - birinchi qatordan boshlab so'zning xususiyatlarini ifodalovchi kesim yoki sifatdoshning mavjudligi;
uchinchi qatorda - birinchi qatordan so'zning harakatlarini bildiruvchi gerund yoki fe'lning mavjudligi;
to'rtinchi qatorda jumla to'rtta so'zdan iborat bo'lishi kerak, ular yordamida shoirning sinkvin mavzusiga shaxsiy munosabati ochib beriladi;
beshinchi qator nutqning istalgan qismining bir so'zidan iborat bo'lib, mavzuning maqsadini ochib beradi.

Olingan she'r har qanday mavzuga tegishi mumkin.

Didaktik sinxronlash qoidalardan chetga chiqishga imkon beradi. Misol uchun, xulosa yoki asosiy mavzu bir so'zdan emas, balki uch-besh so'z birikmasidan iborat bo'lishi mumkin va harakatlarni tavsiflashda faqat predikatlar qo'llaniladi.

Syncwine kompilyatsiya qilish

Ketma-ketliklarni tuzish adabiy iste'dod yoki maxsus bilimni talab qilmaydi. Faqatgina talab qilinadigan narsa bu shaklni malakali o'zlashtirishdir. Trening mashqi sifatida muallifga eng mashhur va tanish mavzuni oddiy mavzudan boshlab olib borish yaxshiroqdir. Masalan, "sovun" mavzusini oling.

Birinchi qatorda "sovun" so'zi mavjud.
Ikkinchi qatorda ushbu elementning xususiyatlarini aks ettiruvchi ikkita sifatdosh bo'lishi kerak. Qanday sovun? Xushbo'y sovunni (binafsha, apelsin, suyuqlik, chaqaloq va boshqalar) va umuman (xushbo'y, silliq, ko'pikli) tavsiflovchi sifatlarni ongingizda sanab o'tish orqali ikkita mos so'z tanlanadi. Natijada, tanlov "qulupnay, shaffof" kabi so'zlar bo'yicha amalga oshirildi.
Uchinchi qator asosiy mavzuning uchta harakatini tavsiflashni talab qiladi. Ushbu bosqichda maktab o'quvchilari so'zlarni tanlashda qiynaladilar, chunki harakatlar nafaqat ob'ektning harakatlarini, balki ushbu ob'ektga tashqi ta'sirni va uning boshqalarga ta'sirini ham anglatadi. Misol uchun, sovunning hidlanishi va sovun idishida yotishiga qo'shimcha ravishda, u sizning qo'lingizdan tushishi yoki sirg'alib chiqishi yoki sizni yig'lashi mumkin, shuningdek, u bilan o'zingizni yuvishingiz mumkin. Natijada, biz ushbu variantni tanlaymiz: "Ko'pik, hidlash, yuvish."
To'rtinchi qatorda muallif asosiy mavzuga shaxsiy munosabatini bildirishi kerak. Ushbu bosqichda maktab o'quvchilari so'zlarni topishda qiyinchiliklarga duch kelishlari mumkin, chunki sovun tozalovchi bo'lmaganlar, bu narsaning muxlisi bo'lmaganlar yoki shunchaki yuvish jarayonidan zavqlanmaydiganlar o'rtasida biron bir o'ziga xos munosabatlarni keltirib chiqara olmaydi. Bu erda nafaqat muallifning shaxsiy munosabatini, balki asosiy mavzu bilan bog'liq bo'lgan ba'zi birlashmalarning uyg'otilishini ham hisobga olish kerak.

Misol uchun, siz muallifning tarjimai holidan, masalan, u bir marta sovunga tushib qolganligi sababli tizzaning singanligini yoki bu narsani o'zingiz tayyorlash haqida gapirishingiz mumkin. To'rtinchi qatorni yozish uchun asos sifatida olingan hayotdan tanlangan lahzalardan qat'i nazar, fikr uch yoki beshta so'zdan iborat bo'lishi kerakligini yodda tutish kerak. Masalan, "Ovqatlanishdan oldin qo'llar yuviladi". Shuningdek, siz yoqimli hidga ega bo'lgan sovunni tatib ko'rishga misol keltira olasiz, buning natijasida muallif hafsalasi pir bo'lgan va bezovta bo'lgan. Natijada siz quyidagi qatorni olasiz: "Ta'mi yomon, hidi shirin".

Oxirgi satr mavzuning maqsadini ochib berishi kerak, ya'ni bir yoki ikki so'zdan iborat xulosani o'z ichiga oladi. Boshqacha qilib aytganda, yaratilgan she'rni o'qib bo'lgach, paydo bo'lgan tasvir haqida fikr yuriting va his-tuyg'ularingizni bir so'z bilan ifodalashga harakat qiling. Shuningdek, siz ushbu mavzuning o'z hayotingizdagi va jamiyatdagi ahamiyati haqida o'ylashingiz va uning asosiy mulki haqida o'ylashingiz mumkin. Asosiysi, oxirgi qator yuqoridagilarning natijasi bo'lishi kerak. Misol uchun, to'rtinchi qatorda qo'llarni yuvish zarurligi haqida gap boradi, ya'ni beshinchi qatorda xulosa sifatida "gigiena" yoki "tozalik" so'zlarini qo'yish to'g'ri bo'ladi.
Agar to'rtinchi qator sovunning muvaffaqiyatsiz ta'mi sinovi bilan bog'liq xotiraga asoslangan bo'lsa, uni "aldash" yoki "ko'ngilsizlik" so'zlari bilan umumlashtirish kerak.

Oxiri nima bo'ldi? Qattiq shakldagi klassik didaktik sinxronizatsiyaga misol.

Sovun.

Qulupnay, shaffof.

U pufaklaydi, hidlaydi, yuviladi.

Ta'mi jirkanch, hidi shirin.

Aldash.

Bunday she'r juda qisqa bo'lishiga qaramay, unda bolalar nafaqat o'zlarini tanibgina qolmay, balki qiziqarli besh qatorli she'r yozishda ushbu ob'ektning funksionalligi va xususiyatlariga ham to'xtalib o'tadilar.

Oddiy mashq qilish orqali siz murakkabroq, ammo tanish bo'lgan narsaga o'tishingiz mumkin. Masalan, asosiy mavzu sifatida siz "sinf", "oila" so'zini yoki yilning istalgan vaqti bilan bog'liq so'zlarni olishingiz mumkin. Agar "ona" so'zi sinxronlash sifatida tanlansa, bu Xalqaro xotin-qizlar kuni uchun bayram kartasi uchun she'r yozish uchun ajoyib asos bo'ladi. Bundan tashqari, bir mavzudagi bunday she’rlardan sinf miqyosidagi tadbirlarda foydalanish mumkin.

Tegishli maqolalar:

Qanday qilib so'z bilan stressni to'g'ri qo'yish kerak ...

Cinquain — qofiyasiz misra boʻlib, besh misradan iborat. Ularning har biri ma'lum cheklovlarga muvofiq yaratilgan. Sinquain XX asr boshlarida klassik yapon she'riyati xayku (xayku) va tanka ta'sirida paydo bo'lgan. Syncwine yaratish butun dunyo bo'ylab juda ko'p sonli o'qituvchilarning ta'lim va ta'lim usullariga kiritilgan. Ushbu maqola turli mavzulardagi misollar bilan sinxronlashtirishni tuzishning asosiy tamoyillarini ko'rib chiqishni taklif qiladi.

Nega senkvinlarni yozish kerak?

Bunday she'r yozish juda qiyin ish bo'lib, uni ta'lim dasturiga kiritish va undan bolalarni o'qitish va ijodkorlarning mahoratini oshirishda foydalanish uchun jiddiy sabablarni talab qiladi. Va bunday sabablar haqiqatan ham mavjud.

Birinchidan, yozish shoirdan katta lug‘atga ega bo‘lishni va o‘z fikr va fikrlarini qat’iy qoidalar bilan cheklangan shaklda ifodalash uchun “so‘z bilan o‘ynash” qobiliyatini talab qiladi.
Ikkinchidan, asar mavzusi qanday bo‘lishidan qat’i nazar, muallif o‘z asarini to‘liq va teran bo‘lishi uchun uni to‘liq va turli tomonlardan o‘rganishi kerak bo‘ladi. Shuning uchun har qanday material uchun bunday she'r o'rganish va yodlash shakli bo'lib xizmat qilishi mumkin.
Uchinchidan, bunday ijodkorlik boshlang'ich sinf o'quvchilarida atrofdagi dunyoni tushunish, uni tasvirlash va sodir bo'layotgan voqealarni baholash qobiliyati va istagini rivojlantiradi.
To'rtinchidan, syncwine-ni birgalikda yaratish (juft yoki guruhlarda) yangi, noyob g'oyalar va kutilmagan echimlarni yaratishga yordam beradi.
Beshinchidan, she’r ustida ishlash tasavvurni talab qiladi, fantaziyani rivojlantiradi.
Oltinchidan, sinfda bunday amaliyot o'quvchilarning individual fazilatlarini aniqlashga yordam beradi, o'qitishga eng samarali yondashuvni ishlab chiqish uchun foydalidir.

Ro'yxatda keltirilganlarga qo'shimcha ravishda, har kim sinxron yozishning boshqa afzalliklarini topishi mumkin, lekin faqat o'zining "qalamni sinovdan o'tkazganidan" keyin.

Klassik sinkvinning tuzilishi

Sinkvinning ko'plab variantlari mavjud: klassik (an'anaviy deb ataladigan) besh qatorli she'rdan tortib, "kapalaklar" va "ko'zgular"gacha. Ushbu maqola kuchukcha haqidagi she'r misolida ko'rib chiqilgan klassik tuzilmani taqdim etadi. Bu shunday ko'rinadi:

Cinquain liniyasi	Grammatik ma'no	Haqiqiy ma'no	Bo'g'inlar soni
	Bitta ot yoki (kamroq) olmosh	Muhokama qilinadigan mavzu yoki hodisa	Ikki bo'g'in
Aziz, mehribon	Ikkita sifatdosh (qaysi?) yoki kesim (nima qilyapti?)	Birinchi qatorda ko'rsatilgan hodisa yoki ob'ektning ikkita xususiyati	To'rt bo'g'inli
Qovuradi, sevadi, o'sadi	Uchta fe'l (u nima qiladi?)	Ob'ekt yoki hodisaning harakatlari yoki (kamroq) unda bajariladigan harakatlar	Olti bo'g'in
Odamlarga tabassum va quvonch baxsh etadi	Yordamchi nutq qismlarini hisobga olmaganda, to'rtta so'zdan iborat bitta jumla (old qo'shimchalar, bog'lovchilar, zarralar)	Ob'ekt yoki hodisaning mohiyatini ochib berish, unga muallifning munosabatini bildirish	Sakkiz bo'g'in
Do'stingiz	Bitta so'z yoki ibora	Birinchi qatordagi so'zning sinonimi, assotsiatsiya, tushuntirish yoki muallifning unga munosabatini bildiruvchi so'z	Ikki bo'g'in

Bir qator lingvistik xususiyatlar tufayli bo'g'inlar sonini aniq hisoblash qoidasini ko'pincha e'tiborsiz qoldirishga to'g'ri keladi. To'rtinchi qatordagi so'zlar soni ham farq qilishi mumkin. Amalda, turli yoshdagi va kasbdagi odamlar yoki turli fanlar o'qituvchilari syncwine yozish uchun cheklovlar va qoidalarni o'z xohishlariga ko'ra o'zgartirishi, to'ldirishi va kengaytirishi mumkin.

Sinkvinlarning boshqa turlari

Boshqa har qanday san'at singari, versifikatsiya o'zining mavjudligi davomida juda ko'p o'zgarishlarga duch keldi. Sinkvinning murakkab bo'g'in tuzilishi (satrlardagi bo'g'inlar soni) uning turli xil adabiy harakatlarda paydo bo'lishiga olib keldi, bu asl kontseptsiyadan sezilarli darajada farq qiladi.

Teskari sinxronlash - bu klassikning inversiyasi. "2, 4, 6, 8, 2" bo'g'inlarining odatiy ketma-ketligi o'rniga teskari - "2, 8, 6, 4, 2" paydo bo'ladi.
Oyna cinquain besh misrali ikkita she'rdan iborat. Bundan tashqari, har bir she'r mustaqil sinkvindir: birinchisi klassik yoki an'anaviy, ikkinchisi esa aksincha. Ular birinchi va oxirgi satrlarda joylashgan umumiy mavzu bilan birlashtirilgan.
Cinquain kelebek - bu avvalgisiga deyarli o'xshash versifikatsiya shakli. Oyna sinkvinining bo'g'inlar ketma-ketligi "2, 4, 6, 8, 2, 2, 8, 6, 4, 2" shaklida yozilishi mumkin. Kelebek holatida she'r to'qqiz qatorga qisqartiriladi - oldingi versiyadagi beshinchi yoki oltinchi qatorlar chiqarib tashlanadi. Olingan ketma-ketlik "2, 4, 6, 8, 2, 8, 6, 4, 2".
Cinquains toji yigirma besh satr yoki besh klassik cinquains she'rdir. Verifikatsiyaning ushbu shakli uchun juda ko'p sonli ilovalar mavjud. Shunday qilib, siz kamroq aniq va umumiy mavzularni batafsil ko'rib chiqishingiz, ularning turli tomonlarini ko'rib chiqishingiz va mavzuni to'liq ochish masalasiga yondashishingiz mumkin. Uzunroq she’r so‘z-belgilar sonining ko‘payishi natijasida ma’no yuklamasi jihatidan mazmunli va qimmatli bo‘ladi.
Cinquains gulchambar deyarli toj bilan bir xil, lekin o'ttiz qatordan iborat, bu erda yigirma oltinchi birinchi, yigirma ettinchi ikkinchi, yigirma sakkizinchi uchinchi va hokazo.

Didaktik mashg'ulotlarda sinxronlashning turli xil variantlarini qo'llash mutlaqo shart emas, chunki bolalar odatda klassikalarga ega. Ammo ufqlaringizni kengaytirish va o'zingizning imkoniyatlaringiz chegarasini topish uchun siz ushbu variantlarning barchasini tuzishda o'zingizni sinab ko'rishingiz mumkin. Agar o'quvchilardan biri jiddiy darajada bunday she'rlarni yaratishga qaror qilsa, turli shakllar bilan tanishish sizga o'z uslubingizni topishga imkon beradi.

Rus tili va adabiyoti

Bu, ehtimol, qofiyasiz besh qatorli she'rlar yozishni mashq qiladigan eng mashhur darsdir. Bu, ehtimol, ushbu fan o'quvchilarda ona tilining barcha boyliklaridan foydalangan holda o'z fikrlarini ifoda etish qobiliyatini rivojlantirishni eng yuqori maqsad qilib qo'yganligi bilan bog'liq.

O'zingizni yaratishni boshlashdan oldin, rus tilidagi sinxronizatsiya misollari bilan to'liq tanishishingiz tavsiya etiladi. Shundan so'ng o'xshash va mutlaqo o'ziga xos narsalarni yaratish qiyin bo'lmaydi. Shunday qilib, siz adabiyot olamidagi mashhur shaxslarni she'riy shaklda tavsiflashingiz mumkin:

Vladimir Mayakovskiy.
Dahshatli, futuristik.
U sevdi, yozdi, chizdi.
U inqilobchi shoir sifatida tarixga kirdi.

Mualliflarni o'rganishga bunday yondashuv hatto eng befarq bolalar va o'smirlarni ham o'qishga qiziqtirishi mumkin. Bundan tashqari, adabiyotdan sinkvinlarning misollari talabalar uchun kuchli motivatsiya bo'lib xizmat qiladi. Ularni asarni diqqat bilan o‘qishga va o‘rganishga undaydilar.

Bu "Jinoyat va jazo" mavzusidagi sinxronizatsiyaga misol:

Raskolnikov.
Bechora, chalkash.
O'ldiradi, sabablar, tavba qiladi.
Jonivor titrayaptimi yoki haqqi bormi?

Shunday qilib, boshqa narsalar qatorida, o'quvchilar xarakterlarni tavsiflash va baholash va ularni tanqidiy tahlil qilish qobiliyatini sinab ko'rishlari mumkin.

Ijtimoiy fan

Jamiyatdagi hayot fani tom ma'noda o'quvchilarda shaxsiy pozitsiyani ifodalash qobiliyatini tarbiyalashni, buning uchun nazarda tutilgan shakl va doiralarga mos kelishini talab qiladi. Shuning uchun, syncwine materialni o'zlashtirish uchun ajoyib vosita bo'ladi. Bu "jamiyat" mavzusidagi sinxronizatsiyaga misol:

Jamiyat.
Bardoshli, demokratik.
Yaratadi, himoya qiladi, muvofiqlashtiradi.
Jamiyatda ma'lum normalar mavjud.

Xususan. Lakonik tarzda. Aynan. Bu holda ijtimoiy fanlar bo'yicha sinxronlash misollari, birinchi navbatda, boy so'z boyligi uchun emas, balki ko'rib chiqilayotgan mavzu bo'yicha bilim uchun rag'batlantirilishi kerak.

Matematika

Aniq fanlarning "qirolichasi" juda ko'p formulalar, teoremalar va aksiomalarni yodlashni talab qiladi. Shunga qaramay, paradoksal ravishda assimilyatsiya qilishning eng yaxshi usuli ijodiydir. Fantaziya o’rgatish topshirig’i orqali o’quvchilar ma’lum bir jihatga yangicha qarashlari, unga munosabatini o’zgartirishlari va darsga ishtiyoq bilan yondashishlari mumkin.

Vyeta teoremasi.
Oddiy, to'liq bo'lmagan (kvadrat tenglama).
Qo'shadi, ko'paytiradi, tenglashtiradi.
Kvadrat tenglamalarni yechishda foydalaniladi.
Diskriminant.

Bir qarashda har doim shunday ko'rinadi: matematika jiddiy va zerikarli fan. Biroq, sinxronlash misollari buning aksini isbotlaydi. Xo'sh, nega o'zingizni yangi yo'nalishda sinab ko'rmaysiz?
Boshlang'ich maktab o'quvchilarini sinxronlash va ularning tarkibi misollari ham hayratga solishi mumkin:

Foydali, boshqacha.
Biz hisoblaymiz, qo'shamiz, ayiramiz.
Raqamlar elementlarning sonini ko'rsatadi.

Keksa odamlar uchun esa ular tomonidan yaratilgan asar murakkab mavzularni yodlashning eng yaxshi algoritmiga aylanishi mumkin:

Sarrus usuli.
Oddiy, qulay.
Biz qo'shamiz, ko'paytiramiz, qo'shamiz.
Aniqlovchini topish uchun xizmat qiladi.

Bu holatda asosiy e'tibor kontseptsiyani tushunish va uni o'z so'zlaringiz bilan tushuntirish qobiliyatidir.

Biologiya

Biologiyadagi sinkvinlarning misollari odatda hayvonlar dunyosini endigina o'rgana boshlagan sinf o'quvchilari uchun juda qiziqarli va ilhomlantiradi.

Sutemizuvchi, hamma yeydigan.
Tutadi (sichqonchani), uxlaydi, g'amxo'rlik qiladi (nasl).
Yovvoyi mushuklarning zotlari bor.

Matematikada bo'lgani kabi, ba'zi katta yoshdagi bolalar ham qofiyasiz she'rlarda o'zlarining jozibalarini topadilar.

Qizil qon hujayralari.
Qizil, bikonkav.
Ular suyak iligida "tug'iladi", kislorodni tashishadi va jigarda "o'ladi".
Qizil qon tanachalari odamlar uchun juda muhimdir.

Fizika va astronomiya

Bu mavzu ijodiy izlanishlar uchun tramplin sifatida unchalik mashhur emas, lekin bu yerda siz eng qiziqarli asarlarni topishingiz mumkin.

Ijobiy, salbiy.
O'ziga tortadi, qaytaradi, ajratadi.
Elektronlar soniga bog'liq.
Kattalik.

Yoki bu variant:

To'g'ridan-to'g'ri, o'tish.
Aks ettiradi, sinadi, yo'nalishini o'zgartiradi.
Ko'zgu va sinish qonunlariga bo'ysunadi.

Geografiya

Mamlakatlar va geografik ob'ektlar ko'pincha yangi yozuvchilarning she'riy urinishlari ob'ektiga aylanadi.

Katta, port.
Eksport qiladi, chiqaradi, rivojlantiradi.
Xitoy temir va po'lat sanoatida etakchi hisoblanadi.

Yoki bu she'r:

Amazon.
Chuqur, xavfli.
Oqimlar, oqimlar, ozuqalar.
Gidrografik tarmoq maydoni bo'yicha rekordchi.

Hikoya

Tarix aniq fan emasligiga qaramay, uni ijodkorlik bilan kamdan-kam solishtirishadi. Biroq, tarixiy mavzulardagi sinxronizatsiya misollari bizni bunday munosabat noto'g'ri va qayta ko'rib chiqishni talab qilishiga ishonch hosil qiladi.

Otto fon Bismark.
Iqtidorli, sabrli.
Mag'lub, mag'lub, kuchaygan.
Imperiyani yaratgan Prussiya generali.
Germaniya.

Xorijiy til

Bu o'z ijodiy qobiliyatingizni namoyish qilish uchun juda g'ayrioddiy imkoniyat, chunki qofiyasiz ham she'r yozish juda qiyin. Shunga qaramay, agar o'quvchilardan biri buni qilishga qaror qilsa, syncwine, albatta, versifikatsiyaning eng qulay, foydali va samarali shakllaridan biri bo'lib chiqadi. Boshqalar bilan taqqoslaganda, u bir qator afzalliklarga ega:

So'z boyligingizni boyitish imkoniyati. O'z fikringizni ifodalash uchun siz albatta lug'atga qarashingiz kerak bo'ladi va bu allaqachon o'z-o'zini rivojlantirishning ajoyib harakati.

Til amaliyoti. Ma'lumki, bu hech qachon ortiqcha bo'lmaydi.

Qofiyaning yo‘qligi va bo‘g‘inning moslashuvchan tuzilishi. Yagona qiyinchilik so'z va iboralarni tanlash bo'ladi, ya'ni chet tilini o'rganishda nimalarga e'tibor berish kerak.

Narsalarga yangicha qarash imkoniyati. Tanish tushunchalarni g'ayrioddiy (begona) so'zlar bilan tushuntirib, inson o'zi uchun doimo yangi ufqlarni ochadi. Har kim buni faqat sinxron yozishni boshlagandan keyin his qiladi.

She'r orqali bilim almashish imkoniyati. Masalan, bir xil ob'ekt yoki hodisa haqida gapirganda, turli odamlar uning har xil xarakterli xususiyatlarini, harakatlarini, sinonimlarini yoki birlashmalarini qayd etadilar. Ularni baham ko'rish sizga nafaqat yangi tushunchalarni o'rganish, balki ba'zi narsalarga bo'lgan munosabatingizni yaxshi tomonga o'zgartirish imkonini beradi.

Yana bir nechta chiroyli sinxronlashlar

Versifikatsiyaning ushbu shakli tezda o'qituvchilar va o'qituvchilar orasida mashhurlikka erishganiga qaramay, u dastlab estetik maqsadlarda yaratilgan. Va endi ko'plab original adabiy echimlarni biluvchilar bundan ajoyib zavq olishlari mumkin. Masalan, falsafiy mavzularni muhokama qilishda:

Xayoliy, o'tish.
Bu ketadi, ajablantiradi, yoqadi.
Unda asosiy narsa inson baxtidir.
Fantaziya.

Nafaqat. Ushbu adabiy shaklda faqat muallifning tasavvuridagi cheklovlar qo'llaniladi. Ko'pincha turli xil o'zgarishlar mavjud bo'lib, ular u yoki bu shaklning "ajdodlari" deb ataladigan yapon xayku va tankalariga tegishli. Shuning uchun insonning tabiat bilan birligi motivlari va tabiatning o'ziga sig'inish juda mashhur.

Issiq, uzoq.
U ko'tariladi, botadi, tirjaydi.
Bu sevgan kishining tabassumi kabi isinadi.

Xulosa qilish

Cinquain o'ziga xos she'riy shakl bo'lib, ramkaning qattiqligi va fikrlarni taqdim etishda moslashuvchanligi bilan ajralib turadi. U ta'lim yoki ta'lim maqsadlarida, yodlash va diqqatni jalb qilish usuli sifatida ishlatilishi mumkin. Bu talabaga materialni tanqidiy tahlil qilish bilan shug'ullanishga, uning ijodiy qobiliyatini va atrofidagi dunyoni baholash qobiliyatini rivojlantirishga yordam beradi. Cinquain ham ijodiy odam uchun chiqish joyiga aylanishi mumkin. Agar, masalan, ruh she'r so'rasa, lekin bosh qofiya bilan do'st bo'lmasa, bu noodatiy she'rlar ideal echim bo'lishi mumkin. Agar siz chet tilini o'rganayotgan bo'lsangiz, ta'riflangan tekshirish usuli so'z boyligingizni boyitishga yordam beradi. Bundan tashqari, syncwine ma'lumotni yodlash uchun texnika sifatida xizmat qilishi mumkin. Ba'zi odamlar o'zlari o'rgangan narsalarini darsliklarda yoki Internetda topganlaridan ko'ra yaxshiroq eslashadi.

Sinkwine

rus tili va adabiyoti darslarida.

1. Sinkwine fikrlash bosqichida tanqidiy fikrlashni rivojlantirish uchun texnologiya usuli sifatida. Syncwine ta'rifi.

"Cinquain" so'zi frantsuzcha so'zdan kelib chiqqan bo'lib, "besh" degan ma'noni anglatadi.

(bo'sh tarjima qilingan - "besh ilhom" yoki "beshta muvaffaqiyat").

Cinquain - kichik she'riy shakl, ma'lum bir reja asosida yozilgan besh qatordan iborat mavzuni (mavzuni) tavsiflovchi qisqa adabiy asar.

2. Sinxronlash parametrlari.

1-qator - bitta kalit so'z (odatda ot yoki olmosh), she'rning sarlavhasi - mazmunni belgilaydigan sinxronlash mavzusi.

2-qator – mavzuni tavsiflovchi, asosiy fikrni ifodalovchi ikki so‘z (sifat yoki kesim) bosh va bog‘lovchilar orqali bog‘lanishi mumkin;

3-qator - mavzu bilan bog'liq harakatlarni tavsiflovchi uchta so'z (fe'llar yoki gerundlar).

4-qator - to'rtta so'z - jumla, muallifning mavzuga munosabatini ko'rsatadigan ibora, maqol, ibora, iqtibos ko'rinishidagi aforizm.

5-qator - bitta so'z (odatda ot) - mavzuning mohiyatini takrorlaydigan sinonim yoki assotsiatsiya, xulosa so'z.

Syncwine yozish qoidalariga qat'iy rioya qilish shart emas. Masalan, matnni yaxshilash uchun to‘rtinchi qatorda uch yoki beshta, beshinchi qatorda esa ikki so‘zdan foydalanish mumkin. Nutqning boshqa qismlarini ishlatish variantlari mavjud.

4. Adabiyot darslarida sinquainlar.

Synquains - nazorat qilishning ajoyib usuli.

Adabiyot darslari uchun syncwines haqiqiy Eldorado. Talabalar bu frantsuz she'rlarini yaxshi ko'radilar, chunki ular qisqa, yozish oson va juda qiziqarli. Syncwine yordamida siz adabiy qahramonning butun mohiyatini bir necha so'z bilan ifodalashingiz mumkin. Bunday holda, o'qituvchi nafaqat vaqtni tejaydi, balki bir vaqtning o'zida matnning o'qilishi, uni tushunish chuqurligi va o'quvchining o'z fikrini to'g'ri ifodalash qobiliyatini tekshiradi. Agar 40 daqiqalik dars faqat bir nechta insholarni ovoz chiqarib o'qishga imkon bersa, unda har bir kishi o'z sinxronizatsiyasini taqdim etishi mumkin va hamma narsani muhokama qilish uchun hali ham vaqt bo'ladi.

Sinkvinni tuzish orqali har bir talaba o'z iste'dodi va qobiliyatlarini amalga oshiradi: intellektual, ijodiy, tasavvur. Agar topshiriq to'g'ri bajarilgan bo'lsa, cinquain, albatta, hissiy bo'lib chiqadi.

Sevimli kitob qahramoningiz haqida sinxron yozishni harakat qilib ko'ring. Va u uchun yagona to'g'ri sifatlar, fe'llar va aforizmlarni tanlaganingizda, u yoki bu belgi sizga qanchalik yaqinroq, tushunarli va aziz bo'lib qolganini aniq his qilasiz. Go'yo siz so'z san'atini o'zingizdan o'tkazayotgandeksiz. Bu esa rus adabiyoti darslari ideal tarzda erishishi kerak bo'lgan ta'sir.

A.S.ning so'zlarini eslayman. Pushkin "faqat mazmunli va hissiy o'qish - bu mukammallik".

Sinkwine o'qitishda meta-predmetli texnologiyalarning usullaridan biridir. Syncwine yozish har qanday mavzuni qamrab olgan har qanday darsda ishlatilishi mumkin.

Adabiyot darslarida talabalar tomonidan yozilgan sinkvinlarga misollar:

Tumbelina.

U azob chekadi, sevadi, rahmat.

Ko'p sayohat qiladi.

Kichik, yumshoq, jasur.

Ajoyib.

Ivan Tsarevich.

Mehribon, aqlli, topqir.

Qidiradi, kurashadi, erishadi.

Rus ertaklaridan qahramon.

Qahramon.

Qor malikasi.

Mis tog'ining bekasi.

Ideal, ajoyib, chiroyli.

U afsun qiladi, mast qiladi va qo'yib yubormaydi.

Ural folklorining tasviri.

Tosh yurak.

Sovuq, hissiz, shafqatsiz.

U shoshiladi, muzlaydi, porlaydi.

Sovuq va muzning bekasi.

Sir.

5. Rus tili darslarida o`quvchilar tomonidan yozilgan sinquainlar.

noyabr.

Rangli va yomg'irli.

Dush, bo'yalgan, qadam bosgan.

Qalbimga bir tomchi qayg'u solib qo'ydim.

Kuz.

Qish.

Tinch va qayg'uli.

Urdi, oqlandi, qadam tashladi

Men bolalarga yangi yil sovg'asini berdim.

Qiziqarli va sovg'alar.

Ism.

Jonlantirilgan yoki jonsiz.

Belgilaydi, javob beradi, bo'ladi.

Ob'ektlarni nomlaydi.

Nutq qismi.

Sinkwine(fr dan. cinquains, ingliz sinquain) — qofiyasiz besh misradan iborat sheʼrning qisqa shaklini olgan ijodiy asar.

sinxronlash- bu oddiy she'r emas, balki quyidagi qoidalarga muvofiq yozilgan she'r:
1-qator - sinxronlashning asosiy mavzusini ifodalovchi bitta ot.
2-qator - asosiy fikrni ifodalovchi ikkita sifat.
3-qator - mavzu doirasidagi harakatlarni tavsiflovchi uchta fe'l.
4-qator ma'lum bir ma'noni anglatuvchi iboradir.
5-qator - ot shaklida xulosa (birinchi so'z bilan bog'lanish).

Sinkwine 5 qatordan iborat;
Uning shakli Rojdestvo daraxtiga o'xshaydi .
1 so'z
2 so'z
3 so'z
4 so'z
1 so'z

1. Tarvuz

2. Dumaloq, mazali

1. Tarvuz 2. Dumaloq, mazali

3. Dumalaydi, o‘sadi, yetiladi

4. Tarvuz - yirik rezavor meva.

5. Yoz

Birinchidan , uning soddaligi. Har kim cinquain yasashi mumkin.
Ikkinchidan , syncwine yaratishda har bir bola o'zining ijodiy va intellektual imkoniyatlarini amalga oshirishi mumkin.
Sinkwine - bu o'yin texnikasi.
Sinkvinni kompilyatsiya qilish o'tilgan material uchun yakuniy vazifa sifatida ishlatiladi.
Syncwine kompilyatsiyasi olingan ma'lumotlarni aks ettirish, tahlil qilish va sintez qilish uchun ishlatiladi

Sinkwine - Bu yapon she'rlariga o'xshash besh qatorli frantsuz she'ri.
Sinkwine so‘z boyligingizni kengaytirishga yordam beradi.
Sinkwine qisqacha takrorlashni o‘rgatadi.
Sinkwine katta hajmdagi ma’lumotlarda asosiy g‘oyani topish va ajratib ko‘rsatishga o‘rgatadi.
Sinxron yozish - jarayon ijodiydir. Ushbu qiziqarli mashg'ulot bolalarga o'zlarining qofiyasiz she'rlarini yozish orqali o'zlarini ifoda etishga yordam beradi.
Yozish sinxronlash hamma muvaffaqiyatga erishadi.
Sinkwine nutq va fikrlashni rivojlantirishga yordam beradi.
Sinkwine tushunchalar va ularning mazmunini o‘zlashtirish jarayonini osonlashtiradi.
Sinkwine - bu ham nazorat va o'z-o'zini nazorat qilish usulidir (bolalar sinxronlashtirishni solishtirishlari va ularni baholashlari mumkin).

O'qish foydali bo'lishi mumkin: