Fizika haqida bilishingiz kerak bo'lgan hamma narsa. Fizikadan imtihonga qanday tayyorlanish kerak

Yer sayyorasi olimlari tabiat va butun koinot qanday ishlashini tasvirlash uchun ko'plab vositalardan foydalanadilar. Ular qonunlar va nazariyalarga kelishadi. Farqi nimada? Ilmiy qonunni ko'pincha matematik bayonotga keltirish mumkin, masalan, E = mc²; bu bayonot empirik ma'lumotlarga asoslanadi va uning haqiqati, qoida tariqasida, ma'lum bir shartlar to'plami bilan chegaralanadi. E = mc² holatida - vakuumdagi yorug'lik tezligi.

Ilmiy nazariya ko'pincha faktlar to'plamini yoki aniq hodisalarning kuzatishlarini sintez qilishga intiladi. Va umuman olganda (lekin har doim ham emas) tabiatning qanday ishlashi haqida aniq va tasdiqlangan bayonot mavjud. Ilmiy nazariyani tenglamaga keltirishning hojati yo'q, lekin u tabiatning ishlashi haqida asosiy narsani anglatadi.

Qonunlar ham, nazariyalar ham ilmiy uslubning gipoteza qilish, tajribalar o‘tkazish, empirik dalillarni topish (yoki topmaslik) va xulosalar chiqarish kabi asosiy elementlariga bog‘liq. Oxir oqibat, agar tajriba umume'tirof etilgan qonun yoki nazariya uchun asos bo'lishi uchun olimlar natijalarni takrorlay olishlari kerak.

Ushbu maqolada, masalan, skanerlovchi elektron mikroskopdan tez-tez foydalanmasangiz ham, o'rganishingiz mumkin bo'lgan o'nta ilmiy qonun va nazariyani ko'rib chiqamiz. Keling, portlashdan boshlaylik va noaniqlik bilan yakunlaylik.

Agar kamida bitta ilmiy nazariyani bilishga arziydigan bo'lsa, u holda koinot qanday qilib hozirgi holatiga kelganini (yoki unga etib bormaganini) tushuntirsin. Edvin Xabbl, Jorj Lemaitre va Albert Eynshteyn tomonidan olib borilgan tadqiqotlarga asoslanib, Katta portlash nazariyasi koinot 14 milliard yil avval ulkan kengayish bilan boshlangan degan postulat beradi. Bir nuqtada koinot bir nuqtaga o'ralgan va hozirgi koinotning barcha materiyalarini qamrab olgan. Bu harakat hozirgi kungacha davom etmoqda va koinotning o'zi doimiy ravishda kengayib bormoqda.

Katta portlash nazariyasi 1965 yilda Arno Penzias va Robert Uilson kosmik mikroto'lqinli fonni kashf etgandan keyin ilmiy doiralarda keng qo'llab-quvvatlandi. Radio teleskoplari yordamida ikki astronom kosmik shovqinni yoki vaqt o'tishi bilan tarqalmaydigan statik shovqinni aniqladilar. Prinstonlik tadqiqotchi Robert Dik bilan hamkorlikda olimlar juftligi Dikning gipotezasini tasdiqladilar, asl Katta portlash butun koinotda uchraydigan past darajadagi nurlanishni ortda qoldirgan.

Xabblning kosmik kengayish qonuni

Keling, Edvin Xabblni bir soniya ushlab turaylik. 1920-yillarda Buyuk Depressiya avj olgan bir paytda, Xabbl astronomik tadqiqotlarni olib bordi. U nafaqat Somon yo‘lidan tashqari boshqa galaktikalar ham borligini isbotladi, balki bu galaktikalar biznikidan uzoqlashayotganini ham aniqladi, bu harakatni u chekinish deb ataydi.

Ushbu galaktik harakat tezligini aniqlash uchun Xabbl kosmik kengayish qonunini, ya'ni Hubble qonunini taklif qildi. Tenglama quyidagicha ko'rinadi: tezlik = H0 x masofa. Tezlik - galaktikalarning retsessiya tezligi; H0 - Hubble doimiysi yoki koinotning kengayish tezligini ko'rsatadigan parametr; masofa - bir galaktikaning taqqoslash amalga oshirilganiga bo'lgan masofasi.

Hubble doimiysi ancha vaqtdan beri turli qiymatlarda hisoblangan, ammo hozirda u megaparsek tezlikda 70 km/s tezlikda qolmoqda. Biz uchun bu unchalik muhim emas. Muhimi shundaki, qonun bizning galaktikaga nisbatan tezligini o'lchashning qulay usulidir. Va eng muhimi, qonun koinotning harakatini Katta portlashgacha kuzatish mumkin bo'lgan ko'plab galaktikalardan iborat ekanligini aniqladi.

Keplerning sayyoralar harakati qonunlari

Asrlar davomida olimlar sayyoralar orbitalari, ayniqsa ular quyosh atrofida aylanadimi yoki yo'qmi, ustida bir-birlari va diniy rahbarlar bilan kurashdilar. 16-asrda Kopernik oʻzining munozarali geliotsentrik quyosh sistemasi kontseptsiyasini ilgari surdi, unda sayyoralar Yer emas, balki quyosh atrofida aylanadi. Biroq, faqat Tycho Brahe va boshqa astronomlarning ishlariga tayangan Iogannes Kepler tomonidan sayyoralar harakatining aniq ilmiy asoslari paydo bo'ldi.

Keplerning 17-asr boshlarida ishlab chiqilgan sayyoralar harakatining uchta qonuni sayyoralarning Quyosh atrofida harakatini tasvirlaydi. Birinchi qonun, ba'zan orbitalar qonuni deb ataladi, sayyoralar Quyosh atrofida elliptik orbita bo'ylab aylanadi. Ikkinchi qonun - maydonlar qonuni, sayyorani quyosh bilan bog'laydigan chiziq muntazam oraliqlarda teng maydonlarni hosil qiladi. Boshqacha qilib aytganda, agar siz Quyoshdan Yerdan chizilgan chiziq bilan yaratilgan maydonni o'lchasangiz va 30 kun davomida Yerning harakatini kuzatsangiz, maydon Yerning kelib chiqishiga nisbatan qanday holatda bo'lishidan qat'i nazar, bir xil bo'ladi.

Uchinchi qonun, davrlar qonuni sayyoraning orbital davri va Quyoshgacha bo'lgan masofa o'rtasida aniq munosabatni o'rnatishga imkon beradi. Ushbu qonun tufayli biz Venera kabi Quyoshga nisbatan yaqin joylashgan sayyora Neptun kabi uzoq sayyoralarga qaraganda ancha qisqaroq aylanish davriga ega ekanligini bilamiz.

Umumjahon tortishish qonuni

Bu bugungi kurs uchun teng bo'lishi mumkin, ammo 300 yildan ko'proq vaqt oldin ser Isaak Nyuton inqilobiy g'oyani taklif qildi: har qanday ikkita jism, ularning massasidan qat'i nazar, bir-biriga tortishish kuchi ta'sir qiladi. Ushbu qonun ko'plab maktab o'quvchilari fizika va matematikaning yuqori sinflarida duch keladigan tenglama bilan ifodalanadi.

F = G × [(m1m2)/r²]

F - ikki jism orasidagi tortishish kuchi, nyutonlarda o'lchanadi. M1 va M2 ikki jismning massalari, r esa ular orasidagi masofa. G - tortishish doimiysi, hozirda 6,67384(80) 10 −11 yoki N m² kg −2 sifatida hisoblanadi.

Umumjahon tortishish qonunining afzalligi shundaki, u har qanday ikkita jism orasidagi tortishish kuchini hisoblash imkonini beradi. Bu qobiliyat olimlar, masalan, sun'iy yo'ldoshni orbitaga chiqarganda yoki oyning yo'nalishini aniqlaganda juda foydali.

Nyuton qonunlari

Biz Yer yuzida yashagan eng buyuk olimlardan biri haqida bo'lganimizda, keling, Nyutonning boshqa mashhur qonunlari haqida gapiraylik. Uning uchta harakat qonuni zamonaviy fizikaning muhim qismini tashkil qiladi. Va boshqa ko'plab fizika qonunlari kabi, ular soddaligi bilan nafisdir.

Uch qonunning birinchisi, harakatdagi jismga tashqi kuch ta'sir qilmasa, harakatda bo'lib qolaveradi. To'pning polda dumalab ketishi uchun tashqi kuch to'p va pol o'rtasidagi ishqalanish yoki o'g'il bolaning to'pni boshqa yo'nalishda urishi bo'lishi mumkin.

Ikkinchi qonun jismning massasi (m) va uning tezlanishi (a) o'rtasidagi munosabatni F = m x a tenglama shaklida o'rnatadi. F - nyutonlarda o'lchanadigan kuch. U shuningdek vektor bo'lib, u yo'nalishli komponentga ega. Tezlashuv tufayli polda aylanayotgan to'p uning harakat yo'nalishi bo'yicha maxsus vektorga ega va bu kuchni hisoblashda hisobga olinadi.

Uchinchi qonun juda mazmunli va sizga tanish bo'lishi kerak: har bir harakat uchun teng va qarama-qarshi reaktsiya mavjud. Ya'ni, sirtdagi jismga qo'llaniladigan har bir kuch uchun ob'ekt bir xil kuch bilan qaytariladi.

Termodinamika qonunlari

Bir paytlar ingliz fizigi va yozuvchisi C.P.Snou termodinamikaning ikkinchi qonunini bilmagan olim Shekspirni hech qachon o‘qimagan olimga o‘xshaydi, degan edi. Snouning hozirda mashhur bo'lgan bayonoti termodinamikaning muhimligini va hatto fandan uzoq odamlarning ham bilishi zarurligini ta'kidladi.

Termodinamika - bu dvigatel yoki Yer yadrosi bo'ladimi, tizimda energiya qanday ishlashi haqidagi fan. Uni Snow quyidagicha ta'riflagan bir nechta asosiy qonunlarga qisqartirish mumkin:

Siz g'alaba qozona olmaysiz.
Siz yo'qotishlardan qochib qutula olmaysiz.
Siz o'yindan chiqa olmaysiz.

Keling, buni biroz ko'rib chiqaylik. Snou g'alaba qozona olmaysiz degani bilan shuni nazarda tutganki, materiya va energiya saqlanib qolganligi sababli, ikkinchisini yo'qotmasdan birini qo'lga kirita olmaysiz (ya'ni E=mc²). Bundan tashqari, dvigatelni ishlatish uchun issiqlik bilan ta'minlash kerak degan ma'noni anglatadi, lekin mukammal yopiq tizim bo'lmasa, ba'zi issiqlik muqarrar ravishda ochiq dunyoga chiqib, ikkinchi qonunga olib keladi.

Ikkinchi qonun - yo'qotishlar muqarrar - ortib borayotgan entropiya tufayli siz oldingi energiya holatiga qaytolmaysiz. Bir joyda to'plangan energiya har doim kamroq konsentratsiyali joylarga moyil bo'ladi.

Nihoyat, uchinchi qonun - siz o'yindan chiqa olmaysiz - nazariy jihatdan mumkin bo'lgan eng past harorat - minus 273,15 daraja Selsiyga ishora qiladi. Tizim mutlaq nolga yetganda, molekulalarning harakati to'xtaydi, ya'ni entropiya eng past qiymatga etadi va hatto kinetik energiya ham bo'lmaydi. Ammo haqiqiy dunyoda mutlaq nolga erishish mumkin emas - faqat unga juda yaqin.

Arximedning kuchi

Qadimgi yunon Arximed o'zining suzuvchanlik printsipini kashf etgandan so'ng, u go'yoki "Evrika!" (Topildi!) va Sirakuza bo'ylab yalang'och yugurdi. Shunday deydi afsona. Bu kashfiyot juda muhim edi. Afsonada aytilishicha, Arximed vannadagi suv tanani cho'ktirganda ko'tarilishini payqaganida bu printsipni kashf etgan.

Arximedning suzuvchanlik printsipiga ko'ra, suv ostida yoki qisman suv ostida bo'lgan jismga ta'sir qiluvchi kuch, jismni siljitadigan suyuqlik massasiga teng. Bu tamoyil zichlikni hisoblashda, shuningdek, suv osti kemalari va boshqa okean kemalarini loyihalashda katta ahamiyatga ega.

Evolyutsiya va tabiiy tanlanish

Endi biz koinot qanday paydo bo'lganligi va fizik qonunlar kundalik hayotimizga qanday ta'sir qilishiga oid ba'zi asosiy tushunchalarni o'rnatganimizdan so'ng, keling, e'tiborimizni inson shakliga qaratamiz va bu nuqtaga qanday etib kelganimizni bilib olaylik. Aksariyat olimlarning fikricha, Yerdagi barcha hayotning umumiy ajdodi bor. Ammo barcha tirik organizmlar o'rtasida bunday katta farqni shakllantirish uchun ularning ba'zilari alohida turga aylanishi kerak edi.

Umumiy ma'noda bu farqlanish evolyutsiya jarayonida sodir bo'lgan. Organizmlarning populyatsiyalari va ularning belgilari mutatsiyalar kabi mexanizmlardan o'tgan. Omon qolish xususiyatlariga ega bo'lganlar, masalan, botqoqlarda o'zlarini kamuflyaj qiladigan jigarrang qurbaqalar omon qolish uchun tabiiy ravishda tanlangan. Tabiiy tanlanish atamasi shu erdan kelib chiqqan.

Siz bu ikki nazariyani ko'p marta ko'paytirishingiz mumkin va Darvin buni 19-asrda qilgan. Evolyutsiya va tabiiy tanlanish Yerdagi hayotning juda xilma-xilligini tushuntiradi.

Umumiy nisbiylik nazariyasi

Albert Eynshteyn bizning koinot haqidagi qarashimizni butunlay o'zgartirgan eng muhim kashfiyot bo'lgan va shunday bo'lib qoladi. Eynshteynning asosiy yutug‘i fazo va vaqt mutlaq emasligi, tortishish esa shunchaki jism yoki massaga tatbiq etilgan kuch emasligi haqidagi bayonot edi. Aksincha, tortishish massaning fazo va vaqtning o'zini (fazo vaqtini) burishishi bilan bog'liq.

Buni tushunish uchun, tasavvur qiling-a, siz Yer bo'ylab to'g'ri chiziq bo'ylab, masalan, shimoliy yarim shardan sharqqa qarab harakatlanyapsiz. Bir muncha vaqt o'tgach, kimdir sizning joylashuvingizni aniq belgilashni xohlasa, siz o'zingizning asl joyingizdan ancha janub va sharqda bo'lasiz. Buning sababi yerning qiyshiqligidir. To'g'ridan-to'g'ri sharqqa haydash uchun siz Yerning shaklini hisobga olishingiz va biroz shimolga burchak ostida haydashingiz kerak. Dumaloq to'p va qog'oz varag'ini solishtiring.

Kosmos deyarli bir xil. Masalan, Yer atrofida uchayotgan raketa yo‘lovchilariga koinotda to‘g‘ri chiziq bo‘ylab uchayotganliklari ayon bo‘ladi. Lekin haqiqatda ular atrofidagi fazo-vaqt Yerning tortishish kuchi taʼsirida qiyshayib, ularning ham oldinga siljishiga, ham Yer orbitasida qolishiga sabab boʻladi.

Eynshteyn nazariyasi astrofizika va kosmologiyaning kelajagiga katta ta'sir ko'rsatdi. U Merkuriy orbitasidagi kichik va kutilmagan anomaliyani tushuntirib berdi, yulduz nuri qanday egilishini ko‘rsatdi va qora tuynuklar uchun nazariy asoslarni yaratdi.

Heisenberg noaniqlik printsipi

Eynshteynning nisbiylik nazariyasining kengayishi bizga koinot qanday ishlashi haqida ko'proq ma'lumot berdi va kvant fizikasi uchun asos yaratishga yordam berdi, bu esa nazariy fanning mutlaqo kutilmagan sharmandaligiga olib keldi. 1927 yilda koinotning barcha qonunlari ma'lum bir kontekstda moslashuvchan ekanligini anglash nemis olimi Verner Geyzenbergning hayratlanarli kashfiyotiga olib keldi.

O'zining noaniqlik printsipini postulatsiya qilib, Geyzenberg zarrachaning ikkita xususiyatini bir vaqtning o'zida yuqori aniqlik bilan bilish mumkin emasligini tushundi. Siz elektronning o'rnini yuqori aniqlik bilan bilishingiz mumkin, lekin uning momentumini emas va aksincha.

Keyinchalik Niels Bor Geyzenberg printsipini tushuntirishga yordam beradigan kashfiyot qildi. Bor elektronning ham zarracha, ham to'lqin sifatiga ega ekanligini aniqladi. Ushbu kontseptsiya to'lqin-zarralar ikkiligi sifatida tanildi va kvant fizikasining asosini tashkil etdi. Shuning uchun, biz elektronning o'rnini o'lchaganimizda, biz uni fazoning ma'lum bir nuqtasida to'lqin uzunligi noaniq bo'lgan zarracha sifatida aniqlaymiz. Impulsni o'lchaganimizda, biz elektronni to'lqin deb hisoblaymiz, ya'ni biz uning uzunligining amplitudasini bilishimiz mumkin, lekin pozitsiyani emas.

Atrofdagi dunyo, uning faoliyat va rivojlanish qonuniyatlari bilan qiziqish tabiiy va to'g'ri. Shuning uchun ham tabiiy fanlarga, masalan, Olamning shakllanishi va rivojlanishining mohiyatini tushuntiruvchi fizikaga e'tibor qaratish maqsadga muvofiqdir. Asosiy fizik qonunlarni tushunish oson. Juda yoshligida maktab bolalarni ushbu tamoyillar bilan tanishtiradi.

Ko'pchilik uchun bu fan "Fizika (7-sinf)" darsligidan boshlanadi. Maktab o'quvchilariga va va termodinamikaning asosiy tushunchalari ochib beriladi, ular asosiy fizik qonunlarning o'zagi bilan tanishadilar. Ammo bilim maktab kursi bilan cheklanishi kerakmi? Har bir inson qanday jismoniy qonunlarni bilishi kerak? Bu maqolada keyinroq muhokama qilinadi.

fan fizikasi

Ta'riflangan fanning ko'plab nuanslari erta bolalikdan hammaga tanish. Bu esa, mohiyatan, fizikaning tabiatshunoslik sohalaridan biri ekanligi bilan bog'liq. U tabiat qonunlari haqida gapiradi, ularning harakati har bir insonning hayotiga ta'sir qiladi va ko'p jihatdan uni ta'minlaydi, materiyaning xususiyatlari, tuzilishi va harakat shakllari haqida.

“Fizika” atamasini birinchi marta miloddan avvalgi IV asrda Aristotel qayd etgan. Dastlab u "falsafa" tushunchasi bilan sinonim edi. Axir, ikkala fanning ham umumiy maqsadi bor edi - koinotning barcha mexanizmlarini to'g'ri tushuntirish. Ammo XVI asrda, ilmiy inqilob natijasida fizika mustaqil bo'ldi.

umumiy qonun

Fizikaning ba'zi asosiy qonunlari fanning turli sohalarida qo'llaniladi. Ulardan tashqari barcha tabiat uchun umumiy hisoblanganlar ham bor. Bu haqida

Bu shuni anglatadiki, har bir yopiq tizimning energiyasi, unda biron bir hodisa sodir bo'lganda, majburiy ravishda saqlanib qoladi. Shunga qaramay, u boshqa shaklga o'tishga va nomdagi tizimning turli qismlarida miqdoriy tarkibini samarali o'zgartirishga qodir. Shu bilan birga, ochiq tizimda, u bilan o'zaro ta'sir qiluvchi har qanday jismlar va maydonlarning energiyasi ortishi sharti bilan energiya kamayadi.

Yuqoridagi umumiy printsipga qo'shimcha ravishda, fizika atrofdagi dunyoda sodir bo'layotgan jarayonlarni izohlash uchun zarur bo'lgan asosiy tushunchalar, formulalar, qonunlarni o'z ichiga oladi. Ularni o'rganish nihoyatda hayajonli bo'lishi mumkin. Shuning uchun ushbu maqolada fizikaning asosiy qonunlari qisqacha ko'rib chiqiladi va ularni chuqurroq tushunish uchun ularga to'liq e'tibor berish muhimdir.

Mexanika

Fizikaning ko'plab asosiy qonunlari yosh olimlarga mexanika kabi fan sohasi to'liqroq o'rganiladigan maktabning 7-9-sinflarida ochiladi. Uning asosiy tamoyillari quyida tavsiflanadi.

Galileyning nisbiylik qonuni (nisbiylikning mexanik qonuni yoki klassik mexanikaning asosi deb ham ataladi). Prinsipning mohiyati shundan iboratki, o'xshash sharoitlarda har qanday inertial sanoq sistemalarida mexanik jarayonlar butunlay bir xil bo'ladi.
Guk qonuni. Uning mohiyati shundaki, elastik jismga (prujka, novda, konsol, nur) yon tomondan qanchalik ko'p ta'sir qilsa, uning deformatsiyasi shunchalik katta bo'ladi.

Nyuton qonunlari (klassik mexanikaning asosini ifodalaydi):

Inertsiya printsipi shuni ko'rsatadiki, har qanday jism tinch holatda bo'lishi yoki bir tekis va to'g'ri chiziqli harakatlanishi mumkin, agar boshqa jismlar unga biron bir tarzda ta'sir qilmasa yoki ular bir-birining harakatini qandaydir tarzda qoplasa. Harakat tezligini o'zgartirish uchun tanaga qandaydir kuch bilan ta'sir qilish kerak va, albatta, bir xil kuchning turli o'lchamdagi jismlarga ta'siri natijasi ham farq qiladi.
Dinamikaning asosiy sxemasi shuni ko'rsatadiki, hozirgi vaqtda ma'lum bir jismga ta'sir etuvchi kuchlarning natijasi qanchalik katta bo'lsa, u tomonidan qabul qilingan tezlashuv shunchalik katta bo'ladi. Va shunga ko'ra, tana vazni qanchalik katta bo'lsa, bu ko'rsatkich shunchalik past bo'ladi.
Nyutonning uchinchi qonuni shuni ko'rsatadiki, har qanday ikkita jism har doim bir-biri bilan bir xil sxema bo'yicha o'zaro ta'sir qiladi: ularning kuchlari bir xil tabiatga ega, kattaligi bo'yicha ekvivalent va bu jismlarni bog'laydigan to'g'ri chiziq bo'ylab teskari yo'nalishga ega.
Nisbiylik printsipi shuni ko'rsatadiki, inertial sanoq sistemalarida bir xil sharoitda sodir bo'ladigan barcha hodisalar mutlaqo bir xil tarzda davom etadi.

Termodinamika

O‘quvchilarga asosiy qonunlarni ochib beruvchi maktab darsligi (“Fizika. 7-sinf”) ularni termodinamika asoslari bilan tanishtiradi. Quyida uning tamoyillarini qisqacha ko'rib chiqamiz.

Ushbu fan sohasida asosiy bo'lgan termodinamika qonunlari umumiy xususiyatga ega bo'lib, atom darajasidagi muayyan moddaning tuzilishi tafsilotlari bilan bog'liq emas. Aytgancha, bu tamoyillar nafaqat fizika, balki kimyo, biologiya, aerokosmik muhandislik va boshqalar uchun ham muhimdir.

Masalan, nomli sanoatda shunday qoida mavjudki, uni mantiqiy aniqlash mumkin emas, tashqi sharoitlari o'zgarmagan yopiq tizimda vaqt o'tishi bilan muvozanat holati o'rnatiladi. Unda davom etayotgan jarayonlar esa har doim bir-birini qoplaydi.

Termodinamikaning yana bir qoidasi xaotik harakat bilan tavsiflangan juda ko'p sonli zarralardan tashkil topgan tizimning tizim uchun kamroq ehtimoliy holatlardan ko'proq ehtimoliy holatlarga mustaqil o'tish istagini tasdiqlaydi.

Va Gey-Lyussak qonuni (shuningdek, u barqaror bosim sharoitida ma'lum bir massaga ega gaz uchun uning hajmini mutlaq haroratga bo'lish natijasi, albatta, doimiy qiymatga aylanadi, deb ataladi.

Bu sanoatning yana bir muhim qoidasi termodinamikaning birinchi qonuni bo'lib, u termodinamik tizim uchun energiyani saqlash va o'zgartirish printsipi deb ham ataladi. Uning so'zlariga ko'ra, tizimga etkazilgan har qanday issiqlik miqdori faqat uning ichki energiyasini metamorfozaga va har qanday ta'sir qiluvchi tashqi kuchlarga nisbatan uning ishini bajarishga sarflanadi. Aynan shu muntazamlik issiqlik dvigatellarining ishlash sxemasini shakllantirish uchun asos bo'ldi.

Yana bir gaz muntazamligi Charlz qonunidir. Unda aytilishicha, ideal gazning ma'lum bir massasi doimiy hajmni saqlab turganda, uning bosimi qanchalik katta bo'lsa, uning harorati shunchalik yuqori bo'ladi.

Elektr

10-sinf maktabi yosh olimlar uchun fizikaning qiziqarli asosiy qonunlarini ochadi. Bu vaqtda tabiatning asosiy tamoyillari va elektr tokining harakat qonunlari, shuningdek, boshqa nuanslar o'rganiladi.

Masalan, Amper qonuni shuni ko'rsatadiki, parallel ravishda ulangan o'tkazgichlar, ular orqali bir xil yo'nalishda oqim o'tsa, muqarrar ravishda tortadi va oqim teskari yo'nalishda bo'lsa, mos ravishda qaytariladi. Ba'zida xuddi shu nom hozirgi vaqtda oqim o'tkazayotgan o'tkazgichning kichik qismida mavjud magnit maydonda ta'sir qiluvchi kuchni aniqlaydigan jismoniy qonun uchun ishlatiladi. U shunday deyiladi - Amperning kuchi. Bu kashfiyot olim tomonidan XIX asrning birinchi yarmida (ya'ni, 1820 yilda) qilingan.

Zaryadning saqlanish qonuni tabiatning asosiy tamoyillaridan biridir. Unda aytilishicha, har qanday elektr izolyatsiyalangan tizimda paydo bo'ladigan barcha elektr zaryadlarining algebraik yig'indisi doimo saqlanib qoladi (doimiy bo'ladi). Shunga qaramay, ushbu printsip ma'lum jarayonlar natijasida bunday tizimlarda yangi zaryadlangan zarrachalarning paydo bo'lishini istisno qilmaydi. Shunga qaramay, barcha yangi hosil bo'lgan zarralarning umumiy elektr zaryadi nolga teng bo'lishi kerak.

Kulon qonuni elektrostatikaning asosiy qonunlaridan biridir. U qo'zg'almas nuqta zaryadlari orasidagi o'zaro ta'sir kuchi printsipini ifodalaydi va ular orasidagi masofaning miqdoriy hisobini tushuntiradi. Kulon qonuni elektrodinamikaning asosiy tamoyillarini eksperimental tarzda asoslash imkonini beradi. Unda aytilishicha, qo'zg'almas nuqta zaryadlari, albatta, bir-biri bilan kuch bilan o'zaro ta'sir qiladi, bu qanchalik katta bo'lsa, ularning kattaliklarining mahsuloti shunchalik katta bo'ladi va shunga mos ravishda, ko'rib chiqilayotgan zaryadlar va muhit orasidagi masofaning kvadrati qanchalik kichik bo'lsa, shuncha kichik bo'ladi. tasvirlangan o'zaro ta'sir sodir bo'ladi.

Ohm qonuni elektr tokining asosiy tamoyillaridan biridir. Unda aytilishicha, kontaktlarning zanglashiga olib keladigan ma'lum bir qismiga ta'sir qiluvchi to'g'ridan-to'g'ri elektr tokining kuchi qanchalik ko'p bo'lsa, uning uchlarida kuchlanish kuchayadi.

Ular magnit maydon ta'sirida harakatlanuvchi oqimning o'tkazgichdagi yo'nalishini ma'lum bir tarzda aniqlashga imkon beruvchi printsipni chaqiradilar. Buni amalga oshirish uchun o'ng qo'lni magnit induksiya chiziqlari majoziy ma'noda ochiq kaftga tegishi va bosh barmog'ini o'tkazgich yo'nalishi bo'yicha cho'zish uchun joylashtirish kerak. Bunday holda, qolgan to'rtta tekislangan barmoqlar indüksiyon oqimining harakat yo'nalishini aniqlaydi.

Shuningdek, ushbu printsip hozirgi vaqtda oqim o'tkazadigan to'g'ri o'tkazgichning magnit induktsiya chiziqlarining aniq joylashishini aniqlashga yordam beradi. Bu shunday ishlaydi: o'ng qo'lning bosh barmog'ini ko'rsatadigan tarzda joylashtiring va boshqa to'rt barmog'i bilan o'tkazgichni majoziy ma'noda ushlang. Ushbu barmoqlarning joylashishi magnit induksiya chiziqlarining aniq yo'nalishini ko'rsatadi.

Elektromagnit induktsiya printsipi transformatorlar, generatorlar, elektr motorlarining ishlash jarayonini tushuntiruvchi naqshdir. Bu qonun quyidagicha: yopiq zanjirda hosil bo'lgan induksiya qanchalik katta bo'lsa, magnit oqimining o'zgarish tezligi shunchalik katta bo'ladi.

Optika

“Optika” filiali maktab o‘quv dasturining bir qismini ham aks ettiradi (fizikaning asosiy qonunlari: 7-9 sinflar). Shuning uchun, bu tamoyillarni tushunish birinchi qarashda ko'rinadigan darajada qiyin emas. Ularni o'rganish nafaqat qo'shimcha bilimlarni, balki atrofdagi haqiqatni yaxshiroq tushunishni ham olib keladi. Optikani o'rganish sohasiga taalluqli bo'lishi mumkin bo'lgan fizikaning asosiy qonunlari quyidagilardan iborat:

Huynes printsipi. Bu soniyaning istalgan qismida to'lqinlar jabhasining aniq o'rnini samarali aniqlash imkonini beruvchi usul. Uning mohiyati quyidagilardan iborat: soniyaning ma'lum bir qismida to'lqin jabhasi yo'lida bo'lgan barcha nuqtalar, aslida, o'z-o'zidan sferik to'lqinlar (ikkilamchi) manbalariga aylanadi, to'lqin frontining bir xil qismida joylashishi esa soniya barcha sferik to'lqinlar atrofida aylanib yuradigan sirt bilan bir xil (ikkilamchi). Bu tamoyil yorug'likning sinishi va uning aks etishi bilan bog'liq mavjud qonunlarni tushuntirish uchun ishlatiladi.
Gyuygens-Fresnel printsipi to'lqinlarning tarqalishi bilan bog'liq muammolarni hal qilishning samarali usulini aks ettiradi. Bu yorug'likning diffraktsiyasi bilan bog'liq elementar masalalarni tushuntirishga yordam beradi.
to'lqinlar. Oynada aks ettirish uchun ham xuddi shunday ishlatiladi. Uning mohiyati shundan iboratki, tushayotgan nur ham, aks ettirilgan nur ham, shuningdek, nurning tushish nuqtasidan qurilgan perpendikulyar ham bitta tekislikda joylashgan. Shuni ham unutmaslik kerakki, bu holda nurning tushish burchagi har doim sinishi burchagiga mutlaqo tengdir.
Yorug'likning sinishi printsipi. Bu bir hil muhitdan ikkinchisiga o'tish paytida elektromagnit to'lqin (yorug'lik) traektoriyasining o'zgarishi bo'lib, u bir qator sinishi ko'rsatkichlari bo'yicha birinchisidan sezilarli darajada farq qiladi. Ularda yorug'likning tarqalish tezligi har xil.
Yorug'likning to'g'ri chiziqli tarqalish qonuni. Uning mohiyatida u geometrik optika sohasi bilan bog'liq bo'lgan qonun bo'lib, quyidagicha: har qanday bir hil muhitda (uning tabiatidan qat'iy nazar) yorug'lik eng qisqa masofa bo'ylab qat'iy to'g'ri chiziqli tarqaladi. Ushbu qonun soyaning shakllanishini sodda va aniq tushuntiradi.

Atom va yadro fizikasi

Oʻrta maktab va oliy oʻquv yurtlarida kvant fizikasining asosiy qonunlari, atom va yadro fizikasi asoslari oʻrganiladi.

Shunday qilib, Bor postulatlari nazariyaning asosiga aylangan bir qator asosiy farazlardir. Uning mohiyati shundan iboratki, har qanday atom tizimi faqat statsionar holatlarda barqaror bo'lib qolishi mumkin. Atom tomonidan energiyaning har qanday emissiyasi yoki yutilishi, albatta, printsipdan foydalangan holda sodir bo'ladi, uning mohiyati quyidagicha: transport bilan bog'liq nurlanish monoxromatik bo'ladi.

Bu postulatlar fizikaning asosiy qonunlarini (11-sinf) o‘rganuvchi standart maktab o‘quv dasturiga taalluqlidir. Ularning bilimi bitiruvchi uchun majburiydir.

Inson bilishi kerak bo'lgan fizikaning asosiy qonunlari

Ba'zi fizik tamoyillar, garchi ular ushbu fanning bir sohasiga tegishli bo'lsa ham, umumiy xususiyatga ega va hamma uchun ma'lum bo'lishi kerak. Biz inson bilishi kerak bo'lgan fizikaning asosiy qonunlarini sanab o'tamiz:

Arximed qonuni (gidro-, shuningdek, aerostatika sohalariga ham tegishli). Bu shuni anglatadiki, gazsimon moddaga yoki suyuqlikka botgan har qanday jism vertikal ravishda yuqoriga qarab yo'naltirilgan suzuvchi kuch turiga ta'sir qiladi. Bu kuch har doim son jihatdan tana tomonidan almashtirilgan suyuqlik yoki gazning og'irligiga teng.
Ushbu qonunning yana bir formulasi quyidagicha: gaz yoki suyuqlikka botgan jism, albatta, u botgan suyuqlik yoki gazning massasi kabi vazn yo'qotadi. Bu qonun suzuvchi jismlar nazariyasining asosiy postulatiga aylandi.
Umumjahon tortishish qonuni (Nyuton tomonidan kashf etilgan). Uning mohiyati shundaki, mutlaqo barcha jismlar bir-biriga muqarrar ravishda kuch bilan tortiladi, bu jismlar massalarining mahsuloti qanchalik katta bo'lsa va shunga mos ravishda ular orasidagi masofaning kvadrati qanchalik kichik bo'lsa, shunchalik katta bo'ladi. .

Bular fizikaning uchta asosiy qonuni bo'lib, ularni atrofdagi dunyoning ishlash mexanizmini va undagi jarayonlarning xususiyatlarini tushunishni istagan har bir kishi bilishi kerak. Ularning qanday ishlashini tushunish juda oson.

Bunday bilimlarning qiymati

Fizikaning asosiy qonunlari, yoshi va faoliyat turidan qat'i nazar, insonning bilim bagajida bo'lishi kerak. Ular butun bugungi voqelikning mavjud bo'lish mexanizmini aks ettiradi va mohiyatan doimiy o'zgaruvchan dunyoda yagona doimiydir.

Fizikaning asosiy qonunlari, tushunchalari atrofimizdagi dunyoni o'rganish uchun yangi imkoniyatlar ochadi. Ularning bilimlari koinotning mavjudligi mexanizmini va barcha kosmik jismlarning harakatini tushunishga yordam beradi. Bu bizni nafaqat kundalik voqealar va jarayonlarni kuzatuvchiga aylantiradi, balki ulardan xabardor bo'lishga imkon beradi. Inson fizikaning asosiy qonunlarini, ya’ni uning atrofida sodir bo‘layotgan barcha jarayonlarni aniq tushunsa, ularni eng samarali tarzda boshqarish, kashfiyotlar qilish va shu orqali hayotini yanada qulay qilish imkoniyatiga ega bo‘ladi.

Natijalar

Ba'zilar imtihon uchun fizikaning asosiy qonunlarini chuqur o'rganishga majbur bo'lishadi, boshqalari - kasbi bo'yicha, ba'zilari esa - ilmiy qiziqish tufayli. Ushbu fanni o'rganishning maqsadlaridan qat'i nazar, olingan bilimlarning foydasini ortiqcha baholab bo'lmaydi. Atrofdagi dunyo mavjudligining asosiy mexanizmlari va qonunlarini tushunishdan ko'ra qoniqarliroq narsa yo'q.

Befarq bo'lmang - rivojlaning!

Fizika bizga umumta'lim maktabining 7-sinfida keladi, garchi aslida biz u bilan deyarli beshikdan tanishmiz, chunki bu bizni o'rab turgan narsadir. Bu fanni o'rganish juda qiyin ko'rinadi, lekin uni o'rgatish kerak.

Ushbu maqola 18 yoshdan oshgan shaxslar uchun mo'ljallangan.

Siz allaqachon 18 yoshdan oshganmisiz?

Siz fizikani turli yo'llar bilan o'rgatishingiz mumkin - barcha usullar o'ziga xos tarzda yaxshi (lekin ular hamma uchun bir xil tarzda berilmaydi). Maktab o'quv dasturi barcha hodisa va jarayonlarni to'liq tushunishni (va qabul qilishni) bermaydi. Buning sababi amaliy bilimlarning etishmasligidir, chunki o'rganilgan nazariya mohiyatan hech narsa bermaydi (ayniqsa, fazoviy tasavvurga ega bo'lmagan odamlar uchun).

Shunday qilib, ushbu eng qiziqarli mavzuni o'rganishni boshlashdan oldin, darhol ikkita narsani bilib olishingiz kerak - nima uchun fizikani o'rganasiz va qanday natijalarni kutmoqdasiz.

Imtihondan o'tib, texnik universitetga kirishni xohlaysizmi? Ajoyib - Internetda masofaviy o'qitishni boshlashingiz mumkin. Endi ko'plab universitetlar yoki shunchaki professorlar o'zlarining onlayn kurslarini olib borishadi, ularda maktab fizikasi kursini juda qulay shaklda taqdim etadilar. Ammo kichik kamchiliklar ham bor: birinchisi - bu bepul bo'lishiga tayyor bo'ling (va virtual o'qituvchingizning ilmiy unvoni qanchalik sovuq bo'lsa, shuncha qimmatroq), ikkinchisi - siz faqat nazariyani o'rganasiz. Siz har qanday texnologiyani uyda va o'zingiz ishlatishingiz kerak bo'ladi.

Agar sizda shunchaki o'rganishda muammo bo'lsa - o'qituvchi bilan qarashlaringizdagi kelishmovchilik, o'tkazib yuborilgan darslar, dangasalik yoki taqdimot tili shunchaki tushunarsiz bo'lsa, unda vaziyat ancha sodda. Siz shunchaki o'zingizni birlashtirib, qo'lingizga kitob olib, o'rgatishingiz, o'rgatishingiz, o'rgatishingiz kerak. Bu aniq fan natijalarini (va barcha fanlar bo'yicha bir vaqtning o'zida) olish va bilim darajasini sezilarli darajada oshirishning yagona yo'li. Esingizda bo'lsin - fizikani tushida o'rganish haqiqiy emas (garchi siz haqiqatan ham xohlasangiz ham). Ha, va juda samarali evristik ta'lim nazariya asoslarini yaxshi bilmasdan o'z samarasini bermaydi. Ya'ni, ijobiy rejalashtirilgan natijalar faqat quyidagi hollarda mumkin:

nazariyani sifatli o'rganish;
fizika va boshqa fanlar o'rtasidagi munosabatlarni o'qitishni rivojlantirish;
mashqlarni amaliyotda bajarish;
hamfikrlar bilan darslar (agar siz haqiqatan ham evristika qilishni xohlasangiz).

DIV_ADBLOCK201">

Fizikani noldan o'rganishni boshlash eng qiyin, lekin ayni paytda eng oson bosqichdir. Yagona qiyinchilik shundaki, siz haligacha notanish tilda juda ko'p qarama-qarshi va murakkab ma'lumotlarni yodlashingiz kerak bo'ladi - siz shartlar ustida ayniqsa qattiq ishlashingiz kerak bo'ladi. Lekin printsipial jihatdan, hamma narsa mumkin va buning uchun sizga g'ayritabiiy narsa kerak emas.

Fizikani noldan qanday o'rganish mumkin?

O'rganishning boshlanishi juda qiyin bo'lishini kutmang - bu juda oddiy fan, agar siz uning mohiyatini tushunsangiz. Turli xil atamalarni o'rganishga shoshilmang - avval har bir hodisa bilan shug'ullaning va uni kundalik hayotingizda "sinab ko'ring". Faqat shu tarzda fizika siz uchun hayotga kirishi va iloji boricha tushunarli bo'lishi mumkin - siz shunchaki siqilish orqali bunga erisha olmaysiz. Shuning uchun birinchi qoida shundaki, biz fizikani o'lchovli, keskin silkinishlarsiz, haddan oshmasdan o'rganamiz.

Qayerdan boshlash kerak? Darsliklardan boshlang, afsuski, ular muhim va zarurdir. Aynan o'sha erda siz o'quv jarayonida siz qilolmaydigan kerakli formulalar va atamalarni topasiz. Siz ularni tezda o'rgana olmaysiz, ularni qog'oz bo'laklariga bo'yash va taniqli joylarga osib qo'yish uchun sabab bor (hech kim vizual xotirani hali bekor qilmagan). Va keyin tom ma'noda 5 daqiqadan so'ng siz ularni har kuni eslab qolguningizcha xotirangizda yangilab turasiz.

Taxminan bir yil ichida eng yuqori sifatli natijaga erishishingiz mumkin - bu to'liq va tushunarli fizika kursi. Albatta, bir oy ichida birinchi siljishlarni ko'rish mumkin bo'ladi - bu vaqt asosiy tushunchalarni o'zlashtirish uchun etarli bo'ladi (lekin chuqur bilim emas - chalkashtirmang).

Ammo mavzuning barcha qulayligi uchun siz 1 kun yoki bir hafta ichida hamma narsani o'rganishingiz mumkinligini kutmang - bu mumkin emas. Shuning uchun, imtihon boshlanishidan ancha oldin darsliklarga o'tirish uchun sabab bor. Va fizikani qancha yoddan o'rganishingiz mumkinligi haqidagi savolga berilib ketishning hojati yo'q - bu juda oldindan aytib bo'lmaydi. Buning sababi shundaki, ushbu mavzuning turli bo'limlari butunlay boshqacha tarzda berilgan va hech kim kinematik yoki optika siz uchun qanday "ketishini" bilmaydi. Shuning uchun, izchil o'rganing: paragraf bo'yicha, formula bo'yicha. Ta'riflarni bir necha marta yozib, vaqti-vaqti bilan xotirani yangilab turish yaxshiroqdir. Bu siz eslashingiz kerak bo'lgan asosdir, ta'riflar bilan qanday ishlashni o'rganish (ulardan foydalanish) muhimdir. Buning uchun fizikani hayotga o'tkazishga harakat qiling - kundalik hayotda atamalardan foydalaning.

Lekin eng muhimi, mashg'ulotning har bir usuli va usulining asosi kundalik va mashaqqatli mehnatdir, ularsiz siz natijaga erisha olmaysiz. Va bu mavzuni oson o'rganishning ikkinchi qoidasi - siz qanchalik ko'p yangi narsalarni o'rgansangiz, bu sizga osonroq bo'ladi. Tushdagi ilm-fan kabi maslahatni unuting, hatto u ishlayotgan bo'lsa ham, bu fizika bilan emas, albatta. Buning o'rniga, vazifalar bilan band bo'ling - bu nafaqat keyingi qonunni tushunish, balki aql uchun ajoyib mashqdir.

Nima uchun fizikani o'rganish kerak? Ehtimol, maktab o'quvchilarining 90 foizi imtihon uchun javob berishadi, ammo bu umuman emas. Hayotda bu geografiyaga qaraganda tez-tez yordam beradi - o'rmonda adashib qolish ehtimoli lampochkani o'zingiz almashtirishdan biroz pastroq. Shuning uchun fizika nima uchun kerak, degan savolga aniq javob berish mumkin - o'zi uchun. Albatta, hamma ham bunga to'liq muhtoj bo'lmaydi, lekin asosiy bilim shunchaki zarur. Shuning uchun, asoslarni batafsil ko'rib chiqing - bu asosiy qonunlarni oson va sodda tushunish (o'rganmaslik) usuli.

c"> Fizikani mustaqil o'rganish mumkinmi?

Albatta, siz - ta'riflar, atamalar, qonunlar, formulalarni o'rganishingiz mumkin, olingan bilimlarni amalda qo'llashga harakat qiling. Savolga aniqlik kiritish ham muhim bo'ladi - qanday o'rgatish kerak? Kuniga kamida bir soat fizikaga ajrating. Bu vaqtning yarmini yangi material olish uchun qoldiring - darslikni o'qing. Yangi tushunchalarni siqish yoki takrorlash uchun soatiga chorak vaqt qoldiring. Qolgan 15 daqiqa - mashg'ulot vaqti. Ya'ni, jismoniy hodisani kuzating, tajriba o'tkazing yoki oddiygina qiziqarli masalani hal qiling.

Fizikani shunday tezlikda tez o'rganish mumkinmi? Ehtimol, yo'q - sizning bilimingiz etarlicha chuqur bo'ladi, lekin keng emas. Ammo bu fizikani to'g'ri o'rganishning yagona yo'li.

Buning eng oson yo'li, agar bilim faqat 7-sinf uchun yo'qolsa (garchi 9-sinfda bu allaqachon muammo bo'lsa ham). Siz shunchaki bilimdagi kichik bo'shliqlarni tiklaysiz va tamom. Ammo agar 10-sinf sizning buruningizda bo'lsa va fizika bo'yicha bilimingiz nolga teng bo'lsa, bu, albatta, qiyin vaziyat, lekin tuzatilishi mumkin. 7, 8, 9-sinflar uchun barcha darsliklarni olish va kerak bo'lganda har bir bo'limni bosqichma-bosqich o'rganish kifoya. Oddiyroq yo'l bor - abituriyentlar uchun nashrni olish. U erda bitta kitobda butun maktab fizikasi kursi to'plangan, ammo batafsil va izchil tushuntirishlarni kutmang - yordamchi materiallar boshlang'ich bilim darajasini oladi.

Fizikani o'rgatish juda uzoq yo'l bo'lib, uni faqat kundalik mashaqqatli mehnat yordamida sharaflash mumkin.

Biz maktab o'quv dasturidagi muammolar va eskirgan tushunchalar haqida bir qator maqolalarni boshlaymiz va maktab o'quvchilariga nima uchun fizika kerakligi va nima uchun bugungi kunda u biz xohlagan tarzda o'rgatilmaganligini muhokama qilishni taklif qilamiz.

Nima uchun zamonaviy talaba fizikani o'rganadi? Yoki ota-onalar va o'qituvchilar uni bezovta qilmasliklari uchun yoki keyin o'zi tanlagan imtihondan muvaffaqiyatli o'tish uchun kerakli miqdordagi ball to'plash va yaxshi universitetga kirish uchun. Talaba fizikani yaxshi ko'radigan yana bir variant bor, lekin bu sevgi odatda maktab o'quv dasturidan alohida tarzda mavjud.

Ushbu holatlarning har qandayida o'qitish bir xil sxema bo'yicha olib boriladi. U o'z boshqaruv tizimiga moslashadi - bilim osongina tekshirilishi mumkin bo'lgan shaklda taqdim etilishi kerak. Buning uchun GIA va Yagona davlat imtihonlari tizimi mavjud va natijada ushbu imtihonlarga tayyorgarlik mashg'ulotlarning asosiy maqsadiga aylanadi.

Fizikadan yagona davlat imtihonining joriy versiyasida qanday tashkil etilgan? Imtihon topshiriqlari nazariy jihatdan har bir talaba bilishi kerak bo'lgan formulalarni o'z ichiga olgan maxsus kodifikator bo'yicha tuzilgan. Bu maktab o'quv dasturining barcha bo'limlari uchun yuzga yaqin formulalar - kinematikadan yadro fizikasigacha.

Vazifalarning aksariyati - taxminan 80% - bu formulalarni qo'llashga qaratilgan. Bundan tashqari, boshqa echish usullarini qo'llash mumkin emas: men ro'yxatda bo'lmagan formulani almashtirdim - javob birlashgan bo'lsa ham, ma'lum miqdordagi ball olmadim. Va faqat qolgan 20% tushunish vazifalari.

Natijada o‘qitishning asosiy maqsadi o‘quvchilarning ushbu formulalar to‘plamini bilishini va uni qo‘llay olishini ta’minlashdan iborat. Va barcha fizika oddiy kombinatorikaga tushadi: muammoning shartlarini o'qing, sizga qanday formula kerakligini tushunib oling, kerakli ko'rsatkichlarni almashtiring va shunchaki natijani oling.

Elita va ixtisoslashtirilgan fizika-matematika maktablarida ta'lim, albatta, boshqacha yo'lga qo'yilgan. U erda, barcha turdagi olimpiadalarga tayyorgarlikda bo'lgani kabi, ijodkorlikning qandaydir elementi mavjud va formulalar kombinatsiyasi ancha murakkablashadi. Ammo bu erda biz fizikadagi asosiy dastur va uning kamchiliklari bilan qiziqamiz.

Oddiy maktab o'quvchisi bilishi kerak bo'lgan standart vazifalar va mavhum nazariy konstruktsiyalar uning boshidan juda tez yo'q qilinadi. Natijada, maktabni tugatgandan keyin hech kim fizikani bilmaydi - negadir unga qiziqqan yoki o'z mutaxassisligi bo'yicha unga muhtoj bo'lgan ozchilikdan tashqari.

Ma'lum bo'lishicha, asosiy maqsadi tabiat va haqiqiy jismoniy dunyoni bilish bo'lgan fan maktabda mutlaqo mavhum va kundalik inson tajribasidan uzoqlashadi. Fizika, boshqa fanlar singari, siqilish orqali o'qitiladi va o'rta maktabda o'zlashtirilishi kerak bo'lgan bilimlar miqdori keskin oshganida, hamma narsani yodlab olish imkonsiz bo'lib qoladi.

O'rganishga "formula" yondashuvi haqida aniq.

Ammo, agar o'rganish maqsadi formulalarni qo'llash emas, balki mavzuni tushunish bo'lsa, bu kerak emas edi. Tushunish oxir-oqibat siqilishdan ko'ra osonroqdir.

Dunyoning rasmini shakllantiring

Keling, masalan, Yakov Perelmanning ko'plab maktab o'quvchilari va maktabdan keyingi bolalar avlodlari o'qigan "Ko'ngilochar fizika", "Qiziqarli matematika" kitoblarini qanday o'qiganini ko'rib chiqaylik. Perlmanning "Fizika" ning deyarli har bir bandi oddiy mantiqdan va kundalik tajribadan boshlab har bir bola o'ziga berishi mumkin bo'lgan savollarni berishga o'rgatadi.

Bu erda bizni hal qilish taklif etiladigan vazifalar miqdoriy emas, balki sifatdir: biz samaradorlik kabi mavhum ko'rsatkichni hisoblashimiz kerak emas, balki nima uchun abadiy harakat mashinasi haqiqatda imkonsiz ekanligi haqida o'ylashimiz kerak, to'pdan o'q uzish mumkinmi? oy; siz tajriba o'tkazishingiz va har qanday jismoniy o'zaro ta'sirning ta'siri qanday bo'lishini baholashingiz kerak.

1932 yil "Ko'ngilochar fizika" dan misol: mexanika qoidalariga muvofiq hal qilingan Krilovning oqqush, kerevit va pike muammosi. Olingan (OD) aravani suvga olib borishi kerak.

Bir so'z bilan aytganda, bu erda formulalarni yodlash shart emas - asosiysi, atrofdagi voqelik ob'ektlari qanday jismoniy qonunlarga bo'ysunishini tushunishdir. Yagona muammo shundaki, bunday bilimlarni ob'ektiv tekshirish talabaning boshida aniq belgilangan formulalar va tenglamalar to'plamining mavjudligiga qaraganda ancha qiyin.

Shu sababli, oddiy talaba uchun fizika zerikarli siqilishga aylanadi va eng yaxshi holatda - aqlning qandaydir mavhum o'yiniga aylanadi. Insonda dunyoning to'liq tasavvurini shakllantirish zamonaviy ta'lim tizimi amalda bajaradigan vazifa emas. Bu borada, darvoqe, u ko'pchilik haddan tashqari baholaydigan sovetnikidan unchalik farq qilmaydi (chunki biz ilgari atom bombalarini ishlab chiqib, kosmosga uchar edik, ammo hozir biz faqat neftni qanday sotishni bilamiz).

Fizika bilimiga ko'ra, hozir ham o'qishni tugatgan talabalar, xuddi o'sha paytdagidek, taxminan ikki toifaga bo'linadi: uni juda yaxshi biladiganlar va umuman bilmaydiganlar. Ikkinchi toifa bilan, ayniqsa, 7-11-sinflarda fizika o'qitish vaqti haftasiga 5 soatdan 2 soatgacha qisqartirilganda vaziyat yomonlashdi.

Aksariyat maktab o'quvchilariga haqiqatan ham fizik formulalar va nazariyalar kerak emas (ular buni juda yaxshi tushunadilar) va eng muhimi, ularni hozir taqdim etilayotgan mavhum va quruq shakl qiziqtirmaydi. Natijada, ommaviy ta'lim hech qanday funktsiyani bajarmaydi - bu faqat vaqt va kuch talab qiladi. Maktab o'quvchilari o'qituvchilardan kam emas.

Diqqat: fanni o'rgatishda noto'g'ri yondashuv halokatli bo'lishi mumkin

Agar maktab o'quv dasturining vazifasi dunyoning rasmini shakllantirish bo'lsa, vaziyat butunlay boshqacha bo'lar edi.

Albatta, ular murakkab muammolarni qanday hal qilishni o'rgatadigan va kundalik tajriba bilan endi kesishmaydigan nazariya bilan chuqur tanishadigan maxsus sinflar bo'lishi kerak. Ammo oddiy, "ommaviy" maktab o'quvchisi uchun u yashaydigan jismoniy dunyo qanday qonunlar ishlashini bilish qiziqroq va foydaliroq bo'lar edi.

Gap, albatta, maktab o'quvchilarining darslik o'rniga Perelmanni o'qishi bilan tugamaydi. Biz o'qitishga yondashuvimizni o'zgartirishimiz kerak. Ko'pgina bo'limlar (masalan, kvant mexanikasi) maktab o'quv dasturidan olib tashlanishi mumkin, qolganlari esa qisqartirilishi yoki qayta ko'rib chiqilishi mumkin, agar hamma joyda keng tarqalgan tashkiliy qiyinchiliklar, fanning fundamental konservatizmi va umuman ta'lim tizimi bo'lmasa.

Ammo keling, biroz orzu qilaylik. Ushbu o'zgarishlardan so'ng, ehtimol, umumiy ijtimoiy adekvatlik ham oshadi: odamlar oddiy qurilmalar yordamida "biofildni himoya qilish" va "aurani normalizatsiya qilish" haqida spekulyatsiya qiladigan har xil torsion firibgarlarga kamroq ishonishadi. noma'lum minerallarning bo'laklari.

Biz 90-yillarda yovuz ta'lim tizimining barcha oqibatlarini allaqachon kuzatganmiz, o'shanda eng muvaffaqiyatli firibgarlar davlat byudjetidan katta miqdordagi mablag'ni o'zlashtirgan - biz kichikroq bo'lsa-da, hozir kuzatmoqdamiz.

Mashhur Grigoriy Grabovoy nafaqat odamlarni tiriltira olishiga ishontirdi, balki fikr kuchi va "psixik tashxis qo'yilgan" hukumat samolyotlari bilan Yerdan asteroidlarni olib tashladi. Unga hech kim emas, balki Rossiya Federatsiyasi Prezidenti huzuridagi Xavfsizlik xizmati rahbari o‘rinbosari general Georgiy Rogozin homiylik qilgan.

Avvalo, siz hozirgi bilim darajangizni baholashingiz va nimaga erishmoqchi ekanligingizni tushunishingiz kerak. Agar "noldan" bu mavzuni to'liq bilmaslikni anglatsa, unda FIPI kitoblarining barcha turlaridan bir qator testlarni echishga shoshilmasdan oldin, siz jarayonlarning o'zini va fizika qonunlarini tushunishga harakat qilishingiz kerak, menimcha, tushunish kerak. e'tibor berishingiz kerak bo'lgan asosiy nuqta. Javobni tanlash imkoniyati mavjud bo'lgan qismni hal qilishda tushunish sizga ko'p yordam beradi (agar mavjud bo'lsa, men bilmayman). Shunday qilib, biror narsani tushunishni boshlash uchun siz darslikni olishingiz, fizika bo'limlarini tartibda ochishingiz va bir necha marta o'qishingiz kerak, bir marta o'qiganingizdan so'ng, bu sizga etarli bo'ladi deb o'ylashingiz shart emas, sizga kerak. qayta o'qing, shuning uchun sabr qiling. Nazariyaga oid kitoblardan G.Ya.Myakishevning darsliklarini tavsiya qilgan boʻlardim, faqat profil darajasi, har bir boʻlim alohida kitobga bagʻishlangan. Ammo doimiy o'qish uchun emas, balki tushunarsiz joylarni ochish va batafsilroq o'qish uchun taqdimotning tafsiloti ko'pincha tushunish muammosini hal qiladi. Va nazariyaning asosiy tadqiqoti uchun: mathus.ru, u erda hamma narsa o'rtacha darajada qisqa va oqilona bo'yalgan. Landsberg kabi fundamental narsalarni o'qishning ma'nosini ko'rmayapman, siz ko'p vaqt sarflaysiz, imtihon uchun bunga loyiq emas. Trening videolari ajoyib variant bo'lishi mumkin, ammo baribir emas. Men Mixail Penkinning (MIPT o'qituvchisi) videolarini tavsiya qilaman, tarmoqda ularning ko'pi bor va siz yaxshiroqlarini topa olmaysiz deb o'ylayman. Uning videolari siz uchun barcha darsliklarni o'rnini bosa oladi, ulardan boshlasangiz yanada yaxshi bo'lardi! Bundan tashqari, formulalarni siqish va hokazolar hisobiga. Formulalarni yod olmang, bu formulalar qo'llaniladigan masalalarni echishga harakat qiling, vaqt o'tishi bilan siz ularni eslab qolasiz; formulalarni o'zingiz chiqarishni o'rganing, asosiy qonunlarni bilib, deyarli hamma narsani olishingiz mumkin. Albatta, siz buni noldan qiyin deb aytasiz, lekin baribir sinab ko'rishga arziydi. Hisob-kitoblar va batafsil javoblar bilan muammolarni hal qilishga kelsak: oddiylaridan boshlang, hal qila olsangiz, muammolar darajasini murakkablashtiring. Muammolarni qanday hal qilishni o'rganish uchun, birinchi navbatda, qiziqtirgan bo'limlar bo'yicha allaqachon hal qilingan muammolarni tahlil qilish kerak, chunki usullar, yondashuvlar va umuman nima qilish kerakligini tushunish qanchalik uzoq bo'lishidan qat'i nazar, o'z-o'zidan paydo bo'lmaydi. muammo ustida o'tiring. Men I.L.Kasatkinning "Fizika bo'yicha o'qituvchi" kitoblarini tavsiya qilaman, ko'plab tahlil qilingan muammolarni o'qing, tushuning, shunga o'xshash narsani hal qilishga harakat qiling. Agar siz pul to'lashga tayyor bo'lsangiz, unda men sizga repetitorga borishni maslahat bermayman, lekin http://foxford.ru/ portaliga maslahat beraman, bu reklama emas. U erda siz o'quv kurslariga o'tishingiz mumkin, noyob o'qituvchilar bor. Eng muhimi - taslim bo'lmang va hamma narsa qiyin deb o'ylamang, tushunishni boshlaganingizdan so'ng, siz yanada chuqurroq tushunishni xohlayotganingizni tushunasiz. Men sizni Internetdan to'plangan materiallar haqida ogohlantiraman, hamma joyda xatolar bo'lishi mumkin va endigina boshlagan odam tayyorlash uchun yaxshi materiallarni tushunarsiz narsadan deyarli ajrata olmaydi, birinchi navbatda imonga ishonmang. , buni tushunishga harakat qiling, hamma narsani so'roq qiling, bu taraqqiyotning kalitidir. Shunday qilib, agar siz chiziq chizsangiz:

1) tushunishga harakat qiling

2) oddiy narsadan boshlang

3) oddiy masalalarni yechishga berilmang, agar tushunsangiz - bu sizning boshingizdan uchib ketmaydi

4) siqmang

5) yaxshi manbalardan foydalaning (men keltirganlar shaxsan men tomonidan tasdiqlangan)

Yodlab olib yechgandan ko'ra imtihonni tushunib, ishonch bilan javob berganingiz yaxshiroq bo'lsin. Bir yilda hamma narsani tushunish EMAS, bunga ishonishingiz mumkin, fizika shunchaki harakatlar algoritmi emas. Lekin ularning barchasini yoki deyarli barchasini ishonch bilan hal qilish uchun siz o'rgangan mavzularga ega bo'lishingiz kerak. Shunday qilib, siz barcha bo'limlarni "o'tayotganda" yaxshiroq berilganlarga alohida e'tibor berishingiz kerak. Omad tilayman!

O'qish foydali bo'lishi mumkin: