OGE-ს საჩვენებელი ვერსიები სოციალურ კვლევებში (მე-9 კლასი). OGE სოციალურ კვლევებში Kims OGE სოციალურ კვლევებში

დემო ვერსია 2016 ვარიანტი 1

1. ხელისუფლების მიერ განხორციელებული სოციალური ცხოვრების მნიშვნელოვანი ასპექტების გარდაქმნები ე.წ

1) რევოლუცია 2) პროგრესი 3) ევოლუცია 4) რეფორმები

2. ადამიანის სოციალური არსი განისაზღვრება მისი საჭიროებით...

1) თვითრეალიზაცია 2) თვითგადარჩენა 3) სუნთქვა 4) კვება

3. ქვეყანა A-მ ჰუმანიტარული დახმარება გაუწია Z ქვეყანას, რომელიც წყალდიდობის შედეგად დაზარალდა. საზოგადოების რომელი სფეროების ურთიერთქმედებას ასახავს ეს მაგალითი?

1) პოლიტიკური და ეკონომიკური 2) ეკონომიკური და სოციალური

3) ეკონომიკური და სულიერი 4) პოლიტიკური და სოციალური

4. მართალია თუ არა შემდეგი მოსაზრებები ინდივიდისა და საზოგადოების შესახებ?

ა. საზოგადოებას და სოციალურ გარემოს შეუძლია გავლენა მოახდინოს ინდივიდზე ორივე მიმართულებით - დათრგუნოს და განავითაროს იგი. ბ. პიროვნებისა და საზოგადოების განვითარებას შორის არის პირდაპირი კავშირი.

5. ა-ს შტატის მოსახლეობაში პოპულარულია ის კულტურული ნაწარმოებები, რომლებიც გასაგები და ხელმისაწვდომია ყველა ასაკის, მოსახლეობის ყველა ფენისთვის, განურჩევლად განათლების დონისა. მიუხედავად იმისა, რომ ამ ნამუშევრებს დიდი მხატვრული ღირებულება არ გააჩნიათ, მათ ყველაზე ფართო აუდიტორია ჰყავთ. დაასახელეთ კულტურის ეს ფორმა.

1) ელიტური 2) პოპულარული 3) დომინანტი 4) მასა

6. მართალია თუ არა შემდეგი მოსაზრებები რუსეთის ფედერაციის განათლების სისტემის შესახებ?

ა. საბაზო ზოგადი განათლების მქონე პირს უმაღლეს პროფესიულ სასწავლებელში შესვლის საშუალებას აძლევს.

ბ. ზოგადი საშუალო განათლების მქონე პირს საშუალებას აძლევს შევიდეს საშუალო და უმაღლეს პროფესიულ სასწავლებლებში.

1) მხოლოდ A არის ჭეშმარიტი 2) მხოლოდ B არის ჭეშმარიტი 3) ორივე გადაწყვეტილება სწორია 4) ორივე გადაწყვეტილება არასწორია

7 . კომპანია Z უზრუნველყოფს უსაფრთხოებას ფიზიკური და ბიზნესისთვის. შრომა, როგორც წარმოების ფაქტორი ფირმისთვის მოიცავს...

1) კომუნიკაციები 2) კომპანიის კლიენტები 3) კომპანიის შენობა 4) პერსონალი

8 . საზოგადოების ეკონომიკური სფერო, მატერიალური საქონლის წარმოების, გაცვლის და მოხმარების გარდა, მოიცავს

1) სულიერი ფასეულობების შექმნა 2) კულტურული მიღწევების გაცვლა

3) მატერიალური სიმდიდრის განაწილება 4) ტრადიციებისა და წეს-ჩვეულებების შენარჩუნება

9. მ-ის ქვეყანაში ყველა სარეცხი ფხვნილი იწარმოება სამ გიგანტურ საწარმოში. მსხვილი საწარმოები შთანთქავენ მცირეს წარმოების სხვა სფეროებში. ეს პროცესია

1) პრივატიზაცია 2) ნაციონალიზაცია 3) მონოპოლიზაცია 4) სტანდარტიზაცია

10. სწორია თუ არა შემდეგი მოსაზრებები ეკონომიკური არჩევანის შესახებ?

ა. ეკონომიკური არჩევანი ყველაზე ხშირად ეფუძნება სუბიექტის სურვილს, რაც შეიძლება სრულად დააკმაყოფილოს არსებული მოთხოვნილებები. ბ. ეკონომიკური არჩევანის პრობლემა გამოწვეულია შეზღუდული ეკონომიკური რესურსებით.

11. ადამიანის ეროვნება მისთვის დამახასიათებელია

1) ბუნებრივი მდგომარეობა 2) სოციალური როლი

3) მიღწეული სტატუსი 4) სოციალური პრესტიჟი

12. შუა საუკუნეების ევროპაში იყო ანდაზა: ის არ არის ღირსი იყოს კაცი, რომელიც არ არის ცოლის ბატონი. ეს ასახავს ოჯახურ ურთიერთობებს

1) პატრიარქალური 2) დემოკრატიული 3) არასრული 4) პარტნიორობა

13. მართალია თუ არა შემდეგი განცხადებები ეთნიკური ჯგუფების შესახებ? ა. ტომები, ეროვნებები, ერები ეთნიკური ჯგუფების ტიპებია.

ბ. ნებისმიერი ეთნიკური თემის წევრებს აერთიანებს ენის, რწმენისა და მოქალაქეობის ერთიანობა.

14. პოლიტიკური რეჟიმი, რომელიც ხასიათდება მთელი ძალაუფლების კონცენტრაციით ერთი ადამიანის ან პოლიტიკური ძალაუფლების ორგანოს ხელში და სხვა ინსტიტუტების როლის შემცირებით.

1) ლიბერალური 2) დემოკრატიული 3) რევოლუციური 4) ავტორიტარული

15. ფედერალური სახელმწიფოს გამორჩეული თვისებაა 1) სახელმწიფო ხელისუფლების უმაღლესი ორგანოების არჩევა 2) აღმასრულებელი ხელისუფლების უზენაესობა 3) ადგილობრივი მმართველობის ორგანოების არსებობა 4) საკუთარი სამთავრობო ორგანოების არსებობა ტერიტორიულ ერთეულებში.

16. არის თუ არა შემდეგი მოსაზრებები კანონის უზენაესობის შესახებ?

ა. კანონის უზენაესობის სახელმწიფო ხასიათდება განვითარებული სამოქალაქო საზოგადოების არსებობით.

B. მთავარი განსხვავება კანონის უზენაესობის სახელმწიფოს შორის არის მისი ვრცელი კანონმდებლობის სისტემა.

17. დამნაშავეთა მიმართ მოქმედი სახელმწიფო იძულების მექანიზმი არის

1) ქმედუნარიანობა 2) სამართლებრივი ურთიერთობა 3) სამართლებრივი ცნობიერება 4) სამართლებრივი პასუხისმგებლობა

18. რუსეთის ფედერაციისა და მისი შემადგენელი სუბიექტების ერთობლივი იურისდიქციის ქვეშ არის (არის)

1) ფედერალური სახელმწიფო ქონების მართვა 2) აღზრდის, განათლების, მეცნიერების ზოგადი საკითხები 3) სასამართლო სისტემა, პროკურატურა 4) რუსეთის ფედერაციის სახელმწიფო ჯილდოები და საპატიო წოდებები

19. ვასილიმ გააფორმა კონტრაქტი აგარაკის მშენებლობაზე, მაგრამ სამშენებლო კომპანიის თანამშრომლებმა დაარღვიეს დადგენილი ვადები. კანონის რომელი დარგი დაირღვა ამ სიტუაციაში?

1) ადმინისტრაციული სამართალი 2) შრომის სამართალი 3) სისხლის სამართალი 4) სამოქალაქო სამართალი

20. სწორია თუ არა შემდეგი მოსაზრებები რუსეთის ფედერაციის ხელისუფლების შესახებ?

ა. რუსეთის ფედერაციის სამართალდამცავი ორგანოები ფორმირდება სახალხო არჩევნების გზით თანაბარი და პირდაპირი საარჩევნო უფლების საფუძველზე. ბ. რუსეთის ფედერაციის სასამართლო ორგანოები არიან რუსეთის ფედერაციის აღმასრულებელი ხელისუფლების სისტემის ნაწილი.

21. შეადარეთ არჩევნები და რეფერენდუმი. ცხრილის პირველ სვეტში შეარჩიეთ და ჩაწერეთ მსგავსების რიგითი ნომრები, ხოლო მეორე სვეტში განსხვავებათა რიგითი ნომრები: 1) მოქალაქეთა ფარული კენჭისყრა; 2) მოქალაქეები გამოხატავენ მოწონებას ან უარყოფას რომელიმე გადაწყვეტილებას ან კანონს; 3) საჯარო თანამდებობის კანდიდატებისთვის ხმის მიცემა; 4) ხმის მიცემის უფლება აქვთ მხოლოდ სრულწლოვან მოქალაქეებს.

22. დაამყარეთ კორესპონდენცია რუსეთის ფედერაციის ფუნქციებსა და სამთავრობო დაწესებულებებსა თუ თანამდებობის პირებს შორის, რომლებიც ასრულებენ მათ: პირველ სვეტში მოცემულ თითოეულ თანამდებობაზე აირჩიეთ შესაბამისი თანამდებობა მეორე სვეტიდან.

23. წაიკითხეთ ქვემოთ მოცემული ტექსტი, რომლის თითოეული პოზიცია აღინიშნება ასოებით.

(ა) 2000-იანი წლების დასაწყისიდან. ქვეყანა Z გადის პოლიტიკურ რეფორმებს. (ბ) სასიხარულოა, რომ რეფორმების დროს გაჩნდა ახალი პოლიტიკური პარტიები და მედიამ თავისუფლად დაიწყო მუშაობა. (ბ) საზოგადოებრივი აზრის გამოკითხვამ აჩვენა, რომ მოქალაქეთა უმრავლესობა მხარს უჭერს მთავრობის პოლიტიკას.

განსაზღვრეთ ტექსტის რომელი დებულებებია: 1) ასახავს ფაქტებს; 2) აზრის გამოხატვა.

24. სოციოლოგებმა ჩაატარეს გამოკითხვა ქალაქ ზ-ის სრულწლოვან მოქალაქეებზე. მათ დაუსვეს კითხვა: „სოციალური კონფლიქტების მოგვარების რომელი მეთოდია ყველაზე ეფექტური? " კვლევის შედეგები წარმოდგენილია დიაგრამის სახით.

1) გამოკითხულთა დაახლოებით ნახევარი მიიჩნევს, რომ სახელმწიფო მედიაცია ყველაზე ეფექტურია კონფლიქტის მოსაგვარებლად.

2) აბსოლუტური უმრავლესობა - 97% არ მიიჩნევს დათმობას კონფლიქტების მოგვარების ეფექტურ საშუალებად.

3) ყველა დაპირისპირებული მხარის მიერ ურთიერთ პრეტენზიებზე უარის თქმა ნაკლებად ეფექტურია, ვიდრე კონფლიქტში ხანგრძლივი დაპირისპირება.

4) გამოკითხულთა მხოლოდ 3%-ს სჯერა, რომ ერთ-ერთი მხარის დათმობამ შეიძლება ხელი შეუწყოს სოციალური კონფლიქტის მოგვარებას.

5) რესპონდენტები სოციალური კონფლიქტების მოგვარების ყველაზე ეფექტურ გზად ურთიერთ პრეტენზიებზე უარის თქმას მიიჩნევენ.

25. მე-9 „ა“ და მე-9 „ბ“ კლასის მოსწავლეებმა გადაჭრეს სოციალურ მეცნიერებათა პრობლემა: „15 წლის ივანე მე-9 კლასშია. მას სურს სწავლისგან თავისუფალ დროს იმუშაოს. აქვს თუ არა მას შრომითი ხელშეკრულების დადების უფლება? დავალების შესრულების შედეგები (პროცენტულად იმ ადამიანთა რიცხვის, ვინც პრობლემა გადაჭრა) ნაჩვენებია ცხრილში.

დავალების შედეგები, რომელიც წარმოდგენილია ცხრილში, გააანალიზა სკოლის ადმინისტრაციამ. ქვემოთ ჩამოთვლილთაგან რომელი დასკვნა გამომდინარეობს უშუალოდ სამუშაოს შედეგებიდან მიღებული ინფორმაციისგან?

ჩაწერეთ რიცხვები, რომლებზეც ისინი მითითებულია.

1) მოსწავლეებმა ვერ გაიგეს დავალების მნიშვნელობა.

2) მეცხრე კლასელებს არ მოსწონთ სოციალური კვლევების გაკვეთილები.

3) ორივე კლასში დამატებითი დრო უნდა გამოიყოს შრომის კოდექსის შესაბამისი მუხლების შესასწავლად.

4) ორივე კლასში მოსწავლეთა უმრავლესობა მზადაა შეუთავსოს სწავლა სამუშაოს.

5) ორივე კლასში მოსწავლეთა მნიშვნელოვანმა წილმა არ იცის არასრულწლოვან მუშაკებთან შრომითი ხელშეკრულების დადების წესები.

კულტურა არის ყველაფერი, რაც არ არის ბუნება; ყველაფერი, რაც ადამიანმა ხელოვნურად შექმნა. მაგრამ ამავე დროს კულტურა ყოველთვის ვითარდება და არსებობს მხოლოდ ბუნების საფუძველზე. თუ კულტურას ტვინს ვუწოდებთ, მაშინ ბუნება კულტურის სხეულია. ჩვენ უნდა შევინარჩუნოთ და დავიცვათ ეს სხეული, თუ გვინდა, რომ ცოცხალი დავრჩეთ. კულტურა ასევე მოიცავს ადამიანის ურთიერთობას ბუნებასთან.

უძველესი დროიდან ჩვენს ირგვლივ სამყაროს ორი მიდგომა არსებობდა - თეორიული და მითოპოეტური. ეს უკანასკნელი ყველაზე მკაფიოდ გამოხატულია ხელოვნებაში, მაგრამ სულაც არ არის მისი მონოპოლია. არქაულ და ძველ კულტურებში დომინანტური იყო სამყაროს მითოპოეტური აღქმა.

თქვენ შეგიძლიათ ნახოთ სამყარო ჩვენს ირგვლივ, დედამიწა, როგორც მინერალების საწყობი, როგორც ენერგიის საწყობი, და ეს თეორიულად საკმაოდ გონივრული იქნება, მაგრამ არა კულტურული დამოკიდებულება. კულტურული ადამიანი ბუნებაში ხედავს არა მხოლოდ მკვდარ მატერიას, არა მხოლოდ დედამიწას, როგორც მოსავლის წყაროს, არამედ დედამიწას, როგორც დედას. ეს არ არის გულუბრყვილო შეცდომა, არამედ ღრმა ჩახედვა ბუნების არსში. თუ ვერ ვაფასებთ. არა იმიტომ, რომ გაიზარდნენ და გახდნენ ჭკვიანები, არამედ იმიტომ, რომ გახდნენ ცალმხრივი, ბრტყელი ადამიანები და ამ თვალსაზრისით, უკულტუროები. „ერთ გაზაფხულის დილას, - თქვა ცნობილმა ბუნებისმეტყველმა გ. ფეხნერმა, - სასეირნოდ გავედი. მინდვრები გამწვანებული იყო, ჩიტები მღეროდნენ, ნამი ბრჭყვიალებდა... ყველაფერზე რაღაც გარდასახვის შუქი ეფინებოდა. ეს იყო მხოლოდ დედამიწის პატარა ნაჭერი; ეს იყო მისი არსებობის მხოლოდ ერთი წამი; და მაინც, როცა ჩემი მზერა სულ უფრო და უფრო იპყრობდა მას, მეჩვენებოდა არც ისე ლამაზი, მაგრამ ასე ჭეშმარიტი და ნათელი, რომ ის იყო ანგელოზი, ანგელოზი ისეთი ლამაზი და სუფთა, როგორც ყვავილი, მაგრამ ასე სტაბილურად, იმდენი მოძრაობდა საკუთარ თავთან ზეცაში, მთელი თავისი ცოცხალი სახე ზეცისკენ აბრუნებდა და მასთან ერთად მიმყავდა ამ სამოთხეში, რომ ვკითხე ჩემს თავს, როგორ შეიძლება ადამიანთა შეხედულებები ისე გაუცხოებულიყო ცხოვრებას, რომ ადამიანები დედამიწას მხოლოდ მშრალ ბლოკად თვლიდნენ. ..."

26. მონიშნეთ ტექსტის ძირითადი სემანტიკური ნაწილები. თითოეულ მათგანს მიეცით სათაური (შეადგინეთ ტექსტის გეგმა).

28 . რა ორი მიდგომაა მოცემული ჩვენს ირგვლივ სამყაროსთან დაკავშირებით ტექსტში? მოკლედ ახსენით თითოეული მათგანის არსი.

29 . ტექსტის პოზიციის ილუსტრირება სამი მაგალითით: „კულტურა არის ყველაფერი, რაც არ არის ბუნება; ყველაფერი, რაც ადამიანმა ხელოვნურად შექმნა საკუთარ თავს“.

30 . ტექსტი შეიცავს ცნობილი ბუნებისმეტყველის გ.ფეხნერის მოთხრობის ფრაგმენტს. ჩვენს ირგვლივ სამყაროს ორი მიდგომიდან რომელს შეესაბამება ეს ამბავი? მხარი დაუჭირეთ თქვენს აზრს ტექსტით.

31. როგორ არის დაკავშირებული შინაგანი კულტურა და ადამიანის ურთიერთობა ბუნებასთან? მიეცით ორი ახსნა ტექსტისა და სოციალური მეცნიერების ცოდნის საფუძველზე.

დემო ვერსია 2016 ვარიანტი 2

Ნაწილი 1.

1 . თანამედროვე საზოგადოების განვითარების გამორჩეული ტენდენციაა

2 . მოწოდება „აკეთე რაიმე კარგი საქმე ყოველდღე“ ეხება ტერიტორიას

3 . ანა პეტროვნა აქტიური და შემოქმედებითი ადამიანია. მის ეზოში დასუფთავების აქცია დაიწყო. ეს ახასიათებს მას როგორც

4 . არის თუ არა ჭეშმარიტი შემდეგი მოსაზრებები საზოგადოებრივი ცხოვრების სფეროების შესახებ?

ა ეკონომიკური სფერო არეგულირებს სახელმწიფო ხელისუფლების ორგანიზებას.

ბ. ეკონომიკური სფერო უზრუნველყოფს საზოგადოების მატერიალური მოთხოვნილებების დაკმაყოფილებას.

5. რა არის ხელოვნების ტიპები?

6 . მართალია თუ არა შემდეგი განცხადებები რუსეთის ფედერაციაში განათლების შესახებ?

ა. რუსეთის ფედერაციის კონსტიტუცია უზრუნველყოფს მოქალაქეებს უფასო საბაზო ზოგადი განათლების გარანტიას.

ბ. რუსეთის ფედერაცია ითვალისწინებს უფასო უმაღლესი განათლების შესაძლებლობას კონკურსის საფუძველზე.

7 . საბაზრო ეკონომიკაში, მბრძანებლური ეკონომიკისგან განსხვავებით

წარმოების რესურსები თავისუფლად იყიდება და ყიდულობენ
დადგენილია ოფიციალური ვალუტის ფიქსირებული კურსი
წამყვანი პოზიცია უკავია სახელმწიფო საკუთრებას
ეკონომიკური პროპორციები ვითარდება

8 . არაპირდაპირი გადასახადები მოიცავს

9 . 1992 წელს ფედერალური ბიუჯეტის შემოსავალმა შეადგინა 350 მილიარდი რუბლი.

და ხარჯები 357 მილიარდი რუბლია. ეს მონაცემები მიუთითებს

10 . მართალია თუ არა შემდეგი დებულებები კერძო საკუთრების შესახებ?

ა. სახელმწიფო ქონების კერძო ხელში გადაცემას ნაციონალიზაცია ეწოდება.

ბ. კერძო საკუთრება არის მბრძანებლური ეკონომიკის საფუძველი.

11 . კლასიც და ერიც

აქვს სუვერენიტეტი
სოციალური სტრუქტურის ელემენტია
ახასიათებს სპეციფიკური ადგილი საწარმოო სისტემაში
განახორციელოს საჯარო ძალაუფლება

12 . გასული საუკუნის დასაწყისში რუსეთის მშრომელი მოსახლეობის 75% გლეხები იყვნენ, 10% მუშაობდა მრეწველობაში მუშად, ხოლო 1%-ზე ნაკლები დასაქმებული იყო საჯარო სამსახურში. ეს მონაცემები ახასიათებს:

13 . არის თუ არა შემდეგი მოსაზრებები სოციალური სტატუსებისა და როლების შესახებ?

ა. ადამიანის ოჯახური მდგომარეობა მისი სოციალური მდგომარეობის მნიშვნელოვანი მახასიათებელია.

B. ადამიანი ოჯახში სხვადასხვა როლს ასრულებს.

14 . პოლიტიკური პარტიის გამორჩეული თვისებაა

საერთო ინტერესების მქონე ადამიანების გაერთიანება
განშტოებული ორგანიზაციის შექმნა
საკანონმდებლო ინიციატივის უფლება
პოლიტიკური ძალაუფლების განხორციელებაში მონაწილეობის სურვილი

15 . სსრკ-ს 1924 წლის კონსტიტუციის თანახმად, საბჭოთა კავშირის სრულიად რუსეთის კონგრესზე წარდგენილი იყო ერთი დელეგატი 25 ათასი ქალაქიდან და 125 ათასი სოფლის მაცხოვრებლებიდან. ეს ფაქტი აჩვენებს, რომ არჩევნები იყო

1) არათანაბარი	3) ირიბი
2) შეზღუდული	4) მრავალხარისხოვანი

16 . სწორია თუ არა შემდეგი განცხადებები პოლიტიკური ძალაუფლების შესახებ?

ა. პოლიტიკური ძალაუფლება ასრულებს საზოგადოებაში მართვისა და კონტროლის ფუნქციებს.

ბ. პოლიტიკური ძალაუფლება მიმართულია სახელმწიფოს ყველა მოქალაქის მიმართ.

17 . რა არის ადამიანის სოციალური უფლებები?

18 . რუსეთის ფედერაციის უმაღლესი საკანონმდებლო ორგანოა

19 . მოქალაქე აივანზე ყვავილებს რწყავდა და სახლის წინ გაჩერებულ მანქანას ქოთანი ყვავილით კაპოტზე დააგდო. სამართლის რომელი სფერო არეგულირებს მოქალაქესა და მანქანის მფლობელს შორის ურთიერთობას?

1) კონსტიტუციური სამართალი	3) სამოქალაქო სამართალი
2) ადმინისტრაციული სამართალი	4) ფინანსური სამართალი

20 . სწორია თუ არა შემდეგი მოსაზრებები სამართლებრივი ნორმების შესახებ?

ა.საკანონმდებლო ნორმების განხორციელება არის მოქალაქეთა თავისუფალი არჩევანი.

ბ. სამართლებრივი ნორმები მომდინარეობს სახელმწიფოდან.

21 . ქვემოთ მოყვანილი სია აჩვენებს მსგავსებებს მეცნიერებასა და ხელოვნებას შორის და განსხვავებებს მეცნიერებასა და ხელოვნებას შორის. ცხრილის პირველ სვეტში შეარჩიეთ და ჩაწერეთ მსგავსების ნიშნების სერიული ნომრები, ხოლო მეორე სვეტში განსხვავებების სერიული ნომრები.

სულიერი კულტურის სფეროა
იყენებს მხატვრულ სურათებს
მოითხოვს განცხადებების სიზუსტეს და მართებულობას
ქმნის სულიერ ფასეულობებს

22. ჩამოაყალიბეთ კორესპონდენცია სოციალური სტრუქტურების ტიპებსა და მათ მახასიათებლებს შორის: პირველ სვეტში მოცემული თითოეული პოზიციისთვის აირჩიეთ შესაბამისი პოზიცია მეორე სვეტიდან.

ჩაწერეთ არჩეული რიცხვები ცხრილში.

23. წაიკითხეთ ქვემოთ მოცემული ტექსტი, რომლის თითოეული პოზიცია დანომრილია.

განსაზღვრეთ ტექსტის რომელი დებულებებია

ა) ფაქტობრივი ბუნება ბ) ღირებულებითი განსჯის ბუნება

პოზიციის ნომრის ქვეშ ჩაწერეთ ასო, რომელიც მიუთითებს მის ბუნებაზე. მიღებული ასოების თანმიმდევრობა გადაიტანეთ პასუხის ფორმაში.

24. სოციოლოგიური გამოკითხვის დროს Z ქვეყნის ზრდასრულ მოსახლეობას სთხოვეს პასუხი გასცეს კითხვაზე: „აუცილებელია თუ არა სკოლაში ეთიკის სპეციალური გაკვეთილების შემოღება? მიღებული შედეგები წარმოდგენილია დიაგრამაში.

რა დასკვნის გაკეთება შეიძლება სქემიდან?

1) გამოკითხულთა უმრავლესობა, განურჩევლად განათლებისა, მიიჩნევს, რომ არ არის საჭირო ეთიკის სპეციალური გაკვეთილები.
2) მათი წილი, ვინც მიიჩნევს, რომ ეთიკის გაკვეთილები მხოლოდ დაწყებით კლასებშია საჭირო, იგივეა საშუალო და უმაღლესი განათლების მქონე რესპონდენტებში.
3) უმაღლესი განათლების მქონე რესპონდენტებს შორის ყველაზე ნაკლებად პოპულარულია მოსაზრება, რომ სპეციალური გაკვეთილები არ არის საჭირო.
4) საშუალო განათლების მქონე რესპონდენტებს შორის, ვინც თვლის, რომ ეთიკის გაკვეთილები აუცილებელია ყველა კლასში, უფრო მაღალია, ვიდრე უმაღლესი განათლების მქონე რესპონდენტებში.

25. ქვეყანაში Z, სოციოლოგიური კვლევების დროს (2006 და 2012 წწ.) რესპონდენტებს სთხოვეს უპასუხონ კითხვას: „მოუხდათ თუ არა თქვენ ან თქვენს ოჯახს უსახსრობის გამო მკურნალობაზე ან ჯანმრთელობის აღდგენაზე უარის თქმა?“ მიღებული შედეგები მოცემულია ცხრილში.

პასუხის ვარიანტები	რესპონდენტთა %
პასუხის ვარიანტები	2006 წ	2012 წელი
გამუდმებით
ხანდახან
Ძალიან იშვიათად
არასოდეს

მედიამ გამოკითხვის მონაცემების განსხვავებული ინტერპრეტაცია წარმოადგინა. ქვემოთ მოცემულია რამდენიმე მოსაზრება. ჟურნალისტური შეფასებადან რომელი შეესაბამება რეალურად (რეალურად) ცხრილში მოცემულ ინფორმაციას?

1) გამოკითხულთა უმრავლესობა ურჩევნია არ წავიდეს სამედიცინო დაწესებულებებში.
2) რესპონდენტები სათანადო ყურადღებას არ აქცევენ თავიანთ ჯანმრთელობას.
3) შეიძლება ვივარაუდოთ, რომ რესპონდენტთა ფინანსური მდგომარეობა გაუარესდა.
4) Z ქვეყანაში ადამიანის უფლებები სერიოზულად ირღვევა.

წაიკითხეთ ტექსტი და შეასრულეთ დავალებები 26-31.

სამოქალაქო საზოგადოება

სამოქალაქო საზოგადოება არის სტრუქტურირებული საზოგადოება. ის თავის თავში შეიცავს სახელმწიფოსგან დამოუკიდებელ არასახელმწიფო გაერთიანებების მასას და ადამიანი, როგორც ერთი ან რამდენიმე გაერთიანების ან ასოციაციის წევრი, აღარ დგას მარტო სახელმწიფო მანქანის წინაშე. მას აღარ შეუძლია მშვიდად გავლა ისე, რომ არც კი შეამჩნია.

აქ მე არა იმდენად სახელმწიფოს მოქალაქე ვარ, რამდენადაც მომხმარებელთა კავშირის წევრი, მეხანძრეთა დახმარების კლუბის წევრი, ტაძრის მრევლი და სპორტული კლუბის სტუმარი. მე ვარ იმ გუნდის წევრი, რომელთანაც საერთო ინტერესები გვაქვს, ერთმანეთს ვიცავთ, ვეხმარებით. იგივე „მომხმარებელთა კავშირი“ არის ძალიან სერიოზული საზოგადოებრივი ორგანიზაცია, რომელსაც თქვენი მოთხოვნით შეუძლია უჩივლოს ნებისმიერ საწარმოს, რომელიც აწარმოებს დაბალი ხარისხის საქონელს და მომსახურებას. ამ ორგანიზაციას ჰყავს საკუთარი ჟურნალი, საკუთარი იურისტები და შეუძლია, პრინციპში, გაანადგუროს ნებისმიერი საჯარო თუ კერძო საწარმო, თუ აღმოჩნდება, რომ ის არღვევს მომხმარებლის უფლებებს.

სამოქალაქო საზოგადოების ყლორტები კვლავ ჩნდება ჩვენს საზოგადოებაში. მაგრამ თუ ავიღებთ, მაგალითად, თანამედროვე გერმანიას, მაშინ ის იქ ძალიან განვითარებულია. იქმნება მცირე საწარმოები, რომლებიც საკუთარ თავს „კოლექტივებს“ და „სოციალურ პროექტებს“ უწოდებენ. ეს არის სკოლამდელი განათლების ცენტრები, კვების კოოპერატივები, სახელოსნოები და საჯარო ბიბლიოთეკები. არის ფართო სამოქალაქო უფლებების მოძრაობა.

ეს ყველაფერი ერთად ქმნის მდიდარი სამოქალაქო საზოგადოების სურათს, სადაც ადამიანს ყოველთვის შეუძლია მოძებნოს თანამოაზრეების ჯგუფი, ყოველთვის მიიღოს დაცვა სახელმწიფოს უსამართლობისაგან და საკუთარი მარტოობისგან. ადამიანი თავს ადამიანად მხოლოდ თავის პატარა ჯგუფში გრძნობს, სადაც ყველა იცნობს, უყვარს და ეხმარება ერთმანეთს.

სკოლის მოსწავლეებისთვის განკუთვნილი ენციკლოპედიის მასალებზე დაყრდნობით

26 . მონიშნეთ ტექსტის ძირითადი სემანტიკური ნაწილები. თითოეულ მათგანს მიეცით სათაური (შეადგინეთ ტექსტის გეგმა).

27 . სამოქალაქო საზოგადოების რა ორი ფუნქციაა ნახსენები ტექსტში?

28 . სამოქალაქო საზოგადოების რა გამოვლინებებია ნახსენები ტექსტში? ჩამოთვალეთ ნებისმიერი ხუთი გამოვლინება.

29 . მოიყვანეთ სამოქალაქო საზოგადოების სამი მაგალითი, რომელიც იცავს მოქალაქეთა ინტერესებსა და უფლებებს. თითოეულ შემთხვევაში დაასახელეთ მოქალაქის დაცული უფლება და შემდეგ მოიყვანეთ მაგალითი.

30 . ზოგიერთი მეცნიერი მიიჩნევს, რომ სამოქალაქო საზოგადოების სრული ფუნქციონირება შესაძლებელია მხოლოდ კანონიერ სახელმწიფოში. მიეცით ორი არგუმენტი ამ მოსაზრების გასამყარებლად.

31 . ტექსტი შეიცავს განცხადებას: „ადამიანი თავს ადამიანად გრძნობს მხოლოდ თავის პატარა ჯგუფში“. ეთანხმებით ამ განცხადებას? ტექსტისა და სოციალურ მეცნიერებათა ცოდნის საფუძველზე მიეცით ორი არგუმენტი (ახსნა) თქვენი პოზიციის დასაცავად.

დემო ვერსია 2016 ვარიანტი 3

Ნაწილი 1.

1. საზოგადოებრივი ცხოვრების რომელი სფერო არეგულირებს ძალაუფლების ურთიერთობებს და სოციალური მართვის ორგანიზაციას? 1) სულიერი 2) პოლიტიკური 3) ეკონომიკური 4) სოციალური

2. ადამიანის ბიოლოგიური არსი განსაზღვრავს მის საჭიროებას

1) თვითრეალიზაცია 2) კვება 3) კრეატიულობა 4) კომუნიკაცია

3. ანა პეტროვნა აქტიური და შემოქმედებითი ადამიანია. მის ეზოში დასუფთავების აქცია დაიწყო. ეს ახასიათებს მას როგორც

1) პიროვნება 2) ადმინისტრატორი 3) ინტელექტუალური ადამიანი 4) პროფესიონალი

4. მართალია თუ არა საზოგადოების შესახებ შემდეგი განცხადებები?

ა. „საზოგადოების“ ცნება გამოიყენება ნებისმიერ ისტორიულ ეპოქაში.

ბ. საზოგადოება წარმოიშვა სახელმწიფოს გამოჩენამდე.

5. ადამიანის უფლებას ჰქონდეს საკუთარი აზრი, ნებისმიერი რწმენა და დაიცვას ისინი

1) პატრიოტიზმი 2) სინდისის თავისუფლება 3) ეგოიზმი 4) ჰუმანიზმი

6. სწორია თუ არა შემდეგი მორალური მოსაზრებები?

ა. მორალური სტანდარტების დაცვა ადამიანის თავისუფალი არჩევანია.

ბ. მორალური სტანდარტები ეფუძნება ხალხის იდეებს სიკეთისა და ბოროტების შესახებ.

7. ეკონომიკის კვლევები

1) მმართველობის ფორმები 2) სოციალური სტრატიფიკაცია

3) ოჯახის ტიპები თანამედროვე საზოგადოებაში 4) ადამიანების მართვის გზები

8. გადასახადები საქონლისა და მომსახურების ფასზე გადასახადის სახით ე.წ

1) ირიბი 2) პირდაპირი 3) შემოსავალი 4) ქონება

9. ჩამოთვლილთაგან რომელ შემთხვევაშია საუბარი სახელმწიფოს მიერ საზოგადოებრივი საქონლის წარმოებაზე?

3) ახალი ტექნიკური სტანდარტების დანერგვა 4) ფულის ემისიის განხორციელება

10. სწორია თუ არა შემდეგი განცხადებები უმუშევრობის შესახებ?

ა. ცნება „სრული დასაქმება“ ნიშნავს უმუშევრობის სრულ არარსებობას.

ბ. უმუშევრობა საბაზრო ეკონომიკის დამახასიათებელი ნიშანია.

11. დასახელებული სოციალური ჯგუფებიდან რომელი გამოირჩევა პროფესიული კრიტერიუმებით?

1) სამხედრო პერსონალი 2) ახალგაზრდობა 3) კონსერვატორები 4) მოსკოველები

12. რა სოციალური როლის შესრულება შეუძლიათ როგორც მოზარდებს, ისე მოზრდილებს?

1) საშუალო სკოლის მოსწავლე 2) ავტომობილისტი 3) ამომრჩეველი 4) მომხმარებელი

13. არის თუ არა შემდეგი განცხადებები სოციალური კონფლიქტის შესახებ?

ა. სოციალური კონფლიქტი ყოველთვის იწვევს უარყოფით შედეგებს.

ბ. სოციალური კონფლიქტები განსხვავდება განვითარების ფორმითა და ბუნებით.

15. ორგანიზაცია აერთიანებს ადამიანებს, რომლებსაც აქვთ საერთო შეხედულებები სოციალურ პრობლემებზე. ის ცდილობს კონტროლს ქვეყნის მართვაზე და ამ მიზნით აქტიურ მონაწილეობას იღებს სამთავრობო ორგანოების არჩევნებში. ეს ორგანიზაცია არის 1) საპარლამენტო ფრაქცია 2) პოლიტიკური პარტია 3) საინიციატივო ჯგუფი 4) პროფკავშირი

16. ადმინისტრაციული სამართალდარღვევაა

1) ალიმენტის გადახდაზე უარი 2) ძაღლის სათამაშო მოედანზე გასეირნება

3) ტრანსპორტში შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე პირისთვის ადგილის დათმობაზე უარი 4) ნაქირავებ ბინაში ქირის გადახდაზე უარი

17. დანაშაულია

1) ზემდგომის მიერ დაკისრებული სასჯელი ხელქვეითისთვის 2) სახელმწიფო საიდუმლოების გამჟღავნება

3) უძველესი მონეტების შეგროვება 4) მეგობრისთვის მიცემული სიტყვის გატეხვა

18. შეგიძლიათ გააკეთოთ და დაადასტუროთ თქვენი სამაგისტრო მოწმობის ასლი (საშუალო სკოლის დამთავრების დამადასტურებელი დოკუმენტი), სხვა მოწმობები და დოკუმენტები, რომლებსაც აქვთ იურიდიული ძალა.

1) ადვოკატი 2) პროკურორი 3) რაიონული სასამართლოს მოსამართლე 4) ნოტარიუსი

19. სახელმწიფოს მოქალაქეები პარლამენტის ფორმირებაში მონაწილეობენ დეპუტატების არჩევით. ეს აჩვენებს მათ უფლებებს

1) სოციალურ-ეკონომიკური 2) კულტურული 3) პოლიტიკური 4) ადამიანური

20. მართალია თუ არა შემდეგი განცხადებები საერთაშორისო ჰუმანიტარული სამართლის შესახებ?

ა. საერთაშორისო ჰუმანიტარული სამართალი კრძალავს ნებისმიერი იარაღის გამოყენებას.

ბ. საერთაშორისო ჰუმანიტარული სამართლის მიზანია ომების, როგორც სოციალური კონფლიქტის ფორმების სრული აკრძალვა.

21. ქვემოთ მოყვანილი სია აჩვენებს მსგავსებებსა და განსხვავებებს კანონის წესებსა და მორალს შორის. ცხრილის პირველ სვეტში შეარჩიეთ და ჩაწერეთ მსგავსების ნიშნების სერიული ნომრები, ხოლო მეორე სვეტში განსხვავებების სერიული ნომრები. 1) აწესრიგებს საზოგადოების ცხოვრებას 2) მიიღება სახელმწიფოს მიერ 3) ოფიციალურად არის დაცული 4) ქცევის წესების დადგენა

22. შეუთავსეთ სამართალდარღვევის მაგალითები თითოეულ შემთხვევაში მოქმედი სამართლებრივი პასუხისმგებლობის ტიპებს: პირველ სვეტში მოცემული თითოეული ელემენტისთვის აირჩიეთ ელემენტი მეორე სვეტიდან.

დანაშაულები

ლეგალურის სახეები

პასუხისმგებლობა

ა) 30 წლის პაველმა ავტობუსით რამდენიმე გაჩერება გაიარა მგზავრობის საფასურის გადახდის გარეშე.

ბ) მოქალაქე კ. რეგულარულად აგვიანებს სამსახურში საპატიო მიზეზის გარეშე.

გ) სახანძრო ინსპექციის მიერ დაკავებულ შენობაში სახანძრო უსაფრთხოების წესების დარღვევა.

დ) ელენამ უთხრა დამსაქმებელს, რომ თანამდებობას ტოვებდა და მეორე დღესვე შეწყვიტა მოვალეობის შესრულება.

დ) დაუდევრობის გამო ვიქტორმა ზიანი მიაყენა იმ კომპანიის ქონებას, რომელშიც ის მუშაობს.

1) ადმინისტრაციული პასუხისმგებლობა

2) დისციპლინური პასუხისმგებლობა

ჩაწერეთ რიცხვები თქვენს პასუხში, დაალაგეთ ისინი ასოების შესაბამისი თანმიმდევრობით:

23. წაიკითხეთ ქვემოთ მოცემული ტექსტი, თითოეული პოზიცია აღინიშნება ასოებით.

(ა) ადამიანის კუთვნილება გარკვეულ ეთნიკურ თემში მნიშვნელოვანია, ეს გვიჩვენებს ინდივიდის სულიერ კავშირს გარკვეული ეროვნების ენასთან, კულტურასთან და მენტალიტეტთან. (ბ) რუსეთის ფედერაციის კონსტიტუციის 26-ე მუხლში ნათქვამია, რომ თითოეულ ადამიანს აქვს უფლება განსაზღვროს და მიუთითოს თავისი მოქალაქეობა და არავის არ შეიძლება აიძულოს დაადგინოს და მიუთითოს მისი მოქალაქეობა. (ბ) მამის ან დედის ეროვნების მიხედვით ეროვნების დადგენა უკანონოა, ეს არის მოქალაქის პირადი საქმე, მისი კულტურული, ენობრივი და ყოველდღიური შეღავათების ობიექტი.

დაადგინეთ ტექსტის რომელი დებულებები 1) ასახავს ფაქტებს 2) გამოთქვით აზრი

ცხრილში ჩაწერეთ შესაბამისი დებულებების ხასიათის აღმნიშვნელი რიცხვები.

24. Z და Y ქვეყნებში საზოგადოებრივი აზრის კვლევის ერთ-ერთმა ფონდმა ჩაატარა გამოკითხვა სრულწლოვან მოქალაქეებს შორის: „ენდობ თუ არა სამართალდამცავ ორგანოებს?“

მიღებული შედეგები (პროცენტულად გამოკითხულთა რაოდენობის მიხედვით) წარმოდგენილია დიაგრამის სახით.

ქვემოთ მოცემულ სიაში იპოვეთ დასკვნები, რომლებიც შეიძლება გამოვიტანოთ დიაგრამიდან და ჩაწერეთ რიცხვები, რომლებზეც ისინი მითითებულია.

1) იმათ წილი, ვინც ენდობა სამართალდამცავ უწყებებს, რადგან ისინი იცავენ მოქალაქეთა უფლებებსა და ლეგიტიმურ ინტერესებს, უფრო მეტია Z ქვეყანაში, ვიდრე Y ქვეყანაში.

2) იმათ წილი, ვინც ენდობა სამართალდამცავ უწყებებს, რადგან ისინი ასაქმებენ რეალურ პროფესიონალებს, Z ქვეყანაში უფრო დაბალია, ვიდრე Y ქვეყანაში.

3) Z ქვეყანაში რესპონდენტთა ნახევარზე მეტი ენდობა სამართალდამცავ ორგანოებს, რადგან ისინი დარწმუნებულნი არიან მათ პროფესიონალიზმში.

4) Y ქვეყანაში რესპონდენტთა იგივე პროპორცია უფრთხილდება სამართალდამცავ ორგანოებს და არ ენდობა მათ.

5) Z ქვეყანაში, რესპონდენტთა უმეტესობას, Y ქვეყანასთან შედარებით, გაუჭირდა დასმულ კითხვაზე პასუხის გაცემა.

25. Z ქვეყნის სტატისტიკურმა სამსახურებმა შეისწავლეს საყოფაცხოვრებო ტექნიკის გაყიდვების დინამიკა 2002 წლიდან 2012 წლამდე პერიოდში. კვლევის შედეგები (პროცენტულად გამოკითხულთა რაოდენობის მიხედვით) წარმოდგენილია დიაგრამის სახით.

დიაგრამაზე ასახული კვლევის შედეგები გამოქვეყნდა და გამოქვეყნდა მედიაში კომენტარი. ჩამოთვლილთაგან რომელი დასკვნა გამომდინარეობს უშუალოდ კვლევის დროს მიღებული ინფორმაციისგან? ჩაწერეთ რიცხვები, რომლებზეც ისინი მითითებულია.

1) Z ქვეყანაში საყოფაცხოვრებო ტექნიკის მწარმოებელი საწარმოები აქტიურად ეუფლებიან ახალი მოდელების წარმოებას.

2) Z ქვეყანაში საყოფაცხოვრებო საქონელზე მოთხოვნა შემცირდა.

3) Z ქვეყნის მთავრობის პროტექციონისტულმა პოლიტიკამ ხელი შეუწყო სამომხმარებლო მოთხოვნის გადაადგილებას უცხოური წარმოების საქონელზე Z ქვეყანაში წარმოებულ საქონელზე.

4) დაფიქსირდა ახალი უცხოური საყოფაცხოვრებო ტექნიკის გაყიდვების ზრდა.

5) Z ქვეყანაში წარმოებულ საყოფაცხოვრებო ტექნიკაზე ნაკლები მოთხოვნაა ბაზარზე, ვიდრე უცხოელი მწარმოებლების ტექნიკა.

წაიკითხეთ ტექსტი და შეასრულეთ დავალებები.

მიდრეკილებები და შესაძლებლობები

ბავშვი იბადება არა მზა შესაძლებლობებით, არამედ მიდრეკილებით, ე.ი. თავის ტვინისა და სენსორული ორგანოების ისეთი სტრუქტურული თავისებურებები, რომლებიც მოქმედებენ როგორც შესაძლებლობების განვითარების ბუნებრივი წინაპირობა. ნაწარმოებები მრავალმნიშვნელოვანია, ე.ი. ერთიდაიგივე მიდრეკილებების საფუძველზე შეიძლება წარმოიშვას განსხვავებული შესაძლებლობები შესაბამისი საქმიანობის მოთხოვნებიდან გამომდინარე. ამრიგად, მწვავე დაკვირვება და კარგი ვიზუალური მეხსიერება შეიძლება შევიდეს მხატვრის, გამომძიებლისა და გეოლოგის შესაძლებლობების სტრუქტურაში.

გადაიქცევა თუ არა მიდრეკილებები უნარებად, ეს დამოკიდებულია არა მხოლოდ ინდივიდის ინდივიდუალურ მახასიათებლებზე, არამედ ისტორიულ პირობებზე და საზოგადოების საჭიროებებზე. გარკვეული შესაძლებლობები ვითარდება მაშინ, როდესაც არსებობს მათი სოციალური საჭიროება.

მოდით განვიხილოთ ეს წარმოსახვითი სიტუაცია ამ თვალსაზრისით. სადღაც წყნარი ოკეანის შორეულ კუნძულზე დაიბადა გამორჩეული მუსიკალური შესაძლებლობების მქონე ბიჭი. ვინ შეიძლება გახდეს ის, თუ გავითვალისწინებთ, რომ მისი ტომის ხალხმა არ იცის სხვა მუსიკა მონოფონიური სიმღერის გარდა და სხვა მუსიკალური ინსტრუმენტი დოლის გარდა? საუკეთესო შემთხვევაში, ეს ბიჭი დარჩება კუნძულის ისტორიაში, როგორც ყველაზე მშვენიერი დრამერი. სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ, ის მიაღწევს თავისი მუსიკალური ნიჭის განვითარების დონეს, რაც შესაძლებელია გარკვეულ სოციალურ პირობებში. მისი ბედი სულ სხვა იქნებოდა, მაღალგანვითარებული მუსიკალური კულტურის მქონე ქვეყანაში რომ მოხვდებოდა და იქ კარგი მასწავლებლები ეპოვა.

26. შეადგინეთ გეგმა ტექსტისთვის. ამისათვის მონიშნეთ ტექსტის ძირითადი სემანტიკური ფრაგმენტები და დაასახელეთ თითოეული მათგანი

28. რომელ სამ პირობას განსაზღვრავს ავტორი, როგორც აუცილებელ უნარებში მიდრეკილებების განვითარებისთვის?

29. ოთხი წლის ანდრეი ფ.-ს აქვს კარგი მუსიკალური მეხსიერება და შეუძლია კომპლექსური პოლიფონიური მელოდიის ზუსტად რეპროდუცირება ერთი მოსმენის შემდეგ. დაასახელეთ საქმიანობის სამი სფერო, რომლებშიც მას შეუძლია მიაღწიოს თავისი შესაძლებლობების მაქსიმალურ გამოვლენას. მიუთითეთ ნებისმიერი სოციალური მდგომარეობა, რომელიც დაეხმარება მას მიდრეკილების განვითარებაში.

30. ავტორი აღნიშნავს, რომ ერთიდაიგივე მიდრეკილებების საფუძველზე შეიძლება წარმოიშვას განსხვავებული შესაძლებლობები შესაბამისი საქმიანობის მოთხოვნებიდან გამომდინარე. რა მაგალითს იყენებს ის ამ დასკვნის საილუსტრაციოდ? მოიყვანეთ ამ პოზიციის დამადასტურებელი საკუთარი მაგალითი (მაგალითად, კარგი ბუნებრივი პლასტიურობა მნიშვნელოვანია როგორც სპორტსმენისთვის, ასევე მსახიობისთვის).

31. "ბუნებაა, რაც ადამიანს ბრწყინვალედ აქცევს, მაგრამ საზოგადოება დიდებულს ხდის ადამიანს." ეთანხმებით ამ განცხადებას? დაასაბუთეთ თქვენი აზრი.

დემო ვერსია 2016ვარიანტი 4

1. სოციოლოგები საზოგადოებას განმარტავენ, როგორც...

1) მთელი სამყარო მისი ფორმებისა და გამოვლინებების მრავალფეროვნებით 2) ბუნების განუყოფელი ნაწილი

3) ცოცხალი და უსულო ბუნების ერთიანობა 4) ბუნებისგან გამოყოფილი სამყაროს ნაწილი

2. რომელი მაგალითი ასახავს ინტერპერსონალურ კონფლიქტს?

1) ქვეყნის მთავრობამ გამოაცხადა საბაჟო გადასახადების გაზრდა.

2) კლასელები მორიგეობის განრიგის გამო იჩხუბეს. 3) საგზაო პოლიციის თანამშრომელმა გამოიტანა ჯარიმა სიჩქარის გადაჭარბებისთვის. 4) დასაქმებულმა მიმართა დამსაქმებელს ხელფასის დაგვიანებით გადახდის თაობაზე.

3. ეკატერინა კოლეჯის სტუდენტია. სწავლისგან თავისუფალ დროს აქტიურად მონაწილეობს ახალგაზრდული პარლამენტის საქმიანობაში. ეს ახასიათებს მას როგორც

1) ინდივიდუალური 2) ახალგაზრდობის წარმომადგენელი 3) პიროვნება 4) ამხანაგი

4. არის თუ არა ჭეშმარიტი შემდეგი განცხადებები ადამიანის საქმიანობის შესახებ?

ა. სასკოლო ფიზიკის კურსის შესწავლა შემეცნებითი აქტივობის მაგალითია.

ბ. აქტივობა გულისხმობს ადამიანის ცნობიერ საქმიანობას.

5. საზოგადოების სულიერი სფერო მოიცავს 1) კინორეჟისორსა და მსახიობებს შორის ურთიერთობას

2) კინოს მაყურებელი და მოლარე კინოთეატრის სალაროში 3) კინოს მაყურებელი და დაცვის თანამშრომელი 4) კინოთეატრის დირექტორი და სარემონტო ჯგუფი, რომელმაც ჩაატარა რემონტი.

6. სწორია თუ არა შემდეგი მორალური მოსაზრებები? ა. მორალური სტანდარტების დაცვა ადამიანის თავისუფალი არჩევანია. ბ. მორალური სტანდარტები ეფუძნება ხალხის იდეებს სიკეთისა და ბოროტების შესახებ.

7. წარმოების პროცესში გამოყენებული ყველა ბუნებრივი რესურსი ე.წ

1) პროდუქტიული კაპიტალი 2) შრომა 3) ინფორმაცია 4) მიწა

8. ბრძანებულ ეკონომიკაში, საბაზრო ეკონომიკის საპირისპიროდ

1) არის კონკურენცია მწარმოებლებს შორის 2) შრომა არის საქონელი

3) რესურსები ნაწილდება ცენტრალიზებულად 4) დადგენილია საშემოსავლო გადასახადი

9. ქვეყანაში ზ საწარმოები დამოუკიდებლად წყვეტენ რა და რამდენი აწარმოონ, აქცენტი აკეთებენ მომხმარებელთა ქცევასა და პრეფერენციებზე. რა ტიპის ეკონომიკურ სისტემებად შეიძლება კლასიფიცირდეს ქვეყნის ეკონომიკა?ზ ? 1) ბრძანება 2) ბაზარი 3) დაგეგმილი 4) ტრადიციული

10. სწორია თუ არა შემდეგი განცხადებები გადასახადების შესახებ?

ა. პირდაპირი გადასახადები არსებობს გარკვეული საქონლის ფასზე დამატებების სახით.

ბ. პირდაპირი გადასახადები მოიცავს ქონების გადასახადს.

11. საზოგადოების სოციალური სფერო მოიცავს ურთიერთობებს შორის

1) სახელმწიფოების მთავრობები 2) ერთი სახელმწიფოს მეწარმეები

3) სახელმწიფო და მეწარმე 4) სახელმწიფო და პენსიონერი

12. მაშასა და ოლიას მშობლები ავტოკატასტროფაში დაიღუპნენ. გოგონები ცხოვრობენ და ბებიას ზრდიან. მათი ოჯახი არის 1) პატრიარქალური 2) დიდი 3) არასრული 4) პატარა (ბირთვული)

13. სწორია თუ არა შემდეგი განცხადებები სოციალური ნორმების შესახებ? ა. ყველა სოციალური ნორმა ფორმალურია. ბ. როგორც წესი, სოციალური ნორმები ფიქსირდება მარეგულირებელ სამართლებრივ აქტებში.

14. რუსეთის ფედერაციის საკანონმდებლო ორგანოები მოიცავს

1) რუსეთის ფედერაციის მთავრობა 2) რუსეთის ფედერაციის უზენაესი სასამართლო 3) ფედერალური ასამბლეა 4) რუსეთის ფედერაციის პრეზიდენტი

15. ქვეყანა Z არის უნიტარული სახელმწიფო. Ეს ნიშნავს, რომ

1) ქვეყნის Z-ს რეგიონებს შეიძლება ჰყავდეთ საკუთარი მთავრობები 2) Z ქვეყანამ განახორციელა ხელისუფლების დანაწილების პრინციპი 3) Z ქვეყნის რეგიონებს აქვთ საკუთარი კონსტიტუციები 4) ქვეყანა Z იყოფა რეგიონებად, რომლებსაც არ გააჩნიათ სუვერენიტეტის ნიშნები.

16. სწორია თუ არა შემდეგი განცხადებები ხელისუფლების დანაწილების შესახებ? ა. ხელისუფლების დაყოფა საკანონმდებლო, სასამართლო და აღმასრულებელად ხელს უწყობს სახელმწიფო ხელისუფლების სამართლებრივ შეზღუდვას.

ბ. სასამართლო ხელისუფლება არის დამოუკიდებელი და დამოუკიდებელი ხელისუფლების შტო.

17. ჩამოთვლილთაგან რომელია დანაშაულის ნიშანი?

1) პოლიციელის მიერ დაკავება 2) სისხლის სამართლის საქმის აღძვრა

3) გამომძიებლის დასკვნა 4) ქმედების სოციალური საფრთხე

18. სამართლის რომელი დარგია არეგულირებს მორალური ზიანის ანაზღაურების საქმეების სასამართლოში განხილვის პროცედურას? 1) სისხლის სამართლის საპროცესო სამართალი 2) კონსტიტუციური სამართალი

3) ადმინისტრაციული სამართალი 4) სამოქალაქო საპროცესო სამართალი

19. საზოგადოებრივი ტრანსპორტის გაჩერებაზე მოზარდები უხამსი სიტყვებით იყენებდნენ. რა დანაშაული ჩაიდინეს? 1) სამოქალაქო სამართალდარღვევა 2) დისციპლინური გადაცდომა

3) ადმინისტრაციული სამართალდარღვევა 4) სისხლის სამართლის დანაშაული

20. სწორია თუ არა შემდეგი მოსაზრებები რუსეთის ფედერაციის კონსტიტუციის შესახებ?

ა. რუსეთის ფედერაციის კონსტიტუციას აქვს უმაღლესი იურიდიული ძალა.

ბ. კონსტიტუცია არის რუსეთის ფედერაციის კანონების ერთობლიობა.

21. ქვემოთ მოყვანილი სია გვიჩვენებს მსგავსებებსა და განსხვავებებს სახელმწიფოს როლს შორის საბაზრო გარემოში და ბრძანებულ ეკონომიკაში. აირჩიეთ და ჩაწერეთ მსგავსებათა რიგითი რიცხვები ცხრილის პირველ სვეტში, ხოლო განსხვავებების რიგითი რიცხვები მეორე სვეტში:

1) აგროვებს გადასახადებს; 2) ადგენს ფასებს ნედლეულის ძირითად სახეობებზე;

3) ახორციელებს სახსრების გადანაწილებას სახელმწიფო ბიუჯეტის მეშვეობით;

4) ქმნის სამართლებრივ საფუძველს კონკურენციის განვითარებისათვის.დემოკრატიის ფორმები

ა) პრეზიდენტის სახალხო არჩევა

ბ) რეფერენდუმი

ბ) საპარლამენტო დეპუტატების არჩევნები

2) წარმომადგენელი

23. წაიკითხეთ ქვემოთ მოცემული ტექსტი, რომლის თითოეული პოზიცია მითითებულია შესაბამისი ასოებით.

(ა) კანონი „განათლების შესახებ“ ჩვენს ქვეყანაში 90-იანი წლების დასაწყისში მიიღეს. (ბ) მის მიერ მოწოდებული სკოლების ტიპების მრავალფეროვნება ხელს უწყობს მოსწავლეთა ინტერესების უფრო სრულყოფილ გათვალისწინებას. (B) თუმცა, ნებადართული საშინაო სწავლება ყოველთვის არ იძლევა სრულ განათლებას.

24. Z ქვეყანაში სოციოლოგიურმა სამსახურმა ჩაატარა გამოკითხვა 18-55 წლის სრულწლოვან მოქალაქეებს შორის. მათ დაუსვეს კითხვა: „იცით თუ არა საპენსიო კანონმდებლობაში ცვლილებების შესახებ“?

ქვემოთ ჩამოთვლილ სიაში იპოვეთ დასკვნები, რომლებიც შეიძლება გაკეთდეს

ჩარტებში და ჩაწერეთ ნომრები, რომლებშიც ჩანს.

1) რესპონდენტთა უმრავლესობას ცუდად ესმის საპენსიო კანონმდებლობის ცვლილებები.

2) გამოკითხულთა მესამედზე მეტი არ არის დაინტერესებული საპენსიო საკითხებით.

3) გამოკითხულთა დაახლოებით მესამედი გამოთქვამს სურვილს უკეთ გაიაზროს საპენსიო კანონმდებლობის საკითხები.

4) გამოკითხულთა ნახევარი უჩივის საპენსიო კანონმდებლობის ცვლილებების გადაჭარბებულ სიხშირეს.

5) რესპონდენტთა ყველაზე მცირე ნაწილი კარგად ერკვევა საპენსიო კანონმდებლობაში.

25. Z ქვეყნის სოციოლოგიურმა სამსახურებმა საზოგადოებრივი აზრის გამოკითხვა ჩაატარეს. გამოკითხვაში მონაწილე მოქალაქეებს დაუსვეს კითხვა: „დასაქმებულთა შრომითი საქმიანობის სტიმულირების რომელ მეთოდს მიგაჩნიათ ყველაზე ეფექტურად?

კვლევის შედეგები (რესპოდენტთა რაოდენობის პროცენტულად) წარმოდგენილია ცხრილში.

სტიმულაციის ყველაზე ეფექტური მეთოდები მუშათა შრომითი საქმიანობა	მამაკაცები	ქალები
ბონუსები თანამშრომლებისთვის თვის და წლის შედეგების მიხედვით
თანამშრომელთა კონკურსის ორგანიზება
მუშათა გადაყვანა სამუშაო ხელფასზე
პროფესიული შესაძლებლობები გაუმჯობესება და კარიერის ზრდა
კომფორტული სამუშაო პირობების შექმნა

გამოკითხვის შედეგები, რომელიც ასახულია ცხრილში, გამოქვეყნდა და კომენტარი გააკეთა მედიაში. ჩამოთვლილთაგან რომელი დასკვნა გამომდინარეობს უშუალოდ გამოკითხვის დროს მიღებული ინფორმაციადან? ჩაწერეთ რიცხვები, რომლებზეც ისინი მითითებულია.

1) "კონკურენციის სული" უფრო გამოხატულია მამაკაცებში, ვიდრე ქალებში.

2) მუშაკებისთვის წამყვანია შრომის სტიმულირების მატერიალური მეთოდები.

3) მუშები უარს ამბობენ არასასიამოვნო პირობებში მუშაობაზე.

4) ქალები იშვიათად სარგებლობენ თავიანთი პროფესიული და კარიერული ზრდის შესაძლებლობით.

5) მამაკაცები უფრო მეტად მონაწილეობენ შიდა კორპორატიულ ღონისძიებებში.

წაიკითხეთ ტექსტი და შეასრულეთ დავალებები 26-31.

Სოციალური სტრუქტურა

თანამედროვე დასავლურ საზოგადოებაში არსებობს მაღალი, საშუალო და დაბალი კლასები. არაერთი სოციოლოგი მუშათა კლასს ცალკე ჯგუფად ასახელებს. მათი გამორჩევის ერთ-ერთი კრიტერიუმია სიმდიდრე და შემოსავალი.

სიმდიდრე არის მთელი ის ქონება, რაც ადამიანს ეკუთვნის. იგი მოიცავს, პირველ რიგში, სახლს, მიწას, ანუ უძრავ ქონებას. იგი ასევე მოიცავს დანაზოგს და აქციებს. შემოსავალი შედგება შრომის ანაზღაურებისგან, ასევე ინვესტიციებიდან მიღებული შემოსავლისგან (პროცენტები ან დივიდენდები).

უმაღლესი კლასი მცირე რაოდენობითაა - მთლიანი მოსახლეობის მხოლოდ რამდენიმე პროცენტი - მაგრამ მას უჭირავს სიმდიდრის მნიშვნელოვანი წილი. ამასთან, იზრდება აქციების მფლობელთა რიცხვი. ასე რომ, 1979 წელს ინგლისში ასეთი ადამიანების მხოლოდ 5% იყო, ხოლო 80-იანი წლების ბოლოს მოსახლეობის 20% -ზე მეტი იყო აქციონერი.

საშუალო ფენას ქმნიან როგორც მცირე და საშუალო ბიზნესის წარმომადგენლები, ასევე მაღალი კლასის სპეციალისტები და სხვადასხვა კატეგორიის თანამშრომლები. მუშათა კლასი შედგება ე.წ. ქვედა კლასს, სხვათა შორის, ქმნიან ადამიანები, რომლებიც დიდხანს რჩებიან უმუშევრები.

ზოგიერთი სოციოლოგი თვლის, რომ განვითარებულ ქვეყნებში კლასობრივი განსხვავებები ნაკლებად მნიშვნელოვანი ხდება. მდიდრებისთვის გამიზნული გადასახადები, ღარიბებისა და ინვალიდებისთვის შეღავათებთან ერთად, არბილებს განსხვავებას ზედა და ქვედა ნაწილს შორის.

26. შეადგინეთ გეგმა ტექსტისთვის. ამისათვის მონიშნეთ ტექსტის ძირითადი სემანტიკური ფრაგმენტები და დაასახელეთ თითოეული მათგანი.

28. რა სოციალური ჯგუფები ქმნიან საშუალო ფენას მოცემულია ტექსტში?

დაასახელეთ ნებისმიერი სამი ჯგუფი.

29. სოციალური მეცნიერების ცოდნის საფუძველზე მიუთითეთ კიდევ ორი ინდიკატორი, გარდა სიმდიდრისა და შემოსავლისა, რომლებიც განსაზღვრავს ადამიანის სოციალურ პოზიციას საზოგადოებაში. მიეცით მაგალითი ორი პროფესიული ჯგუფის წარმომადგენლების შესახებ, რომლებიც ახლოს არიან შემოსავლით, მაგრამ განსხვავდებიან სხვა მაჩვენებლებით.

30. მიხეილ ნ. მუშაობს მანქანათმშენებლობაში საავტომობილო ქარხანაში. მისი შემოსავალი აღემატება ამ საწარმოს ზოგიერთი თანამშრომლის შემოსავალს. შეიძლება თუ არა, ზემოაღნიშნული ტექსტის ავტორის თვალსაზრისით, საშუალო ფენას მივაწეროთ? მიუთითეთ ტექსტის პოზიცია, რომელიც დაგეხმარებათ ამ კითხვაზე პასუხის გაცემაში.

31. ტექსტში წარმოდგენილია თვალსაზრისი, რომლის მიხედვითაც თანამედროვე დასავლურ ქვეყნებში სოციალური კლასობრივი განსხვავებები სრულდება. ეთანხმებით ამ დასკვნას? ტექსტზე და სოციალურ მეცნიერებაზე და ისტორიულ ცოდნაზე დაყრდნობით, წარმოადგინეთ ორი არგუმენტი (არგუმენტი) თქვენი პოზიციის დასაცავად.

სახელმძღვანელო შეიცავს 2016 წლის მთავარი სახელმწიფო გამოცდისთვის სტანდარტული ტესტის ამოცანების 10 ვარიანტს.
დავალებების ავტორია წამყვანი მეცნიერი, მასწავლებელი და მეთოდოლოგი, რომელიც უშუალოდ არის ჩართული OGE-სთვის საკონტროლო საზომი მასალების შემუშავებაში.
სახელმძღვანელოს მიზანია, განუვითაროს მოსწავლეებს პრაქტიკული უნარ-ჩვევები მე-9 კლასში გამოცდისთვის მომზადებისთვის (ახალი ფორმით) სოციალიზმის მიმართულებით.
წიგნი შეიცავს პასუხებს ტესტის ყველა ვარიანტზე. მოწოდებულია დეტალური ინსტრუქციები მოსწავლეთა მუშაობის შემოწმებისა და შეფასებისთვის.
სახელმძღვანელო განკუთვნილია მასწავლებლებისა და მეთოდოლოგებისთვის, რომლებიც იყენებენ ტესტებს სტუდენტების ძირითადი სახელმწიფო გამოცდისთვის მოსამზადებლად, ასევე საბაზო სკოლების მე-9 კლასის მოსწავლეების თვითმომზადებისა და თვითკონტროლისთვის.

მაგალითები.
საზოგადოება, ისევე როგორც ბუნება,
1) არის სისტემა
2) ქმნის ადამიანის ბიოლოგიურ ჰაბიტატს
3) მიზანმიმართულად გაუმჯობესდა
4) ქმნის სულიერ ფასეულობებს

სოციალურად ღირებული თვისებების დაუფლება და საკუთარი პოზიციის განვითარება ასახავს პიროვნებად გახდომის პროცესს, უპირველეს ყოვლისა, როგორც
1) ინდივიდუალური
2) პიროვნებები
3) ინდივიდუალობა
4) საზოგადოების წევრი

მთავრობამ მცირე ბიზნესისთვის საგადასახადო შეღავათების შემოღება შესთავაზა. ეს ფაქტი შეიძლება ჩაითვალოს კავშირის ნიმუშად
1) სამართალი და პოლიტიკა
2) ეკონომიკა და მეწარმეობა
3) პოლიტიკა და მეცნიერება
4) ეკონომიკა და პოლიტიკა

შინაარსი
სამუშაოს შესრულების ინსტრუქცია
ვარიანტი 1
Ნაწილი 1
Მე -2 ნაწილი
ვარიანტი 2
Ნაწილი 1
Მე -2 ნაწილი
ვარიანტი 3
Ნაწილი 1
Მე -2 ნაწილი
ვარიანტი 4
Ნაწილი 1
Მე -2 ნაწილი
ვარიანტი 5
Ნაწილი 1
Მე -2 ნაწილი
ვარიანტი 6
Ნაწილი 1
Მე -2 ნაწილი
ვარიანტი 7
Ნაწილი 1
Მე -2 ნაწილი
ვარიანტი 8
Ნაწილი 1
Მე -2 ნაწილი
ვარიანტი 9
Ნაწილი 1
Მე -2 ნაწილი
ვარიანტი 10
Ნაწილი 1
Მე -2 ნაწილი
სოციალურ კვლევებში საგამოცდო სამუშაოს შეფასების სისტემა
ვარიანტი 1
ვარიანტი 2
ვარიანტი 3
ვარიანტი 4
ვარიანტი 5
ვარიანტი 6
ვარიანტი 7
ვარიანტი 8
ვარიანტი 9
ვარიანტი 10.

ჩამოტვირთეთ ელექტრონული წიგნი უფასოდ მოსახერხებელ ფორმატში, უყურეთ და წაიკითხეთ:
ჩამოტვირთეთ წიგნი OGE 2016, სოციალური კვლევები, მე-9 კლასი, ტიპიური ტესტის ამოცანები, ლაზებნიკოვა ა.იუ. - fileskachat.com, სწრაფი და უფასო ჩამოტვირთვა.

OGE 2020, სოციალური კვლევები, კლასი 9, 10 ვარიანტი, ტიპიური ტესტის ამოცანები, Lazebnikova A.Yu., Koval T.V.
OGE 2020, სოციალური კვლევები, მე-9 კლასი, 10 ვარიანტი. ტიპიური ტესტის დავალებები, Lazebnikova A.Yu., Koval T.V.
OGE 2019, სოციალური კვლევები, მე-9 კლასი, 32 ვარიანტი, ტიპიური ტესტის ამოცანები, ლაზებნიკოვა A.Yu., Koval T.V., Rutkovskaya E.L.
OGE 2019, სოციალური კვლევები, მე-9 კლასი, 40 ვარიანტი, ტიპიური ტესტის ამოცანები, ლაზებნიკოვა A.Yu., Koval T.V., Rutkovskaya E.L., Kalacheva E.N.

თქვენს ყურადღებას წარმოგიდგენთ განყოფილებას OGE-სთვის მომზადების შესახებ სოციალურ კვლევებში. ეს საგანი არის მესამე ყველაზე პოპულარული სავალდებულო გამოცდების შემდეგ და პირველი ყველაზე პოპულარული არჩევით გამოცდებს შორის. მოხარულნი ვართ მოგაწოდოთ თითოეული ამოცანისთვის ყველაზე სასარგებლო და საჭირო მასალა დეტალური განმარტებებითა და თეორიით. ჩვენ დარწმუნებულები ვართ, რომ ეს განყოფილება დაგეხმარებათ მე-9 კლასის სოციალურ მეცნიერებათა გამოცდის ჩაბარებაში!

ზოგადი ინფორმაცია გამოცდის შესახებ

სოციალურ კვლევებში OGE შედგება ორი ნაწილისგან, რომლებიც ჯამში შეიცავს 31 ამოცანას.

Პირველი ნაწილი შეიცავს 25 ამოცანას მოკლეპასუხი. Მეორე ნაწილი - 6 დავალება გაფართოვდაპასუხი.

გამოყოფილია საგამოცდო სამუშაო სოციალურ კვლევებში 3 საათი(180 წუთი). 1-20 დავალებების პასუხები იწერება ერთი რიცხვის სახით, რომელიც შეესაბამება სწორი პასუხის რაოდენობას. 21-25 დავალებების პასუხები იწერება რიცხვების თანმიმდევრობით პასუხის ველში ნაწარმოების ტექსტში.

მე-2 ნაწილი შეიცავს ტექსტს და 6 ამოცანას. ამ ამოცანების შესასრულებლად თქვენ უნდა:

შეარჩიეთ საჭირო ინფორმაცია ტექსტიდან
გამოავლინოს (მათ შორის მაგალითები) მისი ინდივიდუალური დებულებები
ტექსტიდან მიღებული ინფორმაციის კორელაცია კურსის სწავლისას მიღებულ ცოდნასთან
არსებული ცოდნის გამოყენება სოციალური სიტუაციების გასაანალიზებლად
გამოხატეთ და დაასაბუთეთ საკუთარი აზრი.

მე-2 ნაწილის ამოცანების პასუხები იწერება ცალკე ფურცელზე. დავალებების შესრულებისას შეუძლია გამოიყენეთ პროექტი. სამუშაოს შეფასებისას პროექტში ჩანაწერები მხედველობაში არ მიიღება.

თეორია OGE-სთვის სოციალურ კვლევებში

მოკლე თეორია ამოცანების წარმატებით შესრულებისთვის (რეკომენდებულია წაკითხვა ვარიანტების გაანალიზებამდე).

სოციალურ კვლევებში

1. CMM-ის დანიშნულება OGE-სთვის- ზოგადსაგანმანათლებლო ორგანიზაციების IX კლასის კურსდამთავრებულთა სოციალურ კვლევებში ზოგადსაგანმანათლებლო მომზადების დონის შეფასება კურსდამთავრებულთა სახელმწიფო საბოლოო სერტიფიცირების მიზნით. გამოცდის შედეგების გამოყენება შესაძლებელია საშუალო სკოლების სპეციალიზებულ კლასებში მოსწავლეების მიღებისას.

OGE ხორციელდება რუსეთის ფედერაციის ფედერალური კანონის შესაბამისად, 2012 წლის 29 დეკემბრის N 273-FZ "რუსეთის ფედერაციაში განათლების შესახებ".

2. CMM-ის შინაარსის განმსაზღვრელი დოკუმენტები

3. მიდგომები შინაარსის შერჩევისა და CMM სტრუქტურის განვითარებისადმი

OGE საგამოცდო ნაშრომის მოდელი ასახავს საგნის ინტეგრალურ ხასიათს: საერთო ჯამში, ამოცანები მოიცავს სოციალური მეცნიერების კურსის ძირითად შინაარსობრივ ხაზებს, სამეცნიერო სოციალური მეცნიერების სხვადასხვა სფეროს ძირითად დებულებებს.

კონტროლის ობიექტებს წარმოადგენენ ცოდნის დიდაქტიკური ერთეულები და მოთხოვნები უნარების ფორმირებისთვის, რომლებიც გათვალისწინებულია სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტის ფედერალურ კომპონენტში. ეს არის საგნობრივი უნარების, შემეცნებითი საქმიანობის მეთოდებისა და ცოდნის ფართო სპექტრი საზოგადოების შესახებ მისი სფეროებისა და ძირითადი ინსტიტუტების ერთიანობაში, პიროვნების სოციალური თვისებებისა და მათი ფორმირების პირობების შესახებ, ყველაზე მნიშვნელოვანი ეკონომიკური ფენომენებისა და პროცესების შესახებ. პოლიტიკის, სამართლის, სოციალური ურთიერთობებისა და საზოგადოების სულიერი ცხოვრების შესახებ.

KIM ამოცანები OGE-სთვის განსხვავდება ფორმისა და სირთულის დონით, რაც განისაზღვრება ამოცანის შესასრულებლად აუცილებელი შემეცნებითი აქტივობის მეთოდით. CMM ამოცანების შესრულება გულისხმობს ისეთი ინტელექტუალური მოქმედებების განხორციელებას, როგორიცაა ინფორმაციის ამოცნობა, რეპროდუქცია და მოპოვება, კლასიფიკაცია, სისტემატიზაცია, შედარება, დაზუსტება, ცოდნის გამოყენება (მოდელზე ან ახალ კონტექსტში), ახსნა, არგუმენტირება, შეფასება და ა.შ. გაზრდილი და მაღალი დონის სირთულის ამოცანები, საბაზისოდან განსხვავებით, მოიცავს უფრო რთულ, ჩვეულებრივ, ბუნებით რთულ კოგნიტურ აქტივობას.

საგამოცდო სამუშაოში გამოყენებული ინფორმაციის წყაროების შერჩევისას ასევე გათვალისწინებულია საგნის სპეციფიკა და ზოგადად სოციალური და ჰუმანიტარული ცოდნა. ეს არის, როგორც წესი, სოციოლოგიური კვლევის შედეგები, ადაპტირებული ტექსტები პოპულარული სამეცნიერო, სოციალურ-ფილოსოფიური პუბლიკაციებიდან და ამონაწერები სამართლებრივი აქტებიდან. ფაქტების ამსახველი მსჯელობებისა და შეფასებითი განცხადებების გარჩევის ამოცანები, აგებულია მცირე ზომის ტექსტები, რომლებიც მსგავსია მედიასაინფორმაციო გზავნილების სტილში.

4. OGE საგამოცდო მოდელის კავშირი ერთიან სახელმწიფო გამოცდა KIM-თან

OGE-ს საგამოცდო მოდელის რიგი დავალება მსგავსია ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის ამოცანების ტიპის მიხედვით. ეს მიდგომა სრულიად გამართლებულია, ვინაიდან დაწყებით და საშუალო სკოლაში განვითარებული უნარების ჩამონათვალი და შინაარსის ძირითადი კომპონენტები ძირითადად ემთხვევა ერთმანეთს. გარდა ამისა, ეს მიდგომა საშუალებას იძლევა, დაწყებითი სკოლის კურსდამთავრებულთა სახელმწიფო საბოლოო სერტიფიცირების როლის გათვალისწინებით განათლების ხარისხის შეფასების სრულიად რუსულ სისტემაში, უზრუნველყოს სახელმწიფო საბოლოო სერტიფიცირების ორი ეტაპის უწყვეტობა.

ამავდროულად, OGE-სთვის KIM-ის შემუშავებისას მხედველობაში მიიღეს დაწყებითი სკოლის მოსწავლეების შემეცნებითი შესაძლებლობები, საგანში მათთვის წარმოდგენილი საგანმანათლებლო შინაარსის მოცულობა და ბუნება. ამან წინასწარ განსაზღვრა OGE გამოკვლევის მოდელის მახასიათებლები. KIM ერთიანი სახელმწიფო გამოცდისგან ყველაზე მნიშვნელოვანი განსხვავებები აქვს საგამოცდო ნაშრომის მე-2 ნაწილს, რომელიც არა მხოლოდ დამოუკიდებელი, არამედ შინაგანად ინტეგრალური განყოფილებაა: აქ სხვადასხვა ტიპის ექვსივე დავალება პირდაპირ კავშირშია სპეციალურად შერჩეულ ტექსტთან, რომელიც ანათებს სოციალური რეალობის გარკვეული ასპექტი.

5. CMM სტრუქტურის მახასიათებლები

საგამოცდო ნაშრომი შედგება ორი ნაწილისგან, მათ შორის 31 დავალებისგან. ნაწილი 1 შეიცავს 25 მოკლე პასუხის დავალებას, ნაწილი 2 შეიცავს 6 გრძელ პასუხის დავალებას.

ნამუშევრის 1-20 თითოეულ დავალებაზე შემოთავაზებულია პასუხის ოთხი ვარიანტი, რომელთაგან მხოლოდ ერთია სწორი. დავალება სწორად დასრულებულად ითვლება, თუ მოსწავლე ჩაწერს სწორი პასუხის რაოდენობას. დავალება შესრულებულად ითვლება შემდეგ შემთხვევებში: ა) ჩაიწერება არასწორი პასუხის რაოდენობა; ბ) ჩაიწერება ორი ან მეტი პასუხის რიცხვი, მაშინაც კი, თუ მათ შორის მითითებულია სწორი პასუხის რაოდენობაც; გ) პასუხის ნომერი არ არის ჩაწერილი.

21-25 ამოცანებში პასუხი მოცემულია რიცხვების თანმიმდევრობით (მაგალითად, 125), დაწერილი ინტერვალის ან სიმბოლოების გამოყოფის გარეშე.

მე-2 ნაწილის ამოცანების პასუხები დამოუკიდებლად ჩამოყალიბებულია და იწერება გამოსაცდელის მიერ დეტალური ფორმით. მათი განხორციელება მოწმდება ექსპერტების მიერ კრიტერიუმების სპეციალურად შემუშავებული სისტემის საფუძველზე.

გამოქვეყნებულია პედაგოგიური გაზომვების ფედერალური ინსტიტუტის (FIPI) ოფიციალურ ვებგვერდზე. OGE-ს საჩვენებელი ვერსიები სოციალურ კვლევებში (9 კლასი) 2009 - 2020 წლებში.

დემო ოფციები შეიცავს სამი სახის დავალებას: ამოცანები, სადაც უნდა აირჩიოთ შემოთავაზებული პასუხიდან ერთ-ერთი, ამოცანები, სადაც მოკლე პასუხი უნდა გასცეთ და დავალებები, სადაც დეტალური პასუხი გჭირდებათ. სწორი პასუხები მოცემულია პირველი და მეორე ტიპის ამოცანებზე, ხოლო სწორი პასუხის შინაარსი და შეფასების კრიტერიუმები – მესამე ტიპის ამოცანები.

შემცირდა 6-დან 4-მდე

OGE-ს საჩვენებელი ვერსიები სოციალურ კვლევებში

Გაითვალისწინე OGE-ს დემო ვერსიები სოციალურ კვლევებშიწარმოდგენილია pdf ფორმატში და მათი სანახავად თქვენ უნდა გქონდეთ, მაგალითად, თქვენს კომპიუტერში დაინსტალირებული უფასო Adobe Reader პროგრამული პაკეტი.

	OGE-ს საჩვენებელი ვერსია სოციალურ კვლევებში 2009 წ
	OGE-ს საჩვენებელი ვერსია სოციალურ კვლევებში 2010 წ
	OGE-ს საჩვენებელი ვერსია სოციალურ კვლევებში 2011წ
	OGE-ს საჩვენებელი ვერსია სოციალურ კვლევებში 2012 წ
	OGE-ს საჩვენებელი ვერსია სოციალურ კვლევებში 2013 წელს
	OGE-ს დემო ვერსია სოციალურ კვლევებში 2014 წელს
	OGE-ს დემო ვერსია სოციალურ კვლევებში 2015 წელს
	OGE-ს დემო ვერსია სოციალურ კვლევებში 2016 წელს
	OGE-ს დემო ვერსია სოციალურ კვლევებში 2017 წლისთვის
	OGE-ს დემო ვერსია სოციალურ კვლევებში 2018 წლისთვის
	OGE-ს დემო ვერსია სოციალურ კვლევებში 2019 წლისთვის
	OGE-ს დემო ვერსია სოციალურ კვლევებში 2020 წლისთვის

პირველადი ქულის ხელახალი გამოთვლის სკალა

საგამოცდო სამუშაოს დასასრულებლად 2020 წელიხუთბალიანი სკალის ნიშნამდე;
სკალა პირველადი ქულის გადაანგარიშებისთვისსაგამოცდო სამუშაოს დასასრულებლად 2019 წელიხუთბალიანი სკალის ნიშნამდე;
სკალა პირველადი ქულის გადაანგარიშებისთვისსაგამოცდო სამუშაოს დასასრულებლად 2018 წელიხუთბალიანი სკალის ნიშნამდე;
სკალა პირველადი ქულის გადაანგარიშებისთვისსაგამოცდო სამუშაოს დასასრულებლად 2017 წელიხუთბალიანი სკალის ნიშნამდე;
სკალა პირველადი ქულის გადაანგარიშებისთვისსაგამოცდო სამუშაოს დასასრულებლად 2016 წელიხუთბალიანი სკალის ნიშნამდე.
სკალა პირველადი ქულის გადაანგარიშებისთვისსაგამოცდო სამუშაოს დასასრულებლად 2015 წელიხუთბალიანი სკალის ნიშნამდე.
სკალა პირველადი ქულის გადაანგარიშებისთვისსაგამოცდო სამუშაოს დასასრულებლად 2014 წელიხუთბალიანი სკალის ნიშნამდე.
სკალა პირველადი ქულის გადაანგარიშებისთვისსაგამოცდო სამუშაოს დასასრულებლად 2013 წელიხუთბალიანი სკალის ნიშნამდე.

ცვლილებები დემო ვარიანტებში სოციალური კვლევებისთვის

2014 წელს ქ OGE-ს დემო ვერსია სოციალურ კვლევებშიშეიცვალა B5 დავალების შეფასების სისტემა: დაიწყო შეფასება არა 2, არამედ 1 ქულით.

2015 წელს OGE-ს დემო ვერსია სოციალურ კვლევებშიიყო შეიცვალა ვარიანტის სტრუქტურა:

ვარიანტმა დაიწყო შედგენა ორ ცალი.

ნუმერაციაამოცანები გახდა მეშვეობითმთელ ვერსიაში ასოების აღნიშვნების გარეშე A, B, C.

შეიცვალა პასუხის ჩაწერის ფორმა ამოცანებში პასუხების არჩევით: პასუხი ახლა უნდა ჩაიწეროს ნომერი სწორი პასუხის ნომრით(არ არის შემოხაზული).

IN 2016 OGE-ს დემო ვერსია სოციალურ კვლევებში 2015 წლის დემო ვერსიასთან შედარებით არსებითი ცვლილებები არ ყოფილა:შეიცვალა მხოლოდ რამდენიმე დავალების თანმიმდევრობა პირველ ნაწილში.

IN OGE 2017 - 2019 წლების დემო ვერსიები სოციალურ კვლევებში 2016 წლის დემო ვერსიასთან შედარებით ცვლილებები არ ყოფილა.

IN 2020 OGE-ს დემო ვერსია სოციალურ კვლევებში 2019 წლის დემო ვერსიასთან შედარებით, KIM-ის ანალიტიკური კომპონენტი გაძლიერდა: ამოცანების უმეტესობა მოითხოვს პრაქტიკული სიტუაციების ანალიზს, მსჯელობის, ახსნის, კამათის და საკუთარი აზრის გამოხატვის უნარს სოციალური ცხოვრების, პირადი სოციალური გამოცდილებისა და სოციალური ფაქტების საფუძველზე. მეცნიერების ცოდნა. IN 2020 წლის დემო ვერსია სოციალურ კვლევებში

შემცირდა 6-დან 4-მდეტექსტის მიხედვით მინი ტესტის მინიჭება.

შეიძლება სასარგებლო იყოს წაკითხვა: