DIY თამაშები ბავშვებისთვის. დიდაქტიკური თამაშები მეტყველების განვითარებისთვის (საკუთარი ხელით)

თამაშები ბავშვის განვითარებასა და აღზრდაში აუცილებელი ელემენტია. დიდაქტიკური თამაშები ხელს უწყობს პრაქტიკულ და გონებრივ მოქმედებებს შორის კავშირის დამყარებას, რაც მნიშვნელოვანია ნებისმიერი ასაკის ბავშვებისთვის: 2-3 წლის, 3-4 წლის, 4-6 წლის ასაკში.

დიდაქტიკური თამაში არის საგანმანათლებლო საქმიანობის სახეობა, რომელიც ორგანიზებულია თამაშის ფორმატში. კლასები ახორციელებენ თამაშის, აქტიური სწავლის პრინციპებს, ემორჩილებიან სპეციფიკურ წესებს, აქვთ მკაცრი სტრუქტურა და კონტროლისა და შეფასების ინსტრუმენტების სისტემა.

დიდაქტიკური თამაშები 2-3 წლის ბავშვებისთვის: როგორ განვავითაროთ ბავშვი.

განსახილველი თამაშები, ისევე როგორც მობილური, მუსიკალური, შექმნილია უფროსების (მასწავლებელი, მშობელი) მიერ და სთავაზობენ მზადყოფნას. ჯერ ბავშვები ეუფლებიან თამაშს მისი დეველოპერების დახმარებით, სწავლობენ წესებს, მოქმედების ნორმებს და დროთა განმავლობაში, საჭირო შინაარსის დაუფლების შემდეგ, დამოუკიდებლად იწყებენ მათ თამაშს.

ასეთი კლასები ერთ-ერთი წამყვანია სკოლამდელ საგანმანათლებლო ორგანიზაციებში, ამიტომ მათ იყენებენ აღმზრდელები ბავშვების განვითარების ყველა ეტაპზე: პირველი უმცროსი ჯგუფი (2-3 წელი), მეორე უმცროსი ჯგუფი (3-4 წელი), შუა. ერთი - 4-5 წლის, უფროსი - 5-6 წლის, მოსამზადებელი - 6-7 წლის.

სწორად ორგანიზებული დიდაქტიკური თამაშები ვითარდება:

  • გონებრივი და შემეცნებითი შესაძლებლობები- ბავშვები სწავლობენ ახალ ინფორმაციას, ახდენენ მის განზოგადებას და კონსოლიდაციას, აფართოებენ ცოდნას სხვადასხვა საგნების, გარემომცველი რეალობის ფენომენების, ფლორისა და ფაუნის შესახებ. ვითარდება მეხსიერება, ყველანაირი ყურადღება, დაკვირვება, ბავშვები სწავლობენ განსჯის და დასკვნების გამოთქმას;
  • მეტყველება- ხდება აქტიური ლექსიკონის შევსება და მისი აქტუალიზაცია მეტყველების აქტივობაში;
  • სოციალური და მორალური ღირებულებები- ბავშვები სწავლობენ ურთიერთობას საკუთარსა და უფროსებს შორის, ცოცხალ და უსულო ბუნების ობიექტებს შორის, ბავშვები სწავლობენ თანაგრძნობას, ერთმანეთის დათმობას, სამართლიანობას, სხვის მიმართ ყურადღებიანს.

ჩვეულებრივ, განსახილველი თამაშები იყოფა 3 ძირითად ჯგუფად:

  1. თამაშები საგნებით (სათამაშოები)- მიმართულია ნივთის უშუალო აღქმაზე და მასთან მოქმედებაზე, შესაბამისად, ბავშვი ეცნობა ამ საგნის მახასიათებლებს, მის ფორმას, ფერს. რამდენიმე სათამაშოსთან მუშაობისას ბავშვებს შეუძლიათ შეადარონ ისინი ერთმანეთს, იპოვონ საერთო და განსხვავებული. ამ ტიპის დავალება საშუალებას გაძლევთ მოაწყოთ დამოუკიდებელი აქტივობები, განუვითარდეთ საკუთარი თავის დაკავების და ჯგუფში სხვების ჩარევის უნარს.
  2. Სამაგიდო თამაშები- მიზნად ისახავს გარემომცველი რეალობის, ფლორის, ფაუნის, ცხოველური და უსულო ბუნების ფენომენების გაცნობას. ასეთი ამოცანები ხელს უწყობს მეტყველების უნარების განვითარებას, ლოგიკას, გონებამახვილობას, ასწავლის ცხოვრებისეული სიტუაციების მოდელირებას, გადაწყვეტილებების მიღებას, თვითკონტროლის უნარების მომზადებას.
  3. სიტყვების თამაშები- განავითაროს სკოლამდელი ასაკის ბავშვების აზროვნება და მეტყველება. ეს თამაშები დაფუძნებულია ლაპარაკზე, რაც საშუალებას გაძლევთ გაწვრთნათ სხვადასხვა ფსიქიკური პრობლემების გადაჭრის უნარი: აღწეროთ საგნების ან ფენომენების თვისებები და მახასიათებლები, გამოვყოთ მათი ძირითადი მახასიათებლები, შეადაროთ სხვადასხვა ობიექტები (ფენომენები) ერთმანეთს, გამოიცნოთ ისინი. აღწერა.

დიდაქტიკური თამაშები ბავშვებისთვის (2-3 წლის და უფროსი ასაკის) ტარდება მასწავლებელი ან მშობელი,ამავდროულად, ის აწყობს აქტივობებს თამაშის შინაარსისა და წესების, მისი მოქმედების მიმდინარეობის გაცნობის გზით, თამაშის მკაფიო მაგალითის მეშვეობით. თამაში მთავრდება მისი შედეგების შეჯამებით და ანალიზით, რაც საშუალებას გაძლევთ ამოიცნოთ ბავშვების ინდივიდუალური მახასიათებლები.

დიდაქტიკური თამაშების სარგებელი

განსახილველი თამაშები ვითარდება:

  • მეტყველება- ბავშვებს ესმით ზრდასრული და სხვა სკოლამდელი აღზრდის მეტყველება, შესაბამისად, ლექსიკა ივსება. გარდა ამისა, ბიჭები პასუხობენ კითხვებს, აღწერენ რაღაცას, მიზეზს, შესაბამისად, ავარჯიშებენ ხელმისაწვდომ მეტყველების მონაცემებს, იხვეწებიან;
  • ფიქრი- სკოლამდელი ასაკის ბავშვები აფართოებენ ცოდნას საგნების, ფენომენების, ფლორისა და ფაუნის შესახებ, სწავლობენ ახალ ინფორმაციას, შეუძლიათ არსებული გამოცდილების შედარება მიღებულთან, ავარჯიშონ მეხსიერება, ლოგიკა, მათემატიკური შესაძლებლობები;
  • ყურადღება- ბავშვები ავარჯიშებენ მოსმენის უნარს და იმის გაგებას, თუ რა უნდა გაკეთდეს, როგორ ითამაშოს თამაში სწორად, შესაბამისად, ისინი ხდებიან უფრო ყურადღებიანი, კონცენტრირებული, შეუძლიათ თავიანთი მოქმედებების რეგულირება;
  • ფიზიკური თვისებები- ვითარდება საავტომობილო სისტემა, ბავშვები ხდებიან მოძრავი, აქტიურები, სწავლობენ მოძრაობების კონტროლს, მართვას, ბავშვის ფსიქიკა ყალიბდება აქტიურობის უნარის თვალსაზრისით.

მეტყველების განვითარება

დიდაქტიკური თამაშები, რომლებიც მიზნად ისახავს მეტყველების უნარების განვითარებას, რეკომენდებულია ასაკის მაჩვენებლის გათვალისწინებით. ასეთი კლასები ავსებს ბავშვების აქტიურ ლექსიკას და ასწავლის უფროსი ჯგუფის მოსწავლეების ბგერების გარჩევას.

დიდაქტიკური თამაშები 2-3 წლის ბავშვებისთვის:

  1. "ხე".მიზანია მეტყველებაში წინდებულების გამოყენების უნარის განვითარება, ადრე შეძენილი სამეტყველო უნარების გააქტიურება. აღწერა - აღმზრდელი კითხულობს მოკლე ლექსს და ვიზუალურად აჩვენებს, რომ ON არის ზევით, ხოლო UNDER არის ბოლოში. მოქმედების თამაშის შემდეგ ის ბავშვებთან ერთად განიხილავს რა ხდება ON და UNDER. ტექსტი:

  1. "თოჯინას სძინავს."მიზანია საუბრისა და მოსმენის უნარების განვითარება. დამატებითი რეკვიზიტები - თოჯინა და იავნანა (საწოლები). აღწერა - სკოლამდელი აღზრდის ამოცანაა დააძინოს თოჯინა: შეანჯღრიოს, იმღეროს იავნანა, ჩასვა საწოლში და გადაფაროს საბანი. თამაშის შემდეგი ეტაპი - მასწავლებელი განმარტავს, რომ სანამ თოჯინა სძინავს, თქვენ უნდა ისაუბროთ ჩურჩულით, რათა არ გააღვიძოთ იგი. ამავდროულად, თქვენ უნდა მიიყვანოთ სკოლამდელი აღზრდის ბავშვი საუბარში, სთხოვეთ ისაუბროთ რაიმეზე. დასკვნითი ეტაპია გამოაცხადოთ, რომ თოჯინამ გაიღვიძა და ახლა შეგიძლიათ სრული ხმით ისაუბროთ.

4-5 წლის სკოლამდელი აღზრდის კლასები:

  1. "სად შეგიძლია რამის გაკეთება?"მიზანია მეტყველებაში ზმნების გამოყენების უნარის, მოსმენის, სოციალური და მორალური ფასეულობების გამომუშავება. აღწერა - ბავშვები პასუხობენ მასწავლებლის კითხვებს: "რა შეიძლება გაკეთდეს მოედანზე?" (დაისვენეთ, ითამაშეთ, ატარეთ დაღმართზე, სირბილი, ჩატი და ა.შ.), „რა შეგიძლიათ გააკეთოთ ბუნებაში (კლინიკაში, ქვეყანაში და ა.შ.)?“.
  2. "რა, რა, რა".მიზანია მეტყველებაში სხვადასხვა საგნის, ფენომენის განმარტებების გამოყენების უნარი, არსებული ლექსიკის გააქტიურება. აღწერა - მასწავლებელი უწოდებს სიტყვებს, სკოლამდელი ასაკის ბავშვები კი ჯაჭვში ასახელებენ ამ სიტყვებისთვის დამახასიათებელ თვისებებს. მაგალითად: კატა არის მოსიყვარულე, ზოლიანი, ფუმფულა; ქურთუკი - თბილი, შემოდგომის, ყავისფერი.

თამაშები უფროსი ჯგუფისთვის:

  1. "ხმოვანთა ხმები".მიზანია სიტყვის შემადგენლობიდან ხმოვანთა ბგერების გამოყოფის უნარების გამომუშავება. აღწერა - მასწავლებელი უწოდებს სიტყვას, რომელიც შედგება ერთი, ორი ან სამი მარცვლისგან (ეს ყველაფერი დამოკიდებულია სკოლამდელი აღზრდის ინდივიდუალურ შესაძლებლობებზე), ბავშვები ამოიცნობენ ხმოვან ბგერებს ყურით და ასახელებენ მათ.
  2. "ზედმეტი სიტყვა".მიზანია სმენითი ყურადღების განვითარება, ლექსიკური მარაგის გამდიდრება და ლექსიკური მნიშვნელობის გარკვევა. აღწერა - მასწავლებელი უწოდებს სიტყვების ჯაჭვს, მოსწავლეების ამოცანაა მოიძიონ დამატებითი სიტყვა და ახსნან თავიანთი არჩევანი. მაგალითად: ოქტომბერი, იანვარი, ზაფხული, ივნისი, აგვისტო; ჯინსი, კაბა, ფეხსაცმელი, სვიტერი, ქურთუკი.

აზროვნების განვითარება

დიდაქტიკური თამაშები, რომელიც მიზნად ისახავს აზროვნების განვითარებას, გამოადგება არა მხოლოდ 2-3 წლის ბავშვებისთვის, არამედ საშუალო და უფროსი ჯგუფებისთვისაც. სწორად ორგანიზებული გაკვეთილები ხელს უწყობს აზროვნების ინტელექტუალური ჩამოყალიბების ყველა საფეხურის მომზადებას.

კერძოდ:

  • ვიზუალურ-ეფექტური - ბავშვი ამყარებს მიზეზობრივ კავშირებს მარტივი პრაქტიკული პრობლემების გადაჭრის გზით;
  • ვიზუალურ-ფიგურული - სკოლამდელი აღზრდის ბავშვი ამყარებს კავშირებს საგნის, ფენომენის ფიგურალური წარმოდგენის გამოყენებით;
  • ვერბალურ-ლოგიკური - სიტყვებსა და ცნებებს შორის განზოგადებულ (აბსტრაქტულ) დონეზე სხვადასხვაგვარი ურთიერთობის დამყარება.

დიდაქტიკური თამაშები 2-3 წლის ბავშვებისთვის: როგორ განვავითაროთ ბავშვის აზროვნება.

უმცროს ჯგუფში აზროვნების განვითარების ამოცანები:

  1. "ვის რა უყვარს."მიზანია ვიზუალურ-ეფექტური აზროვნების განვითარება, ცხოველების შესახებ ცოდნის სინთეზი. აღწერა - მასწავლებელი აყალიბებს ბარათებს ფაუნის წარმომადგენლებთან და მათთვის საკვებს, ბავშვებს ეწვევიან თითოეული წარმომადგენლის შესანახი.
  2. „სიტყვები საპირისპიროა“.მიზანია ვიზუალურ-ფიგურული აზროვნების განვითარება, ანალიზის უნარი. აღწერა - მასწავლებელი უწოდებს სიტყვას, ხოლო მოსწავლეებმა უნდა დაასახელონ საპირისპირო სიტყვა: ვიწრო - სქელი, გრძელი - მოკლე და ა.შ.
  3. "შეაჯამეთ სიტყვები."მიზანია ვერბალურ-ლოგიკური აზროვნების განვითარება, სიტყვების ჯგუფებად გაერთიანების უნარი. აღწერა - ბავშვების ამოცანაა მასწავლებლის ჯაჭვში მოცემული სიტყვების შეჯამება. მაგალითად: ძროხა, ცხენი, ვერძი შინაური ცხოველებია.

თამაშები საშუალო ჯგუფისთვის:

  1. "დაკარგული სათამაშო"მიზანია აზროვნების განვითარება, კონცენტრაციის უნარი. აღწერა - რამდენიმე სათამაშო დევს ბავშვის წინ, მათ სთხოვენ ყურადღებით დაათვალიერონ და დაიმახსოვრონ, შემდეგ სკოლამდელი აღზრდის ბავშვი თვალებს ხუჭავს, ერთ სათამაშოს აშორებენ და სთხოვენ ნახონ რომელი სათამაშოა დამალული. ეს თამაში შეიძლება გართულდეს, თუ სათამაშოები ერთმანეთს ცვლიან, ხოლო სკოლამდელმა ბავშვმა უნდა დაიმახსოვროს თანმიმდევრობა, რომელშიც იყო ობიექტები.
  2. "იპოვე განძი."მიზანია ლოგიკური აზროვნების განვითარება, სივრცეში ორიენტაცია, სქემის მიხედვით მოქმედების უნარი. აღწერა - ოთახში არის დამალული ობიექტი და შედგენილია მისი მდებარეობის რუკა, ბავშვების ამოცანაა რუკის გამოყენებით ობიექტის პოვნა. ამოცანა შეიძლება გართულდეს, თუ ის შესრულებულია სათამაშო მოედანზე.

სავარჯიშოები უფროსი სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის:

  1. "გააგრძელე სიტყვა."მიზანი აზროვნებისა და განხილვის სიჩქარის განვითარებაა. აღწერა - მასწავლებელი უწოდებს საწყის შრიფტს და ბავშვმა უნდა მოიფიქროს სიტყვა, რომელიც იწყება ამ მარცვლით. შეგიძლიათ გაართულოთ დავალება და შესთავაზოთ რამდენიმე სიტყვის გამოთქმა ერთი სიბრტყისთვის.
  2. "მსგავსი - არა მსგავსი".მიზანია ლოგიკური აზროვნების განვითარება, ანალიზის, ობიექტების, ფენომენების შეფასების და თქვენი პასუხის არგუმენტაციის უნარი. აღწერა - მასწავლებელი წინასწარ აწყობს ოთახში სხვადასხვა საგანს, სკოლამდელი აღზრდის ამოცანაა მოიძიოს მსგავსი ობიექტები, აღწეროს რა აქვთ მათ საერთო, დაამტკიცოს თავისი აზრი.

ყურადღების განვითარება

დიდაქტიკური თამაშები ბავშვებისთვის (2-3 წლის და უფროსი ასაკის) ყურადღების განვითარებისთვის ავარჯიშებს მასწავლებლის ყურადღებით მოსმენის უნარს, აკვირდება ჯგუფში ვითარებას, რაც თავის მხრივ იწვევს საჭირო ინფორმაციის დამახსოვრებას.

სავარჯიშოები უმცროსი სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის:

  1. "ლოტო".მიზანია ვიზუალური ყურადღების, აზროვნების, მეტყველების განვითარება. დამატებითი მასალა - დაწყვილებული ბარათები სურათებით, ბარათების ერთი ნაკრები რჩება მასწავლებელს, მეორე ნაკრები ურიგდება ბავშვებს (თითოეულს ბარათით). აღწერა - მასწავლებელი აჩვენებს ბარათს, ბავშვი, რომელსაც იგივე სურათი აქვს, სწრაფად აწევს თავის ბარათს და აღწერს მას.
  2. "გამოიცანი რა უნდა გააკეთო."მიზანია სმენის ყურადღების მომზადება, მათი მოქმედებების მასწავლებლის ქმედებებთან კორელაციის უნარი. დამატებითი მასალა - ტამბური, ფერადი დროშები თითოეული ბავშვისთვის. აღწერა - მასწავლებელი აიღებს ტამბურინს, ბავშვები იღებენ დროშებს. თუ ტამბური ხმამაღლა ჟღერს, მაშინ სკოლამდელი ასაკის ბავშვები დროშებს აფრიალებენ, თუ მშვიდია, ხელებს მუხლებზე იჭერენ.

თამაშები საშუალო ჯგუფისთვის:

  1. "ღილაკები".მიზანია მეხსიერების და ყურადღების განვითარება, საგნების დამახსოვრების გზების პოვნის უნარი. მასალები - ღილები, ჭადრაკის დაფა. აღწერა - მოსწავლეები იყოფა წყვილებად, თითოეული იღებს ღილაკების საკუთარ კომპლექტს. პირველი მოთამაშე თავის სათამაშო მოედანზე სადმე ათავსებს სამ ღილაკს, მეორე მოთამაშეს ახსოვს ღილაკების მდებარეობა, ნივთები დაფარულია და მეორე მოთამაშე იმეორებს ღილაკების მდებარეობას მოედანზე, შემდეგ მოწმდება დავალების სისწორე. შემდეგ მოთამაშეები იცვლებიან, მეორე აყენებს ღილაკებს და ახსოვს პირველი. თამაში შეიძლება გართულდეს: 1) არა 3, არამედ ღილაკების უფრო დიდი რაოდენობის დაყენებით, 2) ნიმუშის დასამახსოვრებლად და რეპროდუცირების დროის დაყენებით.
  2. "ხმაურიანი სურათები".მიზანია უნებლიე ყურადღების განვითარება. მასალა - ბარათები, რომლებზეც სხვადასხვა საგნებია გამოსახული ხაზებით. აღწერა - ბავშვები უყურებენ სურათებს რამდენიმე გამოსახულებით და უნდა დაასახელონ იქ დახატული ობიექტები. დავალების გართულება: მოსწავლეები ჯერ იმახსოვრებენ საგნებს, შემდეგ კი მეხსიერებიდან იძახებენ.
  1. "იპოვე განსხვავებები".მიზანი არის თვითნებურად გადართვისა და ყურადღების განაწილების უნარის სწავლება. მასალა - ბარათი სურათებით, რომლებსაც აქვთ განსხვავებები. აღწერა - ბავშვის ამოცანაა იპოვოთ ყველა განსხვავება. თქვენ შეგიძლიათ გაართულოთ სავარჯიშო, თუ აირჩევთ სურათებს, რომლებიც განსხვავდებიან გარკვეული დეტალებით.
  2. "მშენებლები".მიზანია დაკვირვების უნარის გაწვრთნა, ყურადღების განაწილება და კონცენტრაცია. მასალა - ბარათები 4 ნახატით, ფანქარი. აღწერა - ბარათზე 4 ნახატია - 1 მთლიანად დახატულია, 3-ში კი დეტალები არ არის, ბავშვის დავალებაა დაასრულოს დარჩენილი ნახატები ისე, რომ მიიღოს 4 იდენტური სურათი.

ფიზიკური თვისებების განვითარება

დიდაქტიკური თამაშები ბავშვებისთვის (2-3 წლის და უფროსი ასაკის) ფიზიკური თვისებების მომზადებისთვის აუცილებელია სკოლამდელი აღზრდის საერთო განვითარებისთვის. საავტომობილო აქტივობა შეიძლება ჩამოყალიბდეს არა მხოლოდ ფიზიკური აღზრდის გაკვეთილებზე, არამედ ჯგუფურად ან სახლში.

სავარჯიშოების შესრულებისას ბავშვები სწავლობენ მოძრაობების კოორდინაციას, ხდებიან გამძლეები და ჯანმრთელები.

თამაშები ახალგაზრდა სტუდენტებისთვის:

  1. "სარკეები".მიზანია სიარულის, ხტუნვის, სირბილის და სხვა მოძრაობების გზების კონსოლიდაცია, ახალი მოძრაობების გამომუშავების უნარის განვითარება. აღწერა - ბავშვები ქმნიან წრეს, ისინი იქნებიან "სარკეები", ლიდერი დგას წრის ცენტრში და აჩვენებს მოძრაობებს, დანარჩენები იმეორებენ მის შემდეგ. ვინც იმეორებს საუკეთესოს - ხდება ლიდერი.
  2. "ცუდი ბურთი".მიზანია განუვითარდეთ სპორტული ინვენტარის ორივე ხელით მკერდიდან სროლის უნარი. აღწერა - ბავშვები დგანან დანიშნულ ხაზთან და ასრულებენ მოქმედებებს ლექსის ქვეშ, რომელსაც მასწავლებელი ამბობს:

ნაზად ვეხუტებით ბურთს

მოდი, უნებურად გავძლოთ იგი.

ახლა კი მოდით ერთად მივუდგეთ ერთმანეთს:

ჩვენ უნდა შევიბრალოთ იგი!

სავარჯიშოები საშუალო ჯგუფისთვის:

  1. "ვინ არის უფრო სწრაფი".მიზანია რეაქციის სიჩქარის განვითარება, საქმიანობის პირობების მოსმენისა და გაგების უნარის ჩამოყალიბება, ყველა მოქმედების სწორად შესრულება. აღწერა - დაყავით ბავშვები ჯგუფებად, დაადეთ რგოლები ჯგუფების წინ, ყოველი სვეტიდან პირველებმა აიღეთ რგოლი, ასწიეთ იგი თავზე და სხეულის მეშვეობით ჩამოწიეთ იატაკზე, გადააბიჯეთ ჭურვზე და მიდით ბოლომდე. სვეტის. მასწავლებელი ყურადღებით აკვირდება ყველა ჯგუფს და აჯილდოებს დროშას მას, ვინც სწორად დაასრულა სავარჯიშო. ყველაზე მეტი დროშის მქონე ჯგუფი იმარჯვებს.
  2. "Სათაგური".მიზანია რეაქციის სიჩქარის განვითარება, ახალ სიტუაციებში ნავიგაციის უნარი. აღწერა - ბავშვებისგან იქმნება 2 ჯგუფი, 1 ჯგუფი - თაგვები, 2 ჯგუფისგან იქმნება 3 პატარა წრე - თაგვების ხაფანგები, ბავშვების ამოცანაა ყველა თაგვის დაჭერა. მასწავლებელი არის თამაშის ლიდერი, ახმოვანებს მოქმედებებს: თაგვები გადიან თაგვის ხაფანგში, მაგრამ როგორც კი მასწავლებელი იტყვის „გაჩერდი“, თაგვები იხურება, დაჭერილი „თაგვები“ წრეში არიან.

დავალებები უფროსი სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის:

  1. "Ბუ".მიზანი მოძრაობის კოორდინაციის განვითარებაა. აღწერა - ჯგუფი დაყოფილია 2 გუნდად - პეპლები და ფუტკარი, ბუდ ირჩევენ 1 ბავშვს. მასწავლებლის ბრძანებით - "დღე", გუნდები დარბიან გაწმენდის გარშემო, "ღამე" - ყველა ბავშვი იყინება, ბუ მიდის სანადიროდ და წაიყვანს მათ, ვინც გადავიდა. თამაში მთავრდება, როცა ბუ დაიჭერს 2-3 პეპელას ან ფუტკარს.
  2. „ჟმურკა“.მიზანია კოსმოსში ნავიგაციის უნარის გაწვრთნა. აღწერა - ბავშვები ქმნიან წრეს, ირჩევენ ორ მოთამაშეს: ერთს თვალდახუჭული, მეორეს კი ზარი. პირველი მოთამაშის ამოცანაა დაიჭიროს მეორე დახუჭული თვალებით.

დიდაქტიკური თამაშების კარტის ფაილი საბავშვო ბაღის უმცროსი ჯგუფისთვის

"რა არის თემა?" (თამაშები სათამაშოებით, საგნებით) - ბავშვები ჩანთიდან ამოიღებენ სხვადასხვა საგანს და ასახელებენ, აღწერენ მათ მახასიათებლებს.

"იპოვე იგივე ობიექტები" (სამაგიდო თამაში) - ბავშვები იღებენ ბარათებს რამდენიმე ნახატით, რომელთა შორის თქვენ უნდა იპოვოთ იგივე.

"ოლიას დამხმარეები" (სიტყვების თამაში) - მასწავლებელი იღებს თოჯინას და ეკითხება ბავშვებს, ხელებზე მიუთითებს: "რა არის ეს?" (ხელები), "რას აკეთებენ" (აიღეთ, დახატეთ ...). და ასე სხეულის ყველა ნაწილისთვის.

დიდაქტიკური ფერების შემსწავლელი თამაშები პატარა ბავშვებისთვის

დიდაქტიკური თამაშები ეხმარება სკოლამდელ ბავშვებს პირველადი ფერების და მათი ჩრდილების გაცნობაში. ჯერ ბავშვები სწავლობენ წითელ, ლურჯ და ყვითელს, შემდეგ მათ ემატება ნარინჯისფერი, მწვანე და შავი.

ძირითადი დიდაქტიკური თამაშები ბავშვებთან:

  1. თამაშები საგნებთანბავშვებმა უნდა შეესაბამებოდეს ორი ობიექტის ფერებს. მაგალითად: დაალაგეთ ფერადი ფანქრები ქილებში შესაბამისი ფერის; გააკეთეთ რამდენიმე ფერადი ჯიბე ფეხსაცმლის ყუთში და ჩადეთ კენჭები; დარგე პეპელა იმავე ფერის ყვავილზე და ა.შ.
  2. Სამაგიდო თამაშები- ბავშვებმა რაღაცის შესაფერისი ფერი უნდა აირჩიონ. მაგალითად: მოამზადეთ ტრაფარეტები ხილით, ხეებით, ყვავილებით და სხვა საგნებით და სთხოვეთ ბავშვებს აირჩიონ შესაბამისი ფერი ფერადი ქაღალდის ნაჭრებიდან (ვაშლი - წითელი, ბურთი - ყვითელი, ნაძვი - მწვანე); აიღეთ სურათის იმავე ფერის ქაღალდის სამაგრები.
  3. სიტყვების თამაშებიბავშვებმა უნდა აღწერონ რა ფერებს ხედავენ. მაგალითად: მასწავლებელი უჩვენებს ნახატს სკოლამდელი ასაკის ბავშვებს და სთხოვს დაასახელონ ფერები, რომლებიც გამოიყენა მხატვარმა. ეს ამოცანა შეიძლება გართულდეს, თუ იყენებთ არა მხოლოდ ბავშვთა ნახატებს, არამედ ნახატების რეპროდუქციებს.

ძირითადი ფერების შესწავლის შემდეგ გადადიან ჩრდილების შესწავლაზე, ღია ტონალობებამდე.აქ შეგიძლიათ გამოიყენოთ საკუთარი ხელით მომზადებული პალიტრები და ტანსაცმლის სამაგრები ყვავილებით, მისცეთ დავალება - აიღეთ ტანსაცმლის სამაგრი პალიტრის შესაბამისი ფერისთვის; ან შეკრიბეთ მუხლუხა სხვადასხვა ჩრდილიდან, მაგალითად, წითელიდან დაწყებული, ნარინჯისფერზე და ყვითელზე გადასვლა.

დიდაქტიკური თამაშების ბარათების ფაილი საბავშვო ბაღის საშუალო ჯგუფებისთვის

შუა ჯგუფში, თამაშების ბარათის ფაილი შეიძლება შედგეს შემდეგ თემებზე:

  1. "ბავშვი და ჯანმრთელობა".ყოველდღიური რუტინის შესასწავლად ბავშვებს ეწვევათ დაათვალიერონ ნახატები ყოველდღიური რუტინის გამოსახულებით და დაალაგონ ისინი და დააკომენტარონ: დილა იწყება ვარჯიშებით, საუზმით და ა.შ. ასეთი თამაში ბავშვებს აცნობს ცხოვრების ჯანსაღ წესს, ავითარებს მეტყველებას, ყურადღებას და მეხსიერებას.
  2. "Ჯანმრთელი საკვები".შემდეგი თამაშები დაგეხმარებათ ხილისა და ბოსტნეულის დამახსოვრებაში: ბავშვები ჩანთიდან ამოიღებენ პროდუქტის მაკეტს და აღწერენ მას („ეს არის ვაშლი, ის მრგვალია, წითელი და გლუვი); მასწავლებელი ასახელებს ხილის/ბოსტნეულის მახასიათებლებს და ბავშვები გამოიცნობენ მას; ბავშვები აცდიან პროდუქტებს დახუჭული თვალებით და ასახელებენ მათ, თქვით რა გემო აქვს ხილს/ბოსტნეულს.
  3. "საშიში ნივთები"ასეთი თამაშების მიზანია გააცნოს ბავშვებს საშიში საგნები, რომლებიც არ უნდა ითამაშონ ან წაიღონ უფროსების ნებართვის გარეშე. მაგალითად: მასწავლებელი ამზადებს ბარათებს სახიფათო და უსაფრთხო ნივთებით და სთხოვს მოსწავლეებს დაალაგონ ისინი ორ ჯგუფად, აუხსნის მათ არჩევანს. თქვენ შეგიძლიათ გაართულოთ დავალება, თუ შესთავაზეთ ბავშვებს უთხრათ რა დაზიანებები შეიძლება გამოიწვიოს სახიფათო ნივთებმა (ჭრილობა, სისხლჩაქცევა და ა.შ.).

დიდაქტიკური თამაშების ბარათების ფაილი საბავშვო ბაღის უფროსი ჯგუფებისთვის

დიდაქტიკური თამაშები უფროს ჯგუფებში:

  1. ნივთების თამაშები:ობიექტების თვისებების აღწერა, საერთო და განსხვავებულის პოვნა, ობიექტების შედარება, პრობლემური კითხვების დასმა. მაგალითად, რატომ არ იშლება ოვალური.
  2. დაფაზე დაბეჭდილი თამაშები:მათემატიკური ამოცანები - დათვალეთ ფრინველები, ცხოველები, ამოცანები ყურადღებისთვის, ფიქრი - აიღეთ ნივთები რაღაცისთვის (გოგოს/ბიჭის ჩაცმა, სუფრის გაწყობა, ნივთები კაბინეტებში და ა.შ.), იპოვნეთ წყვილი რაღაცისთვის, ამოცანები სოციალური ურთიერთობების განვითარებისთვის. - სხვადასხვა პროფესიის შესწავლა, საზოგადოებრივ ადგილებში ქცევის გზები.
  3. სიტყვების თამაშები:საგნების, ფენომენების, ცხოველების, მცენარეების ჯგუფის ერთი სიტყვით დასახელება, მოთხრობა მშობლების პროფესიის შესახებ, გამოცანების გამოცნობა, მოთხრობების შედგენა („განაგრძეთ წინადადება“).

დიდაქტიკური თამაშები სკოლამდელ ბავშვებში თანმიმდევრული მეტყველების განვითარებისთვის

მეტყველების განვითარება პედაგოგიკის ერთ-ერთი მნიშვნელოვანი ამოცანაა: რაც უფრო კარგად განვითარდება თანმიმდევრული მეტყველება, მით უფრო წარმატებულად სწავლობს ბავშვი, რადგან მან იცის როგორ ჩამოაყალიბოს და ჩამოაყალიბოს აზრები, იცის როგორ გამოიყენოს მეტყველება, როგორც კომუნიკაციისა და სხვაზე გავლენის საშუალება. ხალხი.

დიდაქტიკური თამაშები, რომლებიც ხელს უწყობენ თანმიმდევრული მეტყველების განვითარებას:

  1. "ზოოპარკი".მიზანი არის თანმიმდევრული მეტყველების განვითარება, სურათის აღწერის უნარი, მინი-ისტორიის შედგენა. აღწერა - ბავშვები იღებენ სურათებს ცხოველებთან ერთად, მათი ამოცანაა გულდასმით გამოიკვლიონ ისინი და შემდეგ თავის მხრივ აღწერონ გამოსახული ცხოველი სქემის მიხედვით: გარეგნობა, რას ჭამს.
  2. "Კარგი ცუდი".მიზანია თანმიმდევრული მეტყველების, ლოგიკური აზროვნების, ზღაპრის გმირების აღწერის და მსჯელობის აგების უნარი. აღწერა - მოსწავლეები მასწავლებელთან ერთად აღწერენ ზღაპრების გმირების გმირებს, პოულობენ პერსონაჟის პოზიტიურ და უარყოფით თვისებებს, ასაბუთებენ, თუ რა შეუძლიათ შეაქონ ეს/ეს გმირი (მაგალითად, რა არის კარგი იმაში, რომ გველი გორინიჩი აქვს სამი თავი).

წვრილმანი დიდაქტიკური თამაში

დიდაქტიკური თამაშები ბავშვებისთვის:

  1. "აჭამე ფუნთუშა".მიზანია ბავშვებში მშვენიერი საავტომობილო უნარების განვითარება. აღწერა - დაგჭირდებათ ორი პატარა პლასტმასის კონტეინერი, რომელთაგან ერთი უნდა იყოს მრგვალი. სახურავზე დააწებეთ მხიარული სახე (კოლობოკი), პირის ღრუს გაუკეთეთ ნახვრეტი, მეორე ქილაში ჩადეთ ლობიო. ბავშვის ამოცანაა კოლობოკის კვება, ე.ი. გადაიტანეთ ლობიო ქილაში პირსახოცით.
  2. "მიხაკი და რეზინის ზოლები".მიზანია წვრილი მოტორული უნარების, ვიზუალური, ფერის და სივრცითი აღქმის, გეომეტრიული ფორმების შესწავლა. აღწერა - ამოიღეთ პლაივუდისგან სასურველი ზომის კვადრატი, გააფერადეთ, დააფიქსირეთ საკანცელარიო მიხაკები თანაბარ მანძილზე მთელ სივრცეში, ბავშვის ამოცანაა შექმნას სხვადასხვა გეომეტრიული ფორმები, მარტივი საგნები (მაგალითად, ნაძვი) ბანკის რეზინის ზოლების გამოყენებით.

კლასები საშუალო ჯგუფის ბავშვებთან:

  1. "გრძნობების ყუთი"მიზანია საავტომობილო უნარების განვითარება, წარმოსახვის უნარი, ობიექტის ფორმის მიხედვით განსაზღვრის უნარი. აღწერა - აიღეთ ფეხსაცმლის ყუთი, გააკეთეთ ორი ნახვრეტი სახურავზე და შეკერეთ ქსოვილის სახელოები, ჩადეთ ყუთში სხვადასხვა ნივთები და დააფარეთ თავსახური. ბავშვების ამოცანაა ხელის გულებში ჩასმა, საგნის პოვნა, გამოცნობა და აღწერა.
  2. "მუსიკალური ტკბილეული"მიზანია სმენის ყურადღების, მეხსიერების, აზროვნების განვითარება. აღწერა - ჩადეთ კვერცხებში სხვადასხვა საგნები ქინდერ სიურპრიზის ქვემოდან - მძივები, მარცვლეული, ქაღალდის სამაგრები, ნაჭერი ქსოვილით ტკბილეულის სახით (თითოეულ ხმას უნდა ჰქონდეს წყვილი). ბავშვების ამოცანაა იპოვონ იდენტური ტკბილეულის წყვილი.

თამაშები უფროსი სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის:

  1. "ფლორისა და ფაუნის სამყარო".მიზანია დაკვირვების, ანალიზის, განზოგადების, ველური ბუნებისადმი სიყვარულის, მის მიმართ ფრთხილი დამოკიდებულების უნარის განვითარება. აღწერა - ამოჭერით ფლორისა და ფაუნის წარმომადგენლები, დააწებეთ მუყაოზე. ბავშვების ამოცანაა განიხილონ ბარათი ცხოველთან ან მცენარესთან ერთად, აღწერონ იგი, გამოკვეთონ ძირითადი მახასიათებლები და ა.შ.
  2. "მოზაიკა".მიზანია ყურადღების განვითარება, ლოგიკური აზროვნება, ფერის აღქმა. აღწერა - მოამზადეთ სხვადასხვა გეომეტრიული ფორმები ფერადი ქაღალდიდან, გარდა წრისა. ბავშვების ამოცანაა ამ ფიგურების მოზაიკა ისე გააკეთონ, რომ ერთი და იგივე ფერები ერთმანეთს არ შეეხოს.

დიდაქტიკური თამაშები საშუალებას გაძლევთ განავითაროთ ყველა მნიშვნელოვანი პროცესი: მეტყველება, ყურადღება, აზროვნება, წარმოსახვა. ასეთი კლასები სასარგებლოა არა მხოლოდ 2-3 წლის ბავშვებისთვის, არამედ საშუალო და უფროსი ჯგუფებისთვისაც. მრავალფეროვანი თამაში მასწავლებელს საშუალებას აძლევს აირჩიოს ის, რომელიც მიმართული იქნება თითოეული ბავშვის განვითარებაზე.

ვიდეო იმის შესახებ, თუ რა დიდაქტიკური თამაშებია საჭირო და სასარგებლო ბავშვებისთვის

დიდაქტიკური თამაშები ბავშვებში სიტყვის სილაბური სტრუქტურის ფორმირებისთვის:

მუსიკალური დიდაქტიკური თამაში:

საკუთარი ხელით თამაშები მეტყველების სუნთქვის განვითარებისთვის:

დიდაქტიკური თამაში "ბარონი მიუნჰაუზენი"

მიზანი: არსებითი სახელების ჩამოყალიბების უნარის ჩამოყალიბება შემცირებული სუფიქსებით.
სახელმძღვანელო შედგება 30x20 სმ რუქისგან, რომელიც ასახავს ღრუბლებში დაფრინავს ბარონ მიუნჰაუზენს ქვემეხის ბურთზე და საგნების სურათების ნაკრებისგან 10x10 სმ ზომის.
Ლოგოპედი. ბავშვებო, შეხედეთ რუკას ბარონ მუნჰაუზენის გამოსახულებით. მამაცი ბარონი ცაში მაღლა აფრინდა ქვემეხი. ზემოდან ყველაფერი ძალიან პატარა ეჩვენებოდა. ყველაფერს ზემოდან ქვემოდან უყურებდა და გაკვირვებული იყო: „რა პატარაა აქედან! პატარასახლები, ხეები, პატარა კაცები. ახლა მე გაჩვენებ სურათებს და თქვენ იტყვით რა არის მათზე დახატული და შემდეგ დაასახელებთ მათ, როგორც იტყოდა მათზე მიუნჰაუზენი ზემოდან რომ დაენახა. Მაგალითად,სახლი. როგორ იტყვის მიუნჰაუზენი მასზე?
ბავშვები. სახლი.
სირთულის შემთხვევაში მეტყველების თერაპევტი ეხმარება ბავშვებს წამყვანი კითხვების სახით.
სურათის წარმოდგენისას მეტყველების თერაპევტი ეკითხება: "რა არის ეს?" ბავშვები პასუხობენ (ერთსიტყვიანი პასუხები მისაღებია). შემდეგ ლოგოპედი ანიჭებს სურათს ბარათს მიუნჰაუზენთან.
Ლოგოპედი. და როგორ იტყვის ბარონი მიუნჰაუზენი, როცა ამ პატარას ზემოდან დაინახავს?(გამოიყენება კონიუგირებული და ასახული გამოთქმა.)

სიუჟეტური ნახატების საფუძველზე (ქვემოთ ნაჩვენებია 10x15), შეგიძლიათ შეადგინოთ აღწერილობითი ისტორიები გამოყენებითარსებითი სახელები დამამცირებელი სუფიქსებით. Მაგალითად:

სად გაფრინდა ბარონი მიუნჰაუზენი? რა დაინახა? ან ვინ ნახე?

თამაშები ტანსაცმლით PEG"ვინ რას ჭამს?"

თამაშში ტანსაცმლის სამაგრების გამოყენების მთავარი მიზანია თითის წვრილი მოძრაობების განვითარება, რაც დადებითად მოქმედებს ტვინის მეტყველების ზონაზე.

ტანსაცმლის სამაგრებით თამაშები ავითარებს არა მხოლოდ ხელების მშვენიერ მოტორულ უნარებს, არამედ ავითარებს მეტყველების წარმოსახვას და კომუნიკაციურ ფუნქციას, აძლიერებს სენსორულ უნარებს და სივრცით წარმოდგენებს.

ბავშვს ვაცნობთ ტანსაცმლის სამაგრებს, ვაჩვენებთ და ვამბობთ, სად იყენებს დედა მათ ყოველდღიურ ცხოვრებაში, ვაჩვენებთ, როგორ შეუძლია ტანსაცმლის ჩოჩმა „პირის“ გახსნა და დახურვა, ნება დართეთ ბავშვს დამოუკიდებლად დაეხმაროს ტანსაცმლის სამაგრს „პირის“ გახსნაში და დახურვაში, თუ ეს ასეა. ძნელია ბავშვისთვის, დაეხმარეთ მას და უთხარით რა თითები უფრო ძლიერად უნდა მოიჭიროს.
შემდეგ ბავშვს ვიწვევთ ტანსაცმლის სამაგრებით სათამაშოდ. დამწყებთათვის, შეგიძლიათ ითამაშოთ მარტივი თამაშები.

აღჭურვილობა: წრე, 12 საკვები ნახატი; ცხოველების 12 სურათი ტანსაცმლის სამაგრებზე, ლექსები ცხოველებზე.

კრეატიული წარმოსახვის განვითარება ტანსაცმლის ბოძებით თამაშებში

მიზანი: ხელების მშვენიერი საავტომობილო უნარების განვითარება, ყურადღება, მეხსიერება, მეტყველების პრაქტიკა.

თამაშისთვის ფერადი მუყაოსგან რამდენიმე ფიგურა ამოვიღე. შემდეგ ამ ფიგურებს დავამაგრებთ სხვადასხვა ფერის სამოსს. თამაშის დროს შეგიძლიათ ბავშვებთან ერთად ისწავლოთ ფერები და ლექსები ამ საგნების შესახებ.

მზე

(ყვითელ წრის ფიგურას ჩვენ ვამაგრებთ იმავე ფერის ტანსაცმლის სამაგრებს - ეს არის მზის სხივები)

მზე დილით
ადრე დგება.
ლუჩიკი იზიდავს -
სითბოს გვაძლევს .

ღრუბელი და წვიმა

(ლურჯი ან ლურჯი ღრუბლის ფიგურას ერთნაირი ფერის სამოსს ვამაგრებთ - ეს წვიმაა)

ღრუბელი დადიოდა ცაზე -
წვიმის ყველა წვეთი დაკარგა.

ჰერინგბონი

(ჩვენ ვამაგრებთ იმავე ფერის ტანსაცმლის კალმებს მწვანე ფერის სამკუთხა ფიგურას - ეს არის ნაძვის ტოტები)

ჩვენი ნაძვის ხე მოულოდნელად სევდიანი გახდა,
Paws ნაძვის დაეცა ქვემოთ.

ბოსტნეული - ჭარხალი, სტაფილო, ტურპი

(წითელ ჭარხლის ფიგურას ვამაგრებთ მწვანე სამოსს - ეს არის ზედა)

მოვიკრიფეთ
და მწვერვალები მოკვეთეს.
ჩვენ ვამაგრებთ ბუკლეტებს -
მოდით ვისწავლოთ ბოსტნეული.

ზღარბი

ზღარბი, ზღარბი, სად დადიოდი?
სად დაკარგე ხერხემლები?
შენ სწრაფად გარბიხარ ჩვენთან, ზღარბო.
ჩვენ ახლა დაგეხმარებით.

თქვენ ასევე შეგიძლიათ ითამაშოთ ამ ტანსაცმლის სამაგრებით თამაშში"Რა აკლია?" მაგალითად: ყვავილს აქვს ფურცლები, კურდღელს აქვს ყურები და კუდი, სტაფილოს აქვს ზედა; შემდეგ ვეკითხებით ბავშვს: რამდენი ფურცელი აქვს ყვავილს? რა ფერის არიან?

დიდაქტიკური თამაში "ფოსტალიონი".

მიზანი: ჩამოყალიბდეს არსებითი სახელის გამოყენების უნარ-ჩვევა გვარის, დატივის და სახელობით შემთხვევაში. ბავშვების თანმიმდევრული მეტყველების განვითარება.
სახელმძღვანელო არის ფოსტალიონის გამოსახულება ჩანთით და კონვერტით ხელში, ღია ბარათების ნაკრები, ცხოველებისა და ფრინველების გამოსახულებები (ბარათებისა და ლექსიკური მასალის რაოდენობას განსაზღვრავს ლოგოპედი, მეტყველების განვითარების დონის მიხედვით. ბავშვები). ბარათები - კონვერტების იმიტაცია ცხოველის ან ფრინველის გამოსახულებით, ნიშნავს ადრესატს (ერთივის წერილი განკუთვნილია) ან ადრესატი (ერთივისგან ეს წერილი).
წერილიძროხა საწყისიქათამი. წერილიმელა საწყისითაგვები. წერილიპეპელა

საწყისილოკოკინები.
Ლოგოპედი. ტყის ფოსტალიონმა გვთხოვა დავეხმაროთ წერილების მიტანაში. აიღებ წერილს, დაათვალიერებ სურათებს და იტყვი, ვისგან არის და ვისგან.
სირთულის შემთხვევაში ლოგოპედი ეხმარება წამყვან კითხვებს. თამაში გრძელდება მანამ, სანამ ფოსტალიონი არ გადმოსცემს ყველა "წერილს" და ღია ბარათს.



ღია ბარათები შეიძლება გამოვიყენოთ წინადადებების, მოთხრობების დასამზადებლად; დაუსვით ბავშვს წამყვანი კითხვები საფოსტო ბარათის თემაზე. მაგალითად: ვინ არის მასზე გამოსახული? ვისთვის არის ყვავილები? რა დღესასწაულს აღვნიშნავთ მალე? Და ასე შემდეგ.

ბავშვების განვითარების დიდი ნაწილი ხდება თამაშის გზით. 2-3 წლის პატარები, რომლებიც ახლახან უერთდებიან სკოლამდელი აღზრდის რიგებს, იწყებენ დიდი დროის გატარებას თანატოლთა ჯგუფში, იძენენ ახალ ცოდნას. სკოლამდელ საგანმანათლებლო დაწესებულებებში განსაკუთრებით ღირებულია დიდაქტიკური თამაშები საკუთარი ხელით. ეს არის ოსტატის სითბო და მზრუნველობა, რომელიც თავის სულს დებს თითოეულ ბავშვს, ასევე შესაძლებლობა მისცეს ბავშვებს სენსორული განვითარება, პირველი უნარები მათემატიკასა და ლოგიკაში. თქვენს ყურადღებას ვაქცევთ მასტერკლასს მათემატიკური მიკერძოებით ნათელი დიდაქტიკური თამაშის შესაქმნელად სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულებების უმცროსი ჯგუფისთვის, რომელსაც უფროსი სკოლამდელი ბავშვებიც სიამოვნებით ითამაშებენ. პროცესს ახლავს სურათები, ასე რომ გაგიადვილდებათ შექმნა.

დიდაქტიკური თამაშები - მათემატიკა შეიძლება იყოს საინტერესო

საკუთარი ხელით დიდაქტიკური თამაშის გასაკეთებლად, ჯერ უნდა მოამზადოთ და რაც მთავარია, გამოთვალოთ მასალა. მოდით დავარქვათ მას "მოსავალი" - ბიჭებს შეეძლებათ სამი სახის ნაყოფი მოაწყონ სამ სხვადასხვა ხეზე, შემდეგ კი შეაგროვონ ისინი თეფშებად და დატოვონ ფოთლები. როდესაც ბავშვები გაიზრდებიან, მათ შეეძლებათ ამ დიდაქტიკური თამაშის თამაში განსხვავებული ინტერესით: დათვალეთ რომელი ხილი დააგროვეს მეტ-ნაკლებად, დაურიგეთ ყველა ბავშვს თანაბრად.

საბავშვო ბაღში სკოლამდელი აღზრდისთვის მნიშვნელოვანია არა მხოლოდ თამაში, არამედ ახალი ცოდნის სწავლა. დიდაქტიკურ თამაშში "მოდით მოსავალს", სკოლამდელი ასაკის ბავშვები მიდიან იდეაზე, თუ რა სახის ხილი იზრდება ხეებზე, როგორი ხილია ისინი. მათ შეუძლიათ თქვან, რა გემო აქვს ხილს თითოეულ ცალკეულ შემთხვევაში, გაუზიარონ აზრი მათ შესახებ და ეს არის მეტყველების განვითარება. Დავიწყოთ!

ყველაფერი რაც გაქვს შეიძლება გამოგადგეს. ჯამში საჭიროა სამი ხის დამზადება, სამი სახის რამდენიმე ნაყოფი (ქლიავი, მსხალი და ვაშლი გვექნება), სამი თეფში და სურვილის შემთხვევაში ფოთოლიც. იმისათვის, რომ ბავშვების მგრძნობელობა მაქსიმალურად განვითარდეს, ღირს ნაწილების დამზადება სხვადასხვა მასალისგან. Ეს შეიძლება იყოს:

  • იგრძნო. ამ მასალისგან დამზადებული დიდაქტიკური თამაშები ითვლება ერთ-ერთ საუკეთესოდ, რადგან ის გამძლეა, აქვს ბევრი ლამაზი ფერი და მარტივია შემოქმედებითი.
  • რეზინი (ან რეზინის ფერადი ქაღალდი).
  • მუყაო (თხელი და სქელი).
  • თვითწებვადი ქაღალდი.
  • ყუთი ან ყუთი, რომელშიც შეგიძლიათ განათავსოთ დიდაქტიკური თამაშის დეტალები.
  • რა თქმა უნდა, საკუთარი ხელით შექმნის პროცესისთვის დაგჭირდებათ მაკრატელი, ნემსი, ფერადი ძაფები (სასურველია ძაფი), სახაზავი. ხეების ზურგის შესაღებად მწვანე გუაშიც გამოვიყენეთ.

წვრილმანი დიდაქტიკური თამაშები - მასტერკლასი

პირველი ნაბიჯი არის ხეების დამზადება. მაგრამ იმისათვის, რომ ისინი მოთავსდეს მომავალ ყუთში, ღირს მისი სიგანისა და სიგრძის გაზომვა - მნიშვნელობები ან უნდა ემთხვეოდეს ან უფრო დიდი იყოს, ვიდრე ხის განლაგება. ჩვენს შემთხვევაში, ეს არის დაახლოებით A4 ზომა (გამოვიყენეთ მშრალი საუზმე ყუთი). მომავალ ხეს ქაღალდზე ვხატავთ და ამოვჭრით.

შეგიძლიათ დაუყონებლივ დახატოთ მუყაოზე, თუ არ შეგეშინდებათ ზომის არასწორი გამოთვლა. სქელი მუყაოსგან ვჭრით ხეებს და ვაწებებთ თვითწებვადი ქაღალდით. შეგიძლიათ წებოთ თექის ნაწილები, თუ საწყობში საკმარისი მწვანეა.

შემდეგი ნაბიჯი ჩვენი საყვარელი ბავშვებისთვის დიდაქტიკური მასალის შექმნისას არის ხილი. მათთვის ჩვენ ასევე ვამზადებთ შაბლონებს უბრალო თეთრი ქაღალდისგან.

თითო ნაყოფზე თითო ნიმუში გაკეთდა - თხელ მუყაოს ვასხამთ და გამოვხაზავთ. დიდაქტიკური თამაშისთვის მუყაოს ბლანკები უნდა გაკეთდეს იმდენი, რამდენიც ხილი იქნება. გვაქვს 7 ქლიავი, 6 ვაშლი და 5 მსხალი. ყურადღება!თქვენ უნდა ამოჭრათ მაკეტები თხელი მუყაოსგან 3-4 მმ-იანი ჩაღრმავებით, რათა მოგვიანებით უფრო მოსახერხებელი იყოს მათი დადება თექას ორ ფენას შორის.

ჩვეულებრივი ქაღალდის ნიმუშების მიხედვით, ხილისთვის უნდა გააკეთოთ ბლანკები თექისგან. ამისთვის ირჩევენ ოპტიმალურ ფერებს და ორჯერ მეტ ხილს ჭრიან, ვიდრე უკვე გვაქვს მუყაოს ბლანკები.

მნიშვნელოვანია დეტალებისთვის ძაფის სწორი ფერის შერჩევა. თუ არ გაქვთ შესაფერისი ფერის ძაფები, მაშინ შეგიძლიათ ყველა ხილი ერთ ფერში დაფაროთ - მაგალითად, თეთრი.

ახლა ჩვენ ვკერავთ ნახევრებს ერთი მუყაოს ბლანკის ცენტრის ჩასმით. ხილი დიდაქტიკური თამაშისთვის მზად არის!

იმისათვის, რომ სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულების ბავშვებმა შეძლონ ხეებიდან მოსავლის აღება, თქვენ უნდა გააკეთოთ თეფშები ან კალათები. ანალოგიურად, ამოჭერით ნიმუშები 3 ფირფიტისთვის.

უმჯობესია ფირფიტების დეტალები შავ ან სხვა კონტრასტული ფერის შეკერვა, რათა მათში ჩაღრმავება მიბაძოთ.

იმისთვის, რომ დიდაქტიკური თამაშის დეტალები განსხვავებული იყოს, შეგიძლიათ გააკეთოთ ფოთლები ხეებისთვის. თქვენ შეგიძლიათ გააკეთოთ ისინი იმავე თექისგან, ან შეგიძლიათ მოჭრათ მუყაოს ან რეზინის ქაღალდისგან, როგორც ჩვენს თამაშში. თქვენ ასევე შეგიძლიათ დაამშვენოთ თამაში ნათელი ყვავილებით, აკეთოთ ექსპრომტი გაზონი ხეების გარშემო. დიდი პლუსია დამატებითი აქსესუარები, როგორიცაა ფრინველები, კურდღლები ან სხვა ცხოველები, რომლებიც ბავშვებთან ერთად აგროვებენ მომწიფებულ მოსავალს. ჩვენი დიდაქტიკური თამაში მზადაა!

რჩება ყუთის გარდაქმნა დიდაქტიკური თამაშისთვის. ამისათვის არსებული ყუთი წებო თვითწებვადი ქაღალდით, სასურველია თეთრი. პრინტერზე ვბეჭდავთ თამაშის სახელს და ფართო წებოვანი ლენტით ვაწებებთ უკვე დაწებებულ ყუთს.

ყოველი მომენტი, რომელსაც ბავშვი ატარებს საშინაო დიდაქტიკური თამაშისთვის, რომელიც შეიცავს მათემატიკისა და ლოგიკის ელემენტებს, აახლოებს მას მის გარშემო არსებული სამყაროს უკეთ გაგებასთან. ის ხელს უწყობს, სწავლობს რაღაც ახალს, სწავლობს თანატოლებთან და მასწავლებელთან ურთიერთობას. დიდაქტიკური თამაში მასწავლებლის კლასების მნიშვნელოვანი ელემენტია ახალგაზრდებში, უფროსებში და. შექმენით ბავშვებისთვის ჯანსაღი ატმოსფერო, თუნდაც თამაშებში.

გააკეთეთ ეს თავად ბავშვთა განვითარებადი დიზაინერი "ველკოშკა"!

ეს ადვილად დასამზადებელი და ადვილად გამოსაყენებელი კონსტრუქციული ნაკრები განკუთვნილია 2-დან 7 წლამდე სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის. ის არამარტო გაამხიარულებს პატარას, არამედ სარგებელს მოუტანს: თითებს გაავარჯიშებს და ფერებსა და ჩრდილებს მხიარულად შემოაქვს. მისი წარმატებით გამოყენება შესაძლებელია სახლში, საბავშვო ბაღში და ქვეყანაში. დიზაინერი არის ჰიგიენური (იმის გარეცხვა) და სრულიად უსაფრთხო 3 წელზე უფროსი ასაკის ბავშვებისთვის.

დიზაინერის შესაქმნელად საჭიროა მხოლოდ Velcro შესაკრავი, რომელსაც ასევე უწოდებენ Velcro, 2 სმ სიგანე და მაკრატელი. მაკრატელი ყველა სახლშია, ხოლო Velcro იყიდება ყველა სამკერვალო მაღაზიაში, სადაც იყიდება გაზომილი საქონელი - ლენტები, მაქმანი, ელასტიური ზოლები და ა.შ. იმისათვის, რომ დიზაინერი იყოს ჭკვიანი და საინტერესო, მიიღეთ Velcro 5-7 სხვადასხვა ფერში, აირჩიე ყველაზე ნათელი და ლამაზი - ყვითელი, წითელი, მწვანე, ლურჯი, ნარინჯისფერი... არ არის საჭირო იმავე ფერის ძალიან ბევრი დეტალის გაკეთება. , ამიტომ საკმარისია იყიდოთ 50 სმ ველკროს თითოეული ფერი. ღირს არაუმეტეს 100 რუბლი.

Სულ ეს არის! დიზაინერი "ველკროშკა" მზად არის!

რა თქმა უნდა, საბავშვო ბაღის ჯგუფისთვის შეგიძლიათ გააკეთოთ კონსტრუქტორი ბევრი დეტალით, რათა ყველას ჰქონდეს საკმარისი.

როგორ ვითამაშოთ კონსტრუქტორთან

ნებისმიერი საგანმანათლებლო სათამაშოს მსგავსად, ეს კონსტრუქტორი მხოლოდ იმ შემთხვევაში გამოდგება, თუ სწორად გაუმკლავდებით და ბავშვს მის ყველა საინტერესო თვისებას დაანახებთ.

2-3 წლის ბავშვებს ჯერ ძალიან მარტივი დავალებები სჭირდებათ.

დავალება ნომერი 1.აიღეთ სხვადასხვა ფერის 5 ორმაგი ზოლები, გამოაცალკევეთ, აურიეთ და სთხოვეთ ბავშვს ხელახლა დააკავშიროს ისინი, დააკვირდით ფერების შესაბამისობას. როდესაც ეს ამოცანა ძალიან ადვილი გახდება, გაზარდეთ ზოლების რაოდენობა იმავე ფერის რამდენიმე ზოლის დამატებით. ასე რომ, ბავშვს მოუწევს ნახევრების შერჩევა არა მხოლოდ ფერის, არამედ თვისებების მიხედვით, რადგან Velcro ზოლებს ორი მხარე აქვს - ფუმფულა და "დამარხული", და მხოლოდ სხვადასხვა არის ერთმანეთთან შერწყმული. პატარებს აქვთ ძალიან განვითარებული შეხების გრძნობა, ამიტომ სარგებლობენ ასეთი ტაქტილური მრავალფეროვნებით.

დავალება ნომერი 2.შეაერთეთ ზოლები ერთმანეთთან შემთხვევითი თანმიმდევრობით და სთხოვეთ ბავშვს მოაწესრიგოს ნივთები - გამოაცალეთ არასწორად დაკავშირებული ზოლები და შემდეგ დააკავშირეთ ერთი და იგივე ფერის ზოლები ერთმანეთს. Velcro-ს ზოლების დაშორება სახალისოა ბავშვებისთვის და ცვლის პოპულარულ სავარჯიშოს ქაღალდის ტკეპნისთვის პატარებისთვის.

დავალება ნომერი 3.როდესაც ბავშვს ესმის დაწყვილებული ზოლები - სწავლობს მათ გამოყოფას და დაკავშირებას, შეგიძლიათ გაართულოთ დავალება. სთხოვეთ თქვენს შვილს დააკავშიროს ერთი ფერის ყველა ზოლი ბოლოებთან გრძელი ხაზით, მონაცვლეობით ფუმფულა და „ნეკნიანი“ დეტალები.

შემდეგი ეტაპი არის დავალება დააკავშიროთ ორი ან სამი ფერის ზოლების ბოლოები და სთხოვოთ პატარას გააგრძელოს ხაზი, გაიმეოროს მოცემული ფერის ნიმუში. შემდეგ დავალება შეიძლება კიდევ უფრო გართულდეს ორნამენტის ნაწილებად კუთხეების, ჯვრების, კვადრატების, რგოლების გამოყენებით.

3 წელზე უფროსი ასაკის ბავშვებს უკვე შეუძლიათ აჩვენონ, როგორ ააწყონ გეომეტრიული ფორმები და გამოსახულებები დიზაინერის დეტალებიდან. უმჯობესია დაიწყოთ განმეორებითი ამოცანები - ზრდასრული აკეთებს ფიგურას, შემდეგ კი სთხოვს პატარას ზუსტად იგივე გააკეთოს ფერით და ფორმით, ან მხოლოდ ფორმაში, ნებისმიერი სხვა ფერის გამოყენებით, რაც მას მოსწონს.

აუცილებლად აჩვენეთ ბავშვებს ხრიკები, რომლითაც ზოლებს შეუძლიათ შეცვალონ ფორმა და დააკავშირონ ერთმანეთთან. ასე რომ, სხვადასხვა ზედაპირის ნაწილები შეიძლება იყოს დაკავშირებული სხვადასხვა გზით: გადახურვა სხვადასხვა კუთხით, ბოლოები ხაზით, რგოლში ან "ნავში", მხარეები ფართო ზოლში, მთელ სიგრძეზე ცვლასთან ერთად (რაც საშუალებას გაძლევთ მიიღეთ სხვადასხვა სიგრძის ნაწილები სხვადასხვა ტიპის დაწყვილების წვერით, ან დახურეთ ერთი ნაწილი მეორის ზედაპირზე მრგვალ რგოლში.

მხოლოდ მას შემდეგ, რაც ბავშვები ისწავლიან უფროსების მიერ აწყობილი მოდელების გამეორებას და დაეუფლონ დიზაინის სხვადასხვა ტექნიკას, შეგიძლიათ მისცეთ ვერბალური დავალებები, მაგალითად, გააკეთოთ კურდღელი ან გააკეთოთ რაკეტა, წაახალისეთ ბავშვი გამოიყენოს შეძენილი უნარები, მეხსიერება და წარმოსახვა.

"ველკროშკას" შესაძლებლობები, მიუხედავად სიმარტივისა, საკმარისად მრავალფეროვანია მცენარეების, ცხოველების, ობიექტების, არქიტექტურული სტრუქტურების და მრავალი სხვა ასახვის მიზნით.

ყურადღება! არ დატოვოთ 3 წლამდე ასაკის ბავშვი სამშენებლო სათამაშოსთან მეთვალყურეობის გარეშე, რათა არ ჩაიდოს მისი ნაწილები პირში და არ გადაყლაპოს. 3 წელზე უფროსი ასაკის ბავშვებს შეუძლიათ დამოუკიდებლად ითამაშონ კონსტრუქციული ნაკრებით.

დიზაინერთან მუშაობის დასრულების შემდეგ შეაერთეთ ყველა ზოლი წყვილ-წყვილად, გადაკეცეთ და გადაახვიეთ ბოლოებში დაკავშირებული ორი ზოლის დახმარებით. ამ ფორმით, დიზაინერი "ველკროშკა" იკავებს მცირე ადგილს, არ სჭირდება ყუთი, არ ეკიდება არაფერს და მოსახერხებელია თქვენთან წასაღებად.

გაუკეთე შენი შვილისთვის საინტერესო საგანმანათლებლო სათამაშო საკუთარი ხელით!

მარინა პიროგოვა

Ძვირფასო კოლეგებო!

თქვენს ყურადღებას ვაქცევ დიდაქტიკურ თამაშებს მე-2 უმცროსი ჯგუფისთვის.

ყველა თამაში საკმაოდ მარტივია წარმოებაში, აქვს იაფი სახარჯო მასალები. მათი გამოყენება შესაძლებელია როგორც საგანმანათლებლო საქმიანობაში, ასევე თავისუფალ დროს. ბავშვები დიდი ინტერესითა და ენთუზიაზმით თამაშობენ.

D / და "თამაშები ტანსაცმლის სამაგრებით"

მიზანი: ხელების მშვენიერი საავტომობილო უნარების განვითარება. ობიექტების მახასიათებლებისა და ფერის მიხედვით გარჩევისა და კომბინირების უნარის ჩამოყალიბება. განავითარეთ ბავშვების მეტყველება.

ამ თამაშისთვის ფიგურები უნდა მოამზადო (ინტერნეტში ვიპოვე, დავბეჭდე და ლამინირებული და რათქმაუნდა თავად ტანსაცმლის ქინძისთავები. ჩვეულებრივი თეთრეულის პლასტმასის მრავალფერიანი ტანსაცმლის სამაგრები. უკეთესი იქნება ფერები მეტი იყოს“ რეალური“ (ანუ ლურჯი, ყვითელი და ა.შ.) და ა.შ.)

დ / და "აიღეთ ჭიქები თეფშებზე"

მიზანი: ბავშვებს განუვითარდეთ ფერების გარჩევის და მეტყველებაში ფერების სახელების გამოყენების უნარი. განავითარეთ მშვენიერი საავტომობილო უნარები, ყურადღება.

ამ თამაშისთვის თქვენ უნდა ამოჭრათ "ჭიქები" და "თეფშები" ფერადი მუყაოსგან (უმჯობესია გამოიყენოთ ძირითადი ფერები). ბავშვებმა უნდა შეაგროვონ ჩაის წყვილი ფერის შესაბამისად.

D / და "აიღეთ ბორბლები მანქანებისთვის"

მიზანი: ბავშვების უნარის კონსოლიდაცია, შეადარონ ობიექტები ზომით, აირჩიონ ორი მოცემული მნიშვნელობიდან.


თამაშისთვის თქვენ უნდა ამოჭრათ მუყაოსგან ორი ზომის მანქანების სილუეტები. მათ აქვთ შესაბამისი ბორბლები.

D / და "დაამშვენებს Dymkovo სათამაშო"

მიზანი: ბავშვების ცოდნის გამდიდრება დიმკოვოს ხალხური სათამაშოს, მისი გმირების, ნახატის დეტალებისა და ფერის შესახებ. ჩამოაყალიბონ ბავშვების უნარი, ლამაზად გაამრავლონ ნიმუში, გადმოსცეს დიმკოვოს ნახატის მახასიათებლები.


ამ თამაშისთვის აუცილებელია დიმკოვოს მარტივი ფიგურების სილუეტების ამოჭრა სქელი მუყაოსგან (მე ასევე ლამინირებული ვარ). ბავშვებმა უნდა შემოხაზონ შაბლონი და გააფერადონ იგი დიმკოვოს ნახატის მახასიათებლების შესაბამისად.

D / და "დამალე მაუსი"

მიზანი: ექვსი ძირითადი ფერის გაცნობა, მათ შორის გარჩევის უნარის განვითარება. „დიდი-საშუალო-პატარის“ ცნებების კონსოლიდაცია. განავითარეთ რეაქციის სიჩქარე, ყურადღება, აზროვნება.


ამ სახელმძღვანელოს მასალა მარტივია: იმავე ზომის ექვსი ძირითადი ფერის კვადრატები. თითოეული კვადრატის შუაში არის თეთრი კვადრატი - სამი სხვადასხვა ზომის "ფანჯარა" თაგვის გამოსახულებით (მაუსი ვიპოვე ინტერნეტში). თითოეულ ფერად კვადრატს "ფანჯრით" ახლავს შესაბამისი "კარის" კვადრატი. მუყაოს ყველა ნივთი გამჭვირვალე თვითწებვადი ფილმით შევფუთე.

დ / და "დაამშვენებს პეპელა"

დანიშნულება: განუვითარდეთ ბავშვებს საგნების ფერის მიხედვით დაჯგუფების უნარი. გეომეტრიული ფიგურის შესახებ ცოდნის კონსოლიდაცია - წრე, "ერთი-ბევრი", "დიდი-პატარა" ცნებების შესახებ. ხელების მშვენიერი მოტორული უნარების განვითარება, ყურადღება.


თამაშისთვის, თქვენ უნდა ამოჭრათ პეპლების სილუეტები ფერადი მუყაოსგან ან სქელი ფერადი ქაღალდისგან (უფრო საინტერესოა, ნაძვები განსხვავებული იქნება) და სხვადასხვა ფერისა და ზომის წრეებისგან.

ვიმედოვნებ, რომ ეს არაპრეტენზიული თამაშები დააინტერესებს და მოხიბლავს თქვენს მოსწავლეებს. და გამოგადგებათ თქვენი მიზნების მისაღწევად!

დაკავშირებული პუბლიკაციები:

სენსორული განათლება არის სენსორული პროცესების მიზანმიმართული გაუმჯობესება: შეგრძნებები, აღქმა, იდეები ობიექტების გარეგანი თვისებების შესახებ:

მნიშვნელოვანი მატერიალური და დროის დანახარჯების გარეშე, შესაძლებელია გამოვიყენოთ სასარგებლო და მიმზიდველი დიდაქტიკური სახელმძღვანელოები.

ძვირადღირებული დიდაქტიკური თამაშების ალტერნატივაა ხელნაკეთი თამაშები. ყოველ ჯერზე ძველი კუბების დალაგებისას ხელი არ მაღლდება.

1. თამაში „შინაური და გარეული ცხოველები“. მუყაოზე გაკრულია 2 ნახატი: ტყე და სოფელი, გაკეთებულია ნახვრეტები და ჩასმულია ხრახნები.

თავად გააკეთე დიდაქტიკური თამაშები 2-3 წლის ბავშვებისთვის თაიგულის შეგროვება ვაზაში მიზანი: მცირეწლოვან ბავშვებში სენსორული შესაძლებლობების განვითარება ..

Ძვირფასო კოლეგებო. მინდა წარმოვაჩინო წვრილმანი თამაშები, რომლებსაც მუდმივად ვიყენებ და პოპულარული გახდა.

ჯგუფი საიტი 1 უმცროსი ჯგუფი "კენკრა" თეატრალური საქმიანობისა და შენიღბვის მუსიკალური ცენტრის განმარტოების ნაკვეთის კუთხე.



 

შეიძლება სასარგებლო იყოს წაკითხვა: