Care este clasificarea profesiilor? Profesii gnostice: lista

Lumea profesiilor este în schimbare și diversă. Pentru a naviga în lumea profesiilor, sunt necesare clasificări. Pot fi multe dintre ele, deoarece există o varietate de motive pentru construcția lor.

Adoptat în 1957 Clasificarea Internațională Standard a Ocupațiilor(ISCO), creat prin eforturile comune ale reprezentanților UNESCO, ONU și Organizația Mondială a Sănătății. ISKP include peste 7 mii de nume de profesii. Scopul acestei clasificări este de a rezuma datele statistice din diferite țări, de a construi programe internaționale legate de muncă (cu probleme de migrație a populației, educație profesională, analiza salariilor, plasarea forței de muncă etc.). În această clasificare, profesiile sunt grupate indiferent de industrie; principalul criteriu de grupare aici este natura muncii, instrumentele și mijloacele de producție utilizate, materiile prime utilizate și educația necesară.

Clasificarea profesiilor pe sectoare ale economiei nationale Este, de asemenea, multifuncțional; se bazează pe criterii economice și tehnologice. Știind că o anumită profesie aparține unei anumite industrii, se poate imagina natura produsului muncii, tipul de tehnologie folosită, gradul de pericol al profesiei în ceea ce privește riscul de îmbolnăvire și accidentare profesională.

Clasificarea profesiilor în scopuri de sănătate și securitate în muncă necesar ca medicii să elaboreze măsuri de prevenire și diagnosticare a cazurilor de patologie profesională. În 1913, pe cheltuiala Zemstvo-ului din Moscova, igienistul S.M. Bogoslovsky a publicat cartea „Sistemul de clasificare profesională”, care a inclus șapte tipuri de grupări igienice de profesii.

În anii 70 secolul XX a fost dezvoltat la noi clasificarea tipurilor de muncă după severitate, înțeles ca un indicator integral al gradului de impact negativ asupra sănătății și stării funcționale a întregii varietăți de factori de muncă, condiții de muncă și volum de muncă (Slavina E.S., Makushin V.G., 1974).

Gruparea profesiilor în scopul selectării și plasării raționale a personalului într-o întreprindere separată sau în industrie sunt întocmite pe baza certificării posturilor (posturilor) de muncă.

În cadrul istoriei muncii, tehnologia poate fi dezvoltată clasificare istorică ca o grupare de profesii în legătură cu epocile istorice, nivelul de dezvoltare a progresului tehnologic și previziunile schimbărilor viitoare în lumea muncii.

Clasificarea profesiilor se poate baza pe abordare psihofiziologică, criteriul pentru o astfel de clasificare este gradul necesar de dezvoltare a funcțiilor mentale și psihofiziologice. Un exemplu ar fi clasificarea tipurilor de muncă în funcție de gradul de nevoie de funcții intelectuale creative la locul de muncă. În principiu, grupările de profesii pot fi construite în funcție de cerințele pentru funcțiile mnemonice, talentul psihomotric, tipurile de inteligență, caracteristicile comunicării profesionale etc.

Acest tip de clasificare a fost propus la începutul secolului al XX-lea. S. Piorkovsky a identificat grupuri de profesii: inferior(muncă necalificată); in medie(profesii industriale de specialitate cu cerințe pentru sfera senzoriomotrică sau inteligență, dar în limite limitate); superior(care necesită decizii independente, dezvoltarea funcțiilor organizaționale și inteligență generală). O versiune similară a clasificării a fost propusă și de O. Lipman, diferența dintre versiunea sa era în împărțirea profesiilor din cel mai înalt grup: în gnostic (om de știință); inginer tehnic); și simbolizând (artist, poet, muzician).

Cunoscutul economist intern S.G. Strumilin a considerat util să creeze o clasificare a profesiilor în funcție de tipurile de aspecte neplăcute ale muncii. Intenționa să țină cont necazuri fizice(oboseala de la locul de munca, dureri fizice, umezeala, senzatii de temperatura inconfortabile); probleme estetice(disarmonie de ritm; disonanțe luminoase și sonore, mirosuri neplăcute etc.); probleme sociale(incomoditate, muncă neinteresantă; vanitate, organizare slabă a activităților comune; lipsă de sprijin reciproc în munca comună; izolarea de oameni). Aceste manifestări ale aspectelor negative ale profesiilor trebuiau să fie reținute la stabilirea salariilor muncitorilor, care ar trebui să-i compenseze pentru costurile morale cauzate de emoțiile negative.

În anii 60 secolul XX Oamenii de știință de la Leningrad sub conducerea E.A. Klimov, a fost creat sistemul de regăsire a informațiilor „Profesiografie”. Acest sistem a presupus un studiu cuprinzător al profesiilor (din punct de vedere socio-economic, de producție și tehnic, sanitar și igienic și psihofiziologic). Caracteristicile de clasificare ale profesiilor au fost combinate în cinci grupuri:

1) informatii generale despre profesie(denumirea profesiei, specialitatea, tipul muncii; apartenența la un sector al economiei naționale, prevalența, numărul de salariați, câștigul mediu);

2) instruirea personalului(tipul instituției de învățământ; durata studiului; condițiile de admitere la studii, nivelul calificărilor finale; perspective de creștere profesională);

3) indicatori tipici de performanță a producției(tipuri de muncă; obiectul și scopul muncii; tipul de instrumente utilizate; cele mai importante responsabilități ale lucrătorului; tipuri de dificultăți, erori, posibilitatea producerii de accidente din vina lucrătorului; tipul de activitate predominant în conținutul acesteia; ; forme de organizare a muncii și natura legăturilor sociale în muncă);

4) conditii sanitare si igienice de munca(riscuri profesionale, contraindicații medicale);

5) caracteristicile psihofiziologice ale muncii(120 de semne):

Procese senzoriale și acțiuni perceptuale;

Procese mentale de stocare, prelucrare a informațiilor, luare a deciziilor - funcții de observație, memorie, gândire, vorbire;

Componentele motorii ale activității;

Contextul emoțional al activității de muncă – trăsături ale reglementării comportamentului în muncă, natura tensiunii neuropsihice;

Calități individuale și personale - imunitate la interferență, rezistență, viteză, echilibru, activitate, calități de voință puternică, muncă asiduă, comunicare, umanitate.

Fiecare simptom a fost evaluat în funcție de severitatea acestuia; s-au folosit gradaţii: înalte şi constante, înalte şi periodice, moderate. Ca urmare, fiecare profesie ar putea fi prezentată sub forma unui profil grafic al gradului de exprimare a componentelor structurale ale activității profesionale, evaluat pe nouă scale.

Varietatea caracteristicilor activității de muncă determină posibilitățile de clasificare multifactorială a tipurilor acesteia după diverse criterii de clasificare. Ca exemplu, poate fi dat unul dintre fragmentele unei astfel de clasificări.

1. Pe baza naturii sarcinii de muncă a subiectului muncii și a eforturilor acestuia de a implementa sarcinile de muncă, se disting munca fizică și psihică.

2. În funcție de caracteristicile obiectivelor muncii, volumul de muncă, organizarea procesului de muncă, munca mentală se împarte în:

Operațional (management), operator (interacțiunea informației cu tehnologia), creativ - (standard - predare, muncă medicală etc., non-standard - muncă științifică, compunere de opere muzicale, literare etc.), euristic (invenție).

Dinamic și static;

Monoton (monoton) și variat (în conținut, tempo etc.).

3. În funcție de condițiile de funcționare, munca se distinge în condiții confortabile (parametri igienici de mediu în cadrul valorilor standard), în condiții neobișnuite cu expunere constantă la factori nefavorabili (presiunea ridicată - muncă de scufundare, temperaturi scăzute - exploratori polari, supraîncărcare informațională - muncă de dispecer). , etc.) etc.), în condiții extreme (cu responsabilitate sporită pentru succesul în muncă, sănătatea oamenilor și siguranța echipamentelor, precum și în caz de pericol pentru viață, vătămare a sănătății etc.).

4. După forma de organizare a activității, se disting următoarele tipuri de muncă:

Reglementat (cu un anumit program de lucru), nereglementat (cu un program liber), mixt (schimbare de tură, tură);

Individual și colectiv (comun).

E.A. propus de Klimov „clasificarea profesiilor pe patru niveluri”, care se construieşte pe baza unui principiu multifactorial.

Primul nivel constă din cinci tipuri de profesii bazate pe diferențele dintre sistemele lor de obiecte:

1) om – natura vie (V-N) – agronom, microbiolog etc.;

2) persoană - echipament (H-T) - mecanic, mecanic, operator computer;

3) persoană - persoană (H-H) - medic, profesor, vânzător etc.;

4) persoană – sistem de semne (S-S) – matematician, editor etc.;

5) persoană - imagine artistică (CH-X) - dirijor, artist, interpret etc.

Pe al doilea nivel, în cadrul fiecărui tip de profesie, se disting trei clase în funcție de obiectivele muncii:

1) gnostic (din greacă - „gnoză” - cunoaștere) profesii (G) - degustător (C-P), controlor (C-T), sociolog (C-C), corector (C-Z), critic de artă (C -X);

2) profesii transformatoare (P) - maestru crescător de animale (C-P), strungar (C-T), profesor (C-C), contabil (C-Z), florar-decorator (C-H);

3) profesii de cercetare (I) - pilot-observator (P-P), inginer proiectant (C-T), educator (C-C), programator (C-Z), compozitor (C-X);

La al treilea nivel, fiecare dintre cele trei clase anterioare de profesii este împărțită în patru departamente pe baza principalelor instrumente (mijloace) de muncă:

1) profesii de muncă manuală (R) – inspector sanitar (G-Ch-T), asistent laborator analize chimice (G-Ch-P), medic veterinar (P-Ch-P), mecanic (P-Ch-T);

2) profesii de mașină-muncă manuală (M) - strungar, șofer auto, operator excavator etc.;

3) profesii legate de utilizarea sistemelor automate și automatizate (A) - operator de mașini controlate de calculator, controlor de trafic aerian, operator de tură de centrale nucleare etc.;

4) profesii asociate cu utilizarea mijloacelor funcționale de muncă (F) - actor, acrobat etc.;

Pe al patrulea nivel, în fiecare dintre cele patru departamente de profesii, se disting patru grupuri de profesii în funcție de condițiile de muncă (U):

1) lucru într-o cameră cu microclimat normal (M) - asistent de laborator, contabil etc.;

2) lucru în aer liber (O) - agronom, instalator, inspector poliție rutieră etc.;

3) munca in conditii neobisnuite (N) - scafandru, muncitor la mare altitudine, miner, pompier etc.;

4) munca in conditii de responsabilitate sporita (T) - invatatoare de gradinita, invatatoare, medic, investigator etc.

Cele patru niveluri (grupuri) de caracteristici identificate se suprapun parțial. Clasificarea propusă permite, în primul rând, să ofere o imagine de ansamblu asupra hărții lumii profesiilor și, în al doilea rând, să întocmească (folosind denumiri convenționale de litere) o formulă aproximativă pentru o anumită profesie.

Secțiuni: Tehnologie

Clasă: 9

Scopul lecției: Să creeze condiții pentru formarea competenței informaționale a elevilor pentru o alegere informată a profesiei bazată pe familiarizarea cu lumea profesiilor.

Echipament:

  • dictionar de profesii,
  • calculator pentru demonstrarea prezentării „Clasificarea profesiilor”

Probabil ați observat cât de repede și de exact găsește bibliotecarul cartea de care are nevoie cititorul. Cel mai simplu mod de a-l găsi este dacă cunoașteți autorul și titlul - catalogul alfabetic vă va ajuta în acest sens. Dar se întâmplă ca un cititor să caute literatură pe o temă care îl interesează, fără să cunoască nici autorul, nici titlul. Apoi, un catalog tematic, prin care poți găsi cărțile de care ai nevoie, vine în ajutorul bibliotecarei. Clasificarea vă ajută să găsiți o carte - reguli pentru așezarea cărților pe rafturi. La lecțiile de biologie studiezi clasificarea lumii naturale, la lecțiile de chimie clasificarea elementelor chimice. În cel mai larg sens al cuvântului, clasificarea este o ordine semnificativă a lucrurilor. Slide 3.

Clasificarea profesiilor se bazează pe propriile legi. Există aproximativ patruzeci de mii de profesii în lume, iar în fiecare an zeci de profesii vechi dispar și apar sute de noi. Unele profesii își schimbă în mod cochet numele, pretinzând că sunt moderne. Nu veți înțelege imediat că barmanul este un barman, iar managerul este un manager. Clasificarea profesiilor în ordine alfabetică vă va ajuta să le navigați dacă cunoașteți numele tuturor celor patruzeci de mii de profesii. Câte profesii cunoști?

Sarcina nr. 1. „Denumește-ți profesia.” Toți studenții numesc pe rând profesiile. Oricine nu își amintește o profesie în trei secunde sau repetă una care a fost deja numită este eliminat din joc. Dacă băieții numesc nu o profesie, ci o funcție (șef, director, președinte), astfel de răspunsuri nu sunt acceptate. Jocul continuă până când rămâne un singur câștigător.

Diferite țări au clasificări care unesc profesiile după diverse criterii: locul de muncă, gradul de independență, viteza de promovare etc. Profesiile pot fi împărțite în industrii. De exemplu, industria de îmbrăcăminte. Există tot felul de profesii acolo - designeri de modă, ajustatori de echipamente, mecanici, artiști, croitoreși și șoferi de diferite specialități, economiști și contabili. Dar este posibil să adaptezi o industrie la interesele și înclinațiile tale? Nu poți decât să încerci o profesie. De aceea este important să cunoaștem clasificarea profesiilor pe baza caracteristicilor esențiale (E.A. Klimov. Cum să alegi o profesie).

  • Slide 4. Interesant este că încă în secolul al XVIII-lea, celebrul istoric și om de stat V.N. Tatishchev și-a propus clasificarea tipurilor de activități profesionale:
  • științe necesare (educație, sănătate, economie, drept);
  • științe utile (agricultura, fizică, biologie, matematică);
  • științe dandy sau ale plăcerii (literatură și artă);
  • științe deșarte (alchimie, astrologie);
  • științe de sabotaj (vrăjitorie).

Slide 5. La noi, cel mai des este folosită clasificarea pe patru niveluri a profesiilor E.A. Klimov, conform căruia toate profesiile pot fi împărțite în cinci subiecte, trei obiective, patru mijloace și patru condiții de muncă.

Slide 6. Potrivit lui Klimov, în funcție de subiectul muncii pot fi distinse cinci grupuri mari de profesii - „tehnologie”, „om”, „natura”, „semn”, „imagine artistică”. Acesta este primul nivel de clasificare.

1. TEHNICĂ (T). Acest grup include profesii legate de producerea, întreținerea și proiectarea oricăror echipamente, de la rachete spațiale și calculatoare până la nicovala și ciocanul unui fierar. Inginer, proiectant, pilot, mașinist, șofer, electrician, constructor, mecanic auto, instalator, miner, tester de motoare - pentru a numi doar câteva. Particularitatea obiectelor tehnice este că pot fi măsurate și calculate cu precizie, prin urmare profesiile din acest grup necesită ca o persoană să aibă o combinație între o mentalitate practică și abilități creative, precizie și sănătate bună.

Ce tip de gândire este tipic pentru profesioniștii în tehnologie?

2. OM (H). Medic, asistent medical, profesor, educator, ospătar, avocat, vânzător, coafor, ghid turistic - toate aceste profesii aparțin aceluiași grup, deoarece au un singur subiect de muncă - o persoană. Aceste profesii au o semnificație socială deosebită. Ele necesită răbdare și exigență din partea unei persoane, capacitatea de a-și asuma responsabilitatea și de a-și controla emoțiile. Conținutul principal al muncii în aceste profesii este interacțiunea eficientă între oameni. Unele calități contribuie la succesul muncii, în timp ce altele o complică. Dacă ai o nevoie crescută de comunicare, contactele cu oamenii te vor încânta; dacă ai o nevoie scăzută, te vor obosi. Un nivel crescut de agresivitate este inacceptabil pentru specialiștii din acest domeniu. Apropo, capacitatea de a comunica productiv este necesară pentru fiecare dintre noi.

Ce temperament este favorabil comunicării cu alte persoane?

3. NATURA (P). Acest grup include toate profesiile legate de natura vie și neînsuflețită. Cercetarea, studiul și utilizarea resurselor naturale, îngrijirea animalelor și plantelor, tratarea acestora sunt activități posibile. Profesiile acestei grupe: agronom, crescător, specialist zootehnie, medic veterinar, mânuitor de câini, ameliorator de plante, geolog, paznic, ecologist, specialist în reabilitarea terenurilor. Oamenii cu aceste profesii sunt uniți de dragostea pentru natură. Dar această iubire este activă, nu contemplativă. Un lucru este să te joci cu animalele de companie și să admiri florile. Și este cu totul altceva să-i ai în mod regulat, zi după zi, să ai grijă de ei, să le observi, să le tratezi, să le plimbi, indiferent de timpul și planurile personale. Pentru a avea succes în această activitate, trebuie să fii puternic și rezistent, grijuliu și răbdător, să nu te temi de dificultăți și să nu te aștepți la rezultate rapide.

Ce tip de gândire este tipic pentru specialiștii de succes în acest domeniu?

4. SEMNUL (3). Acest grup include toate profesiile asociate cu utilizarea vorbirii orale și scrise, lucrul cu documente și numere. Acestea sunt profesiile de economist, contabil, lingvist, matematician, programator și notar. Subiectul muncii pentru aceste profesii este „sistemul de semne”, adică toate informațiile care pot fi prezentate sub formă de texte, formule, semne, coduri, grafice, diagrame și desene. Mult, dacă nu totul, depinde de fiabilitatea și actualitatea informațiilor din viața noastră. Prin urmare, este important ca un specialist care lucrează cu semne să poată, pe de o parte, să facă abstracție de la proprietățile reale fizice, chimice, mecanice ale obiectelor și, pe de altă parte, să-și imagineze și să înțeleagă caracteristicile fenomenelor reale și obiectele din spatele semnelor. Profesiile din acest grup impun cerințe speciale gândirii, memoriei și atenției unei persoane.

Ce tip de gândire este tipic pentru un specialist în domeniul informațiilor despre semne?

5. IMAGINEA ARTISTICĂ (X). Acest grup include profesii legate de activități vizuale, muzicale, literare și artistice, actorie și scenă. Crearea operelor de artă este un proces special. Contemporanii nu sunt întotdeauna capabili să aprecieze un artist, poet sau compozitor strălucit care locuiește în apropiere, deoarece talentul tinde să-și depășească timpul. Prin urmare, faima și recunoașterea vin adesea la creatori numai după moarte. Dar o persoană angajată în creativitate experimentează o bucurie incomparabilă. Pentru a stăpâni profesii creative, doar dorința nu este suficientă - aveți nevoie de abilități creative, talent și muncă asiduă. Ce tip de temperament se găsește cel mai des la oamenii de artă?

Multe profesii sunt greu de clasificat ca un subiect al muncii. De exemplu, o secretară bună nu trebuie să fie doar un specialist în domeniul informației semnelor (lucrul cu documente), ci și să poată folosi un computer și un echipament de birou și să comunice eficient cu oamenii. Un profesor bun, pe lângă cunoștințele profesionale și abilitățile de comunicare, trebuie să aibă talent artistic.

Slide 8. Piramida profesiilor

Sarcina nr. 2. „Ferbinte pe călcâie”. Enumerați obiectele muncii conform clasificării lui Klimov.

(După cum explică profesorul, copiii completează în mod independent toate cele patru etaje ale piramidei, notând nume abreviate ale obiectelor de muncă la primul nivel, obiectivele muncii la al doilea, mijloacele de muncă la al treilea, condițiile de muncă la al patrulea. nivel, subliniind obiectele, scopurile și mijloacele preferate pentru fiecare și condițiile de lucru.)

Atunci când aleg o profesie, în primul rând au în vedere subiectul muncii. Astfel, conceptul de „obiect al muncii” stă la baza clasificării ulterioare, fundamentul piramidei inventate de profesorul E.A. Klimov.

OBIECTUL LUCRĂRII (SCHPZH)

Slide 9. Elevii finalizează sarcina.

Slide 10. Indiferent de subiectul muncii, toate profesiile sunt clasificate în funcție de trei scopuri ale muncii: gnostic, transformator, explorator. Acesta este al doilea nivel.

1. Profesii gnostice (D) Obiectivele gnostice sau cognitive ale muncii pot fi variate: sortați, comparați, verificați, evaluați. Profesiile gnostice pot fi găsite în oricare dintre cele cinci tipuri de profesii: „Natura” - biolog de laborator, specialist exterior; „Tehnica” - controler echipament radio, tester; „Bărbat” – expert criminalist, sociolog; „Semn” - corector, auditor; „Imagine artistică” – critic de artă, critic de teatru. Aceste profesii pun anumite cerințe asupra lucrătorului: activitatea cognitivă, observația, stabilitatea atenției, memoria, gândirea și responsabilitatea sunt necesare.

2. Profesii transformatoare (P) Activitatea umană transformatoare poate fi îndreptată către obiecte, energie, informații, procese. În unele cazuri, rezultatele pot fi văzute imediat - un constructor, un fierar, un artist, în altele - rezultatele așteaptă luni și ani (crescător, educator). Predominanța activității practice sau mentale a unui specialist depinde de subiectul și conținutul muncii sale: „Natura” - crescător de animale, crescător de plante, specialist în animale; „Tehnologie” – mecanic, operator de mașini; „Bărbat” – profesor, antrenor; „Znak” - layout designer, contabil; „Imagine artistică” - designer grafic, designer de modă.

3. Profesii exploratorii (I) Scopul muncii profesiilor din această clasă este de a căuta ceva nou, necunoscut. „Natura” - inspector de pescuit, paznic, biolog cercetător; „Tehnologie” – inginer proiectant; „Bărbat” - agent de aprovizionare, organizator de producție; „semn” - programator, matematician; „Imagine artistică” - compozitor, designer. Multe profesii combină caracteristicile diferitelor clase.

Slide 12. Obiectivele muncii alcătuiesc etajul doi al piramidei lui Klimov.

Obiectivele de muncă (GPI)
OBIECTUL LUCRĂRII (SCHZH)

Slide 13. Elevii finalizează sarcina.

Slide 14. La nivelul următor, profesiile sunt clasificate după unelte sau mijloace de muncă. Mijloacele de muncă pot fi reale si functionale.

Slide 15. Instrumentele materiale de muncă sunt un ciocan și un topor de dulgher, bisturiul unui chirurg, vioara unui muzician, arătătorul unui profesor, computerul unui programator. Mijloacele materiale de muncă sunt manuale (R)- bisturiu, șurubelniță, tăietor, perie; mecanic (M)- masina de cusut, masina, macara; automat (A)- linii automate si semiautomate, sisteme robotizate.

Instrumente funcționale (F) invizibil. Acesta este ochiul unui tâmplar, senzațiile tactile ale unui chirurg, inspirația unui muzician, cunoștințele unui profesor și programator.

Slide 16. Mijloacele de muncă constituie al treilea nivel al piramidei noastre.

ECHIPAMENT DE LUCRU (RMAF)
Obiectivele de muncă (GPI)
OBIECTUL LUCRĂRII (SCHZH)

Slide 17. Elevii finalizează sarcina.

Slide 18. Fiecare profesie presupune munca în anumite condiții: la birou și sub apă, subteran și în spațiu, în magazine fierbinți, în aer liber în orice perioadă a anului. Există patru grupe de condiții de muncă:

B - microclimat obișnuit, cotidian (asistent de laborator, contabil, vânzător, om de știință);

O - în aer liber (agronom, inspector poliție rutieră, instalator, geolog);

N - condiții neobișnuite (miner, astronaut, submarinist, pompier);

M - responsabilitate morală sporită pentru sănătatea și viața oamenilor, pentru marile valori materiale (profesor, medic, judecător, agent de securitate).

Slide 19. Scafandrul examinează zonele de apă, partea subacvatică a structurilor și navelor, găsește și repară daune în corpurile navelor și structurile hidraulice, așează linii de cablu și conducte sub apă, ridică nave scufundate, decupează și sudează structuri metalice sub apă; efectuează cercetări.

Navigatorii subterani - geodeți - folosind instrumente speciale, fac măsurători și calcule, întocmesc hărți subterane, lucrează în subteran, la sol și la birou. Ele funcționează cu precizie maximă, deoarece o abatere de chiar și cinci centimetri atunci când tunelul în direcția opusă este inacceptabilă.

Piloții de aviație civilă fac mai mult decât transportul de mărfuri și pasageri. Ei actualizează hărțile zonei și sting incendiile forestiere. Roluri, unghiuri de urcare, viteze, direcții, starea sistemelor de bord - toate acestea se află în câmpul vizual al pilotului.

Un medic, un educator, un profesor sunt responsabili pentru viața, sănătatea și educația deplină a oamenilor. Munca lor, ca și munca unui pilot, este asociată cu o responsabilitate morală și materială crescută.

Slide 20. Condițiile de lucru constituie al patrulea nivel al piramidei lui Klimov.

CONDIȚII DE MUNCĂ (BONM)
ECHIPAMENT DE LUCRU (RMAF)
Obiectivele de muncă (GPI)
OBIECTUL LUCRĂRII (SCHZH)

Slide 21. Elevii finalizează sarcina.

Slide 22. Folosind această clasificare, orice profesie poate fi desemnată printr-o formulă de patru litere care indică atributul corespunzător. Aproape fiecare profesie are mai multe caracteristici. Prin urmare, principalul lucru este de a evidenția caracteristicile principale și secundare.

Întrebări de control.

1. Baza „piramidei Klimov” este:

a) conditiile de munca;

b) subiect al muncii;

c) mijloace de muncă;

c) scopurile muncii.

2. Subiectul muncii conducătorului auto este:

A) tehnică;

b) persoana;

c) natura;

d) imagine artistică.

3. Profesorul lucrează:

a) în condiții casnice;

b) în aer liber;

c) în condiţii neobişnuite;

G) în condiţii de responsabilitate sporită.

4. Uneltele de mână sunt necesare pentru lucru:

A) chirurg;

b) astronaut;

Când o persoană este pe punctul de a alege o profesie, ar trebui să știe că sarcina cu care se confruntă nu se limitează la a determina modul în care își va câștiga în continuare existența. Cutare sau cutare activitate, fără îndoială, îi va determina însuși modul de viață. Dacă abordați această problemă în mod frivol, bazat numai pe manifestările externe ale profesiei și nu țineți cont de cerințele dvs. interne, de diferite tipuri de restricții și obligații, atunci un astfel de experiment poate fi foarte costisitor nu numai pentru persoana însuși, ci de asemenea pentru oamenii din jurul lui.

Alegerea unui domeniu de activitate

Astăzi există peste douăzeci de mii de profesii în lume. O astfel de mare diversitate derutează adesea liceenii și foștii școlari. Dar cel mai adesea, atunci când își aleg domeniul de activitate viitoare, se ghidează după părerea părinților, modă și prestigiul profesiei. În același timp, puțini oameni sunt interesați de corespondența dintre viitoarea lor specialitate și propria psihologie. Cu toate acestea, acesta este un punct foarte important. Psihologii sunt de aceeași părere.

Conceptul de instalare profesională este de o importanță fundamentală. Ea reflectă disponibilitatea unei persoane de a lua decizii importante la nivel profesional. Pe de o parte, astfel de atitudini sunt legate de situații obiective care apar în timpul îndeplinirii atribuțiilor oficiale și, pe de altă parte, sunt imposibile fără experiența individului în rezolvarea diferitelor probleme de viață.

Determinarea tipului de profesie viitoare

Concurența ridicată care se observă astăzi pe piața muncii va cere cu siguranță nu numai un nivel de activitate destul de ridicat din partea unui tânăr specialist care dorește să-și ocupe nișa. De asemenea, trebuie să demonstreze bune calități profesionale. Cum să alegi direcția corectă în viață?

Există diverse tehnici pentru aceasta. Determinarea tipului de profesie viitoare cu utilizarea lor este mult simplificată. Dar pentru a clarifica înclinația unei persoane către o anumită specialitate, se propune în continuare utilizarea chestionarului de diagnostic diferențiat al lui E. A. Klimov. Acesta este un test scurt, care este de departe cel mai popular și răspândit în psihologia practică. Se bazează pe o clasificare care ia în considerare tipurile de profesii conform lui Klimov.

Chestionarul include douăzeci de judecăți alternative. Oricine care face acest test trebuie pur și simplu să aleagă una dintre cele două activități care sunt enumerate în fiecare întrebare.

Clasificarea specialităților existente

Principalul criteriu al metodologiei care determină tipurile de profesii conform lui Klimov este „obiectul muncii”. Acesta este cine sau spre ce se adresează activismul transformator al profesionistului.

În același timp, Klimov identifică cinci astfel de „obiecte ale muncii”. Acest:

Natura, aici ne referim la obiecte biologice, adica natura vie;
- tehnologia, care include mașini și materiale, mecanisme și diverse tipuri de energie;
- o persoană care are vârste diferite (copil, precum și adult și vârstnic);
- un sistem de semne, care include o varietate de texte, formule, numere și sisteme informaționale;
- imagine artistică.

În conformitate cu această clasificare, se disting cinci domenii de activitate profesională. Să le aruncăm o privire mai atentă.

"Omul - Natura"

Există anumite tipuri de locuri de muncă pentru cei cărora le place grădinăritul, îngrijirea animalelor și a plantelor și sunt buni la biologie. Pentru astfel de oameni, merită să vă familiarizați cu specialitățile care se află în sfera „om - natură”. Subiectul muncii în acest caz, de regulă, este animalele și condițiile de viață și de creștere a acestora, precum și plantele și condițiile de creștere a acestora.

În acest caz, clasificatorul „Tipul de viitoare profesie” al lui Klimov indică faptul că specialiștii în acest domeniu vor desfășura activități precum:

Studiul, cercetarea, analiza starii si conditiilor de viata ale plantelor sau animalelor (microbiolog, agronom, hidrobiolog, specialist zootehnie, fitopatolog, agrochimist);
- îngrijirea animalelor și a plantelor în creștere (câmp și pădurar, legume și florar, crescător de animale și păsări, apicultor și grădinar);
- efectuarea de lucrări preventive pentru prevenirea bolilor animalelor și plantelor (medic serviciu carantină, medic veterinar).

Cerințe psihologice

Tipurile de profesii din sfera „om-natura” pot fi alese numai de cei care au:

Imaginație dezvoltată, gândire vizual-figurativă, memorie vizuală bună, capacitatea de a evalua și anticipa factorii în schimbare ai naturii, abilități de observație;
- persistență și răbdare, capacitatea de a lucra în afara unei echipe, în noroi și în condiții meteorologice dificile.

Reprezentanții acestei profesii trebuie să privească lumea ca pe un întreg sistem de fenomene biologice și natură vie. Ei trebuie să rețină în minte cantități semnificative de informații cu privire la existența corpurilor de apă și a pădurilor, a parcurilor etc. Acești profesioniști trebuie să aibă gândire științifică naturală, care să le permită să vadă un anumit tipar în orice serie și, ținând cont de el, să continue această serie. Iar pentru acele persoane a căror activitate este legată de expediții și călătorii (oceanolog, geolog etc.), vor fi necesare forță, dexteritate și rezistență fizică. Și, desigur, oricine visează la una dintre aceste profesii trebuie să iubească natura și să o trateze cu multă atenție.

"Omul - tehnologie"

Metoda lui Klimov pentru determinarea tipului de profesie viitoare îi invită pe acei oameni cărora le place să ia parte la lucrări de laborator în inginerie electrică, chimie și fizică să acorde atenție acestui domeniu de activitate. Domeniul „uman-tehnic” este potrivit în special pentru cei care înțeleg electrocasnicele și sunt capabili să creeze, să repare și să opereze diverse mecanisme, mașini, dispozitive și mașini.

Ce obiecte de muncă sunt folosite de specialiștii care au ales aceste tipuri de profesii? Acestea includ mecanisme și mașini, adică obiecte tehnice, precum și tipuri de energie și materiale.

Care este alegerea profesiei în acest caz? Tipurile de activități din acest domeniu se regăsesc în următoarele domenii:

Crearea, asamblarea si instalarea dispozitivelor tehnice. Aceștia sunt specialiști care proiectează și construiesc diverse dispozitive și sisteme tehnice, precum și dezvoltă tehnologii pentru procesul lor de fabricație. În acest domeniu lucrează și profesioniști, capabili să asambla dispozitive, mecanisme și mașini din componente și piese individuale, apoi să le configureze și să le regleze.
- Exploatarea dispozitivelor tehnice. Astfel de specialiști își desfășoară tipul de activitate lucrând la mașini, gestionând vehicule sau sisteme automate.
- Repararea dispozitivelor tehnice. În acest caz, specialiștii sunt capabili să identifice și să recunoască defecțiunile dispozitivelor, dispozitivelor, mecanismelor, aducându-le în stare normală și efectuând ajustări.

Criterii psihologice pentru specialiști în sfera „om - tehnologie”

Persoanele care aleg aceste tipuri de profesii trebuie să aibă:

Bună coordonare a mișcărilor;
- percepție precisă kinestezică, auditivă, vizuală și vibrațională;
- a dezvoltat imaginația și gândirea creativă și tehnică;
- capacitate de concentrare și de schimbare a atenției;
- observatie.

Atunci când astfel de oameni lucrează, devine necesar să se țină cont de cele mai complexe procese care apar în sistemele tehnice. Acesta ar putea fi un computer sau un model de mașină modern plin de electronice, o linie de producție automată etc. Toate obiectele tehnice operate de profesionisti in acest domeniu au o diferenta uriasa de dimensiuni. La urma urmei, acestea includ o turbină cu abur colosală și un tranzistor, care pot fi văzute doar la microscop. Mijloacele de muncă în acest domeniu sunt, de asemenea, variate. Ar putea fi un excavator gigant sau cel mai subțire microscalpel. De aceea oamenii care aleg acest domeniu de activitate trebuie sa aiba dexteritate de miscare, iar uneori rezistenta si forta fizica.

„Omul este un sistem de semne”

Ce oferă tehnica lui Klimova subiectului de testare? Tipul de profesie care se află în sfera „sistemului om - semn” este perfect pentru cineva căruia îi place să deseneze desene și să efectueze calcule, să sistematizeze diverse informații și să țină dulapuri de dosare și nu i-ar deranja să facă economie, programare, statistică etc.

Caracteristicile tipurilor de profesii „sistem persoană - semn” indică faptul că principalele subiecte de lucru pentru astfel de specialiști sunt:

Texte într-o limbă străină sau maternă (corrector și redactor, funcționar și dactilograf, tipografist și telegrafist);
- tabele, formule și cifre (operator și programator computer, contabil și economist, precum și statistician);
- hărți, diagrame și desene (inginer și proiectant tehnologic, copist și desenator, geodeză și navigator);
- semnale sonore (stenograf și operator radio, sunetist și operator de telefonie).

Caracteristicile psihologice ale reprezentanților sferei „om – sistem semn”

Cum putem aplica în acest caz clasificarea propusă de E.A.? Klimov? Determinarea tipului de profesie viitoare este imposibilă fără calitățile pe care le are o persoană:

memorie mecanică și RAM bună;
- capacitatea de a concentra atenția asupra materialului semnificativ pentru o perioadă lungă de timp;
- buna comutare si distributie a atentiei;
- capacitatea de a vedea esența din spatele semnelor convenționale;
- acuratețea percepției;
- răbdare și perseverență;
- gandire logica.

Reprezentanții acestei sfere evaluează lumea din punctul de vedere al ordinii sale și din punctul de vedere al modului în care totul în ea este luat în considerare, studiat și calculat. Astfel de specialiști trebuie să cunoască bine convențiile și sistemele de semne. De aceea este important ca ei să simtă limbajul, adică să aibă capacitatea de a găsi rapid sensul general inerent textului și de a surprinde acele momente care nu îi corespund.

„Omul este o imagine artistică”

Acesta este al patrulea domeniu în care o persoană poate deveni un specialist de primă clasă. Pentru a face acest lucru, va trebui să utilizați în activitățile dvs. subiectul muncii sub forma unei imagini artistice și metode de construcție a acesteia.

Specialistii care aleg aceasta directie vor trebui sa desfasoare activitati precum;

Proiectarea și realizarea de lucrări artistice (artist și scriitor, creator de modă și compozitor, sculptor și arhitect, coregraf și jurnalist);
- realizarea dintr-o mostră sau reproducerea diverselor produse (restaurator și bijutier, muzician și gravor, ebanisfer și actor);
- reproducerea si producerea in masa a lucrarilor artistice (macina de cristal si piatra, maestru de pictura, tipograf si pictor).

Cerințe pentru portretul psihologic al reprezentanților profesiilor „persoană - imagine artistică”

Oricine intenționează să lucreze în acest domeniu de activitate va avea nevoie de:

Abilitatea artistică;
- memorie vizuală și observație;
- imaginație creativă;
- gândire vizual-figurativă;
- percepție vizuală bine dezvoltată;
- observatie;
- cunoașterea și înțelegerea legilor psihologice care contribuie la influențarea oamenilor.

Astfel de specialiști caută frumusețe și armonie în lumea din jurul lor. De asemenea, încearcă să aducă ceva frumos în ea. Pentru a rezolva astfel de probleme creative, trebuie să fii o persoană care are un simț acut al lumii. Dar, în același timp, este important să avem ecuanimitate și stabilitate mentală. Acest lucru vă va da putere și vă va împiedica să vă supărați dacă nu reușiți.

„Omul este bărbat”

Pentru majoritatea profesioniștilor care lucrează în acest domeniu, oamenii sunt subiectul muncii lor. Acest lucru se aplică următoarelor domenii de activitate:

Pregătire și educație (profesor și educator, precum și antrenor sportiv);
- îngrijiri medicale (paramedic și medic, bone și asistente);
- servicii pentru consumatori (coafor si vanzator, paznic si ospatar);
- protectia statului si societatii (politist si avocat, militar si inspector);
- servicii de informare (conferentiar, ghid si bibliotecar).

Cerințe psihologice pentru profesiile „persoană-persoană”.

Ce trăsături de caracter ar trebui să aibă specialiștii care lucrează în acest domeniu? Este important pentru ei:

Posedă sociabilitate, luând ușor contact cu străinii;
- depun eforturi pentru comunicare;
- să aibă un sentiment stabil și bun de bine atunci când lucrează cu oamenii;
- fii receptiv și prietenos;
- au rezistenta;
- să-ți poți controla propriile emoții;
- să fii capabil să analizezi nu doar comportamentul celor din jur, ci și al tău;
- anticipează intențiile și înțelege starea de spirit a altor persoane;
- să înțeleagă relațiile umane;
- să rețină dezacordurile apărute și să organizeze interacțiunea dintre oameni;
- să ai capacitatea de a te pune în locul interlocutorului tău, să fii capabil să asculți și să ții cont de părerea acestuia;
- stăpânește gesturile, expresiile faciale și vorbirea;
- să poată convinge oamenii;
- fii punctual, îngrijit și adunat;
- cunoașteți psihologia oamenilor.

Reprezentanții profesiilor din sfera „de la persoană la persoană” trebuie să înțeleagă că toți oamenii percep această lume în felul lor. Mai mult, multe dificultăți care apar în relațiile umane sunt cauzate de o reticență de a accepta punctul de vedere al interlocutorului.

Clasificarea profesiilor după subiectul muncii (DDO E.A. Klimova)

Acum, folosind acest test, vei afla care domeniu de activitate te atrage mai mult personal; de asta depinde alegerea profesiei, autorealizarea și atingerea succesului în etapele ulterioare ale vieții tale. (Testare în curs).

Chestionar de diagnostic diferenţial (DQ) E.A.Klimov

Metodologia este destinată selecției pentru diferite tipuri de profesii în conformitate cu clasificarea tipurilor de profesii de către E.A. Klimov. Poate fi folosit pentru orientare în carieră pentru adolescenți și adulți.

Subiectul trebuie să selecteze un singur tip în fiecare dintre cele 20 de perechi de activități propuse și să pună semnul „+” în celula corespunzătoare a foii de răspuns.

Timpul de examinare nu este limitat. Deși, subiectul trebuie avertizat că nu trebuie să se gândească la întrebări mult timp și că de obicei durează 20-30 de minute pentru a finaliza sarcina.

Tehnica poate fi folosită individual și în grup.

Experimentatorul poate citi întrebări unui grup de subiecți, dar în acest caz timpul de răspuns este limitat. Această metodă este utilizată atunci când experimentatorul trebuie să lucreze într-un interval de timp limitat.

student la autodeterminare profesională a muncii

Instructiuni de testare:

„Presumăm că, după o pregătire adecvată, poți face orice treabă. Dar dacă ar fi să alegi doar dintre două variante, pe care ai prefera?

Test

1a. Ai grijă de animale

1b. Întreținerea mașinilor, dispozitivelor (monitorizează, reglează)

2a. Ajută bolnavii

2b. Creați tabele, diagrame, programe pentru computere

In spate. Monitorizați calitatea ilustrațiilor cărților, a afișelor, a cărților de artă și a înregistrărilor

3b. Monitorizați starea și dezvoltarea plantelor

4a. Materiale de proces (lemn, material textil, metal, plastic etc.)

5a. Discutați cărți și articole de știință populară

5 B. Discutați cărți de ficțiune (sau piese de teatru, concerte)

6a. Creșteți animale tinere (animale de orice rasă)

6b. Antrenează tovarășii (sau juniorii) în realizarea oricăror activități (muncă, educaționale, sportive)

7a. Copiați desene, imagini (sau acordați instrumente muzicale)

7b. Operați orice vehicul de marfă (de ridicare sau de transport) - o macara, tractor, locomotivă diesel etc.

8a. Informați și explicați oamenilor informațiile de care au nevoie (la biroul de informații, în excursii etc.)

8b. Proiectați expoziții, vitrine (sau participați la pregătirea pieselor de teatru, concertelor)

9a. Reparați lucruri, produse (îmbrăcăminte, echipamente), locuințe

9b. Găsiți și corectați erorile din texte, tabele, figuri

10a. Pentru a trata animalele

10b. Efectuați calcule, calcule

11a. Produceți noi soiuri de plante

11b. Proiectați, proiectați noi tipuri de produse industriale (mașini, haine, case, alimente etc.)

12a. A rezolva disputele, certuri între oameni, a convinge, a explica, a pedepsi, a încuraja

12b. Înțelegeți desene, diagrame, tabele (verificați, clarificați, puneți în ordine)

13a. Observați și studiați munca grupurilor de artă amatori

13b. Observați și studiați viața microbilor

14a. Întreține și configura dispozitive și dispozitive medicale

14b. Asigurați asistență medicală persoanelor pentru răni, vânătăi, arsuri etc.

156. Descrieți artistic, descrieți evenimente (observate și imaginate)

15a. Alcătuiește descrieri și rapoarte precise despre fenomene observate, evenimente, obiecte măsurate etc.

16a. Faceți analize de laborator în spital

16b. Primiți, examinați pacienții, discutați cu ei, prescrieți tratament

17a. Vopsiți sau vopsiți pereții spațiilor, suprafața produselor

17b. Instalați sau asamblați mașini și dispozitive

18a. Organizați ieșiri culturale pentru colegi sau tineri la teatre, muzee, excursii, drumeții etc.

18b. Cântați pe scenă, participați la concerte

19a. Fabricati piese, produse (autoturisme, haine) dupa desene, construiti cladiri

19b. Desenarea, copierea desenelor, hărților

20a. Luptă împotriva bolilor plantelor, a dăunătorilor de pădure și grădină

20b. Operați mașini cu tastatură (mașină de scris, teletype, mașină de tipărit etc.)

Cheia testului

Pentru fiecare meci cu cheia, se acordă un punct.

Interpretarea rezultatelor testelor:

  • * « om-natura» - toate profesiile legate de producția vegetală, creșterea animalelor și silvicultură;
  • * « om-tehnologie» - toate profesiile tehnice;
  • * « om-om» - toate profesiile legate de servirea oamenilor și comunicarea;
  • * « semne omul» - toate profesiile legate de calcule, semne digitale și alfabetice, inclusiv specialitățile muzicale;
  • * « Uman- imagine artistică» - toate specialitățile creative.

După numărarea rezultatelor, vom rezuma: care domeniu de activitate a adunat cea mai mare simpatie și care - cea mai antipatie. (Profesorul citește proprietățile tipurilor de lucru: „Omul - natură”, „Omul - tehnologie”, „Omul - om”, „Omul - sisteme de semne”, „Omul - imagine artistică”). Informații mai detaliate despre domeniul de activitate ales pot fi găsite folosind standurile de clasificare ocupațională.

Scurtă descriere a tipurilor de profesii:

I. „Omul-natura”. Dacă îți place să lucrezi în grădină, grădina de legume, să ai grijă de plante și animale sau adori subiectul biologiei, atunci verifică profesiile „om-natura”.

Subiectul muncii pentru reprezentanții majorității profesiilor precum „omul-natura” sunt:

  • * animale, condiții de creștere și viață;
  • * plantele, condițiile lor de creștere.
  • * studiază, cercetează, analizează starea și condițiile de viață ale plantelor sau animalelor (agronom, microbiolog, specialist în zootehnie, hidrobiolog, agrochimist, fitopatolog);
  • * cultivarea plantelor, îngrijirea animalelor (pădurar, cultivator de câmp, florar, legumicultor, crescător de păsări, crescător de animale, grădinar, apicultor);
  • * efectueaza prevenirea bolilor plantelor si animalelor (medic veterinar, medic serviciu carantina).

Cerințe psihologice ale profesiilor „om-natura”:

  • * imaginație dezvoltată, gândire vizual-figurativă, memorie vizuală bună, observație, capacitate de a prevedea și de a evalua factorii naturali în schimbare;
  • * întrucât rezultatele activităților se dezvăluie după un timp destul de lung, specialistul trebuie să aibă răbdare, perseverență, și trebuie să fie pregătit să lucreze în afara echipelor, uneori în condiții meteorologice dificile, în noroi etc.

II. „Omul-Tehnologie”. Dacă vă place munca de laborator în fizică, chimie, inginerie electrică, dacă faceți modele, înțelegeți aparatele de uz casnic, dacă doriți să creați, să operați sau să reparați mașini, mecanisme, dispozitive, mașini-unelte, atunci verificați profesiile „uman-tehnice” .

Subiectul muncii pentru reprezentanții majorității profesiilor, cum ar fi „oamenii tehnici” sunt:

  • * obiecte tehnice (mașini, mecanisme);
  • * materiale, tipuri de energie.

Specialiștii în acest domeniu trebuie să desfășoare următoarele activități:

  • * crearea, instalarea, asamblarea dispozitivelor tehnice (specialiştii proiectează, construiesc sisteme tehnice, dispozitive, dezvoltă procese pentru fabricarea acestora. Maşinile, mecanismele, dispozitivele sunt asamblate din unităţi şi piese individuale, le reglează şi le reglează);
  • * operarea dispozitivelor tehnice (specialiştii operează maşini, operează vehicule şi operează sisteme automate);
  • * repararea dispozitivelor tehnice (specialiştii identifică şi recunosc defecţiunile sistemelor tehnice, dispozitivelor, mecanismelor, le repară, le reglează şi le reglează).

Cerințe psihologice ale profesiilor „uman-tehnice”:

  • * buna coordonare a miscarilor;
  • * perceptie acuta vizuala, auditiva, vibrationala si kinestezica;
  • * a dezvoltat gândirea și imaginația tehnică și creativă;
  • * capacitatea de a comuta și de a concentra atenția;
  • *observare.

III. "Uman - sistem de semne.” Dacă vă place să efectuați calcule, desene, diagrame, să păstrați indici de carduri, să sistematizați diverse informații, dacă doriți să faceți programare, economie sau statistică etc., atunci faceți cunoștință cu profesii precum „sistemul om - semn”. Majoritatea profesiilor de acest tip sunt asociate cu prelucrarea informațiilor.

Subiectul de lucru pentru reprezentanții majorității profesiilor de tip „sistem de semne umane” sunt:

  • * texte în limbi materne sau străine (redactor, corector, dactilograf, funcţionar, telegrafist, tipografist);
  • * numere, formule, tabele (programator, operator de mașini, economist, contabil, statistician);
  • * desene, diagrame, hărți (proiectant, inginer de proces, desenator, copist, navigator, geodeză);
  • * semnale sonore (operator radio, stenograf, operator de telefonie, inginer de sunet).

Cerințe psihologice ale profesiilor „sistem persoană-semn”:

  • * RAM bună și memorie mecanică;
  • * capacitatea de a concentra atenția asupra materialului abstract (simbolic) pentru o lungă perioadă de timp;
  • * buna distributie si schimbare a atentiei;
  • * acuratețea percepției, capacitatea de a vedea ce se află în spatele simbolurilor;
  • * perseverență, răbdare;
  • * gandire logica.

IV. "Uman - imagine artistică”.

Subiectul de lucru pentru reprezentanții majorității profesiilor de tip „sistem de semne umane” este:

* imagine artistică, metode de construire a acesteia.

Specialiștii în acest domeniu trebuie să desfășoare următoarele activități:

  • * crearea, proiectarea operelor de artă (scriitor, artist, compozitor, creator de modă, arhitect, sculptor, jurnalist, coregraf);
  • * reproducere, producere a diverselor produse după eșantion (bijutier, restaurator, gravor, muzician, actor, ebanista);
  • * reproducerea operelor de artă în producție de masă (pictor de porțelan, șlefuitor de pietre și cristale, pictor, tipograf).

Cerințe psihologice ale profesiilor „persoană-imagine artistică”:

  • * abilitati artistice; percepția vizuală dezvoltată;
  • * observatie, memorie vizuala; gândire vizual-figurativă; imaginație creativă;
  • * cunoașterea legilor psihologice ale influenței emoționale asupra oamenilor.

V. „Om-om”.

Subiectul muncii pentru reprezentanții majorității profesiilor de tip „persoană” este:

Specialiștii în acest domeniu trebuie să desfășoare următoarele activități:

  • * educația, formarea oamenilor (educator, profesor, antrenor sportiv);
  • * îngrijiri medicale (medic, paramedic, asistentă, bona);
  • * servicii pentru consumatori (vânzător, coafor, ospătar, paznic);
  • * servicii de informare (bibliotecar, ghid turistic, lector);
  • * protectia societatii si a statului (avocat, politist, inspector, militar).

Cerințe psihologice ale profesiilor de la om la om:

  • * dorinta de a comunica, capacitatea de a intra cu usurinta in contact cu straini;
  • * bunăstare durabilă atunci când lucrezi cu oamenii;
  • * prietenie, receptivitate;
  • * expunere;
  • * capacitatea de a reține emoțiile;
  • * capacitatea de a analiza comportamentul celorlalți și al propriei persoane, de a înțelege intențiile și starea de spirit a altor persoane, capacitatea de a înțelege relațiile dintre oameni, capacitatea de a rezolva neînțelegerile dintre ei, de a organiza interacțiunea lor;
  • * capacitatea de a se pune mental în locul altei persoane, capacitatea de a asculta, de a ține cont de părerea altei persoane;
  • * capacitatea de a stăpâni vorbirea, expresiile faciale, gesturile;
  • * vorbire dezvoltată, capacitatea de a găsi un limbaj comun cu diferiți oameni;
  • * capacitatea de a convinge oamenii;
  • * curatenie, punctualitate, calm;
  • * cunoștințe de psihologie umană.

Primele profesii au apărut în zorii dezvoltării societății umane. Apoi, odată cu dezvoltarea istorică ulterioară și cu adâncirea diviziunii sociale a muncii, numărul lor a crescut brusc, au început să apară tot mai multe profesii noi și nu au rămas neschimbate - în legătură cu îmbunătățirea instrumentelor de producție și dezvoltarea științificului. și progresul tehnologic, unele profesii au dispărut, conținutul altora s-a schimbat semnificativ. În prezent, există peste 40 de mii de profesii diferite. Prin urmare, nu este o coincidență că mulți oameni de știință au ridicat de multă vreme problema necesității de sistematizare și clasificare a profesiilor. Clasificarea se referă la repartizarea ordonată a profesiilor în clase, tipuri, tipuri pe baza asemănărilor și diferențelor acestora în funcție de anumite caracteristici și criterii.

Din punct de vedere istoric, au existat multe încercări de a crea o clasificare universală a profesiilor și au fost utilizate o varietate de baze (criterii) pentru construirea acesteia. În anii 20. secolul trecut, celebrul economist S.G. Strumilin a propus sistematizarea profesiilor pe baza unei asemenea caracteristici precum gradul de independență al unei persoane în muncă. În acest sens, el a împărțit toate tipurile de muncă în cinci tipuri:

1) auto(muncă strict reglementată, cu ritm de lucru dependent, îndeplinirea monotonă a sarcinilor și tehnicilor, de exemplu, în condițiile producției de benzi transportoare);

2) manopera semiautomata(acțiunile de muncă ale unei persoane nu sunt întotdeauna strict reglementate; există posibilitatea de a alege ritmul și metodele de lucru, de exemplu, profesia de operator de telefonie, dactilograf);

3) șablon-manopera executivă(sarcinile și metodele de lucru sunt variate, dar sunt predeterminate de instrucțiuni, desene, șabloane, de exemplu, munca unui mecanic, strungar);

4) munca independentă în scopul sarcinii(oferă mult spațiu pentru manifestarea independenței, dar într-un anumit cadru - munca unui profesor, medic, inginer);

5) munca creativă gratuită(o persoană însuși alege metodele și formele de lucru, rezultatele muncii sunt exprimate în crearea de produse originale - opera unui om de știință, artist, compozitor etc.).

La un moment dat această clasificare avea un anumit sens, dar pentru vremea noastră este, desigur, depășită. Adesea, în scopuri practice și pentru comoditatea descrierii, toate profesiile existente sunt clasificate în funcție de sectoare ale economiei naționale (profesiuni industriale, transporturi, construcții, agricultură etc.), precum și după conținutul acestora (medicală, pedagogică, juridică, etc.). militare, administrative şi manageriale etc. .d.). O astfel de sistematizare nu ia în considerare criteriile psihologice, pe care trebuie să se bazeze atunci când se desfășoară, de exemplu, lucrări de consultanță profesională. Se știe că chiar și profesiile și specialitățile care sunt cele mai apropiate unele de altele pot diferi semnificativ în componentele lor psihologice.

În istoria studiului profesiilor au existat încercări când clasificarea lor s-a realizat numai după criterii psihologice. Astfel, psihologii germani G. Piorkovsky și O. Lipman au bazat împărțirea profesiilor pe gradul de participare la activitățile de muncă ale funcțiilor intelectuale și au identificat trei clase ale acestora - inferioară, mijlocie și superioară. Inferior(necalificați) nu necesită participarea inteligenței, in medie- implică activitate nesemnificativă a intelectului şi mai sus - necesită activitate intelectuală activă. La rândul lor, profesiile superioare au fost împărțite în încă trei grupe: a) gnostici (oameni de știință); b) tehnic (ingineri, tehnicieni); c) simbolizând (artişti, muzicieni, poeţi). Unii alți autori au propus, de asemenea, împărțirea profesiilor în funcție de gradul de participare la activitățile de muncă a funcțiilor de atenție, memorie și alte procese mentale.

Principalul dezavantaj al clasificărilor pur psihologice ale profesiilor a fost că acestea erau destul de unilaterale, deoarece țineau cont doar de componenta psihologică a activității de muncă. În plus, autorii lor, vorbind despre substratul psihologic, anatomic și fiziologic al diferitelor grupuri de profesii, au separat greșit funcțiile unei persoane care lucrează și au ignorat faptul că activitatea de muncă, chiar și în cel mai simplu caz, este asigurată de interacțiunea complexă a toate funcțiile mentale și fiziologice. Totuși, unele metode propuse de psihologii din trecut (de exemplu, chestionarul lui O. Lipman) pot fi folosite în cercetarea modernă.

În prezent, în practica muncii de orientare în carieră, clasificarea propusă de E. A. Klimov este utilizată pe scară largă. Principiul construcției sale este că, în funcție de caracteristicile subiectului principal al muncii și de relația unei persoane cu diverse obiecte ale lumii înconjurătoare, toate profesiile sunt împărțite în cinci tipuri:

1. Uman- tehnică. Acest tip include profesiile legate de întreținerea și repararea echipamentelor, întreținerea vehiculelor, prelucrarea pe mașini a materialului (strunchier, șofer, mecanic etc.);

2. Omul- natură. Aceasta include profesiile în care obiectul interacțiunii umane este natura (agronom, biolog, grădinar);

3. Omul este un sistem de semne. Acest tip include profesiile în care obiectul muncii îl constituie diverse semne - numere, simboluri, grafice, diagrame, hărți (programator, desenator, corector);

4. Omul este o imagine artistică. Acest tip include profesii legate de activități vizuale, muzicale, literare, artistice și actoricești (artist, muzician, gravor, pictor etc.);

5. Uman- Uman. Al cincilea tip este format din profesii legate de formare și educație, gospodărie, comerț și servicii medicale, conducere și management de oameni și echipe (profesor, medic, educator, vânzător, manager).

În plus, în cadrul fiecăruia dintre aceste tipuri, E. A. Klimov a identificat încă trei clase de profesii bazate pe orientarea țintă:

1. Gnostic(din greaca veche „gnosis” - cunoaștere, cunoaștere). Profesiile din această clasă se caracterizează prin activitate cognitivă pronunțată și observație. De exemplu, în tipul „Om - Tehnologie”, clasa gnostică include profesiile unui maestru în controlul produselor finite, un maestru diagnostician al instrumentelor și echipamentelor; la tipul „Om - Natură” - degustător de ceai, controlor al primirii fructelor; la tipul „Man - sistem semn” - corector al unei tipografii, inspector de produse finite în industria tipografică; la tipul „Omul - imagine artistică” - critic de artă, muzicolog; în tipul „Bărbat”. - persoană” – sociolog, expert criminalist.

2. Transformator. Particularitatea acestei clase de profesii este concentrarea lor pe transformarea diferitelor lucruri, obiecte, procese ale naturii și ale vieții sociale. În tipul „Om - Tehnologie”, acesta este un reparator, strungar; la tipul „Om - Natură” - agronom, inginer grădina zoologică, maestru cultivator de fructe și legume; la tipul „Sistem om – semn” - desenator-cartograf, contabil, stenograf; la tipul „Omul - imagine artistică” - pictor porțelan, modelator de detalii arhitecturale, formator, maestru de pregătire industrială.

3. Rafinat. Această clasă de profesii se caracterizează prin căutarea a ceva nou, concentrarea pe descoperirea de opțiuni noi și originale pentru rezolvarea diferitelor sarcini și probleme. În limitele tipului „Bărbat - Tehnologie”, acestea includ un inginer proiectant, un tăietor de pantofi; la tipul „Om - Natură” - biolog cercetător, pilot observator forestier; la tipul „Om - Om” - educator, organizator de producție, organizator de comerț.

În concluzie, trebuie menționat că clasificarea lui E. A. Klimov nu este lipsită de anumite deficiențe. De exemplu, profesiile unui strungar și ale unui șofer sunt semnificativ diferite una de cealaltă în ceea ce privește caracteristicile lor psihologice și natura cerințelor impuse unei persoane, dar sunt incluse în același tip; nu numai profesiile de al cincilea tip, ci și multe altele, într-un fel sau altul, se ocupă de oameni și implică o interacțiune strânsă cu aceștia etc. De aceea, folosind această clasificare în activitatea de consultanță profesională, este important să se stabilească nu numai tip general de profesie la care gravitează Consultantul, dar și pentru a-i oferi recomandări cu privire la adecvarea sa pentru o specialitate specifică dintr-un anumit tip.



 

Ar putea fi util să citiți: