Nastavitev zvoka ts. ZKR - zvočna kultura govora predšolskih otrok

Popravek zvokov [L][R][Рь]
  1. Odprite usta, položite jezik na spodnjo ustnico in ga držite tako, da štejete ena, dva, tri ("lopatica ali palačinka")
  2. Grizenje jezika z zobmi.

Masaža jezika:

(vaje se izmenjujejo)

Naslednja skupina vaj je namenjena razvoju zgornjega položaja jezika in vibracij:

  • "Umivanje zob" - odprite usta, nasmehnite se, predlagajte, da s konico jezika pobožate zgornje zobe od znotraj (desno - levo)
  • "Štetje zob" - odprite usta, se nasmehnite, s konico jezika potrkajte po notranji strani zob (na vrhu) Z roko držite otrokovo čeljust, da ne skoči.
  • "Konj" - klikanje z jezikom
  • Pihajte na vato, svinčnik, rebrasti svinčnik iz položaja cevi (robovi jezika so tesno pritisnjeni na zgornje kočnike)
  • "Goba" - sesajte jezik na zgornje nebo in ga držite med štetjem.
  • "Bobnar" - odprta usta, nasmeh, bobnanje s širokim jezikom za zgornjimi zobmi, izgovarjanje trdega zvoka: d – d – d – d- d-

(Otrok mora ves čas držati spodnjo čeljust. Med kočnika lahko vstavite prst ali čep v usta)

Vse te vaje prispevajo k hitrejšemu

Popravek zvoka[Ш][Ф][Ч][Ш]

Namen: pripraviti artikulacijski aparat

Za predvajanje določenega zvoka.

POMEMBNO je razviti široko razširjen jezik:

("lopatica ali palačinka")

  1. Grizenje jezika z zobmi.

Masaža jezika:

  • "Harmonika" - vzemite jezik s palcem in kazalcem za robove skozi prtiček, raztegnite in stisnite;
  • Stisnite stranske robove jezika (od sredine do konice) in konico jezika, štejte ena, dva, tri, štiri;
  • Odprite usta, jezik "lopatica" - palec Po jeziku delamo krožne gibe, kot bi ga segrevali.

(vaje se izmenjujejo)

  • Široko konico jezika držite za zgornjimi zobmi (šteto čim dlje)
  • "Slikarji" - božanje trdega neba s širokim jezikom (od ust do zob).
  • "Swing" - preklopite jezik iz zgornjega položaja za zobmi v spodnji položaj.
  • "Lopatica - cev"
  • "Klepetanje" - gibi širokega jezika naprej in nazaj vzdolž zgornje ustnice bl, bl, bl.
  • "Fokus" - s širokim jezikom odpihnite vato z nosu (lice ne napihnejo)

Poleg vaj za ustnice in jezik so vključene naloge za razvoj fonemičnega sluha:

  1. Na uho se učimo zaznavati pravilno in nepravilno reprodukcijo zvoka.
  2. Naučimo se slišati določen glas med drugimi glasovi in ​​zlogi.
  3. Naučimo se slišati prisotnost določenega zvoka v besedi.

Pojav in hitrejša uvedba zvoka v govor.

Popravek zvoka

[С] [Сь] [З] [Зь] [Ц]

Namen: pripraviti artikulacijski aparat

Za predvajanje določenega zvoka.

POMEMBNO je razviti široko razširjen jezik:

  1. Odprite usta, položite jezik na spodnjo ustnico

in zadržite v tem stanju za štetje ena, dva, tri

("lopatica ali palačinka")

  1. Grizenje jezika z zobmi.

Masaža jezika:

  • "Harmonika" - vzemite jezik s palcem in kazalcem za robove skozi prtiček, raztegnite in stisnite;
  • Stisnite stranske robove jezika (od sredine do konice) in konico jezika, štejte ena, dva, tri, štiri;
  • Odprite usta, z lopatko odprite jezik – s palcem delajte krožne gibe po jeziku, kot da bi ga gnetli.

(vaje se izmenjujejo)

Naslednja skupina vaj je namenjena preklopu iz enega položaja jezika v drugega:

  • "Umivanje zob" - odprite usta, nasmehnite se, predlagajte, da s konico jezika pobožate zgornje zobe od znotraj (desno - levo spodaj, desno - levo zgoraj).
  • "Štetje zob" - odprite usta, se nasmehnite, s konico jezika potrkajte po notranji strani zob (na vrhu). Čeljust otroka držimo z roko, da preprečimo poskok.
  • Široko konico jezika držite za zgornjimi zobmi (šteto čim dlje)
  • "Slikarji" - božanje trdega neba s širokim jezikom (od ust do zob).
  • "Swing" - preklopite jezik iz zgornjega položaja za zobmi v spodnji položaj.
  • "Lopatica - cev"
  • "Klepetanje" - gibi širokega jezika naprej in nazaj vzdolž zgornje ustnice bl, bl, bl.
  • Pihajte na vato, svinčnik, rebrasti svinčnik iz položaja

V cevki (robovi jezika so tesno pritisnjeni na zgornje kočnike). Močan, hladen zračni tok se čuti v dlani

Poleg vaj za ustnice in jezik so vključene naloge za razvoj fonemičnega sluha:

  1. Na uho se učimo zaznavati pravilno in nepravilno reprodukcijo zvoka.
  2. Naučimo se slišati določen glas med drugimi glasovi in ​​zlogi.
  3. Naučimo se slišati prisotnost določenega zvoka v besedi.

Vse te vaje prispevajo k hitrejšemu

Pojav in hitrejša uvedba zvoka v govor.


Artikulacija zvoka C.

Artikulacija zvoka C

Ustnice so raztegnjene, rahlo pritisnjene na zobe. Med sekalci je majhna vrzel. Konica jezika je spuščena, pritisnjena notranja površina spodnji sekalci. Sprednji del hrbta jezika je spuščen, srednji del dvignjen, zadnji del spuščen. Jezik je v položaju "slide" ali "most". Stranski robovi jezika so pritisnjeni na zgornje kočnike. Sprednji del zadnjega dela jezika tvori špranjo z alveoli, na sredini jezika je žleb, ki usmerja tok izdihanega zraka v sredino. Mehko nebo je dvignjeno (C - ustni zvok). Vokalne gube

odprt (C – dolgočasen zvok).

O produkciji zvoka C tukaj.

Artikulacija zvoka Z

Artikulacija zvoka Z

Povsem enako kot pri izgovoru glasu S. Razlika je le v tem, da vokal

gube so zaprte (Z – zvonjenje).

Artikulacija zvoka Сь

Artikulacija zvoka Сь

Srednji del hrbta jezika je bolj dvignjen navzgor, žleb je uničen, sprednji del hrbta jezika je bolj ukrivljen.

Artikulacija zvoka Zь

Artikulacija zvoka Zь

Popolnoma enako kot pri izgovorjavi zvoka Сь. Edina razlika je v tem, da se glasilke zaprejo (Зь – zveneč zvok).

Artikulacija zvoka C

Ustnice so rahlo napete in raztegnjene. Med sekalci, konico jezika je majhna vrzel

Artikulacija zvoka C

pritisnjen na spodnje sekalce. V prvem trenutku artikulacije se sprednji del hrbtne strani jezika dvigne in se zapre s sprednjim robom trdega neba. V drugem trenutku artikulacije se spusti navzdol in tvori vrzel z nebom. Srednji del hrbtne strani jezika je dvignjen, zadnji del spuščen. Stranski robovi jezika so pritisnjeni na zgornje kočnike. Mehko nebo je dvignjeno (C - ustni zvok). Glasilke so odprte (C – dolgočasen zvok).

O nastajanju žvižgajočih zvokov. Napake v izgovorjavi žvižgajočih zvokov imenujemo sigmatizem.

Vrste sigmatizma

1. Labiodentalni sigmatizem. Spodnja ustnica se približuje zgornjim sekalcem. (C, C spominja na F, G - C) Predispozicijski dejavniki labiodentalnega sigmatizma: prognatija, oslabelost mišic konice jezika z dizartrijo.

2. Medzobni sigmatizem. Pri izgovorjavi zvoka konico jezika potisnemo med zobe. Rezultat je šepljajoč zvok. Predispozicijski dejavniki za medzobni sigmatizem: sprednji odprti ugriz, ohlapen jezik, prognatija, oslabelost mišic konice jezika zaradi dizartrije, manjkajoči sprednji zobje, adenoidi, prevelika oz. dolg jezik, šibkost mišice orbicularis oris.

3. Labialni sigmatizem. Pri izgovorjavi zvoka konica jezika blizu zob na ravni vrzeli med zobmi ne oddaja žvižganja, temveč dolgočasen zvok (zvok spominja na T ali D). Predispozicijski dejavniki za predentalni sigmatizem so enaki kot za interdentalni sigmatizem.

4. Lateralni sigmatizem. Stranski robovi se ne dotikajo zgornjih kočnikov, na strani se tvori reža, skozi katero uhaja del zračnega toka. Lateralni sigmatizem je lahko enostranski ali dvostranski. Predispozicijski dejavniki za lateralni sigmatizem: bočni odprti ugriz, dolg ozek jezik, paretičnost stranskih robov jezika z dizartrijo.

5. Nosni sigmatizem. Mehko nebo se ne oklepa tesno z zadnjo steno žrela. Nekaj ​​zraka gre skozi nos. Predispozicijski dejavniki nosnega sigmatizma: paretičnost mehko nebo, razpoke.

6. Šiskajoča izgovorjava žvižgajočih zvokov. Mehanizem: konica jezika je povlečena globlje v ustno votlino, hrbet jezika je dvignjen, žleb se ne oblikuje. Predispozicijski dejavniki: povečan tonus mišic jezika z dizartrijo, z odprto organsko rinolalijo.

parasigmatizem

Če se zvoki С in Сь, З, Зь, Ц nadomestijo z drugimi zvoki, se ta motnja imenuje parasigmatizem žvižgajočih zvokov. Zvočne zamenjave so fonemska napaka, tj. kažejo na nepopolnost fonemskega zaznavanja. To je zelo pomembno upoštevati pri popravkih.

Glas S se najpogosteje nadomesti z F, Сь, Ш, Т, З.

Glas Z se najpogosteje nadomesti z V, Зь, С, Д, Ш, Ж.

Glas C najpogosteje zamenjamo s S, T, S', T', Š.

O nastajanju žvižgajočih zvokov.

Če so se vam te informacije zdele koristne, jih delite s prijatelji na v socialnih omrežjih. Če imate vprašanja o tej temi, pišite v komentarjih, zagotovo bom odgovoril. Vaša spletna logopedinja Natalija Vladimirovna Perfilova.

Pri izgovorjavi zvoka C ustnice niso napete, rahlo raztegnjene v nasmeh. Zobje se približajo za 1-2 mm, zgornji in spodnji sekalci so izpostavljeni. Konica jezika je široka,leži na bazi spodnjih sekalcev, ne da bi se dotikala vrhov zob. Na sredini jezika se oblikuje žleb, po katerem teče zračni curek, ki ustvarja žvižgajoč zvok. Stranski robovi jezika se tesno prilegajo notranji strani zgornjih kočnikov in zapirajo prehod zračnega toka ob straneh. Zračni tok mora biti ozek, hladen, zlahka zaznaven s hrbtno stranjo dlani, ki jo prinesete k ustom.

Pri izgovorjavi mehkega glasu C' se ustnice raztegnejo bolj kot pri izgovorjavi trdega C in postanejo napete. Sprednje-srednji del hrbtne strani jezika se dvigne višje do trdega neba in se pomakne nekoliko naprej v smeri alveol, zaradi česar se še bolj zoži, hrup pa postane močnejši.Pri artikulaciji glasov Z in Z’ se doda glas, tj. glasilke so zaprte in vibrirajo.

Pri izgovorjavi zvoka T so ustnice nevtralne in zavzamejo položaj glede na naslednji samoglasnik. Razdalja med zobmi je 1-2 mm. Za zvok je značilna zapletena lingvalna artikulacija: začne se s stopnim elementom (kot pri t), konica jezika pa se spusti in se dotakne spodnjih zob. Sprednji del hrbtne strani jezika se dviga do zgornjih zob ali pljučnih mešičkov, s katerimi naredi lok; stranski robovi jezika so pritisnjeni na kočnike. Zvok se konča z režo (kot pri C), ki zveni zelo kratko. Zvok je dolgočasen. Curek izdihanega zraka je močan.

  1. "torta"
  2. "Naredite jezik širok"
  3. "Daj žogo v gol"
  4. "Kdo bo brcnil žogo naprej?"
  5. "Umijmo si zobe"
  6. "Mačka je jezna"
  7. "tuljava"
  8. "Skrivalnice"
  9. "Pihni skozi slamico"


" torta"

Cilj: razviti sposobnost sprostitve mišic jezika in ga držati široko in razprto.

Nekoliko odprite usta, mirno položite jezik na spodnjo ustnico in, cmokajoč z ustnicami, izgovarjajte zvoke pet-pet-pet…. Široki jezik držite v mirnem položaju z odprtimi usti in štejte od 1 do

5 – 10. Spodnja ustnica ne sme biti zavihana ali potegnjena čez spodnje zobe. . Jezik naj bo širok, njegovi robovi naj se dotikajo vogalov ust. 3. V enem izdihu morate večkrat pobožati jezik z ustnicami.

"Naredite jezik širok"

Cilj: razviti sposobnost držanja jezika v mirnem, sproščenem stanju.

Nasmehnite se, rahlo odprite usta, položite širok sprednji rob jezikaspodnja ustnica. Zadržite ga v tem položaju in štejte od 1 do 5-10. Ne raztegnite ustnic v močan nasmeh, da ne bo napetosti. Jezika ne iztegnite predaleč: pokrivati ​​naj le spodnjo ustnico. Stranski robovi jezika naj se dotikajo vogalov ust. Če ta vaja ne uspe, se morate vrniti k vaji "Torta".

"Daj žogo v gol"

Namen: ustvariti dolgotrajen, usmerjen zračni tok.

Iztegnite ustnice naprej s cevjo in dolgo pihajte na vato, ki leži pred otrokom na mizi, in jo vozite med dvema kockama. Pazite, da vam lica ne bodo napihnjena, z enim izdihom potisnite žogo navznoter, pri čemer ne dovolite, da je zračni tok prekinjen.

Tarča : proizvaja gladek, dolgotrajen, neprekinjen zračni tok, ki teče po sredini jezika.

Nasmehnite se, položite širok sprednji rob jezika na spodnjo ustnico in, kot da bi dolgo izgovarjali glas "F", pihajte vato na nasprotni rob mize. Spodnja ustnica ne sme biti potegnjena čez spodnje zobe. Ne moreš napihniti lic. Pazite, da izgovorite glas »F« in ne glas »X«, tj. tako da je zračni tok ozek in ne razpršen.

"Umijmo si zobe"

Namen: naučiti se držati konico jezika za spodnjimi zobmi.

Nasmehnite se, pokažite zobe, rahlo odprite usta in s konico jezika »očistite« spodnje zobe, najprej premikajte jezik od ene strani do druge, nato od spodaj navzgor, nato od zgoraj navzdol. Ustnice so negibne in v nasmejanem položaju. Ko premikate jezik z ene strani na drugo, pazite, da je pri dlesnih in da ne drsi po zgornjem robu zob. Ko premikate jezik od spodaj navzgor, se prepričajte, da je konica jezika široka in se začne premikati od korenin spodnjih zob.

"Mačka je jezna"

Namen: vaditi sposobnost upogiba zadnjega dela jezika.

U nasmehnite se, odprite usta, položite široko konico jezika na spodnjo ustnico, nato konico jezika spustite do dna spodnjih sekalcev, jezik usločite. Jezik ne sme štrleti iz ust, ko je iztegnjen. Pazimo, da jezik v ustih ne leži ravno ravno, ampak da je v njihovem srednjem delu dvignjen. Prepričajte se, da je vaš jezik širok.

"tuljava"

Namen: naučiti se držati ukrivljen jezik v ustih.

Nasmehnite se, odprite usta, položite širok jezik na spodnjo ustnico, nato spustite konico jezika na dno spodnjih sekalcev, upognite jezik navzgor, premikajte srednji del jezika naprej in nazaj (tuljava se vrti) . Poskrbite, da bo konica jezika pritisnjena na dno spodnjih zob, ko se srednji del jezika premika naprej in nazaj, da se ne odlepi od zob.

"Skrivalnice"

Namen: naučiti se držati konico jezika za spodnjimi zobmi.

Nasmehnite se, odprite usta, položite široko konico jezika na spodnje zobe in jo držite tako, da štejete do 3, nato spustite konico jezika na dno spodnjih sekalcev in jo držite tako, da štejete do 3. Vajo ponovite 7-krat. Pazite, da jezik ne leži na spodnji ustnici, temveč na konicah spodnjih zob. Pazimo, da je sprednji rob jezika z notranje strani pritisnjen na sprednje sekalce, ko je jezik skrit za zobmi.

"Jezik gre čez zobe"

Namen: okrepiti mišice jezika, razviti prožnost in natančnost gibov konice jezika ter sposobnost nadzora nad njim.

Usta so odprta, ustnice so v nasmehu. S širokim jezikom se dotaknite spodnjih zob od zunaj, nato od znotraj. Pri izvajanju vaj pazite, da se jezik ne zoži, spodnja čeljust in ustnice so nepremični.

"Pihni skozi slamico"

Namen: razviti sposobnost usmerjanja zračnega toka vzdolž sredine jezika.

Usta so odprta, ustnice so v nasmehu. Široka konica jezika se naslanja na korenine spodnjih sekalcev. Na sredino jezika se postavi slamica za koktajl, katere konec spustimo v kozarec vode. Pihajte skozi slamico, da bo voda v kozarcu mehurčkala. Pazite, da vaša lica ne bodo napihnjena in da bodo ustnice nepremične.







IGRE ZA OBLIKOVANJE PRAVILNE GLASNE IZGOVORJE ŽVIŽKAjočih GLASOV S, S', Z, Z', C.

AVTOMATIZACIJA ZVOKOV S, S.

Lisica.
Tarča.

Opis igre.
Otrok (lisica) sedi za grmom.
Ima podvezo.
Ostali otroci so kokoši.
Kokoši hodijo po polju, kljuvajo zrna in črve.
Piščanci pravijo:
Lisica se je skrila blizu -
Lisica se je pokrila z grmom.
Lisica je obrnila nos -
Beži na vse strani.

Ob besedi »razprši« lisica steče ven in vrže podvezo.
Tisti, ki je užaljen, postane lisica.

sova
Tarča.
Avtomatizacija glasov s, s’ v besedilu.
Opis igre.
Pred igro otrokom pokažejo sliko sove in jim povedo o tej ptici.
Igra poteka na naslednji način.
Eden od otrok je izbran, to je sova.
Ostali otroci so ptiči.
Sova sedi na drevesu (stolu).
Otroci tečejo okoli nje, se ji nato previdno približajo in rečejo:

Sova, sova, sova, sovje oči,
Sedi na veji
Gleda na vse strani
Ja, nenadoma bo odletelo ...

Ob besedi "leti" sova odleti z drevesa in začne loviti ptice, ki bežijo od nje.
Ujeta ptica postane sova.
Igra se ponavlja.

Vanka, vstani.
Tarča.
Avtomatizacija glasov s, s’ v besedilu.
Opis igre.
Otroci izvajajo gibe: stojijo na prstih in se vrnejo v začetni položaj.
Nato počepnejo, se spet postavijo na prste in počepnejo.
Premike spremljajo besede:

Vanka, vstani,
Vanka, vstani,
Počepi, počepi.
Bodi poslušen, glej kaj,
Ne moremo te obvladati.

AVTOMATIZACIJA ZVOKA Z.

Žagarji.
Tarča.
Avtomatizacija zvoka
Opis igre.
Otroci stojijo drug pred drugim, križno sklenejo roke in na učiteljevo štetje reproducirajo gibe žage na hlodu, pri čemer dolgo izgovarjajo glas z.
Vsak, ki napačno izgovori glas, je izločen iz igre in pozvan, naj pravilno izgovori glas z.
Učitelj otroka spomni, kako naj drži jezik pri izgovarjanju tega zvoka.

Snežna nevihta.
Tarča.
Avtomatizacija zvoka
Opis igre.
Otroci se pretvarjajo, da so snežni vihar.
Na učiteljev znak začnejo tiho izgovarjati glas z, nato ga postopoma krepijo in nato postopoma slabijo.
Vklopljeno začetnih fazah To igro lahko igrate pred ogledalom (trajanje zvočnega izgovora za vsakega otroka naj bo omejeno na 5-10 sekund).

Rože in čebele.
Tarča.
Avtomatizacija zvoka
Opis igre.
Preden se igra začne, se dogovorijo, kdo bodo čebelice in kdo rožice (npr. fantje - rožice, deklice - čebelice).
Nato se vsi razkropijo po sobi ali prostoru.
Takoj ko se zasliši učiteljev znak (brnkanje na tamburin ali ploskanje z rokami), otroci, ki se pretvarjajo, da so rože, pokleknejo.
Čebele mahajo s krili in letajo od cveta do cveta, pri tem pa posnemajo brenčanje čebel: z-z-z-z.
Ob ponovnem udarcu tamburice otroci zamenjajo vloge, se razkropijo po igrišču, ostale čebelice pa vadijo izgovorjavo glasu z.

Zina in rozine.
Tarča.

Oprema.
Gumijasta lutka.
Opis igre.
Učitelj prinese pametno gumijasto lutko in reče:
»Fantje, to je Zinina lutka. Kupljena je bila v trgovini. To je guma. Zinine noge so gumijaste, Zinine roke so gumijaste. Gumijasta lica, gumijast nos.”
In potem vpraša fante:
»Kako je ime punčki? Kje si ga kupil? Iz česa so njene roke, noge, lica, nos?
Otroci odgovorijo.
Učitelj nadaljuje:
»Zina obožuje rozine. Lena, pojdi in privošči Zino nekaj rozin.
Lena pride ven in reče:
"Vzemi, Zina, rozine."
Otroci se izmenjujejo, zdravijo Zino z rozinami in izgovorijo ta stavek.

Poimenuj sliko.
Tarča.
Avtomatizacija glasov з, з" v besedah ​​in stavkih.
Oprema.
Slike z zvokom z, na primer: zajček, grad, oči, tovarna, ograja.
Opis igre.
Otroci sedijo za mizami.
Na učiteljevi mizi je sveženj slik s slikami obrnjenimi navzdol.
Vsak otrok ima enake slike v paru.
Učitelj pokliče enega od otrok in ga prosi, naj vzame zgornjo sliko iz svojega kupa, jo pokaže otrokom in mu pove, katero sliko je posnel.
Tisti, ki ima isto sliko, vstane, jo pokaže fantom in reče:
"In na sliki imam zajčka."
Otroci obe sliki postavijo na mizo.
Igra se nadaljuje, dokler niso razvrščene vse slike z učiteljeve mize. (Po analogiji se lahko igra igra z drugimi zvoki.)

Rogati kozel.
Tarča.
Avtomatizacija glasu z v besedilu.
Opis igre.
Hiša je ograjena z vrvico (stoli).
Po mestu se sprehaja koza.
Otroci v zboru rečejo:

Rogati kozel prihaja,
Prihaja udarjena koza,
Noge zgoraj zgoraj,
Oči ploskaj-ploskaj!
Oh, bodi, bodi!

Koza naredi rogove iz svojih prstov in teče za otroki in pravi:
"Bodem, bom!"
Otroci se skrijejo v hišo, koza jih ujame.
Ujeti postanejo kozlini pomočniki.

AVTOMATIZACIJA ZVOKA C.

Kaj komu?
Tarča. Avtomatizacija zvoka ts v besedah.
Oprema.
Predmeti, katerih imena vsebujejo glas c (kumara, gumb, skleda za sladkor, škarje, črnilnica, jajce, krožnik itd.).
Opis igre.
Učitelj na mizo položi predmete, katerih imena vsebujejo glas c, in reče:
"Zdaj, fantje, morate uganiti, kdo potrebuje kateri predmet."
Pokliče otroke enega za drugim in reče:
"Šolarju bomo podarili ... (črnilnik)"
oz
"Šivilja potrebuje ... (škarje) za svoje delo." IN
klicani otrok ugiba, pokaže in poimenuje ustrezen predmet.
(Podobno je igro mogoče igrati z drugimi zvoki.)

RAZLIKOVANJE ŽVIŽKAJOČIH ZVOKOV.

Kdo je bolj pozoren?
Tarča.
Diferenciacija sliši se s-z.
Oprema.

Opis igre.
Učitelj otrokom pokaže slike in vpraša:
"Kdo ve, kako piščalka piha?" (Otroci odgovarjajo: ssss ...)
Kako zvoni? (Otroci s-z-z ...)
In zdaj bom videl, kdo od vas je bolj pozoren.
Pokazal bom najprej eno sliko in nato drugo, vi pa najprej izgovorite glas s, nato glas z.”

Pokvarjen telefon.
Tarča.
Razlikovanje glasov s-z.
Opis igre.
Otroci sedijo v eni vrsti in si podajajo zvoke, nato z, nato s.
Tisti, ki je slišal glas z, ga posreduje sosedu itd.
Kdor se zmoti, izgovori kateri koli glas 5-krat.

Da ne bo pomote.
Tarča.
Razlikovanje glasov s-z.
Oprema.
Slike "Piščalka" in "Zvonec".
Opis igre.
Otroci dobijo dve sliki.
Na enem je piščalka, na drugem zvonec.
Otroci se slikajo s piščalko leva roka, s klicem - desno.
Učitelj jim pokaže in poimenuje slike, katerih imena vsebujejo glas s ali z, pri čemer te glasove z glasom nekoliko poudari.
Če beseda vsebuje glas s, potem otroci s piščalko dvignejo sliko in rečejo: ssss.,. in če je zvok z, potem z zvonečim zvokom in rečejo: z-z-z....
Če ponovite igro, lahko vnesete slike, katerih imena nimajo nobenega zvoka.
V tem primeru naj otroci ne pobirajo svojih slik.

Zajci in lisica.
Tarča.

Opis igre.
Glede na število igralcev se ob robovih igrišča zarišejo luknje ali pa se postavijo stoli.
Otroci (zajčki) stojijo pri svojih luknjah.
Eden od igralcev je lisica.
Zajčki pravijo besedilo:

Sivi zajček skače
V bližini mokrih borovcev,
Strašljivo je biti v šapah majhne lisice,
Lisičke, ki jih je treba dobiti...

Zajčki stečejo iz svojih lukenj in skačejo po obeh nogah.
Nato zaplešejo in skačejo v krogu. R
Slišijo se besede učitelja:

Zajčki, našpičite ušesa,
Poglej levo, poglej desno,
Ali nihče ne pride?

Zajci se ozrejo naokoli in vidijo lisico, ki se počasi prebija proti njim, zavpijejo: "Lisica!" - in se razkropijo v minke.
Lisica lovi zajce.
Igra se ponavlja.

Zajček.
Tarča.
Avtomatizacija glasov s-z v besedilu.
Opis igre.
Možnost 1. Otroci stojijo v krogu in se držijo za roke.
V sredini kroga sedi žalosten zajček.
Otroci pojejo:

zajček! zajček! Kaj se ti je zgodilo?
Sediš tam popolnoma bolan.
Ne moreš niti vstati
Pleši z nami.
Vstani, vstani, skoči!
Tukaj je korenček,
Vzemi in pleši!

Vsi otroci pridejo do zajčka in mu dajo korenček.
Zajček vzame korenček in začne plesati.
In otroci ploskajo z rokami.
Nato se izbere še en zajček.

Možnost 2.
Otroci tvorijo krog.
Eden od igralcev je zajček.
Stoji zunaj kroga.
Otroci pojejo pesem in ploskajo z rokami:

Zajček, skoči v vrtec.
Gray, skoči v vrtec.
Kar tako skoči v vrtec.
Kar tako skoči v vrtec.

Otroci skačejo. Zajček skače v krogu.

Zajček, skoči.
Gray, skoči.
Skoči tako.
Skoči tako.

Delajo skoke. Zajček skače.

Mali zajček, pleši.
Gray, pleši.
Samo tako pleši.
Samo tako pleši.

Vrtijo se, Zainka pleše.

Bunny, pojdi stran.
Grey, pojdi stran
Kar tako odidi.
Kar tako odidi.

Mirno hodijo v krogu.
Zajček zapusti krog.
Igra se ponovi, izbere se drug zajček.

Kaj manjka?
Tarča.
Razlikovanje glasov s, s", z, z', c v besedah.
Oprema.
Več predmetov, katerih imena vsebujejo glasove s, s’ з, з’ з (dežnik, zebra, pes, gos, torba, grad, čaplja, prstan).
Opis igre.
Učitelj postavlja predmete na mizo.
Otrok se jih spomni, nato pa ga prosijo, naj se obrne stran ali zapre oči.
V tem času učitelj odstrani enega od prikazanih predmetov.
Otrok mora uganiti, kaj manjka.

mačka Vaska.
Tarča.
Razlikovanje glasov s, s', з, з", ц v besedilu.
Opis igre.
Otroci (miške) sedijo na stolih ali preprogi, en otrok je mačka.
Hodi po prstih, pogleda najprej na desno, nato na levo in mijavka.
Učitelj in otroci:

Vaska bela hodi,
Vaskin rep je siv,
In leti kot puščica,
In leti kot puščica.

Mačka steče do stola, ki stoji na koncu sobe, sede nanj in zaspi.
otroci:

Oči se zaprejo -
Ali spi ali se pretvarja?
Mačji zobje
Ostra igla.

Ena miška reče, da bo šla pogledat, če mačka spi.Ko pogleda, maha z rokami in vabi druge miši, da se ji pridružijo.
Miši pritečejo k njej in praskajo stol, kjer mačka spi.
mačka Vaska:
Takoj, ko se miške praskajo, je Siva Vaska takoj. Vse bo ujel!
Maček vstane in steče za mišmi, te bežijo pred njim.

Dva mraza.
Tarča.
Razlikovanje glasov s, s’, z, z’, c v besedilu.
Opis igre.
Dve hišici (stola) sta postavljeni na različnih koncih sobe.
Otroci se nahajajo v bližini določenih hiš.
Učitelj izbere dva voznika, ki stojita na sredini prostora, vsak z obrazom proti ekipi.
Učitelj pravi: "To je Frost z rdečim nosom, to pa je Frost z modrim nosom."
Oba Frostova pravita:

Sva mlada brata,
Dva drzna mraza:
Jaz sem Frost - Rdeči nos,
Jaz sem Frost - Blue Nose.
Kateri od vaju se bo odločil
Se odpraviti na pot?

Vsi otroci soglasno odgovorijo Frostu:

Ne bojimo se groženj
In ne bojimo se zmrzali.

Vsi igralci stečejo v hišo na nasprotni konec sobe, Frosti pa poskušajo zamrzniti otroke, tj. dotaknite se z roko in vsak Frost mora zamrzniti otroke iz nasprotne ekipe.
Zmrznjeni se ustavijo tam, kjer jih je ujel Frost.
Mraz, ki zamrzne največ otrok, zmaga.
Nato se Frosti soočijo s svojo ekipo in igra se nadaljuje.

Trenutno narašča število otrok z govorno patologijo, vključno z govornimi motnjami, kot je dizartrija.

Najpogostejše težave pri predšolskih otrocih z izbrisano dizartrijo so kršitve izgovorjave žvižgajočih zvokov. V tem delu je avtor poskušal zbrati različne tehnike za ustvarjanje žvižgajočih zvokov. Z uporabo te zbirke tehnik proizvajanja zvokov lahko logoped izbere najprimernejšo metodo za tega otroka ob upoštevanju njegovih tipoloških in individualnih značilnosti.

Tehnike proizvajanja žvižgajočih zvokov [З, Зь, Ц]

Značilnosti skupine žvižgajočih zvokov.

Skupina žvižgajočih zvokov vključuje glasove S, S', Z, Z' in Ts (v transkripciji: [s], [s"], [z], [z"], [ts]). Uvrščamo jih v isto skupino, ker imajo podobno artikulacijo. Na primer, zvoka [s] in [z] se razlikujeta le po prisotnosti ali odsotnosti glasu, zvoka [s] in [s"] - po dodatnem dvigu srednjega dela jezika.

[C]: soglasnik, ustni, brezglasen, frikativen, predjezični, trd;

[Z]: soglasnik, ustni, zveneči, frikativen, predjezični, trd;

[S’], [Z’]: mehko;

[C]: soglasnik, ustni, brezglasen, okluzivni frikativen, predjezični, trdi.

V skupini žvižgajočih zvokov je osnova artikulacija zvoka [s]. Ta zvok je osnova za celotno skupino.

Kako normalno izgovoriti glas [z].

Zvok [z] - soglasnik, zvočen, trd. Seznanjen z njim v mehkobi je zvok [z"] ("z"), Seznanjen v gluhosti je zvok [s].

Pri izgovorjavi zvoka [z] imajo artikulacijski organi naslednji položaj:

- ustnice

- zobje

- Konica jezika

- stranski robovi jezika

- hrbtišče jezika v svojemspredaj

- zračni curek

- mehko nebo

- glasilke

Metode ustavi zvok [ h]

št.

Način nastavitve

BREZ ZVOKA

Zvok [z] je postavljen podobno kot zvok [s], za katerega je značilna dodatna fonacija glasilk.

S posnemanjem:

a) Razločevanje glasov [s-z] v bližnjih besedah ​​na posluh zvočna kompozicija, v zlogih, med fonemi (glej »Razvoj fonemičnega sluha«).

b) Taktilni in vibracijski občutki pri delu glasilk. Otrok položi eno roko (hrbtno stran) na logopedov vrat, z drugo roko se dotakne otrokovega vratu, "sss" - glas spi, "zzz" - glas je buden. "Komar" zvoni.

[h]- komar, muha, osa zvoni

S posnemanjem:

Otroku je na voljo vzorec izgovorjave zvoka v kombinaciji z igralnimi slikami (komar zvoni, zvonec zvoni itd.); Hkrati se uporablja vizualni nadzor pravilne artikulacije in taktilnih (taktilnih) občutkov.

Iz referenčnega zvoka:

Izvedite vaje "Ograja" - "Komar". S posnemanjem recite "iiiiii-zzzzzz."

Opomba: pri izvajanju zvoka [z] se otrok ne pokliče, ampak se nadomesti z imenom vaje "Komar".

Zvok [z] se zlahka razlikuje od zvoka [c], saj imajo ti zvoki enako artikulacijsko strukturo, to je, da pri izgovarjanju teh zvokov organi artikulacije zasedajo enak položaj. Razlika med glasovi je v tem, da je [s] brezglasen, izgovorjen brez glasu, [z] pa zveneč, izgovorjen z glasom. Tako je za povzročitev zvoka [z] dovolj, da dodate, "vklopite" glas pri izgovorjavi zvoka z.

Prisotnost ali odsotnost glasu je mogoče nadzorovati z ušesom, pa tudi s taktilno-vibracijskim nadzorom. Če želite to narediti, nanesite hrbtno stran roke na sprednjo površino vratu v predelu grla. Ko "vklopite" svoj glas, vaša roka začuti rahlo tresenje, ki se prenaša iz glasilk. Ko izklopite glas, vibriranje izgine.

Ko prejmete pravilen zvok [z], ga morate nekaj časa vaditi v izgovorjavi ločeno od drugih zvokov: z-z-z. Otroke lahko prosite, naj zvonijo kot komar ali zvonec.

Pri tem zvoku je položaj ustnic, zob in jezika enak kot pri zvoku "C". Toda ta zvok "3" je izražen: gube so zaprte in vibrirajo, to pomeni, da se izgovori z glasom. Ego je treba otroku razložiti tako na uho kot na taktilni občutek, to je, položite otrokovo roko na grlo in izmenično izgovorite zvoke "C" in "3". Ko zasliši zvok "3", bo otrok začutil vibriranje v grlu.
Učimo se posnemati komarja. Komar je letel in dolgotrajno zvonil - "33333".
Za pravilno posnemanje morate: izpostaviti vse zobe v "nasmehu", razdalja med zobmi je približno 2 mm, konica jezika se naslanja na zgornji del spodnjih zob, curek izdihanega zraka poteka točno na sredini sprednjih sekalcev do konice jezika, medtem ko je vključen glas. Najprej lahko začnete z "I" plus "S", nato pa vklopite glas - "ISZZ". Najprej se vzame samoglasnik "I", ker z glasom "I" konica jezika refleksno zavzame prvotni položaj, kot pri "C" ali "3", hkrati pa se na konici jezika pojavi kanal. jezik, skozi katerega se zračni tok premika do sprednjih zob. Možno je tudi iz kombinacije “PIS”. Eksploziven zvok "P" ustvarja dodaten pritisk, kar otroku pomaga močneje občutiti zračni tok. Otrok ga nadzoruje s hrbtno stranjo dlani. V tej kombinaciji zamenjajte zvok "C" s "3". Izmenično upodabljajte in posnemajte "ptico" ali "komarja". Ko se otrok nauči pravilno izgovarjati zvok "3" v izolaciji, ga lahko začnete utrjevati.

Iz artikulacijske strukture:

Kako normalno izgovoriti mehki zvok [z"].

Zvok [z"] ("z") je soglasen, zvočen, mehak. V paru z njim po trdoti je zvok [z]. V paru z gluhostjo je zvok [s"] ("s").

Pri izgovorjavi zvoka [z"] imajo artikulacijski organi naslednji položaj:

- ustnice rahlo raztegnjen v nasmehu, tako da so zgornji in spodnji sekalci izpostavljeni;

- zobje približali skupaj, tako da tvorijo vrzel 1-2 mm;

- Konica jezika širok, ki se nahaja v spodnjem delu spodnjih sprednjih zob;

- stranski robovi jezika dvignjen in tesno povezan z zgornjimi stranskimi zobmi;

- hrbtišče jezika v svojempovprečje deli tvorijo ozko režo z zgornjimi alveoli za izhod zračnega toka;

- zračni curek močan, teče po sredini jezika in je hladen, ko hrbtno stran dlani prinesete k ustom;

- mehko nebo tesno pritisnjen na zadnjo steno grla, kar preprečuje uhajanje zraka v nos;

- glasilke zaprt in drhteč, tvori glas.

Metode zaustavi zvok [z"]

št.

Način nastavitve

BREZ ZVOKA

S tem zvokom so zobje izpostavljeni v "nasmehu", skoraj zaprti. Jezik se naslanja na vratove spodnjih zob (spodnje dlesni) in je napet. Zračni tok je usmerjen na sprednje zobe skozi konico jezika. Gube so zaprte in vibrirajo: sliši se glas.

Pri posnemanju pazimo, da otrok pravilno obdrži položaj zob, ustnic, jezika in zračnega toka pri izgovarjanju zvoka Z.

ZOBNI sigmatizem

Prizubny sigmatizem se popravi mehansko. Spatulo (sondo) rahlo pritisnite na konico jezika in jo spustite za spodnje sekalce.

Za izgovorjavo mehkih zvokov je značilno sodelovanje dela zadnjega dela jezika pri artikulaciji. Poleg tega se trdi in mehki zvoki pogosto razlikujejo po stopnji napetosti v ustnicah. Torej, pri mehčanju zvokov spodnje artikulacije se aktivira (napne) spodnja ustnica, za zgornjo pa se aktivira zgornja ustnica. Posebna pozornost se nanaša na abdukcijo ustnih kotov. Otrok mora pokazati izgovorjavo mehkih zvokov z rahlo pretirano abdukcijo vogalov ust.

Mehkobo dosežemo mehansko s pomikom konice jezika nazaj, globlje v usta. Zadnji del jezika se dvigne.

Kako normalno izgovoriti glas Ts.

Zvok Ts (v ruski transkripciji [ts]) je soglasnik, gluh, trden. Nastane z združitvijo glasov [t] in [s] v en glas. V ruskem jeziku ni enakovrednih zvokov glede na zvočnost in mehkobo.

Pri izgovorjavi zvoka [ts] imajo artikulacijski organi naslednji položaj:

- ustnice rahlo raztegnjen v nasmehu, tako da so zgornji in spodnji sekalci izpostavljeni;

- zobje približali skupaj, tako da tvorijo vrzel 1-2 mm;

- Konica jezika širok, ki se nahaja v spodnjem delu spodnjih sprednjih zob;

- stranski robovi jezika dvignjen in tesno povezan z zgornjimi stranskimi zobmi;

- hrbtišče jezika v svojemspredaj deli se za delček sekunde tesno približajo zgornjim alveolam, kot pri izgovorjavi [t], nato pa z njimi tvori ozko režo (v. alveoli) za izhod curka zraka, kot pri izgovorjavi [s];

- zračni curek močan, sunkovit, teče skozi sredino jezika in je hladen, ko hrbet dlani prinesete k ustom;

- mehko nebo tesno pritisnjen na zadnjo steno grla, kar preprečuje uhajanje zraka v nos;

- glasilke odprti, ne tvorijo glasu.

Metode zaustavi zvok [ts]

št.

Način nastavitve

BREZ ZVOKA

S posnemanjem:

a) Tipni občutek: približajte otrokovo hrbtno stran dlani logopedu, tako da ob hitri izgovorjavi zvoka [ts] začuti udarec zračnega toka.

b) Izpolnite vaje: "Ograja" - "Okno" "Most". Konico jezika položite na spodnje sprednje zobe. Zadnji del jezika je usločen in se dotika zgornjih sprednjih zob. Da se zadnji del jezika bolje dotakne neba, stranske robove jezika stisnemo z zobmi in ostanejo stisnjeni v trenutku vdiha, v trenutku izdiha pa je konica jezika prosta. Po vdihu izdihnemo zrak s kratkim močnim potiskom in hkrati dvignemo konico jezika od spodnjih sprednjih zob. Zračni tok gre skozi sredino jezika, položaj zob se ne spremeni, ustnice so napete in raztegnjene v nasmehu, to je položaj "Ograja". Sliši se kratek zvok [ts] - "Kobilica".

c) Enako, vendar brez stiskanja stranskih robov jezika.

[ts] - pesem sinice, "Tiho, otroci so hrupni"

Poskusimo narediti zvok [C] s posnemanjem. Usedite se pred ogledalo. Vzemite otrokovo roko in jo prinesite k svojim ustom. Pretirano izgovorite z močnim izdihom: "Ts-ts-ts - …". Otrok naj čuti udarce hladnega zraka na dlani. Bodite pozorni na otrokov pravilen položaj jezika in ustnic (v nasmehu so rahlo odprti). Naj kopira vsa vaša dejanja in ponavlja: "Tsk-tsk-tsk - ...". Morda bo potrebnih več ponovitev ali tečajev, da bo pravilno. Okrepite rezultat s ponavljanjem zlogov: tsa-tsa-tsa, tso-tso-tso, tsu-tsu-tsu, tsy-tsy-tsy, tset-tse-tse. Pri izgovarjanju teh ravnih zlogov morajo ustnice zavzeti položaj naslednjega samoglasnika. Na prvi stopnji je izgovorjava še pretirana in napeta. Toda postopoma se bo vse postavilo na svoje mesto in artikulacija bo postala enostavna.

Otroku je ponujen vzorec izgovorjave zvoka v kombinaciji z igralnimi slikami (konj klikne s kopiti, deklica prosi, naj ne povzroča hrupa itd.); Hkrati se uporablja vizualni nadzor pravilne artikulacije in taktilnih (taktilnih) občutkov.

Iz referenčnega zvoka:

a) Iz položaja "most" zaporedoma izgovorite: "tss", "tss", "tss", pospešite tempo: "tss", "tss", "tss".

b) Iz položaja »Lopata« ugriznite sprednji del jezika v zlogu: »at« in pihnite, dobite »at-s = ats«.

Mešana metoda:

Izpolnite vaje: "Ograja" - "Okno" "Most". V položaju "Most" - "Ograja" držite jezik z lopatico, izgovorite zvok [t] - z zobmi ugriznite sprednji del jezika in nato izgovorite [s]. Sprva se ti zvoki izgovarjajo ločeno, nato pa skupaj.

Opomba: pri izvajanju zvoka [ts] otroka ne pokličemo, ampak ga nadomestimo z imenom vaje »Kobilica«.

Ker je položaj organov artikulacije zvokov "S" in "Ts" zelo podoben, se zvok "Ts" precej enostavno postavi na podlagi pravilno izgovorjenega zvoka "S", vendar zahteva dodatno delo s konico jezika, saj so si njegovi gibi pri izgovorjavi vseh omenjenih glasov zelo podobni. Zato je pomembno, da otroku razložite načelo delovanja konice jezika pri izgovarjanju vsake posamezne črke, za večjo jasnost, pri čemer jih primerjate.

Takoj, ko otrok začne pravilno izgovarjati izolirani zvok "C", ga je treba takoj začeti avtomatizirati.

Uprizoritev [ts] je možno šele, ko se glas [s] popravi in ​​vstopi v otrokov govor. Postavite [ts] iz [t] tako, da je konica jezika spuščena na spodnje sekalce in sprednji del zadnje strani jezika pritisnjen na zgornje sekalce. Otroka prosimo, naj z močnim izdihom izgovori [t]. Hkrati zaporedno izgovarjajo [t] in [s]. Da bi dobili združeni zvok s skrajšanim žvižgajočim elementom, otroka prosimo, naj izgovori obratni zlog s samoglasnikom [a] (ats).
Ko je težko držati jezik na spodnjih sekalcih - mehanska pomoč. Z uporabo sonde št. 2 logoped drži konico jezika proti spodnjim sekalcem in zahteva, da izgovori [ta] z močnim izdihom (v trenutku izdiha rahlo pritisnite jezik = [ts]).

S tem zvokom so zobje izpostavljeni v "nasmehu", približani ali zaprti. Tok zraka gre istočasno do konice jezika in prednjih zob. Konica jezika, ki se naslanja na spodnje zobe, se močno dvigne s hrbtom proti nebu in se tudi strmo spusti. Zračni tok je prekinjen: pojavi se lok. Zračni tok se sunkovito nanaša na sprednje zobe. To lahko občutite na hrbtni strani dlani. Zračni tok je hladen in se drgne ob sprednje zobe.

Zdaj poskušamo z otrokom posnemati "počil" balon: "T-ssss." Zvok "Ts" je sestavljen iz dveh: "T" plus "S". Če otrok pravilno in enostavno izgovarja te glasove, potem to ne bo povzročalo težav. Nujno je treba paziti na svoj "nasmeh" - izpostaviti tako zgornje kot spodnje zobe. Konica se naslanja na spodnje zobe. Otroka naučimo hitrega priklona. Uporabite lahko izraz "streljaj"-ts-ts. Glas "S" v tem primeru ne traja. Tako kot "T" se izgovori naglo. Ko pa naša žoga »poči«, lahko v tem primeru potegnemo »C«. To se naredi zato, da otrok bolje občuti pretok zraka in sam zvok.

Ne smemo pozabiti, da lahko včasih dobite zvok "S" iz "C", ko ga dolgo izgovarjate: C = T + Sssssss in ga popravimo ločeno.

Ko otrok jasno in ločeno izgovori glas »C«, ga začnemo avtomatizirati. Če ne gre, nadaljujte s posnemanjem med igranjem.

Ko otrok pravilno izolirano izgovori glas »C«, ga začnemo avtomatizirati.

Ta zvok je bolje avtomatizirati v besedah, v katerih je na koncu.

Izmislimo stavke s temi besedami.

Z otrokom učimo pregovore, uganke, pesmi.

Iz artikulacijske strukture:

Otroka prosimo, da reproducira artikulacijski vzorec zvoka, uporabi pravilen zračni tok in določi prisotnost/odsotnost glasu; rezultat bi moral biti normaliziran zvok.

Nastavitev zvoka [Ts] iz čl. Stil "koluta".

Otroka povabite, naj odpre usta, konico jezika nasloni na spodnje sprednje sekalce in jezik dvigne ter upogne tako, da bo sprednji del pritisnjen na nebo. Jezik se s hrbtom dotika zgornjih sekalcev. Brez vklopa glasu izgovorite zvok, ki posnema zvok [T] Zvok se izgovori v trenutku odprtja, ko se konica jezika pod pritiskom močnega zračnega toka izdihanega zraka odbije od spodnjih sprednjih zob. . Ustnice so napete in raztegnjene v nasmeh. Vsekakor nadzor z dlanjo.

Nastavitev zvoka [Ts] iz telefonske centrale

Zvok [C] je bolje postaviti v obratne zloge. Otroka prosimo, naj izgovori zvok [T] z največjim izdihom. Istočasno se glasovi [T] in [S] izgovarjajo zaporedno.V tem primeru je treba zvok [S] izgovoriti potegnjeno. Nato se vklopi zvok [A] in otrok se prosi, naj izgovori kombinacijo [ATS] z močnim izdihom v trenutku prehoda iz [A] v [TS].

LABIODENTALNI sigmatizem

Tokrat je spodnja ustnica tista, ki kaže neposlušnost. Potrebno je odstraniti labialno artikulacijo. To je morda mogoče s kazalcem. Z njim pritisnite dojenčkovo spodnjo ustnico na dno spodnjih zob (prst naj bo postavljen vodoravno). Zadržite svojo muho, medtem ko otrok izgovarja zloge naprej in nazaj z glasom [C]. Čez nekaj časa vaša pomoč ne bo več potrebna.

Obstaja še en način za boj proti temu sigmatizmu. Dojenček kaže bleščeč nasmeh (vidni so zgornji in spodnji zobje). S palcem in kazalcem popravite ustne kotičke: ta hollywoodski sijaj morate ohraniti čim dlje! Ne da bi spremenil položaj ustnic, otrok, ki vam sledi, izgovarja zloge: tsa-tsa-tsa, tsy-tsy-tsy, tset-tse-tse, ats-ats-ats, its-its-its, ts- ts-ts. Takoj ko se spodnja ustnica nauči dostojno obnašati in zvok [Ts] zveni jasno, se "podpore" odstranijo.

Bibliografija

  1. Arkhipova, E.F.Korekcijsko in logopedsko delo za premagovanje izbrisane dizartrije pri otrocih: učbenik[Besedilo]:/ E.F. ArhipovaM.: AST: Astrel, 2007. str. 114-123.

    Fomicheva, M.F. Vzgoja otrokove pravilne izgovorjave zvoka: Delavnica o logopediji: Učbenik. priročnik za študente pedagogike. specialna šola št. 03.08 “Doshk. izobraževanje" [Besedilo]: / M.F. Fomicheva. –– M.: Izobraževanje, 1989, - 239 str.

    Karelina, I. B. "Logopedsko delo z otroki z minimalnimi dizartričnimi motnjami" [Besedilo]: / I. B. Karelina //Avtorski povzetek…. Kandidat pedagoških znanosti M., 2000.

    Lopatina L.V., Serebryakova N.V. Premagovanje govorne motnje pri predšolskih otrocih (popravek izbrisane dizartrije): učbenik [Besedilo]: / L. V. Lopatina, N. V. Serebryakova –– Sankt Peterburg: Založba “SOYUZ”, 2000. – 192 str.

    Polyakova, M. A. Priročnik za samoučenje govorne terapije. Univerzalni vodnik[Besedilo]:/ Marina Po Lyakova - 4. izd. - M .: Iris-press, 2009. - 208 str.

    Šabljiko, E.I. Popravek kršitev izgovorjave žvižgajočih zvokov pri predšolskih otrocih in osnovnošolcih [Besedilo]:/ E.I. Shablyko / Priročnik za logopede predšolskih izobraževalnih ustanov in šol, vzgojitelje in starše. - M.: TC Sfera, 2013. - 64 str.



 

Morda bi bilo koristno prebrati: