Розвиваючі завдання мислення. Як розвивати логічне мислення

Розвиток - необхідність кожної людини, незалежно від віку. Вміння логічно мислити дозволяє швидше приймати рішення, вибудовувати логічні ланцюжки, знаходити взаємозв'язок між різними предметами і визначати результат у найбільш короткий час. До того ж саме завдяки розвиненому логічному мисленню кожна людина здатна аналізувати поведінку оточуючих і визначати мотиви їх вчинків. І це не вроджений дар, а здатність, яка досягається за допомогою спеціальних занять, ігор та вправ. Давайте розглянемо деякі методи у розвиток логічного мислення.

Піаже називає такі системи "конкретно-оперативними структурами". Психічні операції, як і раніше, пов'язані з яскраво відчутним змістом, але вони характеризуються більшою гнучкістю. Різні аспекти об'єкта або процесу можуть бути виявлені та пов'язані одночасно. Термін «конкретні операції» означає, що дитина тепер може оперувати думками з конкретними об'єктами чи їхніми ідеями. Він може налаштовувати, розширювати, ділити, розрізняти рядки. Дитяче мислення досягає у цій структурі першої форми сталої рівноваги.

Дитина обмежується цілеспрямованим конкретним мисленням у тому, що фактичним і реальним. Однак у віці «реальність» часто підпорядковується когнітивним схемам чи останні свідомо маніпулюють. З формальним мисленням Піаже відбувається зміна сенсу між реальним та можливим. Формальне мислення фундаментально гіпотетично-дедуктивне. Мислення операцій може бути виконано на цьому рівні з абстрактним змістом, який більше не може бути задумано. Це відповідає найвищій формі логічного мислення.

Прийоми у розвиток логічного мислення

1. анаграми.Завдання - скласти слово з усіх заданих букв. Наприклад: В Т О О Г Р - СВОРОГА, Л П С А У К А - КАПСУЛА, М Ж О Е Т Д Н Е М Н - МЕНЕДЖМЕНТ. У відкритому доступі існує багато програм-генераторів подібних анаграм.

2. Вправи виключення зайвого. Наприклад, необхідно знайти слово, що логічно не підходить у даному ряду: голуб, сніговик, синиця, орел, жайворонок.

Мислення тепер залежить передусім від словесних чи символічних елементів, а чи не від об'єктів. Оборотність тепер також формальна, тобто. абстрактним. Формальне мислення складається із системи операцій другого порядку; ч. діти тепер можуть працювати з операціями, наприклад. Наприклад, думаючи про власне мислення, про форму їхньої аргументації. Перевіряється не лише суттєва коректність заяв, а й їхня логічна форма чи «зміст правди».

"Скептик" - це той, хто знаходить все безглуздо і завжди проти нього. Принаймні в уяві багатьох людей. Справа не в тому, щоб бути проти та відкидати речі. Не лише сліпі вірять, що ви чуєте чи бачите десь. Подумати, чому хтось робить чи щось каже і який мотив може бути за ним. На жаль, це не очевидно. Особливо щодо коштів масової інформаціївін відсутній все частіше і частіше. Коли він у газеті; коли йдетьсяпро телебачення інформація чарівним чином отримує особливий авторитет. «Якщо про це говорять у ЗМІ, то в ній має бути щось!» Чи ні?

Зайвим буде орел, тому що в цьому прикладі він єдиний є хижим птахом, На відміну від інших.

3. Одним із дуже поширених способів розвитку логічного мислення є вправи визначення послідовності. Вам потрібно послідовно побудувати поняття від конкретного до загального. Наприклад: син, дитина, хлопчик, маленький хлопчик. Послідовність має бути такою: син, маленький хлопчик, хлопчик, дитина. Починаємо з конкретніших визначень і поступово приходимо до загального результату. Вправи на послідовність допомагають навчитися вибудовувати логічні ланцюжки.

Щоб відповісти на ці питання, ви маєте навчитися критично мислити. Звичайно, ви не можете ставити під сумнів все в житті. Хто все сумнівається, приведе до дуже напруженого життя. Але іноді це не боляче думати трохи про те, що кажуть. Звичайно, ви не повинні просто вірити усьому. Але критичне мислення також стоїть у «нормальному» житті. Але критично сумнівайтеся у своїх висловлюваннях та подумайте про це. Ми, люди, схильні надто покладатися на наші сенсорні враження, хоч уже давно відомо.

Ми неминуче завжди приймаємо дуже суб'єктивну думку і часто змушуємо себе розглядати об'єктивно та критично. Ви повинні навчитися критичного мислення, і шкода, що дітей ніде не навчають. Тема має бути у кожній навчальній програмі.

4. Створення загадок.Ця вправа розвиває як логіку, а й . Вам необхідно уявити потрібний предмет та за його якостями придумати загадку. Припустимо: «Ноги є здоровий, як слон. Чому він не ходить?». Відповідь: статуя.

5. З адачі у розвиток словесно-логічного мислення.Це вправи, в яких необхідно з одного слова або набору певних літер, потрібно скласти якнайбільше інших слів.

Але принаймні є гарна серіявідео, де викладаються основи критичного мислення. Але було б непогано, якби ви випустили таку серію на німецькою мовою. Які теми слід увімкнути? Як ви можете найкраще реалізувати це графічно? Фаза формальних операцій.

За словами Піаже, формально-оперативне мислення починається з багатьох людей віком від 11 до 12 років, і воно покращується в міру дорослішання. Діти початкової школияк і сильно пов'язані з тим, що дійсно дано і що відчутно. З іншого боку, формально-оперативний мислитель може мислити абстрактними відносинами у голові.

Існує ще безліч різних способіврозвитку логічного мислення: спеціалізована література, головоломки та ребуси, настільні та комп'ютерні ігри. Наприклад, "Сапер", "Ерудит" та шахи. На щастя, тепер у шахи можна грати і віртуально, що суттєво полегшує завдання пошуку супротивника.

Розвиток логічного мислення у дітей

Розвиток логічного мислення в дітей віком – такий самий необхідний процес, як і в дорослих. І чим раніше ви почнете займатися з дитиною, тим більша ймовірність того, що згодом у неї не виникне проблем із навчанням. До того ж, це допоможе навчитися оперативно обробляти інформацію. У ранньому віці дітям бажано давати найпростіші вправи. Наприклад, ви можете запропонувати дитині віднести певне слово до будь-якої групи. Припустимо: стілець – меблі, сорочка – одяг, тигр – тварина, тарілка – посуд.

Таким чином, він може застосовувати абстрактно знайдене рішення щодо цілої низки проблем. За словами Піаже, самий високий рівень пізнавального розвиткудосягається, коли людина може мислити формально-оперативно. Тому він може логічно та систематично думати про конкретні та абстрактні проблеми, робити припущення про можливих рішенняхта ретельно перевіряти їх. Піаже та Інхальдер провели експеримент. Вони показали своїм предметам 5 скляних судин, що містять безбарвну рідину. Їм потрібно було з'ясувати, які рідини потрібно змішувати, щоб одержати жовту рідину.

Також підійдуть і вправи на виключення зайвого, але завдання має бути значно простіше.

На самому початку дитині важко буде зрозуміти, що від неї потрібно. Тому спочатку вам краще вирішувати завдання самостійно, вголос поетапно пояснюючи, чому ви прийшли саме до таких відповідей. Не варто вимагати від дитини миттєвої участі у процесі. Можливо, на пояснення піде набагато більше часу, ніж ви припускаєте, але одного разу це обов'язково призведе до добрих результатів.

Це був успіх, якщо вони знайшли правильне рішення. Формально-оперативні мислителі набагато систематичніші: спочатку вони пробують усі можливі комбінації двох судин, потім вони пробують комбінацію з трьох судин. Якщо ви спробуєте використати всі можливі комбінації, ви можете знайти рішення. Крім того, конкретним оперативним мислителям дуже складно зрозуміти припущення, які суперечать їхньому досвіду.

Молоді люди часто багато думають про те, які умови є бажаними та ідеальними для них та для інших, і вони віддані чистій навколишньому середовищіабо допомагають Третьому світу, але їх бажаність часто виражається словами, а не справами, Хоча їхні вимоги до зміни умов життя здаються логічними, сучасному світівони не можуть бути виправдані. Піаже ах в ідеалах висловлює формально-оперативний егоцентризм, де йому все ж таки вдається відрізнити свої логічні висновки від поглядів інших. Підлітки потребують більшого досвіду, перш ніж вони трохи обмежують свій оптимізм і бачать світ із великим реалізмом.

Логічне мислення ґрунтується на побудові ланцюжка послідовностей, аргументів, подій, що допомагає робити певні висновки, приймати правильні рішення. Якщо у людини добре розвинуто логічне мисленняВін може легко знаходити вихід з будь-якої ситуації, передбачати наслідки подій. Розвивати цю здатність найкраще з раннього дитинстваАле й у дорослому віці можна і потрібно тренуватися.

Піаже, як правило, недооцінює здатність дітей мислити та переоцінювати здатність молодих людей та дорослих думати. Пізніше він зізнався, що більшість дорослих використовують формально-оперативне мислення тільки в тих областях, для яких вони вже мають більший інтерес або дуже високий рівень досвіду. Фактично не всі люди можуть мислити формально оперативно. Дослідження Роберта Карплюса та його колег показало, що 36 відсотків респондентів не змогли цього зробити.

Можливість абстрактно-логічного мислення під час тестування

Висока повага Піаже до реферату засновано на раціонально певній культурі, в якій він виріс і працював усе своє життя. Викладачі представили 15-річному класу порівняно абстрактних, безконфліктних зв'язків, оскільки вони припустили, що можуть думати формально-оперативно. Теннант і Погсон також зазначають, що в західних культурахручна робота менша, ніж когнітивна діяльність, і, як наслідок, лінгвістичне, абстрактне і складне мислення має набагато більш високе визнання, ніж конкретне мислення чи застосування знань.

Існує безліч вправ на логіку, які допомагають розвинути увагу, зосередженість, сприйняття, спостережливість, мислення, інтелект. Корисною є вправа під назвою «Логічність». Його сенс полягає в тому, щоб визначити, чи правильно встановлений взаємозв'язок між судженнями, чи логічний висновок, висновок. Наприклад: «Всі собаки вміють гавкати. Кулька — собака, отже, він уміє гавкати». Це твердження є логічним. «Всі фрукти смачні. Морозиво теж смачне, отже, воно фрукт». Тут є помилка в судженні. При занятті з дітьми важливо не просто запитувати, хибно чи істинно твердження, а просити дитину пояснити, чому вона так вважає. Тоді він вибудовуватиме логічний ланцюжок, який і приведе його до правильного рішення. Ще однією дієвою вправою, що допомагає розвинути логічне мислення, є "Вибудовування по порядку". Пропонується набір слів або словосполучень, що мають одну тематику. Потрібно розмістити їх так, щоб перше було найчастішим, а останнє узагальненим. Наприклад, "Такса - собака - тварина". Чим більше понять в одному ланцюжку, тим складніше завдання, тим більше задіяні ті центри мозку, які відповідають за логічне мислення.


Також простим та цікавим методом розвитку логіки є різні ігри. До таких можна віднести шахи, шашки, доміно, пазли, нарди, кубик Рубіка, «Ерудит» та багато інших. Вони допомагають розвинути пам'ять, посидючість, спостережливість. Ці та багато інших ігор можна знайти в електронному виглядіу мережі інтернет, що дозволить грати без другого партнера. Будь-які ігри на логіку розвивають швидкість мислення, уміння бачити на перспективу, здатність знаходити рішення блискавично. Саме ці якості дуже важливі в сучасному світі, де перед людиною щодня виникає безліч завдань, які потрібно вирішувати швидко і правильно.


Таким чином, для вчителів кінцевою метою їх освітніх зусиль є молода людина, яка здатна до формальних операцій і потребує абстрактного мислення. Таким чином, дорослі рідко використовують можливості мислення, на які вони здатні. Конкретно-оперативний мислитель може вирішити таке завдання, як «Якщо А більше, ніж В, а якщо В більше, ніж С, хто найбільший?» Тільки якщо він може замінити фізичних осібабстрактних знаків. Але якщо він більше не потребує цієї конкретизації, когнітивний розвиток Піаже наближається до свого піку.

Щодо найменших дітей, то їм можна запропонувати кубики, пазли з двох-трьох елементів, конструктор, піраміди, інші цікаві ігри, які допоможуть не лише зайняти дитину, а й розвинути логічне мислення.

Логічне мислення допоможе досягти успіху при побудові кар'єри у всіх сферах діяльності, навіть у сімейному житті.



 

Можливо, буде корисно почитати: