Російська народна гра кролик. Картотека з фізкультури на тему: Картотека ігор УМК та НРК

Прокат м'яч

Завдання:навчати простим іграмз м'ячем; розвивати увагу та швидкість реакції.

Опис гри:вихователь саджає дітей у коло (діаметром 3-4 м) або півколо. Дитина сидить на підлозі, розсунувши ноги убік. Вихователь сидить у центрі і котить м'яч по черзі кожній дитині, називаючи при цьому його ім'я. Дитина ловить м'яч, а потім котить його назад вихователю.

Сонечко та дощ

Завдання:розвивати у дітей вміння бігати врозтіч, не натрапляючи один на одного, швидко реагувати на сигнал.

Опис гри:Гра може проводитись як у приміщенні, так і на вулиці. Будинками служать або стільці, або кола землі.

Вихователь повертає дитячий стільчик спинкою вперед і пропонує всім зробити те саме зі своїми стільцями. "Дивіться, вийшов будиночок", - каже він, сідаючи перед стільчиком і виглядаючи в отвір спинки, як у віконце. Називаючи дітей за іменами, дорослий пропонує кожному з них «визирнути у віконце» та помахати рукою.

Так збудовані півколом стільці стають будиночками, в яких живуть діти.

«Яка гарна погода! — каже вихователь, визирнувши у віконце. — Зараз вийду і покличу дітлахів пограти!» Він виходить на середину кімнати та кличе всіх погуляти. Діти вибігають і збираються навколо вихователя, а він вимовляє наступний текст:

Дивиться сонечко у віконце,

Наші очі жмуряться.

Ми захлопаємо в долоні,

І бігом на вулицю!

Діти повторюють віршик, а потім під слова «Топ-топ-топ» і «Хлоп-хлоп-хлоп» все туплять ніжками і ляскають у долоні, наслідуючи вихователя.

«А тепер побігаємо!» - пропонує вихователь і тікає. Діти розбігаються в різні сторони. Несподівано вихователь каже: Подивіться, дощик йде! Швидше додому! Усі поспішають у свої будиночки.

«Послухайте, як барабанить дощик по дахах, — каже вихователь і, постукуючи зігнутими пальцями сидіння стільчика, зображує шум дощу. — Стало дуже нудно. Попросимо дощик перестати капати». Педагог читає народну потішку:

Дощ, дощ, веселіше,

Капай, краплі не шкодуй.

Тільки нас не замочи,

Даремно у віконце не стукай!

Шум дощу спочатку посилюється, але поступово вщухає, а незабаром і зовсім припиняється. «Зараз вийду надвір і подивлюся, скінчився дощик чи ні», — каже вихователь, виходячи зі свого будиночка. Він вдає, що дивиться на небо і гукає малюків: «Сонечко світить! Нема дощу! Виходьте погуляти!

Діти знову збираються навколо вихователя і за ним повторюють вірш про сонечко і виконують кумедні рухи. Можна побігати, пострибати, танцювати, але доти, доки вихователь знову не скаже: «Ой, дощик починається!»

Кішка та мишки

Завдання:вправляти дітей у підлазюванні, вмінні реагувати на сигнал, виконувати рухи відповідно до тексту вірша.

Опис гри:гра проводиться з підгрупою дітей (8-10) у кімнаті (на килимі) або на галявині, покритій м'якою травою. На середині кімнати (на килимі) або лужку на ребро ставлять гімнастичну драбину або натягують шнур. З одного боку обгородженого простору-будиночок мишок. Вибирають кішку. Вона сідає на стілець чи пеньок. Мишки сидять у норках, за сходами, Вихователь каже:

Кішка мишок вартує,

Прикинулася, ніби спить.

Мишки вилазять із норок (пролазять між рейками сходів чи підлазять під шнур) і бігають.

Через деякий час вихователь каже:

Тихіше мишки, не шуміть,

Кішку ви не розбудите.

Кішка злазить зі стільця, встає на карачки, вигинає спину, голосно вимовляє: «мяу» - і ловить мишей, вони біжать у свої нірки (не підлазити під шнур чи рейки сходів). Роль кішки спочатку виконує вихователь, потім доручається найактивнішій дитині, потім до цієї ролі залучаються інші діти. Гра повторюється щоразу з новою кішкою.

Ніжки

Завдання:вчити прислухатися до дорослого, виконувати рухи відповідно до тексту; розвивати уяву.

Опис гри:вихователь проводить землі рису. «Це буде наш будинок, – каже вихователь, – звідси наші ніжки побіжать доріжкою, а куди вони побіжать, зараз покажу». Вихователь відходить від дітей на відстань 20-25 кроків і проводить на землі паралельну межу: «Тут зупиняться діти».

Повернувшись до хлопців, він допомагає їм побудуватися біля першої (стартової) риси і вимовляє слова, під які вони виконуватимуть дії, Потім пропонує повторити їх.

Ніжки, ніжки,

Бігли по доріжці,

Бігли лісом,

Стрибали по купи,

Стриб-скок, стриб-скок,

Прибігали на лужок,

Втратили чобіток.

Під ці слова діти біжать до іншої лінії, стрибають на двох ногах, наближаючись до дорослого (всього чотири стрибки). З останнім словом зупиняються, присідають навпочіпки, повертаються то в один, то в інший бік, ніби шукають чобіток. «Знайшли чобіток!» - каже вихователь, і всі біжать назад до вихідної лінії. Гра починається спочатку.

Бульбашка

Завдання:закріплювати в дітей віком вміння ставати у коло, поступово розширювати і звужувати його; вчити узгоджувати рухи; розвивати увагу.

Опис гри:проводиться ритуал запрошення у гру: «Катенько, підемо грати!». Вихователь бере дитину за руку, підходить з нею до наступного малюка: «Ванечка, підемо грати!» Дитина подає руку попередньому, і тепер вони вже втрьох ідуть запрошувати наступного. Тож по черзі за руки беруться всі діти. Спочатку краще підходити до тих вихованців, які висловлюють бажання долучитися до гри, а скутих дітей доцільніше запрошувати останніми.

Діти разом із вихователем беруться за руки, утворюють коло, починають «роздмухувати міхур»: нахиливши голови вниз, малюки дмухають у кулачки, складені один під одним, як у дудочку. При кожному роздмухуванні все роблять крок назад, ніби міхур трохи збільшився. Ці дії повторюються 2-3 рази. Потім усі беруться за руки і поступово розширюють коло, рухаючись і вимовляючи такі слова:

Роздувайся, міхур,

Роздувайся, великий,

Залишайся такою,

Та не лопайся.

Виходить велике розтягнуте коло.

Вихователь каже: «Лопнув міхур!» Усі ляскають у долоні, кажуть: «Хлоп!» і збігаються в купку (до центру).

Після цього гра починається спочатку.

Закінчити гру можна так. Коли міхур лопне, сказати: «Полетіли маленькі пляшечки…» Діти розбігаються в різні боки.

Каруселі

Завдання:вчити узгоджувати рухи один з одним та ритмом тексту; розвивати увагу.

Опис гри:«Зараз ми кататимемося на каруселі, – каже вихователь. - Повторюйте слова за мною і рухайтеся дружно по колу, щоби карусель не зламалася». Тримаючись за руки, діти разом із вихователем рухаються по колу та вимовляють такі слова:

Ледве-ледве-ледве

Закрутилися каруселі.

А потім, потім, потім

Все бігом, бігом, бігом!

Побігли, побігли, побігли!

Тихіше, тихіше, не поспішайте,

Карусель зупиніть.

Раз-два, раз-два ... (Пауза),

Ось і закінчена гра.

Під ці слова карусель спочатку повільно рухається в один бік, потім темп промови та рухів прискорюються. На слова «побігли» карусель змінює напрямок руху і крутиться швидше. Потім темп рухів поступово сповільнюється, і слова «Ось і закінчена гра» все зупиняються.

Лови-лови!

Завдання:вправляти у стрибках.

Опис гри:до палички довжиною приблизно півметра на міцному шнурі прикріплюється легкий зручний для хапання предмет - м'який поролоновий м'ячик, клаптик і т.д. Перед початком гри вихователь показує цю паличку. Опускаючи та піднімаючи її, він пропонує деяким дітям упіймати предмет на шнурку. Дорослий збирає навколо себе хлопців, які зацікавилися ловом м'яча, пропонує їм стати в гурток. Сам стає у центрі.

«Лови-лови!» - каже вихователь і наближає підвішений до ціпка предмет то до однієї, то до іншої дитини. Коли малюк намагається зловити м'ячик, палиця трохи піднімається і дитина підстрибує, щоб схопити його. Повертаючись у різні боки, дорослий намагається залучити до цієї забави всіх дітей.

Погравши трохи в такий спосіб, можна трохи змінити правила. Так, діти по черзі ловлять м'ячик, пробігаючи один за одним повз палицю.

Ляльки танцюють

Завдання:вчити виконувати ігрові дії по черзі; виховувати самостійність.

Опис гри:вихователь показує стіл, де розташовані ляльки. "Дивіться, які ляльки прийшли сьогодні пограти з нами!"-каже вихователь, намагаючись привернути увагу до нових іграшок. -Таким ошатним лялькам, напевно, дуже хочеться потанцювати, але самі вони танцювати не вміють. Вони маленькі та звикли, що їх беруть на руки та танцюють з ними». Взявши ляльку, дорослий показує, як можна з нею танцювати. Потім він кличе дітей (від одного до трьох), пропонує кожному вибрати ляльку. Діти разом із ляльками виконують танцювальні рухи. Під кінець ляльки у руках дітей розкланюються.

«А тепер, – каже дорослий, – подумайте, кому передати свою ляльку». Діти передають ляльок тим, хто ще не танцював. Гра триває доти, доки всі діти не потанцюють із ляльками.

Гра може проводитись як під музичний супровід, так і під співи дорослого.

Подарунки

Завдання:виховувати дружні, доброзичливі стосунки; вчити імітувати рухи, характерні для тієї чи іншої іграшки; розвивати уяву.

Опис гри:«Ви любите, коли вам дарують іграшки? - Звертається до дітей вихователь. - Ось ми зараз і робитимемо один одному подарунки». Дорослий пропонує дітям побудуватися у велике коло, підзиває того, хто першим обиратиме собі подарунок. Маля виходить на середину кола, а вихователь з дітьми веде хоровод під наступні слова:

Принесли ми всім подарунки,

Хто захоче, той візьме,

Ось вам лялька зі стрічкою яскравою,

Кінь, дзига і літак.

Із закінченням слів діти зупиняються. Вихователь, звертаючись до дитини, що стоїть у колі, запитує, який із перелічених подарунків він хотів би отримати. Якщо малюк вибирає коня, діти зображають, як скаче кінь, якщо вибирається лялька, всі танцюють, як ляльки, якщо дзига - кружляють, а якщо вибирається літак - наслідують політ і приземлення літака.

Якщо дитина вибирає коня, то під слова:

«Скаче кінь наш чок-чок-чок!

Чути тупіт швидких ніг,

Хоп-хоп-хоп! Хоп-хоп-хоп!

діти скачуть, високо здіймаючи ноги, як конячки.

Звертаючись до дитини всередині кола, вихователь пропонує йому подивитися, «які у нього красиві коні», і вибрати того, хто йому найбільше сподобався. Вибравши собі подарунок, дитина займає місце в хороводі, а той, кого він вибрав, виходить на середину кола. Діти знову беруться за руки та повторюють слова: «Принесли ми всім подарунки…»

Якщо дитина вибирає ляльку, то діти зображують ляльок, що танцюють на місці під слова:

Лялька, лялька, попляші,

Яскравою стрічкою помахай.

(Повторюється 2-3 рази).

Дзига крутиться на місці, а потім присідають під слова:

Ось як крутиться дзига,

Продзижчав і на бочок.

(Повторюється 2 рази).

Літак зображують так: кожна дитина заводить мотор, роблячи кругові рухи перед собою. Потім розсовує руки убік і біжить по колу. Зробивши повне коло, літак уповільнює рух, і повільно приземляється, тобто. дитина присідає навпочіпки.

Зайчик

Завдання:

Опис гри:вибирають «зайчик» серед дітей, ставлять його в центр кола. Діти виконують рухи під слова:

Зайчик біленький сидить

І вухами ворушить,

Ось так, ось так,

І вухами ворушить!

Зайчику холодно сидіти,

Треба лапочки погріти,

Хлоп-хлоп-хлоп-хлоп,

Треба лапочки погріти!

Зайчику холодно стояти,

Треба зайчику поскакати!

Скок-скок-скок-скок,

Треба зайчику поскакати!

Спочатку діти сідають навпочіпки і руками зображують, як зайчик ворушить вухами. Потім погладжують то одну, то іншу руку, ляскають у долоні. Потім встають, підстрибують на двох ногах до «зайчика», що стоїть усередині кола, намагаються зігріти його, лагідно гладять, потім повертаються на місце. «Зайчик» вибирає собі заміну, і гра починається спочатку.

Бабуся Маланья

Завдання:вчити ставати в коло, виконувати рухи відповідно до тексту, показу.

Опис гри:діти беруться за руки, утворюють коло, дорослий вимовляє:

У Маланьї, у бабусі

Жили у маленькій хатинці

Сім синів, все без брів,

Ось із такими очима,

Ось із такими вухами,

Ось із такими носами,

З такою головою,

З такою бородою...

Нічого не їли,

Цілий день сиділи,

На неї дивилися,

Робили ось так…

Під ці слова діти спочатку йдуть в один бік по колу, тримаючись за руки. Потім зупиняються і з допомогою жестів і міміки зображують те, що йдеться у тексті: закривають руками брови, роблять «Круглие очі». "Великий ніс", велику голову, бороду і т.п. Присідають навпочіпки і однією рукою підпирають підборіддя. Наприкінці вони повторюють за ведучим будь-який рух: зробити ріжки, помахати рукою, пострибати, покружляти, поклонитися, похитатися з боку на бік тощо.

Найвлучніший

Завдання:вправляти у киданні мішечків горизонтальну мету; розвивати влучність.

Опис гри:діти стоять у колі. У центрі кола на відстані 1-1,5 м від гравців ставлять великий кошик. У руках у хлопців мішечки з піском. Діти кидають мішечки за сигналом вихователя, намагаючись потрапити до кошика. Вихователь хвалить тих, хто потрапив у кошик і підбадьорює тих, хто промахнувся. Можна ускладнити гру, збільшивши відстань до кошика (діти роблять крок назад).

Наздожени м'яч

Завдання:розвивати в дітей віком вміння зберігати під час ходьби і бігу необхідний напрям і змінювати його залежно від ситуації, привчати бігати у різних напрямах, не зачіпати одне одного, ловити м'яч, розвивати увагу й витримку.

Опис гри:вихователь показує кошик з м'ячами і пропонує стати поруч із ним уздовж однієї зі сторін залу. «Наздоженіть м'яч», - каже вихователь і викидає м'ячі (за кількістю дітей) з кошика, намагаючись, щоб вони покотилися в різні боки. Діти біжать за м'ячами, беруть їх, несуть у кошик.

Де дзвенить?

Завдання:розвивати у дітей увагу та орієнтування у просторі.

Опис гри:діти стоять обличчям до стіни, один із дітей ховається в іншому кінці зали та дзвенить дзвіночком. "Послухайте уважно, де дзвенить дзвіночок, знайдіть його", - звертається вихователь до дітей. Коли вони знаходять дзвіночок, вихователь хвалить малюків. Гра повторюється.

Підповзи під комір

Завдання:вправляти дітей у повзанні рачки і пролазі під перешкоду, не зачіпаючи його.

Опис гри:діти розташовуються на стільцях, поставлених уздовж однієї зі стін зали. Попереду з відривом 2-3 м поставлено дуга - воротца. Вихователь запрошує найсміливішу дитину, пропонує їй доповзти рачки до воріт, пролізти під ними, встати і повернутися на своє місце.

У міру засвоєння вправи можна ускладнити його: повзти рачки і пролізти в обруч, підлізти під 2-3 дуги, що стоять на відстані 1 м один від одного.

Завдання:вправляти дітей у киданні предмета на дальність.

Опис гри:діти стоять у шерензі на одному боці зали. Усі отримують мішечки з піском і за сигналом вихователя кидають їх у далечінь. Кожен має помітити, куди впав його мішечок. За сигналом вихователя діти біжать до своїх мішечок, беруть їх у руки та піднімають над головою. Вихователь відзначає тих, хто кинув мішечок далі за всіх.

Ай гу-гу!

Завдання:знайомити з народними рухливими іграми; вчити виконувати рухи відповідно до тексту.

Опис гри:дорослий розсаджує дітей на стільці. Переходячи від однієї дитини до іншої, він каже: "Іду, йду, йду, дружка собі знайду!" Потім зупиняється перед одним із малюків. «Хочеш грати зі мною? - Запитує вихователь. – Тоді підемо разом». Вихователь бере дитину за руку, іонії разом йдуть далі зі словами: "Йдемо, йдемо, йдемо, дружка собі знайдемо!" Поступово збирається ланцюжок.

Діти разом із вихователем утворюють коло. Дорослий читає текст і просить повторювати його рух:

Ай гу-гу, гу-гу, гу-гу,

Не крутись на лузі.

На лузі-то калюжка,

Голова закрутиться.

Ой, вода! Ой, вода!

Ось біда так біда!

Стриб-скок, стриб-скок.

Стрибав, стрибав і скакав,

Прямо в калюжку потрапив!

Рухи: діти ведуть хоровод в один бік, з останнім словом першого чотиривірша злегка присідають. Потім йдуть у інший бік. Роблять кілька стрибків і з останнім словом присідають та зупиняються: «попадають у калюжу». Опускають руки, повертаються обличчям до центру, беруться руками за голову та хитають головою.

Вихователь підходить до будь-якої дитини, бере її за руки і допомагає їй вискочити з калюжі. Врятована дитина може по власним бажаннямдопомогти будь-кому з граючих вискочити з калюжі. Так, діти разом із вихователем рятують усіх, і гра починається спочатку.

У ведмедя в лісі

Завдання:знайомити дітей із російськими народними рухливими іграми; вчити бігати по сигналу в різних напрямках, не натрапляючи один на одного.

Опис гри:вибирається «ведмідь», який сідає осторонь стільчик. Інші діти ходять навколо нього, «збирають гриби-ягоди» і засуджують:

У ведмедя в лісі

Гриби, ягоди беру.

А ведмідь сидить,

І на нас гарчить.

З останнім словом ведмідь встає зі стільця, діти розбігаються, «ведмідь» їх ловить. Далі обирають нового "ведмедя".

Бджілки та ведмеді

Завдання:вчити дітей діяти за сигналом; бігати, не натрапляючи один на одного.

Опис гри:діти поділяються на дві підгрупи: одна група – бджоли, інша – ведмеді. Бджоли літають по залі, промовляючи: «Ж-ж-ж». Вихователь вимовляє слова:

Ой, ведмеді йдуть,

Мед у бджілок віднесуть!

Виходять ведмеді. Бджілки махають крилами, дзижчать, проганяють ведмедів: «жалять» їх, торкаючись до них рукою. Ведмеді тікають.

Хто раніше дійде до прапорця?

Завдання:вчити ходити у прямому напрямку; виховувати витримку.

Опис гри:вихователь запитує дітей, хто їх вміє ходити дуже швидко. «Все? Давайте це перевіримо! Спочатку змагаються двоє дітей. Вони стоять на одній лінії. Прапорець лежить на підлозі на відстані 15-20 кроків. За сигналом (удар у бубон) діти йдуть до прапорця. При цьому дорослий наголошує, що до прапорця потрібно йти, а тікати не дозволяється. Інші діти спостерігають, нагороджують переможця оплесками. Потім вибираються нові учасники, і гра продовжується.

Літаки

Завдання:вправляти дітей у вмінні бігати, не натрапляючи один на одного; виконувати рухи за сигналом.

Опис гри:діти стають однією стороні залу. Вихователь запитує: "До польоту готові?" Діти відповідають. Вихователь продовжує: "Заводимо мотори!". Діти на показ вихователя роблять обертальні рухи руками перед грудьми. Після сигналу: "Полетіли!" розводять руки убік і розбігаються залом. За сигналом: "На посадку!" граючі повертаються на вихідну позицію.

Мій веселий дзвінкий м'яч

Завдання:вчити дітей бігати в різних напрямках, не натрапляючи один на одного.

Опис гри:діти стоять обличчям до вихователя, котрий тримає в руках великий гарний м'яч. Потім вихователь показує дітям як легко та високо стрибає м'яч, якщо відбивати його рукою об підлогу. Потім просить дітей пострибати високо, як м'ячики, вимовляє:

Мій веселий, дзвінкий м'яч,

Ти куди подався?

Червоний, жовтий, блакитний,

Не наздогнати тебе!

Потім вихователь кидає м'яч убік зі словами: «Зараз м'ячик вас наздожене – тікайте від нього!» Діти тікають.

Зайці та вовк

Завдання:знайомити дітей із російськими народними рухливими іграми; привчати дітей уважно слухати вихователя, виконувати стрибки та інші дії відповідно до тексту; вчити орієнтуватися у просторі.

Опис гри:діти зображують зайців, вихователь – вовк. На одному боці зали для зайців відзначають будиночки або один спільний будинок. Вовк ховається на протилежному боці – в яру.
Дорослий вимовляє:

Зайчики скачуть скок, скок, скок
На зелений на лужок,
Траву щипають, слухають,
Чи не йде вовк.

Відповідно до тексту зайці вистрибують з будиночків, розбігаються майданчиком, то стрибають на двох ногах, то сідають і щипають траву. Як тільки дорослий вимовить слово "вовк", вовк вискакує з яру і біжить за зайцями, намагаючись зловити їх (доторкнутися). Зайці тікають у свої будиночки, де вовк їх не може ловити. Спійманих зайців вовк веде до себе в яр. Надалі роль вовка виконує дитина.

Веселі зайченята

Завдання:вправляти дітей у бігу, стрибках, розвивати спритність. Заохочувати до самостійності. Викликати почуття радості від спільних дій із дорослим та однолітками.

Хід гри:вихователь розповідає, що у лісі живуть веселі зайчики з мамою-зайчихою та сірий вовк, який хоче їх зловити. Потім пропонує пограти: «Ви будете веселими зайченятами, а я ваша мама-зайчиха. Зайченята живуть у будиночках». Вихователь каже:

Маленькі будиночки

У лісі густому стоять.

Маленькі зайчики

У будиночках сидять.

Діти сідають навпочіпки, руки прикладають до голови, зображуючи зайчат.

Мама-зайчиха

Лісом бігла.

Лапкою вона

Всім у віконце стукала.

Педагог підходить до кожного будиночка, стукає і примовляє: «Тук-тук, зайченята, ходімо гуляти. Якщо вовк з'явиться, ми сховаємось знову». Зайченята вибігають зі своїх будиночків, стрибають, бігають, граються, поки не з'являється вовк (дорослий чи дитина старшої групи). Він виходить на галявину і каже: Ой, скільки зайчать! Які вони веселі! Зараз я їх упіймаю». Зайченята тікають. Вовк журиться: «Ой, як зайченята швидко бігають. Ніяк мені їх не наздогнати».

Гра повторюється кілька разів.

Конячки

Завдання:привчати дітей рухатися вдвох один за одним, узгоджувати рухи, не підштовхувати того, хто біжить попереду, навіть якщо він рухається повільно.

Опис гри:діти розподіляються в пари за бажанням: один конячка, інший - кучер, який запрягає конячка (надягає віжки) і їде по залі від одного боку її до іншого і назад. Рухатися починають після вимовлення слів вихователем:

Цок! Цок! Цок! Цок!

Я конячка сірий бік.

Я копитами стукаю,

Якщо хочеш, прокачаю.

Потім на пропозицію вихователя діти змінюються ролями і гра повторюється.

Не боїмося ми кота

Завдання:привчати дітей слухати текст та швидко реагувати на сигнал.

Опис гри:вихователь бере іграшку-кота, садить його на стільчик - «кіт спить». Ведучий каже:

Мишки, мишки, виходьте,

Попустуйте, потанцюйте,

Виходьте швидше,

Спить вусатий кіт-лиходій.

Мишки оточують кота і починають танцювати зі словами:

Тра-та-та, тра-та-та

Не боїмося ми кота.

Кіт прокидається і ловить мишок (вихователь з іграшкою наздоганяє дітей). Миші тікають у норки (сідають на стільчики).

М'ячики

Завдання:вправляти у киданні м'ячів у далечінь.

Опис гри:Для гри необхідно розкласти на підлозі м'ячі різних розмірів: великі та маленькі. Вихователь пояснює правила: великий м'яч кидати вдалину обома руками, а маленькі однією рукою. Показує, як треба кидати м'ячі. Діти стають однією боці зали, повторюють дії вихователя. Після того, як всі м'ячі кинуті діти йдуть збирати їх.

Вийшла курочка гуляти

Завдання:вчити уважно слухати дорослого, виконувати рухи відповідно до тексту.

Опис гри:діти стоять за вихователем один за одним. Вихователь вимовляє слова:

Вийшла курочка гуляти,

Свіжої трави пощипати.

А за нею хлопці,

Жовті курчата.

Ко-ко та ко-ко-ко

Не йдіть далеко!

Лапками гребіть,

Зернятка шукайте.

З'їли товстого жука,

Дощовий черв'як,

Випили водиці

Повне коритце.

Діти повторюють рух за вихователем: крокують, високо піднімаючи коліна, махають «крилами». На слова: «Ко-ко-ко не ходіть далеко!» - Погрожують пальцем. «Лапками гребите, зернятка шукайте» - сідають навпочіпки, шукають зернятка. «З'їли товстого жука» – показують товщину жука, «дощового черв'яка» – показати довжину черв'яка, «випили водиці» – нахил уперед, руки відводять назад.

Поїзд

Завдання:розвивати в дітей віком вміння виконувати рухи по звуковому сигналу, вправляти у ходьбі, бігу друг за другом.

Опис гри:діти будуються у колону вздовж стіни зали.

Вихователь стоїть попереду, він – «паровоз», діти – «вагони». Діти не тримаються один за одного. Вихователь дає гудок і діти починають рухатися вперед; спочатку повільно, потім швидше і зрештою переходять на біг (при повільному русі діти вимовляють звуки «чух-чух-чух»). "Потяг під'їжджає до станції", - каже вихователь. Діти поступово уповільнюють темп та зупиняються.

Передай м'яч

Завдання:вчити передавати м'яч один одному; розвивати швидкість.

Опис гри:діти разом із вихователем стоять у колі. Вихователь передає м'яч поруч дитині, що стоїть, той – своєму сусідові. М'яч треба швидко передавати, можна під музику. Вихователь намагається наздогнати м'яч.

Веснянка

Завдання:вчити виконувати рухи відповідно до тексту.

Опис гри: діти з вихователем встають у коло Вихователь каже:

Сонечко, сонечко,

Золоте денце.

Гори, гори ясно,

Щоб не згасло.

Побіг у саду струмок,

Прилетіли сто граків,

А кучугури тануть, тануть,

А квіточки підростають.

Рухи: діти йдуть колом. Зі слів «побіг у саду струмок» – діти біжать по колу, «прилетіли сто граків» – махають руками, «кучугури тануть» – повільно присідають, «квіточки підростають» – встають на шкарпетки, тягнуться вгору.

Кудлатий пес

Завдання:вчити уважно слухати текст, бігати за сигналом у різних напрямках.

Опис гри:в центрі зали ставиться стілець, на нього садять іграшку-собаку. Діти ходять навколо собаки зі словами:

Ось лежить кудлатий пес

У лапи свій уткнувши носа.

Тихо, смирно він лежить,

Чи то дрімає, чи спить.

Підійдемо до нього, розбудимо.

І подивимося, що буде?!

Під цей текст діти наближаються до пса. на останні словатексту вони простягають руки і торкаються кудлатого пса. Вихователь бере іграшку та наздоганяє дітей. Діти бігають залом у різних напрямках. Потім пес «втомлюється», знову лягає спати.

Дострибни до повітряної кулі

Завдання:вправляти дітей у стрибках.

Опис гри:діти встають у коло, вихователь йде по колу з повітряною кулькою до рук. Діти стрибають, намагаючись торкнутися кулі.

Пташки літають

Завдання:вчити імітувати рухи птахів, діяти за сигналом.

Опис гри:діти – «пташки» сідають на стільчики. На слова вихователя: «Ай, пташки полетіли!» пташки літають по всьому залу. На слова вихователя: «Пташки в гнізда полетіли!» діти поспішають і сідають на свої стільці. Вихователь називає найспритнішу і найшвидшу пташку, яка перша прилетіла у своє гніздо. Гра повторюється.

Пастки

Завдання:розвивати спритність, швидкість.

Опис гри:діти стоять на одному боці зали. Вихователь-пастка стоїть у центрі. Діти кажуть: «Раз-два-три, лови!» і переходять на інший бік зали. Вихователь зі словами: «Зараз зловлю!» ловить дітей.

Пташки та кішка

Завдання:вправляти дітей у бігу у різних напрямах.

Опис гри:діти – «пташки», вихователь – «кішка». Вихователь зображує сплячу кішку, а діти тим часом гуляють: махають руками, сідають, клюють зернятка. Кішка прокидається, вимовляє «мяу», намагається зловити пташок, діти розбігаються в різні боки, ховаються в будиночки (сідають на стільці).

Сонячні зайчики

Завдання:вчити бігати легко, наздоганяючи сонячний відблиск, змінюючи напрямок і темп руху відповідно до характеру переміщення сонячного зайчика, розвивати швидкість рухів; виховувати інтерес до спільної з однолітками участі у рухливих іграх; сприяти вдосконаленню діяльності дихальної та опорно-рухової систем організму дитини; підтримувати позитивний емоційний настрій у гравців.

Опис гри:гра проводиться в ясний сонячний день. Дорослий виносить на вулицю невелике дзеркальце та приваблює дітей до спостереження за появою сонячного зайчика.

Зайчик сонячний, стриб-скок,
Прогулятися вийшов,
Стрибнув спритно за вікно,
Побіг по даху.
Стриб та скок, стриб та скок,
Стрибнув на віконце.
Стриб та скок, стриб та скок,
І на ніс Антошці.
- Гей, хлопці, не позіхайте

І зайченя наздоганяйте!

Дорослий пропонує дітям «зловити» сонячного зайчика, що скаче стіною веранди або доріжкою. Його завдання: швидко переміщати промінь сонця так, щоб хлопці були змушені активно бігати ділянкою зі зміною напряму руху. Виграє той, кому вдасться першому "спіймати" сонячного зайчика.

Бджілки

Завдання:знайомити дітей із російськими народними іграми, розвивати швидкість і спритність.

Опис гри:на землі креслиться коло, у його центр кладуть квітку. Вихователь виконує роль сторожа, що стоїть у колі; діти - бджілки - сидять навпочіпки за межами кола. Вихователь каже:

Бджілки ярі,

Крила золоті,

Що ви сидите,

У поле не летить?

Аль вас дощечком січе,

Чи вас сонечком пече?

Летіть за гори високі,

За ліси зелені

На кругленький лужок,

На блакитну квітку.

Бджоли намагаються забігти в коло і доторкнутися квітки, а вихователь намагається нікого не впускати. Коли дітям вдається доторкнутися до квітки, гра закінчується словами: «Долетели бджілки до квітки!»

Кролики в будиночку

Завдання:підвищувати рухову активність дітей, розвивати швидкість, спритність; вчити орієнтуватися у просторі.

Опис гри:на підлозі розкладаються обручі за кількістю дітей. Діти - "зайчики" - стрибають і бігають по залі. Вихователь грає роль вовка. На слова дорослого: "Сірий вовк!" - Вовк виходить на полювання, діти забігають у свої будиночки.

«Підстрибни до повітряної кулі».

На майданчику натягнутий шнур на відстані 3—5 м від землі. До нього прив'язані кулі так, щоб вони знаходилися вище витягнутих рук дитини. Вихователь пропонує дітям підстрибнути та вдарити по кулі руками. Висота прив'язаних куль регулюється в залежності від зростання дітей та їх можливостей. Дорослий стежить, щоб діти, підстрибуючи, торкалися кулі двома руками (з метою рівномірного навантаження на м'язи плечового пояса).

Варіант із ускладненням.

На шнур можна повісити дзвіночки, метеликів (зроблених з паперу) та ін. Педагог стежить, щоб діти, підстрибуючи, торкалися предметів по черзі правою і лівою рукою.

«Пригости білку горішком».

Білка (іграшка) знаходиться на поличці або сучці дерева, а поряд, трохи вище за підняту руку дитини, висить кошик. Щоб пригостити білку горішком (покласти його в кошик), дитина повинна добре підстрибнути. Дорослий стежить, щоби діти відштовхувалися одночасно двома ногами і м'яко приземлялися. Можна повісити 2-3 кошики, це дозволить одночасно виконувати вправу 2-3 дітям. Враховуючи зростання дітей, кошики можна повісити на різній висоті.

"Стрибни через шнур".

На підлозі простягають шнур довжиною 3-4 м. Діти підходять до шнура і за сигналом вихователя перестрибують через нього.

Можна покласти паралельно 5-8 шнурів різного кольору(На відстані по 50 см).

«Стрибни в обруч».

На підлозі лежить обруч діаметром 1 м. Дітям пропонують підійти до нього ближче і стрибнути в нього, а потім вистрибнути з обруча. Вправу виконують одночасно 3 особи, повторюють її до 5 разів. Можна запропонувати дітям після виконання вправ походити та побігати навколо обруча.

"З обруча в обруч".

Плоскі обручі (3-4) покладені з відривом 30 див друг від друга. Діти стрибають на двох ногах один за одним із обруча в обруч, просуваючись уперед.

«Через струмок».

На підлозі зроблено «ручок» із клейонки блакитного кольору шириною 15—20 см, довжиною 2 м. Дорослий каже, що струмок глибокий, тому треба стрибнути далі, щоб не намочити ноги. Діти підходять до струмка і перестрибують його, відштовхнувшись відразу двома ногами. Педагог стежить, щоб вони сильніше відштовхувалися і м'яко приземлялися, згинаючи коліна.

«Стригай до прапорця».

Кольорові прапорці кладуть на стільці чи лавку. На відстані 1-1,5 м від стільчиків простягається на підлозі шнур. Діти підходять до шнура і за сигналом педагога стрибають від нього двома ногами, просуваючись вперед до прапорців. Коли діти опиняться біля прапорців, вони мають взяти їх, помахати ними та покласти на місце. Назад повертаються бігом.

Педагог стежить, щоб діти, виконуючи стрибки, відштовхувалися одночасно двома ногами та м'яко приземлялися.

«По рівній доріжці».

Доріжками довжиною 2—3 м діти стрибають на двох ногах, просуваючись вперед. Наприкінці доріжки кожен бере з коробки м'яч, прокочує його тією ж доріжкою у зворотному напрямку і біжить за ним. Якщо дитині важко виконати вправу, то не слід вимагати, щоб вона обов'язково дострибала до кінця доріжки. Для доріжки можна використовувати кольорові шнури, гімнастичні ціпки або кольорову клейонку.

«Навколо обруча».

Діти стоять у великих обручах по 2 особи. За сигналом педагог вони вистрибують із обруча та стрибають на двох ногах навколо нього. Кожна дитина робить до 10 стрибків, поступово кількість стрибків зростає до 15. За сигналом дорослого діти відпочивають в обручі. Вправа повторюється.

«Сстрибнина доріжку».

Діти з лави висотою 15 см зістрибують на кольорову доріжку, зроблену з клейонки. На лавці вони стоять вільно, не заважаючи один одному. При зістрибуванні м'яко приземляються на обидві ноги.

Варіант із ускладненням. Дорослий ставить 3-4 гімнастичні лавки паралельно один одному на відстані не менше 1 м, у кожної стеле доріжки різного кольору. Діти по черзі зістрибують з усіх лав. Вправа повторюється від 3 до 5 разів, залежно від дітей.

«Сстрибнив обруч».

Перед лавкою покладено пласкі обручі. На лаву діти встають відповідно до кількості обручів і зістрибують у них. Педагог стежить, щоб діти приземлилися м'яко на носочки.

"З кубика на кубик".

За допомогою дітей педагог розставляє по колу куби на відстані 50-60 см один від одного. Вправу виконують одночасно 2-3 дитини. Кожен стрибає з куба і по колу переходить до іншого куба, встає на нього, знову стрибає і т.д.

О.В.Боргуль Ігри 19 Вер 2016

П/і Совушка

Ціль: вчитися нерухомо стояти деякий час, уважно слухати.

Хід гри: Гравці вільно розміщуються на майданчику. Осторонь («у дуплі») сидить або стоїть «Сова». Вихователь каже: «День настає – все оживає».Усі граючі вільно рухаються майданчиком, виконуючи різні рухи, імітуючи руками політ метеликів, бабок тощо.

Несподівано вимовляє: "Ніч настає, все завмирає, сова вилітає".Всі повинні негайно зупинитися в тому положенні, в якому їх застали ці слова, і не рухатися. «Сова» повільно проходить повз граючих і пильно оглядає їх. Хто поворухнеться чи засміється, того «сова» відправляє до себе в «дупло». Через деякий час гра зупиняється і підраховують, скільки людей «сова» забрала до себе. Після цього обирають нову «сову» із тих, хто до неї не потрапив. Виграє та «сова», яка забрала собі більша кількістьграючих.

П/і Бездомний заєць

Ціль: швидко бігати; орієнтуватися у просторі.

Хід гри: Вибирається мисливець і бездомний заєць. Інші «зайці» стоять в обручах – «будиночках». «Бездомний заєць» тікає, а «мисливець» наздоганяє. "Заєць" може стати в будиночок, тоді "заєць", що стояв там, повинен тікати. Коли "мисливець" упіймав "зайця", він сам стає ним, а "заєць" - "мисливцем".

П/і Лисиця в курнику

Мета: вчити м'яко зістрибувати, згинаючи ноги в колінах, бігати, не зачіпаючи один одного, ухилятися від ловлячого.

Хід гри: На одному боці майданчика окреслюється «курятник». У ньому на сідалі (на лавках) сидять кури.

На протилежному боці майданчика знаходиться нора лисиці. Решта місце – двір. Один із граючих призначається «лисою», решта – «кури». За сигналом «кури» зістрибують із сідала, ходять і бігають подвір'ям, клюють зерна, ляскають крилами. За сигналом: «Лиса!» - «кури» тікають у курник і підбираються на сідал, а «лисиця» намагається потягнути «курку», яка не встигла врятуватися, і веде її у свою нору. Інші «кури» знову зістрибують із сідала, і гра відновлюється. Гра закінчується, коли «лисиця» спіймає двох-трьох «кур».

Пробіги тихо

Ціль: вчити безшумно рухатися.

Діти діляться на групи з 4-5 осіб, розподіляються на три групи і вишиковуються за межею. Вибирають ведучого, він сідає посередині майданчика та заплющує очі. За сигналом одна підгрупа безшумно біжить повз водить на інший кінець майданчика. Якщо ведучий почує, він каже «Стій!» і ті, хто біжить, зупиняються. Не розплющуючи очей, ведучий каже яка група бігла. Якщо він правильно вказав групу, діти відходять убік. Якщо помилився, вони вертаються на свої місця. Так по черзі пробігають усі групи. Виграє та група, яка пробігла тихо і яку ведучий не зміг виявити.

П/і Літаки

Мета: вивчати легкість рухів, діяти після сигналу.

Хід гри: Перед грою необхідно показати всі ігрові рухи. Діти стають однією стороні майданчика. Вихователь каже: «До польоту готові. Завести мотори! Діти роблять обертальні рухи руками перед грудьми. Після сигналу "Полетіли!" розводять руки убік і розбігаються залом. За сигналом "На посадку!" граючі прямують на свій бік майданчика.

Зайці та вовк

Мета: вчити правильно стрибати на двох ногах; слухати текст та виконувати рухи відповідно до тексту.

Хід гри: Одного з тих, хто грає, вибирають «вовком». Інші – «зайці». На початку гри «зайці» стоять у своїх будиночках, вовк знаходиться на протилежному боці. «Зайці» виходять із будиночків, вихователь каже:

Зайці скачуть скок, скок, скок,

На зелений на лужок.

Траву щипають, їдять,

Обережно слухають, чи не йде вовк.

Діти стрибають, виконують рухи. Після цих слів «вовк» виходить із яру і біжить за «зайцями», вони тікають у свої будиночки. Спійманих "зайців" "вовк" відводить до себе в яр.

П/і Мисливець та зайці

Мета: вчити метати м'яч у рухливу мету.

Хід гри: На одній стороні – «мисливець», на іншій у намальованих колах по 2-3 «зайця». «Мисливець» обходить майданчик, ніби розшукуючи сліди «зайців», потім повертається до себе. Вихователь каже: "Вибігли на галявину зайці". "Зайці" стрибають на двох ногах, просуваючись вперед. За словами мисливець, зайці зупиняються, повертаються до нього спиною, а він, не сходячи з місця, кидає в них м'ячем. Той «заєць», до якого потрапив «мисливець», вважається підстреленим, і «мисливець» веде його до себе.

П/і Жмурки

Мета: вивчати уважно слухати текст; розвивати координацію у просторі.

Хід гри: Жмурка вибирається за допомогою лічилки. Йому зав'язують очі, відводять на середину майданчика і повертають кілька разів навколо себе. Розмова з ним:

- Кіт, кіт, на чому стоїш?

– На мосту.

– Що в руках?

– Квас.

- Лови мишей, а не нас!

Гравці розбігаються, а жмурка їх ловить. Спійманого гравця жмурка повинен дізнатися, назвати його на ім'я, не знімаючи пов'язки. Той стає жмуркою.

П/і Вудка

Мета: вчити правильно підстрибувати – відштовхнутися та підібрати ноги.

Діти стоять по колу, в центрі – вихователь з мотузкою в руках, на кінці якої прив'язаний мішечок. Вихователь крутить мотузку, а діти мають перестрибнути.

Хто швидше до прапорця?

Мета: розвивати швидкий біг, спритність.

Діти розподіляються на кілька команд. На відстані 3 м від вихідної межі ставляться прапорці. За сигналом вихователя треба стрибками на двох ногах дострибати до прапорця, обігнути його і бігцем повернутися до кінця своєї колони.

П/і Пташки та кішка

Мета: вчити рухатися за сигналом, розвивати спритність.

Хід гри: У великому колі сидить кішка, за колом - пташки. «Кішка» засинає, а «пташки» встрибують у коло і літають там, сідають, клюють зерна. "Кішка" прокидається і починає ловити "птахів", а вони тікають за коло. Спійманих пташок кішка відводить у середину кола. Вихователь підраховує, скільки їх.

П/і « Не трапись!»

Мета: вчити правильно стрибати на двох ногах; розвивати спритність.

Хід гри: Складається шнур у вигляді кола. Всі граючі стоять за ним на відстані півкроку. Вибирається ведучий. Він стає усередині кола. Інші діти стрибають у коло і назад. Ведучий бігає по колу, намагаючись торкнутися тих, хто грає в той час, коли вони знаходяться всередині. Через 30-40сек. Вихователь припиняє гру.

П/і Пастки

Мета: розвивати спритність, швидкість.

Хід гри: За допомогою лічилки вибирається пастка. Він стає у центрі. Діти стоять в одному боці. За сигналом діти перебігають на інший бік, а пастка намагається їх зловити. Спійманий стає ловцем. Наприкінці гри кажуть, який ловець найспритніший.

П/і До названого дерева біжи

Ціль: тренувати в швидкому знаходженні названого дерева; закріплювати назви дерев; розвивати швидкий біг.

Хід гри: вибирається ведучий. Він називає дерево, всі діти повинні уважно слухати, яке дерево названо, і відповідно перебігати від одного дерева до іншого. Той, хто веде уважно стежить за дітьми, хто побіжить не до того дерева, відводить на лаву штрафників.

Знайди листок, як на дереві

Мета: вчити класифікувати рослини за певною ознакою; розвивати спостережливість.

Хід гри: Вихователь ділить групу на кілька підгруп. Кожен пропонує добре розглянути листя на одному з дерев, а потім знайти такі ж на землі. Педагог каже: «Давайте подивимося, яка команда швидше знайде потрібне листя». Діти розпочинають пошуки. Члени кожної команди, виконавши завдання, збираються біля дерева, листя якого вони шукали. Виграє та команда, яка збереться біля дерева першої, або та, що збере більше листя.

Хто швидше збере?

Мета: вчити групувати овочі та фрукти; виховувати швидкість реакції на слова, витримку та дисциплінованість.

Діти діляться на дві бригади: «Садівники» та «Огородники». На землі лежать муляжі овочів та фруктів та два кошики. За командою вихователя бригади починають збирати овочі та фрукти кожен у свій кошик. Хто зібрав першим, піднімає кошик нагору і вважається переможцем.

П/і Бджілки

Мета: вчити діяти за словесним сигналом; розвивати швидкість, спритність; вправляти у діалогічній промові.

Всі діти - бджілки, вони бігають по кімнаті, розмахують крилами, дзижчать: «Ж-ж-ж». З'являється ведмідь (вибраний за бажанням) і каже:

Ведмедик-ведмідь йде,

Мед у бджілок забере.

Бджілки відповідають:

Цей вулик – будиночок наш.

Іди, ведмідь, від нас,

Ж-ж-ж-ж!

Бджілки махають крилами, дзижчать, проганяючи ведмедя.

П/і Жуки

Мета: розвивати координацію рухів; розвивати орієнтацію у просторі; вправляти в ритмічній, виразній мові.

Хід гри: Діти-жуки сидять у своїх будинках (на лавці) і кажуть: «Я жук, я тут живу, гуджу, гуджу: ж-ж-ж». За сигналом педагога «жуки» летять на галявину, гріються на сонечку і дзижчать, за сигналом «дощ» повертаються до будиночків.

П/і Такий листок - лети до мене

Ціль: розвивати увагу, спостережливість; вправляти у знаходженні листя за подібністю; активізувати словник.

Хід гри: Вихователь з дітьми розглядає листя, що впало з дерев. Описує їх, каже, з якого вони дерева. Через деякий час роздає дітям листя від різних дерев, що знаходяться на ділянці, і просить уважно його послухати. Показує лист від дерева і каже: «У кого такий самий листок, біжіть до мене!»

П/і (російська народна) Зимові та перелітні птахи

Ціль: розвивати рухові навички; закріплювати уявлення про поведінку птахів узимку.

Діти надягають шапочки птахів (перелітних і зимуючих). У середині майданчика на відстані один від одного стоять дві дитини у шапочках Сонечка та Сніжинки. «Птахи» бігають врозтіч зі словами:

Пташки літають, зерна збирають.

Маленькі пташки, пташки-невеликі».

Після цих слів «перелітні птахи» біжать до Сонця, а «зимуючі» – до сніжинки. Чиє коло швидше збереться, те й виграло.

П/і (російська народна) Бджілки та ластівка

Мета: розвивати спритність, швидкість реакції.

Діти-«бджілки» сидять навпочіпки. «Ластівка» – у своєму гнізді. «Бджілки» (сидять на галявині і співають):

Бджілки літають, медок збирають!

Зум, зум, зум! Зум, зум, зум!

Ластівка: - Ластівка літає, бджіл зловить.

Вилітає і ловить бджіл. Спійманий стає «ластівкою».

П/і Кіт на даху

Мета: розвивати координацію рухів; розвивати ритмічну, виразну мову.

Хід гри: Діти стають у коло. У центрі – «кіт». Інші діти – «миші». Вони тихо підходять до кота і, загрожуючи один одному пальцем, говорять хором напівголосно:

Тихіше миші, тихіше миші…

Кіт сидить на нашому даху.

Мишка, мишка, стережись.

І коту не трапись!

Після цих слів «кіт» женеться за пахвами, ті тікають. Потрібно відзначити межею мишачий будинок - нірку, куди «кіт» не має права забігати.

П/і Журавель та жаби

Мета: розвивати увагу, спритність; вивчати орієнтуватися по сигналу.

Хід гри: На землі креслиться великий прямокутник – річка. На відстані 50 см від неї сидять діти-«жаби» на купині. За дітьми у своєму гнізді сидить «журавель». «Жаби» сідають на купини і розпочинають свій концерт:

Ось із насидженої гнилушки

У воду шльопнули жаби.

І, надувшись, як міхур,

Стали квакати з води:

«Ква, ке, ке,

Ква, ке, ке.

Буде дощ на річці».

Щойно жаби вимовляють останні слова, «журавель» вилітає з гнізда і ловить їх. "Жаби" стрибають у воду, де "журавлю" ловити їх не дозволяється. Спіймана «жаба» залишається на купині доти, доки «журавель» не полетить і не вилізуть «жаби» з води.

Полювання на зайців

Ціль: розвивати увагу, спритність, швидкий біг.

Хід гри: Усі хлопці-«зайці» та 2-3 «мисливці». «Мисливці» знаходяться на протилежному боці, де для них намальовано будинок.

Вихователь: -

Нікого немає на галявині.

Виходьте, братики-зайчики,

Стрибати, перекидатися!

По снігу кататися!

«Мисливці» вибігають із будиночка і полюють на зайців. Спійманих «зайців» «мисливці» забирають собі до хати, і гра повторюється.

П/і Жмурки з дзвіночком

Мета: розважити дітей, сприяти створенню у них гарного, радісного настрою.

Хід гри: Одному з дітей дають дзвіночок. Двоє інших дітей – жмурки. Їм зав'язують очі. Дитина з дзвіночком тікає, а жмурки її наздоганяють. Якщо комусь із дітей вдається зловити дитину зі дзвіночком, то вони змінюються ролями.

П/і «Зайчик»

Ціль: розвивати спритність, швидкий біг.

Вибираються 2 дитини: «зайчик» і «вовк». Діти утворюють коло, взявшись за руки. За колом – «зайчик». У колі "вовк". Діти ведуть хоровод і вимовляють вірш. А «зайчик» стрибає за колом:

Скаче зайчик маленький біля призьби,

Швидко скаче зайчик, ти його спіймай-но!

"Вовк" намагається вибігти з кола і зловити "зайчика". Коли «зайчика» спіймано, гра триває з іншими гравцями.

П/і Зайці та ведмеді

Ціль: розвивати спритність, вміння перевтілюватися.

Хід гри: Дитина-«ведмідь» сидить навпочіпки і спить. Діти-«зайці» стрибають навколо і дражнять його:

Ведмедик бурий, Ведмедик бурий,

Чому такий ти похмурий?

"Ведмідь" встає, відповідає:

Я медком не пригостився

Ось на всіх і розсердився.

1,2,3,4,5 - починаю всіх ганяти!

Після цього "ведмідь" ловить "зайців".

П/і Де ми були

Мета: розвивати рухові навички та вміння; розвивати спостережливість, увагу, кмітливість, дихання.

Хід гри: Рахунком вибирається ведучий. Він виходить за веранду. Діти, що залишилися, змовляються, які рухи вони будуть робити. Потім запрошують ведучого. Він каже: «Здрастуйте, діти! Де ви були, що ви робили? Діти відповідають: "Де ми були, ми не скажемо, а що робили покажемо!"Якщо ведучий відгадав рух, що виконується дітьми, то вибирається новий ведучий. Якщо не зміг відгадати – знову водить.

П/і Ловішка, бери стрічку!

Мета: розвивати спритність, виховувати чесність, справедливість в оцінці поведінки у грі.

Хід гри: Гравці встають у коло, вибирають пастку. Усі, окрім пастки, беруть кольорову стрічку і закладають ззаду за пояс чи комір. Пастка встає в центр кола. За сигналом вихователя «Біжи!» діти розбігаються майданчиком. Пастка наздоганяє їх, намагаючись витягнути в когось стрічку. Стрічки, що втратив, тимчасово відходить убік. За сигналом вихователя "Раз, два, три. У коло швидше біжи!" діти збираються в коло. Ловішка підраховує кількість стрічок і повертає їх дітям.

П/і (російська народна гра) Картопля

Ціль: познайомити з народною грою; вчити перекидати м'яч.

Хід гри: Гравці встають у коло і перекидають м'яч один одному не ловлячи його. Коли якийсь гравець кидає м'яч - він сідає в коло (стає "картоплею"). З кола, підстрибуючи зі становища сидячи, гравець намагається зловити м'яч. Якщо зловить, то знову стає до тих, хто грає, а той гравець, який втратив м'яч - стає картоплею.
Гра триває доти, доки не залишиться один гравець або не набридне.

П/і Мишоловка

Ціль: розвивати спритність, вміння діяти після сигналу.

Хід гри: Гравці діляться на дві нерівні групи. Найменша група дітей, взявшись за руки, утворює коло. Вони зображують мишоловку. Інші діти (миші) знаходяться поза коло. Ті, що зображають мишоловку, починають ходити по колу, примовляючи:

Ах, як миші набридли,

Розлучилося їх – просто пристрасть.

Всі погризли, всі поїли,

Усюди лізуть – ось напасти.

Бережіться ж, шахраї,

Дістанемося ми до вас.

Ось закриємо мишоловку,

І зловимо одразу вас!
Діти зупиняються, піднімають зчеплені руки нагору, утворюючи ворота. Миші вбігають у мишоловку і вибігають із неї. За сигналом вихователя «Хлоп» діти, що стоять по колу, опускають руки, присідають - мишоловка захлопується. Миші, які не встигли вибігти з кола (мишоловки), вважаються спійманими. Спіймані стають у коло, мишоловка збільшується. Коли більша частинадітей спіймано, діти змінюються ролями, і гра відновлюється. Гра повторюється 4-5 разів.Після того як мишоловка зачинилася, мишам не можна підлазити під руки стоять по колу або намагатися розірвати зчеплені руки. Найбільш спритних дітей, які жодного разу не потрапили в мишоловку, слід зазначити.

П/і (російська народна) Снігова баба

Ціль: розвивати рухову активність.

Хід гри: Вибирається "Снігова баба". Вона сідає навпочіпки в кінці майданчика. Діти йдуть до неї, притоптуючи,

Баба Снігова стоїть,

Вранці спить, днями спить.

Вечорами тихо чекає,

Вночі всіх лякати йде.

На ці слова «Снігова баба» прокидається та ловить дітей. Кого зловить, той стає "Сніговою бабою".

П/і (російська народна) Качка та селезень

Мета: знайомити з російськими народними іграми; розвивати швидкість руху.

Хід гри: Двоє граючих зображують Качку та Селезня. Інші утворюють коло і беруться за руки. Качка стає в коло, а Селезень за колом. Селезень намагається проскочити в коло і спіймати Качку, при цьому всі співають:

Селезень, ловить качку,
Молодий ловить сіру.
Піди, качка, додому,
Іди, сіра, додому.
У тебе семеро дітей,

Восьмий селезень.

Потрапи в обруч

Мета: розвивати влучність, окомір.

Діти кидають сніжки в обруч з відстані 5-6 м.

Сніжки та вітер

Ціль: розвивати рухові навички.

Діти стоять у колі, тримаючись за руки. За сигналом вихователя: «Вітер задув сильний, сильний. Розлітайтеся, сніжинки!» - розбігаються в різних напрямках майданчиком, розправляють руки в сторони, погойдуються, кружляють. Вихователь каже: «Вітер стих! Повертайтесь, сніжинки в коло! - Діти збігаються в гурток і беруться за руки.

П/і Бережися, заморожу

Мета: розвивати спритність.

Хід гри: Всі граючі збираються на одному боці майданчика, вихователь з ними. «Втікайте, бережіться, наздожену та заморожу», каже вихователь. Діти біжать до протилежного боку майданчика, щоб сховатися у будиночку.

Ми веселі хлопці

Мета: розвивати спритність, увага.

Діти стоять на одному боці майданчика за межею. На протилежному боці також проводиться риса – це вдома. У центрі майданчика знаходиться пастка. Граючи хором вимовляють:

Ми веселі хлопці, любимо бігати та скакати

Ну, спробуй нас наздогнати.

1,2,3 - лови!

Після слова «Лови!» діти перебігають на інший бік майданчика, а пастка намагається зловити їх. Той, кого пастка встигне зачепити, вважаються спійманими і відходять убік, пропускаючи одну перебіжку. Після двох перебіжок вибирається інший пастка.

П/і Кошенята та цуценята

Мета: вчити красиво пересуватися на носочках, з'єднувати рух зі словами; розвивати спритність.

Хід гри: Гравців ділять на дві групи. Діти однієї групи зображують "кошенят", Інший - "щенків". «Кошенята» знаходяться біля лави; «щенки» - з іншого боку ділянки. Вихователь пропонує "кошенятам" побігати легко, м'яко. На слова вихователя: «Щенята!» - друга група дітей перелазить через лави. Вони біжать за «кошенятами» і гавкають: «Ав-ав-ав». «Кошенята», нявкаючи, швидко залазять на лаву. Вихователь постійно знаходиться поруч. «Щененята» повертаються у свої будиночки. Після 2-3-х повторень, діти змінюються ролями, і гра продовжується.

П/і Кіт Васька

Мета: розвивати увагу, спритність.

Діти водять хоровод, в середині «спить» кіт.

Миші водять хоровод
На лежанці спить кіт.
Тихіше, миші, не шуміть,
Кота Ваську не будіть.
Як прокинеться Васька кіт
Розіб'є наш хоровод.

Кіт прокидається, ловить мишей. Миші тікають у будиночки.

П/і (російська народна) Капуста

Мета: розвивати спритність рухів.

Хід гри: Коло – це город. Усередині складають хустки, що позначають капусту. «Господар» сідає поряд з капустою і каже:

Я на камінці сиджу, крейди тішу,

Дрібні кілочки тішу, город свій городу.

Щоб капусту не вкрали, до городу не вдавалися

Вовки та синиці, бобри та куниці,

Заєць вусатий, ведмідь клишоногий.

Діти намагаються забігти в «город», схопити «капусту» та втекти. Кого «господар» упіймає – з гри вибуває.

П/і Хто де живе

Мета: вчити групувати рослини за їх будовою; розвивати увагу, пам'ять, орієнтацію у просторі.

Діти ділять на дві групи: «Білочки» та «зайчики». «Білочки» шукають рослини, за якими можуть сховатися, а «зайчики» - під якими можуть сховатися. «Білочки» ховаються за дерева, а «зайчики» – за кущики. Вибирають ведучого – «лисицю». «Зайчики» та «білочки» бігають галявиною. За сигналом: «Небезпека – лисиця!» – «білочки» біжать до дерева, «зайці» – до кущів. Хто неправильно виконав завдання, тих «лисиця» ловить.

Діти та вовк

Мета: розвивати рухові вміння та навички; вчити розуміти і вживати в мові дієслова минулого часу і дієслова наказового способу.

Хід гри: На одному боці майданчика перед накресленою лінією стоять діти. На протилежному боці, за "деревом" (стулею чи стовпчиком), сидить "вовк" - ведучий. Вихователь промовляє:

Діти в лісі гуляли, суницю збирали,
Багато ягідок скрізь - і на купині, і в траві.

Діти розходяться майданчиком, бігають. Вихователь продовжує:

Але ось сучі затріщали.

Діти, діти, не позіхайте,
Вовк за ялиною, - тікайте!

Діти розбігаються, «вовк» їх ловить. Спіймана дитина стає "вовком", і гра починається спочатку.

П/і Метелики, жаби та чаплі

Ціль: розвивати рухову активність, увагу.

Діти вільно бігають на майданчику. За сигналом вихователя вони починають наслідувати рухи метеликів (махають «крильцями», кружляють), жаб (опускаються рачки і скачуть), чапель (завмирають, стоячи на одній нозі). Щойно вихователь скаже: «Знову побігли!», вони знову починають бігати майданчиком у довільних напрямках.

П/і Голуб

Мета: розвивати координацію рухів, орієнтацію у просторі; вправляти у вимові звуків.

Хід гри: Діти обирають «яструба» та «господиню». Інші діти – «голуби». «Яструб» стає осторонь, а «господиня» жене «голубів»: «Киш, киш!» «Голуби» розлітаються, а «яструб» їх ловить. Потім "господиня" кличе: "Гулі-гулі-гулі" - і "голуби" злітаються до "господині". Той, кого «яструб» упіймав, стає «яструбом», а колишній «яструб» – «господаркою».

П/і Перенеси предмети

Мета: розвивати координацію у просторі, спритність, швидкість реакції.

Хід гри: На землі на протилежних сторонах креслять 2-4 кола. В одне коло ставлять різні предмети (кеглі, кубики, іграшки), інше залишається вільним. Діти стають у дві шеренги (або одну колону) і за сигналом педагога починають переносити предмети по одному з іншого кола.

Світлана Логовська
Гра-тренінг «Пограємо із зайчиком та собачкою» (перша молодша група)

Ціль: розвиток наслідувальної творчості, пісенної, танцювальної, ігрової; пластики, ритміки, уміння чути музику, уміння обігравати невеликі ситуації, створити позитивну емоційну атмосферу, виховувати доброзичливе ставлення до тварин.

Устаткування: кішка, собака, музичний супровід, зайчик.

Хід тренінгу:

Вихователь: (показує собаку) .

Діти притискають зігнуті в ліктях руки до грудей, кисті опущені, на слова «гав-гав»струшують кистями. Погрожують пальцем.

Вискочила назустріч кошеняті сердитий собака.

Надворі у нас собака,

Ух, яка зла,

Починає з кішкою бійку,

На кошеня гавкає.

«Гау – гау! Гау – гау!» -

На кошеня гавкає. (Діти наслідують гавкання собаки.)

Пісня « Собачка»

Ось собачка гавкає:

Гав-гав-гав!

Нас вона лякає:

Гав-гав-гав!

Ти, собачка, не гавкіт,

Краще з нами пограй!

Кошеня: Собачка, собачка, Давай дружити. Хочеш пограти?

Собачка: Хочу!

« Гра з песиком»

У куточку собачкасидить Діти сидять на стільцях.

І на наших дітей не дивиться. В іншому кінці зали - собачка.

Наші дітки дружно встали Встають і підходять до собачці.

І собачці так сказали:

Ти, собачка, вставай Погрожують пальцем і кажуть слова

І хлопців наздоганяй!» Тікають від собачки на місця.

Ведучий: сподобалося собачці грати.

Гра«Бубен»(на мотив російської народної пісні «Як біля наших воріт»)

Вихователь ходить перед дітьми, струшуючи бубон.

Бубон, бубон, поклич,

Дітлахів веселі.

Тримає бубон перед дитиною. Малюк ударяє в нього долонькою.

Діточки грають,

~ У бубон ударяють.

Плещи - раз і плескай - два!

Цікава гра.

Танечка (Ванечка, Оленька.) грає,

У бубон ударяє.

Граповторюється із іншим учасником.

Двигуна вправа «Ноги та ніжки»

Великі ноги Діти ходять маршовим кроком по залі кожен

Ішли дорогою. у своєму напрямі.

А маленькі ніжки Бігають у розсипну.

Бігли доріжкою.

Вихователь: Кошеня, захопившись погонею, не помітило, як опинилося в незнайомому лісі

Пальчикова гра«Пальчик зайчик»

Подивіться, що це за пальчик!

Спритно стрибає, як зайчик.

На колоду та на пеньок

Скок та стриб і стриб та скок!

Діти розсовують пальці лівої руки і вказівним пальцем правої руки торкаються по черзі кожного пальця лівої.

Гра« Зайчик та діти»

До Тані зайчик прибіг,

Перед Танею стрибати став:

Стриб та скок! Стриб та скок!

Потанцюй зі мною, друже!

Діти сидять на стільцях. Ведучий підходить з іграшковим зайчиком до дівчинки. Зайчикстрибає на підлозі перед нею. Дівчинка бере зайчикаі стрибає разом із ним. При повторенні зайчикзупиняється перед іншою дитиною.

Публікації на тему:

Частини тіла. Гра-заняття. Перша молодша групаЛюдина. Частини тіла. Що б нам більшими стати? Про себе нам треба знати – Скільки є у нас чого? Рук і очей, і пальців ніг. Що ми можемо.

Ця гра розроблена для розвитку мови дітей 1 молодшої групи, але вона також і розвиває дрібну моторикурук. А це взаємопов'язане. вирішується.

Дидактична гра «Зайчик у гості до нас прийшов» (перша молодша група)Дидактична гра у першій молодшій групі«Зайчик у гості до нас прийшов». Дидактичне завдання: вчити дітей розставляти.

ФОТОЗВІТ. Розповідь про півника. ГРА «ПОДАРУЙ ПІВНИКУ ПЕРЕЦЯ». Цілі: вчити уважно слухати та спостерігати, формувати здатність дітей.

Конспект заняття з ФЕМП у другій молодшій групі «Пограємо із зайчиком»Завдання: тренувати вміння рахувати від 1 до 3; -Співвідносити цифру з кількістю предметів; -закріпити знання про геометричні фігури.

Мета: Формувати в дітей віком вміння брати участь у інсценуванні розповіді. Завдання: 1) Освітня: Розвивати в дітей віком розуміння мови, вміння.

Гра-заняття «Хто у будиночку живе?» (перша молодша група)Вид дитячої діяльності: Ігрова, комунікативна, пізнавально-дослідницька, продуктивна; сприйняття художньої літератури.

Всім Доброго дня!

Сьогодні я хочу продовжити рухливі ігри із дітьми 2-3 років.

Наприкінці посту ви можете завантажити файл з рухомими іграми, про які я розповідала останні три пости.

Отже, граємо!

Зайці та вовк.

Завдання:

Вчити дітей уважно слухати та виконувати рухи відповідно до тексту;

Знайомити з рухливими російськими народними іграми;

Орієнтуватися у просторі.
Опис гри:

Грати можна на вулиці чи в кімнаті. Дорослий зображує вовка, проте діти – зайчиків. На одній стороні зали знаходяться зайчики, на іншій – вовк. Для зайчиків відзначають один великий будинокчи маленькі будиночки для кожного. Дорослий-вовк перебуває у «ярі».

Вимовляємо чотиривірш:

Зайчики скачуть скок, скок, скок,

На зелений, на лужок,

Траву щипають, слухають

Чи не йде вовк.

Відповідно до тексту, зайчики «вистрибують зі своїх будиночків, стрибають по всій території, щипають траву». Зі словами: «Вовк» зайчики біжать у свої будиночки, а вовк вискакує з яру і намагається зловити зайчиків – зачіпає їх рукою.
Якщо вони забігли в свій будиночок, то вовк не може вже зловити зайчиків, а вже когось спіймав, забирає собі, веде до «яру». Далі роль вовка може виконувати будь-яка з дітлахів.

Веселі зайченята.

Завдання:

Проводити фізичні вправиу вигляді бігу, стрибків, присідань;

Розвивати спритність;

Розвивати самостійність;

Вчити грати у колективі.

Опис гри:

У лісі живуть веселі маленькі зайченята і мама зайчиха, а поряд блукає сірий вовк, який хоче зловити та з'їсти зайченят – розповідає дітям дорослий. Зайченята живуть у будиночках. Давайте пограємо: «Ви будете зайченятами, а я буду вашою зайчихою мамою».
Дорослий вимовляє слова:

Маленькі будиночки

У густому лісі стоять,

Маленькі зайчики

У будиночках сидять.

Малята сідають навпочіпки і прикладають руки до голови, зображуючи вушка зайчат.

Мама зайчиха

Лісом бігла,

Лапкою вона

Всім у віконце стукала.

Дорослий підходить до кожного будиночка і стукає по ньому, примовляючи:

Тук-тук, зайченята,

Ходімо гуляти,

Якщо вовк з'явиться,

Ми сховаємося знову.

Зайчики весело вибігають з будиночків на галявину, граються, бігають, стрибають, поки не з'являється злий вовк. Вовком вибирають дорослу або старшу дитину. Вовк виходить на галявину і каже: Ой, як багато веселих маленьких зайчиків! Зараз я їх упіймаю!» Зайчики тікають у свої будиночки. Вовк каже: «Ой, як зайчики швидко бігають. Ну, ніяк мені їх не наздогнати!

Повторювати гру можна багато разів.

Конячки
Завдання:

Вчити дітей рухатися один за одним узгоджено в одному напрямку;

Не підштовхувати попереду дитину, якщо йде повільно;

Опис гри:

Дітей ділять на пари за їхнім бажанням – одна дитина конячка, а друга – кучер. Кучер запрягає конячку, одягає на нього віжки. Вони їдуть по кімнаті від одного боку до іншого та назад.

Дорослий вимовляє слова, і діти починають рухатися:

Цок! Цок! Цок! Цок!

Я конячка сірий бік.

Я копитами стукаю,

Якщо хочеш, прокачаю.

Потім діти змінюються ролями і гра продовжується.

Не боїмося ми кота

Завдання:

Навчити уважно слухати текст та швидко реагувати на мовний сигнал.

Опис гри:

Для гри потрібна іграшка – кіт. Діти сидять на стільчиках чи подушках – у своїх норках.

Дорослий бере кота, садить його на маленький стільчик - кіт міцно спить.
Під чотиривірш:

Мишки, мишки, виходьте,

Попустуйте, потанцюйте,

Виходьте швидше,

Спить вусатий кіт-лиходій.

Мишки виходять зі своїх норок і починають пританцьовувати довкола кота зі словами:

Тра-та-та, тра-та-та,

Не боїмося ми кота.

Раптом кіт прокидається, бачить мишок і починає їх ловити (дорослий з іграшкою-котом намагається наздогнати дітей). Мишки швидко розбігаються своїми норками (стульчиками).

Мишки втекли, кіт знову заснув. Гра продовжується.

М'ячики

Завдання:

Навчити дітей кидати м'ячі вдалину однією та двома руками.

Опис гри:

Для гри необхідні м'ячі різних розмірів (великі та маленькі). Дорослий показує дітям як треба кидати м'ячі: маленькі – однією рукою, великі – двома руками. Діти стають у лінію з одного боку залу чи майданчика. М'ячі лежать перед ними. Після слів: «Кидаємо м'ячі!», діти кидають м'ячі вдалину так, як показував їм дорослий, доки всі не будуть кинуті. Потім малюки збирають їх і чекають на сигнал, щоб продовжити гру.

Вийшла курочка гуляти

Завдання:

Навчає уважно слухати текст;

Правильно повторювати рухи за дорослим;

Слухати текст і повторювати рухи відповідно до тексту.

Опис гри:

Діти стають низкою за дорослим.
Він каже слова:

Вийшла курочка гуляти,

Свіжої трави пощипати,

А за нею хлопці,

Жовті курчатки,

Ко-ко, та ко-ко-ко,

Не ходіть далеко,

Лапками гребіть,

Зернятка шукайте,

З'їли товстого жука,

Дощовий черв'як,

Випили водиці,

Повне коритце.

Робимо разом з дітьми рухи, що відповідають тексту: крокують, при цьому високо піднімають коліна, махають крильцями. Погрожують пальчиками - на слова "Ко-ко-ко не ходите далеко". Присідають навпочіпки, в «траві шукають зернятка». Показують товщину жука – з'їли товстого жука. Показують довжину хробака – «дощового хробака». Нахиляються вперед, руки (крильця) відводять назад – «випили водиці».

Поїзд
Завдання:

Розвивати у малюків вміння швидко реагувати на звукові сигнали та виконувати відповідні рухи.

Розвивати вміння ходити один за одним, при цьому не штовхати попереду малюка, що йде;

Вміння бігати один за одним, не заважаючи попереду дітям, що біжать.
Опис гри:

Діти вишиковуються в колону. Дорослий – паровоз, дітлахи – вагончики. Діти не повинні триматися один за одного. Дорослий "дає гудок" і весь склад починає повільно рухатися вперед. Діти вимовляють слова: «Чух-чух-чух», ритмічно рухаючи руками вперед і назад (руки зігнуті в ліктьових суглобах).
Спочатку поїзд йде повільно, потім швидше і нарешті мчить швидко (діти переходять на біг). Дорослий каже: «Потяг під'їжджає до станції» і малеча сповільнює темп, поступово зупиняється. Потім їдуть далі.

Передай м'яч

Завдання:

Вчить розвивати спритність, вправність.

Опис гри:

Разом із дітьми утворюємо коло. Дорослий передає м'яч поруч малюку, що стоїть, Той передає його своєму сусідові і так далі, по колу. Намагаємось прискорити темп передачі м'яча. Краще, якщо м'яч передавати під веселу, рухливу музику.

Веснянка
Завдання:

Вчити виконувати рухи, відповідно до тексту.

Опис гри:

Діти стають у коло.
Дорослий каже чотиривірш:

Сонечко, сонечко,

Золоте денце,

Гори, гори ясно,

Щоб не згасло,

Побіг у саду струмок,

Прилетіли сто граків,

А кучугури тануть, тануть,

А квіточки підростають.

Дорослий з дітьми йдуть по колу і виконують наступні рухи: біжать по колу - "побіг у саду струмок", махають руками- "прилетіли сто граків", повільно присідають - "кучугури тануть", встають на шкарпетки і повільно тягнуться вгору - "квіточки підростають ».

Кудлатий пес

Завдання:

Навчити уважно слухати слова та виконувати відповідні рухи.

Швидко бігати по сигналу у різних напрямках, не заважаючи один одному.

Опис гри:

Для гри потрібна іграшка – пес. Діти утворюють коло. Іграшку садять у центр кола на стілець, пес спить. Діти ходять навколо іграшки і вимовляють такі слова:

Ось лежить кудлатий пес,

У лапи свій, уткнувши носа,

Тихо, смирно він лежить,

Чи то дрімає, чи спить,

Підійдемо до нього, розбудимо

І подивимося, що буде?

Малята спочатку наближаються до іграшки - пса, потім простягають руки і доторкаються до нього. Кудлатий пес прокидається і біжить за малюками, намагаючись наздогнати їх (дорослий бере іграшку в руки і біжить за дітьми). Діти розбігаються врозтіч по залі або майданчику. А пес незабаром "втомлюється" і лягати спати.

Дострибни до повітряної кулі

Завдання:

Діти вправляються у стрибках.

Опис гри:

Для гри необхідний повітряна кулька. Діти стають у коло. Дорослий бере повітряну кульку, йде по колу повз малюків. Кожен із них намагається підстрибнути і доторкнутися до повітряної кульки.

Пташки літають
Завдання:

Вчити швидкості реакції – діяти за сигналом;

Вчити імітувати рухи птахів.

Опис гри:

Малята сидять на стільчиках або подушках. Малята – пташки, стільчики – гнізда. Зі словами: «Ай, пташки прилетіли!» - Пташки починають літати по всьому залу. Зі словами: «Пташки в гнізда полетіли!» малюки поспішають сісти на свої стільці. Дорослий називає найшвидшу і спритну пташку, яка найшвидше прилетіла у своє гніздо. Решту пташок він підбадьорює. Гра може тривати далі.

Пастки

Завдання:

Гра розвиває швидкість і спритність.

Опис гри:

Малята стоять на одному боці зали, дорослий стоїть посередині. Зі словами: «Раз-два-три, лови!» малюки перебігають з одного боку зали в інший. А дорослий зі словами: «Зараз зловлю!» намагається їх упіймати.

Пташки та кішка

Завдання:

Вчити діяти за сигналом;

Вправи в бігу у різних напрямках, не заважаючи один одному.

Опис гри:

Дорослий – кішка, малюки – пташки. Пташки сидять у гніздечках – на стільчиках. Кішка спить, а малюки починають махати руками (крильцями), бігати скрізь (літати), сідають навпочіпки (клюють зернятка). Раптом кішка прокидається, і нявкає, намагається зловити пташок. Вони розлітаються – біжать у різні боки, ховаються у своїх гніздах – сідають на стільці.

Сонячні зайчики

Завдання:

Вчити виробляти швидкість рухів, спритність;

Різко змінювати напрямок рухів і продовжувати фізичні вправи - біг, стрибки;

Вміти грати у колективній грі.

Опис гри:

Ця гра може бути проведена в сонячний день, краще на вулиці. Дорослий приносить маленьке дзеркальце і звертає увагу дітей на появу сонячного зайчика. Сонячний зайчик може з'явитися і бігати стіною, доріжкою.

Зайчик сонячний, стриб-скок,

Прогулятися вийшов,

Стрибнув спритно за вікно,

Побіг по даху.

Стриб та скок, стриб та скок,

Стрибнув на віконце,

Стриб та скок, стриб та скок,

І на ніс Антошці.

Гей, хлопці не позіхай,

І зайченя наздоганяй!

Запропонуйте малюкам «зловити сонячного зайчика». Він намагається швидко пересувати «зайчика», щоб малюки бігали за ним ділянкою, підстрибували, різко змінювали напрямок руху. Той переможець, хто впіймає «сонячного зайчика».

Бджілки

Завдання:

Розвивати спритність та швидкість реакції;

Знайомити дітей із російськими народними іграми.

Опис гри:

Для гри необхідно накреслити коло, центр покласти квітку. Діти – бджілки знаходяться за колом (можуть сидіти навпочіпки). Дорослий – сторож, охороняє квітку, вона стоїть у колі біля квітки.

Бджілки ярі,

Крила золоті,

Що ви сидите,

У поле не летить?
Аль вас дощечком січе,

Чи вас сонечком пече?

Летіть за гори високі,

За ліси зелені –

На кругленький лужок,

На блакитну квітку.

Після прочитання цього чотиривірша діти намагаються забігти в коло і злегка доторкнутися до квітки. А сторож намагається нікого не пускати в коло, не дати торкнутися нього. Коли хоча б одна бджілка доторкнулася до квітки, всі голосно кричать: «бджілка доторкнулася до квітки» і гра закінчується.

Кролики в будиночку

Завдання:

Розвивати спритність, швидкість рухів;

Вчити орієнтуватися у просторі;

Підвищувати рухову активність дітей.

Опис гри:

Для гри потрібні обручі, кількість відповідає кількості дітей. Обручі розкладаються на підлозі, землі. Кролики – діти, сірий вовк – дорослий. Обручі – будиночки зайчать. Кролики веселяться, стрибають і бігають по залі.

Дорослий каже: «Сірий вовк! Вовк виходь на полювання!» Всі зайчики розбігаються, намагаються швидше потрапити кожен у свій будиночок.

Завантажуйте всі ігри, натиснувши кнопку:

Місяць

Рухливі ігри

Вересень Жовтень Листопад Грудень Січень Лютий Березень Квітень Травень

Татарська народна гра «Скок – перескок» Татарська народна гра «Кіт на даху Російська народна гра «Кіт та миші» Російська народна гра «Квітка і курчата» Татарська народна гра «Овочі» Російська народна гра «Вовк» Татарська народна гра «Лисичка та курочки» Російська народна гра «Кури на городі» Татарська народна гра «Кіт і миші» Російська народна гра «Квітка і курчата» Російська народна гра «Зграя качок» Російська народна гра «Лиса в курнику» Татарська народна гра «Сірий вовк» Російська народна гра «Гороби та кіт» Татарська народна гра «Лисички та курочки» Російська народна гра «Квітка і курчата» Татарська народна гра «Кіт та миші» Російська народна гра «Кульбатий пес» Татарська народна гра «Кіт на даху» Російська народна гра «Сонечко та дощик» Татарська народна гра «Карусель» Російська народна гра «Вовк» Татарська народна гра «Лисичка та курочки» Російська народна гра «Квітка і курчата» Татарська народна гра «Собачки та зайчики» Російська народна гра «Куриця та курчата» Татарська народна гра «М'яч по колу»

Попередній перегляд:

Башкирські народні ігри

Юрта

У грі беруть участь чотири підгрупи дітей, кожна з яких утворює коло по кутках майданчика. У центрі кожного кола стоїть стілець, на який повішена хустка з національним візерунком. Взявшись за руки, всі йдуть чотирма колами змінним кроком і співають:

- Ми, веселі хлопці,

Зберемося все в гурток,

Пограємо, і потанцюємо,

І помчимося на лужок.

Під мелодію без слів хлопці змінним кроком переміщуються до спільного кола. Після закінчення музики вони швидко біжать до своїх стільців, беруть хустку і натягують її над головою у вигляді намету.(даху), виходить юрта.правила гри. Із закінченням музики треба швидко підбігти до свого стільця та утворити юрту. Виграє група дітей, яка першою побудувала юрту.

Мідний пень

Граючи парами розташовуються по колу. Діти, що зображують мідні пні, сидять на стільцях. Діти-господарі стають за стільцями.

Під башкирську народну мелодію водій-покупець рухається по колу змінним кроком, уважно дивиться на дітей, що сидять на стільцях, ніби обираючи собі пень. Із закінченням музики зупиняється біля пари та питає у господаря:

- Я хочу у вас спитати,
Чи можна мені ваш пень купити?

Господар відповідає:

- Коли джигіт ти завзятий,
Мідний пень той буде твій.

Після цих слів господар і покупець виходять за коло, встають за вибраним пнем один до одного спиною і на слова: «Раз, два, три

Біжи!» -Розбігаються в різні боки. Добіг

першим встає за мідним пнем.

правила гри. Тікати тільки за сигналом. Переможець стає хазяїном.

Палиця-кидалка

Чортиться коло діаметром 1,5 м. У коло кладуть палицю-кидалку дайною 50см. Лічилкою вибирають пастуха. Один гравець кидає палицю в далечінь. Пастух вибігає за кинутою палицею. У цей час гравці ховаються. Пастух повертається з ціпком, кладе її на місце та шукає дітей. Помітивши того, що сховався, він називає його на ім'я. Пастух і названа на ім'я дитина біжать до ціпка. Якщо гравець прибіг раніше за пастуха, то він бере палицю і знову кидає її, а сам знову ховається. Якщо ж гравець прибіг пізніше, то стає бранцем. Його може виручити тільки гравець, який назве його ім'я та встигне взяти палицю раніше за пастуха. Коли всі будуть знайдені, пастухом стає той, хто був першим виявлений,

правила гри. Починати шукати гравців можна лише тоді, коли паличка знайдена та покладена у коло. Названий на ім'я гравець повинен відразу вийти з укриття; Бранця рятує гравець, який добіг до палиці раніше за пастуха.

Липкі пеньки

Три - чотири гравці сідають навпочіпки якнайдалі один від одного. Вони зображують липкі пеньки. Інші граючі бігають майданчиком, намагаючись не підходити близько до пеньків. Пенечки повинні постаратися торкнутися дітей, що пробігають повз. Осалені стають пеньками.

правила гри. Пеньки не повинні вставати з місць.

Стрілець

Проводяться дві паралельні лінії з відривом 10-15 м одна від одної. У середині з-поміж них креслиться коло діаметром 2 м. Один гравець т-стрелок. Він із м'ячем у руках стоїть у колі. Інші гравці починають перебіжку від однієї лінії до іншої. Стрілець намагається потрапити в них м'ячем. Той, у кого потрапив, стає стрільцем.

правила гри. На початку гри стрільцем стає той, хто після раптової команди «Сісти!» присів останнім. Момент кидка м'яча визначається самим стрільцем. М'яч, кинутий повз, гравці перекидають стрілку. Якщо гравець упіймав м'яч, кинутий у нього, це не вважається влученням.

Попередній перегляд:

Марійські народніігри

Катання м'яча

Гравці домовляються, в якому порядку вони кататимуть звалений з вовни м'яч. На рівній площадці на відстані 3-5 м від межі, за якою розташовуються граючі, виривається невелика ямка (діаметр і глибина її трохи більше за м'яч). Перший гравець котить м'яч, намагаючись потрапити до ямки. Якщо потрапить, він отримає одне очко та котить м'яч ще раз. Якщо ж гравець промахнеться і не

потрапить у ямку, котитьнаступний по черзі. Переможе той, хтоперший набере умовну кількість очок.

правила гри. М'яч треба котити, а не кидати у ямку. Не можна заступати за межу, від якої котять м'яч.

Біляша

На майданчику креслять дві лінії з відривом 3 -4 м одна від одної. Гравці, розділившись на дві команди, стають за цими лініями один до одного. Один із граючих за власним бажанням та згодою товаришів із криком «Біляша!» біжить до іншої команди, кожен учасник якої витягує праву руку вперед. Той, хто підбіг, бере когось із команди суперників за руку і намагається перетягнути його через майданчик за свою лінію. Якщо йому це вдається, він ставить бранця позаду себе. Якщо ж сам опиниться за межею команди противника, то стає її бранцем і розташовується за спиною гравця, який перетягнув на свій бік. Гра продовжується, тепер гравець – нападника висилає інша команда. Гра закінчується тоді, коли одна команда перетягне всіх гравців іншої команди.

правила гри. Перетягувати суперника можна лише однією рукою, допомагати іншою рукою не можна. Ніхто не повинен відсмикувати витягнуту вперед руку. Якщо гравець, у якого є бранець, перетягне на свій бік гравець протилежної команди, бранець звільняється і повертається на своє місце.

Попередній перегляд:

Мордовські народні ігри

Котел

У землі риється глибока ямка (діаметром близько 50 см). Навколо неї риють невеликі ямочки (десять дванадцять штук), які можна закрити ступнею або п'ятою. В руках у тих, хто грає по круглій, гладкій палиці довжиною 50-60 см, діаметром 2,5 см. Ведучий з відстані 2-3 м кидає невеликий м'яч у яму-котел. Гравці повинні вибити звідти м'яч ціпком. М'яч, що вилетів з котла, бере ведучий і знову кидає його в котел. Гравці палицями заважають попаданню м'яча в ямку.

Так грають доти, доки м'яч не влучить у котел. Якщо м'яч у котлі граючі повинні зробити перехід від однієї маленької ямочки до іншої, при цьому ведучий повинен зайняти одну з ямок (салок). Кому не дісталося салки, той водить. Гра продовжується.

правила гри. Гравці повинні вибивати м'яч, не сходячи з місця. Переходити від ямки до ямки можна лише тоді, коли м'яч влучив у котел.

Салки

Ямки-салки риють за розміром м'яча (3-4 см). Гравці встають біля салок, а ведучий з відстані 0,5-1 м котить м'яч в одну з ямок, розташованих недалеко один від одного. з граючих. Гравець, у якого влучив м'яч, стає ведучим.

правила гри. Кидати м'ячем можна тільки в ноги гравців і тільки з місця.

Круговий

Гравці креслять велике коло, діляться на дві рівні команди та домовляються, хто буде у колі, а хто за колом. Ті, хто залишається за колом, розподілившись рівномірно, намагаються влучити м'ячем у дітей, які перебувають у колі. Якщо комусь у колі вдається зловити м'яч, він намагається потрапити їм у будь-яку дитину за колом. Якщо йому це вдається, то в нього в запасі очко, якщо промахнеться, то виходить із кола. Коли м'яч заплямує всіх дітей, граючі міняються місцями.

правила гри. М'яч можна ловити лише з повітря, від землі не зважає. Осалені виходять із кола. Дитина, яка спіймала м'яч і потрапила в гравця за колом, залишається у колі.

Раю-раю

Для гри обирають двох дітей – ворота; інші граючі -

мати з дітьми. Діти-ворота піднімають зчеплені руки вгору і кажуть:

- Раю-раю, пропускаю,

А останніх лишаю.

Сама мати пройде

І дітей проведе.

У цей час діти, що грають, ставши паровозиком, за матір'ю входять у ворота. Діти ворота, опустивши руки, відокремлюють останню дитину і пошепки запитують у неї два слова - пароль (наприклад, одна дитина - щит, інша - стріла). Той, хто відповідає, вибирає одне з цих слів і встає в команду до тієї дитини, чий пароль він назвав. Коли мати залишається одна, ворота голосно запитують у неї: щит чи стріла. Мати відповідає і встає до однієї з команд. Діти-ворота встають обличчям один до одного, беруться за руки, решта членів кожної команди низкою причіпляється за своєю половинкою воріт. Дві команди, що вийшло, перетягують одна одну. Команда, що перетягнула, вважається переможницею.правила гри. Діти не повинні підслуховувати чи видавати пароль.

Попередній перегляд:

Татарські народніігри

Продаємо горщики

Гравці поділяються на дві групи. Діти-горщики, ставши навколішки чи вмостившись на траву, утворюють коло. За кожним горщиком стоїть гравець – господар горщика, руки у нього за спиною. Ведучий стоїть за колом. Ведучий підходить до одного з господарів горщика і починає розмову:

• Гей, друже, продай горщик!
• Купуй.
• Скільки дати тобі карбованців?
• Три віддай.

Ведучий три рази (або стільки, за скільки погодився продати горщик господар, але не більше трьох рублів) стосується рукою господаря горщика і вони починають біг по колу назустріч один одному (коло оббігають три рази). Хто швидше добіжить до вільного місця в колі, той займає це місце, а той, хто відстає, стає ведучим.

правила гри. Бігати дозволяється лише по колу, не перетинаючи його. Ті, що біжать не мають права зачіпати інших гравців. Ведучий починає біг у будь-якому напрямку. Якщо він почав біг вліво, заплямований повинен бігти праворуч.

Сірий вовк

На майданчику з відривом 20-30 м креслять дві лінії. Одного з граючих вибирають сірим вовком. Присівши навпочіпки, сірий вовк ховається за однією межею (у кущах або в густій ​​траві). Інші граючі знаходяться на протилежному боці за іншою межею. За сигналом усі йдуть у ліс збирати гриби, ягоди. Назустріч їм виходить ведучий і питає (діти хором відповідають):

• Ви, друзі, куди поспішайте?
• У ліс дрімучий ми йдемо.
• Що ви там робити хочете?
• Там малини наберемо.
• Вам навіщо малина, діти?
• Ми приготуємо варення.
• Якщо вовк у лісі вас зустріне?
• Сірий вовк нас не наздожене!

Після цієї переклички всі підходять до того місця, де ховається сірий вовк, і хором кажуть:

- Зберу я ягоди і зварю варення,

Милий моїй бабусі буде частування.

Тут малини багато, всю і не зібрати,

А вовків, ведмедів зовсім не видно!

Після слів не бачити сірий вовк підводиться, а діти швидко біжать за межу. Вовк женеться за ними і намагається когось заплямувати. Бранців він веде в лігво - туди, де ховався сам.

Правила гри. Зображаючому сірого вовкане можна вискакувати, а всім гравцям тікати раніше, ніж буде внесено словане бачити. Ловити тих, хто тікає, можна тільки до межі будинку.

Стрибок-перескок

На землі креслять велике коло діаметром 15-25 м, усередині нього маленькі кухлі діаметром 30-35 см для кожного учасника гри. Ведучий стоїть у центрі великого кола.

Ведучий каже: «Перескок!» Після цього слова гравці швидко змінюються місцями (кухлями), стрибаючи на одній нозі. Ведучий намагається зайняти місце

Одного з гравців, стрибаючи також на одній нозі. Той, хто залишиться без місця, стає ведучим.

правила гри. Не можна виштовхувати один одного з гуртків. Двоє гравців не можуть перебувати в одному гуртку. При зміні місць гурток вважається тим, хто раніше вступив до нього.

Хлопавки

На протилежних сторонах кімнати чи майданчика відзначаються двома паралельними лініями два міста. Відстань між ними 20-30 м. Всі діти вишиковуються в одного з міст в одну шеренгу: ліва рукана поясі, права рукавитягнута вперед долонею вгору. Вибирається ведучий. Він підходить до тих, що стоять біля міста і вимовляє слова:

Хлоп та хлоп - сигнал такий:
Я біжу, а ти за мною.

З цими словами ведучий легко плескає когось по долоні. Ведучий та заплямований біжать до протилежного міста. Хто швидше добіжить, той залишиться в новому місті, а той, хто відстає, стає ведучим.

правила гри. Поки ведучий не торкнувся чиєїсь долоні, бігти не можна. Під час бігу гравці не повинні зачіпати один одного.

Займи місце

Одного з учасників гри вибирають ведучим, а інші граючі, утворюючи коло, ходять, взявшись за руки. Ведучий йде по колу в протилежний бік і каже:

- Як сорока цокочу,
Нікого до хати не пущу.
Як гуска гогочу,
Тебе лясну по плечу
-Біжи!

Сказавши біжи, ведучий злегка б'є по спині одного з гравців, коло зупиняється, а той, кого вдарили, прямує зі свого місця по колу назустріч ведучому. Коло, що обіжало, раніше займає вільне місце, а відсталий стає ведучим.

правила гри. Коло має відразу зупинитися при слові біжи.

Тікати дозволяється тільки по колу, не перетинаючи його. Під час бігу не можна торкатися тих, хто стоїть у колі.

Пастки

По сигналу всі граючі розбігаються майданчиком. Ведучий намагається заплямувати будь-якого з гравців. Кожен, кого він упіймає, стає його помічником. Взявшись за руки, удвох, потім утрьох, вчотирьох і т. д. вони ловлять тих, хто бігає, поки не зловлятьвсіх.

правила гри. Спійманим вважається той, кого ведучий торкнувся рукою. Спіймані ловлять решту, тільки взявшись за руки.

Жмурки

Чортять велике коло, усередині нього на однаковій відстані один від одного роблять ямки-норки за кількістю учасників гри. Визначають ведучого, зав'язують йому очі і ставлять у центрі кола, решта займають місця у ямках-норках. Ведучий наближається до гравця, щоб упіймати його. Той, не виходячи зі своєї нірки, намагається ухилитися від нього, то нахиляючись, то присідаючи. Ведучий повинен не тільки зловити, а й назвати гравця на ім'я. Якщо він правильно назве ім'я, учасники гри кажуть: "Відкрий очі!" - і ведучим стає спійманий. Якщо ж ім'я буде названо неправильно, гравці, не вимовляючи жодного слова, роблять кілька хлопків, даючи цим зрозуміти, що ведучий помилився, і гра продовжується далі. Гравці змінюються норками, стрибаючи на одній нозі.

правила гри. Ведучий не має права підглядати. Під час гри нікому не можна виходити за межі кола, обмінюватися норками дозволяється лише тоді, коли ведучий перебуває на протилежному боці кола.

Перехоплювачі

На протилежних кінцях майданчика відзначаються лініями два будинки. Гравці розташовуються в одному з них у шеренгу. Всередині обличчям до дітей знаходиться ведучий. Діти хором вимовляють слова:

- Ми вміємо швидко бігати,

Любимо стрибати та стрибати.

Раз, два, три, чотири, п'ять,

Нізащо нас не зловити!

Після закінчення цих слів усі біжать врозтіч через майданчик в інший будинок. Ведучий намагається заплямувати перебіжчиків. Один із заплямованих стає ведучим, і гра продовжується. Наприкінці гри відзначаються найкращі хлопці, які не потрапили жодного разу.

правила гри. Ведучий ловить гравців, торкаючись до їхнього плеча рукою. Заплямовані відходять у обумовлене місце.

Тімербай

Гравці, взявшись за руки, роблять коло. Вибирають ведучого – Тімербая. Він стає у центрі кола. Ведучий каже:

- П'ять дітей у Тимербая,

Дружно, весело бавляться.

У річці швидкої викупалися,

Налилися, наплескалися,

Гарненько відмилися

І гарно вбралися.

І ні їсти, ні пити не стали,

У ліс надвечір прибігли,

Один на одного подивилися,

Зробили так!

З останніми словамиось так ведучий робить якийсь рух. Усі мають повторити його. Потім ведучий вибирає когось замість себе.

правила гри. Рухи, які вже показували, не можна повторювати. Показані рухи треба виконувати точно. Можна використовувати різні предмети (м'ячі, кіски, стрічки і т. д.).

Лисички та курочки

На одному кінці майданчика знаходяться в курнику кури та півні. на

протилежному – стоїть лисичка.Курочки та півні (від трьох до п'яти гравців) ходять майданчиком, роблячивид, що клюють різних комах, зерна і т. д. Коли до нихпідкрадається лисичка, півні кричать «Ку-ка-ре-ку!» Тому

сигналу всі біжать у курник, за ними кидається лисичка, яканамагається заплямувати будь-якого з гравців.

правила гри. Якщо ведучому не вдається заплямувати будь-кого з

гравців, він знову водить.

Вгадай та наздожени

Гравці сідають на лаву або траву в один ряд. Попереду сідає ведучий. Йому зав'язують очі. Один із гравців підходить до ведучого, кладе руку на плече і називає його на ім'я. Ведучий повинен відгадати, хто це. Якщо він відгадає, то швидко знімає пов'язку і наздоганяє тікача. Якщо ведучий назвав ім'я гравця неправильно, то підходить інший гравець. Якщо ім'я названо правильно, гравець зачіпає ведучого по плечу, даючи зрозуміти, що треба бігти.

правила гри. Якщо ведучий не спіймає друга, можна повторити гру ще раз з ним. Як тільки зловить гравця, ведучий сідає в кінець колони, а спійманий стає ведучим. У грі встановлюється сувора черговість.

Хто перший?

Гравці вишиковуються в шеренгу з одного боку майданчика, з іншого - ставиться прапорець, що означає кінець дистанції. За сигналом учасники починають біг наввипередки. Хто пробіжить цю відстань першою, той вважається переможцем.

правила гри. Відстань від одного кінця майданчика до іншого має бути не більше 30 м. Сигналом може бути слово, помах прапорця, бавовна. Під час бігу не можна штовхати товаришів.

Гравці вишиковуються в дві шеренги по обидва боки. У центрі майданчика знаходиться прапорець на відстані щонайменше 8-10 м від кожної команди.

За сигналом гравці першої шеренги кидають мішечки з піском, намагаючись докинути до прапорця, те ж роблять гравці другої шеренги. З кожної шеренги виявляється найкращий метальник, а також шеренга-переможниця, у чиїй команді більше учасників докине мішечки до прапорця.

правила гри. Кидати всі повинні за сигналом. Рахунок ведуть провідні команди.

М'яч по колу

Граючи, утворюючи коло, сідають. Ведучий стоїть за колом з м'ячем, діаметр якого 15-25 см. За сигналом ведучий кидає м'яч одному з гравців, що сидять у колі, а сам відходить. У цей час м'яч починають перекидати по колу від одного гравця до іншого. Ведучий біжить за м'ячем і намагається зловити його на льоту. Ведучим стає той гравець, від якого був спійманий м'яч.

правила гри. Передача м'яча здійснюється шляхом кидка з поворотом. Той, хто ловить, повинен бути готовий до прийому м'яча.

Поплутані коні

Гравці діляться на три-чотири команди та вишиковуються за лінією. Навпроти лінії ставлять прапорці, стійки. За сигналом перші гравці команд починають стрибки, оббігають прапорці та повертаються назад бігом. Потім тікають другі і т. д. Виграє команда, що закінчила естафету першою.

правила гри. Відстань від лінії до прапорців, стійок має бути не більше 20 м. Стрибати слід правильно, відштовхуючись обома ногами одночасно, допомагаючи руками. Бігти потрібно у вказаному напрямку (праворуч або ліворуч).

Попередній перегляд:

Удмуртські народніігри

Водяний

Окреслюють коло – це ставок чи озеро.Вибирається ведучий – водяний. Граючі бігають навколо озера таповторюють слова: - Водяного немає, а людей багато.Водяний бігає по колу (озеру) і ловить гравців, якіпідходять близько до берега (лінії кола). Спіймані залишаються уколу. Гра триває доти, доки не буде спіймано

більшість гравців.

правила гри. Водяний ловить не виходячи за лінію кола. Пастками стають і ті, кого зловили. Вони допомагають водяному.

Сірий зайчик

На майданчику креслиться квадрат (6x6 м) – це паркан. В одній із сторін паркану сидить зайчик. Собаки (десять гравців) розташовуються півколом в 3-5 м у протилежного боку огорожі. Ті, хто бере участь у грі, кажуть:

Зайченя, зайченя, чому в город заходило? Чому мою капусту з'їв?

На останні слова зайчик робить стрибок від паркану і намагається втекти. Собаки ловлять його, оточуючи зчепленими руками.

правила гри. Заєць вважається спійманим при повному змиканні кола. Вибігати з-під рук при зімкнутому колі заєць не має права.

Наздоганялки

Гравці стоять у колі. Один із них вимовляє лічилку:

- П'ять борід, шість борід,

Сьомий – дід із бородою.

Той, хто виходить, наздоганяє гравців, які розбігаються у різні боки. Торкнувшись рукою одного з гравців, ловець говорить словотибяк. Спійманий виходить із гри.

правила гри. Коли обсалені три-чотири гравці, всі знову збираються в коло і лічилкою вибирають нового ведучого.

Гра з хусткою

Гравці встають у коло парами, один за одним. Вибирають двох провідних, одному з них дають хустинку. За сигналом ведучий із хусткою втікає, а другий ведучий наздоганяє його. Гра проходить за колом. Ведучий з хусткою може передати хустинку будь-якому, хто стоїть у парі, і стати на його місце. Таким чином, ведучий з хусткою змінюється.

правила гри. Граючий тікає тільки тоді, коли отримає хустинку. Коли ведучий з хусткою спійманий, то другому ведучому дається хусточка, а наступний ведучий вибирається з-поміж дітей, стоять парами. Гра починається за сигналом.

Попередній перегляд:

Чуваські народніігри

Хижак у морі

У грі беруть участь до десяти дітей. Один з граючих вибирається хижаком, решта-рибки. Для гри потрібна мотузка довжиною 2-3 м. На одному кінці її роблять петлю і надягають на стовпчик або кілочок. Гравець, що виконує роль хижака, береться за вільний кінець мотузки і біжить по колу так, щоб мотузок був натягнутий, а рука з мотузкою була на рівні колін. При наближенні мотузки дітям-рибкам потрібно стрибати через неї.

правила гри. Зачеплені мотузкою рибки виходять із гри. Дитина, яка виконує роль хижака, починає біг сигналом. Мотузка має бути постійно натягнута.

Рибки

На майданчику креслять чи витоптують у снігу дві лінії з відривом 10-15 м друг від друга. За лічилкою вибирається ведучий - акула. Інші гравці діляться на дві команди і стають обличчям один до одного за протилежними лініями. По сигналу граючі одночасно перебігають з однієї межі в іншу. У цей час акула «солить» тих, хто перебігає. Оголошується рахунок «обсалених» з кожної команди.

правила гри. Перебіг починається за сигналом. Програє команда, в якій «засалено» обумовлену кількість гравців, наприклад, п'ять. «Осалені» не вибувають із гри.

Місяць чи сонце

Вибирають двох гравців, які будуть капітанами. Вони домовляються між собою, хто з них – місяць, а хто – сонце. До них по одному підходять інші, що стоять до цього осторонь. Тихо, щоб інші не чули, кожен каже, що він обирає: місяць чи сонце. Йому так само тихо кажуть, до чиєї команди він має встати. Так всі діляться на дві команди, які вишиковуються в колони - гравці за своїм капітаном, обхопивши того, хто стоїть попереду за талію. Команди перетягують один одного через межу між ними. Перетягування відбувається весело, емоційно навіть тоді, коли команди виявляються нерівними.

правила гри. Якою програє вважається команда, капітан якої переступив межу при перетягуванні.

Тілі-рам?

У грі беруть участь дві команди. Гравці обох команд будуються один на одного на відстані 10-15 м. Перша команда говорить хором:

Тилі-рам, тилі-рам? (Кого вам, кого вам?) Інша команда називає будь-якого гравця з першої команди. Він біжить і намагається грудьми чи плечем прорвати ланцюг другої команди, яка взялася за руки. Потім команди змінюються ролями. Після викликів команди перетягують один одного через межу.

Правила гри. Якщо втікачеві вдається прорвати ланцюг іншої команди, то він веде до своєї команди одного з двох гравців, між якими прорвався. Якщо той, хто біжить, не прорвав ланцюг іншої команди, то він сам залишається в цій команді. Заздалегідь до початку гри встановлюється кількість викликів команд. Команда, що перемогла, визначається після перетягування каната.

Розходьтеся!

Гравці стають у коло та беруться за руки. Вони йдуть по колу під слова однієї зі своїх улюблених пісень. Ведучий стоїть у центрі кола. Несподівано він каже: «Виходьте!» - після цього біжить ловити гравців, що розбігаються.

Правила гри. Ведучий може зробити певну кількість кроків

(За домовленістю в залежності від величини кола зазвичай три-п'ять кроків). Осолене стає ведучим. Бігти можна тільки післяслова, розходьтеся.

Кажан

Збивають або зв'язують навхрест дві тонкі планочки або тріски. Виходить вертушка - кажан. Гравці поділяються на дві команди та обирають капітанів. Капітани стають у центрі великого майданчика, решта навколо них. Один із капітанів першим кидає кажанвисоко вгору. Всі інші намагаються зловити її під час падіння ще в повітрі або схопити вже на

землі.

правила гри. Забирати вже спійману кажан не дозволяється. Той, хто спіймав кажан, віддає її капітанові своєї команди, який отримує право на новий кидок. Повторний кидок капітана надає команді очко. Грають доти, доки не отримають певну кількість очок.

 

Можливо, буде корисно почитати:

• Сир філадельфія Домашні рецепти сиру «Філадельфія»;
• Ворожіння на кавовій гущі значення півень;
• Кулемети Росії Калашніков - провідний післявоєнний розробник ссср;
• Гени мітохондріальної днк;
• Сумісність Риб і Риб: безкорислива любов чи нестабільні відносини Сумісність по гороскопу риби немов;
• Як повернути коханого чоловіка без спілкування - перевірені змови сильних відунів Як повернути людину до себе;
• Сколеціфобія та боротьба з нею;
• Експерти висловилися за продовження роботи МКС;