Сценарій "Земля – наш спільний будинок" план-конспект заняття (середня, старша група) на тему. Сценарій позакласного заходу "Земля - ​​наш спільний будинок" Гра "Закінчи чистомовку на екологічну тему"

Сценарій екологічного свята

«Земля наш спільний дім»

(Для дітей старшого віку)

МКДОУ дитячий садок №13 с. Арзгір

Вихователь: Голяк С.В.

Квітень, 2016р.

Конспект екологічного свята «Земля наш спільний дім»

за освітньої галузі « Пізнавальний розвиток» (Екологія)

Група: Старша, підготовчаВік дітей: 5-6 років.

Інтеграція ГО : « Мовленнєвий розвиток», «Соціально – комунікативний розвиток»,

« Пізнавальний розвиток», « Художньо - естетичний розвиток", "Фізичний розвиток".

Цілі: узагальнити знання дітей про навколишній світ, у формі проведення екологічного свята, спираючись на знання, отримані в різних видахдіяльності; розвиток сімейної творчості та співпраці сім'ї та дитячого садка; розширення, узагальнення та активізація словника.

Завдання пріоритетної ГО:

Навчальні:

  • Розширювати та закріплювати знання дітей про природу та її охорону;кожної людини.
  • Уточнити знання дітей про природу, її живі та неживі об'єкти та явища, про взаємозв'язки та взаємодії живих організмів із середовищем проживання.

Розвиваючі:

  • Розвивати у дітей самостійність, відповідальність та розуміння значення правильної поведінкидля охорони свого життя та здоров'я.
  • Розвивати продуктивну діяльність дітей.
  • Сприяти формуванню цілісної картини світу природи, розширенню кругозору дітей.
  • Формувати переконання про безцінність природи та підвести до висновку про необхідність її оберігати.
  • Сприяти формуванню емоційного ставлення до літературним творам, музика.

Виховують:

  • Виховувати пізнавальний інтерес.
  • Виховувати відповідальне та добре ставлення до рідної природи.

Передумови універсальної навчальної діяльності

1.Уміння працювати за інструкцією.

2. Вміння працювати за зразком.

3. Вміння бачити помилки та виправляти їх.

4. Вміння оцінювати свою роботу.

5. Вміння працювати у парі (взаємодія)

6.Уміння орієнтуватися у навчальній книзі

Обладнання для педагога та дітей:Атрибути інсценування, екран, проектор, магнітна дошка, аудіозапис зі звуками природи, екознаки, значки для заохочення.

1Вступна частина (Мотиваційний, підготовчий етап)

Діти, 22 квітня День народження відзначає планета Земля. Її день народження відзначають усі люди на земній кулі. У цей день усі намагаються посадити дерева, квіти, зробити шпаківні для птахів, прибирають сміття з вулиць, площ, очищають водойми. Люди намагаються зберегти та прикрасити свій будинок – нашу планету. Сьогодні ми відзначатимемо свято «Земля – наш спільний будинок»

1 Ведучий Наш дім рідний, наш спільний дім -
Земля, де ми живемо з тобою!
Ти тільки подивися довкола:
Тут – річка, там – зелений луг.
У лісі дрімучому не пройдеш,
Води у пустелі не знайдеш!
А десь сніг лежить горою,
А десь спекотно та взимку:

2 Ведучий Чудес нам усіх не перерахувати,
Одна в них назва є:
Ліси і гори, і моря
Все називається Земля!
А якщо в космос ти злетиш,
То з вікна ракети,
Побачиш кулю нашу блакитну,
Улюблену планету!

1 дитина

Тут знає кожен, ти та я!

Природу кривдити не можна!

Так скажемо дружно разів, два, три!

Відкриємо День Землі!

2 дитина

Я про свою веду про те,

Що вся Земля – наш спільний дім!

Наш добрий будинок, просторий будинок!

Ми всі з народження в ньому живемо.

3 дитина

Земля не спить і щодня

Дивиться у вічі своїх дітей.

Тобі і мені дивиться у вічі

І нам з тобою мовчати не можна!

1 ведучий

Діти ви любите нашу Землю, бережете природу?

2 ведучий

Діти! А ви знаєте, яка наука займається вивченням довкілля та Землі?

Діти Екологія науки.

1 ведучий

Навколишня природа прекрасна! Ми можемо гуляти лісом, купатися в річці. Збирати гриби та ягоди! А як треба поводитись у лісі? Зараз ми перевіримо, чи знаєте ви правила поведінки у лісі? Для цього пограємося з вами у гру «Якщо я прийду в лісок?»

Я говоритиму про свої дії, а ви відповідатимете. Якщо я робитиму добре, кажіть «Так», якщо погано – «Ні».

Якщо я прийду в лісок і зірву ромашку? Ні!

Якщо хлібчик шматок на пеньку залишу? Так!

Якщо гілку підв'яжу, кілочків поставлю? Так!

Якщо розведу багаття, а гасити не буду? Ні!

Якщо сильно насмітить і прибрати забуду? Ні!

Якщо сміття заберу, банку закопаю? Так!

Я люблю свою природу, їй допомагаю? Так!

Хлопці вирушаємо на прогулянку до лісу? Так!

З піснею «Свято дерева» вирушають у ліс.

Звучать звуки лісу.

1 ведучий

Хлопці! Як чудово у лісі! Як гарно! Скільки різних звуків, дзюрчання струмка, спів птахів. А які ж птахи співають?

Танець птахів

Вбігає Буратіно.

Буратіно

Хлопці, Мальвіна випадково не у вас?

Мальвіна

Я тут. Здрастуйте Буратіно, чому ні з ким не привіталися?

Буратіно

Мальвіна Ви знову почали мене виховувати?

Я Вас скрізь розшукував, втомився... Я в ліс ходив

Для Вас проліски шукав ... Цілий оберемок нарвав, подивіться які вони красиві, голубенькі, ніжні!

Мальвіна

Хіба можна рвати проліски, тим паче оберемками? Краще б Ви мені показали, як вони красиво ростуть на проталинках!

Буратіно

Вам Мальвіна неможливо догодити, а я так старався.

Мальвіна

Хлопці, скажіть будь ласка, чи добре вчинив Буратіно?

Вірш Вікторова «Квітка на лузі», читає дитину.

Квітка на лузі, я зірвав на бігу!

А навіщо? Зрозуміти не можу!

У склянці він день простояв і зав'яв.

А скільки б він на лузі простояв?

Буратіно чухає потилицю, думає.

Буратіно

Напевно, я не правильно вчинив, навіщо я квіти зірвав?

1 дитина

Якщо я зірву квітку,
Якщо ти зірвеш квітку,
Якщо все – і я, і ти,

2 дитина
Якщо ми зірвемо квіти,
Спустіють усі галявини,
І не стане краси.

Буратіно

Тепер я все зрозумів, я більше не рватиму квіти, я буду ними милуватися.

Діти виконують танець: «Танець із квітами»

Ведучий: діти ви знаєте дуже багато прислів'їв про землю Допоможіть хлопці розібрати прислів'я, я почну, а ви продовжите.

Конкурс прислів'їв:

Земля – тарілка: що покладеш, те й візьмеш.

Немає поганої землі, є погані господарі.

Не земля погана, а сіяч поганий.

Рік на рік не доводиться.

Рік прожити – не козуб пошити.

Земелька чорна, а хлібець білий народить.

Земля турботу любить.

Земля - ​​годувальниця, а й та просить.

Земля не вродить – ніхто не нагородить.

Земля хоч і годує, але й сама їсти просить.

Дерева – землі прикраси.

2 ведучий

Слайд Подивіться, яка гарна квіткова галявина! Комахи вже з'явилися!

Виходять діти у шапочках комах і кажуть.

Ми – помічники природи

І добрі друзі.

На землі без комах

Обійтися не можна!

Бережіть, не тисніть,

Якщо зустрінете у лісі!

Комахи природи,

Багато користі принесуть!

1 ведучий

Природа – наш спільний будинок,

І знаємо багато ми про нього.

Я ставитиму запитання, а ви відповідайте.

Вікторина про природу

1. Найкращий пернатий співак Росії? (соловей)
2. Найбільша музична квітка? (дзвіночок)
3. Якою водою потрібно поливати кімнатні рослини? (теплий, відстійний, дощовий)
4. Назвіть кращий часдля пересадки рослин? (весна)
5. Круглий, овальний або квадратний квітник (клумба)
6. Скільки треба взяти "а", щоб отримати птицю? (сорок – а)

7. Про вірність цих птахів складаються пісні? (Лебеді)
8. Яка рослина має найбільші квіти? (Раффлезія).
9. Птах, у якого назва вказує на рогатого родича? (Носоріг)
10. Які квіти пахнуть медом? (Аліссум).
11. Головний птах Австралії? (Страус)
12. Яка рослина багата на вітамін С? (Шипшина)
13. Місто в Росії, що носить ім'я птаха? (Орел)

1 ведучий

Тепер ми запитаємо наших гостей, чи знають вони щось про природу

1. Книга-каталог рослин і тварин, що охороняються (Червона книга)

3. Яка рослина лікує ранки і ранки? (Подорожник)

4. Який гриб зветься лісового хижого звіра? (лисичка)

5. Ялина, сосна, береза, верба – це одне слово… (дерева)

7. Яку лікарську рослину визначають навіть сліпі? (Кропива)

8. Підземна частина рослини? (корінь)

2 ведучий

Який прекрасний світ навколо,

Подивися скоріше друг,

Подивися та посміхнись,

На природу подивись!

Гра «Сонце прокидається».

1 ведучий

Сподобалося вам у лісі хлопці? Ми з вами помилувалися природою, послухали, як співають птахи.

1 ведучий

Любіть рідну природу,

Озера, ліси та поля.

Адже це наша з тобою

Навіки рідна земля.

2 ведучий

Хлопці, що може статися, якщо люди не берегтимуть природу та навколишнє середовище?(Відповіді дітей).

  1. Не стане дерев.
  2. Скрізь буде лише сміття.
  3. Не буде кисню.
  4. Загинуть тварини.

На екрані зображення темної планети Земля, що загинула.

2 ведучий

Правильно хлопці. Станеться непоправне. Люди вирубають усі дерева, загинуть птахи та тварини. Земля заповниться сміттям, вода стане непридатною для пиття. Не залишиться жодного місця, де можна було б жити. Усе живе землі загине. Відбудеться екологічна катастрофа.

Конкурс: "Лісова абетка".

Дітям потрібно скласти правила поведінки у природі, використовуючи картки-знаки, пояснити їх значення.

1. Не розводь багаття в суху погоду.

2. Не рубай у лісі дерев.

3. Не розоряй мурашники.

4. Не лякай птахів, не розоряй гнізд.

5. Не бери у лісі тварин.

6. Не вбивай жаб і жаб, вони харчуються шкідливими комахами.

7. Не рви лісові та польові квіти.

8. Не вбивай змій, вони приносять величезну користь, знищуючи гризунів.

9. Не роби написів на камінні та деревах, вони викликають лише відчуття прикрості та жалю у тих, хто прийде після тебе.

Діти виконують пісню «Якщо добрий ти»

1 дитина

Давайте, люди, дружити один з одним.
Як птах з небом, як вітер із луком.
Як вітер із морем, трава з дощами.
Як дружить сонце з усіма нами?
2 дитина

Давайте будемо до того прагнути,
Щоб нас любили і звір та птах.
І довіряли всюди нам,
Як найвірнішим своїм друзям.

1 ведучий
Давайте, люди, любити планету
У всьому всесвіті схожій нема!

2 ведучий
У всьому всесвіті зовсім одна,
Що робитиме без нас вона?

3. Заключна частина (рефлексійний етап)

1.Рефлексія. Давайте бережемо нашу прекрасну Землю, наш спільний будинок. Берегти та любити все живе! Не ображайте ні дерево, ні кішку, ні мурашки! Не ображайте одне одного!

2.Підсумок

Ось які молодці, справжні екологи, ви заслужили значки «Захисники природи».

І наприкінці заспіваємо пісню«Шире коло»


Позакласний захід «Планета Земля – наш спільний будинок!»

(2-а клас)

Ціль:активізувати пізнавальну діяльність дітей, сприяти згуртуванню класного колективу, виховувати любов та дбайливе ставлення до природи, навколишнього світу.

Завдання:

Вчити дітей бути відповідальними за вчинки.

Формувати культуру поведінки у природі.

Збагачувати уявлення про навколишній світ.

Розвивати творчу уяву, пізнавальні можливості дітей.

Виховувати дбайливе ставлення до навколишньому середовищі, необхідність

раціонально відноситися до компонентів неживої природи.

Щеплювати любов до природи, бажання її піклуватися, піклуватися про своє здоров'я.

Заплановані результати:знати особливості природи рідного краю; закласти основи природоохоронної поведінки; вміти працювати у групі, слухати своїх товаришів, відстоювати свою думку.

Обладнання:таблиця по навколишньому світу (Тварини Червоної книги Росії), ілюстрації із зображенням лікарських рослин, аудіокасета із записом голосів лісових птахів, презентація.

Форма проведення заняття:симпозіум щодо проблеми охорони навколишнього середовища. Об'єднання класу команди сприяє згуртуванню учасників команди, їх тіснішому спілкуванню в неформальній обстановці.

Вік учнів: 2 клас; 8 років; дітям дана можливість відчути себе малою частиною природи, пропускаючи через себе проблеми захисту довкілля).

Хід заходу

Сьогодні наш позакласний захід присвячується найдивовижнішій планеті у Сонячній Системі – планеті Земля.

Різнобарвна, весела, жива,

Ти для нас, як мати, одна на світі,

Ми твої дбайливі діти.

2. Але часом, під нашими руками

Краса твоя безвісти зникає.

Задихаються від бруду океани,

Звірі, птахи, трави гинуть.

3. Де б ми не жили на планеті,

За твою долю ми всі відповідальні.

Ми твої помічники, друзі,

Ми, Земле, з тобою одна сім'я.

Наша планета – Земля –

Дуже щедра та багата.

Гори, ліси та поля –

Дім наш рідний, хлопці.

Сонечко рано встає,

Промінцем день запалює,

Весело птахи співають,

Пісню день розпочинають.

Як добре, придивись, -

Клени, берези та ялинки!

Пенью у птаха вчись,

А працьовитості у бджілки.

Ой, хлопці, на нашу адресу надійшло послання від планети Земля, послухайте:

Це було давно. Я прокидалася щоранку і була щаслива. Я любила створену природу, як дбайлива мати любить свою дитину. Любила весь світ, усе довкола: сонце, небо, трави, дзюрчання річок, спів птахів.

Перша людина народилася. Спочатку він відчував себе частиною природи, але розум, який я вклала в його мозок, виявився спрямований не тільки на створення, але на руйнування. Він почав руйнувати мене, рослин, тварин. Він перекриває мені вени греблями, душить мене шкідливими газами, ранить атомними вибухами. На що перетворилася колись прекрасна Земля? У вас ще є небагато часу, щоб врятувати мене та самих себе. Я вірю у ваші сили, у ваш розум і добрі серця.

Хлопці, що ж сталося з нашою планетою? Чому вона скаржиться?

(З нашою планетою сталася біда, її здоров'ю загрожує небезпека).

Отже, настав час відкривати симпозіум. Тема симпозіуму "Наша планета в небезпеці!"

Ми повинні допомогти планеті і нам самим, адже Земля – наш спільний дім!

Презентація «Земля у небезпеці!»

Що думають із цього приводу географи? Зоологи? Ботаніки?

(Виступи дітей)

1. Ботаніки розкажуть, що загрожує “легким нашій планеті” – рослинам.

2. Зоологи розкажуть про стан "братів наших менших" – тварин.

3. Географи розкажуть у тому, що загрожує "крові", тобто. грунті, воді та повітрі.

(Учні читають, потім від кожної групи виступає представник зі звітом)

Виступають ботаніки

У нас у країні 18 тисяч видів трав'янистих рослин. А скільки з них занесено до Червоної книги: дзвіночки, проліски, ряд видів тюльпанів та півонії, звіробій.

Вітрениця алтайська! Вони зменшують вміст пилу в повітрі у 3 рази, а газів та диму у 2 рази. Люди за останні 100 років поставили під загрозу зникнення 25 тисяч видів вищих рослин. Та й площа лісів щохвилини скорочується на 20 га.

Виступають зоологи

Здрастуйте, птахи: солов'ї, сови, горобці та голуби!

Доброго дня, звірі: тигри, леви, слони, вовки!

Якби людина щодня ось так віталася не лише з рідними та знайомими, а й з усім живим, що її оточує, можливо, досі на землі жили б усі ті тварини та рослини, яких ми вже більше ніколи не побачимо – люди знищили їх.

Знищення продовжується і зараз. Цілі різні: хтось хоче отримати більше грошейза продаж рідкісної тварини або її хутра. Хтось хоче полювати на своє задоволення, а хтось, не думаючи, вириває з коренем квіти, вбиває палицею жабу, кидає каменем у птицю – розважається. Іноді чуєш: "Людина - цар природи!"

Але хто поставив людину над природою? Сама людина! А хто людина без природи?

Уявити це неможливо... без повітря, води, співу птахів, ароматів лук, шелесту листя. Все це нам щедро дає природа, а натомість просить тільки дбайливого, доброго відношення. На жаль, ні рослини, ні тварини не можуть казати.

Виступають географи

Без води та повітря не можуть жити ні звірі, ні птахи, ні люди. Вода працює на гідроелектростанціях – видобуває струм. І миє всіх теж вода. А ще вода найширша і найзручніша дорога, по ній пливуть судна і везуть важкі вантажі та пасажирів. Але майже вся вода містить значну кількість солей, що робить її непридатною до вживання. Фабрики та заводи забруднюють повітря.

Вчитель:

Хто винен у всіх причинах хвороби планети? (Людина)

Очевидно, люди забули про те, що ми назавжди у відповіді за ту річку, що біжить по землі, за повітря, яким ми дихаємо, за рослини та тварини, що мешкають на ній, за ту планету, на якій нам пощастило жити.

Ми не можемо собі вибрати іншу, так само, як і Земля, не може собі вибрати інше людство. І має рацію А. Екзюпері, який попереджав: " Усі ми пасажири великого корабляна ім'я "Земля", значить пересісти з нього просто нікуди.

Я вам сказати хочу про те,

Що вся Земля - ​​наш спільний дім, -

Наш добрий будинок, просторий будинок, -

Ми всі з народження у ньому живемо.

Земля не спить і щодня

Дивиться у вічі своїх дітей.

Тобі і мені дивиться в очі,

І нам з тобою мовчати не можна.

Ще про те веду я мова,

Що ми маємо наш будинок зберегти.

І ми доведемо, що не дарма

На нас сподівається Земля .

Давайте подумаємо, як ми, люди, можемо допомогти планеті у питаннях збереження

води та повітря. Якими будуть ваші пропозиції, географи?

(Діти висловлюють свої пропозиції)

Сьогодні на уроці ми говорили про рослини та тварини, які перебувають під загрозою зникнення.

Як їм допомогти, шановні зоологи та ботаніки?

Фізкультхвилинка

Підніміть плічка, стрибайте коники….

Спала квітка і раптом прокинувся.

– А тепер давайте розглянемо ситуацію.

Зараз ви почуєте розмову двох туристів. Ваше завдання – визначити, які правила поведінки у лісі були ними порушені (хлопці показують сценку).

1 турист: «Давай тут влаштуємо привал. Ти наламай гілок для багаття, а я тут у старого пня, під ялиною, розведу багаття».

2 турист : «Там, серед кущів, я виявив гніздо птаха, а в ньому – крихітних пташенят. Я люблю птахів, візьму їх додому і вигодую».

1 турист : «Пропоную підкріпитися»

2 турист : «А куди ж ми дінемо все це сміття: консервні банки, пляшки, целофанові пакети?»

1 турист : «Ну не тягти все це з собою додому! Залишимо тут».

2 турист: «Ай, ноги щипає! Та це ж мурахи! А ось і мурашник за деревом. Ось вам! Зараз я розкидаю їхнє житло, щоб наступного разу не заважали відпочивати».

1 турист : «А я у старого пня знайшов кілька їстівних грибів, Висмикнув їх за ніжки. А гриби мухомори збив ногою, - вони отруйні

- Отже, які правила поведінки в природі були порушені?

Гра "Це я, це я, це всі мої друзі!"

Хто веселий і веселий,

Вірність правилам зберігаючи,

Береже нашу природу

Від підступного вогню?

Хто підпалив траву біля будинку,

Підпалив непотрібне сміття,

А згорів гараж знайомих

І будівельний паркан?

Хто з вас у річці купався

І на пляжі засмагав?

А коли додому зібрався

Сміття за собою прибрало?

На привалі хтось у лісі

Палив засохлу сосну?

А потім так поспішив

Що багаття не загасило?

Хто, гуляючи на лузі,

Даремно не топче там траву,

Комах хто не ловить

І квіти зовсім не рве?

Хто тварин, пташок любить?

Хто годівниці майструє

Хто охороняє природу?

За порядком хто стежить?

Розглянемо інші ситуації (інсценування)

На день народження Каті подарували цуценя. Нарешті збулася її мрія. Вона так довго просила батьків купити їй щеня. І ось тепер у неї з'явився новий друг. Катя щохвилини гралася з ним, годувала, гуляла. А потім їй подарували ляльку, що промовляє, про щеня Катя згадувала все рідше, а коли він захворів, сказала мамі: "Хворому собаці не місце в будинку, нехай живе на вулиці".

Чи правильно вчинила дівчинка?

Олег стояв біля квіткової клумби і бив прутиком по головках квітів.

Що ти робиш? - Запитала бабуся. Бджіл проганяю, вони жалять квіти.

Бабуся посміхнулася і, покликавши до себе онука, щось розповіла йому. Після цього Олег викинув прутик, здивовано знизавши плечима.

А я й не знав про це.

Що сказала бабуся онукові?

Лист №3

Сергійка, гуляючи з татом у лісі, розвели багаття і пекли картоплю. Потім тато залив багаття з струмка, щоб не було пожежі, а банки та пакети закопав.

Як переконати тата Сергія в тому, що в лісі розпалювати багаття не можна?

Відповідь: Вогнище в лісі не заростає 5-7 років, а до розкладання консервної банки потрібно 90 років: поліетиленового пакету 200 років.

Природа може допомогти у визначенні погоди. Які народні прикметиви знаєте?

(Діти називають прикмети)

У січні надвечір потепліло - до опадів.

У лютому посилився вітер надвечір - до опадів.

У січні надвечір посилився мороз - до ясної погоди.

Визначте «маленькі таємниці природи»

Чи завжди ящірка, схоплена за хвіст, відкидає його? (Ні, тільки у відповідь на біль, навіть слабкий).

Чому кропива сильно "палиться"? (У волосках її листя є мурашина кислота, при дотику до шкіри кінчик волоска ламається, сік виділяється в ранку, викликає печіння).

Який звір на землі найохайніший? (Барсук. Біля нори чисто, туалет - глибока ямка влаштовується за кілька метрів від нори, чистить шерсть).

Чому яскраву сонечкоптахи не клюють? (Вона виділяє їдку рідину, раз спробувавши, птах запам'ятовує яскравого жучка).

Назвіть найненажерливішого хижака планети (Стрекоза, вона з'їдає їжі за день у кілька разів більше, ніж важить сама).

Куди зникають жаби, жаби взимку? (Сплять).

Ти натер ногу в дорозі, як полегшити біль? (Прикласти лист подорожника).

Якщо трапиться тобі застудитись, з'явиться кашель, підніметься жар. Посунь до себе кухоль, у якому димиться трохи гіркуватий запашний відвар. (Ромашка)

Гра "Закінчи чистомовку на екологічну тему".

Ять-ять-ять – Природу треба охороняти.

- Ми врятуємо тебе, Земле.

- Не потрібен нам кислотний дощ.

Я-я-я – Наука екологія.

Екологія- наука, що вивчає, як рослини, тварини та людина взаємодіють між собою і з навколишнього їх неживою природою

- Ну, що ж, побачимо, як змінилася наша планета.

Перегляд слайдів.

Діти, дивлячись на таку красу, навіть хочуть прочитати вірші…

Давайте, люди, дружити один з одним,

Як птахи з небом, як вітер із луком,

Як вітрило з морем, трава з дощами,

Як дружить сонце з усіма нами!

Давайте, люди, любити планету,

У всьому Всесвіті схожого немає.

У всьому Всесвіті на всіх одна,

Що робитиме без нас вона.

Ми любимо ліс у будь-яку пору року,

Ми чуємо річок повільну мову…

Все це називається природа,

Давайте завжди її берегти!

У луках ромашки сонячного кольору,

Такі, що світліше на світі жити…

Природою називається все це,

Давайте ж із природою дружити!

Летять, брязкаючи, дощі з небосхилу,

Клубиться на зорі туману дим.

Все це називається природа,

Давайте ж серця їй віддамо!

Прощальний вальс танцює з вітром літо,

Тремтить у вікні вечірня зірка.

Природою називається все це,

Давайте любити її завжди!

Давайте прикрасимо нашу планету квітами, щоб вона стала ще гарнішою.

(Діти прикрашають дошку квітами)

Виконання пісні.

Пісня Гімн природі

1.Куля наша земна, де народилися,

Де море, гори та степи

Бережемо, стережемо

І охоронятимемо вічно!

Нехай завжди будуть гаї,

Нехай завжди будуть птахи,

Нехай у тайзі будуть звірі,

А біля будинку – квіти!

Нехай завжди будуть люди,

Нехай завжди будуть діти,

Нехай завжди в чистому небі

Сонце світитиме!

2.Стій людина, зупинись,

Чи не руйнуй світ прекрасний.

Ліс охоронюй, птахів береги,

Не розоряй гнізд даремно!

3.Проти стрілянини, проти біди.

Встанемо за нашу планету.

Звіри навіки, Щастя навіки,

Так звелів чоловік!

Струмки побіжать до найближчої річки.

Все це і звуть у народі

Кругообіг води в природі.

Воду дають не одні джерела,

Тануть у горах навесні льодовики.

Якщо на карту Землі подивитися,

Землі на Землі лише одна третина.

Але дивне питання виникає тоді,

Планета має називатися Вода!

7. Вода-це життя. Колись, давно, у воді зародилося життя, а потім живі істоти вийшли на сушу, пристосувалися до нового середовища. З'явилася людина, виросли селища, міста, задимили труби заводів. І люди почали помічати, що води не вистачало. У це важко. Це на нашій планеті? Майже майже щотижня бувають страшні повені, коли раптом розливаються річки, коли з небес виливаються мільйони кубометрів води, коли в цій воді буквально захлинаються люди! Це все так. Але вся біда в тому, що вода поширена на нашій планеті нерівномірно де густо, а де порожньо. Роками не випадають ні краплі опадів, у пустелях Африки,

Америки, Монголії. А ось ми звикли, що, повернувши кран, завжди можемо

отримати будь-яку кількість холодної та гарячої води.

Підраховано, що кожного міського жителя витрачається щодня

до 400 літрів води!

Величезна кількість води потрібна для промислових цілей:

виплавки 1 тонни чавуну-300 кубічних метрівводи. А скільки води

потрібно для вирощування сільськогосподарських культур?

Але води не вистачає. У посушливих районах води не вистачає, як і збіжжя.

Люди носять її в бідонах, пляшках за багато кілометрів від будинку. Близько 80%

захворювань у цих районах пов'язано з поганою водою.

В даний час різко зросла забрудненість морських просторів

нафтопродуктами, настає екологічна катастрофа. За 40 днів плавання

по океану екіпаж вітрильного судна «Ра», яким командував Тур Хейєрдал, так і не побачив чистоїводи.

8.Океан сивий гримить набатно.

Він таїть образу в глибині,

Чорні, розгойдуючи плями

На крутій, розгніваній хвилі.

Стали люди сильними, як боги,

І доля Землі в руках.

Але темніють страшні опіки

Біля земної кулі на боках.

Ми давно «засвоїли» планету,

Широко крокує нове століття.

На землі вже білих плям нема,

Чи чорні зітреш, людина?

Вчитель: Хлопці! Перерахуйте, будь ласка, океани нашої Землі.9.На нашій Землі океанів - чотири:

Індійський - найсолоніший у світі,

Атлантичний - славний оселедцями,

Льодовитий - весь час спить під льодом,

А Тихий — зовсім не тихий, а найбільший, найглибший, найбільший!

Вчитель: на макет глобуса (чиста блакитна куля) накладіть аплікації двох полюсів та материків. А допоможуть нам у цьому загадки:

1. Короною сніговою з двох сторін

Наша куля прекрасна оточена!

Два полюси, два братики-

Антарктика та Арктика!

2. Материк лежить великий,

Найспекотніший і сухіший,

Там і літо цілий рік.

Хто його мені назве? (Африка)3. Найбільше материків

І, звичайно, красивіше

Там, де ми з тобою живемо,

Де наша Росія! (Євразія).

4. Ну, а ці найдовші,

І, звісно, ​​дуже потрібні!

Вони майже з'єднали

Полюс Північний та Південний. (Північна та Південна Америка).

5. Для інших він молодший брат,

Невеликий, зате багатий

Там одна країна всього.

Назвіть його? (Австралія).6. Дують вітри крижані,

Гори - снігові, круті,

Там про літо не чули,

Там навряд чи зігрієшся!

Він не малий і не великий,

Цей сніжний материк? (Антарктида).

Вчитель: Хлопці! Нанесіть, будь ласка, на глобус аплікації тварин, де вони живуть.

9. Дивлюся на глобус-куля Земної,

І раптом зітхнув він, як живий.

І шепочуть мені материки:

«Ти, бережи нас, береги!»

У тривозі гаї та ліси.

Роса на травах як сльоза,

І тихо шепочуть джерела:

«Ти бережи нас, бережи!»

Сумує глибока річка,

Свої, втрачаючи береги

«Ти бережи нас, бережи!»

Зупинив олень свій біг,

Будь людиною людина!

В тебе ми віримо – не збреши.

«Ти бережи нас, бережи!»

Дивлюся на глобус-куля Земної,

Такий прекрасний та рідний,

І шепочуть губи: « Не збрешу,

Я збережу вас, збережу!

Вчитель: Хлопці! А які причини забруднення довкілля, які глобальні екологічні проблеми?

1 .Парниковий ефект. Виникає тому, що вуглекислий газ, метан та окисазоту, потрапляючи в атмосферу, діють як скло у теплиці, ускладнюючи віддачу тепла з поверхні планети. Це призводить до підвищення Землі. За деякими даними, наприкінці 20 століття середня температура повітря Північної півкулі підвищилася на 0,5 градуса. Якщо не вжити якихось термінових заходів, глобальна температура підніметься на

1,5-4,5 градуси до середини 21 століття. Таке потепління клімату призведе до збільшення танення льодовиків та підвищення рівня Світового океану. 2.Реальної екологічною загрозоюстає витончення озонового екрану в стратосфері. Говорячи про це, зазвичай відзначають знамениту озонову дірку над Антарктикою. Однак скорочення кількості озону відбувається і над нашою країною, де воно сягнуло вже в середньому близько 3%. Доведено, що скорочення озону лише на 1% веде до збільшення захворювань на рак шкіри на 5-7%.

3.Величезною екологічною проблемою для нашої країни стали кислотні опади- Збільшення кислотності дощів, снігу, туманів в результаті викиду в атмосферу оксидів сірки та азоту при згорянні палива. Кислі опади знижують урожай, гублять рослини, руйнують будинки, знищують життя у водоймах.

4.Еще одна глобальна екологічна проблема- скорочення видового розмаїття живої природи, пов'язане переважно із загибеллю вологих тропічних лісів- місць, де зосереджено максимальне розмаїтість видів тварин і рослин. У нас в країні зникає приблизно 1 вид ссавців за 3-5 років, щорічно ми втрачаємо кілька видів у всіх групах тварин та рослин.

5. До глобальних екологічних проблем належать забруднення водних систем, атмосфери, знищення лісів, порушення ґрунту, експорт токсичних відходів та інші.

10.Обертаючись у космосі, у полоні своєї орбіти,

Не рік, не два, а мільярди років,

Я так втомилася... тіло моє покрите

Рубцями ран – живого місця немає

Терзає сталь моє земне тіло,

І отрути труять води чистих річок,

Все те, що я мала і маю,

Своїм добром вважає людина.

Мені не потрібні ракети та снаряди,

Адже на них йде моя руда!

А що мені коштує тільки штат Невада,

Його підземних вибухів низка!

Навіщо один одного люди так бояться

Що забули про саму Землю?

Адже я можу загинути та залишитися

Обвугленою піщинкою в димній імлі.

Чи не тому, спалахуючи помсти,

Я проти сил шалених повстаю,

І, стрясаючи твердь землетрусом,

На всі образи свою відповідь даю.

І не випадково грізні вулкани

Виплескують з лавою біль Землі.

Прокиньтеся, люди!

Закличте країни,

Щоб мене врятувати від загибелі!

11. Ось так справи-те ідуть

На кульці земній.

І треба терміново світ рятувати,

У якому ми живемо.

Весь будинок почистити та помити,

І надалі законом заборонити

Неприбраний бруд.

Такий уже випущений закон,

А щоб дотримувався він,

Потрібна влада.

І в школі вчать вас не дарма,

Тут уся надія на тебе.

Ми почали, ти продовжуй,

Ні перед чим не відступай.

Ні перед жадібністю натовпу,

Ні перед підлістю війни,

Ні перед людською дурістю,

Хай збережеться куля Земної!

Пісня «Земля не спить»

1. Давайте будемо берегти планету,

Іншої такої на світі немає.

2. Розвіємо над нею і хмари, і дим,

Образу її нікому не дамо.

3. Бережемо птахів, комах, звірів,

Від цього станемо ми тільки добрішими.

4. Прикрасимо всю Землю садами, квітами,

Така планета потрібна нам з вами!

Земля – наш спільний будинок

Екологічна подорож.

(сценарій для дітей молодшого та середнього шкільного віку)

Т.В. Ворошніна, завідувачка Верхньоварженської сільської філії №4

МУК «Великоустюзька міжпоселенська централізована бібліотечна система».

Ведучий 1.Відгадайте загадку:

Ні початку, ні кінця,

Ні потилиці, ні обличчя,

Але знають усі – і молоді, і старі,

Що вона – величезна куля. (Земля)

Ведучий 2.Земля – спільна для всіх нас великий будинок. У народі кажуть: «Нікого не народила, а всі матінкою звуть». Живучи в цьому будинку, людина має бути доброю, піклуватися про інших її мешканців.

Адже море без риб – не море.

Адже небо без птахів – не небо.

Земля без звірів – не земля,

А нам без землі не можна!

Ведучий 1.Наша земля кругла, постійно обертається навколо своєї осі та сонця. Тому і відбувається зміна дня та ночі, пори року (зима, весна, літо, осінь), на землі є холодні та спекотні країни.

Ведучий 2.Земля планета Сонячна системаде є суша, вода, атмосфера, в якій міститься кисень. Все це сприяє життю Землі.

Ведучий 1. А чи знаєте ви?

    За який час земна куля робить повний оберт навколо своєї осі? (за 24 години, тобто добу)

    Яка зі зірок найближче розташована до Землі? (Сонце)

    Якби Сонця не було, то ... (На Землі був би лютий холод, Земля б не оберталася навколо Сонця)

    За який час Земля здійснює повний оберт навколо Сонця? (За 365 днів, тобто за рік)

    Як називається природний супутник землі? (Місяць)

    Як називається зменшена модель Землі? (Глобус)

    Яку частину поверхні земної кулі займає вода? (три чверті)

    Хто чутливий до коливань земної кори? (риби)

    Хто і коли здійснив перший політ у космос? (1961 рік. Ю.А.Гагарін)

(«Я – Земля» Муз. В.Мураделі, Слова Є.Долматовського)

Читач 1. Земля – наш спільний будинок,

Наш добрий будинок, просторий будинок,

Ми всі з народження у ньому живемо.

Р.Різдвяний

Читець 2.Що за диво Земля

У яскравих фарбах весни,

Якщо птахи співають

І не чути війни.

Читець 3.Що за диво Земля:

І захід сонця і світанок,

І посмішка друзів,

І усмішка у відповідь!

Читець 4.І в полях золотих,

І в молодому лісі,

Ти прекрасна, Земле,

Людський дім!

(«Я люблю свою Землю» муз. Є.Птічкіна, слова В.Харитонова)

Ведучий 2.Проблем на планеті Земля існує безліч. Але ми сьогодні зупинимося на екологічної проблеми. Скажіть, що таке екологія? (Відповіді)

Це походить від двох грецьких слів «ойкос» - що означає будинок, і «логос» -наука, тобто. це наука про будинок. Для людини будинок – це найчастіше чотири стіни та дах; для звіра - ліс, поле, гори; для риб – моря, озера, річки. Значить, у всього живого є своя оселя, а спільним будинком для всіх є наша планета – Земля.

Ведучий 1. "Усі ми пасажири одного корабля на ім'я "Земля", значить, пересісти з нього просто нікуди". (Антуан де Сент-Екзюпері)

Читець 1.Є просто храм, є храм науки,

А є ще природи храм,

З лісами, що тягнуть руки

Назустріч сонцю та вітрам.

Завжди будь-якої доби,

Він нам відкритий у спеку та стинь.

Входячи в нього, будь серцем трошки,

Не оскверняй його святинь.

С.Смирнов

Ведучий 2. Не дарма народна мудрість каже: «На вигадку природа торовата». Справді, яких явищ природи немає, все у різних тонах і відтінках. Навіть сама людина – дитина Природи, і про людину дуже часто кажуть так:

    Був на лоні природи (на свіжому повітрі)

    Від такої природи (З народження таким народився)

    Судять за природою (за характером, за вдачею)

    Цар природи (про людину, як вінець всього сущого, її вершину)

Ведучий 1.Сьогодні ми з вами здійснимо екологічну подорож навколишнім світом. І допоможе нам у цьому хазяйка - Берегинюшка, яка всім серцем і душею співпереживає за долю Природи.

Берегинюшка.І почнемо ми, хлопці, це подорож з водного середовищаОскільки вода – неоціненне багатство, без неї неможливе життя на планеті. Для початку я хочу загадати вам загадки:

    Якщо ручки наші у ваксі,

Якщо на ніс сіли ляпки,

Хто тоді нам перший друг,

Зніме бруд з обличчя та рук?

Без чого не може мати

Ні готувати, ні прати,

Без чого ми скажемо прямо,

Людині вмирати?

Щоб лився дощ із неба,

Щоб росли колоски хліба,

Щоб пливли кораблі,

Щоб варилися киселі,

Щоб не було лиха –

Жити не можна нам без…. (води)

    Не кінь, а біжить,

Не ліс, а шумить (Річка)

    По морю йде, йде,

А до берега дійде -

Тут і пропаде (хвиля)

    Навколо вода,

А з питтям біда (море)

    Не вода і не суша –

На човні не спливеш.

І ногами не пройдеш (болото)

    Біжу я, як по драбинці,

По камінчиках ланок,

Здалеку за пісенькою

Дізнаєтеся мене (ручок)

    Дивляться в нього молоді горобини,

Кольорові свої приміряючи косинки.

Дивляться в нього молоді берізки,

Свої перед ним поправляючи зачіски.

І місяць та зірки –

У ньому все відображається.

Як це дзеркало називається? (ставка, озеро)

    Вранці намисто заблищали

Всю траву собою заткали,

А пішли шукати їх днем,

Шукаємо, шукаємо – не знайдемо (роса)

    Хто всю ніч по даху б'є

Так постукує,

І бурмоче, і співає,

Заколисує? (Дощ)

    У новій стіні,

У круглому вікні,

Вдень скло розбите,

За ніч вставлено ( ополонка )

Все це, хлопці, є водне середовище. Як справи у водному царстві? Про це нам розповість владика цього царства Водяний.

Водяний:Я – Водяний,

Я – Водяний.

Поговоріть зі мною.

Ви повинні мене зрозуміти,

Що дуже важко водним царством керувати.

Коли з віку в століття

Забруднює воду людина.

Подивіться в цю мить,

Який я маю прикид.

(На ньому на мотузку нанизані консервні банки, склянки, ганчірки та інше, весь у сажі).

Мені хіба ж до гулянки,

Коли довкола пляшки, банки, склянки.

Отрута різна навколо.

Ось так живе мій водяний будинок.

Ви, хлопці, теж

Ведете біля води себе негідно.

І перш, ніж жбурнути пляшку, банку чи черевик,

Подумати треба начебто,

Про рідну природу

І не робити більше так.

Берегинюшка.Так, дійсно, прав Водяний, що річки, крім нафти, наповнюються сміттям, вугільним пилом, смолою, фарбами, кислотами, отрутами, золою, уривками пластику, піною пральних порошків. Моря, океани покриваються нафтовою плівкою. Гинуть птахи, риби, морські тварини. Все це відбувається з вини людей, тому що всі побутові і промислові відходи скидають у великі і малі водойми. Забруднювачами водного середовища також є:

    Мінеральні добрива, засоби захисту рослин (гербіциди, пестициди), які стікають разом із дощовими потоками до річок, озер;

    Пально-мастильні речовини морського та річкового флоту;

    Нафта, що покриває частину світового океану внаслідок втрати її при підводному видобутку, перевезеннях, на аваріях на нафтоналивних судах;

    Відходи тваринництва (гною стоки потрапляють спочатку в малі річки, а потім прямують у річки великі)

Отже, водне середовище забруднене, ось чому так не вистачає чистої води.

Водяний:Від тебе залежить, людина,

Доля морів, озер і річок!

Берегинюшка:В якому стані знаходяться річки, струмки нашої місцевості? (Відповіді). У нашому Верхньоварженському поселенні також не все гладко. Робітники колгоспу «Варжа» залишили поблизу річки Варжа два пакунки добрив, знайшлися хулігани, розсипали їх. Природно, навесні талою водою це добриво понесе в річку. Все сміття, що накопичилося за зиму, жителі звалюють біля струмка Солотівки, довжина цього звалища досить значна. Жаб і жаб поменшало біля нашого села, бо водоймища, в яких вони розмножувалися, захаращені, завалені або висохли.

А тепер я хочу надати слово ще одному представнику водного середовища – Водолію.

Водолій. Я Водолій,

Я Водолій.

Лью воду для людей,

Щоб їх спрагу вгамувати,

Людина, запам'ятай назавжди:

Символ життя на Землі – вода!

Заощаджуй її і береги,

Адже ми на планеті не одні.

Потреба однієї людини у воді за 70 років життя становить 50 тонн. У сучасному місті лише на побутові потреби щодобово потрібно 300-500 літрів води на кожного мешканця. Як ви думаєте, хлопці, скільки води випливає із нещільно закритого крана за хвилину? А за добу? (1 хвилина -110 крапель, 1 доба - 15 літрів)

Чи знаєте ви, що якщо випити одну склянку води з міського водопроводу, вона вплине на здоров'я через 10 років. Адже люди п'ють цю воду не один рік і не по одній склянці. Що станеться з ними?

Мені також відомо, що Питна вода, Що тече водопроводом у селі Мякініцино, теж не зовсім чиста, так як з року в рік труби іржавіють, і в результаті залишається великий осад іржі у воді. Ось чому вода має жовтуватий колір, та до того ж вона на смак солонувата. Приїжджі порівнюють її з мінеральною водою.

Берегинюшка. Чиста вода- Безцінний дар природи, який потрібно дбайливо зберігати. Наші пращури завжди любили і берегли джерела, не перестаючи повторювати народну мудрість: «Не плюй у колодязь, самому випити доведеться» « Блакитними очимаЗемлі» називали вони річки, озера та моря. Необхідно вживати термінових заходів для покращення водного середовища. І це насамперед стосується промислових підприємств, які повинні мати очисні споруди для комплексного очищення води.

Берегинюшка. Наш шлях.

Над нами небо вище

Прозоріше синьова,

І зірками ромашок

Посипана трава.

Нас вітає Цариця лук і полів. Вона розповість нам у тому, яка склалася обстановка у її царстві.

Цариця.Я – цариця лук і полів,

Моє царство відкрите погляду людей.

Краси земної не помічаючи,

Люди руйнують, топчуть, рвуть…

Лише вдень живуть,

Не думаючи про те,

Що буде все-таки потім.

І у результаті: квіти на луках зникають, лісом поля заростають.

Адже треба жити, не забуваючи,

Що квіти, як люди, на добро щедрі,

І щедро ніжно людям віддаючи,

Вони цвітуть, серця відігріваючи,

Як маленькі теплі багаття.

(Пісня «Польові квіти»)

Скільки разів ви проходили повз, здавалося б, звичайнісіньких знайомих рослин. Спробуйте назвати їх та охарактеризувати їх особливості. Не виходить? Правильно сказав поет А.Яшин:

А квіти хіба знаємо

На луках? Хіба цінуємо?

Все травою називаємо,

А підкошені – сіном.

Пройдіться по лузі, вдихніть повітря, що пахне травою та медом, розгляньте лугові рослини, постарайтеся запам'ятати їх особливості та назви, щоб берегти та зберігати земне багатство нашої природи.

Берегинюшка.Хлопці, без потреби, ніколи не рвіть оберемками квіти на луках, тому що з волі людини багато видів рослин стали рідкісними або зникли зовсім. Рідкісні – занесені до Червоної книги.

Які рослини стали рідкісними у нашій місцевості? (Рослини сімейства орхідних: любка дволиста, зозулинець, черевик справжній (Венерин), грушанки круглолистої не залишилося зовсім).

Берегинюшка.Наша подорож продовжується, і ми підемо далі. А куди? Вгадайте.

Весною веселить, влітку холодить, восени живить, взимку зігріває (ліс).

«Давно пора б віддати хвалу, на яку заслуговує цей милий дід, старовинний приятель нашого дитинства, на смерть вартий воїн і безвідмовний постачальник сировини, годувальник річок і зберігач урожаїв» (Л. .Леонов).

З великою радістюнас зустрічає господар лісу Берендей.

Беренди.Доброго дня, мої друзі,

Сподіваюся, ви прийшли сюди недаремно!

Моя адреса дали вам квіти,

Дерева, трави, ліси, кущі.

Про вас річка мені нажурчала,

Про вас мені сонце розповіло.

Я – Берендей, і ліс – мій дім,

І за природу я горою.

Цілий рік у лісі на вас чекав,

Ліс та берег охороняв.

У моєму лісі живе дідусь Ехо,

З ним розмовляти просто втіха.

Давайте крикнемо все:

У відповідь почуємо…

Скажімо все: Іди сюди»

І відповість Ехо…

Тепер я відпочину трохи,

А ви не витрачайте даремно: Вирушайте далі в дорогу.

Мій друг Лісовичок,

Чудовий, мудрий дідок,

Давно на вас чекає друзі!

Лісовичок.Я-Лісовичок, Лісовичок,

Добрий, мудрий дідок,

Зберігач лісового скарбу.

Адже не лише для людей,

Але для птахів і для звірів

Ліс – обитель та життя основа.

Тут у чагарниках лісових,

Де все для серця мило,

Де чистим повітрям

Так солодко дихати,

Є в травах і квітах цілюща сила,

Для всіх, хто вміє їхню таємницю, розгадати.

Про яку рослину йдеться?

Якось мисливець піддивився, як ведмідь у лісі викопував і лизав коріння цієї рослини. Такі ласощі дивним чином вплинули на звіра: він розморено, без жодного побоювання розлігся на землі. (Сон-трава)

Що дає ліс людині?

    Ліси покращують клімат;

    Своїм листям та хвоєю ліс переробляє вуглекислоту у необхідний для життя кисень;

    Ліс дає найцінніший матеріал, сировину для целюлозно-паперової, хімічної та інших галузей промисловості;

    Фанеру, деревоволокнисті плити, каніфоль, штучну вовну, гуму, фарби, лаки, лікарські препарати, харчові та кормові продукти та багато іншого;

    Ліс сприятливо впливає на здоров'я людини.

Послухайте історію про одне чудове дерево:

Це було майже 300 років тому. Моряки на кораблі, що йшов до Канади, один за одним захворіли на цингу. Вижила лише частина команди, і лише завдяки тому, що ці матроси послухалися порад індіанців і почали пити настій із цього дерева. А по дорозі назад корабель потрапив у жорстокий шторм. І знову це дерево врятувало моряків – цього разу своєю міцністю: корабель був зроблений із дощок цього дерева. Лише через багато років було відкрито секрет чудодійного настою: виявилося, що він містив у велику кількістьвітамін С, необхідний людині. Що то за дерево? (Сосна).

Розорити мурашник – не праця,

Але шкідники ліс зжеруть.

Запам'ятай і молоді і старі:

Мураха – лісовий санітар.

Будь ощадливий і зоряний,

Малий мураха, та дорогий.

На перший погляд здається, що ліс порожній і безмовний. Насправді у ньому повно лісових мешканців: комах, птахів, звірів.

Яку тварину називають ласкаво, особливо в казках: сестричкою, шахраєм, Патрікеївною?

Так, справді, лисиця – головний персонажбагатьох народних казок. Вони вона постає як символ хитрості, спритності, і це відповідає дійсності.

(Інсценування оповідання М.Сладкова «Лиса і їжак»)

Всім ти Їжак гарний і пригож, та ось колючки тобі не личить!

А що, Лисо, я з колючками негарний чи що?

Та не те щоб негарний…

Може я з колючками незграбний?

Та не те, щоб незграбний…

То який же я такий із колючками?

Та який ти, брате, з ними неїстівний...

Берегинюшка.Ліс – це світ рослин. У лісі живуть звірі та птахи, змії та ящірки, жаби та жаби, комахи та павуки. Вони населяють усі поверхи лісу – від крон дерев до землі. Ліс – їхній спільний будинок. Краса та мальовничість лісів надихає творчість поетів та художників.

Які вірші про ліс знаєте? (Хлопці читають вірші)

Ліс теж страждає через людське свавілля.

Лісовичок: З року в рік, з віку в століття

Ліс вирубує людина.

Птахів, звірів знищує,

Сам себе не поважає.

Навколо одні уламки,

Як житимуть його нащадки?

Про це він не думає поки що...

Діти просять: "Збережіть ліс!"

Це казка, це світ чудес,

І вона має бути на віки.

І у нашому Верхньоварженському поселенні нещадно вирубується ліс. Нещодавно колгоспу «Варжа» було пред'явлено штраф за неякісне очищення ділянок. А скільки таких ділянок.

Іноді людина завдає шкоди природі своїм невмінням поводитися на прогулянках. Зараз ми пограємо у гру-загадку «Знайди помилку».

«Травневий день діти провели у лісі». Вони грали, бігали, кричали, рвали квіти, плели вінки, збирали великі букети конвалії, розорили пташине гніздо, порізали ножем дерева. На галявині розпалили багаття, пообідали і залишили по собі багато сміття. Спіймали їжака та взяли його додому. Які помилки ви помітили у поведінці дітей? (Відповіді).

    Як погасити вогонь у лісі? (Засипати землею)

    Чому краще не розпалювати багаття у лісі? (щорічно сотні тисяч гектарів лісу згоряє через необережність горе-мисливців і туристів. Гинуть птахи, гинуть люди, намагаючись погасити стихію, що розбушувалася).

Берегинюшка.Також слід зазначити, що щорічно площа лісів зменшується на 2%. За даними Міжнародного Союзу охорони природи, з 1600 року на землі вимерли 94 види птахів та 63 види ссавців. Нині диких тварин на земній кулі налічується понад 2 мільйони видів. За останні 56 років зникли 42 види ссавців. Під загрозою зникнення 100 видів тварин. Зниклі види відновити вже неможливо. Під охорону держави взято рідкісні видитварин, вони занесені до Червоної книги. Наша Вологодська область теж має свою регіональну Червону книгу в 3-х томах: рослини і гриби, тварини, території, що особливо охороняються. До неї включені: 181 територія, що особливо охороняється, 202 види судинних рослин, 33 лишайники, 27 мохів, 18 грибів. У Вологодській області 79 пам'яток природи, у районі – 19.

(Хлопці виходять з лісу на галявину і бачать величезну купу сміття, а біля неї сидить Баба-Яга)

Баба Яга. Я на ступі пролітала,

Зверху багато бачила.

Немає порядку ніде!

У небі, землі, у воді –

Усюди сміття, дим, зараза...

Вже зізнаюся чесно відразу,

Від побаченого у шоці я.

Бідолашна ти, матінко Земля!

Знають дорослі та діти –

Ми не гості на планеті.

Ми маємо любити свій будинок.

Дотримуватись порядку в ньому.

Тих, хто хоче цим знехтувати:

На лопату та й у піч.

Берегинюшка.Сміттєва лавина загрожує не лише природі, а й життю людей. На кожного з 6 мільярдів людей припадає в середньому близько 1 тонни сміття на рік. Сміття, що накопичилося і побутові відходилюди викидають, аби куди потрапило, особливо в сільській місцевості: на вулицю, на дорогу, у поле, у ліг, у ліс. Ну а біля міст «дикі» звалища не тільки спотворюють ландшафт, а й загрожують здоров'ю. Дим і запах розкладання заважають людям, що проживають поблизу. Дощова вода вимиває з відходів отруйні речовини. Це призводить до забруднення та зараження відкритих водойм та ґрунтових вод. У багатьох часто виникає помилкове уявлення у тому, що Природа здатна сама усунути наслідки шкідливих впливів. Однак, це не так. Папір лежатиме до повного розкладання більше 2-х років, консервна банка – понад 90 років, поліетиленовий пакет– понад 1000 років. Кожна людина за добу викидає 2,5 кг. за один виїзд на природу відпочиваючий залишає 200-300 грам сміття.

Причини збільшення обсягу сміття:

    Зростання виробництва товарів масового споживання одноразового використання;

    Широке використання пластикових пакувальних матеріалів;

    Підвищення рівня життя, що дозволяють придатні для використання речі замінити новими;

Найбільш доцільними є три способи ліквідації сміття:

    Влаштування спеціально обладнаних звалищ;

    Компостування сміття;

    Використання (утилізація) на сміттєпереробних заводах.

Кожен з нас щодня користується безліччю речей, які не слід бездумно викидати після використання, тому що вони ставляться до спеціальних відходів і особливо небезпечні:

    Батарейки;

    Невикористані медикаменти;

    Залишки хімічних засобів захисту рослин (отрути хімікати);

    Залишки фарб, лаків, антикорозійних засобів та клеїв;

    Залишки косметики;

    Залишки засобів побутової хімії;

    Ртутні термометри.

Планета наша дуже загажена, але ми ще не усвідомлюємо всієї небезпеки життя на величезній купі сміття. Ми поки що на ній абияк живемо, але чи зможуть жити наші нащадки.

(Хлопці продовжують свій шлях і зустрічаються з повітряною феєю)

Фея.Я – фея повітряна,

Вмію я літати.

До природи я небайдужа

І багато можу вам розповісти.

Місяць хованки починає: виглянув - зник.

Світ небесний простягає

Сповнений він таємничих чудес.

Летять, брязкаючи, дощі з небосхилу,

Клубиться на зорі туману дим,

Все це називається природою.

Давайте ж серця їй віддамо.

Щоб радість завтрашнього дня ми змогли відчути.

Має бути чистою земля

І небо чисте бути.

Зірки з хмари пірнають

Прямо у глибину.

Сонно хмарки повторюють одну пісеньку.

(«Хмари»)

Повітря – це також основа життя землі. Від того, яким повітрям ми дихаємо, залежить здоров'я всіх нас. Всім добре відомі винуватці забруднення повітря. Це насамперед шкідливі викиди заводів та фабрик, вихлопні гази автомобілів, радіація.

Берегинюшка.Внаслідок катастрофи на Чорнобильській атомної електростанціїнайбільше постраждала республіка Білорусь. У зоні радіоактивного опромінення тут опинилося 27 міст, 2700 сіл із населенням 2,5 мільйона осіб, серед яких 800 тисяч дітей.

138 населених пунктів припинили своє існування унаслідок відселення мешканців. У Росії найбільш небезпечне радіоактивне забруднення відзначено у Брянській області.

Назвіть основних забруднювачів повітряного та водного басейнів у нашій області та районі.

В області: ВАТ «Сєвєрсталь», ВАТ «Аммофос», ВАТ «Череповецький азот», Вологодський підшипниковий завод, ВАТ «Сокільський ЦПК», ВАТ «Вологдаенерго», Череповецька ДРЕС.

В районі:ВАТ «Великоустюзька щітко-щіткова фабрика», ЗАТ «Устюгмеблі», ВАТ «Великоустюзький СРЗ», ВАТ «Северлен», Фанерний комбінат «Новатор».

Фея.Відбувається виснаження природних ресурсів, виснаження озонового шару в атмосфері, тому змінюється клімат землі. За останнє століття відбулося підвищення середньої температуриповерхні землі щонайменше ніж 0,5ºС, причому зимові температури збільшилися більше, ніж літні. Підвищення температури підвищує процес опустелювання. Розширюється пустеля в Африці, на півдні Північної Америки, Азії, змінився клімат у Сибіру та Скандинавії.

Берегинюшка.Хлопці, наша подорож закінчилася, тож давайте подякуємо всім казкових героїв, які брали участь у цьому заході.

Ведучий 1. А ми, у свою чергу, дякуємо сердечно Берегинюшці, яка розповіла нам багато цікавого.

Ведучий 2.Отже, повітря наш батько, вода мати, Земля будинок. Птахи та звірі, квіти та дерева волають до людини: збережи, збережи, де стоїш, де живеш – на відстані погляду та голосу, хоча б на відстані витягнутої руки.

Ведучий 1. І дуже хочеться вірити, що настане час, коли країни світу пишатимуться не заводами, не задимленими горизонтами, а молодим свіжим листям, росою та нічною прохолодою, запахами туманів, красою нашої Землі.

Читець 1.Піду, одягнуся,

Піду, взуюся,

Піду луками помилуюсь,

Спокійно озирнуся кругом,

Природа наша – це дім!

Читець 2. У ній жук живе,

Пасеться стадо,

І сільський мандрівник дракон,

У якому залишається дивина

Пішки ходити у вік швидкостей.

Читець. 3. У ній риби – піскарі та нельми,

У ній птахи - іволга і дрозд,

У ній зарості стоять під хмелем,

І під сяйвом вічних зірок.

Читач 1. У ній змії, чудо черепахи,

У ній гади, в ній орел Кондор,

І, як кат, у своїй сорочці

Зберігач отрути – мухомор.

Читець 2.Природа, молода мати,

Твій травневий сад знову в диму,

Твій дім висотний поламати

Я не дозволю нікому!

Ведучий 1. Висновок зробимо друзі:

Розслаблятися нам не можна!

І давайте скажемо дружно!

Всі хором:

Нам любити планету треба!

Ведучий 2.Нехай Земля рідна наша

Рік від року буде кращим!

Ми не гості на планеті,

Пам'ятайте про це, діти.

Навчіться світ берегти.

Щастя вам! До нових зустрічей!

(«Разом весело крокувати» музика В. Шаїнського, слова М. Матусовського)

Список використаної литературы:

Дмитрієв Ю. Книга природи. - М., 1990. - 399 с.

Потапова Л.М. Дітям про природу. - Ярославль, 1998.-224 с.

Стішковська Л.Л. Велика книга лісу. – М., 2005.-832 с.

Кукушкін В.С. Географія та екологія. - Ростов на Дону, 2005. - 212 с.

"Радянська думка": районна газета.

МУНІЦИПАЛЬНА КАЗЕННА ОСВІТАЛЬНА УСТАНОВА УСТ – ХОПЕРСЬКА СЕРЕДНЯ ЗАГАЛЬНООСВІТНЯ ШКОЛА СЕРАФІМОВИЧСЬКИЙ РАЙОН ВОЛГОГРАДСЬКА ОБЛАСТЬ 3 ов Андрій Кулаєв Ігор Макєвніна Варвара Переяркін Максим Керівник проекту: Буянова Світлана Миколаївна ст.УстьХоперська 2013 рік Вчитель: Доброго дня, мешканці чудова блакитна планета! Добридень! І сьогодні до нас прийшли всі: і хлопці, і дорослі; і гості, та учасники! Ми раді вітати всіх на нашому захисті екологічного проекту.

"Земля наш спільний будинок!" Вчитель: Я мову свою веду про те, Що вся земля Наш спільний будинок, Наш добрий будинок, просторий будинок, Ми всі з народження в ньому живемо. Ще про те веду я мова, Що ми наш дім повинні зберегти Давай доведемо, що не дарма На нас сподівається земля! Хлопці, в Останнім часомми часто чуємо слово "екологія". Це слово складається з двох грецьких коренів: «екос» будинок та «логос» наука. Екологія – це наука про наш спільний будинок. В енциклопедії «Я пізнаю світ» дано таке визначення: «Екологія – це наука про взаємодію живих організмів та їх угруповань між собою та середовищем, в якому вони живуть». Природа – найдорожче, що є на планеті Земля, а людина – це невелика частина цієї природи. Саме для збереження нашої природи та планети виникла наука «Екологія». Краплі води дорожчі за алмаз. Д.І.Менделєєв "Рибі вода, птицеповітря, звірюліси, степи, гори. А людині потрібна Батьківщина. І охороняти природу означає охороняти Батьківщину". Михайло Прішвін. 2

Паспорт проектної дослідницької роботи: 1. Автор проекту. Колективний проект учнів 3 класу МКОУ Усть Хоперської ЗОШ. 2. Керівник проекту. Буянова Світлана Миколаївна, учитель початкових класів. 3. Навчальний предмет. Навколишній світ. УМК "Школа Росії". 4. Вік учнів. 89 років. 5. Тип проекту. дослідницький, практико орієнтований. 6. Мета проекту. Виховання екологічної свідомості дітей та екологічно виправданої поведінки у навколишньому середовищі; формування комунікативної компетентності: вміння аналізувати, узагальнювати, робити висновки, доводити свою думку. 7. Завдання: а) Формувати уявлення про екологію, її роль у житті людей; виявляти основні шляхи забруднення природи, дати поняття про взаємодію людини та природи, усвідомлення своєї відповідальності за неї. б) Розширювати світогляд дітей про природу, розвивати пізнавальний інтерес до предмета. в) Виховувати дбайливе ставлення до природи; формувати громадянську позицію: Земля – це наш дім. Будинок завжди треба берегти та захищати». Виховувати почуття співпереживання природі, почуття відповідальності за вчинки людей стосовно Землі, виховувати соціально-активну позицію щодо захисту та збереження навколишнього середовища. 3

8. Анотація. Ми так звикли до того, що планета Земля дає нам все і у великій кількості, що ніколи не замислювалися над тим, а як вона почувається? Знищуються ліси, забруднюються вода, повітря, земля. Нещадно винищуються тварини, риби, птахи.учнів, малюнки, оригінальні творчі вироби, фотографії, твори. 9. Продукти проекту. Проектна папка, презентація. 10. Обладнання: камера, комп'ютер, принтер, екран, проектор. 11. Робота над проектом тривала протягом 2 місяців. 12.Проект представлений у вигляді усного журналу.

Гартуючи сторінки нашого усного журналу, спробуємо відстежити, який вплив має людина на живу природу. А день захисту проекту ми обрали невипадково, оскільки 22 квітня жителі багатьох країн відзначають День Землі. Вони проводять мітинги та демонстрації на захист природи, саджають дерева, прибирають на вулицях сміття, очищають береги річок, оспівують красу навколишнього світу. Сценка «День Землі» Вчитель: Хлопці вийшли погуляти у двір, І ось яка трапилася розмова: 4

Максим: Сьогодні День Землі, я знаю точно, І ми повинні придумати щось терміново! Варвара: Ми цього дня, весняний, теплий, яскравий, Землі піднесемо свої подарунки. Максим: Ну от придумав! Ми ще діти! А діти – це знають усі на світі Зростають спочатку самі, а потім Корисним займаються працею. Оля: Все правильно! Ось коли я підросту, Виконаю головну мрію: Я посаджу ось тут гарний сад, І кожен відпочити тут буде радий! Валера: Я спеціальні збудую будівлі, Де очищають повітря для дихання. Ігор: А я величезну машину зберу, Щоб сміття збирала вранці. Вчитель: Поки хлопці сперечалися про те, Який подарунок зробити їм потім, Андрій цукеркові папірці прибирав, Біля дерева він зламану гілку підв'язав, 5

Вчитель: Ось так домовитись всі змогли, Що краще немає подарунка для Землі! Діти виконують пісню на мотив «Старий млин» Там де в Дон Хопер впадає Де зоря вогнем горить. Там у станиці УстьХоперської Школа середня стоїть. Приспів І в цій школі ми вчимося Дружимо і працюємо Школа для нас будинок рідний Тут вивчаємо і охороняємо Край наш козачий Донський. Ми любителі природи, Ми їй служимо щосили. Чисте та прозоре повітря Нам, друзі, необхідне. Приспів. Повинні бути чистими води в річках і морі, В озерах, ставках, джерелі. 7

Хай ліс зеленіє, А степ нехай рясніє, Відходів не буде ніде. Без природи у світі людям Навіть не прожити і дня Так давайте до неї ми ставимось як друзі. Приспів. Адже наша планета щедра і багата Ми повинні все це врахувати. Річки, озера, лісові простори, Всі разом ми повинні зберегти. Сідають на місця. Вчитель: Отже відкриваємо першу сторінку нашого усного журналу «Первоцвіти» Ще весна дихнула тільки, Залишки снігу там і тут, А на припіку, біля пагорба, Вже проліски цвітуть. Квітень примхливий і мінливий. 8

Зіткнулися холод і тепло, Квіти, підставивши сонцю віночок З-під вій дивляться світло. (М. С. Лобач) Етапи роботи 1 етап. Дізнатися, які первоцвіти ростуть у нашій місцевості? Для цього ми вирушили на екскурсію. Для правильного визначення первоцвіту ми попросили допомоги у Іраїди Миколаївни, яка допомогла нам розібратися у цьому. Потім з додаткових джерел (книги, енциклопедії, інтернет) ми дізналися про кожен першоцвіт більш детально. 2 етап. Оформлення. 3 етап. Акція «Бережіть первоцвіти» Повідомлення дітей про первоцвіти. Діти представляють первоцвіти. (по черзі один рядок) Якщо я зірву квітку, Якщо ти зірвеш квітку, Якщо все: і я, і ти – Якщо ми зірвемо квіти, Спустіють усі галявини І не буде краси. Вчитель: Вирушаємо на другу сторінку журналу 9

«Рослини – лікарі» Багато трав росте корисних На землі рідної країни Можуть впоратися з хворобою М'ята, пижма, звіробій. Етапи роботи. 1 етап. Анкетування з учнями Запитання анкети: 1. 2. 3. 4. Які лікарські рослини ти знаєш? Де вони зростають? Яку користь вони приносять? Що робити, щоб ці рослини не зникли? Результати анкетування 2 етап. Інформація про лікарських рослинахіз додаткових джерел (журнали, енциклопедії, інтернет) 3 етап. Оформлення. Повідомлення дітей про лікарські рослини. Фізмінутка Вчитель: 3 сторінка нашого журналу «Література та природа» 1 етап. Вірші цієї тематики 2 етап. Прислів'я та приказки. 3 етап. Твір на звернення до «друзів» природи. Загадки про тварин 10

Варвара читає вірш «Я живу на красивій планеті» Автор: Тетяна Олександрівна Мізгірьова Я живу на красивій планеті Під назвою доброю Земля. Я заходи сонця люблю і світанки, І пагорби люблю, і поля. Я люблю, коли сонечко в небі, І коли барабанять дощі, І коли все оповите снігом, І коли не змовкають струмки. Я люблю сріблясті роси І тумани над світлою водою, Приглушені барви під осінь І з небес золотий зорепад. І, будь ласка, ви мені повірте, Я щасливою вважаю себе, Що живу на красивій планеті Під назвою Земля.

Хлопці приготували екологічні прислів'я та приказки. А тепер дорогі глядачі відгадайте загадки. Слухайте звернення до друзів природи, які підготували хлопці. (Діти зачитують свої твори). 11 Вчитель: Наступна сторінка усного журналу «Правила друзів природи» Ми є частиною природи. Щоб вирости щасливими, оточеними різними тваринами, рослинами, щоб усміхалося сонечко, треба вміти дружити з природою. А як стати її другом? (Діти відповідають, що не потрібно рвати квіти, смітити, розоряти гнізда тощо).погана поведінка

на природі. (Вивішуються екологічні знаки, що забороняють погану поведінку на природі.) Діти біля дошки читають вірші про знаки Андрій Коштують дерева-велетні. Не можна друзі їх ображати. Нехай вони в лісі ростуть, Добро та красу несуть! Не рубай дерева! Варя Не розоряйте пташиного гнізда Така щаслива у своєму житлі птах, Вона в гнізді спокійна, і тоді, Коли над гаєм витиметься. Не розоряйте пташиного гнізда! Максим 12

Люби квіти, ліси, простір полів Все, що зветься твоєю Батьківщиною! Не лови комах! Ігор Вони шепочуть: не рви нас, не треба!

Наші гнучкі стебла не мені!

Ми для очей та для серця відрада, Прикраса рідної землі. Чи не рви квіти! Вчитель: Хлопці, подивіться на екологічні знаки та скажіть про що вони говорять. Вчитель: Любіть рідну природу – Озера, ліси та поля. Адже це наша з тобою Навіки рідна земля. На ній ми з тобою народилися, Живемо ми з тобою на ній! Так будемо ж, люди, всі разом Ми до неї ставимося добрішими. Вчитель: Остання сторінка нашого журналу звучить так «Нове життя старих речей» 14



 

Хлопці на уроках технології та в домашніх умовах разом із батьками приготували вироби з непридатного матеріалу. Демонстрація виробів. Діти читають по черзі вірші. Ми хочемо, щоб птахи співали, Щоби навколо лісу шуміли, Щоб були блакитними небеса. Щоб річка срібла, Щоб метелик пустував І був на ягодах роса. Ми хочемо, щоб сонце гріло, І березка зеленіла, І під ялинкою жив смішний колючий їжак. Щоб білочка скакала, Щоб веселка сяяла, Щоб улітку лив веселий дощ. Говоримо при всьому народі: Щоб продовжити природі повік, Повинен допомагати природі 15