PR-Seminare. Seminare und Kurse zu Werbung und PR

Lernen ist die Aneignung von Wissen und kulturellen Normen in entfremdeter Form. Bildung ist eine Tätigkeit, die darauf abzielt, sich selbst und andere zu verstehen, ein ganzheitliches Bild der Welt, den Sinn des Lebens und die Verantwortung gegenüber der Menschheit und der menschlichen Kultur zu entwickeln.

„Mein beruflicher Werdegang lag in den Bereichen Öffentlichkeitsarbeit, Direktmarketing und Werbung. Ich bin der lebende Beweis dafür, dass keine der oben genannten Aktivitäten große Intelligenz erfordert. Sie alle erfordern eine gute Ausbildung.“
Drayton Baird ist Vizepräsident von Ogilvy & Mather Direct, Dozent und Autor von Werken zum Thema Direktmarketing.

Die Nachfrage nach kurzfristigen Berufsausbildungen im Bereich Marketing und Werbung ist in den letzten Jahren stetig gestiegen. Dies ist auf die Tatsache zurückzuführen, dass die Werbetätigkeit in den neunziger Jahren in einem fast völligen Mangel an Personen mit beruflicher Hochschulbildung entstand. Infolgedessen verspüren die meisten Mitarbeiter von Werbeagenturen und Werbeabteilungen von Organisationen, die über praktische Erfahrung verfügen, einen Mangel an theoretischem Wissen. Sie wollen jedoch handeln und sich dabei nicht nur auf die „Versuch-und-Irrtum“-Methode und ihre eigene Intuition verlassen, sondern auch auf wirksame Ansätze, die durch langjährige weltweite Praxis bestätigt wurden.

Wie sollte eine Kurzzeit-Werbeausbildung für Erwachsene mit bereits Berufserfahrung aussehen, was sind die Erfolgsfaktoren? Organisatoren einer solchen Schulung müssen bereit sein, mindestens zwei Hauptprobleme und eine Reihe damit zusammenhängender Probleme zu lösen.

Das erste und vielleicht schwerwiegendste Problem betrifft die Art der Entscheidungsfindung über Werbestrategien und -taktiken. Solche Entscheidungen erfordern bekanntlich eine individuelle Herangehensweise mit Fokus auf spezifische kurz- und langfristige Marketingziele der Organisation und quantitative Indikatoren ihres Umsatzes sowie eine ziemlich strenge Logik der Argumentation. Wir müssen diejenigen enttäuschen, die sich auf vorgefertigte „Rezepte“ verlassen und sich nicht die Mühe machen wollen, die Entscheidungskette und ihre Konsequenzen zu analysieren, die in einer ähnlichen Situation zum Erfolg oder Misserfolg führen … Sie sagen, dass die goldene Regel von Werbung soll keine Regeln haben Vielleicht ist das keine so starke Übertreibung. In jedem Fall widerspricht die Replikation von Marketing- und Werbe-„Mustern“ der Vorstellung von der Individualität der Marktposition und der bestimmenden Rolle der Verbraucherpräferenzen. Die Ausbildung im Marketing und seinem wichtigen Bestandteil – der Werbung – basiert hauptsächlich auf dem Studium der Erfahrungen bei der Vorbereitung und Durchführung von Werbekampagnen, deren Analyse und Verallgemeinerung. Letzteres erfolgt jeweils sorgfältig unter Berücksichtigung wirtschaftlicher, technologischer, gesetzgeberischer, politischer, kultureller, zeitlicher Gegebenheiten und sonstiger Komponenten der Marktsituation. Die Position eines Lehrers einer praxisorientierten Tätigkeit erinnert eher an das Handeln eines Coaches, der die Gründe und Quellen von Misserfolg oder Erfolg sowie die Gefahren, die auf dem einen oder anderen Weg lauern, aufzeigen und verdeutlichen möchte . Paul Beiklen, Herausgeber des amerikanischen Magazins „Let's talk Training“, Ogilvy & Mather, hat es treffend ausgedrückt: „Werbung für Schulungen sollte, einschließlich Aufmerksamkeit, Probleme aufwerfen, Provokationen nutzen, Aufregung hervorrufen und auf Hilfsmittel zurückgreifen.“

Das zweite Problem besteht darin, Argumentation und Bewertung unter Berücksichtigung von Wissen aus dem „Blumenstrauß“ der Persönlichkeitspsychologie, Kleingruppen, Soziologie, Semantik, Semiotik, Bedeutungen, Ethnographie, Geschichte, Kulturwissenschaften, Literatur, Kunst, Journalismus und schließlich Philosophie zu lehren. formale Logik und natürlich Marketing! Darüber hinaus sind bestimmte Vorkenntnisse erforderlich, insbesondere: Informationen zu extrahieren und mit ihren verschiedenen Formen, einschließlich visueller Formen, zu arbeiten, sie zu beobachten, zu analysieren, zusammenzufassen und zu interpretieren. Wie Sie wissen, sind in der Werbung Neuheit und Originalität der Lösungen wichtig. Daher steht Kreativität im Vordergrund, und Erfolg im Bereich der Werbekreativität muss neben dem kompetenten Umgang mit Stift, Pinsel, Foto-, Film- und Videokamera, Regiekenntnissen, einem ausgeprägten Augenmaß und Humor einhergehen und Geschmack. Wenn all dies schlecht ist, werden grundlegend falsche, banale und epigonale Lösungen als originell dargestellt, die im Wesentlichen „Fahrrad“ sind.

Andere, „kleinere“ Probleme betreffen beispielsweise, wie man ein Schulungsprogramm am besten aufbaut, wie man die Zeit darin verteilt, welche konkreten Materialien als Grundlage für analytische Überlegungen verwendet werden müssen, welche Unterrichtsformen dafür am besten verwendet werden, welche Anzahl Teilnehmerzahl optimal sein wird, wie man semantische Akzente setzt, wie man Müdigkeit bekämpft, was und wie man in Handzetteln präsentiert usw.

Am Beispiel eines Themas wie „Werbekampagne“ kann die Problematik der Kursinhalte betrachtet werden. Eine Möglichkeit, dieses Thema zu untersuchen, besteht darin, sich auf die Beschreibung des Kampagnendesignprozesses und seiner Anforderungen zu konzentrieren. Eine gängige Methode bei diesem Ansatz ist die sequentielle (oder lineare) Präsentation. Unter dem Gesichtspunkt des Zeitaufwands und der Erzielung von Ergebnissen rechtfertigt sich diese Methode nicht, da die Wissensstrukturen zu diesem Thema mehrdimensional und von multidirektionalen internen Zusammenhängen durchdrungen sind, was es für Studierende schwierig macht, sich ein ganzheitliches Bild des Prozesses zu machen .

In kurzfristigen Schulungsumgebungen ist es wichtig, verschiedene Wissensbereiche und Aktivitäten an ihrem „Schnittpunkt“ hervorzuheben. Es ist nicht immer einfach, für jedes Programm einen solchen „Kreuzweg“ zu finden. Für das Thema „Werbekampagne“ könnte der „Kreuzweg“ das Unterthema „Briefing und Briefing“ sein – über ein lehrreiches Treffen zwischen Werbeagentur und Werbetreibendem und die Anforderungen an die Präsentation erster Daten. Im Gespräch über das Briefing werden zwangsläufig Fragen zu den Funktionen, Strukturen und Aktivitäten beider Parteien, zu den Anforderungen an ihre Beziehungen und zu ihrem Verhalten gestellt (z. B. was sollte die Werbeagentur interessieren und was sollte der Werbetreibende nicht vergessen). Dann ist es im Rahmen einer Unterrichtsstunde möglich, einen Komplex miteinander verbundener Themen, ihren Platz und ihre Bedeutung, die Stärken und Schwächen verschiedener Ansätze anzusprechen und manchmal sogar zu betrachten – also ein „Panorama“ zu erstellen. Vorstellung von der Aktivität, die sich im Laufe der Jahre im Leben gebildet hat.

Auch die Form des Unterrichts ist von großer Bedeutung. Es wird oft als letztes der Reihe nach besprochen, aber leider nicht der Wichtigkeit nach. Es gilt zu entscheiden, ob es sich lohnt, den Stoff vollständig vorzustellen oder ihn nur kurz vorzustellen und die Teilnehmer zur eigenständigen Arbeit in Kleingruppen zu „drängen“. Letzteres ist möglich, wenn die Teilnehmer, nachdem sie eine Vorstellung vom allgemeinen Aufbau der Fragestellung haben, außerhalb der Unterrichtszeit detaillierte Informationen aus Handzetteln sammeln. Ein einwöchiger Kurs könnte beispielsweise die folgenden Ziele haben:

  1. Bildung systematisierter Ideen;
  2. Schaffung von Bedingungen für die Modellierung des untersuchten Prozesses;
  3. Ermutigung zur selbstständigen und vertieften Beherrschung von Informationen aus empfohlenen Quellen außerhalb der Unterrichtszeit, gefolgt von einer sanften Form der Überwachung des Verständnisses.

Jeder kurze Studiengang ist ein Kompromiss, und in seinem Rahmen bewegen sich die Autoren stets zwischen Skylla und Charybdis: Die Forderung nach Harmonie zwischen Breite und Tiefe des Programms ist schwer zu erfüllen.

Kurzfristiges Lernen, dessen Ergebnis nur Wissen ist, wird als minderwertig empfunden. Menschen kommen aus einem Tätigkeitsbereich und möchten dorthin zurückkehren, ausgestattet mit der Fähigkeit, ihre Arbeit besser, schneller und effizienter zu erledigen. Primärkompetenzen können für die meisten Teilnehmer durch den Wechsel von interaktiven Vorträgen (Gesprächen) mit Übungen, Analyse spezifischer Situationen und Spielen trainiert werden. Die Gruppengröße sollte in solchen Fällen 15-20 Personen nicht überschreiten. Größere Gruppen werden in Untergruppen aufgeteilt, die jeweils einen eigenen Lehrer haben.

Es ist wichtig, die mentalen Anstrengungen der Teilnehmer auf das zu konzentrieren, was „hier und jetzt“ geschieht, d. h. das Angebot, für einen monatlichen, vierteljährlichen oder sogar jährlichen Zeitraum in einer simulierten Realität zu „leben“. Die Belohnung ist ein spielerisches „Erlebnis“, beispielsweise die Entwicklung einer Werbestrategie oder die Beurteilung ihrer kommunikativen Wirksamkeit. Die Stärke des Spielerlebnisses besteht darin, dass es möglich ist, es zu „belasten“, das heißt, sich auf „kritische Punkte“ zu konzentrieren, es unter dem Gesichtspunkt der Gründe für die gemachten Fehler und „was sie jetzt tun würden“ zu diskutieren. „Die besten Werbetrainer verbringen mehr Zeit damit, die Aktivitäten der Schüler zu kritisieren, als ihre eigenen Fähigkeiten unter Beweis zu stellen“, sagt der renommierte amerikanische Trainer Fred Lamparter (Ogilvy & Mather).
Bei Spielaktivitäten nutzen sie auch die „Crossing“-Taktik. Beispielsweise kann ein Spiel zur Gestaltung einer Werbekampagne neben der Lösung einer sinnvollen Aufgabe auch eine Schulung im Bereich wirkungsvoller Präsentationen beinhalten. Videoaufzeichnung mit anschließender Analyse dessen, was die „Moderatoren“ getan haben, um das Ziel der Präsentation zu erreichen (die positive Einstellung des Publikums zu gewinnen, es zu ermutigen, „nützliche“ Fragen zu stellen, Interesse am Thema der Präsentation zu zeigen). ) kann zur Voraussetzung für eine weitere wichtige berufliche Fähigkeit werden – gegenseitiges Verständnis zu finden und positive Beziehungen aufzubauen.

Spiele helfen dabei, Lehrmaterial mit Hilfe eines besonderen „Klebstoffs“ – Emotionen und Gefühlen – in die Lebenserfahrung der Teilnehmer einzubetten. Wenn dies geschieht, dann taucht das Spielerlebnis in einer ähnlichen Situation auch Jahre später „im Gedächtnis auf“ und führt zu Ergebnissen.

Vorträge-Monologe bieten einen guten „Zuwachs“ an Wissen, insbesondere wenn sie „richtig“ gehört werden. Zu diesem Zweck stellen Handouts und Handbücher (die nach Ansicht einiger Experten zu Beginn des Seminars und nach Ansicht anderer am Ende an die Teilnehmer verteilt werden sollten) die Hauptinhalte des Kurses in Form von Diagrammen und Grafiken dar , Zeichnungen, zusammengestellt in Form von Mental Maps. In den Handouts sollte außerdem eine Leerstelle enthalten sein, in der die Teilnehmer aufgefordert werden, sich während der Vorlesung Notizen über die mögliche Anwendung des erworbenen Wissens in der eigenen Praxis zu machen. Gleichzeitig verkürzt die visuelle Serie die Zeit zum Verstehen des Materials, seiner „Faltung“ und erleichtert die Einbindung in eine bereits bestehende Wissensstruktur.

Ein wichtiger Faktor für den Trainingserfolg ist die Atmosphäre in der Gruppe. Die Partnerschaft zwischen Workshop-Teilnehmern und Lehrern ist der beste Hintergrund für das Lernen.

Um die Entstehung zu beschleunigen, können Normen eingeführt werden: „Hier arbeiten alle zusammen: Die einen wollen lernen, die anderen helfen ihnen“; „Der Erfolg meiner Arbeit hängt von der positiven Atmosphäre in der Gruppe ab“, „Eine Frage, die mit den Worten „Ich verstehe nicht“ beginnt, ist eine gute Frage, die hilft, den Stoff tiefer zu beherrschen“, „Diskussion über „bekanntes“. Wahrheiten „erweitern Möglichkeiten“ usw. Die Arbeit, eine Gruppe zu vereinen, trägt zwar Zeit, trägt aber Früchte: Sie lernen, effektiv mit anderen zusammenzuarbeiten – eine notwendige Fähigkeit für einen Kommunikationsspezialisten. Wenn sich eine Gruppe zu einem effektiven Team entwickelt, beginnen ihre Mitglieder, die Vorteile der Teamarbeit von innen heraus zu verstehen – Vorteile, die sich nicht in Worte fassen lassen. Gleichzeitig „öffnen“ sich die Menschen und teilen ihre Erfahrungen; Es werden Kontakte geknüpft, die im unvorhersehbaren Werbegeschäft zu wertvollen Hilfen führen – nützliche berufliche Verbindungen, die oft über viele Jahre hinweg gepflegt werden.

Der Erfolg einer Ausbildung wird nicht nur durch das Programm und die Lehrkräfte bestimmt, sondern auch durch die Art der Bildungsgruppe, die wie ein Mensch eine ausgeprägte Individualität aufweist. Es gibt Gruppen von fähigen, aktiven und reaktionsschnellen, zurückhaltenden und antagonistischen, langsamen und passiven usw. Eine „besondere“ Gruppe ist die Gruppe der Top-Manager. Jede Gruppe erfordert einen geeigneten Ansatz. In einigen Fällen ist es beispielsweise notwendig, das schnelle Tempo seiner Bewegung einzudämmen, und in anderen Fällen ist es notwendig, das Verständnis zu kontrollieren, aber bereit zu sein, es zu verlangsamen.

Eine heterogene Gruppe, bestehend aus Vertretern von Werbeagenturen, Werbeabteilungen von Unternehmen und Medien, erfordert besondere Aufmerksamkeit und Sorgfalt. Studiert man zunächst die Teilnehmer, dann kann diese Heterogenität zur gegenseitigen Bereicherung der Seminarteilnehmer durch Spiele und deren Diskussion genutzt werden. Dann stellt sich oft heraus, dass die Teilnehmer sich gegenseitig geholfen haben, einen gegensätzlichen Standpunkt einzunehmen, tiefer in das Wesen der Geschäftsposition des Kontrahenten einzudringen und so die Anforderungen an das eigene Verhalten in einer spielähnlichen Situation zu verstehen. Die Heterogenität der Gruppe zeigt sich auch im unterschiedlichen Ausbildungsstand ihrer Teilnehmer. Dieser Faktor kann auch als Vorteil genutzt werden, wenn man bei der Beantwortung von Fragen Informationen, die dem fortgeschrittenen Teil der Gruppe vielleicht bekannt sind, nicht wiederholt, sondern versucht, sie in einem neuen Licht darzustellen, indem man sie beispielsweise mit dem verknüpft Ergebnisse neuerer Forschung oder Aufmerksamkeit auf die Stärken und Schwächen der Frage lenken, um schließlich Antworten von fortgeschrittenen Gruppenmitgliedern anzuregen. Dadurch erhöht sich der Gesamtbestand an kontrolliertem Wissen in der Gruppe. Ein Erwachsener findet nicht immer die Kraft, laut zu sagen „Ich verstehe nicht“, aber er hört aufmerksam auf die Antwort auf eine Frage, die nicht von ihm gestellt wurde, vergleicht und korrigiert dennoch seine eigene Meinung zu diesem Thema und korrigiert sie möglicherweise.

Tamara Gluschakova

1. Ich (der Kunde) erkläre hiermit mein Einverständnis mit der Verarbeitung meiner personenbezogenen Daten, die ich im Rahmen der Einreichung einer Bewerbung für Informations- und Beratungsleistungen/Zulassung zu Bildungsprogrammen erhalten habe.

2. Ich bestätige, dass es sich bei der von mir angegebenen Mobiltelefonnummer um meine persönliche Telefonnummer handelt, die mir vom Mobilfunkbetreiber zugewiesen wurde, und bin bereit, die Verantwortung für die negativen Folgen zu tragen, die sich aus der Angabe einer Mobiltelefonnummer einer anderen Person ergeben.

Zur Unternehmensgruppe gehören:
1. LLC „MBSh“, juristische Adresse: 119334, Moskau, Leninsky Prospekt, 38 A.
2. ANO DPO „MOSCOW BUSINESS SCHOOL“, juristische Adresse: 119334, Moskau, Leninsky Prospekt, 38 A.

3. Im Sinne dieser Vereinbarung bedeuten „personenbezogene Daten“:
Personenbezogene Daten, die der Kunde über sich selbst bewusst und selbstständig angibt, wenn er auf den Seiten der Website der Unternehmensgruppe einen Antrag auf Schulung bzw. den Erhalt von Informations- und Beratungsdiensten ausfüllt
(nämlich: Nachname, Vorname, Vatersname (falls vorhanden), Geburtsjahr, Bildungsniveau des Kunden, gewähltes Schulungsprogramm, Wohnort, Mobiltelefonnummer, E-Mail-Adresse).

4. Kunde – eine natürliche Person (eine Person, die gemäß der Gesetzgebung der Russischen Föderation der gesetzliche Vertreter einer natürlichen Person unter 18 Jahren ist), die einen Antrag auf Schulung/auf Erhalt von Informations- und Beratungsdiensten ausgefüllt hat der Website der Unternehmensgruppe und bekundet damit seine Absicht, Bildungs-/Informations- und Beratungsdienstleistungen der Unternehmensgruppe in Anspruch zu nehmen.

5. Die Unternehmensgruppe überprüft grundsätzlich nicht die Richtigkeit der vom Kunden bereitgestellten personenbezogenen Daten und übt keine Kontrolle über dessen Rechtsfähigkeit aus. Die Unternehmensgruppe geht jedoch davon aus, dass der Kunde zuverlässige und ausreichende persönliche Informationen zu den im Registrierungsformular (Antragsformular) vorgeschlagenen Themen bereitstellt und diese Informationen auf dem neuesten Stand hält.

6. Die Unternehmensgruppe erhebt und speichert nur diejenigen personenbezogenen Daten, die für die Durchführung der Zulassung zu Schulungen/den Erhalt von Informations- und Beratungsleistungen der Unternehmensgruppe und die Organisation der Bereitstellung von Bildungs-/Informations- und Beratungsleistungen (Abwicklung von Vereinbarungen und Verträgen mit) erforderlich sind der Kunde).

7. Die gesammelten Informationen ermöglichen es Ihnen, Informationen in Form von E-Mails und SMS-Nachrichten über Kommunikationskanäle (SMS-Mailing) an die vom Kunden angegebene E-Mail-Adresse und Mobiltelefonnummer zu senden, um einen Empfang für die Erbringung von Dienstleistungen durchzuführen der Unternehmensgruppe, die Organisation des Bildungsprozesses, das Versenden wichtiger Mitteilungen wie etwa Änderungen der Geschäftsbedingungen und Richtlinien der Gruppe. Diese Informationen sind außerdem erforderlich, um den Kunden unverzüglich über alle Änderungen der Bedingungen für die Bereitstellung von Informations- und Beratungsdienstleistungen und die Organisation des Aufnahmeprozesses für Bildung und Ausbildung in die Unternehmensgruppe zu informieren, den Kunden über bevorstehende Werbeaktionen, bevorstehende Veranstaltungen usw. zu informieren andere Veranstaltungen der Unternehmensgruppe, indem wir ihm E-Mails und Informationsnachrichten senden, sowie zum Zweck der Identifizierung einer Partei im Rahmen von Vereinbarungen und Verträgen mit der Unternehmensgruppe, Kommunikation mit dem Kunden, einschließlich der Zusendung von Benachrichtigungen, Anfragen und Informationen bezüglich der Erbringung von Dienstleistungen sowie Bearbeitung von Anfragen und Anträgen des Kunden.

8. Bei der Arbeit mit den personenbezogenen Daten des Kunden richtet sich die Unternehmensgruppe nach dem Bundesgesetz der Russischen Föderation Nr. 152-FZ vom 27. Juli 2006. „Über personenbezogene Daten.“

9. Ich bin darüber informiert, dass ich den Erhalt von Informationen per E-Mail jederzeit per E-Mail abbestellen kann: . Sie können den Erhalt von Informationen per E-Mail auch jederzeit abbestellen, indem Sie auf den Link „Abmelden“ am Ende des Briefes klicken.

10. Ich bin darüber informiert, dass ich den Empfang von SMS-Newslettern an meine angegebene Mobiltelefonnummer jederzeit ablehnen kann, indem ich eine E-Mail an die folgende Adresse sende:

11. Die Unternehmensgruppe ergreift notwendige und ausreichende organisatorische und technische Maßnahmen, um die personenbezogenen Daten des Kunden vor unbefugtem oder versehentlichem Zugriff, Zerstörung, Veränderung, Sperrung, Vervielfältigung, Verbreitung sowie vor anderen rechtswidrigen Handlungen Dritter zu schützen.

12. Diese Vereinbarung und die Beziehungen zwischen dem Kunden und der Unternehmensgruppe, die im Zusammenhang mit der Anwendung der Vereinbarung entstehen, unterliegen dem Recht der Russischen Föderation.

13. Mit dieser Vereinbarung bestätige ich, dass ich über 18 Jahre alt bin und die im Text dieser Vereinbarung aufgeführten Bedingungen akzeptiere und gebe außerdem meine uneingeschränkte freiwillige Zustimmung zur Verarbeitung meiner personenbezogenen Daten.

14. Diese Vereinbarung, die die Beziehung zwischen dem Kunden und der Unternehmensgruppe regelt, gilt für den gesamten Zeitraum der Bereitstellung der Dienste und des Zugriffs des Kunden auf die personalisierten Dienste der Website der Unternehmensgruppe.

Rechtsadresse der LLC „MBSH“: 119334, Moskau, Leninsky Prospekt, 38 A.
Rechtsadresse von MBSH Consulting LLC: 119331, Moskau, Vernadsky Avenue, 29, Büro 520.
CHUDPO „MOSCOW BUSINESS SCHOOL – SEMINARE“, juristische Adresse: 119334, Moskau, Leninsky Prospekt, 38 A.

PR, Public Relations, Public Relations – all das sind die Namen einer interessanten Tätigkeit von Spezialisten für Medien, Werbung und Image. Ein PR-Manager verschafft dem Unternehmen einen guten Namen und sorgt dafür, dass sein Arbeitgeber in den richtigen Kreisen einen tadellosen Ruf genießt. Dies bietet einen großen Vorteil in Politik und Wirtschaft. Ein guter Spezialist versteht das Wesen und die Bedeutung der Arbeit mit der öffentlichen Meinung und kann Fakten leicht manipulieren und so für die richtige Stimmung in der Gesellschaft sorgen. Ein solcher Fachmann ist auf dem Arbeitsmarkt stets gefragt und genießt beim Arbeitgeber eine hohe Wertschätzung. Auf unserer Ressourcenseite werden Unternehmen vorgestellt, die Ihnen dabei helfen, ein hohes Maß an Kompetenz in PR-Kursen in Moskau zu erreichen.

Was können Studierende aus PR- und Werbekursen lernen?

Besucher unserer Kurse können die grundlegenden Werkzeuge und Aufgaben der Öffentlichkeitsarbeit erlernen:
  • Identifizierung der Zielgruppe;
  • Aufbau einer effektiven Marketing- und Werbeabteilung im Unternehmen;
  • Interaktion mit den Medien;
  • externer und interner Ruf;
  • Merkmale der Arbeit mit sozialen Netzwerken;
  • Regeln für das Verfassen einer Pressemitteilung;
  • grundlegende Interviewtechniken;
  • Regeln für die Erstellung und Verbreitung der für das Unternehmen notwendigen Informationen;
  • Kritik und negative Bewertungen.

Zielgruppe der vorgeschlagenen Schulungen

Unsere PR- und Werbekurse sind für Firmeninhaber und Unternehmer, Werbemanager und Leiter von Marketingabteilungen interessant. Die Teilnehmer unserer PR-Schulungen erlernen alle wichtigen Bestandteile der PR für Politik und Wirtschaft und können die erworbenen Fähigkeiten eines PR- und PR-Spezialisten richtig anwenden. In den auf der Website B-Seminar.RU gesammelten PR-Kursen lernen Sie, wie Sie effektiv mit Agenturen interagieren und PR-Probleme selbst lösen.



 

Es könnte nützlich sein zu lesen: