بازی آموزشی جمع آوری دانه های هدف. کتابچه راهنمای آموزشی "مهره های هوشمند" برای کودکان پیش دبستانی
من یک بازی آموزشی توسعه دادم " مهره های جادویی " . شامل دانه های خمیر نمک چند رنگ است رنگ متفاوت، اشکال و اندازه های مختلف و همچنین کارت هایی با وظایف.
تمرینات به شکل گیری استانداردهای حسی، توسعه مهارت های حرکتی دست، شکل گیری مفاهیم ابتدایی ریاضی، توسعه تخیل، توجه و حافظه، بهبود تمرکز، توسعه خودسری، توسعه پشتکار و توانایی دستیابی کمک می کند. یک هدف، شکل گیری تفکر منطقی.
1. "زنجیره را تکرار کن"
کارت ها رو به پایین جلوی بچه ها گذاشته می شوند. کودک هر کارتی را انتخاب می کند و یک ردیف از مهره ها را مطابق با الگوی داده شده می چیند. برای بررسی صحت تکلیف هم می توان از خودآزمایی و همتا تستی استفاده کرد.
2. "ادامه الگو"
کارت یک ردیف را نشان می دهد شکل های هندسی. از کودک دعوت می کنیم خودش با رعایت منظم بودن سریال این الگو را ادامه دهد.
3. "مورد اضافی را نام ببرید"
معلم خطی از شکل ها را می کشد، به عنوان مثال، 3 دایره و 1 مربع. تکلیف: از کودک دریابید که چه چیزی غیر ضروری است. شما می توانید چنین وابستگی هایی را بر اساس شکل، اندازه و رنگ ایجاد کنید.
4. "همان کارت من را پیدا کنید"
بچه ها کارت هایی در جلوی خود دارند که سه یا چهار شکل هندسی مختلف را نشان می دهد. معلم کارت خود را نشان می دهد (یا نام، ارقام روی کارت را لیست می کند). بچه ها باید همان کارت را پیدا کنند و بردارند.
5. "چی تغییر کرد؟"
(ماشین یا خانه). از کودک بخواهید دور شود و بخشی از آن را عوض کند (به عنوان مثال، از چرخ هایی با رنگ یا شکل متفاوت استفاده کنید). اجازه دهید کودک آنچه را که تغییر کرده است نام ببرد. می توانید کار را با تکمیل دو ساختمان با 1-2 تفاوت ساده کنید و از کودک بخواهید تفاوت بین آنها را پیدا کند.
6. "نام و تعداد"
یک ردیف مهره از 3 یا 4 شکل بچینید. از کودک بخواهید نامش را بگوید که کدام شکل اول، کدام دوم و کدام آخرین است. از کودک بخواهید نامش را بگوید که کدام شکل بین یک مربع و مثلث به تصویر کشیده شده است. برای شروع، کودک باید انگشت یک دست را روی یک شکل - یک مربع، انگشت دست دوم را روی یک شکل - یک مثلث قرار دهد، بنابراین درک و تشخیص اینکه کدام شکل بین اینها است برای کودک آسان تر خواهد بود. دو رقم
7. "برای مامان مهره درست کن"
می توان مهره ها را طبق یک الگوی مشخص جمع کرد و گاهی اوقات خود بچه ها مهره ها را روی یک بند ناف می زنند و مهره های جداگانه می گیرند.
8. "ساخت بر اساس مدل"
با اشکال هندسی بسازید (ماشین یا درخت کریسمس). کودک بعد از شما طبق مدل و در آینده بدون مدل از حفظ تکرار می کند.
9. "در یک کلمه صداش کن"
4 کارت با تصاویری از اشکال هندسی از همان نوع در مقابل کودک گذاشته شده است. کودک باید چهره ها را در یک کلمه نامگذاری کند.
10. "یک جفت درست کن"
معلم دو دایره روی میز می گذارد. نزدیک دایره بزرگکودکان فیگورهای بزرگ قرار می دهند. در نزدیکی دایره کوچک - آنهایی که کوچک هستند. یک کار با تمرکز بر رنگ و شکل نیز انجام می شود.
11. "کیف فوق العاده"
کودک شکل ها را بررسی می کند، شکلی را که می خواهد نشان دهد احساس می کند و نام می گذارد. اگر ارائه دهنده وظیفه پیدا کردن یک شکل خاص در کیف را بدهد، می توانید کار را پیچیده کنید. در این مورد، کودک به طور متوالی چندین چهره را بررسی می کند تا زمانی که مورد نیاز خود را پیدا کند. این نسخه از کار کندتر اجرا می شود. بنابراین، داشتن یک کیف فوق العاده برای هر کودکی توصیه می شود.
12. "تصور کنید و بسازید"
هر شیئی را اختراع و بسازید.
13. «حدس بزنید چه کسی بیشتر دارد»، «به همان مقدار پیدا کنید» «کدام ردیف بیشتر دارد»
شکل ها را در چند ردیف بچینید، کودک باید تعیین کند که کجا بیشتر است، کجا کمتر است و غیره.
14. “توری را بر اساس رنگ انتخاب کنید”
معلم از بچه ها دعوت می کند تا بند ناف رنگ مورد نظر و مهره های رشته ای از رنگ مربوطه را روی آن انتخاب کنند.
نوع درس:فکری - در حال توسعه.
نوع درس:توسعه ریاضی
اهداف آموزشی: به یادگیری تمایز و نامگذاری اشکال هندسی ادامه دهید. ویژگی های اصلی اشیاء؛ رنگ، شکل، اندازه یاد بگیرید که بین مجموعه ها مطابقت برقرار کنید. تقویت مهارت های شمارش تا 4.
وظایف رشدی: به تسلط بر توانایی تمایز بین حق و دست چپ، برای ساختن یک کل از قطعات. توسعه حافظه، تخیل، تفکر منطقی، هوش
وظایف آموزشی: پرورش علاقه به فعالیت، سخت کوشی، دقت و ایجاد روابط دوستانه.
تکنیک های روشی:
- کلامی - مکالمه، سؤال، توضیح. بصری - نمایش بازی ها، راهنماها.
- بازی - برگزاری بازی های "کدام را پیدا کنید؟"، "جمع آوری مهره ها"، "جمع آوری یک عکس".
- عملی - اقدامات با مواد آموزشی.
مواد:سینه، عروسک، پروانه، اسم حیوان دست اموز، کلید، نمونه مهره، مجموعه ای از اشکال هندسی، پاکسازی با گل، جریان، تصاویر بریده شده.
پیشرفت درس
بچه ها وارد گروه می شوند و به مهمانان سلام می کنند. موسیقی شروع به پخش می کند.
مربی: ببینید بچه ها، چه سینه زیبایی وجود دارد. می خواهید بدانید چه چیزی در آن است؟
مربی: بیا بازش کنیم. ببینید قفل چقدر بزرگ است، اما ما سه کلید داریم. چه شکلی هستند؟ کودکان: مثلث، مربع، دایره.
بازی آموزشی"کدام را پیدا کنید؟"
قفل سینه و کلیدها شکل هندسی خاصی دارند. بچه ها هر کلید را برمی دارند. انتخاب با اعمال یک شکل به تصویر تعیین می شود. یک کار به درستی انجام شده به شما امکان می دهد قفل را باز کنید. یک عروسک در سینه وجود خواهد داشت.
مربی: ببین چه کسی در این صندوقچه بود. این یک عروسک تانیا است. بزرگ است یا کوچک؟
بچه ها: کوچک.
مربی: ببین، عروسک در چه حالتی است؟ او چگونه است؟
بچه ها: عروسک غمگین است.
مربی: بیایید بفهمیم چه اتفاقی برای او افتاده است. او قرار بود به ما سر بزند. آن را بپوشان لباس قشنگو مهره های رنگارنگ اما در راه، ریسمان پاره شد و مهره ها پراکنده شدند. بیایید به جمع آوری آنها کمک کنیم.
بازی آموزشی "جمع آوری مهره ها".
معلم قسمتی از رشته مهره ها را به بچه ها نشان می دهد و می گوید که آنها از هم جدا شده اند. آنها باید با استفاده از دایره های دو رنگ جمع آوری شوند. هر کودک مجموعه ای از اشکال هندسی و یک الگو دارد (ابتدای رشته ای از مهره ها، دایره ها به رنگ متناوب). کودک همانطور که در ابتدای نخ نشان داده شده است جمع آوری می کند و اشکال را بر اساس رنگ انتخاب می کند.
مربی: ببینید بچه ها الان عروسک چطوره؟ چرا؟
بچه ها: شاد. چون مهره ها را جمع می کردند.
ژیمناستیک انگشت.
یک دو سه چهار پنج!
اجازه دهید انگشتانتان به پیاده روی بروند!
یک دو سه چهار پنج!
آنها دوباره در خانه پنهان شدند.
مربی: بیایید ببینیم چه چیز دیگری در سینه جادویی ما وجود دارد (پروانه ها را بیرون می آورد). بچه ها ببینید چه پروانه های زیبایی آنها چه رنگی هستند؟
کودکان: قرمز، آبی.
مربی: آیا می خواهید با آنها بازی کنید؟
بچه ها: ما می خواهیم.
مربی: الان چه زمانی از سال است؟
کودکان: زمستان.
مربی: پروانه ها در زمستان چه می کنند؟
بچه ها خوابند
مربی: و پروانه های ما از یک صندوقچه جادویی هستند. آنها اکنون در دستان ما زنده می شوند و به سمت خلوت ها پرواز می کنند و به دنبال گل های زیبا، همرنگ خودشان خواهند بود.
شمارش فعالیت ها
مربی: نظر شما چیست؟ همه پروانه هستند از رنگ آبیبرای یک گل آبی کافی است؟
بچه ها جواب می دهند.
مربی: چگونه می توانید این را بررسی کنید؟
بچه ها: باید تعداد پروانه ها و گل ها را پیدا کنید.
مربی: بیایید بشماریم. چند گل در علفزار وجود دارد؟
بچه ها: یک، دو، سه، چهار. چهار گل آبی
مربی: بیایید بشماریم چند پروانه؟ (از یک کودک بپرسید).
بچه ها: یک، دو، سه، چهار. چهار پروانه های آبی!
مربی: در مورد تعداد پروانه ها و تعداد گل ها چه می توانید بگویید؟ اینکه به تعداد گل ها پروانه وجود دارد. به همان مقدار، به همان اندازه. حالا بیایید به پاکسازی دوم نگاه کنیم. چند گل قرمز روی آن وجود دارد؟
بچه ها: سه گل.
مربی: چند پروانه؟
بچه ها: چهار پروانه قرمز.
مربی: چه چیز بیشتری داریم؟ گل یا پروانه؟
فرزندان: پروانه های بیشتر. یک گل گم شده بود.
مربی: چند گل کمتر از پروانه است؟
کودکان: برای یک گل.
مربی: چه کاری باید انجام شود تا هر پروانه به اندازه کافی گل داشته باشد.
بچه ها: ما به یک گل دیگر نیاز داریم.
معلم گل دیگری را از سینه بیرون می آورد.
دقیقه تربیت بدنی
گل خواب بود و ناگهان بیدار شد
دیگر نمی خواستم بخوابم.
حرکت کرد، کشش داد،
او اوج گرفت و پرواز کرد.
خورشید فقط صبح بیدار خواهد شد،
پروانه حلقه می زند و حلقه می زند.
مربی: بچه ها می شنوید که کسی فریاد می زند "آی-آی"؟ بیا بریم نگاه کنیم
بچه ها و معلم می خواهند بروند ببینند چه کسی کمک می خواهد، اما در راه با رودخانه ای روبرو می شوند.
مربی: بچه ها، این چیست؟
بچه ها: رودخانه.
مربی: به نظر شما پهنای این رودخانه چقدر است؟
کودکان: گسترده.
مربی: چگونه می توانیم از رودخانه عبور کنیم؟
بچه ها: روی پل.
بازی آموزشی "پل را بردارید".
مربی: بچه ها، حالا یک پل را انتخاب کنیم تا طول آن کمتر از عرض رودخانه نباشد. طول پل را نشان دهید. عرض رودخانه را نشان دهید. پل مورد نظر را وصل کرده و انتخاب کنید.
مربی: بچه ها، نگاه کنید، این چیست؟
بچه ها: بروک.
مربی: اگر آن را با رودخانه مقایسه کنید پهنای آن چقدر است؟
بچه ها: باریک.
مربی: آیا می توانیم از آن عبور کنیم؟
معلم و بچه ها یک اسم حیوان دست اموز پیدا می کنند.
مربی: بچه ها، این کیست؟
بچه ها: اسم حیوان دست اموز.
مربی: بیایید او را بشناسیم و بپرسیم که چرا او فریاد زد "AU-AU!"
بچه ها: اسم حیوان دست اموز چیه؟
اسم حیوان دست اموز: استپاشکا. من گم شده ام و واقعا گرسنه ام.
مربی: بچه ها، آیا می توانیم به خرگوش کمک کنیم؟
پازل "برش تصاویر".
بچه ها از چهار قسمت عکس می سازند.
ژیمناستیک برای چشم.
مربی: ببین، استپاشکا، چه نوع هویج هایی برای تو جمع آوری کردیم.
معلم با یک هویج (جعلی) با خرگوش رفتار می کند.
بانی: ممنون بچه ها.
مربی: بچه ها بیایید با خرگوش خداحافظی کنیم. ما به خرگوش کمک کردیم.
بچه ها: خداحافظ استپاشکا.
مربی: بچه ها، آیا دوست داشتید به دوستان ما کمک کنید؟ چه چیزی را بیشتر دوست داشتید؟ چه بازی هایی انجام داده اید؟
معلم از بچه ها تشکر می کند.
گالینا لوکیچوا
بازی آموزشی "جمع آوری مهره ها" (از ساده تا پیچیده).
اولویت زمینه آموزشیمطابق با استانداردهای آموزشی ایالتی فدرال: رشد شناختی.
شرح:
1. برای کودکان 3 تا 7 سال.
2. شامل: میله های کوکتل بریده شده به مهره ها، 10-12 قطعه توری، کارت هایی با نمونه.
ترویج می کند:طیف رنگ را ادغام می کند، نحوه تغییر رنگ ها را بر اساس یک الگو آموزش می دهد. تقویت حساسیت لمسی دست ها از طریق بهبود مهارت های حرکتی ظریف در اقدامات با مهره. توسعه توجه، تفکر منطقی، تثبیت شمارش در 10. پشتکار، علاقه به نتایج اقدامات، تمرکز.
گزینه های بازی:
انتخاب 1.روی میز جلوی هر بازیکن توری و مهره قرار دارد.
بچه ها مهره ها را جمع می کنند.
گزینه 2.بچه ها مهره ها را با رنگ جمع می کنند.
گزینه 3.بچه ها مهره ها را با ریتم خاصی مطابق با الگو جمع آوری می کنند.
گزینه 4.معلم به بچه ها دیکته شفاهی می دهد:
تمرین 1: 4 مهره قرمز، 3 مهره سبز، 2 مهره آبی، 1 مهره رنگ زرد.
تمرین 2: 7 مهره زرد، 1 مهره صورتی، 3 مهره رنگ سبز، 5 دانه نارنجی.
تمرین 3: 4 مهره سبز، 2 مهره قرمز کمتر از سبز. 1 مهره زرد بیشتر از مهره های قرمز و غیره وجود دارد.
انتشارات با موضوع:
استفاده از بازی های آموزشی و فرم بازیکلاس ها به طور کلی به شما این امکان را می دهند که علاقه کودک به کلاس ها را حفظ کنید و ثبات او را افزایش دهید.
بازی آموزشی: "یک دسته گل جمع کن" بازی آموزشی ارائه شده در زیر برای کودکان پیش دبستانی بزرگتر علاقه ایجاد می کند و تصور را افزایش می دهد.
"مجموعه یک درخت" هدف: توسعه توانایی تجزیه و تحلیل و سنتز. تفکر منطقی و توجه را توسعه دهید. ساختار گرامری را توسعه دهید.
در گروه‌های کوچک‌تر، هنوز هم برای کودکان دشوار است که پازل‌ها را کنار هم بچینند؛ به ندرت پیش می‌آید که کودکی پشتکار داشته باشد. و حتی قطعات بزرگ همیشه مونتاژ نمی شوند.
کودک دارای ناتوانی ذهنی در رشد لایه ای از دستاوردهای اجتماعی و فرهنگی رشد جهانی بشری گنجانده نمی شود. توسط.
من نسخه خود را از بازی آموزشی "جمع آوری یک پرتره" ارائه می کنم. بازی از مقوا و کاغذ رنگی ساخته شده است. مدل مو، بینی، چشم، لب.
راهنمای آموزشیبرای گروه نوجوانانبا دستان خودت
توضیحات مواد:بازی ها و تمرین هایی برای رشد مهارت های حرکتی ظریف هستند یک ابزار قدرتمندحفظ تن و عملکرد قشر مغز. به لطف آنها، کودکان توجه، حافظه، ادراک شنوایی و بصری، گفتار و استقامت خود را بهبود می بخشند. یادگیری موفقیت آمیز آینده آنها بستگی به این دارد که انگشتان کودکان در سن 5-6 سالگی چقدر ماهر و توسعه یافته باشند. برای توسعه مهارت های حرکتی ظریفبا انگشتان دست، لازم نیست اسباب بازی های گران قیمت را در فروشگاه بخرید، آنها را می توان در خانه از مواد ضایعاتی درست کرد. این مواد برای معلمان و والدین مفید خواهد بود.من یک کمک آموزشی "مهره های هوشمند" از مواد زائد ایجاد کردم.
رنگارنگی و تازگی کتاب توجه کودکان را به خود جلب می کند و میل به بازی با آن را برمی انگیزد. سعی کردم بازی های آموزشی را به گونه ای توسعه دهم که بتواند چندین مشکل آموزشی را حل کند. مانند تثبیت دانش رنگ‌ها و توانایی استفاده از کلمات تعمیم‌دهنده در گفتار کودکان. راهنما چند منظوره است.
فرآیند تولید دستی:
1. از سورپرایزهای Kinder ظروف بردارید.
2. آن ها را باز کنید و قسمت اضافی یکی از نیمه ها را ببرید تا درب ها به یک اندازه باشند.
3. از کاشی های سقف دایره هایی به اندازه قطر درب ظرف ببرید.
4. لیوان ها را داخل درب ها قرار دهید.
5. در طرف مقابل سوراخ ایجاد کنید.
6. تصاویری در مورد موضوعات مختلف واژگانی در اینترنت پیدا کنید. آنها را به اندازه دایره کوچک کنید و با چسب دو طرفه بچسبانید تورهای رنگی را برای دفترچه انتخاب کنید.
بازی آموزشی "جمع آوری مهره ها در مورد موضوع"
هدف:توسعه مهارت های حرکتی ظریف انگشتان، توانایی انتخاب تصاویر موضوعی در یک موضوع لغوی / "حیوانات خانگی"، "حیوانات وحشی"، "سبزیجات"، "میوه ها"، "ظروف"، "مبلمان"، "اسباب بازی"/، ادغام دانش رنگپیشرفت بازی:معلم بچه ها را به جمع آوری مهره ها دعوت می کند و برای هر کدام موضوعی را تعیین می کند. کودکان کار را به طور مستقل انجام می دهند.
برای بررسی اینکه آیا مهره ها به درستی روی موضوع مونتاژ شده اند، معلم پیشنهاد می کند مهره ها را برگردانید. سمت معکوس(اگر مهره ها همرنگ هستند، پس کار به درستی انجام شده است. اگر نه، مهره ای با رنگ دیگر خطایی را نشان می دهد که باید اصلاح شود)
بازی آموزشی "مهره های رشته ای با رنگ خاص"
هدف:توسعه مهارت های حرکتی ظریف انگشتان دست، تثبیت دانش رنگ،توانایی انتخاب یک کلمه تعمیم دهنده
پیشرفت بازی:معلم از کودک می خواهد که مثلاً مهره های قرمز روی بند ناف بگذارد.
سپس او پیشنهاد می کند که مهره ها را برگرداند و به تصاویر نگاه کند. کودک نام اشیاء را فهرست می کند. سپس معلم می خواهد که تصاویر را در یک کلمه نامگذاری کند.
بازی آموزشی "مهره اضافی را بیابید" (بر اساس رنگ یا موضوع واژگانی)
هدف:توسعه مهارت های حرکتی ظریف انگشتان، توجه،تفکر منطقی؛
ادغام دانش رنگ
پیشرفت بازی:معلم از کودک دعوت می کند تا مهره های روی بند ناف را به دقت بررسی کند و مشخص کند کدام مهره با بقیه متفاوت است (از نظر رنگ متفاوت است). سپس او می خواهد که خطا را اصلاح کند.
بازی آموزشی "تناوب مهره ها بر اساس رنگ"
هدف:توانایی جایگزین کردن دانه ها بر اساس رنگ، شناسایی یک الگو.توسعه توجه و مهارت های حرکتی ظریف انگشتان.
پیشرفت بازی: معلم از کودک دعوت می کند که به رشته زدن مهره ها ادامه دهد و آنها را بر اساس رنگ متناوب کند. کودک با کمک معلم با صدای بلند نظر می دهد: «اول یک مهره قرمز، سپس یک مهره سفید. سپس قرمز، دوباره سفید. دوباره قرمز را می‌گیرم و سپس سفید را.»
بازی آموزشی "توری را با رنگ مطابقت دهید"
هدف:توسعه مهارت های حرکتی ظریف انگشتان، توجه؛ادغام دانش رنگ
پیشرفت بازی:(مهره ها با سمت رنگی به سمت بالا قرار می گیرند)
معلم از بچه ها دعوت می کند تا بند ناف رنگ دلخواه و مهره های رشته ای را روی آن انتخاب کنند.
بعد همه با هم چک می کنند.
- مهره ها چه رنگی هستند؟ (قرمز)
-توری چه رنگی است؟ (همچنین قرمز)
- آفرین. این بدان معنی است که کار به درستی انجام شده است.
بازی آموزشی "یک عدد را بردارید"
هدف:توانایی ارتباط تعداد با تعداد مهره ها در 5؛توسعه مهارت های حرکتی ظریف دست ها.
پیشرفت بازی:معلم از بچه ها دعوت می کند تا به طور مستقل مهره ها را در مورد هر موضوعی جمع آوری کنند. بچه ها بین خودشان توافق دارند که کدام موضوع را انتخاب می کنند. معلم علاقه مند است که مهره های هر کودک در چه موضوعی جمع آوری شده است و با هم صحت کار را بررسی می کنند.
سپس معلم می پرسد که هر کودک چند مهره روی بند ناف دارد و می خواهد تعداد مهره ها را با تعداد مورد نیاز مطابقت دهد.
بازی آموزشی "معماها"
هدف:توسعه مهارت های حرکتی ظریف انگشتان؛توانایی حل معماها و انتخاب یک کلمه تعمیم دهنده.
پیشرفت بازی:(موضوع واژگانی به میل خود انتخاب می شود، به عنوان مثال، یک بازی با موضوع "حیوانات خانگی"). معلم از کودک می خواهد که معما را حدس بزند، مهره ای را با پاسخ انتخاب کند و روی طناب بگذارد.
پازل ها:
1.بینی خوکی، دم قلابدار.
این چه کسی است؟
/خوک/
2.دارم به سم می کوبم
من خیلی سریع می پرم.
یال در باد پیچ می خورد،
من نمی توانم مقاومت کنم
/اسب/
3. موس های گرسنه،
سیر است و می جود.
به بچه های کوچک
شیر می دهد
/گاو/
4. پوزه سبیلی است،
کت خز راه راه است.
شستشوی مکرر
اما در مورد آب اطلاعی ندارم.
/گربه/
5. ریش و شاخ
دویدن در طول مسیر
/بز/ سپس معلم ممکن است به سؤالات اضافی پاسخ دهد.
-از چه کلمه ای می توانید برای توصیف کیست استفاده کنید؟ (حیوانات خانگی)
-کدام حیوان اول است؟ (اسب)
-آخر کیست؟ (بز)
بازی آموزشی.
موضوع: "بیایید مهره ها را جمع آوری کنیم."
هدف: تحکیم دانش کودکان در مورد رنگ.
وظایف:
یاد بگیرید که رنگ های اصلی (قرمز، زرد) را به درستی شناسایی و نام گذاری کنید.
مهارت های حرکتی ظریف انگشتان را توسعه دهید.
پاسخگویی عاطفی و تمایل به کمک به دیگران را در خود پرورش دهید.
مواد: شخصیت افسانه ای، مهره (قرمز، زرد)، توری در رنگ های مختلف.
پیشرفت: در را بکوب.
1. مربی: - بچه ها، روباهی به دیدن ما آمد. ببین اون غمگینه داره گریه میکنه بیایید بفهمیم چه اتفاقی افتاده است؟
Chanterelle: - مهره های مورد علاقه من پاره شده اند. لطفا در جمع آوری آنها به من کمک کنید.
2. مربی: - بچه ها، ببینیم روباه چه مهره هایی داشت. مهره ها چه رنگی هستند؟ پاسخ کودکان: ()
مربی: - درست است، یک مهره قرمز است. بیایید همه با هم بگوییم - قرمز!
اما این مهره چه رنگی است؟...... زرد. پاسخ کودکان…………
مربی: - درست است، زرد است! بیایید همه با هم بگوییم - زرد!
بیایید برای روباه مهره جمع کنیم. ببین من یک مهره قرمز برمیدارم و روی یک رشته می گذارم، حالا یک مهره زرد می گیرم و دوباره روی یک رشته می گذارم.
بیا اینجا……..، مهره بعدی را روی رشته بگذاریم. مهره بعدی چیه؟...... درسته قرمزه. کدام مهره را می پوشید - درست است، ……….زرد. مهره ها قشنگ شد؟....خوشحالی روباه کوچولو؟....بله......
بیایید برای عروسک هایمان مهره جمع کنیم!
3. Fizminutka (بازی با انگشت)
(انگشتان مشت شده)
-
پسر شست
کجا بودی؟
(شست باز می شود)
- من با این برادر به جنگل رفتم،
(فهرست گسترش می یابد)
من با این برادر سوپ کلم پختم
(وسط خم می شود)
من با این برادر فرنی خوردم
(مرد بی نام خم می شود)
من با این برادر آهنگ خواندم.
(انگشت کوچک دراز می کند)
ادامه کار با کودکان
4. مربی: - بچه ها ببینید چه مهره هایی درست کردیم. آنها خیلی زیبا هستند.
(معلم و بچه ها کار تمام شده را بررسی می کنند.)
مربی: - بچه ها، عروسک های ما از این هدیه بسیار خوشحال هستند! شاد شدند، لبخند زدند! آفرین!
بگذارید همیشه اینقدر مهربان باشیم و به مردم کمک کنیم!
حالا بیایید با روباه خداحافظی کنیم و او را دعوت کنیم تا دوباره به ما سر بزند.
نتیجه: ما مهره های روباه را درست کردیم، او از کمک شما تشکر می کند!
ما برای عروسک هایمان مهره جمع کردیم!
با موضوع: تحولات روش شناختی، ارائه ها و یادداشت ها
بازی های آموزشی "جمع آوری مهره ها برای عروسک"، "لباس سارافون برای عروسک"
اهداف: ایجاد تصوری از شکل و رنگ اشیا. شش رنگ طیف (زرد، سبز، آبی، قرمز، نارنجی و بنفش)، سفید و سیاه را معرفی کنید. توسعه کوچک ...
هدف: تقویت توانایی کودکان در تشخیص و نامگذاری مکعب، توپ، آجر. اندازه اشیاء، شکل را تعیین کنید. رنگ قرمز، زرد، آبی، سبز؛ گروه بندی اشیاء با شکل و اندازه مشابه ...
کلاس کارشناسی ارشد برای معلمان پیش دبستانی "استفاده از کمک آموزشی "مهره" به عنوان وسیله ای برای رشد همه جانبه کودکان پیش دبستانی
کلاس استاد امکان استفاده از کمک آموزشی "Beads" را در فعالیت های آموزشی نشان می دهد ...
شاید خواندن آن مفید باشد:
- پروانه زغال اخته - شرح، زیستگاه، گونه;
- چین - توضیحات، خواص مفید، برنامه;
- راسو اروپایی: خصوصیات، ظاهر حیوان تاریخچه پیدایش راسو اروپایی;
- معنی اسم زن مارینا;
- سازگاری بر اساس تاریخ تولد;
- چرا بستگان خواب می بینند - طبق کتاب رویای مدرن;
- تعبیر خواب فرزندخواندگی در کتابهای رویایی;
- اگر شب را در خواب ببینید تعبیرش چیست؟;