بازی های فضای باز سومین توضیحات اضافی هستند. قوانین بازی "چرخ سوم"

ایرینا شوئر
بازی "مرد سوم"

بازی های رایانه ای کودکان را جذب می کند و علاقه را برمی انگیزد. به همین دلیل است که در تمرین خود از بازی های آموزشی که با استفاده از پاورپوینت توسعه داده ام استفاده می کنم.

هدف از این بازی: رشد توانایی تشخیص و نامگذاری عواطف انسانی. توسعه تفکر منطقی و توجه.

سن: پیش دبستانی ارشد

دستورالعمل ها: «به عکس های بچه ها نگاه کنید. به روحیه آنها توجه کنید. به نظر شما چه عکسی باید حذف شود، زیرا حال و هوای کودک در آن مانند بقیه نیست؟

مجری، همراه با کودک، به عکس ها نگاه می کند و در مورد خلق و خوی کودکان بحث می کند، چرا (برای انجام این کار، به چشم ها، ابروها، دهان کودک نشان داده شده در عکس توجه کنید، سپس می توانید پیشنهاد دهید). حالتی را که در عکس نشان داده شده است نشان دهید. عکس اضافی.

بازیمی توانید این کار را با یک کودک یا با چند کودک انجام دهید، در مورد هر کار به نوبه خود یا همه با هم بحث کنید.

انتشارات با موضوع:

خلاصه درس ساخت بازی آموزشی "اشیاء اضافی" (سنین پیش دبستانی)هدف: تولید بازی آموزشی. معلمی از گروه دیگری وارد گروه می شود: - سلام بچه ها! برایت نامه آوردم بنا به دلایلی

این بازی برای گفتاردرمانگران، مربیان و والدین علاقه مند مفید خواهد بود. این بازی یک توسعه اصلی است. تا به امروز.

هدف: تقویت توانایی کودکان برای شناسایی صدای مشترک در کلمات، حذف یک شی در کلمه ای که در آن صدای مشترک وجود ندارد. توسعه توانایی

اهداف: به کودکان بیاموزید که با گوش و تلفظ تمام صداهای زبان مادری خود را تشخیص دهند. اولین صدا را در یک کلمه تشخیص دهید؛ توانایی تعمیم کودکان را توسعه دهید.

بازی آموزشی "چهارمین فرد" موضوع: "سبزیجات، میوه ها" هدف: توسعه توجه، تفکر منطقی، توانایی طبقه بندی اشیاء.

تابستان امسال، هنگام تعطیلات در بلاروس، در آسایشگاه کرینیتسا، متوجه شدم که در سرگرم کننده ترین و خوشمزه ترین جشنواره سوم پنیر شرکت می کنم.

آیا بازی ها به عنوان فعالیت های کودکان و بازی ها به عنوان فرم های آموزشی یکی هستند؟ مشاوره برای مربیان 1. بازی به عنوان فعالیت کودک - بازی به عنوان فرم آموزشی- این همان است؟ بازی نوعی فعالیت در موقعیت هایی است که هدف آن ...

هر ساله باغ ما میزبان مسابقات مختلفی برای والدین و فرزندانشان است. در پایان مرداد ماه برای گروه ها سنین مختلفمسابقه «سوم.

بازیکنان به صورت دوتایی به صورت دایره ای رو به مرکز می ایستند به طوری که یکی از جفت ها جلو و دیگری پشت سر او باشد. فاصله بین جفت ها 1-2 متر است دو راننده در پشت دایره قرار می گیرند: یکی فرار می کند، دیگری او را می گیرد. با فرار از تعقیب، دونده می تواند در مقابل هر جفتی بایستد. سپس فردی که پشت سر ایستاده معلوم می شود که "چرخ سوم" است و باید از راننده دوم فرار کند. اگر شکارچی دونده را لمس کند، نقش ها را تغییر می دهند. هیچ کس نباید مانع از فرار بازیکن از تعقیب کننده شود.

انواع بازی

1. "چرخ سوم" که به صورت جفت پشت سر ایستاده است نباید فرار کند، بلکه باید به راننده دوم برسد.

2. بازیکنان دو به دو روبروی هم می ایستند و دست در دست هم می گیرند. دونده می تواند بین دست های هر جفتی بایستد. هرکسی که پشتش باشد «چرخ سوم» است و باید فرار کند.

3. بازیکنان به صورت دوتایی به صورت دایره ای راه می روند و دستان یکدیگر را گرفته اند و دست های آزاد خود را روی کمربندهای خود نگه می دارند. فردی که از تعقیب و گریز فرار می کند می تواند در هر زمانی بازوی کسی را بگیرد. سپس آن طرف ایستاده تبدیل به فراری می شود. همین بازی را می توان با موسیقی بازی کرد.

بر اساس مطالب کتاب "اوقات فعال" اثر N. Gureev (مسکو، "ورزش شوروی"، 1991)

در این بازی کودکان یاد می گیرند که اشیاء را با توجه به ویژگی های مشخص شده در شرایط طبقه بندی کنند.

برای کودکان 3-5 ساله شرایط ساده تر است.

به عنوان مثال: یک بزرگسال سه کلمه می گوید - جغد، کلاغ، روباه. کودک باید به سرعت این سه کلمه را در ذهن خود تجزیه و تحلیل کند و تشخیص دهد که هر سه کلمه مربوط به طبیعت زنده است، اما جغد و کلاغ پرنده هستند، اما روباه اینطور نیست. بنابراین، روباه در اینجا اضافی است.

نمونه های بیشتر برای پیش دبستانی های کوچکتر:

شیر، آب میوه، نان - هر سه کلمه به معنای خوراکی هستند. اما شیر و آب میوه می خورند و نان می خورند.

ماشین، اسب، تراموا؛

کلاه، روسری، چکمه؛

گل رز، توس، درخت کریسمس.

برای کودکان 5-7 ساله، وظایف پیچیده تر می شود:

باران، برف، رودخانه؛

دکتر، توریست، راننده؛

سایه، خورشید، سیاره؛

یخبندان، کولاک، ژانویه;

سنگ، خاک رس، شیشه؛

در، فرش، پنجره؛

دریا، رودخانه، استخر.

بازی "دو دایره"

کودکان در دو دایره - بیرونی (بزرگ) و درونی (3-4 نفر) ردیف می شوند.

بچه‌های دایره بزرگ می‌ایستند و از دایره کوچک همراه با بزرگتر راه می‌روند و می‌گویند: «ما دایره‌ای راه می‌رویم و با خودمان شیرینی می‌بریم».

بازیکنان دایره بزرگ باید به سرعت چیزی شیرین را نام ببرند، مانند شکر. کودکی که ابتدا شیء را نامگذاری می کند در دایره داخلی می ایستد. بازی ادامه دارد ("...ما چیزی نرم، مایع، ترش، سفت و غیره با خود می بریم"). آخرین فرزند، باقی مانده در دایره بزرگ، باید برخی از وظایف را به عنوان مجازات برای سستی انجام دهد.

بازی "چه اتفاقی می افتد؟"

با انجام این بازی، کودکان مقایسه، تعمیم خصوصیات اشیاء و در نهایت، درک معنای مفاهیمی مانند ارتفاع، عرض، طول را خواهند آموخت. طبقه بندی اشیاء بر اساس شکل، اندازه، رنگ. ابتدا بزرگسال سؤالات را می پرسد و کودک پاسخ می دهد. سپس باید به کودک فرصت ابراز وجود بدهید.

بالا چیست؟ (درخت، ستون، شخص، خانه) در اینجا مناسب است که بپرسیم چه چیزی بالاتر است - درخت یا خانه; شخص یا ستون

طولانی (کوتاه) چیست؟

پهن (باریک) چیست؟

گرد (مربع) چیست؟

مفاهیم مختلفی را می توان در بازی گنجاند: چه چیزی کرکی، نرم، سخت، تیز، سرد، سفید، سیاه و غیره است.

بازی "چه بویی می دهد؟"

اقلام با بوی خاص - صابون، لاک کفش، سیر، لیمو و غیره را آماده کنید.

با کودکان زیر 4 سال، ارزش دارد که همه اشیاء را از قبل بررسی کنید، در مورد آنچه خوراکی است بحث کنید، آن را با هم بو کنید و سعی کنید بوی - ترش، تلخ، شیرین، دلپذیر - ناخوشایند، خوراکی - غیر قابل خوردن را تعیین کنید.

سپس چشمان کودک خود را ببندید و از او بخواهید که هر مورد را با بو شناسایی کند.

برای خنده، می توانید به بوی لباس پیشنهاد دهید. مثلا جوراب بابا :-)

بازی "چه نوع شی؟"

هدف: یاد بگیرید که یک شی را نامگذاری کنید و آن را توصیف کنید.

پیشرفت: کودک یک شی، یک اسباب بازی را از یک کیسه فوق العاده بیرون می آورد و نام آن را می گذارد (این یک توپ است). ابتدا معلم اسباب بازی را توصیف می کند: "گرد، آبی، با نوار زرد و غیره است"، سپس کودک اسباب بازی را توصیف می کند.

بازی "اسباب بازی را حدس بزن"

هدف: ایجاد توانایی در کودکان برای یافتن یک شی با تمرکز بر ویژگی های اصلی و توصیف آن.

پیشرفت: 3-4 اسباب بازی آشنا به نمایش گذاشته می شود. معلم می گوید: او اسباب بازی را ترسیم می کند و وظیفه بازیکنان گوش دادن و نامگذاری این شی است.

توجه: ابتدا 1-2 علامت نشان داده شده است. اگر برای کودکان مشکل است 3-4.

بازی "چه کسی بیشتر می بیند و نام می برد"

هدف: یاد بگیرید که اجزا و علائم را با کلمات و اعمال مشخص کنید ظاهراسباب بازی ها

پیشرفت: مربی: مهمان ما عروسک علیا است. علیا دوست دارد از او تعریف شود و مردم به لباس او توجه کنند. بیایید به عروسک لذت ببریم، لباس، کفش، جوراب او را توصیف کنیم.

بازی "زاغی"

هدف: ارتباط فعل با عملی که نشان می دهد و فاعل که این عمل را انجام داده است.

مواد: سوزن، لیوان، صابون، زنگ، قلم مو، آهن. برس، جارو، اسباب بازی – پرنده زاغی.

پیشرفت: مربی: زمانی که شما در خانه بودید، یک زاغی به داخل مهدکودک پرواز کرد و چیزهای مختلفی را در کیفش جمع کرد. ببینیم چی گرفته (معلم موارد را می چیند)

زاغی، چهل

صابون را به ما بده

من آن را رها نمی کنم، من آن را رها نمی کنم

من صابونت رو میبرم

من پیراهن کوچکم را می شوم.

زاغی، چهل

سوزن را به ما بده!

من آن را رها نمی کنم، من آن را رها نمی کنم.

من یک سوزن بردارم

من برای پیراهن کوچکم پیراهن می دوزم.

چهل، چهل،

عینک را به ما بده

من آن را رها نمی کنم، من آن را رها نمی کنم.

من خودم بدون عینک هستم

من نمی توانم چهل شعر بخوانم.

چهل، چهل.

زنگ را به ما بده

من آن را رها نمی کنم، من آن را رها نمی کنم.

من زنگ را می گیرم.

من پیراهن را به تو می دهم - پسرم به من زنگ بزن.

مربی:

تو ای زاغی عجله نکن

از بچه ها بپرس

همه آنها شما را درک خواهند کرد.

هر چیزی که نیاز دارید سرو می شود.

مربی:

میخوای چیکار کنی زاغی؟ (تمیز، اتو، رنگ...)

مربی:

بچه ها، زاغی برای این کار چه نیازی دارد؟

(کودکان را نام ببرید و تمام وسایل را به همراه داشته باشید)

زاغی تشکر می کند و پرواز می کند.

بازی "تا حد امکان اشیاء را نام ببرید"

هدف: آموزش به کودکان در تلفظ واضح کلمات.

پیشرفت: معلم از بچه ها دعوت می کند که به اطراف خود نگاه کنند و تا حد امکان اشیایی را که آنها را احاطه کرده است نام ببرند (فقط آنهایی را که در میدان دید آنها هستند نام ببرید)

معلم مطمئن می شود که کودکان کلمات را به درستی و واضح تلفظ کنند و خود را تکرار نکنند. وقتی بچه‌ها دیگر نمی‌توانند چیزی را خودشان نام ببرند، معلم می‌تواند از آنها سؤالات اساسی بپرسد: "به دیوار چه چیزی آویزان است؟" و غیره.

بازی "یاوران اولین"

هدف: ایجاد اشکال جمع. تعداد افعال.

جنس: عروسک علیا.

پیشرفت: - عروسک اولیا با دستیارانش به سمت ما آمد. من آنها را به شما نشان خواهم داد، و شما می توانید حدس بزنید که این دستیاران چه کسانی هستند و به اوله چه کمکی می کنند.

عروسک در کنار میز راه می رود. معلم به پاهای او اشاره می کند.

این چیه؟ (اینها پاها هستند)

آنها دستیاران علیا هستند. آنها چه کار می کنند؟ (پیاده روی، پریدن، رقصیدن و...)

بازی "سینه رنگارنگ"

هدف: به کودکان بیاموزیم که هنگام توافق اسامی خنثی (مونث) با ضمایر، روی پایان کلمه تمرکز کنند.

جنس: جعبه، تصاویر موضوع با توجه به تعداد فرزندان.

مربی:

عکسها را گذاشتم

در یک سینه چند رنگ.

بیا ایرا نگاه کن

عکس را بیرون بیاور و اسمش را بگذار.

(کودکان یک عکس را بیرون می آورند و آنچه را که روی آن تصویر شده است نام می برند).

بازی "به من بگو کدام یک؟"

هدف: آموزش به کودکان برای شناسایی ویژگی های یک شی.

پیشرفت: معلم (یا کودک) اشیاء را از جعبه خارج می کند، آنها را نام می برد و بچه ها به هر نشانه ای از این شی اشاره می کنند.

اگر برای بچه ها مشکل باشد، معلم کمک می کند: «این یک مکعب است. او چگونه است؟

بازی "مکعب جادویی"

مواد بازی: مکعب هایی با تصاویر در هر طرف.

قوانین بازی. کودکی تاس می اندازد. سپس او باید آنچه را که در لبه بالایی کشیده شده است به تصویر بکشد و صدای مربوطه را تلفظ کند.

حرکت. کودک به همراه معلم می گوید: «بچرخ، بچرخ، به پهلو بخواب» و تاس را پرتاب می کند. در لبه بالایی، برای مثال، یک هواپیما وجود دارد. معلم می پرسد: این چیست؟ و می خواهد صدای غرش هواپیما را تقلید کند.

طرف های دیگر قالب نیز به همین ترتیب پخش می شود.

بازی "آهنگ غیر معمول"

قوانین بازی. کودک صداهای مصوت را با آهنگ هر ملودی که می داند می خواند.

مربی. یک روز سوسک ها، پروانه ها و ملخ ها با هم بحث کردند که چه کسی می تواند یک آهنگ را بهتر بخواند. اول سوسک های بزرگ و چاق بیرون آمدند. مهم ترانه خواندند: O-O-O. (کودکان ملودی با صدای O می خوانند). سپس پروانه ها به بیرون پریدند. آهنگی را با صدای بلند و شاد می خواندند. (کودکان همان ملودی را اجرا می کنند، اما با صدای A). آخرین کسانی که بیرون آمدند نوازندگان ملخ بودند، آنها شروع به نواختن ویولن های خود کردند - E-I-I. (کودکان همان ملودی را با صدای I زمزمه می کنند). سپس همه به داخل محوطه بیرون آمدند و شروع کردند به شعار دادن با کلمات. و بلافاصله تمام سوسک ها، پروانه ها و ملخ ها متوجه شدند که دختران و پسران ما بهترین آواز را می خوانند.

بازی "اکو"

قوانین بازی. معلم هر صدای مصوتی را با صدای بلند تلفظ می کند و کودک آن را تکرار می کند، اما بی سر و صدا.

معلم با صدای بلند می گوید: الف-الف. کودک اکو به آرامی پاسخ می دهد: a-a-a. و غیره. همچنین می توانید از ترکیبی از صداهای مصوت استفاده کنید: ay، ua، ea و غیره.

بازی "باغبان و گل ها"

هدف: تحکیم دانش کودکان در مورد گل ها (توت های وحشی، میوه ها و غیره)

پنج یا شش بازیکن روی صندلی هایی می نشینند که به صورت دایره ای چیده شده اند. این گل است همه آنها یک نام دارند (بازیکنان می توانند یک عکس گل انتخاب کنند، آنها را نمی توان به ارائه دهنده نشان داد). باغبان برجسته می گوید: "خیلی وقت است که گل سفید شگفت انگیزی با چشمی زرد که شبیه خورشید کوچکی است ندیده ام، بابونه ندیده ام." بابونه بلند می شود و یک قدم جلو می رود. بابونه در حال تعظیم به باغبان می گوید: «با تشکر از شما باغبان عزیز. خوشحالم که خواستی به من نگاه کنی.» بابونه روی صندلی دیگری می نشیند. بازی تا زمانی ادامه می یابد که باغبان همه گل ها را فهرست کند.

بازی "چه کسی می تواند بیشترین اقدامات را نام برد"

هدف: به طور فعال از افعال در گفتار استفاده کنید و اشکال مختلف فعل را تشکیل دهید.

مواد. تصاویر: اقلام لباس، هواپیما، عروسک، سگ، خورشید، باران، برف.

نااهل می آید و عکس می آورد. وظیفه کودکان این است که کلماتی را انتخاب کنند که اعمال مربوط به اشیاء یا پدیده های نشان داده شده در تصاویر را نشان می دهد.

مثلا:

در مورد هواپیما چه می توان گفت؟ (مگس می زند، وزوز می کند، بلند می شود)

با لباس چه می توان کرد؟ (شستشو، اتوکشی، دوخت)

در مورد باران چه می توان گفت؟ (راه می رود، چکه می ریزد، می ریزد، نم نم باران می ریزد، در پشت بام می زند)

بازی "بچه ها و گرگ"

هدف. افسانه را در آغاز آن تمام کنید.

مواد. فلانلوگراف و ویژگی های افسانه "بز با بچه ها"، اسم حیوان دست اموز

معلم شروع افسانه را می گوید و چهره های شخصیت ها را نشان می دهد.

مربی: خرگوش می گوید ...

بچه ها: از من نترسید، من هستم - یک اسم حیوان دست اموز.

مربی: بچه ها با او رفتار کردند...

کودکان: هویج، کلم ...

مربی: سپس آنها تبدیل شدند ...

بازی "گربه را بیدار کن"

هدف. نام بچه حیوانات را در گفتار کودکان فعال کنید.

مواد. عناصر لباس حیوانات (کلاه)

حرکت. یکی از بچه ها نقش گربه را می گیرد. او در حالی که چشمانش را می بندد، روی صندلی در مرکز دایره می نشیند، و بقیه با انتخاب نقش هر بچه حیوان، دایره ای را تشکیل می دهند. کسی که معلم با اشاره به او اشاره می‌کند صدا می‌دهد (روشن‌نامه‌ای مطابق با شخصیت تولید می‌کند).

وظیفه گربه این است که نام کسی را که او را از خواب بیدار کرده است (خروس، قورباغه و غیره) ببرد. اگر شخصیت به درستی نامگذاری شود، بازیگران مکان خود را تغییر می دهند و بازی ادامه می یابد.

بازی "نسیم"

هدف. توسعه شنوایی واج.

کودکان در یک دایره ایستاده اند. معلم صداهای مختلفی را تلفظ می کند. اگر صدایی مانند oo شنیدید، دستان خود را بالا بیاورید و به آرامی به اطراف بچرخید.

صداهای u، i، a، o، u، i، u، a تلفظ می شوند. بچه ها با شنیدن صدای u حرکات مناسب را انجام می دهند.

بازی "پینوکیو مسافر"

هدف. نقش خود را در معنای افعال بیابید.

مواد. عروسک پینوکیو.

پینوکیو یک مسافر است. او به بسیاری از مهدکودک ها سفر می کند. او از سفرهایش به شما می گوید و شما حدس می زنید که از کدام اتاق های مهدکودک یا در خیابان بازدید کرده است.

رفتم داخل اتاقی که بچه ها آستین بالا زدند و دستشان را صابون زدند و خودشان را خشک کردند.

خمیازه می کشند، استراحت می کنند، می خوابند...

می رقصند، آواز می خوانند، می چرخند...

پینوکیو داخل بود مهد کودکوقتی بچه ها:

می آیند سلام می کنند... (این کی می شود؟)

آنها ناهار می خورند، ممنون...

لباس می پوشند، خداحافظی می کنند...

ساختن زن برفی، سورتمه سواری

بازی "پنهان و جستجو"

هدف. شکل گیری جنبه مورفولوژیکی گفتار. کودکان را به درک حروف اضافه و قیدهایی سوق دهید که معنای مکانی دارند (در، روی، پشت، زیر، درباره، بین، کنار، چپ، راست)

مواد. اسباب بازی های کوچک.

معلم اسباب بازی هایی را که از قبل آماده شده است پنهان می کند جاهای مختلفاتاق گروه، و سپس، جمع آوری کودکان در اطراف شما. او به آنها می گوید: «به من اطلاع دادند که مهمانان ناخوانده در گروه ما مستقر شده اند. ردیاب که آنها را زیر نظر داشت می نویسد که شخصی در کشوی سمت راست بالای میز پنهان شده است. چه کسی به جستجو خواهد رفت؟ خوب. پیداش کردی؟ آفرین! و شخصی در گوشه اسباب بازی ها، پشت کمد پنهان شد (جستجو). کسی زیر تخت عروسک است. کسی روی میز است؛ چه چیزی در سمت راست من ایستاده است"

که بچه ها به دنبال همه مهمان های ناخوانده می گردند، آنها را در جعبه ای پنهان می کنند و موافقت می کنند که دوباره با کمک آنها مخفی کاری کنند.

بازی "پستچی کارت پستال آورد"

هدف. به کودکان بیاموزید که فرم های فعل را در زمان حال بسازند (نقاشی، رقص، دویدن، پرش، دور، آب، میو، پارس، سکته، طبل و غیره)

مواد. کارت پستال هایی که افراد و حیوانات را در حال انجام اقدامات مختلف نشان می دهد.

بازی با یک زیرگروه کوچک انجام می شود.

یک نفر در را می زند.

مربی: بچه ها، پستچی برای ما کارت پستال آورد. حالا با هم به بررسی آنها می پردازیم. چه کسی در این کارت است؟ درسته میشکا. داره چیکار میکنه؟ بله، او طبل می زند. خطاب این کارت علیا است. علیا، کارت پستال خود را به خاطر بسپار. این کارت پستال خطاب به پاشا است. چه کسی اینجا تصویر شده است؟ داره چیکار میکنه؟ و تو، پتیا، کارت پستال خود را به خاطر بسپار.

که 4-5 قطعه در نظر گرفته شده است. و کسانی که مخاطب آنها هستند باید اقدامات شخصیت را به درستی نامگذاری کنند و تصویر را به خاطر بسپارند.

مربی: حالا من بررسی می کنم که آیا کارت پستال های خود را به خاطر دارید؟ آدم برفی ها می رقصند. این کارت پستال مال کیه؟ و غیره.

بازی «مرد سوم» نوعی آنالوگ بازی گرفتن است. بازی در فضای باز "Odd Man" واکنش و سرعت تفکر را توسعه می دهد. به تعداد زوج شرکت کننده نیاز دارد. هر چه تعداد بازیکنان بیشتر باشد، بازی سرگرم کننده تر است. "چرخ سوم" یک بازی برای کودکان در سنین پیش دبستانی یا مدرسه است.

قوانین بازی "مرد سوم"

هدف بازی "چرخ سوم" این است که راننده باید زمان داشته باشد تا به بازیکن فراری برسد و دونده باید بتواند به موقع فرار کند و با بازیکن دیگری مبادله کند. شرکت کنندگان به صورت جفت در یک دایره می ایستند. یکی پشت دیگری می ایستد و هر دو رو به وسط دایره هستند. معلوم می شود که دایره ای از دو ردیف است. می توانید دست ها را بگیرید و به صورت دایره ای راه بروید، اما این شرایط ضروری نیست.

آنها یکی «برخوردار» و یک «چرخ سوم» را انتخاب می کنند که فرار خواهد کرد. شکارچی وارد مرکز دایره می شود و بازیکن "اضافی" خارج از آن است. در سیگنال توافق شده، تعقیب و گریز آغاز می شود. نکته اصلی این است که شما نمی توانید دور از دایره بدوید، سایر شرکت کنندگان را لمس کنید و فردی که فرار می کند نمی تواند از دایره بدود.
«چرخ سوم» در هر لحظه می تواند جلوی زوج بایستد و این عبارت را فریاد بزند: «سه تا زیاد است، دو تا کافی است» یا به سادگی «چرخ سوم». در این لحظه، کسی که جفت پشت سر ایستاده است باید به موقع فکر کند و با بازیکن فراری تغییر نقش دهد. حالا به او می رسند.
فقط دو شرکت کننده می توانند اجرا کنند. علاوه بر این، اگر دونده داخل دایره باشد، باید به یک جفت بپیوندد و با یکی از بازیکنان تغییر نقش دهد. "برخوردار شدن" نمی تواند بین دو زوج اجرا شود، اما این حق را دارد که بازیکن را "یخ بزند"، که اگر بعد از فریاد زدن "سوم یک چرخ است"، باید دونده را جایگزین کند. تعقیب و گریز در لحظه ای که آنها با کسی روبرو می شوند پایان می یابد. سپس "چرخ سوم" تبدیل به "تصاویر" می شود و سرگرمی ادامه می یابد.
اگر تعداد بازیکنان کمی وجود دارد، می توانید نه دو دایره، بلکه یک دایره ایجاد کنید. هنگامی که "گیرنده" یک بند یا طناب در دستان خود داشته باشد، یک نوع از بازی نیز امکان پذیر است و باید در حین تعقیب و گریز، دونده را لمس کند. پس از این، "کاچ آپ" طناب را بیرون می اندازد و از راننده فرار می کند.

"سومین اضافی" یک بازی فولکلور روسی در فضای باز برای کودکان 8 ساله است. این بازی بسیار سرگرم کننده و پر سر و صدا است، کودکان آن را با لذت و برای مدت طولانی بازی می کنند. نه تنها بازیکنان تعقیب کننده و فراری در بازی دخیل هستند، بلکه همه شرکت کنندگان نیز در این بازی حضور دارند. از این گذشته ، هر لحظه ممکن است یکی از آنها چرخ سوم باشد. نه تنها دانش آموزان کوچکتر، بلکه نوجوانان نیز به طرز شگفت انگیزی "چرخ سوم" را بازی می کنند. بهتر است بازی در فضای باز در فضای باز انجام شود، اما در یک اتاق بزرگ - به عنوان مثال، یک باشگاه ورزشی نیز امکان پذیر است. بهترین تعداد بازیکنان 18-20 نفر است. در هر صورت باید تعداد شرکت کنندگان زوج باشد.
اگر کمتر از 10-12 نفر یا تعداد فرد بازیکن وجود دارد، می توانید بازی "چرخ دوم" را انجام دهید، به عنوان مثال، در یا.

چرخ سوم یک بازی عامیانه روسی در فضای باز است

قبل از شروع بازی، با هر قافیه کودکانه، دو راننده انتخاب می شوند - "رسیدن" و "چرخ سوم". بقیه بچه ها جفت می شوند و در یک دایره می ایستند. بازیکنان دوتایی یکی پس از دیگری می ایستند. گویی دو دایره تشکیل شده است - خارجی و داخلی. بازیکنان دایره داخلی اعداد اول هستند و خارجی ها اعداد دوم هستند. بسته به اینکه چند نفر در حال بازی هستند، فاصله بین جفت ها در دایره می تواند متفاوت باشد. معمولاً این فاصله حدود یک متر است، اما اگر تعداد بازیکنان کمی باشد، می توانید آن را افزایش دهید تا دایره به اندازه کافی بزرگ شود.
در ابتدای بازی، "تقویت" و "چرخ سوم" در پشت دایره، از انتهای مخالف قرار می گیرند. پس از این، "تقویت کننده" سعی می کند به "چرخ سوم" برسد و مسخره کند. برای فرار از تعقیب، "فرد سوم" می تواند به مرکز دایره بدود و در مقابل زوجی که در سمت چپ یا راست او قرار دارند بایستد و فریاد بزند: "مرد عجیب!" بلافاصله پس از این، بازیکن در دایره بیرونی به "چرخ سوم" تبدیل می شود و باید از "تصاویر" فرار کند. به طوری که دایره باریک نشود، این جفت، باید کمی به عقب برگردد. اگر "برخوردار" موفق شد "سوم" را بد جلوه دهد، بدون اینکه جلوی پیشرفت بازی را بگیرد، نقش ها را تغییر می دهند. بازی آنقدر ادامه دارد که حوصله شما سر برود. در بازی فولکلور در فضای باز "چرخ سوم" تعدادی قانون ساده وجود دارد.
قوانین بازی عامیانه روسی "چرخ سوم"
هیچ کس نمی تواند در داخل دایره بدود.
هنگامی که "چرخ سوم" به دایره می رود تا بین جفت ها بایستد، او باید فوراً در مقابل اولین بازیکن از نزدیک ترین جفت به او بایستد - در سمت چپ یا راست.
شما می توانید بلافاصله پس از اینکه راننده قبلی در مقابل زوج ایستاد و فریاد زد: "چرخ سوم!"، "چرخ سوم" جدید را مسخره کنید، حتی اگر هنوز نتوانسته حرکت کند.
"چرخ سوم می تواند بیش از دو بار به طور کامل در اطراف دایره بچرخد - سپس او باید در مقابل یک جفت بایستد.
"گرفتار" و "چرخ سوم" نمی توانند زوج هایی را که در یک دایره ایستاده اند هل دهند.
رانندگان حق دویدن دور از دایره را ندارند.
رانندگان می توانند در هر جهت - هم در جهت عقربه های ساعت و هم در خلاف جهت عقربه های ساعت - حرکت کنند و هر زمان که بخواهند جهت را تغییر دهند.
چند روس دیگر هم هستند بازی های عامیانهشبیه به بازی "مرد سوم"
"Serifs" - گونه ای از بازی در فضای باز "چرخ سوم"
این بازی دقیقاً به همان شیوه بازی "چرخ سوم" انجام می شود، اما راننده با استفاده از میله یا حوله، "چرخ سوم" را سالیت (علامت گذاری می کند). این تغییر در قوانین باعث می‌شود که راحت‌تر به عقب برگردیم. در سنت روسی، "Zasechki" توسط پسران و دختران نسبتا مسن بازی می شد.

"ستون های ایستاده" - گونه ای از بازی در فضای باز "چرخ سوم"

در بازی عامیانه روسی در فضای باز " پست های ایستادهمانند بازی "چرخ سوم"، دو راننده را انتخاب کنید و دو به دو در یک دایره بایستید. بازیکنانی که جلو می ایستند "ستون" هستند و بازیکنان پشت "میزبان" یا "نگهبان" هستند. وظیفه راننده "برخوردار" یکسان است - بد جلوه دادن "چرخ سوم". اما در همان زمان، "چرخ سوم" می تواند از عرض عبور کند و فقط از جفت همسایه در مقابل "ستون" قرار گیرد. در غیر این صورت قوانین ثابت می ماند.

شاید خواندن آن مفید باشد: