როგორ დავხატოთ კოლოსი. "spikelet"

მუნიციპალური საბიუჯეტო სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულება საბავშვო ბაღი No15 "Herringbone"

C o nsp e c t OD

თემა: "ხატვის არატრადიციული ტექნიკა: ბამბის ტამპონით დაჭერა"

მასწავლებელი: კოტლიაროვა ე.ე.

გვ.ბალტიისკი

2016 წელი

პროგრამის შინაარსი

სამიზნე:

გააცნობს მოსწავლეებს ბუჩქით ხატვის არატრადიციულ ტექნიკას.

Დავალებები:

საგანმანათლებლო:

გუაშით დახატვის უნარის ჩამოყალიბება პოკის გამოყენებით (ბამბის ტამპონით);

განაგრძეთ ნიმუშის გამოყენების უნარი მთელ ზედაპირზე;

თვისებების გადმოცემა ნახატში გარეგნობახორბლის ყური;

გააფართოვეთ მარცვლეულის გაგება

დახმარება ამ ტექნიკის ათვისებაში და გამოყენებაში საკუთარ სამუშაოში;

გააფართოვოს ცოდნის მარაგი ფერის ჩრდილების მრავალფეროვნების შესახებ.

საგანმანათლებლო:

ბავშვებში განუვითაროს სილამაზის გრძნობა, მხატვრული გემოვნება, კრეატიულობა;

ბუნებისადმი მზრუნველი დამოკიდებულების გამომუშავება.

კორექტირება-განვითარება:

განავითარეთ მეხსიერება, ყურადღება, თვალი, წარმოსახვა და სამყაროს აღქმა, ესთეტიკური გემოვნება.

მასალა :

ბამბის ტამპონი

სქელი გუაში;

ნებისმიერი ფერის და ზომის ქაღალდის ფურცლები;

თხელი, ციყვის ფუნჯი;

ქაღალდის პატარა ფურცელი;

დავდგეთ ჯაგრისებისთვის;

ქილა წყალი;

ხელსახოცი;

მარტივი ფანქარი;

ზეთის ქსოვილი მაგიდისთვის.

გაკვეთილის მეთოდოლოგია.

Გამარჯობათ ბიჭებო! გაკვეთილის დასაწყისში გამოვიცნოთ გამოცანა:

Გაიზარდა საველე სახლი,

სახლი სავსეა მარცვლეულით.

კედლები მოოქროვილია

ჟალუზები აწეულია.

სახლი ირხევა

ოქროს სვეტზე.

(სწორად, ეს არის spikelet)

გავიხსენოთ რა ვიცით ხორბლის ყურის შესახებ.

ბავშვების პასუხები.

ხორბალი არის ბალახოვანი, ძირითადად ერთწლოვანი მცენარეების გვარი მარცვლეულის, ან ბლუგრასის ოჯახის, წამყვანი მარცვლეული კულტურა ბევრ ქვეყანაში.

ხორბლის მარცვლებიდან მიღებულ ფქვილს იყენებენ პურის ცხობის, მაკარონის და საკონდიტრო ნაწარმის დასამზადებლად. ხორბალი ასევე გამოიყენება როგორც საკვები კულტურა.

დღეს მე გთავაზობთ ხორბლის წვეროს დახატვას ჩვენთვის ახალი ნახატის ტექნიკით. და მას უწოდებენ პოკის მეთოდს. სანამ დავხატავთ, მოდით გავაკეთოთ რამდენიმე სავარჯიშო.

ფიზიკური კულტურის წუთი "მარცვალი მიწაში ჩავარდა" (მუსიკალური დირექტორის მუსიკაზე):

1. მარცვალი მიწაში ჩავარდა.

(ბავშვები იჯდებიან, თავი მუხლებზე აჭერენ და ხელებს აფარებენ)

2. მზეზე დაიწყო გაღივება.

(ბავშვები ხელებს მაღლა ასწევენ თავზე და ამბობენ:

„ოქროს მზეო, შენ გვათბობ მარცვლეულს! »

„წვიმა, წვიმა, წყალი! იქნება მარცვლეულის მოსავალი! »

(ბავშვები იჭიმებენ ხელებს წინ, ხელისგულებს მაღლა ასხამენ და წყალს „ასხურებენ“ საკუთარ თავზე).

3. წვიმამ რწყვა დედამიწა და ყლორტი გაიზარდა!

(ბავშვები ნელა დგებიან).

4. გაჭიმულია სინათლისა და სითბოსთვის (ხელები გვერდებზე)

5. და შემობრუნდა სიმპათიური (ხელები წინ).

6. ოქროს ღეროები ქანაობენ ქარში,

(ბავშვები დგანან ფეხის თითებზე, ასწიონ სწორი მკლავები ზემოთ, ხელები ქვემოთ).

7. მოხარეთ დაბლა.

ბავშვები ხელებს აწევენ და ამბობენ:

„მოსავალი მომწიფდა! მოდი გაასუფთავე!

(იხრება)

ახსნა, თუ როგორ მუშაობს.

შეხედე შენს ფოთლებს, რომ ყლორტებია დახატული, მაგრამ ეს ჯერ არ არის ყლორტები, იმისათვის, რომ წვერები მიიღოთ, საჭიროა მარცვლების დახატვა, ბამბის ტამპონი სამი თითით, ფუნჯის მსგავსად. გუაში ჩავდოთ. (მასწავლებელი აჩვენებს). შეხედე ჩემს ჯოხს, ძალიან ცოტა საღებავია, ცოტა სჭირდება. ახლა კი ჯოხს ვამაგრებთ ქაღალდზე, ოდნავ დახრილად ვუჭერთ მას. გთხოვთ გაითვალისწინოთ, რომ ჯოხს წყალში არ ჩავყრით. ასე ვხატავთ მარცვლებს ერთ მხარეს და მეორეზე.

როგორ დავხატოთ ამ ტექნიკაში? მე გაჩვენებ და შენ გაიმეორებ ჩემს შემდეგ ჯერ საღებავის გარეშე. პირველ რიგში, ჩვენ მარცხნივ ხაზს ვუსვამთ, არ დავტოვებთ უფსკრული ღეროებს შორის. შემდეგ მარჯვნივ.

სწორედ აქ მთავრდება ჩვენი გაკვეთილი. აღფრთოვანებული ვიყოთ შესრულებული შრომით, ვნახოთ როგორი ხორბლის ყანა მივიღეთ.

ამ გაკვეთილზე ჩვენ ვისწავლით თუ როგორ დავხატოთ ხორბლის ყურები ფანქრით ეტაპობრივად. ხორბალი ერთწლიანი მარცვლეული მცენარეა, რომელიც მოჰყავთ თითქმის ყველა ქვეყანაში. მისი მარცვლებისგან ფქვილი მზადდება, ფქვილისგან კი პური და მაკარონი. Არიან, იმყოფებიან განსხვავებული ტიპებიხორბალი. მსოფლიო მასშტაბით უმეტესობახორბალი, კერძოდ 90% მიდის ცხოველების საკვებზე.

ეს არის მაგალითი იმისა, თუ როგორ უნდა დავხატოთ ხორბლის ყელი და ხორბლის ნაჭერი.

დაადგინეთ რამდენ წვეტიანს დახატავთ, მე მაქვს 7. შემდეგ პატარა ტირეებით დააყენეთ წვეტიანების სიგრძე და მიმართულება და დაიწყეთ ერთი მათგანის დახატვა ქვემოდან.

იმათ. დახატეს ერთი მარცვალი, უფრო სწორად ის, რაც მას აკრავს, მეორეს მხრივ მეორეს, შემდეგ მეორეს ზემოდან, გვერდით კი მეორე მარცვალს და ა.შ. კარგია, თუ არ ჯდება თქვენს წინასწარ მომზადებულ სიგრძის გაზომვებში.

ანალოგიურად დახატეთ ხორბლის დანარჩენი ექვსი ყური. თითოეულ წვერზე ვხატავთ პროცესებს.

თითოეულ წვერზე ვხატავთ პროცესებს.

სხვებზეც, შემდეგ ღეროებს ვაკეთებთ მოცულობითი, ერთ მხარეს ვამატებთ მრუდს, რომელიც იმეორებს უკვე დახატულს.

ახლა მოდით დავხატოთ ფოთლები.

ჩვენ ვხატავთ მუქი ტონით თითოეული მარცვლის ბაზაზე.

ცოტა მაღლა და გვერდებზე ისე ძლიერად არ ვაჭერთ ფანქარს, რომ ტონი უფრო ღია იყოს, ამიტომ ღეროებს ვხატავთ და.

ასე დავხატეთ მინდორში ხორბლის ყურები.

ხორბალი ერთწლიანი მარცვლეული მცენარეა, რომელიც იზრდება მსოფლიოს უმეტეს ნაწილში. მისგან მზადდება ფქვილი, მარცვლეული, მაკარონი და საკონდიტრო ნაწარმი, თუნდაც ლუდი, და ეს შორს არის. სრული სია. ხორბლის დახატვა კი სულაც არ არის რთული. ქვემოთ განვიხილავთ ამის გაკეთების გზებს.

როგორ დავხატოთ ხორბალი ფანქრით: მასალები

სანამ ხორბლის დახატვას დაიწყებთ, მოამზადეთ საჭირო მასალები. ეს არის მარტივი ფანქრები (უმჯობესია აიღოთ ერთი მყარი და ერთი რბილი), ფურცელი, საშლელი და ფერადი ფანქრები (ყვითელი, ღია ნარინჯისფერი, მწვანე, ყავისფერი), თუ გსურთ ნახატის შეღებვა.

პირველი გზა

მოდით შევხედოთ ერთ-ერთ ყველაზე მეტს მარტივი მეთოდებიდახატეთ ხორბალი ეტაპობრივად, რომელიც შესაფერისია ბავშვთან ხატვისთვის.

დახატეთ ფურცელზე უბრალო ფანქრითრამდენიმე ოდნავ მოხრილი ვერტიკალური ხაზი. მათი რაოდენობა დამოკიდებულია იმაზე, თუ რამდენი სპიკელეტის დახატვა გსურთ.
დახაზეთ ცხრა წრე ერთ-ერთი ღეროს თავზე.
ახლა გააკეთეთ წრეები მარცვლებად, რომლებიც წვეთებს ჰგავს. ანალოგიურად დახაზეთ მარცვლები დანარჩენ ღეროებზე.
თითოეულ spikelet-ზე ვხატავთ რამდენიმე ანტენას. უნდა იყოს რამდენიმე მათგანი, 4-5 ცალი თითოეულ სპიკელეტზე. ღეროების ქვედა მხრიდან დახაზეთ გრძელი და ვიწრო ფოთლები.

ახლა თქვენ იცით, როგორ დახატოთ ხორბალი მარტივი გზით, შეგიძლიათ სცადოთ უფრო რთული მეთოდი. დასასრულს, ხორბალი შეღებეთ ნარინჯისფერი და ყვითელი ფანქრების გამოყენებით ღეროებისთვის და მწვანე ფანქრებით ფოთლებისთვის.

მეორე გზა

როგორ დავხატოთ ხორბალი სხვა მარტივი გზით? ამას ასევე დასჭირდება ფურცელი, მარტივი ფანქარი და საშლელი.

ვხატავთ თხელ, ოდნავ დახრილ ხაზებს. ყოველი ხაზის ზედა ნაწილში ჩვენ გამოვხატავთ spikelets. ჩვენ ვხატავთ რამდენიმე მარცვალს თითოეულ მხარეს და ერთს ზევით. მარცვლები შეიძლება იყოს წვეთების სახით ან პატარა ოვალების სახით.

ყურის ორივე მხარეს ვხატავთ სქელ ზოლებს, ზემოდან კი რამდენიმე მოკლე ხაზს ვხატავთ. ჩვენ ვასრულებთ ღეროების გვერდით რამდენიმე ფოთლის დახატვას. ჩვენ ვშლით არასაჭირო ხაზებს - და ნახატი მზად არის. შეგიძლიათ დახატოთ კიდევ რამდენიმე სპიკელეტი და გააფერადოთ სურათი საღებავებით ან ფანქრებით ყვითელი და ყავისფერი.

მესამე გზა

თუ გსურთ იცოდეთ როგორ დახატოთ ხორბალი ცოტა უფრო რეალისტურად, მაშინ ეს მეთოდი თქვენთვისაა.

ამ გზით შეგიძლიათ დახატოთ როგორც ერთი სპილენძი, ასევე მთელი ღერო ან თუნდაც ველი. გარდა ამისა, spikelets შეიძლება ოდნავ მოდიფიცირებული იყოს, მაგალითად, მარცვლების განთავსებით ერთმანეთისგან ოდნავ უფრო დიდ მანძილზე, ან გვერდით მარცვლების დამატებითი რიგის დახატვით.

ელენა ბარანოვა
"spikelet". GCD-ის სინოპსისი არასამთავრობო ორგანიზაციისთვის "მხატვრული და ესთეტიკური განვითარება" (ნახატი) ქ. უფროსი ჯგუფიკომპენსაციის ტიპი

დიზაინი კომპონენტი.

საგანი: « Spikelet» .

ინტეგრაცია საგანმანათლებლო სფეროები : მხატვრული და ესთეტიკური განვითარება, ფიზიკური განვითარება, მეტყველება განვითარება, შემეცნებითი განვითარება, სოციალური და კომუნიკაბელური განვითარება.

სამიზნე: ბავშვები სწავლობენ spikelet ნახაზიარატრადიციული ტექნიკა "წებოვანი".

Დავალებები:

გამასწორებელი და საგანმანათლებლო: გააფართოვეთ ბავშვების ცოდნა spikelet, ვისწავლოთ მიაპყროს spikelet ერთად გუაში საღებავი, მისი სტრუქტურის თავისებურებების გადმოცემა, უნარების კონსოლიდაცია ნახატიფუნჯის ჯაგარის დაჭერით გააქტიურეთ ზედსართავი სახელი ბავშვების მეტყველებაში (ოქროსფერი, არსებითი სახელი (awn).

გამასწორებელი და საგანმანათლებლო: გაზრდა მხატვრული გემოვნებასხვების დახმარების სურვილის განვითარება,

შესწორება-განმავითარებელი: სმენის ყურადღების განვითარება, ფიქრი, შესანიშნავი საავტომობილო უნარები, განუვითარდეთ რიტმის გრძნობა, განავითაროსესთეტიკური აღქმა.

აღჭურვილობა და მასალები:

თეატრი რბილი სათამაშოები(მამალი, თაგვები, მზე, სათამაშო ქოხი, სათამაშო ცოცხი, ნატურალური ხორბალი spikelet, მოლბერტი, A4 ალბომის ფურცლები, ოქროს გუაში, ორი სახის ფუნჯი (No6 და No2, ჭიქა წყალი, ხელსახოცები (თითოეული ბავშვისთვის, პური.

ბავშვთა აქტივობები:

თამაში - თამაში "Პური", ფიზიკური წუთი მეტყველების თანხლებით; კომუნიკაბელური - კითხვა-პასუხი, თამაში "Პური"; ჯარიმა - ნახატი; მუსიკალური - სასიმღერო სიმღერები "მზე", "Პური", მუსიკალური და რიტმული მოძრაობები ფიზიკურ წუთში "მზე მიწას დაეჯახა"; შემეცნებით-საძიებო- გამოკვლევა spikelet, ძრავა - თამაშში ძირითადი მოძრაობების დაუფლება "Პური", აღქმა მხატვრულილიტერატურა და ფოლკლორი: ზღაპრის მოსმენა.

წინასწარი სამუშაოები: უკრაინული ზღაპრის კითხვა « Spikelet» , დათვალიერება spikelets, ილუსტრაციების ყურება, მულტფილმის ყურება « Spikelet» , სიმღერის სწავლა "მზე", ფიზკულტურის სწავლის წუთს "მზე მიწას დაეჯახა", თამაში "Პური".

ორგანიზაციული კომპონენტი:

გაკვეთილისთვის მზადება:

5 ქილა ოქროს გუაში, 5 ლანდშაფტის ფურცელი, 5 ხელსახოცი, 10 ფუნჯი, 5 ჭიქა წყალი.

კლასების ჩატარება SanPiN 2.4.1.3049-13 და ჯანმრთელობის დაზოგვის ტექნოლოგიების შესაბამისად.

ხანგრძლივობა პირდაპირ უწყვეტი საგანმანათლებლო საქმიანობა- არაუმეტეს 25 წუთისა, GCD-სთვის გამოყოფილი დროის შუალედში, ფიზიკური აღზრდის სესიაზე.

მეთოდი:

1) ვიზუალური,

2) სიტყვიერი,

3) პრაქტიკული,

4) თამაში.

ხრიკები: გამოცანა, თამაში, ჩვენება, ახსნა.

Მოტივაცია:

რბილი სათამაშოების თეატრი (მამალი, თაგვები).

გაკვეთილის პროგრესი:

ბიჭებო, ნახეთ, სტუმრები გვყავს. მივესალმოთ მათ.

ბავშვები ესალმებიან.

შესაძლებელია ჩვენი სტუმრების ჩვენება.

ბავშვები ნებადართულია.

დღეს მინდა მოგიყვეთ ამბავი. გსურთ მისი მოსმენა?

ბავშვები თანხმდებიან.

ჯარიმა. შემდეგ დაიკავეთ ნებისმიერი თავისუფალი ადგილი.

ოდესღაც იყო ორი თაგვი, მაგარი და ვერტი და მამალი ხმაურიანი კისერი. თაგვებმა მხოლოდ ის იციან, რომ ცეკვავენ და თამაშობენ, მამალი კი დილით ადრე ადგება და ყველას სიმღერით გააღვიძებს.

მოდით ბიჭებო დავეხმაროთ ჩვენს მამალს მზის გაღვიძებაში.

ბავშვები მღერიან სიმღერას და ასრულებენ მოძრაობებს :

მზე, მზე (სურათი მზის ხელებით)

Გაიხედე ფანჯრიდან. (ხელით დახატული ფანჯარა)

შეხედე ბიჭებს (ხელები გვერდზე)

ბრწყინავ ბავშვებს! (ხელით დახატული ფარნები)

მზე იყურება.

მამალი:

მადლობა ბიჭებს დახმარებისთვის! ეზოს წმენდას ვაპირებ.

ოჰ, რა ვიპოვე! მაგრამ ჯერ გამოიცანი გამოცანა:

ის არის ოქროსფერი და ულვაშები,

ას ჯიბეში ასი ბიჭია.

გამოიცანით?

ბავშვების პასუხები.

მართალია, ეს spikelet. მისი ფერი ოქროსფერია. აქ არის ულვაშები, აქ არის ჯიბეები და აქ არის ბიჭების მარცვლები (გვიჩვენებს). თანაც რა გაქვს spikelet?

ბავშვების პასუხები.

თაგვებს დავურეკავ.

მაგარია, ვერტ! Ნახე რა ვიპოვე!

ეს spikelet! თქვენ უნდა გაანადგუროთ იგი!

და ვინ გათელავს მას?

Მე არა!

კარგი, გავჩუმდები!

ბიჭებო, მოდით ვითამაშოთ თქვენთან ერთად, დაიმახსოვრეთ რა გჭირდებათ რომ გაიზარდოთ spikeletsდა მერე დავფქვავ spikelet.

ფიზიკური აღზრდის წუთი "თესლი მიწაზე მოხვდა" (მუსიკალური დირექტორის მუსიკაზე):

1. მარცვალი მიწაში ჩავარდა.

(ბავშვები იჯდებიან, თავი მუხლებზე აჭერენ და ხელებს აფარებენ)

2. მზეზე დაიწყო გაღივება.

(ბავშვები ხელებს მაღლა ასწევენ თავზე, განაჩენის გამოტანა:

"ოქროს მზე, შენ გვათბობ მარცვლეულს!"

„წვიმა, წვიმა, წყალი! პურის მოსავალი იქნება!)

(ბავშვები იჭიმებენ ხელებს წინ, ხელისგულები მაღლა და "სპლატერი"საკუთარ თავზე წყლით.)

3. წვიმამ რწყვა დედამიწა და ყლორტი გაიზარდა!

(ბავშვები ნელა დგებიან).

4. გაჭიმულია სინათლისა და სითბოსთვის (ხელები გვერდზე)

5. და ლამაზად იქცა (ხელები წინ).

6. ოქროსფერი spikelets swing ქარი,

(ბავშვები ფეხის თითებზე დგანან, ხელები მაღლა ასწიეთ, ხელები ქვემოთ).

7. მოხარეთ დაბლა.

(ბავშვები ხელებს მაღლა სწევენ და ამბობენ:

„მოსავალი მომწიფდა! მოდი გაასუფთავე!

(იხრება)

მადლობა ბიჭებო! და სად არის ჩემი spikelet? დღეს სახელობის დღე მაქვს და პურის გამოცხობა მინდოდა!

მომვლელი:

ნუ ნერვიულობ, ჩიკო. ბიჭებო, დავეხმაროთ კოკერს, დავხატოთ spikelets.

ბავშვები თანხმდებიან და სხდებიან მაგიდებთან.

გავიხსენოთ როგორ დავჯდეთ როცა ვხატავთ: "პირდაპირ არ დავიხრები, საქმეს შევუდგები!"

მასწავლებელი ხატავს მოლბერტზე და კომენტარს აკეთებს.

ავიღებთ დიდ ფუნჯს ხელში, ფუნჯის კუდს ვასხამთ წყალში, ზედმეტ წვეთს ჭიქის კიდეზე ვწურავთ, კუდზე ვხატავთ გუაშის, ვყრით მხოლოდ კუდს, რომ ფუნჯი არ დაბინძურდეს. ღეროს ვხატავთ ქვემოდან ზემოთ, ვპოულობთ ღეროს შუას და ვსვამთ წერტილს, ამ წერტილიდან ზემოთ სხვადასხვა მხარეებიღერო ვხატავთ ჯიბეებს, რომლებშიც მარცვლები განლაგებულია ტექნიკით "წებოვანი". გავიხსენოთ როგორ ვაკეთებთ ამას. ფუნჯის კუდს ვახვევთ ქაღალდზე და მაშინვე ვხსნით. შლაპ-სლაპ-სლაპი. გამოდის გლუვი, ლამაზი პრინტი. ბოლო დროს კი ფუნჯით ზევით ვურტყამთ spikelet. ახლა აიღეთ თხელი ფუნჯი და დახაზეთ ულვაში spikeletმოწესრიგებულად ჯიბეებს შორის. მათ ჰქვია awns. და ვინ უკვე დახატა ჩარხი, შეიძლება ფოთლების დახატვა.

ბავშვები ხატავენ დამოუკიდებელი საქმიანობაბავშვებო, მასწავლებელი საჭიროებისამებრ ეხმარება თითოეულ ბავშვს ინდივიდუალურად და აქებს).

ბიჭებო, დადეთ თქვენი ნახატები ერთ მაგიდაზე! დაე, გაშრეს!

ბიჭებო, რა გავაკეთეთ დღეს?

ბავშვების პასუხები.

Რა გაქვს spikelet?

ბავშვების პასუხები.

რა ჰქვია ულვაშებს spikelet?

ბავშვების პასუხები.

მამალი აღფრთოვანებულია ბავშვების შრომით, აქებს ბავშვებს და მადლობას უხდის მათ დახმარებისთვის!

მოულოდნელი მომენტი:

მოდიან თაგვები და მოაქვთ პური!

მამალი, გილოცავ დაბადების დღეს! ჩვენ ავიღეთ თქვენი spikelet, დაფსხვა, წაიღო წისქვილში, ფქვილი დაფქვი, ღუმელი გაახურა, ცომი მოზილე და პური გამოგცა!

მადლობა თაგვებს!

ბიჭებო, მივულოცოთ კოკერს და ვუმღეროთ პური!

ბავშვები ულოცავენ კოკერს და მღერიან პურს (მუსიკალური დირექტორის მუსიკაზე):

როგორ გამოვაცხოთ პური პეტიას სახელობის დღეს:

(ბავშვები ცეკვავენ მამლის გარშემო)

აი ასეთი სიმაღლეა

(ხელები ასწიეთ ზემოთ)

აი ასეთი დაბალია

(ბავშვები ძირს იდგნენ, ხელები ჩამოწიეს)

აი სიგანე.

(ბავშვები განსხვავდებიან გაშლილი მკლავების სიგანეზე, წრის გაჭიმვაზე)

პური, პური, აირჩიე ვინ მოგწონს!

(მამალი ირჩევს ბავშვებს, ტრიალებს მათ გარშემო წრეში)

ძალიან მიყვარს ყველა, მაგრამ (შერჩეული ბავშვის სახელი)საუკეთესო!

(მიუთითებს წრის ერთ-ერთ ბავშვს).

რჩეული ბავშვი და მამალი ცეკვავენ წრეში. თამაში მეორდება მანამ, სანამ ყველა ბავშვი არ იცეკვებს.

მამალი და თაგვები ბავშვებს პურში ეპყრობიან და ემშვიდობებიან.

ამრეკლავი კომპონენტი:

მიზანი და ამოცანები მიღწეული იყო, ბავშვები აქტიურობდნენ, მოეწონათ ყველაფერი. პროდუქტიული საქმიანობა - ნახატიშეიძლება შეიცვალოს ჩამოსხმით.

ლიტერატურა:

1. Lykova I. ვიზუალური აქტივობა საბავშვო ბაღში.

2. უკრაინული ზღაპარი « Spikelet» .

3. მალოვა ვ.ვ. რეფერატებიკლასები სკოლამდელი აღზრდის სულიერი და მორალური განათლების შესახებ რუსული ხალხური კულტურის საფუძველზე.

4. Averina I. E. ფიზიკური მომზადების წუთები საბავშვო ბაღში.

შეიძლება სასარგებლო იყოს წაკითხვა: