Deyimsel ifadeler. Dil aforizmaları

Deyimsel birimlerin örnekleri sıklıkla şu durumlarda verilir: konuşan adam Rus dilinin zenginliğini vurgulamak istiyor. Birçok istikrarlı sözel yapının tarihi yüzyıllar öncesine dayanmaktadır. Anadili İngilizce olan kişiler tarafından konuşmalarda kolaylıkla kullanılırlar ancak yabancılar için zorluklara neden olurlar. En popüler kombinasyonlar ne anlama geliyor?

“Burun” kelimesini içeren deyimsel birimlerin örnekleri

Bu kelimenin yer aldığı kombinasyonlar çoğu durumda koku organıyla ilgili değildir. Canlı örnekler"Burunlu" deyimsel dönüşler bunu kanıtlıyor.

"Burundan kurşun." Rus dili, bölge sakinleri sayesinde “aldatmak” anlamına gelen bu sözlü yapıyla yenilendi Orta Asya. Yabancılar küçük adamların neden develeri kontrol edebildiğini anlamadılar. Çocuklar bu hayvanları hiçbir dirençle karşılaşmadan bir ip yardımıyla yürütürler. Develerin itaatkârlığı, onları kontrol etmek için kullanılan ipin burunda bulunan bir halkadan geçmesinden kaynaklanmaktadır. Onları sakinleştirmek için aynı şeyi boğalara da yaptılar.

"Burnunu as." Bu orijinal yapı ile umutsuzluk ve üzüntüyü ima eden deyimsel birimlerin örneklerine devam edilebilir. Buna "beşte bir" eksik ucunu da eklersek, cümlenin anlamı daha da netleşecektir. Kemancılar bu adı müzik enstrümanlarının en yüksek perdeli teline verirler. Keman çene tarafından desteklendiğinden, çalarken burun neredeyse ona dokunur. Aynı zamanda müzisyenin başı eğilir, omuzları düşer ve üzüntü yanılsaması yaratılır.

"Dil" kelimesini içeren ifadeler

İnsan vücudunun bu organının adıyla birden fazla deyimsel dönüş ilişkilidir. Uzun zamandır bu tür yapıların örneklerini verebiliriz; en meşhur tabirlerden biri de “kemiksiz dil”dir. Bu özellik, sonuçlarını düşünmeden çok konuşan bir kişiyi tanımlamak için kullanılır. Bu ifade, insanların dilin kemikten yoksun olduğuna ikna olduğu bir dönemde ortaya atıldı. Sonuç olarak organ, gereksiz olanlar da dahil olmak üzere çeşitli yönlere gitme yeteneğine sahiptir.

Deyimsel dönüş örnekleriyle devam edersek, "dili yuttu" ifadesini hatırlayabiliriz. Bu yapı, konuşan kişinin aniden susması anlamına gelir. İfadenin tarihi kesin olarak belirlenmemiştir ancak askeri hilelerden biriyle bağlantılı olduğu varsayılmaktadır. Yakalanan askerler, gerçekten Rakiplerini işkenceye sokmamak için dillerini yuttular önemli sırlar. Yöntem aynı zamanda intihar aracı olarak da değerlendirildi.

"Diş" kelimesiyle ifadeler

Bu kelime, Rus dilinin birçok deyimsel birimini içerir. Örnekler vermeye popüler tabir olan “tit for tat” ile başlayabilirsiniz. Bu ifade, suç işlemeye karar veren kişinin uygun cezayı beklemesi gerektiği anlamına gelmektedir. Örneğin, kırılmış bir diş, mağdura aynısını kendi suçlusuyla yapma hakkını verir. Ertelenmiş intikamı, gizli düşmanlığı ifade eden "diş sahibi olmak", "dişini keskinleştirmek" ifadeleri de benzer bir anlama sahiptir.

Ayrıca daha barışçıl "dişçilik" deyim birimleri de vardır. Örnekler ve anlamları “ezbere bilmek” ifadesinden hareketle değerlendirilebilir. Bilgisine güvenen, konuya hakim olan kişilerin söylediği sözdür bu. Bu ifade, sahteciliği önlemek için madeni paraları test etme geleneği sayesinde Rus diline girdi. Aynı şeyi mücevherlerde de yaptılar.

“Diş göster”, anlamı açık bir tehdit, düşmanlık gösterisi olan bir yapıdır. Ciro, hayvanlar dünyası sayesinde ortaya çıktı; yırtıcılar bu şekilde yakın bir saldırı konusunda uyarıyorlar.

"Para" kelimesini içeren ifadeler

Para genellikle deyimsel ifadelerin oluşturulduğu ana kelime haline gelir. Bu tür ifadelere örnek olarak şu meşhur “para kokmaz” sözüyle başlamalıyız. Bu gerçek, antik çağda Roma'da hüküm süren hükümdar Vespasianus sayesinde insanlara duyuruldu. İmparator, tuvaletlere uygulanan yeni vergiye kızan oğluna paraları koklamasını emretti. Kralın soyundan gelenler paranın aslında kokusunun olmadığını itiraf etmek zorunda kaldılar.

“Para” kelimesinin yokluğu bile onu bir deyimsel dönüşle ilişkilendirmemize engel değil. Cümle örnekleri: “şahin gibi gol”, “yedek bir şey yok”. Eski insanlar, ruhun insan vücudunda köprücük kemiği bölgesinde bir yer işgal ettiğine inanıyordu. Daha önce para dolu bir cüzdan tutmak bu sitenin yakınındaydı. Dolayısıyla maddi kaynak yetersizliğini vurgulamak için “gönülden bir şey yok” diyorlar.

Element İfadeleri

Ateş, su, hava - unsurların anılması sayesinde, dilde kök salmış birden fazla parlak ifade cümlesi doğdu. İnsanlar "ateş ve kılıç" derken, acımasız bir şiddet yöntemini anlatıyorlar. Bu tabirin kökeni, savaşların kesici silahlarla ve kundakçılıkla yapıldığı zamanlara dayanmaktadır. Çoğu zaman düşman toprakları ateşe veriliyor, tamamen yok ediliyordu.

“Kafadaki rüzgâr”, her gün bir gün yaşayan havai bir insana uygulanan bir tanımlamadır. Eski insanlar, rasyonel bir bireyin kafasının düşünceleri içeren bir kap olduğuna, aptalın kafasının ise boş olduğuna ve içinde yalnızca rüzgar olduğuna inanırlardı.

"Suları bulandırmamak" özelliği, nezaket ve tevazu sahibi bir kişiye aittir. Bir zamanlar kadınlar çamaşırlarını çamaşır yıkarlardı. nehir suyu. Nehrin yukarısındaki hayırsever ev kadınları, aşağıdakilerin işlerine müdahale etmeden nehri kirletmemek için çaba gösterdiler. Bencil bayanlar suya batırılmış kirli eller komşularınızı düşünmeden.

İşle ilgili ifadeler

Bir kişinin işe karşı tutumu, çoğu zaman uygun bir deyimsel ifade biçimi icat etmeyi de mümkün kıldı. Açıklamalarla örnek vermek kolaydır; “dikkatsizce çalışmak” ifadesini hatırlamanız yeterli. İnsanların işleri konusunda dikkatsiz olanlar hakkında söyledikleri budur. Bu ifadenin tarihi, Rusya'daki köylülerin uzun kollu gömlekler giydiği zamanlara kadar uzanıyor. İşe başlamadan önce müdahale etmemek için sarılmaları gerekiyordu.

Sürekli ertelenen bir görevden bahsederken “uzun kutu”dan bahsetmek adettir. Rus dili bu ifadeyi halktan gelen dilekçeler için bir kutuya sahip olan Çar Alexei Mihayloviç'e borçludur. Dilekçeler, onları sık sık gözaltına alan ve kaybeden boyarlar tarafından incelendi.

"Eski püskü görünüm", kirli, buruşuk kıyafetler giyen bir kişiyi karakterize eden bir deyimdir. Dokuma fabrikasının yönetimini Ivan Zatrapeznikov'a emanet eden Büyük Peter sayesinde ortaya çıktı. Fabrikanın ürettiği ürünler ucuz kaba kumaşlardı.

“Kazan Yetimi” Korkunç İvan döneminde ortaya çıkan bir tabirdir. Kazan'ı ele geçiren hükümdar, bireysel sakinlere cömert tazminat ödedi. Ancak çoğu zaman sosyal yardımları suiistimal ediyor, yoksulları gösteriyor ve ısrarla ödül istiyorlardı. Bunun sonucunda dilenci gibi davrananlarla ilgili olarak deyim kullanılmaya başlandı.

İfade birimlerinin kökenini bilmek, ülkenin tarihinin daha iyi anlaşılmasına yardımcı olur.

Yazar: Rus dili ve edebiyatı öğretmeni MAOU “2 Nolu Ortaokul”, Elena Anatolyevna Perevozkina.

Dersin amacı: Kelime dağarcığının temel terim ve kavramlarını tekrar edin; öğrencilerin tutarlı konuşma becerilerini geliştirmek; Öğrencilerin kelime duygusunu ve dilsel yeteneklerini geliştirin.

Dikkate alınan konuların aralığı: anlatım; ifade birimleri; sözlükbilimi; Rus dili sözlüklerinin ana türleri.

Öğrenciler bilmeli:

  • deyimsel birimlerin tanımı;
  • deyimsel birimlerin ortaya çıkmasının ana kaynakları;
  • konuşmada sıklıkla bulunan temel ifade birimlerinin anlamı;
  • Rus dili sözlüklerinin ana türleri.
Öğrenciler şunları yapabilmelidir::
  • Sabit mecazların anlamını açıklayabilir;
  • Gerekli bilgileri elde etmek için referans dil literatürünü kullanın.

Dersler sırasında

1. Ön anket:

  • Eski Kilise Slavizmleri nelerdir ve temel özellikleri nelerdir? Kelimelerin aktif kullanım alanını terk etmesine ne sebep olur?
  • Aktif kullanımdan düşen kelimelerin isimleri nelerdir?
  • Bize tarihselcilik ile arkaizm arasındaki temel farkları anlatın.
  • Eski kelimeler kurguda hangi amaçla kullanılıyor?
  • “Uzunluk ölçüsü” anlamındaki “dirsek” kelimesi tarihseldir; “dirsek” kelimesini aktif kullanım alanı içinde tutan bu kelimenin ikinci anlamını belirtir. “Dirsek yakın ama ısırmazsın” sözünde kullanılan “dirsek” kelimesi hangi anlamda kullanılmıştır?
  • Anlamlarından biri eskimiş kelimelerin kullanıldığı başka atasözleri ve deyimler biliyor musunuz? (Örneğin: Midesine kadar değil, ölümüne savaşın.)
  • Güncelliğini yitirmiş kelimelerin anlamını açıklayın: bu, eğer.
  • Bize hangi kelimelerin neolojizm olarak adlandırıldığını söyleyin.

Kelime diktesi(kendi kendine test (slayt), öz değerlendirme)

Otorite, yeterlik, ilgisizlik, aforizma, yorum, özet, ayrıcalık, parça, ifade, açıklama, iptal, topluluk, itiraz, bibliyografya, beyan, katalog, kod, gizli, pleonazm, kusur, otorite, girişim, boyut, restorasyon (24 kelime) ).

Teorik materyale giriş. Deyimbilim. Sözlük bilimi (§ 11, 12).

1. Öğrencilerin mevcut bilgilerinin güncellenmesi. Sorunlarla ilgili ön konuşma.

  • İfade bilimi neyi inceliyor?
  • İfadesel dönüş nedir?
  • Ne tür sözlükler biliyorsunuz?

2. Ders kitabıyla çalışmak (§ 11-12). Yorumlu okuma.

Birincil konsolidasyon aşaması.

Deyimbilim sınavı - 4 dakika (öğretmen okur deyimler)

I.A. Krylov

  1. Ve tabut açıldı. ("Tabut.")
  2. Güçlü olan her zaman güçsüz olanı suçlar. (“Kurt ve Kuzu.”)
  3. Her ailenin kendi kara koyunu vardır. (“Voyvodalıktaki Fil.”)
  4. Şarkı söyle küçük ışık, utanma! ("Bir Karga ve tilki".)
  5. Kötülük. (“Münzevi ve Ayı.”)

N.V. Gogol

  1. Zevk çiçekleri toplamak. ("Müfettiş.")
  2. Sessiz sahne. ("Müfettiş.")
  3. Niye gülüyorsun? Kendinize gülün! ("Müfettiş.")
  4. Hangi Rus hızlı araba kullanmayı sevmez? ("Ölü ruhlar".)
  5. Büyük İskender bir kahramandır ama neden sandalyeleri kırsın ki? ("Müfettiş.")

GİBİ. Griboyedov

  1. Happy hour'lara uyulmuyor. (“Wit'ten yazıklar olsun.”)
  2. Yargıçlar kimlerdir? (“Wit'ten yazıklar olsun.”)
  3. Peki, sevdiğinizi nasıl memnun edemezsiniz? (“Wit'ten yazıklar olsun.”)
  4. Ah, kötü diller tabancadan da beterdir! (“Wit'ten yazıklar olsun.”)
  5. Bah! Hepsi tanıdık yüzler! (“Wit'ten yazıklar olsun.”)

GİBİ. Puşkin

  1. Avrupa'ya bir pencere açın. ("Bronz Süvari".)
  2. Kırık çukur. ("Balıkçı ve Balıkların Hikayesi".)
  3. Londra züppesi gibi giyinmiş. ("Eugene Onegin".)
  4. Önümüzdeki gün benim için neler saklıyor? ("Eugene Onegin".)
  5. Orada Rus ruhu var, Rusya kokuyor. ("Ruslan ve Ludmila".)

M.Yu. Lermontov

  1. Hem sıkıcı, hem üzücü.
  2. Dümensiz ve yelkensiz. ("Şeytan".)
  3. Bizim nesile hüzünle bakıyorum. ("Düşünce".)
  4. Evet bizim zamanımızda da insanlar vardı. (“Borodino.”)
  5. Kölelerin ülkesi, efendilerin ülkesi.

ÜZERİNDE. Nekrasov

  1. Rusya'da kim iyi yaşıyor?
  2. Tırnağı olan bir adam. (“Köylü çocukları.”)
  3. Eğer bakarsa sana bir ruble verecek. ("Jack Frost".)
  4. Makul, iyi ve ebedi olanı ekin. (“Ekicilere.”)
  5. Bir saatliğine şövalye.

A.P. Çehov

  1. Öz olmak ince zekanın ruhudur.
  2. Dedemin köyüne. (“Vanka.”)
  3. Ne olursa olsun. (“Bir Vakadaki Adam.”)
  4. Rusya'nın tamamı bizim bahçemizdir. ("Kiraz Bahçesi".)
  5. Bir insanda her şey güzel olmalıdır: Yüzü, kıyafetleri, ruhu, düşünceleri. ("İvan Amca".)

Egzersiz 44. Serbest cümleleri bir sütuna, ifade birimlerini diğerine yazın.

İfade birimleri, kurucu bileşenlerinin anlamı ve birlik derecesi bakımından farklılık gösteren istikrarlı kombinasyonları içerir. Akademisyen V.V. tarafından ifade birimlerinin sınıflandırılması yaygınlaştı. Vinogradova. Deyimbilimler, kurucu bileşenlerinin birlik derecesine göre ikiye ayrılır:

  1. deyimsel füzyonlar;
  2. deyimsel birlik;
  3. deyimsel kombinasyonlar

Ücretsiz ifadeler: iyi yaz, beyaz limon, tekme, evden ayrılma, üç cep, ilk zafer.

Deyimsel yapışıklıklar: dikkatsizce, kıçını tekmele, çılgına dön, yüreğini ağlat.

Deyimsel birlikler: beyaz karga, kabuğuna gir, üç akıntıya, birinci keman, hassas bir konu.

İfadesel kombinasyonlar: özgül ağırlık, sönmüş kireç, alarmı çalmak, kendi içine çekilmek, ilk eldiven, dik açı.

Egzersiz 45. Önerilen ifade birimlerinin anlamını açıklayın. İfade birimleri de dahil olmak üzere üç cümle oluşturun.

Egzersiz 47. İfade birimleri için eşanlamlıları seçin

“Deyimsel birimler” konusunu test edin.

Dersi özetlemek.

  1. Hangi kombinasyonlara deyimsel denir?
  2. Konuşmada deyimsel birimlerin ortaya çıkmasının ana kaynakları nelerdir?
  3. Rusça sözlükler hakkında bildiklerinizi bize anlatın.

V. Ödev.

Alıştırma 46. Bir sözlükle çalışmak. Performansı gerçekleştirirken, deyimsel ve açıklayıcı sözlükleri de kullanabilirsiniz.

  • Monomakh'ın şapkası. “Ah, çok ağırsın, Monomakh'ın şapkası!” - alıntı-^1 A.S.'nin trajedisinden. Puşkin "Boris Godunov". Monomakh'ın şapkası, kraliyet gücünün sembolü olan Moskova krallarının kral olarak taçlandırıldığı taçtır. Bu bir çeşit zor durum anlamına geliyor.
  • Janus iki yüzlü. Roma mitolojisinde zaman tanrısı Janus iki yüzle tasvir edilmiştir. İfade "iki yüzlü kişi" anlamına gelir.
  • Demokles'in Kılıcı. Antik Yunan efsanesinden. Kılıç, hükümdarların maruz kaldığı tehlikelerin simgesidir. İfade yaklaşan, tehdit eden tehlike anlamını kazandı.
  • Homerik kahkaha. Kontrol edilemeyen, yüksek sesli kahkahalar. Homeros'un "İlyada" ve "Odysseia" şiirlerindeki tanrıların kahkahalarının tasvirinden doğmuştur.
  • Aredian göz kapakları. Bu ifade uzun ömürlülük anlamında kullanılır. 962 yıl yaşadığı iddia edilen İncil'deki patriği Jared adına.
  • Gordion düğümü. Efsaneye göre Frigler, kehanetin öngörüsüne uyarak, Zeus tapınağına giden yolda kendilerini araba ile ilk karşılayan kişiyi kral seçerler. Çiftçi Gordius'un böyle biri olduğu ortaya çıktı; arabayı tapınağa yerleştirdi ve direğe bir boyunduruk bağlayarak son derece karmaşık bir düğüm attı. Kehanete göre bu düğümü çözebilen kişi tüm Asya'nın hükümdarı olacaktır. Büyük İskender bu düğümü kılıçla kesti. Gordion Düğümü karmaşık bir koşullar dizisidir. Gordion düğümünü kesmek, karmaşık ve kafa karıştırıcı bir meseleyi şiddetli ve doğrudan bir şekilde çözmektir.
  • Günün kötülüğü. İncil'den alınmıştır, anlamı: faiz belirli bir günün ve genel olarak bu sefer.
  • Atasözü. İncil'den ifade. Bir benzetme, ahlaki anlamı olan kısa bir hikayedir. İfadenin Anlamı: Yaygın olarak bilinen bir şeyin herkesin ağzında olması, onaylanmamasına ve alay konusu olmasına neden olmak.

Haftada yedi cuma, alfa ve omega, bir yıl, bir hafta olmadan, isteksizce tek kelime için cebine uzanmıyor.

İfade birimlerinin kullanımındaki hataları düzeltin.

1) Artık küçük değilsiniz; zihninizin sorumluluğunu üstlenmenin zamanı geldi.

2) Hayatta her şey normale döner.

3) Böyle bir durumda elleriniz bağlı olarak oturamazsınız.

Sözlüksel normların ihlalinden kaynaklanan hataları bulun ve düzeltin.

2) Aramızda büyük farklar var.

3) Raporda belirtilen eksiklikler bir ay içerisinde giderilecektir.

4) Bu sorunun çözümünde ilerleme bir hafta içinde ortaya çıkabilir.

5) “Babalar ve Oğullar” romanı büyük rol oynadı Eğitim değeri birkaç nesil boyunca.

6) “Kuğu Gölü” balesinin ilk prömiyeri 19. yüzyılın sonunda gerçekleşti.

7) Cumhurbaşkanlığı konutu gezisine katılan tüm konuklara unutulmaz hediyelik eşyalar verildi.

V. BİÇİMSEL NORMLAR

Metnin hangi stile ait olduğunu belirleyin, metodolojik önerilerde sunulan plana göre bir analiz yapın.

Halkların dilleri Rusya Federasyonu- Rus devletinin ulusal hazinesi.

Rusya Federasyonu halklarının dilleri devlet koruması altındadır.

Rusya Federasyonu genelindeki devlet, ulusal dillerin, iki dilliliğin ve çok dilliliğin gelişimini desteklemektedir.

Bu Kanun, Rusya Federasyonu halklarının dillerinin korunması ve eşit ve özgün gelişimi için koşullar yaratmayı amaçlamaktadır ve bir sistemin oluşumuna temel oluşturmayı amaçlamaktadır. yasal düzenleme hukuki faaliyetler ve bireyler Bu Kanun hükümlerinin uygulanması için normatif yasal düzenlemelerin geliştirilmesi.

Rusya Federasyonu'nda herhangi bir dile karşı düşmanlığın ve küçümsemenin teşvik edilmesi, anayasal olarak belirlenmiş ilkelere aykırı dillerin yaratılması kabul edilemez. Ulusal politika dillerin kullanımındaki engeller, kısıtlamalar ve ayrıcalıklar, Rusya Federasyonu halklarının dillerine ilişkin Rusya Federasyonu mevzuatının diğer ihlalleri.

(ed olarak önsöz. Federal yasa 24 Temmuz 1998 tarihli N 126-FZ)

SEÇENEK 2

I. FONETİK NORMLAR

Vurguyu yerleştirin.

Geçin, taslak, kesme işareti, vizör, asimetri, gaz boru hattı, dispanser, sözleşme, yay, alkol, gaz boru hattı, ustalıkla, metro, manevra, manevra kabiliyeti, itiraf, dispanser, dogma, kesinlikle imkansız, boğmaca, kement, iki dirsek, nouveau riche, parterre, pancar, pancar.

II. KELİME OLUŞUMU NORMLARI

Kelime oluşumu hatalarını düzeltin.

1) Uzun zamandır gizli bir hayranı vardı.

2) Oda vakumlandı.

3) Ruhunun asaleti göz ardı edilemezdi.

III. DİL BİLGİSİ STANDARTLARI

İsimlerin genel çoğul hallerini oluşturun.

Kuleler, gofretler, şeritler, domatesler, patlıcanlar, Gürcüler, botlar, portakal, elma, müdür, çilingir, kaymak, gram, limon, çubuklar, küpeler, askerler, partizanlar, çoraplar, Türkmenler, çoraplar.

İsimlerin cinsiyetini belirleyin, onlar için sıfatları (tanımları) seçin.

Kakadu, kızamık, jarse, Tuapse, kakao, şovmen, kahve, kızamık, pantolon, AB, ceza, Rus Ortodoks Kilisesi, tül, Hintçe, panda, meslektaş.

Rakamları reddedin (kelimeleri genel, datif, araçsal ve edat hallerine koyun).

Yüz yirmi dokuz, beş yüz kırk yedi, sekiz yüz otuz beş.

Dilbilgisi kurallarının ihlali nedeniyle oluşan hataları bulun ve düzeltin.

1) Uzaktan görülen evler küçük görünüyordu.

2) Yakın zamanda Moskova'ya uçan heyetin bir temsilcisiyle ilginç bir sohbet yaşandı.

3) Partimizin henüz bir lideri yok ve ona çok ihtiyacı var.

4) Odanın ortasına yükselerek konuştu.

5) Meslektaşlarıyla konuşurken ellerini daima masanın üzerine koyar.

IV. SÖZCÜK STANDARTLARI

Homografların anlamlarını açıklayın ve onlarla cümleler oluşturun.

Tel - tel, tahrik - tahrik, zaman - zaman, kapak - kapak, kilit - kilit, raflar - raflar, org - organ, un - un.


İlgili bilgi:

  1. Gelecek Belirsiz (Basit). Gelecek basit (belirsiz) zaman şunu belirtmek için kullanılır: Gelecekteki herhangi bir gerçek:

1. Hangi kelime kombinasyonuna deyimsel birim denir?

2. Deyimsel birimleri serbest ifadelerden veya cümlelerden ayıran özellikler nelerdir?

3. İfade birimlerini kelimelere yaklaştıran şey nedir?

Deyimbilim, genellikle başka dillere çevrilemeyen, alegorik bir anlama sahip olan sabit konuşma şekillerini birleştiren en zengin ifade olanaklarına sahiptir.

Kaynakları folklor (örneğin: bir ördeğin sırtındaki su, ruhu tırmalayan kediler, gökyüzünde yeterince yıldız olmaması), antik mitoloji (Aşil'in topuğu, Procrusteus'un yatağı, Sisifos'un eseri), İncil hikayeleri ( müsrif oğul, dikenli taç), klasik edebiyat (ve hala orada, yazıklar olsun, uçsuz bucaksızlığını kavramak imkansız).

Deyiş bilimi aynı zamanda devasa, çok renkli bir atasözleri dünyasını da içerir: V.I. Dahl'ın "Rus Halkının Atasözleri" koleksiyonunda 30.000 birim var!

İfadeler genellikle çeşitli üslup özelliklerine sahiptir, mizahla renklendirilir ve yalnızca dinleyicilerin bilincini değil aynı zamanda duygularını da etkiler.

İfade birimleri kelimelerle eş anlamlıdır: uyukluyor - başını sallıyor, yüksek sesle çığlık atıyor - ciğerlerinin tepesinde, boşta - başparmaklarını vuruyor, hızlı ama yüzeysel olarak (okuuyor) - Avrupa'da dörtnala koşuyor, vb.

Dilsel birimin seçimi her zaman anlamın nüanslarıyla ilişkilendirilir; Yani, "yorgun, yorgun" kelimesinin anlamına göre, deyimsel birimler alınabilir - bitkin (çok yüksek derecede yorgunluk), yedi ter düştü (fiziksel yorgunluk hakkında), başım şişti (endişelerden ve zihinsel yorgunluktan), ben bacaklarımı zorlukla sürükleyebiliyorum, ayaklarımdan kayboluyorum, bacaklarımı altımda hissedemiyorum (bu konuşma şekilleri hareketle ilişkilidir).

“Çabuk” kelimesinin anlamına göre iki seçenek vardır. İlk seçenek, hızla başlatılan ve hızla ilerleyen bir eylemle ilgilidir: tüm hızıyla; günlere göre değil, saatlere göre; hızla büyüyün; rüzgarla git; Baş aşağı, tam hızda, tam hızda, mümkün olduğu kadar hızlı, tüm gücünüzle vb. koşun veya ata binin. İkinci seçenek, hızlı bir şekilde tamamlanan bir eylemle ilgilidir: gereksiz kelimeler olmadan, kelimeleri israf etmeden, israf etmeden bir şeyler yapın. hiçbir şey için zaman, bir anda, tek bir ruhla ve şakacı bir şekilde göz açıp kapayıncaya kadar vaktiniz olmayacak - kız saçını örmeyecek.

İfadelerin kullanımı eşsiz bir etki sağlar.

İfade birimleri günlük yaşamda sağlam bir şekilde yerleşmiştir ve örneğin tarihi hayal etmek zordur. Antik Dünya"Promethean ateşi" olmadan.

Deyimbilimler dilin zenginliğine, belirli bir düşüncenin ifadesindeki çeşitliliğine tanıklık eder ve onları kullanan kişinin anlamlarını anlamasını gerektirir.

Her insanın hafızasında, sözcüksel anlamları, anlam bakımından benzer kelimelerle değiştirilmelerini mümkün kılan belirli bir deyimsel birimler stoku vardır.

İfadebilimlerin birçok spesifik özelliği vardır. Örneğin, iki veya daha fazla kelimeden oluşmalıdırlar: "havayı oluştur", "yap" büyük gözler", "bazıları ormana, bazıları yakacak odun almaya." Aynı zamanda bölünmez bir anlamsal kavram da içerirler. "Büyük gözler yapmak", üç kelimeden oluşmasına rağmen, bizim tarafımızdan tek bir anlamsal birim olarak algılanıyor - "şaşırmak." Ve "Bazıları ormana, bazıları yakacak odun için gider" ifadesi "anlaşmazlık" anlamına geliyor.

Deyimsel ifadelerin özelliği, bilgiyi mecazi anlamda alegorik olarak aktarmak ve bir dilden diğerine tercüme etmeyi zorlaştırmaktır.

Rusça ise yoğun yağışşöyle diyor: "kova gibi yağıyor", o zaman Rusça'ya karşılık gelen İngilizce ifade şu şekilde çevrilebilir: "kediler ve köpekler gibi yağmur yağıyor" ve Almanca: "yağmur gibi yağmur yağıyor." Ölü köpek" Kırgız dilindeki Rusça “kerevit ıslık çaldığında” ifadesi “devenin kuyruğu yere değdiğinde” ifadesine karşılık gelmektedir.

Rus dilinin deyimsel fonu donmuş bir olgu değildir. Kelime hazinesinde olduğu gibi bunda da her zaman değişiklikler meydana gelir. 20. yüzyılda teknolojinin gelişmesiyle birlikte “yoğun çalışma saatleri” ve “telefonda takılmak” ortaya çıktı. Uzay araştırmalarıyla bağlantılı olarak Rus dilinde "uzaya gitmek" deyimi ortaya çıktı.

Kelimelere ek olarak, nesneleri, işaretleri ve eylemleri adlandırmak için deyimsel birimler kullanılır, yani anlam (anlambilim) açısından ayrı bir kelimeye eşit olan kararlı sözcük kombinasyonları, örneğin: kovayı tekmelemek - ortalığı karıştırmak; her an - yakında; kırmızı horozun ateşe vermesine izin verin vb.

Kelimeler gibi nesnelerin, işaretlerin ve eylemlerin adları olan deyimler, konuşmada bitmiş biçimde yeniden üretilir, bu nedenle dilin sözlük sistemine dahil edilirler ve sözlükbilimde onun özel birimleri olarak kabul edilirler.

Bir bütün olarak deyimsel birim, ayrı bir kelime olarak sözcüksel bir anlama sahiptir ve bu şekilde kelimelerin serbest bir kombinasyonundan - bir cümleden farklıdır. Örneğin, "defnelerinize yaslanın" deyimsel birimi, "başarılı olanlardan memnun olmak" anlamına gelir. Bu, ayrı bir kelimenin anlamına eşit olan sözcüksel anlamıdır.

Deyimbilimler açık ve çok anlamlı olabilir. Örneğin, "sahnede görünmek" deyimsel biriminin iki sözcüksel anlamı vardır: 1) bir yerde görünmek, bir yere gelmek; 2) ortaya çıkmak, görünür olmak.

İfade birimleri arasında eş anlamlılar ve zıt anlamlılar vardır. Örneğin, “rendelenmiş kalach” (“tecrübeli kişi” anlamına gelir) deyimsel birimi, “serçe vurmuş” ile eşanlamlı bir deyimsel birime sahiptir. "Ülkenin sonu yok" (çok anlamına gelir) deyim birimi, "bir veya iki ve yanlış gitti" ("birkaç" anlamına gelir) zıt anlamlı deyim birimine sahiptir.

Kelimeler gibi, deyim birimlerinin de konuşma dilinde bir çağrışımı vardır (örneğin: kahkahalarla çökmek, burnu kesmek) ve kitap gibi (tökezlemek, yeni bir sayfa açmak). Üslup özelliklerine göre deyimler yüksek (örneğin: yaşam denizi, silah bırak), nötr ve alçak (hepsi evde değil, şapkayı vur) olarak ikiye ayrılır.

Yapıdaki deyimler iki veya daha fazla bağımsız kelimeden oluşur, örneğin: insanlara çıkmak, bir toplu iğne başı ile, görmek, getirmek Temiz su, kafa dönüyor.

İfade biriminde, bir fiil (örneğin, galoşta oturmak), bir isim (programın öne çıkan özelliği), bir sıfat (işitme güçlüğü) olabilen temel bir kelime tanımlanır. Konuşmada, bu temel kelimeler değişir ve bu, cümlenin bir veya başka bir üyesinin cümle içindeki yerini alma fırsatı sunan bir deyim birimi sağlar.

Cümle yapısına sahip özel bir grup ifade birimi öne çıkıyor, örneğin: büyükanne ikide dedi - "başarılı olacak mı"; ruh topuklara battı - "korktu" vb. Bu deyim birimleri metinde bağımsız cümleler olarak yer almaktadır.

Bazı ifade birimlerinin farklılıkları olabilir. Örneğin, "ruh parçalara ayrılır" deyiminin şu versiyonu vardır: kalp parçalara ayrılır, kalp parçalara ayrılır, ruh parçalara ayrılır, kalp parçalanır.

Bazen yazarlar, eserlerinde, deyimsel birimlerin sözcüksel kompozisyonunu kasıtlı olarak değiştirirler, bu da deyimsel birime yeni figüratif olanaklar verir. Örneğin, "lezzetli" kelimesinin eklenmesiyle "düşünce için yiyecek ver" deyimsel birimi cümlede farklı geliyor: Odessa meraklı turistlere düşünce için lezzetli yemekler veriyor. (I. Ilf)

Dilin aday birimleri olan deyim birimleri, özel deyimsel sözlüklerin derlendiği açıklayıcı sözlüklere dahil edilir, örneğin V.P.'nin "Deyimsel Sözlüğü". Zhukova, " Kanatlı kelimeler» N.S. Ashukina ve M.G Ashukina.

Egzersiz 332.

Aşağıdaki cümleleri iki sütun halinde düzenleyerek serbest ve sabit olarak ayırın. Sabit kelimeler için eşdeğer kelimeleri seçin (mümkünse).

Bir havanda su dökün; sır tutmak; deniz kurdu; deniz havası; başı belaya girmek; ren geyiği; yüzyılın başı; tahıl depolamak; kuru üzümlü turta; bir şapka ver; Beyaz kağıt; garip bir kız; en sevdiğim şair; dirsek hissi; bardakları ovmak; Pasifik Okyanusu; başı belaya girmek; ormanda yürümek; düşüş açısı; kayaklarınızı keskinleştirin; bir yol inşa et; pencereden dışarı çıkın; kurt çukuru; Mavi gökyüzü; havada kaleler inşa edin; konsantrasyonla düşünün; günlük Haberler; yedinci semada; kötülük; güzel hava; Demir Çağı; çekiş sağlamak; top oyunu; ormanın hışırtısı; hurda demir; treni yakalamak için acele edin; doğanın oyunu; iki ucu keskin kılıç; derin uyku; dayanıklı; kendi emeğiyle yaşamak; baltayla vurmak; ekmek ver; aptal; Suyla dökemezsin.

Egzersiz 333.

Aşağıdaki ifadeleri hem serbest hem de sabit cümlelerde kullanın. Sabit ifadeler için eşanlamlıları seçin. Resmi ifadeler içeren cümleler ile eşanlamlı kelimelerin birbirinden nasıl farklı olduğunu belirtin.

Yedekte alın; kirli çamaşırları halka açık yerlerde yıkayın; karaya oturmak; saçını köpürt; ellerinizi ısıtın; parmaklarınızın arasından bakın; kayışı çekin; kanalizasyona uçmak; bir topa damgalanma; pençeleri göster; ceviz kaplama; parmağınızı hareket ettirin; mavi çorap; eller kaşınıyor; Yeşil sokak.

Egzersiz 334.

Aşağıdaki kelimelerle bir dizi sabit cümleyi adlandırın, anlamlarını ve kökenlerini açıklayın.

Çek, döv, ütüle, gir, kırmızı, hava ver, ver (ver), tut, ateş et, köpek, el, oyun, otur.

Egzersiz 335.

Aşağıdaki cümlelerdeki deyimsel birimleri bulun.

1. Soyguncu adamı soydu. (I.Krylov)

2. Hayır dedikodu, sık sık gördüm,

O burun topunun içinde. (I.Krylov)

3. Gelenek mevcut olduğundan bunu değiştirmeme pek izin verilmeyecek çünkü onlar başkasının manastırına kendi kurallarıyla gitmiyorlar. (A. Çehov)

4. Ayrılış gününde St. Petersburg'da dilimi dışarı çıkararak koştum, tek bir boş saniyem bile yoktu. (A. Çehov)

5. Müzisyenler: iki keman, bir flüt ve bir kontrbas - sadece dört kişi... Ivanovskaya boyunca kadrilin son figürünü bitiriyorlardı. (F. Dostoyevski).

Egzersiz 336.

Bu kelimelerle sabit ve özgür ifadeler verin. Zor durumlarda bir sözlüğe başvurun.

Örnek: Sıcak su- ücretsiz ifade.

Sıcak elin altında - istikrarlı bir ifade.

Beyaz, dövmek, yüzyıl, al, görünüm, su, göz, bak, kafa, boğaz, vermek, avlu, iş, gün, tahta, gözyaşı, canlı, altın, diş, oyun, tarih, git, taş, son, kök, kısa, kırmızı, yüz, ölü, yer, gökyüzü, bacak, burun, ateş, bir, ayrılmak, vermek, ilk, yazmak, omuz, servis yapmak, vurmak, ter, kemer, düz, el, kalp, sözcük, köpek, uyku, orta, koy, duvar, karanlık, nokta, köşe, akıl, kulak, saat, temiz, adım, şapka, dil.

Egzersiz 337.

Aşağıdaki ifadelerin anlamı nedir? Kaynaklarını belirleyin.

Çarkın içindeki sincap gibi; Procrustean yatağı; ve tabut açıldı; değmez; kovayı tekmelemek; çay fincanında fırtına; başı belaya girmek; havadaki kaleler; yetenekleri toprağa gömmek; Çar Gorokh yönetiminde; kayaklarınızı keskinleştirin; Aşil'in topuğu; Üç balina; köküne bakın; dikkatsizce; kayışı çekin; yemlikteki köpek; günah keçisi; yakalayıcıya doğru koşar ve hayvan koşar.

Egzersiz 338.

Deyimsel birimler için Özbek dilinde bir eşdeğer seçin.

Baştan aşağı; dikkatsizce; serçe vurdu; Aynısı; uzun dil; dilini tut; kaşta değil, gözde; sözünü tut; tamirci; mükemmel bir uyum içinde yaşayın.

Egzersiz 339.

Bu Rus atasözleri için benzer Özbek atasözlerini seçin.

1. Kurtlardan korkuyorsanız ormana girmeyin. 2. Etrafta olan şey, etrafta olur. 3. Balıkçı, balıkçıyı uzaktan görür. 4. Ben sana Thomas'tan bahsediyorum, sen de bana Yerema'dan bahsediyorsun. 5. Elma ağaçtan uzağa düşmez.

Egzersiz 340.

Deyimsel ifadeleri çevirin. Kullanımlarını açıklayın.

Keng uining kelinchagi; sessiz ol; quli egri; eski boor, eski tos; kuzi moshdek ochildi; kuš uchsa kanoti, odam ўtsa oegi kuyar.

Egzersiz 341.

Aşağıdaki deyimsel birimlerin anlamlarını açıklayın.

Bir tat alın; hava durumunu deniz kenarında bekleyin; buz üzerindeki balık gibi dövüşün; uyuklamak; gözetlemek; Göz korkusu; boştan boşa dökün; yünü birinin gözlerinin üzerine çekmek; tüyün kuşları; ilk kemanı çal; ateşle oynamak.

Egzersiz 342.

İfade birimlerini eşanlamlı kelime ve ifadelerle değiştirin. Bu ifade birimlerini kullanarak cümleler oluşturun.

Okyanusta bir damla, büyük bir olay, bir gösteriş, bir baş sallama, bir göz boyama, kaç tane olursa olsun, gencinden yaşlısına bir elmanın tepeden tırnağa düşeceği bir yer yoktur.

Referans olarak: sürekli mevcudiyetle sinir bozucu, otururken uyuklayan, övünen, aldatan, aylaklık, çok az, istisnasız hepsi, hızlı, çok yakından, çok.

Egzersiz 343.

Bu deyimsel ifadede sürekli olarak kullanılan kelimeyi parantez içinden seçin.

1. (Tavşan, ayı, fil) kulağa bastı. 2. Ayaklarınızı (sağ, sol) ayağa kaldırın. 3. Gözlere üfleyin (damla, toz, duman). 4. Rüzgara atın (kağıt, çöp, kelimeler). 5. (Deniz kenarında, nehir kenarında, göl kenarında) hava durumunu bekleyin. 6. Buza karşı (kuş gibi, balık gibi) savaşın. 7. Nasır (eller, gözler, ayaklar). 8. (Beşinci, onuncu, yedinci) göktedir. 9. (Temiz, kirli) suya çıkarın. 10. Az önce ağzımı (süt, su, çay) doldurdum. 11. Yüzünüzü (yere, su birikintisine, çamura) çarpmayınız.

Bu deyimsel birimlerin anlamını açıklayın.

Egzersiz 344.

Her kelime öbeği çiftinde, serbest kombinasyonları ve deyimsel birimleri belirtin. Anlamlarını açıklayın. Deyimsel birimlerle cümleler oluşturun.

Kuğu şarkısı - kuğu boynu; tavşan vizon - tavşan ruhu; kötülük - ayının pençesi; kurt kuyruğu - kurt iştahı; tef başı (golovushka) – büyük bir kafa; aslan payı - aslan pençesi; eşek kuyruğu - eşek kulakları; düşüş açısı - ayının gözü; köpek havlaması - köpek soğuk.

Örnek: Serbest kombinasyon - kuğu boynu. Kuğu şarkısı, deyimsel bir ifade biçimidir; birinin son, genellikle en önemli eserini ifade eder; yeteneğin, yeteneklerin vb. son tezahürü. Örneğin: A.P.'nin bir oyunu. Çehov'un "Kiraz Bahçesi" onun kuğu şarkısıdır.

Egzersiz 345.

Niceliksel ve sıralı sayılar içeren anlatım birimlerini hatırlayın ve yazın, örneğin: Bir anda ilk yutkunma, bir kabuktaki iki bezelye gibidir.

Bu deyimsel birimlerin anlamını açıklayın. Onlarla cümleler kurun.

Egzersiz 346.

Bu deyimsel birimlerin anlamını açıklayın. Bunları uygun zarflarla değiştirin.

Adım adım; ara sıra; dikkatsizce; iyi ve kötü günde; el ele; ayaktan ayağa; yüksek sesle; kaşta değil, gözde; biliyorum; ara sıra; şu an için.

Referans için: sürekli, yavaş yavaş, sürekli, doğru, çok, yüksek sesle, uyumlu, dostane bir şekilde, ortaklaşa, zorunlu olarak, kesinlikle, dikkatsizce, bazen, bazen, geçici olarak, şimdilik.

Egzersiz 347.

Noktalar yerine anlam açısından uygun ifade birimleri ekleyin.

1. Neden sessizsin sanki...? 2. Neden depresyondasınız? Nesin sen... 3. Odaya girdiğimde bana baktı... 4. Doğrudan tehlikeye bakmalıyız. 5. Bana öğretmek için hâlâ gençsin... 6. Ormanda yürüyorduk, aniden bir ayı belirdi, biz...

Referans olarak: dudaklardaki süt kurumadı (veya burun büyümedi), gözlerde, tepeden tırnağa, baş sarktı (veya burun sarktı), ağza su aldılar, baş aşağı koştular (veya olabildiğince hızlı).

Egzersiz 348.

Deyimsel ifadeleri okuyun ve içlerindeki zıt anlamlıları ve eş anlamlıları bulun. Bu ifade birimlerini kullanarak beş cümle oluşturun.

Ölüm kalım meselesi; küçükten büyüğe; her bulutun gümüş bir çeperi vardır; ne tok ne de aç; zihin zihnin ötesine geçer; kızartma tavasından ateşe; şöyle ya da böyle; hem yaşlı hem de genç; boştan boşa dökün; siyah ve beyaz; ağrılı bir kafadan sağlıklı bir kafaya; sonu yok, kenarı yok; çevresinde ve çevresinde; sağ salim.

Egzersiz 349.

Aşağıdaki anlamlara sahip eşanlamlı ifade birimlerinin birkaç örneğini seçin ve yazın.

1. Çok, özenle çalışın. 2. İstisnasız hepsi. 3. Anında. 4. Çok yakın. 5. Ç Büyük miktarlar herhangi bir şey. 6. Çok solgun. 7. Çok kalabalık. 8. Birinin aniden ve iz bırakmadan ortadan kaybolması hakkında. 9. Hızlı koşun. 10. Saçma sapan konuşun.

Egzersiz 350.

Bu anlamları kullanarak deyimsel birimleri belirleyin ve onlarla cümleler kurun.

1. Beladan kurtulmak için her türlü çabayı göstermek boşunadır, boşunadır. Finansal durum; yoksulluk içinde olmak. 2. Özellikle dikkat çekici olun, dikkat çekin. 3. Yorulana kadar çalışın, çok çalışarak kendinizi tüketin. 4. Genellikle nitelikleri, özellikleri, konumları vb. bakımından birbirine benzer. 5. Birbirlerine değerdirler, biri diğerinden üstün değildir. 6. Bir şeyi çok abartmak, önemsiz bir şeye çok önem vermek.

Referans olarak: bir çift iki çizme, sırtınızı bükün, köstebek yuvasından köstebek yuvası yapın, buz üzerinde balık gibi dövüşün, gözünüzü yakalayın.

Egzersiz 351.

İfadelerde deyimsel birimleri bulun. Onlarla cümleler kurun ve yazın.

Çatırdayan bir gök gürültüsü, çatırdayan bir ateş, çatırdayan bir don, cırcır böceklerinin çatırdayan şarkıları, çatırdayan bir ses; resim asmak, palto asmak, kafa asmak, elbise asmak, burun asmak, duvar gazeteleri, posterler, perdeler asmak; bulutlarda, beyaz bulutlarda, kümülüs bulutlarında, bulutlarda süzülen, sirrus bulutlarında, gri bulutlarda, toz bulutlarında, bulutlara taşınan; eski dost, doğru arkadaş, yeni arkadaş, Can yoldaşı, yakın arkadaş, sadık arkadaş, okul arkadaşı, ruh eşi.

Egzersiz 352.

Ortak bir isme sahip deyimsel birimleri seçin, örneğin: el, bacak, kafa, göz, burun, dil, diş, kulak. Onlarla 5-6 cümle oluşturup yazın.

Örnek: Kendinizi toparlayın, olabildiği kadar kötü…

Ayağa kalk, sol ayağının üzerinde dur, ayaklarından düş...

Egzersiz 353.

Bu anlam ifadelerine dayanarak, deyimsel birimleri belirleyin ve onlarla cümleler kurun.

1. Sus, sohbet etme, çok fazla konuşma; açıklamalarınızda dikkatli olun. 2. Her şeyi feda etmek, her şeyi vermek, canı esirgememek (savaşmak, dövmek, savunmak). 3. Tam bir anlaşmayla, dostane bir şekilde (yaşamak, yaşamak). 4. Zor, zahmetli veya hoş olmayan bir işe girişmek. 5. Başına veya yüzüne aldığı darbeden dolayı görüşünün şişmesine neden olacak kadar şiddetli bir ağrı hisseden var mı?

Bilgi için: Lapayı demleyin, gözlerden kıvılcımlar aksın, kanın son damlasına kadar, ağzınızı kapalı tutun, ruh ruha.

Egzersiz 354.

Gün, yıl, dakika, ver, al, tut sözcükleriyle bildiğiniz deyim birimlerini yazın. Anlamlarını açıklayın.

Egzersiz 355.

Aşağıdaki kelimeler için eşanlamlı ifade birimlerini seçin. Onlarla cümleler kurun.

Ortadan kayboldu; ölmek; güç ve yetenek eksikliği; şiddetli ihtiyaç yaşamak, yarı aç bir yaşam sürmek; arkana yaslan; aldatmak; hızlı.

Referans için: baş aşağı; birinin elinde oturmak; gözlükleri ovalayın: tüm kürek kemiklerine; kovayı tekmelemek; burun tarafından yönlendirilir; son hızla; köpekleri kovalamak; yanıltmak; dilini dışarı çıkarmak; tüm gücümle; öyle de oldu; ve iz kayboldu; adını hatırla; tarlada rüzgarı arayın; tüm gördükleri bu; bacaklarını esnet; ruhunu Tanrı'ya ver; uzun yaşamak için; pes etmek; yeterli barut olmayacak; dizlerde zayıf; biraz yulaf lapası yedim; zar zor geçiniyor; dişleri rafa koymak.

Egzersiz 356.

İfade birimlerini anlamlarına göre tanımlayın, eşanlamlılarını seçin. Bazılarıyla cümleler kurun.

1. Çok hızlı (büyümek, gelişmek, artmak). 2. Hareket etme veya bir şey yapma yeteneğinizi veya arzunuzu kaybetmek. 3. Her şey, yaşı ne olursa olsun, kesinlikle her şey. 4. Yakın, yakında (olmak, olmak). 5. Birlikte, benzer düşünen insanlar olarak (harekete geçin, yaşayın).

Referans için: Elinizde, küçükten büyüğe, el ele tutuşarak, sıçrayarak ellerinizi indirin.

Egzersiz 357.

Bu ifade birimleri için zıt anlamlı ifade birimlerini seçin. Onlarla cümleler kurun.

Kollardan aşağı; yorulmadan; dilini tut; yol ver; gözlerini kapat (bir şeye); gözlerinde, ağır bir kalple, hafif el(birinin) ellerini bağlamak.

Referans için: ellerinizi (birinin) çözün, ağır bir el, hafif bir kalple, gözlerinizin arkasında, gözlerinizi açın (birinin bir şeye), yolda durun, dilinizi çözün, kollarınızı katlayın, yuvarlayın kollu.

Egzersiz 358.

Bir hayvanın veya kuşun adını içeren mümkün olduğunca çok sayıda ifade birimi yazın. Bu ifade birimlerini kullanarak cümleler oluşturun.

Örnek: Bir ördeğin sırtından akan su, kulağınıza basan bir ayı, bir günah keçisi, bir köpeği yemek, bir kurda benzemek vb.

Egzersiz 359.

Başladığınız anlatım birimlerini bitirin.

Kulağını iyi tut...; karşısında dur...; ondan kurtul...; taşı yanından tut...; dişlerini tak...; daha fazlasını görmeyin...; toz atmak...; bir bacak burada...; dil... getirecek; demire karşı...; çıplak al...; zeminden hazır...; günlere göre değil, ama...; ömür boyu değil ama...; başkasının elleriyle...; bazıları ormana, bazıları...; iyice bakın...

Referans için: vostro, boğaz, su, sinüs, raf, burnunuz, gözleriniz, başka bir tane var, Kiev, yün, eller, saate göre ölüme, sıcağa, yakacak odunun, parmakların arasından tırmıklayın.

Egzersiz 360.

Noktalar yerine gerekli kelimeleri deyimsel birimlerin başına ekleyin.

Bir parmaktan; ... parmağın etrafında; … beş parmak; ...parmaklarımın arasından; … parmak gökyüzüne; ... ilk keman; ... boştan boşa; ...yedi mühür altında kilitli; ... iyi asılı; ... ateşe yakıt; ... sağır kulaklar; ...kırmızı iplik; ... bahçede bir keçi; ... boynuzlu boğa; ...buzdaki balık gibi; ... kulaklarınız gibi; ...ayağa kalk; ...çimlerin altında; ... Bir taşla iki kuş; ...kir içinde yüz; ... başın üstündeki kulaklar; ... berrak bir gökyüzünün ortasında.

Referans için: em, daire içine al, kendin gibi bil, izle, vur, oyna, dök, kitap, dil, ekle, atla, geç, izin ver, al, kavga et, görme, ayakta dur, sudan daha sessiz, öldür, yapma gök gürültüsü gibi vur, tut.

Bu anlatım birimlerini kullanarak 5-6 cümle oluşturun.

Egzersiz 361.

Metni oku. İfade birimlerinin anlamını belirleyin.

Yaşlı Taras, her iki oğlunun da ilkler arasında yer aldığını görmekten hoşlanıyordu. Görünüşe göre Ostap, savaş yoluna ve askeri işleri yürütmenin zorlu bilgisine mahkum edilmişti. Zaten test edilmiş olan güven, artık hareketlerini ifade etmeye başladı ve gelecekteki liderin eğilimleri, onlarda fark edilmekten kendini alamadı. Vücudu güçle nefes alıyordu ve şövalye nitelikleri çoktan bir aslanın geniş gücünü kazanmıştı.

- HAKKINDA! "Evet, bu eninde sonunda iyi bir albay olacak" dedi yaşlı Taras. - Hey, o iyi bir albay olacak, hatta babamı kemerine oturtabilecek bir albay olacak!

(N.Gogol)

Genelleme ve tekrarlamaya yönelik alıştırmalar.

1. “Sözlükbilim” bölümü için dilsel terimler sözlüğü derleyin.

2. Alisher Navoi'nin şiirini okuyun. Bu satırlarda hangi düşünceler var?

Sonuçta kelime, sesle somutlaşan ruhtur.

Ruhu giyinmiş olan, sözle yaşar.

Kalp tabutlarında paha biçilmez bir laldir.

Ağız sandıklarındaki en nadide incidir.

3. S.I.'nin “Rus Dili Sözlüğü” nü kullanarak açıklayın. Toplum, konuşma ve dil kelimelerinin Ozhegova anlamları. Bu kelimelerle tüm anlamlarıyla cümleler kurun.

Bu kelimelerden hangisinin eş anlamlısı olabilir? Onunla bir teklif yap.

4. L. Boleslavsky'nin "Kelimeler" şiirini yeniden okuyun. Şiirde kullanılan eş anlamlı sözcükleri eşleştiriniz. Birbirlerinden nasıl farklılar? Neden her eşanlamlı çiftte yazar tarafından daha "neşeli", daha "geniş" vb. olarak nitelendirilen ikinci kelime var?

Sevgilimin konuşmasına dokunacağım -

Ve yüzlerce perdede müzik!

Baharın kelimesi aşktır.

Ve daha da güzel bir şey var; aşk.

El sıkışmalara değer veririm.

Merhaba ve buluşalım.

Komik bir kelime - dostum,

Ve daha da neşeli bir şey var; bir arkadaş.

Yeşil bir eşarp altında koşuyor

Ve çalılıktan kaçmak istiyor

Gizli kelime yoldur,

Ama ferah kelimesi yol demektir.

Bitmeyen iş uğultusunda

Yarının doğuşunu duyuyorum.

Yüce bir kelime var - insanlar,

Ve daha da yüksekleri var - insanlar!

Eş anlamlı kelimelere kendi örneklerinizi verin. Onlara benzer bir açıklama vermeye çalışın.

5. V. Rozhdestvensky'nin "Büyük büyükbabalarımızın sözleri çürüyor" şiirini okuyun. Hangi kelimelerden bahsediyor? V. Rozhdestvensky'nin bu kelimelerin "... açıklayıcı bir sözlük tarafından bilinmeyen bir köşeye sürüklendiği" şeklindeki ifadesi doğru mu? Bu kelimeleri açıklayıcı sözlükte bulun, ed. D.N. Ushakova. Stilistik işaretlere dikkat edin. Biçimsel olarak homojen sayılabilirler mi?

Büyük büyükbabalarımızın sözleri çürüyor,

Zaten yarı unutulmuşlar

Ama sonsuz çimen gibi,

Hala levhaların arasından geçiyorlar.

Bugün kim “tamam” diyecek?

Veya “rosstani” veya “ilk rota” -

Açıklayıcı Sözlüğün sunduğu her şey

Bilinmeyen bir köşede sıkışıp mı kaldınız?

Solmuş antik çağa ait sözler

Uzakta zar zor titriyorlar,

Ve daha önce, biz hayat tarafından doğmuştuk,

Okşadılar, yaktılar ve şarkı söylediler.

Bir nedenden dolayı doğdular

Bir hevesle değil, gönül isteğiyle.

Kara toprak katmanından

Bir arkadaş ve iman kardeşi için.

Ve hatta bizim zamanımızda

Rusça konuşmaya aşina olanlar için,

Alttan almak o kadar kolay değil

Yerli inci plaserleri.

1. Egzersiz. Bu deyimsel birimler için eşanlamlıları ve zıt anlamlıları seçin (tercihen deyimsel birimler de).

Kedi ağladı, kuzgunun kemikleri taşımadığı yerde, adım adım, gayda çekerek, küçükten büyüğe, aksamadan, dilini çıtırdatarak, lahana çorbasını pabuçla höpürdeterek, bir kütüğün içinden geçerek mezar taşına doğru. kütük, bazıları ormana, bazıları yakacak odun için, göze çarpıyor, gidecek hiçbir yer yok.

Görev 2.Vurgulanan kelimeleri deyimsel birimlerle değiştirin:

1. Geç kaldığımız için acele ettik çok hızlı. 2. Gecikmeyin Yakında geri gel. 3. Yönetim fark etmiyor bu eksiklikler. 4. Ivan emek derslerinde hiç çabalamıyor, çalışıyor Kötü. 5. Çocuğunuz sıklıkla melankoliktir dikkati dağılır ve bir şeyler düşünür. 6. Aniden kendini sokakta buldu. 7. Sami bu zahmetli işe başladı, kendiniz ve çok yönlü savunmanın etrafından dolaşın. 8. Biliyorsun ki ben Vasat ve beceriksizce yazıyorum.

Görev 3. Bu ifade birimlerinden hangileri köken olarak ilişkilidir? profesyonel aktivite? Bunların önemi hakkında kısaca yorum yapın.Örneğin: aksamadan - marangozların konuşmasında bu, yüksek sınıf ve kalitede çalışma, engelsiz veya pürüzlü olmayan rendelenmiş bir tahta anlamına gelir.

Sahneyi terk etmek, cennetten gelen kudret helvası, geçmiş olsun, şaşırtmak, kaderin ironisi, saçmalıkları uzatmak, kafanızda bir kazık varken bile dişlerinizle konuşmak, tam yelken, lezzetli bir lokma.

Görev 4.Önerilen ifade birimlerini stilistik renklerine göre (kitap gibi, konuşma dili, konuşma dili) gruplara ayırın. Anlamlarını belirleyin.

Unutulmak, tavadan çıkıp ateşe düşmek, alaycı tavuklar, çölde ağlayan birinin sesi, hatırlanması kolay, ortak bir gerçek, saçmalık, altüst olmuş, kulaklarınızı tıkayan, önemsiz bir şey.

Görev 5.A.Aşağıdaki ifade birimlerinin kökenini belirleyin ve bu temelde onları gruplara dağıtın. Bu deyimsel birimlerin anlamını açıklayın.

Yasak meyve, Pandora'nın kutusu, geri tepme, fark etmedim bile fil, müsrif oğul, altın post, suçüstü yakalanmış, ilham perilerine hizmet etmek yaygaraya tahammül etmez, yetenekleri toprağa göm, Truva atı.

B.Her grubu kendi örneklerinizle tamamlayın. Anlamlarını açıklayın.

Görev 6.Aşağıda verilen ifade birimlerinden yalnızca edebi olanları yazın. Yazarlıklarını belirleyin, ifadelerin anlamını açıklayın. Yazarın anlatım birimlerinin listesini kendi örneklerinizle tamamlayın.

Augean ahırları. Şampanyada ananas. İki yüzlü Janus. Halk savaşı kulübü. Anavatan'ın dumanı bizim için tatlı ve hoştur. Yaşlı köpekte henüz hayat var. Bereket çiçeği gibi. Yanan çalı. Kendi ülkesinde peygamber yoktur. Dünyada bundan daha üzücü bir hikaye yok. Veba Zamanında Bayram. Pirus zaferi. Etin eti. Boynuzlar ve toynaklar. El yazmaları yanmaz. Süleyman'ın çözümü. Melpomene Tapınağı.

Görev 7.Aşağıdaki komik şiirden, edebi eserlerden dile gelen deyimsel ifadeleri yazınız, anlamlarını açıklayınız.


Büyülü bir dünyadaydım

Uzak büyülü diyarlarda.

Muhteşem bir denizde yüzüyor

Üç efsanevi balinanın üzerinde.

Orada kuğu şarkısı akıyor,

Çirkin ördek yavrusu orada yaşıyor.

Kaybolan koyunlar oraya bakıyor

Baranov yeni kapıda.

Devenin gözünde iğne var

Emeklemenin zor bir iş olduğunu düşünüyor,

Ve koyun derisine bürünmüş kurtlar var

Günah keçileri yıkılıyor.

Orada timsah gözyaşları dökülüyor

Orada kerevitlerle kışı geçirirler,

Düzyazının neşeli yaratıcılarına

Orada altın buzağı yetiştiriyorlar.

Bilge gudgeon orada toplanıyor,

Ateş kuşu ateşle parlıyor,

Ve tarihin dırdırı acele ediyor

Truva atı ile koşum takımı içinde.

Hepimiz bu hayvanları ne kadar seviyoruz!

Ama üzgün ve öfkeli bir şekilde dolaştım:

BİZİM köpeklerimiz yemlikte nerede?

BİZİM Buridan'ımızın kıçı nerede?

Gerçekten tamamen imkansız mı?

Hayvanlarımızı icat etmeli miyiz?

Şair! Modern! Sanatçı!

Aydınlan! İlham almak! Canavarca!

Hemen yola çıkmasına izin ver

Fantezi kırmızı horoz!

Yeterince filimiz olmayabilir mi?

Onları sineklerden yapacağız!

(P. Khmara)


1. Üzgünüm ve hafifim, üzüntü Benim ışık… (A. Puşkin). 2. Ah, nasıl acı verici bir şekilde senin tarafından mutlu BEN … ( A. Puşkin). 3. Ama güzellik onların çirkinÇok geçmeden gizemi anladım ( M. Lermontov). 4. Ona üzgün olmak eğlencelidir, çok zarif bir şekilde çıplak (A.Ahmatova). 5. Ve hala alçak gökyüzünün altındayım Anlıyorum açıkça, gözyaşlarına ve sarı uzanma noktasına kadar ve ses kapat ve gürültü fırtınalı huş ağaçları ( N. Rubtsov).

Görev 9.Aşağıdaki ifade birimlerini modern Rusçaya çevirin. Bu zamirlerin rütbesini, sayısını ve durumunu belirleyin.

Sana geliyorum. Onlar gibi. Bunlardan (hayır) sayıları var. Şu anda. Bu güne. Bu bize bağlı değil.

Görev 10 . İfade birimlerinin yanlış kullanımıyla ilişkili hataları düzeltin (bileşenlerin değiştirilmesi, dilbilgisi biçiminin bozulması, iki farklı ifade biriminin parçalarının birleşimi, ifadelerin anlamları dikkate alınmadan kullanılması).

1. Yakıtla ilgili sorun karmaşıktır ve bu soruna şapka çıkaramazsınız. 2. Bütün kız kardeşlere küpe verirseniz elektrik dağıtımı adaletsiz olur. 3. Pasaport bürosundaki çalışanın terbiyesiz ve oldukça kaba bir kadın olduğu ortaya çıktı. Sinirlerimizi bozdu. 4. Fırının binada tutulacağını öğrendiğimde ruhum rahatladı. 5. Öğretmen bize "Botların" akşamları temizlenmesi gerektiğini öğretti ki, sabahları onları yeni bir kafayla giyebilesiniz. 6. İşletmemizde denetim başlarsa başımız belaya girebilir. 7. Size kötülük yaptığını düşünüyorum. 8. Kredilerin isteyerek veya istemeyerek geri ödenmesi gerekiyordu. 9. Yaşlı kadın görünüşe göre yorgundu; tek nefeste giderek daha yavaş yürüyordu. 10. "Beyaz Karga" - vicdanlı ve yanlış olana kayıtsız olmayan kişiye böyle derler. 11. Başkan sütçü kızları o kadar ciddiye aldı ki süt verimi anında arttı. 12. Natasha insanlarla kırmızı bir iplikle bağlantılıydı. 13. D. Likhaçev'in açıklaması iki yüzü olan ve her birinin farklı görüşleri olan bir madalyona benzetilebilir. 14. Griboyedov, çalışmalarında herkes gibi değil, kendi kafanızla düşünmenizi istedi.

Görev 11.Sabit ifadelerin ve anlatım birimlerinin kullanımındaki hataları bulun ve düzeltin.

1. Seninle konuşmak istemeden duramadım. 2. Müzakereleri umutsuz bir çıkmaza sürüklemeyi başardılar. 3. Yine de bisikleti açmıyor. 4. Ekonomi bizim zayıf noktamızdı. 5. Bütün bunlar halkımızın kanına ve terine girdi. 6. Bunun için üzerinden yedi talaş alınması gerekir. 7. Yulaf lapanızı ne kadar süre pişirebilirsiniz? 8. Burada Ariadne'nin yol gösterici fikrine ihtiyacımız var. 9. Bir yudum tuz almadan gittiler. 10. Herkes kahraman anıtına başını eğdi. 11. Bir kelimenin yarısını anında anlar. 12. Boşuna bize taş attınız. 13. Bir futbolcu kaleciyle göz göze gelirken gol attı.

Görev 12.A. Bilinen dilsel aforizmaların dönüşümleri olan cümleleri okuyun. Aforizmayı orijinal biçimine geri yükleyin.B. Bu tür dil oyunlarına örnekler veriniz.

Tüm pozisyonlar sevgiye itaatkardır. Kelime bir at değildir; dışarı fırlarsa yakalayamazsınız. Vücuda daha yakın. Hurdaya karşı hileler var! Kırmızı Kitap - en iyi hediye. Henüz olmadığımız yer iyi. Ruhlarınızı besleyin. Şair olmanıza gerek yok: artık bununla yaşayamazsınız. Bulunduğumuz yer iyi...

Dilbilgisi standartları

Referans. Dilbilgisi kuralları aşağıdakilerle ilgilidir: doğru kullanım Kelime formları (morfolojik) ve sözdizimsel yapılar(sözdizimsel normlar).

İsim formları

1. Çekimsiz isimlerin cinsiyeti yabancı dil kökeni

― Cansız nesneleri ifade eden kelimeler genellikle nötrdür (yün susturucu, katı jüri, şehir taksisi, önemli röportaj). Bunun istisnası, cinsiyeti anlamsal olarak benzer Rusça kelimelerin cinsiyetine göre belirlenen isimlerdir. Avenue (bkz. cadde), alabaşlar (bkz. lahana), salam. (sosis f.), penaltı vuruşu m (onbir metre penaltı vuruşu m.).

― Kadın kişileri ifade eden isimler dişildir (yaşlı kadın, güzel nedime) ve erkek - erkeğe ( zengin rantçı, ciddi ataşe); her ikisini de ifade eden (örneğin karşılıklı, koruyucu, gizli, krupiye) büyük jeneriktir (karşımdaki - karşımdaki).

― Hayvanları, kuşları ve diğer canlı nesneleri ifade eden isimler, hayvanın cinsiyetine bakılmaksızın eril olarak sınıflandırılır. (komik midilli, pembe flamingo), dişinin kastedildiği durumlar hariç: Kanguru çantasında yavru kanguru taşıdı. Bunun istisnası, cinsiyeti anlamsal olarak benzer Rusça kelimelerin cinsiyetine göre belirlenen isimlerdir. İvasi f. (bkz. balık, dişi), çeçe, dişi. (bkz. sinek, kadın).

― Coğrafi adları ifade eden isimlerin cinsiyeti genel adla belirlenir: nehir, şehir, ada vb. Capri turistlerin ilgisini çekti - ada, metro istasyonu Solnechny Sochi - şehir, metro istasyonu.

Aynı kelime, ima edilen kavrama bağlı olarak farklı cinsiyetlerde anlaşmaya varabilir. Mali, bir grup Afrika ülkesinin (Mali - devlet - cf.) kabul ettiği karara katıldı. Mali öncelikle ekonominin iki sektörüne dayanmalıdır: balıkçılık ve tarım (Mali bir kadın ülkesidir).

― Basın organı isimlerinin cinsiyeti genel isme göre belirlenmektedir. (Daily World yazdı - gazete).

― Tam adı oluşturan kelimelerin baş harflerinin birleştirilmesiyle oluşturulan kısaltmalar genellikle referans kelimeyle aynı gramer cinsiyetine aittir: USPU yıldönümünü kutladı - (Moskova Üniversitesi), BM belgeyi (Kadın Örgütü) değerlendirilmek üzere kabul etti.

2. Reddedilebilen yaygın isimler (erkek ve kadın) bir nevi : Rus dilinde hem kadınsı hem de erkeksi kişileri belirtmek için kullanılan bir dizi ortak isim vardır. Genel bağlantıları bağlama göre belirlenir. Masha büyük bir salak, Misha büyük bir salak. Örneğin: Bir serseri, bir meslektaş, bir solak, bir bebek, bir cahil, bir cahil, görünmez bir insan, bir yalnız, bir ayyaş, bir yetim, bir akıllı.

isim için kurban Bir kişinin eril cinsiyet olarak adlandırıldığı durumlarda da dişil cinsiyet konusunda anlaşma kabul edilir. Terör kurbanı hayatını kaybetti.

3. Bir kişinin mesleğini belirten eril isimler , tutulan pozisyon, aynı zamanda kadın kişileri isimlendirmek için de kullanılır: Dergide Petrova N adında yeni bir yazar yer aldı. Rus dili bölümünün başkanı Ivanova M.



 

Okumak faydalı olabilir: