Bir dev nasıl çizilir. "Spikelet"

Belediye bütçesine bağlı okul öncesi eğitim kurumu çocuk Yuvası 15 numara "Balıksırtı"

B o nsp e c t OD

Konu: "Alışılmadık çizim tekniği: pamuklu çubukla dürtün"

Öğretmen: Kotlyarova E.E.

p.Baltıyskiy

2016

program içeriği

Hedef:

öğrencileri geleneksel olmayan bir dürtme ile çizim tekniğiyle tanıştırın.

Görevler:

eğitici:

    bir dürtme (pamuklu çubuk) kullanarak guajla çizim yapma becerisi oluşturmak;

    tüm yüzeye bir desen uygulama yeteneğini geliştirmeye devam edin;

    bir çizimdeki özellikleri iletmek dış görünüş buğday kulağı;

    tahıl anlayışını genişletmek

    bu tekniğin özümsenmesine ve kendi çalışmalarında uygulanmasına yardımcı olmak;

    renk tonları çeşitliliği hakkında bilgi birikimini genişletmek.

eğitici:

Çocuklarda güzellik duygusu, sanatsal zevk, yaratıcılık geliştirmek;

Doğaya karşı şefkatli bir tutum geliştirin.

Düzeltme geliştirme:

Hafıza, dikkat, göz, hayal gücü ve dünya algısı, estetik zevk geliştirin.

Malzeme :

    pamuklu

    kalın guaj;

    her renk ve boyutta kağıt yaprağı;

    ince, sincap fırçası;

    küçük bir kağıt;

    fırçalar için stand;

    bir kavanoz su;

    peçete;

    basit kalem;

    masa için muşamba.

DERS YÖNTEMİ.

Merhaba beyler! Dersin başında bilmeceyi tahmin edelim:

büyüdü antrenman alanı,

Ev tahılla dolu.

Duvarlar yaldızlı

Panjurlar tahtalarla kapatılmıştır.

Ev sallanıyor

Altın bir sütun üzerinde.

(Doğru, bu bir spikelet)

Başak hakkında bildiklerimizi hatırlayalım.

Çocukların cevapları.

Buğday, birçok ülkede önde gelen tahıl ürünü olan Hububat veya Bluegrass ailesinin otsu, çoğunlukla tek yıllık bitkilerinin bir cinsidir.

Buğday tanelerinden elde edilen un, ekmek yapımında, makarna ve şekerleme yapımında kullanılır. Buğday aynı zamanda yem bitkisi olarak da kullanılmaktadır.

Bugün bizim için yeni olan bir çizim tekniğiyle bir buğday başakcığı çizmenizi öneriyorum. Ve buna dürtme yöntemi denir. Çizmeden önce biraz egzersiz yapalım.

Fiziksel kültür dakikası “Yere bir tahıl düştü” (müzik direktörünün müziğine):

1. Yere bir tane düştü.

(Çocuklar çömelir, başlarını dizlerine yaslar ve elleriyle örterler)

2. Güneşte çimlenmeye başladı.

(Çocuklar ellerini başlarının üzerine kaldırarak şöyle derler:

“Altın güneş, bizi biraz ısıtıyorsun! »

“Yağmur, yağmur, su! Bir tahıl hasadı olacak! »

(Çocuklar kollarını öne doğru uzatır, avuç içlerini yukarı kaldırır ve üzerlerine su “sıçrar”.)

3. Yağmur toprağı suladı ve filizler büyüdü!

(Çocuklar yavaşça kalkar).

4. Işık ve ısı için gerin (kollar yanlarda)

5. Ve yakışıklı bir adama dönüştü (eller ileri).

6. Altın başakçıklar rüzgarda sallanır,

(Çocuklar ayak parmaklarının üzerinde durur, düz kollarını yukarı kaldırır, eller aşağı).

7. Eğil.

Çocuklar ellerini sallar ve şöyle derler:

"Hasat olgunlaştı! Gel temizle!

(Eğilir)

Nasıl çalıştığının açıklaması.

Yapraklarına bak, çizilmiş ince dallar var ama bunlar henüz spikelet değil, spikelet elde etmek için taneler çizmen, fırça gibi üç parmağınla pamuklu çubuk alman gerekiyor. Guaj boyaya bulayalım. (Öğretmen gösterir). Bak çubuğumda çok az boya var biraz lazım. Ve şimdi çubuğu hafifçe eğik tutarak kağıda yapıştırıyoruz. Lütfen çubuğu suya indirmediğimizi unutmayın. Taneleri bir tarafa ve diğer tarafa bu şekilde çiziyoruz.

Bu teknikte nasıl çizilir? Göstereceğim ve benden sonra tekrar edeceksiniz, önce boyasız. İlk önce soldaki çizgi boyunca dürtmeler arasında boşluk kalmayacak şekilde dürttük. Sonra sağa.

İşte dersimiz burada sona eriyor. Yapılan işlere hayran olalım, bakalım nasıl bir buğday tarlamız var.

Bu derste adım adım kurşun kalemle buğday başağı çizmeyi öğreneceğiz. Buğday, hemen hemen tüm ülkelerde yetiştirilen yıllık bir tahıl bitkisidir. Tanelerinden un, undan ekmek ve makarna yapılır. Var farklı şekiller buğday. Dünya çapında çoğu buğday, yani %90'ı hayvan yemine gidiyor.

Bu, bir buğday başağı ve bir demet buğdayın nasıl çizileceğine dair örnek bir görüntüdür.

Kaç tane spikelet çizeceğinizi belirleyin bende 7 tane var. Ardından küçük çizgilerle spikeletlerin uzunluğunu ve yönünü ayarlayın ve bir tanesini aşağıdan çizmeye başlayın.

Onlar. bir taneyi ya da daha doğrusu onu çevreleyen şeyi, öte yandan ikinciyi, sonra üst taraftan bir tane daha ve yanına başka bir tane vb. çizerek onları üste indirdiler. Önceden hazırladığınız boy ölçülerine uymazsanız sorun olmaz.

Aynı şekilde diğer altı buğday başağını da çizin. Her uçta süreçler çiziyoruz.

Her uçta süreçler çiziyoruz.

Diğerlerinde de, bir tarafa önceden çizilmiş olanı tekrarlayan bir eğri ekleyerek gövdeleri hacimli yaparız.

Şimdi yaprakları çizelim.

Her bir tanenin tabanında koyu bir tonla boyuyoruz.

Biraz daha yüksekte ve yanlarda, kaleme çok fazla bastırmıyoruz ki ton daha açık olsun, bu yüzden sapların üzerini boyuyoruz ve.

Tarladaki başakların resmini böyle çizdik.

Buğday, dünyanın birçok yerinde yetişen yıllık bir tahıl bitkisidir. Ondan un, tahıllar, makarna ve şekerlemeler, hatta bira yapılır ve bu hiç de uzaktır. tam liste. Ve buğday çekmek hiç de zor değil. Aşağıda bunu yapmanın yollarına bakacağız.

Kalemle buğday nasıl çizilir: malzemeler

Buğday çizmeye başlamadan önce hazırlanın gerekli malzemeler. Çizimi renklendirmek istiyorsanız bunlar basit kalemler (bir sert ve bir yumuşak almak en iyisidir), bir kağıt, bir silgi ve renkli kalemler (sarı, açık turuncu, yeşil, kahverengi).

ilk yol

En çok birine bakalım basit yöntemler bir çocukla çizim için uygun olan aşamalı olarak buğday çizin.

  1. Bir parça kağıda çizin basit bir kalemle birkaç hafif kavisli dikey çizgi. Sayıları, kaç spikelet çizmek istediğinize bağlıdır.
  2. Saplardan birinin tepesine dokuz daire çizin.
  3. Şimdi daireleri, şekil olarak damla gibi görünen taneler haline getirin. Aynı şekilde kalan saplara da taneler çizin.
  4. Her spikelet üzerinde birkaç anten çiziyoruz. Her spikelet üzerinde 4-5 parça olmak üzere birkaç tane olmalıdır. Sapların altından uzun ve dar yapraklar çizin.

Artık buğdayın nasıl çizileceğini biliyorsunuz. basit bir şekilde, daha karmaşık bir yöntem deneyebilirsiniz. Sonunda, başakçıklar için turuncu ve sarı boya kalemleri ve yapraklar için yeşil boya kalemleri kullanarak buğdayı renklendirin.

ikinci yol

Buğday başka bir basit şekilde nasıl çizilir? Bu aynı zamanda bir sayfa kağıt, basit bir kurşun kalem ve bir silgi gerektirecektir.

İnce, hafif eğimli çizgiler çiziyoruz. Her satırın başında sivri uçları tasvir ediyoruz. Her iki tarafa ve bir tane en üste birkaç tane çiziyoruz. Taneler, damlacıklar veya küçük ovaller şeklinde olabilir.

Kulağın her iki yanına kalın şeritler çiziyoruz ve üstüne birkaç kısa çizgi çiziyoruz. Sapların yanına birkaç yaprak çizmeyi bitiriyoruz. Gereksiz çizgileri siliyoruz - ve çizim hazır. Birkaç spikelet daha çizebilir ve resmi sarı kullanarak boya veya kurşun kalemle renklendirebilirsiniz. kahverengi renk.

Üçüncü yol

Buğdayı nasıl çizeceğinizi biraz daha gerçekçi öğrenmek istiyorsanız bu yöntem tam size göre.


Bu şekilde hem bir spikelet hem de bütün bir demet veya hatta bir tarla çizebilirsiniz. Ek olarak, başakçıklar, örneğin taneleri birbirinden biraz daha uzak bir mesafeye yerleştirerek veya yan tarafa ek bir tane sırası çizerek biraz değiştirilebilir.

Elena Baranova
"Spikelet". STK "Sanatsal ve Estetik Gelişim" (çizim) için GCD'nin özeti kıdemli grup dengeleme tipi

Tasarım bileşen.

Ders: « Spikelet» .

Entegrasyon eğitim alanları : sanatsal ve estetik gelişim, fiziksel gelişim, konuşma gelişim, bilişsel gelişim, sosyal ve iletişimsel gelişim.

Hedef: çocuklar öğreniyor çizim spikelet geleneksel olmayan teknik "yapışmak".

Görevler:

Düzeltme ve eğitim: çocukların bilgisini genişletin spikelet, öğrenmek guaj boya ile bir spikelet çizin, yapısının özelliklerini aktararak, becerileri pekiştirmek için çizim fırçanın kılını yapıştırarak çocukların konuşmasındaki sıfatı etkinleştirin (altın, isim (kılçık).

Düzeltme ve eğitim: yetiştirmek sanatsal zevk başkalarına yardım etme arzusunu geliştirmek,

Düzeltme geliştirme: işitsel dikkat geliştirmek, düşünme, iyi motor yetenekleri, ritim duygusu geliştirmek, geliştirmek estetik algı.

Ekipman ve malzemeler:

Tiyatro yumuşak oyuncaklar(horoz, fare, güneş, oyuncak kulübe, oyuncak süpürge, doğal buğday spikelet, şövale, A4 albüm sayfaları, altın guaj, iki tür fırça (No. 6 ve No. 2, su bardağı, peçete (her çocuk için, somun.

çocuk aktiviteleri:

oyun - oyun "Somun", konuşma eşliğinde fiziksel dakika; iletişimsel - sorular ve cevaplar, oyun "Somun"; iyi- çizim; müzikal - şarkılar "Güneş", "Somun" fiziksel bir dakikada müzikal ve ritmik hareketler "Güneş yere vurdu"; bilişsel-keşif-muayene spikelet, motor - oyundaki temel hareketlerde ustalaşmak "Somun", algı artistikedebiyat ve folklor: bir peri masalı dinlemek.

ön çalışma: bir Ukrayna peri masalı okumak « Spikelet» , görüntüleme spikelets, çizimlere bakmak, çizgi film izlemek « Spikelet» , şarkı öğrenmek "Güneş", fiziksel kültür öğrenme dakikası "Güneş yere vurdu", oyun "Somun".

organizasyonel bileşen:

ders için hazırlık:

5 kavanoz altın guaş, 5 manzara kağıdı, 5 peçete, 10 fırça, 5 bardak su.

Dersleri SanPiN 2.4.1.3049-13 ve sağlık tasarrufu sağlayan teknolojilere uygun olarak yürütmek.

Süre doğrudan sürekli Eğitim faaliyetleri- bir beden eğitimi seansı olan GCD için ayrılan sürenin ortasında en fazla 25 dakika.

Yöntem:

1) Görsel,

2) sözlü,

3) Pratik,

4) Oyun.

hileler: bilmece, oyun, gösteri, açıklama.

Motivasyon:

Yumuşak Oyuncak Tiyatrosu (horoz, fareler).

Ders ilerlemesi:

Beyler bakın misafirimiz var. Onları selamlayalım.

Çocuklar selamlıyor.

Misafirlerimizin bizi ziyaret etmesi mümkündür.

Çocuklara izin verilir.

Bugün size bir hikaye anlatmak istiyorum. Onu dinlemek ister misin?

Çocuklar aynı fikirde.

İyi. O zaman herhangi bir boş yeri alın.

Bir zamanlar Cool ve Vert adında iki fare ve Vociferous Neck adlı bir horoz varmış. Fareler sadece dans edip oynadıklarını bilirler ve horoz sabah erkenden kalkıp herkesi bir şarkıyla uyandırır.

Haydi çocuklar horozumuzun güneşi uyandırmasına yardım edelim.

Çocuklar bir şarkı söyler ve hareketler yapar. :

Güneş ışığı, güneş ışığı (güneşin ellerinden görüntü)

Pencereden dışarı bakmak. (elle çizilmiş pencere)

erkeklere bak (eller yana)

Çocuklara ışık tutun! (el fenerlerinin elleriyle görüntü)

Güneş dışarı bakıyor.

horoz:

Yardım için teşekkürler millet! Bahçeyi süpüreceğim.

Ah ne buldum! Ama önce, Tahmini bilmece:

O altın ve bıyıklı,

Yüz cepte yüz adam var.

Tahmin mi ettin?

Çocukların cevapları.

Bu doğru, bu spikelet. Rengi altındır. İşte bıyıklar, işte cepler ve işte adamlar tahıllar (gösterir). ayrıca sende ne var spikelet?

Çocukların cevapları.

Fareleri arayacağım.

Harika, Vert! Bak ne buldum!

Bu spikelet! Onu dövmelisin!

Ve onu kim dövecek?

Ben değilim!

Ben değilim!

Tamam, susacağım!

Çocuklar, hadi sizinle oynayalım, büyümek için neye ihtiyacınız olduğunu hatırlayın spikelets ve sonra öğüteceğim spikelet.

Beden eğitimi dakikası "Tohum toprağa düştü" (müzik direktörünün müziğine):

1. Yere bir tane düştü.

(Çocuklar çömelir, başlarını dizlerine yaslar ve elleriyle örterler)

2. Güneşte çimlenmeye başladı.

(Çocuklar ellerini başlarının üzerine kaldırırlar, ceza:

"Altın güneş, bizi biraz ısıtıyorsun!"

“Yağmur, yağmur, su! Ekmek hasadı olacak!)

(Çocuklar kollarını öne doğru uzatır, avuç içi yukarıda ve "sıçramak" su ile kendinize.)

3. Yağmur toprağı suladı ve filizler büyüdü!

(Çocuklar yavaşça kalkar).

4. Işık ve sıcaklık için esneme (eller yana)

5. Ve yakışıklı bir adama dönüştü (kollar ileri).

6. Altın spikeletler rüzgarda sallanır,

(Çocuklar parmak uçlarında durur, düz kollarını yukarı kaldırır, eller aşağı).

7. Eğil.

(Çocuklar ellerini yukarı sallar ve derler ki:

"Hasat olgunlaştı! Gel temizle!

(Eğilir)

Teşekkürler beyler! Ve benimki nerede spikelet? Bugün bir isim günüm var ve bir somun ekmek yapmak istedim!

BAKICI:

Üzülme, civciv. Beyler, horoza yardım edelim, onu çizelim spikelets.

Çocuklar kabul eder ve masalara otururlar.

Nasıl oturulacağını hatırlayalım çizdiğimizde: "Düz bir şekilde eğilmeyeceğim, işe koyulacağım!"

Öğretmen şövale çizer ve yorumlar.

Elimize geniş bir fırça alıp fırçanın ucunu suya batırıyoruz fazla damlayı bardağın kenarına sıkıyoruz kuyruğa guaj çiziyoruz fırçanın kirlenmemesi için sadece kuyruğunu batırıyoruz. Sapı aşağıdan yukarıya doğru çiziyoruz, gövdenin ortasını buluyoruz ve bu noktadan yukarıya bir nokta koyuyoruz. farklı taraflar sap tekniği ile tanelerin bulunduğu cepleri çiziyoruz "yapışmak". Nasıl yaptığımızı hatırlayalım. Fırçanın ucunu kağıda uyguluyoruz ve hemen çıkarıyoruz. Tokat-tokat-tokat. Pürüzsüz, güzel bir baskı ortaya çıkıyor. Ve en son bir fırçayla en tepeye tokat attığımızda spikelet. Şimdi ince bir fırça alın ve bir bıyık çizin. spikelet cepler arasında düzgünce. Onlara awn denir. Ve zaten kim kılçık çizdi, Olabilmek yaprak çekmek.

çocuklar çizer bağımsız aktiviteçocuklar, öğretmen gerektiğinde her çocuğa bireysel olarak yardım eder ve onları över).

Beyler, çizimlerinizi bir masaya koyun! Bırakın kurusunlar!

Çocuklar, bugün ne yaptık?

Çocukların cevapları.

Neye sahipsin spikelet?

Çocukların cevapları.

Bıyığın adı ne spikelet?

Çocukların cevapları.

Horoz çocukların çalışmasına hayran kalır, çocukları över ve yardımları için teşekkür eder!

sürpriz an:

Fareler koşarak gelir ve bir somun getirir!

Horoz, doğum günün için tebrikler! seninkini aldık spikelet, harmanladı, değirmene götürdü, un öğüttü, fırını ısıttı, hamurunu yoğurdu ve senin için bir somun pişirdi!

Teşekkürler fareler!

Beyler, hadi horozu tebrik edelim ve ona bir somun şarkı söyleyelim!

Çocuklar horozu tebrik eder ve somun şarkı söyler (müzik direktörünün müziğine):

Petya'nın isim gününde nasıl somun pişirdik?:

(çocuklar horozun etrafında dans eder)

İşte böyle bir yükseklik

(sıkışmış ellerini yukarı kaldır)

İşte böyle bir düşük

(çocuklar çömelir, ellerini indirir)

İşte genişlik.

(çocuklar daireyi uzatarak uzanmış kolların genişliğine ayrılır)

Somun, somun, kimi beğendiğini seç!

(horoz çocukları bir daire içinde dolaşarak seçer)

herkesi çok seviyorum ama (seçilen çocuğun adı) en iyisi!

(dairedeki çocuklardan birini gösterir).

Seçilen çocuk ve horoz bir daire içinde dans eder. Oyun, tüm çocuklar dans edene kadar tekrarlanır.

Horoz ve fareler çocukları bir somun içinde tedavi eder ve onlara veda eder.

yansıtıcı bileşen:

Amaç ve hedeflere ulaşıldı, çocuklar aktifti, her şeyi sevdiler. üretken faaliyet - çizim kalıplama ile değiştirilebilir.

Edebiyat:

1. Lykova I. Anaokulunda görsel bir etkinlik.

2. Ukrayna masalı « Spikelet» .

3. Malova V.V. özetler Rus halk kültürü temelinde okul öncesi çocukların manevi ve ahlaki eğitimi üzerine dersler.

4. Averina I. E. Anaokulunda beden eğitimi tutanakları.

 

Şunları okumak faydalı olabilir: