बच्चों के लिए खेलों के प्रकार और उनका वर्गीकरण। बच्चों के स्वतंत्र खेल

बच्चे का मानसिक विकास उसकी गतिविधि की प्रक्रिया में बनता है। जीवन के दूसरे और तीसरे वर्ष में वस्तुओं के साथ खेलना और कार्य करना बच्चों की मुख्य गतिविधियाँ हैं। खेल एक बच्चे के जीवन में एक बड़ी जगह रखता है: वह हर समय सोने, खिलाने, कक्षाओं में व्यस्त नहीं रहता है, वह खेलता है। यह उसकी स्वाभाविक अवस्था है। खेल सकारात्मक भावनाओं के साथ बच्चे को बहुत खुशी देता है: जब वह नई जानकारी प्राप्त करता है तो वह आश्चर्यचकित होता है, वह वांछित परिणाम प्राप्त करने, वयस्कों और साथियों के साथ संवाद करने में आनन्दित होता है। खेल आसपास की दुनिया के ज्ञान का तरीका है।

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पूर्व दर्शन:

कु उरे विशेष बाल गृह

प्रतिवेदन

« स्टैंड अलोन गेम्सबच्चे"

शिक्षक Avksentieva N.M द्वारा तैयार किया गया।

जी उरे

2012

बच्चों के स्वतंत्र खेल

बच्चे का मानसिक विकास उसकी गतिविधि की प्रक्रिया में बनता है। जीवन के दूसरे और तीसरे वर्ष में वस्तुओं के साथ खेलना और कार्य करना बच्चों की मुख्य गतिविधियाँ हैं। यह गतिविधि कक्षाओं से भिन्न होती है जिसमें यह स्वयं शिशु की पहल पर उत्पन्न होती है। खेल एक बच्चे के जीवन में एक बड़ी जगह रखता है: वह हर समय सोने, खिलाने, कक्षाओं में व्यस्त नहीं रहता है, वह खेलता है। यह उसकी स्वाभाविक अवस्था है। खेल सकारात्मक भावनाओं के साथ बच्चे को बहुत खुशी देता है: जब वह नई जानकारी प्राप्त करता है तो वह आश्चर्यचकित होता है, वह वांछित परिणाम प्राप्त करने, वयस्कों और साथियों के साथ संवाद करने में आनन्दित होता है। खेल आसपास की दुनिया के ज्ञान का तरीका है।

खेल में बच्चा वस्तुओं के गुणों से परिचित हो जाता है, जबकि वह बहुत "प्रयोग" करता है, पहल, रचनात्मकता दिखाता है। खेल के दौरान ध्यान बनता है। कल्पना, स्मृति, सोच, खेल की समस्याओं को हल करने में गतिविधि, स्वतंत्रता जैसे महत्वपूर्ण गुण विकसित करें। यह खेल में है कि साथियों के साथ पहले सकारात्मक संबंध बनते हैं: अन्य बच्चों के खेल में रुचि, और भविष्य में - समूह के साथियों के हितों को ध्यान में रखने की क्षमता।

स्वतंत्र गतिविधि के दौरान, बच्चे वयस्कों के साथ सकारात्मक संबंध और भावनात्मक और व्यावसायिक संबंध विकसित करते हैं। बच्चे उनके पास पहुंचते हैं जो उनके साथ काम करते हैं, खेलते हैं; वे जल्दी से एक वयस्क के रवैये (ध्यान, स्नेह, सहानुभूति) का स्वर अपना लेते हैं और खुद एक-दूसरे के प्रति ऐसी भावनाएँ दिखाने लगते हैं। पहले से ही जीवन के दूसरे वर्ष में, बच्चे अपनी गतिविधियों के शिक्षक के आकलन को बहुत स्पष्ट रूप से सुनते हैं और इसके द्वारा निर्देशित होते हैं।

एक शिक्षक के लिए, बच्चों की स्वतंत्र खेल गतिविधियों का संगठन काम के सबसे कठिन वर्गों में से एक है, क्योंकि एक ओर, उसे बच्चे की पहल को दबाए बिना करना चाहिए। कुशलता से अपने खेल को निर्देशित करें, दूसरी ओर, बच्चे को अपने दम पर खेलना सिखाएं। शिक्षक केवल स्वतंत्र खेल गतिविधि को ठीक से व्यवस्थित करने में सक्षम होगा यदि वह न केवल बच्चे के मानसिक विकास की विशेषताओं को जानता है, बल्कि इस समूह में विद्यार्थियों के विकास की विशेषताएं भी जानता है।

स्वतंत्र के संगठन की विशेषताएं

जीवन के दूसरे वर्ष के बच्चों की गतिविधियाँ

जीवन के दूसरे वर्ष में स्वतंत्र प्रकार होते हैं गेमिंग गतिविधिबच्चे। ये आंदोलनों से जुड़े खेल हैं: एक गेंद, खिलौने-मोटर (कार, ट्रॉली) के साथ, एक पहाड़ी पर चढ़ना और उससे उतरना, सर्दियों में सड़क पर स्लेजिंग करना आदि।

शिशु की संज्ञानात्मक अभिविन्यास गतिविधि द्वारा एक बड़े स्थान पर कब्जा कर लिया गया है। यह सबसे पहले पर्यावरण की जांच में प्रकट होता है, फिर अवलोकन, चित्रों, पुस्तकों को देखने में।

पर्यावरण के ज्ञान के लिए अपनी जरूरतों को पूरा करते हुए, बच्चा वस्तुओं के साथ बहुत कुछ करता है - निर्माण सामग्री के साथ, उपचारात्मक खिलौनों के साथ, एक साधारण निर्माणकर्ता के साथ, तह चित्रों के साथ और औजारों के साथ - एक चोटी जिसके साथ वह कार चलाता है, एक हथौड़ा, हथौड़ा मारता है छेद में कार्नेशन, विशेष रूप से प्लास्टिक या लकड़ी और अन्य वस्तुओं से बनी मशीन के साथ।

जीवन के दूसरे वर्ष की दूसरी छमाही में, बच्चा खिलौनों के साथ ऑब्जेक्ट-प्ले सशर्त क्रियाओं को देखता है - एक गुड़िया, एक कुत्ता, एक खरगोश और अन्य, जबकि पहले से ही वर्ष की पहली छमाही में बच्चे न केवल सीखे गए कार्यों को पुन: पेश करते हैं, बल्कि यह भी प्रदर्शित करते हैं कि वे स्वयं जीवन में क्या देखते हैं।

शिशु की स्वतंत्र गतिविधि के दौरान, अपनी पहल पर, विभिन्न अवसरों पर, वे एक वयस्क के साथ संवाद करते हैं। बड़ा आनंदउन्हें खेल में एक वयस्क को शामिल करने देता है। बच्चा देखता है कि एक वयस्क कैसे कार्य करता है, उसकी ओर मुड़ता है, उसकी गतिविधियों के परिणामों का प्रदर्शन करता है, और उसे एक किताब को एक साथ देखने के लिए क्षमा करता है, उसके लिए कुछ खींचता है, टूटे हुए खिलौने को ठीक करने में मदद करता है, आदि।

जिसमें से एक शर्त है एक बड़ी हद तकबच्चे की खेल गतिविधि के विकास पर निर्भर करता है, खिलौनों का सही चयन, लाभ। यह एक निश्चित आयु के बच्चों की गतिविधियों की प्रकृति से निर्धारित होता है। इस प्रकार, समूह के पास ऐसे खिलौने होने चाहिए जो बच्चे के लिए गतिविधियाँ प्रदान करें।

आंदोलनों के विकास के लिए, सबसे पहले, स्थान की आवश्यकता होती है। मोटर गतिविधि को प्रोत्साहित करने वाले बड़े लाभों में से, आपको एक रैंप, एक बाधा तालिका (बच्चों के लिए, जीवन के दूसरे वर्ष की शुरुआत) के साथ एक स्लाइड की आवश्यकता होती है, जिसके पास बच्चे न केवल अच्छी तरह से आगे बढ़ते हैं, बल्कि उपचारात्मक के साथ खेलते हैं खिलौने। याद रखें कि खिलौनों को टेबल से जोड़ना असंभव है, इससे बच्चों की सही खिलौना चुनने की गतिविधि कम हो जाती है, इससे वस्तु की जांच करना, उसे उठाना संभव नहीं होता है।

छोटे लाभों में से विभिन्न आकार, घुमक्कड़, कार, हुप्स की गेंदें होनी चाहिए। बड़े चलने वाले खिलौनों को क्षेत्र में संग्रहित किया जाता है ताकि कमरे में आवाजाही के लिए आवश्यक क्षेत्र को अव्यवस्थित न किया जा सके। जीवन के दूसरे वर्ष के बच्चों के समूह के परिसर में एक स्वीडिश दीवार संलग्न करने की अनुशंसा नहीं की जाती है, एक सीढ़ी लगाने के लिए - एक सीढ़ी, क्योंकि इन लाभों के लिए शिक्षक को उनके उपयोग की लगातार निगरानी करने की आवश्यकता होती है। बच्चे इन लाभों का उपयोग अपने दम पर नहीं कर सकते।

समूह के पास आसपास की दुनिया की वस्तुओं को देखने के लिए सामग्री भी होनी चाहिए, विभिन्न प्रकार के इंप्रेशन प्राप्त करना, जो समय-समय पर बदलते हैं। ये टेबल पेंटिंग (2-3) बच्चों के लिए उपलब्ध भूखंडों के साथ हैं: "तान्या कबूतरों को खिलाती है", "बच्चे नाच रहे हैं", "बिल्ली के बच्चे के साथ बिल्ली", आदि। यह अच्छा है अगर शिक्षक विशेष रूप से लेआउट (1-2) बनाता है देखना। यह एक शीतकालीन मॉडल (पहाड़ के नीचे एक गुड़िया स्लेजिंग) और एक वसंत एक (उस पर बैठे पक्षी के साथ एक खिलने वाली शाखा) हो सकती है। आप परिचित परी कथाओं के आधार पर बने पैनल को लटका सकते हैं। खिड़की के पास एक स्लाइड लगाना बेहतर है ताकि बच्चे देख सकें कि इसके पीछे क्या हो रहा है। समूह में एक एक्वेरियम होना चाहिए जिसमें बड़ी मछलियाँ हों। पुस्तकों और चित्रों को देखने के लिए खिड़की का विशेष स्थान लेना चाहिए। शेल्फ पर रखी किताबें, अगर बच्चा मांगता है तो शिक्षक देता है।

प्लेरूम में खिलौनों को व्यवस्थित करने का सबसे अच्छा तरीका क्या है? यह इस बात पर निर्भर करता है कि प्लेरूम किस उम्र के लिए तैयार किया जा रहा है। जीवन के दूसरे वर्ष की पहली छमाही में शिशुओं का अनुभव अभी भी छोटा है, और खेल की तैयारी या तो एक शिक्षक द्वारा की जाती है, या (1 वर्ष 6 महीने तक पहुंचने वाले बच्चों के करीब) बच्चों के साथ मिलकर की जाती है। उसी समय, शिक्षक तथाकथित उत्तेजक खेल स्थितियों का निर्माण करता है: उदाहरण के लिए, वह कुत्ते के बगल में एक प्लेट रखता है, भालू को घुमक्कड़ में रखता है, गुड़िया को उस पर रखे व्यंजन के साथ मेज पर रखता है, उस पर उपचारात्मक खिलौने डालता है। बैरियर टेबल, खिड़की से टेबल पर कई तस्वीरें। ऐसी स्थितियाँ शिशु का ध्यान किसी विशेष गतिविधि की ओर निर्देशित करती हैं।

वर्ष की दूसरी छमाही में, बच्चों के पास पहले से ही काफी अनुभव है और एक समूह में नेविगेट करना सीखकर, वे अपने लिए खेल की स्थिति तैयार करना शुरू करते हैं। इसलिए, यह जानकर कि गुड़िया, व्यंजन कहाँ रखे गए हैं, वे खुद अपने लिए एक गुड़िया, एक प्लेट, एक चम्मच ढूंढते हैं और अपनी "बेटी" को खिलाना शुरू करते हैं। इसलिए, शिक्षक वर्ष के दूसरे भाग में, बच्चों के खेल का आयोजन करते हुए, पहले से ही खिलौनों को अंदर रख सकते हैं अलग - अलग जगहेंकमरे ताकि बच्चे एक जगह इकट्ठा न हों और एक-दूसरे के साथ हस्तक्षेप न करें।

डिडक्टिक खिलौनों के साथ खेलने का स्थान कैबिनेट या शेल्फ के पास स्थित है। वे कहाँ स्थित हैं। ऐसे खिलौने होने चाहिए जो रंग, आकार, वस्तुओं के आकार के साथ-साथ एक डेस्कटॉप बिल्डर, एक बॉक्स में छोटे खिलौने जो कि बच्चे स्वतंत्र गेम, एक कंस्ट्रक्टर, फोल्डिंग पिक्चर्स और अन्य में उपयोग कर सकते हैं, को अलग करने की क्षमता के निर्माण में योगदान करते हैं। बोर्ड के खेल जैसे शतरंज सांप सीढ़ी आदि।

बड़ी निर्माण सामग्री वाले खेलों के लिए एक स्थान भी निर्धारित किया जाना चाहिए, जो एक शेल्फ पर स्थित है। बड़े खिलौने भी हैं - जानवर, कार जिनका उपयोग किया जाता है निर्माण खेल. एक बड़े निर्माता के साथ खेल गलीचा पर होना चाहिए जो बच्चों के लिए हाइपोथर्मिया की अनुमति नहीं देता है और अत्यधिक शोर को हटा देता है।

खिलौना फर्नीचर - एक मेज, कुर्सियाँ, एक बिस्तर - एक कठपुतली कोने में रखा गया है। यह काफी बड़ा, टिकाऊ होना चाहिए, क्योंकि बच्चे न केवल एक गुड़िया को कुर्सी पर रखना पसंद करते हैं, बल्कि खुद उस पर बैठना भी पसंद करते हैं। प्लॉट खिलौनों के अलावा, यहां उपयुक्त विशेषताएं होनी चाहिए: व्यंजन, कपड़े, कंबल, तौलिया, स्नान आदि। चूंकि जीवन के दूसरे वर्ष के बच्चे ड्रेस अप करना पसंद करते हैं, गुड़िया के कोने में आपको एक दर्पण और सब कुछ ड्रेसिंग के लिए: स्कार्फ, एप्रन।

जीवन के दूसरे वर्ष के बच्चे काल्पनिक क्रियाओं को पुन: उत्पन्न करते हैं, स्थानापन्न वस्तुओं के साथ खेलते हैं। इन उद्देश्यों के लिए, आप एक खिलौना वॉशबेसिन का उपयोग कर सकते हैं, जिसके पास ऐसी क्रियाएं खेली जाती हैं। जैसे बर्तन धोना, नल से पानी डालना, गुड़िया नहाना आदि, जबकि बच्चे क्यूब्स को साबुन की तरह इस्तेमाल करते हैं। छोटे खिलौने - खिलौना कैंची, एक सिरिंज, कंघी (प्लास्टिक) - बच्चों के खेल को समृद्ध करते हैं और उन्हें एक वयस्क की देखरेख में दिया जाता है। इन खिलौनों को बच्चों के देखने के लिए शीर्ष अलमारियों पर रखा जा सकता है, लेकिन इन्हें केवल एक वयस्क की मदद से ही लिया जा सकता है।

बड़ा होकर बच्चा माता-पिता को अधिक से अधिक परेशानी देता है। एक दो साल का बच्चा हमेशा लंबे समय तक खुद पर कब्जा नहीं कर सकता, उसे अपनी मां की निरंतर उपस्थिति की जरूरत होती है। घर के लिए समय निकालने के लिए बच्चे को अकेले खेलना कैसे सिखाएं? यह सवाल अक्सर उन युवा माताओं के सामने उठता है जिनके पास घर के दैनिक कार्यों को हल करने का समय नहीं होता है। हम यह पता लगाने की कोशिश करेंगे कि शिशुओं के माता-पिता क्या गलतियाँ करते हैं और बच्चे को कैसे व्यस्त रखना सिखाते हैं।

कभी-कभी एक माँ वास्तव में बच्चे को अपने पास छोड़ना चाहती है और शांति से अपना व्यवसाय करना चाहती है।

खेल और उसका अर्थ

बच्चे के विकास, उसकी मनोवैज्ञानिक और शारीरिक परिपक्वता में एक महत्वपूर्ण तत्व खेल है। इसका कार्य परिणाम में इतना अधिक नहीं है जितना कि प्रक्रिया में ही है। बच्चा खुद नियमों के साथ आता है, एक भूखंड बनाता है, परिचित चीजों के उपयोग की तलाश करता है - कुर्सियों की एक ट्रेन बनाता है, इकट्ठा करता है नए मॉडलडिजाइनर से या सिर्फ मां-बेटी का किरदार निभाती हैं। यह सब विकास के लिए एक शक्तिशाली प्रेरणा के रूप में कार्य करता है तंत्रिका तंत्र, और प्राथमिक कौशल भी लाता है जो वयस्कता में उपयोगी होगा।

आप न केवल अन्य बच्चों के साथ खेल सकते हैं या माँ द्वारा आविष्कृत नियमों का पालन कर सकते हैं। यह महत्वपूर्ण है कि बच्चा अपने दम पर खेल की जादुई दुनिया में प्रवेश कर सके, क्योंकि इस तरह वह बहुत कुछ सीखता है - बाधाओं को दूर करना, सोच, कल्पना को विकसित करना, विभिन्न समाधानों की तलाश करना। प्रत्येक उम्र के लिए कौन सा खेल सबसे आरामदायक है? एक बच्चे को आत्मनिर्भर बनने के लिए कैसे सिखाएं, लंबी अवधि के लिए अपने कार्यों में रुचि न खोएं?

उम्र के हिसाब से रुचियों का पृथक्करण

यह लेख आपके प्रश्नों को हल करने के विशिष्ट तरीकों के बारे में बात करता है, लेकिन प्रत्येक मामला अद्वितीय है! यदि आप मुझसे जानना चाहते हैं कि आपकी समस्या का ठीक-ठीक समाधान कैसे किया जाए - तो अपना प्रश्न पूछें। यह तेज़ और मुफ़्त है!

प्रत्येक उम्र के लिए सबसे सफल खेल हैं, उन्हें सही ढंग से चुनने में सक्षम होना बहुत महत्वपूर्ण है। 5 साल के बच्चे को जो पसंद आएगा वह 3 साल के बच्चे को पसंद नहीं आएगा। एक दो साल का बच्चा बोर्ड गेम के जटिल नियमों को समझने या किसी कार्टून चरित्र में बदलने में सक्षम नहीं होगा। इस उम्र के लिए, एक गतिविधि जो विभिन्न वस्तुओं का उपयोग करने, लेने की पेशकश करती है, वह आदर्श है। बच्चा अब अपने शरीर को नियंत्रित करना सीख रहा है - कूदो, सीढ़ियों से नीचे जाओ, और खिलौनों को बक्से या बक्से में बदलने के हेरफेर को भी समझना शुरू कर देता है।

दो साल का बच्चा अभी तक कॉम्प्लेक्स मास्टर नहीं कर सकता है कहानी का खेल

1.5-2 वर्ष के बच्चों के लिए कक्षाएं

सबसे अधिक बार, एक 1-2 साल के बच्चे की माँ पास में होती है और समय-समय पर उसे एक खिलौने में दिलचस्पी लेने की कोशिश करती है ताकि उसे उससे बहुत अधिक ध्यान देने की आवश्यकता न हो। यदि टुकड़ा सफल नहीं होता है, तो वह तुरंत स्पष्ट कर देता है कि उसे सहायता की आवश्यकता है। इस उम्र में, यदि आप उसके लिए सही प्रकार की गतिविधि चुनते हैं तो बच्चा अकेला हो सकता है।

ध्यान रखने वाली पहली बात शिशु की सुरक्षा है। उसके लिए एक जगह बनाना महत्वपूर्ण है जिसमें वह स्वतंत्र रूप से घूम सके और खेल सके। एक बच्चे को अकेला छोड़ने से पहले, आपको यह सुनिश्चित करने की आवश्यकता है कि उसके पास सॉकेट तक पहुंच नहीं होगी, वह खिड़की नहीं खोल सकता, कैंची या चाकू प्राप्त नहीं कर सकता। फिर आप इसके चारों ओर विभिन्न वस्तुओं को फैला सकते हैं जो आपके मुंह में लेने के लिए सुरक्षित हैं। उन सभी को अलग-अलग आकार, रंग, विभिन्न सामग्रियों से बने होने दें। रस्टलिंग सॉफ्ट बुक्स, रबर के खिलौने, विभिन्न सॉर्टर्स परिपूर्ण हैं।

एक बच्चे को लंबे समय तक अकेला छोड़ना इसके लायक नहीं है - पहले आपको बच्चे की मदद करने और यदि आवश्यक हो तो उसे शांत करने के लिए पास होना चाहिए। यदि बच्चे को दूर किया जाता है, तो आप उसके साथ हस्तक्षेप नहीं कर सकते हैं और खेल को विभिन्न टिप्पणियों के साथ बाधित कर सकते हैं। स्व-अध्ययन को प्रोत्साहित करना, बच्चे की प्रशंसा करना और हर संभव तरीके से यह दिखाना बहुत महत्वपूर्ण है कि माँ उसके कार्यों से प्रसन्न है।

बच्चा 2-3 साल का

2-3 साल की उम्र के बच्चों का पहले से ही खेल के प्रति थोड़ा अलग रवैया है। वे किसी भी वस्तु को अपने मुंह में इतनी सक्रियता से नहीं खींच रहे हैं, ऐसे बच्चे स्पष्ट कथानक वाले खेलों में रुचि दिखाने लगते हैं। अगला चरण जिसमें बच्चा आगे बढ़ रहा है, एक रोल-प्लेइंग गेम है। एक बच्चा जो पहले से ही 2 वर्ष का है, उसकी नकल में रुचि है (यह भी देखें :)। वह परिश्रम से वयस्कों के कार्यों की नकल करता है, उन्हें अपने पास स्थानांतरित करता है काल्पनिक दुनिया.

तीन साल की उम्र के करीब, बच्चे रोल-प्लेइंग गेम्स में खुशी से भाग लेने लगते हैं।

लड़कियां गुड़िया को मेज पर बिठाएंगी, उसे चम्मच से खिलाएंगी, बिस्तर पर रखेंगी, लड़के टाइपराइटर में सैनिकों या छोटे आदमियों को रोल करके खुश होंगे। इस उम्र में डिजाइनर से विभिन्न संरचनाओं को एक साथ रखने की कोशिश करना बहुत अच्छा होता है। माता-पिता का कार्य अपने बेटे या बेटी को उन वस्तुओं के साथ बातचीत करने के तरीके खोजने में मदद करना है जो इस या उस वयस्क चीज़ को बदल सकते हैं। फिर खेल के लिए कई विकल्पों के साथ आने की कोशिश करें, सही माहौल बनाएं और बच्चे की कल्पना को "शुरू" करें।

यह समझ में आता है कि पृष्ठभूमि में जाने की कोशिश करें और बच्चे को अकेले रहने दें, अपने दम पर मनोरंजन करें। सबसे अधिक संभावना है, वह बीस से तीस मिनट के लिए खुद पर कब्जा करने में सक्षम होगा, फिर वह वयस्कों के साथ संवाद करना चाहेगा। इस समय, आपको उसका ध्यान अन्य घटनाओं पर आसानी से लगाने की जरूरत है - खिलाना, टहलने के लिए तैयार होना या सिर्फ एक किताब पढ़ना। यह महत्वपूर्ण है कि बच्चे को ऊब महसूस न होने दें, बल्कि उसके द्वारा आविष्कृत खेल से अनुकूल छापों को बनाए रखने का अवसर दें।

बच्चा 3-6 साल का

बच्चे के जीवन में इस अवधि को सशर्त रूप से पूर्वस्कूली कहा जा सकता है। तीन साल का बच्चा दोस्ती की अवधारणा को महसूस करना शुरू कर देता है, संवाद करना सीखता है, साथियों के साथ संबंध बनाता है। यदि आप पूर्वस्कूली के खेल को देखते हैं जो 3-4 साल के हैं, तो आप देख सकते हैं कि वे कैसे नियम बनाते हैं और अपने साथियों को उनका पालन करने का प्रयास करते हैं। इस स्तर पर, भूमिका निभाना सामने आता है - बच्चे आसानी से भूमिकाएँ वितरित करते हैं और व्यवहार की इच्छित रेखा का पालन करते हैं।

में पूर्वस्कूली उम्रखेल कहानी बन जाते हैं, उनमें एक साथ कई लोग भाग ले सकते हैं

इस समय माता-पिता को उभरती हुई मित्रता में हस्तक्षेप नहीं करना चाहिए - संतानों को साथियों के साथ संबंध स्थापित करने की अनुमति दी जानी चाहिए। हालांकि, कभी-कभी प्रीस्कूलर समझौता नहीं कर पाते हैं, उनमें से प्रत्येक नेता बनना चाहता है। यहां यह महत्वपूर्ण है कि धीरे-धीरे लेकिन लगातार वाद-विवाद करने वालों को अलग किया जाए और उन्हें अपनी ऊर्जा अन्य लक्ष्यों पर खर्च करने के लिए आमंत्रित किया जाए, उदाहरण के लिए, मिनी-प्रतियोगिताओं की व्यवस्था करना।

एक बच्चे के साथ घर पर, आप स्टोर में, स्कूल में, क्लिनिक में होने वाली घटनाओं का अनुकरण कर सकते हैं। एक खेल के रूप में, उसे दिखाएं कि सार्वजनिक स्थानों पर कैसे ठीक से व्यवहार करना है - उदाहरण के लिए, शांति से अपनी मां की प्रतीक्षा करें, जो कैश डेस्क पर बिल का भुगतान करने जा रही है।

इस अवधि के दौरान, आप बच्चे को एक तरह का आदान-प्रदान दे सकते हैं: जब उसकी माँ रात का खाना बना रही होती है, तो वह खुद खेल सकता है, और फिर वे दोनों टहलने जाएंगे। आमतौर पर, बच्चे खुशी-खुशी कार्य का पालन करते हैं और वयस्कों के लिए जीवन को बहुत आसान बना देते हैं।

बच्चा अपने आप से क्यों नहीं खेलना चाहता इसके कई कारण हैं

कभी-कभी माता-पिता की शिकायत होती है कि बच्चा किसी बहाने से अपने साथ अकेला नहीं रहना चाहता। सबसे संभावित कारण यह है कि बच्चे को मां से पर्याप्त ध्यान नहीं मिला। छोटे बच्चों के लिए, उनकी माँ से संपर्क बहुत महत्वपूर्ण है - शारीरिक और मनोवैज्ञानिक। बच्चे के साथ संचार के लिए कम से कम 20 मिनट अलग करना महत्वपूर्ण है - उसके साथ खेलने के लिए, उसे गले लगाने और उसे कुछ दिलचस्प बताने के लिए। उसके बाद, वह काफी लंबे समय तक अपनी मां के बिना रह पाएगा।

यदि आप कुछ समय विशेष रूप से बच्चे को देते हैं, तो वह अकेले खेल सकेगा

ऐसे और भी कारण हैं जिनकी वजह से बच्चा अपने आप नहीं रहना चाहता। वह बहुत अच्छा महसूस नहीं कर सकता, भूखा हो। वह असहज हो सकता है - ठंडा, गर्म या नए कपड़ों में असहज।

जब वह मूड में न हो तो आप बच्चे को अकेला नहीं छोड़ सकते - कुछ परेशान, रोना या सिर्फ शरारती। यह केवल उसकी स्थिति को बढ़ा सकता है और एक स्वतंत्र खेल की नकारात्मक छाप छोड़ सकता है। अगली बार, बच्चे को अकेला छोड़ना अधिक कठिन होगा - वह इस पल को याद रखेगा और पहले से विरोध करेगा कि वे उसे "छोड़ना" चाहते हैं।

कभी-कभी उन्मूलन संभावित कारणबच्चे का असंतोष मदद नहीं करता है, बच्चा अभी भी माता-पिता के बिना नहीं रहना चाहता है - वह घबराता है, चिल्लाता है, अपनी माँ का हाथ पकड़ता है। जिद न करें, कुछ दिन इंतजार करना और फिर से कोशिश करना बेहतर है। यदि बच्चा, जो पहले से ही दो से अधिक का है, अपनी माँ से 5-10 मिनट के लिए भी अलग होने के लिए तैयार नहीं है, तो यह बाल मनोवैज्ञानिक से परामर्श करने के लिए समझ में आता है। समस्या बहुत गहरी और अधिक गंभीर हो सकती है, किसी विशेषज्ञ की भागीदारी के बिना इसका सामना करना मुश्किल होगा।

खेल का संगठन

जब कोई बच्चा परिवार में दिखाई देता है, तो माता-पिता को तुरंत न केवल सोने के लिए जगह के बारे में सोचना चाहिए, बल्कि वह जगह भी जहां वह खेलेंगे। यह महत्वपूर्ण है कि खेलने की जगहयह आरामदायक और सुरक्षित था। डॉ। कोमारोव्स्की ने टुकड़ों के विकास के स्तर तक नीचे जाने और चारों ओर देखने की सलाह दी - आप बहुत सारी दिलचस्प चीजें देख सकते हैं। निषेधों पर भरोसा न करें - बच्चा बहुत अधिक खेल सकता है और भूल जाता है कि आउटलेट में चढ़ना असंभव है। यह सुनिश्चित करने के लिए बेहतर है कि वह खुद को चोट नहीं पहुँचा सकता। खतरे को विभिन्न लॉकर्स और दराजों द्वारा दर्शाया गया है - न केवल एक उंगली चुटकी लेने की क्षमता से, बल्कि सामग्री द्वारा भी। यह आवश्यक है कि कैंची, चाकू, कम्पास, भंगुर और भंगुर वस्तुएं बच्चे की पहुंच से बाहर हों।

खिलौनों के भंडारण के संगठन पर विशेष ध्यान दिया जाना चाहिए। यदि उन्हें बस कोने में ढेर कर दिया जाता है, तो कमरा जल्दी से एक अस्त-व्यस्त, अस्त-व्यस्त कमरे में बदल जाएगा। इसके अलावा, बच्चा अपने कार्यों के बाद आदेश छोड़कर कारों और गुड़िया को फोल्ड करना नहीं सीख पाएगा। प्रत्येक प्रकार के खिलौनों के लिए जगह पर विचार करना जरूरी है - उन्हें विशेष टोकरी या बक्से में खुले रैक पर स्टोर करें।

मनोवैज्ञानिक सलाह देते हैं कि बच्चे को एक साथ ढेर सारे खिलौने न दें। उसे अभ्यास करने के लिए थोड़ी सी राशि आवंटित करना जरूरी है, बाकी को हटा दें। जब बच्चे ने पर्याप्त मात्रा में आवंटित राशि खेली है, तो उन्हें छुपाया जा सकता है और उसे दूसरों की पेशकश की जा सकती है जिसे उसने लंबे समय तक नहीं देखा है। तब बच्चे को अपने व्यवसाय में दिलचस्पी होगी और वह लंबे समय तक खेल से ऊब नहीं पाएगा।

स्वतंत्र खेल के लिए क्या उपयुक्त है?

ताकि बच्चा खेल में रुचि न खोए और थके नहीं, आपको उसके लिए सही खिलौने चुनने की जरूरत है। जटिल विकासात्मक या के साथ उसे अकेला न छोड़ें विशेष प्रकार के बोर्ड या पट्टे के खेल जैसे शतरंज, साँप सीढ़ी आदिजिसमें वह एक वयस्क की भागीदारी के बिना समझ नहीं पाएगा। परिचित वस्तुओं को चुनना या एक भूखंड का सुझाव देना बेहतर है जिसमें वह स्वयं भागीदार बन सके। स्व-अध्ययन के लिए सबसे उपयुक्त खिलौने:

नकल करने के लिए सभी प्रकार की वस्तुएं पेशेवर गतिविधि: एक डॉक्टर, एक नाई, बढ़ई के उपकरण, एक सिलाई मशीन, एक कपड़े धोने की मशीन का एक सेट।
नरम खिलौने या गुड़िया जिसके साथ बच्चा भाग नहीं लेता है, बिस्तर के बगल में रखता है, उसे मेज पर रखता है और यात्रा पर ले जाता है।
खेलने के लिए इरादा नहीं आइटम - दफ़्ती बक्से, तकिए, जार के ढक्कन, कपड़े के टुकड़े। कभी-कभी बच्चा कुशलता से सरल चीजों को किसी भी चीज में बदल देता है।
स्वतंत्र खेल के लिए आदर्श, एक बच्चों का तम्बू जिसमें बच्चा आराम से बैठ सकता है। खरीदे हुए घर की जगह आप कंबल से ढकी कुर्सी का इस्तेमाल कर सकते हैं।
उपयुक्त खेल जो बच्चे को पहले से ही महारत हासिल है और उन्हें वयस्कों की मदद के बिना समझना चाहिए - पहेलियाँ, सॉर्टर्स, मोज़ाइक, कंस्ट्रक्टर, आदि।

घरेलू सामान भी बच्चे के लिए बेहतरीन खिलौने हो सकते हैं।

खेल के खिलौने - गेंदें, हुप्स, रस्सी कूदना बेहतर नहीं है। एक बच्चा कोठरी या झूमर में गेंद को मार सकता है, फिसल सकता है, गिर सकता है। इसके अलावा, उसे इंटरैक्टिव खिलौने न दें - वे कल्पना को विकसित करने और संभावित परिदृश्यों को सीमित करने की अनुमति नहीं देते हैं। इसके विपरीत, आपको बच्चे की पहल और कल्पना को विकसित करने का प्रयास करने की आवश्यकता है ताकि वह खुद पर कब्जा कर सके।

उपसंहार

एक बच्चे को स्वतंत्र रूप से खेलना सीखने के लिए, माता-पिता को यह सुनिश्चित करना चाहिए कि कई शर्तें पूरी हों। हमने उनके बारे में ऊपर बात की थी, लेकिन अब हम संक्षेप में सबसे महत्वपूर्ण आवश्यकताओं को याद करते हैं:

खेल के लिए एक सुरक्षित वातावरण बनाना, पर्याप्त स्थान आवंटित करना।
संतान के साथ प्रारंभिक निकट संचार ताकि वह परित्यक्त महसूस न करे।
मदद के लिए अनुरोधों के लिए पर्याप्त प्रतिक्रिया। माँ को लंबे समय तक नहीं छोड़ना चाहिए और बच्चे की पुकार का जवाब नहीं देना चाहिए।
कल्पना का विकास, स्वयं पर कब्जा करने की आदत का प्रशिक्षण।
स्वतन्त्रता की प्रेरणा, माँ की स्तुति।
ऑफ़लाइन गतिविधियों के लिए आवंटित समय में सहज वृद्धि।

एक बच्चे को अपने दम पर खेलना सिखाना इतना मुश्किल नहीं है (हम पढ़ने की सलाह देते हैं :)। एक पार्टी में भी, बच्चे के साथ व्यवहार के चुने हुए मॉडल को न भूलें, लगातार कार्य करना आवश्यक है। बच्चा धीरे-धीरे अपना मनोरंजन करना सीख जाएगा। यह प्रक्रिया नरम और आरामदायक होगी अगर माँ और पिताजी बच्चे का समर्थन करेंगे, नियमित रूप से उसे कम से कम समय देंगे और नई उपलब्धियों को प्रोत्साहित करेंगे।

बच्चे को स्वतंत्र रूप से खेलना कैसे सिखाएं? यह सवाल कई माता-पिता को चिंतित करता है। आंशिक रूप से क्योंकि जब बच्चा अपनी किसी चीज़ में व्यस्त होता है, तो माँ और पिताजी इस समय को घर के कामों में लगा सकते हैं, कुछ पसंदीदा काम कर सकते हैं या बस आराम कर सकते हैं। और भाग में - आखिरकार, माता-पिता समझते हैं कि एक बच्चे की खुद के लिए एक दिलचस्प गतिविधि खोजने की क्षमता और कुछ समय के लिए वयस्क देखभाल के बिना करने की क्षमता एक बच्चे के बड़े होने का अगला चरण है। एक व्यक्ति के रूप में बनने की राह पर एक और कदम। जिसे पार नहीं किया जा सकता। और बच्चा कितनी जल्दी एक नया कौशल सीखता है यह इस बात पर निर्भर करता है कि उसके रिश्तेदार इसके लिए कितना प्रयास करते हैं।

बच्चे को स्वतंत्र रूप से खेलना क्यों सिखाएं?

जिस तरह एक बच्चा अपने आप नहीं खा सकता है या, उदाहरण के लिए, खुद को तैयार कर सकता है, वह भी अकेले खेलने में सक्षम नहीं होगा जब तक कि उसे यह नहीं दिखाया जाता कि यह कैसे किया जाता है। इसके अलावा, एक निश्चित जुआ खेलने के अनुभव को संचित करने के लिए कुछ समय बीतना चाहिए।

एक बच्चे को उसी तरह से खेलना सिखाया जाना चाहिए जैसे चलना, खाना या कपड़े पहनना।

अकेले खेलते हुए, बच्चा मॉडल जीवन की स्थितियाँ, कठिन परिस्थितियों से बाहर निकलने के तरीकों की तलाश करना, विभिन्न छवियों पर प्रयास करना, अपने मन में अच्छे और बुरे, सत्य और असत्य आदि के प्रति अपना दृष्टिकोण बनाना।

एक बच्चे में स्वतंत्र खेल विकसित होता है:

अपने आप में और अपनी क्षमताओं में विश्वास की भावना;
मौखिक भाषण और;
कल्पना और;
पहल और धैर्य;
दृढ़ता और कठिनाइयों को दूर करने की क्षमता;
वैकल्पिक समाधान खोजने में कौशल।

लेकिन यह सब तभी संभव है जब माता-पिता समय-समय पर खेल को सही दिशा में निर्देशित करें, और बच्चे को सही (शब्दार्थ सामग्री के संदर्भ में) और उच्च गुणवत्ता वाले खेल उपकरण प्रदान करें।

पहले बच्चे को अलग-अलग खेल खेलना सिखाया जाना चाहिए, और फिर उससे पहल करने और खेल प्रक्रिया के लिए किसी प्रकार का उत्साह दिखाने की अपेक्षा करें।

बच्चे के लिए खेलने की जगह को व्यवस्थित करना जरूरी है ताकि वह खेल के दौरान जितना संभव हो उतना आरामदायक महसूस कर सके।

खेलने की जगह

आरंभ करने के लिए, विचार करें कि बच्चा कहाँ और किसके साथ खेलेगा, ताकि आप उसे थोड़ी देर के लिए सुरक्षित रूप से अकेला छोड़ सकें। शिशु को सहज महसूस करना चाहिए। और इसे करते समय पूरी तरह से सुरक्षित रहें।

कई निषेध छोटे को स्वतंत्र और सक्रिय होने से रोकेंगे। इसलिए, खेल के दौरान बच्चे के इंतजार में आने वाले सभी खतरों को दूर करना और उन्हें पहले से खत्म करना बेहतर है।

फिसलन वाली मंजिल नहीं, आसान स्थिर कुर्सियाँ, नीची। बच्चे के लिए मूल्यवान, नाजुक और संभावित खतरनाक सब कुछ उसकी पहुंच के भीतर नहीं होना चाहिए।

इस मुद्दे को पूरी गंभीरता के साथ देखें। बच्चे के लिए उन्हें बाहर निकालना और खेलने के बाद वापस रखना सुविधाजनक होना चाहिए। खिलौनों को व्यवस्थित करें ताकि बच्चे तुरंत उनके साथ खेलना चाहें।

बच्चे की गुड़िया को एक बच्चे के घुमक्कड़ में रखें, मेहमानों को खिलौनों के व्यंजनों के साथ एक मेज के चारों ओर बैठाएं, एक डिजाइनर से एक घर को मोड़ें, और कुछ परिचित छोटी परियों की कहानी के अनुसार प्लास्टिक के जानवरों की व्यवस्था करें।

स्टोर में खिलौने खरीदने तक खुद को सीमित न रखें। घरेलू सामान भी आपके बच्चे के स्वतंत्र खेलने के लिए उपयुक्त हैं, क्योंकि वे उसे वयस्कों की गतिविधियों की नकल करने की अनुमति देंगे।

पेश करने के लिए सबसे अच्छे खिलौने कौन से हैं?

छोटे बच्चे के लिए एक बार के निपटान में कुछ खिलौने होने चाहिए। शिशु फार्म में नियमित रूप से संशोधन करें। उन्हें छुपाएं जिनसे इस पलबच्चे की रुचि फीकी पड़ गई है, और उन लोगों को बेनकाब कर दिया है जिनके लिए वह पहले ही चूक चुका है।

इस ट्रिक की बदौलत आप हमेशा भूले हुए खिलौनों का बैग उसके सामने रखकर बच्चे को मोहित कर सकते हैं। साथ ही, आप बार-बार नए नहीं खरीद पाएंगे।

स्वतंत्र खेलने के लिए खिलौने

घरेलू सामानों की खिलौना प्रतियां ताकि बच्चा वयस्कों की गतिविधियों का अनुकरण कर सके।
सब कुछ जो बच्चे को दुनिया का पता लगाने में मदद करेगा, उदाहरण के लिए, पानी, रेत, आदि के गुणों का पता लगाने के लिए।
पसंदीदा खिलौना दोस्त (टेडी बियर, खरगोश, गुड़िया), जिनके साथ छोटा सोता है, खाता है, चलता है। जिसे बच्चा जीवित मानता है और जिसके साथ वह कभी उदास और ऊबता नहीं है।
एकांत आश्रय (मकान, टेंट, झोपड़ी)। उन्हें खरीदा जा सकता है, या आप उन्हें स्वयं सुधारित सामग्री (मल, टेबल, तकिए) से बना सकते हैं।
घुमक्कड़, व्हीलचेयर, रेडियो नियंत्रित कार या रस्सी पर।
खेल के खिलौने: गेंदें, डम्बल, हुप्स, रस्सी कूदना।
ऐसे खेल जिनमें बच्चा पहले से ही अच्छी तरह खेलना जानता है, लेकिन अभी तक उनमें रुचि नहीं खोई है।
आपके दृष्टिकोण से बहुत सी अनावश्यक चीजें (बक्से, कतरन, बोल्ट, लाठी, बैग, चेस्टनट, कंकड़, आदि)।

कुछ खिलौनों को बच्चे द्वारा जीवित माना जाता है, वे उसके दोस्त बन जाते हैं, जिनके साथ यह उबाऊ या डरावना नहीं होता है। स्वतंत्र खेलों के लिए टुकड़ों को आदी करते हुए, आप शुरुआत के लिए, उनके साथ कहानियां खेल सकते हैं

स्वतंत्र खेलों के लिए इंटरएक्टिव खिलौने नहीं खरीदना बेहतर है। वे बच्चे की कल्पना के विकास में योगदान नहीं करते हैं, वे लिखित कार्यक्रम के ढांचे के भीतर कल्पना की उड़ान को सीमित करते हैं।

और बच्चे को अपने पर्यावरण की हर वस्तु में खिलौना खोजना सीखना चाहिए। एक अच्छी कल्पना वाले बच्चों के लिए, एक खाली बॉक्स एक कार में बदल जाता है, एक मोज़ा साँप में बदल जाता है, और पिताजी का कमरे की चप्पल- ब्रिगेंटाइन में।

बच्चा उज्ज्वल और अभिव्यंजक खिलौनों की सराहना करेगा जिनका उपयोग विभिन्न खेलों के लिए किया जा सकता है, उपयोग के तरीकों को सीमित किए बिना और किसी विशिष्ट भूखंड से बंधे बिना।

1-2 साल का बच्चा: कहाँ से शुरू करें?

स्वतंत्रता की इच्छा बच्चे में स्वभाव से निहित है। आपको बस इसे हर संभव तरीके से विकसित करने की जरूरत है। 1-2 साल की उम्र में, जब बच्चा अपने आप चलने की कोशिश करता है, अपने दम पर खाता है, खुद कपड़े पहनता है, घर के काम में आपकी मदद करता है, उसके साथ हस्तक्षेप न करें।

यह हमेशा आपके लिए सुविधाजनक न हो। उदाहरण के लिए, टहलने के लिए कपड़े पहनने में अधिक समय लगता है, या खाने के बाद आधी रसोई को धोना पड़ता है। थोड़ा सब्र रखो।

कौशल आएंगे, और उनके साथ, आत्मविश्वास, और निर्धारित कार्यों का सामना करने की इच्छा, और कुछ स्थितियों में क्षमता (जिसकी सूची समय के साथ विस्तारित होगी) वयस्कों की सहायता के बिना करने के लिए।

और साथ ही, शुरुआत के लिए, आपके शस्त्रागार में कुछ हानिरहित तरकीबें दिखाई देनी चाहिए।

जादू की थैली

एक उज्ज्वल रंगीन "अथाह" बैग में सभी प्रकार की चीजें मोड़ो। बेशक, इस सामान को चुनते समय, बच्चे की सुरक्षा के बारे में मत भूलना। ये छोटे खिलौने, बक्से, बोतलें, मोती, गोले आदि हो सकते हैं। आपका बच्चा जो कुछ भी सोचता है वह असली खजाना है। और लापरवाही से छोटे बच्चे को जादू की थैली के साथ अकेला छोड़ दें। अनिवार्य शर्तें: समय-समय पर बैग की सामग्री को नवीनीकृत करना न भूलें और इसे अपने बच्चे को बार-बार न दें।

मुझे आश्चर्य है कि कब तक कोठरी की सामग्री छोटे को मोहित कर लेगी?

पोषित कोठरी

टुकड़ों की पहुंच के भीतर, "गलती से" कोठरी का दरवाजा बंद करना भूल जाते हैं, जिसके पीछे उन्होंने हाल ही में लगातार देखने की कोशिश की। पहले फिर से चेक करो कि वहाँ कुछ भी कीमती वा खतरनाक तो नहीं है। और कमरा छोड़ दो। यह दिलचस्प है, अनुसंधान गतिविधियों में व्यस्त, बच्चा कब तक ध्यान नहीं देगा कि आप उसके पास नहीं हैं।

माँ का थैला

कौन सा बच्चा अपनी मां का बैग साफ करने का सपना नहीं देखता? इसलिए अपने नन्हे-मुन्ने को वह अवसर दें। सच है, पहले इसे स्वयं संशोधित करें और केवल वही छोड़ दें जिसके लिए आपको खेद नहीं है और जो छोटे प्रकृतिवादी के लिए पूरी तरह से सुरक्षित है। बैग आपको पूरी तरह से बदलने की संभावना नहीं है, लेकिन थोड़ी देर के लिए बच्चा निश्चित रूप से इससे संतुष्ट होगा।

तत्काल परिणाम की अपेक्षा न करें। बेशक, बच्चा स्वतंत्र रूप से खेलना सीखेगा। लेकिन इसमें कुछ समय लगेगा। किसी के पास अधिक है, किसी के पास कम है। यह शिशु के स्वभाव पर निर्भर करता है। और इस मामले में आपकी क्षमता और आपके अपने धैर्य से भी।

आप कुछ को जरूर फॉलो करें अनिवार्य शर्तें, बच्चे को आपके बिना समय बिताने का आदी बनाना।

पहले तो किसी भी सीखने की प्रक्रिया के दौरान बच्चे को अच्छा महसूस करना चाहिए और अच्छे मूड में होना चाहिए।

और, दूसरे , टुकड़ों के लिए अकेले खेलना एक परीक्षा नहीं होनी चाहिए - माप का पालन करें, आपको इस बात पर जोर देने की आवश्यकता नहीं है कि क्या बच्चे को इस तरह की घटनाओं को पसंद नहीं है।

3-4 साल की उम्र में बच्चा खेलना शुरू कर देता है भूमिका निभाने वाले खेल, और अधिक जटिल कथानक बनाएँ

3-4 साल के बच्चों के लिए खेल

गेमिंग अनुभव के संचय के साथ (और यह लगभग तीन या चार साल तक है), बच्चा आगे बढ़ने के लिए तैयार है नए रूप मेस्वतंत्र नाटक - भूमिका निभाना। उसी समय, माँ और पिताजी नई कहानियाँ पेश कर सकते हैं, बच्चे को अधिक जटिल संयोजन बनाने में मदद कर सकते हैं।

प्रीस्कूलर क्या खेलते हैं?

गुड़िया के साथ (बेटियों, माताओं, परिवार, अस्पताल, दुकान, विभिन्न व्यवसायों के लिए)।
कारों के साथ (कार्गो परिवहन में, टैक्सी में, कार डीलरशिप में, पार्किंग स्थल में)।
जानवरों के साथ (खेत में, सर्कस में, चिड़ियाघर में)।
खेल के खिलौने (रिले दौड़, टूर्नामेंट, प्रशिक्षण) के साथ।
अपनी पसंदीदा परियों की कहानियों और कार्टून के प्लॉट चलाएं।
उन्हें ड्रेस अप गेम्स खेलना पसंद है।

माता-पिता भागीदार, सलाहकार या बाहरी पर्यवेक्षक हो सकते हैं, लेकिन खेल के नियम हमेशा बच्चे को स्वयं निर्धारित करने चाहिए। नियमों से खेलने का समय आएगा।

इस उम्र में, रिश्तेदारों के लिए मुख्य शर्त अपनी दृष्टि थोपना नहीं है। 3-4 साल की उम्र में, बच्चे की कल्पना को सीमित करने की कोई जरूरत नहीं है। आप भागीदार या बाहरी पर्यवेक्षक, सलाहकार हो सकते हैं। लेकिन नियम बच्चे द्वारा निर्धारित किए जाने चाहिए।

और याद रखें, जितना अधिक वे बच्चे के साथ खेलते हैं, खेलों में उसकी रुचि उतनी ही तेज होती है, और उतनी ही तेजी से वह अपने आप खेलना शुरू कर देता है।

वीडियो "बच्चे को खुद से खेलने के लिए कैसे राजी करें?"

जागने के दौरान जीवन के पहले तीन वर्षों का एक स्वस्थ बच्चा आमतौर पर सक्रिय, सक्रिय अवस्था में होता है। उसकी गतिविधियाँ बहुत विविध हैं - वह देखता है, सुनता है, विभिन्न वस्तुओं को छूता है, दूसरों के कार्यों का निरीक्षण करता है, प्राकृतिक घटनाएं, बहुत खेलता है और विभिन्न तरीकों से, वयस्कों और बच्चों के साथ संवाद करता है, उनके साथ बात करता है, छोटे कार्यों को खुशी से करता है, आदि।

बच्चे का संपूर्ण विकास उसकी गतिविधि की प्रक्रिया में, पर्यावरणीय उत्तेजनाओं के सक्रिय रूप से प्रतिक्रिया करने की प्रक्रिया में होता है।

इस या उस गतिविधि की प्रक्रिया में, सभी आंदोलनों को विकसित और समन्वित किया जाता है। बच्चा कई प्राथमिक क्रियाओं में महारत हासिल करता है: किसी वस्तु को पकड़ना, खोलना, बंद करना, सम्मिलित करना और बाद में चित्र बनाना। केवल जोरदार गतिविधिभावनात्मक रूप से सकारात्मक हंसमुख स्थिति पैदा करने और बनाए रखने में सक्षम है, केंद्रीय तंत्रिका तंत्र की इष्टतम उत्तेजना की स्थिति, जबकि निष्क्रियता, निष्क्रियता या तो कम, सुस्त अवस्था या उत्तेजना के तेज प्रकोप की ओर ले जाती है।

इस या उस गतिविधि की प्रक्रिया में, बच्चा बच्चों और वयस्कों के साथ विभिन्न संबंध बनाता है, भाषण विकसित होता है। विभिन्न वस्तुओं के साथ क्रियाओं में, बच्चा व्यायाम करता है और अपनी इंद्रियों (दृष्टि, श्रवण, स्पर्श, आदि) में सुधार करता है। उसी समय, वह प्रभावी रूप से, और इसलिए अधिक बहुमुखी और अच्छी तरह से, आसपास की वस्तुओं के गुणों से परिचित हो जाता है, आकार, रंग, आकार, मात्रा के बारे में प्राथमिक ज्ञान प्राप्त करता है। अपने आसपास के जीवन की घटनाओं को देखकर और फिर अपने खेल में प्रदर्शित करते हुए, बच्चा अपने ज्ञान को समेकित करता है। विभिन्न गतिविधियों की प्रक्रिया में, बच्चा धारणा, ध्यान, स्मृति, कल्पना, भावनाओं, सोच को विकसित करता है। वह धीरे-धीरे खुद को पर्यावरण में बेहतर ढंग से उन्मुख करना शुरू कर देता है और अपना अनुभव प्राप्त करता है। वयस्कों के विभिन्न व्यावहारिक कार्यों की पूर्ति, उनके काम में व्यवहार्य भागीदारी, स्वयं सेवा बच्चे में एक सकारात्मक "काम के प्रति दृष्टिकोण" बनाती है। और यह सब मिलकर बुकमार्क में योगदान देता है " सकारात्मक लक्षणबच्चे का चरित्र और व्यक्तित्व।

अगर यह दिया रहे बडा महत्वबच्चे के संपूर्ण व्यवहार के निर्माण के लिए गतिविधियाँ, विभिन्न प्रकार की बच्चों की गतिविधियों के विकास और क्रमिक संवर्धन के लिए सबसे अनुकूल परिस्थितियाँ प्रदान करना आवश्यक है - मुख्य रूप से खेल, चाल, अवलोकन, रिश्ते, व्यावहारिक गतिविधियाँ(वयस्कों के निर्देशों की पूर्ति, उनके काम में व्यवहार्य भागीदारी)।

बच्चे की स्वतंत्र गतिविधि उसके विकास और व्यवहार (खुद के लिए एक व्यवसाय खोजने की क्षमता, किसी चीज़ पर ध्यान केंद्रित करने, पहल का विकास, आदि) के लिए बहुत महत्वपूर्ण है। बच्चे की इस स्वतंत्र गतिविधि की प्रक्रिया में, एक वयस्क के शैक्षिक प्रभाव के परिणामस्वरूप जो उत्पन्न हुआ है, उसे न केवल ठीक किया जा सकता है, बल्कि इसमें सुधार भी किया जा सकता है। बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियों का सही संगठन भी आवश्यक है ताकि उन्हें उस समय निष्क्रिय अवस्था में न रखा जाए जब बहन अलग-अलग बच्चों को खिलाने या खिलाने में व्यस्त हो और इसलिए बाकी लोगों के साथ व्यवहार नहीं कर सकती।

बच्चे को खुद अच्छा खेलने के लिए और खेलते समय विकसित होने के लिए, ताकि खेल उसे बहुत आनंद दे, अच्छा स्वास्थ्य पैदा करे और उसमें कुछ निश्चित करे सकारात्मक लक्षण, आपको निम्न की आवश्यकता है: 1) पर्याप्त स्थान, एक आरामदायक स्थान; 2) खिलौनों और उपकरणों का एक सेट, विभिन्न के लिए अलग अलग उम्र; 3) खेल के दौरान बच्चों के साथ बहन और नानी का लगातार और सही संचार; 4) आसपास के जीवन से छापें, विशेष रूप से वयस्कों और बच्चों के विभिन्न कार्यों को देखने की क्षमता।

पहले से ही जीवन के पहले महीने के अंत से, बच्चा पहले बहुत छोटा दिखाई देता है, लेकिन धीरे-धीरे सक्रिय जागरुकता के खंडों को बढ़ाता है। इन छोटे अंतरालों के दौरान, आपको बच्चे को अपनी बाहों में लेने की ज़रूरत है, उससे प्यार से बात करें, उसकी आँखों को ठीक करने की कोशिश करें, पालने से चमकीले खिलौने (गुब्बारे, झुनझुने, सेल्युलाइड खिलौने) लटकाएँ।

6 सप्ताह की आयु से, गर्म कपड़े पहने हुए शिशुओं (कंबल में बगल तक लपेटे हुए) को दूध पिलाने के बाद बिस्तर पर रखना चाहिए। छोटी अवधिप्लेपेन में, उनसे बात करें, उनके ऊपर खिलौने कम करें, कोशिश करें विभिन्न तरीकेबच्चों का ध्यान उनकी ओर आकर्षित करें, दृश्य और श्रवण एकाग्रता पैदा करें।

2 से 9 महीने के बच्चों को, एक नियम के रूप में, जागने के दौरान बिस्तर पर नहीं होना चाहिए, लेकिन बच्चों की उम्र के लिए उपयुक्त विभिन्न खिलौनों की पर्याप्त संख्या के साथ विशेष रूप से सुसज्जित विशाल प्लेपेंस में होना चाहिए।

अखाड़े में, बच्चों को नर्स और नर्स द्वारा शैक्षिक और स्वच्छ तरीके से बेहतर सेवा दी जा सकती है, जब वे कमरे के अलग-अलग सिरों पर बिस्तर पर लेटते हैं। इसके अलावा, क्षेत्र में, बच्चों को स्थानांतरित करने और अधिक इंप्रेशन प्राप्त करने का अधिक अवसर मिलता है।

2-3 महीने तक के बच्चों के लिए, बड़े और चमकीले खिलौने छाती से 50 सेंटीमीटर की दूरी पर विशेष रूप से अखाड़े से जुड़े ब्रैकेट पर लटकाए जाते हैं। 3 महीने की उम्र से, खिलौनों को नीचे उतारा जाता है ताकि बच्चे अपने हाथों से उनमें दौड़ें, महसूस करें और उन्हें पकड़ लें। इस प्रयोजन के लिए, ट्रेपोज़ॉइड के रूप में निलंबित बिल्बोक्स, जुड़े हुए झुनझुने, अंगूठियां, आदि अच्छे हैं। 4 महीने की उम्र से, बच्चों को सही ढंग से निर्देशित करने की क्षमता विकसित करने के लिए खिलौनों को थोड़ा अधिक लटका दिया जाना चाहिए। उन्हें हाथ। इसके लिए विभिन्न गेंदें, झुनझुने, लकड़ी के पेंडेंट आदि सुविधाजनक हैं।

यदि बच्चे अच्छी तरह से वस्तुओं को पकड़ना और पकड़ना जानते हैं, तो खिलौनों को लटकाना नहीं चाहिए, बल्कि बच्चों को उनके हाथों में देना चाहिए और उन्हें प्लेपेन में रखना चाहिए ताकि बच्चे उन्हें स्वयं ले सकें। बच्चे को खिलौनों को स्विंग करने, उन्हें थपथपाने, हाथ से हाथ बदलने में सक्षम होने के लिए, उसे विभिन्न प्रकार के झुनझुने, गेंदें, अंडकोष, गेंदें, अंगूठियां, कटोरे, रबर, सेल्युलाइड गुड़िया आदि देना आवश्यक है।

वस्तुओं के साथ प्रारंभिक क्रियाओं के विकास के लिए, उदाहरण के लिए, 8-10 महीने के बच्चों के लिए प्रदान किए गए खिलौनों का हिस्सा निकालना, डालना, कटोरे, बेसिन या क्यूब्स में डालना चाहिए, और बाकी खिलौनों को रखना चाहिए। प्लेपेन के चारों ओर रखा गया ताकि बच्चे उनके ऊपर रेंगें, उठें और बैरियर के साथ कदम रखें।

बच्चों के साथ खेलने वाले खिलौनों के अलावा, कमरे में अन्य वस्तुएं भी होनी चाहिए, जैसे कि एक बड़ी गुड़िया, एक मुर्गा, एक चमकदार सेल्युलाइड बत्तख, एक घड़ी, पालतू जानवरों की तस्वीरें आदि। 7-9 साल की उम्र में महीनों, बच्चों को इन वस्तुओं को दिखाया जाना चाहिए, उन्हें बुलाकर, बच्चों को नाम से कमरे में देखने के लिए आमंत्रित करें और इस तरह भाषण की समझ के विकास में योगदान दें।

9 महीने की उम्र से, स्वस्थ और सामान्य रूप से विकसित बच्चे अपना जागने का समय अखाड़े में नहीं, बल्कि फर्श पर बिताते हैं।

उस अवधि के दौरान जब बच्चे अभी भी अपने दम पर नहीं चल सकते हैं, यानी रेंगने वालों के लिए, विशेष शर्तें प्रदान की जानी चाहिए: रेंगने के लिए एक पर्याप्त क्षेत्र और आंदोलनों के विकास के लिए विभिन्न उपकरण - एक स्लाइड, सीढ़ियां चढ़ना, उठने और उठने के लिए बाधाएं और अन्य सामान एक निश्चित सहारे के पास चलना, बड़े लकड़ी के बक्से जिन पर बच्चे चढ़कर उनमें खिलौने रख सकते हैं, दराज और लॉकर आदि के साथ विशेष कम आयताकार टेबल, व्हीलचेयर इस उम्र के बच्चों के खेल का एक अनिवार्य हिस्सा है, जो बच्चों के लिए नितांत आवश्यक है। बच्चों के स्वतंत्र चलने का विकास। बच्चों को ऐसी वस्तुएँ दी जानी चाहिए जिन्हें स्थानांतरित किया जा सके और एक दूसरे के ऊपर रखा जा सके, जैसे ईंटें, घन; खोलने और बंद करने के लिए ढक्कन, ढीले कप, क्यूब्स, मशरूम के साथ विभिन्न बक्से दिए गए हैं; चिपकाने के लिए - पिरामिड, अंगूठियां, छेद वाले बेंच और उनके लिए चिपक जाती है; सामान्य आंदोलनों के विकास के लिए - बड़ी गेंदें, गेंदें, टोकरी; नामकरण के लिए - गुड़िया, कुत्ते, भालू, बिल्ली आदि।

उन बच्चों के लिए जो पहले से ही अपने दम पर चलना जानते हैं, एक काफी विशाल प्लेरूम की जरूरत है, जो स्वतंत्र मोबाइल और शांत, केंद्रित खेलों के लिए विभिन्न प्रकार के उपकरणों से सुसज्जित हो।

भाषण के विकास के प्रभाव में, जीवन के दूसरे और तीसरे वर्ष के बच्चों में खेल अधिक से अधिक विविध और सामग्री में समृद्ध हो जाता है। इस उम्र में, बच्चे बहुत दौड़ते हैं, चढ़ते हैं, बाहरी खेलों से प्यार करते हैं, इसलिए उन्हें बागडोर, घेरा, बोर्ड, खिलौना लोकोमोटिव, कार, साइकिल आदि प्रदान करने की आवश्यकता होती है, उसी समय बच्चे अपने खेल में प्रतिबिंबित होने लगते हैं। उनके आसपास के वयस्कों की हरकतें और उनके आसपास के जीवन के प्रभाव। ये खेल उच्च न्यूरोसाइकिक कार्यों के विकास के लिए मूल्यवान हैं, इसलिए आपको ऐसे खेलों के लिए समूह में सभी आवश्यक सहायता की आवश्यकता है - खिलौनों के विभिन्न सेटों के साथ गुड़िया (फर्नीचर, व्यंजन, कपड़े), ड्रेसिंग के लिए आइटम (रंगीन स्कार्फ, एप्रन), विभिन्न खिलौनों के जानवरों का एक सेट, रस्सी, रंगीन टुकड़े, छोटे सूटकेस, टोकरी इत्यादि।

उन बच्चों के लिए जो पहले से ही ब्लॉक के साथ निर्माण कर सकते हैं और इस गतिविधि को पसंद करते हैं, प्लेरूम में बड़ी और छोटी निर्माण सामग्री और विभिन्न रचनात्मक खिलौने (ज्यामितीय टैब, कंस्ट्रक्टर, मोज़ाइक, आदि) होना आवश्यक है।

बच्चों के लिए किताबों और चित्रों को देखना बहुत उपयोगी है, इसलिए समूह को प्लाईवुड पर हमेशा अलग-अलग चित्र रखने चाहिए या; कार्डबोर्ड, बच्चों की किताबें बच्चों, जानवरों के जीवन से विभिन्न प्रकार की सामग्री के साथ। पुस्तकें पोस्टकार्ड, पुस्तकों, पत्रिकाओं आदि से काटे गए चित्रों से कर्मचारियों द्वारा स्वयं खरीदी या बनाई जा सकती हैं। आपके पास समूह में ड्राइंग सामग्री भी होनी चाहिए - एक बोर्ड और चाक, पेंसिल और कागज।

लेकिन सिर्फ बच्चों को खिलौने देना ही काफी नहीं है। मूल स्थिति कल्याणबच्चों और उनके स्वतंत्र खेल की क्रमिक जटिलता उनके साथ बहन और नानी का लगातार संचार और बच्चों के खेल का निश्चित मार्गदर्शन है।

बच्चों को लंबे समय तक खुद पर नहीं छोड़ा जा सकता है, और वे जितने छोटे होते हैं, उतनी बार बहन का संचार उनके साथ होना चाहिए। स्वच्छता प्रक्रियाओं के दौरान भी, बहन को जितनी बार संभव हो, छाती समूह या फर्श पर खेल रहे स्लाइडर्स में अखाड़े का रुख करना चाहिए। उदाहरण के लिए, एक बच्चे के लिए एक शौचालय बनाने के बाद, इस उद्देश्य के लिए दूसरा लेने से पहले, आपको प्लेपेन में जाने और बच्चों के साथ बात करने, उन्हें खिलौने आदि देने की जरूरत है। हर समय प्रक्रियाओं से मुक्त, बहन को खेलना चाहिए और एक बच्चे के साथ कुछ करें, फिर कई बच्चों के साथ, विभिन्न शैक्षिक लक्ष्यों का पीछा करते हुए - बच्चे के खेल को जटिल बनाने के लिए, उसे किसी चीज़ में दिलचस्पी लेने के लिए, नए तरीके से खिलौनों का उपयोग कैसे करें, खेल पर अपना ध्यान केंद्रित करने के लिए कॉल करने के लिए एक बातचीत, आदि

एक बहन और बच्चों के बीच संचार एक संयुक्त खेल, संयुक्त अवलोकन, परीक्षा, निर्देश, प्रश्न, कहानी, प्रदर्शन, खिलौनों के साथ विभिन्न नई क्रियाओं की सीधी सीख और इन क्रियाओं के बारे में बातचीत, मनोरंजन शो (कठपुतली) के रूप में किया जा सकता है। थिएटर, नाटक, घड़ी की कल के खिलौने के शो), मजेदार खेल (लुका-छिपी, कैच-अप, "सींग वाली बकरी", "सफेद तरफा मैगपाई", आदि) जैसे खेल। हालाँकि, यह सब खेल की संपूर्ण सामग्री के सख्त नियमन का चरित्र नहीं होना चाहिए, लेकिन बच्चों के साथ जीवंत भावनात्मक संचार के रूप में व्यक्त किया जाना चाहिए ताकि उनकी स्वतंत्र गतिविधि को धीरे-धीरे उत्तेजित किया जा सके।

इसके अलावा बच्चों के पूर्ण विकास के लिए उचित संगठनउनकी स्वतंत्र गतिविधियों के लिए विशेष कक्षाओं का संचालन भी आवश्यक है।

तो, आज हमें अध्ययन करना है और उनका वर्गीकरण भी कवर किया जाएगा। बात यह है कि यह क्षण आधुनिक बच्चे और उसके विकास के लिए महत्वपूर्ण भूमिका निभाता है। यह समझना महत्वपूर्ण है कि कौन से खेल मौजूद हैं और क्यों। तभी और उसके बाद ही शिशु का पूर्ण विकास सही ढंग से संभव हो पाएगा। और हम किसी बारे में बात कर रहे हैंबहुत छोटे बच्चों के बारे में ही नहीं, वे भी महत्वपूर्ण हैं। दुर्भाग्य से, वास्तविक गेमप्ले के बारे में, यह कम और कम आता है। लेकिन यह कोई समस्या नहीं है। आखिरकार, यदि आप जानते हैं कि किस प्रकार के खेल हैं (और आप स्कूली बच्चों और बच्चों के लिए उनका वर्गीकरण जानते हैं), तो आप हमेशा यह पता लगा सकते हैं कि इसे ठीक से कैसे विकसित किया जाए। तो, विकल्प क्या हैं? किन खेलों में सामना किया जा सकता है आधुनिक दुनिया?

परिभाषा

शुरुआत करने वालों के लिए, हम वास्तव में किसके साथ काम कर रहे हैं? खेल क्या है? हर कोई इस शब्द को पूरी तरह से नहीं समझता। और इसलिए आपको इसका अध्ययन करना होगा। वास्तव में, भले ही लोग अधिकांशअध्ययन और काम करने का समय, विशेष रूप से बचपन, बहुत समय लगेगा।

खेल सशर्त, काल्पनिक परिस्थितियों में क्रिया है। यह इस या उस सामग्री को व्यावहारिक और सशर्त दोनों रूपों में आत्मसात करने का कार्य करता है। आप कह सकते हैं कि यह एक काल्पनिक स्थिति है। बच्चों के लिए खेल बेहद जरूरी हैं। वे मुख्य शिक्षण उपकरण हैं। और आसपास की दुनिया का भी अध्ययन। संघीय राज्य शैक्षिक मानक के अनुसार पूर्वस्कूली के लिए खेलों के प्रकार और उनका वर्गीकरण सभी के कई बड़े वर्गों में एक विभाजन का अर्थ है विकल्प. जो लोग?

कक्षाओं

उनमें से बहुत से नहीं हैं। बच्चों के लिए खेल के 3 वर्गों के बीच अंतर करने की प्रथा है। याद रखना आसान हैं। पहला प्रकार जो केवल पाया जा सकता है वह खेल है जो स्वयं बच्चे की पहल पर उत्पन्न होता है। यानी स्वतंत्र। यह प्रकार शिशुओं में आम है, स्कूली बच्चों को शायद ही कभी इसी तरह की घटना का सामना करना पड़ता है। हम कह सकते हैं कि स्वतंत्र खेल एक खेल प्रक्रिया की विशेषता है जिसमें केवल एक बच्चा भाग लेता है, और यहां तक कि अपनी पहल पर भी।

साथ ही, खेलों के प्रकार और उनके वर्गीकरण (किशोरों, बच्चों और स्कूली बच्चों के लिए) में वे विकल्प शामिल हैं जो एक वयस्क की पहल पर उत्पन्न होते हैं। यही है, वह, जैसा कि यह था, इस या उस स्थिति को बच्चे के जीवन में पेश करता है। इस तरह की घटना का मुख्य उद्देश्य शिक्षा है। सबसे आम परिदृश्य।

अंतिम वर्ग जिसे यहाँ प्रतिष्ठित किया जा सकता है, वह खेल है जो परंपराओं, रीति-रिवाजों से उत्पन्न होता है। वयस्क और बच्चे दोनों की पहल पर दिखाई दें। आधुनिक दुनिया में सबसे आम घटना नहीं है, लेकिन यह घटित होती है।

शिक्षात्मक

खेल क्या हो सकते हैं? यदि आप इसके बारे में सोचते हैं, तो आप अनिश्चित काल तक इस प्रश्न का उत्तर दे सकते हैं। आखिरकार, बहुत कुछ इस बात पर निर्भर करता है कि हमारे सामने किस तरह की कक्षा है। विशेष ध्यानएक वयस्क की पहल पर उत्पन्न होने वाली गेमिंग प्रक्रियाओं को दिया जाना चाहिए। आखिरकार, वे बच्चों को शिक्षित करने, उन्हें अपने आसपास की दुनिया से परिचित कराने का काम करते हैं।

खेलों के प्रकार और उनका वर्गीकरण (शिविर, स्कूल, किंडरगार्टन में - यह इतना महत्वपूर्ण नहीं है) में एक अलग श्रेणी शामिल है - शैक्षिक। जैसा कि अनुमान लगाना मुश्किल नहीं है, ऐसे विकल्प सेवा करते हैं, जैसा कि पहले ही उल्लेख किया गया है, बच्चे को शिक्षित करने के लिए। वे मोबाइल, डिडक्टिक या प्लॉट-डिडक्टिक हो सकते हैं। प्रत्येक उपप्रकार पर आगे चर्चा की जाएगी। लेकिन ध्यान रखें - यह शैक्षिक खेल हैं जो बच्चों और बच्चों के लिए अत्यंत महत्वपूर्ण हैं। कम उम्र. उन्हें उचित ध्यान देना होगा।

आराम

खेल एक तरह का मनोरंजन है। इसलिए, वयस्कों की पहल पर उत्पन्न होने वाले विकल्पों में से, आप अवकाश गेमिंग प्रक्रियाओं को पा सकते हैं। उनमें से एक बड़ी संख्या है। शिक्षण से मुख्य अंतर नए ज्ञान और कौशल प्राप्त करने पर जोर देने की वास्तविक कमी है। यह कहा जा सकता है, बस मनोरंजन जो आराम करने में मदद करता है, दैनिक दिनचर्या से विचलित करता है।

खेलों के प्रकार और उनका वर्गीकरण - यह वह है जो किसी विशेष गतिविधि के पूरे सार को समझने में मदद करता है। अवकाश "विकल्प" में कई उपप्रकार भी शामिल हैं। इसके अलावा, आधुनिक दुनिया के विकास के साथ, उनमें से अधिक से अधिक हैं।

तो आप क्या सामना कर सकते हैं? एक मनोरंजक खेल केवल मनोरंजक, कार्निवल, नाटकीय, बौद्धिक हो सकता है। ज्यादातर, ये विकल्प बड़े बच्चों में होते हैं। लेकिन बच्चे अक्सर खेल सीखने में व्यस्त रहते हैं।

प्रयोग

यह मत भूलो कि गेमप्ले को बाहरी हस्तक्षेप की आवश्यकता नहीं है। जैसा कि पहले ही उल्लेख किया गया है, ऐसे खेल हैं जो बच्चे की पहल पर उत्पन्न होते हैं। वे इसके विकास में महत्वपूर्ण भूमिका निभाते हैं। उसी तरह जैसे पिछले मामलों में, स्वतंत्र खेलों को उपप्रकारों में विभाजित किया गया है।

उदाहरण के लिए, एक खेल-प्रयोग है। यह एक वयस्क की भागीदारी (या उसकी देखरेख में) और अकेले दोनों के साथ हो सकता है। इस प्रक्रिया के दौरान, बच्चा कुछ प्रायोगिक क्रियाएं करेगा और फिर परिणाम का अवलोकन करेगा। यह कहा जा सकता है कि यह विभिन्न घटनाओं, आमतौर पर भौतिक और रासायनिक पर एक "दृश्य सहायता" है।

एक प्रयोग खेल एक बच्चे को जटिल प्रक्रियाओं को याद रखने में मदद करने का सबसे अच्छा तरीका है। अब वे शिशुओं के लिए विशेष प्रायोगिक किट भी बेचते हैं। उदाहरण के लिए, "साबुन बनाएं", "अपना खुद का परफ्यूम बनाएं", "मजेदार क्रिस्टल" और इसी तरह।

कहानी

खेलों के प्रकार और उनका वर्गीकरण हम पहले से ही जानते हैं। लेकिन यहाँ कुछ प्रकार की गेमिंग गतिविधियों का विवरण दिया गया है - बिल्कुल नहीं। यह समझना महत्वपूर्ण है कि बच्चे को ठीक से विकसित करने के लिए इस या उस मामले में वास्तव में क्या होता है। रोल-प्लेइंग विकल्पों को स्वतंत्र खेलों के लिए जिम्मेदार ठहराया जा सकता है। किसी और की तरह।

यह क्या है? इस तरह के खेल के दौरान किसी तरह की साजिश, घटना देखी जाती है। प्रतिभागियों की अपनी भूमिकाएँ होती हैं जिन्हें उन्हें पूरा करना होता है। एक नाट्य प्रदर्शन, एक मनोरंजक बच्चों की छुट्टी का कार्यक्रम या सिर्फ एक काल्पनिक कहानी जिसमें बच्चा "रहता है" - यह सब भूमिका निभाने वाले खेल. वे कल्पना के विकास में योगदान करते हैं, और कभी-कभी कुछ नियमों का पालन करना सिखाते हैं। कहानी के खेल बच्चों के लिए बहुत रुचिकर होते हैं। सच है, वे उन्हें मनोरंजक लगने की अधिक संभावना रखते हैं।

लेकिन अधिक वयस्क जीवन में, वे अक्सर डेस्कटॉप पर आ जाते हैं। उदाहरण के लिए, माफिया। सामान्य तौर पर, कोई भी गेमप्ले जिसकी अपनी कहानी, कथानक होता है, उसे कथानक कहा जाता है।

शिक्षाप्रद

खेलों के प्रकार और उनका वर्गीकरण (किंडरगार्टन या स्कूल में - इससे कोई फर्क नहीं पड़ता) में अक्सर उपदेशात्मक "किस्में" शामिल होती हैं। प्रशिक्षण वर्ग का एक बहुत ही सामान्य संस्करण। यहाँ ज्ञान अर्जन को खुले रूप में प्रस्तुत नहीं किया जाता है। बल्कि केवल है माध्यमिक महत्वइस पैराग्राफ का।

इस दौरान बच्चे उपदेशात्मक खेलमज़े करो, लेकिन साथ ही कुछ नियमों का पालन करो। अग्रभूमि में एक या दूसरा खेल कार्य है जिसे हर कोई महसूस करना चाहता है। इसके दौरान, नया ज्ञान प्राप्त होता है, साथ ही उसका समेकन भी। खेल के नियम बच्चों को उनके कार्यान्वयन के बारे में सोचते हैं, याद करते हैं, पहले एक काल्पनिक में आवेदन करना सीखते हैं, और फिर वास्तविक जीवन. डिडक्टिक गेम्स में गेम शामिल हैं: छिपने, प्रतियोगिताओं, ज़ब्त करने, असाइनमेंट, अनुमान लगाने, रोल-प्लेइंग के साथ।

चल

खेल के प्रकार और उनका वर्गीकरण (प्रीस्कूलर के लिए और न केवल) हमें पहले से ही पता है। केवल अब यह पूरी तरह से स्पष्ट नहीं है कि यह या उस तरह का गेमप्ले क्या है। वहाँ हैं, जैसा कि हम पहले ही पता लगा चुके हैं, बाहरी खेल। यह क्या है?

इस प्रकार का गेमप्ले साथ है शारीरिक गतिविधि. अक्सर बच्चे के शारीरिक विकास, उसके ठीक होने के उद्देश्य से। अक्सर, बाहरी खेल किसी न किसी तरह अप्रत्यक्ष रूप से (या सीधे) खेल से संबंधित होते हैं। तरह-तरह के टैग, कैच-अप - यह सब इसी श्रेणी में आता है। के लिए मानसिक विकासलगभग कोई लाभ नहीं है, लेकिन भौतिक के लिए - पूरी तरह से।

Virtuality

यह वर्गीकरण को पूरा करता है। केवल आधुनिक दुनिया में, बहुत पहले नहीं, खेलों के संबंध में एक और नई अवधारणा सामने आई। अब कंप्यूटर (या वर्चुअल) प्रकार हैं। जैसा कि आप अनुमान लगा सकते हैं, आभासी दुनिया में पूरा गेमप्ले एक इलेक्ट्रॉनिक मशीन की मदद से होता है।

बच्चों के लिए शैक्षिक खेल हैं। लेकिन वयस्कों को विभिन्न विकल्पों के अधिक व्यापक विकल्प प्रदान किए जाते हैं। यहां आप खोज, और रणनीतियां, और सिमुलेटर, और "निशानेबाज", और दौड़ पा सकते हैं ... और भी बहुत कुछ।

कंप्यूटर गेम सबसे अच्छे नहीं हैं सबसे बढ़िया विकल्पपूर्वस्कूली को पढ़ाने के लिए। बल्कि, वे बड़े बच्चों के लिए अधिक उपयुक्त हैं। आभासी खेलअवकाश के रूप में वर्गीकृत किया जा सकता है। वे वास्तव में प्रकृति में शैक्षिक नहीं हैं और अक्सर विश्राम के लिए, विश्राम के लिए विशेष रूप से सेवा करते हैं।

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