Câini și iepuri de câmp pentru jocuri mobile. Jocul cu mingea în aer liber este o contribuție excelentă la dezvoltarea copilului

„A vizita păpușile” (jocuri de mers pe jos)

Copiii stau la rând pe scaune sau stau de-a lungul peretelui. Instructorul îi invită să viziteze păpușile. Copiii, alături de el, merg încet la păpuși, le salută, se joacă, iar după cuvintele instructorului: „E târziu, e timpul să plecăm acasă” – pleacă, fiecare la locul lui.

Recomandări. Mai multe păpuși înainte de începerea jocului pot fi plasate în toată camera. Când jocul se repetă, copiii vizitează toate păpușile: merg cu ele, dansează, apoi le pun la locul lor și se întorc pe scaune.

„On the Path” (jocuri de mers pe jos)

Pe podea sau pe sol la o distanță de 25-30 cm unul de celălalt se trasează două linii paralele (sau se pun două frânghii) lungi de 2,5-3 m. Instructorul invită copiii să meargă pe potecă. Ei merg încet înainte și înapoi pe potecă.

Recomandări. Copiii ar trebui să meargă cu atenție, încercând să nu calce pe linii, să nu interfereze între ei, să nu ciocnească de copilul care merge în față. Instructorul poate crește sau micșora lățimea și lungimea căii, în funcție de capacitățile copiilor.

„Catch Me” (jocuri de mers pe jos)

Copiii stau pe o bancă sau stau de-a lungul marginii locului de joacă. Instructorul se oferă să-l ajungă din urmă și fuge. Copiii îl ajung din urmă, încercând să-l prindă. Când fug la instructor, acesta se oprește și spune: „Fugi, fugi! Voi ajunge din urmă! ". Copiii aleargă înapoi la locurile lor.

„Bring the Item” (jocuri de mers pe jos)

Instructorul îl invită pe unul dintre copii să aducă o jucărie întinsă pe un scaun la capătul opus al camerei. Când copilul aduce jucăria, instructorul îi mulțumește, se oferă să ia în considerare și să o numească și să o ducă la locul respectiv. Următorul copil aduce o altă jucărie.

Recomandări. Jocul poate fi organizat și pentru un grup de copii. În acest caz, ar trebui să existe tot atâtea jucării (inele, cuburi, steaguri) câte copii se joacă. Toți copiii în același timp aduc o jucărie și apoi îi duc la locul lor.

„Bubble” (jocuri de mers pe jos)

Copiii, împreună cu instructorul, își dau mâinile și formează un mic cerc. Efectuați mișcări adecvate.

Aruncă în aer, bule

Aruncă în aer mare

stai asa

Nu te prăbuși.

Jucătorii dau înapoi și se țin de mână până când instructorul spune: „Bula a izbucnit! Apoi și-au lăsat mâinile în jos și s-au ghemuit în timp ce spun „Hop! ". De asemenea, puteți invita copiii după cuvintele „Bubble burst! „Deplasați-vă în centrul cercului, ținându-vă în continuare de mână și pronunțând sunetul „shhhh” - aerul iese. Apoi copiii umflă din nou balonul - pasează înapoi, formând un cerc mare.

„Pe o cale lungă și șerpuitoare” (jocuri de mers pe jos)

Instructorul pune pe podea un cordon lung de 5-6 m în zig-zag.Copiii merg pe o potecă întortocheată.

Recomandări. Mai interesant va fi pentru copii să efectueze exercițiul dacă la celălalt capăt al potecii vor pune vreun obiect de interes pentru ei: un urs, o păpușă, un zornăitură. Instructorul spune: „Lena, du-te să mângâie ursul, zdrăngănește-l cu un zăngănitor”.

Instructorul are grijă ca copiii să nu calce snur, frânghie. Dacă vreunul dintre ei întâmpină dificultăți, instructorul ar trebui să ajute, sprijinit de mână, să înveselească.

„Cine este mai tăcut” (jocuri de mers pe jos)

Copiii se mișcă în mulțime împreună cu instructorul pe locul de joacă într-o singură direcție. Ei merg pe degetele de la picioare ca să nu fie auziți.

„Pentru o plimbare” (jocuri de mers pe jos)

Instructorul îi invită pe copii să stea în perechi după bunul plac și să iasă la plimbare prin locul de joacă. La semnalul instructorului, trebuie să se adune într-un anumit loc.

Recomandări. Pe locul de joaca se pot pune doua scaune la mica distanta unul de celalalt - acestea sunt portile prin care copiii trebuie sa treaca cand ies la plimbare. Instructorul îi ajută pe copii să devină perechi, arată cum să meargă în perechi: nu vă trageți, țineți pasul.

„Tren” (jocuri de mers pe jos)

Copiii stau unul lângă altul. Instructorul spune: „Voi veți fi remorci, iar eu voi fi o locomotivă! » Locomotiva claxonează și trenul începe să se miște, la început încet, apoi mai repede. Mișcările sunt însoțite de sunete pe care le pronunță jucătorii. Din când în când locomotiva încetinește și se oprește, în timp ce instructorul spune: „Stop! ". Apoi locomotiva dă din nou un fluier – iar trenul merge mai departe.

Recomandări. În primul rând, un grup mic de copii este implicat în joc. Când jocul se repetă, numărul participanților poate fi mărit. La început, copiii se țin de hainele persoanei din față, apoi merg liberi unul după altul, își mișcă brațele, imitând mișcarea roților unei locomotive cu abur și pronunță în ritm: „Chu-choo-choo ! ".

La început, rolul unei locomotive este jucat de un instructor sau de un copil. grup de seniori. După mai multe repetări, rolul liderului este atribuit celui mai activ copil. Locomotiva trebuie să se deplaseze încet, astfel încât vagoanele să nu rămână în urmă.

Copiii sunt construiti unul dupa altul la intamplare. Când jucați jocul de mai multe ori, puteți invita copiii să iasă la stația de autobuz la o plimbare, să culeagă flori, să culeagă fructe de pădure, să se joace, să sară. După ce aud fluierul, copiii ar trebui să se alinieze rapid în spatele locomotivei.

„Buchet” (jocuri de mers pe jos)

Copiii stau pe scaune, fiecare dintre ei are in maini flori de aceeasi culoare (margarete pentru unii copii, garoafe pentru altii). Instructorul stă în fața copiilor pentru 5-6 pași, se dă înapoi și spune: „Vreau să adun un buchet de flori albe” (le arată copiilor un mușețel). Copiii se apropie de instructor și își ridică mâinile sus - aranjează un buchet de margarete. Apoi copiii se întorc la locurile lor. În continuare, instructorul arată o garoafa roșie și spune că vrea să adune un buchet de flori roșii. Copiii cu garoafe vin la ea și aranjează în același mod buchetul. Instructorul îi sună pe copiii care au finalizat sarcina, nu s-au înșelat. Jocul se repetă.

„Găsiți steagul! » (jocuri de mers pe jos)

Copiii stau pe scaune cu ochii închiși. Instructorul ascunde steagurile la câțiva pași de ele. La cuvintele instructorului: „Căutați steagurile! Copiii se ridică și pleacă să-i caute. Cel care a găsit steagul îl ia și se așează în locul lui. Când toate steagurile sunt găsite, copiii merg cu steagurile în sunetul unei tamburine de la instructor. Copilul care a găsit primul steagul conduce înainte. După mers, jocul se repetă.

„Cine l-a trezit pe urs? » (jocuri de mers pe jos)

Copiii stau pe scaune în semicerc, iar un copil cu un ursuleț în brațe stă cu spatele la copii. Unul dintre copii strigă tare „ku-ka-re-ku! „Copilul, întorcându-se spre urs cu cuvintele „Hai să căutăm un cocoș”, ocolește toți copiii și, oprindu-se în fața celui care cânta, spune: „T-ai trezit ursul”. Dacă a ghicit bine, atunci ei își schimbă locurile și jocul se repetă.

Avioane (jocuri de alergare)

Instructorul cheamă doi sau trei copii și îi invită să se pregătească pentru zbor, arătându-le cum să pornească motorul și să zboare.

Copiii chemați ies și stau pe o parte a locului de joacă sau a camerei. Instructorul spune: „Pregătește-te de zbor! Porniți motoarele! ". Copiii fac mișcări de rotație cu mâinile în fața pieptului și pronunță sunetul „rrrr”. După semnalul instructorului „Hai să zburăm! „Întinde brațele în lateral (ca aripile unui avion) și zboară – împrăștie-te în laturi diferite. La semnalul instructorului: „Aterizare! se îndreaptă spre locurile lor. Apoi joacă un alt grup.

Când jucați din nou jocul, puteți suna Mai mult copii, iar după repetări repetate, invitați pe toți să zboare în avioane.

„Prinde din urmă cu câinele” (jocuri de alergare)

Instructorul ține în mâini un câine de jucărie și se oferă să o ajungă din urmă. În primul rând, copiii se așează pe scaune sau pe o bancă. La semnalul „Ajungeți din urmă câinele! » instructorul începe să se deplaseze pe site în diferite direcții, copiii îl ajung din urmă. Când cei mai mulți dintre copii aleargă la instructor, acesta spune: „Acum fugi și câinele te va ajunge din urmă! ". Copiii aleargă și stau pe locurile lor.

„Prinde mingea” (jocuri de alergare)

Copiii se joacă pe terenul de joacă, cine vrea cu cine. Instructorul îi invită pe copii să alerge și să joace mingea. Chemându-le pe rând numele, instructorul rostogolește bilele pe podea. Copiii îi prind și îi aduc la instructor.

Recomandări. În joc, 8-10 copii se pot deplasa simultan pe locul de joacă în direcții diferite. În al 3-lea an de viață, copiii sunt capabili cu un interes viu, cu bucurie și entuziasm să alerge după minge de până la 20 de ori la rând. În loc de minge, este convenabil să folosiți inele de cauciuc.

Corydalis Hen (jocuri de alergare)

Instructorul este un pui, copiii sunt găini. Un copil stă pe o bancă - aceasta este o pisică care dormea la soare. Instructorul spune:

A ieșit puiul

Are pui galbeni cu ea.

Puiul chicotește: „Ko-ko,

Nu merge departe.”

Apropiindu-se de pisică, instructorul continuă:

Pe o bancă lângă potecă

Pisica se întinde și moțește.

Pisica deschide ochii

Și găinile urmăresc.

Pisica deschide ochii, miauna si alearga dupa gaini, care fug cu puiul mama.

„Soare și ploaie” (jocuri de alergare)

Copiii stau pe o parte a locului de joacă. Instructorul spune: „Soare! Mergi la plimbare! » - copiii se plimbă și aleargă în jurul locului de joacă. După cuvintele „Ploaie! Grabeste-te acasa! aleargă la locurile lor. Când instructorul spune din nou: „Soare! Puteți merge la plimbare! ”, se repetă jocul.

„Vrăbiile și mașina” (jocuri de alergare)

Copiii stau pe o bancă pe o parte a locului de joacă - acestea sunt vrăbii în cuiburi. Pe partea opusă stă instructorul. El reprezintă o mașină. După cuvintele instructorului: „Vrăbiile au zburat pe potecă”, copiii se ridică de pe scaune, aleargă în jurul locului, fluturând brațele înaripate.

La semnalul instructorului, „Mașina merge, zburați, vrăbii, la cuiburile voastre! » Mașina iese din garaj, vrăbiile zboară în cuiburi (se așează). Mașina se întoarce în garaj - vrăbiile au zburat.

„Jocul cu eșarfe” (jocuri cu alergarea)

Copiii stau pe scaune pe o parte a locului de joacă. Fiecare dintre ei are o eșarfă în mâini. Instructorul stă deoparte într-un cerc desenat și întreabă: „Copii, aveți cu toții baticul pe cap? » Copiii răspund că toți le au. În cuvintele instructorului:

Fugi repede aici

Și arată eșarfele!

Copiii aleargă la instructor, stau lângă el și arată eșarfele în mâna dreaptă și stângă. La cuvintele instructorului: „Hai, hai să alergăm”, copiii merg unde vor. La tamburina instructorului, la sfârșitul jocului, copiii se ghemuiesc și își acoperă fața cu o eșarfă. Instructorul aleargă liniștit către un alt cerc, care este tras mai departe de copii, și spune: „Uite, copii, aici sunt eu” și din nou testamentul pentru copii. Jocul se repetă.

„Sări până în palmă” (jocuri de sărituri)

Copiii sar pe rând, încercând să-și pună capul în mâna instructorului.

Recomandări. Exercițiul se efectuează individual cu fiecare copil. Mâna trebuie ținută la o distanță mică de capul copilului. Daca bebelusul ajunge fara dificultate in palma, instructorul poate ridica mana mai sus. Exercițiul de săritură trebuie făcut într-un mod confortabil.

Puteți invita copiii să sară ca niște mingi sau ca iepurașii. La joc pot participa mai mulți copii. Instructorul arată și cere: „Săriți mai sus și aterizați încet! ".

„Ring the Bell” (jocuri de sărituri)

Instructorul ține în mână un clopoțel legat de o panglică. Fiecare copil sare în sus și atinge clopoțelul cu ambele mâini de două sau trei ori. Copiii fac sarcina pe rând.

Recomandări. În loc de clopoțel, instructorul poate ține în mâini un zdrănător, o minge în plasă. Instructorul se asigură că copiii, în timp ce sar, încearcă să atingă obiectul cu ambele mâini - acest lucru va asigura dezvoltarea uniformă a mușchilor centurii scapulare.

„Alergă - sari” (jocuri de sărituri)

O variantă a complicației jocului „Ring the bell”. Copiilor li se poate oferi să alerge și să sară pentru a ajunge la minge, clopoțel.

„Micul iepure alb stă” (jocuri de sărituri)

Copiii stau pe o parte a locului de joacă. Instructorul spune: „Hai, iepurași, la poieniță! ". Copiii merg în mijlocul camerei și se ghemuiesc unul lângă altul. Instructorul citește poezia:

Micul iepuraș alb stă

Și își clătinește urechile.

Așa, așa

Își mișcă urechile.

(Copiii își mișcă mâinile, ridicându-le la cap.)

E frig ca un iepuraș să stea

Trebuie să vă încălziți labele.

Aplaudă, aplaudă, aplaudă, aplaudă,

Trebuie să vă încălziți labele.

(De la cuvântul „bat din palme” până la sfârșitul frazei, copiii bat din palme.)

E frig ca un iepuraș să stea în picioare

Bunny trebuie să sară.

Sari-sari, sari-sari,

Bunny trebuie să sară.

(De la cuvintele „skok-skok” până la sfârșitul frazei, copiii sar pe ambele picioare la locul lor.)

Cineva l-a speriat pe iepuraș

Bunny a sărit... și a plecat în galop.

(Copiii aleargă la locurile lor.)

„Iepurașul gri se spală” (jocuri de sărituri)

Copiii devin într-un cerc. În centrul cercului este un copil iepuraș. Copiii împreună cu instructorul spun:

Iepurașul gri se spală

Se pare că va vizita,

M-am spălat pe nas, mi-am spălat coada,

Mi-am spălat urechea, am șters-o!

Bunny efectuează mișcări în conformitate cu textul. Apoi merge în vizită, sare în sus, îndreptându-se spre unul dintre copiii care stau în cerc. Copilul la care iepurașul a ajuns să devină în centrul cercului, iar iepurașul devine într-un cerc.

„Sari cordonul” (jocuri de sărituri)

Copiii stau pe scaune. Instructorul pune pe podea un cordon colorat (lungime 3-4 m). Copiii se apropie de cordon și, la semnalul instructorului, încearcă să sară peste el.

„Vesosul meu minge de apel» (jocuri de sărituri)

Copiii stau lângă instructor. El efectuează exerciții cu mingea, le arată copiilor cât de ușor, sus sare mingea, dacă o lovești cu mâna, în timp ce le spune:

Veselul meu

minge de apel,

Unde ai fugit?

Roșu, galben, albastru,

Nu te urmări! (S. Marshak)

Apoi instructorul cheamă copiii, îi invită să sară cu mingea și repetă exercițiul, însoțindu-l de cuvinte. După ce a terminat, spune: „Acum voi ajunge din urmă! ". Copiii fug de instructor.

„Păsările zboară” (jocuri de sărituri)

Copiii stau pe o mică înălțime - o placă, cuburi, bare (înălțime 5-10 cm) - pe o parte a site-ului. Instructorul spune: „Afară strălucește soarele, toate păsările zboară din cuiburile lor, căutând cereale, firimituri”. Copiii sar de pe dealuri, zboară (aleargă, fluturând brațele, se ghemuiesc, ciugulesc boabe. Cu cuvintele instructorului „Plouă! Toate păsările s-au ascuns în cuiburi!” Copiii aleargă la locurile lor.

„Crawl to the rattle” (jocuri de târât și cățărare)

Copiii stau pe scaune așezate de-a lungul unuia dintre pereții camerei. În fața lor, la o distanță de 3-4 m, pe podea sunt așezate steaguri sau zdrănitoare. Instructorul le cere copiilor să se târască până la zdrănitoare în patru picioare, să o ia, să se ridice și să zdrăngănească, apoi să pună jucăria pe podea și să se întoarcă la locul lor.

„În guler” (jocuri cu crawling și cățărare)

Copiii stau pe scaune. În față, la o distanță de 2,5 m este un arc - porți. Mai departe, la o distanță de încă 2 m, există un suport cu o plasă, o minge se află pe podea la suport. Instructorul cheamă pe unul dintre copii și se oferă să se târască sub el în patru picioare, să se târască până la minge, apoi să se ridice, să ridice mingea cu ambele mâini și să o coboare în plasă.

„Nu călcați pe linie” (Jocuri de târăre și cățărare)

Instructorul desenează pe podea două linii paralele de 3-4 m lungime la o distanță de 40-50 cm una de alta. Copiii se târăsc alternativ în patru picioare între rânduri, încercând să nu-i atingă. La capătul coridorului, copilul trebuie să se ridice, să ridice ambele mâini în sus, să se întindă sau să bată din palme peste cap, apoi să se întoarcă la locul lor.

„Fii atent” (jocuri de târăre și cățărare)

Există o bancă de gimnastică în fața copiilor. Instructorul îl invită pe unul dintre copii să vină la capătul băncii, să stea în patru picioare (rezemat pe genunchi și palme) și să se târască până la capăt, ținându-se de marginile acesteia. La capătul băncii, copilul ar trebui să se ridice și să coboare de pe ea.

„Maimuțe” (jocuri cu târât și cățărare)

Instructorul îi invită pe copiii maimuțe să se apropie de peretele de gimnastică câte unul sau doi, să stea cu fața lui și să se cațere pe trei sau patru șipci, începând de la prima, adică să se urce într-un pom pentru fructe sau nuci. Restul copiilor urmează exercițiul. Apoi următorii copii termină sarcina.

„Găini în grădină” (jocuri cu târât și cățărare)

Pe șantier, cu ajutorul unor rafturi și un cordon, un spațiu mic este împrejmuit - o „grădină”. Copiii de pui sunt pe o parte a gardului, pe cealaltă parte este un instructor-gardist. Când instructorul se așează pe un scaun, găinile își fac drum în grădină, târându-se sub gard. Ei aleargă, ciugulesc, chicotesc. Paznicul observă puii, îi alungă din grădină - bate din palme, spunând: „Shoo, shoo! ". Găinile fug; în acelaşi timp se târăsc din nou sub gard. Paznicul se plimbă prin grădină și se întoarce la locul său. Apoi jocul repornește.

„Minge în cerc” (jocuri de aruncare și prindere)

Copiii stau pe podea în cerc și la început, în direcția instructorului, apoi ei înșiși rostogolesc mingea unul către celălalt.

Recomandări. Instructorul stă în afara cercului și spune în caz de dificultate cine să arunce mingea. Explică faptul că mingea trebuie împinsă cu ambele mâini și mai puternică; arată cum să o faci cel mai bine; servește mingea copiilor dacă aceasta iese din cerc.

„Hit the gate” (jocuri de aruncare și prindere)

Copiii stau pe bancă. La rândul lor, se ridică și se apropie de locul indicat de instructor, în fața căruia, la o distanță de două-trei trepte, sunt porți arcuite. Copilul se apleacă, ia una dintre bile întinse pe podea și o rostogolește, încercând să intre în gulere. După ce a rostogolit trei sau patru bile, copilul merge și le adună.

Recomandări. Mingea poate fi împinsă cu una sau două mâini. În același timp, doi sau trei copii pot efectua exercițiul, pentru aceasta este necesar să existe două sau trei arce. Când copiii au stăpânit să lovească porțile, puteți complica sarcina, de exemplu, oferiți să doborâți ace.

„Prinde mingea” (jocuri de aruncare și prindere)

Copiii devin într-un cerc. Un instructor cu o minge mare luminoasă (diametrul 18-20 cm) stă în centrul cercului și aruncă alternativ mingea, strigând numele copilului: „Vova, prinde mingea! ". Cel care a fost chemat prinde mingea și o aruncă instructorului.

„Țintește înapoi” (jocuri cu aruncare și prindere)

Copiii devin în cerc, fiecare copil ține o minge mică în mâini. În centrul cercului se află o cutie sau un coș mare (distanță nu mai mare de 1,5-2 m).

La semnalul instructorului, copiii aruncă bilele în cutie, apoi se apropie de ea, scot bilele, se întorc la locurile lor și repetă exercițiul de mai multe ori.

Recomandări. Nu mai mult de 8-10 copii pot efectua exercițiul în același timp. Dacă copilul nu lovește ținta, el ridică mingea. Când aruncă către o țintă, majoritatea copiilor aruncă obiecte cu o mână de pe umăr. Ar trebui să li se arate și un alt mod de a arunca - cu o mână de jos: astfel este mai ușor să lovești o țintă orizontală.

„Loviți coșul” (jocuri de aruncare și prindere)

Un coș este așezat pe pământ. La o distanță de 1,5-2 m de acesta se desenează un cerc. În spatele lui sunt 6-8 copii la distanță de un pas unul de celălalt. Fiecare are două bile (pungi, conuri). La un semnal, copiii aruncă mingea în coș, mai întâi cu mâna dreaptă, apoi cu mâna stângă. Apoi bilele sunt scoase din coș și exercițiul se repetă sau se transmite copiilor următori.

„Rolează mingea” (jocuri de aruncare și prindere)

Copiii stau pe podea într-un cerc sau semicerc. Instructorul aruncă mingea pe rând fiecărui copil. Copiii prind mingea, apoi o returnează.

Throw High (jocuri de aruncare și prindere)

Copiii stau în cerc pentru a nu împiedica reciproc mișcările. Toată lumea are o minge în mână. Exercițiul este să încerci să arunci mingea cât mai sus posibil.

„Roll the hoop” (jocuri de aruncare și prindere)

Copilul, cu fața către instructor la o distanță de trei până la patru pași de el și ținând cercul, îl rostogolește către instructor și apoi prinde cercul îndreptat de instructor.

Descarca:

Previzualizare:

Fișier de cărți de jocuri în aer liber pentru 1 grupa de juniori(colectat din diverse surse)

„A vizita păpușile” (jocuri de mers pe jos)

„On the Path” (jocuri de mers pe jos)

„Catch Me” (jocuri de mers pe jos)

„Bring the Item” (jocuri de mers pe jos)

„Bubble” (jocuri de mers pe jos)

Copiii, împreună cu instructorul, își dau mâinile și formează un mic cerc. Efectuați mișcări adecvate.

Aruncă în aer, bule

Aruncă în aer mare

stai asa

Nu te prăbuși.

„Pe o cale lungă și șerpuitoare” (jocuri de mers pe jos)

Instructorul pune pe podea un cordon lung de 5-6 m în zig-zag.Copiii merg pe o potecă întortocheată.

Instructorul are grijă ca copiii să nu calce snur, frânghie. Dacă vreunul dintre ei întâmpină dificultăți, instructorul ar trebui să ajute, sprijinit de mână, să înveselească.

„Cine este mai tăcut” (jocuri de mers pe jos)

Copiii se mișcă în mulțime împreună cu instructorul pe locul de joacă într-o singură direcție. Ei merg pe degetele de la picioare ca să nu fie auziți.

„Pentru o plimbare” (jocuri de mers pe jos)

Instructorul îi invită pe copii să stea în perechi după bunul plac și să iasă la plimbare prin locul de joacă. La semnalul instructorului, trebuie să se adune într-un anumit loc.

„Tren” (jocuri de mers pe jos)

La început, rolul unei locomotive este jucat de un instructor sau de un copil din grupa mai în vârstă. După mai multe repetări, rolul liderului este atribuit celui mai activ copil. Locomotiva trebuie să se deplaseze încet, astfel încât vagoanele să nu rămână în urmă.

„Buchet” (jocuri de mers pe jos)

„Găsiți steagul! » (jocuri de mers pe jos)

„Cine l-a trezit pe urs? » (jocuri de mers pe jos)

Avioane (jocuri de alergare)

Instructorul cheamă doi sau trei copii și îi invită să se pregătească pentru zbor, arătându-le cum să pornească motorul și să zboare.

Copiii chemați ies și stau pe o parte a locului de joacă sau a camerei. Instructorul spune: „Pregătește-te de zbor! Porniți motoarele! ". Copiii fac mișcări de rotație cu mâinile în fața pieptului și pronunță sunetul „rrrr”. După semnalul instructorului „Hai să zburăm! „Întinde brațele în lateral (ca aripile unui avion) și zboară – împrăștie-te în direcții diferite. La semnalul instructorului: „Aterizare! se îndreaptă spre locurile lor. Apoi joacă un alt grup.

Când jocul se repetă, puteți chema un număr mai mare de copii, iar după repetări repetate, invitați toată lumea să zboare în avioane.

„Prinde din urmă cu câinele” (jocuri de alergare)

„Prinde mingea” (jocuri de alergare)

Corydalis Hen (jocuri de alergare)

Instructorul este un pui, copiii sunt găini. Un copil stă pe o bancă - aceasta este o pisică care dormea la soare. Instructorul spune:

A ieșit puiul

Are pui galbeni cu ea.

Puiul chicotește: „Ko-ko,

Nu merge departe.”

Apropiindu-se de pisică, instructorul continuă:

Pe o bancă lângă potecă

Pisica se întinde și moțește.

Pisica deschide ochii

Și găinile urmăresc.

Pisica deschide ochii, miauna si alearga dupa gaini, care fug cu puiul mama.

„Soare și ploaie” (jocuri de alergare)

„Vrăbiile și mașina” (jocuri de alergare)

„Jocul cu eșarfe” (jocuri cu alergarea)

Fugi repede aici

Și arată eșarfele!

„Sări până în palmă” (jocuri de sărituri)

Copiii sar pe rând, încercând să-și pună capul în mâna instructorului.

Puteți invita copiii să sară ca niște mingi sau ca iepurașii. La joc pot participa mai mulți copii. Instructorul arată și cere: „Săriți mai sus și aterizați încet! ".

„Ring the Bell” (jocuri de sărituri)

Instructorul ține în mână un clopoțel legat de o panglică. Fiecare copil sare în sus și atinge clopoțelul cu ambele mâini de două sau trei ori. Copiii fac sarcina pe rând.

„Alergă - sari” (jocuri de sărituri)

O variantă a complicației jocului „Ring the bell”. Copiilor li se poate oferi să alerge și să sară pentru a ajunge la minge, clopoțel.

„Micul iepure alb stă” (jocuri de sărituri)

Micul iepuraș alb stă

Și își clătinește urechile.

Așa, așa

Își mișcă urechile.

(Copiii își mișcă mâinile, ridicându-le la cap.)

E frig ca un iepuraș să stea

Trebuie să vă încălziți labele.

Aplaudă, aplaudă, aplaudă, aplaudă,

Trebuie să vă încălziți labele.

(De la cuvântul „bat din palme” până la sfârșitul frazei, copiii bat din palme.)

E frig ca un iepuraș să stea în picioare

Bunny trebuie să sară.

Sari-sari, sari-sari,

Bunny trebuie să sară.

(De la cuvintele „skok-skok” până la sfârșitul frazei, copiii sar pe ambele picioare la locul lor.)

Cineva l-a speriat pe iepuraș

Bunny a sărit... și a plecat în galop.

(Copiii aleargă la locurile lor.)

„Iepurașul gri se spală” (jocuri de sărituri)

Copiii devin într-un cerc. În centrul cercului este un copil iepuraș. Copiii împreună cu instructorul spun:

Iepurașul gri se spală

Se pare că va vizita,

M-am spălat pe nas, mi-am spălat coada,

Mi-am spălat urechea, am șters-o!

„Sari cordonul” (jocuri de sărituri)

Copiii stau pe scaune. Instructorul pune pe podea un cordon colorat (lungime 3-4 m). Copiii se apropie de cordon și, la semnalul instructorului, încearcă să sară peste el.

„Mingea mea veselă sonoră” (jocuri de sărituri)

Copiii stau lângă instructor. El efectuează exerciții cu mingea, le arată copiilor cât de ușor, sus sare mingea, dacă o lovești cu mâna, în timp ce le spune:

Veselul meu

minge de apel,

Unde ai fugit?

Roșu, galben, albastru,

Nu te urmări! (S. Marshak)

„Păsările zboară” (jocuri de sărituri)

„Crawl to the rattle” (jocuri de târât și cățărare)

„În guler” (jocuri cu crawling și cățărare)

„Nu călcați pe linie” (Jocuri de târăre și cățărare)

„Fii atent” (jocuri de târăre și cățărare)

„Maimuțe” (jocuri cu târât și cățărare)

„Găini în grădină” (jocuri cu târât și cățărare)

„Minge în cerc” (jocuri de aruncare și prindere)

Copiii stau pe podea în cerc și la început, în direcția instructorului, apoi ei înșiși rostogolesc mingea unul către celălalt.

„Hit the gate” (jocuri de aruncare și prindere)

„Prinde mingea” (jocuri de aruncare și prindere)

„Țintește înapoi” (jocuri cu aruncare și prindere)

Copiii devin în cerc, fiecare copil ține o minge mică în mâini. În centrul cercului se află o cutie sau un coș mare (distanță nu mai mare de 1,5-2 m).

La semnalul instructorului, copiii aruncă bilele în cutie, apoi se apropie de ea, scot bilele, se întorc la locurile lor și repetă exercițiul de mai multe ori.

„Loviți coșul” (jocuri de aruncare și prindere)

„Rolează mingea” (jocuri de aruncare și prindere)

Copiii stau pe podea într-un cerc sau semicerc. Instructorul aruncă mingea pe rând fiecărui copil. Copiii prind mingea, apoi o returnează.

Throw High (jocuri de aruncare și prindere)

Copiii stau în cerc pentru a nu împiedica reciproc mișcările. Toată lumea are o minge în mână. Exercițiul este să încerci să arunci mingea cât mai sus posibil.

„Roll the hoop” (jocuri de aruncare și prindere)

Copilul, cu fața către instructor la o distanță de trei până la patru pași de el și ținând cercul, îl rostogolește către instructor și apoi prinde cercul îndreptat de instructor.

Participanții trebuie să fie dispuse în cerc. Alegeți o zonă largă pentru a vă juca. Alegeți un lider care să stea în centru.

Începe să stai într-un cerc între ei arunca mingea volei (sau baschet). Liderul stă în centrul cercului. A încercat să intercepteze mingea, sau măcar să atingă mingea cu mâna când mingea era în aer sau în mâinile jucătorilor.
Dacă șoferul a reușit să o facă în locul lui, care a fost ultimii jucători cu minge, conducerea în cerc
Înainte de joc, puteți fi de acord, nu poate doar să arunce mingea de cealaltă parte prin aer și să se rostogolească pe pământ. Dacă mingea lovește pământul, jucătorii își pot schimba poziția în cerc. Luați mingea și reveniți atunci locul unde se aflauși ei continuă să se joace.
Joc integrat , puteți alege între două plumb . De asemenea, puteți fi de acord să nu mai îmbrățișați în aer, mai degrabă decât să aruncați mingea mai jos. Profesorul poartă responsabilitate pentru respectarea acestor reguli, care a introdus o nouă încălcare a conducerii (din rândul încălcatorilor) a regulilor, precum și a cercului.

Așa că ne întoarcem la lecțiile noastre. De data aceasta, studenții noștri cu rapoarte au fost amânați. Au fost primite în total trei. Prin urmare, vreau să aștept puțin timp pe cei în urmă înainte să mă hotărăsc exact asupra celui de-al doilea cadou. Între timp, vă aduc la cunoștință noua lectie pe tema Animale de companie.

Joc cu degetele.

Pisica are mustață (arată mustața degetelor pe obraji)

Porcul are un purcel, (Inelul cu degetele în jurul nasului)

Caprele au coarne (cu degetele aratatoare aratam coarnele deasupra capului)

Câinele are o limbă. (descrieți cum respiră câinele, scoțând limba)

Jocul mobil „Prinde din urmă cu câinele”.

Pentru acest joc veți avea nevoie de un câine de jucărie (poate fi înlocuit cu o mască de câine, o imagine mare).

Invitați copilul să ajungă din urmă cu câinele și să fugă cu ea. Apoi spuneți că acum câinele va ajunge din urmă cu copilul, lăsați-l să fugă, iar câinele va încerca să-l ajungă din urmă.

Lecție pentru dezvoltarea abilităților motorii fine.

Imprimați semifabricatele și lipiți-le pe carton sau pur și simplu tăiați semifabricatele din carton. Veți avea nevoie și de agrafe de rufe.

Spune-i copilului că ceva lipsește de la animale și trebuie adăugat cu agrafe de rufe. Dacă copilul însuși nu înțelege cine are nevoie de ce, atunci spune-mi: „Să facem coarne pentru o vacă, o coadă pentru o pisică, labe pentru un câine, urechi pentru un iepure”.

Joc educativ

Pentru această activitate, veți avea nevoie de carduri pentru animale de companie. Puteți să le cumpărați, să le imprimați sau să vă faceți propriile dvs. lipind decupaje din reviste pe carton. Puteți folosi imagini în cărți. Ei bine, dacă există jucării sub formă de animale de companie.

Arată-i copilului tău cărțile și cere-i să spună cine spune ce. Apoi cereți copilului să arate cine spune „Mu”, „Eu”, „Fii” ....

Invitați copilul să găsească un anumit animal.

Dacă există jucării, atunci cereți-le să aranjeze animalele pe cărți.

Mai multe cărți trebuie tăiate în jumătate, iar copilul va trebui să adune animalele.

Ocupație creativă.

Veți avea nevoie de carton alb, vată sau tampoane de bumbac, vată, lipici și bandă. Trebuie să tăiați un semifabricat pentru o oaie din carton (așa cum se arată în figură, îl puteți imprima și îl puteți lipi pe carton). Cu bandă adezivă reversul atașați picioarele de vată și desenați un bot cu un stilou.

Invitați copilul să lipească lâna de miel din vată sau tampoane de vată. Nu uitați să adăugați păr pe cap.

În plus:

Căutați pisici și câini la plimbare

Joacă-ți pisicuța - arcuiește-ți spatele, cerb

Găsiți toate animalele de companie din casă - poze, jucării

Spune-i copilului tău o poveste.

Os pentru un câine.

A fost odată ca niciodată un câine, Zhuchka, într-un sat. Odată ce gazda i-a dat un os, câinele l-a ascuns și, cum a vrut să mănânce, s-a dus să-l caute. Dar a existat un Bug neatent, ea a uitat unde a ascuns osul. Am căutat și am căutat, am căutat în toată curtea - nu am putut găsi.

Un câine a venit la pășune la vaci și capre, întreabă:

Nu, nu l-au văzut, - răspund vacile și caprele, - de ce ai nevoie de un fel de os, este mai bine să mesteci iarbă.

Iarba încercată cu insecte - fără gust. Și ea a continuat. A venit la grajd la cai:

Mi-ai văzut osul? M-am ascuns undeva si am uitat. Și acum îmi doresc foarte mult să mănânc.

Nu, nu l-au văzut, - răspund caii, - de ce ai nevoie de un fel de os, e mai bine să mănânci fân.

Dar câinelui nu-i plăcea fânul. S-a dus la hambar la porci.

Mi-ai găsit osul? Vreau să mănânc, dar nu-mi amintesc unde se duce.

Nu am dat peste un os, - porcii au clătinat din cap, - poate răsfățați-vă din jgheabul nostru, avem mâncare delicioasă.

Dar nici Bugului nu i-a plăcut această mâncare. S-a dus la coșul de găini. Dar nici aici nu era nici un os.

Mananca cereale - gustoase si sanatoase, - puii oferiti.

Dar boabele erau tari și complet lipsite de gust. Și chiar vreau să mănânc. Bug s-a aventurat în casa pisicii pentru a trece pe acolo.

Mi-ai văzut oasele, pisicuță?

Nu, aici, ia niște lapte!

Dar este hrana cu lapte pentru caini? Așa că am băut puțin și atât. Bug mormăie în stomac, picioarele îi cedează, nu are putere să meargă. Câinele s-a târât în cabină, doar ea s-a hotărât să se întindă să doarmă, se uită - iar osul zace liniştit în casa ei! Aceasta a fost o vacanță pentru un câine, a început să roadă un os, a mâncat, s-a culcat și s-a gândit:

Ei bine, există ceva pe lume care are un gust mai bun decât un os?!

Asta e tot. Voi aștepta rapoartele voastre în jurnale sau bloguri (lasați linkuri în comentarii la acest articol). Dacă nu aveți, vă rog să-mi trimiteți un e-mail.[email protected]

Următoarea lecție va fi joi - 16 octombrie. Este de dorit ca până în această zi rapoartele dumneavoastră să fie gata.
Pentru următoarea lecție vei avea nevoie jucării - bunicul, femeie, ou alb, ou galben de la surpriză kinder, pui, șoarece. Jucăriile pot fi orice, pot fi și figuri de carton, caz în care pot fi lipite de un magnet și jucate pe frigider sau tablă magnetică. Puteti face marionete cu degete din oua din surprize mai amabile (daca faceti o gaura pentru deget in ele, lipiti si desenati cateva elemente). De asemenea, figurinele din plastilină sunt perfecte. Puteți combina jucăriile cu figurine și păpuși cu degete.

Larisa Ez
Fișier de cărți de jocuri în aer liber

gâşte gâşte

Ţintă: a preda vorbirea dialogică; exersează alergatul "turmă", fără să se ciocnească, începeți să vă deplasați pe un semnal.

Material: emblema lupului sau jucărie mare, două snururi (sau trage linii în nisip) .

Progresul jocului: Desenați două linii - două "case", și un bârlog pentru "lup". Dintre jucători este ales "lup". Restul copiilor "gaste". Profesorul este proprietarul gâștelor. Apoi există un dialog între Stăpână și gâște:

Gâște, gâște! Ha, ha, ha!

Vrei să mănânci? Da da da!

Așa că zboară acasă! Nu avem voie!

Lupul cenușiu, sub munte

Nu ne va lăsa să mergem acasă!

Așa că zboară cum vrei

Ai grijă doar de aripile tale!

După aceste cuvinte "gaste"încercând să zboare dintr-o casă în alta, iar lupul îi prinde.

Păstor și turmă

Copiii reprezintă turma (vaci, viței, oi). Ei aleg un cioban, îi înmânează un corn și un bici. Adultul pronunta cuvinte:

dimineața devreme

cioban: "Tu-ru-ru-ru".

Și vacile sunt în armonie cu el

târât afară: "Mu-mu-muu".

în cuvinte "Tu-ru-ru-ru" ciobanul cântă la corn, după cuvinte "Mu-mu-muu" vacile moo. Apoi ciobanul duce turma pe câmp (la gazonul convenit, toată lumea se plimbă în jurul ei. După un timp, ciobanul pocnește din bici, duce turma acasă.

Jocul se poate repeta. Are nevoie de spațiu pentru ca copiii să se plimbe cu plăcere prin pajiște.

Puteți schimba ușor intriga jocului introducând un lup în el. În acest caz, ciobanul conduce turma la pajiște și urmărește cu atenție dacă apare un lup, care vânează oi și viței. Văzând un lup, pocnește din bici, de parcă l-ar speria și ar conduce turma acasă.

Înainte de începerea jocului, alegeți "Bufniţă", care ar trebui să stea în cuib. Cuibul poate fi orice, cum ar fi o cutie de nisip sau un cerc desenat pe pământ. Toți ceilalți participanți la joc trebuie să se aranjeze într-o manieră haotică în jurul zonei de joc.

Prin semnal sonor conducere: „Vine ziua – totul prinde viață”, copiii ar trebui să alerge liniștiți, să sară în jurul locului de joacă, înfățișând tot felul de animale, păsări sau insecte. A "Bufniţă"în acest moment, el doarme liniștit în cuibul lui. Apoi se aude următoarea comandă a prezentatorului „Vine noaptea – totul îngheață” iar în acest moment toţi copiii ar trebui să îngheţe în poziţia în care s-au găsit în timpul sunetului comenzii. Bufnița se trezește la această oră și zboară la vânătoare. Ar trebui să observe jucătorii care s-au mutat și să-i ducă la cuibul ei. Toți jucătorii prinși de o bufniță în rundele ulterioare devin bufnițe și toți împreună, la o anumită comandă, zboară la vânătoare. Jocul se joacă până când toți participanții la joc sunt prinși. În funcție de rezultatele jocului, puteți marca și participantul care a prins cei mai mulți jucători.

Pe parcursul mobil este interzis să urmăriți un jucător pentru o perioadă foarte lungă de timp, iar jucătorul care este prins trebuie să evadeze forțat. Toți jucătorii sunt păsări, unul este o bufniță, care se află departe de site. Pe semnal "Zi" bufnița doarme, iar păsările zboară, bat din aripi, ciugulesc. Pe semnal "Noapte" toate păsările se opresc și stau în picioare încă. O bufniță zboară, se uită la cei care se mișcă și îi duce în cuibul său. După 15-20 de secunde, semnalul este dat din nou "Zi", o bufniță zboară într-un cuib, copii - păsări aleargă în jurul site-ului.

Aruncă și prinde.

Puneți copilul să arunce și să prindă mingea. Mai întâi, oferiți-vă să aruncați mingea în sus și așteptați până când ajunge la pământ, numai după aceea - prindeți-o. Apoi - loviți mingea pe pământ și prindeți-o imediat.

Găsește-ți casa

Fiecare copil își alege o casă (cerc, cub, minge, steag). La un semnal, copiii aleargă în jurul locului de joacă în direcții diferite. Pe semnal „Găsește-ți casa” ocupa case.

A cui coloană se va aduna mai repede?

Copiii stau pe două coloane vizavi de profesor. La un anumit semnal, copiii merg în coloane unul după altul sau în coloana lor sunt aranjați în perechi și merg în perechi. Apoi se împrăștie peste tot. Pe cuvant educator: "Stop!" toată lumea se oprește și închide ochii. Profesorul își schimbă locul și vorbeste: „Unu, doi, trei, aliniați-vă repede în coloane lângă mine!” Profesorul notează a cui coloană se va aduna mai repede.

Apoi jocul se repetă.

zborul păsărilor

Copilul stă într-un colț al camerei. El este o pasăre.

În celălalt colț al camerei este amplasată o scară sau un scaun (scaun).

La semnalul unui adult: "Păsările zboară!" copilul, ridicându-și brațele „aripile” în lateral, aleargă prin cameră.

La semnalul "Furtuna!" copil alergând pe scări (scaun)și urcă pe a ei: „păsările” se ascund de „furtună” pe „copaci”.

Când un adult vorbește: „S-a oprit furtuna” – copilul coboară scările și aleargă din nou („păsările” continuă să „zboare”).

În timpul jocului, un adult ar trebui să fie lângă scări pentru a ajuta copilul dacă este necesar.

Zmeul si mama gaina.

Mai mulți copii sunt implicați în joc. Unul dintre jucători este ales ca zmeu, celălalt ca mamă găină. Restul copiilor sunt găini, stau în spatele găinii, ținându-se unul de celălalt, iar cel care stă în față - de găină. Pe partea opusă a site-ului, este conturat un cerc - cuibul zmeului. La semnalul unui adult "Zmeu!" un copil zmeu zboară din cuib și încearcă să prindă ultimul pui din coloană. Găina-mamă, întinzându-și aripile (întinzându-și brațele în lateral, își protejează puii, nu permite zmeului să apuce puiul. Toți puii urmează mișcările zmeului și se deplasează după găina-mamă, fără a privi în altă parte de la fiecare. altele, încercând să împiedice zmeul să-l prindă pe acesta din urmă.

Zmeul ia puiul prins la sine și la cuib. Când prinde 2 - 3 găini, alți copii sunt selectați pentru rolurile de zmeu și de mamă găină.

Dacă sunt mai mult de 10 persoane care joacă, două grupuri pot juca pe rând. Poate fi jucat în același timp (daca este suficient spatiu) doua grupuri.

Regulile jocului: mama găină nu trebuie să apuce zmeul cu mâinile, ea nu poate decât să-i blocheze calea; zmeul zboară din cuib numai după semnalul unui adult; în timp ce prinde un pui, zmeul nu trebuie să apuce găina de mâini.

Câine și vrăbii

Ţintă: consolidarea cunoștințelor copiilor despre mișcările caracteristice ale păsărilor, învață să le imite vocile.

Material: embleme de vrăbii, jucărie moale pentru câini.

Adultul explică copiilor: „Toți vom fi vrăbii (înmânează emblemele păsărilor). Cum zboară vrăbiile? Cum sar ei? Cum ciugulesc? Cum cântă ei? Bine făcut! Vrăbii bune, amuzante. Și cine va fi câinele?

câine copilul ia jucarie moale, stă într-un colț.

„Cine își amintește numele casei pentru câini? Așa este, stand! Câinele nostru stă într-o cabină. Începem să ne jucăm.

Sărind, sărită vrabie: Sari-sari! Sari-sari!

Copiii sar cât pot de bine.

Plânsetele copiilor mici: Chiv! Chiv! Chiv! Chiv! Chiv! Chiv!

Copiii repetă: „Chiv! Chiv! Chiv!

Aruncă firimiturile vrăbiei, o să-ți dau un cântec cânta: Chic-cirip! Pui-cirip!

Copiii repetă: „Chip-cirip!”

adultul vorbeste: „Deodată câinele a venit în fugă, a lătrat tare la vrăbii”. Bebeluşul căţeluş fuge afară şi zgomotos latra: Wow! Vrăbiile se împrăștie în direcții diferite. Jocul continua la cererea copiilor de 2-3 ori.

Gâște lebădă

Pe o parte a sitului se determină un loc pentru gâscă în care locuiesc gâștele, iar pe partea opusă, câmpul în care pasc. Între câmp și casa gâștelor, un loc pentru un lup este o colonie de lup.

Un copil este ales ca lup. Lupul stă în clădire, iar gâștele sunt în gâscă. Profesorul începe jocul cuvinte: „Gâște – lebede, pe câmp!”. Gâștele zboară batând din aripi. După un timp, profesorul sună gâște: "Gâște - gâște, omizi!" sau „Gâște - lebede, acasă, lup gri sub munte!". Copiii se opresc şi împreună cere: "Ce face el acolo?" - „Gâștele ciupesc”, răspunde profesoara. - „Ce?”, întreabă din nou copiii. - "Cele gri și albe. Fugi acasă mai repede!" Gâștele aleargă la casa gâștelor lor (dincolo de linie, iar lupul fuge și îi prinde. Îi duce pe cei prinși în bârlog. După 2 ieșiri ale gâștelor, se selectează un nou lup în câmp. Jocul se repetă.

Avioane

Un grup de copii este împărțit în trei echipe concurente și așezați pe diferite părți ale locului de joacă sau sălii de sport, aerodromuri imaginare. Înaintea fiecărei echipe trebuie să puneți cuburi sau steaguri culoare diferita. Părintele sau îngrijitorul dă comanda „Pregătește-te să zbori”. Aceasta înseamnă că copiii ar trebui să își îndoaie brațele și să înceapă să facă mișcări circulare. Astfel, se pare că aeronava alimentează și pornește motoarele. Următorul semnal este "A zbura". Copiii își îndreaptă brațele, le ridică și se împrăștie în diferite direcții. Ultima comandă - "La aterizare"- înseamnă că toți membrii echipei sunt construiți într-un fel de verigi, iar toată lumea îngenunchează, cu alte cuvinte, avioanele aterizează cu succes. Câștigătorul este echipa a cărei legătură a fost construită mai rapid.

Corb și câine

Ţintă: învață să imite mișcările și sunetele păsărilor, mișcă-te fără a interfera unele cu altele.

Material: câine mare de jucărie, embleme de corb.

Progresul jocului

Adultul pronunta:

Lângă bradul verde de Crăciun

Corbii sar, croacă: Kar! Kar! Kar!

Copiii sar, imitând o cioara, scot sunete crocoditoare. Un adult se apropie, ridică un câine și vorbeste:

Iată că vine câinele

Și corbul i-a împrăștiat pe toți: „Aw! Aw! Aw!"

Copiii corb se împrăștie în toate direcțiile. Jocul se repetă în voie de 2-3 ori.

Fugi spre ceea ce numesc eu

Ţintă: reamintiți numele articolelor. Învață să alergi "turmă". dreptaci: să poată asculta un adult.

Progresul jocului

Copiii stau lângă profesor și ascultă ce spune el. profesor explică: „Unde spun eu, acolo vei fugi și mă vei aștepta”. Apoi pronunță: "Unu, doi, trei. Fugi la cutia cu nisip!

Copiii se îngrămădesc la cutia cu nisip. Profesorul îi urmează, nu în grabă, dându-le copiilor timp să se odihnească. Laudă că toată lumea a alergat corect și pronunță:

Unu, doi, trei,

Spre verandă - fugi!

Copiii aleargă la leagăn, apoi la masă etc.

căderea frunzelor

Ţintă: consolidarea cunoștințelor copiilor despre culoare, mărime frunze de toamna. Precizați conceptul - căderea frunzelor.

Material: frunze de toamna.

Cu toții veți fi frunze, alegeți o frunză pentru voi, care imi place: cine este galben, cine este roșu, cine este mare, cine este mic. Copiii arată și numesc ce foaie a ales ca culoare și dimensiune. Adult spune: „Frunzele sunt ușoare, zboară încet prin aer”. Copiii aleargă și flutură cu mâinile.

Frunze cazatoare! Frunze cazatoare! Frunzele galbene zboară!

Frunze frumoase galbene se învârt. (Acțiunile sunt efectuate de copii cu frunze galbene.)

Frunze frumoase roșii se învârt. (Acțiunile sunt efectuate de copii cu frunze roșii.)

Toți s-au învârtit și s-au așezat pe pământ (toată lumea se ghemuiește). Stai jos! Așezați-vă și înghețați (nu misca).

A venit o adiere ușoară, a suflat (suflându-se, urmat de copii). Adult continuă: „Frunzele au crescut, împrăștiate în direcții diferite (copiii aleargă pe terenul de joacă). Învârte-te, învârte-te! Frunze cazatoare! Frunze cazatoare! Frunzele zboară în vânt. Briza s-a domolit, iar frunzele galbene, apoi roșii cad încet pe pământ. Profesorul citește o poezie de V. Mirovici „Căderea frunzelor”.

La cererea copiilor, jocul se repetă de 2-3 ori.

Păsări și ploaie

Ţintă: învață să acționezi la comanda unui adult, exersează pronunția sunetelor. Material: embleme ale păsărilor.

Profesorul distribuie copiilor embleme de păsări, clarifică cine are care. Adult explică: toată lumea trebuie să asculte cuvintele pe măsură ce jocul progresează și să efectueze acțiunile numite.

Începe profesorul: „Păsările zboară (copiii aleargă pe terenul de joacă, ciugulesc boabe (copiii se așează, "ciuguli", zboară din nou.

Deodată, un vânt rău de toamnă a explodat, a urlat, a foșnit. ( "Vvv!"– spun copiii.) Ploaia frecventă picura, bătea pe acoperiș. "Aici! Aici! Bate!", repeta copiii.

„Ascundeți-vă, păsări! Și apoi toate penele se vor uda", sună adultul. - Toate păsările ascuns: cine este sub tufiș, cine este sub frunză (copiii stau jos).

Ploaia a trecut, iar păsările au zburat, au cântat un cântec vesel, se bucură. Copiii imită vocile păsărilor familiare.

Jocul continuă. Puteți complica complotul prin apariția pe site-ul unei pisici, câine, mașină. (De fiecare dată, copiii păsări zboară în direcții diferite.)

Moș Gerilă

Ţintă: pentru a insufla capacitatea de a efectua mișcări caracteristice.

Profesorul îi invită pe copii să înceapă jocul. Toată lumea își amintește că Moș Crăciun locuiește în pădure și aduce cadouri copiilor iarna.

Eu sunt Frost, Nas Roșu. Creștet cu barbă. Caut animale în pădure. Ieși repede! Ieșiți afară, iepurași!

Copiii sar spre profesor ca niște iepurași.

Îngheţa! Îngheţa!

Profesorul încearcă să-i prindă pe băieți. Toată lumea fuge.

Jocul se repetă. De fiecare dată, Moș Crăciun invită noi animale (ursi, cântarele, păsări de pădure) să părăsească pădure.Copiii își imită mișcările, apoi fug de Moș Crăciun.

Zapada se invarte

(bazat pe o poezie de A. Barto)

Ţintă: să învețe să coreleze propriile acțiuni cu acțiunile participanților la joc.

Material: bentita cu emblema fulg de nea. Profesorul le reamintește copiilor că zăpada este ușoară, cade încet la pământ, se învârte, uneori bate briza. Apoi oferă jante cu fulgi de zăpadă tuturor participanților la joc.

Progresul jocului

Profesorul îi invită pe copii să se învârtească, pronunţând:

Zapada, zapada se invarte, Toata strada e alba!

Apoi, făcându-le semn copiilor să se apropie, pronunță:

Ne-am adunat cu toții într-un cerc, învârtit ca un bulgăre de zăpadă.

Copiii efectuează acțiuni în mod arbitrar și la final se ghemuiesc încet.

Profesorul spune: — A suflat un vânt rece. Cum? Www!"

Www!" – spun copiii. Fulgi de zăpadă împrăștiați în direcții diferite. Copiii aleargă în jurul locului de joacă. Jocul la cererea copiilor se poate repeta de 3-4 ori.

Pui și câine

Ţintă: să-i exerseze pe copii în efectuarea diverselor acțiuni, în cățăratul și târâtul pe sub cordon.

Material: embleme de găini, câine de jucărie mare, șnur.

Profesorul distribuie embleme de găini. Fixeaza cordonul intins la o inaltime de 60-70 cm de sol. Aceasta este casa de pui. La o distanță de 2 m de șnur, căsuța pentru câini este o cabină.

Progresul jocului

Puii de pui sunt în spatele șnurului. Sună profesorul găină "gaini": „Ko-ko-ko! Du-te să ciugulească boabele! "Gaini" târăște-te pe sub cordon, alergi prin zona din fața câinelui, scârțâi.

Profesorul se apropie de câine, îl ia mâinile: "Bătătură! Bătătură! "Gaini" fugi în direcții diferite. "Găină" chemând "gaini" se ascunde în casă (se târăște sub șnur și ea însăși amenință căţeluş: „Nu-mi speria copiii!” Jocul se repetă de 3-4 ori.

Suntem băieți distrași

Ţintă: învață să faci acțiuni conform instrucțiunilor unui adult.

Adult: „Acum hai să ne jucăm. Voi cânta și tu asculți și fă ceea ce-ți cer propoziție: „Ziua însorită de primăvară”.

Progresul jocului

Dansăm lângă patul de flori Într-o zi însorită și veselă.

Așa că încercăm pe loc

Așa că ne batem cu picioarele

Așa că batem din palme

Așa ne spălăm pe mâini

Așa că ne ștergem mâinile și alergăm curând la mama!

(Copiii repetă: „Ziua însorită de primăvară” si danseaza.)

(Copiii repetă: „Ziua însorită de primăvară”.) (Efectuați mișcări - stomp.)

(Copii: „Ziua însorită de primăvară”și bate din palme.) ( Copii: „Ziua însorită de primăvară”, Și "spălați-le pe mâini".) (Fergi la profesor.)

Toți copiii au fugit la mama lor! Bravo, amuzanți. Jocul se repetă.

Iepuraș gri

Ţintă: învață să acționezi conform cuvintelor textului.

Material: embleme de iepuraș.

Un adult distribuie embleme copiilor și explică: Ascultați cu atenție și urmați pașii.

Progresul jocului

Iepurele cenușiu spală, Se vede că merge în vizită. M-am spălat pe nas, m-am spălat coada, m-am spălat pe ureche. Ștergeți uscat! ȘI a galopat: Sari-sari! Sari-sari!

întreabă un adult copii: Spune-ne. Jocul continuă.

(Toate "se spala".)

(Frecând nasul cu palmele, "coadă", urechi.)

(Toată lumea sare.)„La cine sări să vizitezi, iepurașule?

Ţintă: învață să imite mișcările caracteristice animalelor.

Un adult reamintește că va veni în curând Anul Nou- o vacanță pentru toată lumea. Peste tot vor fi brazi împodobiți, în jurul lor toată lumea va dansa, va cânta cântece, va dansa. Animalele din pădure adoră și ele această sărbătoare, vin să viziteze copiii pentru a-și admira ținuta, a împodobi bradul de Crăciun și a se distra.

Progresul jocului

Ascultă și fă imediat ce fac animalele.

Haide, brad, mai strălucitor, strălucește cu luminițe! Am invitat oaspeții să se distreze alături de noi. Pe poteci, pe zăpadă, Pe peluzele pădurii Un iepuraș cu urechi lungi ne-a galopat în vacanță.

Toată lumea sare ca iepurașii, aleargă, sară.

Și în spatele lui, uite toți, Vulpea Roșie. Vulpea a vrut să se distreze și cu noi.

Comentarii pentru adulți: „Alergă în liniște ca o vulpe”.

Ursul neîndemânatic se plimbă într-un echipament de câine. Poartă miere în dar Și un cucui mare.

adult clarifică: „Călcând încet, făcându-te”.

Hai, pomul de Crăciun, mai strălucitor, Flash cu lumini, Ca să danseze singure labele animalelor!

Copiii dansează după bunul plac. Jocul se repetă de 2 ori.

iepurașii de soare

(bazat pe o poezie de A. Brodsky "Sunny Bunny")

Ţintă: clarificați cu copiii directii: sus, jos, lateral. Învață să faci o varietate de mișcări.

Material: o oglindă mică în mâinile unui adult. Uite, un iepuraș însorit vesel a sărit să ne viziteze. Vezi cum se bucură, sărind în sus, apoi în jos, apoi în lateral. Și a dansat! (Conduce un iepuraș însorit de-a lungul peretelui verandei.) Hai să ne jucăm cu el.

Fugații sar - iepurașii însorite. A sari! Skok! Sus - jos - lateral!

Copiii încearcă să prindă o rază de soare.

Le numim - Nu pleca. Au fost aici - Și ei nu sunt aici.

Copiii caută o rază de soare.

A sari! Skok! Sus - jos - lateral!

Sari, sari In colturi.

Au fost acolo - Și ei nu sunt acolo.

Copiii sunt incluși în joc.

Unde sunt fugarii - Sunny Bunnies?

Toată lumea așteaptă continuarea jocului.

Șoarecii dansează

Ţintă: exercițiu în efectuarea mișcărilor.

Adultul spune că toți copiii vor fi șoareci, iar unul dintre ei va fi pisica Vaska. Un adult care acceptă să fie pisică pune un copil într-un colț retras al locului de joacă, întreabă: — Ca o pisică miaună, știi?

Mai departe explică tuturor: „Suntem șoareci, dansăm, alergăm, ne jucăm, ne distrăm, dar de îndată ce pisica Vaska se trezește, împrăștiați-vă imediat ca să nu vă prindă pisica, șoareci. Arată cum aleargă șoarecii. Repede, repede și în liniște, pentru a nu trezi pisica. Și cum scârțâie?

Mutarea jocului

Șoarecii dansează: copiii se mișcă în liniște și cântă împreună cu un adult.

O pisică moștenește pe aragaz. La-la-la!

Taci, șoareci, nu faceți zgomot, nu o treziți pe Cat Vaska. Pisica Vaska se va trezi - Ne va rupe dansul rotund!

Șoarecii nu se supun, aleargă, scârțâie.

Aici s-a trezit pisica Vaska, A alergat un dans rotund!

"Pisică" aleargă pentru "șoareci": "Miau miau miau!" "Șoareci"împrăștia. La cererea copiilor, jocul se repetă de 2-3 ori.

Suntem băieți curajoși

Îmbunătățiți abilitățile de a vă târâi în patru labe între obiecte - în direcția înainte, de-a lungul tablei, de-a lungul plăcii înclinate. Dezvoltați capacitatea de a coordona mișcările cu cuvintele, să vă târați unul după altul fără să împingeți. Formarea deprinderilor de comportament sigur în joc mobil.

Dezvoltați orientarea în spațiu, percepția vizuală a reperelor.

Echipamente: cuburi, caramizi, scanduri, snururi.

Descriere. Profesorul citește o poezie, iar copiii se târăsc și merg, înfățișând cercetași.

Suntem băieți curajoși

Dexter, priceput.

Să ne târăm ici și colo - de-a lungul drumurilor (redirecţiona)

Peste poduri (La tabla)

Să urcăm pe munte (pe o placă înclinată)

Vedem că este departe.

Și atunci vom găsi o cale

Și să mergem puțin de-a lungul ei (mergând de-a lungul șerpuirii "urmări", indicat prin corzi).

Săgeți ascuțite

Ţintă. Cultivați rezistența și disciplina.

Îmbunătățiți abilitățile de a arunca mingea la o țintă verticală.

Echipamente: mingi dupa numarul de copii.

Descriere. Copiilor li se dau mingi. Profesor cu copii pronunță:

Mâini puternice, urme în ochi. Este greu pentru armata fără noi.

Aruncăm mingi în țintă - Lovim exact.

Mișcarea de bază: Mersul, alergarea

Descrierea jocului:

conducere (Baba Yaga) stă în centrul cercului, copiii merg în cerc și spun cuvinte:

„Bunica Yozhka este un picior de os,

A căzut de pe aragaz, și-a rupt piciorul,

Și apoi spune: Ma doare piciorul. Am fost la piață, am zdrobit samovarul. Am ieșit afară și am zdrobit un pui. Am ieșit pe gazon, l-am speriat pe iepuraș.

După aceste cuvinte, copiii se împrăștie, șoferul prinde.

Vulpe vicleană

Ţintă. Cultivați o atitudine prietenoasă față de participanții la joc. Exercițiu de cățărare pe peretele de gimnastică. Întăriți capacitatea de a coordona mișcările cu cuvintele. Formarea prudenței și prudenței pe peretele de gimnastică.

Echipamente: perete de gimnastică, pălării de găini și vulpi.

Descriere. Copiii efectuează mișcări prin pronunțare cuvinte:

În grădină, în curte

Găinile mergeau.

Boabele ciugulite

Căutau un vierme. (copiii merg, imitând mișcările găinilor)

Dintr-o dată de nicăieri

A apărut o vulpe vicleană.

Găinile se adăpostesc repede!

Altfel, vă va mânca pe toți! (copiii aleargă și se cațără pe peretele de gimnastică).

Recolta

Ţintă. Cultivați rezistența și disciplina.

Exersați să aruncați mingea către o țintă orizontală cu mâinile stânga și dreaptă.

Dezvoltați ochiul, funcțiile oculomotorii, fixarea privirii.

Echipamente: coșuri, bile mici de două culori.

Descriere. La o distanta de 2 m de copii sunt cosuri, langa copii sunt mingi mici de doua culori. Profesorul le explică copiilor că sunt iepuri de câmp, iar bilele sunt legume care trebuie adunate în coșuri.

Va colecta iepuri cu îndemânare

Morcovi suculenți din paturi

Și varză crocantă.

Grădina va fi goală.

Copiii aruncă mingi pe rând "legume" V coş: mâna stângă - "morcov", și dreapta "varză".

Vânători și rațe

Ţintă. Să cultive organizarea, atenția, capacitatea de a-și controla mișcările.

Exersați copiii să arunce o minge către o țintă în mișcare. Dezvoltați ochiul, funcțiile oculomotorii, fixarea privirii.

Descriere. Jucători din aceeași echipă "vânători" stați în spatele liniei cercului _ (în jurul lacului și jucătorii celeilalte echipe "rațe", situat într-un cerc (pe lac). Vânătorii trag "rațe" (aruncă bile mici). Rațele se mișcă într-un cerc. căptușită "rață" părăsește lacul. Jocul continuă până la tot "rațe" nu va fi lovit. După aceea, echipele își schimbă rolurile

Găsiți unde este ascuns

Copiii stau de-a lungul peretelui camerei. Profesorul le arată steagul și spune că îl va ascunde. Copiii se întorc cu fața la perete. Profesorul ascunde steagul și vorbeste: "Este timpul". Copiii caută un steag ascuns. Cine găsește primul steagul îl ascunde atunci când jocul se repetă. Jocul se repetă de 3-4 ori.

Directii. Dacă copiii nu găsesc steagul mult timp, profesorul merge la locul unde este ascuns și se oferă să se uite acolo. Când steagul este ascuns de copil, acesta trebuie ajutat să găsească locul potrivit.

Zi noapte

Ţintă: dezvoltarea vitezei, agilității, abilităților de orientare în spațiu.

Progresul jocului. Copiii sunt împărțiți în două echipe - "zi"Și "noapte". Pe semnal "Zi!" copiii acestei echipe fug, iar celălalt îi ajunge din urmă. Pe semnal "Noapte!" viceversa.

Puppy, Burners, Frost - nas roșu și altele.
Joc cățeluș

Pentru a juca acest joc, trebuie să alegeți o platformă pe care există un copac, un tufiș - astfel de elemente pe care le puteți ascunde în spatele. În mijlocul site-ului, desenați un cerc de dimensiunea unei roți de mașină. Puneți o minge-"cheesecake" într-un cerc.

Unul dintre jucători este un cățel, celălalt copil este proprietarul cățelușului. Proprietarul se întoarce, iar cățelul se ascunde. Cățelușul aleargă dintr-o ascunzătoare în alta și din când în când dă un glas: „Uau!” Când stăpânul găsește cățelușul, el fuge repede spre cercul unde se află mingea. Acolo alearga si catelul. Dacă cățelul este primul care apucă „cheesecake”, el fuge, iar stăpânul trebuie să-l prindă. Dacă stăpânul apucă mai întâi „torta cu brânză”, cățelul trebuie să „servize”: stăpânul aruncă mingea în sus, iar cățelul, fără a părăsi cercul, o prinde. Dacă mingea este prinsă, cățelul încearcă să sară din cerc, iar proprietarul trebuie să o prindă - apoi „pleacă acasă” împreună. Și dacă cățelul fuge, jucătorii își schimbă rolurile.

Ei bine, cum aș putea?

Am ranit un catel!

Cățeluș pierdut

Nimeni nu l-a văzut.

Și a vrut

Încearcă cheesecake...

Întoarce-te cățeluș

Urechi maro.

Arzătoare.

Jucătorii devin în două coloane (în perechi, în față - liderul). Toată lumea spune la unison:

Arde, arde luminos

Pentru a nu ieși.

Privește cerul

Păsările zboară.

Sună clopotele!

Unu, doi, trei - aleargă.

CU ultimul cuvant copiii care stau in ultima pereche isi dau drumul mainilor si alearga la inceputul coloanei: unul in stanga, celalalt in dreapta. Șoferul încearcă să-l prindă pe unul dintre ei înainte ca copiii să se întâlnească și să-și pună mâna. Dacă șoferul reușește să facă acest lucru, atunci îl ia de mână pe unul dintre copii și se face pereche cu el.
Joc pentru copii Frost-Red Nose

Două case sunt desemnate pe părțile opuse ale site-ului, jucătorii sunt localizați într-una dintre ele. În mijlocul site-ului, șoferul se ridică - Frost-Red Nose. El spune:

Sunt Nasul Roșu-îngheț.

Care dintre voi decide

Să merg pe o cale?

Jucatorii raspund:

Nu ne este frică de amenințări

Și nu ne este frică de îngheț.

După aceea, copiii aleargă peste locul de joacă spre altă casă. Frost îi ajunge din urmă și încearcă să înghețe (atinge cu mâna). Cei Frozen se opresc în locul în care Frost i-a depășit și stau până la sfârșitul cursei. După mai multe alergări, se alege un alt șofer.
Broaște în mlaștină.

Pe ambele părți conturează coasta, în mijloc - o mlaștină. Pe unul dintre maluri se află o macara (dincolo de linie) .. broaștele sunt situate pe denivelări (cercuri la o distanță de 50 cm) și spun:

Aici din putredul umed

Broaștele sar în apă.

Au început să cronască din apă:

Kwa-ke-ke, kwa-ke-ke

Pe râu va ploua.

Odată cu sfârșitul cuvintelor, broaștele sar din cucui în mlaștină. Macaraua prinde acele broaște care stau pe gheață. Broasca prinsă se duce la cuibul macaralei. După ce macaraua a prins mai multe broaște, se alege o macara nouă dintre cele care nu au fost niciodată prinse. Jocul este repornit.
Vulpe și găini

Copiii se prefac că sunt găini. Unul dintre jucători este un cocoș, celălalt este o vulpe. Puii se plimbă pe site, căutând mâncare. Vulpea îi urmărește cu atenție. La instrucțiunile profesorului (neobservată de toată lumea), vulpea iese și se strecoară în liniște la găini. Cocoșul strigă tare: "KU-KA-RE-KU!" Puii fug, zboară până la un biban (bușten, bancă). Cocoșul trebuie să fie ultimul care a fugit. Vulpea prinde acei pui care nu au avut timp să se urce repede în biban și să rămână pe el. După ce se joacă de două-trei ori, alți copii sunt aleși să joace rolul unui cocoș și al unei vulpi.

Cai.

Jucătorii se împrăștie pe tot terenul și, la semnalul profesorului, „Caii” aleargă, ridicând genunchii sus. La semnalul „Coachman” - mers obișnuit. Mersul și alergarea alternează. Profesorul poate repeta același semnal la rând.

Joc mobil pentru copii Vrăbii și o pisică.

Copiii vrăbii se ascund în cuiburile lor (în spatele liniei, în cercuri desenate pe pământ) pe o parte a sitului. Pe cealaltă parte a site-ului, o pisică se lasă la soare. De îndată ce pisica moștenește, vrăbiile zboară pe drum, zboară din loc în loc, căutând firimituri, boabe (copiii se ghemuiesc, își bat degetele pe genunchi, parcă ciugulesc). Dar apoi pisica se trezește, miaună și aleargă după vrăbii, care zboară spre cuiburile lor.
Găina Corydalis.

Profesorul înfățișează un pui, copiii - găini. Un copil stă pe o bancă, departe de ceilalți copii. Pisica asta dormea la soare. Mama gaina iese cu puii la plimbare. Profesorul spune:

A ieșit puiul

Are pui galbeni cu ea.

Puiul chicotește: „Ko-ko,

Nu merge departe.”

Apropiindu-se de pisică, el spune:

Pe o bancă lângă potecă

Pisica se întinde și moțește...

Pisica deschide ochii

Și găinile urmăresc.

Pisica deschide ochii, miauna si alearga dupa gaini, care fug cu puiul.

Ar putea fi util să citiți: