Desenul „Pâinea este capul tuturor” schiță a unei lecții de desen (grup de seniori) pe această temă. "Spikelet"

Departamentul de Învăţământ General

Districtul Rtishchevsky, regiunea Saratov

grădiniță municipală instituție educațională
„Grădinița nr. 12 „Zvezdochka”. G. Rtishchevo, regiunea Saratov”

Desen abstract

Subiect: „Pâinea este capul tuturor”

Educator: Kolomiets V.E.

2016

Desen abstract „Pâinea este capul tuturor”

Ţintă: Învață-i pe copii modalități neconvenționale de a desena un spic de grâu.

Extindeți și aprofundați cunoștințele copiilor despre spicul de grâu și aspectul acestuia.

întărește-ți abilitățile de desen folosind perii de pensulă.

- creșterea motivației activității vizuale prin conștientizarea semnificației sale morale; îmbunătățește abilitățile motorii brute și fine.

Activați adjectivele în vorbirea copiilor (galben, înțepător, auriu).

Sarcini educaționale:să cultive independența și concentrarea în muncă, capacitatea de a termina o lucrare începută și precizia atunci când lucrezi cu vopsele. Cultivați o atitudine grijulie față de pâine.

Progresul lecției

Profesorul spune legendă străveche despre o ureche de pâine:

În vremurile străvechi, când Dumnezeu însuși umbla pe pământ, viața oamenilor era ușoară și bine hrănită. Pe tot parcursul anului a fost vară. La nevoie, ploua, la nevoie, soarele strălucea. În păduri creșteau pomi fructiferi. Animalele erau docile și toate se hrăneau cu iarbă. Oamenii nu cunoșteau nicio boală, nici necazuri, nici foame. Spicul era foarte mare - aproape că nu era tulpină, boabele începeau din pământ însuși și fiecare bob avea dimensiunea unei fasole. Era atât de multă pâine încât nimeni nu o prețuia. Într-o zi, Dumnezeu a umblat pe pământ și a văzut cum o mamă ștergea un copil murdar cu marginea de pâine proaspăt coaptă și, în același timp, refuza mâncarea rătăcitorului. Dumnezeu s-a supărat, s-a înălțat la cer și i-a lipsit pe oameni de pâine. Pământul a devenit ca piatra, râurile s-au uscat, iarba s-a ofilit. S-a instalat foamea. Apoi pisica și câinele s-au dus la Dumnezeu să ceară pâine. I s-a făcut milă și a alocat o ureche mică pe o tulpină lungă pentru partea pisicii și a câinelui. Dumnezeu a făcut astfel încât vara să înceapă să ocupe doar jumătate din an. Iarna este pentru oameni, iar vara este pentru animale. Când oamenii coaceau pâine proaspătă, dădeau prima bucată pisicilor și câinilor. Acum spune-mi, ce învață legenda?

Educator: băieți, ghiciți ghicitoarea, „am crescut în casă de câmp, casa este plină de grâne” (spic). Iată spigheta ca oaspete de astăzi, să vă spunem ce știm despre ea. Unde crește spigheta? Ce plante mai cresc pe câmp care au spiculete?

Copii: grâu, secară, orz.

Educator: băieți, să ne uităm la poza unui câmp de grâu. Ce este pe spikelet?

Copii: cereale (profesorul demonstrează un spic natural de grâu)

Minut de educație fizică

Un bob a căzut în pământ (copiii se ghemuiesc),

A început să germineze la soare (brațele deasupra capului).

Ploaia a udat pământul, iar vlăstarul a crescut (copiii se ridică încet).

A fost atras de lumină și căldură și s-a transformat într-un bărbat frumos.

Educator: copii, să ne așezăm la masă și să încercăm să desenăm un câmp de grâu (mai întâi desenăm o tulpină, apoi ștergem perii periei.

Profesorul le cere copiilor să-și imagineze că el este un spighet, iar ei sunt boabe. Copiii se adună încet în cerc pe covor, cu profesorul în centru.

Băieți, spuneți-mi ce se face din boabe de grâu? (diferite tipuri de faina)

Această lecție este dedicată tuturor tocilarilor și lacomilor. Veți vedea cum să desenați grâul cu un creion pas cu pas. Desigur, nu voi desena un întreg câmp, dar voi arăta câteva spiculete:

Grâul este plantă comestibilă. Din el se fac multe bunătăți: pâine, paste, dulciuri, bere și alte băuturi nobile. Așa că atât adulții, cât și copiii o iubesc. Adevărat, nimănui nu-i place să crească, să măcine și să proceseze, dar aceasta este o conversație complet diferită. Pentru a înfățișa un vârf de grâu, aveți nevoie de multă răbdare și grijă. Nu există o tehnică specială de imagine aici, mai ales că nu este nevoie să menținem proporțiile. Există atât de multe tipuri și soiuri de grâu, încât ea însăși nici măcar nu știe pe care va cultiva. Pe de altă parte, trebuie făcut frumos, repetă după mine.

Cum să desenezi grâul cu un creion pas cu pas

Primul pas. Facem o schiță sub formă de trestie.

Pasul doi. Adăugați forme rotunde asemănătoare sălciilor.

Pasul trei. Corectăm contururile și adăugăm antene.

Instituție de învățământ preșcolar bugetar municipal grădiniţă Nr. 15 „Pomul de Crăciun”

CONSPECT OD

Subiect: „Tehnica neconvențională de desen: împingerea cu un tampon de bumbac”

Profesor: Kotlyarova E.E.

p.Baltiysky

2016

Conținutul programului

Ţintă:

introduceți elevii în tehnica neconvențională a desenului poke.

Sarcini:

Educational:

    dezvoltarea capacității de a desena cu guașă folosind un poke (tampoane de bumbac);

    să continue dezvoltarea capacității de a aplica desene pe întreaga suprafață;

    transmite caracteristici într-un desen aspect spic de grâu;

    extindeți înțelegerea culturilor de cereale

    ajuta la stăpânirea și aplicarea acestei tehnici în propria ta creativitate;

    extindeți-vă cunoștințele despre varietatea de nuanțe de culoare.

Educational:

Să dezvolte la copii simțul frumosului, gustul artistic, creativitatea;

Promovează o atitudine grijulie față de natură.

Corecțional și de dezvoltare:

Dezvoltați memoria, atenția, ochiul, imaginația și percepția asupra lumii înconjurătoare, gustul estetic.

Material :

    Tampon de bumbac

    guașă groasă;

    coli de hârtie de orice culoare și dimensiune;

    perie subțire, de veveriță;

    o foaie mică de hârtie;

    suport pentru perii;

    un borcan cu apă;

    şerveţel;

    un creion simplu;

    pânză de ulei pentru masă.

METODE DE DESFĂŞURARE A CLASEI.

Buna baieti! La începutul lecției, să rezolvăm o ghicitoare:

O casă a crescut pe un câmp,

Casa este plină de cereale.

Pereții sunt aurii

Obloanele sunt astupate.

Casa tremura

Pe un stâlp de aur.

(Așa este, este un spighelet)

Să ne amintim ce știm despre spicul de grâu.

Răspunsurile copiilor.

Grâul este un gen de plante erbacee, în mare parte anuale, din familia Poaceae, sau Poaceae, o cultură de cereale lider în multe țări.

Făina obținută din boabe de grâu este folosită pentru coacerea pâinii, fabricarea pastelor și a produselor de cofetărie. Grâul este folosit și ca cultură furajeră.

Vă invit astăzi să desenați un spiț de grâu folosind o nouă tehnică de desen pentru noi. Se numește metoda poke. Înainte de a desena, să facem câteva exerciții.

Minutul de educație fizică „Un bob a căzut în pământ” (pe muzica directorului muzical):

1. Un bob a căzut în pământ.

(Copiii se ghemuiesc, își apasă capul pe genunchi și îl acoperă cu mâinile)

2. A început să germineze la soare.

(Copiii își ridică mâinile deasupra capului, spunând:

„Soare de aur, încălzește-ne boabele! »

„Ploaie, ploaie, apă! Va fi o recoltă de cereale! »

(Copiii își întind brațele înainte, palmele în sus și se „stropesc” cu apă.)

3. Ploaia a udat pământul, iar vlăstarul a crescut!

(Copiii se ridică încet).

4. Atins pentru lumină și căldură (brațele în lateral)

5. Și s-a transformat într-un bărbat frumos (mâinile înainte).

6. Spiculeții aurii se leagănă în vânt,

(Copiii stau pe degete, ridică brațele drepte în sus, mâinile în jos).

7. Îndoiți-vă jos.

Copiii își ridică mâinile și spun:

„Recolta este copt! Hai, curata-l!

(Se înclină în jos)

Explicarea metodei de lucru.

Uite, ai crenguțe desenate pe frunze, dar acestea nu sunt încă spiculete, pentru a obține spiculeți trebuie să desenezi boabe, să iei un tampon de vată cu trei degete, ca o perie. Să-l punem în guașă. (Profesorul arată). Uită-te la stick-ul meu, există foarte puțină vopsea, ai nevoie doar de puțină. Acum asezam betisorul pe hartie si il tinem usor inclinat. Vă rugăm să rețineți că nu coborâm bățul în apă. Așa vom desena boabe pe o parte și pe cealaltă.

Cum să desenezi corect folosind această tehnică? Îți voi arăta, iar tu vei repeta după mine, mai întâi fără vopsea. Mai întâi facem poke-uri de-a lungul liniei din stânga, fără a lăsa spațiu între poke-uri. Apoi la dreapta.

Lecția noastră s-a încheiat. Să admirăm munca încheiată, să ne uităm la lanul de grâu pe care îl avem.

O selecție tematică de jocuri și exerciții pentru copii mici pe tema „Spikelet”

Obiective:

Continuați să învățați copiii să asculte cu atenție un basm. Urmăriți un spectacol de teatru de masă și percepeți emoțional conținutul.
Faceți cunoștință copiilor cu basmul „Spikelet.
Îmbogățiți vocabularul copiilor pe această temă.
Formează idei stabile despre mărime, cantitate, culoare, forme geometrice Oh.
Practicați sculptarea, lipirea, desenul cu degetele, pensulele și creioanele.
Dezvoltați capacitatea de a repeta mișcări după profesor.
Dezvoltați gândirea, abilitățile motorii, concentrarea vizuală și auditivă, coordonarea mișcărilor.
Cultivați interesul pentru basme.

Echipament:

Jucării-eroi ai basmului „Spikelet”, spice de grâu, boabe de grâu, făină, aluat.
Siluete colorate ale unui cocos, o casă, șoareci mici, un spighet, o imagine de fundal.
O poză goală „spikelet” pentru pictura cu degete, vopsele cu degete, creioane galbene.
Plastilina galbena.
Imagine goală „Spiculețe fără tulpini”, guașă galbenă, pensule.
Imagine de fundal cu o pădure, un șoarece, o vulpe, două ciuperci sub un copac; frunze de diferite dimensiuni decupate din carton.
Imagine de fundal cu o imagine a unei spighete de ovale, ovale tăiate din carton galben, bețe de numărat.
Spiculete tăiate din carton gros, agrafe de haine multicolore.
Butoane culoare diferitași dimensiuni, o poză a unei plăcinte cu cercuri colorate, culoarea și dimensiunea corespunzătoare butoanelor.
O poză goală înfățișând tăvi de diferite forme, imagini cu silueta unui coc rotund, o împletitură ovală, o plăcintă pătrată. Lipici, seminte de mac, seminte de susan, plastilina rosie.
Șervețele, farfurioare, căni, linguri decupate din carton colorat.
chifle. Sită. Mazăre (nu decojită).
Înregistrare audio: „Top-top”.

Progresul lecției:

Joc de felicitare „Capetele noastre inteligente”

Capetele noastre inteligente
Vor gândi mult, inteligent.
Urechile vor asculta
Gura vorbește clar.
Mâinile vor bate din palme
Picioarele vor călca.
Spatele sunt îndreptați,
Zâmbim unul altuia.

Astăzi ne vom întâlni cu un basm.

Demonstrația teatrului de masă „Spikelet”

Au fost odată doi șoareci, Twirl și Twirl, și un cocoș, Vociferous Neck. Micii șoareci nu știau decât să cânte și să danseze, să se învârtească și să se învârtească. Cocoșul s-a trezit dimineața devreme, mai întâi i-a trezit pe toți cu un cântec, apoi s-a apucat de treabă.
Într-o zi, un cocoș mătura curtea și a văzut pe pământ un spiț de grâu. Cocoșul a chemat șoarecii:
- Cool și Vert, uite ce am găsit!
Șoarecii au venit în fugă și au spus:
- Trebuie să-l treieram.
-Cine va treiera? - a întrebat cocoșul.
- Nu eu! - scârţâi Krut.
- Nu eu! - a scârţâit Vert.
„Bine”, a spus cocoșul, „o voi bate”.
Și s-a pus pe treabă. Între timp, micuții șoareci au început să se joace mai mult.
Cocoșul a terminat de treierat și a strigat:
- Hei, Cool, hei, Vert, uite ce boabe am treierat!
Micii șoareci au venit în fugă și au strigat într-un glas:
- Acum trebuie să ducem bobul la moară și să măcinam făina.
- Cine o va suporta? - a întrebat cocoșul.
- Nu eu! - a răspuns Krut.
- Nu eu! - a răspuns Vert.
„Bine”, a spus cocoșul, „voi duce boabele la moară”.
Și-a pus geanta pe umeri și a plecat. Și șoarecele mici au început un joc de săritură. Sar unul peste altul și se distrează.
Cocoșul s-a întors de la moară și a strigat șoarecilor:
- Aici, Spin, aici, Spin! Am adus făină.
Micii șoareci au venit în fugă, s-au uitat și nu puteau fi mai fericiți:
- Hei, cocoș! Bine făcut! Acum trebuie să frământați aluatul și să coaceți pâinea.
- Cine va framanta? - a întrebat cocoșul.
Și șoarecii sunt din nou ai lor:
- Nu eu! - scârţâi Krut.
- Nu eu! - a scârţâit Vert.
Cocoșul s-a gândit și s-a gândit și a spus:
- Se pare că trebuie.
Cocoșul a frământat aluatul, a tras în lemne și a aprins aragazul. Când cuptorul s-a ars, am pus pâine în el.
Nici șoarecii nu pierd timpul: dansează și cântă cântece.
Pâinea s-a copt, cocoșul a scos-o, a pus-o pe masă, iar șoarecele mici erau chiar acolo. Și nu era nevoie să-i suni.
- Oh, mi-e foame! - scârţâi Krut.
- O, ce foame mi-e! - a scârţâit Vert.
Grăbește-te și așează-te la masă. Și cocoșul le spune:
- Asteapta asteapta! Mai întâi spune-mi cine a găsit spigheta?
- Ai gasit! – țipă zgomotos șoarecele mici.
- Cine a treierat spigheta? - a întrebat din nou cocoșul.
- Ai treierat! – spuseră amândoi mai încet.
-Cine a dus boabele la moară?
— Și tu, au răspuns Krut și Vert foarte încet.
- Cine a framantat aluatul? Ai cărat lemne de foc? A aprins aragazul, cine a copt pâinea?
- Voi toti. „Voi toți”, au scârțâit șoarecele abia auzit.
- Ce-ai făcut?
Nu știu ce să spun șoareci. Twirl și Twirl au început să se târască afară din spatele mesei, dar cocoșul nu i-a putut reține.
Nu există niciun motiv să tratezi astfel de leneși cu pâine!

Joc didactic „Pune basmul pe imagine”

Găsiți în imagine un loc pentru o colibă, pentru un cocoș și șoareci. Puneți spigheta sub copac.


Joc didactic „Ascunde șoarecele de vulpe”

Micii șoareci au decis să se îmbunătățească - să facă singuri o plăcintă și să trateze cocoșul. Un șoarece a frământat aluatul, iar celălalt a mers în pădure să culeagă ciuperci pentru plăcintă.


Un șoarece a venit în pădure și a văzut ciuperci. Vedeți ciuperci în imagine? Unde sunt? Sub copac. Câte ciuperci sunt sub copac? Două ciuperci.
Dar șoarecele a avut ghinion, a vrut doar să culeagă ciuperci și a atras atenția vulpii. Ridică repede o frunză, dimensiune potrivită a ascunde şoarecele de vulpe.

Joc didactic „Îndoiți spigheta”

Ce forme geometrice vom folosi pentru a face un spikelet? Din ovale. Cate spiculete ai in poza? Un spighet. Câte boabe ovale sunt necesare pentru un spighet? Mult. Așezați ovale pe imagine. Acum folosiți bețișoare de numărare pentru a face antenele spikeletului.

Desenul „Spikelet”

Desenați antenele spikeletului cu un creion galben. Lăsați amprentele dvs. în locul boabelor din spiculeț.

Modelarea „Spikelet”

Întindeți un cârnați din plastilină galbenă direct și atașați-l de carton, apăsând ușor deasupra cu palma. Puneți un bețișor de scobitori deasupra cârnatului-spikelet (în lungime) și apăsați. Acum luați boabele de grâu și apăsați-le pe ambele părți ale bastonului.

Jocul didactic „Ce lipsește”

Un spighet, o chiflă și aluat sunt așezate în fața copiilor. Acoperiți-vă cu o eșarfă. Un articol este ascuns. Apoi eșarfa este îndepărtată și copiii sunt rugați să spună ce obiect lipsește.

Pauză dinamică muzicală „Top-top”

Copiii repetă mișcările pe muzică așa cum a arătat profesorul.

Joc cu agrafe de rufe „Spikelet”

Faceți antene din agrafe de rufe pentru spiculete.

Joc cu butoane „Plăcintă”

Aranjați butoanele în cercuri de culoarea și dimensiunea corespunzătoare.

Activitate vizuală „Plăcinte și chifle”

Așezați plăcinta și rulourile pe tăvi. Alegeți o tavă care se potrivește formei.
Se presara chifla rotunda cu mac (in prealabil acoperita cu lipici), iar chifla ovala cu seminte de susan. Dar haideți să facem o plăcintă cu cireșe - lipiți pe plăcintă cercuri de cireșe din plastilină roșie.

Joc didactic „Setul de ceai”

Selectați o cană și o lingură pentru fiecare farfurie și așezați-le pe șervețele de culoare potrivită.

Desen cu vopsele „Tulpini de spiculete”

Desenați tulpinile spiculelor cu o pensulă.

Exercițiul „Cernerea făinii printr-o sită”

Copiii sunt rugați să pună făina într-o sită și să cerne făina peste o tavă.

Modelare din aluat de sare „Plăcintă”

Copiii fac o minge din aluat sărat, o aplatizează într-o prăjitură plată, o rulează în cârnați subțiri și o pun într-o plasă pe plăcintă. Mazarea este presata in spatiile libere.

Exercițiu didactic „Ce mai întâi, ce apoi”

Mai întâi cocoșul a găsit un spiculeț, arată spiculeții.
Apoi a scos boabele din spighet. Arată boabele.
Faina facuta din cereale. Arată-mi făina.
Aluat făcut din făină. Arată-mi aluatul.
Din aluat a făcut o plăcintă. Dar o să-ți arăt plăcinta. Și vă sugerez să încercați.

Există o degustare de plăcintă.

Irina Sergheevna Panova

Integrarea tuturor domeniilor educaționale.

Varsta copiilor: 5-6 ani.

Ţintă: Pentru a consolida cunoștințele despre genul picturii peisagistice. Învață să alegi schema de culori adecvată.

Sarcini:

Educational:

Învață să transmită forma, culoarea și dimensiunea obiectelor dintr-un desen;

Învață să aranjezi armonios o imagine pe o coală de hârtie;

Pentru a consolida cunoștințele despre genul picturii peisagistice.

De dezvoltare:

Dezvoltați abilitățile desenați fundalul, înfățișând cerul și pământul;

Dezvoltați o viziune asupra frumuseții estetice a peisajului.

Educational:

Pentru a dezvolta capacitatea de a lucra cu vopsele cu atenție.

Muncă preliminară:Vezi prezentarea: „De unde până la masa noastră a sosit pâinea?» Revizuire și desen prin punctele urechii, boabe, snop de spice de cereale.

Echipamente și materiale:

Reproduceri ale picturilor reprezentând lanuri de grâu, spice de grau.

Foi de peisaj format A4, guașă, pensule, suporturi pentru pensule, borcane cu apă, șervețele de cârpă.

Progresul lecției

Educator:

Poezii despre grâu

U grâul are o cale specială,

Pentru ca boabele să devină produse de patiserie

Am nevoie de soare,

Bea apa de ploaie

Stai sub ceruri

Spiculete de aur,

Legănați-vă în vânt

Și într-o dimineață

Va fi adunat în snopi grâu,

Te vor duce în sat, în sat

La moara cu aripi

boabele se vor macina

mâna bună a cuiva

Boabele vor deveni făină.

Educator: Despre ce crezi că vom vorbi astăzi la clasă? (răspunsurile copiilor) Exact despre pâine.

Educator: Uită-te la tablourile din fața ta, ce poți spune despre ele? (răspunsurile copiilor)

Educator: Așa e, este un peisaj. Ce se arată în peisaj?

Să ne amintim ce este un peisaj? Peisajul este un gen de artă care înfățișează natura sau o zonă (pădure, crâng, camp, etc.)

Ce alte genuri de artă cunoașteți?

Dreapta: Natura moartă și portret.

Educator: Să ne uităm la peisajul nostru, ce este pe el desenat?

(răspunsurile copiilor).

Copii: Camp. Câmp de grâu. Cer.

Cum a descris artistul camp, cer?

Copii: Camp Culoarea galbena .

Educator: De ce câmp galben?

Copii: Pentru că constă din spiculeteși sunt galbene.

Educator: Lumina pare să emane din tablou. Băieți, să fim artiști și să desenăm un peisaj, dar să începem a picta Trebuie să ne întindem degetele.

Gimnastica cu degetele

Frământați făina în aluat, strângeți și desfaceți degetele.

Și din aluatul pe care l-am făcut: Ei bat din palme, "sculptat".

Plăcinte și chifle, îndoiți alternativ degetele

Cheesecakes dulci, începând cu degetul mic.

chifle și chifle -

Vom coace totul la cuptor. Întorcând ambele palme în sus.

Delicios! Mângâind burta.

Educator: La început pregătiți fundalul pentru desen. Ce fel de fundal crezi că vom descrie? (Răspunsurile copiilor).

Educator: Da, băieți, ne va servi drept fundal cer albastruȘi câmp galben de grâu. Permiteți-mi să vă reamintesc că cerul ar trebui să fie transparent, Pentru a face acest lucru, îl aplicăm pe hârtie cu o pensulă. apă curată si adauga o picatura de vopsea: partea de sus a foii este albastra, partea de jos a foii este galbena. Și folosiți o perie umedă pentru a dispersa vopseaua pe suprafața umedă a unei foi de hârtie. (demonstrația profesorului) Să așteptăm puțin până se usucă foaia.

Minut de educație fizică.

chifla a crescut ca un ţeapă, Copiii ridică mâinile și se agită

Ei merg la stânga și la dreapta.

A fost grânul sub piatra de moară, Vol. Ex. „Hrănind păsările”.

Și a copt-o în cuptor.

Bun maestru - brutar! Vol. Ex. "Tavă".

A ridica degetele mari mâinile

Bravo, să începem acum trage un spighet. (Demonstrația profesorului)

Punem vopsea galbenă pe pensulă și desenăm o tulpină spice de porumb, apoi ridicați din nou vopseaua și, prin scufundarea perilor pensulei, trageți boabele înăuntru ureche.

Atragem atenția copiilor asupra faptului că fundalul principal este camp, si in camp crește o mare varietate spiculete. Prin urmare, este posibil trage câte spiculete vrea oricine!

La sfârșitul desen Ne uităm la desene.

Reflecţie:

Despre ce gen de artă vorbeam astăzi? (decor)

Ce este în clasă am desenat? (câmp de grâu și spiculeți)

A fost dificil a picta, Ce anume? (răspunsurile copiilor)

Ți-au plăcut desenele tale? (DA)

Îți place să studiezi desen? (DA)

Educator: Ești atât de grozav! Foarte frumos ai lanuri de grâu și spice, iar cerul este cu adevărat albastru și albastru!

Organizăm o expoziție de lucrări pentru copii.











Publicații pe această temă:

Rezumatul unei lecții integrate despre dezvoltarea cognitivă „Pâinea este capul tuturor” în grupul pregătitor Obiective: - Îmbunătățirea cunoștințelor despre pâine; dezvoltarea cunoștințelor despre cum se face făina; - Activați și extindeți-vă vocabularul.

Rezumatul lecției finale în grupul pregătitor sub forma jocului „Câmpul miracolelor” Lecția finală în grupa pregatitoare sub forma jocului „Câmpul miracolelor” Zonele educaționale: « Dezvoltare cognitiva", "Dezvoltarea vorbirii".

Subiect: „Ce știm despre regiunea Komi” Conținutul programului: 1) Sistematizarea cunoștințelor copiilor despre orașe, râuri, floră și faună.

Rezumatul unei lecții tematice în grupul pregătitor Subiect: „Cum a ajuns pâinea la masă” Scop: formarea ideilor copiilor despre munca adulților; arată rezultatele muncii și semnificația sa socială, învață să fii atent.

Rezumatul unei lecții despre desen decorativ în grupa pregătitoare. Tema: „Cocoș cu familia lui” (un set de suveniruri bazate pe Gzhel). Sarcini: 1. Decorați elemente de pictură Gzhel cu obiecte cu contururi complexe.

Rezumatul unei lecții despre lumea înconjurătoare în grupul pregătitor „Pâinea este capul tuturor” Rezumatul unei lecții despre lumea înconjurătoare în grupul pregătitor



 

Ar putea fi util să citiți: