Jocuri educative interesante pentru grădiniță. Jocurile educative la grădiniță și rolul lor în dezvoltarea psihică a copilului
Jocuri educative pentru copii 3-4 ani grădiniţă. Fișierul cardului
Jocuri pentru dezvoltarea gândirii pentru preșcolari 3-4 ani
Jocul „Cine doarme unde”.
Obiective: dezvoltarea abilităților mentale, idei despre forme geometrice de bază; fixați numele culorii; generează activități de potrivire a modelelor.
carduri împărțite în sectoare (în fiecare sector, o figură geometrică).
Descriere: copiii își amintesc numele figurilor umane familiare. Profesorul distribuie cartonașe cu „paturi” pentru fiecare dintre figuri. „Oamenii mici” trebuie puși să „adoarmă” în paturi potrivite pentru ei, adică așezați toate figurile pe cartonașe astfel încât să coincidă cu cele desenate. De exemplu: o persoană având forma unui pătrat se culcă într-un pat de forma corespunzătoare.
Jocul „Clasificare fără sfârșit”.
Ţintă: pentru a dezvolta abilități de clasificare, atenție, memorie.
: carduri cu imagini cu animale, alte articole.
Descriere: întindeți toate cărțile. Invitați copilul să separe toate cartonașele cu imagini cu animale. În plus, animalele sunt împărțite în sălbatice și domestice. Dintre domestici, la rândul lor, alegeți pe cei care au copite și sortați-le în cele cu coarne și cele fără coarne. Poți clasifica animalele în funcție de caracteristicile lor: pufoase - cu părul neted, prădător - ierbivor, înoată - nu înoată, sare - nu sare etc.
Jocul „În grădină, în grădină...”.
Obiective:
Material de joc și ajutoare vizuale: carduri cu imagini cu o grădină, o grădină, o pădure; figuri de legume, fructe, fructe de pădure, ciuperci (decupate din carton).
Descriere: invitați copilul să distribuie corect figurile decupate, amintindu-și unde crește: legume - în grădină, fructe de pădure și ciuperci - în pădure, fructe - în grădină.
Joc „Ce punem în frigider?”.
Obiective: dezvoltarea abilităților de clasificare; ajută la înțelegerea ordinii lucrurilor.
Material de joc și ajutoare vizuale: cartonașe cu imagini ale unui frigider, dulap, dulap de vase, bibliotecă, imagini cu articole depozitate în frigider, dulap etc.
Descriere: spuneți copilului o poveste despre cum un băiat a decis să se distreze: a scos toată mâncarea din frigider, hainele din dulap, precum și toate vasele și cărțile. Toate lucrurile s-au încurcat și nu le-a putut lăsa deoparte, dar mama băiatului va vedea și va fi supărată. „Să ajutăm copilul și să punem totul la locul lui: mâncare lângă frigider, haine lângă dulap, cărți lângă bibliotecă, vesela în fața dulapului.”
Găsiți jocul cu imagini.
Ţintă: dezvolta memoria, atentia.
Material de joc și ajutoare vizuale: imagini de aceeași dimensiune cu imagini diferite.
Descriere: Arată-i copilului o imagine. El trebuie să o ia cu atenție. Invitați copilul să se întoarcă și să așeze toate imaginile, inclusiv pe cea considerată anterior. Oferă să găsești o poză pe care a văzut-o deja.
Jocul „Ghicește imaginea”.
Ţintă: dezvolta atentia, perceptia auditiva, vorbirea.
Descriere: posteaza cateva poze cu imagini diferite. Pentru primele lecții, ar trebui să alegeți un desen cu un singur obiect. Invitați copilul să aleagă o imagine, dar nu spuneți care. Puneți copilului întrebări, ale căror răspunsuri vor duce la o soluție. De exemplu: „Poza pe care ai ales-o arată un animal? Este un animal sălbatic sau domestic? E cu coarne? Cu copite? Are o coadă lungă? etc.”. Oferă schimbarea rolurilor: profesorul face o imagine, iar copilul pune întrebări.
Jocul „Ce fac?”.
Ţintă: dezvolta atentia, imaginatia.
Descriere: invită copilul să se joace joc interesant: profesorul imită anumite acțiuni, iar copilul trebuie să ghicească ce se înțelege prin aceasta. De exemplu: profesorul își îndoaie degetele ca și cum ar ține un creion și își trece mâna peste o hârtie imaginară. Copilul trebuie să ghicească ce „desenează” sau „scrie” profesorul. Trebuie arătate gesturi simple, de înțeles (lovirea cu ciocanul, mâncatul cu lingura, bea dintr-o ceașcă, aruncarea unei mingi etc.). Apoi schimbați rolurile.
Jocul „Cine o face”.
Ţintă: dezvolta vorbirea, observația, gandire logica.
Descriere: Invită copilul să ghicească cine în cauză in poveste. Enumerați acțiunile unei persoane. De exemplu: vine acasă de la serviciu, ia cina, se joacă cu tine, merge cu noi în parc, circ etc. (Mama sau tata.) Tunde părul, coafează, lucrează la coafor. (Coafor.) Trateaza copii si adulti, poarta halat de baie alb ascultând cu un fonendoscop. (Doctor.)
Jocul „Cine îl are”.
Ţintă: dezvolta vorbirea, atenția, memoria, observația.
Descriere: vezi jocul „Cine o face” (articolele sunt listate care provoacă asocieri cu acțiunile umane). Explicați-i copilului regulile și începeți să enumerați. De exemplu: cine are ochelari rotunzi maro, o jachetă verde și un cadou pentru tine? (Al bunicii.) Cine are haină albă, fonendoscop, șapcă albă? (La doctor.) etc.
Jocul „Dă o vacă...”.
Ţintă: dezvolta atentia, memoria.
Material de joc și ajutoare vizuale: carduri cu imagini cu animale, produse obținute de la animale (lapte, ouă, lână etc.).
Descriere: aranjați cărțile în ordine aleatorie. Invitați copilul să pună o imagine cu ceea ce ne oferă acest animal lângă imaginea fiecărui animal. De exemplu: pui - ou, pene (poți desena o pernă); lapte de vacă (brânză de vaci, smântână, chefir); capră - fire pufoase (șosete, mănuși), etc.
Jocul „Îngust – larg”.
Goluri: introduceți conceptele de „îngust – larg”; dezvoltarea abilităților de potrivire.
Material de joc și ajutoare vizuale: două bile de dimensiuni diferite.
Descriere: invitați copilul să rostogolească bilele de-a lungul potecii, îngrădite cu cuburi. Faceți două dungi - una pentru o minge mică, cealaltă pentru una mare. Rotiți o minge mică pe o bandă largă, apoi încercați să aruncați o minge mare pe o bandă îngustă. Încurajați copilul să explice de ce mingea nu poate încăpea pe pista mică. Introduceți conceptul de „îngust – larg” în dicționarul activ al copilului. Experiment: alergați jucării de diferite dimensiuni de-a lungul potecilor. La sfârșitul jocului, rezumați: o potecă largă este pentru jucăriile mari, o potecă îngustă este pentru cele mici.
Jocul „Compararea valorilor”.
Ţintă: dezvolta o abilitate analiza comparativa, vorbire, gândire logică.
Material de joc și ajutoare vizuale: fâșii largi și înguste de hârtie, cuburi.
Descriere: invitați copilul să construiască case pentru șoarece și pentru iepuraș: „Credeți că le vom construi case de aceeași dimensiune?” Încurajați copilul să concluzioneze că casa șoarecilor ar trebui să fie mai mică decât casa iepurașului.
După ce casele sunt gata, spuneți-le că animalele au cerut să pună poteci pentru oaspeți în fața locuinței lor. Dar pentru ca oaspeții să nu se încurce, calea din fața casei șoarecilor ar trebui să fie îngustă, iar în fața iepurii - lată. Arătați-i copilului cum să determine care dintre piste (fâșii de hârtie) este mai lată prin suprapunerea lor. Lasă copilul însuși să împartă potecile între case.
Jocul „Cum să le distingem?”.
Ţintă: dezvoltarea deprinderii de analiză comparativă a obiectelor prin suprapunerea acestora una peste alta.
Material de joc și ajutoare vizuale: aceeași figuri geometrice cu o ușoară diferență de dimensiune (decupat din hârtie).
Descriere: spune-i copilului că figurinele sunt prăjituri pentru păpuși. Păpușile noastre împrăștiate au amestecat toate prăjiturile și nu pot determina care este care. La urma urmei, un tort pentru Masha este mai mare decât un tort pentru Olya, iar un tort pentru Sveta este cel mai mic. Ajută păpușile. Lăsați copilul să se gândească la cum se poate face acest lucru. Arată-i cum, punând figurile una peste alta, află care tort este mai mare și care este mai mic. Oferă păpușilor desertul lor.
Jocul „Ridică bradul de Crăciun”.
Ţintă: pentru a dezvolta abilitatea de a compara, abilitatea de a folosi cuvintele „de sus – dedesubt”, vorbire.
Material de joc și ajutoare vizuale: Pomi de Crăciun (decupați din hârtie) de diferite dimensiuni.
Descriere: desenează o casă. Spune-i copilului despre băiatul care locuiește în această casă. Desenați cantități de zăpadă lângă casă. Explica ce urmeaza in curand Anul Nou. Așadar, cu siguranță ai nevoie de un brad de Crăciun: „Ajută-mă să aleg un astfel de brad, astfel încât să se potrivească în casă”. Așezați brazii de Crăciun pe o altă foaie de hârtie. Dacă copilul nu face față sarcinii, arată-i cum să compară dimensiunea bradului de Crăciun și a casei, atașând un brad de acesta. Aplicând brazi, comentați: „Nu, acest brad nu ne va potrivi, este mai înalt decât casa, nu se va potrivi acolo. Și acest brad de Crăciun este prea mic, este mai jos decât casa.
Jocul „Se întâmplă?”.
Ţintă: ajuta la studierea categoriei „de sus – dedesubt”.
Descriere: a desena clădire cu mai multe etaje, în apropiere - o casă de sat de aceeași dimensiune. Întrebați copilul dacă este posibil pentru aceste case și viata reala aveau aceeasi dimensiune? Pentru a afla de ce acest lucru nu poate fi (multe etaje - un etaj), atunci o clădire cu mai multe etaje este mai înaltă, iar una rustică este mai jos.
Jocul „Cum se aseamănă?”.
Ţintă: dezvolta atentia, observatia.
Descriere: arată-i copilului două obiecte, roagă-l să-ți spună ce au aceste obiecte în comun, apoi cum diferă. De exemplu: „Luați în considerare o minge și un cub de aceeași culoare”. General: ambele articole sunt jucării, ambele sunt de aceeași culoare. Diferențe: bila este rotundă, cubul este pătrat, mingea este mare, cubul este mic. Complicand jocul, arata copilului obiecte cu diferente mai putin pronuntate, de exemplu: doua masini de aceeasi culoare, dar cu roti diferite, forma caroseriei etc.
Joc „Trenul de marfă”.
Ţintă: dezvolta gândirea logică.
Material de joc și ajutoare vizuale: cartonașe cu imaginea obiectelor de diferite categorii (vase, mobilier, animale).
Descriere: Invitați copilul să se joace în tren. Trenurile merg în diferite orașe și transportă diferite mărfuri. De exemplu, un tren care merge la Moscova transportă vase. Prin urmare, pe poze-vagoane ar trebui desenate obiecte din această categorie. Un tren spre alt oraș transportă animale sălbatice etc. Pentru a complica jocul, așezați cărți de diferite categorii, dar din același material, de exemplu, linguri de lemn, scaune de lemn, cuburi de lemn, scânduri etc.
Joc „Ghici despre ce vorbesc”.
Ţintă: dezvolta gândirea logică, memoria, atenția.
Descriere: invitați copilul să găsească un obiect în cameră. Descrieți locația, culoarea, forma, materialul din care este făcută etc. De exemplu: „La ceea ce m-am gândit este acum sub unul dintre scaunele din această cameră. Acest articol este mic, rotund, cauciuc, de culoare roșie. Complicand jocul, pe viitor, nu numiți locul în care se află obiectul, enumerând toate celelalte caracteristici ale acestuia.
Jocul „Ce se întâmplă...”.
Ţintă: pentru a dezvolta vorbirea, memoria, abilitatea de a generaliza obiectele după caracteristică sau proprietate.
Descriere: Profesorul pune întrebări copilului, iar el le răspunde. De exemplu: „Ce se întâmplă Culoarea galbena? (Pui, soare etc.); „Ce crește pe un copac?”; — Cine locuiește în pădure? etc.
Jocul „Cum arată”.
Ţintă: dezvolta abilitatea de a compara.
Descriere: invitați copilul să se joace cu întrebări și răspunsuri. De exemplu: „Ce este rotund ca o minge?” (Pepene verde, portocală, măr etc.); „Ce este alb ca zăpada?”; „Ce este dulce ca zahărul?” etc.
Jocul „Arată-mi drumul”
Ţintă: dezvolta abilități motorii fine, gandire logica.
Descriere: trage înăuntru locuri diferite imagini mici cu animale și în depărtare de ele - ce mănâncă aceste animale. De exemplu, dacă un iepure de câmp este desenat pe o foaie, atunci ar trebui să existe un morcov sau o varză, un urs - un butoi cu inscripția "Miere", un șoarece - brânză etc. Invitați copilul să deseneze linii care să arate fiară unde se află mâncarea lui preferată. Puteți juca în funcție de temele: „Oameni - haine”, „Animale - locuință”, „Copac - frunză”, etc. Pentru a complica sarcina, desenați mai mulți copaci sau flori în mijlocul foii, explicând copilului că calea ar trebui să le ocolească.
Acest articol conține jocuri distractive la grădiniță. Jocurile au fost pregătite de Natalya Prishchepenok, metodolog la Instituția de Învățământ pentru Copii și Copii Kirov. Ilustrație de Anna Lukyanova.
Un joc distractiv pentru grădiniță „Ghicește silaba”
Acesta este un joc distractiv mobil care poate fi jucat la grădiniță pentru o plimbare sau în sală. Principalul lucru este că jucătorii au o suprafață plană sub picioare.
Orice joc distractiv de la grădiniță nu este doar pentru distracție, ci stabilește o serie de scopuri și obiective de dezvoltare.
Scopul jocului distractiv „Ghicește silaba”- antrenarea atentiei copiilor, capacitatea de a asculta si de a actiona numai dupa ce intelegi ce este in joc. Tot în timpul acestui joc distractiv de la grădiniță, copiii se familiarizează cu cuvinte și concepte noi. De fiecare dată, dând cuvinte echipelor, profesorul ar trebui să-i întrebe pe copii dacă cunosc semnificația unui anumit cuvânt și, dacă nu, să le prezinte copiilor un concept necunoscut.
Se trasează o linie pe podea sau pe sol, de-a lungul căreia stau participanții la joc. Pot juca până la douăzeci de persoane, împărțite în două echipe. Trebuie să vă ridicați după cum urmează: degetul unui picior este la linie, al doilea picior este ușor în spate.
Sarcina membrilor echipei — auzindu-i cuvântul, pe care liderul îl va spune, trece linia și rănește pe cineva din cealaltă echipă. Apoi totul se repetă de la început.
Cuvintele pot fi diferite, sensul este că de fiecare dată ambele perechi de cuvinte încep cu aceleași silabe. Fiecare pereche de cuvinte poate fi repetată de cinci sau șase ori. Gazda pronunță cuvântul, întinzând în mod deliberat prima silabă pentru a da jocului intriga și a interesa copiii. Înainte de fiecare schimbare de cuvinte, liderul este de acord cu echipele care vor avea ce cuvânt.
Exemple de perechi de cuvinte: vacă - coroană, fluture - bunica, cămilă - elicopter, avion - scuter, cheburek - Cheburashka, tranziție - trecere, baraj - dulgher, schimbare - pauză, deșert - gol, minge - eșarfă, mănuși - brew, vapor - locomotivă cu abur
Un joc distractiv pentru grădiniță „Păpădii”
Jocul distractiv „Păpădii” se desfășoară la grădiniță pentru a dezvolta coordonarea copiilor, pentru a dezvolta atenția.
Până la douăzeci de persoane pot participa la jocul distractiv „Păpădii”. Toți copiii stau în cerc. Palma dreaptă este ridicată în sus, iar degetul arătător al mâinii stângi este plasat pe palma deschisă a vecinului.
Gazda spune că acum toată lumea devine păpădie, iar păpădia are o asemenea caracteristică: când soarele strălucește, florile lor sunt deschise, iar dacă începe să plouă, toate florile sunt închise. Mâna stângă pentru toți jucătorii, simbolizează o albină, care trebuie să fie sigură că va zbura rapid departe de floare atunci când se închide, astfel încât să nu se închidă într-o păpădie.
Dacă gazda spune: „Soare”, toate palmele sunt deschise, iar degetele „albinelor” ale fiecăruia sunt pe palma jucătorului din stânga. Când gazda spune: „Ploaie”, toată lumea ar trebui să-și închidă palmele și să încerce simultan să prindă degetul vecinului cu palma dreaptă, și scoateți rapid degetul din palma vecinului din stânga pentru a-l împiedica să-l prindă.
Acest joc distractiv aduce întotdeauna emoție. Îl poți juca și pentru câștigător: de fiecare dată cei care sunt prinși părăsesc cercul.
Un joc distractiv pentru grădiniță „Ce iei cu tine?”
Acest joc distractiv poate fi jucat în picioare sau stând în cerc. Liderul spune fiecărui jucător unde merge. Jucătorul trebuie să spună ce obiect va lua. Subiectul trebuie să înceapă cu aceeași literă ca locul unde se duce jucătorul. De exemplu:
- Te duci la cinema și iei cu tine...
- Plic.
- Te duci la teatru și iei cu tine...
Cel care nu poate numi cuvântul cu litera corespunzătoare este în afara jocului.
A doua varianta. Jucătorii aruncă mingea unul către altul, spunând unde să meargă. Cel căruia i s-a aruncat mingea o prinde și spune că o ia cu el. Apoi aruncă mingea următorului jucător.
De exemplu:
- Te duci la școală și iei cu tine...
— Ciocolată.
- Te duci la grădiniță și iei cu tine...
Acest joc distractiv pentru grădiniță îi face întotdeauna fericiți pe copii.
O modificare a acestui joc distractiv pentru grădiniță este jocul „Tuk-tuk-tuk”.
Un joc distractiv pentru grădiniță „Tuk-tuk-tuk train”
Toți jucătorii stau într-un cerc. Gazda merge în cerc cu cuvintele: „Tuk-tuk-tuk, motorul scoate un sunet vesel!”. După aceea, trenul se oprește în fața cuiva și gazda anunță: „Stație...”, pronunțând numele orașului. Cel în fața căruia s-a oprit trenul spune: „Iau cu mine...”, denumind un obiect al cărui nume începe cu aceeași literă cu numele gării. Apoi se alătură trenului, devenind o remorcă, iar ei continuă să meargă în cerc împreună. Aceasta continuă până când toți participanții la joc se înscriu în tren..
Un joc distractiv pentru grădiniță „O plimbare în grădina zoologică”
Copiii sunt împărțiți în două echipe. Fiecare echipă are sarcina de a scoate o figurină a unui animal dintr-o cutie sau pungă și să o înfățișeze în așa fel încât cealaltă echipă să ghicească ce fel de animal este. Puteți arăta animalele individual. Când afișați, trebuie să reprezentați trăsături de caracter animalelor.
O variantă a acestui joc distractiv este cursa de ștafetă cu animale. Echipele scot animalele din sac în același timp și, la comanda gazdei, se deplasează la linia de sosire în același mod în care se deplasează aceste animale. Sunetele nu pot fi produse.
Exemple de animale: broască, iepure de câmp, pisică, căprioară, cal, urs, șarpe, vulpe, țestoasă, veveriță, pui.
Varianta jocului: o echipă, după ce a scos un animal din geantă, descrie cum se mișcă, iar a doua echipă, după ce a ghicit acest animal, îl exprimă, imitând vocea animalului. Acest joc poate fi, de asemenea, pereche și individual.
Un joc distractiv pentru grădiniță „Singing Zoo”
Jocul dezvoltă creativitatea.
Sarcina poate fi îndeplinită atât individual, cât și în echipe. Animalul, cu vocea căruia copiii vor cânta, poate fi scos din geantă, ca în jocurile anterioare - sub formă de jucărie.
Un joc distractiv pentru grădiniță „Corul de la grădina zoologică”
Jocul dezvoltă atenția, capacitatea de a auzi. Toată lumea este împărțită în grupuri de trei. Toată lumea din grup se gândește la un fel de animal (sau liderul șoptește numele animalelor la urechea tuturor). Apoi, la semnalul gazdei, toți împreună într-un trio scot cu voce tare sunete cu care animalul ascuns „vorbește”. Toți ceilalți ghicesc ce animale au fost ghicit. Și așa fiecare grup pe rând.
O opțiune mai complexă - sunetele sunt făcute nu de un grup, ci de mai multe.
Un joc distractiv pentru grădiniță „Lant logic”
Jocul dezvoltă gândirea logică, imaginația creativă, îmbogățește vocabularul. În joc, copiii învață să construiască propoziții, să-și argumenteze punctul de vedere.
Pot juca două echipe, precum și copiii împărțiți în perechi.
Fiecare echipă face un lanț de obiecte, iar cealaltă echipă explică modul în care aceste obiecte sunt conectate secvențial între ele. Apoi echipele se schimbă. Același proces are loc în perechi. Explicația poate fi similară cu o poveste construită logic sau se poate baza doar pe descrierea și parametrii obiectelor. De exemplu, un câine de jucărie este fabricat din același material ca un măr de jucărie - plastic. Mașina are aceeași culoare ca și mărul - roșu. Păpușa este și ea din plastic, iar rochia ei este roșie. Cubul este pătrat, ca corpul mașinii de scris.
Poate exista o variantă creativă a explicației logice. De exemplu: pe masă sunt un câine de jucărie, un măr, o mașină, o păpușă, un cub aliniat pe rând. Explicația poate fi, de exemplu, aceasta: proprietarului câinelui îi place să mănânce mere și le ia mereu cu el când plimbă câinele. Merele sunt aduse la magazin cu o mașină. Iar lângă magazinul care vinde mere este un magazin de jucării care vinde păpuși și blocuri.
Nu limitați copiii cu reguli și algoritmi pentru a găsi o legătură logică între obiecte, lăsați-i să gândească singuri. Acest joc va fi, de asemenea, un mic diagnostic - în timpul acestuia puteți vedea cum gândesc copiii, cine are o gândire mai figurativă și cine are practică.
Un joc distractiv pentru grădiniță „Găsiți obiectul”
Scopul jocului este de a studia sau repeta literele, de a îmbogăți vocabularul, de a dezvolta capacitatea de a acționa rapid la sarcină.
Te poți juca în interior și în aer liber.
Exercițiu- pentru un anumit timp, găsiți obiecte într-o grădiniță pentru un grup sau la un site ale cărui nume încep cu litera pe care o sună liderul. Toată lumea trebuie fie să aducă un articol, fie să meargă la el și să-l arate gazdei, denumind acest articol.
Un joc distractiv pentru grădiniță „Ghicește detaliile”
Exercițiu- ghiciți obiectul după unul dintre detaliile sale, desenat în poză sau prezentat în fotografie.
Puteți juca atât în echipe, cât și individual. Jocul dezvoltă observația, atenția și gândirea imaginativă.
Exemple de articole:
Bicicleta (poți arăta volanul)
Schiuri (legături de schi)
Palarie cu urechi (urechi)
Pepene verde (coada de pepene verde)
pisica (coada)
Autoturism (far, volan sau volan)
Luna (cratere lunare)
Casa (acoperis, cos, verandă)
Lift (butoane)
Computer (mouse)
Masa (picioare)
Castel (gaura cheii)
Cheie (barbă cheie)
Patine (lame de patine)
Cizme (șireturi)
Pantofi (tocuri)
Cizme (fermoar).
Un joc distractiv pentru grădiniță „Fly away – stay”
Acest joc este potrivit și pentru activități direct-educative. domeniul educațional"Lumea".
Sarcina copiilor- ghiciți ce păsări iernează și care sunt migratoare, făcându-și mâinile ca aripile, când prezentatorul cheamă păsările care zboară pentru iarnă în țările calde, adică păsări călătoare, și stau pe loc, fără să facă nimic, dacă liderul cheamă păsările care stau cu noi la iarnă, adică nu migratoare. De asemenea, puteți arăta copiilor imagini cu păsări.
Exemple de păsări: vrabie, cioară, lebădă, rață, cocoș negru, potârnichi, sturz, porumbel, papagal, turbă, pui, oriol, pinguin (din moment ce nu zboară deloc, acest lucru poate aduce o renaștere veselă jocului).
Un joc distractiv pentru grădiniță „Portretul cui?”
Jocul dezvoltă atenția, observația, capacitatea de a acționa în echipă.
Exercițiu- fiecare dintre echipe (pot fi 3-5 persoane în echipă) trebuie să afle portretul căruia erou literar In fata lor. Câștigă echipa care ghicește corect mai multe portrete într-un minut. Sarcina poate fi îndeplinită individual. Puteți desena singur portrete și elementele acestora sau puteți folosi obiecte reale. Opțional, puteți oferi simultan copiilor aceste lucrări, astfel încât aceștia să compare personaje și cărți.
Exemple de eroi literari și elemente ale portretelor lor: Pinocchio - șapcă, nas; Malvina - păr albastru cu fundă; Karabas-Barabas - barbă; Pui Ryaba - ou de aur; Chippolino - pene de ceapă verde; Cenușăreasa - pantof, dovleac; Puss in Boots - cizme; Harry Potter - baghetă, ochelari; Scufița Roșie - pălărie, coș.
Un joc distractiv pentru grădiniță „Știri”
Gazda joacă rolul gazdei unui program de știri TV. Toți copiii stau în cerc. Prezentatorul spune: „Dragi telespectatori! Uită-te la știrile din oraș (numele orașului). În acest oraș de astăzi, toată lumea... (numește o acțiune). Toți ceilalți jucători efectuează această acțiune. De exemplu, dans, sărituri și așa mai departe. Liderul evaluează calitatea sarcinii și îl alege pe cel căruia i-a plăcut mai mult decât pe ceilalți. Această persoană devine noul lider. Este de dorit ca gazde să fie cât mai mulți jucători.
O variantă mai complicată: acțiunea se poate potrivi cu numele orașului din care este „afișată știrea”.
Un joc distractiv pentru grădiniță „Pieces”
Jocul dezvoltă atenția, capacitatea de a împărți cuvintele în silabe și de a compune cuvinte din silabe, completarea vocabularului.
Exercițiu- două sau mai multe echipe de copii (pot fi de la trei până la cinci persoane într-o echipă) primesc un set de cuvinte tăiate în silabe. Sarcina echipelor este să adauge cât mai multe cuvinte din seturile de silabe propuse - „bucăți de cuvinte” în cinci minute. Puteți juca și individual.
Un joc distractiv pentru grădiniță „Un început distractiv”
Jocul dezvoltă gândirea, memoria; Cu ajutorul acestui joc, copiii își reînnoiesc vocabularul activ. Puteți juca în echipe și individual.
Exercițiu- scoateți un cartonaș cu o „imagine” sonoră a râsului din „geanta amuzantă”: „Ha-ha”, „Hee-hee”, „Ho-ho”, „He-he” și, după ce a râs corespunzător, spuneți cât mai multe cuvinte, începând cu această silabă. Câștigătorul este participantul care, într-un minut, își amintește mai multe cuvinte care încep cu silaba corespunzătoare.
Un joc distractiv pentru grădiniță „Cine poate număra mai repede”
Acest joc distractiv dezvoltă atenția, gândirea, abilitățile matematice, viteza de reacție și capacitatea de a număra până la zece.
Participă echipe de 10 persoane. Fiecărei persoane i se atribuie un număr care poate fi scris pe un card și atașat jucătorului. Jucătorii stau unul după altul într-o coloană, astfel încât numerele să meargă în ordine.
Gazda sună numerele jucătorilor, ei aleargă la linia cu steaguri, aleargă în jurul steagurilor și se întorc. Câștigă echipa în care jucătorul aleargă mai repede decât jucătorii celorlalte echipe.
O versiune complicată pentru copiii care pot număra până la zece.
Facilitatorul întreabă mai întâi exemplu aritmeticîn termen de zece. Copiii o rezolvă, primesc un răspuns. Persoana al cărei număr se potrivește cu răspunsul din exemplu rulează.
Gazda sună numere din două cifre, jucătorii aleargă în doi, cei ale căror numere sunt incluse în numărul numit. De asemenea, prezentatorul poate da exemple, unde răspunsul este numere din două cifre.
Un joc distractiv pentru grădiniță „Pe mașină”
Toți copiii stau pe scaune și se prefac că conduc o mașină, rostind toate cuvintele la unison: „Conducem, conducem o mașină, cât de repede se năpustesc cauciucurile! Deodată am văzut un semn! Explica ce sa faci? Cum?".
După aceste cuvinte, gazda le arată copiilor un fel de semn rutier, dintre cele care sunt studiate în clasă conform regulilor. trafic la grădiniță. Copiii explică cine și ce ar trebui să facă, dacă există acest semn.
Este foarte convenabil să folosiți jocuri educaționale în acest joc " Indicatoare rutiere”, „Legile străzilor și drumurilor”, „ABC-ul siguranței” și materiale demonstrative „Respectați regulile de circulație”, „Semnale pe drumuri”.
Două echipe pot participa la acest joc: una este „șoferi”, iar a doua este „pietoni”. Este grozav dacă grădinița are o zonă special amenajată pentru învățarea regulilor de circulație, atunci jocul se poate desfășura acolo.
Un joc distractiv pentru grădiniță „Getting Together”
Jocul dezvoltă atenția, capacitatea de a-i auzi pe ceilalți, de a acționa în echipă.
Toată lumea stă într-un cerc, liderul trece prin spatele cercului și în fiecare ureche, ca să nu audă alții, numește vreun erou literar sau personaj de desene animate. Ar trebui să existe atât de multe opțiuni pentru eroi încât să alcătuiască mai multe grupuri de trei până la cinci persoane.
Apoi, facilitatorul explică că toți aceiași eroi ar trebui să se adune într-un grup, dar fără a se numi, ci rostind câteva fraze pe care le spun în operă literară. Alternativ, puteți rosti aceste fraze la urechea jucătorilor, dar acest lucru va încetini ritmul jocului.
De exemplu:
Lupul din desenul animat „Ei bine, așteaptă!” - sintagma „Ei bine, iepure, stai puțin!”.
Cat Matroskin din lucrarea „Unchiul Fiodor, câine și pisică” - frazele „Mustață, labe și coadă - acestea sunt documentele mele!”, „Și pot folosi chiar și o mașină de scris... Și să brodez cu o cruce”.
Galchonok de acolo - expresia „Cine e acolo?”.
Cat Leopold - expresia „Să trăim împreună!”.
Vulpea Alice din basmul „Cheia de aur sau aventurile lui Pinocchio” – sintagma „Săracul Pinocchio!”.
Winnie the Pooh din basmul „Winnie the Pooh și toate, toate, toate” - frazele „Cine vizitează dimineața, el acționează cu înțelepciune!”, „Acestea sunt albinele greșite!”, „Amândoi și tu se poate face fără pâine”.
Purcel din aceeași lucrare - sintagma „Se pare că o să plouă!”.
Donkey Eeyore - sintagma „Și intră și iese, iese grozav!”.
Expresiile pentru fiecare personaj pot fi diferite.
Sarcina jucătorilor- înțelegeți că aceste fraze aparțin și eroului lor și se unesc într-un grup. Când toți aceiași eroi se unesc, ei trebuie să spună una dintre frazele lor la unison.
Un joc distractiv pentru grădiniță „Hai să mergem, hai să mergem”
Jocul dezvoltă atenția, viteza de reacție, coordonarea mișcărilor.
Toți copiii stau sau stau în cerc, bătând din genunchi, spunând: „Hai, hai să mergem...”, liderul pe acest fundal numește periodic o parte a corpului. Toată lumea ar trebui să o ia de mână. De exemplu: „Să mergem, să mergem... Nas! Să mergem, să mergem... Heel! Să mergem, să mergem... Ureche! Să mergem, să mergem... Urechea vecinului!
Gazda îi încurcă în mod deliberat pe copii, asumând altceva decât ceea ce numește el.
Sarcina copiilor- nu vă deruta ascultând cu atenție liderul. Greșelile copiilor și comentariile pline de spirit ale gazdei fac acest joc deosebit de distractiv.
Un joc distractiv pentru grădiniță „Numărul interzis”
Jocul este destinat copiilor care știu deja să numere până la o sută. Jocul dezvoltă atenția. Toți jucătorii stau într-un cerc.
Sarcina - numărați până la o sută, fără a numi cifra convenită și numerele în care este inclusă această cifră. De exemplu, numărul patru. În loc să spuneți acest număr, trebuie să efectuați o acțiune: bateți din palme, săriți, așezați-vă. De fiecare dată când joci acest joc, poți „interzice” un alt număr și poți face o acțiune diferită.
Cei care greșesc sunt în afara jocului. Deci cei mai atenți vor rămâne în cerc.
PE O NOTĂ. Pentru copii Echipament sportiv la prețuri mici în magazinul specializat „Grădinița” - detsad-shop.ru.
Jocurile educative din grădiniță nu numai că ajută la educarea și educarea copiilor, ci oferă primele abilități de independență, interacțiune și viață în echipă. Organizarea unui program pentru fiecare zi într-o instituție de învățământ preșcolar, atât cursuri zilnice, cât și matineuri tematice festive, este o sarcină foarte dificilă. Iar locul principal în toate evenimentele este ocupat de jocuri.
Fiecare vârstă are propriile sale caracteristici de dezvoltare a psihicului, a formei fizice, a imaginației și a cunoașterii. Aceste puncte sunt luate în considerare la alegerea claselor. Profesorii gătesc materialele potrivite, promptați și ajutați copiii. Rezultatul organizării și desfășurării jocurilor educaționale în instituția de învățământ preșcolar va aduce plăcere copiilor și îi va aduce beneficii.
Jocuri educative pentru copiii de vârstă preșcolară primară
Jocuri pentru elevii celor mai mici vârsta preșcolară(3-4 ani) vizează dezvoltarea capacității de a raționa logic, de a planifica, de a gândi abstract, de a observa lumea înconjurătoare și de a putea caracteriza obiectele.
- Copiilor li se oferă grupe tematice pregătite de obiecte (nasturi, forme geometrice, creioane, figuri de animale). Profesorul le oferă copiilor diverse sarcini: numărați-le, găsiți-le asemănătoare ca culoare, alegeți cea mai mică și cea mai mare etc.
- „Iarna a venit alb-alb, zboară – zboară fulgi de zăpadă”. Profesorul îi învață pe copii să decupeze fulgi de zăpadă frumoși „Și prietenii veseli, pixurile cu pâsle, au venit la ei și le-au dat ținute noi.” Copiii colorează fulgii de zăpadă cu pixuri.
- — Zburăm. Copiii devin în cerc în jurul liderului și, mișcându-se unul după altul, înfățișează un avion (cu lucru motor rrr), corb (karr-karr), frunze de toamna(sh-sh-sh), etc. La sfârșitul jocului, copiii se ghemuiesc și tac, imitând aterizarea unui avion, corbii, o frunză căzută. Jocul poate fi jucat atât în interior, cât și în aer liber.
Elevii încearcă să facă față singuri sarcinii, arată libertate și abilități, dar uneori au nevoie de sprijinul adulților.
Jocuri pentru dezvoltarea copiilor din grupa mai mare
La 5-6 ani, copiii au motivație, se străduiesc pentru leadership și recunoaștere. Jocuri creative vă permit să vă exprimați.
- Trebuie să vin cu cuvinte bune pentru mama, dar nu o poți repeta. Copiii își vor completa vocabularul și se vor pregăti pentru 8 martie.
- „Gata grozavă”. Conținutul pungii este pregătit de profesor din obiecte mici: jucării, pixuri, creioane, chei, vase mici, nasturi etc.
Profesorul însuși începe să spună un basm, apoi copiii scot pe rând obiectele din geantă și vin cu o continuare, făcând găsirea parte a complotului. Profesorul ajută cu observații scurte.
Jocuri pentru copii din grupa pregătitoare
Sarcina principală a dezvoltării copiilor din ultima grupă de grădiniță este pregătirea pentru școală. Lucrarea principală este dedicată acestui scop, inclusiv jocurile educaționale în instituțiile de învățământ preșcolar:
- Profesorul îi aruncă mingea unuia dintre copiii care stau în cerc, spunând o frază inconsecventă, de exemplu: „copac, crește”. Copilul întoarce mingea, răspunzând cu o propunere.
- Antrenamentul memoriei vizuale. Profesorul arată cartonașe cu 7 cuvinte timp de 3 minute (de exemplu: castel, farfurie, lup, jucărie, cutie, copac, pix). Apoi întreabă: Care este al doilea cuvânt? Câte cuvinte încep cu o vocală? Câte litere sunt în al treilea cuvânt?
Activitatea de joc ocupă un loc aparte în viața unui copil, iar la vârsta preșcolară (atât de scurtă, dar foarte importantă pentru formarea caracterului) are o importanță deosebită. Jocul, ca o oglindă, reflectă cursul gândirii om mic, trăsături ale imaginației sale, sferei emoționale, arată nevoile sale interne versatile de comunicare, activitate, creștere. Copiii sunt întotdeauna pregătiți pentru joc, iar sarcina educatorului este să se asigure că distracția nu este doar distracție, ci și contribuie la rezolvarea problemelor pedagogice. Jocurile diferă prin tipuri, obiective, organizare, conținut și alte caracteristici, dar sunt unite de faptul că toate sunt piatra de temelie a sistemului de dezvoltare cuprinzătoare a personalității copilului.
Clasificarea jocurilor la grădiniță
Copiii se joacă aproape tot timpul liber. Jocul contribuie la dezvoltarea intelectuală, fizică și psihică a copilului și, ca nimic altceva, afectează viața copiilor și activitățile acestora, atât individuale, cât și comune. În timp ce se joacă, copiii își îmbogățesc mintea cu cunoștințe despre lumea din jurul lor, dobândesc o nouă experiență de viață, stăpânesc obiceiuri și abilități utile și își pot realiza nevoia de activitate, de noi impresii și emoții. În jocuri, copilul dezvoltă o atitudine față de sine și față de ceilalți, față de muncă, independență, norme de comportament corecte etc. Putem spune că în joc copilul își dă seama de nevoia lui de a interacționa cu lumea. Jocul acționează ca un teren de antrenament în care copiii își desfășoară diferite relații și moduri de a interacționa cu colegii lor și adulții, multe alte activități cresc și se dezvoltă de la rădăcina jocului.
Un joc pentru un copil nu este doar divertisment, ci un mod de a cunoaște realitatea.
Întreaga varietate de jocuri pentru copii poate fi pusă într-un anumit sistem logic, bazat pe una sau alta dintre caracteristicile lor. Clasificarea jocurilor va ajuta profesorul să aleagă jocul doritîn concordanţă cu obiectivele educaţionale stabilite.
Tabel: clasificarea jocurilor pentru copii pe baza existenței regulilor
Profesorul S. L. Novosyolova în cartea „Programul de educație și formare în grădiniță” oferă următoarea clasificare a jocurilor pentru preșcolari, în care caracteristica cheie este inițiativa:
- jocuri de amatori în care intriga și regulile apar din inițiativa copiilor înșiși:
- experimentare (cu obiecte naturale, cu animale, cu jucării, obiecte de uz casnic etc.),
- amator jocuri de poveste: plot-playing, plot-role-playing, regizoral și teatral;
- jocuri la care inițiativa vine de la adulți, aceștia controlează și mersul jocului, dacă copiii au stăpânit bine regulile jocului, se pot juca singuri:
- educațional (didactic, intriga-didactic, mobil, „jocuri cu reguli”);
- agrement (jocuri intelectuale, distractive, divertisment, joc teatral, carnaval festiv);
- tradițional sau jocuri populare(cursul jocului este reglementat de tradiția unui anumit popor, „muzică populară și cuvinte...”);
- ritual;
- Instruire;
- agrement.
S. L. Novosyolova consideră că la această vârstă joacă rolul principal jocurile de amatori, în care copilul improviză, antrenează imaginația, fantezia și independența.
jocuri matrimoniale
Acest mod bun de a prezenta copiii, prezentându-i unul altuia, la organizare grup nou, sau dacă mai mulți copii noi s-au alăturat echipei.
Jocurile de întâlniri îi vor ajuta pe copiii timizi să intre în echipă
„O furnică a mers pe acoperiș”
Profesorul spune primele rânduri care nu se schimbă, iar în ultimul se pronunță pe rând numele tuturor copiilor din grupă. Apoi, când copiii își aduc aminte de poezie, profesorul îi invită să pronunțe toate versurile la unison. Puteți înlocui furnica cu o vrabie sau cu cineva în rimă.
- Piesa fixa:
„O furnică a mers pe acoperiș,
Mi-am adunat prietenii
Mulți, mulți, mulți dintre noi…” - Schimbarea liniei:
„Tanechki (Vanechki, Anechka, Katenka etc.) se va trezi acum.”
"Fete-Băieți"
Două bănci sau două rânduri de scaune sunt așezate în paralel opus. Băieții stau pe unul, fetele pe opus. Primii pronunță numele fetelor cunoscute de ei. Dacă pe bancă sunt fete cu acest nume, atunci se ridică. Și invers pe rând. În grupurile mai mari, copiii ale căror nume sunt numite spun puțin despre ei înșiși, ce le place să se joace etc., de exemplu, „Sunt Petya, iubesc constructorii, sunt Katya, îmi place să desenez”. Se joacă până când sunt chemate numele tuturor celor prezenți.
Jocuri pentru adaptarea copiilor care au venit primii la grădiniță
Pentru copiii mici, trecerea de la un mediu familial în care totul este familiar la un nou mediu de grădiniță este o provocare. Pentru a facilita adaptarea, profesorul poate folosi jocuri distractive. Cel mai adesea în preșcolar instituție educațională(DOW) copilul vine la o vârstă preșcolară mai mică (primul și al doilea grup mai tânăr, mai rar cel mijlociu), așa că jocurile sunt concepute pentru vârsta de 2-3 ani. Scopul principal al jocurilor este de a crea contact și de a construi încredere în profesor, sprijinul emoțional este important. Inițiatorul este întotdeauna educatorul. Scopul stabilit pentru efectul adaptativ al jocului este de mare valoare: familiarizarea noilor elevi cu cei care sunt la grădiniță și cu ceea ce fac ei în ea (mănâncă, se plimbă, se joacă, desenează, fac exerciții etc.). Prin urmare, orice eveniment de joc începe cu faptul că profesorul se prezintă și spune clar ce va face toată lumea astăzi.
Jocurile vor ajuta la crearea unei atmosfere psihologice armonioase în grup
"Unu, doi, trei - uite!"
Profesorul se întâlnește cu copiii, îi salută, pare să le întrebe cine le cheamă, apoi cei care vin pot sta în cerc (ținând cont de oportunitățile de joc, locul jocului etc.). „Uite, ursulețul Misha a venit să ne viziteze. (Își arată o jucărie în mâini) Lui Misha îi place să se joace de-a v-ați ascunselea. Vrei să te joci cu el? Închideți ochii, iar Misha se va ascunde la spatele cuiva (acestea ascund jucăria la spatele copilului). Când spun: „Unul, doi, trei - uite!”, deschide-ți repede ochii, unde este Misha? (Jocul se poate repeta de atâtea ori ca în grupul de începători).
"Soarele este radiant"
Un joc colectiv care presupune pregătirea prealabilă a părinților (furnizați o fotografie a copilului). Aveți nevoie de o foaie mare de hârtie (hârtie de desen) cu un cerc galben desenat, pixuri sau creioane. Copiii își cheamă numele și își pun palmele cu degetele întinse pe cerc - soarele, acestea sunt „raze”, profesorul încercuiește palma și degetele, apoi conturul desenat poate fi pictat, scrie numele copilului, lipește fotografia lui . Decorați centrul cercului ca pe o față amuzantă (desenați totul împreună). Tabloul finit poate fi atârnat pe perete.
„Cui îi zâmbește steaua”
Acest joc poate fi jucat în grupa de mijloc. Pe perete trebuie să atârnați în prealabil imaginea unei stele zâmbitoare desenată pe hârtie Whatman (sau o imagine finită), poate fi și soarele, personaj de basm etc., în funcție de ceea ce are profesorul. Vizavi de „Asterisc” copiii se aliniază, stând în picioare sau stând pe scaune. Regulile sunt următoarele: profesorul strigă un semn, începând cu cuvintele „Asteriscul zâmbește celui care (care) ...” Cei care au acest semn aleargă la poză și o bate din palme (sau o ating) cu mâinile. . Cel mai bine este să începeți cu una generală, de exemplu: „Steaua îi zâmbește celui care este astăzi în rochie” - fetele îmbrăcate așa vor alerga să o mângâie pe vedetă”, apoi „... celui care este în rochie. cămăși / tricouri”, care îi vor surprinde și pe băieți, pot fi intercalate cu câteva aspecte comune: care are un caine/pisica acasa, are o sora/frate mai mare/mai mic, isi ajuta bunica, se supune mamei/taticului etc. Invatatorul numeste si exemple comice pentru ca copiii sa se relaxeze si sa rade: cine a zburat in vis astăzi, a turnat copac de bomboane, s-a spălat pe dinți cu dulceață și așa mai departe.
Jocuri cu parașuta
Avem nevoie de un cerc de material colorat, așa-numitul „parașuta”, acesta atrage atenția copiilor, îi unește și aduce multă bucurie și distracție. Copiii stau în jurul parașutei, profesorul explică regulile și pronunță cuvintele cântecelor și numărând rime și arată acțiunile pe care copiii le repetă după el.
"Valuri"
Copiii, ținându-se de marginea parașutei, potrivit profesorului, o ridică și o coboară în unanimitate, mai întâi rapid, apoi încet, creând „valuri” („mare calmă” și „furtună”). Puteți pune o minge pe țesătura parașutei și o puteți rostogoli peste valuri.
Pentru adaptare, jocuri în aer liber și în echipă, este potrivită o „parașută” mare din țesătură strălucitoare.
"Foc de artificii"
Cu o parașuta, copiii adună mai multe bile ușoare, jucarii moiȘi așa mai departe. Apoi țesătura este luată de margine și, conform numărului de „unu, doi”, toți copiii se ridică și coboară încet, iar în detrimentul celor „trei” o aruncă în sus. După ce toți copiii strâng jucării, cel care a crescut cel mai mult poate fi încurajat cu un mic premiu.
Jocul „Salut”
Masa: Joc carusel folosind o parașuta
„Carusel” - o variantă de joc pe tema unui dans rotund. Copiii, ținându-se de mână pe material, merg împreună în cerc, rotind parașuta; mișcă-te în conformitate cu cuvintele profesorului, care dă exemplu prin acțiunile sale.
Jocuri despre prietenie și unitate
Jocuri care vizează dezvoltarea abilităților de comunicare, prietenie, asistență reciprocă, atrage atenția și capacitatea de a negocia, acționa într-o manieră coordonată și eliberează stresul emoțional. Ele pot fi atât mobile, cât și desfășurate în poziție șezând.
Băieți, să fim prieteni!
Pisica Leopold
Desen animat „Aventurile lui Leopold pisica”
„Ce este bine și ce este rău!”
Profesorul numește situații problematice legate de prietenie, copiii ascultă, iar dacă se numește o faptă pozitivă, aplaudă, dacă este una rea, clătină din cap, exprimând condamnare. Puteți cere copiilor să spună de ce ceva este bun și altceva este rău. De exemplu, să o ajutați pe mama, să desenați împreună, să ridicați o jucărie căzută, să-l mângâiați și să-l compătimească pe tristul Vasya etc., dar să-i trageți de păr pe Katya, să călcați pe piciorul lui Petya și să nu vă cereți scuze, să rupi o carte, să arunci nisip etc. - rău .
"Complimente"
Copiii stau în cerc, profesorul spune ce sunt complimentele (cuvinte frumoase, bune care mulțumesc prietenilor), se oferă să treacă mingea în cerc (sau să o arunce cuiva dacă dorește) și îl complimentează pe cel care primește mingea. Ca răspuns, copilul mulțumește: „Mulțumesc, sunt foarte mulțumit!”. Profesorul începe prin a trece mingea și a spune, de exemplu: „Katya, ce este a ta Rochie frumoasă(inclinații, zâmbet etc.), Petya, ai o tunsoare foarte îngrijită (ești foarte puternică etc.)!” Este important să spuneți că trebuie să vă uitați în ochii persoanei pe care o faceți complimente.
Obținerea aprobării de la semeni este benefică pentru încrederea în sine a copiilor mici
„Balaurul (șarpele) își mușcă coada”
Copiii stau în lanț unul după altul, fiecare ținându-se de cureaua celui din față. Primul este capul dragonului (șarpele), ultimul este coada. „Capul” încearcă să prindă „coada”. Toți copiii „trunchiului” se țin strâns unii de alții. Dacă balaurul „nu mușcă”, adică primul copil nu îl prinde pe ultimul, de exemplu, în timpul în care se aude muzica, atunci alți copii iau locul capului și cozii.
Jocul are importanţăîn viața unui copil, are același sens ca activitatea, munca, serviciul pe care îl are la un adult. Ce este un copil în joc, așa că în multe privințe va fi la serviciu. Prin urmare, creșterea figurii viitoare are loc, în primul rând, în joc.
LA FEL DE. Makarenko
Poezie pedagogică
Jocuri pentru băieți și fete (despre educația de gen)
Aceste jocuri au ca scop formarea corectă a genului social al unei persoane (gen), care combină caracteristicile sociale, psihologice și culturale ale individului, adică sarcina acestor jocuri este de a insufla comportamentul corect masculin sau feminin. Jocurile acestui grup contribuie și la depășirea stereotipurilor sociale despre bărbați și femei.
„Urechi deasupra”
Puteți juca începând cu a doua grupă de juniori. Jocul te învață să te identifici pe tine și pe ceilalți după sex. Profesorul strigă un grup de nume (cu cât copiii sunt mai mari, cu atât mai multe nume). Copiii ascultă cu atenție și spun care nume este de prisos. Trebuie să explicați de ce cred ei așa. De exemplu: Misha, Seryozha, Petya, Lena; Natasha, Ira, Katya, Vasya.
"Unde este treaba cui?"
Profesorul selectează în prealabil obiectele de jucărie sau imaginile acestora, de exemplu, un aspirator, o tigaie, o bandă de măsurare, un ac, o cheie, foarfece, o farfurie, o minge de ață etc. Copiii sunt invitați să se uite la obiectul și alegeți cine lucrează cu el: tați sau mame. Este important să-i aducem pe copii la ideea că atât mamele, cât și tații pot folosi obiecte atunci când se ajută reciproc.
Prin joc, copiii învață roluri sociale explorându-le.
"Baieti si fete"
Fiecare copil primește două poze de la profesor: prima arată un băiat, a doua arată o fată. Profesorul numește o anumită calitate, copiii ar trebui să ridice un cartonaș cu un băiat sau o fată, în funcție de cum cred ei cui este caracteristică această trăsătură. De exemplu: atletic, curajos, blând, amabil, capricios, afectuos, iute la minte, puternic, frumos, inteligent, ascultător, bătăuși, răsfățat. Copiii, de regulă, ridică câte o carte pe rând (fetele sunt frumoase, blânde, amabile, băieții sunt curajoși, bătăuși, puternici), profesorul corectează spunând răspunsul corect: atât băieții, cât și fetele pot avea această calitate, așa că tu trebuie să ridicați ambele cărți. Scopul este atins atunci când toată lumea ridică două cărți.
Jocuri cu drepturile copilului
În fiecare zi, pe 10 decembrie, oamenii din întreaga lume sărbătoresc Ziua Drepturilor Omului. Această dată a fost aleasă pentru a comemora faptul că la 10 decembrie 1948, Adunarea Generală a Națiunilor Unite a adoptat Declarația Universală a Drepturilor Omului, prima declarație globală a principiilor internaționale ale umanismului. Profesorul îi poate învăța pe copii despre drepturi și responsabilități. Are sens să începi o astfel de muncă cu copiii din grupa mijlocie când sunt deja capabili să înțeleagă aceste concepte.
Tabel: cadru pentru modelarea jocurilor pentru drepturile copilului
„Mâncăm alimente sănătoase”
Varianta jocului „Edible-necomestible”. Formarea deprinderilor mâncat sănătos. Profesorul pregătește din timp cartonașe cu imagini ale diferitelor feluri de mâncare, tipuri de alimente, produse (înghețată, chipsuri, prăjituri, diverse legume, fructe, brânză etc.). Copiii bat din palme pe lucruri „utile” și bat cu picioarele pe lucruri „dăunătoare” sau își întorc capul dintr-o parte în alta (negare).
„Pălărie de întâlniri”
Recuzită: pălărie amuzantă, șapcă sau alte accesorii pentru cap. Profesorul încearcă pentru fiecare copil această pălărie și îl roagă să se prezinte, adică să-și dea numele, prenumele și patronimul. Puteți complica regulile adăugând că copilul spune numele mamei și ale tatălui său, ce lucruri îi place să facă în familie (cum anume să ajute la treburile casnice).
„Corona de prietenie și ajutor”
Profesorul le spune copiilor despre importanța prieteniei, a sprijinului, a asistenței reciproce și a respectului pentru drepturile și libertățile oamenilor. Acest joc ne amintește de responsabilitatea pe care trebuie să o arătăm unii față de alții, sprijinul și acceptarea celorlalți. Tăiați contururile mâinilor copiilor din hârtie groasă colorată în avans sau chiar în timpul lecției (le puteți încercui imediat palmele) și lipiți-le împreună sau atașați-le de baza de hârtie în formă de cerc pentru a face o coroană. Pe palmele în sine, puteți scrie numele copiilor sau îi puteți invita să deseneze o imagine simplă - un simbol al prieteniei (inima, soarele, floare etc.) sau să lipiți o imagine finită. În centru, nu puteți tăia o gaură, ci lipiți o imagine a globului.
Așa ar putea arăta o coroană de prietenie și ajutor
jocuri de afaceri
Aceste activități se desfășoară cu copii de vârstă preșcolară senior (6-7 ani), acești copii fiind suficient de pregătiți și se pot juca în mod conștient. Copiii de această vârstă se pot familiariza cu cunoștințe economice elementare, viitor viata de scoala etc în timpul jocurilor de afaceri.
Masa: un joc despre bugetul familiei ("Nevoie - poți")
| Copiii se familiarizează cu conceptele de bază de „bugetul familiei”, „lucruri necesare” și „capricii”, învață să evidențieze supremația. Profesorul pregătește în prealabil materialul vizual (imagini) sau pur și simplu numește opțiunile, copiii atribuie opțiunea unuia sau altuia. Puteți fixa imagini pe o tablă magnetică, împărțită în două părți: | |
| Necesar (primar) | De dorit (minor) |
| Plata energiei electrice etc. | Cumpărând o păpușă |
| Cumpărarea medicamentelor | Mergi pe carusel |
| Biletul de transport | bilet de cinema |
| Cumpărând pâine | Cumpărând o prăjitură |
| Reparație | Telefon nou |
| Cumpărarea hainelor de iarnă | Ac de păr |
"Hai la școală"
Trebuie să pregătiți în prealabil obiectele necesare școlii (caiete, toc, pixuri, creioane, cărți, un album, o mapă pentru caiete, un suport de cărți etc.), precum și ceea ce copilul nu ia. școală (păpuși și alte jucării) și două rucsacuri de școală. Copiii sunt împărțiți în două echipe, fiecare trebuie să aleagă și să pună obiectele necesare în servietă și să lase jucăriile, câștigătorul este determinat de rapiditatea și corectitudinea taxelor.
Jocuri educative
După cum sugerează și numele, jocurile educaționale vizează dezvoltarea complexă directă a copilului și, de asemenea, în funcție de direcție, formarea unor abilități sau aspecte specifice ale personalității (logică, inteligență, mindfulness, vorbire etc.). Copilul se distrează cu beneficii și în același timp dobândește cunoștințe, își dezvoltă abilități și abilități.
Sarcinile jocurilor educative:
- stabilirea de relații între copii și părinții lor și între ei;
- formarea calităților morale și voliționale, cum ar fi autocontrolul, capacitatea de a depăși timiditatea, fricile;
- dezvoltarea la copii a percepției auditive și vizuale, a atenției, a percepției culorilor, formelor, proprietăților obiectelor;
- dezvoltarea vorbirii și a gândirii logice;
- dezvoltarea memoriei.
„Cunoscători”
Un mini-test care poate fi adaptat la orice categorie de vârstă - principalul lucru este să ridicați poezii, cântece, basme și alte materiale din „repertoriul relevant”. Profesorul citește cu voce tare un rând (fragment) recunoscut dintr-o sursă literară pe care copiii o cunosc deja; ei trebuie să răspundă ce lucrare este concepută. La elevii din grupele mijlocii și seniori, se aplică principiul „cine a ghicit, el ridică mâna”, la grupa mai mică, puteți ghici în orice ordine: cel care știe, el vorbește.
Jocul „Cunoscători”
„În același timp, este posibil – imposibil”
Invitați copiii să se gândească la unele lucruri care pot fi făcute în același timp (cum ar fi să bată din palme și să cânte) și la lucruri care nu se pot face (cum ar fi să se ridice de pe scaun și să stea pe un scaun) și cereți-i să-și numească opțiunile. („Nu pot să închid gura și să spun litera „A” în același timp, dar pot să-mi ating degetele de la picioare și să râd în același timp.”) Oferă să încerci și să demonstrezi. Profesorul îi încurajează pe copii, le spune să nu se sfiească să facă ceva imposibil, de exemplu, încercând cu disperare să stea și să stea deodată sau să sară într-un picior și să colecteze designerul. Luați pe rând până când fiecare jucător a venit cu cel puțin 2-3 exemple „posibil-imposibil”. Exercițiul antrenează atenția, răbdarea, logica, copiii învață să înțeleagă că nu pot atrage întotdeauna imediat atenția altei persoane asupra lor.
„Cine este primul – cine urmează?”
Tabel: jocuri populare la grădiniță (pentru dezvoltarea percepției vizuale)
| Nume | Ţintă | Descriere |
| Mozaic | Dezvolta:
|
Un joc creativ cu forme geometrice, cursul său este determinat de profesor în conformitate cu o sarcină pedagogică specifică |
| Găsește-ți locul |
|
Pe scaune sunt figuri geometrice, copiii au cartonașe cu diverse figuri corespunzătoare. La un semnal, copiii își iau locul pe un scaun potrivit. În mod similar, puteți juca un joc pentru a fixa culorile, a clasifica animalele etc. |
Masa: jocuri populare la gradinita (calm)
| Nume | Ţintă | Descriere |
| Sa ne cunoastem! Cum te numești? |
|
Regulile jocului:
|
| Ajutoarele mamei |
|
|
| Bucătari veseli. Legume si fructe |
|
|
| bea ceai | Abilități de curtoazie, acuratețe | Un joc de rol pentru copii, în care poți folosi mâncăruri și mâncăruri adevărate, sau poți folosi jucării, sunt puse la punct abilitățile de curtoazie și etichetă, capacitatea de a te comporta la masă și de a pune masa. |
| Familie |
|
Joc de rol „în familie”. Rolurile sunt distribuite după cum se dorește. Familia este foarte numeroasă, se apropie o zi de naștere, de exemplu, bunica. Toată lumea este ocupată cu aranjarea unei vacanțe. Unii membri ai familiei pregătesc o cină festivă, alții pun masa, iar alții pregătesc un program de divertisment. În timpul jocului, profesorul observă relația dintre membrii familiei, îi ajută la timp. |
| Baba Yaga |
|
Baba Yaga acționează ca gazdă în scenariile de sărbători și jocuri |
Video: joc cu Baba Yaga
Lătrări și invocații la începutul și sfârșitul jocului la grădiniță
Modul în care profesorul începe jocul, cât de mult poate atrage atenția copiilor, depinde de succesul rezolvării sarcinii pedagogice care este implementată în joc.
Copiii se vor adapta mai bine la joc dacă sunt invitați la el.
Lătrători și invocații înainte de joc
ÎN tradiție populară au folosit poezii-glume comice speciale, numite lătrători și invocații. Au invitat prietenii să se joace:
- Ei bine, cine va juca
Un joc interesant?
Și în ce - nu voi spune!
Și atunci nu vom accepta
Să ridicăm urechile
Urechile vor fi roșii
Atât de frumos înainte! - Încalță-ți repede
Tay, tay, haide
Într-un joc interesant
Și în ce - nu voi spune!
Cine va întârzia
Zboară spre cer. - Atentie atentie!
Festivități distractive deschise!
Grăbiți-vă, oameni cinstiți,
Târgul te cheamă! - Totul pentru vacanță - Anul Nou!
Haideți, oameni cinstiți.
Toți cei veseli sunt invitați,
Deschidem o vacanță zgomotoasă! - Copii, copii, toți aici,
Iată un joc distractiv!
Unu doi trei patru cinci -
O să ne jucăm. - tobă, tobă,
Nu tobeți degeaba.
Unu doi trei patru cinci -
Scoateți copiii la joacă. - baloane obraznice,
Fugi în curti
Să te joci
Voievod să aleagă. - Iepurașul laș
Alergând peste câmp
Am alergat în cerc
Chemat să joace. - Stelele de pe cer ard
Ni se spune să jucăm orbul orbului. - Intră prietene
Începe un cerc!
Finalizarea poetică a jocurilor la grădiniță
De asemenea, puteți încheia jocul, determinați câștigătorul, mergeți la următorul cal în formă poetică.
- Unu, doi, trei, e timpul...
Jocul s-a terminat! - Ne-am jucat, ne-am jucat
Și puțin obosit.
Unu doi trei patru cinci -
ne vedem in curand! - Ne-am certat, ne-am împăcat
Și uneori se certau
Dar foarte prietenos
Pentru jocul nostru.
Jocul este înlocuit de joc,
Jocul se termină
Și prietenia nu se termină niciodată
Ura! Ura! Ura!
( - Am scris, am desenat,
Degetele noastre sunt obosite.
Scuturăm degetele
Și să începem să scriem din nou.
(gimnastica cu degetele)
Caracteristicile jocului cu copii hiperactivi și supradotați
Copiii hiperactivi și supradotați (ca tot ceea ce depășește limitele normei medii) reprezintă o „provocare pedagogică” pentru educator. Este terapia prin joc care îl va ajuta pe profesor să găsească o cale de ieșire în cazurile dificile.
Caracteristicile jocului cu copii hiperactivi
Un copil hiperactiv (supraactiv) are nevoie de o abordare specială din partea profesorului. Nu este „rău”, are nevoie doar de puțin mai multă atenție, răbdare și o activitate de joc potrivită pentru a-și canaliza energia și procesul de gândire într-o direcție productivă.
Hiperactivitatea se manifestă prin:
- neatenţie,
- distractibilitatea
- impulsivitatea,
- activitate fizică crescută
- dificultati de invatare.
în care dezvoltare intelectuala copiii hiperactivi pot fi peste norma de vârstă.
Regulile care vor ajuta profesorii să joace activități cu copiii hiperactivi și, cel mai important, îi vor ajuta pe copiii înșiși:
Obiectivele terapiei prin joc pentru hiperactivitate: corectarea manifestărilor sale în comportamentul copilului, dezvoltarea autocontrolului. Pentru aceasta sunt potrivite jocurile în aer liber, jocurile de logică și abilitățile cognitive.
Masa: jocuri pentru antrenament orice calitate
"Bufniţă"
Un exemplu de joc mobil. Se alege liderul (după rima de numărare) - bufnița vulturului. Alți copii sunt șoareci sau păsări. Profesorul spune „Ziua”, „bufnița” stă într-o „scobitură” sau „cuib” (un cerc întins pe podea) și adoarme (închide ochii), iar păsările zboară (aleargă, fluturând aripile). Profesorul spune „Noapte”, iar copiii se ghemuiesc și îngheață, iar „bufnița” pleacă la vânătoare. Îi caută pe cei care s-au mișcat sau au râs, și îi „poartă” în „scodul lui”.
Caracteristicile jocului cu copii supradotați
Când lucrați cu copii supradotați, este important să-i susțineți și să creați un mediu pentru dezvoltarea deplină a personalității lor.
Supozitatea provine de la cuvântul „dar”, dar pentru manifestarea lui, ai nevoie de oportunitatea de a dezvolta talentul primit.
Conservarea și dezvoltarea copiilor supradotați este cea mai importantă problemă a societății noastre. Sarcina principală a profesorului este de a contribui la dezvoltarea personalității copilului.
V.A. Sukhomlinsky
„Îmi dau inima copiilor”
Trăsături ale copiilor supradotați:
- înțelegeți ușor și rapid totul;
- amintiți-vă repede ce au auzit sau citit;
- rezolva probleme complexe;
- pune o mulțime de întrebări;
- interesat de lucruri complexe;
- gândește într-un mod original și oferă răspunsuri și soluții neașteptate;
- foarte receptiv, observator, reacționează rapid la tot ce este nou;
- face judecăți neașteptate.
Există două grupuri de supradotații la vârsta preșcolară:
- nivel general ridicat de dezvoltare mentală (abilități matematice, lingvistice);
- talent creativ (muzical, artistic, fizic).
Tabel: grupuri de sarcini pentru jocuri cu copii supradotați
| Grupuri de locuri de muncă | Ţintă |
|
|
| Sarcini puzzle pentru alcătuirea figurilor dintr-un număr specificat de bețe de numărare. |
|
Un grup de jocuri pentru modelarea figurilor plate sau tridimensionale:
|
Dezvoltarea gândirii:
|
Sarcini logice vizuale:
|
Dezvoltarea gândirii logice. |
| Cunoașterea unui astfel de obiect topologic precum banda Möbius. | Dezvoltarea gândirii spațiale. |
Toate tipurile activitate de joc sunt importante pentru dezvoltarea cuprinzătoare a personalității și individualității copilului. Creând o realitate de joc, o viață de joc, copiii o înzestrează cu realism și autenticitate, trăiesc sincer, se bucură și se întristează, simpatizează și sunt surprinși. Jocurile pentru preșcolari dezvoltă imaginația, fantezia, oferă experiență neprețuită, formează abilități și abilități, dezvoltă un sentiment de parteneriat și învață prietenia.
Astăzi vreau să vorbesc cu voi despre jocurile în aer liber ale copiilor la grădiniță. Cred că acest subiect este foarte relevant nu numai pentru educatori, ci și pentru părinți. Vreau să remarc că am scris recent un articol pe această temă regulile jocurilor în aer liber la grupa mai tânără. Daca vrei, citeste-l. Ea este foarte informată și de ajutor.
Pentru multe profesoare de grădiniță, cea mai importantă și presantă problemă este ce să facă cu copiii. Acest lucru este de înțeles, pentru că este pur și simplu imposibil de făcut doar cu lecțiile. Copiii preșcolari sunt plini de energie. Trebuie să o ducă undeva. Și aici soluția ideală sunt jocurile în aer liber. Apropo, jocurile în aer liber stimulează perfect dezvoltarea dexterității, ingeniozității și ingeniozității! Se dovedește că copiii sunt la muncă și pentru educatoare le este mai ușor. Nu vorbesc despre cât de distractiv va fi pentru toți împreună. Cu această abordare a educației, copiii vor fi bucuroși să înceapă să meargă la grădiniță, pentru că vor fi jocuri!
Ei bine, ne jucăm?
Prinde mingea.
Pentru acest joc veți avea nevoie de baloane și plămâni adulți. Aruncă în aer câteva baloane. Dați sarcina jucătorilor, astfel încât bilele să zboare mereu și să nu cadă pe podea. Lasă-i să sufle peste ele sau să-i arunce cu mâinile.
Lovitură în minge.
Un alt joc cu baloane. Umflă numărul de bile câți jucători vor fi. Copiii stau într-o linie și fiecare primește o minge cu numele jucătorului. Sarcina este de a sufla mingea până la linia de sosire. Primul câștigă. Acest joc dezvoltă perfect plămânii copiilor, așa că poate fi jucat cât mai des și nu numai la grădiniță, ci și acasă.
Îmbracă-te.
Acest joc de echipa. Împărțiți copiii în mod egal în două echipe. Pune o jachetă și o pălărie pe două scaune. Fiecare dintre jucători, la un semnal, trebuie să alerge până la un scaun și să se îmbrace. Îmbrăcat, dezbrăcat și făcut deoparte. Apoi următorul jucător fuge și face același lucru. Câștigătoare este echipa în care toți jucătorii s-au îmbrăcat cel mai repede. Un astfel de joc este mai potrivit pentru grupurile mijlocii și mai în vârstă, deoarece este puțin probabil ca copiii să poată pune ei înșiși o jachetă sau alte haine.
Cizme din fetru.
Mi se pare atât de mobil jocul va merge si pentru grupe de juniori. Din nou, copiii sunt împărțiți în două echipe. Fiecare echipă primește o pereche de ghete și nu doar ghete, ci și adulți. Copiii ar trebui să se potrivească perfect în pantofii lor. De asemenea, copiilor li se oferă câte un steag. Un scaun este așezat în fața fiecărei echipe la o distanță de aproximativ 5 metri. Primii jucători din echipă trebuie să alerge la scaunul lor, să-l ocolească în cerc și să se întoarcă înapoi, dând steagul următorului jucător. Câștigă echipa în care ultimul jucător a finalizat prima cursă de ștafetă.
Prinde mingea.
Acest joc cu mingea este despre dexteritatea manuală. Mai potrivit pentru medii și grup de seniori. Copiii stau în cerc și își aruncă mingea unul altuia. Cel mai incomod jucător care nu a prins mingea este penalizat. Pedeapsa - stai pe un picior si prinde mingea. Dacă nu prinde mingea, atunci pedeapsa lui este agravată - să stea pe un genunchi. La următorul eșec, va trebui să se pună în genunchi. Dar dacă jucătorul pedepsit prinde mingea, atunci toate eșecurile anterioare sunt iertate.
Depășire.
Acesta este un joc activ de anduranță la grădiniță. Copiii se aliniază în linie dreaptă. În același timp, ar trebui să se ghemuiască și să-și țină mâinile pe laterale. Sarcină - trebuie să sari la linia de sosire, de exemplu, pe peretele opus. Cel care sare primul câștigă. Și oricine se împiedică în timpul cursei este în afara jocului.
Ciori și vrăbii.
În acest joc, copiii sunt împărțiți în două echipe. O echipă se numește vrăbii, cealaltă se numește corbi. Profesorul explică sarcina fiecărei echipe. De exemplu, echipa „vrăbiilor”, de îndată ce sunt chemate, ar trebui să se întindă pe podea, iar echipa „cocorilor” să stea pe scaune. Toate mișcările sunt efectuate rapid. Cel care s-a încurcat este în afara echipei și a jocului. Câștigă cei care au mai mulți jucători în echipă la sfârșitul jocului.
Pune-ți pălăria.
Aceasta este foarte joc distractiv la muzica. Copiii stau în cerc. Profesorul pornește muzica și le dă o pălărie de femeie. Copiii i-o transmit unul altuia. Profesorul oprește brusc muzica, iar jucătorul care are pălăria în mâini trebuie să o pună rapid pe cap și să meargă în cerc. mersul femeii. Dacă ezită, este în afara jocului. Apropo, în loc de pălărie de damă, poți folosi o șapcă de cowboy sau militar. Atunci aici va trebui să portretizezi un cowboy sau un soldat.
Prinde-mă.
Dintre copii sunt aleși cei mai deștepți doi. Sarcina lor este să prindă alți jucători. Pentru a face acest lucru, trebuie să își unească mâinile pentru a face un cerc (inel) și să prindă alți copii cu acest inel. Jucătorul prins se dă deoparte.
Pescuit.
Jucătorii devin într-un cerc. Liderul este în centrul cercului. El trebuie să ia o frânghie sau o frânghie groasă și să o răsucească de-a lungul fundului, încercând să atingă picioarele altor jucători cu ea. Jucătorii, la rândul lor, sar în sus pentru ca undița să nu-i lovească. Cine eșuează este în afara jocului.
oase de pește.
Acest joc este potrivit pentru copii. matinele de Anul Nou. Profesorul spune: „Am împodobit bradul cu diferite jucării, iar în pădure cresc diferiți brazi: lați, jos, înalți și subțiri. La cuvântul „înalt” jucătorii ridică mâinile în sus, „jos” - se ghemuiesc și coboară mâinile, „larg” - extinde cercul, „subțire” - îngustează cercul. Data viitoare profesorul rostește aceste cuvinte din ordine, dar aleatoriu, încercând să-i încurce pe copii.
Animale.
Jocurile în aer liber de la grădiniță ar trebui să fie nu numai pentru dexteritate, ci și pentru atenție. De exemplu, jocul „Beasts”. Copiii își aleg șoferul, care va juca rolul Bufniței. Îndatoririle unei bufnițe includ doar vânătoarea. Toți ceilalți copii sunt animale de pădure. Profesorul spune „zi”. Jucătorii încep să alerge prin cameră și să se distreze, dar cu cuvântul „noapte” îngheață și o bufniță iese la vânătoare. Oricine se mișcă sau scoate orice sunet devine prada unei bufnițe, adică părăsește jocul.
Îngheţat.
Copiii stau în cerc cu brațele întinse în față. Doi șoferi preselectați aleargă în cerc în direcții opuse și încearcă să atingă palmele participanților. Cei care sunt atinși sunt înghețați și în afara jocului.
Iepurașul.
Unul dintre jucători devine un iepuraș și se trezește într-un dans rotund educat. Copiii conduc un dans rotund și cântă:
Zainka, dans,
Gri, sari.
Întoarce-te, întoarce-te în lateral
Încercuiește-te, întoarce-te în lateral!
Există un loc unde să sară un iepure?
Există un gri de unde să sari!
Un iepuraș improvizat trebuie să încerce să sară din dansul rotund.
Ghici ce animal.
Șoferul stă cu spatele la toți copiii. Fiecare jucător se apropie pe rând de el și scot un sunet, imitând orice animal, cum ar fi o vaca. Șoferul ghicește ce fel de animal este.
Ghici cine.
Șoferul stă din nou cu spatele la restul copiilor. Aceștia, la rândul lor, vin la el și spun orice cuvânt. Sarcina șoferului este să ghicească numele vorbitorului.
Trei.
Sunt selectați doi participanți. Înainte de fiecare puneți câte un premiu simbolic. Gazda apelează numerele dintr-un spread, de exemplu, 1,5,9,15,20,33,39,65 etc. e. De îndată ce numărul 3 este pronunțat, jucătorii trebuie să-și ia premiul. Cel care ajunge primul acolo câștigă.
Aer, apă, pământ.
Un astfel de joc nu este doar mobil, ci și axat pe ingeniozitatea copiilor. Jucătorii stau în cerc. Gazda merge în fața lor și spune „pământ, aer, apă” de fiecare dată schimbând aranjamentul cuvintelor. Oprindu-se lângă orice copil, liderul pronunță un cuvânt, de exemplu, „pământ”. Și copilul ca răspuns trebuie să înfățișeze orice animal care merge pe pământ. Cu cuvântul „apă”, jucătorul înfățișează un pește, iar cu cuvântul „aer” - o pasăre.
Hrăniți iepurele.
Un iepure cu gura sculptată este desenat pe hârtie groasă. Jucătorii se aliniază. Primului i se dă un morcov și se leagă la ochi. Sarcina este de a pune un morcov în gura iepurelui. Dacă eșuează, este în afara jocului. După finalizarea sarcinii, jucătorul trece morcovul următorului.
Intră în gaură.
Trebuie să jucați acest joc în aer liber la grădiniță de pe stradă în timpul unei plimbări. Profesorul sapă 3 găuri identice în nisip la o distanță de 0,5 m. Jucătorul se îndepărtează de câțiva pași de groapă și aruncă o minge mică în ea. Dacă lovește, atunci merge la a doua gaură și apoi la a treia. Apoi totul se repetă, dar în ordine inversă. Dar dacă jucătorul nu lovește prima gaură, atunci părăsește jocul.
Călătorie.
Cu creioane colorate diferite, prezentatorul desenează „cărări” întortocheate și intersectate pe asfalt. Jucătorii trebuie să aleagă o „cale” pentru ei înșiși și să o treacă până la linia de sosire, fără să părăsească cursa.
Fură un morcov.
Profesorul desenează un cerc cu diametrul de 8 m. Pune 10 cuburi în cerc. În acest joc, cercul simbolizează grădina, iar cuburile simbolizează morcovul. Un paznic este selectat dintre jucători. Sarcina lui este să protejeze morcovii. Restul jucătorilor devin iepuri de câmp. Ar trebui să încerce să fure morcovii aceia din cercul grădinii. Oricine îl prinde „paznicul” este în afara jocului. Câștigătorul este cel mai priceput, adică cel care a furat morcovul și nu a fost prins de „păzător”.
Capcană.
Un joc de îndemânare și viteză! Mai mulți participanți își unesc mâinile și formează un cerc. Restul înfățișează păsări și insecte, de exemplu, fluturi, albine, muște, țânțari, pițigări etc. Gazda dă un semnal și „capcana” se deschide - copiii din cerc ridică mâinile. În acest moment, toate păsările și insectele pot merge, alerga și sări într-o capcană. Se emite următorul semnal și capcana se închide. Toți cei care nu au avut timp să fugă din „capcană” sunt prinși și stau în cerc, înlocuind alți participanți, și devin păsări. Nu există câștigători în acest joc. Aici, principalul lucru este distracția și râsul!
Oferă aceste jocuri în aer liber la grădiniță. Sunt sigur că profesorii tăi îți vor fi foarte recunoscători. O să fac, pentru că indiferent cum l-aș întreba pe fiul meu ce a făcut la grădiniță, el îmi răspunde întotdeauna la fel - au jucat „The Sea Worries Once”. Pur și simplu s-a săturat să se joace în „mare”, bietul. Și dacă le arăt profesorilor selecția mea de jocuri în aer liber, cred că nu vor fi jignați, dar măcar vor diversifica cumva viața gri de zi cu zi a fiului meu. Îi place să joace diverse jocuri, atât mobile, cât și logice. Fata buna!
Ar putea fi util să citiți:
- Cum să înțelegi ce îi place unui scorpion;
- Apocalipsa zombie online cu prietenii;
- Jocuri online zombie apocalipsa joc;
- Probleme la lansarea jocului Fifa;
- tratament în străinătate. Nu-ți fie frică. Tratamentul in strainatate - principalele directii ale turismului medical Tratamentul in strainatate unde este mai bine;
- Am o întrebare: cum să scapi de stres;
- Principalele tragedii din viața copiilor Romina Power Albano Carrisi ceea ce fac;
- Ce să faci dacă copilul nu vrea să fie prieten la grădiniță;