Diktat se je prestrašil kot medved. Gozdne pravljice - Sladkov N

Zjutraj sem blizu obale videl nazobčan šaš, voda pa je bila zarjavela od motnosti. Torej se ni zdelo tako: nekdo težek se je premetaval in obračal tam. Povsem zmeden sem odšel domov.

Drugo pomlad, na istem jezeru, sem spet srečal "sireno". A bilo je že čez dan. Ležala je v šašu; videl se je njegov moker hrbet in roke stisnjene ob bok. Čez dan ni bila črna, ampak zelena, z rjavkastimi in rumenkastimi madeži. Zdaj jo prepoznam!

Šlo je za ogromno ščuko, ki je prilezla na plitvino, da bi se drstila. Dve mali mlekarki sta njeni roki! - so jo močno stisnili s strani.

Prišel sem preblizu: ščuka s kaviarjem se je začela premikati, mlekarji so se odmaknili - ščuka je razširila roke! In nenadoma močan udarec pikastega repa: ribe so hitele kot hitri torpedi, rezale vodo in za seboj vlekle vodoodbojnike! Še en pljusk - in vse je izginilo; Zdrobljen šaš se je lenobno zravnal in blizu obale je zašumel majhen val.

"Rusalka" se je potopila v svoj temni tolmun.

Športnik

Šojin jezik je brez kosti in njen kljun se redko zapre. Rad sopi in kriči. In radoveden do smrti. Vtakne celo nos v lovsko kočo in ga ustrelijo.

Šoj nisem ubil zaradi radovednosti. Lovcu njena radovednost koristi.

Če kriči, pomeni, da nekoga vidi. Morda volk, morda lisica ali celo zajec.

Hodil sem s foto pištolo in slišal sojev krik.

Srce ni kamen - splezal sem v chapygo. Strgal si je rokav, opraskal koleno, pristal v koprivi.

Pretrpel bom: nenadoma je res volk, lisica ali celo zajec!

Šojka kriči - plezam. Že opraskal sem obe koleni, se zaletel v vejico in se na koncu izvlekel.

Na jasi ni ne volka, ne lisice, ne zajca. Russula raste v sredini; v russuli je deževnica. In na robu sedi majhna žaba! Kopal sem se v russuli, kot v kopeli, in splezal na rob sonca. On sedi in me gleda. Posluša sojko, ki kriči. Počitek po vodni postopki. Vdihava svež zrak, sprejema zračne kopeli.

Bodite seznanjeni

Ptice morate poznati. Kakšen lovec je, če ne ve, koga lovi!

Ptice je najbolje razlikovati po barvi. A takrat jih vidiš od blizu. Kaj če letijo visoko nad glavo? Ko ne razločiš nobene barve, ko je vidna samo silhueta, ko se tudi bel galeb zdi črn? Potem ga morate prepoznati po silhueti. Ptice nimajo samo različnih barv, ampak tudi različne silhuete.

Zapomniti si morate silhueto ali še bolje, skicirati jo. In če se izkaže, da je natanko tako, potem je črni zmaj.

Barve ptice ne vidite niti v temi. Tudi tu lahko pomaga njena silhueta.

Tukaj je gozdni slok.

V mraku leti nad gozdom. Včasih prhuta kot čriček, včasih prede kot žaba.

In to je nočni kozarec. Vedno sedi ob veji in poka. Ali pa leti in glasno kriči: »Stenj! Wick! - in zamahne s krili, kot bi ploskal z rokami.

Kako se je medved prestrašil

Medved je vstopil v temen gozd - mrtvo drevo je zaškrtalo pod njegovo težko šapo ... Veverica na drevesu se je prestrašila - izpustila je storž iz svojih tac.

Padel je stožec in udaril zajca na čelo.

Zajec se je zlomil s postelje in stekel v goščavo.

Naletel je na zarod jerebov in vse prestrašil do smrti. Šojo sem prestrašil izpod grmovja. Sraka mu je pritegnila pogled - kričala je po gozdu.

Losi imajo občutljiva ušesa, slišijo: sraka čivka! Drugače ne – vidi lovce.

Los je šel skozi gozd lomit grmovje!

Žerjavi v močvirju so se prestrašili - začeli so predeti. Kodrovci so krožili in žalostno žvižgali.

Medved se je ustavil in našpičil ušesa.

V gozdu se dogajajo hude stvari: veverica čivka, sraka in šoja klepetata, losi podirajo grmovje, ptice pobrežnice preplašeno kričijo. In nekdo gazi zadaj!

Ali ne bi moral oditi zdrav?

Medved je zalajal, položil ušesa nazaj in pustil teči!

Oh, ko bi le vedel, da za njim tepta zajec, tisti, ki ga je veverica udarila z buško v čelo.

Tako se je medved prestrašil, odgnal iz temnega gozda.

V zemlji so ostali samo odtisi stopal.

Samosestavljen namizni prt

Ko hodiš po gozdu, gledaš v svoje noge. Gozd ni pločnik - lahko se spotaknete.

Dvignil sem nogo in pod mojim stopalom je bil živ potok. Široka avtocesta.

Mravlje hitijo naprej in nazaj: naprej rahlo, nazaj s plenom. Pogledal sem nazaj in zagledal veliko mravljišče. Tam, tik ob mravljinčni stezi, je ptič – gozdni pit. Skloni se in grabi mravlje eno za drugo.

Mravlje nimajo sreče: vsi jih imajo radi. Obožujejo kos in robinjo, žolno in vrtovca. Rade imajo sinice, srake in šojke. Radi grabijo in goltajo. Tukaj je še en ljubimec - gozdna konica.

Samo vidim, da je to poseben ljubimec: mravelj ne je, ampak ropa! Odstranjuje gosenice, muhe in hrošče iz mravelj. Išče nekaj okusnejšega in ko ga vidi, ga odnese.

Živi tekoči trak se razteza. Prikazuje, kaj si želi vaša ptičja duša. Peck - nočem! mlečna reka, banke za žele. Dobro reševanje mravelj. Na njem je shranjeno vse. Izberite sami, vzemite sami. Samosestavljen namizni prt.

Ponoči sem nekako zlezel pod KLOBUK. Tudi Lesovichok je lebdel proti meni. Še ni bilo blizu zore in beseda za besedo sva se začela pogovarjati.

Povej mi, Lesovichok, si že kdaj srečal hudiča v gozdu?

Gozdni deček se je premeteno zarežal, me ošvrknil s svojimi zelenimi očmi in začel nekaj šepetati.

Kaj tam šepetate? - Nisem se mogel upreti.

Da, iz navade: govorim sam s seboj. Da, in o hudiču ne morete govoriti na glas. Da, tudi ponoči.

In šepetate: ste se srečali ali ne?

Kako se ne srečati? Spoznal sem te, seveda. Pravkar sem te srečal in bil sem na poti, da te vidim. On je v tistem fantu.

No, kakšen je on, goblin? Pravijo, da ima na eni nogi kopito, na drugi čevelj?

In tako se zgodi,« se je nasmehnil Lesovichok.

Je res, da vodi ljudi po gozdu?

In kako! Zabava: krožijo kot zajci na enem mestu in veš, da se smeje.

No, tukaj je stvar, Lesovichok, ne boš me prevaral, nisi napadel navadnega. V gozdu ni škratov.

Tukaj je goblin kopal vrt.

Tukaj je goblin sekal drva.

Ni šans! Resda je postal manjši, a še vedno precejšen. Glej, tako si hiter - ne! In kdo pozimi upogiba drevesa v lok? Kdo pozimi ponoči s palico trka po deblih? Kdo v goščavi kliče z zlim glasom? Torej te ni več.

Čakaj čakaj! Vlažen sneg tlači drevesa, ponoči debla pokajo od zmrzali, sova ali sova kriči na slab glas.

Lesovich se je zahihital.

Poglej, kakšen vseved! In tisti, ki ne vedo, za vse krivijo hudiča. Še posebej tisti, ki prenočujejo sami v gozdu. Od večera se še šopiri: hudičev ni, vse je vraževerje, babine zgodbe! In do jutra, pogledaš, oči so prestrašene, ušesa štrlijo kot zajčki in trzajo ob vsakem šumenju.

Torej, kaj se zgodi, Lesovichok?

Sicer se izkaže, da je hudič tvoja nevednost. V gozdu lahko razložim vsak šelest, vsak vonj, vsako senco. In neznancu se bo vse slišalo, zdelo ali izmislilo.

No, ampak vseeno: je škrat v gozdu ali ne?

Ampak zdaj bomo preverili. Daj no, položi roko na uho.

Poslušal sem. Nekdo se je poigraval po močvirju in tiho kolcal. Kolca in tleskne z mokrimi ustnicami. Tega še nikoli nisem slišal.

slišiš - zašepeta Lesovichok in njegove zelene oči zasijejo.

Slišim, šepetam tudi. - Kdo je to?

On je hudič ... Kopal je vrt v gozdu in prišel v močvirje, da se umije.

Podkorytova Lyudmila Geraldovna
Izobraževalna ustanova: MBDOU Zobnik kombiniranega tipa SP d/s št. 148
Kratek opis dela:.Utrjevanje spretnosti povezanega, zaporednega pripovedovanja besedila po slikah.
Datum objave: 2016-11-19 Obnavljanje zgodbe "Kot medved se je prestrašil (po N.I. Sladkovu)" Podkorytova Lyudmila Geraldovna MBDOU Zobnik kombiniranega tipa SP d/s št. 148 . Krepitev spretnosti koherentnega, zaporednega pripovedovanja besedila na podlagi slik.

Obnavljanje zgodbe "Kot medved se je prestrašil (po N.I. Sladkovu)"

Cilj:

1. Utrjevanje spretnosti skladnega, zaporednega pripovedovanja besedila na podlagi slik.

2. Krepiti zmožnost ugotavljanja vzročno-posledičnih zvez pri obnove besedila.

3. Z znanimi tehnikami risanja vadite upodobitev divje živali (medveda).

Oprema:

1. Predmetne slike, ki prikazujejo: medveda, veverico, storž, zajca, srako, losa, grmovje.

2. Voščenke, albumski list.

Naloge:

1. Nadaljujte s širjenjem otrokovega aktivnega slušnega in vizualnega nadzora pravilnosti pripovedovanja.

2. Aktivacija in bogatenje besednega zaklada.

Napredek lekcije

Organizacijski čas:

– Otroci, poglejte naše goste, nasmejte se jim. Pozdravimo jih. Udobno se namestite, hrbet vzravnan, noge skupaj.

Zdaj vam bom povedal uganko, vi pa jo uganite:

Lastnik gozda

Zbudi se spomladi

In pozimi, pod snežnim metežem zavija

Spi v snežni koči. (medved)

Kako se imenuje medvedova koča? (Brlog)

Zdaj vam bom prebral zgodbo pisatelja Nikolaja Sladkega "Kako se je medved prestrašil"

Pozorno poslušajte, zapomnite si in pripovedujte.

(Branje zgodbe)

Zgodba

Medved je odšel v gozd. Pod težko šapo je zaškrtala vejica. Veverica na veji se je prestrašila in iz tačk izpustila storž. Padel je stožec in udaril zajca na čelo. Zajec je skočil ven in stekel v gozd. Naletel je na srako in jo preplašil izpod grmovja. Zavpila je ves gozd. Los je to slišal in šel skozi gozd, da bi lomil grmovje. Medved se je tu ustavil in našpičil ušesa. Veverica brblja, sraka kriči, los lomi grmovje. In zadaj nekdo tepta: "Ali ni bolje, da grem?" – je pomislil medvedek in zacvrknil. Oh, ko bi le vedel, da za njim tepe zajec, veverica ga udari z bušo po čelu. Tako se je medved prestrašil.

– Fantje, poglejmo zdaj zapletene besede (izbor sinonimov)

Veja je zaškrtala in se zlomila.

Stožec je udaril - udaril je.

Prestrašil me je izpod grmovja in me nagnal ven.

Našpičil je ušesa in poslušal.

Medved je lajal - kričal je.

Dal, čivkal, in hitro zbežal.

Danes bomo to zgodbo obnovili s pomočjo slik.

(Preberem zgodbo in pokažem slike (medved, drevo, veja, veverica, šiška, zajec, sraka, los, grm).

postavljam vprašanja:

-Kaj je naredil medved? (vstopil v gozd)

– Kaj si slišal? (škripanje)

-Kaj je naredil medved? (zacvrknil)

-Kaj se je zgodilo z medvedom? (tako se je prestrašil)

– Zakaj je medved pobegnil iz gozda? (prestrašen)

– Zakaj so se losi bali? (sraka je naredila hrup)

– Zakaj se je sraka prestrašila? (zajček je pritekel)

- Zakaj se je zajček prestrašil? (veverici je padel stožec)

- Zakaj se je veverica prestrašila? (veja zaškrta)

Bi zgodba uspela, če medveda ne bi bilo? (ni šlo)

- In zakaj? Glavna oseba- medved je vstopil v gozd

– Če ne bi bilo veveric, bi se zgodba izšla? (ne)

- Zakaj? (veverica je spustila borov storž)

– Če ne bi bilo zajca, bi bila zgodba (ne)

- Zakaj? (izboklina je zadela zajčevo čelo)

– Če ne bi bilo srak, bi se zgodba izšla? (ne)

- Zakaj? (iz grmovja so prestrašili srako, ki je začela kričati)

– Če ne bi bilo losa, bi se zgodba izšla? (ne)

Zakaj? (gremo polomit grmovje)

Sklep: Nič ne sme biti izpuščeno iz zgodbe, sicer nič ne bo delovalo.

(Fiz. minuta)

Ob pomladnem gozdu, na jasen dan

Živali niso preveč lene za premikanje

Za mamo zajčico

Mali zajček je skakal

Za mamo lisico

Lisička se je prikradla

Za materjo volk

Volčič je bil na preži

Za mamo medvedko

Medvedji mladič se je zdrznil.

- No, ti je bila zgodba všeč?

Poskusimo jo ponoviti.

Spomnite se, kaj se je zgodilo na začetku zgodbe, kaj je bilo na sredini in kaj na koncu.

Kdo ga želi ponoviti?

Pri tem vam bodo pomagale slike. (Poslušaj 2-3 otroke) Ocena.

In z veseljem bomo prisluhnili tistim, ki zvečer niste imeli časa za pripovedovanje.

Katera zanimiv primer zgodilo medvedu.

Fantje, poskusimo narisati glavnega junaka iz naše zgodbe.

Poglejmo si medveda.

-Kaj ima medved? (glava se nahaja nekoliko višje od telesa in je povezana z močnim kratkim vratom).

– Kaj je na medvedovi glavi? (ušesa)

-Kaj ima medved na obrazu? (oči in nos)

– Kakšno telo ima medved? (velika, ovalna)

– Kakšne barve je medved? (rjav).

Irina Kolesnikova
GCD v starejši skupini. Prepričanje dela N. I. Sladkova "Kako se je medved prestrašil"

GCD v starejši skupini. Prepričanje dela N. I. Sladkova

"Kot bi se medved prestrašil."

Razvil višji učitelj

MBDOU vrtec št. 146 "Sneguljčica", Bryansk

Kolesnikova I. A.

Naloge programske opreme:

1. Še naprej učite otroke, da pripovedujejo pripovedno zgodbo po shemi skladno, dosledno in razumejo pomen dela.

2. Naučite se razumeti, da brez sredine zgodbe njen pomen ni jasen. Okrepiti sposobnost uporabe avtorjevih besed in izrazov v govoru (valezhina, zadovoljen, opozorjen, nekaj slabega se dogaja v gozdu, lajal, pozdravi).

3. Vadite sposobnost izbire sinonimov in definicij za dane besede:

mrtvo drevo - suha padla veja,

cvrkniti - hitro pobegniti,

Bom pozdravil - nič se še ne zgodi

4. Otroke vadite v ekspresivnem pripovedovanju dela, spreminjanju intonacije in tempa govora v skladu z besedilom.

5. Naučite otroke sodelovati pri analizi zgodb svojih tovarišev.

6. Spodbujajte ljubezen in zanimanje za leposlovje.

Oprema:

Predmetne slike: medved, veverica, zajec, sraka, los.

Niz diagramov za grafični načrt (glejte »Opombe k lekciji za poučevanje pripovedovanja otrok z uporabo podpornih diagramov. Starejša skupina«, avtorska ekipa, 2008)

Model strukture zgodbe (glej O. Ushakova "Razredi o razvoju govora v vrtcu")

Majhne zastavice za vsakega otroka

Pripravljalna dela: Branje zgodb N. I. Sladkova

Organizacija razstave Sladkovih del v skupinskem knjižnem kotičku.

Prirejena zgodba N. I. Sladkova

"Kako se je medved prestrašil"

Medved je vstopil v temen gozd. / Pod težko šapo je zaškrtalo podrto drevo. Veverica na božičnem drevesu se je prestrašila in iz tačk izpustila storž. Padel je stožec in udaril zajca na čelo. Zajček je stopal skozi gozd. Zagledala ga je sraka in začela kričati po gozdu. Los se je odločil, da je videl lovce. Skozi gozd so šli lomit grmovje.

Medved se je ustavil in našpičil ušesa. V gozdu se dogajajo slabe stvari! Ali ne bi moral oditi na dober dan?/

Medved je zalajal in kako je začel čivkati!

Tako se je medved prestrašil, odgnal iz temnega gozda. V zemlji so ostali samo odtisi stopal.

Vzgojitelj: Fantje! Spomnimo se, knjige katerega pisatelja so v našem knjižnem kotičku? (N. I. Sladkova)

Katera dela Nikolaja Ivanoviča smo že srečali?

Kdo so junaki teh del?

Pridite, sedite in se bomo igrali.

Prikazane so slike: medved, veverica, zajec, sraka, los.

Vzgojitelj: Če pogledate te slike, boste poimenovali, kakšne junake ima Sladkov v svojih zgodbah. Poskusite najti lepe besede o naših junakih. Za vsako lepo besedo boš dobil buško. In storže bomo dali v to košaro.

Kakšen medved je v Sladkovih delih? (klubasti, kosmat, neroden, neroden)

Kakšen zajec? (škili, strahopetni, dolgouhi, nagajivi)

Kakšna sraka? (klepetavi, radovedni, ogovarjajoči, dolgorepi)

Kakšna veverica? (spreten, puhast, zaposlen, rdeč)

Kako se imenuje los? (rogat, velik, močan)

Tako smo dobili polno košaro storžev. Veliko lepe besede ti veš. Dobro opravljeno!

Fantje, vse te junake najdemo v novi zgodbi N. I. Sladkova "Kako se je medved prestrašil."

Veliko Sladkovih del že poznate. Beremo jih v skupini, starši pa vam jih berejo doma. In sami boste to zgodbo predstavili svojim staršem, zato se jo bomo danes naučili ponoviti. Pozorno poslušajte to zgodbo (branje prirejene zgodbe N. I. Sladkova)

Vam je bila zgodba všeč? O čem govori ta zgodba? Ali menite, da je to resna ali šaljiva zgodba? Kje tu vidiš humor? Kateri pregovor lahko izberemo za to zgodbo? (Strah ima velike oči)

V zgodbi je marsikaj težke besede. Da bi jih razumeli in lepo povedali zgodbo, se pogovorimo o tem, kaj te besede pomenijo (analiza avtorjevih besed in izrazov)

Učitelj prebere stavke iz zgodbe:

Mrtev les je hrustal pod težko šapo. Ali veste, kaj je mrtev les?

(padla suha veja)

Odšel bom v dobrih odnosih. Kako je to? (dokler se nič ne zgodi, odidi, dokler si na varnem)

Kako se bo začelo čivkanje. Kako razumete izraz "popustiti"? (pobegniti hitro, hitro)

Fantje! Ti in jaz že veva, da ima vsaka zgodba začetek, sredino in konec. Predstavljen je model strukture zgodbe.

Kaj se je zgodilo v gozdu?

Kaj se je zgodilo z veverico?

Kako se je obnašal zajec?

Zakaj je sraka začela kričati?

Kaj se je odločil los? Kaj so storili?

Kako se je obnašal medved? Kako je to povedal avtor? Učitelj ponudi, da ponovi avtorjevo besedilo 1-2 otrokom (Medved se je ustavil. Našpičil je ušesa. V gozdu se dogajajo slabe stvari! Ali ne bi moral čim prej oditi)

Kako se je zgodba končala?

Kaj pa, če odstranimo sredino naše zgodbe? (na modelu je en sektor odstranjen). Učitelj prebere besedilo brez sredine.

Bomo lahko razumeli, kaj se je zgodilo medvedu? Zakaj ga je bilo strah? Zakaj bomo zgodbo težko razumeli? (povzema odgovore otrok) Ne bomo mogli razumeti, kaj se je zgodilo, ker v zgodbi ni bilo sredine. Zgodba ni bila popolna. Torej, ko pripovedujete zgodbo, ne pozabite povedati začetka, sredine in konca.

Minuta telesne vzgoje

Medved je prilezel iz brloga, se obrača levo in desno

Na pragu sem se ozrl.

Raztegnjen iz spanja: Raztegovanje - roke gor

K nam je spet prišla pomlad.

Če želite hitro pridobiti moč, zavrtite glavo

Medvedova glava se je zvijala.

Upognjen naprej in nazaj, upognjen naprej in nazaj

Tukaj se sprehaja skozi gozd.

Medved išče korenine Nagibi: z desno roko.

In gnili štori se dotikajo leve noge,

Vsebujejo užitne ličinke in obratno

Za medveda - vitamini.

Končno se je medved nasitil. Usedla sta se na svoja mesta.

In se usedel na hlod

Da boste lažje pripovedovali zgodbo, bomo zdaj sestavili diagram: jaz začnem, vi pa nadaljujete:

Vstopil ... Pohrustal ... Prestrašen ... Padel ...

Poteptan ... Zagledan ... Dvignjen ... Odločen ...

Gremo ... Ustavili ... Zalajali ... Torej medved ...

Ko odgovori napredujejo, se prikaže oris zgodbe.

Delo na izraznosti intonacije

Fantje, kaj mislite, kaj je mogoče na hitro povedati v zgodbi? Zakaj bi morali upočasniti svoj govor? Kje naj rečem vprašalno? Poslušaj me reči (prosi 2-3 otroke, naj ponovijo)

Zdaj bom še enkrat prebral zgodbo. Poskusite si ga dobro zapomniti. Zdaj vzemite zastavice v roke in pozorno poslušajte: kjer moramo govoriti hitreje, bomo zastavice dvignili navzgor, kjer moramo govoriti počasneje, jih bomo spustili.

Ste poslušali zgodbo? Ki bi rad povedal zgodbo v celoti.

Samostojne pripovedi otrok.

Na koncu lekcije učitelj otroke vključi v vrednotenje zgodb svojih tovarišev:

Vam je bila zgodba všeč? Zakaj ti je bil všeč? itd.

Posluša vse, povzema odgovore in poda svojo oceno pripovedi otrok.

Fantje! Nocoj ne pozabite staršem predstaviti novo delo Nikolaja Ivanoviča Sladkova »Kako se je medved prestrašil«. Poskusite doma narisati slike za pravljico in jih jutri prinesite v skupino, pa si jih bomo ogledali.

– Kako se je medved prestrašil

Nikolaj Sladkov
Kako se je medved prestrašil

V temni gozd je vstopil medved in pod njegovo težko šapo je zaškrtalo mrtvo drevo. Veverica na drevesu se je prestrašila in iz tačk izpustila storž.
Padel je stožec in udaril zajca na čelo.
Zajec se je zlomil s postelje in stekel v goščavo.
Naletel je na zarod jerebov in vse prestrašil do smrti. Šojo sem prestrašil izpod grmovja. Sraka mu je pritegnila pogled - kričala je po gozdu.
Losi imajo občutljiva ušesa, slišijo: sraka čivka! Ne drugače, vidi lovce. Los je šel skozi gozd lomit grmovje!
Žerjavi v močvirju so se prestrašili - začeli so predeti. Kodrovci so krožili in žalostno žvižgali.
Medved se je ustavil in našpičil ušesa.
V gozdu se dogajajo hude stvari: veverica čivka, sraka in šojka klepetata, losi podirajo grmovje, ptice pobrežnice kričijo preplašeno. In nekdo gazi zadaj!
Ali ne bi moral oditi zdrav?
Medved je zalajal, položil ušesa nazaj in pustil teči!
Oh, ko bi le vedel, da za njim tepta zajec, tisti, ki ga je veverica udarila z buško v čelo.
Tako se je medved prestrašil, odgnal iz temnega gozda. V zemlji so ostali samo odtisi stopal.

MDOU " Vrtecšt. 2 "Spikelet"

Obnovitev zgodbe

(po N. Sladkovu)

Starejša skupina

Vzgojitelj: Semenova O. V.

leto 2014

Cilj: Oblikovanje veščin koherentnega zaporednega pripovedovanja besedila na podlagi grafičnih diagramov.

Glavni cilji:

1. Oblikovanje pri otrocih aktivnega slušnega in vizualnega nadzora pravilnosti pripovedovanja.
2. Učenje otrok tehnik načrtovanja lastnega pripovedovanja.
3. Aktivacija in bogatenje besednega zaklada.
4. Krepitev spretnosti slovnično pravilnega oblikovanja izjav.

Oprema: Predmetne slike: veja, medved, veverica, zajec, sraka, los; komplet diagramov za grafični načrt.

1 . Organiziranje časa.

V: Fantje, poglejte, koliko gostov je danes prišlo k nam. Pozdravimo jih.

D: Pozdravljeni!

V: Kako drugače lahko pozdraviš?

D: Dobro jutro! Dober večer Dober večer!

Fantje, poglejte slike: medved, veja, veverica, zajček, sraka, los.

2. Priprava na razumevanje besedila.

IN: Ugotovite, o kom ali čem govorim. Klubsko stopalo(medved), strahopeten (zajec), klepetav (sraka), okreten (veverica), zelen (veja), rogat (los).

(Otroci poimenujejo besede-predmete, prikazane na slikah, ki so primerni po pomenu.)

3. Branje zgodbe. Razvoj slušne pozornosti in spomina.

Fantje, vse te živali in predmeti so junaki zgodbe Nikolaja Sladkova »Kako se je medved prestrašil«, s katero vam bomo zdaj predstavili

Pozorno poslušajte zgodbo, nato pa jo bomo s tabo obnovili.

Branje prirejene zgodbe.

Medved je vstopil v temen gozd. / Pod težko šapo je zaškrtalo podrto drevo. Veverica na božičnem drevesu se je prestrašila in iz tačk izpustila storž. Padel je stožec in udaril zajca na čelo. Zajček je stopal skozi gozd. Zagledala ga je sraka in začela kričati po gozdu. Los se je odločil, da je videl lovce. Skozi gozd so šli lomit grmovje.

Medved se je ustavil in našpičil ušesa. V gozdu se dogajajo slabe stvari! Ali ne bi moral oditi zdrav? /

Medved je zalajal in kako je začel čivkati!

Tako se je medved prestrašil, odgnal iz temnega gozda. V zemlji so ostali samo odtisi stopal.

Med branjem učitelj nakazuje predmetne slike v zaporedju zgodbe: medved, veja, veverica, zajec, sraka, los.

Vam je bila zgodba všeč? O kom govori ta zgodba? Ali menite, da je to resna ali šaljiva zgodba? Kje tu vidiš humor?

So vam vse besede v zgodbi jasne?

V zgodbi je veliko težkih besed. Pogovorimo se o tem, kaj te besede pomenijo(analiza avtorjevih besed in izrazov)

Padli les je hrustal pod težko šapo. Ali veste, kaj je mrtev les?

(padla suha veja)

Odšel bom v dobrih odnosih. Kako je to? (dokler se nič ne zgodi, odidi, dokler si na varnem)

Kako se bo začelo čivkanje. Kako razumete izraz "popustiti"? (pobegniti hitro, hitro)

4.Pogovor o vsebini. Razvit dialoški govor. Otroci dajejo popolne odgovore.

In zdaj bomo ugotovili, kako pozorno ste poslušali zgodbo. Podajte popolne odgovore na vprašanja.

Kam je šel medved?(Medved je vstopil v temen gozd.)

Kaj mu je hrustalo pod šapo?(Pod njegovo šapo je zaškrtala veja.)

Kaj je naredila veverica?(Veverica se je prestrašila in odvrgla storž.)

Na koga je padla izboklina?(Stožec je padel na zajca.)

Kaj je naredil zajček?(Zajček je stopal skozi gozd.)

Koga je videla sraka? Kaj je naredila?(Sraka je videla zajca. Zavpila je po gozdu.)

Kaj se je odločil los? Kaj so storili?(Losi so se odločili, da vidijo štirideset lovcev. Skozi gozd so šli lomit grmovje.)

Kako se je obnašal medved?(Medved je slišal hrup, se prestrašil in pobegnil iz temnega gozda.)

Kdo je prestrašil medveda?(Medved se je prestrašil.)

Skupinsko sestavljanje povedi na referenčno besedo.

Spodbujanje duševne in govorne dejavnosti otrok.

Učitelj zakliče prvo besedo. Otroci ponujajo svoje predloge.

Vstopil ... Pohrustal ... Prestrašen ... Padel ... Pohodil ... Zagledal ... Dvignil ... Odločil se ... Gremo ... Slišal ... Prestrašil ... Pobegnil ... Torej medved ...

Ko so povedi sestavljene, učitelj skupaj z otroki iz diagramov sestavi grafični načrt zgodbe.

6. Minuta telesne vzgoje.Improvizacija gibov v taktu pesmi.

Zajčki

Zajčki so stali na travniku

Zberimo se v krogu.

Skok-skok, skok-skok,

(Skakanje na mestu, roke pred prsmi, dlani navzdol, kot tace)

Zajčki so sedeli na travniku,

(Za počep)

Zajčki kopljejo korenino.

To so zajčki

Skakajoči zajčki.

(Prikaži ustrezne gibe)

7. Obnavljanje zgodbe učiteljica Razvoj slušne, vizualne pozornosti in spomina.

Povedal ti bom zgodbo, pozorno me poslušaj. In pri tem mi bo pomagal oris zgodbe.

8. Obnavljanje po grafičnem načrtu.Razvoj koherentnega govora in spomina.

Vsi otroci ponavljajo zgodbo v verigi. Nato en otrok ponovi celotno zgodbo.

9. Povzetek . Ocenjevanje dela otrok.

Na katero zgodbo ste naleteli?

Kako se je medved prestrašil

Medved je vstopil v temni gozd - mrtvo drevo je zaškrtalo pod njegovo težko šapo. Veverica na božičnem drevesu se je prestrašila in iz tačk izpustila storž.

Padel je stožec in udaril zajca na čelo. Zajec se je zlomil s postelje in planil v goščavo.

Naletel je na zarod jerebov in vse prestrašil do smrti.

Šojo sem prestrašil izpod grmovja. Sraka mu je pritegnila pogled - kričala je po gozdu.

Losi imajo občutljiva ušesa, slišijo: sraka čivka! Drugače ne – vidi lovce.

Los je šel skozi gozd lomit grmovje!

Žerjavi v močvirju so se prestrašili - začeli so predeti. Kodrovci so krožili in žalostno žvižgali.

Medved se je ustavil in našpičil ušesa. V gozdu se dogajajo hude stvari: veverica čivka, sraka in šojka klepetata, losi podirajo grmovje, ptice pobrežnice kričijo preplašeno. In nekdo gazi zadaj!

Ali ne bi moral oditi zdrav?

Medved je zalajal, položil ušesa nazaj in pustil teči!

Oh, ko bi le vedel, da za njim tepta zajec, tisti, ki ga je veverica udarila v čelo.

Tako se je medved prestrašil, odgnal iz temnega gozda. V zemlji so ostali samo odtisi stopal.

N. Sladkov

Obnovitev zgodbe

"Kako se je medved prestrašil"

(po N. Sladkovu)

Starejša skupina

Vzgojitelj: Semenova O. V.

 

Morda bi bilo koristno prebrati:

• Vpliv kave na akne in stanje kože;
• Krst otroka - izvedba zakramenta;
• Ko shujšate, se vam trebuh povesi, kaj storiti;
• Kako jesti, da zategnete povešeni trebuh in kožo;
• Koža visi na trebuhu. Trebušne vaje. Kako zategniti povešeno kožo;
• Težava, ki zadeva vse, ki se želijo hitro znebiti odvečnih kilogramov;
• Okusni recepti za konzerviranje hrustljavih kumaric za zimo;
• Okusna ščuka v mlečnem testu - recept po korakih s fotografijami kuhanja ocvrtega ribjega fileja v ponvi;