Приклад твору з історії. Історичний твір (есе) К7

Одне з найскладніших завдань у Єдиному державному іспиті з історії – завдання №25, яке також називається історичним твором. За це завдання можна отримати цілих 11 первинних балів, отже, кожному, хто претендує на високий бал у ЄДІ з історії, необхідно навчитися писати історичний твір.

У завданні 25 Вам буде запропоновано на вибір три періоди, один з яких відноситься до розділу «Стародавства та середньовіччя», один до «Нової історії» та один до «Новій історії». Вам необхідно написати твір про одномуіз цих періодів, суворо враховуючи його хронологічні рамки.

Питання про те, як писати історичний твір в ЄДІ з історії, майже завжди виникає у випускників, які вирішили здавати ЄДІ з історії. У мережі існує безліч матеріалів на цю тему, проте на перевірку більшість творів виявляються занадто великими за обсягом, і містять інформацію, яку просто неможливо запам'ятати. Щоб підготуватися до твору з історії, добре знати предмет недостатньо — потрібно активно відвідувати , читати історичну літературу та ходити на .

Критерії історичного твору в ЄДІ 2018

Так як написати гарний твір? Насамперед необхідно враховувати ті критерії, які містяться в самому ЄДІ. Нижче наведено з невеликими поясненнями. Отже, у творі необхідно:

- Вказати не менше двох значущих подій (явлень, процесів), що відносяться до даного періоду історії. Такою подією залежно від періоду може бути: війна, битва, революція, проведення будь-якої політики, прийняття того чи іншого закону, утворення чи розвал держави, формування політичного руху тощо. Діапазон історичних подій дуже широкий. Головне не помилитися і вибрати саме ті події, які входять до обраного вами тимчасового періоду, інакше вони не будуть оцінені.

— назвати дві історичні особистості, діяльність яких пов'язана із зазначеними подіями (явленнями, процесами), та, використовуючи знання історичних фактів, охарактеризувати ролі названих Вами особистостей у цих подіях (явах, процесах). У цьому автори ЄДІ пояснюють, що з характеристиці особистості необхідновказати конкретні дії цієї особи (ухвалення закону, проведення політики, приєднання тієї чи іншої території тощо), які значною мірою вплинули на перебіг та/або результат зазначених подій (процесів, явищ).

Іншими словами, недостатньо просто назвати особистість (правителя, державного, культурного чи суспільно-політичного діяча) та перерахувати його заслуги. Необхідно показати, як саме ця особа чи її дії вплинули на зазначені Вами події та яку роль вона відіграла у зазначених Вами процесах.

- Вказати не менше двох причинно-наслідкових зв'язків, що характеризують причини виникнення подій (явлень, процесів), що відбувалися в даний період. Тобто при характеристиці події потрібно не просто назвати її (наприклад, Жовтнева революція в Росії), а й вказати її причини (наприклад, втома народу від війни, невирішеність національних конфліктів, падіння авторитету Тимчасового уряду та ін.). При цьому, для того, щоб краще виділити причинно-наслідкові зв'язки у Вашому тексті, використовуйте наведені нижче (і подібні до них) конструкції:

1) Це було зумовлено низкою причин, а саме…

2) До цього призвело...

3) На (дана подія) вплинула...

4) Причинами (події) є…

6) В результаті (даної події) відбулися наступні зміни ст.

7) Підсумком перетворень стало…

8) (Ця подія) стало початком ...

- Використовуючи знання історичних фактів та (або) думок істориків, оцініть вплив подій (явлень, процесів) даного періоду на подальшу історію Росії. У разі Вас просять вписати обраний Вами період у загальний історичний контекст тобто. показати, як саме цей період вплинув наступні.

«В результаті монгольської навали російські землі потрапили політичну та економічну залежність від Золотої Орди, яка тривала понад двісті років і надала, на думку історика Карамзіна, вирішальний вплив на характер влади в Російській державі.»

Також важливим критерієм історичного твору є зовнішній вигляд тексту. Тест повинен містити послідовне та зв'язне викладення матеріалу, представляти повноцінну роботу, а не уривчасті положення.

Шаблон та план історичного твору з історії

При написанні історичного твору ми рекомендуємо Вам дотримуватися наступного шаблону, що значно спростить Вам життя і зробить написання твору більш зрозумілим.

Вступ

У вступі напишіть назву періоду (наприклад, епоха палацових переворотів, смутний час тощо), вкажіть правителя чи правителів. Кількома словами опишіть ситуація в країні на початку періоду, тут же відзначте основні події, явища і процеси.

Основна частина
Вкажіть один із названих Вами у вступі історичних процесів. Використовуючи вступні конструкції вкажіть, його причини, а також особливості розвитку.
Виберіть історичного діяча, який брав участь у вказаному Вами процесі і розкрийте його роль, пам'ятаючи про умови твору. Не забувайте наводити якнайбільше історичних фактів і дат (але тільки, якщо Ви в них абсолютно впевнені!)
Вкажіть, до чого призвела, описана Вами подія, процес чи явище, а також як вона вплинула на інші події, явища чи процеси.
Повторіть пункти 1-3 для опису другого історичного процесу.

Висновок

Наприкінці, виходячи з фактах, зазначених Вами в есе, зробіть висновок про значення цього періоду для Росії. Вкажіть, як історики оцінювали цей період та/або, спираючись на факти, дайте власну оцінку його ролі в історії.

Не забудьте після написання ще раз перевірити свій твір на відповідність усім критеріям!

Приклад історичного твору в ЄДІ з історії 2018 року

Період 1598-1613 (Смутні часи)

Період кінця XVI століття і початку XVII у вітчизняній історії зветься Смутного Часу. У цей час російській державі довелося зіткнутися з політичною, економічною та соціальною кризою, яка привела країну на межу краху.

У цей час можна виділити чимало політичних діячів, чиїм основним завданням було утримати владу в руках в умовах голоду, частих повстань та іноземної інтервенції. Після смерті останнього государя з династії Рюриковичів, Федора Івановича, країною правил, обраний Земським собором, Борис Годунов (1598-1605), впливовий боярин і раніше найближчий радник царя Федора.

З початком його правління багато істориків пов'язують початку Смути. Наслідки політики опричнини, проведеної Іваном IV, і навіть голод 1601-1603 років сильно послабили економіку і викликали хвилю невдоволення серед населення, що призвела до смертей, пограбуванню і численним повстанням, наприклад, повстанню Бавовни (1603). Всі вищезгадані події так чи інакше сприяли зростанню невдоволення правлінням Бориса та посилення його суперників.

Ситуація погіршилася з появою на території Російського царства Лжедмитрія I, що пред'явив свої права на престол від імені спадкоємця Дмитра Іоанновича, який «дивом врятувався». Заручившись підтримкою частини селян, деяких загонів козаків і бояр, Лжедмитрію разом із польським загоном вдалося закріпитися у Москві.

До цього часу вже помер Борис Годунов, його дружина та син були вбиті внаслідок боярської змови. Царювання самозванця було недовгим і характеризувалося курсом на зближення з Польщею та проведенням багатьох реформ, які схвалили далеко не всі верстви населення. Підтвердження указів, селян, що закріпачають, вінчання за католицьким звичаєм - все це підривало сформований образ «правильного» царя і надію на краще майбутнє при новому государі.

Чергова боярська змова, організована Василем Шуйським, одним із найвпливовіших бояр, покінчила з правлінням Лжедмитрія. Росія за Шуйського та наступним правлінням бояр (Семибоярщина) зіткнулася новими селянськими хвилюваннями (повстання Івана Болотникова), а також з польсько-шведською інтервенцією.

У результаті Русь ще довго не могла відновитися після Смутного Часу. Перший крок до відновлення російської державності було покладено 1613 року, коли Земському соборі Михайло Федорович Романов було обрано і запрошено на царство. Завершилася ж Смута лише 1618 року після підписання Столбовського світу зі Швецією та Деулинського перемир'я з Річчю Посполитою.

Смута початку XVII століття – одна з найтемніших епох історія російської держави. Численні кризи, нестабільність влади та слабкість на політичній арені призвели до іноземних вторгнень та втрати деяких територій на заході та північному заході Русі. З іншого боку, в умовах Смутного Часу виявилося, що країна виявилася здатною протистояти окупації, голоду та кризі влади, адже в результаті члени Земського Собору дійшли компромісу та обрали нового государя.

1 . Визначте час життя історичного діяча:

Назвіть час життя/діяльності (роки, десятиліття століття, період, роки правління) історичної особистості;

Поясніть, хто чи що вплинуло становлення особистості, її поглядів (дуже коротко);

Охарактеризуйте історичні умови, у яких відбувалася діяльність історичної особистості (стисло).

2. Діяльність:

Сформулюйте напрямки, цілі та завдання діяльності (можливо за сферами суспільного життя);

Назвіть способи, методи, форми здійснення поставлених завдань кожному напрямі (конкретні факти). Якщо необхідно, розкрийте зв'язки та протиріччя особистості — у діяльності, між його цілями та засобами їх досягнення, з іншими людьми. Оцініть засоби, які використовується даним діячем для досягнення поставленої мети;

Покажіть результати і результати діяльності кожному напрямі (конкретні факти, можна за сферами життя).

3. Оцінка результатів діяльності історичної особистості:

Дайте узагальнену характеристику перерахованим результатам (за значимістю цих результатів для країни, народу; щодо їх впливу на подальший перебіг подій тощо);

Назвіть альтернативні оцінки цього історичного персонажа, що існують в історичній науці;

Висловіть своє ставлення до результатів діяльності цього історичного діяча (захоплення його діяльністю чи несхвалення його вчинків, можлива оцінка з погляду суспільного блага, позицій гуманізму чи розуміння прогресу).

Нижче наведено факти з життя та діяльності історичних особистостей Росії, які допоможуть випускнику у написанні.

Історичний твір (есе)

2) підпорядкування Києву ще не підкорених східнослов'янських племен та оподаткування їх даниною;

3) захист кордонів держави від зовнішніх ворогів;

4) забезпечення вигідних умов для Русі торгівлі з Візантією.

Наприкінці свого життя Олег став державним діячем міжнародного масштабу;

Йому вдалося поставити навколішки Візантійську імперію;

Прийняв він титул великого князя, інші російські князі стали його данниками-васалами;

Помер, за легендою, від укусу змії, що знаходилася в черепі його коханого коня.

Затвердив у 1051 р. митрополичу кафедру, і вперше був призначений російський священик;

Будував монастирі – Печерський монастир (Києво-Печерська лавра);

При ньому Київ перетворився на один із найбільших центрів християнського світу. Було безліч церков, 8 ринків, бібліотеку, школи;

Розбив печенігів і на тому місці 1037 р. був побудований Софійський собор, в якому був похований під титулом «царя нашого» (вперше застосовано цей титул до російського государя);

Його сини - Ярославовичі майже 20 років жили, зберігаючи заповіт батька - дотримуватися єдності землі Руської;

Спільна законотворчість Ярославовичів - створення в 1072 р. | Правда Ярославичів ».

Містобудівник, побудував міст через Дніпро, заснував місто Володимир-Залеський на Клязьмі;

Є родоначальником наступних київських князів чи «дома Мономаха»;

Зумів на якийсь час призупинити процес розпаду Русі на спадки;

Висловлювався проти страти як покарання взагалі;

Був милостивий до бунтівників;

Реформатор створив нову «Російську Правду» - «Статут Володимира Всеволодовича»:

1) упорядкував борги, що обмежило свавілля лихварів;

2) нові статті полегшили долю рядових селян.

Полководець, здійснив низку походів проти половців (хрестові походи);

Увійшов у історію як збирач і захисник Російських земель.

9. Мстислав Великий (1125-1132):

Старший син Володимир Мономах;

Прагнув врегулювати відносини у княжій сім'ї - зберіг за братами їх володіння;

Садів на найважливіші державні «столи» (Новгород, Смоленськ та ін.) своїх синів;

Проводив активну політику проти половців, відтіснив їх за Дон, Волгу, Урал та Закавказзя;

Убезпечив північно-західні кордони Русі – походи проти чуді та литовських племен;

В історії за нього говорять такі рядки «багато поту втер за Російську землю»;

Був останнім князем, якому вдалося домогтися відносної єдності Русі, після смерті на Русі настає період політичної роздробленості країни.

10. Юрій Долгорукий (1125-1197):

Властолюбний, енергійний, ґрунтовно зміцнював Північно-Східну Русь;

Містобудівник: заснував міста Дмитров, Переяславль-Залеський, Юр'єв – Польський, заклав м. Москву;

став першим самостійним князем Заліської Русі;

Зробив Суздаль своєю столицею, заснувавши князівську резиденцію неподалік міста, місце, яке вважалося святим;

Воював із волзькими болгарами, сусідами, мріяв про титул «великого» князя, вступив у боротьбу за Київський престол;

1155 р. захопив Київ і сів на трон;

Енергійно підтримував колонізацію неосвоєних земель, будував міста, зводив церкви, монастирі;

У 1157 р. був отруєний на бенкеті боярами, оскільки кияни не любили його, вважали чужинцем.

11. Святополк Окаянний (1015-1019):

Одружений з дочкою польського короля Болеслава - наказав убити синів свого старшого брата Володимира: Бориса та Гліба (церква оголосила їх святими);

У боротьбі за престол використовував печенігів, поляків;

У 1019 р. відбулася битва на нар. Альта, Святополк зазнав поразки, утік;

Закінчив своє життя у вигнанні, за його злочини прозвали Окаянним.

Відмінність творчого завдання та його значущість для учня

Написання есе з історії сприяє розвитку особистості учня, вчить виробляти свою власну думку, оцінювальну думку щодо тієї чи іншої історичної події, формувати ціннісні пріоритети.

Есе з історії як перевіряє знання автора історичних подій, а й здатність систематизувати інформацію, представляти результати у вільній формі, розуміти історичне значення подій і явищ.

Критерії оцінки есе на ЄДІ

Історичне есе оцінюється за певними критеріями, з яких можна назвати кілька правил написання есе.

Есе має містити такі елементи:

більше двох історичних подій чи явищ;
дві історичні персони та його значимість у певному періоді;
причинно-наслідкові зв'язки між історичними явищами у певний період;
оцінка важливості історичного періоду;
коректне використання понять та термінів з предмета.

З чого складається есе з історії

Першим етапом у написанні історичного твору є вибір періоду історії та визначення його особливості. На початку есе слід позначити, чим характеризується цей період, його специфіку, та був підбирати відповідні факти.

Історичні факти

Факти історія поділяються на історичні і науково-історичні. Перші – це ті, які справді мали місце в історії, які мають об'єктивність і локалізованість у часі та просторі. Науково-історичні факти зазвичай відображають думки вчених, їхніх висновків з приводу історичних подій, що базуються на історичних джерелах.

При відборі фактів необхідно непросто перерахувати події, що відбувалися в період, що описується, а виділити головні, найбільш значущі події, повною мірою відповідні і відображають специфіку періоду.

Оціночні знання

Далі потрібно відобразити оцінні знання про предмет, які проявляються у знанні різних наукових точок зору, версій опису історичних подій та явищ. При оцінюванні береться до уваги глибина розкриття питання та аргументованість суджень.

Характеристика історичної особистості

Одним із критеріїв оцінювання є опис історичної особистості. Однак для отримання високого балу недостатньо простого опису діяльності персони, навіть дуже докладного та розгорнутого. У завданні потрібно описати роль цих історичних осіб у конкретному періоді, спираючись на історичні факти. Виконання саме цієї вимоги дозволяє оцінити есе за цим критерієм більш високий бал.

Причинно-наслідкові зв'язки

Уміння виявляти причинно-наслідкові зв'язки також є одним із критеріїв гарного історичного есе. Всі історичні події чи явища породжують інші події та явища, і самі, при цьому, були народжені певними подіями та явищами. Учень повинен вміти аналізувати факти, встановлювати причини та наслідки, робити відповідні висновки, що є справді досить складною розумовою роботою.

При цьому важливу роль відіграють знання всіх фактів, що відносяться до описуваного періоду, їх хронологічної послідовності. Необхідно побудувати логічну схему чи ланцюжок подій, послідовно пов'язаних друг з одним. Найчастіше буває, що подія провокує кілька причин. І тут необхідно вміти виділяти найістотніші події.

Типові помилки:

неправильне виділення першорядних причин та найменш важливих;
заміна розкриття причини описом факту;
опис фактів без осмислення причинно-наслідкових зв'язків

Алгоритм написання есе з історії

Послідовність роботи над есе з історії, яка допоможе оформити якісне есе, не проґавивши при цьому важливих моментів.

Крок 1.Вибираємо період.

Крок 2Підтверджуємо правильність вибору.

Крок 3Вибираємо назву періоду, що відбиває його специфіку.

Крок 4.Визначаємо події, що належать до цього періоду; виявляємо найбільш важливі та другорядні.

Крок 5.Згадуємо історичних особистостей, діяльність яких належить до цього періоду, їх роль та вплив на історичний перебіг подій.

Крок 6Виявляємо причини подій, що відбуваються в цьому періоді.

Крок 7.Підбираємо відповідні історичні поняття та терміни.

Крок 8Визначаємо історичні факти, що розкривають значення періоду, використовуємо при цьому думки вчених.

Крок 9Упорядковуємо та систематизуємо інформацію.

Крок 10Складаємо план і пишемо есе відповідно до нього:

Введення (короткий опис суті вибраного періоду);

Основна частина;

Висновок (оцінка важливості періоду).

Крок 11Перевіряємо та допрацьовуємо есе.

Доброго часу доби, дорогі друзі!

У новому відео розібрав кілька історичних портретів, надісланих на нашу поштову скриньку puchkovaa@сайт двома авторами – користувачами нашого сайту. Нагадую, що свої приклади есе з історії Ви також можете надіслати. Ми їх постараємось обов'язково розібрати. Відразу скажу, що розбір досить жорсткий і закликаю авторів не засмучуватись, а вчасно врахувати мої зауваження.

Після перегляду відео рекомендую завантажити файл із розглянутими прикладами есе з історії:

А також ознайомтеся з моїми версіями двох подібних есеїв.

Дмитро Донський

Дмитро Донський московський князь другої половини XIV ст. Роки його князювання 1359 – 1389 р.р. Двома основними напрямами діяльності цього князя були: боротьба московського князівства з монголо-татарським ярмом та об'єднання російських земель навколо Москви.

Боротьба з монголо-татарським ярмом виявилася у військовому протистоянні московського князівства та Золотої Орди внаслідок накопичення сил Москвою і бажанням покінчити з ярмом — залежністю російських земель від Золотої Орди. Саме московський князь Дмитро Іванович став лідером цієї боротьби. Ключова битва у цьому протистоянні – Куликівська битва, що відбулася у вересні 1380 року.

У Золотій Орді на той час прийшов до влади темник Мамай, який не був чингізидом (нащадком Чингісхана) і тому хотів зміцнити свою владу за допомогою військового підпорядкування російських земель, які вже вели збройну боротьбу із Золотою Ордою (битва при р. П'яні, битва на річці Воже). В результаті Куликівської битви російські війська під командуванням Дмитра Донського і за духовної підтримки Сергія Радонезького рішуче звернули військо монголо-татар втечу.

Другий напрямок пов'язаний з тим, що до правління Дмитра Донського до складу Московського князівства увійшло, наприклад, князівство Нижегородське та низку інших князівств. А перемога на Куликовому полі зробила Москву та лідером об'єднання російських земель.

Перемога на Куликовому полі не принесла свободи від ярма. Це виявилося, наприклад, у тому, що в 1382 році ординський хан Тохтамиш пішов у похід на Москву і спалив її. Москва лише стала визнаним усіма російськими землями лідером опору Золотій Орді. Не завершилося за Дмитра Донського і об'єднання російських земель, сепаратизм місцевих князів незабаром (у першій воловині XV століття) виллється у феодальну війну, в якій московська влада здобуде перемогу в боротьбі з сепаратизмом інших князів.

Катерина II Велика

Час життя Катерини Великої - 1730-і по 1796 (друга половина 18 століття). Основні напрямки діяльності Катерини Великої, в області

внутрішньої політики:

Секуляризація церковних земель - перехід церковних земель до рук держави.

Зміцнення становища дворянства та городян за допомогою документів «Жалувана грамота дворянству» та «Жалувана грамота містам». Гарантовані правничий та привілеї дворянства і городян, лише з суду можна було позбавити їх становища.

Реформування держапарату та держуправління: сенатська реформа, адміністративна реформа.

Боротьба з селянською під проводом Омеляна Пугачова і як наслідок посилення кріпосницької політики.

Основні напрямки діяльності Катерини Другої у сфері зовнішньої політики України:

Активна зовнішня політика щодо Туреччини, внаслідок якої Росія здолала Туреччину у двох російсько-турецьких війнах (за правління Катерини).

приєднала Кримський півострів та Причорноморське узбережжя, що сприяло зростанню торгівлі та військовому впливу Росії у цьому регіоні.

Розділи Польщі, під час яких Росія возз'єдналася зі староруськими землями, а також приєднала Правобережну Україну та територію нинішньої Білорусії.

1783 р. до Росії приєдналася територія Східної Грузії. Підсумки діяльності Катерини були в тому, що по-перше зберігається кріпацтво, незважаючи на те, що Катерина у своїй політиці керувалася ідеями Просвітництва. Таке протиріччя пояснюється тим, що дворянство не бажало розлучатися зі своїми привілеями. Також було зміцнено становище дворянства і городян. ».

Наступники: Від Івана ІІІ до Дмитра Медведєва

Книга є у різних форматах: аудіокнига (цифрова версія) та паперовий варіант для любителів традиційних книг. Викладено все досконало та дуже барвисто. Кожен портрет промальований через його вчинки, побут і найголовніше через державну діяльність.

Хронологія викладу від Івана Великого до Дмитра Медведєва. Вважаю книгу вкрай корисною для опрацювання історичних портретів. Крім цього наявність різних форматів дуже зручно: особисто я «залив» файли в телефон і два дні насолоджувався історією в різних місцях: магазині, автобусі, зупинці, на роботі, вдома перед сном.

Що таке есе?

Есе -це прозовий твір невеликого обсягу та вільної композиції, що виражає індивідуальні враження та міркування з конкретного приводу чи питання і явно не претендує на визначальне чи вичерпне трактування предмета. Воно передбачає вираз автором своєї погляду, суб'єктивної особистої оцінки предмета міркування, дає можливість нестандартного (творчого), оригінального висвітлення матеріалу.

Мета есеполягає у розвитку таких навичок, як самостійне творче мислення та письмовий виклад власних думок.

Написання еседозволяє автору навчитися чітко та грамотно формулювати думки, структурувати інформацію, використовувати основні поняття, виділяти причинно-наслідкові зв'язки, ілюструвати досвід відповідними прикладами, аргументувати свої висновки.

Як написати есе з історії?

Визначтеся темою есе: вона має бути, в першу чергу, цікава Вам Крім того, вибираючи тему, переконайтеся, що Ви зможете підібрати історичні факти та аргументацію Вашої позиції. Складіть план есезгідно причинно-наслідкових зв'язків та логіки оповідання.
Продумайте аргументи "за" та "проти". Як аргументи використовуються логічно вірні висновки, історичні факти. Як правило, в есе наводяться 2-3 аргументи.
Виберіть стиль есе: найчастіше рекомендується писати в публіцистичному чи науковому стилі

Структура есе

Титульна сторінка(Див. Додаток №1).
Вступ.Почніть есе з вступу, в якому обґрунтуєте, чому Ви обрали саме цю тему. Потім розкрийте актуальність теми та визначте позиції різних авторів щодо запропонованої проблеми .
Основна частина.Ця частина передбачає аргументацію та аналіз, а також обґрунтування тез, виходячи з наявних даних та позицій з цього питання. Наведіть свою точку зору та її підтвердження вибраними аргументами, спираючись на історичні факти, публіцистичні та літературні джерела чи соціальний досвід. У процесі побудови есе необхідно пам'ятати, що один параграф повинен містити лише одне твердження та відповідний доказ.
Висновокпідсумовує есе або вносить пояснення, викладеного в основній частині. Можна закінчити есе риторичним питанням чи зверненням до читача. Однак найкраще написати чіткий висновок із вищевикладених аргументів, підтверджуючи своє ставлення до проблеми.

Критерії оцінки

Знання та розуміння теоретичного матеріалу.
Аналіз та оцінка інформації. Історичні джерела, на яких будується конкурсна робота, можуть бути різними. Необхідно, щоб усі документи були ретельно прокоментовані та піддані критичному аналізу. Це, власне, і є головним критерієм оцінки роботи, хоча журі, безперечно, відзначить знайдений новий цінний історичний матеріал та вміння учасника конкурсу викладати свої думки.
Ерудиція: знання та логічний виклад фактичного матеріалу, знайомство з іменами відомих істориків
Побудова суджень:

ясність та чіткість викладу,
логіка доказів,
висунуті тези супроводжуються грамотною аргументацією

Оформлення роботи.

Робота має бути забезпечена титульним листом. Обсяг роботи від 3 до 5 аркушів друкованого тексту шрифтом Times New Roman 14, інтервал – 1,5. Обов'язково бібліографія: усі джерела, якими Ви користувалися та на які посилаєтеся (див. Додаток №2).

Теми есе

«…Звідки пішла Російська Земля…»(Нестор).
Монгольський слід в історії.
Іван Грозний: реформатор чи тиран, зло чи благо для Росії?
Смутні часи: витоки та причини.
Петро I відчинив вікно до Європи чи загнав Росію у європейський кут?
«Катерина II не дала народу свободи та освіти. Але вона дала розумам відчути ціну цих благ» (В.Ключевський).
Вітчизняна війна 1812 року у долі Росії.
Декабристи: герої чи бунтівники?
Жовтень 17-го року – переворот чи революція?
Ціна Перемоги радянського народу у Великій Вітчизняній війні.
Самодержавна монархія: її риси у ХХІ столітті.
"Переконаний - не випадково, що саме Росія прославилася видатними благодійниками, чудовими прикладами добровольчого, безкорисливого служіння суспільству, народу" (В.В.Путін)

Бушуєв С.В., Миронов Г. Є. Історія держави російської: історико-біографічні нариси, Кн. 1, М., 1991.
Вілков В., Степанов Ю. Великі правителі Росії: сучасна версія. - Ростов на Дону, 2012.
Геллер М.Я. Історія Російської імперії. Т. 1. - М. 2001.
Гумільов Л.М. Від Русі до Росії. - М., 1997.
Декабристи: вибрані праці. - М., 2010
Історія Росії із найдавніших часів остаточно ХYШ століття – М., 1996.
Карамзін Н.М. Історія держави Російського: у 3 - х книгах. - М., 1988.
Ключевський В.О. Твори: о 9 т. – М.,1987.
Платонов С.Ф. Зібрання творів з російської історії у 2-х т. – СПб,1993.
Росія: автобіографія / Упоряд. М.А. Федотова, К.М. Корольова. – СПб, 2009.
Сахаров А.М., Назаров Б.Д., Боханов А.М. Подвижники Росії: історичні нариси. - М., 2002.
Соловйов С.М. Твори 18-ти т. - М.,1988-1994.
Шефов Н.А. Тисячоліття російської історії. Хроніка історії російської з коротким описом знаменних подій. – М., 2001.

На свій розсуд ви можете звертатися до інших джерел. Бажаємо успіху!

Додаток №1

Есе з історії на тему:

«Петро I відчинив вікно в Європу чи загнав Росію в європейський кут?»

студент 2 курсу істфаку ЛДПУ.

Домашня адреса :

м. Липецьк, вул. Гагаріна, 10-10

e-mail: Ця електронна адреса захищена від спам-ботів. У вас має бути включений JavaScript для перегляду.

Додаток №2

Список використаної литературы:

Анісімов Є. В. Історія Росії від Рюрика до Путіна. Люди. Події Дата. - СПб., 2006.
Буганов В.І. Петро Великий та її час / В.І.Буганов. - М., 1989.
Молчанов Н.М. Дипломатія Петра Першого. - М., 1984.
Петро Великий. Вибране. - М., 2010.
Петро Великий: pro et contra. - СПб, 2011.

Можливо, буде корисно почитати: