Спілки що якщо десь підрядні. Союз але сочинительний чи підрядний

За синтаксичними функціями спілки поділяються на письменницькі та підрядні.

Спілку з'єднують однорідні члени речення, а також частини складносурядних речень. За своїм значенням ці союзи поділяються на сполучні: і так (у значенні і); і...і, ні...ні; порівняльні: не тільки ... але і, як ... так і; супротивні: а, але, так (у значенні але), проте, а, зате; роздільні: або, або...або, або,або...або, то...то, не те...не те, чи то...то; приєднувальні: та й, також, теж.

Підпорядницькі спілки зазвичай поєднують частини складнопідрядних пропозицій, хоча іноді, порівняно рідко, можуть використовуватися і в простій пропозиції для зв'язку членів пропозиції. Наприклад: Він відомий як добрий бригадир; Вона мені як пісня.

Деякі підрядні спілки можуть розпадатися на дві частини, наприклад, тому що, відколи і ін: одна частина утворює співвідносне слово в головній частині пропозиції, інша — союз у придатковій.

Підпорядкові союзи діляться на тимчасові (коли, тільки, поки, поки, поки, поки, тільки, відтоді як), причинні (бо, тому що, тому, що внаслідок того що), цільові (щоб, щоб ), Наслідки (так що), умови (якщо, якщо, коли), поступливі (хоча, нехай, незважаючи на те що), порівняльні (як, ніби, ніби), пояснювальний (що).

Відмінність між сочинительними і підрядними спілками як щодо морфологічному, і щодо синтаксичному перестав бути стійким. Так, союз хоча (хоч) може поєднувати однорідні члени та частини складнопідрядної пропозиції: Він стріляв швидко, хоча не точно (Купр.); Хоч бачить око, та зуб неймет (Кр.).

У функції спілок можуть використовуватися займенники та займенники, які в такому випадку називаються союзними, або відносними словами. Виконуючи роль спілок, тобто. служачи засобом зв'язку, союзні слова, на відміну союзів, є членами придаткової частини пропозиції. Порівн.: Що посієш, те й пожнеш (після) (що — відносне слово, доповнення); Я дурний, що розсердився (П.) (що - союз).

Валгіна Н.С., Розенталь Д.Е., Фоміна М.І. Сучасна російська мова - М., 2002р.

1. Однорідними членами речення є: а) слова, що повторюються для більшої виразності; б) слова, що відповідають на той самий

питання та пов'язані з одним

члену речення;

в) слова, що відносяться до одного і того ж члена речення, але відповідають-

ють різні питання.

2. У якому реченні визначення однорідні (коми не проставлені):

а) Купимо зручний широкий стіл.

б) Купимо зручний письмовий стіл.

3. Знайдіть речення з однорідними членами:

а) Море ловить стріли блискавок і у своїй безодні гасить.

б) Місяць був за хмарами, і кучугури здавалися синіми.

в) З ранку йшов дощ, і небо було затягнуте хмарами.

4. Чи ставиться кома між однорідними членами, з'єднаними союзу-

ми, у стійких поєднаннях.:

5. Двокрапка при узагальнюючих словах ставиться:

а) якщо узагальнююче слово стоїть попереду однорідних членів;

б) якщо узагальнююче слово стоїть після однорідних членів.

6. Знайдіть пропозицію, яка відповідає схемі: О: О, О, О -…

(коми не проставлені).

а) У кошику лежали різні фрукти, яблука, груші, виноград, персики.

б) З морської риби тріски оселедця палтуса можна приготувати багато смак-

них страв.

в) Ранок розсіює все страх втома хвилювання.

1. Якими способами поєднуються однорідні члени пропозиції:

а) сполучними спілками та інтонацією;

б) підпорядковими спілками та інтонацією.

2. Знайдіть протилежний союз:

3. До якої групи належить союз або:

а) письменний;

б) супротивний;

в) розділовий.

4. Знайдіть у реченнях однорідні члени та визначте їх синтакси-

ну функцію.

а) Ми обстежили наше нове житло і знайшли багато потрібних речей.

б) Рожево і хитко дійсність відбивається у снах.

в) Довгонога тінь від білого, в рудих плямах, коротконогого Мурзика.

г) Поруч зі Стрілецьким стояли Тася та Волошин.

1. підлягає;

2. присудок;

3. визначення;

4. доповнення;

5. Обставина.

5. Визначте, як пов'язані між собою однорідні члени:

а) Цей птах взагалі любить озера, річки, болота.

б) Були тут вузькі та гострі гоночні судна та широкі морехідні боти.

1. союзний зв'язок;

2. Безспілковий зв'язок.

9. Вкажіть граматично правильне продовження речення.

Працюючи над рецензією.
А. визначте спочатку головну думку тексту.
Б. головна думка визначається не відразу.
Ст була дана оцінка тексту.
Р. аналізуються мовні засоби виразності тексту.
10. У якому реченні додаткову частину складнопідрядної пропозиції не можна замінити відокремленим визначенням, вираженим причетним оборотом?
А. Розповіді Гріна п'яніли, як запашне повітря, яке збиває нас з ніг після чаду задушливих міст.
Б. У нас були і є письменники, які зуміли ввести науку у свої повісті та романи як необхідну якість прози.
В. Письменника займає мрія, яка живе у кожного в серці, чи він лісоруб, шевець, мисливець чи знаменитий учений.
Пам'ятаю, я відкрив книгу, стоячи біля кіоску, де я її купив.
11. Вкажіть правильну характеристику речення.
... природа могла відчувати подяку до людини за те, що вона проникла в її таємне життя і оспівала її красу, то перш за все ця подяка випала б на частку письменника Михайла Михайловича Пришвіна.
А. складносурядне;
Б. складнопідрядне, що складається з трьох частин;
В. складнопідрядне, що складається з чотирьох частин;
Р. складне з сочинительним і підрядним зв'язком.

серед пропозицій 16-25 знайдіть складну пропозицію із союзним творчим і підрядним зв'язком. (19) Деякі передбачають, що вся словесність буде

спиратися на гіпертекст (20) Аборигени Мережі пам'ятають один з перших популярних сайтів – мережевий роман (21) Він почався з одного абзацу, датованого 1987 роком. (22) З того часу кожен міг дописувати до нього все, що завгодно.

(23) Інтернет можна використовувати, щоб навчати імпровізації, творчості, але до майбутнього літератури він не має жодного відношення. (24) Одна справа - закінчена і закріплена на магнітофонній стрічці або іншому носії музика, і зовсім інша - джаз як не загнана в рамки імпровізація (25) Можливо, в майбутньому обмежень тут буде менше. (26) Але в результаті все зведеться до формули Умберто Еко з есе «Як написати роман».

А 1. У якому слові при вимові відбувається дзвоніння приголосного звуку?

1) дозволити

2) косьба

3) безробітний

4) метраж.

А2. У якому слові чітко виділено літера, що означає ударний голосний звук?

1) користь

2) кривалася

3) зрозуміла

4) (хороших) новин.

А3. У якому реченні замість слова ГУМАННИЙ потрібно вжити ГУМАНІТАРНИЙ?

1) Найгуманнішими професіями на землі є ті, від яких залежить духовне життя та фізичне здоров'я людини.

2) ГУМАННЕ ставлення до дітей означає насамперед розуміння духовних зусиль дитини, шанобливе ставлення до цих пошуків та ненав'язлива допомога.

3) Між країнами постійно розвивається та зміцнюється співпраця у ГУМАННІЙ сфері.

4) Гуманні закони можливі лише у зрілому суспільстві.

А4. Вкажіть приклад із помилкою у освіті форми слова.

1) чотирма рядками рядками

2) полощуть білизну

3) усі директори гімназій

4) вище

А5. Вкажіть граматично правильне продовження речення

Піднявшись на оглядовий майданчик,

1) можна побачити все місто.

2) відкривається чудовий вид на місто.

3) місто видно як у долоні.

4) охоплює хвилювання побачивши просторів, що відкрилися.

А6. Вкажіть пропозицію з граматичною помилкою (з порушенням синтаксичної норми).

1) Завдяки статті в газеті ми дізналися про поновлення туристичного теплохідного маршруту до «Північних островів».

2) Ким є одним із найстаріших міст Росії, розташованих на Білому морі.

3) Усі, хто написав рецензію на «відмінно», дали глибокий аналіз твору та обґрунтували свою точку зору.

4) У оповіданні Паустовського «Скрипучі половиці» йдеться про роль російської природи в житті та творчості великого композитора Чайковського.

Прочитайте текст та виконайте завдання А7-А12.

(1)…(2) Морська миша насправді є дуже симпатичним хробаком розміром кілька сантиметрів. (3) Чудова особливість цього черв'яка полягає в тому, що його тіло вкрите свого роду бахромою, що складається з безлічі волосків, які переливаються всіма кольорами веселки. , і, якщо помістити волоски морської миші під електронний мікроскоп, стає чітко видно їх комірчасту будову, що нагадує бджолині стільники. (5) Ця структура відрізняється дивовижною впорядкованістю, а лінійні розміри осередків можна порівняти з довжинами хвиль у діапазоні видимого світла. (6) ... можна з упевненістю стверджувати, що в волосках морської миші є двовимірне фотонне середовище: з потоку світла, що падає на волосок перпендикулярно, відображається тільки червона складова, якщо ж світло падає похило, то волосинка відображає (залежно від кута) то жовтий , то зелений, то синій кольори, і очі він постає почергово у всіх кольорах веселки.

А7. Яка з наведених нижче пропозицій має бути першою в цьому тексті

1) Цікаво, що морська миша – не єдиний носій фотонних кристалів у морі.

2) Наприкінці XX століття вчені виявили, що ворсинки їхнього хутра є навіть не одномірним, а повноцінним двовимірним фотонним кристалом.

3) Великий інтерес представляють так звані морські миші, що мешкають на глибині кількох кілометрів у безодні південних морів.

4) Якщо дивитися на волосок морської миші під прямим кутом, то він виявиться яскраво-червоним.

А8. Яке з наведених нижче слів (поєднань слів) має бути на місці пропуску в шостому реченні?

1) На щастя

2) Тому

3) Тому що

4) Попри це.

А9. Яке слово або поєднання слів є граматичною основою в одній із речень або в одній із частин складної речення тексту?

1) морська миша є (пропозиція 2)

2) тіло вкрите бахромою (пропозиція 3)

3) переливаються (пропозиція 3)

4) помістити (пропозиція 4).

А10. Вкажіть правильну характеристику четвертого речення тексту.

1) Складне з безспілковим і союзним підрядним зв'язком між частинами.

2) Складносурядне

3) Складне з сочинительним і підрядним зв'язком між частинами

4) Складнопідрядне.

А11. Вкажіть правильну морфологічну характеристику слова ПОКРИТО (пропозиція 3)

1) причастя

2) прислівник

3) прикметник

4) дієприслівник.

А12. Вкажіть слово, яке має значення "швидка зміна плям світла, фарб".

1) веселка (пропозиція 3)

2) гра (пропозиція 4)

3) діапазон (пропозиція 5)

4) потік (пропозиція 6).

А13. У якому слові є суфікс-Д-?

2) посуд

3) примха

4) кривда.

А14. У якому варіанті відповіді правильно вказані всі цифри, дома яких пишеться одна буква Н?

На думку М.Ю. Лермонтова, яскраво одаре(1)ая особистість у колі нікчем прирече(2)а на нерозуміння і самотність, а якщо веде себе відповідності(3)про «норми» цього суспільства, то і на поступі(4) самознищення.

А15. У якому ряду у всіх словах пропущено ненаголошене перевіряється голосне коріння?

1) Зап ... здалека, уявлення, ст ... розовий.

2) К ... лихаючись, відгор ... дитися, о ... олчення.

3) Бл ... гохати, пл ... вець, розпол ... печіння.

4) Г…рячий, прип…сенний, тат…ротник.

Ми продовжуємо досліджувати рівні мовної системи, спираючись на . У цьому занятті йтиметься про морфологію та правопис спілок. Тема велика, але попереду канікули, можна вважати це завданням на відпочинок!

Заняття 17.Союз. Морфологія (граматичне значення) та коментарі. Вигадувальний, підрядний і приєднувальний синтаксичний зв'язок. Правопис роздільно сполучних спілок тобто, тобто і разом спілок теж, зате, наскільки… настільки , приєднувальних спілок причому, причому, чому . Правопис підрядних спілок щоб, щоб, тому що, бо та вступного слова отже виступає в ролі союзу. Вчимося створювати висловлювання

I.Союз - службова частина мови, яка використовується для зв'язку самостійних частин мови в реченні та самих пропозицій, наприклад: На великій ялинці, щоросла навпроти мого будинку, розташувалися ворони та сороки.

Морфологічний аналіз спілки.

Синтаксична функція спілок - роль скріплюючих елементів як членів речення, і пропозицій. За своєю синтаксичною функцією спілки поділяються на письменницькі, підрядні, приєднувальні.
Граматичні значення.
Структурна будова.

Коментарі до морфологічного розбору

1. Творчі, підрядні та приєднувальні спілки отримали свою назву від типу синтаксичної (граматичної) зв'язку самостійних частин мови в реченні та самих речень - сочинительной (твори), підрядної (підпорядкування) та приєднувальної (приєднання).

Творчасинтаксична зв'язок встановлює рівноправні відносини між самостійними частинами мови, які у реченні стають членами речення, і самими пропозиціями. Це виявляється у тому, що при сочинительной зв'язку від одного члена речення чи речення не можна поставити питання до іншого члена речення чи пропозиції, наприклад:

1) Марійка іПетро пішли сьогодні до школи.- Іменники Марійкаі Петроу цій простій пропозиції виступають у синтаксичної ролі підлягають, і ці підлягають з'єднані між собою сочинительной зв'язком як однорідні члени речення.

2) Маша сьогодні пішла до школи, іПетя вирушив за нею.- У цьому складному реченні за допомогою сочинительного зв'язку з'єднуються дві рівноправні прості пропозиції, чому вся пропозиція отримала назву складносурядного.

Скріплюючим елементом членів пропозиції та пропозицій-частин у складносурядному реченні виступає союз і.

Підпорядковасинтаксична зв'язок встановлює відносини підпорядкування, залежності між самостійними частинами промови - членами речення і пропозиціями. Це виражається в тому, що при підпорядкованому зв'язку від одного члена речення чи речення можна поставити питання до іншого члена речення (скласти словосполучення) або речення, наприклад:

1) Маленька Маша грала у ляльки.- У цій простій пропозиції підпорядковим зв'язком з'єднані іменник Марійка(підлягає) та прикметник маленька(визначення), дієслово грала(присудок) і іменник з приводом у ляльки(Доповнення).

Завдання.Поєднайте питаннями всі зазначені частини промови - члени речення.

2) [Петя бачив], як(Маленька Маша грала в ляльки).- У цьому складному реченні від однієї простої пропозиції (головної, укладеної в квадратні дужки) можна поставити питання до іншої простої пропозиції (додаткової, укладеної в круглі дужки): Петро бачив(що?), як маленька Маша грала у ляльки.Від підрядного зв'язку, за допомогою якого з'єднані головне та підрядне речення, вся складна пропозиція отримала назву складнопідрядного.

Підпорядницькі спілки поєднують лише прості пропозиції у складі підлеглого (в даному випадку союз як), члени пропозиції підпорядковими спілками не з'єднуються.

Приєднувальнасинтаксична зв'язок використовується у висловлюванні, поділеному на дві частини. Друга частина, що приєднується, виступає уточненням, поясненням, додатковим судженням, розвитком думки першої частини. При цьому на другу частину, що приєднується, падає логічний наголос. Приєднуватися можуть і члени речення, і речення, наприклад:

1) У вільний час Іван співав, ічудово.- Приєднується у простій пропозиції обставина, виражена прислівником, за допомогою спілки і.

2) У вільний час Іван співав, до тоговін робив це чудово.- Приєднується у складній пропозиції друга проста пропозиція до першої за допомогою спілки до того.

2. Творчі

сполучні - і, так (у значенні і), теж, також, а також, ні… ні і т.д. Маша та Петя пішли сьогодні до школи.
роздільні - або, або, то... то, не те... не те, чи то... чи то і т.д. Не зрозумію, дощ чи сніг на вулиці.
супротивні - а, але, так (у значенні але),зате, проте, хоча, як і т. д. Це не дощ, а сніг.
порівняльні - так… як, якщо не… то, настільки… наскільки, не лише… але і і т.д. Я так знаю математику, як вистачає здібностей.
пояснювальні - або, тобто, тобто і т.д. Сашко незвичайна, тобто просто чудова людина.

Завдання.Подивіться ще раз приклади та визначте, які слова – частини мови у кожному реченні з'єднані союзами. Прослідкуйте, як за допомогою союзів з'єднуються, поділяються, протиставляються, зіставляються і пояснюються поняття, які у цих словах.

Підряднісоюзи по граматичним значенням, що передаються ними, діляться на:

визначальні - який, який, чий, де, куди, звідки … [У двері зайшла людина] (яка?), яку я бачив з вікна.
з'ясувальні - що, щоб, ніби, як, як би не, чи … [Подивися] (що?), чи не прийшов хтось.
тимчасові - коли, поки, поки, в той час як … Коли займалася зоря (коли?, коли?), [кораблі вже вийшли з гавані].
причинні - тому що, тому що, тому що, через те, що, тому що, оскільки … [Я пишу вірші] (чому?, чому?), тому що не можу інакше.
слідства - так що (додаткові пропозиції слідства, що з'єднуються цим союзом, позначають слідство причини, укладеної в головному реченні). [Він одягнувся тепло], тому мороз йому не страшний. (Мороз йому не страшний, тому що він тепло одягнувся).
цільові - щоб, щоб, щоб, щоб, аби, аби … [Марина намагалася поводитися добре](навіщо?, з якою челлю?) , Щоб її не покарали.
порівняльні - як ніби ніби ніби … [Сніг сипав так тихо](як?) ніби природа завмерла на якийсь час.
умовні - якщо, як, коли, чи… чи, якщо… то, якщо… то і т.д. Якщо вийти у мороз без шапки(за якої умови?) , [ Можна захворіти].
уступні - хоча, незважаючи на те що, нехай (нехай) … Незважаючи на те, що йде дощ(хоча що?, незважаючи на що?) , [Все одно піду гуляти].

Завдання.Визначте, де у простій пропозиції вжито похідний привід і де у складнопідрядному - союз.
1) Внаслідок того, що автор не закінчив повість, її не взяли у видавництво.

2) Внаслідок минулих дощів урожай картоплі опинився під загрозою.

Приєднувальніспілки - і, причому, причому, потім, чому … Він навчався добре, причому з усіх предметів.

3. Як видно з прикладів, спілки за структурою поділяються на:

1) поодинокі ( і, так, теж, щобі т.д.)

2) повторювані ( і… і, те… те, чи… чиі т.д.

3) подвійні ( так… як, не тільки… а й, настільки… наскількиі т.д.).

ВАЖЛИВО!Союзи, як і і прийменники, може бути складними і складатися з кількох частин ( тобто, не тільки ... але і, незважаючи на те щоі т. д.), але є одне слово.

додаткові відомості

1. Крім спілок, у складнопідрядному реченні як зв'язок головної та придаткової частин вживаються союзні слова: займенники що, який, який,прислівники як, коли, куди, де.Від спілок вони відрізняються синтаксичною функцією: союзні слова самостійні частини мови і є членами придаткового речення, їх можна замінити самостійними частинами промови; союзи служать лише зв'язку головної та придаткової частин і членами пропозиції є. Порівняйте:

1) [Я знаю], ( що скоро буде). - Союзне слово, займенник, що підлягає, можна замінити іменником у називному відмінку: Я знаю, зимаскоро буде.Зверніть увагу, що на союзне слово падає логічний наголос.

2) [Я знаю], що(скоро буде зима). - Підрядний союз. У придаткової частини щодо нього не можна порушити питання ні від якого члена пропозиції. Знаходиться в пропозиції в ненаголошеній позиції.

2. Зазвичай межу між сочинительним і підрядним союзом провести легко, але є й омонімія сочинительных і підпорядкових спілок, наприклад союз як. Порівняйте:

1) [Учень не знає](Чого?) , як(вирішити цю задачу).- Союз якзнаходиться в підрядному реченні і відноситься до підрядних.

2) Брат працює на заводі якінженер.- Союз якпов'язує присудок працює і обставина інженер в простій пропозиції і відноситься до творів.

3. Один і той же союз може вживатися з різним значенням, від чого залежить і постановка розділових знаків у реченні. Наприклад, сполучний союз абоможе мати як роздільне значення, наприклад: Маша хоче навчитися писати абочитати,так і пояснювальне, наприклад: Перед вами бегемот, абогіпопотам(бегемот він і гіпопотам).

ІІ.Деякі сполучні та приєднувальні спілки на слух невиразні з поєднаннями прислівників та займенників з прийменниками та частинками. Головне при з'ясуванні частини промови у реченні пам'ятати, що: а) до спілки як службової частини промови не можна поставити питання, б) замінити самостійну частину промови можна лише синонімічною чи аналогічною самостійною, а службову – службовою.

1. Пишуться окремосинонімічні письменні пояснювальні спілки тобто, тобто , наприклад: Пили по-звичайному, тобто дуже багато.(А. Пушкін)

Завдання.Союз то біш відноситься до застарілих. Вимовивши сьогодні фразу Третього дня, тобто позавчора, ми були з подругою на виставці картинЯкий нюанс ми їй надамо?

2. Пишуться разом 1) сполучні спілки теж також 2) противний зате 3) порівняльний настільки… наскільки 4) приєднувальні причому, причому, чому .

Сполучні спілки теж і також синонімічні один одному, і обидва синонімічні союзу і, наприклад: Я теж (я також, і я) хочу вчитися у цій школі.

Союзи теж, також потрібно відрізняти від займенника те й прислівники так із часткою ж.

Поєднання вказівного займенника тоз часткою жта прислівники такз часткою жмістять у собі порівняння-співвідношення: займенники з предметом (те саме обличчя, явище), прислівники - з ознакою дії. Порівнювані аналогічні предмет та ознака дії містяться в контексті або логічно виводяться з нього. Частку при цьому взагалі можна опустити. Наприклад:

1) Я отримав з математики двійку. Те саме повторилося і російською(та сама подія повторилося).

2) Минулого року все літо була хороша погода. Так само було і цього року(Так і цього року; так, як минулого).

Часто при вказівному займеннику тоз часткою жзнаходиться займенник що, а при говірці такз часткою ж- прислівник як. Наприклад:

1) Я читав те саме, що й мій друг(читав те саме, що й мій друг; читав книгу, що й мій друг).

2) Нинішнього літа діти проведуть так само, як і попереднє(Так, як попереднє; добре, як попереднє).

Завдання.Спробуйте пояснити, чому вираз в той же час пишеться тільки так і не інакше. Наведіть приклад речення з цим виразом.

Противний союз зате синонімічний за значенням протилежному союзу алеі встановлює між членами пропозиції та пропозиціями відносини протиставлення, наприклад: Ставало прохолодно, зате не так сиро.

Цей союз потрібно відрізняти від прийменника заз вказівним займенником то. При вживанні прийменника з займенником слід пам'ятати, що вказівний займенник то в цьому випадку визначає наступний іменник, наприклад: Дівчинка сховалась за те дерево(За сусіднє, за велике дерево).

Завдання.Супротивні спілки алеі затене завжди синонімічні. Виходячи з відтінків значення виберіть, який із спілок ви поставите замість крапки в реченні Ми прийшли в гості, … нікого не було вдома.Які ще супротивні союзи підходять у цьому випадку?

Подвійний порівняльний союз наскільки… настільки синонімічний союз, що повторюється як… так і, наприклад: Наскільки Саша правдивий, настільки і привітний(Як правдивий, так і привітний).

Цей союз потрібно відрізняти від займенників з приводом на скільки, на стільки, що виступають у значенні рахунку, наприклад: Наскільки Альоша видужав у таборі, на стільки схуд удома від хвороби(Поправився на п'ять кілограмів, схуд на п'ять кілограмів).

Приєднувальні спілки причому, причому, чому, вживаються в приєднувальних конструкціях у простій і складній пропозиції, наприклад (зверніть увагу на наведені в дужках синоніми):

1) Виступ оратора був цікавим, причому (причому, зокрема) всім присутнім.

2) Сонце стояло високо, причому (причому, але) спека трохи спала.

3) Сашко в мороз ходив без шапки, через що (чому) і захворів.

Від спілок необхідно відрізняти поєднання прийменників із займенниками причому, причому, потім, від чого,які ніколи не використовуються в приєднувальних конструкціях.
Поєднання при чомувикористовується у запитаннях: До чого тут ви?, а також у відповіді на це запитання: Я тут ні до чого.

Завдання.Поясніть написання частинки в цьому виразі.

Поєднання з вказівними займенниками при тому, за тимвизначають такі іменники:

1) При тому заводі є медпункт.(а не при цьому; при великому заводі)

2) За цією будівлею починається пустир.(а не за іншою; за новою будівлею) (Ср. прислівник: Я співаємо, потім (потім) посплю.)

Поєднання від чогоу запитальних реченнях завжди вказує на іменник з приводом, наприклад: Чому ця деталь? Від радіоприймача.Це поєднання потрібно відрізняти від причинного союзу від чого , синонімічного союзу чому, наприклад: Від чого(чому, чому) похмуро? Сонце зникло(Бо сонце зникло).

ІІІ.Одночасно пишуться синонімічні підрядні спілки щоб, щоб, приєднують додаткову пропозицію до головного у складнопідрядному реченні, наприклад: Я прийшов до бібліотеки, щоб взяти цікаву книгу.

Ці союзи слід відрізняти від займенника щоз частинками бабо б.Займенник щоможна замінити іменником із запитальним займенником який, частинку бпереставити в інше місце пропозиції (частку бзовсім опустити), наприклад:

2) Що б ви не чули про красу Селіґера, краще відвідати ці місця самим. (Які б слова ви не чули…)

Завдання.Поясніть, виходячи зі значних частин, що входять до речового виразу у що б то не стало, вживане у простій пропозиції, чому воно пишеться тільки так і не інакше. Дослідіть пропозицію Приїжджай до мене будь-що-будь.Якому прислівнику синонімічно цей говірковий вираз?

Є досить багато складних підрядних спілок, які, являючи собою одне слово, складаються з кількох частин: тому що, тому що, тому, що, так що, аби, щоб, начебто, незважаючи на те щоі т. д. Усі частини у таких спілках пишуться окремо. Наприклад:

1) Для того, щоб налагодити стосунки, необхідно спочатку помиритися.

2) Мила так погарнішала, наче троянда розквітла.

3) Незважаючи на те, що погода зіпсувалася, екскурсія все ж таки відбудеться.

(Про розділові знаки в реченнях зі складними підрядними спілками в темах, присвячених складним реченням.)

Завдання.У наведених вище прикладах зв'яжіть логічними питаннями головне та підрядне речення.

Союзи тому що, тому що, які вживаються в підрядному реченні, потрібно відрізняти від займенників з прийменниками від того, з тогоу головному реченні та союзних слів щоабо яку підрядному. Союзи тому що, тому що:

а) причинні, вони встановлюють між головним та підрядним пропозиціями відносини причини та слідства;

б) взаємозамінні;

в) можна розбити на частини, залишивши одну частину в головному реченні, іншу в підрядному, - на залишену в головному реченні частина падатиме логічний наголос. Наприклад:

1) Петро не прийшов до школи(чому?, чому?) , тому що (бо) захворів.

2) Петро не прийшов до школи через те, що захворів.

Займенники з прийменниками від того, з тогоіз союзними словами щоі якВикористовуються в різних частинах складнопідрядної пропозиції - займенники з прийменниками в головній частині, а союзні слова в придатковій. Від займенника з прийменником до підрядної пропозиції ставиться питання від чого?, від яких обставин?, чому?, за якими ознаками?.Логічне наголос при цьому падає і на займенник у головній частині, і на союзне слово у придатковій. Наприклад:

1) Успіх передвиборчої кампанії залежить від того(від чого?, від яких обставин?) , що вдасться зробити на зустрічах із виборцями.

2) Про кінцевий результат можна сказати з того(за якими ознаками?) , як ти складеш іспити.

Завдання.Прочитайте речення. Наведіть міркування, що підтверджують, що перші виділені слова - займенник із прийменником і союзним словом, а другі - складний підрядний союз. За голосом його, тому яквін вдихав запах лісової води, оглядаючись на всі боки, я зрозумів, що Зуєв не хоче поспішати не тільки. тому щоз незвичайною радістю почувається у звичних місцях.(К. Паустовський)

У ролі спілки виступає вступне слово отже , Що означає "отже". Воно завжди стоїть на початку речення і по праву вступного слова виділяється комою, наприклад: Отже, отже, уявлення починається.Це вступне слово необхідно відрізняти від поєднання спілки із прислівником таку простій пропозиції, де прислівник такможна замінити прислівником. Наприклад: Хлопчик упав і так (дуже) боляче забився!

Іноді в складнопідрядному реченні прислівник таквиступає вказівним словом у головному реченні, на яке падає логічний наголос, а підрядне приєднується спілками щоабо як, наприклад: Хлопчик упав і так боляче забився(як боляче?) , що довелося звернутися до лікаря

Завдання.Вкажіть правильне написання виділеного слова та його пояснення.
Потрібно бути людиною великої душі, що так любити ці непримітні, тихі річки, переліски…

1) щоб- завжди пишеться разом

2) що б- завжди пишеться окремо

3) щоб- тут це підпорядкований союз

4) що б- тут цей займенник з часткою б

За синтаксичними властивостями спілки поділяються на вигадливі і підрядні.

Спілкувальні спілки

Спілку з'єднують однорідні члени простої пропозиції і частини складносурядної пропозиції. Формальною особливістю союзу є те, що, розташовуючись між компонентами, що з'єднуються, він не входить в синтаксичну структуру жодного з них. Тоді як підрядний союз належить додатковій частині, разом з якою може займати різні позиції стосовно головної пропозиції: Коли загін увійшов до міста, сонце сідало→Сонце сідало, коли загін увійшов до міста→ Сонце, коли загін увійшов у місто, сідало.

Спілкові сполучники з'єднують компоненти як функціонально рівноправні: при творі не можна виділити ні головної, ні залежної частини. При цьому однорідність, що виражається союзом, неоднакова. Вона може відноситися до синтаксичного рівня – союз поєднує однакові члени пропозиції: заведу кішку та папугу;може бути лексико-семантичною – союз поєднує різні форми за їх загальної чи однотипної референтної спрямованості: говорю з поетами і про поетів(В. 3. Санніков); а також комунікативної – союз поєднує функціонально різні члени пропозиції: Дощ іде і сильний; Вона повернеться, але нескоро –прикметник і прислівник, приєднані сочинітльним союзом до пропозиції, прочитуються також як пропозиція).

Спілкові спілки поділяються на: 1) сполучні, 2) розділові, 3) противні, в яких особливо виділяють градаційні, 4) приєднувальні та 5) пояснювальні.

Сполучні спілки і, ні... ні, так(у значенні і), як так і.Ці спілки виражають з'єднання, не ускладнене додатковими змістами, часто вони використовуються для позначення переліку: І стала моя Мотрона ні пава, ні ворона.(Крилів); І пращ, і стріла, і лукавий кинджал щадять переможця роки(Пушкін). Найбільш абстрактним із сполучних союзів є союз і,який, за словами А. М. Пєшковського, висловлює «чисту ідею поєднання». Союз івикористовується не тільки для вираження перерахування та з'єднання. З опорою на прислівники, частки, модальні слова (і тоді, і тому, і отже, і отже, і все-таки, і все ж таки, і тим не менше),а також зміст частин, що об'єднуються, він може передавати тимчасові, причинно-наслідкові, поступливі, умовні, противні і приєднувальні значення.

Розділові спілки або, або, то... то, не те... не те, або... або, або... або, чи то... чи то, а то, а не товиражають два основні синтаксичні відносини:

1) значення взаємовиключення: Чи то вона – телеграма – потрапила в кучугуру і тепер лежить глибоко під снігом, чи вона впала на стежку і її стягнув якийсь перехожий...(Гайдар),

2) значення черговості: То дощ, то град, то сніг, як білий пух, То сонце, блиск, блакит і водоспади...(Бунін); Буря імлою небо криє, Вихори снігові крутя: То, як звір вона завиє, То заплаче, як дитя(Пушкін).

Супротивні спілки а, але, однак, так(у значенні але) є багатозначними, контекст може модифікувати їх зміст; основне значення союзу а порівняльне: Ще на полях біліє сніг, а води вже навесні шумлять(Тютчев), спілок але, однак, так –супротивне: Вона підходить - і в сльозах На води шумні глянула. Вдарила, ридаючи, в груди, У хвилях зважилася потонути - Однак у води не стрибнула І далі продовжувала шлях(Пушкін).

Градаційні спілки (їх ще називають подвійними зіставними спілками) не тільки ... але і, не тільки ... а і, не тільки не ... але, не стільки ... скільки, навіть не те щота інших. виражають зіставлення чи протиставлення за рівнем значимості: Він не лише гарний, а й талановитий.

Приєднувальні спілки та й, та й те, (і) причому, (і) до того ж, такожвисловлюють додаткову інформацію до сказаного: Води було багато, і до того ж вона була не зіпсована.

Пояснювальні спілки а саме, тобто, або якосьвисловлюють пояснення та уточнення: Пили по-звичайному, тобто дуже багато(Пушкін); Цілий день Анна провела вдома, тобто в Облонських...(Л. Толстой);

Домашні тварини, а саме кішки, діють на людину заспокійливо; Вона зветься так, тобто її назва Манілівка, а Заманиловки тут зовсім немає(Гоголь).

Примітка.У деяких роботах пояснювальні спілки відмежовуються від вигадувальних і визнаються лексемами, що формують особливий тип синтаксичних відносин, проміжний між сочинительними і підрядними відносинами.

Підрядні спілки

Підрядні спілки приєднують придаткові частини до основних частин складнопідрядної пропозиції. Деякі підрядні спілки використовуються при побудові простої пропозиції. Так, союз якможе ставитися перед іменною частиною складового присудка: Будинок як прохідний двірабо входити в обставину способу дії: Як дим розсіялися мрії(Лермонтов), спілка щобможе приєднувати обставину мети, виражену інфінітивом: Зібралися, щоб обговорити план дій.СР: Зібралися обговорити план дій.

Підрядні спілки прийнято поділяти на семантичні та асемантичні. До останніх відносять спілки, що приєднують додаткові пояснювальні пропозиції: що, як, щоб, ніби.Їх зазвичай порівнюють з граматичними відмінками, тому що за допомогою з'ясувань нерідко заміщаються такі синтаксичні місця, в яких може бути і граматичний відмінок (Чути шум вітру, Чути, що ніби шумить вітер; Сниться весна. Сниться ніби весна; Згадав про те, що сталося. Згадав, що трапилося).Подібно до граматичних відмінків з'ясовні спілки виражають синтаксичні відносини, зумовлені (задані) семантикою того слова (або словоформи), до якого належить додаткова пропозиція. Витлумачальний союз не формує синтаксичного сенсу складного речення, лише його висловлює.

Проте було б невірно думати, що у змістовному відношенні з'ясувальні спілки – це пусті слова. Изъяснительные союзи різняться між собою модальними компонентами значення. Союз щобвисловлює бажану модальність (скажи, щоб прийшов), ніби –невпевненість (бачу, ніби хтось стоїть), щоі якпов'язані із реальною модальністю.

Семантичні підрядні спілки мають значення. Вони визначають синтаксичні відносини у структурі складної пропозиції.

Семантичні спілки поділяються на групи за значенням:

1) тимчасові спілки коли, перед тим, як, після того, як, як, як тільки, тільки-но,

2) причинні тому що, тому що, тому що, тому що, тим більше що, тому що, тому що, тому що, тому що, тому що, тому що;

3) умовні якщо, якщо... то, якщо, якщо якщо, за умови що, якщота ін.;

4) поступливі незважаючи на те що, хоча, незважаючи на те що, всупереч тому, що, при тому, незалежно від того що;

5) слідства так що, внаслідок чого;

6) цілі щоб, для того щоб, задля того щоб, для того щоб, потім щоб;

7) порівняльні: ніби, ніби, ніби, так само як, подібно до того, як начебто;

8) зіставні спілки, що збігаються з підрядними спілками за формальною ознакою, а за значенням не протиставлені авторам спілки якщо... то, тоді як, тим часом як, тоді як, у міру того як, чим... тим.Наприклад, Батьки один до одного не їздили, вона Олексія ще не бачила, тим часом як(= а) молоді сусідки тільки про нього і говорили(Пушкін).

Можливо, буде корисно почитати: