Taqdimot bilan o'rta guruhda "Yovvoyi hayvonlar" kognitiv rivojlanish bo'yicha GCD. Kognitiv dars "Yovvoyi hayvonlar o'rta guruh yovvoyi hayvonlar bo'yicha dars

GCD ning konspekti o'rta guruh"Qishda yovvoyi hayvonlar" mavzusida.

Muallif: Baskakova Lyudmila Pavlovna, MDOBU kombinatsiyalangan bolalar bog'chasi o'qituvchisi
"Teremok" Sibay.
Material tavsifi: Men sizga to'g'ridan-to'g'ri ta'limning qisqacha mazmunini taklif qilaman
o'rta guruh bolalari uchun "Qishda yovvoyi hayvonlar" mavzusidagi tadbirlar. Ushbu material
Bu o'rta guruh o'qituvchilari uchun foydali bo'ladi. Bu tarbiyaviy darsning konspekti,
o'rmon aholisiga ehtiyotkorlik va g'amxo'rlik bilan munosabatda bo'lishga va ushbu yoshdagi bolalarda tabiiy dunyoga qiziqish, qiziqishni rivojlantirishga qaratilgan.

To'g'ridan-to'g'ri abstrakt ta'lim faoliyati mavzu bo'yicha o'rta guruhda
"Qishda yovvoyi hayvonlar."

Integratsiya ta'lim sohalari: “Bilish”, “Muloqot”, “Ijtimoiylashtirish”, “Badiiy adabiyot o‘qish”.
Maqsad: Yovvoyi hayvonlar hayotidagi mavsumiy o'zgarishlar haqida g'oyalarni shakllantirishni davom eting.
Vazifalar:
Tarbiyaviy: Yovvoyi hayvonlar hayotidagi mavsumiy o'zgarishlar, ularning odatlari haqida g'oyalarni shakllantirish; ko'rinish,oziq-ovqat zanjirlari, qishda turmush tarzi.
Rivojlanayotgan: Diqqat, xotira, mantiqiy fikrlash, kuzatishni rivojlantirish.
Nutq: Barkamol nutqni rivojlantirish, bolalarning so'z boyligini boyitish: ovchi, ayiq-tayoq, den.
Tarbiyaviy: Tabiatga va uning aholisiga ehtiyotkorlik va g'amxo'rlik bilan munosabatda bo'lishni rivojlantirish.
Namoyish materiallari: lairni simulyatsiya qilish uchun yumshoq modullar; daraxtlar: qayin, archa;
hayvonlarning chizilgan izlari: quyon, tulki, bo'ri, sincap, bo'yni; tovush effektlari (bo'rilarning uvillashi, ayiqni hidlashi); o'yin uchun narsalar to'plami: konus, qo'ziqorin, karam, sabzi, bir dasta pichan, don, yong'oq va boshqalar. va boshqalar.); rasmlar to'plami "O'rmonning yovvoyi hayvonlari", pichan bilan oziqlantiruvchi va
don, To'ldirilgan o'yinchoqlar: oq quyon, sincap, tulki.
Tayyorgarlik ishlari: rasmlarga qarash, tabiat haqidagi badiiy adabiyotlarni o'qish, hayvonlar haqida ertaklar o'qish, topishmoqlar topish, o'rmon aholisini chizish, tabiatdagi xatti-harakatlar qoidalari haqida gapirish.
Metodik usullar: suhbat-dialog, hikoya, imtihon, jismoniy daqiqa, ovozli yozuvni tinglash.

(Bolalar stullarda yarim doira ichida o'tirishadi)
Tarbiyachi: Bolalar topishmoqni topadilar: dalalarda qor, daryolarda muz, bo'ron yurmoqda,
qachon sodir bo'ladi?
Bolalar: Qishda.
Tarbiyachi: Hozir qaysi fasl?
Qish.
Tarbiyachi: Qish faslining belgilarini sanab bering.
Bolalar: Qor, bo'ron, sovuq shamol, ayoz, suv omborlari muz bilan qoplangan, ba'zi hayvonlar paltolarining rangini o'zgartiradi, issiq, qishki mo'yna o'sadi, ba'zi hayvonlar qish uyqusiga ketadi.
Tarbiyachi: Odamlar qishga qanday tayyorgarlik ko'rishadi? Ular qanday kiyim kiyishadi? Keling, siz bilan bo'laylik
issiq kiyinib, sayohatga boring qishki o'rmon.Va qanday qilib borishingiz mumkin
qishda o'rmonga? (bolalar javoblari) Va biz chang'ilarga chiqamiz.(Bolalar bilan birga
o'qituvchi kiyinishga va chang'iga taqlid qiladi).Bolalar, o'rmonda o'zini qanday tutish kerakligini eslaylik. Biz qoidalarni tuzatamiz (shovqin qilmang, shoxlarni buzmang ....) Biz chang'i uchayotganimizda
O'rmonda yashaydigan hayvonlarning nomlari qanday? (yovvoyi)
Tarbiyachi: Xo'sh, keldik.Atrofdagi go'zallikka qarang: daraxtlar qorli bezakda, atrofda hamma narsa oppoq, o'rmonda sukunat ... (tulki izi tushgan joyga yaqinlashamiz)
-Bolalar, bu kimning izlari?

Bolalar: Tulkilar.
Tarbiyachi: Kelinglar, bolalar, tulkining qayerda yashashini ko'raylik.(Tuynukdan tulki ko'rinadi. Tulki haqida gapiring).Tulki yirtqich, juda ayyor.Uning momiq, qizil sochlari va uzun dumli.
U qorda u bilan izlarini qoplaydi.Tulki qor ostidagi sichqonlarning chiyillashini eshitadi, qorni qazadi va sichqonlarni ushlaydi.Tulki quyonlarni ham quvadi.Teshikda yashaydi. Tulki qanday yuradi?
Bolalar: O'rash.
Tarbiyachi: Keling, tulkilar oilasining barcha a'zolarini nomlaylik.
Bolalar:Tulki ota, tulki onasi, tulki bolasi va ko'plab tulki bolalari.
Tarbiyachi: Qaysi ertaklarda tulkini uchratamiz?
bolalar:“Tulki va bo‘ri”, “Zayushkinaning kulbasi”, “Tulki ushlagichli”, “Mushuk, tulki va xo‘roz”...
(davom etish)
Tarbiyachi: Oh, bolalar, yana birovning izlarini qaranglar?!

Bolalar: Quyon izlari. Quyon izlari.
(biz quyonning izini qidirmoqdamiz).
Tarbiyachi: Qarang, buta tagida quyon o‘tiribdi. U nima? Nega? (quyon haqida gapiring)
Quyon oq.Quloqlari uzun, oyoqlari tez.Yiliga 2 marta moʻynasini almashtiradi.Yozda kulrang,qishda oq rangda.Qorda yirtqichlarga koʻrinmaslik uchun.Qishda ozuqalar
daraxtlarning qobig'i.Quyon kaftidan kichikroq tug'iladi, lekin 3 kundan keyin u epchil sakrab yuguradi. Va ertaklardagi quyon haqida nima deyish mumkin?
Bolalar: Qo'rqoq, hamma narsadan qo'rqadi.
Tarbiyachi: Kelinglar, bolalar, quyon oilasining zanjirini yasang. Quyon ota, quyon onam
quyon bolasi, ko‘p quyon.
"Tulki va quyonlar" mobil o'yini. Doiradagi bolalar qo'l ushlashadi.Ular daraxtlar.Bir bola tulki, ikkinchisi quyon.Tulki quyonni quvib yuradi, daraxtlar esa tulkining shoxlariga (qo'llariga) xalaqit beradi.
(Bo'rilarning qichqirig'i eshitiladi - ovoz yozish).
Tarbiyachi: Bu nima, bolalar?
Bolalar: Bu bo'rilarning uvillashi.
Tarbiyachi: Shuning uchun quyon butaning tagiga yashiringan.U tulki edi, lekin bo'rilardan qo'rqardi.Mana, bolalar, jim bo'linglar, bo'lmasa bo'rilar bu yerga keladi.Bo'rilarning izlarini ko'ring.
Bo'ri qishgacha palto rangini o'zgartirmaydi, lekin u qalinroq va issiqroq bo'ladi.Bo'rilar - deb nomlangan chuqurchalarda yashaydilar. uy. Kechasi ular tez-tez qichqirishadi.Bo'rilar kasal va zaif hayvonlar uchun to'da bo'lib ov qilishadi.
Keling, bo'rilar oilasining zanjirini tuzamiz. Bo'ri ota, bo'ri onasi, bo'ri bolasi, ko'p
bo'rilar, bo'rilar.
- Biz qaysi ertaklarda bo'rini uchratamiz?
Bolalar:“Qizil qalpoqcha”, “Bo‘ri va tulki”, “Uch cho‘chqa”, “Bo‘ri va yetti bola”...
Tarbiyachi: Bo'ri hamma ertaklarda bir xilmi?
Bolalar: Yo'q. Ba'zilarida u yovuz, boshqalarida esa ahmoq, ishonuvchan ...
Tarbiyachi: Xo'sh, keling, bo'rilar bilan uchrashgunimizcha davom etaylik.
(biz sincap bo'shlig'i bo'lgan daraxtga boramiz)
Tarbiyachi: Bolalar, bu qorda nima?
Bolalar: Konuslar, qo'ziqorinlar.
Tarbiyachi: Qishda o'rmonda qo'ziqorinlar qayerdan keladi? Balki kimdir ularni yo'qotgandir?

Bolalar: Bu sincap.
Tarbiyachi: Yaqinroq keling va ko'ring.Haqiqatan ham mana bu yerda sincapning uyi.Sincapning uyi nima?
Bolalar: G‘ovak (Guvdan sincap ko‘rinadi)
Tarbiyachi: To'g'ri.(sincaplar haqida gapiring) Sincap-kichik, qizil, zararsiz
Hayvon.U epchillik bilan shoxlarga sakraydi.Sincaplar qish uchun zahiralar yasaydi: rezavorlar, qo'ziqorinlar, yong'oqlar.
Proteinni qo'llab-quvvatlash mumkin va keyin ular to'g'ridan-to'g'ri odamning qo'lidan oziq-ovqat olishlari mumkin.
Keling, oqsillar oilasining zanjirini tuzamiz. Sincap otasi, sincap onasi, sincap bolasi, ko'p
oqsil. Mayli, mayinlarni bezovta qilmay, davom etaylik, bu nima? (pichan va don bilan oziqlantiruvchi bor).
Bolalar: Mana, pichan, don.
Tarbiyachi: Va ular o'rmonga qanday va kim uchun kirishdi? Ha, bu yerda qandaydir qiziqarli izlar bor, sizningcha, kimniki?

Bolalar: Moose izlari.
Tarbiyachi: To'g'ri, bular sayr qilishdi, ular uchun pichanni kim qo'ydi?
Bolalar: Odamlar.. Toki o‘sha cho‘chqalar ochlikdan o‘lmasin.
Tarbiyachi: Ofarin!Sovuq faslda muskullarning omon qolishiga yordam beradigan odamlarni esa oʻrmonchi,qoʻriqchi deyiladi.(Gʻoz haqida gapiring).Igʻirgʻi yirik tuyoqlilar (oyoqlaridagi tuyoqlar) hayvonlar.Ular novdalar va daraxt poʻstlogʻi bilan oziqlanadi.Ular chuqur qorda yurishadi. ,
shuning uchun ular ko'pincha bo'rilarga o'lja bo'lishadi. Keling, g'unajinlar oilasining zanjirini tuzamiz.
Moose dadam, moose onam, buzoq buzoq, ko'p mus.
-Bolalar, oldinga boraylik.Qarang, qanaqa katta qor uyumi.Bu yerga kim to'pladi?
(yozuv-hidlash-horlama ayiq)
Tarbiyachi: Bolalar, bu nima ekanligini eshityapsizmi? Kimdir xo'rlayapti.Bu yerda kim uxlayapti deb o'ylaysiz?
Bolalar: Ayiq uyada uxlab yotibdi.
Tarbiyachi: To'g'ri, yaxshi! Mana, ayiqning uyasi.(Ayiq haqida suhbat).Ayiq-
bu katta o'rmon hayvonidir.Uning issiq, jigarrang sochlari bor.Qishda teri ostida juda ko'p yog' to'playdi.Ayiq butun qishda uxlaydi.U hech narsa yemaydi.Uyadan.Agar siz tasodifan uyg'onsangiz Ayiq qish uyqusida bo'lsa, u o'rmon bo'ylab juda g'azablangan holda aylanib yuradi. Bu vaqtda u juda xavfli. Bunday ayiq deyiladi - ROD. Qishda yana kim uxlaydi?
Bolalar: Porsuq, kirpi.
Tarbiyachi: Xo'sh, ayiqni uyg'otmaslik uchun, keling, indan uzoqlashib, isinaylik
bir oz, lekin tashqarida sovuq.

Fizminutka.

Bir, ikkita (cho'qqi, qo'llar kamarda)
Bu quyon mashqi, tepada quloqlar.
Tulkilar qanday uyg'onadi (kaftlarini musht qilib, ko'zlarini ishqalaydi)
Ular uzoq vaqt cho'zishni yaxshi ko'radilar.(Biz cho'zamiz)
Esnashga ishonch hosil qiling (imitatsion esnash)
Xo'sh, dumini silkit.
Bo'ri bolalari esa orqalarini egadilar
Va engil sakrash.
Xo'sh, ayiq oyoqlari,
Panjalari bir-biridan keng,
Quyon bilan birgalikda u uzoq vaqt vaqtni belgilaydi.

Tarbiyachi: Xo'sh, bolalar, bolalar bog'chasiga qaytish vaqti keldi. Keling, o'rmon hayvonlarini bezovta qilaylik. (Biz chang'i sportiga taqlid qilib qaytamiz).
(Bolalar issiq kiyimlarini echib, stullarga o'tirishadi)
Tarbiyachi: Shunday qilib, bizning ekskursiyamiz yakunlandi.Va o'rmonda kim bilan uchrashganimizni unutmaslik uchun endi taxmin qilamiz boshqotirmalar va javoblar uchun rasmlarni tanlang.(Bolalar hayvonlarning rasmlarini doskaga osib qo'yadilar).

- Qishda kim panjasini so'radi? Va u asalni ham yaxshi ko'radi, u baland ovozda baqirishi mumkin, lekin uning ismi ...? (ayiq)

Kichkina, qizil hayvon, shoxlar bo'ylab sakrab o'tmoqda.(Sincap)

U maydon bo'ylab sakrab o'tadi, quloqlarini yashiradi.

Sovuq sovuq kuzda kim g'azablangan, och yuradi? (bo'ri)

Dumi momiq, mo‘ynasi tilla, o‘rmonda yashaydi, qishloqda tovuq o‘g‘irlaydi.(Tulki)

Tuyoqlari bilan maysaga tegib, o'rmon bo'ylab chiroyli odam yuradi, dadil va oson yuradi, shoxlari keng tarqaladi.
(elk)

Tarbiyachi: Yaxshi! Barcha o'rmon hayvonlari to'g'ri nomlandi va tanildi. Endi esa
yana bitta o'ynaymiz o'yin "Kim nima yeydi?"(yovvoyi uchun oziq-ovqat mahsulotlari bilan sehrli sumka
hayvonlar) Biz qo'limizni sehrli sumkaga tushiramiz, biror narsani chiqaramiz va uni kim yeyayotganini aytamiz.

Tarbiyachi: Yaxshi!Demak dars yakunlandi.Mehnatingiz uchun rahmat!O'rmon hayvonlari bilan tanishuvingizni davom ettirishingiz mumkin.Stollarda stol o'yinlarini o'ynashni taklif qilaman. turli o'yinlar ushbu mavzu bo'yicha).

g'amxo'rlik qiluvchi

Agrafenina Yuliya Aleksandrovna

O'rta guruhdagi GCD ning konspekti

"Yovvoyi hayvonlar"

Maqsad: Yovvoyi hayvonlarning turmush tarzi haqida tushunchani kengaytirish. Lug'atni boyitish: yovvoyi hayvonlarning nomlari bilan; ularning turar joylari; xarakterli xususiyatlar (tulki - ayyor, epchil; quyon - qo'rqoq). Turli iboralar va qisqa oddiy jumlalar tuzish qobiliyatini mustahkamlash. Tabiatga qiziqishni rivojlantirish.

Material: yovvoyi hayvonlar (bo'ri, ayiq, quyon, tipratikan, sincap) tasvirlari bilan rasmlar; o'yinchoqlar.

O'qituvchi. Bolalar, men sizga o'qib berayotgan she'rni tinglang.

Yovvoyi hayvonlar odamlar bilan birga yashamaydi

Ulardan doimiy yordam kutishmaydi.

Ular o'z ovqatlarini olishadi

Bolalar qo'riqlanadi

Kuchli uy-joylar qurish

Va dori-darmonlar - o'tlar qidirmoqda

Bo'rilar, quyonlar, tulkilar kirpi,

Hammaga aytmang

O'z qonunlari bilan yashang

Hamma odamlar bilishi kerak

Hayvonlarga zarar bermaslik

Va hamma joyda qo'riqlang.

Bolalar uchun savollar:

She’rda qanday yovvoyi hayvonlar tilga olingan?

Bu hayvonlar qayerda yashaydi?

Qanday yovvoyi hayvonlarni yirtqich deb atash mumkin?

Yirtqich hayvonlar ovqatni qanday olishadi?

Agar ular boshqa hayvonlarni ovlamasa, ularga nima bo'ladi?

Qishda quyon nima yeydi? Kirpi? Sincap.

Qanday qilib hayvonlar bir-biriga o'xshash?

Farqi nimada?

g'amxo'rlik qiluvchi. Bolalar, biz haqiqiy o'rmonga bora olmaymiz va u erdagi hayvonlar juda uyatchan, ular sukunatni yaxshi ko'radilar. Ammo agar biz hozir ko'zimizni yumib, o'zimizni ko'rinmas ekanimizni tasavvur qilsak, o'rmon aholisini kuzatishimiz mumkin bo'ladi.

Bolalar, biz o'rmonga kiramiz. Tinch. Hayvonlar qayerda? Qarang, u kim? Men allaqachon kimnidir ko'ryapman. Endi topishmoqni toping:

Men yumshoq palto kiyaman

Men zich o'rmonda yashayman

Qadimgi eman ustidagi chuqurlikda

Men yong'oq chaynayman. (Sincap)

Kim bu? (Bolalarning javoblari). To'g'ri, u mana. (o'yinchoqni ko'rsatadi).

Sincap. Salom bolalar. Menga tashrif buyurgani keldingizmi? Men qanchalik go'zal ekanligimni ko'rasizmi? Mening ko'ylagim nima? (Bolalarning javoblari). Yumshoq, yumshoq, kulrang, qalin.

Sincap. Nega mening paltom kulrang? (bolalar javoblari). Daraxtlar yalang'och, qishda kulrang, dushmanlardan yashiringanida, sincapning kulrang paltosi daraxtlarda ko'rinmaydi.

Sincap. Bolalar, men nima yeyman? Qish uchun qanday zaxiralarni tayyorladim? (qo'ziqorinlar, yong'oqlar, konuslar).

Men qayerda yashayman? (o'rmonda daraxtlarda). Mening uyimning nomini kim biladi? (bo'shliq). Bolalar, qishda kovak sovuq, muzlab qolaman, qanday qilib izolyatsiya qilsam bo'ladi? (Yaproqlar, o'tlar).

Sincap yigitlarga rahmat aytadi, bolalar u bilan xayrlashib, o'rmon bo'ylab davom etadilar.

Oh, bu kim?

G'azablangan teginish

Cho'lda yashaydi

Juda ko'p ignalar

Va bitta ip yo'q. (Kirpi).

O'qituvchi. To'g'ri, bolalar, bu kirpi (o'yinchoqni ko'rsatadi). Yuguradi, qaergadir yuguradi. Kirpi, tipratikan, qayerga shoshibsan?

Kirpi. Men o'rmonda adashib qoldim, yo'l topolmayapman. Qayerda yashayotganimni ayta olasizmi? (Siz o'rmonda minkda yashaysiz). Paltomda nima bor? (Ignalar). Qo'llarimni orqamda sinab ko'ring, bu qanday? (Tikkanli). Va mening barcha dushmanlarim kuylashadi.

Kirpi. Bolalar, ayting-chi, qishda nima yeyman? (Bolalarning javoblari).

Lekin hech qanday rezavorlar, qo'ziqorinlar, yashil o'simliklar, qurtlar, hasharotlar yashiringan. Men qishda uxlayman. Qish bo‘yi to‘q uxlab qolishim uchun yoz va kuzda semiz ishlayman. Keling, siz bilan "Kirpi va sichqonlar" o'yinini o'ynaymiz. Men ham sichqonlarni juda yaxshi ko'raman.

Sichqonchaning barcha bolalari aylanada turishadi. O'qituvchi yoki bolaning qo'lida kirpi. Signalda hamma o'ngga, kirpi chapga o'tadi. Bolalar matnga muvofiq harakatlarni bajaradilar.

Kirpi yuguradi - soqov - soqov

Butun tikanli o'tkir tish!

Kirpi, kirpi qayerdasan?

Senga nima bo'ldi o'zi?

Kirpi oyoqlari - soqov - soqov

Ko'zlari bilan kirpi - pastadir - pastadir

Kirpi hamma joyda sukunatni eshitadi

Choo, sichqon barglarni tirnayapti!

(Kirpi yuradi, tinglaydi)

Kirpi yugur, oyoqlarini ayamang

Siz sichqonlarni tutasiz, bizning bolalar.

(Bolalar tarqaladilar, kirpi ularni ushlaydi).

O'qituvchi. Bolalar jim bo'ling! Yana qaysi hayvon uxlayapti? Bu to'g'ri ayiq (ayiq uxlayotgan o'yinchoqni yoki rasmni ko'rsatadi). Bolalar, u nima qilyapti? (Uyquda). Ayiq qayerda uxlaydi? ( uyada). U buni qayerda qildi? (Yiqilgan daraxtning ildizlari ostida). U yosh Rojdestvo daraxtlarini, moxlarni, cho'tkalarni sudrab yuradi. Qishda, uy qorli adyol bilan qoplanadi. Ayiq uning ichida issiq.

O'qituvchi. Bolalar, topishmoqni toping: “U qishda sovuq. G'azablangan och yuradi" (Bo'ri).

Bo'ri tasvirini ko'rsatadi.

O'qituvchi. U qishga ham tayyorlanmoqda. Uning paltosi yoz va kuzda o'sadi va muzlamaslik uchun qalin va issiq bo'ladi.

Bo'ri qayerda yashaydi? ( Teshikda).

Bo'rilar qishda oilalarda yashaydilar. Bo'rilar oilasiga kim kiradi? (Bo'ri, bo'ri, bolalar).

Bo'rilar kimni ovlaydi? (Quyonlar, sichqonlar).

O'qituvchi. Keling, o'rmonda yana kim yashayotganini ko'raylik. Ey bolalar, bu kim? ( O'yinchoq quyonni ko'rsatadi).

Quyon. Salom bolalar! Menga tashrif buyurganingizdan juda xursandman. Qarang, men qanchalik go'zal bo'ldim. Mening ko'ylagim qanday rangda? (Oq).

Quyon. Nima uchun qishda paltoni almashtirishim kerak? Men kimdan yashiraman? Qanday qilib tulkidan qutulish mumkin? (Quyon izlarni chalkashtirib, qochib ketadi). Mening uyim qayerda? ( Kunduzi quyon qor teshigida uxlaydi, kechasi ovqat olish uchun tashqariga chiqadi). Qishda nima yeyman? ( daraxtlarning qobig'ini kemiradi).

Quyon. Oh, bolalar, men siz bilan suhbatlashdim, bu erda tulki yugurayotganini eshitaman. (Quyon qochib ketadi).

O'qituvchi. Tulkining rasmini ko'rsatadi.

Va mana qizil aldash- tulki. Qishda u kigiz etikka o'xshaydi, chunki uning panjalarida qalin sochlar o'sadi va u muzlamaydi. Bolalar, ayting-chi, tulki qishda nima yeydi? (U qor ostida sichqonchani oladi, quyonlarni ushlaydi). Tulki qayerda yashaydi? (Teshikda).

O'qituvchi. Keling, "Hayvonlar nima qila oladi?" o'yinini o'ynaymiz.

Bolalar aylanada turishadi (hayvonlarga aylanadi). Har kim nima qila olishi, nima yeyishi, qanday harakat qilishini aytib berishi kerak. Masalan: “Men qizil sincapman. Men shoxdan shoxga sakrayman. Men qish uchun zaxiralar qilaman: yong'oq, quruq qo'ziqorinlarni yig'aman.

O'qituvchi. Xo'sh, bizning yurishimiz o'z nihoyasiga yetdi. Keling, ko'zimizni yumamiz va aytaylik: "Bir, ikki, uch, to'rt, besh. Mana, biz yana bog'damiz.

O'rta guruh bolalari uchun nutqni rivojlantirish bo'yicha darsning referati

"Yovvoyi hayvonlar va ularning bolalari"

Maqsad:
bolalarning yovvoyi hayvonlar, ularning bolalari, yashash joyi haqidagi bilimlarini mustahkamlash va ushbu mavzu bo'yicha lug'atni faollashtirish;
Vazifalar:
Tuzatuvchi:
- nutqning grammatik tuzilishini takomillashtirishni davom ettirish (egalik sifatlarini shakllantirish, yosh yovvoyi hayvonlarning nomlarini shakllantirish mashqlari, "uchun" old qo'shimchalari bilan uchta so'zdan iborat iborani qurishni o'rganishni davom ettirish).

Tarbiyaviy

Bolalarda yovvoyi hayvonlar va ularning bolalarini bilish va farqlash, ularning nomlarini to'g'ri bog'lash qobiliyatini shakllantirish.

Rivojlanayotgan:
- artikulyar, nozik va umumiy vosita ko'nikmalarini yaxshilash.

Tarbiyaviy:
- yovvoyi tabiatga qiziqishni shakllantirishni davom ettirish;
- yovvoyi hayvonlarga nisbatan sezgir munosabatni, yordam berish istagini tarbiyalash.

Dars turi: umumlashtirish

Dars shakli: guruh

Dars davomiyligi : 20 daqiqa

A'zolar: o'qituvchi va bolalar

Bolalar yoshi: 4-5

Uskunalar: qalamlar, yovvoyi hayvonlar va ularning bolalari tasvirlangan choyshablar, "Logico - Kid" planshetlari.

Dastlabki tayyorgarlik :

Ryovvoyi hayvonlar va ularning bolalari rasmlarini ko'rish;badiiy adabiyot o'qishyovvoyi hayvonlar haqida, o'qituvchining hikoyasi, suhbati, topishmoqlar, didaktik o'yinlar"Yovvoyi hayvonlar va ularning bolalari"

Usul va texnikalar:

og'zaki, vizual, amaliy, o'ynoqi, ajablantiradigan lahza, sehrli vaziyatni yaratish.

Darsning tuzilishi:

Dars bosqichi

Tarkib

Vaqt

1.Kirish

Tashkiliy vaqt.

Muammoli vaziyatni yaratish.

2-3 min.

2.Asosiy qism

Muammoli vaziyatni hal qilish.

12-15 min.

3. Yakuniy qism

Darsning qisqacha mazmuni.

2-3 min.

Darsning borishi:

1. Kirish qismi:

Bolalar kiradi, gilam ustida o'qituvchi atrofida turishadi.

Tarbiyachi: Salom bolalar.(Bolalar salomlashadi)

Tarbiyachi: Bolalar, tabassum qilaylik va tilaklar qilaylik yaxshi kayfiyat bir-biriga, bir-birini, o'zaro. (Bolalar yaxshi kayfiyat tilab, to'pni bir-biriga uzatadilar).

Tarbiyachi: Bolalar, bugun bizning guruhimizga telegramma keldi. Endi men sizga o'qiyman:
"Tezroq kel
Shoshilinch yordam bering!
Mo''jizalar sodir bo'ladi
Biz o'rmonni ajratmaymiz.
Sehrgar bizni qo'rqitdi
U hammamizni sehrlab qo'ydi.
Biz kimligimizni unutdik
Biz nima ichishimiz va nima yeyishimiz kerak.
yordam bering, keling
Va darhol bizni yarashtiring!
O'rmon aholisi.

2.Asosiy qism:

Tarbiyachi: Keling, hayvonlarga yordam beraylik, shundaymi?

Qutqarishga borish uchun o'rmonda qanday hayvonlar yashashini esga olishimiz kerak.
(O'qituvchi doskaga quyon, tulki, bo'ri, ayiq, sincap, tipratikan rasmlarini qo'yadi.)

Tarbiyachi: O'rmonda yashaydigan hayvonlarning nomlari qanday?

- Yovvoyi hayvonlar

Tarbiyachi: To'g'ri, bu hayvonlar deyiladi - yovvoyi. Nima deb o'ylaysiz, ular nima uchun shunday nomlangan?

- Chunki bu hayvonlar o'rmonda yashaydi, o'zlariga g'amxo'rlik qiladi, o'zi oziq-ovqat oladi.

Artikulyar gimnastika:
Tarbiyachi: Yaxshi, lekin siz sayohatga chiqishdan oldin, siz va men hali ham tilimizni tayyorlashimiz kerak, chunki hayvonlarga yordam berish uchun bizga kerak bo'ladi.
Biz o'tiramiz, orqamizni to'g'rilaymiz, oyoqlarimizni to'g'ri qo'yamiz, ko'zgularni olamiz.
Bolalar, o'rmon aholisi bilan do'stlashish uchun ularga tabassum qilaylik.
(O'qituvchi har mashqdan keyin tupurikni yutish kerakligini eslatadi)
- Biz lablarimizni tabassum bilan cho'zamiz, shunda tishlar ko'rinadi
(mashq 3 marta takrorlanadi). Keling, hayvonlar ko'proq dam olishlari uchun trubani o'ynaymiz. Dudoqlaringizni naycha bilan oldinga torting va ularni torting (mashq 3 marta takrorlanadi).

Ajoyib bolalar, o'ylaymanki, hayvonlar buni yaxshi ko'radilar. Bizning o'rmon aholisi shirinliklarni juda yaxshi ko'radilar, keling, ular uchun krep pishiraylik.
Pastki labda keng, bo'shashgan tilni qo'yamiz va uni ushlab turamiz.
- Juda qoyil! O'ylaymanki, hayvonlar ham sovg'alarni yoqtiradi, lekin krep, keyin bizda issiq, siz ularni sovutishingiz kerak. Keling, krep pishiramiz va ularni puflaymiz. Ajoyib!

Xo'sh, sincap uchun yong'oqlarni yig'amiz. Og'izlarimiz yopiq, biz siz bilan bir yoki boshqa yonoqda tarang til bilan dam olamiz (mashq har bir yo'nalishda 3 marta takrorlanadi).
- Juda qoyil. Siz va men o'rmonda kim yashayotganini esladik, tilimizni tayyorladik va endi biz o'rmon aholisining yordamiga borishimiz mumkin.
Tarbiyachi: Ayting-chi, bolalar, o'rmonga qanday borish mumkin? -Avtobusda, mashinada, velosipedda.

Tarbiyachi: Bolalar, biz sehrli afsun yordamida o'rmonga boramiz. Mening oldimga kel, endi men seni sehrli sharf bilan yopaman va sehr aytaman: "Bir, ikki uch - yigitlarni o'rmonga o'tkazing." Mana, biz o'rmondamiz. Keling, ko'zimizni yumamiz va o'rmon tovushlarini diqqat bilan tinglaymiz ("O'rmon tovushlari" kuyi yangraydi).
- Nima eshityapsiz?- Daraxtlarning shovqini, qushlarning sayrashi.
- Bolalar, qanday ajoyib hid! Siz hech qachon o'rmonda bo'lganmisiz?
- Bu ignabargli o'rmon hidiga o'xshaydi. Keling, tik turamiz, qo'limizni pastga qo'yamiz, xotirjam nafas olamiz (qoringa havo yuboramiz) va nafas olayotganda birgalikda aytamiz: Oh, bu erda qanday hid bor! (3 marta takrorlang)

D / va "Kim qaerga yashirgan?" Tarbiyachi: Biz o'rmondamiz, lekin hayvonlar qayerda? Ularning barchasi yashirin! Keling, yaqinroq ko'rib chiqaylik va hayvonlar bizdan qaerga yashiringanini aytaylik? Faqat to'liq jumlalar bilan javob berishni unutmang.
(O'qituvchi bolalarga qiyin bo'lsa, etakchi savollar bilan yordam beradi.)
Quyon qayerda yashiringan?Quyon butaning orqasiga yashirindi. Tulki qayerda yashiringan?Tulki daraxt orqasiga yashirindi.
Sincap qayerda yashiringan?Sincap daraxt orqasiga yashirindi.
Bo'ri qayerda yashiringan?Bo'ri bir daraxtning orqasiga yashirindi.

D / va "Kim qaerda yashaydi?" (planshetlar "Mantiq chaqaloq")

Tarbiyachi: Yaxshi bolalar, barcha hayvonlarni topdilar. Lekin qarang, telegrammadagi jonivorlar sehrgar ularni sehrlab, hamma narsani aralashtirib yuborganini yozishgan. Qarang, bu yerda hammasi joyidami?
Keling, hayvonlarga o'z uyini topishga yordam beraylikSlaydda rasmlar aralashtiriladi - daraxtdagi ayiq, kovakdagi tulki, uydagi quyon, tuynukdagi sincap ).
- Ayiq qayerda yashaydi?- Ayiq uyada yashaydi.
- Bo'ri qayerda yashaydi?- Uyda.
-Sincap qayerda yashaydi?- Chuqurlikda.
- Quyon qayerda yashaydi?- Buta ostida.
- Tulki qayerda yashaydi?- Teshikda.

Tarbiyachi: Yaxshi yigitlar! Endi hayvonlar o'z uylarini topganlaridan xursand.

Tarbiyachi: Va endi bolalar, keling, "O'rmondagi ayiqda" o'yinini o'ynaymiz, lekin buning uchun biz ayiqni tanlashimiz kerak. (O'qituvchi sanoq qofiyasi yordamida ayiqni tanlaydi)

Bir, ikki, uch - siz ayiq bo'lasiz!

Mobil o'yin " O'rmondagi ayiqda »

"O'rmondagi ayiqda,

Qo'ziqorinlar, men rezavorlar olaman,

Ayiq uxlamaydi

Va bizga baqiradi"

D / va "Onalar va bolalar"

Tarbiyachi: Bolalar, sehrgar nafaqat hayvonlarning uylarini chalkashtirib yubordi, balki ularning bolalarini ham qo'rqitdi. Keling, bolalarni ota-onalariga qaytaraylik. Stolingizda hayvonlar va ularning bolalari rasmlari bor. Ona va uning chaqalog'ini chiziq bilan ulashingiz kerak.
- Tulkining bolasi bor….- Kichik tulki

Tulkini bolasi bilan bog'lang.
- Ayiqning bolasi bor......-Ayiq bolasi

Ayiqni bolasi bilan bog'lang.

Bo'rining bolasi bor... - Bo'ri bolasi
- Bo'rini bolasi bilan birlashtiring
- Sincapda... - Sincap

Sincapni sincap bilan bog'lang.
Tarbiyachi: Kichkintoylar va ularning onalari siz ularga yovuz sehrgarning jodugarligidan xalos bo'lishga yordam berganingizdan juda xursand bo'lishdi va barmoqlaringiz bilan o'ynashga qaror qildilar.

Barmoq gimnastikasi

Tarbiyachi: Bolalar, qo'llaringizni tayyorlang.

« Bu quyon, bu sincap,dan boshlab barmoqlaringizni mushtga egib oling

Bu tulki, bu bo'ri bolasi,kichik barmoq

Va u shoshqaloq, hushyoraylantiring bosh barmog'i

jigarrang, tukli,

kulgili ayiqcha.»

3.Yakuniy qism:

Tarbiyachi: - Yaxshi bolalar, o'rmonga sayohatimiz tugadi va guruhga qaytish vaqti keldi. Endi men sizni sehrli sharf bilan yopaman va sehr aytaman: "Bir, ikki, uch - bizni guruhga o'tkazing!" Mana biz guruhga kirdik. Bizning sarguzashtimiz sizga yoqdimi?-Ha
Biz o'rmonda nima qildik?Yovvoyi hayvonlarga yordam berdi.
Bugun kimga yordam berdik?- Yovvoyi hayvonlar va ularning bolalari. (Ro'yxat) Siz qanday yordam berdingiz?
Oh, qarang, bu nima? Bu o'rmondan sovg'alar. Yovvoyi hayvonlar ularni sizga yordamingiz uchun minnatdorchilik bildirishdi.

Adabiyot:

1. Gerbova V. V. - "Bolalar bog'chasining o'rta guruhida nutqni rivojlantirish bo'yicha darslar" - M .: Mozaika-Sintez, 2010.

2. Nishcheva N.V. "ONR bilan og'rigan bolalar uchun bolalar bog'chasining o'rta guruhidagi kichik guruh nutq terapiyasi darslarining qisqacha mazmuni" - Sankt-Peterburg: Bolalik - Matbuot, 2007 yil.

Elektron ta'lim resurslaridan foydalangan holda o'rta guruh bolalari bilan bevosita ta'lim faoliyatining batafsil konspekti.

MAVZU:"Yovvoyi hayvonlar dunyosida"

Element:"Kognitiv rivojlanish" ta'lim yo'nalishi
Guruh:"O'rtacha"
Abstrakt muallifi: Sorokina Elena Aleksandrovna
Faoliyat turi: bevosita ta'lim faoliyati.
Ta'lim sohalarining integratsiyasi: kognitiv va nutqni rivojlantirish.
Maqsad: Bolalarning yovvoyi hayvonlar haqidagi tasavvurlarini umumlashtirish va tizimlashtirish.
Ta'lim vazifalari:
1. Yovvoyi hayvonlarning tashqi ko'rinishi, turmush tarzi va odatlari haqida tasavvur hosil qilish.
2. Bolalar nutqida yovvoyi hayvonlar haqida umumiy tushunchani mustahkamlash.
3. “Yovvoyi hayvonlar” mavzusiga oid lug‘at (ayiq, tulki, quyon, sincap, tipratikan, bo‘ri) va belgilar (qo‘ng‘ir, qizil, ayyor, oq, tez, qo‘rqoq, tikanli, kulrang) lug‘atiga aniqlik kiriting.
Rivojlanish vazifalari:
1. Vizual e'tiborni, aqliy va aqliy jarayonlarni rivojlantirish.
Ta'lim vazifalari:
1. Yovvoyi tabiatga qiziqish, xayrixohlikni shakllantirish.
Dastlabki ish:
yovvoyi hayvonlar haqida suhbatlar;
mavzu bo'yicha illyustrativ materialni ko'rib chiqish;
yovvoyi hayvonlar haqida topishmoqlar topish;
mavzu bo'yicha rang berish sahifalari.
Uskunalar:

Konvertdagi xat;

Taqdimot: "Yovvoyi hayvonlar";
- hayvonlar tasvirlangan rasmlar: bo'ri, ayiq, tulki, quyon, kirpi, sincap.

Jarayon:
Tarbiyachi: Bolalar, bizga xat keldi. Keling, bu maktubda nima borligini ko'rib chiqaylik. Quyon bizni tashrif buyurishga taklif qiladi.
"Yovvoyi hayvonlar dunyosida" ESM taqdimoti yordamida suhbat o'tkazilmoqda
Tarbiyachi: Bolalar, sizningcha, quyonni qayerda ko'rishimiz mumkin? U qayerda yashaydi?
Bolalar: O'rmonda (2-slayd)
O'qituvchi: Hozir qaysi fasl?
Bolalar: qish.
O'qituvchi: Qanday go'zal qish o'rmoni! Hammasi xuddi momiq gilamdek qor bilan qoplangan.
Tarbiyachi: Ayting-chi, o'rmonda yana kim yashaydi?
Bolalar: quyon, sincap, tulki, bo'ri, ayiq, tipratikan (3-8 slaydlar)
Tarbiyachi: Bolalar, keling, bu hayvonlar bilan o'ynaymizmi?
"O'rmondagi hayvonlar" ESM o'quv o'yini yordamida o'yin o'ynalmoqda. O'yin davomida bolalar yashiringan o'rmon hayvonlarini topadilar va ularning xususiyatlarini (quloqlari, panjalari, rangi) ta'kidlaydilar.
Tarbiyachi: Qanday qilib bu hayvonlarni bir so'z bilan chaqirishimiz mumkin?
Bolalar: yovvoyi (9-slayd)
Tarbiyachi: Endi biz yovvoyi hayvonlarni ziyorat qilish uchun o'rmonga boramiz.
Keling, o'rmonda sayr qilaylik
Keling, sayr qilaylik. (Bolalar yurishadi.)
Keling, yo'l bo'ylab boraylik (Ular ilon kabi yurishadi)
Bitta faylda do'stdan keyin do'st, (Ular bitta faylda yurishadi)
Oyoq barmoqlariga turdi
Va ular o'rmonga yugurishdi. (Oyoq barmoqlariga yugur.)
Oyoqlarini balandroq ko'taring
Biz to'siqlarga qadam qo'yamiz. (Ular baland qadam bilan yurishadi.)
Biz to'siqlarga qadam qo'yamiz.
Biz sayr qilishdan juda xursandmiz. (Bolalar yurishadi)
Tarbiyachi: Mana, biz o'rmondamiz. Ammo o'rmonda ko'plab hayvonlar bor va biz birinchi navbatda kimga murojaat qilsak, siz topishmoqni taxmin qilish orqali bilib olasiz:
1. Ayyor ayyorlik,
qizil bosh,
Dumi momiq, ey go'zallik,
Va uning ismi ...
Bolalar: Liza.
O'qituvchi: Tulkiga qarang. Ayting-chi, u qanday?
Bolalar javoblari.
Tarbiyachi: Tulkining qizil momiq paltosi, kichik quloqlari va katta dumi bor. Nima uchun tulkining dumi shunchalik yumshoq ekanligini bilasizmi?
Bolalar javoblari.
Tarbiyachi: Tulkiga izlarini yopish uchun shunday dum kerak. Lisa juda aqlli. Ko'pincha ertaklarda u yolg'onchi deb ataladi, bu aldamchi degan ma'noni anglatadi. Tulki mo'ynali kiyimini almashtirmaydi. U qishda va yozda qizil rangga ega.
Tarbiyachi: Tulki qayerda yashaydi?
Bolalar javoblari.
Tarbiyachi: Tulki teshikda yashaydi. Tulki nima yeydi?
Bolalar javoblari.
Tarbiyachi: Tulki sichqonlarni, quyonlarni tutadi.
2. Na qo'zichoq, na mushuk
U butun yil davomida mo'ynali kiyim kiyadi.
Yoz uchun kulrang palto
Qish uchun - boshqa rang.
Bolalar: quyon.
Tarbiyachi: Keling, quyonga qaraylik. Ayting-chi, bu nima? Uning qanday quloqlari bor?
Bolalar javoblari.
Tarbiyachi: Bunny kichkina, oq, mayin. Uning uzun quloqlari bor.
O'qituvchi: Esingizdami, quyon qishda qanday mo'ynali kiyim kiyadi va bahorda uni qanday mo'ynali kiyimga almashtiradi?
Bolalar javoblari.
Tarbiyachi: Qishda quyonning oq ko'ylagi bor, bahorda esa uni kul rangga o'zgartiradi.
Tarbiyachi: Quyon qayerda yashaydi? Uning qanday uyi bor?
Bolalar javoblari.
O'qituvchi: Quyonning uyi yo'q, u butaning tagida uxlab qoldi va qochib ketdi. Quyon nima yeydi?
Bolalar javoblari.
Tarbiyachi: Bunny sabzi, karamni yaxshi ko'radi.
3. Qishda kim sovuq bo'ladi
G'azablanganmisiz, ochmisiz?
Bolalar: bo'ri.

Bolalar javoblari.
Tarbiyachi: Bo'ri kuchli, jasur, aqlli. Bo'rining o'tkir tishlari, kulrang sochlari bor. Bo'ri uzoq va cho'zilgan qichqiradi.
Tarbiyachi: Bo'rining uyi qanday nomlanadi?
Bolalar javoblari.
Tarbiyachi: Bo'rining uyi uyi deb ataladi. Bo'ri nima yeydi?
Bolalar javoblari.
Tarbiyachi: Quyonlarni tutadi.
4. O'rmon egasi, bahorda uyg'onadi,
Qishda esa bo'ron ostida qichqiradi
Qorli kulbada uxlash.
Bolalar: Ayiq.
O'qituvchi: Ayiqqa qarang. Ayting-chi, bu nima? Uning qanday panjalari bor?
Bolalar javoblari.
Tarbiyachi: Ayiq katta, kuchli, jigarrang. Uning uzun tirnoqlari va kuchli panjalari bor. Ayiqning uyining nomi nima?
Bolalar javoblari.
Tarbiyachi: Ayiqning uyi uy deb ataladi. Butun qishda ayiq uyada uxlaydi. U faqat bahorda uyg'onadi.
O'qituvchi: Sizningcha, u issiqmi yoki sovuqmi?
Bolalar javoblari.
Tarbiyachi: Ayiqning mo'ynasi juda issiq. Uyga kirish shoxlari bilan to'lib-toshgan. Yuqoridan qor bilan qoplangan. Ayiq nima yeydi?
Bolalar javoblari.
Tarbiyachi: Ayiqning katta shirin tishi bor, asal va malinani juda yaxshi ko'radi.
Jismoniy tarbiya "O'rmon aholisi"
Bir - cho'kish, ikkita - sakrash.
Bu quyon mashqi,
Va tulkilar, qanday uyg'onish kerak,
Ular uzoq vaqt cho'zishni yaxshi ko'radilar.
Esnashga ishonch hosil qiling
Xo'sh, dumini silkit.
Va bo'ri bolalari orqalarini egib,
Va engil sakrash.
Ayiq bolasi qo'pol
Panjalari bir-biridan keng
Bir, keyin ikkalasi birga
Uzoq vaqt davomida suvni tozalash.
5. Qarag'aylar ostida, daraxtlar ostida
Bir qop igna bor.
Bolalar: kirpi.
O'qituvchi: Ayting-chi, bu nima?
Bolalar javoblari.
Tarbiyachi: tipratikanning tumshug'i cho'zilgan. Burun o'tkir va doimo nam. Ko'zlar dumaloq qora, quloqlari kichik, yumaloq. Kirpi tanasida ignalar bor. Bosh va qorinda qalin qo'pol tuklar o'sadi. Panjalarida beshta barmoq bor, tirnoqlari o'tkir. Kirpi uyi nima deb ataladi?
Bolalar javoblari.
Tarbiyachi: Kirpi uyi tuynuk deyiladi. Butun qish kirpi teshikda uxlaydi. Kirpi nima yeydi?
Bolalar javoblari.
Tarbiyachi: Kirpi kuzda zaxirada bo'lgan olma va qo'ziqorinlarni yeydi.
6. Yong'oqlarni mayda uradi,
Xo'sh, albatta ...
Bolalar: Belka.
O'qituvchi: Ayting-chi, bu nima? Uning qanday quloqlari va dumi bor?
Bolalar javoblari.
Tarbiyachi: Sincapning quloqlari kalta, ularda to‘qmoqlar bor. Uning katta, mayin dumi bor. Sincap qayerda yashaydi? Uning uyining nomi nima?
Bolalar javoblari.
Tarbiyachi: Sincapning uyi chuqurlik deyiladi. Bo'shliq daraxtning tepasida joylashganki, boshqa hayvonlar uni olmasliklari uchun. Sincap chuqurga yashirinadi va dumi bilan kirishni yopadi. Shunday qilib, u sovuqdan qutqariladi. Sincap nima yeydi?
Bolalar javoblari.
O'qituvchi: Sincap kuzda yig'ib olgan yong'oq va qo'ziqorinlarni eydi.
O'qituvchi: Buni qanday qilganingiz, ular haqida qancha qiziqarli narsalarni aytib berganingiz barcha o'rmon aholisiga juda yoqdi. Hammangiz ajoyibsiz! Bizning bolalar bog'chamizga qaytish vaqti keldi.
Bolalar stollarga borishadi.
Tarbiyachi: Bolalar, siz o'rmon hayvonlarini nima deb atashingiz mumkin?
Bolalar: Yovvoyi hayvonlar.
O'qituvchi: Nega ular shunday nomlangan?
Bolalar: Chunki ular o'rmonda yashaydilar va o'zlari ovqat oladilar.
Tarbiyachi: Qanday yovvoyi hayvonlarni bilasiz?
Bolalar: Quyon, tulki, bo'ri, ayiq, sincap, tipratikan.
Tarbiyachi: Ayting-chi, qishda barcha yovvoyi hayvonlarni ko'rish mumkinmi?
Bolalar: Yo'q.
O'qituvchi: Nima deb o'ylaysiz?
Bolalar: Ayiq va tipratikan qishda uxlaydi.
(Peshindan keyin o'qituvchi bolalarga "Hayvonlar" bo'yash sahifalarini taklif qiladi)

Ishlatilgan elektron resurslar:
O'z-o'zidan yaratilgan elektron o'quv resursi, "Yovvoyi hayvonlar dunyosida" taqdimoti
Hayvonlar haqidagi topishmoqlar - http://detkam.e-papa.ru/zagadki
"Hayvonlar" bo'yash sahifalari materiallari saytdan olingan - http://zakras.ru/katalog-raskrasok/zhivotnye-pticy-rybyc
"O'rmondagi hayvonlar" o'quv o'yini http://www.igraemsa.ru/igry-dlja-detej/igry-na-vnimanie-i-pamjat/igra-zveri-v-lesu

Elena Isakova

GCD mavzusi o'rta guruh"O'rmonga sayohat"

Integratsiya:

"Jismoniy madaniyat", "Ijtimoiylashtirish", "Badiiy adabiyot o'qish", "Aloqa", "Bilim", "Musiqa", "Badiiy ijod".

Maqsad - bolalarning bilimlarini mustahkamlash yovvoyi hayvonlar, ularning yashash joyi.

Vazifalar:

Tarbiyaviy: Chaqaloqlarga ism qo'yishni mashq qiling hayvonlar, turar-joyning to'g'ri nomlanishida; to'liq jumlalar bilan javob berishni o'rganing.

Tarbiyaviy: Dunyoqarashingizni kengaytiring; xotirani, fikrlashni, e'tiborni, idrokni rivojlantirish; nutq.

Tarbiyaviy: Qiziqish, mehribonlik, muhabbatni tarbiyalash tabiat jamoada ishlash qobiliyati, faollik, mustaqillik.

O‘qituvchi telegramma olib keladi, bolalarga o‘qib beradi.

Telegram

Shoshilinch keling

Shoshilinch yordam bering!

Mo''jizalar sodir bo'ladi

Biz o'rmonni ajratmaymiz.

Sehrgar bizni qo'rqitdi

U hammamizni sehrlab qo'ydi.

Biz kimligimizni unutdik

Biz nima ichishimiz va nima yeyishimiz kerak.

yordam bering, keling

Va bizni zudlik bilan yarashtir.

O'rmon aholisi.

O'qituvchi. Ayting-chi, o'rmonda kim yashaydi?

Bolalar ro'yxati hayvonlar bizning o'rmonlarimizda yashaydilar.

Yer juda ko'p turli xil odamlarning uyidir hayvonlar. Ular hayot uchun zarur bo'lgan energiyani turli yo'llar bilan oladilar. Ba'zilar o'simliklarni iste'mol qiladilar, boshqalari esa ovqat uchun baliq tutadilar. hayvonlar. Ov hayvonlari o'tkir tirnoqlari va tishlari bilan qurollangan va tez yugura oladi. Yemoq hayvonlar, yolg'iz ov qiladiganlar, o'ljani birga ovlaydiganlar ham bor.

U yashaydigan joy hayvon, uni chaqirdi yashash joyi. Agar u vayron qilingan bo'lsa, unda hayvon o'ladi. Bugun ko'pchilik hayvonlar omon qolish arafasida, ya'ni ular abadiy yo'q bo'lib ketishi mumkin.

O'qituvchi. O'rmonda nima bo'ldi.

Sizningcha, biz yordam bera olamizmi? hayvonlar.

(Bolalarning javoblari.)

O'qituvchi. Biz shoshilishimiz kerak. Buning uchun eng tezkorni tanlang

transport.

Bolalar transportni tanlashadi.

O'qituvchi. Keling, ajoyib transportga chiqaylik. Tinch qo'y, hamma narsa o'z holidagiday qo'sin; shunday bo'lsin

bizning stullar. Biz sehrli so'zlarni va o'rindiqlarimizni aytamiz

yordam berish uchun uchish hayvonlar.

Bolalar sehr aytishadi so'zlar:

Bir ikki uch,

Kresloga uchib ket.

Bolalar ko'zlarini yumadilar, stulning harakatlarini taqlid qiladilar,

"qo'nish" O'rmonda.

1-mashq.

“O'ylab ko'ring va bu haqda bilganingizni ayting hayvon»

Nopok va katta

U qishda uyada uxlaydi.

Konuslarni yaxshi ko'radi, asalni yaxshi ko'radi,

Xo'sh, kim qo'ng'iroq qiladi? (Ayiq) Slayd №1

O'rmonda yashaydigan eng katta va, ehtimol, eng mashhur yirtqich - jigarrang ayiq. Ayiq o'rmon egasidir. Ayiqlar issiq mamlakatlarda va hatto boshqa qit'alarda yashaydi, ammo jigarrang ayiq bizning o'rmonlarimizda va taygada yashaydi. Qo'ng'ir ayiqni ko'pincha oyoq oyoq deb atashadi. Ammo bu ayiqning daraxtlarga mohirona ko'tarilishiga va baliq ovlash uchun suvga sho'ng'ishiga to'sqinlik qilmaydi. Qo'ng'ir ayiq asalni va shirin hamma narsani yaxshi ko'radi, masalan, u yovvoyi rezavorlar va mazali o'simlik ildizlari bilan ziyofat qilishni yaxshi ko'radi. Lekin ayiq yovvoyi hayvon , shuning uchun u chorva mollarini ham ovlashi mumkin. Jigarrang ayiq katta Sibir daryolari bo'ylab suzishdan qo'rqmasdan ajoyib tarzda suzadi. Ayiqda juda ko'p teri osti yog'i bor, shuning uchun u juda ko'p suzishi mumkin sovuq suv. Qish uchun ayiq qishlaydi va buning uchun boshpana - bahorgacha yotadigan uyni tashkil qiladi.

Ular uni aqlli deyishadi

Tovuqni hovlidan olib ketishadi.

Ammo go'zallik -

Yigitlarga juda yoqadi. (tulki) Slayd raqami 2

Yumshoq dumli go'zallik - tulki ham o'rmonda yashaydi. Tulkining yorqin to'q sariq mo'ynasi, o'tkir tumshug'i va, albatta, katta va yumshoq hashamatli dumi bor. Tulki xavf tug'ilganda bir nechta chiqishlari bo'lgan chuqur teshikda yashaydi. Yaxshi va aniq ob-havo sharoitida tulki kun bo'yi ovda yo'qoladi, sabr-toqat bilan o'ljani kuzatib boradi va ushlaydi, shu bilan birga aql va tezkor aql mo''jizalarini ko'rsatadi. Ko'pincha dala sichqonlari, uy va yovvoyi qushlar , quyonlar. Ammo tulki bunday ovqatni mensimaydi yomg'ir qurtlari, rezavorlar ustida katta zavq bilan ziyofatlar.

paxmoq to'p,

uzun quloq,

Aqlli sakrash

Sabzini yaxshi ko'radi. (Quyon) Slayd raqami 3

Quyon o'rmon yashovchisi. Uning kuchli tishlari bor, ular qattiq ovqatni kemirishga yordam beradi. O'zlarini yirtqichlardan himoya qilish uchun quyon juda tez yuguradi, chunki uning tez va kuchli oyoqlari bor. Quyonning ham uzun quloqlari bor, shuning uchun u juda yaxshi eshitishga ega va u eng kichik shitirlashlarni uzoq masofadan ajrata oladi. Quyonning mo'ynasining rangi qarab o'zgaradi mavsum: "Yozda kulrang, qishda oq"- u haqida aytishadi. Yiliga bir necha marta quyondan quyonlar tug'iladi. Onam bir marta quyonni boqadi va o'z ishi uchun qochib ketadi. Faqat quyon suti juda yog'li va u kamdan-kam hollarda chaqaloqlarni boqishi mumkin. Lekin ko'pincha quyonlarga tashrif buyuring bu taqiqlangan: quyon chaqaloqlari hali o'zlarining hidiga ega emaslar va yirtqichlar ularni topa olmaydi. Quyon hididan quyonlarga yetib bormasalar. Quyonlar sabzavot iste'mol qiladilar ovqat: daraxtlarning o'tlari, qobig'i va barglari. Lekin ular hech qachon mazali karam yoki xushbo'y sabzi rad etmaydi.

U har doim o'rmon bo'ylab yuradi,

U butalar orasidan kimnidir qidirmoqda.

U butalardan tishlarga va kliklarga qadar.

Kim ayting - (bo'ri) Slayd raqami 4

Kulrang bo'ri o'rmonda yashaydi. Bo'ri - itning ajdodi

Tug'ilgan ovchi. Bo'rining qalin kulrang paltosi, juda o'tkir tishlari bor va ular tunda qo'rqinchli qichqiradi va bu atrofdagilarni dahshatga soladi. Bo'rilar, ayniqsa, qishda, o'ljani tuzoqqa tushirish qiyinroq bo'lganda, to'da bo'lib ov qilishadi. Bo'rining o'ljasi quyonlar, yovvoyi echkilar, sigirlar, otlar va har qanday chorva mollari. odamlar o'z oilalarini himoya qilish uchun hayvonlar, ko'pincha bo'rilarni o'zlari ovlashni boshlaydilar, buning uchun ular o'rmonda tuzoqlarni o'rnatadilar. Ammo bo'ri ham juda aqlli hayvon va uni aldash juda qiyin, chunki u juda ehtiyotkor.

Mushukchaning quloqlarida

qora cho'tkalar,

So'zdan qo'rqmaydi:"Otish!"

Chunki u silovsin. Slayd raqami 5

Lynx - juda chiroyli va plastik hayvon mushuklar oilasidan. Uni kalta dumi, yam-yashil moʻylovlari va momiq toʻqmoqli quloqlari bilan tanib olish juda oson. Lynxning mo'ynasi bor turli rang, lekin deyarli har doim katta yoki kichik qora dog'lar bilan. Bunday dog'lanish silovsinning o'rmonda ko'rinmasligiga yordam beradi. Silovs, asosan, yashaydi ignabargli o'rmonlar yoki ov paytida siz pistirmada o'tirishingiz mumkin bo'lgan ko'plab butalar mavjud. Ov paytida silovsinning asosiy strategiyasi kuzatishdir. Silovs makkor yirtqichdir, shuning uchun u avval o'z o'ljasini hayratda qoldirmoqchi bo'ladi, keyin esa uni yerga uradi. Silovs hech qachon o'z o'ljasini uzoqqa quvmaydi. U qurbonlari hech narsadan shubhalanmasliklari uchun jimgina ov qilishni afzal ko'radi. Buning uchun silovsin juda katta maydonda ov qiladi va o'ljasiga jimgina va ehtiyotkorlik bilan, yashirincha yaqinlashadi, zarracha ovoz chiqarmaslikka harakat qiladi. Silovs kechalari ov qilishni afzal ko'radi. Quyonlar, kemiruvchilar, yosh echkilar va erda tutilishi mumkin bo'lgan qushlar bilan oziqlanadi. Lynx bolalari bahorda paydo bo'ladi. Silovsin o'z inida o'z naslini ko'paytiradi orasida toshlar yoki zich butalar. Silovs hech kimni bolalariga yaqinlashtirmaydi. Shuning uchun, kichkina silovslarni ko'rish - bu katta omad. Kichkintoylar ikki yoshga to'lgunga qadar onalari bilan qoladilar.

Men yumshoq palto kiyaman

Men zich o'rmonda yashayman.

Qadimgi eman ustidagi chuqurlikda

Men yong'oq chaynayman. (Sincap) Slayd raqami 6

Sincap kemiruvchilar turkumiga kiradi. Uning tishlari butun umri davomida o'sib boradi. Shuning uchun, sincap hatto eng qattiq yong'oqlarga ham dosh bera oladi. Sincapning dumi juda chiroyli. Ammo bunday go'zal quyruq nafaqat bezak - u xuddi kichik parashyut kabi, sincapga shoxdan shoxga uzun sakrashga yordam beradi. Sincaplar novdalar va barglarning dumaloq uyasida yashaydi. Sincap kun bo'yi uy ishlarida, oziq-ovqat yig'ishda va qish uchun zarur bo'lgan narsalarni tayyorlashda o'tkazadi. Sincaplar yong'oqlar, qo'ziqorinlar, rezavorlar va o'simliklarning yosh kurtaklari bilan oziqlanadi. Kuzda, qish uchun zahiralarni tayyorlash, sincap erga zahiralarni qazib olishi mumkin, shunda ular qishda ularni keyinchalik qazib olishlari mumkin. Sincapning xotirasi juda yaxshi. U barcha yashiringan joylarini yaxshi eslaydi, hatto eng qalin qor qatlami ostida ham sincap ularni osongina topadi. Ammo bunday zararsiz hayvonning ham dushmanlari bor. Bu martenlar. Ular ko'pincha sincap uyalarini yo'q qiladilar.

Tuyoq bilan o'tga tegib,

Chiroyli yigit o'rmon bo'ylab yuribdi

Jasorat bilan va oson yuradi

Shoxlar keng tarqalgan.

(Elk) Slayd raqami 7

Bu go'zal o'rmon hayvon - elk. Bir vaqtlar, barcha Evropa o'rmonlarida cho'chqalar yashagan. Va bugungi kunda, tarqalish, ya'ni yashash joylari, bir necha mamlakatlarga toraygan. Mooselar kiyiklar oilasiga tegishli. Avvalo, elk o'zining chiroyli shoxlari bilan mashhur. U ularni tarvaqaylab yoki belkurak shaklida ega. Bunday shoxlarning vazni 80 kg ga etishi mumkin.! Shoxlangan shoxlarda esa 30 dan ortiq jarayon bo'lishi mumkin.Iyikning shoxlari yosh baxmal teri bilan qoplangan bo'lib, iyun oyining oxirida po'stlog'i tozalanadi va shoxlari silliq bo'ladi. Elk shoxlari bilan boshqa elklar bilan jang qiladi. Ular, shuningdek, muskullarni ham jalb qiladilar. Mos qanchalik katta bo'lsa, shoxlari shunchalik katta bo'ladi. Elk bolalari bahorda tug'iladi. Ko'pincha bitta buzoq tug'iladi, ba'zan esa ikkita yoki uchta. Yangi tug'ilgan buzoqlar tug'ilishi bilanoq darhol oyoqqa turishadi, lekin ular hali ham ularni juda zaif ushlab turadilar. Buzoq kuchayishi uchun ko'p vaqt o'tmasligi kerak. Ikki kundan keyin buzoq oyoqqa ishonch bilan tura oladi. Bir muncha vaqt u ota-ona oilasida yashaydi va keyin uyini tark etadi.

Uy - bu chuqur teshik

tun ish vaqti.

Oziq-ovqat - qurbaqa, qora qo'ng'iz,

o'rmonda yashaydi ...

(Bo'rsiq). Slayd raqami 8

O'rmonning yana bir aholisi bo'rsiqdir. Kuchli va cho'zilgan, u oilasi bilan butun er osti yo'llari va bir nechta chiqishlari bo'lgan chuqur teshikda yashaydi. Bunday ayyor labirintda bo'rsiqlarning bir necha avlodlari o'sib boradi va har bir yangi avlod unda tobora ko'proq yangi harakatlar quradi. Kunduzi bo'rsiqlar chuqurchalarga yashirinadi, kechqurun va tunda ular o'zlarining oziq-ovqatlarini olish uchun chuqurlaridan chiqib, bolalarini chayqab, o'rmon chuqurlariga sudrab boradilar. choyshablar: tushgan barglar va o't. Bo'rsiq o'zining zararsiz ko'rinishiga qaramay, yirtqich hisoblanadi hayvon. Ildizlar, mevalar va rezavorlardan tashqari, bo'rsiq mol va qurbaqalarni eyishi mumkin. Va bo'rsiq yomg'ir qurtlarini juda yaxshi ko'radi. Qish uchun bo'rsiq qish uyqusida yotadi. Ba'zan chiqarilgan bo'lsa issiq qish, u uyg'onishi va tuynukdan oq va qora chiziqlar bilan tumshug'ini chiqarishi mumkin. Ammo qorni ko‘rgach, yashirinib, yana uxlab qoladi. Faqat bahorda uyg'onadi. Qishda bo'rsiq juda nozik bo'ladi. Shuning uchun, qish uyqusidan oldin, u o'zi uchun uzoq uyqu paytida iste'mol qilinadigan qalin yog' qatlamini yaratishga harakat qiladi.

isinish o'yini "Suv teshigiga":

Bir kuni tushdan keyin hayvonlar o'rmon yo'li bo'ylab sug'oriladigan teshikka borishdi (bolalar birin-ketin aylana bo'ylab xotirjam yurishadi,

Buzoq onaning orqasidan oyoq osti qildi (ular baland ovozda oyoq osti qilib yuradilar,

Tulki bolasi ona tulkining orqasidan sudraldi (oyoq barmoqlariga yashirinib,

Ayiq bolasi ona ayiqning orqasidan ergashdi (ular chayqalishdi,

Sincaplar onaning orqasidan otlandilar (atrofga sakrash)

Ona quyon orqasida - qiya quyonlar (to'g'rilangan oyoqlarda sakrash,

Bo'ri bolalarni orqasidan yetakladi (ular to'rt oyoqda yurishadi,

Barcha onalar va bolalar mast bo'lishni xohlashadi (yuz aylanada, til va tizza bilan harakat qiling).

Vazifa 2.

"Quyruqni toping"

Har bir inson dumini topishi kerak hayvon.

Vazifa 3. "Rassel hayvonlar» (har birini tanlang hayvonlar turar joyi)

Vazifa 4. "Kim nima yeydi"

Vazifa 5. "Bolalarni toping" (jumboqlarni yig'ish)

Vazifa 6 "Yo'qolgan bolalarni chizish".

(tulki, quyon, ayiq bolasi)

O'rmon aholisiga yordam bergani uchun bolalar "O'rmon yordamchilari" medallari bilan taqdirlanadilar.

 

O'qish foydali bo'lishi mumkin:

• Chayon nimani yoqtirishini qanday tushunish mumkin;
• Do'stlar bilan onlayn zombi apokalipsisi;
• Onlayn zombi apokalipsisi o'yinlari;
• FIFA o'yinini ishga tushirishda muammolar;
• chet elda davolanish. Qo'rqmang. Chet elda davolanish - tibbiy turizmning asosiy yo'nalishlari Xorijda davolanish qayerda yaxshiroq;
• Menda savol bor: stressdan qanday qutulish kerak;
• Romina Power Albano Carrisi bolalar hayotidagi asosiy fojialar, ular nima qilishlari;
• Agar bola bolalar bog'chasida do'st bo'lishni istamasa, nima qilish kerak;