"Adolat" mavzusida taqdimot. Dunyoviy axloq bo'yicha taqdimot

Uskunalar:

Kutilayotgan natijalar:

  • axloqiy qoidalarga rioya qilish;

Darslar davomida:

I.Uyga vazifani tekshirish.

Oldingi darslarda qaysi mavzuni o'rgandingiz? /Baxt va hayotning mazmuni./

Uy vazifasi qanday edi? /“Baxtli lahzalar” mavzusida rasm chizish./

Bolalar o'z rasmlarini namoyish etadilar.

“Baxt bu qachonki...” mini insholaringizni ham tahlil qildim.

Siz uchun baxt - bu ...

SLIDE № 2

... bayramlar yaqinlashmoqda;

... sovg'alar berish;

... yaxshi baholar olish;

...uyda mehribon odamlar kutmoqda;

... ular sizni tushunishadi;

... ota-onalar tirik;

SLIDE № 3 Va mening fikrimcha, baxt oddiy

Turli balandliklarda keladi:

To‘g‘ridan-to‘g‘ri Kazbekgacha,

Insonga qarab!

Katta bo‘lgach, eng katta baxt o‘zing tirik va sog‘, oilang, do‘stlaring sog‘-salomat bo‘lganida ekanini tushunib yetasan. Sizga va hozir bo'lgan barchaga nima tilayman.

II. Bilimlarni yangilash.

4-SLIDE “Inson qalbining qimmatli fazilatlari”.

SLIDE № 5 “Krossvord”

1 - istaklarni amalga oshirish, orzuni amalga oshirish, muhim natijaga erishishdan yuqori quvonch hissi;

2 - har qanday harakatning barcha ishtirokchilari tomonidan muayyan shartlarni (xulq-atvor me'yorini) bajarish talabi, ularning bajarilishi uchun mukofotlar taqdim etiladi va bajarilmagani uchun jazo mavjud;

3 - insonni axloq qoidalariga rioya qilishga undaydigan yaxshi fazilatlari;

4 - juda orzu qilingan, ammo erishish qiyin;

5 - insonning barcha fikrlari, his-tuyg'ulari, qiziqishlari, qadriyatlari uni yaxshi ishlarga yo'naltiradi, uni oddiy hayot tashvishlaridan (oziq-ovqat, issiqlik, uyqu haqida) ustun qo'yadi, ya'ni uni hayvonlardan ajratib turadi;

6 - inson intilayotgan eng oliy maqsad, unga erishish qiyin, lekin u xatti-harakat uchun namunadir;

7 - sizning xohishingizdan qat'iy nazar bajarilishi kerak bo'lgan vazifalar;

8 - yaxshilikka qarama-qarshi fikrlar, so'zlar, odamlar yomon, qorong'u, yomon, zararli, hayotga halokatli deb hisoblaydigan harakatlar;

9 - axloq va axloq, to'g'ri va munosib xulq-atvor haqidagi ta'limot;

10 - insonning yaxshi ishlarni yomondan ajrata olish va yomon ishlar uchun o'zini aybdor his qilish qobiliyati;

11 - odamlar ijobiy, yorqin, yaxshi, foydali, hayotni saqlab qolish yoki davom ettirish uchun zarur deb hisoblaydigan fikrlar, so'zlar, harakatlar;

12 - boshqalar oldida aybdorlik hissi, masalan, bajarilmagan qarz uchun;

13 - shaxsni, o'z huquqlarini, vijdon, burch, axloq talablariga muvofiq yashash va o'z sha'nini himoya qilish qobiliyatini hurmat qilish;

14 - insonning yaxshi nomi, o'zini hurmat qilishi va boshqa odamlarga nisbatan hurmati, chunki uning xatti-harakati o'z vijdonidan farq qilmaydi, burchga sodiq, rostgo'y, adolatli, olijanob, odobli.

Biz qanday so'z oldik? /Adolat./

6-SLIDE “Adolat”

SLIDE № 7 “Guruhlarda ishlash”

Imtihon.

III. Muammoli vaziyatni yaratish, muammoni shakllantirish.

Darslikni oching. 34.

Darslarimiz mavzusi nima? /Adolat va rahm-shafqat. /

Bugun biz...?/Adolat./

Qiziq, qahramonlarimiz uchun qanday vaziyat yuzaga keldi? Rasmga qarab, voqealar qayerda bo'ladi? /Maktabda. /

Adolat kabi tushuncha maktab sharoitida mos keladimi?

Matnni ovoz chiqarib o'qish.

Lena va Antoshka Ilyushaning harakatiga qanday munosabatda bo'lishdi? /Ular uning xatti-harakatidan g'azablanishdi. /

Antoshka uchun qanday qiyinchilik bor? Bunday vaziyatda qanday savol tug'iladi? /Qanday qilib adolatli harakat qilish kerak? /

Nega Rustam Antoshka bilan rozi bo'lmadi? /U o'qituvchiga qoidalarni buzish haqida gapirish yolg'on gapirishdir, deb hisoblaydi. /

Bolalarda qanday muammo bor edi? Yigitlar nimadan adashib qolishdi? /Agar ikkita qoida bir-biriga zid bo'lsa, nima qilish kerak? Qanday qilib ko'plab xatti-harakatlar qoidalarida chalkashib ketmaslik kerak, qanday qilib xato qilmaslik va tasodifan yomon ish qilmaslik kerak? /

SLAYD № 10 "Qanday qilib odam ko'plab xatti-harakatlar qoidalarida chalkashib ketmasligi, xatoga yo'l qo'ymasligi va tasodifan yomon ish qilmasligi mumkin?"

IV. Muammoni hal qilish, yangi bilimlarni kashf qilish.

Sizningcha, yer yuzidagi barcha odamlar uchun umumiy bo'lgan axloq qoidalari bormi?

“Oltin qoida” matni bilan ishlash.

Keling, matn sarlavhasini o'qib chiqamiz. Sizningcha, biz qanday qoida haqida gapirayapmiz? Nima uchun u oltin deb nomlangan?

O'qituvchi matnni sharhlab o'qishni tashkil qiladi.

SLAYD № 11. “Axloqning oltin qoidasi”

Shunday qilib, qadimgi davrlarda rus tilida bir maqol paydo bo'ldi: "Boshqalarga yoqmaydigan narsani o'zing qilma". Shu kunlarda, masalan, avtobus va poyezdlarda “Hurmatli yo‘lovchilar, o‘zaro xushmuomala bo‘linglar!” degan e’lonni tez-tez eshitamiz. Yoki: "Agar sizni hurmat qilishni istasangiz, boshqalarni o'zingiz ham hurmat qiling". (To'g'rimi?)

“Axloqning oltin qoidasi”ni kim yaratgan? Qachon?

U o'z ta'limotini tasvirlash uchun qaysi so'zni ishlatgan? /O'zaro munosabat/

SLIDE № 12.

- “Oltin qoidalar” bugungi kunda ham mavjud.

"Axloqning oltin qoidasi" biz sahifada o'qigan vaziyatda yordam bera oladimi? 34?

Antoshka nima qilishi kerak, vaziyatni qanday hal qilish kerak? Ilyushaning harakatini tushuntirishsiz qoldira olmaysiz, shunday emasmi? "Axloqning oltin qoidasi" ga ko'ra, Antoshka nima qilishi kerak? O'zingizda sinab ko'ring. /Baqirmang, Ilyushani xafa qilmang. Masalan, ayting: "Bugun siz hamma narsani tezda tugatdingiz, lekin tasodifan axlatni sochdingiz." /

Talabalar vaziyatning rivojlanishini modellashsa yaxshi bo'ladi.

Mana, Ilyusha echinish xonasida o'tiribdi, allaqachon ko'cha etiklarini kiyib olgan. Shunda Antoshka yugurib keladi: “Ilyuxa, nima qilyapsan? Sinfga qayt, axlatni yerda qoldiribsan!” Ilyusha qanday munosabatda bo'ladi? O'zingizda sinab ko'ring.

Ammo bu boshqacha bo'lishi mumkin. Ilyusha shunchaki rad etishi va ketishi mumkin.

Agar biz "axloqning oltin qoidasi" dan foydalansak nima bo'ladi? Antoshkaga qanday maslahat berasiz? U nima qilishi kerak?

“Inson qalbining qimmatli fazilatlari” matni bilan ishlash. Eslatmalar bilan matnni o'qish.

Pdagi rasmga qarang. 36.

Tasvirlangan harakat haqida nima deya olasiz? Siz bu xatti-harakatga rozimisiz?

Rasmlar ostidagi sarlavhalarni o'qing. /Jinoyat. Adolatli jazo. /

Harakat nimaga olib keladi? Qanday qilib odam adolatli jazolanadi?

Inson bunday yomon ish qilgandan keyin qandaydir his-tuyg'ularni boshdan kechirishi kerakmi?

betdagi matnni o'qing. 36 va savollarga javob toping

SLIDE № 13

Javoblaringizni qog'ozga belgilang.

Adolat g'oyasiga asoslanib, yigitlar Ilyushaning yomon ishiga qanday to'g'ri javob berishlari mumkin?

Shunday qilib, Ilyusha sinfni tashlab ketdi. U tushunib, kechirim so'rashi mumkin. Yana qanday variantlar bo'lishi mumkin?

V. Muammoning yechimini ifodalash.

Keling, savolimizga qaytaylik:

SLIDE № 14

VI. Reflektsiya. Slayd raqami 15

Darsning asosiy savoliga javob berdikmi?

VII. Uyga vazifa: adolat haqidagi maqol, faylasuf maqollarini topish.

Hujjat tarkibini ko'rish
"Dars xulosasi"

Rossiya xalqlarining ma'naviy-axloqiy madaniyati asoslari.

Dunyoviy axloq.

4-sinf MBOU 5-son umumiy o’rta ta’lim maktabi

O'qituvchi: Suxova Olga Nikolaevna

Mavzu: “Adolat va mehr” (birinchi dars).

Maqsad: Talabalarni "adolat" tushunchasi va uning odamlarga ta'siri bilan tanishtirish.

Vazifalar:

    «adolat» tushunchasini shakllantirish, o‘qituvchi va o‘quvchilar tajribasi va bilimlari asosida aniq misollar orqali tushunchani konkretlashtirish;

    talabalar bilan adolatli shaxsning axloqiy qoidalarini muhokama qilish;

    bolalarda adolat tuyg'usini shakllantirish;

    shaxsning rivojlanishiga hissa qo'shish;

    o'qish jarayonida ma'lumot bilan ishlash bo'yicha o'quv ko'nikmalarini rivojlantirish: ma'lumot manbalarida harakat qilish, o'qilgan narsani etarli darajada tushunish, ma'lumotni muhimligi bo'yicha saralash, do'stlarni tinglashni va ular taqdim etgan ma'lumotlarni tahlil qilishni o'rganish, xulosalar chiqarish va umumlashtirish;

    o`quvchilarning dunyoqarashini rivojlantirish, so`z boyligini boyitish.

Uskunalar:

Multimedia o'rnatish, ekran, tushuntirish lug'atlar, albom varaqlari, markerlar, yozuv varaqlari.

Kutilayotgan natijalar:

    adolatli harakat qilish qobiliyati;

    axloqiy qoidalarga rioya qilish;

    o'z harakatlarini baholash qobiliyati.

Darslar davomida:

I .Uy vazifasini tekshirish.

Oldingi darslarda qaysi mavzuni o'rgandingiz? /Baxt va hayotning mazmuni./

Uy vazifasi qanday edi? /“Baxtli lahzalar” mavzusida rasm chizish./

Bolalar o'z rasmlarini namoyish etadilar.

Chizmalardan biz "Baxt daqiqalari" jurnalini yaratamiz.

“Baxt bu qachonki...” mini insholaringizni ham tahlil qildim.

Siz uchun baxt - bu ...

SLIDE № 2

...barcha orzu va orzular amalga oshadi;

... bayramlar yaqinlashmoqda;

... sovg'alar berish;

... yaxshi baholar olish;

...uyda mehribon odamlar kutmoqda;

... onam ishdan erta keladi;

... ular sizni tushunishadi;

... ota-onalar tirik;

... yaqinlaringiz va do'stlaringiz yoningizda;

...qarindoshlar, do‘stlar yaxshi yurishibdi

Bu ajoyib mavzuni Eduard Asadov she’ridan parcha bilan yakunlamoqchiman:

SLIDE № 3 Va baxt, mening fikrimcha, oddiy

Turli balandliklarda keladi:

To‘g‘ridan-to‘g‘ri Kazbekgacha,

Insonga qarab!

Katta bo‘lgach, eng katta baxt o‘zing tirik va sog‘, oilang, do‘stlaring sog‘-salomat bo‘lganida ekanini tushunib yetasan. Sizga va hozir bo'lgan barchaga nima tilayman.

II . Bilimlarni yangilash.

SLIDE № 4"Inson qalbining qimmatli fazilatlari"

Har bir darsda biz "Inson qalbining qimmatli fazilatlari" klasterini to'ldiramiz. Ushbu fazilatlarni nomlang.

Bugun biz yana bir qimmatli sifat haqida gaplashamiz. Ammo biz krossvordni yechsak, qaysi biri haqida bilib olamiz.

SLIDE № 5 “Krossvord”

1 - istaklarni ro'yobga chiqarish, orzuni amalga oshirish, muhim natijaga erishishdan yuqori quvonch hissi;

2 – muayyan shartlarni bajarish talabi (norma xulq-atvor) har qanday harakatning barcha ishtirokchilari tomonidan, ularning bajarilishi jazolanadi rag'batlantirish, va rioya qilmaslik uchun jazo;

3 - uni rag'batlantiradigan insonning yaxshi fazilatlari axloqiy qoidalarga rioya qilish;

4 - juda orzu qilingan, ammo erishish qiyin maqsad;

5 - insonning barcha fikrlari, his-tuyg'ulari, qiziqishlari, qadriyatlari, uni ezgu ishlarga yo'naltiradi, uni oddiy hayot tashvishlaridan (ovqat, issiqlik, uyqu haqida) yuqoriga ko'taradi, ya'ni uni hayvonlardan ajratib turadi;

6 - inson intilayotgan oliy maqsad, unga erishish qiyin, lekin u xatti-harakat uchun namunadir;

7 – sizning xohishingizdan qat'iy nazar bajarilishi kerak bo'lgan vazifalar;

8 - odamlarning yaxshilikka qarama-qarshi fikrlari, so'zlari, ishlari yomon hisoblangan qorong'u, yomon, zararli, hayotga halokatli;

9 - axloq va axloq haqidagi ta'limot, to'g'ri va munosib xulq-atvor;

10 - inson qobiliyati farq qiladi yomonlikdan yaxshilik va yomonlar uchun o'zingizni aybdor his qiling;

11 - odamlar hayotni saqlab qolish yoki davom ettirish uchun ijobiy, yorqin, yaxshi, foydali, zarur deb hisoblaydigan fikrlar, so'zlar, harakatlar;

12 - boshqalar oldida aybdorlik hissi, masalan, bajarilmagan qarz uchun;

13 - o'zida hurmat o'z shaxsi, huquqlari, vijdon, burch, axloq talablariga muvofiq yashash, sha'nini himoya qilish qobiliyati;

14 - yaxshi ism shaxs, uning o'zini hurmat qilish va hurmat qilish uni boshqa odamlardan insonning harakatlari bir-biridan farq qilmaydi vijdoni bilan, burchga sodiq, rostgo'y, adolatli, olijanob, odobli.

Biz qanday so'z oldik? / Adolat./

SLIDE № 6"Adolat"

SLIDE № 7"Guruh ishi"

1-guruh: “adolat” so‘zi uchun klaster tuzing.

2.3-guruh: izohli lug‘atda so‘zning ma’nosini izlaydi

4-guruh: “Qanday odam adolatli deyiladi?” degan savolga javob yozing.

Imtihon.

1 guruh. "Adolat" klasteri - xolislik, xolislik, haqiqat, halollik, qadr-qimmat, to'g'rilik, sodiqlik, xolislik, qonuniylik, ishonchlilik, rostgo'ylik, munosiblik, adolat.

2, 3 guruh.

« ADOLAT , -i, w. 1. adolatli ko'ring. 2. Kimgadir adolatli munosabatda bo‘lish, xolislik. Adolat hissi. Adolat qilmoq.* Birovga insof bermoq (kitob) – birovni biror narsa uchun tan olmoq. biroz qadr-qimmat, to'g'rilik, haq berish" Lug'atlar V.I. Dahl; S.I. Ozhegov , N.Yu.Shvedova.

“ADOLAT – axloqiy, huquqiy va ijtimoiy-siyosiy ong kategoriyasi, insonning ajralmas huquqlari haqidagi tarixan o‘zgarib turadigan g‘oyalar bilan bog‘liq bo‘lgan nima bo‘lishi kerakligi haqidagi tushunchadir. Turli shaxslarning (ijtimoiy guruhlarning) haqiqiy ahamiyati va ularning ijtimoiy mavqei, huquq va majburiyatlari, harakat va jazo, mehnat va mukofot, jinoyat va jazo va boshqalar o'rtasidagi muvofiqlik talabini o'z ichiga oladi. Katta ensiklopedik lug'at.

SLIDE № 8

4 guruh SLIDE № 9"Odil odam": mehribon, aqlli, dono, sabrli, halol, jasur, saxiy.

Adolatli inson bo'lish osonmi?

III . Muammoli vaziyatni yaratish, muammoni shakllantirish.

– betdagi darslikni oching. 34.

- Darsimizning mavzusi nima? / Adolat va rahm-shafqat./

- Bugun biz gaplashamiz ...?/ Adolat./

– Qiziq, qahramonlarimiz uchun qanday vaziyat yuzaga keldi? Rasmga qarab, voqealar qayerda bo'ladi? / Maktabda./

– Adolat tushunchasi maktab sharoitlariga mos keladimi?

Matnni ovoz chiqarib o'qish.

- Lena va Antoshka Ilyushaning harakatiga qanday munosabatda bo'lishdi? / Ular uning xatti-harakatidan g'azablanishdi. /

- Antoshka uchun qanday qiyinchilik bor? Bunday vaziyatda qanday savol tug'iladi? / Qanday qilib adolatli harakat qilish kerak? /

- Nega Rustam Antoshka bilan rozi bo'lmadi? / U o'qituvchiga qoidalarni buzish haqida gapirish yolg'on gapirishni anglatadi, deb hisoblaydi. /

- Bolalarda qanday muammo bor edi? Yigitlar nimadan adashib qolishdi? / Agar ikkita qoida bir-biriga zid bo'lsa, nima qilish kerak? Qanday qilib ko'plab xatti-harakatlar qoidalarida chalkashib ketmaslik kerak, qanday qilib xato qilmaslik va tasodifan yomon ish qilmaslik kerak? /

SLIDE № 10 "

IV . Muammoni hal qilish, yangi bilimlarni kashf qilish.

- Sizningcha, yer yuzidagi barcha odamlar uchun umumiy bo'lgan axloq qoidalari bormi?

“Oltin qoida” matni bilan ishlash.

- Keling, matn nomini o'qib chiqamiz. Sizningcha, biz qanday qoida haqida gapiryapmiz? Nima uchun u oltin deb nomlangan?

O'qituvchi matnni sharhlab o'qishni tashkil qiladi.

Ikki yarim ming yil avval Xitoyda Konfutsiy ismli mashhur olim va donishmand yashagan. YON № 11. Bir kuni shogirdlaridan biri so'radi:

– Domla, dunyoni ko‘p bilasiz, hamma bir-biriga yordam bersin, dangasa bo‘lmang, odobli bo‘lsin, kamchiliklariga qarshi kurashing, deysiz. Ayting-chi, butun ta'limotingizni bir so'z bilan tasvirlab bera olasizmi? Va barcha qoidalardan eng muhimini tanlang? (Bu mumkinmi? Taxmin qiling.)

"Siz qila olasiz", deb javob qildi keksa, dono Konfutsiy. "So'z "o'zaro" va qoida "o'zingiz uchun istamagan narsani boshqalarga qilmang". (Sizda bunday imkoniyat bormi?)

Shunday qilib, afsonaga ko'ra, xitoylik donishmand Konfutsiy keyinchalik axloqning oltin qoidasi deb nomlangan qoidani ishlab chiqdi.

Nima uchun u "oltin"? (Biz qanday qaror qildik?)

Ha, chunki dunyoning barcha xalqlari ezgu ishlarni yomondan farqlash uchun undan foydalanadilar. (Qanaqasiga?) Axir, hech kim o'ziga yomonlik qilishni xohlamaydi. Har bir inson o'zi uchun faqat eng yaxshisini xohlaydi. Boshqa odam bilan qanday munosabatda bo'lishni tanlashda - unga nima deyish, nima qilish kerak - o'zingizni uning o'rniga qo'ying. Endi bu so'zlar sizga nima deyishini tasavvur qiling. Nega endi senga shunday qilishadi? Sizga yoqadimi yoki yo'qmi? Va keyin qaysi harakat yomon va qaysi yaxshi ekanligini tushunish oson bo'ladi. (Endi qanday qilib tushunarli? Oltin qoida nima uchun aniqmi?)

“Axloqning oltin qoidasi” turli tillarda turlicha eshitiladi, lekin uning ma’nosi o‘zgarmaydi.

SLIDE № 11."Axloqning oltin qoidasi"

Shunday qilib, qadimgi davrlarda rus tilida bir maqol paydo bo'ldi: "Boshqalarga yoqmaydigan narsani o'zing qilma". Shu kunlarda, masalan, avtobus va poyezdlarda “Hurmatli yo‘lovchilar, o‘zaro xushmuomala bo‘linglar!” degan e’lonni tez-tez eshitamiz. Yoki: "Agar sizni hurmat qilishni istasangiz, boshqalarni o'zingiz ham hurmat qiling". (To'g'rimi?)

– “Axloqning oltin qoidasi”ni kim yaratgan? Qachon?

- U o'z ta'limotini tasvirlash uchun qaysi bir so'zni ishlatgan? / O'zaro munosabat/

SLIDE № 12.

- "Oltin qoidalar" bugungi kunda ham mavjud.

- "Axloqning oltin qoidasi" sahifada biz o'qigan vaziyatda yordam bera oladimi? 34?

– Antoshka nima qilishi kerak, vaziyatni qanday hal qilish kerak? Ilyushaning harakatini tushuntirishsiz qoldira olmaysiz, shunday emasmi? "Axloqning oltin qoidasi" ga ko'ra, Antoshka nima qilishi kerak? O'zingizda sinab ko'ring. / Baqirmang, Ilyushani xafa qilmang. Masalan, ayting: "Bugun siz hamma narsani tezda tugatdingiz, lekin tasodifan axlatni sochdingiz."/

Talabalar vaziyatning rivojlanishini modellashsa yaxshi bo'ladi.

- Mana, Ilyusha echinish xonasida o'tiribdi, allaqachon ko'cha etiklarini kiyib olgan. Shunda Antoshka yugurib keladi: “Ilyuxa, nima qilyapsan? Sinfga qayt, axlatni yerda qoldiribsan!” Ilyusha qanday munosabatda bo'ladi? O'zingizda sinab ko'ring.

- Lekin boshqacha bo'lishi mumkin. Ilyusha shunchaki rad etishi va ketishi mumkin.

– “Axloqning oltin qoidasi”dan foydalansangiz-chi? Antoshkaga qanday maslahat berasiz? U nima qilishi kerak?

“Inson qalbining qimmatli fazilatlari” matni bilan ishlash. Eslatmalar bilan matnni o'qish.

– betdagi rasmga qarang. 36.

– Tasvirlangan harakat haqida nima deya olasiz? Siz bu xatti-harakatga rozimisiz?

- Rasmlar ostidagi sarlavhalarni o'qing. / Jinoyat. Adolatli jazo. /

- Harakat nimaga olib keladi? Qanday qilib odam adolatli jazolanadi?

– Odam shunday yomon ish qilgandan keyin qandaydir his-tuyg'ularni boshdan kechirishi kerakmi?

- betdagi matnni o'qing. 36 va savollarga javob toping

SLIDE № 13

1) Matnda “adolat” so‘zining ma’nosi qanday izohlangan?

2) Inson mehnatining boshqa odamlar uchun foydaliligi qanday taqdirlanadi?

3) Inson huquqlari jamiyatda qanday muvozanatlangan?

4) Yaxshi amallar qanday mukofotlanadi?

5) Inson sodir etgan jinoyati uchun qanday jazolanishi kerak?

Javoblaringizni qog'ozga belgilang.

- Adolat g'oyasiga asoslanib, yigitlar Ilyushaning yomon ishiga qanday to'g'ri javob berishlari mumkin?

- Shunday qilib, Ilyusha sinfni axlat qildi. U tushunishi va kechirim so'rashi mumkin. Yana qanday variantlar bo'lishi mumkin?

V . Muammoning yechimini ifodalash.

Keling, savolimizga qaytaylik:

SLIDE № 14

Axloqning oltin qoidasini eslang va vaziyatga qarab qo'llang.

VI . Reflektsiya. Slayd raqami 15

Biz inson qalbining qanday qimmatli sifati bilan tanishdik?

- Darsning asosiy savoliga javob berdikmi?

VII . Uy vazifasi: faylasuflarning adolat haqidagi maqollarini, gaplarini toping.

Taqdimot mazmunini ko'rish
"Adolat_"

adolat

Va

rahm-shafqat

(birinchi dars)

Dunyoviy axloq asoslari

Muallif: Suxova Olga Nikolaevna,

boshlang'ich sinf o'qituvchisi MBOU 5-son umumiy o'rta maktab,

Kstovo, Nijniy Novgorod viloyati


Baxt – bu qachon…

… barcha orzular va orzular amalga oshadi;

… bayramlar keladi;

… sovg'alar berish;

… siz yaxshi baho olasiz;

… uyda mehribon odamlar kutmoqda;

… onam ishdan erta keladi;

… ular sizni tushunishadi;

… ota-onalar tirik;

… yaqinlaringiz va do'stlaringiz yoningizda;

… oila va do'stlar yaxshi


Va baxt, mening fikrimcha, oddiy Turli balandliklarda keladi:

To‘g‘ridan-to‘g‘ri Kazbekgacha,

Insonga qarab!

Eduard Asadov


sadoqat

halollik

samimiylik

sodiqlik

ochiqlik

ishonchlilik

mehribonlik

donolik

do'stlik

sezgirlik

ehtiyotkorlik

uyat


BILAN QISM

P R A V I L O

N R A V S T V E N N O S T

M E H T A

D U X O IN YANGILIKLAR

I D E A L

D O L G

Z L HAQIDA

BU VA K A

C O IN YEMOQ

D HAQIDA B R O

BILAN T Y D

D O S T O I N S T V O

CH E S T b



Guruh ishi

1-guruh: Klaster yaratish

"Adolat"

2-guruh:

lug'at bilan ishlash

3-guruh:

4-guruh: “Qanday odamni adolatli deyiladi?” degan savolga javob bering.


adolat -

odamlar o'rtasidagi imtiyozlar, mukofotlar va jazolarni taqsimlash bo'yicha munosabatlarni tartibga soluvchi axloqiy qoida;

  • ga muvofiq harakatni amalga oshirish

haqiqat, qonun bilan


saxiy

Mehribon

Shunchaki odam

aqlli

jasur

dono

halol

sabr

Sizningcha, adolatli odam bo'lish osonmi?



"Oltin qoida

axloq"

"Odamlarga muomala qiling

siz xohlagan tarzda

davolash uchun

senga".

Konfutsiy.

o'zaro munosabat


Adliya qonuni: "O'zingizga qilishni xohlamagan narsani boshqalarga qilmang."

Axloq qonuni: "Boshqalar sizga qanday munosabatda bo'lishini istasangiz, shunday muomala qiling."

Xristian amri: “Odamlar sizga nima qilishlarini istasangiz, ularga ham shunday qiling” (Mat. 7:12). ).


"Inson qalbining qimmatli fazilatlari"

1) Matnda “adolat” so‘zining ma’nosi qanday izohlangan?

2) Inson mehnatining boshqalar uchun foydaliligi qanday taqdirlanadi?

3) Inson huquqlari jamiyatda qanday muvozanatlangan?

4) Yaxshi amallar qanday mukofotlanadi?

5) Inson sodir etgan jinoyati uchun qanday jazolanishi kerak?



sadoqat

halollik

samimiylik

ochiqlik

sodiqlik

ishonchlilik

mehribonlik

Inson qalbining qimmatli fazilatlari

donolik

do'stlik

sezgirlik

uyat

ehtiyotkorlik

adolat ?


Bu qiziq edi. Dars mavzusi aniq.

Bu men uchun hayotda foydali bo'ladi.

Bu qiziq edi, lekin ba'zi narsalar aniq emas edi.

Bu qiziq emas va tushunarsiz edi. Bu hayotda men uchun foydali bo'lmaydi.


Axborot manbalari:

Diniy madaniyatlar va dunyoviy axloq asoslari. Dunyoviy axloq asoslari. 4-5 sinflar: umumiy ta’lim uchun darslik. muassasalar. – M.: Ta’lim, 20010. – 63 b.: kasal.

http://www.foxdesign.ru/aphorism/topic/t_equity.html

http://letter.com.ua/aforism/validity1.php

http://www.aphorismos.ru/validity/

http://ru.wikiquote.org/wiki/%D0%A1%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B5%D0%B4%D0%BB%D0%B8%D0 %B2%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C

http://www.aforism.su/83.html

http://bigpodarok.ru/imgbd/2008/06/02/b1295.jpg

http://pics.livejournal.com/melody_su/pic/000331zz/s320x240

http://endem.ru/uploads/posts/2009-12/1260478048_h35oy0iex6ozvce.jpeg

http://www.litera.ru/stixiya/authors/barto/okapyvali-vishni-sergej.html

http://www.piplz.ru/photo/Demokritos1.jpg

http://www.labirint.ru/books/187626/

http://www.myparents.ru/ASFOTO/AS001.jpg

http://www.ozon.ru/multimedia/books_covers/1000251467.jpg

http://www.tonnel.ru/gzl/685881118_tonnel.gif

http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Jean-Jacques_Rousseau_%28painted_portrait%29.jpg

Slayd 1

Slayd 2

Adolat 12-dars.

Tuzuvchi: Pichugina L.N., MBOU "Karavannaya o'rta maktabi" boshlang'ich sinf o'qituvchisi

Dunyoviy axloq asoslari

Slayd 3

№12 dars. ADOLAT

Maqsad: talabalarni "adolat" tushunchasi va uning insonga ta'siri bilan tanishtirish. adolatli shaxsning axloqiy qoidalarini shakllantiradi. Darsning maqsadi: adolat tushunchasi bilan tanishtirish; harakatlarni tahlil qilish qobiliyatini rivojlantirish; guruhda birgalikda ishlash qobiliyatini rivojlantirish. Talabalar bilan adolatli insonning axloqiy qoidalarini muhokama qilish. Bolalarda adolat tuyg'usini tarbiyalash. O'qish jarayonida axborot bilan ishlash bo'yicha o'quv ko'nikmalarini rivojlantirish: ma'lumot manbalarida harakat qilish, o'qilgan narsani etarli darajada tushunish, ma'lumotni muhimligi bo'yicha saralash, xulosalar va umumlashtirishlar. O`quvchilarning dunyoqarashini rivojlantirish, so`z boyligini boyitish.

Slayd 4

Slayd 5

Slayd 6

Leonardo da Vinchidan masal. "ADOLAT"

Dunyoda adolat yo'q! - sichqon achinarli tarzda g'ichirladi va mo''jizaviy tarzda kelginning panjasidan qochib ketdi. Qachongacha yolg'onga chidaymiz! - deb qichqirdi kelinchak mushukdan tor chuqurga yashirinishga ulgurmay.

Zulm tufayli hayot yo'q!- mushuk miyovladi va baland panjaraga sakrab tushdi va pastda poylab turgan hovli itiga ehtiyotkorlik bilan qaradi.

Slayd 7

Tinchlaning, do‘stlar!- dedi donishmand boyo‘g‘li dehqon hovlisida qafasda o‘tirgancha.- Hayotdan shikoyatlaringizda qandaydir haqiqat bor. Lekin adolat sizlardan biringizga tegishlimi? Bu so'zlarni eshitgandan so'ng, sichqon teshikdan tashqariga qaradi, kelin burnini bo'shliqdan chiqardi, mushuk panjara ustiga qulayroq joylashdi, it esa orqa oyoqlariga o'tirdi.

Adolat, - deb davom etdi boyo'g'li, - tabiatning eng oliy qonunidir, unga ko'ra er yuzida yashovchilar o'rtasida oqilona kelishuv o'rnatiladi. Barcha hayvonlar, qushlar, baliqlar va hatto hasharotlar ham ana shu hikmatli qonun asosida yashaydi. Qarang, asalarilar to'dasi qanchalik do'stona yashaydi va ishlaydi.

Slayd 8

Boyqush haqiqatan ham haq edi. Uyani ko‘rgan har bir kishi biladiki, u yerda malika ari hukmronlik qiladi, hamma narsani va hammani eng katta aql bilan boshqaradi va katta asalarilar oilasi a’zolari o‘rtasida mas’uliyatni adolatli taqsimlaydi. Ba'zi asalarilar uchun ularning asosiy tashvishlari gullardan nektar yig'ishdir, boshqalari uchun - asalarilar ichida ishlash; ba'zilari uyani qo'riqlaydi, zerikarli ari va arilarni haydab chiqaradi, boshqalari tozalikni saqlashga g'amxo'rlik qiladi. Shunday asalarilar borki, malikani bir qadam ham qoldirmasdan unga g'amxo'rlik qilishlari kerak. Lady 7 qariganda, eng kuchli asalarilar uni ehtiyotkorlik bilan o'zlariga olib boradilar va eng tajribali va bilimdonlari uni har xil dori-darmonlar bilan davolaydilar. Va agar bitta asalari ham o'z vazifasini buzsa, uni muqarrar jazo kutmoqda.

Slayd 9

Tabiatda hamma narsa oqilona va o'ylangan, har kim o'z ishini o'ylashi kerak va bu donolikda hayotning eng oliy adolati yotadi.

Slayd 10

Adolat qanday namoyon bo'ladi?

(ishda, boshqalarga, o'ziga).

Adolatli bo'lish nimani anglatadi?

Slayd 11

Slayd 12

Hikmatlar va maqollar:

Rost gapirasiz - Haqiqat bor edi, Hamma haqiqatni izlaydi, Haqiqatni boshqalardan izlama, Non-tuz ye,

Kimda yaxshilik yo'q,

Bunda haqiqat kam.

haqiqatni qiling va buni qiling. Ha, u o'rmonga kirdi.

lekin hamma ham buni qilmaydi.

va haqiqatni tinglang.

agar sizda yo'q bo'lsa.

Slayd 13

Aforizmlar:

Adolat barcha fazilatlarning eng oliysidir.

Adolat har kimga o'z haqini berishdir.

Adolat barcha holatlarni tushunishga asoslanadi. (V. Uodler)

G'azab ko'pincha adolatsizlikka sabab bo'ladi. Noma'lum muallif

Odamlar boylik va qashshoqlik tufayli nohaqlik qilmaydi.

Adolat - bu o'z burchini bajarish, adolatsizlik - o'z burchini bajarmaslik, [birovning burchini] bajarishdir.

Slayd 14

Slayd 15

Slayd 16

Slayd 17

Slayd 18

Adolatsizlikka ikki yo'l bilan erishiladi: zo'ravonlik yoki yolg'on.

Mark Tullius Tsitseron (miloddan avvalgi 106-43) - Rim davlat arbobi, atoqli notiq va yozuvchi, yunon falsafasini ommalashtiruvchi.

Markus Tullius Tsitseron:

Slayd 19

Ezgulik haqida yaxshi gapirish odobli bo'lishni anglatmaydi, fikrda adolatli bo'lish esa amalda adolatli bo'lishni anglatmaydi.

Aristotel (miloddan avvalgi 384-322), qadimgi yunon faylasufi va olimi.

Aristotel:

Slayd 20

Demokrit:

Abderalik Demokrit (miloddan avvalgi 460-yillar - miloddan avvalgi 370-yillar) - qadimgi yunon faylasufi.

Slayd 24

Xulosa. Darsimiz o'z nihoyasiga yetmoqda. Yana aytaylik, adolat nima, adolatli bo‘lish nimani anglatadi? Dars boshida qilingan taxminlarga qarang. Ular tasdiqlanganmi? Ehtimol, siz qo'shishingiz mumkin bo'lgan yana bir narsa bormi? (bolalar so'zlari)

Slayd 25

Xulosa. R. Kipling, ingliz yozuvchisi Sarosimaga tushgan olomon orasida o'zingizni boshqaring. Hammani sarosimaga solganingiz uchun sizni la'natlayman. Koinotga qarshi bo'lib, o'zingizga ishoning va ishonchsizlarning gunohlarini kechiring. Soat urmasin, charchamasdan kut, Yolg'onchilar yolg'on gapirsin, ularga pastlik qilma; Kechirishni o'rganing va kechirimli bo'lganingizda, boshqalarga qaraganda saxiyroq va dono bo'lmang. Orzular quli bo'lmay orzu qilishni o'rgan,O'yni ilohiylashtirmay o'yla.Muvaffaqiyat bilan tanbehni teng kutib ol,Uning ovozi aldamchi ekanligini unutma.So'zing o'zingniki bo'lsa jim tur.

Slayd 26

Nodonlarni bo'g'ib o'ldirish uchun yolg'onchi mayib qiladi. Sizning butun hayotingiz vayron bo'lganda va yana siz hamma narsani asosiydan qayta yaratishingiz kerak. Podshohlar bilan gaplashganda sodda bo'l, Olomon bilan gaplashganda halol bo'l, Dushmanlar va do'stlar bilan to'g'ri va qat'iy bo'l, Har kim seni o'z vaqtida hisoblasin. Har bir lahzani ma'noga to'ldiring, Soatu kunlarning tinimsiz yugurishi, O'shanda butun dunyoga egalik qilasiz, O'g'lim, Inson bo'lasiz!

  • PWEARLISTOVD
  • Adolat -
  • Adolat nima?
  • Qanday odamni adolatli deb atash mumkin?
  • Odamlarga adolatli munosabatda bo'lish nimani anglatadi?
  • Sizga adolatsiz munosabatda bo'lganda qanday munosabatda bo'lasiz?
  • Notanishlarga nisbatan adolatli bo'lish osonroqmi yoki sevganlaringizga?
  • Tavsiya etilgan iboralar yordamida jumlalar tuzing:
  • adolatli harakat; adolatli qaror; adolatli ish haqi; adolatli jazo.
Hind ertagi "Ayyor shoqol"
  • -Nega dehqon yo'lbarsni ozod qildi?
  • - Yo'lbars odamga qanday rahmat aytmoqchi bo'ldi?
  • - Yo'lbars yana qafasga tushgani to'g'rimi?
  • - Sizningcha, adolat nima?
  • Femida - adolat ma'budasi - ba'zan ko'r-ko'rona, xolislik ramzi sifatida, qo'lida qilich va tarozi bilan tasvirlangan.
  • Boylikdan emas
  • va qashshoq odamlar adolatsiz harakat qilishadi.
  • Fazilat haqida gapirish yaxshi -
  • fazilatli bo'lishni anglatmaydi
  • fikrda adolatli bo‘lish esa amalda adolatli bo‘lishni anglatmaydi.
  • Aristotel
  • (miloddan avvalgi 384-322), qadimgi yunon faylasufi va olimi.
  • Aristotel:
  • Adolat - burchni bajarish,
  • adolatsizlik - biror narsa qilmaslik
  • nima kerak, qochish
  • [birovning vazifalarini bajarishdan].
  • Demokrit:
  • Abderalik Demokrit
  • (miloddan avvalgi 460 - mil. 370 y.) - qadimgi yunon faylasufi
Hikmatlar
  • - Rostini ayting va shunday qiling.
  • - Bu rost edi, lekin u o'rmonga kirdi.
  • - Kimda yaxshilik bo'lmasa, unda haqiqat kam.
  • -Haqiqatni hamma izlaydi, lekin uni hamma ham yaratavermaydi.
  • -Haqiqatsiz jon bo'lmaydi, uvillash.
  • - Haqiqat sizda bo'lmasa, boshqalardan qidirmang.
  • -Haqiqat olovda yonmaydi va suvda cho'kmaydi.
  • -Haqiqat ko'zimni achchiq qiladi.
  • -Haqiqat shuki, siz ovni sumkaga yashira olmaysiz.
  • -Non va tuz ye, lekin haqiqatga quloq tut.
adolat
  • Mushuk Murka Sharik bilan keldi
  • pitomniklar omon qoladi.
  • Nega u shunday qiladi shekilli: u katta uyda yashaydi, Sharik esa kichkinagina stendda yashaydi. Ammo gap shundaki, uy uniki emas, Sharikovning uyi edi!
  • Va u uy egalariga “Sharik juda keksayib qolgan, dangasa bo‘lib qolgan, shuningdek, mehribon bo‘lib qolgan, shuning uchun begonalar hovlisini o‘tish joyiga aylantirib qo‘yishgan”, deb ming‘irlay boshladi!
  • Hammasi Sharikning kabinadan haydalishi bilan tugadi. Va ular o'rniga Murkani zanjirga qo'yishdi. Egalari aqlli edi. Ular shunday yovuz mushuk uyni mehribon itdan ko'ra yaxshiroq qo'riqlashini tushunishdi. Va Sharik, shunday bo'lsin, koridorga ruxsat berildi - o'z hayotini davom ettirish uchun!
NIMA bo'lish kerak?
  • Vaziyat 1. "O'yin"
  • Opa:
  • - Men kattaman, demak, menga ko'proq kublar kerak. Akasi unga javob beradi: "Men ham o'ynashni xohlayman". Men bilan baham ko'ring.
  • Bolalarning xatti-harakatlarini baholang. Kim adolatsiz harakat qildi? Nega? Adolatni qanday tiklash mumkin?
  • Vaziyat 2. "Do'st"
  • Onam ishdan kelib, o'g'lidan so'radi: "O'g'lim, Buddy bilan sayrga chiqdingmi?" O'g'li unga javob beradi: "Sen o'zing Drujkoy bilan sayrga chiq, aks holda men uy vazifasini o'rganishim kerak". -Ammo siz kunduzi it bilan yurasiz, men esa kechqurun yuraman, deb kelishib oldik. "Siz va'da bergansiz", deb g'azablandi onam. Bola xafa bo'lib, onasiga: "Siz meni sevmaysiz, shuning uchun menga ko'rsatma berasiz!"
  • Bolaning harakatlarini baholang.
  • Men qo'shimcha
  • Ular gilosni qazishdi.
  • Sergey dedi:
  • - Men ortiqchaman.
  • Beshta daraxt, besh yigit
  • - Bekorga bog'ga chiqdim.
  • Gilos qanday pishgan?
  • Sergey bog'ga chiqadi.
  • - Xo'sh, yo'q, endi siz ortiqchasiz!
  • Yigitlar gaplashmoqda.
  • Agniya Barto.
  • Biz buni adolatli deb hisoblay olamizmi?
  • A. Barto she'ridagi yigitlarning so'zlari
  • "Men ortiqchamanmi"?
  • Har bir insofli kishi o‘z ishida to‘g‘ri yo‘lga qo‘yilishi kerak bo‘lgan yagona narsa, uning qilgan ishi insof yoki nohaq, yaxshi yoki yomon odamning ishi ekanligidir. Sokrat
  • Inson harakatlarining normasi
  • adolat ta'minlanishi kerak.
  • Nikolay Chernishevskiy
  • Adolat hayot uchun non kabi zarur mahsulotdir.
  • Lyudvig Bern
Uy vazifasi:
  • O'zingiz uchun bir nechta adolat qonunlarini yozing va bir hafta davomida ularga rioya qilishga harakat qiling. Hafta oxirida adolatning qaysi qonunlari qiyinroq yoki aksincha, amal qilish osonroq ekanligini yozing.

Taqdimotni oldindan ko‘rishdan foydalanish uchun Google hisobini yarating va unga kiring: https://accounts.google.com


Slayd sarlavhalari:

adolat

Sizga adolatsiz munosabatda bo'lgan vaziyatlarni eslaysizmi?

Yuragingiz sizga aytadi: onam Sasha va Zhenyaga ikkita shokolad berdi. Sasha uni sindirdi, lekin u teng bo'lmadi: bir qismi boshqasidan kattaroq edi. U kichigini akasiga taklif qildi va tezroq kattasini og'ziga tiqmoqchi bo'ldi. Onam buni payqadi va qattiqqo'llik bilan Sasha juda xunuk harakat qilayotganini aytdi. "Men Jenyaga yarmini bo'lishdim va berdim." - Siz baham ko'rdingiz, lekin siz insofsiz, nohaqlik bilan bo'lishdingiz. "Shokolad bari teng ravishda buzilmagani mening aybim emas." "Siz o'zingiz haqingizda, o'zingizning zavqingiz haqida o'yladingiz, shuning uchun siz adolatsizlik qildingiz." - Agar shokolad bo'laklari notekis bo'lsa, nima qilish kerak? "Va siz o'zingiz o'ylab ko'ring va yuragingizdan nimani to'g'ri qilishni so'rang," deb javob berdi onam, "bu har doim halol va adolatli qarorni taklif qiladi ...

- Bunday vaziyatda qanday qilib adolatli harakat qilish kerak? - Yuragingiz sizga nima deydi? - Nega Sasha adolatsizlik qildi? - Agar shokolad o'rniga mazasiz kotlet bilan bo'lishish kerak bo'lsa, Sasha Zhenyaga qaysi qismni beradi?

Adolat - yurakdan (adolat tuyg'usi yurakdan chiqadi) qo'zg'atiladigan halol va to'g'ri munosabat (harakat, qaror). Adolatli odam o'zi uchun foydasiz bo'lsa ham (manfaatiga emas) yuragi aytganidek (haqiqat va haqiqatga muvofiq) qanday harakat qilishni biladi. Odil inson adolatli qaror qabul qilib, o‘zi haqida (o‘z manfaati va manfaatlari haqida) o‘ylamaydi, faqat adolatli va to‘g‘ri bo‘lgan narsa haqida o‘ylaydi. Yuragi aytganidek, vijdoniga qarab ish tutadi. Adolatsiz odam ko'pincha halol va to'g'ri harakat qilishni (o'ylash, muomala qilish, qaror qabul qilish) bilmaydi. U biror narsani xohlasa (shuningdek, xafagarchilik, mehr-muhabbat, o'zini himoya qilish), u tezda halollik va adolatni unutadi, ayyor bo'lishni boshlaydi va o'zi xohlagan narsani qiladi (o'z shaxsiy manfaatlari va fikrlarini hisobga oladi va ularga amal qiladi).

Adolat - bu kimgadir adolatli munosabatda bo'lish, xolislik. (S. I. Ozhegovning izohli lug‘ati) Adolat insonning yetti fazilatidan biri bo‘lib, ishlarni haqiqat, vijdon, adolat, qonunga muvofiq qilish degan ma’noni anglatuvchi murakkab axloqiy tushunchadir. (Rus entsiklopediyasi)

Aqlli fikrlar. Agar kuch adolat bilan birlashsa, bu ittifoqdan kuchliroq nima bo'lishi mumkin. Esxil mehribon bo'lish juda oson, ammo adolatli bo'lish qiyin. V. Gyugo Adolatsizlikni ko‘rib, sukut saqlash, bunda o‘zing ham qatnashish demakdir. J.J. Russo

Adolatning ikki tamoyili bor: hech kimga zarar bermaslik va jamiyatga foyda keltirish. Tsitseron

Femida ko'zlari ustidan ko'r-ko'rona bilan tasvirlangan, bu xolislikni anglatadi, bir qo'lida tarozi, ikkinchisida qilich - u o'z tasvirini Adolat shaklida yunonlardan qarzga olgan Rimliklardan shunday umumiy tasvirni oldi. Rimliklar uning o'ng qo'liga kornukopiya o'rniga qilich qo'yishdi, lekin dastlab uning bandaji yo'q edi, ya'ni u tarozi va kornukopiya bilan tasvirlangan. Tarozi - o'lchov va adolatning qadimiy ramzi. Adolat tarozida ezgulik va yomonlik, insonlarning hayotlik chog‘ida qilgan ishlari tortiladi. Odamlarning o'limidan keyingi taqdiri qaysi kubok ustun bo'lishiga bog'liq edi. Themisning qo'lidagi kornukopiya uning sudiga tortilganlar uchun qasos olish yoki qasos olmaslik ramzidir.

Adolat komil fazilatdir.Ezgulik haqida yaxshi gapirish odobli bo‘lishni anglatmaydi, fikrda adolatli bo‘lish amalda adolatli bo‘lishni anglatmaydi.

19-asrda dvoryanlar jamiyatda yuqori mavqega ega edilar. Ular birinchi navbatda o'zlarining xizmatlari va ajoyib qobiliyatlari uchun emas, balki o'zlarining yuksak mavqei va boyliklari uchun hurmatga sazovor bo'lishdi. Bu axloqiy jihatdan asosli va adolatli deb hisoblangan.

Ba’zi xalqlar “Ko‘zga ko‘z, tishga tish”ni adolatli deb bilganlar, bugun ham qon ado etish odati saqlanib qolgan.

Odil sudlovning mutanosiblik belgilari "tengga teng" saviyasi bo'yicha tenglashtirishni baholash

"Axloqiy qoidalar" - O'z harakatlaringizda yomonlikdan saqlaning (tahqirlash, aldash va zo'ravonlik) - Yomonlik va kamchiliklarga ega bo'lgan odamlar bilan emas, balki ularga qarshi kurashda harakat qiling - Boshqa odamlarning haqligini tan oling, o'zingizning so'zsiz haqligingizga shubha qiling. borib, boshqa odam bilan uchrashib, vaziyatga uning nuqtai nazaridan qarab, hammaga mos keladigan yechim topishga intiling Boshqa odamlarning huquqlarini hurmat qiling;

Shunday qilib, odamlar ongida adolat haqida uch xil fikr borligini aytishimiz mumkin: * haqiqatga mos kelish; * odamlarga yaxshi va xolis munosabat; * qonunning bajarilishi.

Ertaklarda ba'zi qahramonlarning boshqalarga nisbatan qanday adolatsiz munosabatlari haqida hikoya qilinadi?

“Adolat” tushunchasiga oid maqol va matallar. Qaytib kelsa, maoshi shunday bo'ladi, minishni yaxshi ko'rasiz, Ko'zga ko'z, Aylanib yurgan narsa, Adolat qayerda, Odil ish uchun kim turadi, Qanchalik maosh olgan, Qanday ishchi - shunday bo'ladi. javob va bir tish uchun tit yashash. keyin u yerda haqiqatni o'rib olasiz. u har doim g'alaba qozonadi. chana ko'tarishni ham yaxshi ko'radi

Meni o'ylashga majbur qildi... -meni o'ylashga majbur qildi... -Darsda o'rgandim... -Eslab qolish kerak deb bilaman... Reflektsiya. Gapni tugating. - Bugun bildim... - qiziq bo'ldi...

http://go.mail.ru/search_images?q= picture%20nobles& http://go.mail.ru/search_images?q= picture%20nobles& http://900igr.net/kartinki/biologija/stroenie-serdtsa/ 005-aristotel.html http://dreamworlds.ru/kartinki/22986-boginja-pravosudija-femida.html http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A4%D0%B5%D0%BC%D0 %B8%D0%B4%D0%B0 ttp%3A%2F%2Fmaxpark.com%2Fstatic%2Fu%2Farticle_image%2F13%2F06%2F08%2FtmpcU8uHW.jpeg http://yandex.ru/clck/jsyandexrom= .ru%3Byandsearch%3Bweb%3B%3B%2Fweb%2Fitem%2Furlnav%2Cpos%2Cp0%2Csource%2Cweb_tdi%2Curl%2Cp1&text ru. wikipedia .org › Quintus Tullius Tsitseron Manba: http:// www.aphorisme.ru / about-authors / eshil /?q=4472


HUQUQ VA ADOLAT “Fuqarolik tarbiyasi” fanidan dars
10 "A" va 10 "B" sinflarida
2015 yil 2 dekabr
O‘qituvchi – Burdeynaya S.

Dars maqsadlari:

Dars oxirida siz quyidagilarni qila olasiz:
Kontseptsiyaning turli ta'riflarini aniqlang
"qonun", bu atamani adekvat ishlating
Tarixdagi birinchi yozma qonunlarni ayting
insoniyat. Muayyan xususiyatlarni aniqlang
turli davrlar va mamlakatlar qonunlari
"Huquq" va tushunchalari o'rtasidagi munosabatni tahlil qiling
bugungi voqelik kontekstida “adolat”

Blez Paskal (1623-1662)

Fransuz matematiki
mexanik, fizik,
yozuvchi va faylasuf.
Frantsuz klassikasi
adabiyot, biri
asoschilari
matematik
tahlil, nazariya
ehtimolliklar va
proyektiv geometriya

"Kuchsiz adolat ojiz, adolatsiz hokimiyat zolimdir" (Blez Paskal)

"Adolatli
kuchsiz bo'l
nochor
holda kuch
adolat
va - zolim"
(Blez
Paskal)

THEMIS

Qadimgi yunon tilida
mifologiya ma'budasi
adolat, ikkinchi
Zevsning xotini. Rimliklar -
Adolat.
Bandaj bilan ko'rsatilgan
ko'zlar, tarozilar va qilich
qo'llar.
Allegorik ravishda Femida -
adolat, qonun; tarozilar
Themis - belgi
adolat; xizmatkorlar (ruhoniylar)
Femida qonun xizmatkorlari,
sudyalar

ASTRAEA

Yunon tilida
mifologiya ma'budasi
adolat.
Afsonaga ko'ra,
hisoblanadi
Zevsning qizi va
Themis, shuningdek
opa
Uyatchanlik.

Birinchi yozma qonun

Hamurappi qonunlari kodeksi

Bobil shohi Xammurapi (taxminan 1792 - 1750) tomonidan yaratilgan
miloddan avvalgi yillar e.).
davomida Jak de Morgan arxeologik ekspeditsiyasi tomonidan topilgan
1901-1902 yillarda Suzada (qadimgi erlar hududi) qazishmalar
Mesopotamiya).
Qonunlar to'plami qora bazalt ustunga yozilgan va 282 tadan iborat
qonunlar (37 tasi yo'q qilingan). Qonunlar ikkalasiga mixxat yozuvi bilan o'yib yozilgan
Akkadning klassik Bobil lahjasida ustunning yon tomonlari
til.
Ustunning tepasida Hammurapining o'zi, qabul qilmoqda
quyosh xudosi Shamashning qo'lidan qonunlar.
Asl nusxasi Luvrda saqlanadi. Ustunning aniq nusxalari Moskvada,
nomidagi o'quv san'at muzeyida. I. V. Tsvetaeva -
A.S. nomidagi Davlat tasviriy san’at muzeyi filiali.
Pushkin, shuningdek, Berlindagi G'arbiy Osiyo muzeyida.

QONUN

Normativ akt,
rezolyutsiya
oliy organi
davlat
yilda qabul qilingan vakolatlar
tashkil etilgan
tartibda va ega
yuridik kuch

Qonun

Ijtimoiy xulq-atvor qoidasi
bu umumiy qabul qilingan
majburiy, o'zgarmas; MAXSUS

QONUN

Aloqa, barqaror
munosabatlar
hodisalar orasida
sabab va o'rtasida
oqibat

QONUN

Asoslar
har qanday vaziyat
faoliyat, ijodkorlik, o'yinlar va
va boshqalar.

QONUN

Axloqiy va marosimlar tizimi
har qandayining talablari, tamoyillari
diniy ta'lim

Uy vazifasi:

So‘z bilan 5 ta gap tuzing
"QONUN", uni har birida ishlatish
Tavsiya etilgan 5 ta qiymatdan
Qonunlar kodeksini tuzing
"NEXT-2" hamjamiyati,
kamida 5 tadan iborat
ball

 

O'qish foydali bo'lishi mumkin: