Was bietet ein akademischer Abschluss? Welche Privilegien bietet ein akademischer Abschluss?

In offener Unterstützung dieser Idee gibt es diejenigen, die nicht nur für die Anerkennung des kulturellen Wertes einer Nicht-Massengesellschaft kämpfen, sondern auch als scharfe und schnelle Kritiker gegenüber dieser globalisierten und „vereinten“ Gesellschaft auftreten. Sie sehen die westliche Gesellschaft also sozusagen konsequent als eine homogene Gruppe von Menschen. Und sie sind definitiv katastrophal, sie betrachten Kultur als ein Mittel, mit dem Menschen gemäß den Vorgaben des vorherrschenden kulturellen Modells geformt werden. Eine weniger drastische Sichtweise könnte darin bestehen, das Potenzial zu berücksichtigen, das sich aus der Tatsache ergibt, in einer „Massengesellschaft“ zu leben, in der die Mittel vorhanden sind Massenmedien verbreiten sich mittlerweile rasend schnell und können wunderbare Möglichkeiten bieten: verschiedene Kulturen kennenlernen, das Dasein beobachten verschiedene Arten Bräuche, Bräuche und Lebenssysteme von unserem.

Und unter diesem Gesichtspunkt wurde die pädagogische Ebene entwickelt, Bildungssysteme, zu denen auch der Einsatz technologischer Hilfsmittel gehört. Kurz gesagt, wie immer kann das Medium der wünschenswerteste Weg sein: Auf schulischer Ebene sollte die ausgewogene Nutzung der Medien gefördert und daher dazu erzogen werden, zwischen Verhaltensweisen zu unterscheiden, die in der Massengesellschaft beobachtet werden und alle gleich sind , vergleicht sie mit unterschiedlichen und entfernten Kultursysteme, aber ebenso respektabel.

Der Kandidat beantwortet die folgenden zwei Fragen. Der Kandidat fasste die Merkmale und Veränderungen der Schulinstitution angesichts der Populärkultur im 20. Jahrhundert zusammen. Der Kandidat erklärt die Rolle der Bildung und Kultur von John Dewey. Der Kandidat veranschaulicht zwei Definitionen des Kulturbegriffs in den untersuchten Geisteswissenschaften.

Am Ende des 19. Jahrhunderts kam es zu bedeutenden Veränderungen im wirtschaftlichen, sozialen, kulturellen und politischen Bereich, die zur Entstehung der sogenannten Massengesellschaft führten. Die Massen, vor allem in Europa und Nordamerika, wurden zu Protagonisten auf politischer und wirtschaftlicher Ebene, was zu einer Neudefinition bisher traditionell der Elite vorbehaltener Schulsysteme führte. So begann sie, Schule als ein Recht für alle wahrzunehmen, und es gab viele Interventionen zugunsten einer „mobilen“ Schule, die im Einklang mit den gesellschaftlichen Veränderungen standhalten konnte Popkultur ohne jedoch seien Sie sich dessen sicher.

Dadurch übernahm die Schule eine entscheidendere Rolle im Gemeinschaftsleben, bei der Stärkung des sozialen und sozialen Lebens politische Sphäre: eine Institution, die danach strebt, die Verhältnisse der Gesellschaft möglichst dynamisch zu verändern. Ausgangspunkt von Deweys pädagogischer Reflexion ist der Begriff der Erfahrung, verstanden in seinem Mehr Im weitem Sinne Sowohl Wissen als auch Unwissenheit sind die edlen und ungünstigen Aspekte des Universums. In diesem Sinne ist Bildung eine Erfahrung: Sie entsteht aus den Problemen, die sie mit sich bringt, und wird durch die Sozialisierung des Einzelnen in den Bildungsprozess übertragen, in dem dem Kind die Werkzeuge an die Hand gegeben werden, die es zur Bewältigung der Aufgaben des Erwachsenenlebens benötigt.

Daher sollte Bildung Leben sein und einem Menschen die Beherrschung seiner selbst und seiner Gefühle als Werkzeuge zur Bewältigung und Lösung von Problemen ermöglichen. Zu anderen wichtiger Aspekt Deweys Denken ist der grundlegende Zusammenhang zwischen Bildung und Demokratie: Letztere wird als die beste Regierungsform angesehen, und um dies zu erreichen, ist es notwendig, einen freien und gemeinsamen Bildungsprozess anzuregen.

Tylor war einer der ersten, der den Begriff Kultur definieren wollte. In Primitive Cultures definiert er Kultur als die komplexe Gesamtheit von Wissen, Überzeugungen, Künsten, Moral, Rechten, Gewohnheiten und Praktiken, die sich der Mensch als Mitglied der Gesellschaft aneignet. Daher betrachtet er Kultur als eine Gesamtheit öffentliches Leben Mensch, und genau darin liegt das Innovative: die Einbeziehung nichtintellektueller Aspekte. Andererseits hat Durkheim einen funktionalen Kulturbegriff: Selbst Rituale und Bräuche, die wir nicht vollständig verstehen, leiten sich irgendwie aus den Bedürfnissen der Menschen ab, die miteinander interagieren.

Somit fördert Kultur den Zusammenhalt und den sozialen Konsens und etabliert ein Kontrollsystem, das die Handlungen des Einzelnen leitet, indem es ihm spezifische Ziele vorgibt, die er verfolgen kann. Durkheim beginnt die Idee zu verbreiten, dass Kultur den Menschen helfen sollte, sich in der Gesellschaft zurechtzufinden.

Tatsächlich weist er darauf hin, dass die Entstehung und Verbreitung der Presse einen Übergang von einer mündlichen Kultur zu einer alphabetischen Kultur signalisierte, in der das Wort eine mentale Bedeutung annimmt. In Bezug auf die jüngsten Medien argumentierte McLuhan dann, dass „das Medium die Botschaft ist“: Rundfunkinhalte haben tatsächlich einen relativ begrenzten Einfluss auf die Gesellschaft. Was zur Untersuchung kultureller Muster und einer bestimmten Form von Mentis führt, ist genau die kommunikative Struktur jedes Mediums, die den Betrachter auf eine bestimmte Weise anzieht und beeinflusst.

Geschrieben von Dr. Gloria Piedinovi. Auf der untersten Entwicklungsstufe eines Wissenschaftlers gibt es Abschlüsse, die das Niveau angeben, auf dem er studiert hat. Letztere verfügt laut Hochschulgesetz über zwei Abschlüsse: Bachelor und Master. Dementsprechend erfolgt die Zulassung der Studierenden zu Bachelor- oder Masterstudiengängen durch Auswahlprüfungen. Bachelor- und Masterabschlüsse werden von der jeweiligen Bildungseinrichtung verliehen.

Wenn eine Person genug gelernt und entschieden hat, dass die Wissenschaft ihr Beruf ist, kann sie damit beginnen, Abschlüsse zu erwerben, die den persönlichen Beitrag der Person zur Entwicklung des betreffenden Wissenschaftsgebiets widerspiegeln. Entsprechend aktuelle Gesetze Es gibt auch zwei akademische Grade: Doktor und Doktor der Naturwissenschaften. Der Doktorgrad ist der erste wissenschaftliche, aber zugleich auch wissenschaftliche Abschluss Bildungsniveau, da sie während des Erwerbs eine zusätzliche Fachausbildung erhalten. Ein akademischer Grad wird dadurch geschrieben, dass einer Person der pädagogische und wissenschaftliche Grad „Doktor“ in einem bestimmten wissenschaftlichen Fachgebiet des Klassifikators der wissenschaftlichen Fachgebiete des Landes verliehen wird.

Der Erwerb eines Doktortitels ermöglicht es einer Person, ihren Namen mit „Doktor“ und „Doktor“ nach ihrem Doktortitel zu versehen. Die wissenschaftliche Fachrichtung wird in der Regel nicht berücksichtigt und nur „Doktor“ und nicht „Doktor der Atom- und Molekularphysik“ genannt. Fügen Sie bei Bedarf beispielsweise einen Spezialcode hinzu. „Doktor 19“, der zur schnellen Beurteilung der Eignung einer Person für die Mitarbeit in einem Ausschuss oder Vorstand verwendet wird. Ein Doktorgrad sollte nicht mit einem Doktorgrad verwechselt werden. Der zweite Titel wird nach der Verteidigung eines Doktortitels unter ganz anderen Bedingungen erworben als denen, die für die Verteidigung eines Kandidaten erforderlich sind.

Vor ein paar Jahren wurde der Kandidat als Doktorand genannt und es gab keine solche Verwirrung. Der nächsthöhere akademische Grad, nämlich der Doktor der Naturwissenschaften, wird für besondere Verdienste bei der Entwicklung eines bestimmten wissenschaftlichen Fachgebiets erworben, deren Umfang und Qualität um ein Vielfaches höher ist als der Umfang und die Qualität der für den Erwerb eines Doktorgrads erforderlichen Arbeit. Die Klasse selbst belohnt den unteren Doktor, und der zweite ist nicht geschrieben, d.h. Nein. Arzt, es sei denn, der Arzt verschreibt in diesem Fall einen Doktortitel.

Nach altem Recht wurde dieser Abschluss nach Verteidigung vor dem wissenschaftlichen Fachrat des Obersten Rates für Akkreditierung und einem Staatsdiplom desselben Ausschusses erworben. Der Erwerb eines Abschlusses ist kein Hinweis auf die Stellung einer Person in der wissenschaftlichen Hierarchie. Letzteres passiert mit dem sogenannten. wissenschaftliche Namen.

An Universitäten: Assistent, außerordentlicher Professor, Professor der Bulgarischen Akademie der Wissenschaften: Forscher, außerordentlicher Professor. Außerordentliche Professoren und Assistenzprofessoren wurden an Absolventen höherer Bildungseinrichtungen verliehen, und das neue Gesetz führte zusätzliche Anforderungen für Doktortitel für leitende Assistenten ein. Professoren- und Professorenstellen werden an Lehrkräfte mit akademischem Abschluss vergeben, sofern es sich bei diesem nur um einen Arzt handelt, erfolgt die Habilitation. Ein Beispiel für eine Habilitationsarbeit ist das Verfassen eines Lehrbuchs bzw Methodenhandbuch in dieser Disziplin.

Eine wichtige Voraussetzung ist, dass die Person ein bestimmtes Studienpensum abdeckt und es keine Garantie dafür gibt, dass eine solche Position nicht bekannt gegeben wird. Die Namen werden separat geschrieben wissenschaftliche Abschlüsse. So kann eine Person außerordentlicher Professor und Arzt oder außerordentlicher Professor und Doktor der Naturwissenschaften sein, im ersten Fall wird sie als außerordentlicher Professor geschrieben.

K. setzte die Existenz des Obersten Verwaltungsgerichts außer Kraft und seine Zuständigkeiten für die Verleihung akademischer Grade und akademischer Titel wurden auf Universitäten und die Bulgarische Akademie der Wissenschaften übertragen. In diesem Fall werden neue Diplome von den entsprechenden wissenschaftlichen Institutionen ausgestellt, nachdem sie vor einem Ausschuss bestehend aus Mitgliedern der Institution und externen Personen verteidigt wurden, was Bulgarien dem angloamerikanischen Modell näher bringt, wo ein Doktortitel einer renommierten Universität viel mehr wiegt als ein vergleichbares Diplom einer niedrigeren Universität.

Aufgrund des alten Gesetzes waren alle Kandidaten, unabhängig von der Universität oder dem Institut der Bulgarischen Akademie der Wissenschaften, an der sie ihre Ausbildung absolvierten, vor den gleichen Fachausschüssen des Rates geschützt höhere Bildung und unter den gleichen Bedingungen, unter denen ein Kandidat der Universität von Unter-Berg-Karabach theoretisch in der Lage ist, die Anforderungen zu erfüllen und nicht zu verteidigen. Forscher → Außerordentlicher Professor. . Auch der Oberassistent wurde in die Liste der akademischen Positionen aufgenommen. Letztere übernehmen Arbeitsbeziehungen, d.h. Nachdem ein Professor eine Universität verlassen hat, muss er möglicherweise an einem Auswahlverfahren teilnehmen, um Professor an einer anderen Universität zu werden.

Wie im Westen garantiert der Doktor nicht, dass eine Person ihre Karriere in der Hochschulbildung fortsetzt. Bildungseinrichtung oder an einer anderen öffentlichen Forschungseinrichtung. Es ist auch nicht erforderlich, dass alle an Universitäten oder BAS tätigen akademischen Absolventen eine Lehrtätigkeit innehaben.

Glossar einiger Phrasen und Begriffe

Darüber hinaus verfügen einige der Lehrkräfte möglicherweise überhaupt nicht über einen Abschluss oder einen akademischen Titel. Neues Gesetz- Gesetz zur Entwicklung des akademischen Personals in der Republik Bulgarien, von dem viele vom Verfassungsgericht der Republik Bulgarien für verfassungswidrig erklärt wurden.