"მაუგლი ბავშვები": შესაძლებელია თუ არა გამოჯანმრთელება? Ექსპერტის მოსაზრება. მაუგლის ბავშვები: ცხოვრება ინტელექტის გარეშე რა ფსიქოლოგიურ მიმართულებას იკვლევს მაუგლის სინდრომი

ერთხელ ჩემს შვილს საავადმყოფოს ყუთში თითქმის ერთი დღის გატარება მოუწია.

ერთი. ოთხზე.

ინფექციური განყოფილება იყო და არანაირად არ უნდა დავრჩენილიყავი. ყუთში იდო საწოლი წითელი რეზინის მატრასით და ჩამოსაშლელი ბადეებით, მეორე საწოლი ჯანდაცვის სამინისტროს საფენით დაფარული, შავი ტყავით შემოსილი სკამი, მაგიდა და საწოლის მაგიდა. მოპირდაპირე კედელთან იყო აბანო, აბანოს ქვეშ კი ემალირებული დიდი ქოთანი იდო სახურავით. სათამაშოები არ იყო. უზარმაზარი ფანჯარა, რომლის მიღმა ეზო და ცხოვრება ხმაურიანი იყო, ქვემოდან ნახევრამდე თეთრი საღებავით იყო გაჟღენთილი, ამიტომ ფანჯრიდან არც ეზო ჩანდა და არც სიცოცხლე.

წადი სახლში, დაღლილი ხმით მითხრა ექიმმა. - არაფერი მოუვა, ვიღაც აუცილებლად მოვა, მიუხედავად იმისა, რომ ფულს არ გვიხდიენ.

თქვენ ამბობთ, რომ ბავშვთა საავადმყოფოში ბავშვებისთვის ძიძები არ არიან? ისე ვიკითხე, თითქოს სხვა ქვეყანაში გავიზარდე.

მინდა. სახელმწიფოში ასეთი თანამდებობა არ არის - ძიძა, როგორღაც ჩვენ თვითონ გამოვდივართ.

ვაჟი ტიროდა.

წადი სახლში, გაიმეორა ექიმმა. - ბიჭო შეწყვიტე ტირილი, დიდი ხარ, მაგრამ ტირი! შეხედე, - ხელი სადღაც გვერდით აიქნია, - ჩვენი უარმყოფელები იტყუებიან და არასდროს ტირიან, მაგრამ შენ...

სიტყვა „ოტკაზნიკმა“ გული ატკინა, მაგრამ იმ წამს არ დააყოვნა - ვაჟი, რა თქმა უნდა, უმთავრესი იყო.

ასე გამოიყურებოდა კოპეისკის საავადმყოფოს პალატა ჰოსპიტალის ობლების პროგრამის მოსვლამდე

ყუთი განთავსებული იყო ორ ზუსტად იმავე ყუთს შორის, რომლებიც ცარიელი იყო. აღმოჩნდა, რომ ცხოვრებაში პირველად ვიყავი პატარა - დიახ, დიახ, პატარა, ოთხი წლის ასაკში დიდი არ არსებობს! - არც ისე ჯანმრთელი ბიჭი დარჩა მარტო უცნობ მთავრობის შენობაში და თუნდაც ღამით. დიზენტერია და ყველა E. coli მსოფლიოში მარტოობის ჭირთან შედარებით სრული სისულელე მეჩვენებოდა.

დილით, როცა გავიგე, რომ დიაგნოზი არ დადასტურდა, ბავშვის ასაღებად გავვარდი. ვაჟი ისევ მარტო იყო სამ ყუთში, გაცრეცილ ფანჯარაში იყურებოდა და რბილად ყვიროდა. ის კი არ ტიროდა, არამედ წვრილი ხმით ყვიროდა, შემდეგ კი თავი დამიჭირა, თითქოს გავიდა მთელი ცხოვრებადა არც ერთ ღამეს და არც ჩაცმა უნდოდა, რომ ხელები არ გაეხსნა.

ის დიდი ხნის წინ გაიზარდა და, რა თქმა უნდა, დაავიწყდა ეს საქმე, და მე დიდი ხანია ვიცი, ვინ არიან „რეფუსნიკები“, მხოლოდ ფანჯრის მიღმა თითქმის არაფერი იცვლება: ბავშვთა საავადმყოფოებში ძიძები (კერძოდ, ძიძები და არა ექთნები!) არიან. ჯერ კიდევ ასეა და არ არის გათვალისწინებული - არც მოსკოვში და არც კამჩატკაში - არსად რუსეთის ფედერაცია. მე დავწერე "თითქმის უცვლელი", რადგან ჯერ კიდევ არის მოძრაობა: შარშან, როდესაც ბავშვები ბავშვთა სახლებში შედიან, მათ ამოწმებენ არა საავადმყოფოში, როგორც ადრე, არამედ ჩვეულებრივ პოლიკლინიკაში, ამბულატორიულად. მართალია, ეს შორს არის ყველა რეგიონში განხორციელებისგან და, ყოველ შემთხვევაში, ძიძების პრობლემას ბოლომდე ვერ წყვეტს - ყოველთვის არიან ავადმყოფი ჩვილები. ასე რომ, ექიმები, ექთნები და ექთნები აგრძელებენ "გამოსვლას".

ზოგჯერ მათ მზრუნველი ადამიანები ეხმარებიან. ასეა ჩელიაბინსკში.

ვაჟი ჯერ კიდევ მარტო იყო სამ ყუთში, გაცრეცილ ფანჯარაში იყურებოდა და რბილად ყვიროდა.

ისინი პატარა მოხუცებივით იწვნენ თავიანთ მოწყენილ საწოლებში, ჩუმად და ცრემლმორეული, აბსოლუტური მარტოობისგან საკუთარ ხელებს წოვდნენ.

ამჟამად ჰოსპიტალის ობლების პროექტში დასაქმებულია ექვსი ძიძა სრული განაკვეთით.

გთავაზობთ ამონარიდებს მათთან ჩემი საუბრებიდან:

„მე ვხედავ ერთხელ, დიდი ხნის წინ: პატარები ფანჯრის რაფაზე დგანან და ფანჯარაში იყურებიან. ექთანი გადის და ეკითხება: "რას უყურებ?" საპასუხოდ ის ჩურჩულით ეუბნება: „დედას ველოდები“. და ის უცებ ჩამოაგდებს მას სიტყვებით: "საყურებელი არაფერია, დედა არ გყავს!" ახლა, რა თქმა უნდა, ჩვენს შვილებს ასე აღარავინ ელაპარაკება“.

„ბავშვების რაოდენობა ძალიან იცვლება, ახლა თვრამეტია და ყველა სხვადასხვა საავადმყოფოშია და რამდენიმე დღეში შეიძლება რამდენჯერმე გაიზარდოს. დღეს პნევმონიით დაავადებულ სონეჩკასა და ოჯახიდან მოხსნილ სტიოპკას შორის სართულიდან იატაკამდე მივრბივარ... ჩვენთვის, რა თქმა უნდა, იდეალურია ძიძების მობილური გუნდი, მაგრამ ეს არის მილის ოცნებები“.

„ჩვენ გვყავს ბავშვების სპეციალური კონტინგენტი, ყველა ტრავმირებულია. ერთხელ ოთხი წლის ბიჭი მოიყვანეს, მამამ დედა თვალწინ მოკლა. ბავშვს ისე შეეშინდა, რომ ფარდის მიღმა არ გამოსულა.

და ის უცებ ჩამოაგდებს მას სიტყვებით: "საყურებელი არაფერია, დედა არ გყავს"

„მიტოვებული ბავშვების უმეტესობა შეზღუდული შესაძლებლობის მქონეა, ეს მათთვის განსაკუთრებით სავალალოა და მათ უფრო ფრთხილად უნდა მიხედონ, ვიდრე ჩვეულებრივ ბავშვს, მაგრამ ეს პირიქით გამოდის. ცხოვრებამ ისინი მაინც არ დაინდო, მათ ასჯერ მეტი სიყვარული და მზრუნველობა სჭირდებათ, განსაკუთრებით მაშინ, როცა ავადდებიან და საავადმყოფოში აღმოჩნდებიან, მაგრამ სხვაგან სად…”

„სხვაგვარად რატომ მოექცნენ საავადმყოფოს პერსონალი ჩვენს შვილებს ასე? იმის გამო, რომ მათ ესმოდათ, რომ არავინ იყო მათთვის მხარდამჭერი, ეს არ არიან სახლის ბავშვები. და ჩვენ დავიწყეთ პრეტენზია - და დამოკიდებულებაზე და იმაზე, თუ როგორ მოჰყავთ ბავშვები ხშირად ბავშვთა დაწესებულებებიდან, ისინი ადრე არ იყო ჩაწერილი, თუ ბავშვი საავადმყოფოში შეიყვანეს სისხლჩაქცევებით. აბა, ვის სჭირდება დამატებითი კონტროლი?

”თავიდან ვტიროდი მათდამი მოწყალების გამო, შემდეგ ავიღე ბარიერი და ვუთხარი ჩემს თავს: ”მთელი დღე ვმუშაობდი, ვაძლევდი მათ სიყვარულს, ზრუნვას და სიყვარულს. ახლა მე მივდივარ სახლში ჩემს შვილებთან“.

ოჯახიდან მოხსნილი პატარა ილდარი. მასთან ერთად იყვნენ ძიძები ვალენტინა, რიმა ივანოვნა და საშაფოტო: საზოგადოებრივი გაერთიანება"ევრაზიის ქალები"

„ყველაზე ლამაზი ისაა, რომ ნახოთ, როგორ ისწავლა ბავშვმა რაღაც. მან არ იცოდა წოვება - და უცებ ხედავ, როგორ აკეთებს ამას პირველად! ეს ენით აღუწერელია! და პირველი სიტყვები! ნაბიჯები! მე მათგან ვსვამ. მე მათ ვანიჭებ ზრუნვას და სიყვარულს, ისინი კი მაძლევენ ბავშვურ უშუალობას. მათგან ვისწავლი სიცოცხლისთვის ბრძოლას. საშინაო წარუმატებლობის გამო რატომღაც გავფუჭდი, მერე ბავშვებს გადავხედე და ჩემს თავს ვეუბნები: „რას გადიხართ? თქვენს წინაშე არის ბავშვი, რომელსაც არც დედა ჰყავს და არც მამა, თქვენ კი ზრდასრული დეიდა ხართ. უბრალოდ სასაცილოა“.

”ჩვენ გვყავდა გოგონა პოლინა, ძალიან მძიმე, ცერებრალური დამბლით. მას ასევე აკლდა წოვის რეფლექსი. ბავშვთა სახლში მილის საშუალებით იკვებებოდა, კატასტროფულად გაუშვეს. ჩვენ ამოვიღეთ ზონდი და ვიჯექით მის მახლობლად ერთი საათის განმავლობაში, ყელში. და მან დაიწყო წოვა. თვითონ. და ეს იყო გამარჯვება."

„2012 წელს ვმუშაობდი დღენაკლულთა და ახალშობილთა პათოლოგიის განყოფილებაში საჯარო ძიძად. როდესაც პირველად მივედი საავადმყოფოში და ბავშვები დავინახე, ყელში ერთი სიმსივნე დამიდგა. პალატაში რვა უარმყოფელი იყო, თითოეულს დედის სჭირდებოდა თბილი სიტყვა, სიყვარული, სიყვარული, დედის ნაზი ხელები, მაგრამ დედა არ იყო ირგვლივ, ექიმები, ექთნები იბრძოდნენ ბავშვების სიცოცხლისთვის, ზოგადად ყველაფერი, გარდა ყველაზე მნიშვნელოვანი ადამიანისა... ერთი ექთანი 20-25 ბავშვია. და ყველას უნდა მიეცეს წამალი, მიაწოდოს ვინმეს მილის მეშვეობით ან გაუკეთოს ინექცია. მაგრამ ყველაზე მეტად დიდი რიცხვიდოკუმენტების შევსებაზე დახარჯული დრო. ვიცი, რომ ექთნები ცდილობენ ბავშვებს ცოტა დრო მაინც დაუთმონ, მაგრამ, სამწუხაროდ, ეს ყოველთვის არ გამოდის. არა იმიტომ, რომ ისინი ასე სასტიკები არიან, არამედ იმიტომ, რომ უბრალოდ დრო არ არის“.

„ერთხელ, ქალაქის გამგეობაში მყოფმა ქალბატონმა, სუბსიდიაზე უარის თქმის შემდეგ, გვითხრა, რომ ჩვენი პროექტი საზიანოა, რადგან ბავშვები ეჩვევიან ხელებს და შემდეგ ბავშვთა სახლში აღმზრდელს არ ასვენებენ. Რატომღაც სახელმწიფო მოღვაწეებიმათ საერთოდ არ შეუძლიათ თავიანთი შვილების წარმოთქმა. რომ შეეძლოთ, პრობლემების ნახევარი თავისთავად და სამუდამოდ გაქრებოდა.

მათ თავიდან ბევრი არ სჭირდებათ, მაგრამ ამასაც ვერ ხვდებიან.

”გულწრფელად გეტყვით - მათ არ მოსწონთ მიტოვებული ბავშვები საავადმყოფოებში. მე ამას ვხედავ იმით, თუ როგორ ექცევიან ბავშვებს, როცა ჩვენ იქ არ ვართ - შაბათ-კვირას, არდადეგებზე და ღამით. დილით მოვდივარ ჩემს ცვლაში, ბავშვს საფენს ვიხსნი და ას სამოცი გრამს იწონის და მისგან მიედინება - რაც იმას ნიშნავს, რომ საღამოს ჩაიცვეს, არასდროს შეუცვლიათ.

„ჩემთვის ყველაზე რთული თავიდან იყო მათ ფსიქოლოგიურ და ფიზიკურ მახასიათებლებთან შეგუება. ბავშვთა სახლებიდან ბავშვები არანორმალურად ცოტათი ტირიან, მაგრამ ხშირად დგებიან ოთხზე და ირხევიან, ამშვიდებენ თავს. გადის რამდენიმე დღე - ცოცხლდებიან, შენ უყურებ - უკვე თვალები ეწვის და იღიმება! მათ თავიდან ბევრი არ სჭირდებათ, მაგრამ ამასაც ვერ ხვდებიან. მე ყველა მიყვარს, პროფესიულად საერთოდ არ ვწვები, თითოეულს ჩემი მიდგომა მაქვს, ვიცი ვის რა უყვარს - ერთი კასრზე დადე, მეორეს სიმღერა უმღერე.

„ზოგი ძალიან პაწაწინა, თუნდაც ჭიპზე ტანსაცმლის სამაგრით. და საუკეთესო ნაწილი არის, როდესაც ისინი იღებენ პირდაპირ საავადმყოფოდან. ეს ენით აღუწერელია“.

მარცხნივ: რიმა ივანოვნა ცერებრალური დამბლით დაავადებულ ბავშვთან ერთად
მარჯვნივ: ძიძა იულია, ChelPipe Hospitalფოტო: ჟენია კოზიკოვა

ტანია შჩური ჩვენი საუბრის ბოლოს ამბობს:

„დანიშნული ხარ“ - ბრალდებულად რამდენჯერმე დამაყარეს სახეში მაღალ თანამდებობებზე. და მე არ ვკამათობ, საავადმყოფოს ობლები ნამდვილად დავინიშნეთ! Იცი რატომ? იმის გამო, რომ ბავშვი, რომელსაც არ მიუღია მშობლების ჩახუტება, იავნანა და კოცნა თავისი წილი, იზრდება თითქმის განუკურნებელი ტრავმით, იღებს ერთგვარ „მაუგლის სინდრომს“ - პათოლოგიურ ემოციურ სიყრუეს, სხვა ადამიანებთან კომუნიკაციის დიდ სირთულეებს, შიშების კომპლექსს და. სულიერი სიბრაზე. ამას ნებისმიერი ფსიქოლოგი უყოყმანოდ გეტყვით.

ვიღაცას მაინც მოეჩვენება, რომ საავადმყოფოში ძიძის ყოფნა უფრო ლექსის, ვარდისფერი სნოტისა და განებივრების სფეროდანაა. ოღონდ ერთი წამით წარმოიდგინე, რომ ოპერაციისა და ჩაცმის შემდეგ არავინ არის, ვინც ბავშვს ხელში აიყვანს, აკოცე, აკოცებს, დაამშვიდებს, რათა როგორმე შეგიმსუბუქო ტკივილი და ეს შენი ბავშვია, რომელიც მარტო წევს საწოლში. მაწანწალა ფურცლით, და ეს არის შენი პატარა ცისფერთვალება, ტირის და თავს გვერდს უვლის, ცდილობს მის დამშვიდებას და დამშვიდებას. აქ მხოლოდ სახელმწიფოს მიერ უკონტროლო ადამიანური სიკეთე შეიძლება დაეხმაროს.

სახელმწიფო თავისი სიკეთით რატომღაც არ ჩქარობს: საზოგადოებრივი ორგანიზაციებიარაერთხელ ცდილობდა მიეღწია კანონში ცვლილებების შესახებ სამედიცინო დახმარებასაავადმყოფოში ძიძა ჰყავდეს პატარა კაციდედის გარეშე, ისევე როგორც მას უნდა ჰქონდეს ჰაერი, წყალი და წამალი. მაგრამ სახელმწიფო არ ამჩნევს ამ მცდელობებს, არ უსმენს მარტოსულებს ბავშვის ტირილიჩვენი დიდი ქვეყნის ყველა საავადმყოფოდან ჩქარობს ღამის შავ სიბნელესა და დღის ყინულოვან მარტოობას. სახელმწიფოს ყური ყრუა.

გთხოვთ, თქვენც ჩაერთეთ, დაეხმარეთ პროექტს, გააფართოვეთ სიკეთე. ამის გარეშე საავადმყოფოს ობლები ძალიან ცუდად იქნებიან. 100, 200, 500 რუბლი - ნებისმიერი თანხა ძალიან მნიშვნელოვანია. რაც მთავარია, ყოველთვიური შემოწირულობები. იანვარში დადგება საახალწლო სიმშვიდე, როცა საქველმოქმედო აქტივობა იკლებს. თუ ახლა რეგულარულ შემოწირულობას განახორციელებთ, პროექტი ახალ წელსაც გაგრძელდება.

თქვენ შეგიძლიათ დაეხმაროთ მათ

პროექტ „საავადმყოფოს ობოლთა“ ფონდის შეგროვება დახურულია. საჭირო თანხა შეგროვდა, მაგრამ სხვა პროექტებსაც სჭირდებათ დახმარება. გთხოვთ, მხარი დაუჭირეთ მათ

დახმარება

თუ გსურთ, ჩვენ გამოგიგზავნით "ასეთი შემთხვევების" საუკეთესო ტექსტებს ელ? გამოწერა

დახმარება

შემოწირულობა
არანაირი საკომისიო ?

მათ შორის საერთო მახასიათებლები„მაუგლის სინდრომი“ გამოირჩევა მეტყველების დარღვევით ან მეტყველების უუნარობით, თავდაყირა სიარულის უუნარობით, დესოციალიზაციით, დანაჩანგლის გამოყენების უნარ-ჩვევების ნაკლებობით, ადამიანების შიშით. ამავდროულად, მათ ხშირად აქვთ შესანიშნავი ჯანმრთელობა და ბევრად უფრო სტაბილური იმუნიტეტი, ვიდრე საზოგადოებაში მცხოვრებ ადამიანებს. ფსიქოლოგები ხშირად აღნიშნავდნენ, რომ ადამიანი, რომელმაც საკმაოდ დიდი დრო გაატარა ცხოველებს შორის, იწყებს საკუთარი თავის „ძმებთან“ იდენტიფიცირებას; ასე რომ, თვრამეტი წლის გოგონა, რომელიც ძაღლებმა გაზარდეს, ლაპარაკი რომ ისწავლა, მაინც ამტკიცებდა, რომ ის ძაღლი იყო. თუმცა, in ამ საქმესუკვე არის ფსიქიკური გადახრები, რომლებიც ასევე გარდაუვალია.

კითხვაზე, შესაძლებელია თუ არა ადამიანის გამოჯანმრთელების პროცესი საზოგადოებაში ადამიანის გარემოს გარეთ ხანგრძლივი ყოფნის შემდეგ, ექსპერტები კვლავ არ იძლევიან ერთმნიშვნელოვან პასუხს: ყველაფერი ძალიან ინდივიდუალურია. გახდომის შანსები ნორმალური ადამიანი„მაუგლიში“ ისინი დამოკიდებულნი არიან როგორც გენეტიკურად თანდაყოლილ თვისებებზე, ასევე საზოგადოების გარეთ ყოფნის პერიოდსა და ხანგრძლივობაზე.

ადამიანის განვითარების პროცესში არსებობს გარკვეული ასაკობრივი ზღვარი, ზღვარი, რომელშიც ჩადებულია ესა თუ ის ფუნქცია: მაგალითად, ლაპარაკის უნარი, თავდაყირა სიარულის უნარი. გარდა ამისა, არსებობს ასევე გარდამავალი პერიოდი, საშუალოდ, 12-13 წელი: ამ ასაკამდე ბავშვის ტვინი საკმაოდ პლასტიკურია, 12-13 წლისთვის კი ადამიანის ტვინი ინტელექტუალურ პოტენციალს იძენს. იმისდა მიუხედავად, რომ განვითარება ხდება შემდგომ ცხოვრებაში, მთავარია ზუსტად დასახული მოზარდობის. იმ შემთხვევაში, თუ ადამიანს არ აქვს ჩამოყალიბებული რომელიმე ფუნქცია, მაშინ მათი მოგვიანებით შევსება თითქმის შეუძლებელია.

როგორც სპეციალისტი აღნიშნავს, განუვითარებელი ადამიანის 12-13 წლის ზღურბლის შემდეგ შესაძლებელია მხოლოდ სოციალურ გარემოსთან „გავარჯიშება“ ან ზოგ შემთხვევაში მინიმალური ადაპტაცია, მაგრამ შესაძლებელია თუ არა მისი, როგორც პიროვნების სოციალიზაცია. დიდი კითხვაა.

„მაუგლის სინდრომზე“ საუბრისას, ასაკზეა დამოკიდებული ადამიანის საზოგადოებაში შემდგომი გადარჩენის შესაძლებლობა, საზოგადოებაში დაბრუნების შემდეგ. მაგალითად, თუ ბავშვი შემოდის ცხოველთა საზოგადოებაში, სანამ არ ჩამოაყალიბებს ვერტიკალურად სიარულის უნარს, მაშინ ოთხივე მოძრაობა გახდება ერთადერთი. შესაძლო გზასიცოცხლისთვის - შეუძლებელი იქნება გადამზადება.

ცნობილია სხვადასხვა შემთხვევები: ხან მაუგლის ბავშვები ახერხებდნენ ხალხში გადარჩენას, ხან არა. ასე რომ, ორი და, ამოღებული მგლების ხროვისგან, ორივე გარდაიცვალა; უმცროსი - თითქმის მაშინვე, ხოლო უფროსი - რამდენიმე წლის შემდეგ, ლაპარაკის სწავლის გარეშე.

სხვა შემთხვევაში, როდესაც ათი წლის ბიჭი მაიმუნებთან სამი წელი ცხოვრობდა, მან შეძლო დაბრუნება: ექიმებმა ეს იმით ახსნეს, რომ ის ცხოველებთან მივიდა უკვე იმ ასაკში, როცა უკვე მოახერხა საკუთარი თავის რეალიზება. როგორც კაცი.

თვრამეტი წლის გოგონა, რომელიც თავს ძაღლად თვლის, დაბრუნების შემდეგ განვითარებაში მცირდება. მაგრამ ასევე არის გამონაკლისი შემთხვევები:

მოსკოვის მახლობლად მდებარე ქალაქ პოდოლსკში შვიდი წლის ბავშვი აღმოაჩინეს, რომელიც დედასთან ერთად ბინაში ცხოვრობდა, თუმცა "მაუგლის სინდრომით" იყო დაავადებული. სინამდვილეში, ის ძაღლმა გაზარდა: ვიტა კოზლოვცევი თავისუფლად ფლობდა ძაღლების ყველა ჩვევას. ის მშვენივრად დარბოდა ოთხზე, ყეფდა, თასიდან ტრიალებდა და კომფორტულად მოეხვია ხალიჩაზე...

მას შემდეგ რაც ბიჭი იპოვეს - სრულიად შემთხვევით - დედას მშობლის უფლება ჩამოართვეს. თავად ვიტა გადაიყვანეს "მოწყალების სახლში" ლილიტ და ალექსანდრე გორელოვებში. იმისდა მიუხედავად, რომ ექიმებმა ძალიან სკეპტიკური პროგნოზები მისცეს, ერთ წელიწადში ბიჭმა ისწავლა სიარული, ლაპარაკი, კოვზი და ჩანგლის გამოყენება, თამაში და სიცილი. შესაძლოა, ბიჭს გამოჯანმრთელება შეეძლო, მაგრამ კანონი ამ შემთხვევაში ბავშვის წინააღმდეგ აღმოჩნდა: საბუთებთან დაკავშირებული პრობლემები საფრთხის ქვეშ აყენებდა მოწყალების სახლის არსებობას. როგორც გაზეთი Moskovsky Komsomolets იტყობინება, ახლა მიმდინარეობს ბიჭის მეურვეობის რეგისტრაციის პროცესი, რათა გორელოვებმა ბავშვი კანონიერად წაიყვანონ.

მასალა მოამზადეს www.rian.ru-ს ონლაინ რედაქტორებმა სააგენტო რია ნოვოსტის და სხვა წყაროების ინფორმაციის საფუძველზე.

„მაუგლის სინდრომის“ ზოგად ნიშნებს შორისაა მეტყველების დარღვევა ან ლაპარაკის უუნარობა, თავდაყირა სიარულის უუნარობა, დესოციალიზაცია, დანაჩანგლის გამოყენების უნარის ნაკლებობა, ადამიანების შიში. ამავდროულად, მათ ხშირად აქვთ შესანიშნავი ჯანმრთელობა და ბევრად უფრო სტაბილური იმუნიტეტი, ვიდრე საზოგადოებაში მცხოვრებ ადამიანებს. ფსიქოლოგები ხშირად აღნიშნავდნენ, რომ ადამიანი, რომელმაც საკმაოდ დიდი დრო გაატარა ცხოველებს შორის, იწყებს საკუთარი თავის „ძმებთან“ იდენტიფიცირებას; ასე რომ, თვრამეტი წლის გოგონა, რომელიც ძაღლებმა გაზარდეს, ლაპარაკი რომ ისწავლა, მაინც ამტკიცებდა, რომ ის ძაღლი იყო. თუმცა, ამ შემთხვევაში უკვე არის ფსიქიკური გადახრები, რომლებიც ასევე გარდაუვალია.

კითხვაზე, შესაძლებელია თუ არა ადამიანის გამოჯანმრთელების პროცესი საზოგადოებაში ადამიანის გარემოს გარეთ ხანგრძლივი ყოფნის შემდეგ, ექსპერტები კვლავ არ იძლევიან ერთმნიშვნელოვან პასუხს: ყველაფერი ძალიან ინდივიდუალურია. „მაუგლიში“ ნორმალური ადამიანად გახდომის შანსები დამოკიდებულია როგორც გენეტიკურად თანდაყოლილ თვისებებზე, ასევე საზოგადოების გარეთ ყოფნის პერიოდსა და ხანგრძლივობაზე.

ადამიანის განვითარების პროცესში არსებობს გარკვეული ასაკობრივი ზღვარი, ზღვარი, რომელშიც ჩადებულია ესა თუ ის ფუნქცია: მაგალითად, ლაპარაკის უნარი, თავდაყირა სიარულის უნარი. გარდა ამისა, არის გარდამავალი პერიოდი, საშუალოდ, 12-13 წელი: ამ ასაკამდე ბავშვის ტვინი საკმაოდ პლასტიკურია, 12-13 წლისთვის კი ადამიანის ტვინი ინტელექტუალურ პოტენციალს იძენს. მიუხედავად იმისა, რომ განვითარება ხდება შემდგომ ცხოვრებაში, მთავარი სწორედ მოზარდობის ასაკია. იმ შემთხვევაში, თუ ადამიანს არ აქვს ჩამოყალიბებული რომელიმე ფუნქცია, მაშინ მათი მოგვიანებით შევსება თითქმის შეუძლებელია.

„მაუგლის სინდრომზე“ საუბრისას, ასაკზეა დამოკიდებული ადამიანის საზოგადოებაში შემდგომი გადარჩენის შესაძლებლობა, საზოგადოებაში დაბრუნების შემდეგ. მაგალითად, თუ ბავშვი შემოდის ცხოველთა საზოგადოებაში, სანამ არ ჩამოუყალიბდება თავდაყირა სიარულის უნარს, მაშინ ოთხზე მოძრაობა გახდება სიცოცხლის ერთადერთი შესაძლო გზა – გადამზადება შეუძლებელი იქნება.

მაუგლის ბავშვები: ცხოვრება ინტელექტის გარეშე

წარმოუდგენელია, რომ ჩვენს საუკუნეშიც არსებობენ ველური ბავშვები, ეგრეთ წოდებული „მაუგლები“, რომლებიც გარეულმა ცხოველებმა გაზარდეს ან ბავშვობიდან სრულ იზოლაციაში ცხოვრობდნენ. მათ არ აქვთ სოციალური კომუნიკაციის უნარი და გარეული ცხოველების მსგავსად, ეშინიათ ადამიანების. შესანიშნავი სიჯანსაღით, ინტელექტის მხრივ, „მაუგლისები“ ხშირად იმ ცხოველთა დონეზე არიან, რომლებმაც გაზარდეს, ისინი გაჭირვებით სწავლობენ ლაპარაკს, უარს ამბობენ ტანსაცმლის ტარებაზე და არც კი იციან სწორი სიარული.

მეცნიერები უკიდურესად იმედგაცრუებულ პროგნოზებს აკეთებენ „მაუგლი ბავშვების“ რეაბილიტაციაზე. ითვლება, რომ თუ ბავშვი 3-6 წლამდე არ ეკონტაქტებოდა ადამიანებთან, მისი დაბრუნება ადამიანურ საზოგადოებაში თითქმის შეუძლებელია. ისინი ძლივს სწავლობენ ლაპარაკს, უჭირთ ადამიანებთან შეგუება და შესაძლოა ველური ბუნებისგან იზოლირებულად მოკვდნენ.

დადგენილია, რომ ბავშვში ადამიანური კომუნიკაციის ნაკლებობა იწვევს ნეირონების გამოყოფის უჯრედების წარმოქმნის ანომალიას და ტვინის სხვადასხვა უბნებს შორის კომუნიკაციის შენელებას. სოციალური იზოლაცია ადამიანის სიცოცხლის პირველ წლებში იწვევს მძიმე ემოციურ არასტაბილურობას და გონებრივ ჩამორჩენას.

ავტორიტეტულმა სამეცნიერო ჟურნალმა Science-მა გამოაქვეყნა ამერიკელი ნეიროფიზიოლოგების მიერ „მაუგლის სინდრომის“ კვლევა, რომელმაც აჩვენა, რომ ტვინის უჯრედები იზოლირებულად ირღვევა, მღრღნელებშიც კი. ახალშობილი თაგვების ერთი ჯგუფი იზოლირებული იყო, მეორე კი ნორმალურ გარემოში განვითარდა. რამდენიმე კვირის შემდეგ მღრღნელების ტვინის შედარებისას, მეცნიერებმა დაადგინეს, რომ იზოლირებულ თაგვებში იყო უჯრედების გაუმართაობა, რომლებიც გამოიმუშავებენ მიელინს, რომელიც პასუხისმგებელია ნერვული ბოჭკოების გარსზე, იცავს ნეირონებს მექანიკური და ელექტრული დაზიანებისგან და მისი დარღვევისგან. წარმოება იწვევს სერიოზულ დაავადებებს, როგორიცაა გაფანტული სკლეროზი.

ტვინის მსგავსი დარღვევები შეინიშნება ველურ ბავშვებში. საინტერესოა, რომ სხვადასხვა ცხოველის მიერ გაზრდილი ბავშვები ერთმანეთისგან განსხვავდებიან. მაგალითად, მაიმუნების ან ძაღლების მიერ გაზრდილი ბავშვის „ჰუმანიზაცია“ უფრო ადვილია, ვიდრე მგლების ხროვაში გაზრდილი. მაგრამ ყველაზე ხშირად მიმღები ოჯახებისა და ფსიქოლოგების მუშაობა მათ რეაბილიტაციაზე არ მოაქვს სასურველ შედეგს. მხოლოდ რამდენიმე მათგანი ახერხებს ნორმალურ ცხოვრებასთან ადაპტირებას და მათი შემდგომი არსებობა სპეციალიზებულ დაწესებულებებში ხდება.

„მაუგლის სინდრომის“ მქონე ბავშვების კვლევებმა დაამტკიცა, რომ თუ ბავშვის გონებრივი განვითარების პირობები არ დააკმაყოფილებს მის მოთხოვნილებებს, მაშინ ის ვერ შეავსებს სიცარიელეს ზრდასრულ ცხოვრებაში. ეს იმაზე მეტყველებს, რომ ადამიანი არის ექსკლუზიურად სოციალური არსება და საზოგადოების გარეთ ბავშვი არ შეიძლება გახდეს პიროვნება, განვითარდეს გონებრივად, გონებრივად და სოციალურად. გონებრივი განვითარება დიდწილად დამოკიდებულია გავლენას გარე გარემო. ბავშვი იბადება მოცემული თვისებებით, მაგრამ ეს მხოლოდ თესლია, რომელსაც გარკვეული პირობები სჭირდება.

"მაუგლი": ვინ არიან ისინი?

„მაუგლის ბავშვები“ ყველგან გვხვდება: ინდოეთსა და ჩინეთში, უგანდასა და კამბოჯაში, რუსეთსა და უკრაინაში, თუნდაც აშშ-სა და ევროპაში. ტყეებში და დიდ ქალაქებში. ისინი იზრდებიან ცხოველებთან ერთად ბეღელებში ძაღლების ბუჩქებიდა სრულიად იზოლირებული საზოგადოებისგან.

მათი ინსტინქტები ჭარბობს და მიუხედავად იმისა, რომ ისინი გახდებიან ძალიან გამძლე, ძლიერი, გამაგრებული, კარგავენ მეტყველებას და სამყაროს ადეკვატურად აღქმის უნარს. Როგორ უფროსი ბავშვიდა რაც უფრო დიდხანს იყო იზოლირებული, მით უფრო უჭირდა მისთვის ხალხში ცხოვრება. ითვლება, რომ "ურბანული მაუგლის" ადაპტაცია უფრო წარმატებულია, რადგან ისინი არ იყვნენ მთლიანად გარიყულნი ადამიანთა საზოგადოებისგან. ისინი იწყებენ ლაპარაკს, დადიან ორ ფეხზე და უფრო მიმღებნი არიან სწავლის მიმართ, ვიდრე "ტყე". მაგრამ ეს ბავშვები თითქმის არასოდეს ხდებიან საზოგადოების სრულფასოვანი წევრები, აქვთ გონებრივი და გონებრივი შეზღუდვები.

მაიმუნებს, კატებს, მგლებს, ციყვებს, პანდებს და ჩიტებსაც კი შეუძლიათ თავიანთი მშობლების შეცვლა. მაგრამ ყველაზე ხშირად ძაღლების მიერ გაზრდილი ბავშვები არიან. ასე რომ, 1991 წელს უკრაინაში იპოვეს გოგონა, ოქსანა მალაია, რომელიც მისმა ალკოჰოლიკმა მშობლებმა ქუჩაში სამი წლის ასაკში დატოვეს. რვა წელი იზრდებოდა მაწანწალა ძაღლებთან, ჭამდა უმი ხორციდა ნარჩენები. გოგონა ძაღლების ხროვაში შევიდა, მეტყველების ყველა უნარი დაავიწყდა და როცა იპოვეს, იყეფა, ოთხზე გაიქცა და უკბინა. შემდეგ ხანგრძლივი წლების განმავლობაშიადაპტაციის დროს მან შეძლო ფერმაში მუშაობა (ის ზრუნავს ძროხებზე) და კვლავ ისწავლა საუბარი, მაგრამ გონებრივი ჩამორჩენა მაინც დარჩა. მეტყველების უნარი აღდგა იმის გამო, რომ ძაღლებთან მისვლის შემდეგ მან უკვე იცოდა ცოტა ლაპარაკი.

მოსკოვის ძაღლმა ბიჭმა ივან მიშუკოვმა სრულად აღადგინა მეტყველების უნარი და ახლა ის ჩვეულებრივ სკოლაში სწავლობს. ფაქტია, რომ სახლიდან 4 წლის ასაკში გაიქცა და უკვე ლაპარაკი იცოდა. ის ძაღლების ხროვამ იშვილა, რომელშიც ლიდერი გახდა. ბიჭი ქუჩაში საჭმელს სთხოვდა და მის მცველ ფარას აჭმევდა. ივანე თითქმის ორი წელი ქუჩაში ცხოვრობდა, როცა სოციალურმა მუშაკებმა იპოვეს.

მაგრამ ამერიკელი ჯინი, რომელიც თითქმის 10 წელი ინახებოდა მავთულის ბადისგან დახურულ გალიაში, ბოქლომით დახურული, საკუთარი მშობლებისიტყვის აღდგენა მხოლოდ ნაწილობრივ შეძლო, მიუხედავად ფსიქოლოგების ყველა მცდელობისა. კვლევითი ჯგუფის ხელმძღვანელი ცდილობდა მისი ოჯახში გაცნობას, მეცნიერებმა ის გასართობად წაიყვანეს, მასწავლებლებმა ასწავლეს, მაგრამ შედეგები არც თუ ისე შთამბეჭდავი იყო. გოგონამ მხოლოდ უმარტივესი ფრაზებით შეძლო ოპერაცია, დროთა განმავლობაში არავერბალური ინტელექტის დონე გაიზარდა, მაგრამ ფსიქოლოგებმა განაცხადეს. უმაღლესი დონესივრცითი აზროვნება ჯინი.

ცნობილმა "ველურმა ბიჭმა ავეირონიდან" - ვიქტორმა (ერთ-ერთი პირველი "მაუგლი"), ლაპარაკი არასოდეს ისწავლა. 1800 წელს 11-12 წლის ასაკში საფრანგეთში რომ იპოვეს, ვერც ერთი ადამიანის ხმა ვერ ამოიღო, მხოლოდ ცხოველივით ღრიალებდა. საჭმელს ჭამამდე საეჭვოდ ყნოსავდა, კბენდა და ძაღლებთანაც კი ჩხუბობდა ძვლის გამო. ბიჭმა დაიწყო ცხოვრება ოჯახში, სადაც ადამიანთა შორის ადამიანურ მეტყველებასა და ქცევას ასწავლიდნენ, მაგრამ უშედეგოდ: მხოლოდ ბარათებზე სპეციალურად მისთვის დაწერილი სიტყვების წაკითხვის სწავლა შეეძლო, შემდეგ კი თვითონაც დაიწყო წერა.

გასაკვირი არ არის, რომ ბავშვები იღებენ ცხოველების ჩვევებს, რომლებმაც ისინი გაზარდეს. ფიჯის კუნძულზე ნაპოვნი ბიჭი ქათმებს შორის ცხოვრობდა და მათ ქცევას ბაძავდა: საჭმელს აკოცა, ქორჭილაზე გადახტა და დამახასიათებელ ხმებს გამოსცემდა. ჩინეთში აღმოჩენილი პანდა ბიჭი ოთხზე მოძრაობდა, ის არ იბანდა, მაგრამ თავს აკოცა. ის ჭამდა ბამბუკის ფოთლებსა და ყლორტებს, უკმაყოფილება გამოხატა ღრიალის გამო. მცირე განსხვავებების გარდა, პატარა „ხის დათვივით“ იქცეოდა. გარდა ამისა, მას მატყლი ჰქონდა დაფარული, რაც მეცნიერთა აზრით, მშობლების მიტოვების მიზეზი გახდა.

ჩინელმა გოგონამ Wang Xianfeng-მა მიიღო ღორების ჩვევები, რომლებიც მას ზრდიდნენ, ხოლო ანტონ ადამოვის ქცევა, რომელიც 2003 წელს ივანოვოს რეგიონში იპოვეს, მთლიანად მიბაძავდა კატის ჩვევებს. მიაუსა, აკაწრა, აჩურჩულა, ოთხზე მოძრაობდა, ზურგი ფეხებზე ეფერებოდა ხალხს. ბავშვი მხოლოდ კატას დაუკავშირდა, რომლითაც დედამ ბავშვი ჩაკეტა, რათა სასმელისგან ყურადღება არ გაეფანტა.

ვოლგოგრადის ფრინველის ბიჭი, რომელიც 2008 წელს აღმოაჩინეს, ესმოდა ფრინველის ენა. შვიდი წლის ბავშვი დედასთან ერთად ცხოვრობდა ბინაში, რომელიც სავსე იყო ჩიტების გალიებით და ნარჩენებით დაბინძურებულ ბინაში. იმის გამო, რომ ქალი არ ეკონტაქტებოდა შვილს, მან ისწავლა ჩიტების ენა: როდესაც ბავშვს ელაპარაკებით, ის ჭიკჭიკებს და ხელებს აქნევს, ფრინველის ფრთების ქნევას მიბაძავს.

ასეთ ბავშვებთან მეცნიერთა მუშაობა უაღრესად მნიშვნელოვანია მეცნიერებისთვის - ადამიანის პიროვნების ჩამოყალიბებისა და განვითარების პროცესის გასაგებად. ეს ხელს უწყობს ადამიანის ინტელექტის ჩამოყალიბების ასპექტებს, საკუთარი შეგნებული მე-ს, თაობებს შორის ინფორმაციის გადაცემის მნიშვნელობის გააზრებას. კვლევები აჩვენებს, თუ რამდენად მყიფეა ბავშვის ფსიქიკა, გამოუსწორებელია ხარვეზები ბავშვის გონებრივ განვითარებაში და რამდენად არის პიროვნებისა და მთლიანობის ფორმირება. მომავალი ცხოვრებაპირი. ამას მოწმობს „მაუგლის“ შემდგომი ცხოვრება - არცერთი მათგანი არ გახდა რეალური პიროვნება...

მათი შესწავლით ფსიქოლოგები ქმნიან შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე ბავშვების სწავლების ახალ მეთოდებს, ეხმარებიან ათასობით ადამიანს მთელს მსოფლიოში ნორმალური ცხოვრების წარმართვაში. ენათმეცნიერები იღებენ მნიშვნელოვანი ინფორმაციაადამიანის მეტყველების უნარების განვითარებისა და ჩამოყალიბების შესახებ და ნეიროფიზიოლოგები ეძებენ გზებს ამგვარი გადახრების სამკურნალოდ წამლებით, რომლებიც ასტიმულირებენ ტვინისთვის აუცილებელი ცილების გამომუშავებას.

ადამიანი არის არსება, რომელიც იძენს ჩვევებს და იღებს იმ საზოგადოების ცხოვრების წესს, რომელშიც ცხოვრობდა ბავშვობიდან, დაახლოებით 5 წლამდე. ეს უკვე დიდი ხანია დადასტურებულია ბავშვთა ფსიქოლოგების მიერ, რომლებიც წყვეტენ კითხვას, თუ რა ასაკში არის ჩამოყალიბებული ადამიანის ძირითადი ხასიათი. და კიდევ ერთხელ დაადასტურა ეს ფაქტი ისეთი ფენომენით, როგორიცაა " მაუგლის სინდრომი».

დაბადებიდან ბავშვი იწყებს ირგვლივ მყოფთა - დედისა და მამის, ნათესავების გაცრისფერების კოპირებას. ასეთი მაგალითიც კი შეიძლება იყოს გარეული ცხოველები. შეღწევა ადრეული ბავშვობაუცხო ველურ გარემოში და ცხოველების მიერ აღზრდილი ადამიანი ადვილად ითვისებს მათ ჩვევებს და ხდება „ერთ-ერთი მათგანი“.

ამის მტკიცებულება მასობრივია. ამის მაგალითია ბიჭი ტისა, რომლის ასაკიც შეიძლება დადგინდეს დაახლოებით - თორმეტი წელი. ის ცეილონის სამხრეთით აღმოაჩინეს. როგორც ჩანს, მშობლებისგან მიტოვებული, ტისა მაიმუნებმა იშვილეს და მათ „საზოგადოებაში“ სულ მცირე 10 წელი იცხოვრა. როდესაც ხალხმა ის აღმოაჩინა, ბიჭმა ვერ იტანდა და ძალიან დეტალურად ბაძავდა მაიმუნის ქცევა. მას შემდეგ, რაც ხალხმა ის მიიყვანა, ტისა თანდათან შეეგუა ადამიანის გარემოს, ორი კვირის შემდეგ მან შეძლო ტანსაცმლის ტარება, ჭამა თეფშიდან, მაგრამ მისი ფსიქიკის ადამიანად სრული რესტრუქტურიზაცია არ მომხდარა.

არის შემთხვევებიც, როცა ბავშვებს მგლები ზრდიდნენ. ეს ჩვილები მოგვიანებით ბევრად უფრო რთულად მოერგნენ ადამიანის გარემოს, ვიდრე მაიმუნების შემთხვევაში. მიუხედავად იმისა, რომ „მგლის მაუგლის“ კიდევ ბევრი მაგალითია. ნიურნბერგში იპოვეს ბიჭი, სახელად კასპარი, ჰანოვერში, ბავშვი პეტრე მგლების მოსწავლეა, ინდოეთში - კამალი, ავერონში - ვიქტორი. სია გრძელდება.

და ყველაზე ადრეული ცნობილი შემთხვევამოხდა ჯერ კიდევ 1344 წელს, ჰესეში, სადაც აღმოაჩინეს მგლების მიერ გაზრდილი ველური ბავშვი. ინდოეთის მიერ მაუგლის სინდრომილიდერობს, რადგან იქ არსებული სიღარიბის გამო მშობლებს ხშირად უწევთ შვილების დატოვება. საერთო ჯამში, აღმოჩენილი მგლის შვილების რაოდენობა იწყება 16-დან. ყველა მგლის შვილის თავისებურება ის იყო, რომ ისინი დღის განმავლობაში ვერ ხედავდნენ, ემალებოდნენ მზის შუქს, ეძინათ ხუთი საათის განმავლობაში, შეეძლოთ მხოლოდ უმი ხორცის ჭამა და სითხის ჭამა. ოთხფეხა დადიოდნენ და „ნადირობდნენ“ კიდეც, თუ ეზოში გაუშვებდნენ, სადაც ფრინველი იყო. ასეთი ბავშვები, როგორც წესი, დიდხანს არ ცოცხლობენ.

ვიდეო მაუგლის სინდრომის შესახებ

შეიძლება სასარგებლო იყოს წაკითხვა: