Razvojne naloge za razmišljanje. Kako razviti logično razmišljanje
Razvoj je nujen za vsakega človeka, ne glede na starost. Sposobnost logičnega razmišljanja vam omogoča hitrejše sprejemanje odločitev, gradnjo logičnih verig, iskanje razmerja med različnimi predmeti in vnaprejšnje določanje rezultata v najbolj kratek čas. Poleg tega je zahvaljujoč razvitemu logičnemu razmišljanju vsaka oseba sposobna analizirati vedenje drugih in določiti motive za njihova dejanja. In to ni prirojen dar, ampak sposobnost, ki se doseže s posebnimi razredi, igrami in vajami. Oglejmo si nekaj metod za razvoj logičnega razmišljanja.
Piaget takšne sisteme imenuje "konkretne operativne strukture". Mentalne operacije so še vedno povezane z zelo oprijemljivo vsebino, vendar so bolj prilagodljive. Hkrati je mogoče zaznati in povezati različne vidike predmeta ali procesa. Izraz "konkretne operacije" pomeni, da lahko otrok zdaj operira z mislimi na določenih predmetih ali njihovih idejah. Lahko prilagodi, razširi, razdeli, razlikuje nize. V tej strukturi otrokovo mišljenje doseže prvo obliko stabilnega ravnovesja.
Otrok je omejen na namensko konkretno razmišljanje o tem, kaj je dejansko in resnično. Vendar pa je v tej starosti »realnost« pogosto podvržena kognitivnim shemam ali pa so slednje namerno manipulirane. S Piagetovim formalnim razmišljanjem pride do spremembe pomena med realnim in možnim. Formalno mišljenje je v osnovi hipotetično-deduktivno. Operacijsko razmišljanje je mogoče izvajati na tej ravni z abstraktno vsebino, ki je ni več mogoče konkretno zamisliti. To ustreza najvišji obliki logičnega mišljenja.
1. Anagrami. Naloga je iz vseh sestaviti besedo podane črke. Na primer: V O O G R - skuta, L P S A U K A - KAPSULA, M F E E T D N E M N - UPRAVLJANJE. V javnosti obstaja veliko programov za ustvarjanje takih anagramov.
2. Vaje za odpravo odvečnega. Na primer, v tej seriji morate poiskati besedo, ki logično ni primerna: golob, sneker, sinica, orel, škrjanec.
Mišljenje je zdaj odvisno predvsem od verbalnih ali simbolnih elementov in ne od predmetov. Reverzibilnost je po novem tudi formalna, tj. povzetek. Formalno mišljenje je sestavljeno iz sistema operacij drugega reda; h) otroci lahko sedaj delajo na primer z operacijami. Na primer razmišljanje o lastnem razmišljanju, o obliki svoje argumentacije. Preizkuša se ne samo bistvena pravilnost trditev, temveč njihova logična oblika oziroma »vsebina resnice«.
"Skeptik" je nekdo, ki se mu vse zdi neumno in je vedno proti. Vsaj v glavah mnogih ljudi. Ne gre za to, da bi bili proti in zavračali stvari. Ni samo slep tisti, ki verjame, da nekje slišiš ali vidiš. Pomislite, zakaj nekdo nekaj naredi ali reče in kakšen motiv bi lahko bil za tem. Žal to ni samoumevno. Predvsem v zvezi s sredstvi. množični mediji, čedalje pogosteje manjka. Ko je v časopisu; Kdaj pogovarjamo se o televiziji informacije čarobno dobijo posebno avtoriteto. "Če o tem govorijo v medijih, potem mora biti nekaj v tem!" ali ne?
Orel bo odveč, saj je v tem primeru edini plenilska ptica, za razliko od ostalih.
3. Eden od zelo pogostih načinov za razvoj logičnega razmišljanja so vaje zaporedja. Koncepte morate dosledno graditi od posebnega k splošnemu. Na primer: sin, otrok, fant, mali deček. Zaporedje naj bo: sin, fantek, fant, otrok. Začnemo z bolj specifičnimi definicijami in postopoma pridemo do splošnega zaključka. Vaje zaporedja vam pomagajo naučiti sestavljati logične verige.
Če želite odgovoriti na ta vprašanja, se morate naučiti kritično razmišljati. Seveda pa v življenju ne moreš dvomiti o vsem. Kdor dvomi v vse, bo vodil v zelo stresno in depresivno življenje. Toda včasih ne škodi, če malo razmislimo o tem, kar se govori. Seveda ne bi smeli kar verjeti vsemu. A kritično mišljenje stoji tudi v »normalnem« življenju. Toda kritično dvomite v vaše izjave in razmislite o tem. Ljudje se preveč zanašamo na svoje čutne vtise, čeprav je to že dolgo znano.
Neizogibno vedno zavzamemo zelo subjektivno stališče in se pogosto prisilimo, da predmet obravnavamo objektivno in kritično. Kritičnega mišljenja se je treba naučiti in škoda, da otrok tega nikjer ne učijo. Tema bi morala biti v vsakem učnem načrtu.
4. Ustvarjanje ugank. Ta vaja ne razvija samo logike, ampak tudi. Predstaviti morate želeni predmet in na podlagi njegovih lastnosti sestaviti uganko. Denimo: »Imam noge, zdrave kot slon. Zakaj ne hodi?" Odgovor: kip.
5. Z naloge za razvoj verbalno-logičnega mišljenja. To so vaje, pri katerih je treba iz ene besede ali niza določenih črk sestaviti čim več drugih besed.
Ampak vsaj obstaja dobra serija video, ki uči osnov kritičnega mišljenja. Bilo pa bi lepo, če bi izdali tako serijo naprej nemški. Katere teme je treba vključiti? Kako lahko to najbolje implementirate grafično? Faza formalnih operacij.
Po Piagetu se formalno-operativno razmišljanje začne pri mnogih ljudeh med 11. in 12. letom starosti in se izboljšuje, ko odrasli zorijo. otroci osnovna šola so še vedno močno povezani s tem, kar je resnično dano in kar je otipljivo. Po drugi strani pa lahko formalno-operativni mislec razmišlja v smislu abstraktnih odnosov v svoji glavi.
Veliko jih je več različne načine razvoj logičnega mišljenja: specializirana literatura, uganke in rebusi, namizje in računalniške igre. Na primer Minolovec, Erudite in šah. Na srečo je zdaj šah mogoče igrati virtualno, kar močno poenostavi nalogo iskanja nasprotnika.
Razvoj logičnega razmišljanja pri otrocih
Razvoj logičnega razmišljanja pri otrocih je enako potreben proces kot pri odraslih. In prej ko se začnete učiti s svojim otrokom, večja je verjetnost, da kasneje ne bo imel težav z učenjem. Poleg tega mu bo pomagalo, da se nauči hitro obdelovati informacije. 
V zelo zgodnji starosti je zaželeno, da otroci dajejo najpreprostejše vaje. Otroka lahko na primer povabite, da določeno besedo dodeli skupini. Recimo: stol je pohištvo, srajca je obleka, tiger je žival, krožnik je posoda.
Na ta način lahko rešitev, najdeno v povzetku, uporabi za vrsto problemov. Po Piagetu največ visoka stopnja kognitivni razvoj se doseže, ko lahko človek razmišlja formalno-operativno. Zato lahko logično in sistematično razmišlja o konkretnih in abstraktnih problemih, o njih sklepa možne rešitve in jih skrbno preverite. Piaget in Inhalder sta izvedla poskus. Preiskovancem so pokazali 5 steklenih kozarcev z brezbarvno tekočino. Morali so ugotoviti, katere tekočine zmešati, da bi dobili rumeno tekočino.
Primerne so tudi vaje izključevanja, vendar bi morale biti naloge veliko enostavnejše.
Otrok bo na samem začetku težko razumel, kaj se od njega zahteva. Zato je sprva bolje, da težave rešujete sami, pri čemer korak za korakom glasno pojasnjujete, zakaj ste prišli do takšnih odgovorov. Od otroka ne smete zahtevati takojšnje udeležbe v procesu. Razlaga bo morda trajala veliko dlje, kot si mislite, a nekega dne bo zagotovo pripeljala do dobrih rezultatov.
Bila je sreča, če so našli pravo rešitev. Formalno-operacijski misleci so veliko bolj sistematični: najprej poskusijo vse možne kombinacije dveh posod, nato pa kombinacijo treh posod. Če poskusite vse možne kombinacije, boste morda našli rešitev. Poleg tega je za specifične operativne mislece zelo težko razumeti predpostavke, ki so v nasprotju z njihovimi izkušnjami.
Mladi pogosto veliko razmišljajo o tem, kakšni pogoji so zaželeni in idealni zanje in za druge, in so zavezani čistemu okolju ali pomoč tretjemu svetu, vendar je njihova zaželenost pogosto izražena z besedami, ne z dejanji.Čeprav se njihove zahteve po spremembi življenjskih razmer zdijo logične, v sodobni svet jih ni mogoče opravičiti. Piaget ah v svojih idealih izraža formalno-operativni egocentrizem, kjer še vedno uspe ločiti svoje logične zaključke od pogledov drugih. Najstniki potrebujejo več izkušenj, preden nekoliko omejijo svoj optimizem in na svet gledajo bolj realistično.
Logično razmišljanje temelji na gradnji verige zaporedij, argumentov, dogodkov, kar pomaga priti do določenih zaključkov in sprejemati prave odločitve. Če je človek dobro razvit logično razmišljanje, zlahka najde izhod iz vsake situacije, predvidi posledice dogodkov. To sposobnost je najbolje razviti z zgodnje otroštvo, vendar v odrasli dobi lahko in morate trenirati.
Piaget ponavadi podcenjuje sposobnost razmišljanja otrok in precenjuje sposobnost razmišljanja mladih in odraslih. Pozneje je priznal, da večina odraslih formalno-operativno razmišljanje uporablja le na področjih, za katera imajo že večji interes ali zelo veliko izkušenj. Pravzaprav vsi ljudje ne morejo formalno hitro razmišljati. Študija Roberta Karplusa in sodelavcev je pokazala, da 36 odstotkov vprašanih tega ne zmore.
Možnost abstraktno-logičnega razmišljanja pri testiranju
Piagetovo visoko spoštovanje do abstraktnega temelji na racionalno definirani kulturi, v kateri je odraščal in delal vse življenje. Inštruktorji so 15-letniku predstavili razmeroma abstraktne povezave brez konfliktov, saj so domnevali, da lahko razmišljajo formalno. Tennant in Pogson tudi ugotavljata, da v Zahodne kulture ročno delo je manj kot kognitivna dejavnost, zato je jezikovno, abstraktno in kompleksno mišljenje veliko bolj sprejeto kot konkretno razmišljanje ali uporaba znanja.
Tako je za učitelje končni cilj njihovega izobraževalnega prizadevanja mlada oseba, ki je sposobna formalnega delovanja in zahteva abstraktno mišljenje. Tako odrasli le redko uporabljajo možnosti mišljenja, ki so jih sposobni. Konkreten operativni mislec bi lahko rešil problem, kot je "Če je A večji od B in če je B večji od C, kdo je največji?" Samo če lahko nadomesti posamezniki abstraktni znaki. Če pa te konkretizacije ne potrebuje več, se Piagetov kognitivni razvoj približuje vrhuncu.
Logično razmišljanje vam bo pomagalo pri izgradnji kariere na vseh področjih dejavnosti, tudi v družinskem življenju.
Morda bi bilo koristno prebrati:
- Katere prednosti je treba navesti v življenjepisu?;
- Metode za diagnosticiranje osebnostne motivacije;
- Kaj morajo vedeti podrejeni?;
- Verbaliziranje svojih občutkov;
- Matrika časovne distribucije (po Stephenu Coveyu);
- Reševanje konfliktov v timu Primeri reševanja konfliktov v delovnem timu;
- Seznam gozdnih užitnih gob s fotografijami, imeni in opisi;
- mahagoni kot material;