Омофони: визначення та приклади в реченнях. Обробка деревини під старовину – старе дерево

Поточна сторінка: 3 (загалом у книги 35 сторінок) [доступний уривок для читання: 23 сторінок]

Шрифт:

100% +

Розділ 5
«Оголив шпагу у присутності царя…»

Через це датський посланник Юст Юль ледь не залишив Росію.

Ім'я Юста Юля, датського посланця при дворі Петра Великого, займає особливе місце історія Петербурга. Його «Записки» про перебування у російській столиці у 1709–1710 роках воістину безцінні. Ніде більше ми не знайдемо такого докладного описуРосійське життя петровської епохи, особи царя, його наближених.

Бояри та князі замість блазнів

Записки Юста Юля не призначалися для публікації. Автор зізнавався, що фіксував усі сторони російського життя- Як хороші, так і не дуже. "Якби я зважився б коли-небудь публікувати свій щоденник, - відзначав Юст Юль, - то вимкнув би з нього ті місця, в яких цар і його піддані малюються в фарбах малопривабливих". Щоправда, це було зайве: колоритна постать царя Московії настільки захоплювала Європу, що навіть його найнегативніші риси в очах європейців обростали легендами…

Першим російським містом, в яке потрапив Юст Юль, стала Нарва. Насилу, минаючи шведський морський патруль, посланник датського короля Фредеріка IV висадився на російський берег.

Тільки-но посланник представився цареві, як Петро поцікавився, чи служив він на флоті. Почувши ствердну відповідь, монарх запросив Юста Юля сісти біля себе і почав розмовляти з ним голландською. "Цар негайно вступив зі мною в таку дружню розмову, - зазначає данець, - що, здавалося, він був моїм рівнем і знав мене багато років". Юст Юль із подивом зазначає, що за царя не було ні канцлера, ні таємного радника, як личить монарху, а лише почет з 8–10 чоловік. Також посланця здивувало, що Петро не віз із собою жодного дорожнього приладдя – «на чому їсти, в чому пити і на чому спати. Було при ньому, – продовжує дипломат, – лише кілька бояр і князів, яких він тримав як блазні. Вони кричали, кричали, дуділи, свистели, співали і курили в тій самій кімнаті, де був цар». За словами Юста Юля, монарх розмовляв то з ним, то з якимись офіцерами, зовсім не звертаючи уваги на цих блазнів, хоча останні «нерідко зверталися до нього і кричали просто у вуха».

Нарва. Німецька гравюра. 1710 р.

Незважаючи на досить метушливу обстановку, данець намалював живий портрет російського царя. "Цар дуже високий на зріст, - пише Юст Юль, - він носить своє коротке коричневе волосся і досить великі вуса, простий в одязі і зовнішніх прийомах, але дуже проникливий і розумний". Посланник зазначив, що на царі був меч, знятий зі шведського генерала Рейншільда в день Полтавської битви.

З Нарви Юст Юль вирушив до Петербурга, де, не доїжджаючи 15 верст до міста, разом із санями та кіньми провалився в ополонку. На жаль дипломата намоклими виявилися як його пожитки, а й королівські вірчі грамоти, у яких повідомлялося про його призначення посланцем. Перш ніж з'явитися до царя, Юст Юль хотів було просушити свої дорогоцінні папери, але Петро заявив, що прийме посланця і без вірчих грамот - аби той скоріше з'явився до палацу.

Петро I. Гравюра Д. Галаховського. 1709

З цього дня Юст Юль поринув особливо петербурзької палацової життя. Він веде щоденний щоденник, де докладно описує все, що бачить у російській столиці: феєрверки, прийоми у князя Меншикова, царські поїздки на буєрі, спуск кораблів ... Юсту Юлю довелося бути свідком і знищення Нієншанця - кріпосного валу, який до кінця 1709 від шведської фортеці. Ймовірно, проводжаючи цей пам'ятний для Росії рік, Петро хотів позбутися Нієншанця як уособлення шведського панування на берегах Неви. За свідченням Юста Юля, кріпосний вал був обкладений ящиками, що містили по 1000 фунтів пороху. Вибух був такий сильний, що в центрі Петербурга - за 5 верст від Нієншанця - затремтіли вікна. Під самим посланником і людьми, що знаходилися поряд з місцем вибуху, завагалася земля, а на Неві потріскався лід.

«Поведінка на хмелі»

Як справжньому дипломату, Юсту Юлю доводилося бути постійно в курсі всіх політичних подій, що відбуваються під час російського двору. Тому йому часто доводилося бути непроханим на різні прийоми. Тільки там йому вдавалося «побалакати» з Петром I, «бо в Росії бенкети та обіди, – зазначає посланник, – найзручніші випадки для залагодження справ: тут, за склянкою вина, обговорюються та вирішуються всі питання».

Сам Юст Юль був несприйнятливий до міцних напоїв і дуже страждав від цього. Він навіть клопотав перед царем, щоб той не змушував його пити багато, посилаючись на те, що його власна «поведінка на хмелі вселяє йому» (Юсту Юлю. А. Є.) побоювання». Але цар тільки посміявся з цього. Тоді дипломат упав перед царем навколішки, благаючи Петра хоча б знизити непомірну для нього «норму» до літра угорського вина… Далі сталося те, чого посланець уявити не міг. «Цар відразу впав на коліна, – згадує Юст Юль, – кажучи, що він так само добре і так довго може простояти, як і я. Після того жоден з нас не захотів стати першим, і, стоячи один перед одним на колінах, ми випили по шість чи сім великих склянок вина; потім я піднявся на ноги напівп'яний. Остаточного ж рішення на моє прохання так і не надійшло».

У червні 1710 року Юст Юль брав участь у морській експедиції до Виборгу: цар хотів особисто переконатися, наскільки готова російська армія до штурму шведської фортеці. Біля виборського берега і сталася найбільша неприємність у дипломатичній кар'єрі Юста Юля, через яку він ледь не залишив Росію.

З нагоди майбутнього штурму фортеці на царському флагмані зібрався російський генералітет. Як пише данець, «такої великої і здорової пиятики і пияцтва, як тут, ще не бувало». Юст Юль намагався двічі покинути корабель, але коли він опинявся в шлюпці, в неї спускався цар і відводив посланця назад у каюту. Петро навіть наказав вахті при трапі, щоб жодна шлюпка не покидала корабель.

Під час ще однієї спроби втечі Юст Юль був захоплений двома офіцерами на палубі. Коли останні хотіли відвести посланця в суспільство царя і стали досить грубо відривати його від поручнів, данець, захищаючи свою дипломатичну недоторканність, вихопив шпагу з піхов… «Я нікого не рубав, ні колов нею, – пояснює Юст Юль у своєму щоденнику, – тільки] хотів їх налякати. У цей момент, - продовжує він, - до мене підійшов цар, не дуже п'яний, як і я, і в грубих висловлюваннях погрожував поскаржитися на мене моєму наймилостивішому королю за те, що я в його присутності оголив шпагу ».

Після цього інциденту у датського посланця забрали шпагу та відправили на інше судно – нечуваний випадок в історії російської дипломатії!

Вранці Юст Юль надіслав Петру свої вибачення і незабаром отримав запрошення з'явитися на флагманський корабель. Цар тепло прийняв посланця і запевнив його, що оскільки вчора сам був напідпитку, то нічого не пам'ятає і про те, що сталося, знає тільки від інших. Петро додав, що від щирого серця прощає Юста Юля, але й сам просить у нього прощення, якщо в чомусь винен перед ним.

Завдяки відходливості Петра цей інцидент ніяк не вплинув на подальшу кар'єру дипломата. Цар, як і раніше, залишався розташований до Юста Юля і, розлучаючись з ним після закінчення його місії в Росії, подарував посланцю свій портрет, прикрашений алмазною короною.

Останній бій зі шведами

На жаль, подальша долядипломата склалася трагічно. Після повернення з Петербурга Фредерік IV надав Юсту Юлю чин віце-адмірала і призначив його головнокомандувачем морськими силамиДанії. 1715 року, борючись зі шведами, Юст Юль був смертельно поранений на борту свого флагманського корабля. Заслуги воїна і дипломата високо оцінила його Батьківщина: Юст Юль лежить у кафедральному соборі Роскильда – древньої усипальниці датських королів. Гарматне ядро, що вразило віце-адмірала, досі лежить біля його надгробка. На стіні – епітафія на золоті датською мовою. Серед численних заслуг великого сина Данії згадується і "російський етап" у житті Юста Юля: "У 1709-1711 роках був посланий до Росії і залишив щоденник свого перебування [в ній]".

Розділ 6
Заповіт Петра з Прутських берегів

Про справжність цього документа, написаного в турецькому оточенні, історики сперечаються досі.

Прутський похід Петра Великого проти Туреччини, що відбувся в 1711 році, - одна з найпохмуріших сторінок російської історії. Російська армія, якою фактично командував сам цар, була оточена турецьким військом, що багаторазово перевершував її. У ці тривожні дні Росія могла втратити одного з найбільших своїх государів, а доля самої країни висіла на волосині. Але як російську армію занесло в далекі молдавські землі, на береги річки Прут?

Петро мав кілька причин для російсько-турецької війни. По-перше, цар наполегливо вимагав, щоб турки вислали шведського короля Карла XII, який втік до них після Полтави. По-друге, сам Карл неодноразово підбурював Туреччину до війни з Росією. «Останній варяг» навіяв великому візиру, що після перемоги над Швецією Росія «кинеться» на Туреччину. Не дивно, що напередодні 1711 року турецька влада вирішила випередити "московитів" і фактично пред'явила Петру I ультиматум, в якому містилася вимога здачі захопленої раніше російськими фортеці Азов. Тут же прописувалося ще одна умова, яка мала привести російського царя в найпохмуріший настрій: турки вимагали повернути всю Ліфляндію Карлу XII, а «Петербург розорити і зрити вщент» (!).

Петро став готуватися до війни. У пошуках союзників він навіть склав спеціальну грамоту, адресовану всім християнським народам, підвладним Туреччині. «Турки розтоптали нашу віру, – йшлося у грамоті, – хитрістю оволоділи церквами та землями нашими… скількох вони поневолюють і отречюють… Я йду до вас на допомогу».

«Табір московитів», блокований турецькою армією при нар. Прут. Німецька гравюра 1711

Турецькі воєначальники тримають пораду під Прутом. Гравюра з англійського видання 1723

Як свідчить молдавський гетьман Іона Некульче, одну з головних помилок Петро зробив, поклавшись на обіцянки балканських союзників: поляків, волохів, молдаван та сербів – надати свої військові сили. «Ввірившись таким чином цим союзникам, – пише Некульче, – вони (тобто росіяни) залишили в Росії найкращі війська та пошкодили успіху своєї зброї».

Перед тим як перейти Дністер, Петро скликав велику військову раду для планування подальших дій. Тут думки розділилися. Німецькі генерали, які були на службі у царя, пропонували залишатися на березі Дністра, оскільки, по-перше, військо потребувало відпочинку, а по-друге, наміри турецької армії були ще невідомі. Вступивши ж у малонаселену Молдавію, вважали вони, військо царя зіткнеться з нестачею продовольства.

Однак Петро погодився з думкою російського генералітету, який ратував за якнайшвидше просування в глиб Молдавії і зустріч із ворогом. Пізніше учасник Прутського походу француз Моро напише, що «той, хто завів Його Царську Величність у це [тяжке] становище, мав бути найбільшим безумцем усього світу».

20 червня 1711 року військо Петра перейшло Дністер і вступило в молдавські володіння. Стояла така спека, що російські війська, і без того втомлені тривалим швидким переходом, не могли рухатися спекотними степами Бессарабії протягом дня і виступали в дорогу тільки після заходу сонця. За словами Моро, тільки-но росіяни досягли Прута, цар направив на своїх підводах людей з бочками для води. Судин було мало і, щоб набрати більше води, солдати виливали з них вино та мед. «Але цей посібник завдав їм більшої шкоди, ніж користі, – пише очевидець. – Солдати кинулися пити з такою жадібністю, що багато хто перемер». Петровський генерал Алларт, що йшов до Прута іншим маршрутом, зазначав, що «лиха [російської] армії не піддаються опису. Якщо судити з чутних мною подробиць, у становищі більш відчайдушному ніколи ще не знаходилася жодна армія». При переправі через Прут росіяни зазнали перших втрат. Бажаючи потішити царя, один із блазнів Петра I пустив свого коня вплав, а сам став на сідло, почав танцювати, послизнувся, впав у річку і втопився. Це вважали поганою ознакою.

Герой-посильний, який прибув із Прута із секретним листом до Сенату. Німецька гравюра 1805

У Яссах, столиці Молдови, військо Петра отримало перепочинок. Цар здивував молдавських бояр своєю допитливою та негордою поведінкою. За словами Некульче, Петро був високого зросту, з круглим, трохи смаглявим обличчям, яке відображало велич. «Він відрізнявся від інших монархів ненавистю до блиску та розкоші, – пише про Петра гетьман, – вбрання його було надзвичайно просто. Він не оточував себе численною свитою; два чи три офіцери були за нього для передачі наказів».

Залишивши Ясси, армія Петра пішла правим берегом Прута назустріч турецькому війську. Росіяни йшли безплідною землею, спустошеною незадовго до цього сараною. «У солдатів було досить грошей, – повідомляє Некульче, – але за нестачею продовольства вони впадали у хвороби та вмирали з голоду».

8 липня 1711 року почалися перші військові сутички. Оскільки турки мали чотириразову перевагу в живій силі, Петро змушений був утримуватися від наступальних дій, обмежуючись лише обороною табору. Моро пише, що російська армія стала прямокутник, розташувавши у центрі весь свій обоз: карети, вози, коляски і коней. Тут же були дружини офіцерів та їхні діти. З зовнішнього боку каре, щоб убезпечити табір турецької кінноти, виставили спеціальні загострені рогатки.

Генерал Понятовський, який воював за турків, писав, що «яничари продовжували наступати [російських], не чекаючи наказів. Випускаючи дикі крики і закликаючи, за своїм звичаєм, до Бога багаторазовими криками „алла“, „алла“, вони кидалися на ворога з шаблями в руках». За свідченням очевидців, незабаром верхні частини рогаток були збиті шабельними ударами, і росіяни очікували, що турки ось-ось увірвуться в табір. 10 липня становище для російської армії стало критичним. Петро пізніше писав, що стрілянина ворога час від часу «множалася». Залишатися в таборі означало померти під кулями чи від голодної смерті, бо «фураж» вийшов. «…Але прийшло до того, – робить висновок цар: – або виграти, або померти».

Катерина I радить Петру укласти із турками мирний договір. Французька гравюра 1814

Ймовірно, у цей час Петро і написав свій дивний лист-заповіт, адресований Сенату, про справжність якого вчені сперечаються останні два сторіччя. Вперше воно було опубліковано на німецькою мовою 1785 року в Лейпцигу, у книзі Якова Штеліна «Справжні розповіді про Петра Великого». На мій погляд, цей лист – найзагадковіший документ у всій російській історії.

«Цим сповіщаю вам, що я з усім своїм військом… у чотирикрати найсильнішою турецькою силою так оточений, – повідомлялося в „листі з Пруту“, – що всі шляхи до отримання провіанту припинені, і без особливих Божа допомоганічого іншого уявити не можу, крім досконалої поразки, або що я впаду в турецький полон. Якщо станеться це останнє, то ви не повинні почитати мене своїм царем і государем і нічого не виконувати, що мною, хоч би за власним наказом, від вас було потрібно, поки я сам не з'явлюсь між вами в особі своєму. Але якщо я загину і ви вірні звістки отримаєте про мою смерть, то виберіть між собою гідного мені спадкоємці».

Перед цим текстом Яків Штелін помістив коментар, де повідомив, що цар довірив своє секретне послання якомусь офіцеру, якому відомі всі дороги в Молдавії. Офіцер примудрився пробратися крізь турецьке оточення і на 9-й день прибув із листом до Петербурга. (Остання, безсумнівно, помилка, оскільки у 1711 року Сенат перебував у Москві). Наприкінці XVIII століття цей унікальний документ виявили історик Михайло Щербатов, який розбирав папери в Кабінеті Петра Великого. Відомо, що Щербатов показував «багатьом почесним особам» оригінал цього листа, але потім реліквія дивним чином зникла. Можливо, цей документ комусь видався небезпечним: адже він приголомшував основи престолонаслідування.

…Завершення Прутського походу теж овіяне легендами. Згідно з однією з них, саме дружина царя – Катерина I – наполягла на мирній угоді з турками, а найбільшого візира монархиня підкупила багатими подарунками, віддавши йому всі свої коштовності.

Прутський світ дорого обійшовся Росії, яка була змушена передати Туреччині фортецю Азов. Але загалом Петро вважав, що втрата Азова – ніщо проти тим, що могло статися з Росією, якби візир відкинув пропозицію про мир. Відомо, що коли дружина польського воєводи привітала російського царя зі щасливим порятунком від небезпеки, Петро відповів, що його щастя полягає лише в тому, що замість сотні ударів, які він міг отримати під Прутом, йому дали лише п'ятдесят...

Розділ 7
Як Петро I столицю переносив

Царя відмовляли від будівництва Петербурга.

Останні роки – всі як один ювілейний для петровської епохи. Здається, нещодавно ми святкували 300-річчя Полтавської баталії (1709); зазначали – хоч і дуже широко – 300 років Прутському походу Петра Великого (1711). Минулий 2012 теж був, до речі, ювілейним: минуло 300 років, як Петербург вперше отримав столичні функції.

Шведи боялися повеней

Для Петра Великого 1712 рік, на відміну від попередніх військових кампаній, був досить спокійним часом. Напевно тому цар і зайнявся суто внутрішньополітичною справою: перенесенням російської столиці з Москви до Петербурга.

Надаючи місту, що будується на Неві, столичний статус, Петро мав дві мети: по-перше, прагнув зменшити вплив старої московської боярської еліти. По-друге, оновленої Росії був потрібен морський форпост, який став би своєрідними «воротами» для торгівлі з європейськими країнами. До того ж, заснування в гирлі Фінської затоки – практично на берегах Балтики – міста-фортеці мало в умовах Північної війни особливе політичне значення.

Зараз важко повірити, що Петра свого часу намагалися відмовити від будівництва Петербурга в невській дельті. Ця унікальна інформація міститься в депешах польського посланця Йоганна Лефорта (1721). Останній згадує, що він спілкувався з якимсь фінським селянином, який на початку XVIII століття був «шпигуном» у Петра Великого. «Пане, – казав йому цей чоловік, – ви не повинні будувати тут місто. Рано чи пізно якщо не самі ви, то спадкоємці ваші покаються в цьому. Через кожні десять або щонайменше двадцять п'ять років тут бувають такі страшні повені, що після них не залишається в цілості жодна будова... Ви також маєте намір побудувати порт у цих місцях, але ваші кораблі погниють у ньому незабаром».

Лефорт додає, що ця причина зупиняла шведів від задуму закласти на Неві велике місто; у результаті скандинави обмежилися фортецею Нієншанц.

Однак, як відомо, цар не прислухався до порад, і місто, яке мало стати новою російською столицею, було зведено на невських берегах у найкоротші терміни. Чи шкодував про це згодом цар? Очевидно, так. У всякому разі, зберігся його лист 1720-х років, де Петро висловився з цього приводу конкретним чином: «Якби мені належав Ревель у 1702 році, то я заснував би свою резиденцію перетвореної Росії над низовині Неви, а тут…».

Навряд чи варто сумніватися, що Ревель приваблював Петра саме як незамерзаючий балтійський порт, а в іншому Петербург мав свої переваги, головним з яких було його виключно вигідне географічне розташування. Так чи інакше, але вже 1710 року до Петербурга потягнулися з Москви вищі чиновники та іноземні посольства. Царський двір остаточно перебрався до міста святого Петра трохи згодом – 1712 року. З цього часу Петербург веде свій відлік як нова столиця Росії, хоча слід визнати, що жодного указу щодо перенесення столиці з Москви поки не виявлено. Та й чи були вони?

Цікаво, що цей грандіозний захід відбувся до приєднання невських земель до Росії за мирним Ніштадтським договором 1721 року. Таким чином, нова російська столиця розміщувалася на території, що формально належить іншій державі! Петра, здається, мало турбувала та обставина, що шведські кораблі постійно маячили біля воріт Санкт-Петербурга. 18 квітня 1712 року був царський указ про переселення з Москви значної кількості жителів, яким наказувалося «будуватися в Петербурзі». У цьому документі Петро називав конкретні місця по Неві, де мали селитися колишні москвичі.

Острів Котлін та Невське гирло. Гравюра датується кінцем XVII ст. і помилково названа « Вид на Петербург.» . Але, якщо судити з зображення, Петербурга ще немає і близько, а флот, мабуть, шведський

План С.-Петербурга. Фрагмент. 1720-ті роки. Бібліотека Єльського університету (США)

Ймовірно, ця дата - 18 квітня 1712, вперше зафіксована в депеші британського посла Чарльза Вітворта, і може вважатися датою передачі Петербургу столичних функцій. До речі, сам посол дивувався такому вибору російського монарха, повідомляючи в тому ж документі, що «Петербург за кліматом і становищем є найнеприємнішим з коли-небудь бачених мною місць».

У російському мовознавстві є чимало цікавих явищ, які ставлять школярів та студентів у глухий кут. Одним із таких по праву вважаються омофони. Давайте розберемося, що це таке, розглянемо конкретні приклади та навчимося користуватися цим мовним явищем собі на користь. Адже чим багатша і різноманітніша мова людини, тим більше у неї шансів з відзнакою закінчити школу, вступити до бажаного вишу, знайти гідну роботу та забезпечити собі благополуччя.

Омофони - визначення

Омофони являють собою фонетичні омоніми, окремий випадок омонімії, яка відрізняється такими особливостями:

Слова обов'язково мають бути однієї частини мови.
Мати абсолютний збіг щодо написання та звучання.
Але при цьому мати зовсім різне тлумачення.

Наведемо приклад омонімів.

Аркуш в зошит і лист клена. У цьому прикладі омонімами є слова «лист» та «лист». Вони ідентичні за правописом і звучанням, обидва є іменниками, але при цьому мають різне значення.
У клітці сидять птахи – тіло амеби складається з однієї клітини. Омонімічні «клітина» та «клітина».
Лисята сиділи в нірці – нірка взимку линяє. У першому випадку норка означає житло тварин, у другому – невеликого звірка з цінним хутром.

Омофони – це такі слова, які вимовляються однаково, але при цьому пишуться по-різному важких слівможна звіряти зі словником. Значення вони також різниться.

Як видно з прикладів, значення омоніма можна зрозуміти або в контексті, або за написанням. За звучанням розпізнати слова неможливо, оскільки набір звуків у них однаковий. У зв'язку з поширеністю явища існують спеціальні словники. Омофони присутні не тільки в російській мові, але і в англійській, французькій. Причиною їхнього походження є те, що багато приголосних не читаються.

Джерела походження омофонів

Виділяються кілька джерел виникнення омофонів:

У словнику омонімів можна познайомитися з усіма парами, їх зараз понад 10 тисяч!

Найпростіше дізнаватися омофони в реченнях. Приклади:

У нашому селі був чудовий луг, на який бабуся ганяла пастись корів. А на городі зростала цибуля.
З люка, що перебуває на дорозі, виліз працівник. Ну він і злюка, обличчя страшенно незадоволене.
Цей плід був соковитий та ароматний. Ми сіли на пліт і насолоджувалися тишею та свіжим повітрям.

З контексту стає зрозумілим зміст і значення кожного слова. У складних випадках написання того чи іншого слова можна перевірити за словником. Нерідко це граматичне явище використовується письменниками до створення кумедного каламбуру. Приклад:

Покарав його за справу

Але його це зачепило!

Типологія омофонів

Залежно від частини мови омофони російської мови можна підрозділити:

На іменники: туш і туш, лук і цибуля, груздь і смуток.
Дієслова: додзвонитися - додзвониться, зрадити - надати, будуватися - будується, наважиться - наважитися.
Дієслово і іменник: дивуватися і дівчина.

Загалом вивчення омофонів для школярів досить успішно проходить і особливих складнощів не викликає, оскільки носію мови з контексту стає зрозумілим значення слова та особливості його написання. Але у складних випадках слід заглянути до словника.

Варіант №784252

Під час виконання завдань з короткою відповіддю впишіть у поле відповіді цифру, яка відповідає номеру правильної відповіді, або число, слово, послідовність літер (слів) або цифр. Відповідь слід записувати без пробілів та будь-яких додаткових символів. Відповідями до завдань 1-26 є цифра (число) чи слово (кілька слів), послідовність цифр (чисел).

Якщо варіант заданий вчителем, ви можете вписати або завантажити відповіді до завдань з розгорнутою відповіддю. Вчитель побачить результати виконання завдань із короткою відповіддю та зможе оцінити завантажені відповіді до завдань із розгорнутою відповіддю. Виставлені вчителем бали відобразяться у вашій статистиці. Обсяг твору – не менше 150 слів.

Версія для друку та копіювання в MS Word

В одному з наведених нижче слів припущено помилку в постановці наголосу: НЕВЕРНО виділено букву, що позначає ударний голосний звук. Випишіть це слово.

зателефонуємо

бюрократія

Відповідь:

В одній із наведених нижче пропозицій НЕВЕРНО вжито виділене слово. Виправте лексичну помилку, підібравши до виділеного слова паронім. Запишіть підібране слово.

Існує багато можливостей відмовитися від повсякденних турбот, СТРОСнути з плечей вантаж накопиченої втоми, але, мабуть, найдієвіша з них - зустріч зі старими друзями.

Неможливо охопити поглядом простори полів, що розстилаються вдалині.

На шляху до перемоги солдати готові були перетерпіти всі лиха, подолати всі перепони.

Відповідь:

В одному з виділених нижче слів допущено помилку в освіті форми слова. Виправте помилку та запишіть слово правильно.

біля ТРИСТА фотографій

Їдьте до міста

пара шкарпеток

найбільш СПРАВЖНІЙ

грецьких БОГИНЬ

Відповідь:

Вкажіть граматично правильне продовження речення:

Повернувшись із поїздки,

1) стався цікавий випадок.

2) ми поділилися яскравими враженнями із друзями.

3) мені не спалося.

4) надовго запам'яталися цікаві випадкиу дорозі.

Відповідь:

Вкажіть пропозицію з граматичною помилкою (з порушенням синтаксичної норми).

1) У п'єсі «Чайка» сюжетна лініярозвивається у кількох напрямках.

2) У своїх статтях цей журналіст порушив питання, що хвилюють багатьох його сучасників.

3) Наука вивчає закони навколишнього світу і при цьому спирається на досвід попередніх поколінь.

4) Живопис як збагачує емоційно, а й змушує думати.

Відповідь:

У якому реченні додаткову частину складнопідрядної пропозиціїне можна замінити причетним оборотом?

1) В останні десятиліття XX століття у вітчизняній літературі про підлітків з'явилося багато чудових творів, які й сьогодні не залишають читачів байдужими.

2) Відомі два переклади балади Бернса «Джон Ячмове Зерно», основою якої покладено старовинна народна пісня.

3) е. по створив сімдесят оповідань і повістей, які вплинули на розвиток всієї світової літератури, на творчість багатьох письменників.

4) Поштовхом для створення роману «Робінзон Крузо» послужив нарис, який розповідав про долю одного англійського моряка – Олександра Селькірка.

Відповідь:

Яка з наведених нижче пропозицій має бути ПЕРШИМ у цьому тексті?

Яке з наведених нижче слів чи поєднань слів має бути на місці пропуску у другому (2) реченні тексту? Випишіть це слово.

Тим часом

Очевидно,

Крім того,

Відповідь:

Яке слово або поєднання слів є граматичною основою в одній із речень або в одній із частин складної речення тексту?

... (2) Увечері 23 листопада 1706 під час свята на честь перемоги російських військ над шведами за наказом Петра на чотирьох вулицях, що виходять до Петропавлівської фортеці, на фасадах будівель були вивішені винесені з будинків ліхтарі. (3) Це і були перші вуличні ліхтаріосвітлені вулиці міста. (4) З перенесенням у 1712 році столиці до Петербурга питання будівництва та благоустрою міста стали особливо гостро: Петро не хотів, щоб його столиця поступалася європейським. (5) Було наказано висвітлити Петербург масляними ліхтарями, і восени 1718 року архітектором Жаном-Батистом Леблоном було створено перші чотири ліхтарі. (6)… їх встановили перед Зимовий палацна набережній Неви.

Вкажіть правильну характеристику ЧЕТВЕРТОГО речення тексту.

... (2) Увечері 23 листопада 1706 під час свята на честь перемоги російських військ над шведами за наказом Петра на чотирьох вулицях, що виходять до Петропавлівської фортеці, на фасадах будівель були вивішені винесені з будинків ліхтарі. (3)Це й були перші вуличні ліхтарі, що висвітлили вулиці міста. (4) З перенесенням у 1712 році столиці до Петербурга питання будівництва та благоустрою міста стали особливо гостро: Петро не хотів, щоб його столиця поступалася європейським. (5) Було наказано висвітлити Петербург масляними ліхтарями, і восени 1718 року архітектором Жаном-Батистом Леблоном було створено перші чотири ліхтарі. (6) ... їх встановили перед Зимовим палацом на набережній Неви.

Вкажіть пропозицію, в якій є дійсне причастя часу, що минув.

... (2) Увечері 23 листопада 1706 під час свята на честь перемоги російських військ над шведами за наказом Петра на чотирьох вулицях, що виходять до Петропавлівської фортеці, на фасадах будівель були вивішені винесені з будинків ліхтарі. (3)Це й були перші вуличні ліхтарі, що висвітлили вулиці міста. (4) З перенесенням у 1712 році столиці до Петербурга питання будівництва та благоустрою міста стали особливо гостро: Петро не хотів, щоб його столиця поступалася європейським. (5) Було наказано висвітлити Петербург масляними ліхтарями, і восени 1718 року архітектором Жаном-Батистом Леблоном було створено перші чотири ліхтарі. (6) ... їх встановили перед Зимовим палацом на набережній Неви.

Вкажіть значення слова НАСТУПИТИ (ПРИСТУПИТИ) (пропозиція 4).

... (2) Увечері 23 листопада 1706 під час свята на честь перемоги російських військ над шведами за наказом Петра на чотирьох вулицях, що виходять до Петропавлівської фортеці, на фасадах будівель були вивішені винесені з будинків ліхтарі. (3)Це й були перші вуличні ліхтарі, що висвітлили вулиці міста. (4) З перенесенням у 1712 році столиці до Петербурга питання будівництва та благоустрою міста стали особливо гостро: Петро не хотів, щоб його столиця поступалася європейським. (5) Було наказано висвітлити Петербург масляними ліхтарями, і восени 1718 року архітектором Жаном-Батистом Леблоном було створено перші чотири ліхтарі. (6) ... їх встановили перед Зимовим палацом на набережній Неви.

(4) Було наказано висвітлити Петербург масляними ліхтарями, і восени 1718 року архітектором Жаном-Батистом Леблоном було створено перші чотири ліхтарі.

Вкажіть усі цифри, на місці яких пишеться одна літера Н?

Якщо поруч із полюсом Місяця будуть виявлені(1)и водя(2)ые запаси на дні вічно затінене(3)ого кратера, то вирішиться проблема доставки на супутник Землі найважливіших ресурсів для його освоєння: кисню, водню та води.

Відповідь:

Визначте слово, в якому пропущено ненаголошене неперевірене голосне коріння. Випишіть це слово, вставивши пропущену літеру.

заскр..співати

в..ліколепний

вит..

уд..влятися

Відповідь:

Визначте ряд, в якому в обох словах пропущена та сама буква. Випишіть ці слова, вставивши пропущену літеру.

пр..образ, н..кращий;

пр..набуття, пр..світлий;

в..лелеять, обидві..долений;

суб..ективно, вил..ешь;

пр..батьківщина, пр..американський.

Відповідь:

розплат..

прикле..

раска..шься

пристро..ш

погон..

Відповідь:

Випишіть слово, де на місці пропуску пишеться буква Е.

продовжувати..

вияв..вати

розпил..вати

задум..вий

Відповідь:

Визначте пропозицію, в якій НЕ зі словом пишеться ЗЛИТНО. Розкрийте дужки та випишіть це слово.

Я відчуваю, що (необхідно змінити тему розмови).

На жаль, завдання (не) вирішено.

Вас дочка кличе - ніяк не докличеться.

Чого тільки (не) відбувалося на той час.

Це, панове, хто інший, як капітан Копєйкін.

Відповідь:

Визначте пропозицію, в якій обидва виділені слова пишуться ЗЛИТНО. Розкрийте дужки та випишіть ці два слова.

(ПО) Тому, як людина веде суперечку, можна визначити її характер, а ТАК (А) її наміри.

Я ТО (ЖЕ) завзято займався, ТОМУ (ЩО) мені мав бути серйозний іспит.

ЩО(Б) скоротити шлях, ми пішли через парк, ПРИ(ЧОМ) дісталися раніше за всіх.

(В) Впродовж березня йшов сніг, (ЯК) БУДЬ весна і не збиралася наступати.

Я мав (В)ВИДУ ТО(Ж), що і ви.

Відповідь:

Вкажіть правильне пояснення пунктуації у реченні:

Пройшла коротка злива () і на вулицях запахло гіркою насолодою березових бруньок.

1) Проста пропозиція з однорідними членами, перед союзом І кома не потрібна.

2) Складносурядна пропозиція, перед союзом І кома не потрібна.

3) Складносурядна пропозиція, перед союзом І потрібна кома.

4) Просте речення з однорідними членами, перед союзом І потрібна кома.

Відразу ж за річкою (1) піднімаючись вгору (2) виднілися скелясті гори (3) окреслені внизу (4) ламаною лінією низеньких чагарників, що чорніли.

Відповідь:

Розставте всі відсутні розділові знаки:вкажіть цифру(-и), на місці якої(-их) у реченні повинна(-и) стояти кома(-і).

Тут (1) за розповідями очевидців (2) колись стояло багате село. Слідчий зумів відновити саме (3) за оповіданнями очевидців (4) послідовність подій.

Відповідь:

Розставте розділові знаки. Вкажіть дві пропозиції, в яких потрібно поставити ОДНУ кому. Запишіть номери цих пропозицій.

1) Через протікання в даху у всіх трьох спальнях на верхньому поверсі стояла вогкість і пахло пліснявою.

2) Квіти росли біля самого снігу і навіть крізь сніг пробивалися ніжні зелені паростки.

3) Сусід мій явно не був схильний до спілкування і розмовам віддав перевагу зосереджене читання газети.

4) Станіслав не почув питання чи не захотів на нього відповідати.

5) Танюші стало холодно і вона прокинулася.

Відповідь:

Як пояснити постановку двокрапки у цій пропозиції?

Іван Миколайович був абсолютно правий: викрадач втік через чорний хід, не бажаючи траплятися на очі співробітникам офісу.

Розставте всі розділові знаки:вкажіть цифру(-и), на місці якої(-их) у реченні повинна(-и) стояти кома(-і).

Дерева (1) біля (2) яких (3) ми розташувалися (4) самотньо височіли серед відкритого поля, яке було засіяне житом і грекою.

Відповідь:

Розставте всі розділові знаки:вкажіть цифру(-и), на місці якої(-их) у реченні повинна(-и) стояти кома(-і).

Олексій Павлович вставав із ранньою зорею (1) і (2) коли він вдихав напоєний вологим запахом роси прохолодне повітря (3) на душі у нього ставало (4) легко і просторо.

Відповідь:

Вкажіть номери пропозицій, в яких правильно передано ГОЛОВНУ інформацію, що міститься в тексті. Запишіть номери цих пропозицій.

1) Штучні тверді поверхні: асфальт, бетон, цегла, скло - не можуть вбирати атмосферну вологу, тому всі опади, що випадають, видаляються через стоки.

2) Сухість міської атмосфери, що підтверджується низькою вологістю та рідкими туманами, обумовлена нездатністю міських штучних твердих поверхонь убирати атмосферні опади.

3) У містах існує особливий мікроклімат, тому що всі випадають опади видаляються через стоки, що призводить до висушення штучних твердих поверхонь.

4) У зв'язку з тим, що у містах штучні тверді поверхні що неспроможні вбирати атмосферні опади, повітря у містах характеризується зниженою вологістю, та й тумани-явление дуже рідкісне.

5) Місто складається із штучних твердих поверхонь: асфальт, бетон, цегла, скло, чим пояснюється відсутність туманів у великих містах.

Відповідь:

Які висловлювання не відповідаютьзмісту тексту?

1) Кожен вчинок повинен знаходити відгук у душі близької людинитоді відносини будуть гармонійними.

2) У відносинах важливо подолати почуття власництва та егоїзму.

3) Людей об'єднують разом пережиті проблеми.

4) Кохання ґрунтується виключно на подібності характерів людей.

5) Коли одна людина намагається «витягнути» на собі якісь стосунки – це гідно поваги.

(За Є. Сикірич*)

Банк ФІПД блок № 97F618

Відповідь:

Які з цих тверджень є вірними? Вкажіть номер відповіді.

Цифри вкажіть у порядку зростання.

1) Пропозиція 4 пояснює судження, висловлене у реченні 3.

2) Пропозиція 8 містить обґрунтування твердження, висловленого у реченні 7.

3) У пропозиціях 9-11 представлено оповідання.

4) Пропозиції 12-15 містять міркування.

5) У реченні 6 міститься висновок з 5-го.

(1) Порожньою витрачанням часу є спроби оцінити взаємовідносини, ретельно і уважно проаналізувати те, що нас роз'єднує. (2)Основним все-таки є інше питання, на яке ми повинні знайти відповідь, якщо хочемо покращити чи врятувати наші відносини: «Що нас об'єднує?»

(З)Мудрі справедливо казали, що наші стосунки з іншими людьми триватимуть стільки ж, скільки існуватиме те, що нас об'єднує. (4) Якщо нас пов'язують будинок, дача, гроші, зовнішня привабливість чи будь-які інші короткострокові речі, які сьогодні є, а завтра ні, то з першими ж проблемами у цій сфері будуть поставлені під загрозу і наші взаємини. (5) Зв'язки, в яких людей вже нічого не поєднує, схожі на потьомкінські села, де зовні все нормально, але за красивим фасадом – одні проблеми та порожнеча. (6) Часто такі формальні зв'язки гірші за самотність.

(7) Людей об'єднують спільно пережиті проблеми та кризові моменти. (8) Якщо в подоланні перешкод, у пошуку рішень всі сторони однаковою мірою докладають зусиль і борються за те, щоб стало краще, це не тільки зміцнює будь-які відносини, а й породжує нові, більш глибокі, дивовижні стани душі, що відкривають нові горизонти і спрямовують розвиток подій у зовсім інше русло.

(9) Потрібно навчитися робити перший крок, не втрачаючи при цьому самого себе та своєї внутрішньої гідності. (10)Для взаємовідносин потрібні двоє, і будь-який наш крок повинен викликати резонанс, відгук іншої людини, за яким піде його реакція, його кроки у відповідь нам назустріч. (11) Якщо після наших тривалих зусильтакого не трапляється, то напрошується один із висновків: або ми робимо невірні кроки, або наші взаємини будуються на хисткому ґрунті, бо тримаються тільки на одній людині і одна людина намагається тягнути на собі все, а це вже абсурдно та штучно.

(12)Для успіху будь-яких взаємовідносин потрібно, щоб обидві сторони намагалися подолати почуття власництва та егоїзму. (13) Дуже часто ми не бачимо індивідуальності, унікальності людей, яких любимо, і продовжуємо розглядати їх як відображення наших власних поглядів, вимог, уявлень про те, якими вони мають бути. (14) Ми не повинні

намагатися виховувати та переробляти людей за своїм образом та подобою. (15) Любов вимагає відчуття повітря та свободи душі. (16) Люди, люблячий другдруга, що не розчиняються один в одному і не втрачають своєї індивідуальності; вони – дві колони, що підтримують дах одного храму.

(За Є. Сикірич*)

* Олена Анатоліївна Сикірич (нар. 1956 р.) - сучасний публіцист, філософ, психолог, громадський діяч.

Джерело тексту: ЄДІ 2013, Центр, варіант 1

Банк ФІПД блок № 97F618

Відповідь:

З пропозиції 2 випишіть антоніми

(9) Потрібно навчитися робити перший крок, не втрачаючи при цьому самого себе та своєї внутрішньої гідності. (10)Для взаємовідносин потрібні двоє, і будь-який наш крок повинен викликати резонанс, відгук іншої людини, за яким піде його реакція, його кроки у відповідь нам назустріч. (11) Якщо після наших тривалих зусиль такого не трапляється, то напрошується один із висновків: або ми робимо невірні кроки, або наші взаємини будуються на хисткому грунті, бо тримаються тільки на одній людині і одна людина намагається тягнути на собі все, а це вже абсурдно та штучно.

намагатися виховувати та переробляти людей за своїм образом та подобою. (15) Любов вимагає відчуття повітря та свободи душі. (16) Люди, котрі люблять один одного, не розчиняються один в одному і не втрачають своєї індивідуальності; вони – дві колони, що підтримують дах одного храму.

(За Є. Сикірич*)

* Олена Анатоліївна Сикірич (нар. 1956 р.) - сучасний публіцист, філософ, психолог, громадський діяч.

Джерело тексту: ЄДІ 2013, Центр, варіант 1

Банк ФІПД блок № 97F618

(2)Основним все-таки є інше питання, на яке ми повинні знайти відповідь, якщо хочемо покращити чи врятувати наші відносини: «Що нас об'єднує?»

(З)Мудрі справедливо казали, що наші стосунки з іншими людьми триватимуть стільки ж, скільки існуватиме те, що нас об'єднує.

Відповідь:

Вкажіть спосіб утворення слова ЗАГРОЗА (пропозиція 4).

(9) Потрібно навчитися робити перший крок, не втрачаючи при цьому самого себе та своєї внутрішньої гідності. (10)Для взаємовідносин потрібні двоє, і будь-який наш крок повинен викликати резонанс, відгук іншої людини, за яким піде його реакція, його кроки у відповідь нам назустріч. (11) Якщо після наших тривалих зусиль такого не трапляється, то напрошується один із висновків: або ми робимо невірні кроки, або наші взаємини будуються на хисткому грунті, бо тримаються тільки на одній людині і одна людина намагається тягнути на собі все, а це вже абсурдно та штучно.

(За Є. Сикірич*)

* Олена Анатоліївна Сикірич (нар. 1956 р.) - сучасний публіцист, філософ, психолог, громадський діяч.

Джерело тексту: ЄДІ 2013, Центр, варіант 1

Банк ФІПД блок № 97F618

(4) Зв'язки, в яких людей вже нічого не поєднує, схожі на потьомкінські села, де зовні все нормально, але за красивим фасадом – одні проблеми та порожнеча.

Відповідь:

З пропозицій 7–8 випишіть пасивне причастя.

(9) Потрібно навчитися робити перший крок, не втрачаючи при цьому самого себе та своєї внутрішньої гідності. (10)Для взаємовідносин потрібні двоє, і будь-який наш крок повинен викликати резонанс, відгук іншої людини, за яким піде його реакція, його кроки у відповідь нам назустріч. (11) Якщо після наших тривалих зусиль такого не трапляється, то напрошується один із висновків: або ми робимо невірні кроки, або наші взаємини будуються на хисткому грунті, бо тримаються тільки на одній людині і одна людина намагається тягнути на собі все, а це вже абсурдно та штучно.

(За Є. Сикірич*)

* Олена Анатоліївна Сикірич (нар. 1956 р.) - сучасний публіцист, філософ, психолог, громадський діяч.

Джерело тексту: ЄДІ 2013, Центр, варіант 1

Банк ФІПД блок № 97F618

(8) Потрібно навчитися робити перший крок, не втрачаючи при цьому самого себе та своєї внутрішньої гідності.

Відповідь:

Вкажіть тип підрядного зв'язку в словосполученні ТАКОГО НЕ ВИПАЧАЄТЬСЯ (пропозиція 11).

(9) Потрібно навчитися робити перший крок, не втрачаючи при цьому самого себе та своєї внутрішньої гідності. (10)Для взаємовідносин потрібні двоє, і будь-який наш крок повинен викликати резонанс, відгук іншої людини, за яким піде його реакція, його кроки у відповідь нам назустріч. (11) Якщо після наших тривалих зусиль такого не трапляється, то напрошується один із висновків: або ми робимо невірні кроки, або наші взаємини будуються на хисткому грунті, бо тримаються тільки на одній людині і одна людина намагається тягнути на собі все, а це вже абсурдно та штучно.

(За Є. Сикірич*)

* Олена Анатоліївна Сикірич (нар. 1956 р.) - сучасний публіцист, філософ, психолог, громадський діяч.

Джерело тексту: ЄДІ 2013, Центр, варіант 1

Банк ФІПД блок № 97F618

(1) Порожньою витрачанням часу є спроби оцінити взаємовідносини, ретельно і уважно проаналізувати те, що нас роз'єднує.

Відповідь:

Серед пропозицій 7–11 знайдіть просте односкладове безособова пропозиція. Напишіть номер цієї пропозиції.

(9) Потрібно навчитися робити перший крок, не втрачаючи при цьому самого себе та своєї внутрішньої гідності. (10)Для взаємовідносин потрібні двоє, і будь-який наш крок повинен викликати резонанс, відгук іншої людини, за яким піде його реакція, його кроки у відповідь нам назустріч. (11) Якщо після наших тривалих зусиль такого не трапляється, то напрошується один із висновків: або ми робимо невірні кроки, або наші взаємини будуються на хисткому грунті, бо тримаються тільки на одній людині і одна людина намагається тягнути на собі все, а це вже абсурдно та штучно.

(За Є. Сикірич*)

* Олена Анатоліївна Сикірич (нар. 1956 р.) - сучасний публіцист, філософ, психолог, громадський діяч.

Джерело тексту: ЄДІ 2013, Центр, варіант 1

Банк ФІПД блок № 97F618

(7) Якщо в подоланні перешкод, у пошуку рішень всі сторони однаковою мірою докладають зусиль і борються за те, щоб стало краще, це не тільки зміцнює будь-які відносини, а й породжує нові, глибші, дивовижніші стани душі, що відкривають нові горизонти і спрямовують розвиток подій у зовсім інше русло.

(11)Для успіху будь-яких взаємовідносин потрібно, щоб обидві сторони намагалися подолати почуття власництва та егоїзму.

Відповідь:

Серед пропозицій 5–10 знайдіть пропозицію з окремою обставиною. Напишіть номер цієї пропозиції.

(9) Потрібно навчитися робити перший крок, не втрачаючи при цьому самого себе та своєї внутрішньої гідності. (10)Для взаємовідносин потрібні двоє, і будь-який наш крок повинен викликати резонанс, відгук іншої людини, за яким піде його реакція, його кроки у відповідь нам назустріч. (11) Якщо після наших тривалих зусиль такого не трапляється, то напрошується один із висновків: або ми робимо невірні кроки, або наші взаємини будуються на хисткому грунті, бо тримаються тільки на одній людині і одна людина намагається тягнути на собі все, а це вже абсурдно та штучно.

(За Є. Сикірич*)

* Олена Анатоліївна Сикірич (нар. 1956 р.) - сучасний публіцист, філософ, психолог, громадський діяч.

Джерело тексту: ЄДІ 2013, Центр, варіант 1

Банк ФІПД блок № 97F618

(5) Часто такі формальні зв'язки гірші за самотність.

(6)Людей об'єднують спільно пережиті проблеми та кризові моменти. (7) Якщо в подоланні перешкод, у пошуку рішень всі сторони однаковою мірою докладають зусиль і борються за те, щоб стало краще, це не тільки зміцнює будь-які відносини, а й породжує нові, глибші, дивовижніші стани душі, що відкривають нові горизонти і спрямовують розвиток подій у зовсім інше русло.

(8) Потрібно навчитися робити перший крок, не втрачаючи при цьому самого себе та своєї внутрішньої гідності. (9)Для взаємовідносин потрібні двоє, і будь-який наш крок повинен викликати резонанс, відгук іншої людини, за яким піде його реакція, його кроки у відповідь нам назустріч. (10)Якщо після наших тривалих зусиль такого не трапляється, то напрошується один із висновків: або ми робимо невірні кроки, або наші взаємини будуються на хисткому грунті, бо тримаються тільки на одній людині і одна людина намагається тягнути на собі все, а це вже абсурдно та штучно.

Відповідь:

Серед пропозицій 10–16 знайдіть складна пропозиція, До складу якого входять придаткові причини. Напишіть номер цієї складної пропозиції.

(9) Потрібно навчитися робити перший крок, не втрачаючи при цьому самого себе та своєї внутрішньої гідності. (10)Для взаємовідносин потрібні двоє, і будь-який наш крок повинен викликати резонанс, відгук іншої людини, за яким піде його реакція, його кроки у відповідь нам назустріч. (11) Якщо після наших тривалих зусиль такого не трапляється, то напрошується один із висновків: або ми робимо невірні кроки, або наші взаємини будуються на хисткому грунті, бо тримаються тільки на одній людині і одна людина намагається тягнути на собі все, а це вже абсурдно та штучно.

(За Є. Сикірич*)

* Олена Анатоліївна Сикірич (нар. 1956 р.) - сучасний публіцист, філософ, психолог, громадський діяч.

Джерело тексту: ЄДІ 2013, Центр, варіант 1

Банк ФІПД блок № 97F618

Відповідь:

Серед пропозицій 4–8 знайдіть таке(-і), яке(-і) пов'язано(-и) з попереднім за допомогою вказівного займенника та лексичного повтору. Напишіть номер(и) цієї пропозиції.

(9) Потрібно навчитися робити перший крок, не втрачаючи при цьому самого себе та своєї внутрішньої гідності. (10)Для взаємовідносин потрібні двоє, і будь-який наш крок повинен викликати резонанс, відгук іншої людини, за яким піде його реакція, його кроки у відповідь нам назустріч. (11) Якщо після наших тривалих зусиль такого не трапляється, то напрошується один із висновків: або ми робимо невірні кроки, або наші взаємини будуються на хисткому грунті, бо тримаються тільки на одній людині і одна людина намагається тягнути на собі все, а це вже абсурдно та штучно.

(За Є. Сикірич*)

* Олена Анатоліївна Сикірич (нар. 1956 р.) - сучасний публіцист, філософ, психолог, громадський діяч.

Джерело тексту: ЄДІ 2013, Центр, варіант 1

Банк ФІПД блок № 97F618

(4) Зв'язки, в яких людей вже нічого не поєднує, схожі на потьомкінські села, де зовні все нормально, але за красивим фасадом – одні проблеми та порожнеча. (5) Часто такі формальні зв'язки гірші за самотність.

«Автор змушує читача задуматися про важливі для кожної людини поняття. Для цього він вже у першому абзаці він використовує (А)_____ («роз'єднує» - «об'єднує»). Синтаксичне засіб - (Б)_____ (у реченнях 4, 13), стежка - (В)_____ («вони - дві колони, що підтримують дах одного храму» у пропозиції 16) і лексичний засіб - (Г)_____ («робити перший крок » у реченні 9) допомагають автору висловити своє ставлення до сутності аналізованих понять».

Список термінів:

1) фразеологізм

3) ряди однорідних членів

5) метафора

6) антоніми

7) синтаксичний паралелізм

8) експресивний повтор

9) оклику речення

Запишіть у відповідь цифри, розташувавши їх у порядку, що відповідає буквам:

A	Б	У	Г

(9) Потрібно навчитися робити перший крок, не втрачаючи при цьому самого себе та своєї внутрішньої гідності. (10)Для взаємовідносин потрібні двоє, і будь-який наш крок повинен викликати резонанс, відгук іншої людини, за яким піде його реакція, його кроки у відповідь нам назустріч. (11) Якщо після наших тривалих зусиль такого не трапляється, то напрошується один із висновків: або ми робимо невірні кроки, або наші взаємини будуються на хисткому грунті, бо тримаються тільки на одній людині і одна людина намагається тягнути на собі все, а це вже абсурдно та штучно.

(За Є. Сикірич*)

* Олена Анатоліївна Сикірич (нар. 1956 р.) - сучасний публіцист, філософ, психолог, громадський діяч.

Джерело тексту: ЄДІ 2013, Центр, варіант 1

Банк ФІПД блок № 97F618

Відповідь:

Напишіть твір за прочитаним текстом.

Сформулюйте одну з проблем, поставлених автором тексту.

Прокоментуйте сформульовану проблему. Увімкніть у коментарі два приклади-ілюстрації з прочитаного тексту, які, на Вашу думку, важливі для розуміння проблеми вихідного тексту (уникайте надмірного цитування). Поясніть значення кожного прикладу та вкажіть смисловий зв'язок між ними.

Обсяг твору – не менше 150 слів.

Робота, написана без опори на прочитаний текст (за цим текстом), не оцінюється. Якщо твір є переказаним або повністю переписаним вихідним текстом без будь-яких коментарів, то така робота оцінюється 0 балів.

Твір пишіть акуратно, розбірливим почерком.

(9) Потрібно навчитися робити перший крок, не втрачаючи при цьому самого себе та своєї внутрішньої гідності. (10)Для взаємовідносин потрібні двоє, і будь-який наш крок повинен викликати резонанс, відгук іншої людини, за яким піде його реакція, його кроки у відповідь нам назустріч. (11) Якщо після наших тривалих зусиль такого не трапляється, то напрошується один із висновків: або ми робимо невірні кроки, або наші взаємини будуються на хисткому грунті, бо тримаються тільки на одній людині і одна людина намагається тягнути на собі все, а це вже абсурдно та штучно.

(За Є. Сикірич*)

* Олена Анатоліївна Сикірич (нар. 1956 р.) - сучасний публіцист, філософ, психолог, громадський діяч.

Джерело тексту: ЄДІ 2013, Центр, варіант 1

Банк ФІПД блок № 97F618

Варіант 22
Частина 1

Прочитайте текст та виконайте завдання 1–3.

(1) Надаючи місту, що будується на Неві, столичний статус, Петро переслідував дві мети. (2)Перша: він прагнув зменшити вплив старої московської боярської еліти; друга цілком очевидна: оновленої Росії був потрібний морський форпост, який став би своєрідними «ворітами» для торгівлі з європейськими країнами. (3) засноване в гирлі Фінської затоки, практично на берегах Балтики, місто-фортеця набувало в умовах Північної війни особливого політичного значення.

1. Вкажіть дві пропозиції, в яких правильно передано ГОЛОВНУ інформацію, що міститься в тексті. Запишіть номери цих пропозицій.
1) Надаючи місту, що будується на Неві, столичний статус, Петро I прагнув зменшити вплив старої московської боярської еліти.
2) В умовах Північної війни Росії був потрібен морський форпост, яким і стало місто, що будується за європейськими зразками на Неві.
3) місто, Що Будується практично на берегах Балтики, було вигідне Петру I у боротьбі з московською боярською елітою і, крім того, мало важливе торгове і військово-політичне значення.
4) Майбутня столиця, що будується на Неві, ставала своєрідними «воротами» для торгівлі з європейськими країнами.
5) Вирішуючи завдання зменшення впливу старої московської боярської еліти, Петро I будував місто на Неві також з метою активізації торгівлі та з військово-політичною метою.

2. Яке з наведених нижче слів (поєднань слів) має стояти на місці пропуску у третій (3) речення тексту? Випишіть це слово (поєднання слів).
Навпаки,
Більше того,
Щоб уникнути цього
Всупереч цьому
Наприклад,

3. Прочитайте фрагмент словникової статті, в якій наводяться значення слова ПЕРЕСЛІДАТИ. Визначте значення, у якому це слово вжито у першому (1) реченні тексту. Випишіть цифру, яка відповідає цьому значенню у наведеному фрагменті словникової статті.
Переслідувати, -дую, -дуєш; -анний; несов.
1) когось. Слідувати; гнатися за ким-н. з метою упіймання, знищення. П. ворога. П. звіра.
2) перен., кого (що). Невідступно йти за кимось. П. незнайомку.
3) перен., кого (що). Про думку, почуття, спогади: не давати спокою, мучити. Його переслідують спогади.
4) перен., кого (що) чим. Піддавати чомусь. неприємному, дошкуляти чим-н. П. когось. глузуваннями.
5) когось. Пригнічувати, утискувати, піддавати гонінням. П. своїх політичних супротивників.
6) що. Прагти до чогось. (До того, що названо іменником) (книжн.). П. шляхетні завдання.

4. В одному з наведених нижче слів допущено помилку у постановці наголосу: НЕВЕРНО виділено букву, що позначає ударний голосний звук. Випишіть це слово.
зайняла
поділений
обійняв.
Сорить
єретик
5. В одній із наведених нижче пропозицій НЕВЕРНО вжито виділене слово. Виправте лексичну помилку, підібравши до виділеного слова паронім. Запишіть підібране слово.
Фахівець відразу бачить ВІДМІННІСТЬ професійно виготовленого виробу від підробки.
Виконувати запропоновану фізичну вправу потрібно після глибокого вдиху.
Територію, що знаходиться під місцем кладки карниза, з метою безпеки необхідно загородити.
Перший виступ артиста-початківця був невдалим.
ПАМ'ЯТНІ монетиє захоплюючою і дуже цікаву історіюнумізматики.

6. В одному з виділених нижче слів допущено помилку в освіті форми слова. Виправте помилку та запишіть слово правильно.
молоді БУХГАЛТЕРИ
ЇХНІЙ роботою
ЇДЖАЙ
протягом трьохсот років
дамських ТУФЕЛЬ

7. Встановіть відповідність між граматичними помилкамита пропозиціями, в яких вони допущені: до кожної позиції першого стовпця підберіть відповідну позицію другого стовпця.
ГРАМАТИЧНІ ПОМИЛКИ

ПРОПОЗИЦІЇ

А) порушення у побудові пропозиції із причетним оборотом

1) Єрмолай сказав мені з посмішкою, що самовар готовий.

Б) порушення видовременної співвіднесеності дієслівних форм

2)Працюючи над твором, мені було зроблено зауваження.

В) порушення в побудові пропозиції з дієприкметником

3)Дівчина входить у зал і не звернула на мене уваги.

Г) порушення зв'язку між підлягаючим і присудком

4) Ті, хто хоча б раз милувався заходом сонця, не сумнівається, що це одне з найпрекрасніших видовищ.

Д) неправильне вживання відмінкової формиіменника з прийменником

5)Більшість книг, які розповідають про життя рептилій, видано нашій країні.

6) Однією з найвідоміших розкольниць, доля якої зацікавила В. І. Сурікова, була бояриня Феодосья Морозова.

7) Проект цього автомобіля майбутнього належить дизайнеру, відомому своїми розробками автомобілів для комп'ютерних ігор.

8) Завдяки дружби з сім'єю Аксакова після приїзду з Петербурга Гоголь оселився в будинку письменника.

9)Конвалія - квітка, з давніх часів використовується в народній медицині.

8. Визначте слово, в якому пропущено ненаголошене голосне коріння, що перевіряється. Випишіть це слово, вставивши пропущену літеру.
зрост. ст.
к.. нституційний
розлад.. лати
обл.
під.. сити
9. Визначте ряд, у якому в обох словах пропущена та сама буква. Випишіть ці слова, вставивши пропущену літеру.
н.. зоровий, с.. звучання
пр.. мор'я, пр.. знайшов
в.. здригнувся, не.. жатий с.. грав, понад..
пр.. бігав, пр.. гострий

10. Випишіть слово, де на місці пропуску пишеться буква Е
нала.. вати
відк.. ватися
настій.. вий
сбивч.. вий
стриж.. виття

11 Випишіть слово, де на місці пропуску пишеться буква І.
бор.. шишся
дрім.. ш
постіль.. ш
терп.. ш
бре.. шишся

12. Визначте речення, в якому НЕ зі словом пишеться ЗЛИТНО. Розкрийте дужки та випишіть це слово.
(НЕ) Дивлячись на складність теми, що вивчається, ми постараємося розібратися в ній якнайкраще.
Сьогодні його слова звучали (НЕ)ТЕПЛО і лагідно, як колись, а холодно і якось відчужено.
Очі його горіли нічим (НЕ) УКРОТИМОЮ пристрастю.
Був тихий, зовсім нежаркий червневий день.
Відвідування Петром стоматолога (НЕ) БУЛО відкладено.
13. Визначте речення, в якому обидва виділені слова пишуться ЗЛИТНО. Розкрийте дужки та випишіть ці два слова.
Точно ТAК(Ж) як дитинство людини здається їй прекрасним, спогади про сувору зорі людства ТО(Ж) занурені для нас у романтичну серпанок.
(НА) КІНЕЦЬ мені вдалося спіймати (ТО) ГОДИННИК, коли косі промені сонця починають пронизувати ліс, немов золоті спиці.
Рижики можна збирати як восени, так і (В) ПРОДОВЖЕННЯ всього літа: все залежить (ВІД) ТОГО, яке літо.
Він володів мовою ТАК (А) легко, як люди володіють своїм голосом, тому що вчився мови у простих людей.
5) (ЗА)ЧАСТКУ люди не усвідомлюють, (НА)СКІЛЬКИ важливо стежити за своїм здоров'ям.

14. Вкажіть цифру(-и), на місці якої(-их) пишеться ПН.
Ми бачимо, що в кістках(1)их ковзанах, знайдених(2)их археологами на півночі Європи, проробили(3)и отвори для шкіря(4)их тасьмок.

15. Розставте розділові знаки. Вкажіть дві пропозиції, в яких потрібно поставити ОДНУ кому. Запишіть номери цих пропозицій.
1) У поведінці шпака багато метушливого і кумедного діловитого і хитрого.
2)У вітальні графа дзеркала та картини та вази були справжніми витворами мистецтва.
3)Для багатьох книги Достоєвського чи Толстого цікавіше будь-якого детективного роману.
4)Добре теплою восенизагубитися в густих хащах осик і берез і дихати прелим запахом трави.
5) Як театр і кінематограф є видами масового мистецтва.
16. Розставте всі розділові знаки: вкажіть цифру(-и), на місці якої(-их) у реченні повинна(-и) стояти кома(-і).
Горобець (1) зненацька злетів (2) зник у світлій зелені саду (3) прозоро прозираючою (4) на тлі передвечірнього неба.

17. Розставте всі розділові знаки: вкажіть цифру(-и), на місці якої(-их) повинна(-ла) стояти кома(-і).
Хто б не був (1) ти (2) сумний мій (3) сусід (4) Люблю тебе, як друга юних років,
Тебе (5) товариш (6) мій випадковий (7) Хоча долі підступною грою
Навіки ми розлучені з тобою
Стіною тепер – а після таємницею.
(М. Ю. Лермонтов)

18. Розставте всі розділові знаки: вкажіть цифру(-и), на місці якої(-их) у реченні повинна(-и) стояти кома(-і).
Кам'яні доріжки (1) звивисті лінії (2) яких (3) символізують потік енергії (4) набувають особливе значенняу японському саду.

19. Розставте розділові знаки: вкажіть усі цифри, на місці яких у реченні повинні стояти коми.
Туман танув (1) і (2) коли човен пішов до берега (3) видно було (4) як цятки латаття і лілій погойдуються на хвилях.

Прочитайте текст та виконайте завдання 20–25.

(1) Була рання весна. (2) Вечірня зоря тільки починалася, а між дерев уже сутінки, хоча листя ще й не з'явилося. (3) Все внизу в темних тонах: стовбури, торішнє темно-коричневе листя, коричнево-сірі сухі стебла трав, навіть плоди шипшини, густо-рубінові восени, тепер, витримавши зиму, здавалися кавовими зернами. (4)Гілки злегка шуміли від легкого вітру, рідко і голо вони ніби обмацували один одного, то торкаючись кінцями, то ледве торкаючись середини сучків: чи живий? (5) Верхівки стовбурів легенько погойдувалися - дерева здавалися живими навіть безлисті. (6) Все було таємниче-шурхотливим і густо-пахучим: і дерева, і листя під ногами, м'яка, з весняним запахом лісової землі.
(7) У втомленому від зимової тяжкості лісі, коли ще не розпустилися нирки, що прокинулися, коли сумні пні зимової порубки ще не дали порослі, але вже плачуть, коли мертве буре листя лежать пластом, коли голі гілки ще не шелестять, а лише потихеньку чіпають друзі друга, - до мене несподівано долинув запах проліска! (8) Ледве помітний, але це запах пробуджується життя, і тому він трепетно-радісний, хоча майже і невідчутний. (9)Дивлюся навколо - виявилося, він поруч. (10) Стоїть на землі квітка, крихітна крапля синього неба, такий простий і відвертий первовісник радості та щастя, кому воно належить і доступне. (11) Але для кожного, і щасливого, і нещасного, він зараз - прикраса життя.
(12) От так і серед нас: є скромні люди з чистим серцем, «непомітні» і «маленькі», але з величезною душею. (13)Они-то і прикрашають життя, вміщуючи у собі все найкраще, що є в людстві, - доброту, простоту, довіру. (14)Так і пролісок здається крапелькою неба на землі...
(15) А за кілька днів я знову був на тому самому місці. (16) Небо окропило ліс уже тисячами блакитних крапель. (17) Шукаю, виглядаю: де ж він, той перший, найсміливіший? (18) Здається, ось він. (19) Він чи не він? (20) Не знаю. (21) Їх так багато, що того вже не помітити, не знайти - загубився серед тих, що йдуть за ним, змішався з ними. (22) А він такий маленький, але героїчний, такий тихий, але настільки наполегливий, що, здається, саме його злякалися останні заморозки, здалися, викинувши ранньою зорею білий прапор останнього інею на узліссі. (23) Життя йде.
(24) А вдома я замислився. (25)Чи не сон це - вчорашній весняний ліс із блакитними пролісками на землі? (26) Що ж: такі сни - божественно цілющі ліки, нехай і тимчасове. (27) Звичайно, тимчасове. (28)Бо якби письменники проповідували тільки прекрасні сни, уникаючи сірого кольору буднів, то людство перестало б турбуватися про майбутнє, прийнявши сьогодення як вічне. (29) Доля приреченості у часі й у тому, що теперішнє має стати лише минулим. (30)Не у владі людини наказати: «Сонце, зупинись!» (31) Час невпинний, нестримний і невблаганний. (32) Все у часі та русі. (33) А той, хто шукає тільки стійкого спокою, той весь уже в минулому, чи він молодий чи старий - вік не має значення. (34) Прекрасне має свій звук, воно звучить як спокій, забуття, але тільки тимчасове, лише для відпочинку; такі хвилини ніколи не треба пропускати.
(35) Якби я був письменником, то обов'язково звернувся б так: «О неспокійна людина! (36) Слава тобі навіки, що думає, що страждає заради майбутнього! (37) Якщо тобі захочеться відпочити душею, йди ранньою весною в ліс до пролісків, і ти побачиш чудовий сон насправді. (38) Іди швидше: через кілька днів пролісків може і не бути, а ти не зумієш запам'ятати чарівництво бачення, подарованого природою. (39) Іди, відпочинь. (40) Проліски - , кажуть у народі».
(За Г. М. Троєпольському *)
* Гавриїл Миколайович Троєпольський (1905-1995) – російський радянський письменник.

20. Яке з наведених нижче слів (поєднань слів) має стояти на місці пропуску у реченні 40? Випишіть це слово (поєднання слів).
цвітуть довго на щастя пізні квіти не пахнуть ростуть поодинці

21. Які з цих тверджень є помилковими? Вкажіть номер відповіді.
1) У пропозиціях 1-6 дано опис.
2) Пропозиції 17-21 містять міркування.
3) Пропозиція 28 називає наслідок того, про що йдеться у реченнях 26 та 27.
4) Пропозиції 31 та 32 називають причину того, про що йдеться у реченні 30.
5) У пропозиціях 35-38. представлено оповідання.
22. З речень 9-11 випишіть індивідуально-авторське слово.
23. Серед пропозицій 24-34 знайдіть таке(-і), яке(-і) пов'язано(-и) з попереднім за допомогою підпорядного союзу. Напишіть номер(и) цієї пропозиції.

24. «Будучи за спеціальністю агрономом, Г. Н. Троєпольський багато писав про навколишню природу. У даному тексті передати красу весняного лісу автору допомагають стежки: (А) _______ (наприклад, "пні плачуть" у реченні 7, "злякалися останні заморозки, здалися" у реченні 22) та (Б) _______ ("таємниче-шелестіть і густо- пахучим" у реченні 6, "трепетно-радісний" у реченні 8). Образність тексту надають також прийом - (В) _______ ("сон дійсності" у реченні 37) та синтаксичне засіб - (Г) _______ (у реченнях 30, 35),).
Список термінів:
порівняльний оборот
уособлення
риторичне звернення
запитальна пропозиція
ряди однорідних членів речення
оксюморон
епітети
літота
лексичний повтор

Частина 2
Напишіть твір за прочитаним текстом.
Сформулюйте одну з проблем, поставлених автором тексту. Прокоментуйте сформульовану проблему. Увімкніть у коментарі два приклади-ілюстрації з прочитаного тексту, які, на Вашу думку, важливі для розуміння проблеми вихідного тексту (уникайте надмірного цитування). Сформулюйте позицію автора (оповідача). Напишіть, чи згодні чи не згодні Ви з точкою зору автора прочитаного тексту. Поясніть, чому. Свою думку аргументуйте, спираючись насамперед на читацький досвід, а також на знання та життєві спостереження (враховуються перші два аргументи). Обсяг твору щонайменше 150 слів.
Робота, написана без опори на прочитаний текст (за цим текстом), не оцінюється. Якщо твір є переказаним або повністю переписаним вихідним текстом без будь-яких коментарів, то така робота оцінюється 0 балів.
Твір пишіть акуратно, розбірливим почерком
№
завдання
Відповідь Варіант 22

2
більше того

5
невдалим

8
подавати

9
примор'япридбав придбалопримор'я

10
стрижневий

11
терпиш

12
попри

13
часто наскільки часто

16
123 будь-яка інша послідовність цих цифр

17
2457 будь-яка інша послідовність цих цифр

19
1234 будь-яка інша послідовність цих цифр

20
на щастя

22
первовісник

1. Проблема сприйняття краси навколишньої природи. (Як побачити красу навколишнього світу?)
1. Той, хто буває в лісі і помічає зміни, що відбуваються в природі, здатний побачити красу навколишнього світу. Так, пробудження природи навесні супроводжується красивим цвітінням пролісків прикрас життя.

2. Проблема впливу природи на людину. (Який вплив має природа на людину?)
2. Краса природи пробуджує в людині почуття радості, щастя, діє нею як цілющі ліки, змушує його задуматися про прекрасне.

3. Проблема спільності природи та людини. (У чому подібність природи та людини?)
3. Між природою та людиною багато спільного, схожого. Так, і серед людей, і серед рослин є «непомітні», «маленькі», «тихі» створіння, але героїчні, наполегливі, з величезною душею.

4. Проблема швидкоплинності часу. (Чи можна зупинити час?)
4. Час незупинний, нестримний і невблаганний, тому не можна пропускати хвилини, коли є можливість насолодитися прекрасним, побачити красу навколишнього світу.

Можливо, буде корисно почитати: