Рухлива гра рибки у морі. Ігри риболовля

Ох уже ця рибалка, ох вже ці рибалки! З ними ніколи не буває нудно, особливо коли вони розповідають про свої рибальські подвиги. Таке відчуття, що кожен не просто підчепив на гачок карася, а спіймав золоту рибку, яка виконала всі бажання, і навіть не повернула все назад, як у казці рибалці та золотій рибці.

Розповіді рибалок – це ціла повість, приправлена емоціями та жестикуляцією. Вони так збуджуються і захоплюються під час розповіді, що протягом півгодини їх улов зростає з п'яти кілограмів до п'ятнадцяти, а рибина від двадцяти сантиметрів, спочатку до тридцяти, потім до сорока і, нарешті, стає мало не метровим сомом.

Зима, мороз? Ігри Риболовля допоможуть приємно провести час у будь-яку погоду!

У будинку, де живе рибалка, всі кути квартири зайняті снастями та рибальськими журналами, а риб'ячу луску можна знайти навіть у найнесподіваніших місцях. Рибалки – це великі казкарі, яким ніхто не вірить, але їх це не турбує, адже самі вони анітрохи не сумніваються у своїй правдивості, навіть коли свідомо брешуть. Просто вони настільки захоплюються, що самі починають вірити у все, що кажуть. А коли вони змушені знемагати від нудьги в стінах будинку чи на роботі, на допомогу їм поспішають пропозиції грати в рибалку, де нарешті починають збуватися їхні мрії про багатий видобуток. Ми маємо доглянуті заповідники, в яких завжди є риба у великій різноманітності. Ми спеціально її підгодовуємо та розводимо для вас, щоб захід не здався вам нудним. Готуйте наживку самі із запропонованих інгредієнтів або купуйте готову, вибирайте вудки та спінінги до душі, сідайте на мальовничому березі та закидайте снасті у дзеркальну гладь озера. Напевно, вам сподобається і навколишня атмосфера, де фонова озвучка нагадує живу природу. Ваш улов завжди доступно продати і на отримані гроші придбати нове спорядження, а ще можете влаштувати змагання з іншими рибалками.

Данина традиціям

Вудити рибу люди навчилися ще в давнину, і це був один із способів прогодувати сім'ю чи плем'я. Вуд тоді ще не було, і дикі людиорудували довгими загостреними палицями, метаючи їх, як списи або просто ловили видобуток голими руками. Деякі ігри онлайн риболовля повертають вас до цих традицій та озброюють примітивною зброєю, щоб показати, як все виглядало раніше.
Або краще вирушимо на видобуток оселедця і виловлюватимемо його мережею. Корабель вийшов далеко в море і розпочав свою роботу. Вибравши ігри риболовля грати в такий спосіб, ви можете масово відловлювати не тільки дрібницю, а й більше велику рибунаприклад, акул. Чим більше відловите цих жителів морів і океанів, тим більший прибуток на вас чекає.
Відважні рибалки можуть поринути з аквалангом на дно та рибалка онлайн грати безкоштовно, озброївшись гарпуном. Врахуйте, що ви знаходитесь на чужій вам території, а ось риба у своїй стихії і спритніша. Якщо не хочете перетворитися з рибалки на вечерю, не забувайте оглядатися на всі боки. Під час онлайн ігририболовля з фоторушницею, ви зможете відобразити красу за допомогою барвистих фотографій.

Тиша біля ставка

Один ведучий. Гравці, які говорять "заклинання", вільно пересуваються майданчиком. Діти:Біля ставка тиша

Не коливається вода

Не шумлять очерету

Засинають діти

Діти мають стояти, сидіти нерухомо. Ведучий вибирає того, хто не спить (ворушився). Потім той, хто програв, міняється місцями з ведучим. Гра продовжується.

Пастки зі стрибками

На майданчику креслиться коло. У центрі – двоє ведучих. Гравці встрибують у коло на двох ногах і вистрибують із нього в міру наближення "Ловішки". Ті намагаються їх осолити. Хто не встиг вистрибнути з кола, вибирають інших ведучих серед тих дітей, кого не одурили.

У ведмедя в лісі

Ведучий – ведмідь охороняє у лісі свій шишки (м/м'ячі), інші ж звірі намагаються їх забрати. Кого ведмідь ловить, той тимчасово вибуває із гри. Один гравець, що залишився, ставати - ведмедем.

«Ім'я»

Діти стоять у колі, що веде в центрі. Ведучий називає ім'я гравця та підкидає м'яч вгору-вперед. Названий гравець повинен зловити м'яч та кинути його назад.

Знайди собі пару

2е команди, хусточки за кількістю дітей.

Команда 1 – сині хусточки

Команда 2 – червоні хусточки

Кожна дитина отримує по хустці. За сигналом діти розбігаються. На слова «Знайди пару!» діти мають однакові хусточки, стають парою. Гра повторюється.

Парна чехарда

Гравці будуються парами за загальною лінією. Яка є стартом та фінішем. Одночасно змагаються дві пари. Перед кожною з них ставиться на рівній відстані позначка повороту (стійка, кегля). Один у парі приймає становище стоячи, зігнувшись для чехарди. За сигналом вчителя другий гравець виконує опорний стрибок через першого, робить крок уперед і приймає таке саме положення. Пара, яка раніше повернулася до вихідної лінії, змагається з наступною парою. Перемагають гравці, які зуміли виграти у трьох пар.

Рибалки та рибки

Майданчик (волейбольний). Вибирається ведучий, який перед грою постає поза майданчика.

За сигналом він вбігає всередину майданчика і переслідує одного з гравців. Наздогнавши та осолодивши гравця, бере його за руку, і вдвох вони починають переслідувати інших. Третій граючий приєднується до них (встає в середину), і лов триває. Щоразу спійманим вважається гравець, якого оточили ловці, причому останні повинні зімкнути руки. Мережа (ланцюжок) рибалок збільшується, і рятуватися від них стає дедалі важче. Переможцями вважаються два останні учасники, яких не спіймали.

«Стій!»

Гравці стають у коло та розраховуються по порядку номерів. Один із них (ведучий) отримує маленький м'яч і виходить на середину кола.

Ведучий сильно вдаряє м'ячем об землю і називає чийсь номер. Викликаний біжить за м'ячем, а решта граючих розбігається в різні сторони. Викликаний (новий ведучий), схопивши м'яч, кричить: «Стій!» всі зупиняються і стоять нерухомо там, де їх застала команда. Ведучий прагне потрапити м'ячем у найближчого гравця, який може ухилитися від м'яча, не сходячи з місця (нахилятися, присідати, підстрибувати і т.д.). Якщо ведучий промахується, то біжить за м'ячем, а решта розбігається. Взявши м'яч, ведучий кричить: «Стій!» - і кидає м'яч у будь-кого з тих, хто грає. Осалений м'ячем гравець стає ведучим. Гравці оточують його, і гра починається спочатку. Правила забороняють комусь сходити з місця після команди «Стій!», але поки м'яч не в руках ведучого, можна як завгодно пересуватися майданчиком.

Річка-берег

Хід гри: на ігровому майданчику проводять 2 паралельні лінії. Між ними — річка. Всі гравці стають на берег або на обидва береги річки. Ведучий швидко каже «У річку!», і гравці стрибають у річку. Ведучий кричить «На берег!» і гравці стрибають на берег. Гравець, який помилився, виходить із гри. Виграє останній гравець, який жодного разу не помилився. Він стає новим провідним.

Особливий зауваження: ведучий може прискорювати темп. Всі гравці, що програли, після закінчення гри стрибають на одній ніжці вздовж «річки».

Цариця-риба

Мета гри: розвиток рухових, комунікативних та творчих здібностей.

Атрибути: красива хусткаабо вінок, 4 жердини з кольоровими стрічками.

Хід гри: з гравців вибирається «цариця-риба» Їй на голову надягають яскраву хустку чи вінок. «Риба» стає центром хороводу, який зображує рибальську мережу.

Фрагмент гри

Біля хороводу ставляться 4 жердини з кольоровими стрічками. «Риба», пробравшись між рук гравців, біжить до однієї з жердин. Гравці наздоганяють її. Якщо «рибу» не спіймали, вона продовжує грати та повертається до хоровода. «Рибалка», що спіймала «рибу», стає на її місце.

Особливі зауваження: «риба» не може розривати коло, а лише прослизати під руками.

Водяний

Мета гри: розвиток рухових, комунікативних та творчих здібностей.

Хід гри:у центрі ігрового майданчика креслять коло - "озеро" або "болото", в якому живе Водяний. Всі гравці - діти, а один - Водяний. Він каже: "Я водяний, я водяний, поговорив би хто зі мною!" Діти бігають навколо "озера" і кричать: "Водяний, пограй зі мною!"

Водяний бігає «озером» і ловить тих граючих, які надто близько підійшли до нього. Спійманих дітей Водяний забирає до себе у «озеро». Гра триває доти, доки Водяний не переловить більшість дітей.

Водяний не може вийти за межі свого кола-«озера». Ті, кого він упіймав, теж можуть допомагати Водяному.

Морські постаті

Мета гри: розвиток рухових, комунікативних та творчих здібностей, розширення ерудиції.

Атрибути: кілька стільців.

Хід гри: по ігровому майданчику розставляються стільці Ведучий – капітан. Він дає кожному гравцеві назву якогось предмета з корабельної обстановки. Капітан починає рухатися за спинами тих, хто сидить по колу і розповідати про плавання на кораблі, називаючи при цьому предмети, необхідні для морського плавання. Кожен названий капітаном "предмет" встає. Вони шикуються один за одним за капітаном. Коли встали всі гравці, капітан кричить: "На море шторм!" Діти рухаються, зображуючи хвилі. Капітан командує: "На морі штиль!" Діти намагаються якнайшвидше зайняти свої місця на стільцях. Той, хто залишився без стільця, стає капітаном і починає гру заново, розповідаючи свою історію.

Особливі зауваження: будуватися за капітаном гравці мають у порядку названих ним предметів. Сідати можна не тільки на свій, а й на будь-який вільний стілець.

Ловись, рибка, велика та маленька!

Ціль гри: розвиток рухових здібностей, уваги, координації, швидкості реакції.

Атрибути: шнур або мотузка довжиною 4-5 м із прив'язаним на кінці мішечком із піском.

Хід гри: усі гравці-«рибки» стають у коло Один гравець - «рибалка» - стає в коло і починає обертати мотузку з мішечком, яка, ковзаючи по підлозі, проноситься під ногами гравців. «Рибки», уважно спостерігаючи за рухом мішечка, стежать, щоб він не зачепив їх, і підстрибують. Той, хто зачепить мішечок чи мотузку, стає всередину і починає обертати мотузку.

При обертанні мотузки «рибки» не можуть відходити від свого місця.

Судак та плотва

Мета гри: розвиток рухових, комунікативних та творчих здібностей.

Хід гри: на майданчику проводять дві лінії на відстані 15 м одна від одної. Один із гравців — «хижий судак», решта — «шустрая плотва», поділені на 2 команди. «Гратниці» стають обличчям одна до одної протилежними лініями. За командою ведучого вони одночасно переходять до іншої лінії. «Судак» намагається осолити – «зловити» якнайбільше «густини». Осалені гравці виходять з гри.

Особливі зауваження: програє та команда, в якій осалено більша кількістьгравців.

Черепашки-футболісти

Атрибути: футбольний м'яч.

Хід гри:серед гравців вибирається ведучий — «велика черепаха». Він бере до рук м'яч. Інші гравці-«черепашки» сидять на майданчику в різних місцях.

За сигналом ведучого "Гра!" - «Велика черепаха» кидає м'яч, намагаючись потрапити їм в одного з гравців. Попадання зараховується в тому випадку, якщо м'яч торкнувся будь-якої частини тіла, крім ніг. Якщо ведучому це вдалося, він міняється місцями з «черепахою», в яку влучив м'ячем і заробляє штрафне очко. Якщо ж "велика черепаха" потрапила в ноги або промахнулася, то гравці, отримавши м'яч у своє розпорядження, починають передавати один одному ногами, пересуваючись в упорі лежачи. «Велика черепаха» намагається перехопити м'яч і з того місця, де йому це вдалося, знову потрапити до когось із «черепашок». Гру виграють ті «черепахи», які за призначений для гри час не здобули жодного штрафного очка.

Особливі зауваження: "велика черепаха" може кидати м'яч тільки з того місця, де їй вдалося його перехопити. Пересування майданчиком з м'ячем заборонено. Якщо м'яч покотився за межі майданчика, «черепаха» кидає його з краю майданчика. Черепашки можуть захищатися від влучення, повертаючись і виставляючи ноги назустріч м'ячу або пересуваючись в упорі лежачи.

Річка впадає у море

Мета гри: розвиток рухових, комунікативних та творчих здібностей.

Хід гри: усі гравці — це річка Вони стають у кілька колон з однаковою кількістю людей. За сигналом ведучого «Річки течуть!» всі біжать один за одним у різних напрямках, дотримуючись колон. На сигнал "Море!" гравці зупиняються, беруться за руки і будують кола-моря. Виграють ті гравці, які швидше збудують коло.

Особливі зауваження: всі дії слід виконувати за сигналом.

Рибалки

Мета гри: розвиток рухових, комунікативних та творчих здібностей.

Атрибути: шнур завдовжки 3-5 м-коду.

Хід гри:зі шнура викладається коло - "мережа" в центрі ігрового майданчика. Всі гравці - "рибки". Троє – «рибалки». «Рибалки» стають у центр кола. "Рибки" бігають по всьому майданчику, забігаючи іноді в коло. «Рибалки» намагаються зловити їх.

Особливі зауваження: ловити «рибок» можна лише у колі. Спіймані «рибки» вибувають із гри.

Рибки та рибалки

Мета гри: розвиток рухових, комунікативних та творчих здібностей.

Хід гри:гравці діляться на 2 групи та стають один проти одного на відстані кількох кроків. Одна група - "рибалки", інша - "рибки". .

Починає гра із розмови. «Риби» запитують:

- Що ви робите?

- Невід в'яжемо.

— Що ви неводом робитимете?

— Рибу ловити.

- Карася!

- А спробуйте!

"Риби" розвертаються і біжать до встановленої межі. Кожен «рибалка» намагається зловити одну з «риб». Потім гра починається знову, але називається вже інша риба.

Особливі зауваження: ловити риб можна тільки на межах моря. «Риба» вважається спійманою, коли «рибалка» торкається її рукою.

Акула

Мета гри: розвиток рухових, комунікативних та творчих здібностей.

Атрибути: мотузка завдовжки 2-3 м, кілочок, стілець.

Хід гри: всі гравці - "рибки". Один гравець – «акула». На одному кінці мотузки роблять петлю і надягають її на кілочок, закріплений у землі, у центрі майданчика.

Можна прив'язати мотузку до стільця, що стоїть у центрі.

Акула береться за вільний кінець мотузки і біжить по колу так, щоб вона була натягнута, а рука з мотузкою була на рівні колін. При наближенні мотузки дітям-«рибкам», які розбрелися по майданчику-морю, треба стрибати через нього.

Особливі зауваження: "рибки", зачеплені мотузкою, вважаються з'їденими "акулою".

Стрибок через мотузку

Риби та крокодили

Мета гри: розвиток рухових та комунікативних здібностей.

Атрибути: гумовий м'яч середнього розміру.

Хід гри:у центрі поля окреслюють велике колодіаметром близько 4 м. Гравці діляться на 2 команди - "риб" і "крокодилів". "Риби" захищають свій будинок, а "крокодили" на них нападають. Гравці-«риби» входять у коло, а гравці-«крокодили» оточують їх за межею, відійшовши один від одного на приблизно однакову відстань. Отримавши м'яч від ведучого, нападники 3 рази поспіль перекидають м'яч над колом. Це умова початку гри. У цей час «крокодили» не мають права вдаряти тих, хто перебуває в колі, а ті не можуть стрибати і ловити м'яч. Після трьох перекидів гравці-«крокодили» намагаються вловити момент і вдарити по колу. Хто перебуває у колі, намагаються уникнути ударів — захищаються, тобто «риби» ловлять м'яч чи прагнуть утримати його у колі. У разі успішного захисту гравці змінюються ролями.

Особливі зауваження: якщо удар «крокодилів» досяг мети і м'яч вилетів із кола, то захисник, до якого потрапив м'яч, вибуває з гри. Якщо м'яч не досяг мети, з гри виходить той гравець-крокодил, який кидав м'яч.

Щука та карасі

Мета гри: розвиток рухових здібностей, швидкість реакції.

Хід гри:на протилежних кінцях ігрового майданчика окреслюються 2 "затоки", в яких живуть "карасі". Відстань між «затоками» приблизно 10—15 м. Решта простір ігрового майданчика — «річка». З гравців вибирається «щука», решта — «карасі». «Карасі» стають усі разом в одній із «заток», а «щука» — посередині «річки». «Шука» каже «Раз, два, три!», і всі «карасі» починають перепливати до протилежної затоки. "Щука" ловить "карасів". Спійманий "карась" стає на середину ігрового майданчика. "Щука" знову вважає, "карасі" знову перепливають і т.д.

Спіймані "карасі" встають посередині "річки", тримаючись за руки, і утворюють мережу. Карасі продовжують перепливати з однієї затоки в іншу, але тепер вже проходячи через мережу. «Щука» ловить «карасів», що вибігають з мережі.

Усі спіймані «карасі» приєднуються до мережі, і тепер утворюється коло — кошик. Невпіймані «карасі» пробігають через кошик, а «щука» ловить їх. Коли «карасів» залишається дуже мало, упіймані утворюють верші - встають у 2 ряди, обличчям один проти одного, утворюючи коридор. «Шука» стає за 2 м від вершів і ловить «карасів» біля виходу з них. Гра закінчується, коли всі «карасі» спіймано.

Особливі зауваження: щодо «Три!» всі «карасі» повинні почати перебігати з однієї «затоки» до іншої. Спіймані «карасі», що стоять у мережі, кошику чи вершах, не перешкоджають пересуванню інших «риб». Усі «карасі» при перебіжці повинні забігати у мережу, кошик чи верші. Гравці, які утворюють кошик, можуть зловити «щуку», якщо їм вдасться закинути руки за «щуку» і загнати її в кошик. Якщо «щука» потрапить у кошик, всі спіймані «карасі» відпускаються і вибирається нова «щука», а колишня стає «карасем».

Риби у мережі

Мета гри: розвиток рухових здібностей, швидкість реакції.

Хід гри: у центрі ігрового майданчика окреслюється велике коло З-поміж гравців вибираються 3 «риби», інші гравці утворюють мережу, вставши в коло і взявшись за руки. За сигналом ведучого - "рибалка" - коло починає рухатися вправо, а "риби" бігають у колі. За сигналом "рибалки" коло зупиняється, і "риби" намагаються вибратися з мережі. Вони можуть пробігати під руками гравців, що стоять у коло, перестрибувати через руки або силою пробиватися між ними. Інші гравці перешкоджають їм, наближаючись один до одного, присідаючи і т.д. Рибам на вихід з мережі дається 1 хвилина. Після цього гра припиняється і вибираються нові «риби».

Особливі зауваження: якщо риба просунула крізь мережу голову, вона вважається вільною.

Жмурки «Кіт і кошенята»

Мета гри: розвиток рухових, комунікативних та творчих здібностей.

Хід гри: всі гравці - «кошенята», вони йдуть, танцюючи і співаючи якусь пісеньку і ведучи гравця-«кота» із зав'язаними очима. Кота доводять до дверей, ставлять на поріг, просять взятися за ручку і починають з ним таку розмову:

- Кіт, кіт, на чому стоїш?

- На дубі!

— За що тримаєшся?

- За сук!

- Що на суку?

— Що у вуликах?

— Кому та кому?

— Мені та сину моєму!

— А що нам?

- Піску та глини!

Діти починають співати пісеньку:

Кіт, кіт Опанас,

Ти лови нас два роки!

Ти лови три роки нас,

Чи не розв'язуючи очей!

За останніх слів діти-«кошенята» розбігаються в сторони, а «кіт» намагається когось із них спіймати. «Кошенята» крутяться навколо «кота», дражнять його, смикають за одяг.

Особливі зауваження: осолене «кошеня» виходить із гри.

Паличка-виручалочка

Мета гри: розвиток рухових, комунікативних та творчих здібностей.

Атрибути: маленька паличка.

Хід гри: усі гравці — діти Один гравець, обраний за лічилкою, - Чаклун. Він відбігає від дітей і стає обличчям до стіни. Біля стіни лежить паличка-виручалочка. Чаклун бере в руки паличку, стукає по стіні і каже: «Паличка прийшла, нікого не найму. Кого першого знайде, той за паличкою піде». Після цих слів чаклун ставить паличку біля стіни і йде шукати. Помітивши одного з гравців, він голосно називає його на ім'я, швидко підбігає до стіни, бере паличку в руки, стукає їй об стіну і кричить: «Паличка-виручалочка (ім'я знайденого гравця) знайшла!» Названий і «застуканий» гравець виходить із гри, а Чаклун йде шукати наступного. Якщо гра триває після того, як Чаклун усіх упіймав, на його місце стає той, кого спіймали першим.

Якщо якийсь гравець, будучи поміченим Чаклуном, добіжить до палички раніше за нього, він швидко бере паличку і зі словами «Паличка, виручай!» стукає нею по стіні і кидає якнайдалі. Поки Чаклун шукає паличку, гравець ховається заново. Чаклун знаходить паличку, кладе її на колишнє місце і знову йде шукати.

Особливі зауваження: поки діти ховаються, Чаклун стоїть обличчям до стіни і рахує до 20; шукати дітей він має по всьому майданчику, не затримуючись біля палички.

Ковпак

Мета гри: розвиток рухових, комунікативних та творчих здібностей.

Хід гри: із гравців вибирається ведучий Він каже:

Ковпак мій трикутний,

Трикутний мій ковпак.

А якщо не трикутний,

То це не мій ковпак.

Гравці встають у коло і спочатку, коли ведучий вперше вимовляє слова, вони просто слухають. При другому повторі гравці повинні слово "трикутний" замінювати на показ трикутника з пальців. При третьому повторі гравці повинні слово "ковпак" замінювати показом ковпака над головою за допомогою рук.

Рухливі ігри на вулиці(свіжому повітрі)

«Хова»

Ведучий стає до дерева обличчям, заплющивши очі.Діти стоять позаду. Один із них тикає ведучого пальцем. Ведучий повертається і вгадує хто його зачепив. Якщо не вгадав, то він заплющує очі і рахує до 10. У цей момент діти ховаються. Якщо вгадав, то ведучий і дитина, яка зачепила його, міняються місцями. Після того, як діти сховаються, ведучий повинен їх шукати. Помітивши дитину, він повинен підбігти до дерева, у якого починалася гра, і, зачепивши його, вимовити фразу: наприклад "Стуки Поліна!". Застукана дитина виходить із гри. Помічена дитина може прибігти до дерева першим, ніж ведучий і сказати "стукання я!". Він вважається одним із переможців. Також можлива фраза: "Стуки я, стукай все!". У цьому випадку гравець рятує всіх (навіть загартованих), і ведучий знову стає біля дерева і рахує до 10. Перша застукана дитина буде провідною в наступнійгрі.

«Птахи та лисиця»

Діти-птахи влаштовуються на пеньках, на дереві, що повалено. Це їхні гнізда. Вдалині - норка лисиці. Птахи злітають з дерев на землю, перелітають з одного місця на інше, розправивши крила, шукають різних шкідливих комах(жучків, черв'ячків, мошок тощо). За сигналом дорослого: "Лиса!" - всі ховаються у свої гнізда. Лисиця вибігає з нори і намагається наздогнати якогось птаха. Якщо лисиця схопила жертву, птах вибуває з гри. Перемагає той, хто лишився останнім.

«Гуси, гуси»

На одному боці луки позначається будинок, у ньому є гуси. На протилежному краю луки стоїть пастух. Збоку знаходиться лігво, в якому живе вовк. Решта місця – луг. На нього пастух виганяє гусей, вони щипають траву, махають крилами.

Пастух: Гуси, гуси!
Гуси (зупиняються і відповідають хором): Га, га, га!
Пастух: Їсти хочете?
Гуси: Так, так, так.
Пастух: То летіть.
Гуси: Нам не можна! Сірий вовкпід горою. Не пускає нас додому.
Пастух: Так летіть як хочете, Тільки крила бережіть.
Гуси, розправивши крила, летять через луг додому, а вовк, вибігши з лігва, намагається їх зловити (доторкнутися рукою). Спіймані гуси йдуть у лігво. Після кількох перебіжок призначаються нові вовк та пастух.

«Ляпи»

Вибирається ведучий. Хлопці розбігаються, поки він рахує до 10. Після цього він їх ловить. Спійманий зупиняється, також рахує до 10 і починає ловити дітей. Попередній ведучий теж тікає від нього.

Можлива гра на "розмноження". Тобто якщо ведучий заляпав гравця, то вони разом галять. Не спійманий гравець вважається переможцем. Той, кого зловили першим, стає провідним у наступній грі.

«Заєць заєць, скільки часу?»

Кількість учасників – не менше трьох. Ведучий називається зайцем. Учасники постають за зайцем на раніше задуману від нього відстань. Вони по черзі запитують його: «Заєць-Заєць, скільки часу? Я поспішаю на день народження! У мене годинник стоїть і працювати не хоче» Заєць, не дивлячись на учасника (не повертаючи голови), називає відстань до нього, використовуючи умовні одиниці виміру:

велетень - крок на весь розмах ноги;
ліліпут - коли п'ята однієї ноги ставиться одразу перед шкарпеткою іншої;
мураха - на носочках роблять маленькі кроки (один крок відразу перед іншим);
парасолька - кружок навколо себе на одній нозі;
качка - кроки навприсядки;
жаба – стрибок. Якщо учаснику вдається за заданий час дістатися до зайця, то він стає ведучим, і гра триває.

«Струмок»

Кількість граючих має бути непарним: всі розбиваються на пари і встають один за одним, поєднавши попарно високо підняті руки. Ведучий входить в освічений коридор ззаду, вибирає собі пару з граючих і встає на початок "ручка". Гравець, що звільнився, стає ведучим, йде в кінець "коридора", проходить крізь нього і вибирає собі пару.

«Ланцюги ковані»

Гравці поділяються на дві команди. Стають шеренгами, взявшись за руки, один навпроти одного (на відстані приблизно 10-15 метрів).

Одна команда кричить хором: "Ланцюга-ланцюги ковані, розкуйте нас!"
Команда навпаки запитує: "Хто з нас?"
"Закуті" називають ім'я гравця з команди супротивників. Вибраний намагався з розбігу розірвати живий ланцюг (важливо вибрати "правильне місце", яке здається "слабкою ланкою"). Якщо вдається розірвати ланцюг - гравець повертається до своєї команди, і забирає із собою одного з двох "розчеплених" товаришів. Якщо ж ні - гравець ставав у команду якраз між "ланками", які намагався розірвати.

«Білочки – собачки»

Вибирається один гравець - "собачка" (лічильниками або голосуванням). Далі всі гравці стають у коло і починають перекидати м'яч один одному. Завдання "собачки" - спіймати м'яч (перехопити його на льоту), для чого доводиться неабияк попрацювати, багато побігати і пострибати. У результаті, коли "собачка" спіймала м'яч, вона має право стати в коло до гравців, а її місце посідає той гравець, з вини якого м'яч був втрачений (той, хто "неправильно" його кинув або той, хто не встиг зловити).

«Півнята»

Гравці (по одному від кожної команди) входять у коло діаметром три метри і приймають вихідне для бою положення, присівши на двох ногах або стоячи на одній ( права рукатримає ліву ногу, а ліва руказігнута попереду і притиснута до тулуба чи навпаки.) Завдання: виштовхнути супротивника з кола.

«Олімпіада»

Двоє гравців однієї команди стають на відстані приблизно 2 метри один від одного, з резинкою в руках. Далі, не випускаючи гумку з рук, вони вимовляють "непристойну" прислів'я: "О-лі-мпі-а-так - мамина помада - батькові окуляри - стоп черв'ячки". У цьому постійно рухаються, заплутуючи гумку. На неї можна наступати, скручувати її, змінюватися місцями – головне заплутати якнайбільше. Руки пересувати не можна, де взяли гумку - там і тримаємо. На слово "черв'ячки" гравці завмирають, у результаті виходить "павутинка" з резиночки. Завдання гравців другої команди - перебратися по черзі на інший бік павутинки, не зачіпаючи її. Як правило, щоб перебратися, потрібно проповзти у невеликий трикутник чи квадратик, можна було проповзати землею або навіть перестрибувати "конструкцію". У ускладненій версії гри потрібно, щоб кожен гравець пролазив у "власний" отвір, а не повторював "хід" іншого гравця. Коли всі перебралися і не зачепили – гра починається знову. Якщо хтось зачепив гумку, гравці змінюються

«Золоті ворота»

У грі беруть участь усі діти. Вибирають двох гравців, ті відходять убік та домовляються, хто з них буде сонцем, а хто місяцем. Потім вони стають обличчям один до одного, беруться за руки і піднімають їх утворюючи ворота. При цьому вони кажуть:

Золоті ворота пропускають не завжди:

Вперше прощається, вдруге забороняється,

А втретє не пропустимо вас!

Ворота зачиняються за останніх слів і ловлять того, хто не встиг пройти. Затриманого тихенько питають, на чий бік він хотів би встати: сонце чи місяць. Він вибирає та встає позаду відповідного гравця. Інші знову йдуть через ворота, і знову один із учасників потрапляє до групи сонця чи місяця. І так доти, доки всі учасники будуть розподілені»

«Баба-Яга»

Діти створюють коло, в ньому стоїть Баба Яга, у неї помело (гілочка). Діти рухаються по колу та примовляють:

Бабця-Їжачка, кістяна ніжка, з грубки впала, ніжку зламала!

А потім каже: «У мене нога болить! »

Пішла надвір - розчавила курку.

Пішла на базар – розчавила самовар,

Пішла на галявину – розчавила зайчика.

Діти розбігаються, а Баба-Яга стрибає на одній нозі, намагається осолити дітей своїм помелом, не вибігаючи за коло. Бабою Ягою стає той, кого ведучий посолить.

«Кіт та миші»

Гравці водять хоровод, в центрі якого-мишка-це її «будиночок», промовляючи слова:

[ Миші водять хоровод, на лежанці дрімає кіт,

Тихіше, миші, не шуміть, кота Ваську не будіть:

Як прокинеться Васька - кіт, розіб'є весь хоровод!

Як тільки слова закінчилися, граючі піднімають руки, не розмикаючи їх-«дверцята відчиняються», мишка вибігає назовні і біжить від кота, що чекає її за межами хороводу.

«Колобок та лисиця»

Правила та умови ті самі. Змінюється лише слова тексту:

Колобок, колобок, рум'яний бік,

У печі печі печін, на віконці стужен,

І від дідуся пішов, і від бабусі пішов,

Ось такі дива, тільки чекає на тебе лисиця!

«Вудка»

Для гри потрібна мотузка довжиною 2-3 метри з прив'язаним на кінці грузиком - мішечком з піском. Гравці утворюють коло, в центрі якого стоїть вихователь з мотузкою в руках. Він починає розкручувати її так, щоб вона оберталася над землею. Діти перестрибують через мотузку. Вихователь поступово піднімає площину обертання мотузки вище і вище, поки хтось із учасників не «потрапиться на вудку», тобто не зуміє перестрибнути через мотузку, що обертає. Потрапив водить. Гра продовжується.

«Платок»

Усі учасники гри стають у коло. Ведучий з хусткою йде за колом, кладе комусь із гравців хустку на плече і швидко біжить по колу. Той, якому поклали хустку, бере її і біжить за ведучим. І той та інший намагається зайняти вільне місце.

«Рибачок та рибки»

На майданчику креслиться велике коло Один із граючих - рибалок - знаходиться в центрі кола, він присідає навпочіпки. Інші граючі – рибки, обступивши коло, хором кажуть:«Рибачок, рибалок, спіймай нас на гачок». на останньому словіРибалка схоплюється, вибігає з кола і починає ганятися за рибками, які розбігаються по всьому майданчику. Спійманий стає рибалкою і йде до центру кола.

«Пальники»

Учасники гри стають парами в потилицю один одному. Попереду всіх пар встає вихователь, він голосно каже:

Гори, гори ясно, щоб не згасло.

Глянь на небо: пташки летять,

Дзвіночки звенять.

Раз, два, три, остання пара, біжи!

Після останнього слова«біжи» гравці останньої пари біжать вперед (кожен зі свого боку) до умовного місця, а вихователь намагається затримати одного з тих, хто біжить дотиком руки до моменту, коли гравці зустрінуться. Той, кого затримали, постає поруч із вихователем попереду першої пари, а другий стає ведучим. Гра продовжується.

«Пінгвіни»

Діти побудовані по периметру майданчика один за одним, між колінами у кожного затиснутий м'яч. Протягом 15-20 секунд (поки звучить бубон) діти виконують стрибки вперед. Ті, хто втратив м'яч, тимчасово виходять з гри, а потім стають у хвіст колони. Гра повторюється.

«Спляча лисиця»

Вибирають «лисицю». Вона йде в кут майданчика (нору) і міцно засинає (закриває очі). На протилежному боці майданчика, за межею – «будинок зайців». Вони граються на майданчику, бігаючи в різних напрямках. За сигналом вихователя: «Лиса прокинулася! «Зайці, рятуючись від «лисиці», біжать у «будиночок».

Лисиця ловить зайців (зачіпає рукою). Спійманих «лисиця» відводить у нору.

Це лише невелика частина ігор.

«П'ять кроків»

Мета гри: виховувати кмітливість та швидкість мислення.

Хід. Беруть участь почергово кілька гравців. Дітям потрібно зробити 5 кроків у швидкому темпі та на кожен крок без пауз та зупинок вимовляти будь-яке ім'я (жіноче чи чоловіче залежно від завдання). Зазначаються гравці, які впоралися із завданням. ! Гра можна ускладнити, пропонуючи дітям називати не імена, а, наприклад, звірів, риб, птахів тощо.

"М'яч сусіду"

Ціль гри: закріплювати швидку передачу м'яча по колу.

Гравці будуються в коло на відстані витягнутих рук один від одного. У двох гравців, які стоять на протилежних сторонах кола, – по м'ячу. За сигналом діти передають м'яч по колу в одному напрямку, якнайшвидше, намагаючись, щоб один м'яч наздогнав інший. Програє гравець, у якого виявиться 2 м'ячі. Гра повторюється. ! М'яч передавати до сусіднього гравця, нікого не пропускати.

«Воротця»

Мета гри: закріплювати ходьбу парами, виховувати організованість та колективізм. Гравці крокують по майданчику в колоні по два. За командою «Стоп! » зупиняються, піднімають зчеплені руки вгору, утворюючи комір. Перша пара повертається кругом, пробігає під комірами, стає останньою, говорячи «Готово! ». За цим сигналом діти опускають руки та продовжують ходьбу. ! Гру можна ускладнити, змінивши напрямок руху колони.

«Заборонений рух»

Ціль гри: розвивати моторну пам'ять.

Гравці будуються в коло, у центрі – педагог. Він виконує різні рухи, вказавши, який із них – заборонене. Діти повторюють усі рухи, крім забороненого. Ті, хто повторив заборонений рух, отримують штрафні очки. Зазначаються гравці, які не здобули штрафних очок. ! Заборонений рух треба змінювати через 4 – 5 повторень.

«Дзеркало»

Мета гри: виховувати артистичність та виразність рухів.

Гравці знаходяться на майданчику, ведучий стоїть до них обличчям. Діти - це відображення ведучого в дзеркалі. Ведучий «перед дзеркалом» виконує різні імітаційні дії (розчісується, поправляє одяг, будує пики і т. д.). Гравці одночасно з ведучим копіюють всі його дії, намагаючись точно передати не лише жести, а й міміку. ! Роль ведучого може виконувати як педагог, і дитина.

"У кого м'яч?"

Гравці будуються в коло, впритул один до одного, руки за спиною. У центрі – ведучий із заплющеними очима. Гравці виконують передачу м'яча за спиною. За сигналом ведучий розплющує очі і намагається вгадати, у кого м'яч. Якщо він вгадав, то стає в коло, а той, у кого було знайдено м'яч, стає ведучим. Гра повторюється 3-4 рази. ! Гравець, що впустив м'яч під час передачі, тимчасово вибуває з гри.

«Фантазери»

Гравці крокують у колоні по одному, педагог голосно називає будь-який предмет, тварина, рослина (човен, вовк, стілець і т. д.). Діти зупиняються і позою, мімікою, жестами намагаються зобразити те, що назвав педагог. Відзначається самий цікавий образ. ! Кожен гравець намагається вигадати свою фігуру.

«Повтори навпаки»

Ціль гри: розвивати просторову координацію.

Гравці знаходяться на майданчику, ведучий стоїть до них обличчям. Він показує дітям різні рухи, які мають повторити навпаки. Наприклад, ведучий випрямляє руки вперед - діти повинні відвести їх назад, піднімає голову вгору - діти опускають голову вниз і т. д. Відзначаються уважні гравці.

«Літає – не літає»

Мета гри: виховувати увагу та кмітливість.

Гравці крокують у колоні по одному, а педагог називає предмети. Якщо будуть названі літаючі предмети, наприклад, метелик, жук і т.д., то гравці зупиняються, піднімають руки в сторони і роблять помахи вгору-вниз. ! Можна побудувати гравців у шеренгу чи коло.

«Відлуння»

Мета гри: відпочинок та розслаблення після фізичного навантаження.

Гравці приймають і. п. - лежачи на спині, руки за головою. Педагог вимовляє короткі речення, а діти відповідають, як луна простягаючи останнє слово. Наприклад, педагог каже «Хто там? », а діти відповідають «Та-а-ам». ! У гру можна включити дихальні вправи або звукову гімнастику.

«Привітання»

Мета гри: розвивати танцювальні рухи, повільний біг врозтіч.

Під спокійну музику діти повільно бігають врозтіч або виконують різні танцювальні рухи. Музика обривається – граючі повинні привітати один одного у парах незвичайним способом. Наприклад, притиснутися щока до щоки, рука до руки тощо. буд. Знову звучить музика, діти танцюють, музика обривається; кожна дитина вибирає собі пару, щоб привітатися. Гра проводиться 5-6 хв.

«Збий грушу»

Мета гри: вправляти в рівновазі, кидках м'яча, метанні.

Гравці діляться на 2 команди. Перша – «груші», діти встають на лаву, поставлену поперек зали. Гравці другої команди - "метальники" беруть по одному м'ячу і вишиковуються в шеренгу на відстані 5 - 6 м від лави. За сигналом "метальники" по черзі кидають м'яч, намагаючись збити "грушу". Гра проводиться 5-6 разів. Виграє команда, яка збила більше "груш" (підраховується загальна кількість збитих "груш"). ! Збитим вважається той гравець-«груша», в якого влучив м'яч або він сам стрибнув на підлогу.

«Бешкетні гноми»

Мета гри: розвивати швидкість реакцій.

Діти вишиковуються в 2 шеренги обличчям один до одного на відстані 6 – 8 м, у середині зали стоїть ведучий – «чарівник». Діти, яких він перебуває обличчям, не рухаються, інші виконують різні рухи. Ведучий несподівано повертається обличчям до однієї, то до іншої шеренги. Гра проводиться 2-3 хв.

«Слухай – танцюй»

Мета гри: розвивати танцювальні рухи, швидкість реакцій.

Діти рухаються під музику. Музика обривається - граючі повинні встигнути застигнути в позі, на яку припала зупинка в музиці. Знову лунає музика. Діти танцюють. Підбирається різна музика за ритмом. ! Під час руху діти не повинні зачіпати один одного.

«День та ніч»

Мета гри: навчати дітей вмінню кидати та ловити м'яч.

У кожного з дітей в руках по м'ячу. За командою «День! » діти виконують знайомі рухи з м'ячем (кидки вгору, вниз, у стіну, в кільце, набивання м'яча дома, у русі та інших.) . За командою «Ніч! »- завмерти у тій позі, в якій застала ніч. Гра проводиться 3-4 хв.

«Дракон»

Мета гри: розвивати біг із увертанням, стрибки.

Діти шикуються в колону, тримаються за пояс попереду. Перший – це «голова», останній – «хвіст». За сигналом «голова» намагається дістати до «хвоста», а «хвіст» повертається в різні боки. Якщо "голова" зловила "хвіст", то "голова" стає "хвістом", а наступний гравець "головою". Якщо «дракон» розчепився, то він загинув. Призначаються нові «голова» та «хвіст».

«Сміливий мисливець»

Мета гри: розвивати вміння повзати та бігати.

З дітей вибирається сміливий мисливець, він знаходиться за лінією. З відривом 6 – 8 м стоять інші діти, зображують ліс зі сплячих драконів. Мисливець виходить зі свого будинку, заходить у ліс і, повільно обминаючи драконів, вважає вголос до 5 (10). На рахунок 5 (10) дракони прокидаються і намагаються наздогнати мисливця, що тікає.

«Велика черепаха»

Мета гри: розвивати координацію рухів, вміння повзати.

ХодГрупа з 2 - 6 дітей встає на карачки під великим «черепашим панцирем» і намагається змусити черепаху рухатися в одному напрямку. Як панцир використовується гімнастичний мат або підкаже фантазія з підручних матеріалів: великий лист картону або пластику, ковдру, брезент, матрац.

«У хлопців порядок суворий»

Мета гри: вчити знаходити своє місце у грі, виховувати увагу.

Гравці будуються в 3 - 4 кола в різних частинах майданчика, беруться за руки. По команді крокують врозтіч по майданчику і кажуть: У хлопців порядок суворий, Знають усі свої місця. Ну, сурміть веселіше: Тра-та-та, тра-та-та! З останніми словами діти будуються у кола. Відзначаються кола, які швидко та без помилок збудувалися.

Хто уважний?

Мета гри: виховувати увагу та організованість.

Діти будуються в колону, крокують по майданчику і виконують рухи по сигналу. 1 удар у бубон - присід, 2 удари - стійка на одній нозі, 3 удари - підскоки на місці. Відзначаються А- уважні гравці. ! Сигнали подаються різною послідовності, після кожного сигналу діти продовжують ходьбу в колоні. Можна вигадати й інші вправи.

«Струмки та озера»

Мета гри: вчити дітей бігати та виконувати перебудови.

Діти стоять у 2-3 колонах з однаковою кількістю граючих у різних частинах залу – це струмки. На сигнал «Струмки побігли! » всі біжать один за одним у різних напрямках (кожен у своїй колоні). На сигнал Озера! » гравці зупиняються, беруться за руки та будують кола-озера. Виграють ті діти, які швидше збудують коло.

«Швидко крокуй»

Мета гри: покращувати швидкість реакції на сигнал.

Ход.Гравці будуються в шеренгу на лінії старту на одній стороні майданчика, на іншій - ведучий, що стоїть спиною до гравців на лінії фінішу. Ведучий голосно каже: «Швидко крокуй, дивись не позіхай, стій! » У цей час гравці крокують уперед, а на останньому слові зупиняються. Ведучий швидко оглядається, і той гравець, який не встиг зупинитися, робить крок назад. Потім ведучий знову вимовляє текст, а діти продовжують рух. Гравець, який першим перетне лінію фінішу, стає ведучим. ! Не можна бігти - крокувати швидко.

"Переправа на плотах"

Мета гри: розвивати рівновагу.

Команди побудовані в колони по одному перед стартовою рисою («на березі», в руках у направляючого по 2 гумові килимки (плоти). За сигналом він кладе один килимок перед собою на підлогу, і на нього швидко стають 2-4 особи ( в залежності від розміру килимка). Потім направляючий кладе на підлогу другий килимок, і вся група перебирається на нього, передаючи перший килимок далі. за межею, а один із гравців тим же способом повертається назад за слідом. високої інтенсивності

«Карасі та щука»

Мета гри: виховувати увагу та кмітливість.

Хід. Беруть участь 2 групи. Одна будується в коло - це "камінці", інша - "карасі", які "плавають" усередині кола. Ведучий – «щука» знаходиться осторонь гравців. За командою «Щука! » Ведучий швидко вбігає в коло, а карасі ховаються за камінці. Не встигли сховатися, щука плямує. Спіймані карасі тимчасово вибувають із гри. Гра повторюється з іншою щукою. Після закінчення гри відзначається найкращий ведучий. ! Карасям не можна чіпати камінчики руками.

«Лінієчка»

Гравці будуються в 2 - 3 шеренги по периметру майданчика. По команді розходяться чи розбігаються у різних напрямах, а, по звуковому сигналу виконують побудова в шеренгу своєму місці. Відзначається команда, яка швидше та рівніше збудувалася. ! Будуватися лише у своїй команді, черговість у шерензі не має значення.

«Мисливці та качки»

Мета гри: виховувати спритність.

Гравці-«качки» знаходяться на майданчику. 2 ведучих – «мисливці», що стоять на протилежних сторонах майданчика обличчям один до одного, у одного з них у руках м'яч. Мисливці кидають м'яч, намагаючись влучити їм у качок. Качки перебігають з одного боку майданчика на інший, намагаючись ухилитися від м'яча. Гравці, у яких потрапили м'ячем, тимчасово вибувають із гри. Гра триває 1, 5-2 хв., потім підраховуються впіймані качки і вибираються нові ведучі. ! М'яч кидати в спину чи ноги гравцям.

«Частини тіла»

Мета гри: розвивати швидкість реакції та кмітливість.

Ход.Гравці переміщаються майданчиком у різних напрямках (бігають, стрибають, крокують). За командою педагога «Рука-голова! кожен гравець швидко знаходить собі партнера і кладе руку йому на голову. Відзначаються найшвидші та уважніші пари. ! Педагог може вигадувати різні комбінації - "рука-рука", "рука-ніс" та ін.

«Совушка»

Мета гри: формувати творчу уяву.

Гравці (жучки, павуки, мишки, метелики) знаходяться на майданчику, ведучий – «совушка» сидить у гнізді. Зі словами «День настає – все оживає! » гравці пересуваються майданчиком, виконуючи імітаційні дії. Зі словами «Ніч настає – все завмирає! діти зупиняються і завмирають у нерухомій позі. Совушка виходить на полювання і забирає із собою тих гравців, які поворухнулися. ! Совівці не можна довго спостерігати за одним і тим же гравцем.

«Рибалки та рибки»

Ціль гри: формувати узгодженість рухових дій.

Гравці-«рибки» знаходяться на майданчику. Пара гравців - ведучі, утворюють "мережу" (беруться за руки - одна рука вільна). За сигналом рибки бігають майданчиком, а рибалки наздоганяють рибок і з'єднують навколо них руки. Рибка, яка попалася у мережу, приєднується до рибалок. Гра триває доти, доки мережа не розірветься або поки не будуть спіймані всі гравці.

«Плетінь»

Ціль гри: виховувати самоорганізацію.

Гравці двох команд будуються в 2 шеренги на протилежних сторонах майданчика і утворюють «тин» (зігнувши руки скресно перед грудьми, тримають за різноіменні руки сусідів праворуч і ліворуч). За сигналом діти відпускають руки та розбігаються у різних напрямках, а за командою «Плетень! » будуються на своїх місцях, утворюючи тин. Наголошується команда, яка швидше збудується. ! Черговість гравців у шерензі можна не дотримуватися.

« Снігова королева»

Мета гри: виховувати швидкість та спритність.

Гравці знаходяться на майданчику, ведучий – «Снігова королева» осторонь гравців. По команді гравці розбігаються майданчиком, а Снігова королева намагається їх наздогнати і заплямувати. Той, кого вона торкнулася, перетворюється на «крижинку» і залишається стояти на місці.

«Зевака»

Ціль.Розвивати увагу, координацію рухів, спритність.

Хід.Діти стають у коло з відривом одного кроку друг від друга. В одного з тих, хто грає в руках м'яч. За командою педагога дитина починає перекидати м'яч, називаючи на ім'я того, кому кидає м'яч. М'яч необхідно зловити. Хто впустив м'яч, встає в центр кола і виконує будь-яку вправу з м'ячем.

Правила:м'яч перекидається через центр кола. Якщо граючий під час виконання вправи впустив м'яч, йому дається додаткове завдання.

«У кого м'яч»

Ціль.Розвивати увагу, спритність, візуально – рухову координацію.

Хід.Гравці, утворюють коло. Вибирається ведучий. Він стає в центр кола, а решта щільно присуваються один до одного, руки у всіх за спиною.

Дорослий дає комусь м'яч (діаметр 6-8 см), і діти за спиною передають його по колу. Ведучий намагається вгадати, у кого м'яч. Він каже: «Руки!» і той, до кого звертаються, повинен виставити вперед обидві руки долонями вгору, як би показуючи, що м'яча в нього немає. Якщо ведучий вгадав, він бере м'яч і стає в коло, а той, у кого знайдено м'яч, починає водити.

Правила:намагатися передавати м'яч за спиною так, щоб не здогадався ведучий; до кого звертається ведучий, має показати руки.

«Пастка з м'ячем»

Ціль. Розвивати швидкісні якості, орієнтування у просторі , фіксацію погляду, окомір.

Хід.Діти стоять по колу, передають м'яч із рук у руки, промовляючи: Раз, два, три – м'яч скоріше бери!

Чотири, п'ять, шість – ось він, ось він тут!

Сім, вісім, дев'ять – кидай, хто вміє.

Останній, до кого потрапив м'яч, каже: «Я!», виходить у середину і кидає м'яч, намагаючись осолити дітей, що розбігаються в сторони.

Правила:передавати м'яч, точно узгоджуючи рухи з ритмом слів, що вимовляються; той, кого заплямує м'яч, пропускає один кін гри; м'яч кидати, цілуватися в ноги.

«Злови м'яч»

Ціль. Розвивати увагу, спритність, зорово-рухову координацію.

Хід.Грають утрьох. Двоє гравців розташовуються один проти одного на відстані 3-4 м та перекидають м'яч між собою. Третій стає між ними і намагається зловити м'яч або хоча б торкнутися його рукою. Якщо це вдається, він змінюється місцями, хто кинув м'яч. Можна запропонувати дітям перед кидком виконати будь-який рух: кинути м'яч вгору, вниз, зловити його, вести м'яч дома і т.д.

Правила:

"Грай, грай, м'яч не втрачай!"

Ціль.Формувати навички володіння м'ячем, спритність, дрібну моторикурук.

Хід.Діти розміщуються на майданчику. Кожен грає з м'ячем, виконуючи дії на свій вибір: кидає вгору і об землю, відбиває м'яч дома й у русі; кидає м'яч у стіну, у кошик. Після сигналу педагога усі мають швидко підняти м'яч угору.

Правила:грати з м'ячем, не заважаючи товаришам, знаходити вільне місце на майданчику; той, хто не встиг за сигналом підняти м'яч, отримує штрафне очко.

«Мисливці та звірі»

Ціль.Розвивати швидкісні якості, орієнтування у просторі, окомір.

Хід.На майданчику (у спортзалі) позначається коло. Гравці діляться на дві команди: «мисливці» та «звірі». Звірі стають у коло, а мисливці розподіляються за колом. В одного з мисливців м'яч. За сигналом мисливці «стріляють» – кидають м'яч у звірів (у ноги дітей). Звірі, що знаходяться в колі, увертаються від м'яча (відходять убік, підстрибують і т.д.). Мисливці ловлять м'яч і продовжують кидати його у звірів. За сигналом полювання припиняється та підраховується кількість спійманих звірів. Потім команди міняються місцями.

Правила:ті звірі, кого «підстрелили», відходять убік.

«У кого менше м'ячів»

Ціль.Розвивати увагу, спритність, зорово-рухову координацію, яка простежує функцію ока.

Хід.Гравці поділяються на дві команди. Команди розміщуються на різних сторонах майданчика. Посередині майданчика натягується сітка чи шнур. У кожного, хто грає в руках м'яч. За сигналом педагога діти перекидають м'ячі правою та лівою рукою через сітку чи шнур. Після другого сигналу припиняється перекидання м'ячів та підраховується кількість м'ячів на ігровому полі обох команд. У кого менше м'ячів та команда перемогла.

Правила:перекидати м'ячі через верх шнура, після сигналу закінчити перекидати м'ячі.

«Стій!»

Ціль.Розвивати слухову увагу, орієнтування у просторі, зорово-рухову координацію.

Хід.Гравці стають у коло. Ведучий виходить у середину кола з малим м'ячем. Він підкидає м'яч вгору (або вдаряє їм сильно об землю) і називає чиєсь ім'я. Дитина, яку назвали, біжить за м'ячем, решта розбігається в різні боки. Як тільки названа дитина візьме до рук м'яч, він кричить: «Стій!». Усі граючі повинні зупинитися і стояти нерухомо там, де їх застала команда. Ведучий намагається потрапити м'ячем у когось. Той, у кого кидають м'яч, може ухилятися, присідати, підстрибувати, не сходячи з місця. Якщо ведучий промахнеться, то біжить за м'ячем знову, а всі розбігаються. Взявши м'яч, ведучий знову кричить: «Стій!» - І намагається осолити когось із граючих. Осаленный стає новим ведучим, гра продовжується.

Правила:той, у кого кидають м'яч, повинен ухилятися, присідати, підстрибувати, не сходячи з місця.

"Кого назвали, той і ловить м'яч"

Ціль.Розвивати увагу, спритність, швидкість реакції на сигнал.

Хід. Діти ходять чи бігають майданчиком. Дорослий тримає м'яч в руках. Він називає ім'я одного з дітей та кидає м'яч вгору. Названий повинен зловити м'яч і знову кинути його вгору, назвавши ім'я когось із дітей. Кидати м'яч треба не надто високо і у напрямку дитини, ім'я якої називають.

Правила:слухати сигнал.

"М'яч ведучому"

Ціль. Розвивати увагу, яка простежує функцію ока.

Хід.Діти об'єднуються у 2-3 групи, кожна утворює своє коло діаметром 4-5 м. У центрі кожного кола – ведучий із м'ячем. За сигналом педагога ведучі по черзі кидають м'яч своїм гравцям, намагаючись не впустити, і одержують його назад.

Коли м'яч обійде всіх гравців кола, ведучий піднімає його вгору. Перемагає команда, яка менше разів упустила м'яч.

Правила:починати кидати м'яч за сигналом.

«М'яч навздогін»

Ціль.Розвивати велику моторику, зорову увагу, окомір.

Хід.Діти стають по колу. Дорослий дає двом дітям, які стоять у різних місцях, по м'ячу. Потім він каже: "М'яч навздогін!" - І діти одночасно починають передавати їх товаришам. Якщо один м'яч наздожене інший, тобто обоє опиняться в руках однієї дитини, то вона на деякий час виходить із гри. Педагог дає м'ячі іншим дітям, і гра продовжується.

Правила:м'яч передають сигналом, не пропускаючи гравців.

«М'яч ведучому»

Ціль.Розвивати координаційні вміння, спритність, окомір.

Хід.На землі проводяться дві лінії на відстані 1,5 м одна від одної. За одну з них у колону по одному стають граючі (5 – 6 осіб). За іншу лінію, навпроти них, стає ведучий. Він кидає м'яч дитині, що стоїть у колоні першою; той, упіймавши м'яч, повертає його ведучому і переходить у кінець колони. У цей час друга дитина просувається до лінії і повторює ті ж рухи. Якщо дитина, що стоїть у колоні, не спіймала м'яча, що водить кидає йому м'яч ще раз, поки він не зловить його. Коли всі діти кинуть м'яч, вибирається новий ведучий.

Гра можна провести з елементом змагання. У цьому випадку зручно грати стати в дві колони і вибрати двох ведучих. Успіх залежить від уміння дітей кидати та ловити м'яч. Якщо граючий кидає м'яч, ведучий кидає його повторно, але через це колона втрачає час і може програти.

Правила: починати кидати м'яч за сигналом.

«Передав - сідай»

Ціль.Зміцнювати м'язи спини та плечового пояса, розвивати швидкість реакції на сигнал, тренувати зорове зосередження на заданому предметі.

Хід.Діти утворюють кілька команд, кожна команда вибирає капітана. Команди стають у колони за лінією старту. Капітан кожної команди з м'ячем у руках стає навпроти своєї команди з відривом 1,5 - 2м від неї.

За сигналом педагога капітан передає м'яч першому гравцю колони, який ловить його, передає назад капітану та присідає. Капітан так само передає м'яч другому, потім-третьому та всім іншим гравцям. Кожен гравець після передачі м'яча капітану присідає. Коли м'яч передано капітану останнім гравцем, капітан піднімає м'яч вгору над головою і вся команда швидко встає. Виграє та команда, яка раніше виконала завдання. Якщо гравець не впіймав м'яч, то він зобов'язаний за ним збігати, повернутися на своє місце та передати м'яч капітанові.

Правила:починати кидати м'яч за сигналом.

Технологічна картауроку

Предмет	Фізична культура
Клас	2 Б
Тип уроку	Відкриття нового знання
Тема уроку	Перекид вперед
Мета уроку	Пояснити техніку виконання шкереберть вперед; формувати вміння взаємодіяти з однолітками у рухливій грі
Заплановані освітні результати	Предметні (обсяг освоєння та рівень володіння компетенціями): навчаться:-в доступній форміпояснювати техніку виконання шкереберть вперед; аналізувати дії та знаходити помилки; ефективно їх виправляти; взаємодіяти з однолітками за правилами проведення рухливих ігор - виконувати акробатичні вправи(перекиди, перекити); отримають можливість навчитися:надавати посильну допомогу та моральну підтримку одноліткам при виконанні навчальних завдань, доброзичливо та шанобливо пояснювати помилки та способи їх усунення; Метапредметні (набута компетентність): Пізнавальні– оцінюють свої досягнення, відповідають питання; знаходять помилки під час виконання навчальних завдань, відбирають способи їх виправлення; Комунікативні– спілкуватися та взаємодіяти з однолітками на принципах взаємоповаги та взаємодопомоги, дружби та толерантності; Регулятивні– оволодіють здатністю розуміти навчальне завдання та прагнуть його виконати. Особистісні: розвиток мотивів навчальної діяльності та формування особистісного змісту вчення
Інвентар	Гімнастичні мати, свисток, гімнастична скакалка

Хід уроку

Етапи уроку	Навчальні та розвиваючі компоненти, завдання та вправи	Діяльність вчителя	Діяльність учнів	Дозування	Методичні вказівки	Універсальні навчальні дії
I. Організаційний момент	Емоційна, психологічна та мотиваційна учнів до засвоєння досліджуваного матеріалу	Проводить шикування в одну шеренгу, подає команди: -«Клас, рівняйся, смирно, вільно!» Здрастуйте хлопці. Мене звуть Вікторія Олександрівна, і я вестиму у вас урок. Озвучує тему уроку: Сьогодні на уроці ми виконуватимемо перекид уперед. Виходячи із теми, яку можна сформулювати мету уроку?	Виконують шикування. Слухають та обговорюють тему уроку, відповідають на запитання. Опанувати техніку виконання шкереберть вперед	2 хв		Особистісні: проявляти дисциплінованість Особистісні: розвиток мотивів навчальної діяльності та формування особистісного змісту вчення
II.Актуалізація знань	Стройові команди та прийоми Ходьба із завданням Виконати біг без завдання Вправи на відновлення дихання Комплекс ОРУ на місці без предметів (див. Додаток 1)	Дає команди: «Направ-во!», «Налі-во!», «Круг-ом!», «Клас, за кроком, що направляє в обхід на ліво марш!» Формулює завдання Руки на пояс став, на шкарпетках марш Без завдання Руки за спину став, на п'ятах марш Без завдання Руки в сторони став. Кругові рухи руками. (4 рази на один бік, 4 рази на інший бік.). Вправу починай! Без завдання Руки на плечі став. Кругові рухи плечима. (4 рази всередину, 4 рази назовні.). Вправу починай! Без завдання Руки в ліктях зігнули, ідемо швидким кроком. Дає команду «Бігом марш!» -Рідше крок, швидкою ходьбою марш! -Кроком марш Проводить вправи для відновлення дихання. Дає команду: «Направляючий дома марш»(маршируют під рахунок, раз, раз, два три, лівої) Стій, раз, два. Ліворуч, раз-два. Дає команду: «По 3 розрахуйся! Перші номери підніміть руки. Перші номери 5 кроків уперед марш! Другі номери 3 кроки вперед марш! Треті номери 1 крок уперед марш». (Кроки під рахунок). «Від направляючого на витягнуті руки вліво приставними кроками розімкнися!» Формулює завдання, забезпечує мотивацію виконання, здійснює контроль. Дає команду: «Коло, на свої місця кроком марш!»	Виконують команди. Виконують вправи. Виконують вправи. Виконують вправу на відновлення дихання Виконують команди Виконують вправи загальнорозвиваючі	20сек. 20 сек. по 4 рази по 4 рази 15 сек 1 хв. 10 хв.	Спина пряма, підборіддя вище Спина пряма, підборіддя вище Спина пряма, руки не опускаємо Спина пряма Лікті не опускаємо, спина пряма, підборіддя вище Лікті зігнуті, дотримуємося дистанції, спину тримаємо прямо, підборіддя вище, біжимо ступаючи з носка на п'яту вдих вгору, на 3 кроки руки вниз вихід	Регулятивні: діють з урахуванням виділених учителем орієнтирів; адекватно сприймають оцінку вчителя. Регулятивні: діють з урахуванням виділених учителем орієнтирів; адекватно сприймають оцінку вчителя.
ІІІ. Вивчення техніки перекиду вперед	Повторити угруповання та перекати Перекид вперед (див. Додаток 2) Рухлива гра «Рибалка та рибки» (див. Додаток 3)	По двоє хлопців беремо мати, розкладаємо мати в чотири кута. (4 мата) Що нам знадобиться, для виконання перекату? Виконуємо угруповання спиною до мату, торкаємося спиною мату, гойдаємось 2-3 рази на спині, без перевертання через голову і різко піднімаємось в основну стійку руки убік. На кожний мат по 7 осіб. Стаємо в колону. Виконуємо перекати 3-4 рази і встаємо до кінця колони. Закінчили. По 2 особи беремо мати і складаємо вздовж зали, один за одним. «В одну шеренгу ставай!» Освоїмо техніку виконання шкереберть вперед. Як ви вважаєте, чим відрізняється перекид вперед від перекату? По черзі один за одним виконуємо перекид вперед Забираємо мати. Дає команду: «В одну шеренгу ставай». Пограємо у рухливу гру. Пояснює правила гри Контролює виконання дій у грі	Угруповання Виконують перекати Відповідають на запитання: при перекаті гойдаємося на спині в угрупованні, не перевертаючись через голову, а при перекиді вперед перевертаємося через голову Виконують перекид вперед	2 хв 4 хв 4 хв 1 хв 1 хв 4 хв 5 хв 1 хв 3 хв		Регулятивні: приймають та зберігають навчальне завдання при виконанні вправи, приймають інструкцію педагога та чітко дотримуються її. Регулятивні: приймають та зберігають навчальне завдання при виконанні вправи, приймають інструкцію педагога та чітко дотримуються її. Комунікативні: вміють домовлятися та приходити до загальному рішеннюу спільній ігровій діяльності.
IV. Підсумки уроку. Рефлексія.	Узагальнити отримані на уроці відомості	Відновлюємо подих після гри. Дає команду: «В одну шеренгу ставай». Проводить бесіду з питань: «Яка була тема уроку?», «Мета уроку? Ми досягли поставлену мету?», «Яку вправу вдавалося найкраще виконати?», «А яке видалося складним?» Гра на увагу "Клас" Називаю дії, ви їх виконуєте тільки в тому випадку, якщо я ще додаю слово "Клас". «Клас, рівняйся!» «Смирно!» «Клас, смирно!» «Колом!» «Колом!» «Клас навколо!» і т.д.	Відповідають на запитання. Визначають своє емоційний станна уроці. Грають у гру на увагу.	1 хв 2 хв 3 хв		Пізнавальні: рефлексія умов та способів дій

Додаток 1

Комплекс ОРУ на місці без предмета Дозування Методичні вказівки

1) І.П. - Основна стійка, руки на пояс 3-4 рази Глибше нахил, спина пряма

1. Нахил голови вперед

3. Нахил голови назад

5. Нахил голови вліво

7. Нахил голови вправо

2) І.П. – основна стійка, руки перед грудьми 3-4 рази Спина пряма, різкіший за ривок

1,2 ривки руками перед грудьми

3,4 ривки руками в правий бік

5,6 ривки руками перед грудьми

7,8 ривки руками в лівий бік

3) І.П. – широка стійка, руки на пояс 4 рази Нахили глибші, ноги прямі

1. Нахил до правої ноги

3. Нахил до лівої ноги

4) І.П. – основна стійка, руки за голову 10 разів Спина пряма, лікті не опускаємо, присід глибше

5) І.П. – основна стійка, руки на пояс 30 разів Стрибаємо на шкарпетках, спина пряма

Стрибаємо 10 разів на лівій ногі

Стрибаємо 10 разів на правої ноги

Стрибаємо 10 разів на двох ногах

6 ) Відновлюємо диханням 4 рази Глибше вдих

1,2 руки вгору вдих

3,4 руки вниз видих

І.П. - Основна стійка, руки вгору 5 разів

1. Прийняти угруповання

3. Прийняти угруповання

Додаток 2

Перекид вперед

І. П. - упор присівши, голову опускаємо на груди, коліна трохи розводимо, руки на ширині плечей, на відстані невеликого кроку від ніг. (1-2) - поштовхом ніг виконуємо перекид уперед, зберігаючи угруповання, тобто. нахиляючи голову так, щоб спертися на мат потилицею і шиєю (а не лопатками і спиною)(3) і відразу ж згрупуватися, не відпускаючи рук і прийняти основну стійку (4-5-6)

Додаток 3

Рухлива гра «Рибалка та рибки»

Учні утворюють коло, вибирається один учень, хто буде рибалкою. Усі інші рибки. Завдання рибалки, за допомогою вудки зловити рибок, завдання рибок не зловитись на вудку. Вибуває та рибка, яку зачепили 3 рази вудкою. (Рибалка змінюється протягом гри).

Підпис вчителя: _____________________ Підпис методиста:___________________

Можливо, буде корисно почитати: