Wie zeichnet man einen Koloss? „Ährchen“

Städtische Haushaltsvorschulbildungseinrichtung Kindergarten Nr. 15 „Fischgrät“

C o nspect OD

Thema: „Unkonventionelle Zeichentechnik: Mit einem Wattestäbchen stechen“

Lehrerin: Kotlyarova E.E.

p.Baltiyskiy

2016

Programminhalte

Ziel:

Führen Sie die Schüler in die nicht-traditionelle Technik des Zeichnens mit einem Stocher ein.

Aufgaben:

Lehrreich:

    um die Fähigkeit zu entwickeln, mit Gouache zu zeichnen, indem man einen Poke (Wattestäbchen) verwendet;

    die Fähigkeit weiterentwickeln, ein Muster auf der gesamten Oberfläche aufzutragen;

    Merkmale in einer Zeichnung vermitteln Aussehen Weizenähre;

    Erweitern Sie das Verständnis von Getreide

    Hilfe bei der Aneignung und Anwendung dieser Technik in der eigenen Arbeit;

    den Wissensvorrat über die Vielfalt der Farbtöne zu erweitern.

Lehrreich:

Bei Kindern einen Sinn für Schönheit, künstlerischen Geschmack und Kreativität entwickeln;

Kultivieren Sie einen fürsorglichen Umgang mit der Natur.

Korrektur-Entwicklung:

Entwickeln Sie Gedächtnis, Aufmerksamkeit, Auge, Vorstellungskraft und Wahrnehmung der Welt sowie ästhetischen Geschmack.

Material :

    Wattestäbchen

    dicke Gouache;

    Blätter Papier jeder Farbe und Größe;

    dünner Eichhörnchenpinsel;

    ein kleines Blatt Papier;

    Ständer für Bürsten;

    ein Glas Wasser;

    Serviette;

    einfacher Bleistift;

    Wachstuch für den Tisch.

UNTERRICHTSMETHODE.

Hallo Leute! Lassen Sie uns zu Beginn der Lektion das Rätsel erraten:

Aufgewachsen in Feldhaus,

Das Haus ist voller Getreide.

Die Wände sind vergoldet

Die Fensterläden sind mit Brettern vernagelt.

Das Haus bebt

Auf einer goldenen Säule.

(Richtig, das ist ein Ährchen)

Erinnern wir uns daran, was wir über die Weizenähre wissen.

Antworten der Kinder.

Weizen ist eine Gattung krautiger, meist einjähriger Pflanzen der Getreide- oder Bluegrass-Familie, der in vielen Ländern führenden Getreidepflanze.

Das aus Weizenkörnern gewonnene Mehl wird zum Brotbacken, zur Herstellung von Nudeln und Süßwaren verwendet. Weizen wird auch als Futterpflanze verwendet.

Heute schlage ich vor, dass Sie ein Weizenährchen in einer für uns neuen Zeichentechnik zeichnen. Und es wird die Poke-Methode genannt. Machen wir vor dem Zeichnen einige Übungen.

Körperkulturminute „Ein Korn fiel in die Erde“ (zur Musik des Musikdirektors):

1. Ein Korn fiel in die Erde.

(Kinder gehen in die Hocke, drücken den Kopf auf die Knie und bedecken ihn mit den Händen)

2. Es begann in der Sonne zu keimen.

(Kinder heben ihre Hände über ihren Kopf und sagen:

„Goldene Sonne, du wärmst uns ein Korn! »

„Regen, Regen, Wasser! Es wird eine Getreideernte geben! »

(Kinder strecken ihre Arme nach vorne, Handflächen nach oben und „spritzen“ Wasser auf sich.)

3. Der Regen bewässerte die Erde und der Spross wuchs!

(Kinder stehen langsam auf).

4. Für Licht und Wärme gestreckt (Arme seitlich)

5. Und er drehte sich gutaussehend um (Hände nach vorne).

6. Goldene Ährchen wiegen sich im Wind,

(Kinder stehen auf den Zehenspitzen, heben die gestreckten Arme nach oben, die Hände nach unten).

7. Beugen Sie sich tief.

Kinder winken mit den Händen und sagen:

„Die Ernte ist reif! Kommen Sie und räumen Sie auf!

(Bückt)

Erklärung, wie es funktioniert.

Schauen Sie sich Ihre Blätter an, da sind Zweige gezeichnet, aber das sind noch keine Ährchen. Um Ährchen zu bekommen, müssen Sie Körner zeichnen und mit drei Fingern ein Wattestäbchen wie einen Pinsel nehmen. Lassen Sie es uns in Gouache anbringen. (Lehrer zeigt). Schauen Sie sich meinen Stock an, da ist sehr wenig Farbe, er braucht ein wenig. Und nun kleben wir den Stab leicht geneigt auf das Papier. Bitte beachten Sie, dass wir den Stock nicht ins Wasser senken. So zeichnen wir Körner auf der einen und der anderen Seite.

Wie zeichnet man mit dieser Technik? Ich werde es zeigen, und Sie werden es mir nachsprechen, zunächst ohne Farbe. Zuerst stechen wir entlang der Linie auf der linken Seite und lassen dabei keine Lücke zwischen den Stichen. Dann nach rechts.

Hier endet unsere Lektion. Bewundern wir die geleistete Arbeit und schauen wir uns an, was für ein Weizenfeld wir haben.

In diesem Tutorial lernen wir Schritt für Schritt, wie man Weizenähren mit einem Bleistift zeichnet. Weizen ist eine einjährige Getreidepflanze, die in fast allen Ländern angebaut wird. Aus seinen Körnern wird Mehl hergestellt, aus Mehl werden Brot und Nudeln hergestellt. Es gibt verschiedene Typen Weizen. Weltweit Großer Teil Weizen, nämlich 90 %, wird als Tierfutter verwendet.

Dies ist ein Beispielbild dafür, wie man eine Ähre und ein Bündel Weizen zeichnet.

Bestimmen Sie, wie viele Ährchen Sie zeichnen möchten, ich habe 7. Legen Sie dann mit kleinen Strichen die Länge und Richtung der Ährchen fest und beginnen Sie mit dem Zeichnen eines davon von unten.

Diese. Sie zeichneten ein Korn, oder besser gesagt, was es umgibt, andererseits das zweite, dann ein anderes von der Oberseite, und daneben ein anderes Korn usw., während sie sie nach oben reduzierten. Es ist in Ordnung, wenn Sie nicht in Ihre vorbereiteten Längenmaße passen.

Zeichnen Sie auf die gleiche Weise die anderen sechs Ähren. Auf jeden Tipp zeichnen wir Prozesse ein.

Auf jeden Tipp zeichnen wir Prozesse ein.

Auch bei anderen machen wir die Stiele voluminös, indem wir auf einer Seite eine Kurve hinzufügen, die die bereits gezeichnete Kurve wiederholt.

Jetzt zeichnen wir die Blätter.

Wir malen mit einem dunklen Ton an der Basis jeder Maserung.

Etwas höher und an den Seiten drücken wir nicht so stark auf den Stift, damit der Ton heller wird, also übermalen wir die Stiele und.

So haben wir ein Bild von Weizenähren auf dem Feld gezeichnet.

Weizen ist eine einjährige Getreidepflanze, die in den meisten Teilen der Welt angebaut wird. Daraus werden Mehl, Müsli, Nudeln und Süßwaren hergestellt, sogar Bier, und das ist bei weitem nicht der Fall volle Liste. Und Weizen zu zeichnen ist überhaupt nicht schwierig. Im Folgenden werden wir uns Möglichkeiten ansehen, dies zu tun.

Wie man Weizen mit einem Bleistift zeichnet: Materialien

Bevor Sie mit der Weizenernte beginnen, bereiten Sie sich vor notwendige Materialien. Das sind einfache Bleistifte (am besten einen harten und einen weichen nehmen), ein Blatt Papier, ein Radiergummi und Buntstifte (gelb, hellorange, grün, braun), falls Sie die Zeichnung ausmalen möchten.

Erster Weg

Schauen wir uns eines der meisten an einfache Methoden Zeichnen Sie Weizen schrittweise, was zum Zeichnen mit einem Kind geeignet ist.

  1. Zeichnen Sie auf ein Blatt Papier mit einem einfachen Bleistift mehrere leicht gebogene vertikale Linien. Ihre Anzahl hängt davon ab, wie viele Ährchen Sie zeichnen möchten.
  2. Zeichnen Sie neun Kreise um die Spitze eines der Stiele.
  3. Machen Sie nun aus den Kreisen Körner, die wie Tropfen aussehen. Zeichnen Sie auf die gleiche Weise Körner auf die restlichen Stiele.
  4. Auf jedes Ährchen zeichnen wir mehrere Antennen. Es sollten nur wenige davon vorhanden sein, 4-5 Stück auf jedem Ährchen. Zeichnen Sie lange und schmale Blätter von der Unterseite der Stängel.

Jetzt wissen Sie, wie man Weizen zeichnet auf einfache Weise, können Sie eine komplexere Methode ausprobieren. Zum Schluss färben Sie den Weizen mit orangefarbenen und gelben Buntstiften für die Ährchen und grünen Buntstiften für die Blätter.

Zweiter Weg

Wie zeichnet man Weizen auf andere einfache Weise? Dazu benötigen Sie außerdem ein Blatt Papier, einen einfachen Bleistift und einen Radiergummi.

Wir zeichnen dünne, leicht geneigte Linien. Oben in jeder Zeile zeigen wir Ährchen. Wir zeichnen mehrere Körner auf jeder Seite und eines ganz oben. Körner können entweder in Form von Tröpfchen oder in Form kleiner Ovale vorliegen.

Wir zeichnen dicke Streifen auf beiden Seiten des Ohrs und zeichnen oben ein paar kurze Linien. Wir zeichnen ein paar Blätter neben den Stielen. Wir wischen unnötige Linien weg – und schon ist die Zeichnung fertig. Sie können noch ein paar Ährchen zeichnen und das Bild mit Farben oder Bleistiften mit Gelb und ausmalen braune Farbe.

Dritter Weg

Wenn Sie wissen möchten, wie Sie Weizen etwas realistischer zeichnen können, dann ist diese Methode genau das Richtige für Sie.


Auf diese Weise können Sie sowohl ein Ährchen als auch eine ganze Garbe oder sogar ein Feld zeichnen. Darüber hinaus können die Ährchen leicht verändert werden, indem beispielsweise die Körner etwas weiter voneinander entfernt platziert werden oder eine zusätzliche Reihe von Körnern an der Seite gezeichnet wird.

Elena Baranova
„Ährchen“. Zusammenfassung des GCD für die NGO „Künstlerische und ästhetische Entwicklung“ (Zeichnung) in Seniorengruppe kompensierender Typ

Design Komponente.

Thema: « Ährchen» .

Integration Bildungsbereiche : künstlerische und ästhetische Entwicklung, körperlich Entwicklung, Rede Entwicklung, kognitiv Entwicklung, sozial und kommunikativ Entwicklung.

Ziel: Kinder lernen Ährchenzeichnung nicht-traditionelle Technik „kleben“.

Aufgaben:

Strafvollzug und Bildung: Erweitern Sie das Wissen der Kinder über Ährchen, lernen Zeichnen Sie ein Ährchen mit Gouachefarbe, die Merkmale seiner Struktur vermitteln, um Fähigkeiten zu festigen Zeichnung Aktivieren Sie durch Aufkleben der Borsten des Pinsels das Adjektiv in der Kindersprache (golden, Substantiv). (Granne).

Strafvollzug und Bildung: zur Sprache bringen künstlerischer Geschmack den Wunsch zu kultivieren, anderen zu helfen,

Korrektur-Entwicklung: auditive Aufmerksamkeit entwickeln, denken, Feinmotorik, ein Gefühl für Rhythmus entwickeln, entwickelnästhetische Wahrnehmung.

Ausrüstung und Materialien:

Theater weiches Spielzeug(Hahn, Mäuse, Sonne, Spielzeughütte, Spielzeugbesen, Naturweizen Ährchen, Staffelei, A4-Albumblätter, goldene Gouache, zwei Arten von Pinseln (Nr. 6 und Nr. 2, Tassen Wasser, Servietten (für jedes Kind, Brot).

Aktivität für Kinder:

Gaming - Spiel "Laib", Körperminute mit Sprachbegleitung; kommunikativ - Fragen und Antworten, Spiel "Laib"; Bußgeld- Zeichnung; Musical - Lieder singen "Sonne", "Laib", musikalische und rhythmische Bewegungen in einer körperlichen Minute „Die Sonne traf den Boden“; kognitiv-exploratorische-Untersuchung Ährchen, motorisch – Beherrschung der Grundbewegungen im Spiel "Laib", Wahrnehmung künstlerischLiteratur und Folklore: Ein Märchen hören.

Vorarbeit: ein ukrainisches Märchen lesen « Ährchen» , ansehen Ährchen, Illustrationen betrachten, einen Zeichentrickfilm anschauen « Ährchen» , ein Lied lernen "Sonne", eine Minute Körperkultur lernen „Die Sonne traf den Boden“, Spiel in "Laib".

Organisatorisch Komponente:

Vorbereitung auf den Unterricht:

5 Gläser goldene Gouache, 5 Blätter Papier im Querformat, 5 Servietten, 10 Pinsel, 5 Tassen Wasser.

Durchführung von Kursen nach SanPiN 2.4.1.3049-13 und gesundheitsschonenden Technologien.

Dauer direkt fortlaufend Bildungsaktivitäten- nicht mehr als 25 Minuten, mitten in der für GCD vorgesehenen Zeit, einer Sportunterrichtsstunde.

Methode:

1) Visuell,

2) verbal,

3) Praktisch,

4) Spiel.

Tricks: Rätsel, Spiel, Anzeige, Erklärung.

Motivation:

Stofftiertheater (Hahn, Mäuse).

Unterrichtsfortschritt:

Leute, schaut mal, wir haben Gäste. Begrüßen wir sie.

Kinder grüßen.

Es ist für unsere Gäste möglich, uns zu besuchen.

Kinder sind erlaubt.

Heute möchte ich Ihnen eine Geschichte erzählen. Willst du ihr zuhören?

Die Kinder sind einverstanden.

Bußgeld. Dann nehmen Sie alle freien Plätze ein.

Es waren einmal zwei Mäuse, Cool und Vert, und ein Hahn Vociferous Neck. Die Mäuse wissen nur, dass sie tanzen und spielen, und der Hahn steht morgens früh auf und weckt alle mit einem Lied.

Lasst uns unserem Hahn helfen, die Sonne aufzuwecken.

Kinder singen ein Lied und führen Bewegungen aus :

Sonnenschein, Sonnenschein (Bild durch die Hände der Sonne)

Schaue aus dem Fenster. (handgezeichnetes Fenster)

Schau dir die Jungs an (Hände zur Seite)

Strahlen Sie auf die Kinder! (handgezeichnete Laternen)

Die Sonne lugt heraus.

Hähnchen:

Danke Jungs für die Hilfe! Ich werde den Hof fegen.

Oh, was ich gefunden habe! Aber zuerst, errate das Rätsel:

Er ist golden und hat einen Schnurrbart,

Es gibt hundert Kerle in hundert Taschen.

Erraten?

Antworten der Kinder.

Genau, das hier Ährchen. Seine Farbe ist golden. Hier sind die Schnurrbärte, hier sind die Taschen und hier sind die Körner der Jungs (zeigt an). Und was hast du? Ährchen?

Antworten der Kinder.

Ich rufe die Mäuse.

Cool, Vert! Schau mal was ich gefunden habe!

Das Ährchen! Du musst ihn verprügeln!

Und wer wird ihn dreschen?

Nicht ich!

Nicht ich!

Okay, ich halte den Mund!

Leute, lasst uns mit euch spielen und euch daran erinnern, was ihr braucht, um erwachsen zu werden Ährchen und dann werde ich mahlen Ährchen.

Minute des Sportunterrichts „Ein Samenkorn landete auf dem Boden“ (zur Musik des Musikdirektors):

1. Ein Korn fiel in die Erde.

(Kinder gehen in die Hocke, drücken den Kopf auf die Knie und bedecken ihn mit den Händen)

2. Es begann in der Sonne zu keimen.

(Kinder heben ihre Hände über ihren Kopf, Verurteilung:

„Goldene Sonne, du wärmst uns ein Korn!“

„Regen, Regen, Wasser! Es wird eine Broternte geben!)

(Kinder strecken ihre Arme nach vorne, Handflächen nach oben und „Spritzer“ auf sich selbst mit Wasser.)

3. Der Regen bewässerte die Erde und der Spross wuchs!

(Kinder stehen langsam auf).

4. Gestreckt für Licht und Wärme (Hände zur Seite)

5. Und verwandelte sich in einen gutaussehenden Mann (Arme nach vorne).

6. Golden Ährchen wiegen sich im Wind,

(Kinder stehen auf den Zehenspitzen, heben die ausgestreckten Arme nach oben, die Hände nach unten).

7. Beugen Sie sich tief.

(Kinder winken mit den Händen und sagen::

„Die Ernte ist reif! Kommen Sie und räumen Sie auf!

(Bückt)

Danke Leute! Und wo ist meiner? Ährchen? Ich habe heute einen Namenstag und wollte ein Brot backen!

Betreuer:

Sei nicht verärgert, Mädchen. Leute, lasst uns dem Hahn helfen, ihn zeichnen Ährchen.

Die Kinder stimmen zu und setzen sich an die Tische.

Erinnern wir uns daran, wie man sitzt wenn wir zeichnen: „Ich werde mich nicht bücken, ich mache mich an die Arbeit!“

Der Lehrer zeichnet auf die Staffelei und kommentiert.

Wir nehmen einen großen Pinsel in die Hand, tauchen den Schwanz des Pinsels ins Wasser, drücken den zusätzlichen Tropfen auf den Rand des Bechers, zeichnen Gouache auf den Schwanz und tauchen nur den Schwanz ein, damit der Pinsel nicht schmutzig wird. Wir zeichnen den Stiel von unten nach oben, finden die Mitte des Stiels und setzen von diesem Punkt nach oben einen Punkt verschiedene Seiten Stiel zeichnen wir mit der Technik Taschen, in denen sich die Körner befinden „kleben“. Erinnern wir uns daran, wie wir es machen. Wir setzen den Schwanz des Pinsels auf das Papier und entfernen ihn sofort. Klatsch-klatsch-klatsch. Es entsteht ein glatter, schöner Druck. Und das letzte Mal schlagen wir mit einer Bürste ganz oben Ährchen. Nehmen Sie nun einen dünnen Pinsel und zeichnen Sie einen Schnurrbart Ährchen ordentlich zwischen den Taschen. Sie werden Grannen genannt. Und wer schon zog eine Granne, Dürfen Blätter zeichnen.

Die Kinder zeichnen selbständige Tätigkeit Kinder, der Lehrer hilft jedem Kind individuell nach Bedarf und lobt es).

Leute, legt eure Zeichnungen auf einen Tisch! Lass sie trocknen!

Leute, was haben wir heute gemacht?

Antworten der Kinder.

Was hast du Ährchen?

Antworten der Kinder.

Wie heißt der Schnurrbart? Ährchen?

Antworten der Kinder.

Der Hahn bewundert die Arbeit der Kinder, lobt die Kinder und dankt ihnen für ihre Hilfe!

Überraschungsmoment:

Mäuse kommen angerannt und bringen ein Brot!

Hahn, herzlichen Glückwunsch zu deinem Geburtstag! Wir haben deine genommen Ährchen, hat es gedroschen, zur Mühle getragen, Mehl gemahlen, den Ofen angeheizt, den Teig geknetet und einen Laib für euch gebacken!

Danke Mäuse!

Leute, lasst uns dem Hahn gratulieren und ihm ein Laib vorsingen!

Kinder gratulieren dem Hahn und singen Brot (zur Musik des Musikdirektors):

Wie wir an Petjas Namenstag ein Brot gebacken haben:

(Kinder tanzen um den Hahn)

Hier ist so eine Höhe

(die gefalteten Hände nach oben heben)

Hier ist so ein Tief

(Kinder gehen in die Hocke, senken die Hände)

Hier ist die Breite.

(Kinder gehen mit ausgestreckten Armen auseinander und dehnen den Kreis)

Laib, Laib, wähle, wen du magst!

(Hahn wählt Kinder aus und geht im Kreis um sie herum)

Ich liebe wirklich jeden, aber (Name des ausgewählten Kindes) der beste!

(zeigt auf eines der Kinder im Kreis).

Das auserwählte Kind und der Hahn tanzen im Kreis. Das Spiel wird wiederholt, bis alle Kinder getanzt haben.

Der Hahn und die Mäuse verwöhnen die Kinder mit einem Laib und verabschieden sich von ihnen.

reflektierend Komponente:

Das Ziel wurde erreicht, die Kinder waren aktiv, ihnen hat alles gefallen. produktive Tätigkeit - Zeichnung könnte durch Formen ersetzt werden.

Literatur:

1. Lykova I. Eine visuelle Aktivität im Kindergarten.

2. Ukrainisches Märchen « Ährchen» .

3. Malova V.V. Zusammenfassungen Kurse zur spirituellen und moralischen Bildung von Vorschulkindern auf der Grundlage der russischen Volkskultur.

4. Averina I. E. Körperliche Trainingsminuten im Kindergarten.



 

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