Ein Spiel ist eine Methode zur Organisation unabhängiger Aktivitäten. Interessentrennung nach Alter

Heute müssen wir also studieren. Und auch ihre Klassifizierung wird behandelt. Der Punkt ist, dass dieser Moment spielt eine wichtige Rolle für das moderne Kind und seine Entwicklung. Es ist wichtig zu verstehen, welche Spiele es gibt und warum. Dann und nur dann ist es möglich, das Baby richtig zu entwickeln. UND wir reden über Es geht nicht nur um sehr kleine Kinder, sie sind auch wichtig. Über das eigentliche Gameplay wird leider immer weniger gesprochen. Aber es spielt keine Rolle. Denn wenn man weiß, welche Arten von Spielen es gibt (und deren Klassifizierung für Schüler und Kinder kennt), kann man immer herausfinden, wie man es richtig entwickelt. Welche Möglichkeiten gibt es also? Auf welche Spiele kann man stoßen? moderne Welt?

Definition

Zunächst einmal: Womit haben wir es überhaupt zu tun? Was ist ein Spiel? Nicht jeder versteht diesen Begriff vollständig. Und deshalb müssen wir es studieren. Tatsächlich, obwohl Menschen am meisten Zeit sollte man studieren und arbeiten, vor allem in Kindheit, Sie werden viel Zeit investieren müssen.

Ein Spiel sind Handlungen unter bedingten, fiktiven Umständen. Es dient dazu, dieses oder jenes Material sowohl in praktischer als auch in bedingter Form zu assimilieren. Man könnte sagen, es ist eine imaginäre Situation. Spiele für Kinder sind äußerst wichtig. Sie sind das wichtigste Lehrmittel. Und auch die Welt um uns herum studieren. Spielarten und deren Einteilung für Vorschulkinder nach dem Landesbildungsstandard implizieren eine Einteilung in mehrere große Klassen aller Möglichkeiten. Welche?

Klassen

Es gibt nicht viele davon. Es ist üblich, zwischen 3 Klassen von Spielen für Kinder zu unterscheiden. Leicht zu erinnern. Die erste Art, die man finden kann, sind Spiele, die auf Initiative des Kindes selbst entstehen. Das heißt, unabhängig. Dieser Typ kommt häufig bei Kindern vor; bei Schulkindern ist dieses Phänomen selten anzutreffen. Wir können sagen, dass das unabhängige Spiel durch einen Spielprozess gekennzeichnet ist, an dem nur ein Kind teilnimmt, und zwar aus eigener Initiative.

Auch Spielarten und deren Einteilung (für Jugendliche, Kinder und Schulkinder) umfassen Möglichkeiten, die auf Initiative eines Erwachsenen entstehen. Das heißt, er scheint diese oder jene Situation in das Leben des Kindes einzuführen. Der Hauptzweck dieser Art von Phänomen ist das Lernen. Das häufigste Szenario.

Die letzte Klasse, die hier unterschieden werden kann, sind Spiele, die aus Traditionen und Bräuchen entstehen. Sie erscheinen sowohl auf Initiative eines Erwachsenen als auch eines Kindes. Nicht das häufigste Phänomen in der modernen Welt, aber es kommt vor.

Lehrreich

Was für Spiele kann es geben? Wenn Sie darüber nachdenken, können Sie diese Frage endlos beantworten. Schließlich hängt viel davon ab, was für eine Klasse vor uns liegt. Besondere Aufmerksamkeit Sie müssen auf Spielprozesse achten, die auf Initiative eines Erwachsenen entstehen. Schließlich dienen sie dazu, Kinder zu erziehen und sie mit der Welt um sie herum vertraut zu machen.

Arten von Spielen und ihre Klassifizierung (in Camp, Schule, Kindergarten- das ist nicht so wichtig) eine eigene Kategorie einschließen - pädagogisch. Wie Sie sich vorstellen können, dienen diese Möglichkeiten, wie bereits erwähnt, der Erziehung des Kindes. Sie können mobil, didaktisch oder handlungsdidaktisch sein. Jeder Untertyp wird weiter besprochen. Bedenken Sie jedoch, dass Lernspiele für Babys und Kinder äußerst wichtig sind jüngeres Alter. Sie müssen gebührend aufpassen.

Freizeit

Das Spiel ist eine Art Unterhaltung. Unter den Möglichkeiten, die auf Initiative von Erwachsenen entstehen, finden sich daher Freizeitspielprozesse. Es gibt eine große Vielfalt davon. Der Hauptunterschied zur Ausbildung besteht darin, dass der Schwerpunkt tatsächlich nicht auf dem Erwerb neuer Kenntnisse und Fähigkeiten liegt. Man könnte sagen, es ist einfach Unterhaltung, die Ihnen hilft, sich zu entspannen und vom Alltag abzulenken.

Arten von Spielen und ihre Klassifizierung helfen dabei, das Wesen einer bestimmten Aktivität zu verstehen. Freizeit-„Optionen“ umfassen auch viele Untertypen. Darüber hinaus gibt es mit der Entwicklung der modernen Welt immer mehr davon.

Was könnte Ihnen also begegnen? Ein Freizeitspiel kann einfach unterhaltsam, karnevalsmäßig, theatralisch oder intellektuell sein. Am häufigsten treten solche Varianten bei älteren Kindern auf. Aber Kinder sind oft damit beschäftigt, Lernspiele zu spielen.

Experiment

Vergiss das nicht Spielablauf erfordert nicht unbedingt ein Eingreifen von außen. Wie bereits erwähnt, gibt es Spiele, die auf Initiative des Kindes entstehen. Sie spielen eine wichtige Rolle bei seiner Entwicklung. Unabhängige Spiele werden wie in den vorherigen Fällen in Untertypen unterteilt.

Es gibt zum Beispiel ein experimentelles Spiel. Sie kann entweder unter Mitwirkung eines Erwachsenen (bzw. unter dessen Aufsicht) oder ganz alleine stattfinden. Während dieses Prozesses führt das Kind einige experimentelle Aktionen durch und beobachtet dann das Ergebnis. Wir können sagen, dass dies eine „visuelle Hilfe“ für bestimmte Phänomene ist, normalerweise physikalische und chemische.

Ein experimentelles Spiel hilft einem Kind am besten, sich an komplexe Vorgänge zu erinnern. Heutzutage verkaufen sie sogar spezielle Experimentierkästen für Kinder. Zum Beispiel „Mache Seife“, „Kreiere dein eigenes Parfüm“, „Lustige Kristalle“ und so weiter.

Handlung

Wir kennen bereits die Arten von Spielen und ihre Klassifizierung. Aber hier sind die Details bestimmter Typen Spielaktivität- nicht wirklich. Für die richtige Entwicklung des Kindes ist es wichtig zu verstehen, was in diesem oder jenem Fall genau passiert. Unabhängige Spiele beinhalten Rollenspieloptionen. Genau das Gleiche wie bei allen anderen.

Was ist das? Während eines solchen Spiels wird eine Handlung oder ein Ereignis beobachtet. Die Teilnehmer haben ihre eigenen Rollen, die sie erfüllen müssen. Eine Theateraufführung, ein unterhaltsames Kinderferienprogramm oder einfach eine erfundene Geschichte, in der ein Kind „lebt“ – all das Rollenspiele. Sie fördern die Entwicklung der Vorstellungskraft und lehren manchmal die Einhaltung bestimmter Regeln. Für Kinder Story-Spiele sehr interessant. Es stimmt, sie werden sie eher unterhaltsam finden.

Aber im Erwachsenenalter beschränken sie sich oft auf Tischgeräte. Zum Beispiel „Mafia“. Im Allgemeinen wird jedes Gameplay, das eine eigene Geschichte, einen eigenen Plot hat, als Plot bezeichnet.

Didaktisch

Spielarten und deren Einordnung (im Kindergarten oder in der Schule – egal) umfassen oft didaktische „Varianten“. Eine sehr häufige Option für einen Schulungskurs. Der Wissenserwerb wird hier nicht in offener Form dargestellt. Vielmehr gibt es nur zweitrangige Bedeutung dieses Artikels.

Kinder im Gange didaktische Spiele Spaß haben, aber gleichzeitig bestimmte Regeln befolgen. Im Vordergrund steht die eine oder andere Spielaufgabe, deren Umsetzung jeder anstrebt. Dabei werden neue Erkenntnisse erworben und gefestigt. Die Spielregeln regen Kinder dazu an, über ihre Umsetzung nachzudenken, sich an sie zu erinnern und zu lernen, sie zuerst in einer fiktiven Welt und dann im wirklichen Leben anzuwenden. wahres Leben. Zu den didaktischen Spielen gehören: Versteckspiele, Wettbewerbe, Aufgaben, Aufgaben, Rätsel, Rollenspiele.

Beweglich

Die Arten von Spielen und ihre Klassifizierung (für Vorschulkinder und nicht nur) sind uns bereits bekannt. Es ist einfach nicht ganz klar, was diese oder jene Art von Gameplay ist. Es gibt, wie wir bereits herausgefunden haben, Spiele im Freien. Was ist das?

Diese Art von Gameplay kommt mit physische Aktivität. Zielt oft auf die körperliche Entwicklung des Kindes und seine Verbesserung ab. Meistens haben Outdoor-Spiele einen indirekten (oder direkten) Zusammenhang mit Sport. Verschiedene Tags, Aufholjagden – all das fällt in diese Kategorie. Für die geistige Entwicklung haben sie fast keinen Nutzen, für die körperliche Entwicklung aber durchaus einen großen Nutzen.

Virtualität

Damit ist die Klassifizierung abgeschlossen. Erst vor nicht allzu langer Zeit tauchte in der modernen Welt ein weiteres neues Konzept in Bezug auf Spiele auf. Jetzt finden Computer- (oder virtuelle) Typen statt. Wie Sie sich vorstellen können, findet das gesamte Gameplay mithilfe einer elektronischen Maschine in der virtuellen Welt statt.

Es gibt Lernspiele für Kinder. Aber Erwachsene haben eine viel größere Auswahl an verschiedenen Optionen. Hier finden Sie Quests, Strategien, Simulatoren, Shooter, Rennen ... und vieles mehr.

Computerspiele sind nicht die besten Die beste Option zum Unterrichten von Vorschulkindern. Vielmehr sind sie eher für ältere Kinder geeignet. Virtuelle Spiele kann als Freizeit klassifiziert werden. Sie haben eigentlich keinen pädagogischen Charakter und dienen oft nur der Freizeit und Entspannung.

Ein gesundes Kind der ersten drei Lebensjahre befindet sich im Wachzustand normalerweise in einem aktiven, aktiven Zustand. Seine Aktivitäten sind sehr vielfältig – er schaut, hört zu, berührt verschiedene Gegenstände, beobachtet die Handlungen anderer, Naturphänomene, spielt viel und auf vielfältige Weise, kommuniziert mit Erwachsenen und Kindern, spricht mit ihnen, erledigt gerne kleine Aufgaben, usw.

Die gesamte Entwicklung eines Kindes erfolgt genau im Prozess seiner Aktivität, im Prozess der aktiven Reaktion auf Umweltreize.

Im Verlauf einer bestimmten Aktivität werden alle Bewegungen entwickelt und koordiniert. Das Kind beherrscht viele Grundhandlungen: einen Gegenstand halten, öffnen, schließen, einführen und später zeichnen, formen. Nur aktive Arbeit ist in der Lage, einen emotional positiven, fröhlichen Zustand, einen Zustand optimaler zentraler Erregbarkeit, herbeizuführen und aufrechtzuerhalten nervöses System, während Inaktivität und Passivität entweder zu einem depressiven, lethargischen Zustand oder zu plötzlichen Erregungsausbrüchen führen.

Im Verlauf dieser oder jener Aktivität baut das Kind verschiedene Beziehungen zu Kindern und Erwachsenen auf und es entwickelt sich Sprache. Bei Aktionen mit verschiedenen Gegenständen trainiert und verbessert das Kind seine Sinne (Sehen, Hören, Tasten usw.). Gleichzeitig lernt er die Eigenschaften der umgebenden Objekte effektiver und damit umfassender und gründlicher kennen und erwirbt sie Primärwissenüber Größe, Farbe, Form, Menge. Durch das Beobachten und anschließende Darstellen der Phänomene des umgebenden Lebens im Spiel festigt das Kind sein Wissen. Im Verlauf verschiedener Aktivitäten entwickelt das Kind Wahrnehmung, Aufmerksamkeit, Gedächtnis, Vorstellungskraft, Emotionen und Denken. Nach und nach beginnt er, sich in seiner Umgebung besser zurechtzufinden und sammelt Erfahrungen. Das Befolgen verschiedener praktischer Anweisungen von Erwachsenen, die größtmögliche Beteiligung an ihrer Arbeit und die Selbstbedienung bilden beim Kind eine positive „Einstellung zur Arbeit“. Und all dies zusammen trägt zur Bildung „positiver Charaktereigenschaften und Persönlichkeit des Kindes“ bei.

In Anbetracht dessen sehr wichtig Aktivitäten zur Bildung des gesamten Verhaltens des Kindes müssen die günstigsten Bedingungen für die Entwicklung und schrittweise Bereicherung verschiedener Arten von Aktivitäten des Kindes geschaffen werden – vor allem Spiele, Bewegungen, Beobachtungen, Beziehungen, praktische Tätigkeiten(Anweisungen von Erwachsenen ausführen, sich so weit wie möglich an deren Arbeit beteiligen).

Die selbstständige Tätigkeit eines Kindes ist von großer Bedeutung für seine Entwicklung und sein Verhalten (die Fähigkeit, selbstständig etwas zu tun zu finden, sich auf etwas zu konzentrieren, Eigeninitiative zu entwickeln usw.). Im Prozess dieser selbstständigen Tätigkeit des Kindes kann das, was durch den erzieherischen Einfluss eines Erwachsenen entstanden ist, nicht nur gefestigt, sondern auch verbessert werden. Eine ordnungsgemäße Organisation der selbstständigen Aktivitäten der Kinder ist ebenfalls erforderlich, um sie nicht in einen passiven Zustand zu versetzen, wenn die Schwester damit beschäftigt ist, einzelne Kinder zu füttern oder auf die Toilette zu gehen, und daher nicht mit den anderen arbeiten kann.

Damit das Kind selbst gut spielen und sich beim Spielen weiterentwickeln kann, damit ihm das Spiel viel Freude bereitet, seine Gesundheit fördert und seine Sicherheit fördert positive Eigenschaften Folgendes ist erforderlich: 1) ausreichend Platz, ein bequemer Ort; 2) eine Reihe von Spielzeugen und Hilfsmitteln, die für jedes Alter unterschiedlich sind; 3) häufige und korrekte Kommunikation zwischen Schwester und Kindermädchen mit Kindern während des Spiels; 4) Eindrücke vom umgebenden Leben, insbesondere die Möglichkeit, verschiedene Handlungen von Erwachsenen und Kindern zu sehen.

Bereits ab dem Ende des ersten Lebensmonats beginnt das Kind, sehr kurze, aber allmählich länger werdende Phasen aktiver Wachheit zu erleben. Während dieser kurzen Zeiträume müssen Sie das Kind in den Arm nehmen, zärtlich mit ihm sprechen, versuchen, seinen Blick auf Sie zu richten, und bunte Spielzeuge (Bälle, Rasseln, Zelluloidspielzeug) an das Kinderbett hängen.

Ab der 6. Woche sollten warm gekleidete Babys (bis zu den Achseln in eine Decke eingewickelt) auf das Baby gelegt werden eine kurze Zeit in den Laufstall, mit ihnen reden, Spielzeug darüber legen, versuchen verschiedene Wege ziehen die Aufmerksamkeit der Kinder auf sich und sorgen für visuelle und auditive Konzentration.

Kinder im Alter von 2 bis 9 Monaten sollten im Wachzustand in der Regel nicht im Bett liegen, sondern in speziell ausgestatteten, geräumigen Laufställen mit einer ausreichenden, altersgerechten Anzahl verschiedener Spielsachen.

Im Laufstall können Kinder von ihrer Schwester und ihrem Kindermädchen pädagogisch und hygienisch besser betreut werden, als wenn sie in Betten an verschiedenen Enden des Zimmers liegen. Darüber hinaus haben Kinder im Laufstall mehr Bewegungsmöglichkeit und mehr Eindrücke.

Für Kinder bis 2-3 Monate werden große und helle Spielzeuge im Abstand von 50 cm über der Brust an einer speziell am Laufstall befestigten Halterung aufgehängt. Ab einem Alter von 3 Monaten werden Spielzeuge abgesenkt, damit Kinder sie mit den Händen berühren, fühlen und greifen können. Zu diesem Zweck eignen sich in Form eines Trapezes aufgehängte Bilboks, gebundene Rasseln, Ringe usw. Ab einem Alter von 4 Monaten sollten Spielzeuge etwas höher aufgehängt werden, um bei Kindern die Fähigkeit zu entwickeln, ihre Hände genau darauf auszurichten . Hierfür eignen sich verschiedene Kugeln, Rasseln, Holzanhänger etc.

Wenn Kinder Gegenstände recht gut greifen und halten können, sollten Spielzeuge nicht aufgehängt, sondern den Kindern auf die Hand gegeben und in den Laufstall gelegt werden, damit die Kinder sie selbst mitnehmen können. Damit ein Kind Spielzeug winken, darauf klopfen und von Hand zu Hand weitergeben kann, ist es notwendig, ihm verschiedene Rasseln, Bälle, Eier, Murmeln, Ringe, Schüsseln, Gummi-, Zelluloidpuppen usw. zu geben.

Um grundlegende Aktionen mit Gegenständen zu entwickeln, zum Beispiel das Herausnehmen und Hineinsetzen, sollten einige der Spielzeuge, die 8-10 Monate alten Kindern zur Verfügung gestellt werden, in Schüsseln, Becken oder Würfeln platziert werden, und die restlichen Spielzeuge sollten um den Laufstall herum platziert werden so dass Kinder auf sie zukriechen, aufstehen und über die Barriere steigen.

Zusätzlich zu den Spielsachen, mit denen Kinder spielen, sollten sich im Raum auch andere Gegenstände befinden, zum Beispiel eine große Puppe, ein Hahn, eine bunte Zelluloid-Ente, eine Uhr, Gemälde von Haustieren usw. Im Alter von 7 Jahren -9 Monate, Kindern sollten diese Gegenstände gezeigt und benannt werden, Kinder einladen, sie im Raum mit Namen zu suchen und so zur Entwicklung des Sprachverständnisses beitragen.

Ab einem Alter von 9 Monaten verbringen gesunde und normal entwickelte Kinder ihre wachen Stunden nicht im Laufstall, sondern auf dem Boden.

In der Zeit, in der Kinder noch nicht in der Lage sind, selbstständig zu gehen, also bei Rutschern, müssen besondere Bedingungen geschaffen werden: ausreichend Fläche zum Krabbeln und verschiedene Hilfsmittel zur Bewegungsentwicklung – eine Rutsche, eine Leiter zum Klettern, Absperrungen und andere Gegenstände zum Stehen Aufstehen und Gehen in der Nähe einer festen Stütze, große Holzkisten, auf die Kinder klettern und Spielzeug hineinlegen können, spezielle niedrige längliche Tische mit ausziehbaren Schubladen und Schränken usw. Ein obligatorisches Zubehör für Spiele für Kinder in diesem Alter sind Tragetragen, die unbedingt erforderlich sind notwendig für die Entwicklung des selbstständigen Gehens bei Kindern. Den Kindern sollten verschiebbare und übereinander stapelbare Gegenstände gegeben werden, zum Beispiel Ziegel, Würfel; zum Öffnen und Schließen werden verschiedene Schachteln mit Deckel, lose Becher, Würfel, Pilze gegeben; zum Aufsetzen, Einstecken - Pyramiden, Ringe, Bänke mit Löchern und Stöcke dafür; zur Entwicklung allgemeiner Bewegungen - große Bälle, Bälle, Körbe; zur Namensgebung - Puppen, Hunde, Bären, Katzen usw.

Für Kinder, die bereits selbstständig laufen können, benötigen sie ein ausreichend geräumiges Spielzimmer, ausgestattet mit einer Vielzahl von Hilfsmitteln für selbständiges, aktives und ruhiges, konzentriertes Spielen.

Unter dem Einfluss der Sprachentwicklung wird das Spiel bei Kindern des zweiten und dritten Lebensjahres abwechslungsreicher und inhaltsreicher. In diesem Alter laufen Kinder viel, klettern, lieben Spiele im Freien, deshalb müssen sie mit Zügeln, Reifen, Brettern, Spielzeuglokomotiven, Autos, Fahrrädern usw. ausgestattet werden, gleichzeitig beginnen Kinder in ihren Spielen nachzudenken die Handlungen der Erwachsenen um sie herum und Eindrücke aus dem Leben um sie herum. Diese Spiele sind für die Entwicklung höherer neuropsychischer Funktionen wertvoll, daher müssen Sie in der Gruppe alle notwendigen Hilfsmittel für solche Spiele haben – Puppen mit verschiedenen Spielzeugsets (Möbel, Geschirr, Kleidung), Gegenstände zum Anziehen (farbige Schals, Schürzen), ein Set aus verschiedenen Spielzeugtieren, Seilen, farbigen Fetzen, kleinen Koffern, Körben usw.

Für Kinder, die bereits mit Bauklötzen bauen können und diese Aktivität lieben, muss das Spielzimmer über große und kleine Baumaterialien und verschiedene konstruktive Spielzeuge (geometrische Tabs, Baukästen, Mosaike usw.) verfügen.

Das Anschauen von Büchern und Bildern ist für Kinder sehr nützlich, daher sollte die Gruppe immer verschiedene Bilder auf Sperrholz haben oder; Karton, Kinderbücher mit abwechslungsreichen Inhalten aus dem Leben von Kindern und Tieren. Bücher können gekauft oder von den Mitarbeitern selbst aus Postkarten, aus Büchern, Zeitschriften ausgeschnittenen Bildern usw. hergestellt werden. Außerdem sollten Sie in der Gruppe Zeichenutensilien haben – eine Tafel und Kreide, einen Bleistift und Papier.

Doch es reicht nicht aus, Kindern nur Spielzeug zur Verfügung zu stellen. Die Hauptbedingung Wellness Die allmähliche Erschwerung ihres eigenständigen Spiels besteht in der häufigen Kommunikation mit ihnen durch ihre Schwester und ihr Kindermädchen sowie in einer gewissen Anleitung beim Spielen der Kinder.

Kinder können nicht lange sich selbst überlassen werden und je jünger sie sind, desto häufiger sollte die Schwester mit ihnen kommunizieren. Auch bei Hygienevorgängen sollte sich die Pflegekraft so oft wie möglich dem Laufstall in der Brustgruppe oder den auf dem Boden spielenden Rutschern nähern. Nachdem Sie beispielsweise eine Toilette für ein Kind gebaut haben, müssen Sie, bevor Sie ein anderes zu diesem Zweck mitnehmen, zum Laufstall gehen und mit den Kindern sprechen, ihnen Spielzeug geben usw. Die ganze Zeit frei von der Durchführung der Prozesse, die Schwester sollte mit einem Kind, dann mit mehreren Kindern spielen und lernen und dabei unterschiedliche Bildungsziele verfolgen – das Spiel des Kindes zu erschweren, es für etwas zu interessieren, ihm zu zeigen, wie man Spielzeug auf neue Weise nutzt, seine Aufmerksamkeit auf das Spiel zu lenken, ihn zu einem Gespräch provozieren usw.

Die Kommunikation zwischen einer Schwester und den Kindern kann in Form von gemeinsamem Spielen, gemeinsamer Beobachtung, Prüfung, Anweisungen, Fragen, Geschichtenerzählen, Demonstrationen, direktem Unterrichten verschiedener neuer Aktionen mit Spielzeug und Gesprächen über diese Aktionen, Unterhaltungsshows (Puppentheater, Inszenierungen, Zurschaustellung von Aufziehspielzeugen), lustige Spiele (Verstecken, Aufholen, Spiele wie „Gehörnter Ziegenbock“, „Elster mit weißer Seite“ usw.). All dies sollte jedoch nicht den Charakter einer strikten Regelung des gesamten Spielinhalts haben, sondern in Form einer lebendigen emotionalen Kommunikation mit Kindern zum Ausdruck kommen, um deren selbstständige Tätigkeit anzuregen und nach und nach zu erschweren.

Für die volle Entwicklung von Kindern zusätzlich richtige Organisation Für ihre selbständige Tätigkeit ist auch die Durchführung von Spezialkursen erforderlich.

Welcher Elternteil träumt nicht davon, dass seine Kinder zumindest zeitweise selbstständige Spiele spielen, ohne Sie in diese Aktivität einzubeziehen? Natürlich verbringen beide Kinder mit zunehmendem Alter viel Zeit miteinander und lassen sich nur ungern von ihren Eltern ablenken, aber obwohl die Kinder klein sind, wissen sie kaum, wie man alleine spielt. Aber das Bedürfnis, die Kinder durch etwas abzulenken, bleibt bestehen, insbesondere für Eltern, die von zu Hause aus arbeiten.

Meistens werden in den Momenten, in denen Eltern dringend Freizeit brauchen, Dinge und Aktivitäten verboten Alltagsleben. Wenn Sie darüber nachdenken, was Sie tun können, um Ihre Kinder zu beschäftigen, fallen Ihnen unvorstellbare Dinge ein, wie eine Muttertasche oder eine Kosmetiktasche, Schubladen mit Unterwäsche oder Knöpfen – etwas, das Ihnen 20 Minuten der nötigen Zeit verschafft, aber Sie sind es bewusst, dass Dinge entweder verstreut oder beschädigt werden. Darüber hinaus können sich zwei Kinder einfach über den Wunsch streiten, einige der Dinge zu besitzen, und statt der gewünschten Freiheit wird es sowohl einen Skandal als auch ein Durcheinander geben. Und aus pädagogischer Sicht ist ein solches Verhalten nicht richtig: Wenn es wirklich unmöglich ist, dann ist es wirklich unmöglich, aber wie soll das Kind dann erraten, ob es möglich ist oder nicht?

Dennoch funktioniert diese Methode, und es ist auch nicht ganz richtig, darauf zu verzichten. Es gibt jedoch auch andere Möglichkeiten, Kinder zu unterhalten. Zunächst lohnt es sich natürlich, beide ins Spiel zu bringen, und wenn das Gameplay unabhängig von Ihrer Anwesenheit darin weitergeht, können Sie auf mysteriöse Weise verschwinden und Ihrem Geschäft nachgehen. Jetzt werden wir versuchen, Ihnen alte und neue Ideen anzubieten, wie Sie Kreativität und Spiele für zwei Kinder organisieren können. Vielleicht hast du etwas vergessen. Aber sie wussten etwas nicht!

40 unabhängige Aktivitäten und Spiele für zwei Kinder

Kinder ab eineinhalb Jahren spielen gerne Spiele im Freien, zeichnen und formen, und Kinder über zwei Jahre lieben Rollenspiele, besonders wenn sie einen älteren Freund haben. Diese Spiele beinhalten jedoch keine verpflichtende Teilnahme Eltern und Kinder können sich ihnen völlig unabhängig hingeben.

Methode Nummer 1: Rätsel

Wenn Sie einen ruhigen Weg finden möchten, Kinder zu unterhalten, ohne den gesamten Wohnraum verrückt zu zerstören, dann sind dies Rätsel. Jedem Kind kann ein seinem Alter entsprechendes Set gegeben werden, während das Ältere dem Baby helfen kann und dieses wiederum die Rätsel des Älteren zerstreuen, kauen oder lecken kann.

Methode Nummer 2: Seifenblasen

Die lustigsten unabhängigen Spiele sind nicht immer die schwierigsten. Manchmal reicht es, Kindern Seifenblasen zu geben. Wenn das Alter es zulässt, kann jedes der Kinder durchsichtige Wunder blasen und dabei gegeneinander antreten, wer die größte Menge und wer die größte Blase bläst. Und wenn der Jüngere noch nicht erwachsen ist, kann er aufholen und die Blasen des Älteren zum Platzen bringen.

Methode Nummer 3: Kreativitätskits

Hersteller in allen Ländern denken stundenlang über das Gleiche nach, worüber Sie nachdenken – was sie mit Kindern machen sollen. Aus diesem Grund finden Sie in den Regalen der Kinderläden viele Kreativsets. Wenn Sie und Ihre Kinder etwas Ähnliches bereits gemacht haben, werden die Kinder gerne versuchen, es selbst zu wiederholen.

Diese Sets sind in der Regel nicht sehr teuer, aber Sie können etwas Ähnliches selbst vorbereiten. Wenn Sie ein paar Abende damit verbringen, Applikationen auszuschneiden, aus Gips oder Salzteig gebackene Figuren zum Ausmalen auszuschneiden und Filz auszuschneiden, sparen Sie Zeit und Geld. Und dann können Sie Sets einzeln und nicht jeden Tag ausgeben.

Methode Nummer 4: Magische Marker

Kinder werden von Markern begeistert sein, mit denen sie sowohl zeichnen als auch löschen können – wenn Sie ein Markerboard haben, ist dies genau das Richtige. Was brauchen Sie!

Es gibt auch Spielzeuge und Karten, auf denen Sie mit diesen Markern zeichnen und diese dann direkt mit den Händen waschen können.

Methode Nr. 5: Konstrukteure

Die längsten Spiele sind solche mit Spielzeugen, die aus vielen Teilen bestehen. Deshalb sind Lego, Mosaike, Würfel und Baukästen immer konkurrenzlos. Lassen Sie die Kinder gerne mit diesen magischen Spielzeugen zurück und gehen Sie Ihren Geschäften nach.

Methode Nummer 6: Haus für Spielzeug

Sogar Jungen werden es genießen, im Haus mit Spielzeug und Tieren zu spielen. Nun ja, Mädchen wurde im Laufe der Jahrhunderte der Geschlechteraufteilung bei Spielzeug gesagt, dass sie mit Puppenhäusern spielen sollen. Die Einrichtung eines Zuhauses für Ihre Lieblingsspielzeuge ist eine großartige Idee, um Kinder lange zu beschäftigen.

Eine wunderbare Möglichkeit für Jungen oder zwei Kinder unterschiedlichen Geschlechts wäre, nicht mit jungen Damenpuppen, sondern mit Tieren, Figuren beiderlei Geschlechts oder unter Beteiligung einer männlichen Version der Puppe zu spielen. Haussets von LEGO und Sylvanian Families sind hierfür ideal.

Allerdings sind die Häuser recht teuer, sodass man daraus einen echten Palast bauen kann Pappkarton und bedecke es mit echter Tapete. Und dann werden Kinder noch lange mit diesem von ihnen und ihren Eltern hergestellten Spielzeug spielen.

Methode Nummer 7: Malvorlagen

Eine tolle Möglichkeit, beide Kinder lange zu beschäftigen, sind Malbücher. Im Gegensatz zum Zeichnen („Mama, zeichne für mich …“) erfordern sie von Kindern fast keine Fantasie und können Kinder zwischen 10 Minuten und einer halben Stunde beschäftigen. Darüber hinaus meistern Kinder solche Aktivitäten und Spiele problemlos selbstständig.

Jemand kauft fertige Malbücher nach Alter, jemand druckt sie auf einem Drucker aus, jemand schneidet Figuren aus Papier aus und lässt sie von den Kindern ausmalen – alle Methoden sind gut!

Methode Nummer 8: Bunte Welt

Während Kinder regelmäßig Bleistifte und Marker bekommen, sind Farben ein besonderes Produkt, das Wasser, Sauberkeit und die Aufsicht der Mutter erfordert. Allerdings kann man Kinder manchmal mit den Farben allein lassen, indem man ausreichend Wachstücher auf und unter den Tisch legt.

Methode Nummer 9: Interaktive Bücher

Moderne Bücher geben Kindern viele Aufgaben für Aufmerksamkeit, Geschicklichkeit und Logik. Dieselben Bücher erzählen Kindern Märchen, singen Lieder und spielen fröhliche Musik.

Methode Nr. 10: Decken und Laken

Seltsamerweise reicht es aus, den Kindern nur zwei Decken zu geben, damit sie selbstständig spielen können! Das einzigartiges Spiel, deren Regeln nur Kinder kennen.

Hauptsache, beide Kinder haben viel Spaß und ihr seid frei!

Methode Nr. 11: Entwicklungssportzentren für Kinder

Spielzentren erfreuen sich bei vielen Kindern großer Beliebtheit. Einige von ihnen gefallen Kindern mehr, andere weniger, einige verfügen sogar über eine Hausrutsche und einige sind mit Seilen, Seilen und Leitern ausgestattet. Aber für Kinder macht es sehr viel Spaß und ist nützlich, so Zeit zu verbringen.

Methode Nummer 12: Flash-Spiele in der Realität

Sie können alle Spiele mit der Überwindung von Hindernissen in das wirkliche Leben übertragen, indem Sie verschiedene Gegenstände, Tassen, Dinge, Münzen, Bänder und Seile auf dem Boden auslegen. Anschließend können Sie den Kindern den Befehl geben, alle ausgelegten Hindernisse durch Krabbeln, Springen, Laufen oder auf allen Vieren zu überwinden. Sie können sie sogar gleich zu Beginn mit einer speziellen Fernbedienung „einschalten“ – und schon werden sie zum Spielzeug.

Sobald Sie dieses Spiel gezeigt und sich die Zeit genommen haben, es zu unterrichten, können Sie die Kinder getrost mit dieser Aktivität betrauen – sie können damit umgehen! Darüber hinaus tragen solche eigenständigen Spiele zur Entwicklung vieler nützlicher Eigenschaften bei beiden Kindern bei.

Methode Nummer 13: Musikinstrumente zu vier Händen

Sehr oft spielen Kinder auf einem Kindersynthesizer, aber der Klang ist zu leise, sodass es schnell langweilig wird. Aber ein echter Synthesizer, aus dem Vorrat der Eltern genommen oder günstig gekauft, kann sie lange fesseln. Ebenso Trommeln, Tamburine, Pfeifen und Mundharmonikas.

Methode Nummer 14: Lassen Sie die Kinder baden... ohne Wasser!

Das Badezimmer kann nicht nur ein Ort der Hygiene, sondern auch ein kreativer Raum sein. Sie können die Kinder mit Fingerfarben, Fliesenmarkern oder einfach nur Wasserfarben an ein Trockenbad heranführen. So sind die Kinder lange beschäftigt und Sie können anschließend problemlos alles waschen – sowohl die Badewanne als auch die Kinder.

Methode Nummer 15: Lasst uns die Kinder in die Badewanne legen... mit Wasser!

Den Rat, Kinder in einer gefüllten Badewanne allein zu lassen, können Sie jedoch gerne ignorieren, das ist zu gefährlich. Sie können ihnen aber auch eine Schüssel mit Wasser geben, diese direkt in die Badewanne stellen und ihnen eine Aufgabe geben – Spielzeug waschen, Kleidung für Puppen waschen oder Kindergeschirr spülen. Und auch, indem man Fische, Piratenschiffe und Meerjungfrauen ins Wasser lässt.

Methode Nr. 16: „Mutter-Tochter“-Puppen spielen

Diese Unterhaltung ist eher für Mädchen geeignet, aber auch einige Jungen können dieses Spiel unterstützen. Puppen können gefüttert, getränkt, aufs Töpfchen gestellt, umgezogen, mit ihnen spazieren gehen, im Kinderwagen gerollt und ihnen Urlaub gegeben werden (siehe Punkt 3).

Methode Nr. 17: Schöpfer und Zerstörer

Wenn Ihr jüngstes Kind noch nicht mit Erwachsenenspielen mit Baukästen und Blöcken vertraut ist, können Sie ein Spiel arrangieren, bei dem ein Kind ein Schöpfer ist, der eine Stadt baut oder sogar die ganze Welt, und der zweite ist ein Zerstörer, der zerstört, was bereits gebaut wurde.

Methode Nummer 18: Es lebe das Fernsehen!

Nicht das Gesündeste, aber das Gesündeste effektive Methode Um beide Kinder zu beschäftigen, müssen Sie Zeichentrickfilme für sie einschalten. Sie sollten es nicht überbeanspruchen, aber es reicht von Zeit zu Zeit als effektives Ablenkungsmanöver.

Methode Nummer 19: Tablette in Stücke reißen

Viele für Kinder angepasste Spiele können auf Ihr Tablet heruntergeladen werden. Schon Kinder, selbst die Kleinsten, öffnen die nötigen Icons souverän Touch-Screen und mit Vergnügen spielen. Für ältere Kinder gibt es Bildungsprogramme in Russisch, Englisch und nur dem Alphabet.

Am schwierigsten ist es, die Kinder dazu zu bringen, sich abzuwechseln, ohne sich gegenseitig die Tabletten wegzunehmen. Alternativ kann den ältesten Kindern aber auch ein Telefon oder ein Laptop angeboten werden.

Methode Nummer 20: Das Neue ist das längst vergessene Alte

Es gibt nichts Aufregenderes als ein neues Spielzeug. Oder – ein vergessenes altes. Fast alle Lehrer argumentieren, dass es unmöglich ist, alle verfügbaren Spielsachen vor den Kindern wegzuwerfen – ein Drittel reicht aus, aber es ist besser, die restlichen zwei Drittel zu entfernen. Nachdem Sie die ersten Spielzeuge schon satt haben, können Sie die „Ausstellung“ ändern. Da sie solche Spielzeuge vermissen, verbringen Kinder gerne ihre Zeit mit ihnen.

Methode Nummer 21: Schneiden und zerkleinern

Eine effektive Möglichkeit, Ihre Kinder zu unterhalten, ist ein Spiel, bei dem der Ältere einfach mit einer Sicherheitsschere Bilder aus Zeitschriften und Zeitungen ausschneidet und der Jüngere den Ausschnitt entweder auf ein Blatt Papier klebt oder die Zeitung voller Begeisterung in Stücke reißt. Der Nachteil ist die Notwendigkeit einer anschließenden Reinigung. Es gibt noch weitere Vorteile: Sie haben Freizeit, Kinder entwickeln ihre Feinmotorik.

Methode Nummer 22: Der Heap ist klein

Wenn es wichtiger ist, die Kinder abzulenken, als auf Sauberkeit und Ordnung zu verzichten, können Sie den Kindern verschiedene Arten von Lebensmitteln geben, zum Beispiel Nudeln, Bohnen, Erbsen, Trockenfrüchte. Mischen Sie es – lassen Sie die Kinder den Stapel ordnen und sortieren. Allerdings ist es viel interessanter, alles herumzuwerfen, besonders wenn zwei Kinder dabei sind. Ein Kind ist fleißiger und entschlossener, sich auf ruhige Spiele einzulassen als zwei. Und achten Sie noch sorgfältiger darauf, dass Kinder keine kleinen Gegenstände in Nase oder Ohren stecken.

Methode Nummer 23: Bodypainting

Gibt es für Kinder ein größeres Glück, als den Körper ihres Bruders oder ihrer Schwester mit selbstgemachter Kunst zu schmücken? Gesichtsbemalung ist eine hervorragende Erfindung, die Kinder für lange Zeit mit Körperbemalung fesseln kann.

Wenn es um Mädchen geht, dürfen sie möglicherweise dekorative Kinderkosmetik verwenden – und zwar ab einem Alter von zwei Jahren. Nun, oder machen Sie jungen Damen die Elite-Kosmetik der weltweit führenden Kosmetikkonzerne vor – indem Sie Ihre Kosmetiktasche in Stücke reißen.

Methode Nummer 24: Ein Haus bauen

Das Haus ist ein besonderer Spielraum, der die Fantasie der Kinder fördern und für viele zum wichtigsten Trainingsgelände werden kann Rollenspiele. Sie können es aus Decken und Sofakissen, unter dem Bügelbrett, unter dem Tisch machen – es wäre eine Fantasie!

Methode Nummer 25: Wunderwürfel

Kein einziges Einkaufszentrum kann sich bei Kindern eines solchen Erfolgs rühmen wie ein selbstgebauter Würfel, auf dem alles platziert ist, was im Alltag „nicht erlaubt“ ist. Und Türklingeln, Hupen, Schlösser mit Schlüsseln, eine Türkette und ein Schalter mit Glühbirne – dort kann man aus Kindersicht viele interessante Gegenstände platzieren. Wenn Papa goldene Hände hat, kann das immer noch funktionieren, da eine Glühbirne Licht erzeugt und beim Drücken ein Geräusch entsteht.

Methode Nummer 26: Erraten Sie die Melodie

Dieses Spiel ist für Kinder ab drei Jahren. Wenn Sie mehrere Musikinstrumente in Ihrem Spielzeugarsenal haben, können Sie folgendes Spiel spielen: Ein Baby wendet sich ab, das zweite macht einen Ton auf einem der Kindermusikinstrumente. Der erste errät, welches. Und wenn eine Trommel leicht von einem Xylophon zu unterscheiden ist, können drei Pfeifen leicht verwechselt werden.

Methode Nummer 27: Farbe und Form

Zwei Kinder können Gegenstände und Spielzeuge nach Farbe und Form sortieren. Dies kann folgendermaßen gestaltet werden: als Lektion – wenn die Älteren Namen und die Jüngeren zeigen, als Wettbewerb – wer schneller ist, und als Quest – alle blauen Spielzeuge einsammeln, alle quadratischen Gegenstände im Raum finden.

Und Kindersocken sind im Gegensatz zu Herrensocken schön, bunt und abwechslungsreich. Deshalb können Sie die Socken beider Kinder mischen und sie einladen, diese bunte Schande zu sortieren, indem Sie für jede der Socken ein Paar finden. Das ist nicht nur interessant, sondern schult auch das Gedächtnis und die Aufmerksamkeit beider Kinder.

Methode Nr. 28: Kochen für Dummies

Wenn die Kinder bereits Schulkinder sind, kann ihnen durch ein einfaches Rezept die Zubereitung ihres eigenen Essens anvertraut werden. Und wenn die Kinder noch klein sind, bauen sie aus den geschnittenen Teilen gerne selbst Sandwiches zusammen, es ist fast wie ein Baukasten, man kann ihn aber auch essen. Darüber hinaus werden unter dieser Bank auch Zutaten wie gehackte Paprika, Rüben oder anderes Gemüse gegessen. Und wir haben gespielt und gegessen. Und auch Kinder können den Älteren helfen: Fleisch mit dem Hammer schlagen, Kekse ausstechen, Fleischbällchen rollen, Eier mit dem Schneebesen schlagen und vieles mehr!

Methode Nr. 29: Schönheitssalon – machen Sie Ihre Haare selbst!

Glaubst du, das ist ein Mädchenprivileg? Und du denkst richtig! Wenn Sie zwei Mädchen haben, ist es eine große Freude, die Haare Ihrer Schwester selbst zu machen. Nehmen Sie alle Haarnadeln, alle Gummibänder, geben Sie den Kleinen einen Spiegel und Kämme – und vergessen Sie die Kinder für 20-30 Minuten.

Aber auch Kinder unterschiedlichen Geschlechts und sogar zwei Jungen können beim Friseur spielen – mit großer Freude, ihrem Bruder einen Irokesenschnitt oder Hörner zu machen oder ihm die Haare mit Haargel zu stylen.

Methode Nummer 30: Brettspiele

Mittlerweile gibt es eine große Anzahl davon im Angebot. Brettspiele für jedes Alter, vom Neuen bis zum Klassiker. Auf viele von ihnen werden wir ausführlicher eingehen und ihnen separate Artikel widmen. Aber wie dem auch sei, es kann beide Kinder wirklich sehr lange fesseln.

Methode Nr. 31: Bowling!

Sie können eine Spielzeugkegelbahn kaufen, in Geschäften gibt es sowohl günstige als auch sehr hochwertige, teure Varianten des Spiels, oder Sie können ein Spiel aus improvisierten Materialien bauen. Kegel können ausgetauscht werden Plastikflaschen, und der Ball ist ein Gummiball. Sie können den Flaschen Wasser hinzufügen, um sie schwerer zu machen.

Methode Nummer 32: Tennisplatz zu Hause

Haben Sie sich schon einmal ein zerbrochenes Fenster und ein zersplittertes Sideboard vorgestellt? Entspannen Sie sich, Sie können Tennis auf weniger traumatische Weise für Ihre Wohnung spielen. Sie müssen lediglich Griffe an Einweg-Papptellern anbringen und einen Ballon aufblasen. Und dann ein Spiel entwickeln, das Tennis und Badminton kombiniert. Badminton kann man übrigens auch in einer Wohnung mit einem Kinderleichtfederball spielen.

Methode Nummer 33: Straßen, Straßen...

Sie können einen Teppich mit Straßenmarkierungen kaufen oder mit Isolierband Straßen direkt auf dem Boden anbringen. Starten Sie Autos auf der Autobahn, platzieren Sie Figuren aus Kinderüberraschungen oder kleine Spielzeuge – lassen Sie sie ein Taxi nehmen, die Straße überqueren oder als Verkehrspolizisten arbeiten. Gleichzeitig lernen die Kinder die Verkehrsregeln kennen.

Methode Nummer 34: Isolierband statt Kreide

Mit Isolierband können Kinder ganz einfach auf den Boden „zeichnen“. Sie können beispielsweise selbstgemachtes Himmel- und Höllenspiel oder jedes andere Spiel herstellen, das markiert werden muss.

Methode Nummer 35: Darts ohne scharfe Gegenstände

Ein spontanes Dartturnier kann ohne spezielle Ausrüstung abgehalten werden – nur ein paar Buntstifte und gewöhnliche Schaumstoffschwämme. Zeichnen Sie eine Zielscheibe an die Wand oder den Boden und lassen Sie die Kinder gegeneinander antreten, wer die Schwämme genau ins Schwarze werfen kann.

Methode Nummer 36: Luftballons

Es scheint, dass Luftballons– ein rein dekoratives Element, das die Stimmung heben soll. Wenn Sie jedoch Ihrer Fantasie freien Lauf lassen, werden die Spiele mit ihnen ganz anders sein und sehr viel Spaß machen!

Sie können sie aufblasen und, ohne sie zu binden, durch den Raum fliegen lassen, wobei der Ältere sie aufbläst, die Lunge entwickelt und der Jüngere den „Flüchtling“ fängt und zurückbringt. Sie können ein Spiel spielen – den Ball nicht fallen lassen, indem Sie ihn über Ihren Kopf werfen – und Ihren Bruder oder Ihre Schwester davon abhalten, den Ball zu halten. Sie können Luftballons wie einen Ball werfen, Sie können sie mit Markern bemalen, Sie können Kindern beibringen, Figuren aus länglichen Luftballons zu basteln, und sich mit Luftballons viele andere interessante Dinge ausdenken.

Methode Nr. 37: Bekleidungsgeschäft

Verabreden Sie sich zum Anprobieren unter dem Deckmantel eines Einkaufsspiels. Gerne probieren und sortieren die Kinder sowohl ihre eigene Kleidung als auch die Kleidung ihrer Eltern an. Gleichzeitig kann man beim Blick auf die spielenden Kinder darauf achten, dass einige Dinge nicht mehr ausreichen und was genäht oder gewaschen werden muss.

Und wenn Sie Kindern eine Registrierkasse zur Verfügung stellen, ist der Gegenwert von Geld und die richtige Idee, dann wird das gewöhnliche Anziehen der Kleidung zum Einkaufsspiel.

Methode Nummer 38: Kissenschlacht

Es hat keinen besonderen Sinn, dieses Spiel zu erklären; jeder kennt es seit seiner Kindheit. Aber es ist eine schöne Sache, deren Anstifter zu werden und sich dann selbstständig zu machen. Kinder werden das Spiel mit Begeisterung in Angriff nehmen und sich noch lange von Kissenschlachten fesseln lassen. Sie können es erschweren, indem Sie ein begrenztes Rechteck einer auf dem Boden ausgelegten Decke für den Kampf auswählen – wer über die Grenze hinausgeht, verliert.

Methode Nummer 39: Puppentheater

An wechselnden Orten können die Kinder abwechselnd sowohl Zuschauer als auch Schauspieler sein und eine Aufführung basierend auf berühmten Märchen geben oder ihre eigenen Geschichten erfinden.

Es gibt viele fertige Varianten, die im Handel erhältlich sind, aber es ist ganz einfach, ein solches Theater selbst zu bauen. Aber Kinder müssen an ein solches Spiel gewöhnt werden, indem sie es mehrmals zeigen und erklären, dann können sie das Theater problemlos alleine spielen.

Methode Nummer 40: Lass es tanzen!

Schalten Sie spannende Musik ein und laden Sie die Kinder ein, sich auszutoben und dazu zu tanzen. Zeigen Sie ihnen einige einfache Bewegungen! Und sie werden glücklich lernen, ihren eigenen Körper zu kontrollieren.

Es ist langweilig, alleine zu tanzen, aber zusammen macht es sehr viel Spaß. Haben Sie genug vom Tanzen? Mach Karaoke an!

Unabhängiges Spielen ist eine wichtige Phase des Erwachsenwerdens

Wenn das einzige Kind in der Familie sagt, dass es sich oft langweilt, ist es viel einfacher, sich etwas einfallen zu lassen, um die Kinder gemeinsam zu beschäftigen. Wenn Kinder einen Spielkameraden haben, sind sie eher bereit, ihre Eltern die Dinge der Erwachsenen tun zu lassen. Es ist möglich und notwendig, Kindern beizubringen, selbständig Spiele zu spielen, aber mit der Zeit werden Kinder dazu kommen, dass dies die einzig mögliche Option ist.

In der Zwischenzeit sind die meisten Unterhaltungsmethoden ohne die Beteiligung der Eltern sehr destruktiv für Ihr Zuhause, und für den Anfang können Sie vorschlagen, dass beide Sprösslinge in ihren Spielzeugkisten etwas zu tun finden. Was wäre, wenn sie alleine spielen und Sie für eine Weile ruhig von ihnen gehen lassen?

Sobald Kinder jedoch anfangen, unabhängige Spiele zu beherrschen, müssen Sie immer weniger darüber nachdenken, wie Sie Kinder unterhalten können – die erstaunliche Fantasie der Kinder wird ihnen eine ganze Welt schenken, und Ihre Aufgabe ist es, ihnen eine Idee und ein Paar zu geben von thematischen Artikeln. Tue es!

Swetlana Antipina
Spiel - eine Methode zur Organisation unabhängiger Aktivitäten

"Spiel ist eine Methode zur Organisation unabhängiger Aktivitäten"

aus der Erfahrung der Lehrerin Antipina S.A.

Modern Grundschule stellt hohe Anforderungen an die Schulreife der Kinder. Der Erfolg seiner weiteren Ausbildung hängt maßgeblich davon ab, wie gut und rechtzeitig ein Vorschulkind auf die Schule vorbereitet wird.

Wissenschaftler identifizieren eines der wichtigsten Persönlichkeitsmerkmale eines Erstklässlers Unabhängigkeit.

Selbstständige Tätigkeit Kinder - eines der Hauptmodelle Organisationen Bildungsprozess von Vorschulkindern, der ohne direkte Beteiligung des Lehrers, sondern nach seinen Anweisungen zu einem speziell dafür vorgesehenen Zeitpunkt durchgeführt wird (im Tagesablauf sind dafür mehrere Stunden vorgesehen unabhängige Aktivitäten der Kinder. beim Morgenempfang, in der Pause zwischen Frühstück und Unterricht, in den Unterrichtspausen, beim Nachmittags- und Abendspaziergang, in der Gruppe am Nachmittag – insgesamt 240 Minuten pro Tag).

Unabhängiges Spielen ist eine der Arten unabhängiger Aktivitäten eines Vorschulkindes. Psychologen bewiesen: V unabhängig Durch das Spielen entwickelt sich die Psyche eines Vorschulkindes intensiv. Gedächtnis, Denken und Wahrnehmung arbeiten am Limit. Er entwickelt sich kreativ, zeigt mehr Willenskraft, erinnert sich mehr und sein Wissensschatz über die Welt wird bereichert.

Standalone-Spiele sind von Natur aus in sich geschlossen., aber dieses hier Unabhängigkeit ist relativ, weil es indirekte pädagogische Anleitung enthält.

Welche Rolle spielt der Lehrer? Organisation unabhängiger Spiele für Kinder?

* Erstellen Sie eine abwechslungsreiche Spielumgebung, die auf den Aktivitäten und Interessen der Kinder basiert

* Von Kindern geschaffener Spielraum, den sie einen oder mehrere Tage lang in der Gruppe unterhalten können.

* Drängen Sie Kindern Ihre Spielhandlung nicht auf, ignorieren Sie nicht die Initiative von Kindern

*Stören Sie das Spiel nicht: trösten, mitfühlen, Spielkonflikte lösen; Nehmen Sie nur in Konfliktsituationen am Kinderspiel teil

* um das Spiel zu entwickeln, das Kind zu ermutigen und zu loben

* Beobachten Sie das Spiel der Kinder genau

Zur Manifestation Unabhängigkeit und freie Aktivität schaffen eine abwechslungsreiche Spielumgebung, die sich an der Aktivität und den Interessen der Kinder orientiert. Um die Ordnung in der Gruppe aufrechtzuerhalten oder Spielzeuge besser aufzubewahren, gibt der Lehrer sie manchmal nicht zur Verwendung, was die Kreativität der Kinder beeinträchtigt. selbständige Tätigkeit bedeutungslos und unproduktiv werden.

Um das Interesse aufrechtzuerhalten unabhängige Spiele Wichtig ist, dass der von den Kindern geschaffene Spielraum einen oder mehrere Tage lang in der Gruppe erhalten bleibt.

Zeigen Sie keine übermäßige Initiative, drängen Sie Kindern Ihre Spielhandlung nicht auf, ignorieren Sie die Initiative von Kindern. Oder er mischt sich taktlos in das Spiel der Kinder ein, belästigt sie mit Hinweisen, erlaubt ihnen nicht, sich in der Situation zurechtzufinden, über ihr Handeln nachzudenken und zerstört dadurch ihre Initiative, Unabhängigkeit.

Bedenkt, dass Das Spiel ist das Leben eines Kindes. IN unabhängiges Spiel Wie im Leben sind vorübergehende Schwierigkeiten, Fehler und Misserfolge nicht nur unvermeidlich, sondern oft liegt darin auch der Hauptwert. Durch die Überwindung von Schwierigkeiten wird der Charakter geformt, die Persönlichkeit wird geformt, das Bedürfnis, Hilfe zu erhalten, entsteht und wenn Sie anderen zu Hilfe kommen müssen. Daher sollte sich der Lehrer nicht in das Spiel einmischen, trösten, mitfühlen oder Spielkonflikte lösen. Sie beteiligen sich nur dann am Kinderspiel, wenn es zu Konfliktsituationen kommt, die das Eingreifen eines Erwachsenen erfordern, oder helfen dem Kind bei Bedarf, sich einer Gleichaltrigengruppe anzuschließen.

Um das Spiel zu entwickeln, ermutigen und loben Sie das Kind, wenn es sich etwas Neues einfallen lässt, etwas Interessantes geschaffen hat Spielsituation, baute ein komplexes Muster zusammen, baute ein Modell aus einem Baukasten. (Zum Beispiel hat Dima zu Hause ein Modell zusammengebaut Kriegsschiff, wir bewunderten seinen Bau, am nächsten Tag baute Leva zusammen mit seinen Eltern ein Modell eines ähnlichen Schiffes zusammen, einen Tag später wurde das Geschwader durch ein weiteres Schiff ergänzt, das Gleb baute ein Spiel Kinder ist bedeutungsvoller geworden)

Beobachten Sie das Spiel der Kinder genau. Die Kinder dachten sich eine Handlung aus, entwickelten ein Spiel und landeten irgendwann in einer Sackgasse, aber der Lehrer tat nichts. Ergebnis- das Spiel fällt auseinander ohne sein logisches Ende zu erreichen

Spiele mit vorgefertigten Inhalten (gleiten) Für unabhängig Spiele während des Morgenempfangs der Kinder sowie in den Pausen während der Bildungsaktivitäten ist die Gruppe mit einer kognitiven und entwicklungsbezogenen Zone ausgestattet, in der Spiele unterschiedlicher Art konzentriert sind Fokus: Lernspiele ( „Spielplatz“, „Punkte“, „Machen Sie ein Muster“, „Würfel für alle“ Spiele zur Entwicklung sensorischer, mathematischer, umweltbezogener und valeologischer Inhalte. Spiele zur Entwicklung der räumlichen Orientierung, zur Alphabetisierungsvermittlung. Hier haben wir Spiele passend zum Thema der Woche. Spiele unterschiedlicher Art sind in farblich gekennzeichneten Regalen angeordnet. (Die spezifische Farbe auf der Box stimmt mit der Farbe auf dem Regal überein)

Wir berücksichtigen die Interessen der Kinder und unsere Kinder lieben Spiele mit Baukästen (gleiten) Wir haben eine Bauecke eingerichtet, in der verschiedene Arten und Formen von Baukästen und verschiedene Mosaike in großer Vielfalt präsentiert werden. Kinder auf sich allein Um ihre Pläne zu verwirklichen, verwenden sie Diagramme und Modelle von Gebäuden (der Schiefe Turm von Pisa, der Kreml, aber sie bauen mehr aus der Fantasie. Die Ecke wird durch kleine Spielzeuge zum Spielen ergänzt. Die Mobilität dieser Ecke (Remote-Container) ermöglicht es Kindern, die Handlung des Spiels über seine Grenzen hinaus zu entwickeln. Dadurch kann sich das Kind in jeder Ecke der Gruppe wohlfühlen. Um das Spiel am nächsten Tag fortzusetzen, erlauben wir, dass Gebäude ein oder zwei Tage lang stehen bleiben. Jungen bauen mehr Ausrüstung – Autos, Flugzeug, architektonische Gebäude - Festungen, Brücken. Und die Mädchen sind zu Hause, Puppenstuben. IN Konstruktionsspiele Kinder spielen, sowohl tagsüber als auch abends.

Am Nachmittag gibt es einen erheblichen Zeitraum im Regime für unabhängige Spiele. Höchste Form Unabhängigkeit Kinder sind Ausdruck der Kreativität im Theater und in der Handlung Spiele(Rollenspiel, Regie, Fantasy-Spiele Selbstständige künstlerische Tätigkeit in der Theaterecke. (gleiten)

Hier sind die Attribute für verschiedene Arten neben dem Theater gibt es eine Musikecke mit Musikinstrumenten und Spielutensilien "Sänger"(Mikrofone, Musikspiele, das es Kindern ermöglicht, im Prozess von Dramatisierungsspielen Attribute aus verschiedenen Funktionsbereichen zu verwenden. Kinder spielen unabhängige Auftritte, Konzerte. Diese gemeinsame Anordnung dieser Zonen trägt dazu bei, das Angstniveau während der Aufführungen zu verringern und sich zu öffnen Kreativität unsere Schüler.

spielen meist in einer Untergruppe von 2-3 Personen oder einzeln „mein eigener Regisseur“.Mädchen lieben spielen mit Barbie-Puppen...Es gibt Fantasy-Spiele, bei denen sich die Handlung in einem imaginären Sprachplan mit Ersatzobjekten entfaltet. (Dima, Zhenya) IN Spiele Kinder ändern je nach Situation die Intonation ihrer Stimme erstelltes Bild, Spielzeug bewegen, die Bewegung der Figur nachahmen, Ereignisse kommentieren.

Unabhängig Rollenspiele (gleiten) sind grundlegend beim Spielen Aktivitäten für Kinder. Die Vorbereitungszeit für das Spiel übersteigt manchmal die Zeit das Spiel selbst Also versuchen wir es Organisieren Sie sie in Abendzeit . Die Handlungsstränge der Spiele werden von den Kindern selbst erfunden, Erfahrungen und Wissen werden von den Kindern entsprechend umgesetzt persönliche Erfahrung und ihre emotionale Einstellung zur Realität. Kinderspiele abwechslungsreich: Familie, Geschäft, Friseur, Auto, Raum, Schiff. In unserer Gruppe wird das S\R-Zentrum in Form moderner Kindermöbel (Familie, Laden, Friseur) präsentiert, einige Spiele werden herausgenommen, die Attribute liegen in Kisten und Koffern und werden auf Wunsch der Kinder herausgenommen. Z s\r Spiele, die notwendige Ausrüstung wurde ausgewählt Ausrüstung: thematische Sammlungen von Spielzeugen, Attributen, Ersatzgegenständen (für Spiele). "Raum", "Auto", "Schiff"-Kabel, alte Geräte, Fernbedienungen, Gasmasken, die als Ausrüstung im Spiel dienen)

Unabhängige Spiele beim Gehen. (gleiten) Bevor wir spazieren gehen, besprechen wir normalerweise mit den Kindern, was wir machen werden, welche Ausrüstung wir zum Spielen mitnehmen, für Spiele mit Naturmaterialien. Kinder lieben Konstruktionsspiele. Im Sommer mit Sand spielen, Wasser, Kieselsteine, Blätter. ...Natürliche Materialien werden in s-r als Ersatzobjekte verwendet Spiele: Sand mit Wasser - Brei, Blatt - Teller, Kieselsteine ​​- Süßigkeiten, Kuchen. IN Winterzeit Sie bauen eine Vielzahl von Gebäuden aus Schnee – Höhlen, Tunnel, Städte, Schneebetten – und schneiden aus Schneebällen verschiedene Kunsthandwerke aus. Diverse s-r Spiele: Geschäft, Café, Auto, Familie. Und auch unabhängige Spiele im Freien, Rodeln, Abfahrt, Sport Spiele. Im Winter Hockey, im Sommer Fußball, Elemente des Basketballs.

Das Vorschulalter ist eine einzigartige Entwicklungsphase Unabhängigkeit. Und wir sehen, wie diese wichtigste Eigenschaft größtenteils entsteht Spiele.

Wovon Mutter nicht träumt Das Kind spielte so lange wie möglich selbstständig, A Zu diesem Zeitpunkt konnte meine Mutter alle ihre Hausarbeiten wiederholen und sich Zeit für sich selbst nehmen.

Das Paradoxe an der Situation ist, dass oft die Mutter selbst der Grund dafür ist, dass das Kind nicht alleine spielen möchte.

Heute möchte ich mit Ihnen darüber sprechen, was es ist unabhängiges Spiel und wie man ein Kind daran gewöhnt.

Spiele auf eigene Faust

Lassen Sie uns zunächst herausfinden, wann im Allgemeinen Das Kind kann selbstständig spielen.

Alter

Zunächst möchte ich Sie auf die Altersmerkmale des Kindes aufmerksam machen. Es macht keinen Sinn, von einem einjährigen Kind zu verlangen, dass es länger als 3-5 Minuten in irgendeiner Form selbstständig spielt. Dies ist die Norm und kann nur akzeptiert werden.

In diesem Alter braucht das Baby unbedingt den Kontakt zu seiner Mutter, daher fordert es Ihre Aufmerksamkeit und es besteht kein Grund zur Aufregung, weil das Baby ständig in Ihren Armen hängt.

Was ist hier wichtig zu beachten? Was Erst im dritten Lebensjahr kann ein Kind vollständig selbstständig spielen. Bis zu diesem Alter können wir ihm das Spielen beibringen und Interesse entwickeln, aber es macht einfach keinen Sinn, auf ein vollwertiges Langzeitspiel zu hoffen.

Wie viel Kann das Kind alleine spielen? in verschiedenen Altersstufen? Ein Kind im Alter von 1 Jahr kann nicht länger als 5 Minuten selbstständig spielen. Ein Kind im Alter von ein bis zwei Jahren – 15–20 Minuten, ab drei Jahren – ein Kind kann 30 Minuten oder länger alleine spielen.

Wohlbefinden

Natürlich spielt ein Kind nicht alleine, wenn es hungrig, schläfrig oder unwohl ist. Bringen Sie Ihrem Kind deshalb das Spielen bei Sie müssen es schrittweise und nur unter günstigen Umständen selbst tun, wenn alle physiologischen Bedürfnisse des Babys befriedigt sind und es gute Laune hat.

Brauchen Sie Mama

Das ist sehr wichtiger Punkt, worauf ich näher eingehen möchte.

Es kommt oft vor, dass das Kind ständig an seiner Mutter hängt und ihr nicht erlaubt, buchstäblich einen Schritt zu machen. Mama wird aller Freiheiten und Sorgen beraubt und sie ist furchtbar verärgert, weil sie nicht in Ruhe Essen kochen, Wäsche waschen oder Tee trinken kann. Klingt bekannt?

Was ist hier wichtig zu verstehen? Es ist wichtig, den Grund zu verstehen. Der Grund für dieses Verhalten des Babys. Und der Grund dafür liegt nicht beim Kind, sondern bei der Mutter, die sich, ohne es zu merken, in die Enge treibt.

Die Sache ist die In dieser Situation braucht das Kind kein eigenständiges Spiel, sondern seine Mutter! Und bis er sein Grundbedürfnis, mit seiner Mutter zu kommunizieren, befriedigt, kann von einem eigenständigen Spiel keine Rede sein!

Was soll Mama tun? Beruhigen Sie sich, schalten Sie das Telefon aus, hören Sie auf, sich Sorgen zu machen und an alles andere als an das Kind zu denken, und verbringen Sie mindestens 30 Minuten ungeteilte Zeit mit dem Kind, und zwar nur mit dem Kind.

Wichtig: bei ausgeschaltetem Telefon, ohne Tablet, ohne den Wunsch zu haben, das Spiel schnell zu beenden und in die Küche zu rennen, um das Abendessen zu kochen oder einen Freund anzurufen. Kinder spüren sehr subtil die Stimmung und den inneren Zustand von Erwachsenen, und wenn die Mutter, grob gesagt, darauf wartet, schnell etwas anderes zu tun, wird das Kind weiterhin an ihr festhalten, nervös sein und weinen.

Ich garantiere Ihnen, dass das Baby ruhig spielen und sich um seine eigenen Angelegenheiten kümmern wird, nachdem Sie mit Ihrem Kind gespielt und es ausgiebig gestreichelt und gekuschelt haben.

Atmosphäre

Sehr oft schränkt die Mutter selbst das Kind im Spiel ein und gibt ihm nicht die Möglichkeit, sich zu „entfalten“ und über die Grenzen hinauszugehen. Wenn die Mutter dem Kind ständig sagt, was es tun soll, wie es spielen soll, „feige“ über es ist und ihm nicht die Möglichkeit gibt, sein inneres Forschungspotenzial auszuschöpfen, sollten Sie nicht damit rechnen, dass das Baby plötzlich unabhängig wird und alleine spielt.

Fördern Sie seine Initiative auf jede erdenkliche Weise, loben Sie ihn für jedes Mal, wenn er selbständig spielt, Erfreue dich an der Wildheit seiner Fantasie und schränke den Verlauf seiner Spiele nicht ein. Lassen Sie ihn so spielen, wie er möchte und in der Form, in der er möchte.

Einsamkeit und Unabhängigkeit

Wichtig psychologischer Moment! Es sollte daran erinnert werden, dass, wenn man einem Kind das selbstständige Spielen beibringt – Das Hauptziel Mütter - um dem Kind zu helfen, ein unabhängiger und unabhängiger Mensch zu werden und kein Gefühl der Einsamkeit in ihm zu entwickeln.

Wenn ein Kind darum bittet, bei ihm zu sein, bedeutet das: Ich muss mein Geschäft aufgeben und TU es. Wenn Sie ein Kind alleine in einem Zimmer spielen lassen, müssen Sie irgendwo in der Nähe sein, nicht unbedingt im selben Zimmer, sondern irgendwo in der Nähe, damit es das weiß und wenn etwas passiert, kann es anrufen und wissen, dass seine Mutter auf jeden Fall kommen wird zu ihm.

Wenn Sie das Spiel gemeinsam beginnen und dann beispielsweise unter dem Vorwand „Tee trinken“ gehen und sagen, dass Sie bald zurückkommen, kommen Sie unbedingt zurück. Dies ist sehr wichtig für die Bildung einer psychisch gesunden Persönlichkeit.

Versuchen Sie immer, die Stimmung des Kindes zu spüren und sein Interesse zu verstehen. und zwinge ihn nicht zum Spielen, wenn er nicht will.

Selbstständiges Spielen des Kindes – einfache Tricks, um Mama zu helfen

1. Schaffen Sie Raum, damit Ihr Kind selbstständig spielen kann. Dabei muss es sich nicht unbedingt um ein Kinderzimmer handeln; jeder dafür vorgesehene Ort reicht aus. Die Hauptsache ist, dass das Kind weiß, dass es hier der Herr ist und tun und lassen kann, was es will und so spielen kann, wie es möchte.

2. Geben Sie Ihrem Kind regelmäßig neues „altes“ Spielzeug. Nachdem das Baby ein Spielzeug gefunden hat, mit dem es schon lange nicht mehr gespielt hat, wird es zur Freude seiner Mutter auf jeden Fall eine halbe Stunde seiner Zeit damit verbringen und seiner Mutter die Möglichkeit geben, das Abendessen zuzubereiten.

3. Interesse wecken. Lassen Sie Gegenstände in Reichweite Ihres Babys, die es mit Sicherheit interessieren und faszinieren. Zum Beispiel eine Tasche mit vielen interessanten (aber sicheren!) Gegenständen, ein schönes Notizbuch und ein Satz Bleistifte, alte Zeitschriften oder ein Satz farbiger Servietten. Platzieren Sie Spielzeug und Lehrmaterialien auf den unteren Regalen oder speziellen Regalen, damit das Kind sie bei Bedarf leicht erreichen kann.

4. Spiele erfinden und gemeinsam spielen, und weisen Sie Ihr Kind dann darauf hin, dass Sie für eine Weile zurücktreten und in das Nebenzimmer oder in die Küche gehen müssen.

5. Beziehen Sie Ihr Kind in Ihre Aktivitäten ein und geben Sie ihm die Möglichkeit, sich im Spiel zu verwirklichen. Fast immer der Mutter helfend, geht das Kind „Freischwimmen“. Es ist zum Beispiel fast sicher, dass ein kleiner Küchenhelfer mindestens eine halbe Stunde lang mit Freude eine Suppe aus speziell ausgewählten Kartoffel- und Karottenstücken „kocht“, und das Spielen mit Wasser kann Kinder stundenlang beschäftigen.

6. Verstehen Sie Ihr Kind. Es ist sehr wichtig, Ihr Kind zu verstehen und sein Interesse zu spüren. Wenn die Mutter mit dem Kind „auf einer Wellenlänge“ ist, stellt sich fast nie die Frage, was man mit ihm machen und wie man ihm das selbstständige Spielen beibringen kann.

Viel Spaß beim Spielen mit Ihren Kindern!

Wie bringt man Kindern bei, selbstständig zu spielen?

Ich freue mich über Ihre Kommentare. Wenn Sie Fragen haben, schreiben Sie, ich antworte gerne 😉

Mit Liebe,

Marina Kruchinskaya



 

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