Fazit zur Reflexbildung bei Fischen. Bedingungen für die Entwicklung konditionierter Reflexe bei Fischen

Kapitel 17 DIE HÖCHSTE NERVENAKTIVITÄT DES MENSCHLICHEN Lebens zeigt bei jedem Schritt die unermessliche Überlegenheit des menschlichen Geistes gegenüber den primitiven Denkfähigkeiten von Tieren. Als Grund dafür dient seit langem die enorme Kluft zwischen dem Seelenleben von Mensch und Tier

Kapitel 10 Hypnose des Nervensystems Eine weitere Art von Krankheit, die nicht unter Pasteurs Theorie fällt, sind Erkrankungen des Nervensystems. Solche Krankheiten verwirren und verängstigen die Menschheit seit jeher. Hippokrates näherte sich ihnen rational, aber meistens

Kapitel XIII Funktionen des Nervensystems Das Nervensystem von Lebewesen hat zwei Hauptfunktionen. Die erste ist die Sinneswahrnehmung, durch die wir wahrnehmen und begreifen die Umwelt. Entlang der zentripetalen Sinnesnerven werden Impulse von allen fünf Organen übertragen

§ 25. Theorien zur Entstehung von Akkordaten Zur Entstehung von Akkordaten gibt es mehrere Standpunkte, die sich sowohl in den Lösungsansätzen des Problems als auch in den als Vertretern der Ahnengruppen ausgewählten Tieren unterscheiden. Die bekanntesten Hypothesen zur Entstehung von Akkordaten

§ 26. Der Ursprung des Nervensystems von Akkordaten Die am häufigsten diskutierten Ursprungshypothesen können das Auftreten eines der Hauptmerkmale von Akkordaten nicht erklären – das tubuläre Nervensystem, das sich auf der Rückseite des Körpers befindet. Ich möchte verwenden

Verhaltenshandlungen, die passive und aktive Migrationen fördern. Alle Fische zeichnen sich durch einen Nahrungsbeschaffungsinstinkt aus, der sich jedoch in sehr unterschiedlichen Verhaltensweisen äußern kann. Der Besitztrieb, der sich im Schutz von Territorien und Schutzräumen, der Verteidigung des alleinigen Rechts auf einen Sexualpartner ausdrückt, ist nicht bei allen Arten bekannt, der Sexualtrieb ist bei allen vorhanden, aber sein Ausdruck ist sehr unterschiedlich.

Komplexe einfacher Verhaltenshandlungen, die eine bestimmte Reihenfolge und Zweckmäßigkeit haben, werden manchmal als dynamische Stereotypen bezeichnet – zum Beispiel eine bestimmte Reihe von Handlungen beim Erhalten einer diskreten Portion Nahrung, beim Verlassen in einem Tierheim, beim Bau eines Nestes, bei der Pflege geschützter Eier. Das dynamische Stereotyp vereint auch angeborene und erworbene Verhaltensformen.

Erworbene Verhaltensweisen sind das Ergebnis der Anpassung des Organismus an veränderte Umweltbedingungen. Sie ermöglichen Ihnen den Erwerb sinnvoller und zeitsparender Standardreaktionen. Darüber hinaus sind sie labil, das heißt, sie können unnötigerweise verändert werden oder verloren gehen.

Verschiedene Fischarten weisen eine unterschiedliche Komplexität und Entwicklung des Nervensystems auf, daher sind die Mechanismen zur Bildung erworbener Verhaltensformen bei ihnen unterschiedlich. Beispielsweise entwickeln sich erworbene Reaktionen bei Neunaugen, obwohl sie durch 3–10 Kombinationen von konditionierten und unbedingten Reizen gebildet werden, nicht mit einem zeitlichen Abstand dazwischen. Das heißt, sie basieren auf einer anhaltenden Sensibilisierung von Rezeptor- und Nervenformationen und nicht auf der Bildung von Verbindungen zwischen den Zentren konditionierter und unbedingter Reize.

Das Lernen bei Elasmobranchen und Teleosten basiert auf echten konditionierten Reflexen. Die Entwicklungsrate einfacher bedingter Reflexe ist bei Fischen ungefähr die gleiche wie bei anderen Wirbeltieren – von 3 bis 30 Kombinationen. Aber nicht jeder Reflex kann entwickelt werden. Am besten untersucht sind Nahrungs- und Abwehrreflexe. Abwehrreflexe werden unter Laborbedingungen in der Regel in Shuttle-Kammern untersucht – rechteckigen Aquarien mit einer unvollständigen Trennwand, die den Übergang von einer Kammerhälfte zur anderen ermöglicht. Wird am häufigsten als konditionierter Reiz verwendet die Glühbirne oder eine Schallquelle einer bestimmten Frequenz. Als unbedingter Reiz wird üblicherweise elektrischer Strom aus einem Netz oder einer Batterie mit einer Spannung von 1-30 Volt verwendet, der über flache Elektroden zugeführt wird. Der Strom wird abgeschaltet, sobald der Fisch in ein anderes Abteil wechselt, und wenn der Fisch das Abteil nicht verlässt, dann nach einer bestimmten Zeit – zum Beispiel nach 30 Sekunden. Die Anzahl der Kombinationen wird ermittelt, wenn der Fisch die Aufgabe in 50 und 100 % der Fälle ausreichend erfüllt große Zahl Ex-Experimente. Fressreflexe werden normalerweise als Reaktion auf eine Aktion des Fisches entwickelt, indem er ihn mit einer Portion Futter belohnt. Der konditionierte Reiz ist das Anzünden eines Lichts, das Erzeugen eines Tons, das Erscheinen eines Bildes usw. In diesem Fall muss sich der Fisch dem Futterautomaten nähern, den Hebel drücken, an der Perle ziehen usw.

Es ist einfacher, einen „ökologisch angemessenen“ Reflex zu entwickeln, als einen Fisch zu etwas Ungewöhnlichem zu zwingen. Beispielsweise ist es einfacher, einen Ohrenbarsch als Reaktion auf einen konditionierten Reiz dazu zu zwingen, mit dem Maul ein Rohr zu greifen, aus dem Futterpaste herausgedrückt wird, als einen Schwimmer von unten zu werfen. Es ist leicht, bei einer Schmerle eine Reaktion zu entwickeln, sich in ein anderes Kompartiment zu bewegen, aber es ist nicht möglich, sie zu einer Bewegung zu zwingen, während ein konditionierter und sogar unbedingter Reiz wirksam ist – eine solche Bewegung ist für diese Art, die charakterisiert wird, nicht charakteristisch indem man sich nach einem Idioten versteckt. Anhaltende Versuche, die Schmerle dazu zu zwingen, sich ständig entlang des Ringkanals zu bewegen, führen dazu, dass sie sich nicht mehr bewegt und nur noch vor Elektroschocks zittert.

Es sollte gesagt werden, dass die „Fähigkeiten“ von Fischen sehr unterschiedlich sind. Was bei manchen Instanzen funktioniert, schlägt bei anderen fehl. A. Zhuikov untersuchte die Entwicklung von Abwehrreflexen bei jungen Lachsen, die in einer Fischbrutstätte gezüchtet wurden, und teilte die Fische in vier Gruppen ein. Einige Fische schafften es nach 150 Versuchen überhaupt nicht, einen motorischen Abwehrreflex zu entwickeln, ein anderer Teil entwickelte den Reflex sehr schnell, die dritte und vierte Gruppe von Versuchsfischen erlangte die Fähigkeit, Stromschlägen mit einer mittleren Anzahl von Lampenzündungen genau auszuweichen. Studien haben gezeigt, dass Fische, die leicht lernen, Raubtieren viel besser ausweichen können, während Fische, die schlecht lernen, dem Untergang geweiht sind. Nach der Freilassung der Lachsküken aus der Brutstätte und nach einer Zeitspanne, die ausreicht, um sich einer strengen Selektion im Zusammenleben mit Raubtieren (Fischen und Vögeln) zu unterziehen, stellt sich heraus, dass die Lernfähigkeit der Überlebenden viel höher ist als die des ursprünglichen Materials, da die „Unfähige“ werden zur Nahrung für Raubtiere.

Die einfachste Form des Lernens ist die Gewöhnung an einen indifferenten Reiz. Kommt es bei der ersten Demonstration eines beängstigenden Reizes, beispielsweise beim Auftreffen auf das Wasser oder die Wand eines Aquariums, zu einer Abwehrreaktion, so schwächt sich die Reaktion darauf bei wiederholter Wiederholung allmählich ab und hört schließlich ganz auf. Fische gewöhnen sich an eine Vielzahl von Reizen. Sie gewöhnen sich daran, unter Bedingungen von Industrielärm, periodischen Änderungen des Wasserstands und Sichtkontakt mit einem durch Glas eingezäunten Raubtier zu leben. Ebenso kann ein entwickelter konditionierter Reflex gehemmt werden. Wenn ein konditionierter Reiz wiederholt präsentiert wird, ohne dass er durch einen unbedingten verstärkt wird, verschwindet der konditionierte Reflex, aber nach einiger Zeit ist die „Täuschung“ vergessen und der Reflex kann spontan wieder auftreten.

Bei der Entwicklung konditionierter Reflexe bei Fischen können Summations- und Differenzierungsphänomene auftreten. Ein Beispiel für die Summierung sind zahlreiche Experimente, bei denen sich ein für eine Tonfrequenz oder eine Farbe einer Lichtquelle entwickelter Reflex manifestierte, wenn andere Tonfrequenzen oder Farben präsentiert wurden. Differenzierung findet statt, wenn eine Auflösungsfähigkeit der Rezeptororgane bei Fischen vorhanden ist: Wenn bei einer Frequenz Nahrungsverstärkung und bei einer anderen Schmerz verabreicht wird, dann kommt es zur Differenzierung. Fische schaffen es, Reflexe zweiter Ordnung zu entwickeln, das heißt, eine Verstärkung erfolgt nach dem Einschalten der Lichtquelle nur, wenn ihr ein Schallreiz vorausgeht. Die Reaktion wird in diesem Fall direkt auf den Ton beobachtet, ohne auf Licht zu warten. Bei der Entwicklung von Kettenreflexen sind Fische höheren Tieren unterlegen. Beispielsweise kann man bei Kindern Reflexe bis zur sechsten Ordnung beobachten.

KONDITIONIERTE REFLEXAKTIVITÄT VON FISCHEN

Im Laufe der Evolution haben Tiere einen speziellen Mechanismus entwickelt, der es ermöglicht, nicht nur auf bedingte Reize, sondern auch auf eine Vielzahl indifferenter (indifferenter) Reize zu reagieren. Zeitliche Übereinstimmung mit unbedingten Reizen. Dank dieses Mechanismus signalisiert das Auftreten indifferenter Reize die Annäherung jener Wirkstoffe, die von biologischer Bedeutung sind. Die Verbindungen des Tieres zur Außenwelt nehmen zu. Das Tier erhält die Möglichkeit, sich besser an die Bedingungen anzupassen Außenumgebung. Daher sind konditionierte Reflexe lebensnotwendig.

I. P. Pavlov wies darauf hin, dass es bei der Bildung eines bedingten Reflexes in der Großhirnrinde zu einem Verschluss der Nervenverbindung zwischen den angeregten Zentren des bedingten und unbedingten Reizes kommt.

Die Großhirnrinde höherer Wirbeltiere (Neopalhum), die im Zuge der Phylogenie aus dem Vorderhirn entsteht und für die Bildung konditionierter Verbindungen von außerordentlicher Bedeutung ist, fehlt bei Fischen noch. Es ist erwiesen, dass das Mittelhirn und das Zwischenhirn eine wichtige Rolle bei der Ausbildung bedingter Reflexe spielen. In diesem Zusammenhang wurde die Fähigkeit von Fischen zur konditionierten Reflexaktivität durch zahlreiche Studien verschiedener Autoren nachgewiesen. Die Experimente von Frolov (1925, 1928, 1938, 1941), Bull (1936) sowie Frisch und anderen zeigten, dass a (z. B. Schleie, Elritze, Flunder, Kaulbarsch, Grundel, Kabeljau usw.) sind in der Lage, auf eine Vielzahl von Reizen konditionierte Reflexe zu entwickeln (oder, in der Terminologie deutscher Autoren, „zu trainieren“).

Gleichzeitig ist anzumerken, dass nur in den Werken von Frolov eine eingehende Analyse der spezifischen Merkmale der bedingten Reflexaktivität von Fischen auf der Grundlage der von I. P. Pavlov entdeckten Muster erfolgte;

Bei der Untersuchung von Fischen wird der Entwicklung des Begriffs „Reflex“ große Aufmerksamkeit geschenkt, erstmals wird der Begriff „bedingter Reflex“ definiert. Es ist wichtig, dass die Schüler davon überzeugt werden, dass Fische vielfältige Reflexe entwickeln und dass diese selbst entwickelt werden können.

Zu den zugänglichsten gehören Experimente zur Entwicklung konditionierter Nahrungsreflexe auf Geräusche, Licht und andere Reize. Relativ schnell (in ein bis zwei Wochen) können Sie den Fischen beibringen, zu einem bestimmten Futterplatz zu schwimmen, indem sie auf Signale wie das Klopfen mit einem Metallgegenstand (Schlüssel, Büroklammer, Münze) auf die Glasscheibe des Aquariums oder das Einschalten reagieren eine Taschenlampen-Glühbirne.

Während des Unterrichts kann der Lehrer bei der Einführung in das Nervensystem und das Verhalten von Fischen Schüler, die zu Hause Aquarien haben, bitten, zu sagen, welche bedingten Reflexe die gehaltenen Fische selbst entwickelt haben und unter welchen Bedingungen sie sich hätten entwickeln können. Als nächstes können mehrere Schüler gebeten werden, einen konditionierten Reflex zu entwickeln, um zu klingen und zu sagen, wie diese Arbeit erledigt werden soll.

Ausrüstung und Einrichtungen. Ein Aquarium mit mehreren Fischen der gleichen oder unterschiedlichen Art; Taschenlampe; Glühbirnen mit Reflektoren; blaue und rote Farbstoffe.

Durchführung des Experiments. 1. Bevor ein Experiment zur Entwicklung eines konditionierten Schallreflexes durchgeführt wird, müssen die Fische mehrere Tage lang ohne Futter bleiben. Dann sollten Sie vor jeder Fütterung mit einer Münze oder einem anderen Metallgegenstand an die Wand des Aquariums klopfen und ihnen, indem Sie das Verhalten der Fische beobachten, etwas Futter geben. Der Versuch wird täglich durchgeführt. Nachdem die Fische das Futter gefressen haben, erhalten sie durch Klopfen an die Wand des Aquariums eine weitere kleine Portion.

Die Fische sollten am selben Ort gefüttert werden. Die Zeit zwischen der Wirkung des konditionierten Reizes und seiner Verstärkung bei jeder Fütterung sollte schrittweise verlängert werden. Ein bedingter Reflex gilt als entwickelt, wenn sich Fische auf ein Signal hin an der Futterstelle versammeln, wenn dort kein Futter vorhanden ist.

Die Studierenden sollten wissen, dass die entwickelte Reaktion auf einen konditionierten Reiz nur dann erhalten bleibt, wenn sie durch Nahrung oder einen anderen unbedingten Reiz verstärkt wird.

2. In etwa der gleichen Weise wie als Reaktion auf Schall entsteht ein bedingter Reflex auf Licht. Die Außenwände des Aquariums sind mit einer Glühbirne aus einer Taschenlampe verstärkt. Um zu verhindern, dass sich das Licht in alle Richtungen ausbreitet, können Sie einen kleinen Reflektor herstellen – einen Kegel aus einem auf dickes Papier geklebten Stück Folie. Die Glühbirne ist über Kabel mit der Batterie verbunden.

Vor dem Experiment wurden die Fische 1-2 Tage lang nicht gefüttert. Die Schüler werden gebeten, das Licht anzuschalten, zu beobachten, wie sich die Fische verhalten, und ihnen dann etwas Futter zu geben. Der Versuch wird mehrmals täglich wiederholt. Gleichzeitig wird festgestellt, wie sich das Verhalten der Fische verändert, wie viele Tage später sie unmittelbar nach dem Lichtsignal zum Futterplatz schwimmen.

Sie können das folgende Erlebnis vorschlagen. Ein kleiner Karausche wird in zwei Aquarien oder Gläser mit Wasser und Wasserpflanzen gestellt. Nach dem Klopfen an die Wand des Aquariums wird ein Fisch mit zu Boden fallendem Futter gefüttert (Enchytraea-Würmer, Tubifex, Mückenlarven, kleine oder geschnittene Regenwürmer), der andere wird mit an der Oberfläche schwimmendem Futter (Trockendaphnien, Gammarus, trocken) gefüttert Mückenlarven). Jedes Klopfen an der Wand des Aquariums geht mit einer Fütterung einher.

Im Rahmen des Experiments wird ermittelt, nach wie vielen Tagen (oder noch besser, nach wie vielen Fütterungs- und Signalsitzungen) beim Einsetzen von Karauschen in ein gemeinsames Aquarium einer von ihnen beim Klopfen zu Boden geht, der andere dagegen geh hinauf.

3. Ein interessantes Experiment besteht darin, die Fähigkeit von Fischen zu bestimmen, auf Farben zu reagieren. An der Außenwand des Aquariums sind zwei Glühbirnen mit Reflektoren montiert. Eine der Glühbirnen ist rot vorlackiert, die andere blau. Zunächst entwickeln die Fische einen konditionierten Reflex auf das rote Licht. Dann werden abwechselnd das blaue und das rote Licht eingeschaltet und es wird kein Futter ausgegeben, wenn das blaue Licht eingeschaltet ist. Die Fische reagieren zunächst auf beide Lichter, dann nur noch auf das rote. Wenn das blaue Licht aufleuchtet, wird gebremst.

Während der Experimente können Studierende beobachten, ob sich konditionierte Reflexe bei verschiedenen Fischarten, beispielsweise Guppys oder Schwertträgern, gleich schnell entwickeln.

Schlussfolgerungen. 1. Fische entwickeln konditionierte Reflexe auf verschiedene Geräusche, Licht, Farben und Futterplätze. 2. Konditionierte Reflexe entwickeln sich bei Raubfischen etwas schneller als bei friedlichen Fischen. 3. Geschulte konditionierte Reflexe helfen ihnen, in einer veränderten Umgebung besser zu überleben.

Berichte über die Ergebnisse von Experimenten zur Entwicklung konditionierter Reflexe bei Fischen sind in einer Lektion über das Studium des Nervensystems und des Verhaltens von Fischen zu hören, wenn den Schülern nach Abschluss des Arthropodenstudiums Voraufgaben gestellt wurden. Wenn Schulkinder Interesse an der Durchführung der beschriebenen Experimente zeigten und sie gleichzeitig mit dem Nervensystem und dem Verhalten von Fischen vertraut machten, können die Ergebnisse der Arbeiten zur Entwicklung bedingter Reflexe bei Fischen für einen Unterricht gewonnen werden, in dem das Nervensystem und das Verhalten der Fische untersucht werden Als Vertreter der Amphibien gelten der Frosch.

Fragen. Wie unterscheiden sich bedingte Reflexe von unbedingten Reflexen? Warum entstehen bedingte Reflexe unter der Bedingung der gleichzeitigen Wirkung eines unbedingten Reflexes? Welche Bedeutung hat die Entwicklung konditionierter Reflexe? Welche Bedeutung hat das Aussterben konditionierter Reflexe ohne deren Verstärkung durch unbedingte Reize?

Städtische Einrichtung „Kamenskoje-Abteilung für öffentliche Bildung“

Bezirkswettbewerb Forschungsarbeit

und Projekte für Grundschulkinder „Debut in Science“

Städtische Bildungseinrichtung „Kamenskaya-Sekundarschule Nr. 3“

Klasse 5

Richtung: die Welt um uns herum

FORSCHUNG

Entwicklung bedingter Reflexe in Aquarienfische Ok, Guppy

Leitung: Yatskova Elena Aleksandrovna

Biologielehrer der ersten Qualifikationskategorie

Studentin: Shapovalova Alina Nikolaevna

Kamenka 2013

Inhalt

Einleitung………………………………………………………………………………..3

Kapitel 1. Theoretischer Teil

1. Die Lehre von I.P. Pavlov über bedingte und unbedingte Reflexe……….4

   Forschung zu Reflexen bei Fischen…………………………………………..5

   Allgemeine Eigenschaften von Aquarienfisch-Guppys………………….8

Kapitel 2. Praktischer Teil

2.1. Entwicklung eines konditionierten Reflexes bei Aquarienfischen

zu rot und blaue Farbe………………………………………………………..10

Fazit………………………………………………………………………………..12

Referenzen……………………………………………………………13

Anwendungen

Einführung

Ein Aquarium ist auf den ersten Blick ein kleines Gefäß mit Wasser zur Haltung von Wassertieren und -pflanzen. (Anhang 1, Abb. 3) In der Praxis ist dies jedoch eine ganze Wissensquelle für junge Forscher. Vor etwas mehr als einem Jahr tauchten in meinem Aquarium 8 Guppys auf, die mir geschenkt wurden. Heute beträgt ihre Zahl mehr als 100 Individuen. Zur üblichen Routine eines Schülers gehört es, jeden Morgen mit dem Wecker aufzuwachen, das Licht anzuschalten und eine ganze Reihe von Vorbereitungen zu treffen. In der Regel begann ich sofort nach dem Einschalten des Lichts mit dem Füttern der Fische. Mit der Zeit bemerkte ich, dass die Fische mit mir aufwachten und nachdem der Wecker klingelte und die Lampe anging, beschäftigten sie sich aktiv mit dem Glas in Erwartung eines köstlichen Frühstücks. Mich interessierte die Frage: Wie lässt sich ein solcher Einfallsreichtum von Lebewesen mit einem kleinen Gehirn erklären, da ihr Fütterungsplan vor mir deutlich anders war? Schadet ein Wechsel des Besitzers und der Futterbedingungen den Aquarienfischen? Es stellte sich heraus, dass dieses Verhalten durch bedingte Reflexe erklärt wird. Also habe ich mich eingestelltZiel :

entwickeln bei Aquarienguppyfischen konditionierte Reflexe auf rote und blaue Farben. Zu diesem Zweck habe ich Folgendes festgelegtAufgaben :

Studieren Sie die Geschichte der Entdeckung von Reflexen bei Tieren und

Finden Sie heraus, welche Reflexe es bei Aquarienfischen gibt

Objekt Forschung sind Aquarienfische Guppy.Thema Erforschung der konditionierten Reflexe von Aquarienguppyfischen. Die Prüfung der Forschungsergebnisse erfolgt an heimischen Aquarienfischen, Guppys, in einer Größe von 110 Individuen. Der praktische Wert der Arbeit liegt in der Anwendung der Forschungsergebnisse in der Wildtierecke der Schule, als zusätzliches Material im Biologieunterricht, bei Treffen des Schulumweltteams und anderen außerschulischen Aktivitäten.

Die Arbeit besteht aus einer Einleitung, einem Kapitel eines theoretischen Teils mit 3 Absätzen, einem Kapitel eines praktischen Teils, einem Fazit, einem Literaturverzeichnis und Anwendungen.

Kapitel 1. Theoretischer Teil

1. Die Lehre von I.P. Pavlov über bedingte und unbedingte Reflexe

Reflex (von lateinisch reflexus – zurückgedreht, reflektiert) ist eine Reaktion des Körpers, die vom Nervensystem als Reaktion auf den Einfluss äußerer oder innerer Reize ausgeführt wird. Die Idee der Reflexe wurde erstmals von R. Descartes vorgebracht, der sie als automatische unwillkürliche Handlungen klassifizierte. I. M. Sechenov bewies, dass „alle Handlungen des bewussten und unbewussten Lebens nach der Ursprungsmethode Reflexe sind.“» Dieses Konzept wurde von I.P. Pavlov entwickelt, der die Lehre von unbedingten und bedingten Reflexen entwickelte.

Pawlow Iwan Petrowitsch (1849 - 1936) – Akademiker, Professor für Physiologie, berühmter russischer Wissenschaftler, Schöpfer der Lehre von den „bedingten Reflexen“. Sein Hauptwerk – „Zwanzig Jahre Erfahrung in der objektiven Untersuchung der höheren Nervenaktivität (Verhalten) von Tieren“ (eine Sammlung von Artikeln, Reden, Berichten) – wurde 1923 veröffentlicht. I. P. Pavlov und seine Schüler gaben erstmals präzise Auskunft experimentelle Bestätigung der theoretischen Ansichten Sechenovs, Vater der russischen Physiologie. Gegenstand von Pawlows direkten Beobachtungen war die Arbeit der Speicheldrüsen bei Hunden. Es ist bekannt, dass ein Hund aufgrund eines angeborenen Reflexmechanismus Speichel absondert, wenn Futter in sein Maul gelangt; Dies ist ein natürlicher oder „unbedingter“ Reflex. Pawlows Experimente ergaben, dass, wenn jedes Mal, wenn ein Hund gefüttert wird, eine elektrische Glühbirne angezündet (oder eine Glocke gegeben) wird, eine gewisse Verbindung zwischen dem Nervenmechanismus des Sehapparats und dem Reflexmechanismus des Speichelflusses hergestellt wird. Als Ergebnis der Wiederholung ähnlicher Experimente führt nur eine Art von Glühbirne allein, ohne zu essen, zu Speichelfluss. Es entsteht eine neue Verbindung, ein neuer Weg im Nervensystem, eine „Gewohnheit“; Dies nennt Pawlow einen „künstlichen“ oder „konditionierten“ Reflex. Unbedingte Reflexe sind angeboren, konstant (Instinkte), bedingte Reflexe sind launisch, vorübergehend, erworben (Erfahrung, Gewohnheit). Biologische Bedeutung Die konditionierte Reflexverbindung ist enorm: Durch die Individualisierung der Reaktionen des Körpers auf äußere Reize verfeinert er seine Orientierung in der Umwelt endlos. Als Pawlow die Ergebnisse seiner einfachen Experimente an Hunden studierte, kam er zu der Idee, dass alle geistigen Aktivitäten nichts anderes als eine Reihe von Reflexen sind, d.h. natürliche Reaktionen auf äußere Reize.

Die Entstehung von Reflexen ist mit dem Auftreten einzelner Nervenzellen verbunden, die über synaptische Kontakte miteinander interagieren. Eine weitere Spezialisierung der Reflexe erfolgt mit der Entstehung und Komplexität des Zentralnervensystems (ZNS). Die biologische Bedeutung von Reflexen besteht darin, die funktionelle Integrität eines lebenden Organismus und die Konstanz seiner inneren Umgebung aufrechtzuerhalten (Homöostase) sowie eine wirksame Interaktion des Organismus mit der äußeren Umgebung sicherzustellen (adaptives Verhalten).

Abschluss . Alle Tiere haben zwei Arten von Reflexen: angeborene (unbedingte) und erworbene (bedingte) Reflexe.

1. Forschung zu Reflexen bei Fischen

Auf verschiedene sensorisch wahrgenommene Umweltreize reagieren Fische mit einer eher begrenzten Anzahl motorischer Reaktionen: Sie schwimmen auf oder weg, tauchen, greifen mit dem Maul nach Nahrung, weichen Hindernissen aus, die das Schwimmen behindern usw. Der Lichtreiz, Je nach Helligkeit und hochwertiger Zusammensetzung wirkt es unterschiedlich auf die Rezeptoren der Fischaugen und löst einen entsprechenden Nervenimpuls aus, der über die sensorischen Nerven zum Gehirn weitergeleitet wird und von hier aus reflexartig über die motorischen Nerven zur Haut strömt. Pigmentzellen (Chromatophoren), die sich in der Haut von Fischen befinden, verändern sich unter dem Einfluss von Nervenimpulsen durch die Ausdehnung oder Kontraktion von Pigmentkörnern oder deren Bewegungen in den Chromatophoren. Dadurch kommt es zu einer reflektorischen Veränderung der Körperfarbe. In natürlichen Gewässern mit unterschiedlicher Bodenfarbe halten sich Fische instinktiv an Orten auf, die für sie geeignet sind. Wenn sie jedoch gezwungen sind, in eine andere Umgebung zu ziehen (z. B. in ein Gewässer mit einheitlicher Bodenfarbe), ist dies nicht der Fall Sie können sich durch die oben beschriebene reflexartige Veränderung der Hautfarbe an neue Bedingungen anpassen. In beiden Fällen wird das Überleben der Art durch einen subtilen, wie I. P. Pavlov es ausdrückte, „Ausgleich des Organismus mit der Umwelt“ sichergestellt, der durch die Aktivität des Nervensystems erreicht wird. Die Farbe des Bodens unter natürlichen Bedingungen diente den Fischen als Sicherheitssignal, denn nur wenn sie in den Hintergrund fielen, wurden sie für Feinde weniger auffällig und wurden weniger wahrscheinlich von Raubtieren verfolgt.

Fische können nicht nur die Farbe, sondern auch die Form und Größe sich bewegender Objekte unterscheiden. Betrachtet man beispielsweise die Pinzette, mit der Fische Nahrung aufnehmen, entwickelt sich im Laufe der Zeit ein konditionierter Futterreflex. Zuerst haben die Fische Angst vor der ins Wasser getauchten Pinzette, aber da sie jedes Mal Futter daraus bekommen, beginnen sie nach einer Weile vertrauensvoll auf die Pinzette zuzuschwimmen, anstatt wegzuschwimmen. Das bedeutet, dass die Fische einen konditionierten Reflex auf Pinzetten als Reiz entwickelt haben, der mit dem unbedingten Reiz – Futter – zusammenfällt. In diesem Fall dient die Pinzette als Nahrungssignal. Wenn Fische regelmäßig aus einer Kiste gefüttert werden, reagieren sie nicht nur auf die Annäherung einer fütternden Person an das Aquarium, sondern auch auf den Anblick der Kiste. Wenn Sie die Kiste an eine Person weitergeben, die auf der anderen Seite des Aquariums steht, werden die Fische dorthin gelangen. Dies bedeutet, dass sie einen konditionierten Reflex auf die Figur einer Person mit einer Kiste als verallgemeinertes Bild entwickelt haben, das im Allgemeinen die Rolle eines Essenssignals spielt.

Konditionierte Reflexe auf Schallreize . Aquarienliebhaber wissen gut, wie man Fischen beibringt, sich an der Wasseroberfläche zu sammeln, wenn sie durch Klopfen an die Wand signalisiert werden. Forscher, die das Gehör bei Fischen leugnen, behaupten, dass Fische nur dann schwammen, wenn sie eine Person zum Teich kommen sahen oder wenn ihre Schritte den Boden beben ließen. Dies schließt jedoch die Beteiligung von Schall als Bestandteil eines komplexen Reizes nicht aus. Die Frage des Gehörs von Fischen ist seit langem umstritten, zumal Fische weder eine Cochlea noch die Hauptmembran des Corti-Organs besitzen. Es wurde nur durch die objektive Methode der bedingten Reflexe positiv gelöst (Yu. Frolov, 1925). Die Experimente wurden an Süßwasserfischen (Karausche, Kaulbarsch) und Meeresfischen (Kabeljau, Grundel) durchgeführt. In einem kleinen Aquarium schwammen die Testfische an einer Schnur, die an einer Luftübertragungskapsel befestigt war. Derselbe Faden wurde verwendet, um den Körper des Fisches mit elektrischem Strom zu versorgen; der zweite Pol war eine auf dem Boden liegende Metallplatte. Die Tonquelle war ein Telefonhörer. Nach 30 – 40 Elektroschocks bildete sich ein auditiv bedingter Schutzreflex aus. Als das Telefon eingeschaltet wurde, tauchte der Fisch ab, ohne einen Stromschlag zu erwarten. Sie entdeckten auch, dass die Entwicklung eines konditionierten Reflexes die Bildung nachfolgender Reflexe erleichterte.

Konditionierte Reflexe auf Lichtreize . Beim Training von Fischen wurden verschiedene konditionierte Reflexe entwickelt, die auf Nahrungsverstärkung basieren, um deren Sehvermögen zu untersuchen. Wenn Sie Makropoden mit Larven roter Chironomiden füttern, greifen die Fische schnell die Wand des Aquariums an, wenn rote Wollklumpen in der Größe der Larven an der Glasaußenseite kleben. Die Mikropoden reagierten nicht auf gleich große grüne und weiße Klumpen. Wenn Sie den Fisch mit Pellets aus Weißbrotkrumen füttern, fangen sie an, die weißen Wollknäuel zu schnappen, die in Sicht kommen. Die hohe Entwicklung der visuellen Wahrnehmung von Karpfen zeigt sich in ihrer Fähigkeit, die Farbe eines Objekts auch bei unterschiedlichen Lichtverhältnissen zu unterscheiden. Diese Eigenschaft der Wahrnehmungskonstanz zeigte sich auch beim Karpfen in Bezug auf die Form eines Gegenstandes, dessen Reaktion trotz seiner räumlichen Veränderungen eindeutig blieb.

Komplexe Reflexe bei der Nahrungsaufnahme . Um die Indikatoren der konditionierten Reflexaktivität verschiedener Tierarten besser vergleichen zu können, werden natürliche Bewegungen zur Nahrungsbeschaffung herangezogen. Eine solche Bewegung für Fische besteht darin, eine an einem Faden hängende Perle zu greifen. Die ersten zufälligen Griffe werden durch Nahrung verstärkt und mit einem akustischen oder visuellen Signal kombiniert, woraufhin ein konditionierter Reflex entsteht. Ein solcher bedingter Sehreflex wurde beispielsweise bei Karauschen über 30-40 Kombinationen gebildet und verstärkt. Außerdem wurden eine Farbdifferenzierung und eine konditionierte Bremse entwickelt. Wiederholte Veränderungen der Signalbedeutung positiver und negativer Reize erwiesen sich für Fische jedoch als äußerst schwierige Aufgabe und führten sogar zu Störungen der konditionierten Reflexaktivität.

Abschluss . Aquarienfische können verschiedene bedingte Reflexe entwickeln: auf Licht, auf die Farbe und Form von Objekten, auf die Zeit usw.

1.3. Allgemeine Eigenschaften von Aquarienfisch-Guppys

Domäne: Eukaryoten

Königreich: Tiere

Typ: Chordata

Klasse: Rochenflosser

Ordnung: Cyprinodontiformes

Familie: Poeciliaceae

Gattung: Pecilia

Art: Guppy

Internationaler wissenschaftlicher Name

Poecilia reticulata (Peters, 1859)

Guppy (lat. Poecilia reticulata) ist ein lebendgebärender Süßwasserfisch. Guppys weisen einen ausgeprägten Sexualdimorphismus auf – Männchen (Anhang 1, Abb. 1) und Weibchen (Anhang 1, Abb. 2) unterscheiden sich in Größe, Form und Farbe. Die Größe der Männchen beträgt 1,5–4 cm, schlanke, reinrassige Individuen oft mit langen Flossen. Die Farbe ist oft hell. Die Größe der Weibchen beträgt 2,8-7 cm, mit einem vergrößerten Bauch, in dessen Analbereich Eier sichtbar sind. Die Flossen sind immer proportional kleiner als die der Männchen. Weibchen aus natürlichen Lebensräumen und vielen Rassen sind grau mit einem ausgeprägten rhombischen Schuppennetz, wofür die Art ihren Namen erhielt: Retikulum von lat. - Netz, Netz.

Der beliebteste und unprätentiöseste Aquarienfisch. Im Heimaquarium besiedelt es alle Schichten. In Gefangenschaft lebt es länger und wird größer als in der Natur. In Aquarien gibt es meist verschiedene Guppy-Rassen oder das Ergebnis ihrer Vermischung.

Guppys erhielten ihren Namen zu Ehren des englischen Priesters und Wissenschaftlers Robert John Lemcher Guppy, der 1886 den Mitgliedern der Royal Society einen Bericht vorlegte, in dem er über Fische sprach, die nicht laichen, sondern lebende Junge zur Welt bringen.

Die optimale Wassertemperatur beträgt +24 °C. Sie überleben im Bereich von +14° bis +33°C. Die Aquarienfläche für ein Guppypaar beträgt 25x25 cm bei einem Wasserstand von ca. 15 cm. Sie sind Allesfresser – sie benötigen kleine Nahrung sowohl tierischen als auch pflanzlichen Ursprungs. Dies sind hauptsächlich Protozoen, Rädertierchen (Phylodina, Asplancha); Krebstiere (Zyklopen, Daphnien, Moina, Mückenlarven - Coretra, Mückenlarven); Mückenpuppe; niedere Pflanzen (Chlorella, Spirulina) sowie etwas Algenbewuchs. Bei ausgewachsenen Fischen ist es notwendig, ein bis zwei Fastentage pro Woche einzuplanen (an denen die Fische nicht gefüttert werden).

Schlussfolgerungen für Kapitel 1.

I. P. Pavlov leistete einen bedeutenden Beitrag zur Erforschung der Reflexe

Um einen konditionierten Reflex zu entwickeln, ist eine langfristige kombinierte Wirkung unbedingter und konditionierter Reize notwendig.

Fische können einfache konditionierte Reflexe auf Licht, Geräusche, sich bewegende Objekte, Zeit, Größe und Farbe von Objekten usw. entwickeln.

Guppys sind unprätentiöse lebendgebärende Aquarienfische, die sich gut für die Forschung eignen.

Kapitel 2. Praktischer Teil

2.1. Entwicklung eines konditionierten Reflexes bei Aquarienfischen auf rote und blaue Farben

Um ein Experiment zur Entwicklung eines bedingten Reflexes erfolgreich durchzuführen, müssen folgende Voraussetzungen erfüllt sein:

1. Füttern Sie die Fische zu unterschiedlichen Zeiten, sonst entwickelt sich ein konditionierter Reflex.

2. Der konditionierte Reiz sollte zuerst wirken – in diesem Fall ist es ein rotes oder blaues Objekt

3. Der bedingte Reiz ist zeitlich voraus oder fällt mit dem unbedingten Reiz zusammen – Nahrung (Nahrung)

4. Der konditionierte Reiz und die Fütterung werden mehrfach kombiniert

5. Ein bedingter Reflex gilt als entwickelt, wenn die Fische bei Auftreten eines bedingten Reizes zu den Wänden des Aquariums schwimmen (Anhang 2, Abb. 4, 5.)

Das Experiment wird mit Aquarienfischen, Guppys, durchgeführt. Zum Zeitpunkt des Experiments waren es 110 Personen. Vor dem Experiment wurden sie im selben Aquarium gehalten, d.h. unter den gleichen Bedingungen: Fütterungszeit, Temperatur- und Lichtverhältnisse, Zusammensetzung und Wassermenge. Alle Individuen entwickelten den gleichen konditionierten Reflex: Morgens (um 6.30 Uhr) nach dem Alarmsignal auf dem Mobiltelefon und dem Einschalten des Lichts begann die Fütterung. Alle Individuen schwammen gleichzeitig zum Rand des Aquariums in Erwartung von Futter. Tagsüber wurde das Licht nach Bedarf eingeschaltet, aber nicht jedes Mal endete es mit dem Füttern der Fische.

Um ein Experiment durchzuführen, d.h. Entwicklung eines bedingten Reflexes auf rote und blaue Farben (Fütterung nach dem Erscheinen einer Schachtel mit rotem oder blauem Deckel). Ballon) Die Fische wurden in 3 Teile geteilt (in 3 Aquarien platziert). Die Kontrollgruppe (30 Personen) wurde unter den gleichen Bedingungen gehalten (die Fütterungsbedingungen änderten sich nicht). Die erste Versuchsgruppe (40 Tiere) erhielt nach den vorherigen Signalen morgens kein Futter. Die Fütterung begann, nachdem an den Wänden des Aquariums eine Kiste mit rotem Deckel auftauchte und die meisten Fische darauf achteten. In den Pausen zwischen den Fütterungen wurde ein blauer Ballon an die Wände des Aquariums gehalten; die Fische schwammen dorthin, aber es fand keine Nahrungsaufnahme statt.

Die zweite Versuchsgruppe (40 Personen) tat das Gegenteil: Nach dem Erscheinen eines blauen Ballons erhielten die Fische Futter. In den Pausen zwischen den Fütterungen erschien für mehrere Minuten ein rotes Kästchen an den Wänden des Aquariums, die Fische schwammen dorthin, bekamen aber kein Futter.

Im Laufe der Zeit entwickelten die erste und zweite Versuchsgruppe einen konditionierten Fressreflex nach dem Erscheinen eines roten bzw. blauen Objekts. Die Ergebnisse des Experiments sind in Tabelle 1 dargestellt.

Tabelle 1. Beobachtungstagebuch

Datum

Zeitpunkt der Präsentation des konditionierten Reizes und der Fütterung

Ungefähre Zeit, die Fische benötigen, um sich den Wänden des Aquariums zu nähern

1 Gruppe

2. Gruppe

1 Gruppe

2. Gruppe

02.01

07.00

07.30

6,5 Minuten

6,5 Minuten

09.01

14.45

14.25

5 Minuten

5,5 Minuten

16.01

16.30

16.00

4,5 Minuten

4 Minuten

23.01

07.00

07.20

3,5 Minuten

3 Minuten

30.01

15.00

15.50

2 Minuten

2,5 Minuten

06.02

17.00

17.30

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ERGEBNIS

Es hat sich ein Reflex auf eine bestimmte Farbe entwickelt

Schlussfolgerungen für Kapitel 2.

Um bei Aquarienfischen, Guppys, einen konditionierten Reflex zu entwickeln, müssen bestimmte Bedingungen erfüllt sein.

Während des Experiments wurde bei Aquarienfischguppys ein konditionierter Reflex auf rote und blaue Farben entwickelt

Konditionierte Reflexe tragen zur Anpassung von Organismen an Umweltbedingungen (in diesem Fall Fütterungsbedingungen) bei.

Abschluss

Ein Aquarium ist eine kleine Welt, die eine einzigartige Gelegenheit bietet, ein Stück Natur in Ihr Zuhause zu holen, wo alles koordiniert ist, in Harmonie lebt, sich entwickelt, verändert und sich dem Betrachter offenbart. Diese fragile Welt hängt ganz vom Besitzer ab, denn... Ohne seine ständige Fürsorge und Aufmerksamkeit wird er sterben.

Bei hochorganisierten Tieren mit zentralem Nervensystem gibt es zwei Gruppen von Reflexen: unbedingte (angeborene) und bedingte (erworbene). Reflexe haben eine wichtige adaptive Bedeutung für die Aufrechterhaltung der Integrität des Körpers, der vollen Funktionsfähigkeit und der Konstanz der inneren Umgebung. Bei Aquarienfischen ist es möglich, alle möglichen konditionierten Reflexe auf verschiedene Reize zu entwickeln: Zeit, Licht, Farbe und Form von Objekten usw. Während des Experiments wurden bei Aquarien-Guppyfischen konditionierte Reflexe auf rote und blaue Farben basierend auf dem gebildet unkonditionierte (Lebensmittel-)Farbe.

In dieser Arbeit betrachten wir ein Beispiel für die Entwicklung nur eines bedingten Reflexes. Aus dem erworbenen Wissen ergeben sich vielfältige Möglichkeiten für wissenschaftliches Wissen Naturgesetze und die Verbesserung des eigenen Wissens.

Referenzliste

Biologisch Enzyklopädisches Wörterbuch. CH. Hrsg. M. S. Gilyarov. 2. Aufl., korrigiert - M.: Sov. Enzyklopädie, 1986. – 381 S.

Kogan A.B. Grundlagen der Physiologie höherer Nerventätigkeit. 2. Aufl. , verarbeitet und zusätzlich - M.: Higher School, 1988. - 368 S.

Mikhailov V.A. Alles über Guppys und andere lebendgebärende Tiere. Beliebter Fisch. 2. Auflage, überarbeitet und erweitert. - M.: Svetoch L, 1999. - 96 S.

Muddy Hargrove, Mick Hargrove. Aquarien für Dummies. - 2. Aufl. - M.: „Dialektik“, 2007. - S. 256.

Gemeinsamer Wissenschaftlicher Rat „Mensch- und Tierphysiologie“ (Akademie der Wissenschaften der UdSSR). /ed. Tschernigowski V.N. – M.: Nauka, 1970.

Reshetnikov Yu. S., Kotlyar A. N., Rass T. S., Shatunovsky M. I. Fünfsprachiges Wörterbuch der Tiernamen. Fisch. Latein, Russisch, Englisch, Deutsch, Französisch. /unter der allgemeinen Herausgeberschaft des Akademikers. V. E. Sokolova. - M.: Rus. lang., 1989. - S. 183.

Frolov Yu.P. I.P. Pawlow und seine Lehre von den bedingten Reflexen. Zustand Hrsg. Biologische und medizinische Literatur, 1936 – 239 S.

http://books.google.ru

ANHANG 1

Reis. 1 männlicher Guppy

Reis. 2 weibliche Guppys

Reis. 3 Aquarienfisch-Guppys

ANLAGE 2

Reis. 4 Entwicklung eines bedingten Reflexes auf die Farbe Rot

Abb. 5 Entwicklung eines bedingten Reflexes auf die Farbe Blau

In wissenschaftlichen Fachpublikationen werden immer wieder Fragen zur Sensibilität von Fischen, ihren Verhaltensreaktionen auf Fang, Schmerz und Stress aufgeworfen. Zeitschriften für Hobbyfischer vergessen dieses Thema nicht. Zwar heben Veröffentlichungen in den meisten Fällen persönliche Erfindungen über das Verhalten einer bestimmten Fischart in für sie stressigen Situationen hervor.

Dieser Artikel setzt das vom Autor in der letzten Ausgabe des Magazins (Nr. 1, 2004) angesprochene Thema fort.

Sind Fische primitiv?

Bis zum Ende des 19. Jahrhunderts waren Fischer und sogar viele Biologen fest davon überzeugt, dass Fische sehr primitive, dumme Wesen seien, die nicht nur über Gehör und Berührung verfügten, sondern sogar ein Gedächtnis entwickelten.

Trotz der Veröffentlichung von Materialien, die diesen Standpunkt widerlegen (Parker, 1904 – über das Vorhandensein von Gehör bei Fischen; Tsenek, 1903 – Beobachtungen der Reaktion von Fischen auf Geräusche), hielten einige Wissenschaftler auch in den 1940er Jahren an den alten Ansichten fest.

Es ist mittlerweile eine wohlbekannte Tatsache, dass Fische wie andere Wirbeltiere eine perfekte Orientierung im Weltraum haben und mithilfe der Organe Sehen, Hören, Berühren, Riechen und Schmecken Informationen über die sie umgebende Wasserumgebung erhalten. Darüber hinaus können die Sinnesorgane „Urfische“ in vielerlei Hinsicht sogar mit den Sinnessystemen höherer Wirbeltiere und Säugetiere konkurrieren. Beispielsweise ist das Gehör von Fischen in Bezug auf die Empfindlichkeit gegenüber Geräuschen im Bereich von 500 bis 1000 Hz dem Gehör von Tieren und der Fähigkeit, elektromagnetische Schwingungen zu erkennen und sogar ihre Elektrorezeptorzellen und Organe für die Kommunikation und den Informationsaustausch zu nutzen, nicht unterlegen ist im Allgemeinen eine einzigartige Fähigkeit einiger Fische! Und das „Talent“ vieler Fischarten, darunter auch der Bewohner des Dnjepr, die Qualität der Nahrung dadurch zu bestimmen, dass der Fisch das Nahrungsobjekt mit dem Kiemendeckel, den Flossen und sogar der Schwanzflosse berührt?!

Mit anderen Worten, heute kann niemand, insbesondere erfahrene Hobbyfischer, Vertreter des Fischstamms als „dumme“ und „primitive“ Kreaturen bezeichnen.

Beliebt über das Nervensystem von Fischen

Die Untersuchung der Physiologie von Fischen und der Eigenschaften ihres Nervensystems und ihres Verhaltens unter natürlichen und Laborbedingungen wird seit langem durchgeführt. Die ersten größeren Studien zum Geruchssinn von Fischen wurden beispielsweise bereits in den 1870er Jahren in Russland durchgeführt.

Das Gehirn von Fischen ist normalerweise sehr klein (beim Hecht beträgt die Gehirnmasse 300-mal weniger als das Körpergewicht) und ist primitiv aufgebaut: die Vorderhirnrinde, die bei höheren Wirbeltieren als Assoziationszentrum dient, Knochiger Fisch völlig unentwickelt. In der Struktur des Fischgehirns ist eine vollständige Trennung der Gehirnzentren verschiedener Analysatoren festzustellen: das Riechzentrum Vorderhirn, visuell - Durchschnitt, das Zentrum für die Analyse und Verarbeitung der von der Seitenlinie wahrgenommenen Schallreize, - Kleinhirn. Informationen, die von verschiedenen Fischanalysegeräten gleichzeitig empfangen werden, können nicht umfassend verarbeitet werden, sodass Fische nicht „denken und vergleichen“ können, geschweige denn assoziativ „denken“.

Viele Wissenschaftler glauben jedoch, dass Knochenfische ( zu denen fast alle unsere Bewohner gehören frisches Wasser - R.N. ) haben Erinnerung- die Fähigkeit zu fantasievoller und emotionaler „psycho-nervöser“ Aktivität (wenn auch in ihrer rudimentärsten Form).

Fische können wie andere Wirbeltiere aufgrund des Vorhandenseins von Hautrezeptoren verschiedene Empfindungen wahrnehmen: Temperatur, Schmerz, Tastsinn (Berührung). Im Allgemeinen sind die Bewohner des Königreichs Neptun Meister in der Anzahl ihrer einzigartigen chemischen Rezeptoren – schmecken Niere Diese Rezeptoren sind die Enden des Gesichts ( präsentiert in Haut und auf Antennen), Glossopharyngeal ( in der Mundhöhle und Speiseröhre), wandern ( im Mund auf den Kiemen), Trigeminusnerven. Von der Speiseröhre bis zu den Lippen ist die gesamte Mundhöhle buchstäblich mit Geschmacksknospen übersät. Bei vielen Fischen befinden sie sich an den Fühlern, Lippen, am Kopf und an den Flossen und sind über den ganzen Körper verteilt. Geschmacksknospen informieren den Besitzer über alle im Wasser gelösten Stoffe. Fische können den Geschmack auch an Körperstellen wahrnehmen, an denen keine Geschmacksknospen vorhanden sind – mithilfe ihrer Haut.

Übrigens wurde dank der Arbeit von Koppania und Weiss (1922) klar, dass bei Süßwasserfischen (Goldkarausche) eine Regeneration eines beschädigten oder sogar durchtrennten Rückenmarks mit vollständiger Wiederherstellung zuvor verlorener Funktionen möglich ist.

Menschliche Aktivität und konditionierte Reflexe von Fischen

Sie spielen eine sehr wichtige, fast dominierende Rolle im Leben der Fische. erblich Und nicht erblich Verhalten Reaktionen. Zu den erblichen gehört beispielsweise die obligatorische Orientierung von Fischen mit dem Kopf zur Strömung und ihre Bewegung gegen die Strömung. Interessant sind die nicht erblichen bedingt Und unbedingte Reflexe.

Im Laufe seines Lebens sammelt jeder Fisch Erfahrungen und „lernt“. Ihr Verhalten unter neuen Bedingungen zu ändern und eine andere Reaktion zu entwickeln, ist die Bildung eines sogenannten konditionierten Reflexes. Beispielsweise wurde festgestellt, dass diese Süßwasserfische beim experimentellen Fang von Kampfläufern, Döbeln und Brassen mit einer Angelrute einen konditionierten Abwehrreflex entwickelten, der auf ein bis drei Beobachtungen beim Fangen anderer Mitglieder des Schwarms zurückzuführen war. Interessante Tatsache : Es ist erwiesen, dass der entwickelte konditionierte Reflex (das Fangen seiner Brüder) auch dann nicht vergessen wird, wenn dieselbe Brasse in den nächsten, sagen wir, 3-5 Jahren ihres Lebens auf kein Fanggerät stößt wird nur verlangsamt. Wenn ein erfahrener Brasse gesehen hat, wie ein gefleckter Kerl an die Wasseroberfläche „aufsteigt“, wird er sich sofort daran erinnern, was in diesem Fall zu tun ist: weglaufen! Um den konditionierten Abwehrreflex zu enthemmen, reicht außerdem nur ein Blick und nicht 1-3!..

Man kann eine Vielzahl von Beispielen anführen, bei denen bei Fischen die Bildung neuer bedingter Reflexe in Bezug auf menschliche Aktivitäten beobachtet wurde. Es wurde festgestellt, dass aufgrund der Entwicklung der Unterwasserjagd viele große Fische die Schussentfernung einer Unterwasserpistole genau gelernt haben und es einem Unterwasserschwimmer nicht erlauben, sich ihnen näher als diese Entfernung zu nähern. Darüber wurde erstmals von J.-I. geschrieben. Cousteau und F. Dumas im Buch „In a World of Silence“ (1956) und D. Aldridge in „Underwater Hunting“ (1960).

Viele Fischer wissen sehr gut, dass Fische sehr schnell Abwehrreflexe entwickeln, wenn sie ihre Ausrüstung an den Haken nehmen, auf den Schwung einer Rute, auf den Angler, der am Ufer oder in einem Boot entlanggeht, auf eine Angelschnur oder auf einen Köder. Raubfische erkennen viele Arten von Spinnern genau und haben deren Vibrationen und Schwingungen „auswendig gelernt“. Je größer und älter der Fisch ist, desto mehr konditionierte Reflexe (lesen Sie Erfahrung) hat er natürlich angesammelt und desto schwieriger ist es, ihn mit „alter“ Ausrüstung zu fangen. Änderungen in den Fangtechniken und der Auswahl der verwendeten Köder erhöhen die Fänge der Fischer für eine Weile dramatisch, aber im Laufe der Zeit (oft sogar innerhalb einer Saison) „meistert“ derselbe Hecht oder Zander alle neuen Gegenstände und setzt sie auf seine „schwarze Liste“. ”

Fühlen Fische Schmerzen?

Jeder erfahrene Angler, der aus einem Teich fischt verschiedene Fische Schon beim Hooken erkennt er, mit welchem ​​Bewohner des Unterwasserreichs er es zu tun bekommen wird. Starke Rucke und verzweifelter Widerstand bei Hechten, starker „Druck“ auf den Grund bei Welsen, nahezu fehlender Widerstand bei Zander und Brassen – diese „Visitenkarten“ des Fischverhaltens werden von erfahrenen Fischern sofort erkannt. Unter Angelbegeisterten herrscht die Meinung vor, dass die Stärke und Dauer des Kampfes eines Fisches direkt von seiner Sensibilität und dem Organisationsgrad seines Nervensystems abhängt. Das heißt, dass es unter unseren Süßwasserfischen Arten gibt, die höher organisiert und „nervös-sinnlicher“ sind, und dass es auch „grobe“ und unempfindliche Fische gibt.

Dieser Standpunkt ist zu einfach und im Wesentlichen falsch. Um sicher zu wissen, ob und wie genau unsere Bewohner von Stauseen Schmerzen verspüren, greifen wir auf reiche wissenschaftliche Erfahrungen zurück, insbesondere da spezialisierte „ichthyologische“ Literatur zitiert wird detaillierte Beschreibungen Merkmale der Physiologie und Ökologie von Fischen.

EINFÜGEN. Schmerz ist eine psychophysiologische Reaktion des Körpers, die auftritt, wenn die empfindlichen Nervenenden, die in Organen und Gewebe eingebettet sind, stark gereizt werden.

TSB, 1982

Im Gegensatz zu den meisten Wirbeltieren können Fische Schmerzen nicht durch Schreien oder Stöhnen kommunizieren. Wir können das Schmerzempfinden eines Fisches nur anhand der Schutzreaktionen seines Körpers (einschließlich seines charakteristischen Verhaltens) beurteilen. Bereits 1910 stellte R. Gopher fest, dass ein ruhender Hecht seinen Schwanz bewegt, wenn er die Haut künstlich reizt (Stich). Mit dieser Methode zeigte der Wissenschaftler, dass sich die „Schmerzpunkte“ der Fische überall auf der Körperoberfläche befinden, am dichtesten jedoch am Kopf.

Heute ist bekannt, dass aufgrund der geringen Entwicklung des Nervensystems die Schmerzempfindlichkeit bei Fischen gering ist. Obwohl der gefangene Fisch zweifellos Schmerzen verspürt ( Denken Sie an die reiche Innervation des Kopfes und der Mundhöhle von Fischen, Geschmacksknospen!). Wenn der Haken die Kiemen, die Speiseröhre oder den periorbitalen Bereich des Fisches durchbohrt hat, sind die Schmerzen in diesem Fall stärker, als wenn der Haken den Ober-/Unterkiefer durchbohrt oder sich an der Haut verfangen hätte.

EINFÜGEN. Das Verhalten von Fischen am Haken hängt nicht von der Schmerzempfindlichkeit eines bestimmten Individuums ab, sondern von seiner individuellen Reaktion auf Stress.

Es ist bekannt, dass die Schmerzempfindlichkeit von Fischen stark von der Wassertemperatur abhängt: Bei Hechten war die Geschwindigkeit der Nervenimpulse bei 5 °C drei- bis viermal geringer als die Erregungsgeschwindigkeit bei 20 °C. Mit anderen Worten: Im Sommer gefangene Fische sind drei- bis viermal kränker als im Winter.

Wissenschaftler sind sich sicher, dass der heftige Widerstand von Hechten oder die Passivität von Zander und Brasse am Haken beim Angeln nur zu einem geringen Teil auf Schmerzen zurückzuführen ist. Es ist erwiesen, dass die Reaktion einer bestimmten Fischart auf einen Fang stärker von der Schwere des Stresses abhängt, dem der Fisch ausgesetzt ist.

Angeln als tödlicher Stressfaktor für Fische

Für alle Fische ist der Prozess, von einem Angler gefangen zu werden und ihn zu landen, äußerst stressig und übersteigt manchmal den Stress, einem Raubtier zu entkommen. Für Angler, die sich zum Catch-and-Release-Prinzip bekennen, ist es wichtig, Folgendes zu wissen.

Stressreaktionen im Körper von Wirbeltieren werden verursacht durch Katecholamine(Adrenalin und Noradrenalin) und Cortisol, die über zwei unterschiedliche, aber sich überschneidende Zeiträume wirken (Smith, 1986). Veränderungen im Körper von Fischen, die durch die Freisetzung von Adrenalin und Noradrenalin verursacht werden, treten in weniger als einer Sekunde auf und dauern mehrere Minuten bis Stunden. Cortisol verursacht Veränderungen, die in weniger als einer Stunde beginnen und manchmal Wochen oder sogar Monate anhalten!

Wenn die Belastung der Fische länger anhält (z. B. beim Langzeitfischen) oder sehr intensiv ist ( große Angst Fisch, der durch Schmerzen verschlimmert wird und zum Beispiel aus großen Tiefen aufsteigt), ist in den meisten Fällen der gefangene Fisch zum Scheitern verurteilt. Sie wird mit Sicherheit innerhalb von 24 Stunden sterben, selbst wenn sie freigelassen wird. Diese Aussage wurde von ichthyologischen Forschern unter natürlichen Bedingungen (siehe „Modern Fishing“, Nr. 1, 2004) und experimentell wiederholt bewiesen.

In den 1930-1940er Jahren. Homer Smith bemerkte die tödliche Stressreaktion eines Seeteufels, wenn er gefangen und in ein Aquarium gesetzt wird. Der verängstigte Fisch erhöhte die Wasserausscheidung aus dem Körper über den Urin stark und starb nach 12 bis 22 Stunden ... an Dehydrierung. Die Fische starben viel schneller, wenn sie verletzt wurden.

Mehrere Jahrzehnte später wurden Fische aus amerikanischen Fischteichen strengen physiologischen Untersuchungen unterzogen. Stress bei Fischen, die während geplanter Aktivitäten gefangen wurden (Umpflanzen von Brütern usw.), war auf die erhöhte Aktivität der Fische während der Verfolgung durch eine Wade, Fluchtversuche und kurzzeitige Luftexposition zurückzuführen. Bei den gefangenen Fischen kam es zu einer Hypoxie (Sauerstoffmangel) und wenn es auch zu Schuppenverlust kam, waren die Folgen in den meisten Fällen tödlich.

Andere Beobachtungen (an Bachforellen) haben gezeigt, dass ein Fisch, der beim Fang mehr als 30 % seiner Schuppen verliert, bereits am ersten Tag stirbt. Bei Fischen, die einen Teil ihrer Schuppen verloren hatten, ließ die Schwimmaktivität nach, einzelne Tiere verloren bis zu 20 % ihres Körpergewichts und die Fische starben still und heimlich in einem Zustand leichter Lähmung (Smith, 1986).

Einige Forscher (Wydowski et al., 1976) stellten fest, dass die Fische beim Forellenfang mit der Leine weniger Stress ausgesetzt waren als beim Verlust ihrer Schuppen. Die Stressreaktion war bei hohen Wassertemperaturen und bei größeren Personen intensiver.

So kann ein neugieriger und wissenschaftlich „versierter“ Fischer, der die Besonderheiten der Nervenorganisation unserer Süßwasserfische und die Möglichkeit kennt, dass sie konditionierte Reflexe, Lernfähigkeit und ihre Einstellung zu Stresssituationen erwerben, jederzeit seinen Urlaub auf dem Wasser planen und aufbauen Beziehungen zu den Bewohnern von Neptuns Königreich.

Ich hoffe auch aufrichtig, dass diese Veröffentlichung vielen Anglern dabei helfen wird, die Fairplay-Regeln – das „Fangen und Freilassen“-Prinzip – effektiv anzuwenden ...

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