მჯდომარე თამაშები გოლებით საშუალო ჯგუფისთვის. მჯდომარე თამაშები საბავშვო ბაღში მოსამზადებელი ჯგუფის ბავშვებისთვის

მუნიციპალური სახელმწიფო სკოლამდელი აღმზრდელობითი

კომბინირებული საბავშვო ბაღის დაწესებულება

"Ზღაპარი"

დაბალი მობილურობის თამაშების კოლექცია ბავშვებისთვის

4-5 წელი (საშუალო ჯგუფი)

იანშინა კ.ო.

2013

საჭმელი - უჭამი

სამიზნე : რეაქციისა და ყურადღების განვითარება;

სათამაშოდ გჭირდებათ მარტივი

თამაშის მონაწილეები"საჭმელი - უვარგისი" დადექით ერთ ხაზზე (ან დაჯექით სკამებზე). ლიდერი დგას პირისპირ ბურთით ხელში.

ის ასახელებს სხვადასხვა საგანს (მაგალითად, საზამთროს, მაკრატელს, ყვავილებს, პიცას, კოვზს და ა.შ.) და რიგრიგობით ესვრის ბურთს თითოეულ მოთამაშეს. მოთამაშეებმა, თავის მხრივ, უნდა უპასუხონ „საჭმელად“ ან „არასაჭმელად“ ნივთს, რომელსაც ლიდერი ასახელებს და დაიჭირონ ბურთი, თუ დასახელებული ნივთი საკვებია და გადააგდონ თუ ის უჭამია.

წამყვანმა უნდა ჩააგდოს ბურთი მონაწილის ხელში და ერთდროულად ასახელებს ობიექტს.

Ცივი. Ცხელი. Უფრო თბილი.

სამიზნე : განაგრძეთ ობიექტების თვისებების ტაქტილური დისკრიმინაციის ფორმირება; გააერთიანეთ ტემპერატურისა და სიტყვების "ცივი", "თბილი", "ცხელი" და "ცივი", "თბილი" და "ცხელი" მნიშვნელობის გარჩევის უნარი.

თამაშის მიმდინარეობა: ერთი ბავშვი ტოვებს ჯგუფს, მასწავლებელი მალავს რაღაც საგანს სხვა ბავშვების თვალწინ (შეგიძლიათ წინასწარ შეთანხმდეთ რომელი, რომ იცოდეთ რა უნდა მოძებნოთ).

ბავშვი ბრუნდება კლასში და იწყებს ამ ნივთის ძებნას, ხელმძღვანელობს სხვა მოთამაშეების მითითებებს: თუ ის შორს არის ობიექტისგან, მაშინ მას ეუბნებიან "ცივი", თუ ახლოს, მაშინ - "თბილი", თუ ობიექტთან ახლოსაა. , შემდეგ - "ცხელი".

"მშვენიერი ჩანთა"

სამიზნე : ისწავლეთ ობიექტების შეხებით შერჩევა, ყურადღების განვითარება და თამაშის მიმართ ემოციურად პოზიტიური დამოკიდებულების ჩამოყალიბება.

აღჭურვილობა : ჩანთა დამზადებულია გაუმჭვირვალე ქსოვილისგან, სამაგრით, დაწყვილებული ნივთები.

თამაშის პროგრესი . 1 ვარიანტი (ნიმუში მოცემულია ვიზუალურად). მასწავლებლის წინ მაგიდაზე დგას სრულიად იდენტური სათამაშოების ორი ნაკრები - ორი ბურთი, ორი თოჯინა, ორი სათამაშო თეფში, ორი იხვის ჭუკი და ა. ძირითადად იმის გამო, რომ ობიექტები ერთნაირია. შემდეგ კი ერთ მათგანს ჩანთაში დებს. იგივე სხვა წყვილი ობიექტების შემთხვევაში. მაგიდაზე დადებულ დანარჩენ ნივთებს ხელსახოცით აფარებენ ან ეკრანს აფარებენ. ბავშვები მორიგეობით უახლოვდებიან მასწავლებელს. ხელსახოცის ქვემოდან ამოიღებს ერთ-ერთ საგანს, ეპატიჟება ბავშვს შეხედოს მას ისე, რომ არ აიღოს, შემდეგ კი იგივე იპოვოს ჩანთაში. ბავშვი შეხებით იღებს სასურველ საგანს და ადარებს ნიმუშს. თუ არჩევანი სწორად გაკეთდა, მასწავლებელი ამბობს: „მიშამ სწორად გამოიცნო. მაგიდაზე იხვის ჭუკი დგას და იხვის ჭუკი ამოიღო ჩანთიდან“. თამაშის ხელახლა თამაშისას შეგიძლიათ ჩანთაში ჩადოთ სამი, შემდეგ ოთხი, შემდეგ ხუთი ობიექტი.

რუხი ბაჭია სახეს იბანს

სამიზნე: ივარჯიშეთ ბავშვები შესრულებაში სხვადასხვა ქმედებები, ისწავლეთ ტექსტის მოსმენა და მის შესაბამისად მოძრაობების შესრულება.

თამაშის მიმდინარეობა: ბავშვები დგანან წრეში, შუაში არის კურდღელი (შერჩეული დათვლის რითმით) და ათამაშებს ტექსტს, შემდეგ უახლოვდება ერთ-ერთ ბავშვს, რომელიც ხდება ბაჭია.

რუხი ბაჭია სახეს იბანს

როგორც ჩანს, ის აპირებს სტუმრობას

ცხვირი დავიბანე, კუდი დავიბანე,

ყური დავიბანე და გავამშრალე.

Როგორ ხარ?

სამიზნე: განავითარეთ ყურადღება, მეხსიერება, სიჩქარე, ამოღება ფსიქო-ემოციური სტრესი.

თამაშის მიმდინარეობა: ბავშვები დგანან (ან სხედან სკამებზე) წრეში და იმეორებენ მოძრაობებს და სიტყვებს მასწავლებლის შემდეგ:

Როგორ ხარ? - Ამგვარად! ( თითებიზევით)

როგორ მიდიხარ? - Ამგვარად! (ადგილზე იარე)

როგორ დარბის? - Ამგვარად! (ადგილზე გაშვება)

როგორ იღებთ მას? - Ამგვარად! (ხელს აჭერს თავისკენ)

როგორ აძლევთ? - Ამგვარად! (ხელი წინ წამოწიე)

როგორ ხარ ცელქი? - Ამგვარად! (აიფეთქეთ ლოყები და ნაზად ააფეთქეთ მუშტები)

როგორ ემუქრები? - Ამგვარად! (თითს აქნევენ).

მზე - წვიმა

სამიზნე: ასწავლეთ ბავშვებს იმოქმედონ სიგნალზე, გაათავისუფლონ ფსიქო-ემოციური სტრესი და განავითარონ ყურადღება.

თამაშის მიმდინარეობა: ბავშვები დგანან თავიანთ სკამებთან წრეში, იმეორებენ სიტყვებს და მოძრაობებს მასწავლებლის შემდეგ:

(წრეებში სიარული)

მზე ფანჯრიდან იყურება

ანათებს ჩვენს ოთახში

ხელებს დავკრავთ

ძალიან ბედნიერია მზეზე

აკოცე, აკოცე, ტაში, ტაში.

(შემდეგ მასწავლებელი ამბობს: Წვიმს“, რის შემდეგაც ბავშვები სხედან სკამზე და იმალებიან, თავზე ხელისგულებით იფარებენ).

დაბალი მობილურობის თამაშები

უმცროსი - საშუალო ჯგუფი

"დუმილი"(უმცროსი - საშუალო ჯგუფი)

სიჩუმე აუზის პირას

წყალი არ ქანაობს

ლერწამი არ ხმაურობს,

დაიძინეთ ბავშვებო.

თამაშის მიმდინარეობა:ბავშვები ერთ ჯერზე დადიან სვეტში.

სიტყვების შემდეგ ბავშვები ჩერდებიან, იკუმშებიან, თავები იხრიან და თვალებს ხუჭავენ. ის, ვინც მოძრაობს, დგას სვეტის ბოლოს.

"კიბო"(უმცროსი - საშუალო ჯგუფი)

ტიკ-ტაკი, ტიკ-ტაკი,

ჩვენს მდინარეში კიბორჩხალები დადიან.

ისინი უკან დადიან
ვეძებ კიბოებს მდინარე ფორდში,

კიბოებმა წყლის დალევა დაიწყეს -

გამოდი, უნდა მართო!

თამაშის მიმდინარეობა:მოთამაშეები შედიან წყვილებში და დგანან წრეში. თითოეული წყვილი ერთმანეთს ზურგს აქცევს და ხელებს უჭერს. ტექსტის დასაწყისში ყველა წყვილი ერთი და იმავე მიმართულებით მოძრაობს წრეში ისე, რომ წყვილში პირველი მიდის პირდაპირ მოძრაობის მიმართულებით და მიჰყავს მეორეს ხელები, უკან დადის (ეს კიბოა). ტექსტის ბოლოს თამაში მეორდება მიმართულების ცვლილებით.

ვარიანტითამაშები ტარდება 4-5 კაციან მცირე ქვეჯგუფებში. მოთამაშეები ერთ ხაზზე დგანან წინასწარ შედგენილ ხაზთან (ან ოთახის კედელთან). ერთ-ერთი მონაწილე (მდინარე) დგას ხაზზე. ტექსტის დაწყებისას ხაზი აბრუნებს ზურგს მოძრაობის მიმართულებას და იწყებს სიარულს 16 ნაბიჯით უკან (სტრიქონებზე 1-4). შემდეგ კიბორჩხალები მდინარისკენ მიუბრუნდებიან სიტყვებით: მდინარე, მდინარე, სად არის ფორდი?

Აქ!

ამ სიტყვებით, მდინარე ათავსებს რგოლს ადგილზე ნებისმიერ ადგილას, რომელსაც კიბორჩხალა ასევე უკან უნდა მიუახლოვდეს.

"დათვი"(უმცროსი - საშუალო ჯგუფი)

როგორც თოვლი ხის ქვეშ, თოვლი,

და ხეზე არის თოვლი, თოვლი,

და გორაკის ქვეშ არის თოვლი, თოვლი,

და არის თოვლი გორაზე, თოვლი,

დათვს სძინავს თოვლის ქვეშ

ჩუმად, ჩუმად, ნუ ხმაურობ!

თამაშის მიმდინარეობა:ბავშვები წრეში დგანან. ირჩევენ დათვს, ზის წრის შუაში და თვალებს ხუჭავს.

1 და 3 სტრიქონებზე ბავშვები წრეში მიდიან, 2 და 4 - წრიდან, მე-5 ხაზზე ბავშვები ფრთხილად უახლოვდებიან დათვს, მე-6 სტრიქონს ამბობს ერთი ბავშვი მასწავლებლის მითითებით. დათვმა უნდა ამოიცნოს ხმით, ვინც თქვა

"ნაცრისფერი კურდღელი თავს იბანს" (უმცროსი - საშუალო ჯგუფი)

ვანია, ახლა ტყეში ხარ.

ჩვენ გეძახით: "ა - ი!"

აბა, დახუჭე თვალები,

ნუ შეგეშინდებათ

ვინ დაგირეკა?

გაიგე მალე!

თამაშის მიმდინარეობა:ბავშვები წრეში დადიან და წრის შუაში ამბობენ ტექსტს.

მძღოლი თვალებს ხუჭავს და ხვდება, რომელმა ბავშვმა დაურეკა.

"ბიჭებს მკაცრი ბრძანება აქვთ" (უმცროსი - საშუალო ჯგუფი)

"ბალონი" (უმცროსი - საშუალო ჯგუფი)

გაბერეთ ჩვენი ბუშტი

ადიდებულმა დიდი

დარჩი ასე

არ იფეთქო!"

თამაშის მიმდინარეობა:ბავშვები ქმნიან ახლო

წრე, ხელჩაკიდებული, პატარა

უკან დახევა, წრის გაფართოება,

მასწავლებლის სიგნალზე:

"ბურთი გასკდა!" ბავშვები squat

ან ნელა იარეთ წრის ცენტრში და

წარმოთქმა: "შ - შ - შ - შ"

"მზე და წვიმა" (უმცროსი - საშუალო ჯგუფი)

მზე ფანჯრიდან იყურება,

ანათებს ჩვენს ოთახში.

ხელებს დავკრავთ

ძალიან ბედნიერია მზეზე.

ზედა, ზედა, ზედა, ზედა / 2p.

ტაში, ტაში, ტაში, ტაში / 2p.

თამაშის მიმდინარეობა:

ბავშვები წრეებში დადიან

ბავშვები ტაშს უკრავენ

ბავშვები რიტმულად აჭიანურებენ

ბავშვები რიტმულად ტაშს უკრავენ

როდესაც მასწავლებელი სიგნალს აძლევს "წვიმს", ბავშვები იკეცებიან და "იმალებიან".

"ტეპიკი"(მე-2 უმცროსი ჯგუფი)

ტეპიკი-ტეპიკი,

წყალზე, ბიჭებო,

პალმის ტაში

დიახ, შიშველი ფეხები.

(გ. ლაგზდინი)

ბავშვები თავისუფლად დგანან. თამაშის სავარჯიშო შესრულებულია მასწავლებლის მიერ ნაჩვენები.

სანერგე რითმის კითხვისას ბავშვები ორივე ხელით იქნევენ ხელებს, თითქოს წყალს ურტყამს.

ბოლო სტრიქონზე აჭედებენ ფეხებს, ერთი ფეხიდან მეორეზე გადადიან.

"მგელი - ზედა"(უმცროსი - საშუალო ჯგუფი)

მგელი - ზედა, შალის კასრი

მან გაიქცა ნაძვის ტყეში,

ღვიაში ჩავარდა

კუდში დაიჭირეს

ღამე ბუჩქის ქვეშ გაატარა.

თამაშის მიმდინარეობა:ბავშვები წრეში დგანან. ისინი არჩევენ მგელს დათვლის რითმის გამოყენებით. მგელი გრძელი ნაბიჯებით დადის წრის ირგვლივ და ბოლო სიტყვებზე ვიღაცის ზურგს უკან იკეცება და ეს ადამიანი მგელი ხდება. თამაში მეორდება. თქვენ შეგიძლიათ აირჩიოთ ორი მგელი .

"ზაფხული"(შუა ჯგუფი)

ძირითადი მოძრაობები:მოძრაობების შესრულების უნარი ტექსტის შესაბამისად

გაზონზე

მზით გამთბარი,

ყვავილოვანი ჩრჩილის უკან

ზაფხული გავიდა.

ბანაობდა მდინარეში

ქვიშაზე იწვა

Გარუჯული

გაფრინდა

და შორს გაუჩინარდა.

(ვ. დანკო)

ბავშვები წრეში დგანან. კითხვის დაწყებისას ლექსები ერთი მიმართულებით ხტება, ხოლო ზაფხული საპირისპირო მიმართულებით ხტება წრეში.

6-7 სტრიქონებზე ის ჩერდება, ლეტო ახორციელებს ნახტომებს ადგილზე მკლავის მოძრაობით („წისქვილი“). ბოლო 3 სტრიქონისთვის სამერი გამოდის წრიდან და ჯდება ერთ-ერთი მოთამაშის უკან. ტექსტის ბოლოს ბავშვები ეძებენ სად იმალებოდა სამერი. ვინც მას ზურგს უკან იპოვის, შუაში მიდის. ეს არის ახალი ზაფხული.

"საკონტროლო ყუთი"(უმცროსი - საშუალო ჯგუფი)

ბავშვებმა წრე შექმნეს
დროშა ვნახეთ

ვის მივცეთ, ვის მივცეთ,
ვის მივცე დროშა?

გამოდი, ოლია, წრეში,

აიღე დროშა, ოლია!

გამოდი, გამოდი, აიღე,

აწიეთ დროშა უფრო მაღლა!

თამაშის მიმდინარეობა:ბავშვები წრეში დგანან, ცენტრში არის ერთი ბავშვი დროშით. სიტყვების შემდეგ: „გამოდი, გამოდი...“ დასახელებული ბავშვი შუაში ჩადის და დროშას იღებს. პირველი ბავშვი დგას წრეში, თამაში მეორდება

დაბალი მობილურობის თამაშები

უფროსი – მოსამზადებელი ჯგუფი

ᲠᲝᲒᲝᲠ ᲮᲐᲠ?

Როგორ ხარ? Ამგვარად!	აჩვენეთ ცერა თითი ორივე ხელზე.
როგორ მიდიხარ? - Ამგვარად!	მარტი.
როგორ დარბის? - Ამგვარად?	ადგილზე გაუშვით.
ღამე გძინავს? - Ამგვარად!	შეაერთეთ ხელისგულები და დაასვენეთ მათზე თავი (ლოყა).
როგორ იღებთ მას? - Ამგვარად!	დააჭირე ხელი თქვენსკენ.
მოგცემთ? - Ამგვარად!	ხელი დადეთ წინ.
როგორ ხარ ცელქი? - Ამგვარად!	ამოუშვით ლოყები და ნაზად დაარტყით მათ მუშტებით.
როგორ ემუქრები? - Ამგვარად!	შეანჯღრიეთ თითი წინა მხარეს ან ერთმანეთს.

"თქვი პირიქით"

(ბავშვები დგანან წრეში, ისვრიან და იჭერენ ბურთს ანტონიმური სიტყვების სახელებით)

ბავშვები დარბაზს ტოვებენ მუსიკის დასამშვიდებლად.

ხედები – ნახვები

ხედები, ხედები, ხედების ნახვა.	ხელები შეკრული თქვენს წინ მუშტებად. მოატრიალეთ მუშტები ერთმანეთის გარშემო. თქვით ტექსტი დაბალი ხმით.
მე ჩაქუჩით ვჭრი.	დაარტყა მუშტი მუშტზე (მონაცვლეობით 2 დარტყმა - მარჯვენა ხელი ზევით, 2 დარტყმა - ზევით მარცხენა ხელი).
უი!	აჩვენეთ ორივე ხელის საჩვენებელი თითები.
ხედები, ხედები, ხედები.	მოატრიალეთ საჩვენებელი თითები თქვენს წინ ერთმანეთის გარშემო. ტექსტის წარმოთქმა ნორმალური ხმით (საშუალო სიმაღლით).
მე სცემეს მალეტები. მე ვამაგრებ მას. მე ჩაქუჩით ვჭრი.	საჩვენებელი თითით დაჭერა მარჯვენა ხელიმარცხენა ხელის საჩვენებელი თითის გასწვრივ (ზემოდან ქვემოდან) და პირიქით.
უი!	გააკეთეთ მუშტები ხელებით და აჩვენეთ პატარა თითები.
ხედები, ხედები, ხედები.	მოატრიალეთ თქვენი პატარა თითები ერთმანეთის გარშემო თქვენს წინ. წარმოთქვით ტექსტი თხელი ხმით.
მე სცემეს მალეტები. მე ვამაგრებ მას. მე ჩაქუჩით ვჭრი.	შეეხეთ მარჯვენა ხელის პატარა თითს მარცხენა ხელის პატარა თითს (ზემოდან ქვემოდან) და პირიქით.
ბეჭედი.	საჩვენებელი თითით დააჭირეთ ცხვირის წვერს.

მალანია

მალანიაში, მოხუცი ქალბატონთან	ხელებს უკრავს: მარჯვენა ან მარცხენა ზევით.
პატარა ქოხში ცხოვრობდა	მოათავსეთ ხელები კუთხით, აჩვენეთ "ქოხი".
შვიდი ვაჟი	აჩვენე შვიდი თითი.
ყველა წარბების გარეშე	თითებით გამოიკვეთეთ წარბები.
ასეთი ყურებით,	მოიყვანეთ ხელისგულები ყურებამდე გაშლილი თითებით.
ასეთი ცხვირით,	აჩვენეთ გრძელი ცხვირი, ხელები მოათავსეთ ერთმანეთის უკან გაშლილი თითებით.
ასეთი თავით	მონახაზი დიდი წრეთავის გარშემო.
ასეთი წვერით!	აჩვენე დიდი წვერი შენი ხელებით.
არც სვამდნენ და არც ჭამდნენ	ერთი ხელით მიიტანეთ „ჭიქა“ პირთან, მეორეთი კი „კოვზი“.
ყველა მალანიას უყურებდა	ხელები თვალების მახლობლად დაიჭირე, თითები წამწამებივით დაიჭირე.
და ყველამ ასე მოიქცა...	ბავშვები აჩვენებენ ფარულ მოქმედებებს.

გემი

ნავი მიცურავს მდინარის გასწვრივ, ის შორიდან მიცურავს.	შეაერთეთ თქვენი ხელები ნავით. შეასრულეთ ტალღის მსგავსი მოძრაობები ხელებით.
ნავზე ოთხი ძალიან მამაცი მეზღვაურია.	აჩვენეთ 4 თითი თითოეულ ხელზე ერთდროულად.
მათ თავზე ყურები აქვთ.	მოათავსეთ ორივე ხელი თავის ზევით.
გრძელი კუდები აქვთ.	მოაყარეთ თითები მწიკვად და გაშალეთ ისინი.
და მხოლოდ კატები არიან მათთვის საშინელი, მხოლოდ კატები და კატები.	გააკეთეთ ნაკაწრი მოძრაობები ორივე ხელის გაშლილი თითებით.

ცნობისმოყვარე ბარაბარა

ცნობისმოყვარე ბარაბარა

მარცხნივ იყურება

მარჯვნივ იყურება

მაღლა იხედება

ქვევით იყურება

ცოტათი ჩამოვჯექი რაფაზე,

და ის ჩამოვარდა მისგან!

ბავშვები აწევენ და აწევენ მხრებს.

მოაბრუნეთ სხეული მარცხნივ.

მოუხვიეთ სხეული მარჯვნივ.

ისინი მაღლა ასწევენ თავებს.

თავებს აწევენ.

შეასრულეთ მსუბუქი ნახევრად squats.

ისინი სწრაფად იჯდებიან.

მაიმუნები

ჩვენ მხიარული მაიმუნები ვართ, ძალიან ხმამაღლა ვთამაშობთ,

ტაშს ვკრავთ, ფეხებს ვკრავთ,

ლოყებს ვიბერავთ და ფეხის თითებზე ვხტებით.

ჩვენ კი ერთმანეთს ენას ვაჩვენებთ.

ერთად გადავხტეთ ჭერზე, ყურები გამოვცვივდეთ,

ფეხს პირთან მივაქვთ, კუდი თავის ზევით.

შეასრულეთ მოძრაობები ტექსტის შესაბამისად

ბრევნიშკო

დააკაკუნე, დააკაკუნე, დააკაკუნე, აკაკუნე, ნაჯახით მოჭრეს მუხა.	პალმები იკეცება საკეტში. გააკეთეთ დაჭრის მოძრაობები ხელებით (მოხარეთ იდაყვები და გადაიტანეთ საკეტი მარცხნივ და შემდეგ მარჯვნივ).
თვითმფრინავი ხელში ავიღეთ და კვანძებმა ყველაფერი გაჭრა.	პალმები დაკეცილი და გასწორებული. გაასწორეთ მოხრილი იდაყვები (ხელები მუცელთან ახლოს) წინ. და ისევ მოხარეთ, ხელისგულები მუცელთან მიიყვანეთ.
რაც გამოვიდა გლუვი ლოგი იყო. ოჰ, მძიმეა.	დაარტყით გვერდებზე, ხელები სხეულზე დააჭირეთ
Რა უნდა გავაკეთოთ? Რა უნდა გავაკეთოთ? ლოგინს გავაბრტყელებთ. პეტიიდან მაშამდე, მაშადან ილიუშამდე, ილიუშიდან ფაშამდე...	ყველა ჯდება წრეში. ერთ-ერთი ბავშვი თავს იჩენს ლოგინად, წევს, სხეულზე პირდაპირ ხელები აქვს მიჭერილი. ბავშვი, რომელიც ტექსტის მიხედვით არის დასახელებული, ააგორებს „ლოგინ“-ს, მარცხნივ და მარჯვნივ წრეში მყოფი მეზობლები დაეხმარებიან მას.

"შატლი"

თამაშის მიმდინარეობა:ყველა მოთამაშე დგას წყვილებში ერთმანეთის პირისპირ და უერთდებიან ერთმანეთს - ეს არის კარიბჭე. ბოლო წყვილის ბავშვები გადიან ჭიშკრის ქვეშ და დგანან სვეტის წინ, რასაც მოჰყვება შემდეგი წყვილი.

წესები:ისე უნდა იაროთ, რომ ჭიშკარს არ მოხვდეთ, ბავშვები ერთმანეთს ხელს უჭერენ.

ირემს აქვს დიდი სახლი

ირემს აქვს დიდი სახლი,

და კურდღელი პატარაა.

ირემი ზის
იყურება ფანჯრიდან.

კურდღელი გადის მინდორზე,

მის კარზე კაკუნი ისმის:

"დააკაკუნე, დააკაკუნე, გააღე კარი,

ტყეში არის ბოროტი მონადირე!”

ბაჭია, ბაჭია, გაიქეცი!

მომეცი შენი თათი!

თავზე ზემოთ ხელები წარმოადგენს სახლის სახურავს.

ხელები წარმოადგენს სახურავს, მაგრამ ჩამოშვებულია

მხარი დაუჭირეთ ლოყას მარჯვენა მუშტით; მარცხენა ხელი მხარს უჭერს მარჯვენას.

ადგილზე გაუშვით.

დაარტყით ფეხები, ხელები ქამარზე მოხვიეთ.

კარზე სათითაოდ დაკაკუნების იმიტაცია
მარჯვენა და მარცხენა ხელი

ხელები ქამარზე, მონაცვლეობით მოუხვიეთ მარჯვნივ და მარცხნივ, ხოლო თავი უკან მოაბრუნეთ.

ხელის მოძრაობების მოწვევა

გაშალე ხელი ღია ხელით

"თოვლის კაცი"(უფროსი – მოსამზადებელი ჯგუფი).

"ფალკონი"(უფროსი – მოსამზადებელი ჯგუფი).

მაღლა აფრინდა ფალკონი.

ბუმბული ჩავუშვი ღორში.

ფალკონის ბუმბული

დილამდე ვერ ვიპოვით.

დილით მზე ამოვა -

ვოვა ბუმბულს იპოვის.

თამაშის მიმდინარეობა:ბავშვები სხედან სკამებზე წრეში. შერჩეულია ფალკონი. ლექსის დაწყებისთანავე, რომელსაც ყველა ბავშვი კითხულობს, ფალკონი გარბის წრეზე და ერთ-ერთ ბავშვს ზურგს უკან ბუმბულს (ყალბს) უყრის. სიტყვებით დილით მზე ამოვა...ფალკონი ბავშვებთან ერთად წრეში ზის ცარიელ სკამზე. ბოლო სამ სიტყვას ყველა ბავშვი წარმოთქვამს, იმ ბავშვის სახელს უწოდებს, რომლის ზურგს უკან ფალკონის ბუმბული დგას. ის ხდება ფალკონი. თამაში მეორდება

"კოლობოკი"(უფროსი – მოსამზადებელი ჯგუფი).

თამაშის მიმდინარეობა:ამ თამაშის ბურთი შეიძლება იყოს ნებისმიერი ზომის. მონაწილეები დგანან წრეში ერთმანეთისგან ხელის სიგრძით. წრის ცენტრში არის მძღოლი. მოთამაშეები ფეხებს ერთმანეთს გადასცემენ ბურთს, მძღოლი კი მის ჩაჭრას ცდილობს. მოთამაშეებს არ აქვთ უფლება დატოვონ ადგილი. მათ შეუძლიათ შეუფერხებლად გააგორონ ბურთი, დაარტყონ მას და გააკეთონ მატყუარა მოძრაობები. უბრალოდ ვერ აიღებ. და მძღოლს შეუძლია გააკეთოს, როგორც მას სურს; დაიჭირეთ ბურთი ფეხით, ხელით, გამოაგდეთ წრიდან, მსუბუქად შეხებაც კი საკმარისია.

თუ მძღოლი ახერხებს ბურთის დაჭერას, ის იკავებს მოთამაშის ადგილსრომელსაც ბურთი მოხვდა

"PIKE"(უფროსი – მოსამზადებელი ჯგუფი).

გავიდა ტყე, გავიდა აგარაკები,

ცურავდა მდინარის გასწვრივ

წითელი ბურთი.

პიკის ხერხი: -

ეს რა არის?

დაიჭირე, დაიჭირე.

არ დაიჭირო.

ბურთი ისევ ზედაპირზე ამოვიდა.

გამოდი, უნდა მართო!

თამაშის მიმდინარეობა:თამაში ტარდება ბურთით. ბავშვები წრეში დგანან. პაიკი არჩეულია. ის მიდის წრის შუაში. ლექსის პირველი ოთხი სტრიქონისთვის ბავშვები ახვევენ ბურთს ერთიდან მეორეზე წრის ცენტრში (გასული პაიკი). ლექსის მეხუთე სტრიქონზე ბურთი ეხვევა პიკეს, რომელიც იღებს ბურთს, წარმოთქვამს მეექვსე სტრიქონის ტექსტს და თითქოს უყურებს ბურთს.

პოემის მეორე სტროფის პირველ სამ სტრიქონზე პიკე ურტყამს ბურთს იატაკზე და წარმოთქვამს ამ ტექსტს; მეოთხე სტრიქონზე ის ისევ აბრუნებს ბურთს ბავშვებს, რომლებიც კვლავ აგრძელებენ მის გადახვევას ერთიდან მეორეზე. შუა. ბავშვი, რომელსაც სიტყვა "შენ უნდა მართო", ბურთი შუაში გამოვიდა. ის ხდება პაიკი. თამაში მეორდება.

"ვინ წავიდა?"(უფროსი – მოსამზადებელი ჯგუფი).

თამაშის მიმდინარეობა:ბავშვები წრეში დგანან. მძღოლი წრის ცენტრში დგას და თვალებს ხუჭავს. მასწავლებელი წრეში მდგარ ერთ-ერთ მოთამაშეს ეხება და ის ჩუმად ტოვებს დარბაზს. მასწავლებელი საშუალებას აძლევს მძღოლს თვალები გაახილოს და ეკითხება: "გამოიცანი ვინ წავიდა?" თუ მძღოლმა სწორად გამოიცნო, მაშინ ის დგას წრეში და ირჩევს სხვა მძღოლს. თუ სწორად ვერ გამოიცნობს, ისევ ხუჭავს თვალებს და დარბაზიდან გამოსულს წრეში წინა ადგილი უკავია. მძღოლმა, რომელმაც თვალები გაახილა, უნდა დაასახელოს იგი.

"დაფრინავს - არ დაფრინავს" (უფროსი – მოსამზადებელი ჯგუფი).

თამაშის მიმდინარეობა:ბავშვები თითო-თითო სვეტში დადიან. მასწავლებელი ასახელებს სხვადასხვა ობიექტს. თუ საგანი დაფრინავს, მაგალითად, თვითმფრინავი, ჩიტი, მაშინ ბავშვებმა უნდა ასწიონ ხელები გვერდებზე და ფრთებივით აფრიალონ, თუ ობიექტი არ დაფრინავს, მაშინ ხელები არ უნდა ასწიონ.

ვინც ხელებს არასწორად აწევს, დამარცხებულად ითვლება.

"მრგვალი ცეკვა"(უფროსი – მოსამზადებელი ჯგუფი).

თამაშის მიმდინარეობა:მოთამაშეები ქმნიან ორ წრეს, ერთი მეორის შიგნით და უერთდებიან ერთმანეთს. მასწავლებლის სიგნალით ისინი იწყებენ მოძრაობას მოცემული მიმართულებით (სიარული ან ნელი სირბილი). შეგიძლიათ შესთავაზოთ რიტმული სიარული სიმღერაზე ან მუსიკალურ აკომპანიმენტზე

"ნაკადი"(უფროსი – მოსამზადებელი ჯგუფი).

ბავშვები ორკაციან სვეტში დადიან. მასწავლებლის "რუჩეიოკის" ბრძანებით ბავშვები ჩერდებიან, ხელებს უჭერენ და ხელებს მაღლა ასწევენ. თითოეული წყვილი, ბოლოდან დაწყებული, ერთმანეთის მიყოლებით ეშვება შიგნით (მკლავების ქვეშ) და წინ დგას, ხელები მაღლა ასწია.

"Ცივი ცხელი" (უფროსი – მოსამზადებელი ჯგუფი).

თამაშის პროგრესი:მძღოლი ტოვებს დარბაზს, ბავშვები მალავენ საგანს. ამის შემდეგ მძღოლი შემოდის და ეძებს ობიექტს. და ბავშვები მიჰყვებიან მას და ამბობენ:

· ცივი...თბილი...ცხელი...დამალული საგნის პოვნაში ეხმარება.

"წყალი"(უფროსი – მოსამზადებელი ჯგუფი).

ბაბუა - წყალი!

რატომ ზიხარ წყლის ქვეშ?

გადი, ერთი საათი მაინც გამოდი.

გამოიცანით რომელი ჩვენგანი!

თამაშის პროგრესი: ბავშვები წრეში დგანან, მერმე ცენტრშია. ბავშვები წრეში დადიან და ამბობენ სიტყვებს, სიტყვების შემდეგ: - გამოდი, გამოდი... მერმე მიდის თვალდახუჭული, ხელები წინ და ხვდება, ვის ურტყამს.

"ნახოდკა"(უფროსი – მოსამზადებელი ჯგუფი).

მდელოზე გაიარა
ჩონჩხი ვიპოვე

იპოვა სკამი
მე მას გავყევი.

გააგრძელე, ჩემო პოვნა!

სადაც სკამი წავა, მეც ვიქნები.

თამაშის მიმდინარეობა:მოთამაშეები დგანან წრეში და ააგორებენ ბურთს ერთიდან მეორეზე (ორი რულონი თითოეული ხაზისთვის). ტექსტის ბოლოს ბურთი ბრუნავს საპირისპირო თანმიმდევრობით, სიტყვების გარეშე, სანამ არ დაუბრუნდება მას, ვისთანაც თამაში დაიწყო. ბავშვებს უნდა მიიპყრო ის, რომ თამაშის დროს უნდა ახსოვდეს, ვისგან მიიღეს ბურთი.

„ბუმბერა„(უფროსი – მოსამზადებელი ჯგუფი).

თამაშის მიმდინარეობა:მოთამაშეები სხედან წრეში. ბურთი წრის შიგნით მიწაზე ტრიალებს. ისინი, ვინც თამაშობენ ხელებით, ახვევენ მას საკუთარი თავისგან, ცდილობენ სხვას დაარტყას (ფეხებში ჩასხდნენ). ის, ვისაც ბურთი შეეხო (ნაკბენი) აბრუნებს ზურგს წრის ცენტრისკენ და არ მონაწილეობს თამაშში მანამ, სანამ სხვა ბავშვს არ დაკბენს. შემდეგ ის თამაშში შედის და ისევ დაწნული ზურგს აქცევს წრეში.

წესები:გააფართოვოს ბურთი მხოლოდ ხელებით; თქვენ არ შეგიძლიათ ბურთის დაჭერა ან დაჭერა.

„ცოტათი გავერთეთ,

ყველა თავის ადგილას იყო დასახლებული.

შენ,...(სახელი), გამოიცანით

გაიგე, ვინ დაგირეკა“.

თამაშის მიმდინარეობა:, თვალებს ხუჭავს. ბავშვები წრეში დადიან, მძღოლი წრის შუაში დგას. როდესაც სიტყვები მთავრდება, ბავშვები ჩერდებიან. მასწავლებელი მიუთითებს ერთ-ერთ მოთამაშეზე.

წესები: მძღოლი თვალებს არ ახელს, სანამ არ დაასახელებს გამრეკელს. ამ დროს ყველა უნდა იყოს ჩუმად.

"Ნაჯახი"

ეგორმა ცული აიღო კუთხეში,

ნაჯახით შევიდა ეზოში.

ეგორმა დაიწყო ღობის შეკეთება,

იეგორმა ნაჯახი დაკარგა.

ასე რომ, ის კვლავ ეძებს,

ნაჯახიც მოძებნე!

ლიდერი (პირველი ზრდასრული) მალავს პატარა საგანს (ლუქი) ერთ-ერთი მოთამაშის ხელისგულში. ლექსი იკითხება გუნდში. მოთამაშეებიდან, ვინც სიტყვა მიიღო ნაჯახი,მიდის მის მოსაძებნად

"ცარ ბარდა"(უფროსი – მოსამზადებელი ჯგუფი)

თამაშის მიმდინარეობა:დათვლის მიხედვით ირჩევენ მძღოლს - მეფე ბარდა, ის ბავშვებს 8-10 ნაბიჯით შორდება და ზურგს აქცევს. დანარჩენი ბავშვები თანხმდებიან იმაზე, თუ რა მოქმედებას წარმოაჩენენ. მეფე ბარდა უახლოვდება ბავშვებს და ეუბნება:

გამარჯობა ბავშვებო!

ბავშვები პასუხობენ:

გამარჯობა, მეფე ბარდა!

მეფე ბარდა ეკითხება:

Სად იყავი? რა ნახე?

ბავშვები პასუხობენ:

ჩვენ არ ვიტყვით, რაც ვნახეთ, მაგრამ გაჩვენებთ, რაც გავაკეთეთ.

ბავშვები ასრულებენ დანიშნულ მოძრაობას / რეცხავენ, უკრავენ აკორდეონს, წმენდენ იატაკს... / მეფე ბარდა გამოიცნობს. თუ სწორად ვერ გამოიცნობს, წააგებს, ბავშვები ეუბნებიან, რაც გააკეთეს და ახალ ქმედებას გამოთქვამენ.

"იპოვე განსხვავებები" (უფროსი – მოსამზადებელი ჯგუფი).

თამაშის მიმდინარეობა:ყველა ზის წრეში. სათამაშოდ, მოთამაშეებმა ერთმანეთი გულდასმით უნდა გამოიკვლიონ. როდესაც ლიდერი ტოვებს ოთახს, მონაწილეებმა უნდა შეიტანონ მცირე ცვლილებები მათ გარეგნობაში: შეიკრას თმა, შეიკრას თითი, გაიხსნას ღილაკი და ა.შ. ლიდერმა უნდა განსაზღვროს, რა შეიცვალა მოთამაშეებისთვის. ის, ვინც ყველაზე მეტ ცვლილებას განიცდის, იხელმძღვანელებს.

თამაშის მიმდინარეობა:ბავშვები ქმნიან წრეს. მძღოლი წრის ცენტრში დგას და თვალებს ხუჭავს. ბავშვები ხელჩაკიდების გარეშე დადიან წრეში მარჯვნივ (მარცხნივ) და ამბობენ:

ჩვენ შევიკრიბეთ თანაბარ წრეში,

მოდი მაშინვე გადავბრუნდეთ,

რაც შეეხება ჩვენ ვამბობთ "skok-skok-skok",

სიტყვებს „skok-skok-skok“ წარმოთქვამს ერთ-ერთი ბავშვი მასწავლებლის მითითებით. მძღოლმა უნდა გაარკვიოს, ვინ თქვა ეს სიტყვები. თუ მან სწორად გამოიცნო, ის იკავებს ადგილს, ვინც სიტყვა წარმოთქვა. თუ მძღოლი ხმას ვერ ცნობს, თამაში მეორდება და ბავშვები წრეში მიდიან სხვა მიმართულებით.

"ფორმები"(უფროსი – მოსამზადებელი ჯგუფი).

თამაშის მიმდინარეობა:მოთამაშეები ქმნიან წრეს. მძღოლი დგას წრის ცენტრში. ხელჩაკიდებული, ყველა იწყებს წრეში მოძრაობას მოცემული მიმართულებით. მასწავლებლის სიგნალზე ყველა ჩერდება და იღებს სხვადასხვა პოზას - ფიგურებზე, მაგალითად, გამოსახულია მორბენალი სპორტსმენი, მფრინავი ჩიტი, ხტომა კურდღელი და ა. .

"ქანდაკებები"(უფროსი – მოსამზადებელი ჯგუფი).

ეს თამაში საუკეთესოდ ითამაშა დიდი ბურთით. მოთამაშეები დგანან წრეში და ხელებით უყრიან ბურთს ერთმანეთს. ვინც ბურთს არ დაიჭერს, ისჯება: თამაშს აგრძელებს, ცალ ფეხზე დგას. თუ ამ პოზიციაზე მოახერხებს ბურთის დაჭერას, მაშინ სასჯელი მოხსნილია; ის ორივე ფეხზე დგას. სხვა შეცდომის დაშვების შემთხვევაში, მოთამაშე ცალ მუხლზე იჩოქება. მესამე შეცდომაზე ორივე მუხლზე ეცემა. თუ მოთამაშე ამ პოზიციაზე ბურთს დაიჭერს, ყველა პენალტი ეპატიება და ის თამაშს ორივე ფეხზე მდგომი აგრძელებს. და თუ ვერ შეძლებთ, მოგიწევთ თამაშიდან გასვლა.

"ექო"(უფროსი – მოსამზადებელი ჯგუფი).

თამაშის მიმდინარეობა:ბავშვები თითო-თითო სვეტში დადიან. მასწავლებელი გამოთქვამს ფრაზას, ბავშვები კი, ექოს მსგავსად, იმეორებენ ბოლო სიტყვა. მაგალითად, მასწავლებელი ამბობს: "ყვავი" - ბავშვები გაწელილი სახით პასუხობენ: "გუგული".

პოტემკინა ელენა ედუარდოვნა
ბარათის ფაილი "დაბალი მობილურობის თამაშები"

მჯდომარე თამაში"ვის აქვს ბურთი?"

სამიზნე: ბავშვებში განუვითაროს სიგნალის მიხედვით მოძრაობის, სიტყვის მიხედვით, წრის სწრაფად ფორმირების უნარი. ივარჯიშეთ თამაში ერთად.

გადაადგილება თამაშები: მოთამაშეები ქმნიან წრეს. მძღოლი არჩეულია. ის ბრძოლის ცენტრში დგას, დანარჩენები კი მჭიდროდ მოძრაობენ ერთმანეთისკენ, ყველას ხელები ზურგს უკან.

მასწავლებელი აძლევს ვინმეს ბურთს (დიამეტრი 6-8 სმ და ბავშვები წრიულად ატრიალებენ ზურგს უკან. მძღოლი ცდილობს გამოიცნოს ბურთი ვის აქვს. საუბრობს: "ხელები!"- და მას, ვისაც მიმართავენ, ორივე ხელი წინ უნდა ასწიოს, ხელისგულები მაღლა ასწიოს, თითქოს აჩვენოს, რომ ბურთი არ აქვს. თუ მძღოლმა სწორად გამოიცნო, ის იღებს ბურთს და დგება წრეში, ხოლო ის, ვისაც ბურთი აქვს, იწყებს მართვას. თამაში მეორდება 2-3 ჯერ. თამაში No2.

მჯდომარე თამაში"დაფრინავს ან არ დაფრინავს"

სამიზნე: ბავშვებში განუვითარდეთ ყურადღებით მოსმენის უნარი, წრეში აგების უნარის კონსოლიდაცია.

გადაადგილება თამაშები: ბავშვები წრეში დგანან, ცენტრში მასწავლებელი. ის ასახელებს ცოცხალ და უსულო ობიექტებს, რომლებიც დაფრინავენ და არ დაფრინავენ. საგნის დასახელებისას მასწავლებელი ხელებს ასწევს. მაგალითად, მასწავლებელი საუბრობს: ჩიტი დაფრინავს, სკამი დაფრინავს, თვითმფრინავი მიფრინავს და ა.შ.

მჯდომარე თამაში"გასართობი".

სამიზნე: გამოუმუშავეთ თანასწორ წრეში სიარულის უნარი, შეასრულეთ თამაშის მოქმედებები ტექსტის შესაბამისად.

გადაადგილება თამაშები: შეირჩევა მძღოლი - გასართობი, რომელიც დგას ბავშვების მიერ ჩამოყალიბებული წრის ცენტრში. ბავშვები ხელჩაკიდებულები წრეში დადიან მარჯვნივ (მარცხნივ)და გამოთქმა:

„თანასწორ წრეში ერთმანეთის მიყოლებით

ნაბიჯ-ნაბიჯ მივდივართ.

დარჩი იქ სადაც ხარ! ერთად

მოდი ასე მოვიქცეთ“.

ბავშვები ჩერდებიან, დაბლა სწევენ ხელებს და მოქეიფე აჩვენებს მოძრაობას და ყველამ უნდა გაიმეოროს ეს. თამაში მეორდება სხვა მძღოლთან ერთად (3-4 ჯერ). თამაში No4.

სამიზნე: ავარჯიშეთ ბავშვები წრეში ფორმირებაში; ნავიგაცია სივრცეში, განავითარეთ სმენითი ყურადღება

გადაადგილება თამაშები: მძღოლი დარბაზის ცენტრში დგას და თვალებს ხუჭავს. ბავშვები ქმნიან წრეს ხელის დაჭერის გარეშე, დადიან წრეში მარჯვნივ და გამოთქმა:

თანასწორ წრეში შევიკრიბეთ. მოდი მაშინვე გადავბრუნდეთ,

რაც შეეხება ჩვენ ვამბობთ; "სკოკ-სკოკ-სკოკი", გამოიცანით ვისი ჰოლო.

სიტყვები "skok-skok-skok"ერთი ბავშვის მიერ წარმოთქმული (მასწავლებლის მითითებით).

მძღოლი თვალებს ახელს და ცდილობს გამოიცნოს ვინ თქვა ეს სიტყვები. თუ ის სწორად გამოიცნობს, ეს მოთამაშე თავის ადგილს იკავებს. თუ მძღოლმა სწორად ვერ გამოიცნო, მაშინ გამეორებისას თამაშებიკვლავ ასრულებს ამ როლს. ბავშვები წრეში დადიან სხვა მიმართულებით.

მჯდომარე თამაში"იპოვე და გაჩუმდი"

სამიზნე: ბავშვების თვითკონტროლის განვითარება და მოძრაობების განხორციელების უნარი.

განავითარეთ გონებამახვილობის ხარისხი

გადაადგილება თამაშები: მასწავლებელი წინასწარ მალავს საგანს და სთავაზობს მის პოვნას. ვინც დაინახა, მასწავლებელთან მიდის და ჩუმად საუბრობს. როდესაც ბავშვების უმეტესობა დაასრულებს დავალებას, მასწავლებელი აღნიშნავს მათ, ვინც ყველაზე ყურადღებიანი იყო. ერთ დროს სვეტში სიარული. თამაში No6.

მჯდომარე თამაში"იპოვე ობიექტი"

სამიზნე: განუვითარდეთ ბავშვებს გამძლეობისა და დაკვირვების უნარები

გადაადგილება თამაშები: ბავშვები სხედან კედელთან. მასწავლებელი ბავშვებს უჩვენებს დროშას და ამბობს, რომ დამალავს. შემდეგ მასწავლებელი ეპატიჟება ბავშვებს ადგნენ და კედლისკენ შეტრიალდნენ. მას შემდეგ რაც დარწმუნდება, რომ არცერთი ბავშვი არ უყურებს, მასწავლებელი მალავს დროშას და შემდეგ ამბობს "დროა". ბავშვები იწყებენ ფარული დროშის ძებნას. ვინც პირველად იპოვის, მალავს. გაიმეორეთ თამაში 3-4 ჯერ.

მჯდომარე თამაში"რა შეიცვალა?"

სამიზნე: ბავშვებში სივრცითი ორიენტაციის განვითარება. განავითარეთ ვიზუალური ყურადღება

გადაადგილება თამაშები: ერთ-ერთი მოთამაშე ირჩევა ლიდერად - ეს მგელია. დანარჩენი ბავშვები კურდღლებად იქცევიან. დარბაზის ერთ მხარეს "კურდღლები"მოაწყონ საკუთარი თავი "სახლები" (სადენებისგან ან რგოლებისგან დამზადებული წრეები დიდი დიამეტრი) . Პირველად "კურდღლები"არიან მათში "სახლები", "მგელი"- დარბაზის მეორე ბოლოში "ხევში").

მასწავლებელი ამბობს:

კურდღლები ხტებიან, ჰოპ, ჰოპ, ჰოპ,

მწვანე მდელოსკენ. ბალახს აწებებენ, ჭამენ,

Მოუსმინეთ ყურადღებით

მგელი მოდის?

"კურდღელი"ხტუნვა ორ ფეხზე "სახლები"და დარბიან მთელ დარბაზს (მოედანი, ხტებიან ორ ფეხზე, დასხდებიან, ბალახს ავლებენ და ირგვლივ მიმოიხედავენ მგელი მოდის თუ არა. როცა მასწავლებელი ბოლო სიტყვას ამბობს, მგელი ხევიდან გამოდის და გარბის. "კურდღლები"ცდილობს მათ დაჭერას (შეხება). "კურდღელი"ყველა თავისკენ გარბის "სახლი". დაიჭირეს "კურდღლები"„ნებას იღებს თავისში "ხევი". თამაში განახლდება. შემდეგ 2-3 იჭერენ "კურდღელი", აირჩიე სხვა "მგელი".

მჯდომარე თამაში"ტოპ-ფესვები"

სამიზნე: ბურთის დაჭერის უნარის განვითარება, მოსმენის უნარის გამომუშავება.

გადაადგილება თამაშები: ბავშვები ქმნიან წრეს ან ხაზს. ზრდასრული ადამიანი დგას წრის ცენტრში ან ხაზის წინ (მართვა)ხელში დიდი ბურთით (ერთ ბავშვს შეუძლია თამაშის წარმართვა). მძღოლი ისვრის ბურთს, ასახელებს რომელიმე ბოსტნეულს, ბავშვები კი იჭერენ ბურთს, ასახელებენ საკვებ ნაწილს და უგდებენ ბურთს მძღოლს. მძღოლი. Ბადრიჯანი. 1 შვილი. ტოპები. მძღოლი. ბოლოკი. მე-2 შვილი. Ფესვები. მძღოლი. კომბოსტო. მე-3 შვილი. ტოპები. მძღოლი. კარტოფილი. მე-4 შვილი. Ფესვები. მძღოლი. მარწყვი. მე-5 შვილი. ტოპები. მძღოლი. ნიორი. მე-6 შვილი. Ფესვები. მძღოლი. კიტრი. მე-7 შვილი. ტოპები. ბავშვები, რომლებსაც არასოდეს დაუშვებიათ შეცდომა, აღიარებულია

მჯდომარე თამაში"კარუსელი"

სამიზნე: წრეში სიარულისა და სირბილის უნარის კონსოლიდაცია, ხელის დაჭერა, მოძრაობის კოორდინაციის განვითარება

გადაადგილება თამაშები: ბავშვები ქმნიან წრეს, მარჯვენა ხელით უჭირავთ თოკი, დადიან წრეში ჯერ ნელა, შემდეგ უფრო სწრაფად და იწყებენ სირბილს. მოძრაობები სრულდება წარმოთქმული ტექსტის შესაბამისად ხმამაღლა:

„ძლივს, ძლივს, ძლივს, ძლივს

კარუსელებმა დაიწყეს ტრიალი, შემდეგ კი ირგვლივ, ირგვლივ,

ყველამ გაიქეცი, გაიქეცი, გაიქეცი!”

მას შემდეგ, რაც ბავშვები 2-3 წრეს გაივლიან, მასწავლებელი აჩერებს მათ და აძლევს სიგნალს მოძრაობის მიმართულების შესაცვლელად. მოთამაშეები ტრიალებენ წრეში და მეორე ხელით ართმევენ კაბას, აგრძელებენ სიარულს და სირბილს. შემდეგ მასწავლებელი და ბავშვები წარმოთქვამს:

„ჩუმად, ჩუმად, ნუ ჩქარობ! გააჩერე კარუსელი!

ერთი-ორი, ერთი-ორი. Თამაში დასრულდა!"

კარუსელის მოძრაობა თანდათან ნელდება. სიტყვებზე "Თამაში დასრულდა!"ბავშვები ჩერდებიან, თოკი დადებენ მიწაზე და იშლებიან მოედანზე.

მჯდომარე თამაში"Პური"

სამიზნე: ავარჯიშეთ ბავშვებს სიგნალზე მოქმედება, იარეთ წრეში

გადაადგილება თამაშები: ბავშვები ქმნიან წრეს. ერთი ბავშვი დგას წრის ცენტრში. დანარჩენი მოთამაშეები უერთდებიან ხელებს და დადიან წრეში, წარმოთქმა:

სერჟას დაბადების დღეზე

პური გამოვაცხოთ (ისინი წრეში დადიან.)

ასეთი სიმაღლე (ისინი ჩერდებიან, დგანან ფეხის თითებზე და ერთდროულად აწევენ ხელებს.)

ასეთი დაბლობები (ისინი სკუპტდებიან.)

ეს არის ვახშმები (გადადით წრის ცენტრში.)

ეს არის სიგანე. (ისინი უკან მოძრაობენ, აფართოებენ წრეს.)

"პური, პური,

ვინც გინდა, აირჩიე! (ხელები დაუკრათ.)

მძღოლი ირჩევს ნებისმიერ ბავშვს მძღოლის როლის შესასრულებლად. ის დგას წრის ცენტრში. თამაში მეორდება.

ეს თამაშები მიზნად ისახავს ბავშვის, როგორც ყოვლისმომცველი პიროვნების ჩამოყალიბებას. ისინი განკუთვნილია უფროსი და მოსამზადებელი ასაკის ბავშვებისთვის. ეს თამაშები შეიძლება გამოყენებულ იქნას უშუალო საგანმანათლებლო საქმიანობაში.

"იპოვე წყვილი"

მიზანი: განუვითარდება კლასიფიკაციისა და დალაგების უნარები, ხელის თვალის კოორდინაცია, ხელის მოტორიკა და სააზროვნო უნარები.

საგნები, რომლებიც ერთმანეთთან შერწყმულია ზოგიერთი მახასიათებლის მიხედვით, ასახულია მაგიდაზე. შეურიეთ ისინი. ბავშვებს ეწვევათ აიღონ ნებისმიერი ობიექტი და იპოვონ მისთვის წყვილი, შემდეგ კი აუხსნან, რატომ თვლის ის ამ საგნებს დაწყვილებად.

გროვდება სხვადასხვა საგნები, რომლებიც ერთმანეთს ერგება (ფანქრები, ქაღალდი, წინდა და ფეხსაცმელი, საკეტი და გასაღები და ა.შ.). ნივთები დადეთ მაგიდაზე და აურიეთ. ბავშვები სხედან ან გუნდებად იყოფიან, ან წყვილებად მაგიდასთან, ან თითო-თითო.

ზრდასრული ირჩევს ნებისმიერ საგანს და სთხოვს ბავშვს გამონახოს მისთვის წყვილი (ან ბავშვი დამოუკიდებლად ირჩევს საგანს). თუ ბავშვი იპოვის წყვილს, ის განზე გადადის.

აიღეთ შემდეგი ნივთი და გაიმეორეთ იგივე. თამაში გრძელდება მანამ, სანამ ყველა ელემენტი არ შეგროვდება წყვილებში. ობიექტების ნაცვლად, შეგიძლიათ გამოიყენოთ სურათები ობიექტებით.

ინტერაქტიული ტექნოლოგიები: წყვილებში მუშაობა, მრგვალი ცეკვა, ჯაჭვი.

"Როგორ ხარ?"

მიზანი: ბავშვებში განუვითარდეთ მოძრაობების სწორად აღწერისა და ამავე დროს გამოთქმის, აზროვნების და მოძრაობის კოორდინაციის უნარი.

არჩეულია წამყვანი. ბავშვი აჩვენებს მოძრაობებს, ხოლო სხვა ბავშვები იმეორებენ მის შემდეგ. თამაში შეიძლება გართულდეს ბავშვების გუნდებად დაყოფით და ზრდასრულის ხელმძღვანელობით გუნდები ასრულებენ მოძრაობებს. დაკვრის დროს შეგიძლიათ რბილი მუსიკის დაკვრა.

Როგორ ხარ? Ამგვარად!

აჩვენეთ ცერა თითი ორივე ხელზე.

როგორ მიდიხარ? - Ამგვარად!

მარტი.

როგორ დარბის? - Ამგვარად?

ადგილზე გაუშვით.

ღამე გძინავს? - Ამგვარად!

შეაერთეთ ხელისგულები და დაასვენეთ მათზე თავი (ლოყა).

როგორ იღებთ მას? - Ამგვარად!

დააჭირე ხელი თქვენსკენ.

მოგცემთ? - Ამგვარად!

ხელი დადეთ წინ.

როგორ ხარ ცელქი? - Ამგვარად!

ამოუშვით ლოყები და ნაზად დაარტყით მათ მუშტებით.

როგორ ემუქრები? - Ამგვარად!

შეანჯღრიეთ თითი წინა მხარეს ან ერთმანეთს.

ინტერაქტიული ტექნოლოგიები: მცირე ჯგუფებში მუშაობა (სამმაგი), „მრგვალი ცეკვა“, „ჯაჭვი“, „კარუსელი“.

"თქვი პირიქით"

მიზანი: ისწავლეთ სწრაფად, იპოვნეთ საპირისპირო მნიშვნელობის სიტყვები, განავითარეთ მეხსიერება და გონებრივი შესაძლებლობები. შეავსეთ თქვენი შვილის ლექსიკა.

ბავშვები დგანან წრეში, ისვრიან და იჭერენ ბურთს ანტონიმური სიტყვების სახელებით.

მოწესრიგებული - დაუდევარი
თეთრი შავი
გაფერმკრთალება - გაწითლება
ნაპერწკალი - მოციმციმე
ახლო - შორეული
მდიდარი კაცი - ღარიბი კაცი
დიდი პატარა
ჩქარა ნელა
მართალია - არასწორი
მხიარული - სევდიანი, სევდიანი, მოსაწყენი
ქარიანი - უქარო
ძველი ახალი
კითხვა პასუხი
მზის ამოსვლა მზის ჩასვლა
მაღალი დაბალი
ჩაქრობა - აანთება
გლუვი - უხეში
ხმოვანი - თანხმოვანი
ღრმა - ზედაპირული
ისაუბრე - გაჩუმდი
ქალაქი - სოფელი, სოფელი
მწარე - ტკბილი
ცხელი ცივი
სითბო - გრილი
ჭუჭყიანი - სისუფთავე
do - არეულობა გარშემო
დღე ღამე
კარგი ბოროტება
მეგობარი - მტერი
სიცხე - სიცივე და ა.შ.

ინტერაქტიული ტექნოლოგიები: "მრგვალი ცეკვა", "ინტერვიუ", "ჯაჭვი".

"შატლი"

მიზანი: განავითაროს ფიზიკური თვისებები, კოლექტივიზმი, სიგნალზე მოქმედების უნარი

ისე უნდა იაროთ, რომ ჭიშკარს არ მოხვდეთ, ბავშვები ერთმანეთს ხელს უჭერენ.

ყველა მოთამაშე დგას წყვილებში ერთმანეთის პირისპირ და უერთდებიან ერთმანეთს - ეს არის კარიბჭე. ბოლო წყვილის ბავშვები გადიან ჭიშკრის ქვეშ და დგანან სვეტის წინ, რასაც მოჰყვება შემდეგი წყვილი.

ინტერაქტიული ტექნოლოგიები: "მრგვალი ცეკვა", "ჯაჭვი", "კარუსელი", "წყვილებში მუშაობა"

"კოლობოკი"

მიზანი: ბავშვების გაწვრთნა სივრცეში კოორდინაციასა და ორიენტაციაში სხვადასხვა დავალების შესრულებისას, თამაშის საშუალებით სმენის ყურადღების განვითარება.

ამ თამაშის ბურთი შეიძლება იყოს ნებისმიერი ზომის. მოთამაშეებს არ აქვთ უფლება დატოვონ ადგილი. მონაწილეები დგანან წრეში ერთმანეთისგან ხელის სიგრძით. წრის ცენტრში არის მძღოლი. მოთამაშეები ფეხებს ერთმანეთს გადასცემენ ბურთს, მძღოლი კი მის ჩაჭრას ცდილობს. მათ შეუძლიათ შეუფერხებლად გააგორონ ბურთი, დაარტყონ მას და გააკეთონ მატყუარა მოძრაობები. უბრალოდ ვერ აიღებ. და მძღოლს შეუძლია გააკეთოს, როგორც მას სურს; დაიჭირეთ ბურთი ფეხით, ხელით, გამოაგდეთ წრიდან, მსუბუქად შეხებაც კი საკმარისია.

თუ მძღოლი ახერხებს ბურთის დაჭერას, ის იკავებს იმ მოთამაშის ადგილს, საიდანაც ბურთი მოვიდა.

ინტერაქტიული ტექნოლოგიები:"მრგვალი ცეკვა", "ჯაჭვი", "კარუსელი".

"PIKE"

მიზანი: მეტყველების კოორდინაცია მოძრაობასთან, ზოგადი სამეტყველო უნარების განვითარება, ლექსიკის გამდიდრება, შემოქმედებითი წარმოსახვისა და მოტორული იმიტაციის განვითარება, პანტომიმის ელემენტების სწავლება.

თამაში ტარდება ბურთით. ბავშვები წრეში დგანან. პაიკი არჩეულია. ის მიდის წრის შუაში.

გავიდა ტყე, გავიდა აგარაკები,

ცურავდა მდინარის გასწვრივ

წითელი ბურთი.

პიკის ხერხი: -

ეს რა არის?

დაიჭირე, დაიჭირე.

არ დაიჭირო.

ბურთი ისევ ზედაპირზე ამოვიდა.

გამოდი, უნდა მართო!

ლექსის პირველი ოთხი სტრიქონისთვის ბავშვები ახვევენ ბურთს ერთიდან მეორეზე წრის ცენტრში (გასული პაიკი). ლექსის მეხუთე სტრიქონზე ბურთი ეხვევა პიკეს, რომელიც იღებს ბურთს, წარმოთქვამს მეექვსე სტრიქონის ტექსტს და თითქოს უყურებს ბურთს.

ინტერაქტიული ტექნოლოგიები: "მრგვალი ცეკვა", "ჯაჭვი", "კარუსელი".\

"ვინ წავიდა?"

მიზანი: ყურადღების და დაზვერვის განვითარება. უნარი სწრაფად იპოვოთ ის, რაც აკლია.

აკრძალულია თვალი, შეგიძლიათ დანიშნოთ წამყვანი შვილი.

ბავშვები წრეში დგანან. მძღოლი წრის ცენტრში დგას და თვალებს ხუჭავს. მასწავლებელი წრეში მდგარ ერთ-ერთ მოთამაშეს ეხება და ის ჩუმად ტოვებს დარბაზს. მასწავლებელი საშუალებას აძლევს მძღოლს თვალები გაახილოს და ეკითხება: "გამოიცანი ვინ წავიდა?" თუ მძღოლმა სწორად გამოიცნო, მაშინ ის დგას წრეში და ირჩევს სხვა მძღოლს. თუ სწორად ვერ გამოიცნობს, ისევ ხუჭავს თვალებს და დარბაზიდან გამოსულს წრეში წინა ადგილი უკავია. მძღოლმა, რომელმაც თვალები გაახილა, უნდა დაასახელოს იგი.

ინტერაქტიული ტექნოლოგიები

"ის დაფრინავს, არ დაფრინავს"

მიზანი: კოორდინაციის, ყურადღების და გუნდში მუშაობის უნარის განვითარება.

ვინც ხელებს არასწორად აწევს, დამარცხებულად ითვლება.

ბავშვები თითო-თითო სვეტში დადიან. მასწავლებელი ასახელებს სხვადასხვა ობიექტს. თუ საგანი დაფრინავს, მაგალითად, თვითმფრინავი, ჩიტი, მაშინ ბავშვებმა უნდა ასწიონ ხელები გვერდებზე და ფრთებივით აფრიალონ, თუ ობიექტი არ დაფრინავს, მაშინ ხელები არ უნდა ასწიონ.

ინტერაქტიული ტექნოლოგიები: "მრგვალი ცეკვა", "ჯაჭვი", "კარუსელი".

"მრგვალი ცეკვა"

მიზანი: სიგნალზე ან მუსიკაზე მოქმედების უნარის განვითარება, მოძრაობების კოორდინაცია. ყურადღებით მოუსმინეთ მასწავლებლის მითითებებს. ლიდერი შეიძლება აირჩიოს ბავშვმა დათვლის რითმის გამოყენებით.

მოთამაშეები ქმნიან ორ წრეს, ერთი მეორის შიგნით და უერთდებიან ერთმანეთს. მასწავლებლის სიგნალით ისინი იწყებენ მოძრაობას მოცემული მიმართულებით (სიარული ან ნელი სირბილი). შეგიძლიათ შესთავაზოთ რიტმული სიარული სიმღერაზე ან მუსიკალურ აკომპანიმენტზე:

"მრგვალი ცეკვა", "ნაკადული"

სიგნალზე მოქმედების უნარის გაუმჯობესება, მოძრაობების კოორდინაციის განვითარება. ხელებს ვერ გახსნი.

ბავშვები ორკაციან სვეტში დადიან. მასწავლებლის „რუჩეიოკის“ ბრძანებით ბავშვები ჩერდებიან, ხელებს უჭერენ და მაღლა ასწევენ ხელებს. თითოეული წყვილი, ბოლოდან დაწყებული, ერთმანეთის მიყოლებით ეშვება შიგნით (მკლავების ქვეშ) და წინ დგას, ხელები მაღლა ასწია.

ინტერაქტიული ტექნოლოგიები"მრგვალი ცეკვა", "ჯაჭვი", "კარუსელი", "წყვილებში მუშაობა".

"Ცივი ცხელი"

მიზანი: სმენის, ფიზიკური თვისებების განვითარება.

აკრძალულია თვალის დახუჭვა, როდესაც წამყვანი ობიექტს მალავს.

მძღოლი ტოვებს დარბაზს, ბავშვები მალავენ საგანს. ამის შემდეგ მძღოლი შემოდის და ეძებს ობიექტს. და ბავშვები მიჰყვებიან მას და ამბობენ:

ცივი...თბილი,ცხელი...დამალული საგნის პოვნაში ეხმარება.

ინტერაქტიული ტექნოლოგიები: "მრგვალი ცეკვა".

"წყალი"

მიზანი: მოძრაობების, სმენის, ფიზიკური თვისებების კოორდინაციის განვითარება.

ბაბუა - წყალი!

რატომ ზიხარ წყლის ქვეშ?

გადი, ერთი საათი მაინც გამოდი.

გამოიცანით რომელი ჩვენგანი!

დაუშვებელია თვალის დახუჭვა. თქვენ შეგიძლიათ გაართულოთ თამაში - აირჩიეთ 2 წყალმცენარე

ბავშვები წრეში დგანან, მერმენი ცენტრშია. ბავშვები წრეში დადიან და ამბობენ სიტყვებს, სიტყვების შემდეგ: - გამოდი, გამოდი... მერმე მიდის თვალდახუჭული, ხელები წინ და ხვდება, ვის ურტყამს.

ინტერაქტიული ტექნოლოგიები: "მრგვალი ცეკვა", "ჯაჭვი".

"ბუმბერა"

მიზანი: ბავშვების სწავლება სივრცეში კოორდინაციასა და ორიენტაციაში სხვადასხვა დავალების შესრულებისას. განავითარეთ სმენის ყურადღება თამაშის საშუალებით.

გააბრტყელეთ ბურთი მხოლოდ ხელებით; თქვენ არ შეგიძლიათ ბურთის დაჭერა ან დაჭერა.

მოთამაშეები სხედან წრეში. ბურთი წრის შიგნით მიწაზე ტრიალებს. ისინი, ვინც თამაშობენ ხელებით, ახვევენ მას საკუთარი თავისგან, ცდილობენ სხვას დაარტყას (ფეხებში ჩასხდნენ). ის, ვისაც ბურთი შეეხო (ნაკბენი) აბრუნებს ზურგს წრის ცენტრისკენ და არ მონაწილეობს თამაშში მანამ, სანამ სხვა ბავშვს არ დაკბენს. შემდეგ ის თამაშში შედის და ისევ დაწნული ზურგს აქცევს წრეში.

ინტერაქტიული ტექნოლოგიები: "მრგვალი ცეკვა", "ჯაჭვი".

მიზანი: კოორდინაციის, ყურადღების და გუნდში მუშაობის უნარის განვითარება.

მძღოლი თვალებს არ ახელს, სანამ არ დაასახელებს გამრეკელს. ამ დროს ყველა უნდა იყოს ჩუმად.

„ცოტათი გავერთეთ,

ყველა თავის ადგილას იყო დასახლებული.

შენ,...(სახელი), გამოიცანით

გაიგე, ვინ დაგირეკა“.

წამყვანი თვალებს ხუჭავს. ბავშვები წრეში დადიან, მძღოლი წრის შუაში დგას. როდესაც სიტყვები მთავრდება, ბავშვები ჩერდებიან. მასწავლებელი მიუთითებს ერთ-ერთ მოთამაშეზე.

ინტერაქტიული ტექნოლოგიები: "მრგვალი ცეკვა", "ჯაჭვი", "კარუსელი".

"Ნაჯახი"

მიზანი: განავითაროს ფიზიკური თვისებები, კოლექტივიზმი და სიგნალზე მოქმედების უნარი.

წამყვანმა არ უნდა აჩვენოს, ვის აჩუქა ნივთი.

ეგორმა ცული აიღო კუთხეში,

ნაჯახით შევიდა ეზოში.

ეგორმა დაიწყო ღობის შეკეთება,

იეგორმა ნაჯახი დაკარგა.

ასე რომ, ის კვლავ ეძებს,

ნაჯახიც მოძებნე!

ლიდერი (პირველი ზრდასრული) მალავს პატარა საგანს (ლუქი) ერთ-ერთი მოთამაშის ხელისგულში. ლექსი იკითხება გუნდში. ერთ-ერთი მოთამაშე, რომელმაც მიიღო სიტყვა ნაჯახი, მიდის მის მოსაძებნად

ინტერაქტიული ტექნოლოგიები:"მრგვალი ცეკვა", "ჯაჭვი", "კარუსელი".

"იპოვე განსხვავებები"

მიზანი: ყურადღების, მეხსიერების და სიგნალზე მოქმედების უნარის განვითარება.

წამყვანმა უნდა განსაზღვროს, რა შეიცვალა მოთამაშეებს შორის. ის, ვინც ყველაზე მეტ ცვლილებას განიცდის, იხელმძღვანელებს.

ყველა ზის წრეში. სათამაშოდ, მოთამაშეებმა ერთმანეთი გულდასმით უნდა გამოიკვლიონ. როდესაც წამყვანი ტოვებს ოთახს, მონაწილეებმა უნდა შეიტანონ მცირე ცვლილებები მათ გარეგნობაში: შეიკრას თმა, შეიკრას თითი, გაიხსნას ღილაკი.

ინტერაქტიული ტექნოლოგიები: "მრგვალი ცეკვა", "ჯაჭვი", "კარუსელი".

მიზანი: სმენის, ფიზიკური თვისებების განვითარება.

ბავშვები ქმნიან წრეს. მძღოლი წრის ცენტრში დგას და თვალებს ხუჭავს. ბავშვები ხელჩაკიდების გარეშე დადიან წრეში მარჯვნივ (მარცხნივ) და ამბობენ:

ჩვენ შევიკრიბეთ თანაბარ წრეში,

მოდი მაშინვე გადავბრუნდეთ,

რაც შეეხება ჩვენ ვამბობთ "skok-skok-skok",

ინტერაქტიული ტექნოლოგიები: "მრგვალი ცეკვა", "ჯაჭვი", "კარუსელი".

"ქანდაკებები"

მიზანი: განავითაროს მოძრაობების, სმენის, ფიზიკური თვისებების კოორდინაცია და წესების მიხედვით თამაშის უნარი.

თქვენ უნდა ჩააგდოთ ბურთი პირდაპირ თქვენს ხელში. ყურადღებით მოუსმინეთ წამყვანს.

ინტერაქტიული ტექნოლოგიები: "მრგვალი ცეკვა", "ჯაჭვი", "კარუსელი".

"როგორ დასრულდა ეს ყველაფერი"

მიზანი: მეხსიერების და გონებრივი შესაძლებლობების განვითარება. შეავსეთ თქვენი შვილის ლექსიკა.

თამაში იყენებს ზღაპრის შეთქმულებას. წაიკითხეთ მოთხრობის დასაწყისი და სთხოვეთ მისი გაგრძელება. შემოდგომის მზიან დღეს, პატარა კურდღელი და ზღარბი ტყეში წავიდნენ სოკოს საკრეფად. პატარა კურდღელმა მშვენიერი არყის ფოთოლი აიღო და სოკო დაინახა. ”მე ვიპოვე სოკო წითელ თავსახურში!” - გახარებულმა შესძახა. ზღარბმა დახედა სოკოს და თქვა...

ინტერაქტიული ტექნოლოგიები: მცირე ჯგუფებში მუშაობა (სამმაგი), "ჯაჭვი", "კარუსელი",

"აკვარიუმი", "დიდი წრე"

მჯდომარე თამაშებში მოძრაობები შესრულებულია ნელი ტემპით, მათი ინტენსივობა უმნიშვნელოა. ამ ტიპის თამაშების სპეციფიკაა: ბავშვების ორგანიზების მეთოდი (წრე, მიმოფანტული, ხაზი და ა.შ.), მოძრაობები, რომლებიც შედის თამაშში, თამაშის მეთოდები (თამაშის არჩევა, მდებარეობა, თამაშისთვის მომზადება). ბავშვების შეკრება თამაშისთვის, თამაშის ახსნა, თამაშების ჩატარება, თამაშის დასასრული), თამაშის ტემპი (ნელი), მოძრაობების გამეორებების რაოდენობა (3-6 ჯერ). დაბალი მობილურობის თამაშები ხელს უწყობს მეხსიერების, ინტელექტისა და დაკვირვების განვითარებას, მოძრაობების კოორდინაციას, სივრცეში ორიენტაციისა და საავტომობილო უნარების განვითარებას. გარდა ამისა, ბავშვებს სიამოვნებას ანიჭებენ და ქმნიან კარგი ხასიათი, რაც არანაკლებ მნიშვნელოვანია. დაბალი მობილურობის თამაშები ტარდება ყველა ბავშვთან ერთდროულად ფიზიკური აღზრდის გაკვეთილების დროს (მესამე ნაწილში), დასვენებისა და არდადეგების, დღისით და საღამოს გასეირნების დროს, ფიზიკური აღზრდის წუთებში და ფიზიკური აღზრდის შესვენების დროს, დამოუკიდებელი საავტომობილო აქტივობაბავშვები.

დაბალი მობილურობის თამაშები

უმცროსი - საშუალო ჯგუფი

"დუმილი"(უმცროსი - საშუალო ჯგუფი)

"კიბო"(უმცროსი - საშუალო ჯგუფი)

თამაშის ვერსია ითამაშა 4-5 კაციან მცირე ქვეჯგუფებში. მოთამაშეები ერთ ხაზზე დგანან წინასწარ შედგენილ ხაზთან (ან ოთახის კედელთან). ერთ-ერთი მონაწილე (მდინარე) დგას ხაზზე. ტექსტის დაწყებისას ხაზი აბრუნებს ზურგს მოძრაობის მიმართულებას და იწყებს სიარულს 16 ნაბიჯით უკან (სტრიქონებზე 1-4). შემდეგ კიბორჩხალები მდინარისკენ მიუბრუნდებიან სიტყვებით: მდინარე, მდინარე, სად არის ფორდი?

Აქ!

"დათვი"(უმცროსი - საშუალო ჯგუფი)

"ნაცრისფერი კურდღლის რეცხვა"(უმცროსი - საშუალო ჯგუფი)

"ბიჭებს მკაცრი ბრძანება აქვთ"(უმცროსი - საშუალო ჯგუფი)

"ბალონი" (უმცროსი - საშუალო ჯგუფი)

"მზე და წვიმა"(უმცროსი - საშუალო ჯგუფი)

"ტეპიკი"(მე-2 უმცროსი ჯგუფი)

"WOLF - WOLF"(უმცროსი - საშუალო ჯგუფი)

"ზაფხული"(შუა ჯგუფი)

ძირითადი მოძრაობები:მოძრაობების შესრულების უნარი ტექსტის შესაბამისად

"დროშა"(უმცროსი - საშუალო ჯგუფი)

დაბალი მობილურობის თამაშები

უფროსი – მოსამზადებელი ჯგუფი

ᲠᲝᲒᲝᲠ ᲮᲐᲠ?

Როგორ ხარ? Ამგვარად!	აჩვენეთ ცერა თითი ორივე ხელზე.
როგორ მიდიხარ? - Ამგვარად!	მარტი.
როგორ დარბის? - Ამგვარად?	ადგილზე გაუშვით.
ღამე გძინავს? - Ამგვარად!	შეაერთეთ ხელისგულები და დაასვენეთ მათზე თავი (ლოყა).
როგორ იღებთ მას? - Ამგვარად!	დააჭირე ხელი თქვენსკენ.
მოგცემთ? - Ამგვარად!	ხელი დადეთ წინ.
როგორ ხარ ცელქი? - Ამგვარად!	ამოუშვით ლოყები და ნაზად დაარტყით მათ მუშტებით.
როგორ ემუქრები? - Ამგვარად!	შეანჯღრიეთ თითი წინა მხარეს ან ერთმანეთს.

"თქვი პირიქით"

ბავშვები დარბაზს ტოვებენ მუსიკის დასამშვიდებლად.

ხედები – ნახვები

ხედები, ხედები, ხედების ნახვა.	ხელები შეკრული თქვენს წინ მუშტებად. მოატრიალეთ მუშტები ერთმანეთის გარშემო. თქვით ტექსტი დაბალი ხმით.
მე ჩაქუჩით ვჭრი.	დაარტყით მუშტი მუშტზე (მონაცვლეობით 2 დარტყმა - მარჯვენა ხელი ზევით, 2 დარტყმა - მარცხენა ხელი ზევით).
	აჩვენეთ ორივე ხელის საჩვენებელი თითები.
ხედები, ხედები, ხედები.	მოატრიალეთ საჩვენებელი თითები თქვენს წინ ერთმანეთის გარშემო. ტექსტის წარმოთქმა ნორმალური ხმით (საშუალო სიმაღლით).
მე სცემეს მალეტები. მე ვამაგრებ მას. მე ჩაქუჩით ვჭრი.	შეეხეთ მარჯვენა ხელის საჩვენებელ თითს მარცხენა ხელის საჩვენებელ თითს (ზემოდან ქვემოდან) და პირიქით.
	გააკეთეთ მუშტები ხელებით და აჩვენეთ პატარა თითები.
ხედები, ხედები, ხედები.	მოატრიალეთ თქვენი პატარა თითები ერთმანეთის გარშემო თქვენს წინ. წარმოთქვით ტექსტი თხელი ხმით.
მე სცემეს მალეტები. მე ვამაგრებ მას. მე ჩაქუჩით ვჭრი.	შეეხეთ მარჯვენა ხელის პატარა თითს მარცხენა ხელის პატარა თითს (ზემოდან ქვემოდან) და პირიქით.
	საჩვენებელი თითით დააჭირეთ ცხვირის წვერს.

მალანია

მალანიაში, მოხუცი ქალბატონთან	ხელებს უკრავს: მარჯვენა ან მარცხენა ზევით.
პატარა ქოხში ცხოვრობდა	მოათავსეთ ხელები კუთხით, აჩვენეთ "ქოხი".
შვიდი ვაჟი	აჩვენე შვიდი თითი.
ყველა წარბების გარეშე	თითებით გამოიკვეთეთ წარბები.
ასეთი ყურებით,	მოიყვანეთ ხელისგულები ყურებამდე გაშლილი თითებით.
ასეთი ცხვირით,	აჩვენეთ გრძელი ცხვირი, ხელები მოათავსეთ ერთმანეთის უკან გაშლილი თითებით.
ასეთი თავით	დახაზეთ დიდი წრე თქვენს თავზე.
ასეთი წვერით!	აჩვენე დიდი წვერი შენი ხელებით.
არც სვამდნენ და არც ჭამდნენ	ერთი ხელით მიიტანეთ „ჭიქა“ პირთან, მეორეთი კი „კოვზი“.
ყველა მალანიას უყურებდა	ხელები თვალების მახლობლად დაიჭირე, თითები წამწამებივით დაიჭირე.
და ყველამ ასე მოიქცა...	ბავშვები აჩვენებენ ფარულ მოქმედებებს.

გემი

ნავი მიცურავს მდინარის გასწვრივ, ის შორიდან მიცურავს.	შეაერთეთ თქვენი ხელები ნავით. შეასრულეთ ტალღის მსგავსი მოძრაობები ხელებით.
ნავზე ოთხი ძალიან მამაცი მეზღვაურია.	აჩვენეთ 4 თითი თითოეულ ხელზე ერთდროულად.
მათ თავზე ყურები აქვთ.	მოათავსეთ ორივე ხელი თავის ზევით.
გრძელი კუდები აქვთ.	მოაყარეთ თითები მწიკვად და გაშალეთ ისინი.
და მხოლოდ კატები არიან მათთვის საშინელი, მხოლოდ კატები და კატები.	გააკეთეთ ნაკაწრი მოძრაობები ორივე ხელის გაშლილი თითებით.

ცნობისმოყვარე ბარაბარა

მაიმუნები

ბრევნიშკო

დააკაკუნე, დააკაკუნე, დააკაკუნე, აკაკუნე, ნაჯახით მოჭრეს მუხა.	პალმები იკეცება საკეტში. გააკეთეთ დაჭრის მოძრაობები ხელებით (მოხარეთ იდაყვები და გადაიტანეთ საკეტი მარცხნივ და შემდეგ მარჯვნივ).
თვითმფრინავი ხელში ავიღეთ და კვანძებმა ყველაფერი გაჭრა.	პალმები დაკეცილი და გასწორებული. გაასწორეთ მოხრილი იდაყვები (ხელები მუცელთან ახლოს) წინ. და ისევ მოხარეთ, ხელისგულები მუცელთან მიიყვანეთ.
რაც გამოვიდა გლუვი ლოგი იყო. ოჰ, მძიმეა.	დაარტყით გვერდებზე, ხელები სხეულზე დააჭირეთ
Რა უნდა გავაკეთოთ? Რა უნდა გავაკეთოთ? ლოგინს გავაბრტყელებთ. პეტიიდან მაშამდე, მაშადან ილიუშამდე, ილიუშიდან ფაშამდე...	ყველა ჯდება წრეში. ერთ-ერთი ბავშვი თავს იჩენს ლოგინად, წევს, სხეულზე პირდაპირ ხელები აქვს მიჭერილი. ბავშვი, რომელიც ტექსტის მიხედვით არის დასახელებული, ააგორებს „ლოგინ“-ს, მარცხნივ და მარჯვნივ წრეში მყოფი მეზობლები დაეხმარებიან მას.

"შატლი"

როგორ ითამაშოს: ყველა მოთამაშე დგას წყვილებში ერთმანეთის პირისპირ და უერთდებიან ერთმანეთს - ეს არის კარიბჭე. ბოლო წყვილის ბავშვები გადიან ჭიშკრის ქვეშ და დგანან სვეტის წინ, რასაც მოჰყვება შემდეგი წყვილი.

წესები: უნდა გაიაროთ ისე, რომ ჭიშკარს არ მოხვდეთ, ბავშვები ერთმანეთს ხელებს უჭერენ.

ირემს აქვს დიდი სახლი

ირემს აქვს დიდი სახლი,

და კურდღელი პატარაა.

ირემი ზის
იყურება ფანჯრიდან.

კურდღელი გადის მინდორზე,

მის კარზე კაკუნი ისმის:

"დააკაკუნე, დააკაკუნე, გააღე კარი,

ტყეში არის ბოროტი მონადირე!”

ბაჭია, ბაჭია, გაიქეცი!

მომეცი შენი თათი!

თავზე ზემოთ ხელები წარმოადგენს სახლის სახურავს.

ხელები წარმოადგენს სახურავს, მაგრამ ჩამოშვებულია

მხარი დაუჭირეთ ლოყას მარჯვენა მუშტით; მარცხენა ხელი მხარს უჭერს მარჯვენას.

ადგილზე გაუშვით.

დაარტყით ფეხები, ხელები ქამარზე მოხვიეთ.

კარზე სათითაოდ დაკაკუნების იმიტაცია
მარჯვენა და მარცხენა ხელი

ხელის მოძრაობების მოწვევა

გაშალე ხელი ღია ხელით

"თოვლის კაცი"(უფროსი – მოსამზადებელი ჯგუფი).

"ფალკონი"(უფროსი – მოსამზადებელი ჯგუფი).

"კოლობოკი"(უფროსი – მოსამზადებელი ჯგუფი).

როგორ ითამაშოს: ამ თამაშის ბურთი შეიძლება იყოს ნებისმიერი ზომის. მონაწილეები დგანან წრეში ერთმანეთისგან ხელის სიგრძით. წრის ცენტრში არის მძღოლი. მოთამაშეები ფეხებს ერთმანეთს გადასცემენ ბურთს, მძღოლი კი მის ჩაჭრას ცდილობს. მოთამაშეებს არ აქვთ უფლება დატოვონ ადგილი. მათ შეუძლიათ შეუფერხებლად გააგორონ ბურთი, დაარტყონ მას და გააკეთონ მატყუარა მოძრაობები. უბრალოდ ვერ აიღებ. და მძღოლს შეუძლია გააკეთოს, როგორც მას სურს; დაიჭირეთ ბურთი ფეხით, ხელით, გამოაგდეთ წრიდან, მსუბუქად შეხებაც კი საკმარისია.

თუ მძღოლი ახერხებს ბურთის დაჭერას, ის იკავებს იმ მოთამაშის ადგილს, საიდანაც ბურთი მოვიდა

"PIKE"(უფროსი – მოსამზადებელი ჯგუფი).

გავიდა ტყე, გავიდა აგარაკები,

ცურავდა მდინარის გასწვრივ

წითელი ბურთი.

პიკის ხერხი: -

ეს რა არის?

დაიჭირე, დაიჭირე.

არ დაიჭირო.

ბურთი ისევ ზედაპირზე ამოვიდა.

გამოდი, უნდა მართო!

როგორ ითამაშოს: თამაში ტარდება ბურთით. ბავშვები წრეში დგანან. პაიკი არჩეულია. ის მიდის წრის შუაში. ლექსის პირველი ოთხი სტრიქონისთვის ბავშვები ახვევენ ბურთს ერთიდან მეორეზე წრის ცენტრში (გასული პაიკი). ლექსის მეხუთე სტრიქონზე ბურთი ეხვევა პიკეს, რომელიც იღებს ბურთს, წარმოთქვამს მეექვსე სტრიქონის ტექსტს და თითქოს უყურებს ბურთს.

"ვინ გაქრა?"(უფროსი – მოსამზადებელი ჯგუფი).

როგორ ვითამაშოთ: ბავშვები წრეში დგანან. მძღოლი წრის ცენტრში დგას და თვალებს ხუჭავს. მასწავლებელი წრეში მდგარ ერთ-ერთ მოთამაშეს ეხება და ის ჩუმად ტოვებს დარბაზს. მასწავლებელი საშუალებას აძლევს მძღოლს თვალები გაახილოს და ეკითხება: "გამოიცანი ვინ წავიდა?" თუ მძღოლმა სწორად გამოიცნო, მაშინ ის დგას წრეში და ირჩევს სხვა მძღოლს. თუ სწორად ვერ გამოიცნობს, ისევ ხუჭავს თვალებს და დარბაზიდან გამოსულს წრეში წინა ადგილი უკავია. მძღოლმა, რომელმაც თვალები გაახილა, უნდა დაასახელოს იგი.

"იფრინავს - არ დაფრინავს"(უფროსი – მოსამზადებელი ჯგუფი).

თამაშის მიმდინარეობა: ბავშვები თითო-თითო სვეტში დადიან. მასწავლებელი ასახელებს სხვადასხვა ობიექტს. თუ საგანი დაფრინავს, მაგალითად, თვითმფრინავი, ჩიტი, მაშინ ბავშვებმა უნდა ასწიონ ხელები გვერდებზე და ფრთებივით აფრიალონ, თუ ობიექტი არ დაფრინავს, მაშინ ხელები არ უნდა ასწიონ.

ვინც ხელებს არასწორად აწევს, დამარცხებულად ითვლება.

"მრგვალი ცეკვა"(უფროსი – მოსამზადებელი ჯგუფი).

როგორ ითამაშოს: მოთამაშეები ქმნიან ორ წრეს, ერთი მეორის შიგნით და უერთდებიან ხელებს. მასწავლებლის სიგნალით ისინი იწყებენ მოძრაობას მოცემული მიმართულებით (სიარული ან ნელი სირბილი). შეგიძლიათ შესთავაზოთ რიტმული სიარული სიმღერაზე ან მუსიკალურ აკომპანიმენტზე

"სატვირთო მანქანა"(უფროსი – მოსამზადებელი ჯგუფი).

"ᲪᲘᲕᲘ ᲪᲮᲔᲚᲘ"(უფროსი – მოსამზადებელი ჯგუფი).

თამაშის კურსი: მძღოლი ტოვებს დარბაზს, ბავშვები მალავენ საგანს. ამის შემდეგ მძღოლი შემოდის და ეძებს ობიექტს. და ბავშვები მიჰყვებიან მას და ამბობენ:

ცივი...თბილი...ცხელი...გეხმარება დამალული ობიექტის პოვნაში.

"წყალი"(უფროსი – მოსამზადებელი ჯგუფი).

"იპოვე"(უფროსი – მოსამზადებელი ჯგუფი).

„ბუმბერა„(უფროსი – მოსამზადებელი ჯგუფი).

როგორ ვითამაშოთ: მოთამაშეები სხედან წრეში. ბურთი წრის შიგნით მიწაზე ტრიალებს. ისინი, ვინც თამაშობენ ხელებით, ახვევენ მას საკუთარი თავისგან, ცდილობენ სხვას დაარტყას (ფეხებში ჩასხდნენ). ის, ვისაც ბურთი შეეხო (ნაკბენი) აბრუნებს ზურგს წრის ცენტრისკენ და არ მონაწილეობს თამაშში მანამ, სანამ სხვა ბავშვს არ დაკბენს. შემდეგ ის თამაშში შედის და ისევ დაწნული ზურგს აქცევს წრეში.

წესები: გააფართოვეთ ბურთი მხოლოდ ხელებით; თქვენ არ შეგიძლიათ ბურთის დაჭერა ან დაჭერა.

"ᲜᲐᲯᲐᲮᲘ"

"მეფე ბარდა"(უფროსი – მოსამზადებელი ჯგუფი)

თამაშის მიმდინარეობა: დათვლის მიხედვით ირჩევენ მძღოლს - მეფე ბარდა, ის ბავშვებს 8-10 ნაბიჯით შორდება და ზურგს აქცევს. დანარჩენი ბავშვები თანხმდებიან იმაზე, თუ რა მოქმედებას წარმოაჩენენ. მეფე ბარდა ბავშვებს უახლოვდება დასაუბრობს:

"იპოვე განსხვავებები"(უფროსი – მოსამზადებელი ჯგუფი).

როგორ ვითამაშოთ: ყველა ზის წრეში. სათამაშოდ, მოთამაშეებმა ერთმანეთი გულდასმით უნდა გამოიკვლიონ. როდესაც ლიდერი ტოვებს ოთახს, მონაწილეებმა უნდა შეიტანონ მცირე ცვლილებები მათ გარეგნობაში: შეიკრას თმა, შეიკრას თითი, გაიხსნას ღილაკი და ა.შ. ლიდერმა უნდა განსაზღვროს, რა შეიცვალა მოთამაშეებისთვის. ის, ვინც ყველაზე მეტ ცვლილებას განიცდის, იხელმძღვანელებს.

როგორ ითამაშოს: ბავშვები ქმნიან წრეს. მძღოლი წრის ცენტრში დგას და თვალებს ხუჭავს. ბავშვები ხელჩაკიდების გარეშე დადიან წრეში მარჯვნივ (მარცხნივ) და ამბობენ:

"ფიგურები"(უფროსი – მოსამზადებელი ჯგუფი).

როგორ ვითამაშოთ: მოთამაშეები ქმნიან წრეს. მძღოლი დგას წრის ცენტრში. ხელჩაკიდებული, ყველა იწყებს წრეში მოძრაობას მოცემული მიმართულებით. მასწავლებლის სიგნალზე ყველა ჩერდება და იღებს სხვადასხვა პოზას - ფიგურებზე, მაგალითად, გამოსახულია მორბენალი სპორტსმენი, მფრინავი ჩიტი, ხტომა კურდღელი და ა. .

"ქანდაკებები"(უფროსი – მოსამზადებელი ჯგუფი).

ეს თამაში საუკეთესოდ ითამაშა დიდი ბურთით. მოთამაშეები დგანან წრეში და ხელებით უყრიან ბურთს ერთმანეთს. ვინც ბურთს არ დაიჭერს, ისჯება: თამაშს აგრძელებს, ცალ ფეხზე დგას. თუ ამ პოზიციაზე მოახერხებს ბურთის დაჭერას, მაშინ სასჯელი მოხსნილია; ის ორივე ფეხზე დგას. სხვა შეცდომის დაშვების შემთხვევაში, მოთამაშე ცალ მუხლზე იჩოქება. მესამე შეცდომაზე ორივე მუხლზე ეცემა. თუ ამ პოზიციაზე მოთამაშე ბურთს დაიჭერს, ყველა პენალტი ეპატიება და ის აგრძელებს თამაშს, დგას ორივე მხარეს.

შეიძლება სასარგებლო იყოს წაკითხვა: