Številka in številka 9 ob luči. Organizacijski moment, psihološki odnos

Dragi prijatelj, da bi imeli vsi dobro življenje v šoli, moramo upoštevati nekaj pravil obnašanja!

V razredu

1. Če želite odgovoriti na vprašanje, vprašati učitelja o nečem, morate dvigniti roko . Ne smeš kričati! Si lahko predstavljate, kaj bi se zgodilo, če bi vsi začeli kričati s svojih sedežev?

2. Povedal vam bom skrivnost: v šoli se pozdravljajo drugače! Si lahko predstavljaš?Če med poukom pride v učilnico odrasel človek, morajo to storiti vsi učenci v razredu hkrati v znak pozdrava vstanite s svojih sedežev . Pred začetkom prve lekcije, ko vas v odgovor pozdravimmorate prikimati z glavo . Poglejte, kako preprosto je. In ni vam treba reči ničesar, vendar se boste pokazali kot vljudna oseba.

3. Med odmoromni treba tekati po učilnici , saj se lahko z vso silo zaletiš v mizo. Mislim, da vam takšno srečanje z vašo mizo ne bo prineslo veselja! Torej, prijatelj moj, ne teci nikamor drugje, na primer v telovadnico.

4. Mislim, da lahko sami uganete, ampak V šoli se ne smeš kregati . Če udariš drugo osebo, jo ponižaš. Premisli!

Gibanje po šoli

1. Po šolahepremikati se morate le v korakih . EČe poskušate teči, to ne bo vodilo do nič dobrega. Da, na šolskih hodnikih ni miz z ostrimi vogali, kot v učilnici. So pa dijaki, učitelji in celo direktor! Si predstavljate, da bi leteli naravnost v režiserja? ja! Prestrašen?

2.Če hodimo skozi šolo kot cel razred, potem hodimo v formaciji . Ste že videli, kako raca vodi svoje račke v reko? No, zdaj pa si predstavljajte, da je raca učiteljica, račke -to so dijaki, reka pa šolska menza.

Ko gremoni treba pritiskati . Na primer, prijatelja potisnete na stopnice in poletite dol. Moram vam povedati, da bo let trajal dolgo.

V šolski jedilnici

1. Hrano, ki jo jeste, je treba spoštovati. Da Da! Se vam to zdi čudno? Toda samo pomislite, ali bi lahko živeli brez hrane? Zatonikoli ne meči kruha ali druge hrane.

3. Ne čakajte v vrsti za kosilo , ne poskušaj se postaviti pred sošolce. Kosilo vam ne bo ušlo, verjemite, ampak dober odnos fantje za vas lahko izhlapijo.

4. Ne pozabite na pravila, ki jih poznate:ne srkajte, ne govorite med jedjo .

5. Ja, skoraj sem pozabilPreden greste v kavarno, si morate umiti roke . Ampak to zagotovo veste!

In še nekaj nasvetov...

1. Ti si fant. Močnejši ste od dekleta, kar pomeni, da jim morate pomagati, ko jim je težko. Bodite vljudni v svojih odnosih z njimi. Ko gre dekle poleg vas v razred ali na hodnik, jo pustite mimo prvo. Če ji pade knjiga, svinčnik ali aktovka, naj vas ne bo sram vzeti in ji jih dati - ne bo vam težko in dekle bo cenilo vašo pomoč. Poredni fant poklicali tistega, ki dekleta tepe in jih žali. Nasprotno, dekleta je treba vedno zaščititi. Ko dekle joče, ji povejte toplo, prijazno besedo.

2. Ste dekle. Bodite skromni in vljudni. Nikoli ne reci nesramnih ali ostrih besed svojim tovarišem. Ko naredite prošnjo, ne pozabite reči "prosim" (to je čarobna beseda). fantom bodite zgled natančnosti, marljivosti in dobrega vedenja.

3. Vsi sošolci- tvoji tovariši. Če vam je kateri izmed njih všeč bolj kot drugi, je to vaš prijatelj ali punca. In če želi narediti nekaj slabega, ga odvrnite od takega dejanja, mu pomagajte razumeti, da to ni dobro.

4. Bodite pošteni. Vsakič premislite o svojih dejanjih in če ste se v nečem zmotili, svojo napako iskreno priznajte svojim tovarišem. S tem se ne boste sramovali, ampak nasprotno, vsem boste pokazali, da ste poštena in poštena oseba. Ko storite nekaj slabega, bodisi po nesreči ali v izbruhu razdraženosti, prosite za odpuščanje. Samo nepravična oseba noče priznati svoje krivde in se zanjo opravičiti.

5. Bodite potrpežljivi. Če vam nekaj ni všeč v vedenju prijatelja, se ne vznemirjajte, ne kričite, ne hitite v boj, ne jokajte! Ustavite se in pomislite: »Mogoče tudi sam delam kaj narobe?« Vedno je bolje najprej pomisliti in šele nato narediti, kot pa obratno.

DRAGI FANTJE!

ŠOLA JE NAŠ DRUGI DOM.

DA BO ŽIVLJENJE V NJEM ZANIMIVO ZA VAS - UPOŠTEVAJTE PRAVILA!

Zbudite se zgodaj zjutraj

Dobro se umijte

Da ne bi zehal v šoli,

Ne kljuvaj nosu za svojo mizo!

Zvečer ga pospravite v aktovko

Zvezki, učbeniki, svinčniki.

Preverite znova zjutraj -

Pripravljen za vadbo zdaj!

V šolo hodite po poti

Obrišite noge na verandi!

In potem samo vstopite -

Šolski dan je pred nami!

Vstop v učilnico z besedo "zdravo"

In sami boste zdravi,

Da se počutim odlično

Zjutraj vam želim zdravje!

Za vse obstaja zakon, ne želja -

Pridi k pouku pravočasno!

Takoj, ko zazvoni zvonec -

Lekcija se začne!

Ne hihitaj se v razredu

Ne premikajte mize sem!

Učitelj bo vprašal - vstati morate,

Ko vam dovoli, da se usedete, se usedite.

Pisalna miza ni postelja

In ne moreš ležati na njem,

Ne smemo pozabiti

Držite hrbet naravnost!

Bomo v razredu

Pridni, pozorni!

Ponovi trikrat

Sploh ni potrebno!

Če želite odgovoriti, ne delajte hrupa,

Samo dvigni roko.

Najprej premisli

Potem odgovori!

Ne bojte se delati napak -

Konec koncev ste prišli študirat,

Ne bodite malodušni, ne mučite se -

Navsezadnje se učijo iz napak!

Vmesni zvonec zazvoni,

Da se zagotovo spočijete,

Čaka vas še ena lekcija -

Bodi pripravljen na to, prijatelj moj!

Na hodniku moramo

Drži se desne

Še več, osebno menim

V šoli je nespodobno kričati!

Po šoli hodi mirno,

Tudi ne tekajte po razredu,

Vedno se obnašajte dostojanstveno

Poskrbite za svoje zdravje!

Jejte v razredu na prtičku

Bodite previdni, otroci!

Počisti za sabo

Umijte in posušite roke!

Vsi pazijo na stvari

Brez moje babice in mame.

Neprijetna zmeda

Nesposobneži in nesposobneži!

Besede "hvala", "oprosti"

Ne bodi sramežljiv, spregovori

Anya, Slava, Valya, Vitya

Ne kregaj se, ampak se pomiri!

Ne zafrkavaj, ne bodi aroganten,
Poskusite pomagati vsem v šoli.

Ne mrščite se zaman, bodite drznejši

In našel boš prijatelje!

" Se vidiva! Adijo!"

Poslovite se od vseh

Jutri bomo spet tam

Pozdravite nov dan z nasmehom!

Splošna pravila obnašanja

1. Učenec pride v šolo 15 minut pred začetkom pouka; čist, urejen, sleče vrhnja oblačila v garderobi, se preobuje, sede delovnem mestu z opozorilom za uro in pripravi vse potrebne učne pripomočke za prihajajočo uro

2. Dijak je dolžan opraviti domače naloge v rokih, določenih s šolskim učnim načrtom

3. Na prvo zahtevo učitelja je treba dnevnik dati na razpolago

4. Domače naloge dnevno beležite v dnevnik.

5. V razred prinesite vse potrebne učbenike, zvezke, priročnike in pisalni material.

6. Orožja (vključno z noži), eksploziva ali vnetljivih snovi ne smete vnašati na šolsko območje za noben namen in jih kakor koli uporabljati; alkoholnih pijač, cigaret, mamil, drugih opojnih substanc in strupov

7. Na šolskem območju je prepovedano kaditi

8. Prepovedano je žvečenje žvečilnih gumijev ali uporaba iPodov ali naprav. mobilne komunikacije na lekcijah

10. Učenci morajo spoštovati dostojanstvo učiteljev in šolskega osebja.

11. Fizično obračunavanje, ustrahovanje in ustrahovanje, poskusi osebnega poniževanja ter diskriminacija na podlagi narodnosti ali rase so nesprejemljive oblike obnašanja. Šola tako ravnanje ostro obsoja.

12. Učenci skrbijo za šolsko lastnino, skrbno ravnajo s svojo in tujo lastnino ter vzdržujejo čistočo in red na šolskem zemljišču. V primeru škode na šolskem premoženju so jo starši (zakoniti zastopniki) dolžni povrniti.

13. Vsi učenci se po svojih najboljših močeh udeležujejo dejavnosti za urejanje šole in okolice.

14. Dijaki naj spoštujejo lastninske pravice. Knjige, jakne in drugi osebni predmeti v šoli so last njihovih lastnikov.

15. Zoper dijake, ki si prilastijo tuje stvari, se lahko izrečejo disciplinski ukrepi, vključno s kazenskimi sankcijami.

16. Dijake, ki najdejo stvari, za katere menijo, da so izgubljene ali pozabljene, prosimo, da jih predajo skrbniku ali dežurnemu učitelju.

17. Med razrednimi urami ne smete zapustiti šole brez dovoljenja učiteljev ali medicinske sestre. Šolo lahko zapustite tako, da dežurnemu varnostniku predložite obvestilo učitelja ali zdravstvenega delavca.

18. V primeru izostanka od pouka mora študent nastopiti razredniku potrdilo ali obvestilo staršev (njihovih nadomestkov) o razlogu odsotnosti od pouka.

Vedenje v razredu

1. Ko učitelj vstopi v razred, učenci vstanejo in ga pozdravijo. Dijaki na podoben način pozdravijo vsako odraslo osebo, ki vstopi v učilnico med poukom (razen med delom na računalniku).

2. Vsak učitelj določi pravila obnašanja učencev v svojih razredih; ta pravila ne smejo posegati v dostojanstvo dijaka.

3. Med poukom ne smete povzročati hrupa, se sami zamotiti ali odvrniti drugih tovarišev od pouka s tujimi pogovori, igrami in drugimi zadevami, ki niso povezane s poukom, saj to krši pravice drugih do pridobitve potrebnega znanja.

4. Pri pouku imajo učenci pravico do uporabe šolske opreme, ki jo po končanem pouku vrnejo učitelju. Z njim je treba ravnati skrbno in natančno.

5. Če želi učenec učitelju postaviti vprašanje ali odgovoriti na učiteljevo vprašanje, dvigne roko.

6. Študent ima pravico zagovarjati svoja stališča in prepričanja, kadar se na korekten način razpravlja o različnih spornih in dvoumnih vprašanjih.

Vedenje učencev pred, med odmori in po pouku

1. Med odmori (spremembami) mora učenec:

    poskrbite za čistočo in red na delovnem mestu;

    zapustite razred, če učitelj zahteva;

    ubogati učiteljeve zahteve.

2. Učenci se lahko med odmori prosto gibljejo po šoli, razen na mestih, kjer je zaradi varnosti prepovedano (podstrešje, klet, kuhinja, fizikalni in kemijski laboratorij).

3. Med odmori je prepovedano medsebojno porivanje, metanje predmetov in uporaba fizične sile.

4. Med odmori je učencem prepovedan odhod iz šole brez dovoljenja razrednika ali dežurnega skrbnika.

6. Med odmori učenci ne smejo teči po stopnicah, v bližini okenskih odprtin in na drugih mestih, ki niso primerna za igre.

7. Dežurni razred pomaga dežurnemu učitelju spremljati skladnost z disciplino med odmori.

Obnašanje študentov v kavarni

1. Med jedjo v kavarni se od učencev pričakuje, da bodo ohranili dobre manire in se dostojno vedli.

2. Študenti morajo spoštljivo ravnati z delavci v kavarni.

3. Pogovor med jedjo naj ne bo glasen, da ne motimo sosednjih.

4. Učenci po jedi pospravijo mizo in pospravijo stole nazaj.

5. Dijaki skrbno ravnajo s premoženjem šolske jedilnice.

Obveznosti razrednika

1. Dežurni so imenovani v skladu z razporedom razrednih dolžnosti.

2. Spremljevalci pomagajo učitelju pripraviti razred na naslednjo uro in čim bolj pospraviti učilnico.

3. Dežurni dijak(-i) med odmorom prezrači učilnico, pomaga učitelju pri obešanju učne snovi za naslednjo uro in na učiteljevo željo razdeli zvezke.

4. Ob koncu delovnega dne dežurni učenci pripravijo učilnico za naslednji delovni dan (pobrišejo prah s pohištva, zalijejo rože, pomijejo tla).

Obveznosti šolskega spremljevalca

1. Dežurstvo opravljajo učenci od 2. do 9. razreda.

2. Naloge dežurnega častnika vključujejo:

    preverjanje obutve učencev ob vstopu v šolo; pomoč osnovnošolcem pri slačenju;

    vzdrževati red v garderobah;

    skrbi za čistočo in red v dodeljenih prostorih šole;

    zagotoviti potrebno pomoč pri organizaciji izobraževalnega procesa učiteljem in upravi šole.

3. Spremljevalci vsak dan ob koncu pouka uredijo prostore šole, ki so jim dodeljeni, in jih predajo razredniku ali dežurnemu skrbniku.

4. Dežurni nima pravice uporabljati fizične sile pri zatiranju kršitev dijakov.

1. Učenci naj prihajajo v šolo urejeni, namenjeni pouku.

2. Oblačila morajo biti primerna starosti in izražati lastnikovo spoštovanje do sebe in družbe.

4. V šoli vsi učenci nosijo semenljive čevlje.

5. Športna oblačila so za pouk. fizična kultura, pri drugih lekcijah je neprimerno.

6. Bodite v šoli v vrhnja oblačila, brez posebnih razlogov, ni dovoljeno.

7. Pri pouku tehnike imajo fantje obvezno delovno haljo, dekleta pa predpasnik in kape.

8. Učenci prihajajo na svečane šolske prireditve v ustreznih uniformah: dekleta v temnih krilih ali hlačah in svetlih bluzah, fantje v temnih oblekah in svetlih srajcah. Za slednje je priporočljivo imeti kravato.

9. Za počitniške večere in koncerte dijaki izbirajo oblačila po lastni presoji.

Načrt lekcije na temo: "Številka 9. Številka 9."

Načrtovani rezultat:

Osebno: zavedanje »količine« sveta.

Regulativni: obvladovanje načinov za ugotavljanje kvantitativnih razmerij med predmeti.

Komunikativni: razvijanje sposobnosti odgovora na zastavljeno vprašanje, seznanitev z algoritmom za delo v paru.

Med poukom

Stopnja lekcije

Cilji, tehnike, metode

Dejavnosti učitelja

Študentske dejavnosti

I Motivacija

do izobraževalnih

aktivnosti.

Cilj: vključevanje

študentov v dejavnostih

na osebno pomembnem

stopnja (motivacija)

Izrazite dobre želje

otroke, prosite jih, naj razmislijo,

kaj je potrebno za uspeh

delo, ocenite svoje

razpoloženje in razpoloženje za lekcijo

(emotikoni)

Odgovori na vprašanje

oceniti

z uporabo emotikonov

tvoje razpoloženje.

II Posodobitev in

fiksacija

posameznik

težave v

poskusno usposabljanje

ukrepanje.

Cilj: Ponoviti naučeno

potreben material

"odkrivati ​​nove stvari"

znanje" in prepoznavanje

težave v

posameznik

dejavnosti vsakega

Mentalno štetje: štetje naprej in nazaj

Od 1 do 10, od 3 do 8, od 7 do 2, ime

Sosednje številke so 5, 7, 1, 3.

Grafični narek. Primerjava z

Standard. Kdo ve, kakšno znamenje imamo

Se je izšlo? Kako je nastala ta številka? Delo iz učbenika str.86.

Anya in Vanya sta številko 9 napisala drugače, kdo od njiju jo je napisal pravilno?

To je številka 9.

Opazovanje.

III Proizvodnja

vzgojna naloga.

Namen: Razprava

težave.

Zakaj so bile težave? Česa še ne vemo?

Ker te številke niso znali pravilno zapisati.

IV Odkritje novega

znanje (gradnja

izstopni projekt

iz težav

Cilj: najti pot

odpraviti težave.

Kaj moramo storiti, da ugotovimo?

V redu, poišči ga.

Psihične vaje.

In zdaj bi rad izvedel, kako drugače lahko dobite številko 9. Sestava števila.

Pogledati moramo v učbenik.

Opazovanje obrazca, zapisovanje števil v zvezek.

Delo z izročki.

V Osnovna

konsolidacija

Namen: Izgovorjava

Novo znanje.

Prosim za zaključek. Kako nastane število 9?

VI Neodvisni

samotestiranje glede na

vzorec (standard)

Namen: Naučiti se samopregledovanja

glede na standard.

Delo po učbeniku 87. št.

Koliko kovancev je na vsaki sliki? Koliko rubljev? Sestavi in ​​zapiši primere v zvezek.

Otroci to počnejo sami.

Multimedijski pregled.

VII Omogočanje novega

znanja v sistem

znanje in ponavljanje.

Cilj: Utrditev

pridobljeno znanje

Delo v zvezkih. str.75 št.5

Odgovore pišem na tablo. Delo z multimedijo.

Samoizvedba.

Strokovni pregled.

VIII Razmislek

dejavnosti na

lekcija (rezultat).

Namen: Samoocenjevanje dela

v razredu odvisno od

zastavi si cilje.

Če povzamem našo lekcijo, bi rad upal, da so bili doseženi vsi cilji naše lekcije, vendar je vsak delal drugače,

Nekateri so vse razumeli in si zapomnili zelo dobro, drugi pa ne razumejo vsega. Ali pa se je nekomu razpoloženje popolnoma poslabšalo.

Prosim vas, da ocenite svoje delo in razpoloženje.

Dvigujejo emotikone.

Samoanaliza lekcije.

Tema lekcije "Število in številka 9"

Cilji: naučiti šolarje oblikovati številko 9, pisati številko 9, primerjati števila in jih razvrščati po sestavi, šteti naprej in nazaj, poimenovati in označevati operacije seštevanja in odštevanja.

Načrtovani rezultat:

Predmetne spretnosti: poznati imena in zaporedje števil pri štetju. Poimenuj in označi operaciji seštevanja in odštevanja. Razumevanje odnosov med števili (večje, manjše, enako) Razumevanje razmerja med seštevanjem in odštevanjem kot inverznimi operacijami. Branje, pisanje, primerjanje, seštevanje in odštevanje števil. Pravilno uporabljajte matematične koncepte v govoru.

Osebno: zavedajte se "količin" sveta.

Regulativni: obvlada načine vzpostavljanja kvantitativnih razmerij med predmeti.

Komunikativni: razviti sposobnost odgovora na zastavljeno vprašanje, seznaniti se z algoritmom za delo v parih.

To je lekcija pridobivanja novega znanja. Poskušal sem se držati ustrezne strukture. Na 1. stopnji, stopnji motivacije, smo morali razmisliti, kaj potrebujemo za uspešno delo pri pouku, otroci pa so ocenjevali tudi svoje razpoloženje, torej odnos do dela.

Na stopnji aktualizacije je bilo izvedeno ustno štetje z namenom ponavljanja in priprave na zaznavanje novega ter grafični narek, ki naj bi otroke pripeljal do določitve teme učne ure. V nadaljevanju so se otroci po algoritmu seznanili s sestavljanjem števil. Otroci niso slabi pri štetju, nekateri pa imajo "zrcaljenje" pri pisanju številk. Zato je bila izbrana ta posebna "težava". Fantje so našli najbolj sprejemljiv in preprost način za rešitev te težave. Poglej v učbenik. Pri pisanju je prišlo do izgovarjanja načina zapisa številke. Nato se je nadaljevalo delo na sestavi števila 9. Uporabljena je bila tehnika »delo v parih«. Vsi otroci so dobili 8 krogov in jih prosili, naj jih sestavijo 9. Pojavila se je težava, kako to narediti. Otroci so morali ugibati in se združiti v pare, nato pa sestaviti kroge glede na podane primere. Otroke smo prosili, da sami sklepajo: iz katerih števil je mogoče izpeljati število 9?

Na naslednji stopnji so otroci delali po učbeniku. Dobili so nalogo: samostojno sestaviti tri primere iskanja vsote (delo s kovanci). Preverjanje je potekalo z uporabo multimedije. Naslednja stopnja utrjevanja, delo v zvezkih, je preverjanje s table. In potem spet delo z multimedijo, ponavljanje in sekundarno utrjevanje ter kontrola pridobljenega znanja. Med refleksijo so bili otroci ponovno pozvani, da ocenijo svoje razpoloženje, vendar zdaj glede na to, kako uspešno so delali pri učni uri. Po mojem mnenju je pouk dosegel cilje in otroci so prejeli načrtovano znanje.


Državna agencija
“Srednja šola št. 29 “Palmira”

Sestavljeno in vodeno
učiteljica osnovni razredi
Trukhina I.M.

Regija Vzhodni Kazahstan, Semej

Pouk matematike v 1. razredu.

Tema lekcije: "Število in številka 9."
Cilji:
* izobraževalna: seznaniti učence s številom 9, naučiti se pisati številko 9, naučiti sestaviti število 9 iz različnih izrazov, utrjevati računalniške sposobnosti znotraj 8;
* izobraževalni: gojiti občutek medsebojne pomoči, željo po pomoči prijatelju, oblikovati pozitivno motivacijo za izobraževalne dejavnosti;
* razvoj: razvijati pozornost, mišljenje, spomin, ustni govor, opazovanje, pisne sposobnosti

Oprema: multimedijski projektor, platno, računalnik, komplet številk, kartice za samostojno delo

Vrsta lekcije: učenje novega gradiva.

Med poukom.

JAZ. Organiziranje časa.
Sonce je že davno vzšlo,
Pogledal v naše okno,
Odpelje nas v razred -
Matematika zdaj.

Najava teme in ciljev lekcije.

II. Glavni del.
1. Predstavitev junaka.

Na obisk gre s Pujsom,
Rad ima med, prosi za marmelado ...
Kdo je to, povej na glas:
Mali medvedek... (Medvedo Pu)

Medvedek Winnie Pooh je izvedel za temo naše lekcije in nam hiti dostaviti kartico s številko 9. Toda na poti so ga napadle ose. Ali lahko pomagamo medvedku Puju? Če želite to narediti, moramo opraviti vse naloge in overclockati OS. Prijatelji nam bodo pomagali medvedek Pu.

2. Ustno štetje.
1. Igra "Dodatek".
(potrebno je izenačiti število številk na desni in levi strani)
Rešeno od 1 ose.
2. Igra "Sestava številk"
(uporabljamo individualne številke)
Rešen pred 2 osama.

3. Ponavljanje snovi.
Delo s številsko vrsto (diapozitiv)
* štejte do 10
* štejte od 9 do 6
* poimenujte naslednje število kot 5, kot 8
* poimenuj število pred številom 6, 8
* poimenuj število, ki je med 8 in 10, med 6 in 8

Rešen 3 os.

4. Študij novega gradiva.
1. Tvorba števila 9.
8 prijateljev golobov leti nad hišo Winnie the Pooh. Katero dejanje je treba izvesti, da bo število golobov 9?

(diapozitivi)
8 + 1 = 9
Poimenujte sestavine seštevanja.

Rešen pred 4 osi. Dobili smo številko 9.

2. Ustanovitev na številski premici.
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9

3. Kako je videti število 9?

Številka devet ali devet -
Digitalni akrobat:
Če ti gre na glavo,
Število "šest"
Devet bo.

4. Pismo številka 9.

(diapozitivi)
Vzorec, prikaz, delo (delo v zvezku str. 15)

Rešen pred 5 osi.

Psihične vaje.

5. Tvorba števila 9 iz različnih členov.

(diapozitivi). Zapis v zvezek str.16.

8 + 1 = 9. Zamenjaj izraza. Potegnite sklep (vrednost vsote se ne spremeni zaradi preurejanja členov).
1 + 8 = 9

7 + 2 = 9
2 + 7 = 9

6 + 3 = 9
3 + 6 = 9

5 + 4 = 9
4 + 5 = 9

Rešen pred 6 osi.

Psihične vaje.

5. Pritrjevanje materiala.

Rešil si Winnieja Puja in hoče se igrati s teboj.
1. Igra "Labirint Winnie the Pooh"
(otroci preberejo enačbe, če najdejo napake, jih popravijo)

2.Samostojno delo na kartah po možnostih
(preverja računalniške sposobnosti znotraj 8)

3. Dodatno:
Igra "Ista količina. več. manj"

6. Domača naloga.

III. Povzetek lekcije.
(diapozitivi)



 

Morda bi bilo koristno prebrati: