Latin dili parlak 7. baskı indir. Pedagoji üniversitelerinin öğrencileri için Latince ders kitabı

İsim: Latin dili
Yarho V.N., Loboda V.I.,
Yayın yılı: 1998
Boyut: 5.87MB
Biçim: djvu
Dil: Rusça

Yarkho VN ve diğerleri tarafından düzenlenen "Latin Dili" ders kitabında, Latin dilinin temel bilgilerini, oluşumunun tarihsel yönlerini kapsayan materyaller ele alınmaktadır. Dilbilgisi konuları (cümlelerin morfolojisi ve sözdizimi, fiil, edatlar, zamirler, parçacıklar, kelimelerin duruma göre çekimleri), fonetik, kelime oluşumu işlenir. Ders kitabı aynı zamanda tıp öğrencileri, yüksek lisans öğrencileri ve Latince öğretmenleri için de faydalı olabilir.

İsim: Tıp ve eczacılık okulları öğrencileri için Latince. 24. baskı
Gorodkova Yu.I.
Yayın yılı: 2015
Boyut: 8.53MB
Biçim: djvu
Dil: Rusça
Tanım: Kitabı ücretsiz indir

İsim: Latince dili ve tıbbi terminolojinin temelleri
Bondarenko M.A.
Yayın yılı: 2005
Boyut: 9.47MB
Biçim: pdf
Dil: Rusça
Tanım: Bondarenko M.A. tarafından düzenlenen "Latin dili ve tıbbi terminolojinin temelleri" adlı kitap, en yaygın kullanılan tıbbi terminolojinin bölümlerini içerir: anatomik ve histolojik olarak ... Kitabı ücretsiz indirin

İsim: Latin dili
Revak N.G., Sulim V.T.
Yayın yılı: 2006
Boyut: 4.37MB
Biçim: doktor
Dil: Ukrayna
Tanım: Revak N. G. ve diğerleri tarafından düzenlenen "Latin dili" ders kitabında, özel olmayan fakülteler için Latin dilinin temel bilgilerini kapsayan materyaller ele alınmaktadır. Dilbilgisi soruları ele alınır (biçim... Kitabı ücretsiz indirin

İsim: Latin dili
Akhterova O.L., Ivanenko T.V.
Yayın yılı: 1999
Boyut: 1,6 MB
Biçim: djvu
Dil: Rusça
Tanım: Akhterova O.L. ve diğerleri tarafından düzenlenen "Latin Dili" ders kitabında, içtihat için temel Latince bilgilerini kapsayan materyaller ele alınmaktadır. Dilbilgisi soruları ele alınır (morfoloji ve sentez... Kitabı ücretsiz indirin

İsim: Latince ders kitabı. 2. Baskı
Rosenthal I.S., Sokolov V.S.
Yayın yılı: 2004
Boyut: 3.11MB
Biçim: djvu
Dil: Rusça
Tanım: Rosenthal I.S. tarafından düzenlenen "Latince Ders Kitabı" ders kitabında, hukukçular için temel Latince bilgilerini kapsayan materyaller ele alınmaktadır. Dilbilgisi sorunları vurgulanır (morfoloji ve sözdizimi ... Kitabı ücretsiz indirin

İsim: Latin dili
Svitlichna E.I., Tolok I.O.
Yayın yılı: 2006
Boyut: 0.97MB
Biçim: pdf
Dil: Ukrayna
Tanım: Svіtlichnoi Є.І editörlüğünde "Latin dili" ders kitabında, farmasötik ve ilaç (dozaj formları, araçlar) terminolojisini kapsayan materyaller ele alınmaktadır. Dilbilgisinin temelleri önerilmiştir, yaklaşık ... Kitabı ücretsiz indirin

İsim: Tıp ve eczacılık okulları öğrencileri için Latince dili
Gorodkova Yu.I.
Yayın yılı: 2002
Boyut: 9.41MB
Biçim: djvu
Dil: Rusça
Tanım:"Tıp ve eczacılık okulları öğrencileri için Latince" kitabı, Gorodkova Y.I., kelimelerin, cümlelerin, dilbilgisinin, fonetiklerin, terminolojinin (topografya ...

İsim: diş hekimleri için latince
Sinelnikova I.I.
Yayın yılı: 2012
Boyut: 3.59MB
Biçim: pdf
Dil: Rusça
Tanım:"Diş Hekimleri için Latince" ders kitabının amacı, öğrencilere tıbbi terminolojinin Latince ve Yunanca olarak nasıl kullanılacağını öğretmektir. Latin kökenli teknikleri anlamak...

LATİN DİLİ DERS KİTABI, WIA PEDAGOJİ ÜNİVERSİTELERİ ÖĞRENCİLERİ Düzenleyen V.N. Yarkho, V. I. Loboda BEŞİNCİ BASKI. STEREOTİPİK Genel Bakanlık tarafından yayınlanması tavsiye edilir ve mesleki Eğitim Rusya Federasyonu "Filoloji", uzmanlık ", Latince) MOSKOVA yönünde okuyan yüksek öğretim kurumlarının öğrencileri için bir ders kitabı olarak. YÜKSEK III KOLA. 1998 UDC LBC 807.1 81.2 Latin L27 Gözden Geçirenler: Nijniy Novgorod Devlet Pedagoji Yabancı Diller Enstitüsü'nün Romano-Germen Dilleri Bölümü, NA adını aldı. Dobrolyubova (Bölüm Başkanı, Pedagojik Bilimler Adayı, Doç. L 27 Latince: Proc. ped için. spesifikasyonda in-t "Yabancı lang.”jV.N. Yarho, Z.A. Pokrovskaya, n.l. Katzman ve diğerleri; Ed. B.N. Yarho, B.I. Loboda. - 5. Baskı, Sr. - M.: Sağol. okul, 1998. - 384 s. ISBN 5-06-003473-9 Ders kitabı Latin dilinin tarihinden kısa bilgiler içerir; dilbilgisinin modern dillerdeki benzer olgularla karşılaştırmalı sistematik sunumu; Alıştırmalar, deyimler ve metinlerden oluşan bir antoloji, Caesar ve Cicero'nun eserlerinden uyarlanmış alıntılar. Ders kitabının Latince-Rusça bir sözlüğü vardır. Beşinci baskı (4. ISBN 5-06-003473-9 -1995) basmakalıptır. KalleİmİB yazarlarıyla, 1998 ÖNSÖZ Derlerken, yabancı diller fakültelerindeki Latin dili yazar ekibinin dersten önce koyduğu gerçek görevlerden yola çıktım. Latin dili burada özel bir dil olarak anılmaktadır, sadece dil disiplinini, öğrencilerin genel dil bakış açısını genişletmek için değil, aynı zamanda çalışılan modern yabancı dile bilimsel bir yaklaşım geliştirmeyi teşvik etmek için. Buna göre, Latince ders sistemi dersinde asimilasyona (1) yönelik temel vurgu dilbilgisine verilmelidir; çalışılan modern yabancı dilden hangisinin ve gerekli sözcüksel minimumun, Latin dilinin sözleriyle karşılaştırıldığında daha yaygın olarak kullanıldığı, (2) en ağırlıklı olarak türev olmayanlar, aynı zamanda oluşumda özellikle üretken olanlar garip dillerin kelime dağarcığı ve "uluslararası" modern yabancı terminoloji. Bu hedef, yazarların öğrencileri yalnızca Latince'nin temelini oluşturan belirli bir dizi kural hakkında bilgilendirmeye değil, aynı zamanda tarihsel bir bakış açısıyla açıklığa kavuşturmaya ve yeni dillerde karşılaştırmaya çalıştıkları ders kitabının doğasını önceden belirler. onlara, mümkün olan yerlerde, bu gramerdi, ancak tarihsel fonetik, morfoloji olgularına benzer fenomenlerle ve karşılaştırmalı özellikler sağlayarak veya bırakarak, öğrencilerin dikkatini en önemli olanlara odaklamayı uygun ilan etti ve bu kuralların ortaya çıkması, bunların birazı da özü sözdizimi istisnaları ve gramer sınırları olan yerler için ders kitabının ayrı bölümleri olarak kullanılmaktadır. Genetivus'un sahip olduğu ilgili materyalin dilbilgisindeki bölümlere göre incelendiğinde \"Bizim hece kuralından hemen sonra 1'e geçiş zaten örnekler, çekimler; antolojinin hangi konuda olduğu hakkında kısa. Öğrenciler tarafından öğrenciler tarafından bilinen fonetik son biçimler. (mittunt) ve pot.sing gibi sözcükler değil, üçüncü çekimin kapalı 3. lit. çoğulu öğretimde doğrudan açıklanır, ancak, consecutio temporum gibi görünüyor. aynı dilbilgisi ve tarihsel tarihsel nedensellik üzerine, ut kural takipçisini, ardından nesnelliği, sits'i ve son olarak dolaylı soruyu bitirmek gerekli olacaktır). Zaman kiplerinin sit'lerde kullanımı, sistematik bir şekilde gramer çalışmasında olduğundan biraz daha ayrıntılı olarak anlatılmıştır. Dilbilgisinin pratik kullanımının görevleri, sunumundaki bölümün diğer bazı "tutarsızlıklarını" da açıklar. Belirleyici kiplerin anlamı, tam anlamıyla sözdizimi alanıyla ilgili, tanıdık, bunların biçimleri tarafından zamanlar bölümünde bildirilir. morfoloji Fiil formlarını açıklarken, perfectum indicativi, praesens ve özellikle ayrıntılı olarak ele alınır, çünkü bunların sağlam bir şekilde özümsenmesi diğer tüm fiil oluşumlarını anlamak için gerekli bir koşuldur. Şimdilik, çeşitli konjugasyon türleri dikkate alınarak eksiksiz bir tablo verilmiştir; diğer zamanlar için, öğrencilerin fiil öbeklerinin özet tablosuna başvurduğu tipik örneklerle yetinmek yeterlidir. Okuyucunun yirmi yedi bölümündeki malzemenin düzenlenmesi, çeşitli yönlerden Latince dilbilgisinin kademeli olarak geçişine tabidir. Morfolojideki bazı ana konuların her bölümü, genellikle bir fiile veya isme ayrılan gerekli yol boyunca da rapor edilir; basit bir cümlenin sözdizimi hakkında, durumların anlamı hakkında bilgi. okuyucunun ikinci yarısında doğal olarak fiilin sözdizimine ve birleşik cümleye daha fazla dikkat edilir. Okuyucu, gramer materyalinin özümsenmesini esas olarak tümevarımsal bir şekilde sağlayacak şekilde inşa edilmiştir: öğrenciler, bireysel dilsel gerçeklerden genelleştirici sonuçlarla özetlenmelidir. Endüktif yöntem ayrıca dilbilgisi bölümündedir: dit k'nin 1 ve kısmen 11 k'deki karşılaştırması, iki tür aday arasındaki ayrım altında çekimleri kullanır, bu daha sonra beş çekimi, 111 - V çekimini açıklamak için gereklidir; bir bütün olarak karakterize edilen; vaka sistemi ablativus absolutus'tan sonraki açıklama, zarf anlamında ablatifin sözdizimsel işlevlerine aşina olarak çalışılan sonlara dayanır; 4. dilek kipinin yan tümcelerde kullanımı, mümkünse bağımsız tümcelerdeki anlamı ile karşılaştırılır. Fiilin morfolojisinde, genellikle her bölümün giriş paragraflarında genelleştirici nitelikte bilgiler verilir (örneğin, fiil hakkında genel bilgiler, bu çalışmaya geri dönen öğrencinin belirli mükemmeli özetlediği sistem hakkında); Daha fazla fiilden sonra varsayılan paragraflar, içlerinde yararlı bir özet bulacaktır. Hedef konunun ayrı ayrı bölümlerinin içeriğini oluşturan gramer materyalinin hacmi eşit değildir. çeşitli açıklamaların Latince dolaşımına Bu, dilbilgisindeki gerçeklerden kaynaklanmaktadır. Kompozisyonun belirlendiği bölüm içinde Bölümlerin gerektirdiği yük, belli bir eğitim kurumuna dağıtılabilmesi için müfredatlara bağlı olmalıdır. Öğretim kadrosunun çalışma deneyimi, katılımcıların kelime dağarcığının pekiştirilmesine özel önem vermesini sağladı. Bu amaçla, her bölümde, ikinciden başlayarak, bu gruptaki öğrencinin kelime dağarcığının zorunlu sözcüksel minimumunda yer alan tüm kelimeleri içeren bir grup kelime öbeği tahsis edilir (bunlar A harfi ile gösterilir). asgari metinde olmadığı için sınırlı bir dil. bölümde olmak. saat sayısıdır, İfadelerden, bu vurgulanan karşıtlıklar ile, Okuma, B'den kelimenin seyri için koşulda yer alan tümcelerin ezberlenmesinin vazgeçilmez bir halidir, sa Latince sözcük desteği her okunduğunda, çalışma koşullarına bağlı olarak öğretmen tarafından seçim yapılabilir. Her iki alt bölümdeki atasözleri ve özdeyişler italiktir. Sözcüksel minimuma gelince, mümkün olan her yerde, yeni dillerin sözcüksel paralellikleri Latince kelimelere verilir: bu şekilde, bir yandan Latince kelime dağarcığının geçişi kolaylaştırılır, diğer yandan Latince kökenli kelimeler öğrencilerin öğrendiği yeni dil anlatılmaktadır. Benzer olanları seçerken şunları vurgulayın: a) ortak kelimesinin paralellikleri Hint-Avrupa kökenli olarak uygun bulunmuştur; b) Galya'daki Latince kelime dağarcığının doğrudan gelişiminin sonucu olan orijinal Fransızca kelimeler ve bunların türevleri; c) Latinceden sonraki dönemlerde yapılan Fransızca alıntılar ve bunların türevleri; d) Latince'den Rusça, İngilizce ve Almanca alıntılar. 5 bu sözcüksel minimum kelime şemasına göre aşağıdaki forma sahiptir: Latince kelimenin bölümlerinde, Rusça çeviri; ondan sonra parantez içinde ep işaretinden sonra verilir. mevcut sayıları (karşılaştırın) 1. Hint-Avrupa ilksel paralellikleri verilmiştir1; Fransızca kelimeler, ardından kalın (veya böyle bir kelime yoksa kısa çizgi); verilen alıntılardan noktalı virgüllerden alıntılara ayrılırlar; Yeni 2. dillerin rakamından diğerleri altında Latince. Örnek: di "co, dixi, dictum, ere 3 konuş, isim (Er. Eng. l. belirteç öğretmeyi öğret; Almanca Zeichen n işareti, zeigen göster); 1. dire; sözlük t sözlük, dicton t söyleyerek; 2. spiker, diksiyon, ferman, İngilizce dikte etmek dikte etmek, sözlük Almanca Diktat n, Diktatur /, dichten şiir bestelemek. ingilizce kelimeler belirteç, öğret ve Almanca Zeichen n, zeigen Latince di "co ile aynı kökenlidir ve ortak bir Hint-Avrupa köküne geri döner; Fransızca dire fonetik süreçlerin bir sonucu olarak dicere'den ortaya çıktı, halk Latince a ve sözlükte yer alan işaret daha çok yapılan dikton Galya topraklarında, kitap gibi geç dönem; alıntılar, Rusça, İngilizce ve Metsch olmayan kelimeler ya doğrudan ya da Fransızca yoluyla ya da karşılıklı etki ile Latince'den alıntılardır. önemli ölçüde arttı; daha fazla araştırma için öğrenci.Rusça borçlanmalar arasında, kural olarak, diğer dillerdeki paralellikler nedeniyle bariz olanlar alıntılanmaz.Aynı şekilde, Batı Avrupa dillerindeki borçlanmalar arasında, Rus dilinden genellikle alıntı yapılmaz, örneğin, İngilizce fakültesi öğrencisi, verilen sözlük girişinde fiili ve dikteyi bulduktan sonra, Rusça kelimenin aynı fakültesine geri dönün, dikte ettikten sonra, dikte kolayca bir ilgili Latince kelimenin anlamını ve ilgili Hint-Avrupa kökenini yeniden işaretlemeden aktaran ve dichten arasındaki bağlantı ( ep. w/h. pate, lIe.llf. 6 dikte ve diktatörlük. ayrıca kelimelere ve aynı Latince temele sahip olmak; Bir Almanca öğrencisi olan Dichter, Diktatur ismin dikte ettiğini kolayca anlayacaktır, Rusça İsim ep., ve yazı tipinde t) vb. nadir istisnalar açıklanmamıştır: bu, Romantik filolojinin yetki alanı içinde değildir; ödünç alma ve değerlendirmelerde (fonetik, üslup vb.) ödünç alma süresi, bu veya bu kelimenin bu kategoriye atanmasına göre. Ders kitabımızdaki sınıflandırma, Fransızca'nın yorumuna dayanmaktadır; (Paris, 1950). Rusça, İngilizce Latince'den alıntılarda kaynak; ne İngilizce ne de zaman dikkate alınmaz ve ödünç alma için dil Almancadır. ve Fransızca, Bu bağlantıları belirtmek, Almanca veya ero'yu Rus Tinsk için doğrudan Latince ve Fransızca'ya çevirir ve diğer herhangi bir sözcüksel minimum gibi değil, bu ders kitabının görevine dahil olmayan beş dilde tarihsel-dilbilimsel bir sözlüğe dönüştürür. Sözlüksel paralelliklerin izlediği temel amaç, öğrencilerin bilişsel özümseme, gerekli Latince kelimeleri ve onlardan yeni dillerde üretken oluşumları mümkün olduğunca sağlamaktır. 4. baskıda, dilbilgisi bölümünde, mükemmel oluşum türlerine göre sözcüksel minimum fiillerin bir listesi eklendi (§ 464 - 471). metinlerin tanıtımı Antolojide daha gözden geçirilmiş bilgilendirici tercih, pasajlar yerine metinlerin kompozisyonuydu. Verilen Metinler, en tutarlı olanların seçimi, sözdizimsel olarak doymuş olduğunda (karmaşık cümlelerde dilek kipinin kullanımı, nye ciroları). Sezar'ın "Britanya'nın geçişi" metinleri aşağı yukarı mastardır "Savaşa hazırlık ve aynı zamanda önemli birinden bir alıntı, Cicero'dan seçilen bölümleri azaltmak ve bu Toro ile bağlantılı olarak ve helveta ile katılımcı ve", "Po in zaten bazı uyarlamalardan geçti . Bu nedenle, öğrencinin ~ asimilasyonu ve Latin kurgu tarzı, Latin dilinin bu dersinin görevi değildir: okuma kendi içinde bir son olarak, Roma metinleri yazarlar tarafından gramer ve sözcüksel materyali pekiştirmemek için kullanılır. . Ancak, şiir öğretmenleri ve Romalı yazarların öğrencilerinin isteği üzerine dahil edilir. Bu baskıdaki ders kitabı ayrı bir Latince Rusça sözlük derlemiştir. Mevcut bölümlerde ve eser türlerinde 7 yazar ekibinin aşağıdaki üyeleri (alfabetik sırayla) tarafından icra edilmektedir: Kağan Yu.M. taslak oluşturma - § 223 - 225; bölümler<<Лексический минимум»; подбор латинских выражений и крылатых слов. Кацман - подбор н.л. прозаических и стихотворных текстов для хрестоматии; адаптация текста «Подготовка к войне с гельве­ тамИ»; составление ско-русского разделов «Лексический минимум» и латин­ словаря. Лифшиц и.А. - § 112 - 135, 226 - 235, 272 - 278, 338, 340 - 353, 406 - 416, 430, 460 - 463; подбор французских лексических паралле­ лей; подбор текстов для хрестоматии. Ло6ода в.и. -§ этимологического Покровекая 468 - 476; лей; З.А. подбор - § в латинско-русском 136 - 153, английских составление сведения 8 - 16, 285 - 291, 295 - 337, 354 - 355; характера упражнений и 236 - 269, немецких к разделам словаре. 451 ~ 459, 356 - 376, лексических Х - ХХУII; паралле­ адаптация текста «Поход Цезаря в Британию». Савукова для в.д. - § 377 - 392, 417 - 429, 431- 450; подбор текстов хрестоматии. Соколова Т.М. - § 179 - 183, 203 - 204, 214 - 216, 393 - 405. - § 279 - 2&4. Ходорковская Б.Б. Шоnина Н.Р. - Ярхо - §1- в.н. подбор текстов для хрестоматии. 7, 17 - 111, 154 - 178, 184 - 202, 205 - 213, 217 - 222, 270 - 271, 292 - 294, 339, 464 - 487; составление. упражне­ ний к разделам 1 - IX; подбор текстов для хрестоматии; адапта­ ция текста «Расправа Верреса с командирами кораблей». КРАТКИЕ СВЕДЕНИЯ ИЗ ИСТОРИИ ЛАТИНСКОГО ЯЗЫКА Латинский § 1. е в р о пей с к и х язык принадлежит к числу инДо- языков, к которым относятся также языки сла­ вянские, балтийские, герман скис, индийские, иранские, древне- и новогреческий и другие. Вмссте с J(ревними осс к и м и у м б р­ с к и м языками латинский составлял и т а л и й е к у ю ветвь индо­ европейской семьи древней Италии языки со и языков. В латинский временем ПРOI~ессе язык занял исторического вытеснил господствующее другие развития италийские положение в запад­ ном Средиземноморье. Сравнительно-историческим ществующие между индоевропейской изучением латинским семьи. языко~ Доказано и выявлены. связи, остальными происхождение су­ языками индоевропей­ ских языков QT одного языка-основы; несомненная общность на­ глядно прослеживается входящих в основной хотя бы при словарный сопоставлении состав латинского ряда и слов, новых ев­ ропейских языков. Сравним, например: лат. frater mater mors русск. брат брат мать мать смерть, нем. мертвый основа morttres est три три есть - 3-е. л.ед. есть ч. англ. Bruder Mutter Mord morden drei ist brother mother murder three IS глагола быть § 2. В несколько историческом этапов, развитии характерных с латинского точки языка зрения отмечается его внутренней эволюции и взаимодействия с другими языками. В начале 1 тысячелетия до нашей эры на латинском языке (lingua Latina) говорило население небольшой области Лаций (Lcitium), расположенной на западе средней части Апеннинского полуострова, Лаций, по нижнему называлось течению латинами Тибра. (Latini), Племя, его к и м. Центром этой области стал город Рим язык населявшее (R6ma), л ат и н с­ по имени которого объединившиеся вокруг него италийские племена стали называть себя римлянами Наиболее которыми ранние мы (Romam). письменные располагаем, памятники восходят языка, к концу тельная надпись из древнего города С а т р и к а 1978 г. посвяти­ (в 50 км К югу от Рима), датируемая последним УI УI началу - отрывок сакральной примерно ч еско й латыни надгробные начала римских н. э. Эrо надписи 1899 году при к 500 году до (найден в 111 - веков до V найденная н.э.). и в десятилетием на обломке раскопках относятся надписи - латинского предположительно в. до н. э., И ч ер н ого кам н я римского форума, относится К древним также памятникам довольно официальные ар х а и­ многочисленные документы середины в. до н. э. (из них наиболее известны э п и т а Ф и и 11 политических деятелей постановления о святилищах Сципионов и текст сенатского бога Вакха). Указанные источники дают богатый материал для восстановления фонетического строя древнейшего латинского языка и для пони мания происходивших в нем процессов. Крупнейшим литературного Плавт дошло (ок. 20 представителем архаического периода в области языка является до 254 - 184 древнеримский н. э.), от которого до комедий целиком и одна - комедиограф нашего времени в отрывках. Следует, впро­ чем, заметить, что словарный состав комедий Плавта и фонети­ ческий строй его языка уже в значительной мере приближают­ ся к нормам к л а с с и ч е с к о й латыни 1 в. до н. э. - начала 1 в. н.э. Под термином «классическая латынь» ратурный язык, достигший наибольшей подразумевается выразительности и лите­ син­ таксической стройности в прозаических сочинениях Ц и Ц е р о н а (106 - 43 до н. э.) И произведениях Ц е зар я Вергилия до н. э.) И О в и Д и я (43 до (100 - 44 до н. э.) И В поэтических (70 - 19 до н. э.), Г О Р а ц и я (65 - 8 н. э. - 18 Но3.). Латинский литератур­ ный язык именно этого периода служит предметом изучения в наших высших учебных заведениях. от классической латыни принято отличать язык римской ху­ дожественной с и ч е с к о го двумя литературы периода, веками нашего так называемого хронологически п о с л е к л а с­ совпадающего летосчисления (так с первыми называемая эпоха «ранней империи»). Действительно, язык прозаических писателей и поэтов этого времени (Сенека, Тацит, Ювенал, Марциал, Апу­ лей) отличается значительным своеобразием в выборе стилевых средств; но так как выработавшиеся 10 в течение предшествующих столетий нормы нарушаются, ский» чем И грамматического указанное «послеклассический» лингвистическое В качестве выделяется скими деление имеет периода называемая границами латинского языка скорее языка на не «классиче­ литературоведческое, значение. отдельного так строя латинского которой в истории поз Д н я я являются латинского языка л а т ы н ь, 111 - VI хронологиче­ - вв. эпоха позд­ ней империи и возникновения, после ее падения, варварских го­ - сударств. В произведениях писателей этой поры венно историков и христианских многие морфологические ющие переход § 3. к Период новым богословов - преимущест­ находят место уже и синтаксические явления, подготовля­ романским формирования и языкам. расцвета классического латин­ ского языка был связан с превращением Рима в крупнейшее ра­ бовладельческое государство Средиземноморья, подчинившее своей власти обширные территории на западе и юго-востоке Ев­ ропы, в северной циях римского Африке и Малой Азии. В восточных провин­ государства (в Греции, Малой Азии и на север­ ном побережье Африки), где к моменту завоевания их римля­ нами были развитая широко греческая распространены культура, шого распространения. греческий латинский язык язык не и высоко­ получил Иначе обстояло дело в западном боль­ Среди­ земноморье. К концу на всей 11 в. до н. э. латинский язык господствует не только территории Италии, но 8 качестве официального госу­ дарственного языка проникает в покоренные римлянами области Пиренейского полуострова и нынешней южной римских солдат и торговцев латинский язык Франции. Через в его разговорной форме находит доступ в массы местного населения, являясь од­ ним из наиболее эффективных средств романизации завоеван­ ных территорий. При этом наиболее активно романизуются бли­ жайшие соседи Галлии (территория дерландов и римлян - кельтские нынешних Швейцарии). Покорение лось еще во второй половине самом. конце 50-х годов 1 племена, Франции, 11 в. до проживавшие Бельгии, отчасти римлянами Галлии в Ни­ нача­ в. до н. э. И было завершено в н. э. В результате длительных военных действий под командованием Юлия Цезаря (галльские войны 58 - 51 гг.). Тогда же римские войска входят в тесное со­ прикосновение с германскими племенами, обитавшими в обшир­ ных районах к востоку от Рейна. Цезарь совершает также два похода в Британию, но эти кратковременные экспедиции (в 55 и 11 54 годах) не имели серьезных последствий для отношений меж­ ду в римлянами и британцами (кельтами). Только спустя г. 43 н. Э., которые Британия находились была здесь до завоевана г. 407 римскими Таким образом, в течение примерно пяти столетий, до падения Римской империи в племена, населявшие Галлию и Британию, а лет, 100 войсками, также 476 г., германцы испытывают сильнейшее воздействие латинского языка. Латинский язык § 4. ности латынь - в его народной так называемая вульгарная (разговорной) разновид­ (в значении народная) явился языком-основой для новых национальных ков, объединяемых под общим принадлежат язы­ названием р о м а н с к и х. К ним и тал ья н ски й язык, создавшийся на террито­ рии Апеннинского полуострова в результате исторического изме­ нения латинского языка, французский и прован­ с а л ь с к и й языки, развившиеся в бывшей Галлии, и с п а нс к и й и пор т у г а л ь с к и й р о м а н с к ий на - Пиренейском полуострове, р е т 0- на территории римской колонии Реции (в части - нынешней Швейцарии и в северо-восточной Италии), р ум ы н­ ски й римской - на территории Румыния), м о л Д а в с к и й При общности происхождения ми в настоящее время объясняется тем, территории рых сам он на что латинский язык-основа Известный романские судьбе языки территорий, длительного ряда несколько языков веков, на также которых между ни­ на завоеванные в течение видоизменялся местными племенными отпечаток наложило на (нынешняя значительные различия. Это язык проникал целого в сложное взаимодействие с диалектами. Дакии романских имеются и протяжении как провинции и некоторые другие. они возникавшие различие в и кото­ вступал языками и родственные исторической формировались В течение времени. Тем не менее все романские языки сохраняют в своей лекси­ ке, а также, хотя и в значительно меньшей степени, в морфоло­ гии латинские черты. Для ков наиболее известный примера возьмем из романских язы­ у нас французский. В области лексики достаточно сравнить латинские слова mater, frater, causa, grandis, французскими mere, frere, cause, centum, millе, vincere, sentire с grand, cent, mШе, vaincre, sentir, имеющими в латинском. ляет Глагольная дальнейшее развитие народной латыни. ратурного языка на 12 система форм то же значение, что и французского глагола, языка представ­ намечавшееся В период формирования французского уже в лите­ него оказал сильное влияние латинский син- таксис, под воздействием которого сформировались во француз­ ской грамматике правила согласования и последовательности вре­ мен (concordance des обособленные temps), причастные конструкции, инфинитивные обороты. Попытки § 5. римлян подчинить себе г е р м а н с к и е племе­ на, неоднократно предпринимавшиеся на рубеже в. н. Э., не манцами венно имели успеха, существовали через римские но длительное Кбlп (из Confluentes, лат. букв. время; напоминают 1 связи они колонии-гарнизоны, Рейна и Дуная. об этом дов: экономические в. до н. Э. И римлян шли 1 гер­ преимущест­ расположенные названия с вдоль немецких горо­ поселение), KobIenz (из лат. - Кобленц расположен у стече­ Regensburg (из лат. Regina castra), Вена Col6nia «стекающиеся}) ния Мозеля с Рейном), (из Vind6bona) и др. Латинского происхождения в современном немецком radix - языке корень), дукты римского римские слова Birne Wein (из лат. (из лат. pirum) сельского хозяйства, купцы, а также термины, vinum), Rettich (из лат. и др., обозначающие про­ которые вывозили относящиеся к за Рейн строительному делу: Mauer (из лат. murus - каменная стена, в отличие от герм. Wand - плетень), Pforte (из лат. porta), Fenster (из лат. fenestra), Strasse (из лат. strata via, т. е. «мощеная дорога}» И многие дру­ гие. § 6. В БР итан и и языка являются -caster или наиболее древними следами латинского городов с составной частью -chester, -castle от лат. castra военный лагерь и castellum укрепление, foss- - от fossa ров, col(n) - от colonia поселение. Ср.: Manchester, Lancaster, Newcastle, Fossway, Fossbrook, Lincoln, Colchester. Завоевание Британии в V - УI вв. германскими племенами англов, саксов названия и ютов увеличило ний, усвоенных британскими принятых германцами англ. лат. wine; strata, от римлян. нем. число латинских заимствова­ племенами, за счет слов, уже вос­ Strasse, Ср.: лат. англ. street; vinum, лат. нем. Wein, campus - по­ ле, нем. Кampf, англ. саmр. § 7. Значение латинского языка для постепенного и длитель­ ного формирования новых западноевропейских языков сохраняет­ ся и дата после падения - 476 дарства и Западной Римской империи (традиционная г.). Латинский язык продолжал оставаться языком госу­ школы в раннефеодальном Фра н к с к о м (образовалось в конце V королевстве века), поглотившем значительную часть 13 территории Западной ставшее империей Римской (Карл империи; ператора), распалось в середине тельные государства франкское IX Западной в века (в Европы государство, 800 roду титул им­ 843 roду) на самостоя­ Великий принял Италию, - Францию и Германию. Orсутствие в этих государствах в течение нескольких столетий национальных литературных языков заставляло прибе­ гать в сношениях между ними к помощи латинскоro языка. На протяжении всех средних веков и позже латинский язык являет­ ся языком католической церкви. Исключительна роль классическоro латинскоro языка в эпоху ВозрожД е н и я представителями пейской буржуазной античной века), (XIV - XVI прогрессивного культуре культуре, и когда когда течения проявляли писатели, гуманисты, в ранней огромный пользуясь бывшие западноевро­ интерес латинским к язы­ ком, стремились подражать античным образцам, особенно языку Цицерона. Для примера достаточно назвать имена писавших латинском языке Томаса Эразма Роттердамского Том м азо Кам п ан елл ы Мор а в (1478 - 1535) (1466-1536)-в (1568 -1639) - на Англии, Голландии, в Италии. Латинский язык становится в этот период важнейшим средст­ вом международного MHoroBeKoBoe культурного и научноro общения. распространение необходимость основательноro латинскоro изучения его в языка вызывало школах, составля­ лись словари, издавались переводы и подстрочники (учебные по­ соБJ:fЯ с подстрочным, слово В слово, переводом латинскоro тек­ ста, с примечаниями и разбором всех слов); это также содейство­ вало вые проникновению соответствующей западноевропейские области образования языки. и школы: латинской лексики Например, латинские magister наставник, в слова но­ из учитель, тинскоro tabula доска, - вошли в современные живые языки master, school, table и нем. Meister, Schule, Tafel. Ла­ происхождения нем. schreiben, Schrift (из scrfbere писать, scriptum написанное). schola школа, в виде англ. На английский язык латинская лексика оказала существенное влияние через французский вследствиt! за­ воевания Англии в XI веке французскими норманнами (норман­ дцами)l. ер. англ. поЫе, 1 Норманны «<северные victory, art, colour люди») - с лат. северогерманские n6bilis, vict6ria, племена скандию\вских стран. В начале Х века они захватили северо-западную область Франции, получив­ шую поэтому культуры. 14 название Нормандии, и стали носителями, фраНЦУ1СКОЙ феодальной ars, c61or. Много заимствований было сделано английским язы­ ком в эпоху Возрождения и непосредственно из латинского. Вплоть дО ломатии и XVIII века латинский язык оставался языком дип­ международным языком науки. В частности, на ла­ тинский язык был в ХII в. переведен с арабского «Канон врачеб­ ной наукю> ns of the great (Ebu Ali İbn, ortaçağ ansiklopedisti Sina); Latince'de Amerigo'nun "Dünyadaki Yeni Belge"nin keşfiyle ilgili anlatımı Avrupa'da yaygın olarak biliniyor; Nerchinsky anlaşması üzerine tarih, 1689'da Hollandalı bilim adamı Latin Rus-Çin, filozof Newton A ve Tsen, 1503'te tercüme etmeye başladılar. Latince'de Sochi Spinosa L (1643 - 1727), (1632 - 1677), İngilizce yazdılar. monosov (1711 - 1765) ve diğerleri. Son yıllarda, Batı Avrupa ve Güney Amerika'da Latince'yi uluslararası bilim dili olarak kullanmaya yönelik bir hareket olmuştur. Bu amaçla oluşturulan uluslararası bir kuruluşun çeşitli kongreleri gerçekleştirilmiş ve özel bir dergi çıkarılmaktadır. Son olarak, Latin dili, eski Yunanca ile birlikte, uzun süredir uluslararası sosyo-politik ve bilimsel terminolojinin oluşumu için bir kaynak olmuştur. Yani Rus Latincesindeki devrim, biçim, diktatörlük, imparatorluk, konferans vb. sözcükler; ve diğer Avrupa menşe dilleri, kongre, danışma, proletarya, cumhuriyet, sertifika, profesör, vb. diğerleri; hukuk fakültesi, laboratuvar, yüksek lisans öğrencisi birçok sosyalizm, bildiri eylemi, liberal, üniversite, öğrenci, doktor, dahil komünizm, gösteri, ordu, enstitü, sınav, torus, örneğin sıfat, gösterge, konjonktivus ve diğer gramer terimleri; kültür, edebiyat, ment, gösteri, tur, inşaat, realizm, manzara, duygusallık, opera, ısıtıcı, sia, radyum, radyo vb. sanatçı, saz solisti vb.; motor, gövde, iletim, ar.ma çeviri GRAMMAR FONETİK ALFABE § 8. Latince telaffuz gelişiminde bir takım değişiklikler, süreçler, diller gözden geçirilir. Ortaya çıkan Modern ülkeler, farklı dillerdeki yeni metinlerin tarihsel olarak fonetik olarak Batı Avrupa metniyle yeni Latince telaffuzuyla ilişkili olarak kısmen geçmiş okuma normlarına tabidir. Aşağıda, Rus eğitim uygulamasında benimsenen Latin harflerinin geleneksel okuması verilmiştir. Yazıt Adı Telaffuz Yazıt Adı Telaffuz [u] C c se D d de [k] [d] E e e [e] veya p Q q R r F r G g eC [c] ge [g] T S s t ku er este H ba [b ] [i] U u V v u ve jota ka W [k] X x ix y y el z z ypsilon zeta [i] veya [y]1 [z] no [t] h 1 i J j K k LI Mt Harf U [z] veya [v] [v] U sadece Yunancadan ödünç alınan kelimelerde kullanıldı ve [y] gibi seslendirildi; [i] 'nin ön Rusça'daki telaffuzu veya okul pratiğinde kapalı bir labiyalize [y] etkisi altında ortaya çıkan bir dilin olmadığı bir dil. er.: lat. (Yunancadan) hece - hece, symph6nia - ünsüz, RUSÇA. hece, senfoni. 16 (25 Harflerin harf sayısına göre verilen alfabe), 1 harflerinin aynı zamanda dış ünlüler U, y anlamına geldiği klasik çağın KJI alfabesinden biraz V farklıdır; KU harfi, u; 1, i) (mevcut ve ünsüzler ve (ne J, jl)). her ayın ilk günü .Z U ve gökyüzü harfleri yalnızca Yunancadan alıntılarda bulunur. ayırt edici (ör., a) , kısa kabul edilir - - (A)'yı belirtmek için işaret. kısa üst simge ünlüler. uzun işareti, kısanın iki katıydı. Ünlülerin sayısı (yani, göreli süre - boylam veya kısalık) bir araç olarak kullanıldı ayırt edici anlamın (liber serbest, Yeni kitap ; sёro geç, sёgo I ekiyorum), dilbilgisel biçimi ifade etme aracıydı) ve birçok Geç ayakta ayrım zamanı (venit o gelir, vepit o durumlarda vurgunun yeri belirlenir) kelime.ünlü sayısı eksen kaybolduğunda sesli harf sayısına göre okunmaz B okunmaz. Ders kitabımızda, sesli harflerin sayısı okuyucuda yalnızca bunların dilbilgisi bölümünü, sesli harflerin sayısını ve kelimenin anlamını ayırt eden kelime biçimleri olduğu durumlarda belirtilir (bölümler belirtilir (temel bilgiler ve fonetik ve eklerin ayarlanması) , çekimler için gerekli) ve vurgu belirleme, morfoloji) özellikleri ve anlamanın unsurları düzenli fonetik değişiklikler ise B için. § 10. Latin alfabesinde, sözde m o n o F t o n g ve (yani oybirliğiyle) gösteren harfler verilir. Altı tane var: a, e, i, o, u, y, ancak on iki tek sesli ses vardı: altı uzun ve altı kısa (uzun telaffuzu kısanın telaffuzundan tınıda da farklıydı). 1 Birçok sözlükte ve Romalı yazarların eserlerinin yayınlarında, j harfi bir ikili ünlü değildir, ne biri + u ei bileşiğini [ei] oluşturmaz: ne de diğeri, ünlülerin e ünlüleri. telaffuz Europa Z. Diphthongs ae ve oe (daha eski olanlardan monophthongs'a, enerjik bir sesli harfle: aigite of gold 3. iki ai ve harflerle tek bir Avrupa olarak tasvir edilir. Genellikle oi) (digraflar böyle çevrilir). Digraph ae ses anlamına gelir [e]: bina; mevcut praemium, aedes, aedificium praesens Itagrad; [edifi,ts;ium] nakit çekmek. 1 Ders kitabımızda, örneğin, son kapalı hecedeki sesli harflerin sayısı s ile gösterilir (çünkü bu ünsüzden önce hem uzun hem de kısa sesli harf gelir). : audi dinle, kapi al. Her şeyden önce, sadece son giya son ünsüzlerden önce, sesli harfin zorunlu kısalığı yukarıda formüle edilen kuralla önceden belirlenir. 2 Morfoloji tablolarında böyle bir ünlünün kısalığı gösterilmez. 3 bölüm V Almanca tek heceli kelime auch. 18 Yeni Batı dilleri genellikle Latin kökenli sözcüklerde ae yazımını korumaz. Almanca'da Latince kökenli (ae'den) Prasens, Pramie gibi ödünç alınmış kelimelerle a ile açıklanır. Fransızca'da digraph yapı, tahmin, mevcut demektir. İngilizce'de, Fransızca'nın etkisi altındaki ac yazımı more \ i kısmen yerini e harfine bıraktı: Mevcut, yapı, saygı saygı (Latince fiil tatlılar; 1. l. concutio shake fiilinden mükemmel olan: *concut + si > concussi kökü. Kelimenin sonundaki ss kombinasyonu basitleştirilmiştir: dos, *dots > *doss'un çeyizidir. 2. Sesli arka dil g ve sesli dudak b, sessiz s ve t'den önce sersemletilir (yazılı olarak + s ile kombinasyon x harfi ile gösterilir). Örneğin, 1. l. rego fiilinden mükemmel olan ben kuralım: *reg-si > rec-si (yazılı: rexi); c) "pin * reg-tum > rectum; scribo fiilinden mükemmelin 1. harfini yazıyorum: scrib-si > scripsi; supin * scrib-tum > scriptum. ad + сёdо'dan accedo yaklaşımı, ad + gradior'dan aggrödior saldırısı, ad + rapo'dan ap rap o plag, ad + fёro'dan affero get, reklam + traho'dan attraho, reklamdan arrfpio kepçesi + rapio , reklamdan flört eden aHiido + liido § 19. Seslendirme sonucunda ara ünlü s r'ye dönüşmüştür (dönme kanunu 2) birinci durumda mastarın eki (stem es + se = esse), ikinci durumda is -ge Tarihsel olarak, mastar ve düzenli fiiller için -se eki vardı, ancak ünlüler arasındaki konumda, s r~'ye dönüştü, bu nedenle laudare biçimleri ortaya çıktı Dinlemek için başka bir öz, vb. gelecek Seslerin İşareti 24 audlre örnek değişken 1: *eS-a-m > egam kökü, *eso > onun vb. biçimi, överken (yıldız işareti veya yıldız işaretiyle) burada değil ve gelecekte Latince ile gösterilir yazılı olarak onaylanmış, ancak dilin gelişim tarihi tarafından haklı çıkarılmıştır. 2 Yunanca p - "rho" harfinin adıyla. 3 s'den r'ye geçiş Almanca'da (preterite wзг katılımcı form gewesen) ve İngilizce'de de kanıtlanmıştır: bkz. vardı ve vardı. § 20. Rotacism yasasının eylemi, görünüşe göre MS'nin başında sona erdi. E. ve vokalde yer alan sözler. IV'ten Latince'ye bu süreden sonra, tutulan inter s de yerel Latince'de -ss- uzun bir sesli harften veya iki sesli harften (caussa'dan causa, cassus'tan ciisus) sonra ortaya çıktı ve anlamının olduğu bileşik kelimelerde korundu (veya geri yüklendi). ikinci üye açıkça hissedildi (de-silio basit bir fiil ile atlıyorum salio I jump, ni-si değilse si bağlacı ile). tüm bu durumlarda, intervokal s boğuk geliyordu ve modern okul uygulamasındaki telaffuzu hem onun hem de bileşik yüklemin nominal kısmıdır. (genitive) Geneti "vus kabul etti Dati" vus - çoğu zaman tanımlayıcı olmayan bir durumdur. (datif) - dolaylı nesne durumu; genellikle eylemin yöneltildiği nesneyi veya kişiyi gösterir. Accusati "vus (suçlayıcı) - doğrudan bir nesne durumu. 1 Latin dilinin belirli bir fenomeni, sert multa (pl.) altın kullanımıdır .. (Ac. P u.mo (!", 28 - sayı hakkında) anlamı: söylenen zamirler ve sıfatlar Jtln.Oloe; shk ve n) "Omnia sunt r in - dixit aurum.<<Все аблятив AbIati"vus - (отложительный, или отделительный, па­ деж). В латинском аблятиве слились функции трех падежей, не­ когда существовавших обозначал место, i n s t r u m е n t а 1i s дие и самостоятельно: откуДа и 1о с а tl v u s место действия. собственно происходит аЬ движение, обозначали соответственно ору­ В зависимости от контекста ablati"vus жет обозначать действующее лицо, орудие действия, ства места, времени, причины, образа действия Vocati"vus щении языке (звательный) название этого являются лица падежа формы - предмета. украинском пор: «Галю». В (§ 321 - 335). современном Заимствованиями звательного определенной стилистической до сих мо­ обстоятель­ падеж, в котором ставится при обра­ или нет. 1а t i"v u s удаление; падежа, из русском старославянского иногда с целью: боже, отче, сыне, княже. употребляемые В и белорусском языках звательный падеж сохранился друже Форма (от «друг»), звательного сынку падежа в (от «СЫНОК»), латинском Галю языке (от почти всегда совпадает с формой именительного. ТИПЫ СКЛОНЕНИЯ § 29. правило, дежных Изменение в имен присоединении окончаний, ск и х к различию падежам основе которых немного. Распределение восходит по к в имен и числам слова латинском по п я т и конечных состоит, соответствующих как па­ языке сравнительно т и п ам с кл он е н и я звуков индоевропей­ осн О в. Распределение Тип склонения II III имен по типам склонения Конечный звук основы Окончание Gen. sing. -3- -ае -0- -1 согласное согласный гласное -r- -IS 111 IV -и- -us V -ё- -ci 29 Иногда слова в результате претерпевала ния, так числа что не по всегда опознания единственного формой действия падежных форме можно ределенному типу для в склонения именителыюго падежа служит и слова в должна к оп­ признаком родительного приводится падежа единственного практическим форма основа видоизмене­ принадлеЖIЮСТЬ Поэтому которая законов некоторые именителыlOГО определить склонения. числа, фонетических формах словарях падежа наряду с вместе с заучиваться нею. К именам первых трех склонений тельные, так и прилагательные при надлежат § 30. только относятся (§ 74 - 93). К как и IV V существи­ склонениям существительные. а) В связи с тем, что в процессе развития латинского склонения конеч­ ный гласный основы в ряде случаев сливался с флексией (напр., dat.-аbI. склонений - окончание из -is и -ais -ois, потю pl. 11 склонения - pl. 1 -i окончание и из 11 - oi), в живом латинском языке исчезало ощущение исторически возникшей структу­ ры слова и происходило пер е раз л о ж е н и е, Т.е. перемещение границы между морфемами: за основу стали принимать ту часть слова, которая при склонении ос­ тавалась неизменной: III stell- склонении гласном (ср. в 1 склонении, § 49). lир-, во agr-, verb- 11 склонении, mar- в Хотя подобная трактовка основы, вызванная переразложением, принята во мно­ гих нормативных языка латинских грамматиках, целесообразнее оперировать при лингвистическом изучении историческими именными основами, латинского отражающи­ ми древнейшее состояние индоевропейского склонения. б) Наличие развитой системы именных основ и падежных окончаний сближает латинский язык с русским, сохранившим шесть трем склонениям. Следует при менном русском языке так этом иметь же восходят к падежей и распределение имен в виду, что типы индоевропейским основам, тинском: слова типа сmежz, земля восходят к основам на сmoл, на -u конь, село, (ср. лат. IV поле - к основам на -о (ср. скл.), типа камень, имя, дочь, слово рического развития - путь, кость - склонения лат. 11 -8 i к основам на согласный (ер. лат. (ср. лат. 111 по совре­ как и в ла­ (ср. лат. 1 скл.), типа дом к основам на в - III скл.), типа к основам скл.), типа скл.). В ходе исто­ русского языка конечные звуки основ, вступая во взаимодейст­ вие с падежными окончаниями настолько видоизменились, и подвергаясь различным фонетическим процессам, что число склонений сократилось до трех, а средством различения слов по склонениям в современном языке служит форма именительного падежа. В западноевропейских сохранилисъ в лежит артиклю. Possessive Case языках флективного В английском языке остатком окончаний того же числа. (-5, склонения роль в оформлении именной и окончание множественного числа, чание множественного числа 30 признаки немецком, но и здесь основная флексии больше всего падежа принад­ является во французском - форма только окон­ -х), восходящее к одному из латинских падежных ПЕРВОЕ СКЛОНЕНИЕ (основа на -а-) К первому склонению относятся имена, оканчивающиеся § 31. в пот. sing. имена ж е н с к о г о на -з, в на диграф -зе [е]. Как правило, это gen. sing. рода; ИСЮllочением являются существитель­ ные, при надлежащие по значению к мужскому роду (напр., роёtа поэт, моряк). nauta Флексия склонения 1 восходит к индоевропейской основе на -а-. Образец склонения stella. f ае звезда (основа: stеШi-) SinguГaris Падежи stеШ! stellae stellis Асс stellae stellae stellam АЫ. stсШi stellls Nom, Уос. PluraLis Сеn. Dat. § 32. Как сохраняется видно почти stеШiгum stеШis из таблицы, во всех конечный падежах гласный единственного и основы ного числа. Основа в чистом виде представлена формой singularis, где сохраняется а. гласный основы сократился: В в nominatlvus singularis ablatlvus конечный stellii. к основе accusatlvus singularis -а­ множествен­ stella- прибавляется окончание -т, перед которым гласный сокращается; в нове прибавляется -rum -5. Эти. же окончаниi/. (из древнего характерны склонении, причем окончание accusatlvus pluralis genetlvus pluralis к ос­ *-s6m), в accusallvus pluralis и accusatlvus для большинства других singul?IГis -т и окончание -5 своиственны всем латинским именам муж­ ского и женского рода. Общим правилом для всех склонеllии является совпадение форм nominatlvus и vocatlvus pluralis, а также datlvus и ablatlvus pluralis. В 1 склонении, кроме того, совпадают формы. genetlvus sing., datlvus sing. и nominatlvus pl., оканчивающиеся на -зе. Конечный элемент этих падежей восходит к более древнему (архаическому) дифтонгу ai (§ 11, п. 3). 31 <../ Существительные § 33. оканчиваются -tura или слова 1 на -а на -sura), с склонения в ряде nominatlvus singularis согласным (напр., на Новые языки, заимствуя латинские -ia, -ntia. склонения, усвоили сы, причем в предшествующим и их словообразовательные суффик­ случаев последние претерпели фонетические изменения. rosa cultura Используем для сравнения латинские слова: familia семья, scientia ка, mensura мера. знание. natura l1рирада. роза. terra земля, gloria слава, возделывание земли, 06работ­ В русском языке латинские слова оБЫЧIIО сохраняют свою форму: роза, фами­ лия, натура, культура. Во французском языке конечное (с muet), причем КОllечное латинское [атillе, science, nature, culture, mesure. латинское -а дает сочетание -entia всегда неПРОИЗIIОСИМое дает -епсе: -с rose, terre, gloire, В английском языке обычно -а >-e, -ia > -y, -ntia > -pse, -ura > -ure: gül, şan, aile, bilim, doğa. kültür, ölçü. Almanca'da son -ia > -ie, aksi takdirde a genellikle bırakılır: Familie, Natur, Kultur, ama Rose. 1. çekimden ödünç alınan Latince kelimelerin dişil cinsiyeti genellikle yeni dillerde korunur, Ayrıca gramer cinsiyeti kategorisini ayırt etmek için bkz. § 282, 284. İKİNCİ çekim (§ 34. -0-'ye göre) İkinci çekim, ter ile biten erkek isimlerini içerir. ve redne ro kind'den -it'e. şarkı söylemek. -us'ta, -eg Gen. şarkı söylemek. her ikisinin Örnek 11 СlUl01lеllIJA Ortalama memnun 5 Vaka lupus puer ager vir uete şaft; erkek çocuk; solgun; koca; kelimeler; temel: OSIIOVA: OSlIova: temel: temel: lira-pucro-agrb- virb-verbb- lupus lupi Dat. lira Ass. lupum AY. Lyra Voc. lire puer pucri pucro pucrum puero puer agcr agri agro agrum agro agcr vir viri viro virum viro vir verbum Oell. HAYIR. .~ Ben,E::! ~ v) 32 ro -rr), doğumun bir sonu vardır - Eril memnun ~ ro (uet başına bir kelime, ueto verbum ueto verbum Tablonun devamı. . . Nom., Oe / l. Dat. ~ Ass. ~ I ~ ~ lupi luporum lupis lupos lupis Uos.Ay.ne -1.agr1 t alanı; pueri puerorum pueris pueris pueris agri agrorum agris agros agris viri virorum viris viros viris verbii verborum verbis vergi verbis Örn: lupus, IUP1 t kurt; puer, puerl t boy; ager, vlr, Vlrl t koca, şahıs, verbum, fiill n kelime 11 çekim Hint-Avrupa kök çekimine kadar gider -0- Ancak sapın sesi 1 den daha güvenilir fonetik sonucu ortaya çıkar son -a- temel bilgiler -bizden -e'ye eril cinsiyet formlarındaki değişikliklerde (burada isimler temelindeki değişim yansıtılmıştır, not § 157, 1; § 168, Latince, formlar skl. -o / e-; 1). Bu, vocaL1vus singularis'te, accsat1vus cos na cinsi hakkında p e Dn e g ile formdan farklı olan tek durumdur; çoğul olarak Sayı olarak, bu vakalar her zaman cinsiyetle biter. yakl. 11 nominaL1vus singularis ile biter. 2. İsimler, evet'te nominat1vus'a sahiptir, daha az sıklıkla, eğilim. § 35. Tablodaki yorumlar. 1. VocaL1vus singularis adları bkz. -a'dan bağımsız olarak önemli ölçüde sonlanır. Bu ek - ortadaki isimler için genel kural, ep'nin ne tür bir çekim olduğudur. Rusça'da "pencere açık" anlamına gelir. Ve "pencereyi aç", "pencereler açık" ve "pencereleri aç". eşek. § 36. Karşılaştırmadan pl. 1 ve 11 çekim çekimleri, Ny ünlü kökü 1 аЫ farklı durum biçimleri. şarkı., gen. pl. ikisi arasındaki benzerliği yalnızca gövdenin sesli harflerinde görebiliriz: ve son СЫУl türlerinde. -з- sayılan durumlarda korunur, gövdenin son sesli harfi 11 cl'dir. -0- da içlerinde bulunur, ancak uzatılır (o). Dat. -1S ve aY'de. her iki çekimdeki çoğullar çakışır, biter (sapların son ünlüleri çekimle birleşmiştir). AB/ vakaları. Sat. R/. Eşek. R/. Dat. R/. AL/. R/. şarkı söylemek. OS (eril) 15 olarak a II 2-167 o arum orum, Is 15 33 § 37'dir. Nominatlvus sш gularis formlarına özel dikkat gösterilmelidir. 1. İlk çekimde, nominatlvus singularis gövdeden (stella-) farklıdır, yalnızca son sesli harfin (stеШi) kısaltılmasında farklılık gösterir. 2. İkinci çekimin -us'taki adlarında, tarihsel bir bakış açısından gerçek son, yalnızca -6-'daki gövdeye eklenen ünsüz s'dir: *lup6-s; Latin dilinin fonetik kanunlarına göre (§ 23), son kapalı hecede, s'den önceki 6 sesli harfi ve: *luрбs > lupi.is 1'e dönüşmüştür. puer "*pueros) ve ager" "agros gibi isimlerde ) son eleman -6s Fonetik değişikliklerin bir sonucu olarak, Latince'deki rüzgar nominatlvus singularis'te 11'de son oluşturma biçimi olan bir dil olduğu (böylece s i n g .: -s, a ile ve olarak adlandırılır) ortadan kalktı. ezici ve 11 çekimli Dva'daki gmatik aday ve ya eril isimlerde sitive) ile ya da 1. çekimde olduğu gibi 1 r matik ve aday -s olarak adlandırılan bir son olmadan gövdeden (yani yalın)2 oluşturulur. Asigmatik çoğu durumda sıfır bir sona sahiptir. -m ile biten özel bir durum: nom. şarkı söylemek. Bellom nötr, > belli.im. İkinci çekimin özellikleri a) § 38'deki uygun isimler. Ovidius, nogo -ius ile biter (örneğin, Lucötius Lucretius, filius SON, -1 ile tekil vokatifte (ve -ie ile değil), stres adayını koruyarak Ovidi, fili " Mesleki tekil eril formdaki meus meus iyelik zamiri mi: Ovid) ve durum sözcüğü: (§ 110) has Disce, mi fili learning, my SON! HOCO n düştüğünde, önceki b sesli harfi uzadı (bps > bs). ses olmadan s) Yunanca harfin adından ve 34 - "sigma" dan oluşur. koca. ve bkz. R.: konuşmadan; place IOCl place loca = bir kitaptan tek tek yerler (alıntılar), yerler koleksiyonu, mahal, bölge, ülke. c) İsim formu: ter. İsimlerin § 39. olduğu ortaya çıktı, Örneğin: Tanrı'nın çoğulunda mentum deus vardır. saat paralel df, gen. deorum ve deum, dat.-abl. dels ve dls. ve 11 aralık olan del. en verimli türevsel -ari-, -ori-, -ment- vardı. HİZMET için, enstrüman hazırlayıcı, noter katibi, oditoryum salonu aracı, temel kaide. Belirtilen ekler Latince, Orta Çağ'da fiildir, ancak değildir; Yeni var olan dillerde, dillerde kelime dinleyicisi ile birlikte o kadar çok yeni dil çeşidi vardır ki, kelimelerde ekler, dil yine dönemin klasik tipine göre oluşturulmuş bir ürün haline gelmiştir. laboratuvar, poliklinik, nalllOpuu kelimeleri ortaya çıktı; kelimeler ve nstru ile birlikte. "IIeHIII, vakıf ca IlOcmameHIII, yönetmelikler; - rosarium (gül bahçesi) türüne göre bir akvaryum, teraryum, herbaryum oluşturulmuştur. Bir uzmanlık ifade eden suf -ari-, Almanca'ya girmiştir. ve ona -er (monetarius > Miinzer) karakteri ve araçlarının bir son ekini verdi, ancak zaten Alman temellerinden: Spinner spinner, Nbgeg SLUlUshnel, Fernsprecher telefon Ayrıca bkz. § 281 - 283. sesli harf 1. Genetlvus şarkı söylüyor. 1s., III çekimde ses ve 1. sesli harf birleştirildi, birinci grupta biten ünsüz çekim, çekim Karışık formda, isimler ikinci özel çekimdir) sözde grup türünden bir grup (bu şekilde ikisi ayırt edilir - üçüncü sesli harfe benzeyen adlar tabanlardan adlandırılır: taban -1- üzerindeki üçüncüsüdür, ünsüz tipinin benzer etkisine tabidir. Üçüncü ünsüz çekim (bir ünsüze dayalı olarak) İşaretler § 41. 111 ünsüz çekim Üçüncü ünsüz çekim, terden bir hece fazla olan üç cinsiyetin (erkek, kadın ve orta) adlarını içerir. şarkı söylemek. gen. şarkı söylemek. Bu tür kelimelere eşdeğer değil denir. 111 ünsüz çekimin kökü, bir sesli harften önce gelen bir ünsüz sesle biter. Sonuç olarak, üçüncü comaCHOMY çekimine göre, bir kökle eşit hece olmayan 35 isim bir ünsüze eğilimlidir. Kökün, biçimlerin oluşumunda neredeyse aynı ünsüz olan 111 isimlerle bitebileceği gerçeği göz önüne alındığında, birkaç fonetik biçim tek çeşittir: ter. değişiklikler, sklo form skl ünsüzünün adlarının sayısı. ses ve k oluşur aday "vus singularis aday farklı 111 cl. -os, -as, -us, -es, isimler örn., on -og, sing., 111 herhangi bir önemli durumda -x, -o, - ile bitebilir io'da, bu çeşitlilik, skl.'de yer alan çeşitli bazlarla ilişkilidir ve morfolojik olarak yalnızca boş ve sigmatik sonlara sahip iki 111 tip nominati "vus singularis: -ep'ye indirgenmiştir. Ancak (§ 37). Kökün ünsüz sesinin ortasındaki isimler, cinsiyete, tere sahiptir. son s ne olursa olsun. boş bir sonla. Oluşum ilkesini anlamak, aday sayı biçimleri ile dolaylı dava biçimleri arasındaki isimler 111, ilahi dolaylı aday durum, oranların çekimi ve özümsenmesi, durumun özü, tekil durum, izin verir orijinal (sözlük) biçimini kolayca belirlemek için sıfır § 42 ile biten bir aday veren kökler. Nom. s. orator, gen. ) Gövdeler -n-.nom.s.potep isminde, gen.s.nomln-IS.stem pot~ps.(sıfır biten) ve saksıda saf haldedir. durumlarda ~ ·no-me-nis > in-mi-pis'e gider. 36 - ortadaki açık hece dolaylı olanları korur (§ 21, madde 1): Nom. S. herhangi bir ter oranı. S. TimesJ4, gen değiştirir. S. orandır. son nazal ses korunur.n Kelimenin temelinde aynı kategoriye rasyon- dolaylı durumlar. tüm B elenir. gövdeler arasında homo, h0d1fni5 man gibi uzun o (B pot. s.) ve kısa i (tüm OCTaJIbIIbIX durumlarında) alternatif kökleri bulunur. c) Ünlüsüz -s-'ye dayalıdır. gen. S. mor-i5. Taban to5- korunmuş s. (sıfır son) ve dolaylı durumlarda 5 > r, rotasyon yasasına göre (§ 19): "mos-is > mor-is. Nom. s. tempu5 time, gen. s. temp6r-i5. Bu bir Sapın hem saksılarda hem de genlerde değişikliğe uğradığı durumlardan Sap, temp65-'dir. Gen. S. "temprbs-is> temprbr-dönüşüm yasasına göredir (§ 19). Nom. s. t05 mizaç, gelenek, saf haliyle terde bulunur. Cins aynı baz kategorisine aittir, gen ~ ris memnun e ile - kök varyantının kısa sesli harfleri temelinde değişen türden iki isim ortaya çıkıyor: ve gen()s- Rusça'da, "geпбs; diğer durumlarda, eşek hariç. gepe-. (). ve (Er. in - cennet.) Nom. S. S., veP~5-'den baz vep~g-. Son üç örnekten, sesin temel olduğu ve son olarak, 5'in burada biten bir durum (§ 43) olduğu diğer sigmatik durumlarda, adayın biçiminin oluşturulduğu yardımı ile değil. Temel bilgiler. SIfll4VJICHSSKIY NOIl4INvriv § 43 vererek. Çoğu durumda sonun yardımıyla ter. S. lingual ile biten veya büyük bir ağrı ile oluşan -5 isim lxx tıkayıcı: ön dilsel ses 111 sağır - -С-, çekimler, taban veya -v-, sesli -t-, -d-; posterior olarak daha az sıklıkla - labial -p-, -b- üzerinde. a) -s- ve -in- ile ilgili temel bilgiler. Arka dildeki c ve g n'nin birleşiminden oluşan telaffuzu ter içinde S ile biten birlikte. .~ c-) "~ .:! ~ actis I lcx I tcmpiis n nomen n base: base: base: base: base: orator- actat- lcg- opamorik yasa tcmJXis-> tcmp6r-nomfn-> nomin-.peJIUI K.ACJI konuşmacı t actis actit-i, actit-i actit-em actit-e lcx lcg-is lcg-i lcg-em lcg-l tcmpiis tcmp6r-i" temp6r-i tcmpiis temp6r-C! nomcn nomin-i5 nomin-j nomcn nomin-l Uos. hatip..fs hatip-um aetitooёs lcg..fs lcg-um tcmp6r-l tcmp6r-um aday-I aday Dat. AI actat-um 1 C: OGL8Choro 1Npa hatip hatip-i "hatip-i hatip-em orator-l Ass. Oen. in Uos. Oen. Nom., .~ (heceden buna göre karşılaştıralım: -ot), - 05. Dat.hatip-iЪiis aetit-iЪils lcg-iьiis temp6r-iЪiis pomip-iЪiis Ass.hatip..f, actat..fs lcg..fs tcmp6r-1 aday-l AU hatip-iЪiis actit-iьils lcg-iьils temp6r- iЪiis pomin-ibIis 39 Üçüncü sesli harf çekimi (§ 47'ye göre. bedensel Ortadaki üçüncü ünlüye 11 o M -i-) -ag ile biten cinsiyetlerde DECLINE REDDEDİLECEKTİR. Bundan terin olduğu açıktır. tencerede sıfır son ve s. vardır. S. -e, -al üzerinde her zaman olduğu gibi, orta cinste her zaman olduğu gibi, fonetik değişikliklerin son sesli harfine sahip olan "bJIII" tencerede. : gövde sapı OSIIOVA mari- , animali-, sampleari-, pot.tagyo .sea, i > e (§ 25), hayvansal hayvan, i atlandı, örnek örnek, i atlandı!.s.Nom., Voc., Cell. Dat., Plur. AL. Ass. NOIII., Voc., Ce". Dat., § 48. Al. "anlmal 11 sampler n OCIlOBa: sampleiirf- base: base: marl-anini3ll- mare maris mari" anlmal animalis animШ ornek ornekler ornek mqfia marium maribus animalia animalium animalibus ornekaria orneksarium ornekaribus ünlü kök ile biten isimler: abl. S. uzun bir sesli harfe sahiptir (mari, kök marl-, karş. lupostamlı lupo, § 36); kıç ter içinde. pl. OSlIova'ya olağan nötr bitiş -3 eklenir (§ 35, paragraf 2): mari-a, like tempor-a (§ 46). Gen. pl. - III sınıfı için karakteristik. -um ile biten: mari-um, tempOr-um gibi. Gen. S. ve dat.-abl. pl., ünsüz tipinin aksine (§ 45 ve 46), son pürüzsüz i'nin düşmesi, önceki rJJaCHbIM'e (a) yakınlık tarafından pelyu lIeGl tarafından belirlenir. Kısaltma a şeklinde s. - CIIO'ya göre Genel kuralünlülerin sayısı (§ 10, öğe 1). Bununla birlikte, örnekteki r farklılaştırmanın sonucudur: excmplal > cxcmplar, singulalis'ten singularis gibi (çapraz başvuru multiples). ben ter 40 I veya r, takip ediyor. dolP1M için -s -1-'de yeni sonlara sahiptir. -bus ve doğrudan os'a eklenir.Böylece, bu durumların biçimleri, aynı ünsüz çekim durumlarının biçimlerine benzer ve Bu, marfbus için geçerlidir). mari). § 49. ayrıca formlara (Legis ve maris, Iegfbus dat. s. on -1 (Ieg1 ve Belirtilen benzerlik, bir okul kuralının ortaya çıkmasına neden oldu. temel olarak alınan ünlü-tür isimler cinsin tamlama isimleri durum biten ünlü ünsüz tip a) аЫ.-е bayraklardan farklı olandan fark b) c) s -1- nom., voc., ass'nin aksine. pl. -12 gen. pl. -ium'un aksine üç tip (mari, -is. from, sonları olan ortamlarda böyle bir anlayışta ilişkilerden yoksundur: fakat temrBJt); -3 (maria, ancak tetrbga); -um (marium, ancak temrbgum). Tabanların tarihsel farkı göz ardı edilir, klasik Latince içindeki folornskih isimler, ancak verilen MOP bakış açısından doğru.IIO zemin değil. Üçüncü karışık çekim § 50. Bazıları vaka formlarıünsüz tipinin benzer olduğu ortaya çıktı vakalarda ünlülerin ses formlarında çakışan formlar farklıydı.Örneğin gen. S. -IS c tipi, 111 eğim orijine karşılık gelmesine rağmen (§ 48). ünsüz tipi son ve kökün ünlü tipi sesli harfinde, -IS ilişkisi, finalin -s ile biten bağlantısından ortaya çıktı; dat. ve Y. -fbus, sesli harf tipinde -1- kök ünlüsünden ve -bus bitişinden oluşurken, ünsüz tipte -fbus ünsüz -1-pl'ye eklenmiştir. her durumda gövdenin yeni sesiyle biterler. Devam etmekte tarihsel gelişim Latin dilinde, bireysel biçimlerin ses benzerliği, bazların bir karışımına ve ünsüz tipinin sesli harf üzerindeki etkisine yol açtı. Dişil ve karışık olarak adlandırılan eril sonuç, bir çekim gibi, esas olarak -1-'ye dayalı isimlerle birleşecek şekilde ortaya çıktı. -1- genimi karıştırdım. pl. çekim -ium için. sadece ön ünsüzden farklıdır (Burada ilkel temel açıkça tespit edilmiştir). § 51. 111 çekim isminin 41 karma türe ait olması, aşağıdaki dış işaretlerle belirlenir: Gen. S. son -is'ten önce a veya group un pa Pars bölümünde d gelir, gen. S. part-is (iki ünsüz); bu nedenle gen. pl. partium (tarihsel olarak parti-um). 2.Ad. S. Eşit derecede karmaşık isimler -ёs veya -is 2 ile biter Örnekler: vulpёs fox, gen. S. vulpis (her iki durumda da eşit sayıda hece vardır); dolayısıyla gen. pl. vulpium (tarihsel olarak vulpi-um); sivil vatandaş, vatandaş/sa, gen. S. sivil; bu nedenle gen. pl. civium (tarihsel olarak civi-um). 1. ünsüzler l. § 52. İsimlerin örnek çekimi Durumlar Chism karışık pars f vulpёs part fox f tip 3 f сivГs t, vatandaş, vatandaş Sillgula,.is pars vulpёs Gen. part vulrgs civgs Dat. Parti partem parte vulpi vulpem vulpe civi civem Non~, Wass. Eşek. AH!. Nom, Çoğul Wass., Ass. Gen. Dat., Al. § 53. meni, partёs vulpёs civёs partium partibiis vulpium vulpibiis civium karışık çekimli adlardan oluşur Aynı hecelerden oluşan birkaç isim, eşekli yem kökünün son sesli harfini saklar. S. puppim, Benzer sonlar İstisna.mother, ci ~ siVlЪiis Klasik öncesi Latince'de ve klasik zamanın bazı yazarlarında, genellikle (civis). § 54. civГs frater, fratris аЫ ile anlaşarak. erkek kardeşte, kıçta. S. (-im) 111 formu kıç. pl. açık - cl. -G-co ve aY tabanlı. S. (-1). Örneğin: pupprs f s. köpek yavrusu. eşek. ve Y. S. III azalan çekime göre parens, parentis genellikle pater, patris parent (dişi), ayrıca baba, eşit heceli mater, matris isimleri vardır. 2 İstisna juvenis, genç bir adamdır, canis, hece çekimleriyle IP'ye göre azalan bir köpektir. 3 PI karışık çekime göre, orta kor'un iki ismi olan cordis 11 kalp ve os, ossis n bone (pot. pl. corda, ossa; gen. pl. cordium, ossium) reddedilir. tür: 42:, 1I1S Susuyorum, febns ateşim, securls rne, baltadaki şehirlerin ve nehirlerin adlarının yanı sıra, -IS: tums Nearblfs I I balUNYa ve diğer bazı Neshwl, t Tiber. Tibens Ass. S. -im ve ay'da. S. Açık -! bazen eşit derecede karmaşık sınıflara sahip I navfs I ship, Ignfs t OlOn. Ferro ignique vastare bir kılıçla delmek ve sudan ve ateşten yaymak için aqua ignique interdicere (kınama formülü § 55. fl, ateş; anavatandan kovulma). Bazı özellikler § 56. V1S f İsim formumbI sadece üç çoğul. saat taban kıçından oluşur. pl. eğilme kuvveti (durumlara göre: pota. kuyu rotasismi: pot. ve 111 V1S, as. -1-) vim, аЫ. y1. veda bölüm FORMbI "vis- yasaya göre S\u003e g geçişi ile gen.pl.v1rium, dat. ve aY.pl.V1gёs, v1riЪiis. § 57. III kelimesinin iki bOs, bOvfs m, I kökü birleştirdi vocative No / ll. , senfs ou: s.Jupprter bir diphthong babasıdır ve aslen bou- Juppfter Jou-axis'ten Uos.jou- işaretine sahiptir. . LOuet Jbvet AY. boye J6ve Nom., § 58. ana. Patrona Çoğul yükselen Jüpiter. ter şekli Çekim Durumları Singularis -ou-, durum. Juppftcr'deki Örnek Sayılar, Jovfs t Jou-CO word pater, OCllOBbI the boğa, inek ve Wass., Ass. boves Gen. Dat., boum bubiis AU. Birkaç kelime III cl. iki farklı kelimeden oluşan vaka formları Bu türün en yaygın kelimeleri şunlardır: iter. itini!rfs n yol, seni!x, t yaşlı adam. İsimlerin cinsiyeti için kurallar § 59. To s. üzerinde: III cl. erkek cinsiyetinin en önemli istisnası ise ter ile biten kelimelerdir. -o (serm6, OPls konuşması; ord6, fnis sırası; sınıf) 43 -og (emek, oris iş, iş) -os (custos, odis guard; mos, moris öfke, adetler) -er (venter, ventris göbek; kehribar) , imbris yağmuru) u -es eşit hecesiz (res, pedis bacak; limes, pis limit, border) ~ -ex (indeks, icis işaretçisi) -cis, -nis, -guis [-gvis] (piscis, IS balık; finis, IS sonu; unguis, IS çivi, pençe). § 60. SLOl \ a'nın kadın cinsiyetinin en önemli istisnaları: sago, kaşiş, Et; çardak, oris ağacı; mercёs, mercёdis lex, legis yasası. kelime türü: coz, cordis kalp; os, OflS ağız, yüz, 05, ossis kemiği; kadavra, eris cesedi, sebze, veris yayı; aes, aeris "bakır. yük; quie ~ quiёtis nokoy; e d e n e iter, ro iti pegis yolu, § 61. pot. s. ile biten kelimeler: - tas (civltiis, atis topluluğu, devlet) -tus (virtiis, iitis cesaret) , valor) -s önceki ünsüz 1 ile (ars, artis art, mens, mentis mind, pax, pacis barış, fox, noctis GECE) -fs eş heceli ( navis, bir gemidir) -es eşit derecede hecelidir (ruёs, is bir kaya) -do, -go, -io (fortitiido, inis cesaret, lmago, inis görüntü, oran, onis sebep) § 62. En önemli ISKJ1ucheniya M u s to r kelimesinin cinsiyeti hakkında: as, assis ass (Roma parası); mons, montis Jura, pons, pontis" köprüsü, fons, fontis kaynağı, dens. dentis dişi; mensis, "aydır, orbis, bir çemberdir; ordo, nizam, tereke. ere Dn e r vas kelimesinin cinsiyeti hakkında, vasis damar. § 63. ter. S. R e Dn e m y ile biten kelimeler arasında -a (dig, -e, -1, poet, atis -ag (tase, is gramma, atis letter) anfmal, alis hayvan; sampler, sea; ans nexample) - ile biten kelimeler bulunur. tep (potep, fnis adı) 1 s'nin önündeki ünsüzle kombinasyonları, x harfiyle gösterilen c + s grubunu da içerir. 44 -bgis -us, gen. S. veya sogrbgis -eris (korpus, vücut, opus, operas emek) boğaz) 1. -ur (guttur, iiris En önemli § 64. İstisnalar Erkek cinsiyet) tuz, r lepus cinsi hakkında, lerbris kelimeler: tavşan, sol , solis sun, sal, salis (singularis mus, muris MbllUb. bazen orta DÖRDÜNCÜ çekim (-ve- üzerine kurulu) § 65. Eril isimler dördüncü çekime aittir, orta cinsiyet on Örn. : fructiis, us t IV cl. ikinci cins meyve, sogpi, nlod (stem Cases UOS. Dat. Ass. -), cornu horn (stem comu-) ile biten bir eke sahiptir. Tablodan görülebileceği gibi, OCllOI3bI -i- ünlüsü, değiştirildiği yerde korunur, örneğin: ve -us çekimleri her durumda (genellikle uzatılmış formda pl., Nom. s. orta sesli n fructus fruclus fruclui2 fruclum fruclu Gen . -us, horn Singularis m Nom., us n sigmatik uzatma s. ter. -ve- tabanına geri döner. Her iki cinsteki fructus deseni -u ile biter. Gen. S. IV CKJ1 ile analoji yoluyla artus sözcüklerinden bazı artubuslar. -u- ortak, üye, 111 -u), tarih hariç. -aY. çekim. lacubus'u da da lacus'tan KAYDEDİN. -aY. pl., göl. 1 Orta cins aynı zamanda jus, juris right, adalet, lac, lactis molo caput, capftis head, kapital sözcükleridir. 2 Eril isim Bazen dalları vardır. S. 11'de. 45 ad. ve içinde ve eşek. genel bir kural olarak çevre ile örtüşürler, çoğul da maria ile örtüşür). sıradan bir ter şeklindedir. ve eşek. 111 skl., -s'de biten. Gen., tarih. ve Y. pl. aynı sonlara sahip, (cf. fructuum ve civium, fructibus ve civibus). -A (cf. eril, pl. Biten, İsimler § 67. IV 111'de olduğu gibi, eril çekimler genellikle sözlü oluşumlardır, na. Örneğin: supi statum kökünden türetilen "adları nelerdir, starc 1 stand - durum, us t ayakta, durum, konum; video, v! di, V! SUffi, vide 2 bkz - v! sus, us t vizyon , görünüm , harici / awn; cado, cecidi, casum, сadege 3 pa give - casus.us t fall, case, (gram.) case; audio, audlvi, audltum, aud!re 4 listen - aud!tus, us t işitme; sentio, senSl, sensum, sentlre 4 feel - sensus, us t feel § 68. sto, stёti, Aralarında yaygın olan birkaç kelime: ka, detachment (manus IV çekim domus, us f thea .., oh hand, .., oy sadece çoğul. Diğer ayların gününün adı buydu): tribus, us torial dernekler, on f dişildir. Çoğu (domus tea..,oy to..,); manus. us f ru müfreze); ldus , lduum f ides (15 Mart, Mayıs, Temmuz, Ekim ve 13. üçlüye kadar kullanılır (başlangıçta kabile, ardından Roma Cumhuriyeti'nin tüm nüfusunun alt bölümlere ayrıldığı terri). isim domus'un bir dizi paralelliği vardır (ve daha yaygın 11. çekim: аЫ.s.domo, gen. pl. yurt, eşek. pl. domos. Zarf anlamında dom! do..,a (eski CII "O yerel durumundan), domum do..,oy, domos to do.., am, domo do..,y. § .69.nyh) biçimlerine göre oluşturulmuş BEŞİNCİ çekim ( § 70. Dişil beşinci cinsiyet, -ё-'de _~il. ile biten çekim ve sigmatik olarak pot. V skl isimleri çok sayıda değildir, ancak bazıları çok yaygındır, örneğin: rcs, bağlılık; f Ses dics, die! , sesli harf (kök diё-) durumunda (genellikle eril ro- -i-. ÖZEL "tenia, uzun y şeklinde. Bu, etki yerinin belirlenmesi için önemlidir ltИJI. 46 s. evet'ini korur, dişil cinsiyette tayin edilen gün, doğum tarihi anlamına gelir); fidёs, fide1 f (temel fidё-) sadakat, inanç, güven. Her iki sayıda da yalnızca iki kelime tamamen çekimlenmiştir: ölür. isimler, çoğul olarak, res ve geri kalanı, çoğunlukla soyut olarak, yalnızca sayı biçimine sahiptir, ile çakışan aday ve suçlayıcı aday durum hiç kullanılmaz veya tekil durumlarda durumlarda kullanılmaz. Wass örneği. fidёs diёs rёs diёs rёi lidci fidei fidem fide diei rёrum dierum diёi rёbus dieubus diem diem diem diem diebus rёi rem AU. rё § 71. Çoğul rёs Ass. hali hazırda CLELLELLII Sillgishgis Cases Nom., Ge/l. Dat. V rёblis Diğerlerinde met'te kullanılan tüm morfolojik biçimlendiriciler = temel V SKL. , çekimler. + s (yeniden s; cp. fructu-s). biten gen S. -1 Veri. S. İle. -1 bitişi III ünsüz çekimde (hatip-i), IV çekimde (fructu-i) bulunur. Eşek. S. tüm -i çekimleri için sabit bir sona sahiptir. Al. S. baykuşlar gövdeyle birlikte düşer (çapraz başvuru stclla). isim ve eşek. pl. on -s bilinmektedir" 111 ve IV çekimlerinden. Gen. pJ. on -git, karşılık gelen 1. ve II çekim biçimleriyle (steHi: -rut, lupo-rum) karşılaştırılmalıdır. Dat. ve ayl. pl. on -bus 111 ve IV çekimlerinde bir araya geldi (civibus, fructibus) Nom. s. 11. çekimden bilinmektedir. genellikle ya sigmatik bir sona sahiptir (Iupo-s'den 11 cl. lupus, 111 cl. rex, reg-s'den civitas, civitat-s, IV cl. fructii-s, V dec. re-s) veya sıfır sonu (1 dec. steHi., nötr, lello-t hariç), her zaman 11 III dec. orator vardır.) Nom. s. skl. ile biten sıfır biten (PI isimleri -t (Lel1um skl. potep, tempus) tetrblerden, marE< marr, IV скл. соrnи). 47 Gen. s. имеет окончание либо -1 (1 скл. stellae из ·stella-i, 11 скл. lиР-l, V скл. re-i), либо -s (111 скл. гласное mari-s, IV скл. fructu-s; в ПI согласном скл. s входит в окончание -is: oratar-is). Dat. s. либо представляет у Д л и н е н н ы й гл ас н ы й о с н о в ы с нулевым окончанием (11 скл. "ира, ПI скл. гласное marl, IV скл. слов средн. рода cornu), либо имеет окончание -1 (1 скл. stellae из ·stella-i, III скл. согласное oratar-l, IV скл. слов муж. рода fructu-l, V скл. re-i). Асс. s. слов муж. и жен. рода всегда оканчивается на -т (stellam, "ирит, civem, fructum, rcm), у слов среднего рода совпада­ ет с формой пот. s. АЫ. s. имен с основой на долгий гласный с о в п а Д а е т с этой о с н о в о й (1 скл. stelIa, 111 скл. vl, V скл. re) или представ­ ляет у Д л и н е н н ы й г л а с н ы й о с н о в ы (11 скл. "ира, ПI скл. mari, IV скл. fructu при основах на о, i, и). Только в ПI соглас­ ном и по аналогии с ним в 111 смешанном скл. аЫ. s. имеет окончание -~ (oratar-~, civ-~). совпадает с пот. S., за исключением слов муж. рода 11 -us (voc. на -~: "и~). Nom. и асс. pl. имен средн. рода всегда оканчиваются на -3 (П скл. ЬеШi, III скл. nomina, maria, IV скл. cornua). В Ш, IV и V скл. пот. и асс. pl. имен муж. и жен. рода также совпадают и при этом оканчиваются на -s (cives, fructus, res; в 111 согл. скл. -S Voc. s. скл. на входит в окончание -ёs: огаtаг-ёs). В 1 и 11 скл. пот. pl. оканчивался на -1 (stellae из ·stella-i, lupi), асс. pl. - на общее всем склонениям -s (stellas, lupos). Gen. pl. имеет окончание -r-um в 1, 11 и V скл. (stellarum, luparum, rerum), -ит в 111 и IV скл. (oratorum, marium, fructuum). Dat. и аЫ. pl. всегда совпадают. При этом в 1 иПскл. они оканчиваются на -IS (stellls, lupls), а в Ш, IV и V на -bus (maribus, fructibus, rebus, в III согласном -ibus: oratoribus). Voc. pl. всегда. совпадает с пот. pl. Указанные закономерности дают основание говорить о с и ст е­ м е латинскОГО склонения, сущность которой состоит в присоеди­ нении сравнительно небольшого числа падежных окончаний, сходных для ряда склонений, к различным основам. Ниже приводится таблица падежных окончаний пяти склоне­ ний: окончания показаны в соединении с основой (иногда окон­ чания при слиянии с основой ПОД8СРгались изменению). шанное склонение его, кроме гласного 48 gcn. pl., склонения. не включено совпадают с в схему, так конечными как все 111 сме­ элементы элементами ПI со­ § 73. СхематичеСI(ЗЯ таблица ОI(ОНЧаний имен всех СlCJIонений (В соединении § CIUlOHeнue с I(онечным 3BYl(OM 11 1 III III согласн. ~ /({)нечный звук ОСЖJвы б jj основы) N V гласн. i соглос- u ё n I ный Рад Нт) m(l) n т.! n I,m n т.! Падежи Nomillatlvus 1 а- us um s - is er- - us u- ёs .~ GenetJ.-vus 1 is Is us ае о- i i ui u- AccusatJ.-vus ат ит ет Ablativus а- о- е ае 1 Genetlvus arum orum um ium uum ёrum DatJ.-vus AblatJ.vus Is fs ibus ibus ibus ёЬus AccusatJ.-vus as os NominatJ.-vus VocatJ.-vus .~ "~ ~ Q., ёi ае "~::t .~ DatJ.-vus ~ а а ёs ёs - а а ёi ет 2 - um -u ет 1- ё- ёs ёs uia us ua ia us uз ёs ёs 1 Форма vocat1vus не приводится, так как отличается от ФОРМbI nominativus 11 скл. на -us (§ 35, п. 1). 2 У небольшоro количества существителЬНblХ - -im (§ 54, 55). только у имен 49 имя ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ Латинские прилагательные делятся в зависимости от их § 74. морфологической тельные и 1 принадлежности склонения; 11 § 75. же Флексия типам склонений: (основа 1 к на скл. -а-), что и у существительных: -us на две группы: и склонения II Ilрилагательные род -um. восходит к же н с ко го рода мужского и образуется так же, как -0-). Nom. s. женский или -ег, средний на прилага­ соответствующих СЮI.-Ilрилагательные II 1) склонения. СКЛОНЕНИЯ 11 1 111 существительных относятся ко с р е Д н е г о рода (основа на у И I прилагательных основ, на прилагательные 2) ПРИЛАГЛТЕЛЬНЫЕ тем (NOMEN AOJECTIVUM) оканчивается на -а, мужской В словарях для каждого латин­ ского прилагательного указываются последовательно формы муж­ ского, женского и среднего рода: свободный; erum niger, gra, grum bonus, го рода этих прилагательных Ьопа, рода Ьопит, а, ит хороший; libCra, nigra, 1 и 11 формы среднего склонения magnus. magna, magnum болЬ/uаЙ. болЬ/uая. Основа: magno-. mаgпIi-. magno-. Sillgulшis ПaiJежu nt n magnum magni magno magnum magno magnum magnus mаgnА mаgn! Асс. magnum magno magn{! magnae magnae magnam magnIi magna mаgnо большое Plurulis f Nam. Ge/L Dat. Уас. ега, liberum, nigrum. Образец склонения прилагательных АЫ. liber, черный. Полные формы женско­ n f nt magni magnorum magnis magnos magnis magni mаgnае mаgnа magnIirum magnis magnorum magnis mаgnш mаgnа magnis magnis mаgnае mаgnа § 76. Прилагателыюе, обязательно согласуясь с существит~ль­ ным в роде, может по свосму морфологическому типу относить­ ся к другому склонению, ществительное пер в о эm, 50 nauta rо чем данное скл. мужско существительное. Так, rо рода (типа poёta су­ по­ МОРЯ/с) может иметь при себе в качестве определения прилагательное nauta bonus). второ rо скл. на или -us -ег (роёtа RоmшlUS, ер. в русском языке: старый дедушка, грозный вое­ вода. Различие прилагательных по родам, отчетливо проведенное в латинском языке, характерно Кnabe, также для русского ного с kesin makale ve ancak Alman dilini de zayıflatır (iyi, farklılaşma ve dişil (-ee'nin varlığına e eklenir; yüklemin nominal kısmı olarak guter, cinsiyete göre anlamlı sıfatlar. Nötr cinsiyet kayboldu ve mevcut yollar -aya, Kipd ile ayırt etme).Ancak Almanca'da sıfat kullanımında gute Lehrerin, gutes muet, -c'den -ue'ye fonetik geçiş, süreçler, Fransızca'da eril sıfatların -eux'den -euse'ye geçmesi , vb.) esas olarak Eski Fransız dönemine aittir. § 77. Yeni dillerde kelime oluşumu açısından -i "d-, -i" c-, -iv-, -10-, -80-, -05- özellikle üretkendir. evlenmek lat. timi "dus timid, pubIi" cus social, activus active, divlous ilahi, ilahi, subterraoeus rwdze.my, nervOsus sinewy, .muscular ve Fransızca timide, public, actif, divin, souterraio, nervür, ANlL. ürkek, kamu, aktif, divioe, subterraneous, nervou 5. Bu ekler Rusça ve Almanca'ya yalnızca kısmen girmiştir: n. Rusça son eki -ichn- (er.: yıllık, birincil) Ayrıca bkz. § 280, 282, 283. Latince sıfatların son eklerinin zamir sıfatları olduğu ortaya çıktı (Adjectlva pronominalia) § 78. Çekimin 1. ve 2. sıfatları arasında ad sıfatları olan me grubu yer alır.

Ders kitabı Latin dilinin tarihinden kısa bilgiler içerir; dilbilgisinin modern dillerdeki benzer olgularla karşılaştırmalı sistematik sunumu; Sezar ve Cicero'nun eserlerinden pasajlardan uyarlanmış alıştırmalar, deyimler ve metinlerden oluşan bir antoloji. Ders kitabının Latince-Rusça bir sözlüğü vardır.

Latin dilinin tarihinden.
Latin dili, Slav, Baltık, Germen, Hint, İran, eski ve modern Yunanca ve diğerlerini de içeren Hint-Avrupa dillerine aittir. Antik Ossian ve Umbria dilleriyle birlikte Latince, Hint-Avrupa dil ailesinin İtalik kolunu oluşturuyordu. Antik İtalya'nın tarihsel gelişimi boyunca, Latin dili diğer İtalik dillerin yerini aldı ve sonunda Batı Akdeniz'de hakim konumu ele geçirdi.

Karşılaştırmalı bir tarihsel çalışma, Latin dilleri ile Hint-Avrupa ailesinin diğer dilleri arasında var olan bağlantıları ortaya çıkardı. Hint-Avrupa dillerinin kökeninin tek bir dil tabanından geldiği ispatlanmıştır; Latince ve yeni Avrupa dillerinin ana söz dağarcığında yer alan bir dizi kelime karşılaştırıldığında bile şüphesiz ortak nokta açıkça görülebilir.

İÇERİK
Önsöz 3
Latin dilinin tarihinden kısa bilgi 9
DİLBİLGİSİ
fonetik
alfabe 16
ünlüler 17
ünsüzler 19
Müfredat 22
hece sayısı 22
Vurgu Kuralları 23
En önemli fonetik yasalar 24
Morfoloji
Latin dilinin gramer yapısı 27
isim 27
Sayı ve cinsiyet 27
Vakalar 28
Çekim türleri 29
İlk Çekim 31
İkinci Çekim 32
Üçüncü Çekim 35
III ünsüz çekim (35). - III sesli harf çekimi (40). - III karışık çekim (41). - III çekimin bazı özellikleri (43). - İsimlerin cinsiyeti için kurallar III cl. ve büyük istisnalar (43).
Dördüncü çekim 45
Beşinci çekim 46
Latince çekim sistemi 47
sıfat 50
Sıfatlar I ve II Çekim 50
Sıfatlar III çekimi 52
Sıfatların karşılaştırılması 54
5g karşılaştırma dereceli vakaların kullanımı
zarf 59
zamirler 60
Kişisel (60). - İade edilebilir (61). - İyelik (...). - Dizin (62). - Kesin (65). - akraba (66). - Sorgulayıcı (67). - Belirsiz (68). - Olumsuz (70). - Bağıl (70)
Rakamlar 71
fiil 77
Genel bilgiler 77
Latince fiil 79'un dört çekimi
Fiilin gövdeleri ve temel biçimleri
Infecta 84 sistemi
Mükemmel 95 sistemi
Fiil formlarının özet tablosu
Açıklayıcı aktif ses çekimi 113
Yerleştirme fiilleri 113
Yarı çökelimli fiiller 118
düzensiz fiiller 119
Yetersiz fiiller 133
kişisel olmayan fiiller 134
Edatlar 134
Kelime oluşumu 135
Cümle 136
iliştirme 136
Sözdizimi
Basit cümle
Teklifin ana üyeleri 143
Cümle 144'teki kelime sırası
Pasif Sözdizimi 145
Vakaların kullanımı 146
Genetfvus 146
Datlvus 150
Suçlayıcı 152
Ablatfvus 154
Fiil sözdizimi 159
mastar 159
Suçlamalar cum infinitfvo 160
Nominatfvus cum sonsuz 164
Gün 166
Ulaç 167
Gerundiv 170
Komünyonlar 173
Katılımcıların atıf ve tahmin kullanımı (174). - Ablatfvus mutlak (177)
Bağımsız cümlelerde dilek kipinin kullanımı 180
İrade ve arzuyu ifade etmek için dilek kipi 181
Öneri ve olasılık için dilek kipleri 183
Alt cümlelerde kip ve kiplerin kullanımı
Gösterge zamanlarının kullanımı 185
Zamanların kullanımı konjonktiva 185
Art arda temporum 186
Dolaylı soru 188
Bağıl amaç cümlecikleri 190
Ek maddeler 191
Sonuç 194'ün göreli cümlecikleri
Zaman maddeleri 197
Aklın bağıl cümlecikleri 201
İmtiyazlı alt maddeler 202
Koşullu cümleler 203
Dolaylı konuşma 207
Eğilim benzetme 209
Uygulamalar 210
OKUYUCU 222
Latince ifadeler ve kanatlı kelimeler 329
Latince-Rusça Sözlük 333.

Uygun bir formatta ücretsiz e-kitap indirin, izleyin ve okuyun:
Latin dili, Yarkho V.N., Loboda V.I., 1998 - fileskachat.com kitabını hızlı ve ücretsiz indirin.

1 numaralı dosyayı indir - pdf
Dosya #2'yi indirin - djvu
Bu kitabı aşağıdan satın alabilirsiniz en iyi fiyat Rusya genelinde teslimat ile indirimli. bu kitabı satın al


Latin dili, Yarkho V.N., Loboda V.I., 1998 kitabını indirin. djvu - Yandex People Disk.

Arama Sonuçları:

1. Latince dil - Yarho VN, LobodaİÇİNDE VE.

   Latince - Yarkho V.N., Loboda V.I. PDF olarak indirin. Ders kitabı Latin dilinin tarihinden kısa bilgiler içerir; dilbilgisinin modern dillerdeki benzer olgularla karşılaştırmalı sistematik sunumu; alıştırmalar, deyimler ve metinler antolojisi...

   11klasov.ru
2. Latince dil - Yarho VN, LobodaİÇİNDE VE

   Konuyla ilgili çalışma: Latin dili - Yarkho V.N., Loboda V.I. Üniversite: RSPU.

   Yazarlar: Viktor Noevich Yarho, Nina Lazarevna Katsman, Ida Aronovna Lifshits, Valentina Dmitrievna Savukova, Tatyana Mihaylovna Sokolova, Yudif Matveevna Kagan, Beatrice Borisovna Khodorkovskaya...

   studfile.net
3. Latince dil | Yarho VN, Loboda VI, | indirmek

   Latince ders kitabı, wiya sgudentov pedagojik üniversiteler. Düzenleyen V.N. Yarho, VI Loboda. BEŞİNCİ BASKI.

   yüksek öğretim kurumlarımız. Klasik Latince'den, Roma sanatsal C ve ch e s dilini ayırt etmek gelenekseldir.

   tr.b-ok.cc
4. İndirmekücretsiz Yarho VN, Loboda VE., - Latince dil djvu

   Başlık: Latin dili V.N., Loboda V.I., Yayın yılı: 1998 Boyut: 5.87 MB Format: djvu Dil: Rusça. Yarkho V.N. ve diğerlerinin editörlüğündeki "Latin" ders kitabında, Latin dilinin temel bilgilerini kapsayan materyaller dikkate alınır ...

   kingmed.info
5. Yarho VN, Loboda VE., Latince dil

   5. baskı Ster. - M.: Yüksek okul. , 1998. - 384 s. Pedagojik üniversitelerin öğrencileri için ders kitabı. Tarih ve gramer dil, alıştırmalar, cümle okuyucusu, metinler, Caesar ve Cicero'nun eserlerinden uyarlanmış alıntılar, sözlük. OCR var.

   www.studmed.ru
6. Duvar | Temas halinde

   Latince Okuyucu Yarkho V.N., Loboda V.I. - Latin dili . Pedagojik üniversitelerin öğrencileri için ders kitabı Miroshenkova V.I., Fedorov N.A. - Lingua Latina / Latin dili ders kitabı Sobolevsky S. I. - Latin dilinin grameri.

   vk.com
7. Yarho VN, LobodaİÇİNDE VE. Latince dil

   Yarho V.N., Loboda V.I. Latin dili 5. baskı. Ster. - M.: Yüksek okul. , 1998.

   Ders kitabı Latin dilinin tarihinden kısa bilgiler içerir; dilbilgisinin modern dillerdeki benzer olgularla karşılaştırmalı sistematik sunumu; okuyucu...

   na5ballov.pro
8. Yarho VN, Loboda VE., Latince dil

   Yarkho V.N., Loboda V.I., Latin dili. Dosyalar. Akademik ve özel edebiyat. Diller ve dilbilim. Latin dili .

   Yarho, VI Loboda. BASKI. BEŞİNCİ.

   www.studmed.ru
9. Yarho VN, LobodaİÇİNDE VE. Latince dil| Eve hazır...

   V.N., Loboda V.I. Başlık: Latince Biçim: PDF Boyut: 13.62 Mb Dil: Rusça. Doğrudan bağlantı yoluyla indirin. Ders kitabı Latin dilinin tarihinden kısa bilgiler içerir; dilbilgisinin benzerleriyle karşılaştırıldığında sistematik sunumu ...

   www.psyoffice.ru
10. Kitap Latince dil Yarho... - Çevrimiçi Kütüphane padaread.com

    Latin dili kitabını çevrimiçi okuyun - yazar Yarkho VN - ders kitabı Latin dilinin tarihinden kısa bilgiler içerir, ... ücretsiz ve kayıt olmadan.

    padaread.com
11. Latince dil. Yarho VN, LobodaİÇİNDE VE. - İNDİRMEK, OKUMAK...

    Latin dili . Yarho V.N., Loboda V.I. Ders kitabı Latin dilinin tarihinden kısa bilgiler içerir; dilbilgisinin modern dillerdeki benzer olgularla karşılaştırmalı sistematik sunumu; alıştırmalar, deyimler ve metinler antolojisi...

    gdzklass.com
12. İndirmek Latince dil - Yarho V.N.

    Latin dili . Yazar. Yarho V.N. Yayımcı.

    ders kitabı Latin dilinin tarihi hakkında kısa bilgiler, gramerin modern dillerdeki benzer olgularla karşılaştırmalı sistematik bir sunumu, bir alıştırmalar antolojisi vb. içerir.

    padabum.com
13. Latince dil. Pedagojik ders kitabı... | dijital kütüphane

    Özel pedagojik enstitüler için ders kitabı. V.N. Yarho vb.

    kitapfi.net
14. Latince dil parlak loboda indirmek ders kitabı lazım...

    Latin dili Yarkho Loboda hakkında en iyi cevabı 08 Eylül'de yazar Ekaterina Chernetskaya verdi.

    Yanıt Lom[guru] Yarkho V.N., Loboda V.I. Latin dili. Pedagojik üniversitelerin öğrencileri için ders kitabı 1998, DJVU DJVU'yu görüntülemek için ücretsiz bir programa ihtiyacınız var...

    3cevap.ru
15. Latince dil - Yarho VN, Loboda V.I - Sayfa 39

    İndirmek .

    Latince JIZYK. V.N.'nin genel editörlüğü altında. Yarho ve V.I. Loboda. Yazı İşleri Müdürü ZA. Pronicheva Editörü I. S. Kultysheva Sanat editörü V.A. Shcherbakov.

    studfile.net
16. Latince dil - Yarho VN, Loboda V.I - Sayfa 22

    yeni nazal -t Latince'de kulağa zayıf geliyordu. Örneğin ayet. Tecum vivere atem, tecum obeat libens şöyle olmalıdır: Tecum viver(e) atem, tec(um) obeat liblns.

    altıncı günde), vysokosny adının Rus diline (Yunanca aracılığıyla) girdiği yerden.

    studfile.net
17. Latince dil - Yarho VN, Loboda V.I - Sayfa 12

    Düzenli geçişli Latince fiilden, aktif sesin her formu pasifin formuna karşılık gelir.

    Geç Latince'de aşamalıdırlar. geçerli bir rehin şeklini alarak özelliklerini kaybederler.

    studfile.net
18. Latince dil - Yarho VN, Loboda V.I - Sayfa 32

    İndirilenler

    studfile.net
19. Kitap okumak Latince dil. Pedagojik ders kitabı...

    Pedagojik enstitüler için özel ders kitabı "- yazarın ilginç bir kitabını okuyun (V.N. Yarkho, vb.).

    kitapevi.org
20. Latince dil - Yarho VN, Loboda VI - Sayfa 7

    İndirmek .

    herhangi bir kişiye. Latince'de, l'inci VE 2'nci ile ilgili olarak.

    Rusçaya çeviride, tüm bu durumlarda, ne olursa olsun, sizin zamiriniz olan iyelik IOC'sini kullanabilirsiniz.

    studfile.net
21. Latince dil - Yarho VN, Loboda VI - Sayfa 5

    Latin dilinin tarihsel gelişimi sürecinde, bireysel biçimlerin ses benzerliği, temellerin ve etkinin bir karışımına yol açtı.

    # 12.02.201514.28 Mb2798Latince - Yarkho V.N., Loboda V.I.pdf. # 12.02.2015541.47 Kb243Levitan K.M. - Hukuk Pedagojisi.docx.

    studfile.net
22. Latince dil - Yarho VN, Loboda VI - Sayfa 2

    Latin edebiyatı. Bu özel dönemin dili, yüksek öğretim kurumlarımızda çalışma konusudur.

    Rus dili, Roma'nın Akdeniz'deki en büyük köle sahibi devlete dönüşmesiyle ilişkilendirildi ve geniş ...

    studfile.net
23. Latince dil - Yarho VN, Loboda VI - Sayfa 4

    İndirmek .

    Latince'nin dilbilimsel çalışmasında bazı normatif Latince dilbilgileri.

    b) Gelişmiş bir nominal kökler ve durum sonları sisteminin varlığı, Latin dilini altı durumu ve isimlerin buna göre dağılımını koruyan Rusça'ya yaklaştırır.

    studfile.net
24. Latince dil - Yarho VN, Loboda V.I - Sayfa 17

    § 349. Latin dilinde eşek olduğu durumlar vardır. İle. inf. konuşmak, iletmek, kullanmak anlamına gelen fiillere bağlıdır.

    # 12.06.201515.3 Kb8 Peyzaj uygulaması 3 sonuç.docx. # 12.02.201514.28 Mb2670Latince - Yarkho V.N., Loboda V.I.pdf.

    studfile.net
25. Latince dil - Yarho VN, Loboda V.I - Sayfa 21

    İndirmek .

    Almanca'da, ebe, bls, Priisens Konjunktiv bağlaçlarıyla alt zamanlarda, uygulanması niyeti ifade etmek için kullanılabilir.<>­.

    la, ama Latince - farklı. Zaman ve eğim biçimlerinin belirtilen oranları ...

    studfile.net
26. Latince dil - Yarho VN, Loboda VI - Sayfa 6

Boyut: piksel

Gösterimi sayfadan başlat:

deşifre metni

2 LATİN DİLİ DERS KİTABI, WIA PEDAGOJİ ÜNİVERSİTELERİ ÖĞRENCİLERİ Düzenleyen V.N. Yarkho, V. I. Loboda BEŞİNCİ BASKI. STEREOTİPİK Rusya Federasyonu Genel ve Mesleki Eğitim Bakanlığı tarafından "Filoloji", uzmanlık "Latin" MOSKOVA yönünde okuyan yüksek öğretim kurumlarının öğrencileri için bir ders kitabı olarak yayınlanması önerilir. YÜKSEK III KOLA. 1998

3 UDC LBC 81.2 Latin L27 Gözden Geçirenler: Nizhny Novgorod Devlet Pedagoji Yabancı Diller Enstitüsü Romano-Cermen Dilleri Bölümü NA'nın adını almıştır. Dobrolyubova (Bölüm Başkanı, Pedagojik Bilimler Adayı, Doç. L 27 Latince: Proc. ped için. spesifikasyonda in-t "Yabancı lang. "Jv.n. Yarho, Z.A. Pokrovskaya, n.l. Katzman ve diğerleri; Ed. B.N. Yarho, B.I. Loboda. - 5. Baskı, Sr. - M.: Sağol. okul, s. ISBN Ders Kitabı, Latin dilinin tarihi hakkında kısa bilgiler içerir; dilbilgisinin modern dillerdeki benzer olgularla karşılaştırmalı sistematik sunumu; Alıştırmalar, deyimler ve metinlerden oluşan bir antoloji, Caesar ve Cicero'nun eserlerinden uyarlanmış alıntılar. Ders kitabının Latince-Rusça bir sözlüğü vardır. Beşinci baskı (4. yıl) basmakalıptır. KalleImIB yazarlarıyla birlikte ISBN, 1998

4 ÖNSÖZ Yazar ekibi bu ders kitabını derlerken, yabancı diller fakültelerinde Latince dersi için belirlenen görevlerden hareket etmiştir. Latin dili burada özel bir dil bilimidir ve öğrencilerin yalnızca genel dil ufkunu genişletmek için değil, aynı zamanda incelenmekte olan modern yabancı dile bilimsel bir yaklaşım geliştirmelerine yardımcı olmak için tasarlanmıştır. Buna göre, kurs sırasında ana vurgu, (1) çalışılan modern yabancı dilin grameri ile karşılaştırmalı olarak Latince dilbilgisi sistemine ve (2) Latin dilinin en yaygın sözcüklerini içeren gerekli sözcüksel minimuma hakim olmak olmalıdır. , çoğunlukla türev olmayan, aynı zamanda modern yabancı dillerin kelime dağarcığının ve "uluslararası" terminolojinin oluşumunda özellikle üretken olan. Bu hedef, yazarların öğrencileri yalnızca Latince dilbilgisinin temelini oluşturan belirli bir dizi kural hakkında bilgilendirmeye değil, aynı zamanda bu kuralların ortaya çıkışını tarihsel bir bakış açısıyla açıklamaya ve karşılaştırmaya çalıştıkları ders kitabının doğasını önceden belirler. mümkün olan yerlerde, yeni dillerde benzer fenomenlerle. Aynı zamanda, öğrencilerin dikkatini tarihsel fonetik, morfoloji ve sözdiziminin en önemli ve temel gerçeklerine odaklamak, istisnalar ve özellikler için nispeten az yer bırakmak veya bunları ders kitabının dilbilgisi bölümünün tamamen dışında bırakmak uygun görüldü. . Dilbilgisi çalışırken, ilgili materyalin antolojide yer aldığı sıraya göre ayrı bölümlerini kullanabilirsiniz. Bu nedenle, genetivus'u açıklarken, bize 1 çekimde ustalaştıktan hemen sonra öğrencilere sunulan örnekler verilir; son kapalı hecede kısa bir o'nun kısa bir u'ya geçişi için fonetik kuralın sunumunda, formlar zaten 3. l. üçüncü çekimin çoğulu öğrenciler tarafından bilinirler (mittunt) ve pot.sing. 11 çekim (lupus), tempus veya korpus gibi sözcükler değil. Sistematik çıkarlar için 3

Dilbilgisinin 5. maddesinde, dolaylı soru, consecutio temporum'dan hemen sonra açıklanır. Bununla birlikte öğretimde, öğrencilere zamanların art arda gelme kuralını oluşturan bireysel unsurları (önce ut fina1e ve objectivum, sonra sit tarihselum, sit nedensellik ve son olarak dolaylı soru) tanıtmak daha uygun görünmektedir. Okuyucu, malzemenin aynı geçiş sırası için tasarlanmıştır; bu nedenle dilbilgisi bölümünde, zaman kiplerinin sit tarihselum ve curn causa1e'de kullanımı sistematik bir dilbilgisi çalışmasında gerekli olandan biraz daha ayrıntılı olarak ortaya konulmuştur. Dilbilgisi bölümünün pratik kullanımının görevleri, sunumundaki diğer bazı "tutarsızlıkları" da açıklar. Kesin olarak sözdizimi alanına ait olan göstergenin zamanlarının anlamı, bu zamanların biçimlerini incelerken morfoloji bölümünde rapor edilir. Sözel formları açıklarken, praesens ve perfectum indicativi özellikle ayrıntılı olarak ele alınır, çünkü bunların sağlam bir şekilde özümsenmesi, diğer tüm sözel oluşumları anlamak için gerekli bir koşuldur. Şimdilik, çeşitli konjugasyon türleri dikkate alınarak eksiksiz bir tablo verilmiştir; diğer zamanlar için, öğrencileri fiil tamlamalarının özet tablosuna göndererek kendimizi tipik örneklerle sınırlamak yeterlidir. Okuyucunun yirmi yedi bölümündeki malzemenin düzenlenmesi, çeşitli yönlerden Latince dilbilgisinin kademeli olarak geçişine tabidir. Her bölüm genellikle fiilin veya adın morfolojisi üzerine bazı ana konulara ayrılmıştır; yol boyunca basit bir cümlenin sözdizimi, durumların anlamı hakkında da gerekli bilgiler verilir. okuyucunun ikinci yarısında doğal olarak fiilin sözdizimine daha fazla dikkat edilir ve karmaşık cümle. Okuyucu, gramer materyalinin özümsenmesini esas olarak tümevarımsal bir şekilde sağlayacak şekilde inşa edilmiştir: öğrenciler, bireysel dilsel gerçeklerden genel sonuçlara yönlendirilmelidir. Endüktif yöntem kısmen dilbilgisi bölümünde kullanılır: 1 ve 11 çekimlerin karşılaştırılması, iki tür adaylık arasında bir ayrıma yol açar, bu daha sonra V çekimlerini açıklarken gereklidir; beş çekimin tümü incelendikten sonra, bir bütün olarak durum ekleri sistemi karakterize edilir; ablativus absolutus'un açıklaması, zarf anlamında ablatifin sözdizimsel işlevlerine aşinalığa dayanır; 4. alt maddelerde konjonktivanın kullanımı

6, mümkün olduğunda, bağımsız maddelerdeki anlamı ile karşılaştırılır. Fiilin morfolojisinde genellikle her bölümün giriş paragraflarında genelleştirici bilgiler verilir (örneğin, Genel bilgi fiil hakkında, mükemmel sistem hakkında); belirli olguları daha ayrıntılı bir şekilde inceledikten sonra bu paragraflara geri dönen öğrencinin, bunlarda yararlı bir özet bulacağı varsayılır. Tek tek bölümlerin içeriğini oluşturan gramer malzemesi miktarı eşit değildir. Bunun nedeni, derleyicilerin belirli bir Latin dilbilgisi konusunu bir bölüm içinde açıklamaya çalışmasıdır. Çeşitli bölümleri geçmek için gereken yük, belirli bir kurumdaki müfredata göre dağıtılmalıdır. Öğretme işi deneyimi, yazar ekibinin üyelerini dönüştürdü. Özel dikkat kelime dağarcığını güçlendirmek için. Bu amaçla, her bölümde, ikinciden başlayarak, bu bölümün zorunlu sözcüksel minimumunda yer alan tüm kelimeleri içeren bir grup kelime öbeği (A harfi ile gösterilir) tahsis edilir. Her öğrenci grubunun bu cümleleri okuması, Latince dersi için ayrılan en sınırlı sayıda saat için vazgeçilmez bir koşuldur, çünkü aksi takdirde sözcüksel minimumdan gelen sözcükler ezberlendiğinde okunan metinde destek görmezler. B alt bölümünde yer alan ifadelerden çalışma koşullarına göre öğretmen tarafından seçim yapılabilir. Her iki alt bölümdeki atasözleri ve özdeyişler italiktir. Sözcüksel minimuma gelince, mümkün olan her yerde, yeni dillerden sözcüksel paralellikler Latince kelimelere verilir: bu şekilde bir yandan Latince kelime dağarcığının ezberlenmesi kolaylaştırılır, diğer yandan Latince kökenli kelimeler açıklanır. öğrenciler tarafından öğrenilen yeni dilde. Bu tür paralellikleri seçerken, aşağıdakileri ayırmanın uygun olduğu düşünüldü: a) ortak Hint-Avrupa kökenli kelimeler; b) Galya'daki Latince kelime dağarcığının doğrudan gelişiminin sonucu olan orijinal Fransızca kelimeler ve bunların türevleri; c) Latinceden sonraki dönemlerde yapılan Fransızca alıntılar ve bunların türevleri; d) Latince'den Rusça, İngilizce ve Almanca alıntılar. 5

7 buna göre, sözcüksel minimum bölümlerdeki sözlük girişinin şeması aşağıdaki forma sahiptir: Latince kelime, Rusça çeviri; ondan sonra parantez içinde ep işaretinden sonra verilir. (karşılaştırın) mevcut Hint-Avrupa paralellikleri1; ayrıca 1 rakamının altında orijinal Fransızca kelimeler kalın olarak verilmiştir (veya böyle bir kelime yoksa kısa çizgi yapılır); ödünç almalardan noktalı virgülle ayrılırlar; 2 numara altında diğer yeni dillerde Latince'den alıntılar var. Örnek: di "co, dixi, dictum, ere 3 konuş, isim (Er. Engl. belirteç işareti, öğretmeyi öğret; Almanca Zeichen n işareti, zeigen gösterisi); 1. dictionnaire t sözlük, dicton t söyleyerek; 2. spiker, diction, ferman, İngilizce dikte dikte, sözlük Almanca Diktat n, Diktatur /, dichten şiir oluşturur ortak Hint-Avrupa kökü; Fransız dire, Galya topraklarında popüler Latince'de gerçekleşen fonetik süreçlerin bir sonucu olarak dicere'den doğdu ve dictionnaire ve dicton daha sonraki bir dönemde yapılan kitap alıntılarıdır; Rusça, İngilizce ve Almanca kelimeler, doğrudan veya Fransızca yoluyla veya karşılıklı etki yoluyla Latince'den ödünç alınmıştır. Tabii ki, her durumda bu tür borçlanmaların sayısı önemli ölçüde artırılabilir; öğrencinin düşüncesini daha ileri arayışlara itmek önemlidir. Rusça alıntılar arasında, kural olarak, diğer dillerdeki paralellikler nedeniyle bariz olanlar verilmez. Aynı şekilde Batı Avrupa dillerindeki alıntılardan da Rus diline geçenler genellikle verilmemektedir. Bu nedenle, örneğin, İngilizce fakültesi öğrencisi, yukarıdaki sözlük girişinde dikte fiilini bulan, isim dikte etme ile Rusça dikte, dikte, dikte kelimelerinin aynı Latince köke geri döndüğünü kolayca anlayacaktır; bir Alman öğrenci de dichten ile Dichter, Diktatur ile diktatörlük arasındaki bağlantıyı aynı kolaylıkla kuracaktır. Rusça kelime karşılık gelen Latince kelimenin anlamını taşıyan ve ayrıca bununla ilgili bir Hint-Avrupa kökenli olan er. işaretinden sonra tekrar edilmez, ancak yazı tipinde vurgulanır, örneğin: potep, lnis n adı (er. sh / ch.pate, lie.llf.Ad m) vb. 6

8 Anadili Fransızca sözcüklere atıfta bulunulurken, bunların fonetik gelişimi, nadir istisnalar dışında açıklanmaz: bu, Romantik filolojinin yetki alanı içindedir; ödünç alırken, ödünç alma süresi ve hususlar (fonetik, üslup vb.), Bu veya bu kelimenin bu kategoriye atandığına göre belirtilmez. Ders kitabımızdaki sınıflandırma, Bloch O., Wartburg W. U. Dictionnaire tymologique de la langue frazhaise, 2 me d. (Paris, 1950). Latince'den Rusça, İngilizce ve Almanca alıntılarda ne ödünç alma süresi ne de ero kaynağı dikkate alınmaz; İngilizce ve Almanca için doğrudan Latince ve Fransızca, Rusça için - hem Latince hem de Fransızca, Almanca veya başka bir dil olabilir. Bu bağlantıların belirtilmesi, sözcüksel minimumu, bu ders kitabının kapsamı dışında kalan, beş dilde tarihsel-dilbilimsel bir sözlüğe dönüştürecektir. Sözlüksel paralelliklerin izlediği temel amaç, öğrencilerin gerekli Latince kelimeleri ve onlardan yeni dillerde üretken oluşumları en bilinçli şekilde özümsemelerini sağlamaktır. 4. baskıda, dilbilgisi bölümünde, mükemmel () oluşum türlerine göre sözcüksel minimum fiillerin bir listesi eklenmiştir. Metinlerin kompozisyonu, antolojide daha bilgilendirici pasajlar eklenerek revize edildi. Tutarlı metinler seçilirken, sözdizimsel olarak en zengin metinler tercih edildi (karmaşık cümlelerde, mastar ve katılımcı ifadelerde dilek kipi kullanımı). "Helvetlilerle Savaşa Hazırlık", "Sezar'ın Britanya'daki Seferi" metinleri ve Cicero'dan bir alıntı, önceden seçilmiş bölümlerde az çok önemli bir azalmaya ve bununla bağlantılı olarak bir miktar uyarlamaya tabi tutuldu. Aynı zamanda, derleyiciler Toro'dan, öğrencinin ~ asimilasyonunun ve Latin kurgu tarzının bu Latin dili dersinin görevi olmadığını ileri sürdüler: Romalı yazarların metinlerini okumak, onda bir son olarak kabul edilmez. kendisi, ancak gramer ve sözcüksel materyali birleştirmek için kullanılır. Ancak öğretmen ve öğrencilerin isteği üzerine Romalı yazarların şiirlerine de bu baskıda yer verilmiştir. Latince Rusça sözlük yeniden derlendi. Bu ders kitabında ayrı bölümler ve çalışma türleri 7

9 yazar ekibinin aşağıdaki üyeleri tarafından yapılmıştır (alfabetik sırayla): Yu. M. Kagan; kesit alma<<Лексический минимум»; подбор латинских выражений и крылатых слов. Кацман н.л. - подбор прозаических и стихотворных текстов для хрестоматии; адаптация текста «Подготовка к войне с гельветами»; составление разделов «Лексический минимум» и латинско-русского словаря. Лифшиц и.а, 338, 430, ; подбор французских лексических параллелей; подбор текстов для хрестоматии. Ло6ода в.и, ; сведения этимологического характера в латинско-русском словаре. Покровекая З.А, 451 ~ 459, ; подбор английских и немецких лексических параллелей; составление упражнений к разделам Х - ХХУII; адаптация текста «Поход Цезаря в Британию». для Савукова в.д, ; подбор текстов хрестоматии. Соколова Т.М, Ходорковская Б.Б &4. Шоnина Н.Р. - подбор текстов для хрестоматии. Ярхо в.н, 339, ; составление. упражнений к разделам 1 - IX; подбор текстов для хрестоматии; адаптация текста «Расправа Верреса с командирами кораблей».

10 LATİN DİLİ TARİHİNDEN KISA BİLGİ 1. Latin dili, Slav, Baltık, Germen, Hint, İran, eski ve modern Yunanca ve diğerlerini de içeren Hint-Avrupa dillerinden biridir. J (eski o s ve m brs k ve m dilleri) ile birlikte Latince, Hint-Avrupa dil ailesinin İtalyan şubesini oluşturdu. Eski İtalya'nın tarihsel gelişimi sırasında, Latin dili diğer italik dillerin yerini aldı ve sonunda Batı Akdeniz'de baskın bir konum işgal etti.Karşılaştırmalı-tarihsel çalışmalar, Latin dili~ ile Hint-Avrupa ailesinin geri kalan dilleri arasında var olan bağlantıları ortaya çıkardı.Hint-Avrupa dillerinin kökeni ​​Bir temel dilin QT'si kanıtlanmıştır; Örneğin karşılaştıralım: Latin Rusça Almanca İngilizce kardeş kardeş Bruder kardeş anne anne anne mors ölüm, kök ölü Mord cinayet mort- morden tres üç üç drei üç est - 3. tekil, 2 olmak fiilinin ist IS'sidir. Latin dilinin tarihsel gelişiminde, içsel evrimi ve diğer dillerle etkileşimi açısından karakteristik olan birkaç aşamaya dikkat çekilir. MÖ 1. binyılın başında, Latin dili (lingua Latina), Apennine Yarımadası'nın orta kısmının batısında, Apennine Yarımadası'nın alt kısımları boyunca yer alan küçük bir Latium bölgesinin (Lcitium) nüfusu tarafından konuşuluyordu. Tiber. Latium'da yaşayan kabile Latini olarak adlandırıldı, dili Latince idi ve Roma şehri (R6ma), adını alan bu bölgenin merkezi oldu.

İtalik kabilelerin onun etrafında birleştiği 11, kendilerini Romalı (Romam) olarak adlandırmaya başladılar. Latin dilinin elimizdeki en eski yazılı anıtları muhtemelen M.Ö. e. Ero, 11. yüzyılın son on yılına tarihlenen antik Satrika kentinde (Roma'nın 50 km güneyinde) 1978 yılında bulunan ithaf niteliğinde bir yazıttır. M.Ö e., ve siyah bir taş parçası üzerindeki kutsal bir yazıt parçası (1899'da Roma forumunun kazıları sırasında bulundu, MÖ 500 yıllarına kadar uzanıyor). 11. yüzyılın ortalarının başlarına ait oldukça sayıda mezar taşı yazıtı ve resmi belge de Arkaik Latince'nin antik anıtlarına aittir. M.Ö e. (Romalı politikacılar Scipio'nun kitabeleri ve tanrı Bacchus'un kutsal alanlarına ilişkin Senato kararnamesinin metni en iyi bilinir). Bu kaynaklar, eski Latin dilinin fonetik yapısını restore etmek ve onda meydana gelen süreçleri anlamak için zengin malzeme sağlar. Edebi dil alanındaki arkaik dönemin en büyük temsilcisi, bugüne kadar bütünüyle 20 komedi ve parçalar halinde bir komedinin hayatta kaldığı antik Roma komedyeni Plavt'tır (M.Ö.). Bununla birlikte, Plautus'un komedilerinin kelime dağarcığının ve dilinin fonetik yapısının şimdiden büyük ölçüde 1. yüzyılın klasik Latince normlarına yaklaştığı belirtilmelidir. M.Ö e. - 1. yüzyılın başlangıcı. AD "Klasik Latince" terimi, C ve Ceron'un (M.Ö.) VE Sezar'ın (M.Ö.) nesir yazılarında VE V erg i li i (MÖ 70-19) şiirsel eserlerinde en büyük ifade ve sözdizimsel uyuma ulaşan edebi dili ifade eder. ), G O R a ts i (MÖ 65-8) I O v i D i ben (MÖ 43 No3 .). Bu özel dönemin Latince edebi dili, yüksek öğretim kurumlarımızda çalışma konusudur. kronolojik olarak kronolojimizin ilk iki yüzyılıyla ("erken imparatorluk" olarak adlandırılan dönem) çakışan sözde klasik sonrası dönemin Roma kurgu dilini klasik Latince'den ayırmak gelenekseldir. Gerçekten de, bu zamanın nesir yazarlarının ve şairlerinin (Seneca, Tacitus, Juvenal, Martial, Apuleius) dili, üslup araçlarının seçiminde önemli bir özgünlükle ayırt edilir; ancak önceki 10 yılda geliştirilenlerden beri

12 yüzyıl boyunca, Latin dilinin gramer yapısının normları ihlal edilmedi, Latin dilinin "klasik" ve "klasik sonrası" olarak belirtilen bölünmesi, dilsel olmaktan çok edebi bir öneme sahiptir. Latin dili tarihinde ayrı bir dönem olarak, kronolojik sınırları VI. - geç imparatorluk dönemi ve yıkılmasından sonra barbar devletlerin ortaya çıkışı. Bu dönemin yazarlarının eserlerinde - esas olarak tarihçiler ve Hıristiyan teologlar - birçok morfolojik ve sözdizimsel fenomen zaten bir yer bularak yeni Roman dillerine geçişi hazırlıyor. 3. Klasik Latin dilinin oluşum ve gelişme dönemi, Roma'nın Akdeniz'deki en büyük köle sahibi devlete dönüşmesi, Avrupa'nın batısında ve güneydoğusunda, Kuzey Afrika'da ve Küçük Asya'da geniş topraklara boyun eğdirmesiyle ilişkilendirildi. Roma devletinin doğu illerinde (Yunanistan'da, Küçük Asya'da ve Afrika'nın kuzey kıyılarında), Romalılar tarafından fethedildiklerinde Yunan dilinin ve oldukça gelişmiş Yunan kültürünün yaygın olduğu yerlerde, Latince yaygın değildi. kullanılmış. Batı Akdeniz'de durum farklıydı. 11. yüzyılın sonunda. M.Ö e. Latince sadece tüm İtalya'da değil, aynı zamanda resmi devlet dili İber Yarımadası'nın Romalılar tarafından fethedilen bölgelerine ve günümüzün güney Fransa'sına nüfuz ettiğinden hakimdir. Latin dili, Romalı askerler ve tüccarlar aracılığıyla, fethedilen bölgelerin Romalılaştırılmasının en etkili yollarından biri olarak yerel halkın kitlelerine erişim sağlar. Aynı zamanda, Romalıların en yakın komşuları en aktif şekilde Romanlaştırılmıştır - Galya'da (bugünkü Fransa, Belçika, kısmen Hollanda ve İsviçre toprakları) yaşayan Kelt kabileleri. Galya'nın Romalılar tarafından fethi 11. yüzyılın ikinci yarısında başladı. M.Ö e. Ve 1. yüzyılın 50'li yıllarının sonunda tamamlandı. M.Ö e. sonuç olarak uzun Julius Caesar komutasındaki askeri operasyonlar (Galya savaşları). Aynı zamanda, Roma birlikleri, Ren'in doğusundaki geniş alanlarda yaşayan Cermen kabileleriyle yakın temas kurdu. Sezar ayrıca İngiltere'ye iki sefer yapar, ancak bu kısa seferler (55 ve 11'de)

1354) Romalılar ve Britanyalılar (Keltler) arasındaki ilişkilerde ciddi sonuçlar doğurmadı. Sadece 100 yıl sonra, MS 43'te. E., İngiltere, 407'ye kadar burada bulunan Roma orduları tarafından fethedildi. Böylece, yaklaşık beş yüzyıl boyunca, Roma İmparatorluğu'nun 476'da yıkılışına kadar, Germenlerin yanı sıra Galya ve Britanya'da yaşayan kabileler, Latin dilinin en güçlü etkisi. 4. Halk (konuşma dili) çeşidindeki Latin dili - sözde kaba (halk anlamında) Latince - romansch ortak adı altında birleşen yeni ulusal dillerin temel diliydi. Bunlar, Apennine Yarımadası topraklarında Latin dilindeki tarihsel değişimin bir sonucu olarak oluşturulan İtalyan dilini, eski Galya'da gelişen Fransızca ve Provence dillerini ve İspanyolca k ve y ve portekizceyi içerir. İber yarımadası, ret 0 - romansky - Rezia'nın Roma kolonisinin topraklarında (bugünkü İsviçre'nin bir bölümünde ve kuzeydoğu İtalya'da ), Romence - Roma'nın Dacia eyaletinin topraklarında (bugünkü Romanya), genç Davsky ve diğerleri. Roman dillerinin ortak kökenine rağmen, artık aralarında önemli farklılıklar vardır. Bu, Latin dilinin fethedilen bölgelere birkaç yüzyıl boyunca nüfuz etmesiyle açıklanır; bu süre zarfında, temel dil olarak kendisinin bir miktar değişmesi ve yerel kabile dilleri ve lehçeleri ile karmaşık etkileşime girmesi. Ortaya çıkan ilgili Roman dilleri üzerinde iyi bilinen bir iz, uzun süre oluştukları bölgelerin tarihsel kaderindeki farklılıktan da ayrıldı. Bununla birlikte, tüm Roman dilleri kelime dağarcığında ve ayrıca çok daha az ölçüde de olsa morfolojide Latince özelliklerini korur. Örneğin Roman dilleri arasında en çok bilinen Fransızcayı ele alalım. Söz varlığı alanında Latince mater, frater, causa, grandis, centum, mille, vincere, sentire sözcüklerini Fransızca mere, frere, neden, grand, cent, mshe, vaincre, sentir sözcükleri ile karşılaştırmak yeterlidir. latincedeki anlamı ile aynıdır. Fransız dilinin sözlü sistemi, zaten popüler Latince'de ana hatları çizilen fiil biçimlerinin daha da geliştirilmesini temsil eder. Fransız edebi dilinin oluşumu sırasında, Latin sentezinden güçlü bir şekilde etkilenmiştir.

Fransızca dilbilgisinde uyum kurallarının ve zaman dizisinin (concordance des temps), ayrı katılımcı yapılarının, mastar cümlelerinin etkisi altında oluşturulduğu 14 taksi. 5. Romalıların Cermen kabilelerine boyun eğdirme girişimleri, 1. yüzyılın başında defalarca gerçekleştirildi. M.Ö E. Ve 1. yüzyıl. N. E. başarılı olamadı, ancak Romalıların Almanlarla ekonomik ilişkileri uzun süre devam etti; esas olarak Ren ve Tuna boyunca bulunan Roma garnizon kolonilerinden geçtiler. bu, Alman şehirlerinin adlarını anımsatıyor: Kblp (lat. Col6nia yerleşiminden), KobIenz (lat. Confluentes'ten, yanıyor "akan") - Koblenz, Moselle'nin Ren ile birleştiği yerde bulunur), Regensburg (dan lat. Regina castra), Viyana ( Vind6bona'dan) ve diğerleri Modern Almanca'da Latince kökenli, Wein (lat. vinum'dan), Rettich (lat. radix'ten - kök), Birne (lat. pirum'dan) ve diğerleri , Ren Nehri boyunca Romalı tüccarlara ihraç edilen Roma tarımının ürünlerini ve ayrıca inşaat işiyle ilgili terimleri ifade ediyor: Mauer (lat. murus - taş duvar, Almanca'nın aksine. Asa - saz), Pforte (lat. porta), Fenster (lat. fenestra'dan), Strasse (Latince strata via, yani "asfalt yol)" Ve diğerleri. 6. Britanya'da Latin dilinin en eski izleri, lat'ten -chester, -caster veya -castle bileşenine sahip şehirlerin adlarıdır. castra askeri kampı ve castellum tahkimatı, fossa- - fossa hendeğinden, sütun(n) - koloni yerleşiminden. Karşılaştırın: Manchester, Lancaster, Newcastle, Fossway, Fossbrook, Lincoln, Colchester. V - VI yüzyıllarda İngiltere'nin fethi. Angles, Saksonlar ve Jütlerin Cermen kabileleri, Almanlar tarafından Romalılardan zaten kabul edilmiş olan kelimeler pahasına, İngiliz kabileleri tarafından benimsenen Latince borçlanmaların sayısını artırdı. Çar: enlem. şarap, Almanca. İngilizce. şarap; lat. tabaka, mikrop. Strasse, İngiliz. sokak; lat. kampüs - saha, Almanca. Kampf, İngilizce. örnek 7. Yeni Batı Avrupa dillerinin kademeli ve uzun vadeli oluşumu için Latin dilinin önemi, Batı Roma İmparatorluğu'nun düşüşünden sonra bile devam eder (geleneksel tarih y). Latince, 13. yüzyılın önemli bir bölümünü içine alan erken feodal Frank krallığında (5. yüzyılın sonunda kuruldu) devlet ve okul dili olmaya devam etti.

Batı Roma İmparatorluğu'nun 15 bölgesi; bir imparatorluk haline gelen Frank devleti (Charlemagne 800'de imparator unvanını aldı), 9. yüzyılın ortalarında (843'te) Batı Avrupa'nın bağımsız devletleri olan İtalya, Fransa ve Almanya'ya ayrıldı. Bu eyaletlerde birkaç yüzyıldır ulusal edebi dillerin bulunmaması, aralarındaki ilişkilerde Latin dilinin yardımına başvurmayı gerekli kılmıştır. Orta Çağ boyunca ve sonrasında Latince, Katolik Kilisesi'nin diliydi. Klasik Latin dilinin rolü, Rönesans'ta (XIV - XVI yüzyıllar), erken Batı Avrupa burjuva kültüründeki ilerici akımın temsilcileri olan hümanistlerin antik kültüre büyük ilgi gösterdiği ve Latin dilini kullanan yazarların, eski modelleri, özellikle de Cicero'nun dilini taklit etmeye çalıştı. Örneğin İngiltere'de Latince Thomas Mora (), Hollanda'da Erasmus of Rotterdam () ve İtalya'da Tom Mazo Campanella () yazanların isimlerini vermek yeterlidir. Bu dönemde Latin dili, uluslararası kültürel ve bilimsel iletişimin en önemli aracı haline gelir. MHoroBeKoBoe Latin dilinin yayılması okullarda kapsamlı bir şekilde çalışılmasını gerektirdi, sözlükler derlendi, çeviriler ve satır arası kitaplar yayınlandı (ders kitapları: satır arası fya, kelime B kelimesi, Latince metnin çevirisi, notlar ve tüm kelimelerin analizi ile) ); aynı zamanda ilgili Latince söz varlığının yeni Batı Avrupa dillerine nüfuz etmesine de katkıda bulundu. Örneğin, eğitim ve okul alanından Latince kelimeler: magister mentor, Teacher, schola school, tabula board, modern yaşam dillerine İngilizce biçiminde girmiştir. usta, okul, masa ve almanca. Meister, Schule, Tafel. Latince kökenli Almanca. schreiben, Schrift (screfbere write'dan, scriptum yazılı). Sonuç olarak, İngilizce'de Latince kelime dağarcığı Fransızca aracılığıyla önemli bir etkiye sahip oldu! 11. yüzyılda İngiltere'nin Fransız Normanlar (Normanlar) tarafından fethi l. ep. İngilizce poye, zafer, sanat, renk lat. n6bilis, vict6ria, 1 Normanlar "<северные люди») - северогерманские племена скандию\вских стран. В начале Х века они захватили северо-западную область Франции, получившую поэтому название Нормандии, и стали носителями, францу1ской феодальной культуры. 14

16 ars, c61or. Rönesans döneminde ve doğrudan Latince'den birçok alıntı İngilizce'ye yapılmıştır. 18. yüzyıla kadar Latince diplomasi dili ve uluslararası bilim dili olarak kaldı. Özellikle, Latin dili XII.Yüzyıldaydı. büyük ortaçağ ansiklopedisi A.V. ve Tsenna (Ebu Ali İbn Sina) tarafından Arapça "Canon of Medical Science" dan çevrilmiştir; Latince tercümesi, 1503'te Amerigo Vespuch'un "Yeni Dünya"nın keşfi hakkındaki raporu Avrupa'da yaygın olarak tanındı; Rus-Çin ilişkileri tarihindeki ilk belge, 1689 tarihli ünlü Nerchinsky antlaşması Latince olarak derlendi. Hollandalı filozof Spinoza () eserlerini Latince yazdı , İngiliz bilim adamı Newton (), Lomonosov () ve diğerleri. Son yıllarda, Batı Avrupa ve Güney Amerika'da Latince'yi uluslararası bilim dili olarak kullanmaya yönelik bir hareket olmuştur. Bu amaçla oluşturulan uluslararası bir kuruluşun çeşitli kongreleri gerçekleştirilmiş ve özel bir dergi çıkarılmaktadır. Son olarak, Latin dili, eski Yunanca ile birlikte, uzun süredir uluslararası sosyo-politik ve bilimsel terminolojinin oluşumu için bir kaynak olmuştur. Böylece Latince kökenli pek çok kelime Rusçaya ve diğer Avrupa dillerine girmiştir, örneğin: komünizm, sosyalizm, devrim, diktatörlük, proletarya, kararname, anayasa, reform, imparatorluk, cumhuriyet, gösteri, ilan vb.; konferans, kongre, ordu, yasa, eylem, liberal, yasal vb.; sertifika, enstitü, üniversite, fakülte, ders, danışmanlık, sınav, öğrenci, laboratuvar, konferans salonu, rektör, profesör, doktor, doçent, yüksek lisans öğrencisi vb.; özne, nesne, yüklem, atıf, aktif, pasif ve Batı Avrupa dillerinde ayrıca singularis, multiples, verbum, adjectivum, indicativus, conjunctivus ve diğer gramer terimleri; kültür, edebiyat, gerçekçilik, duygusallık, sanatçı, çalgı, icra, dekor, opera, solist vb.; motor, valf, yapı, ısıtıcı, muhafaza, şanzıman, şanzıman, radyum, radyo vb.

17 GRAMER FONETİK ALFABE 8. Latince telaffuz, kısmen yeni Batı Avrupa dillerinde meydana gelen fonetik süreçlerle ilgili olarak, tarihsel gelişiminde bir dizi değişikliğe uğramıştır. Latince metnin farklı ülkelerdeki modern okuması, yeni dillerin telaffuz normlarına tabidir. Aşağıda, Rus eğitim uygulamasında benimsenen Latin harflerinin geleneksel okuması yer almaktadır. Yazıt Adı Telaffuz Yazıt Adı Telaffuz jota ka el et [b] [k] veya [d] [e] [c] [g] [b] [i] W [k] [t] Or o r Q q R r S s T t U u V v X x y z z o re ku er es te u ve ix ypsilon zeta [o] [p] [k] [r] [s] veya [z] [t] [u] veya [v] [v] [i] veya [y]1 [z] U U harfi yalnızca Yunancadan ödünç alınan kelimelerde kullanılıyordu ve [y] gibi geliyordu; [i] telaffuzu, okul pratiğinde, labiyalize edilmiş [y] ön tarafının olmadığı Rus dilinin etkisi altında ortaya çıktı. er.: lat. (Yunancadan) hece - hece, symph6nia - ünsüz, RUSÇA. hece, senfoni. 16

18 Harf sayısı (25 harf) açısından verilen alfabe, V ve 1 harflerinin hem ünlüleri (şimdiki U, u; 1, i) hem de ünsüzleri (şimdiki U, u; 1, i) ifade ettiği klasik çağın KJI alfabesinden biraz farklıdır. U, y; J, jl). K harfi çok erken kayboldu; izleri yalnızca bazı kısaltmalarda korunmuştur, örneğin K veya KAL - Kalendae kelimesinin kısaltılmış bir yazılışı - her ayın ilk gününü gösteren kalends. U ve Z harfleri yalnızca Yunancadan alıntılarda bulunur. SESLER 9. Birçok eski Hint-Avrupa dilinde olduğu gibi klasik Latince'de de uzun ve kısa ünlüler ayırt edilirdi. Uzun bir sesli harfi üst simge işaretiyle (örneğin, a), kısa olanı - işaretiyle - (A) belirtmek gelenekseldir. Uzun olan, kısa olandan iki kat daha uzundu. Sesli harfin sayısı (yani, göreceli süre - boylam veya kısalık), anlamı ayırt etmenin bir aracı (liber free, Hier book; sero geç, ekiyorum), dilbilgisi biçimini ifade etmenin bir yolu (venit o geliyor, venit) olarak hizmet etti. geldi) ve çoğu durumda bir kelimedeki vurgunun yerini belirler. Daha sonra ünlülerin sayıya göre ayrımı eksenini kaybetti. Şu anda, okurken sesli harflerin sayısı çoğaltılmamaktadır. Ders kitabımızda ünlülerin sayısı antolojide sadece kelimenin biçimini belirlemek, anlamı ayırt etmek ve vurguyu yerleştirmek için gerekli olduğu durumlarda belirtilir. Dilbilgisi bölümünde (fonetik ve morfoloji bölümleri), kelimenin öğelerini (gövdeler, son ekler, çekimler) karakterize etmek ve düzenli fonetik değişiklikleri anlamak için ünlülerin sayısı da belirtilir. 10. Latin alfabesinde, sözde mono o F maşasını ve (yani oybirliğiyle) gösteren harfler verilir. Altı tane var: a, e, i, o, u, y, ancak on iki tek sesli ses vardı: altı uzun ve altı kısa (uzun telaffuzu kısanın telaffuzundan tınıda da farklıydı). 1 Birçok sözlükte ve Romalı yazarların eserlerinin baskılarında j harfi kullanılmaz; ilk ünlüde enerjik bir vurgu olan bir ünsüz belirtmek için: aigit gold3. 2. Son derece ender iki ünlü ei, tek heceli [ei] olarak telaffuz edilir: ne biri ne de diğeri nötr, Europa Europe. Genellikle e + u ünlüleri bir diphthong oluşturmaz. 3. Ae ve oe ikili ünlüleri (daha eski ai ve oi'den) iki harfle temsil edilen tek sesli ünlülere (digraflar denir) dönüştü. Digraph ae, ses [e] anlamına gelir: aedes, aedificium [edifi, c;ium] bina; Praemium Itagrada; praesens mevcut, mevcut. 1 Ders kitabımızda, son kapalı hecedeki sesli harflerin sayısı yalnızca son s'den önce belirtilir (çünkü bu ünsüzden önce hem uzun hem de kısa sesli harf gelir), örn. : audi dinle, kapi al. Diğer tüm son ünsüzlerden önce, sesli harfin zorunlu kısalığı, yukarıda formüle edilen kural tarafından önceden belirlenir. 2 Morfoloji tablolarında böyle bir ünlünün kısalığı gösterilmez. 3 bölüm Almanca'da tek heceli kelime auch. 18

20 Yeni Batı dili genellikle Latin kökenli sözcüklerde ae yazımını korumaz. Almanca'da Latince kökenli (ae'den) Prasens, Pramie gibi ödünç alınmış kelimelerle a ile açıklanır. Fransızca'da digraph ae tamamen ortadan kalktı: yapı, tahmin, mevcut. İngilizce'de, Fransızca'nın etkisi altındaki ac yazımı more \ i kısmen yerini e harfine bıraktı: Mevcut, yapı, saygı saygı (Latince fiil

21 dilde ve Almanca'da Latince'den ödünç alınan kelimelerde iki farklı harf verdi: k - antik çağdan alıntılarda, z - Orta Çağ'da kitaptan öğrenilen kelimelerde. Şu anda, c harfini okumanın iki yolu vardır: C'nin tüm konumlarda k olarak telaffuz edildiği sözde "klasik" ve geç Latince'de ortaya çıkan ve yeni olarak sabitlenen farkı yeniden üreten geleneksel. Diller. Bu ders kitabında Latince c harfinin çift okunuşu benimsenmiştir: e, i, y, ae, oe'den önce c Rusça c harfi gibi okunur. Aşağıdaki Latince kelimeleri ve karşılık gelen Fransızca, İngilizce, Almanca ve Rusça kelimeleri alfabetik ses düzenine göre karşılaştırarak bu kuralı hatırlamak kolaydır: Latince Fransızca İngilizce Almanca Rusça caput head. büyük harf Kapital, büyük harf rengi color couleur colo(u)r kolorieren color. renk ama: centum cent. sent. yüzüncü yıl Zentimetre, yüzde, yüzde yüz centaine. Prozent (prop. "PO from- civis sivil sivil zivil uygarlığı nin [! $ vis] pour-cen! yüze kadar giyiyor") 2. 5 ünlüler arasında [z] olarak ve diğer konumlarda [s] olarak telaffuz edilir: rosa rose, acciiso wrap 1. Ama: solus odilt, servus slave, scribo yazarım. 3. I genellikle yumuşak telaffuz edilir (Almanca veya Fransızca'da olduğu gibi). 4. q harfi sadece ünlülerden önce u ile birlikte kullanılır, qu harf kombinasyonu şu şekilde okunur: aqua water, quinque five. 1 Yunancadan ödünç alınan özel isimlerde intervocalic 5'in [s] olarak telaffuz edilmesi daha doğrudur: Bunlar,.ys Theseus, Agesilaus Аtesilay. 20

22 5. Bir sesli harften önceki ngu kombinasyonu şu şekilde telaffuz edilir: Нпgua dili; su kombinasyonu, tavsiye ettiğim suadeo, alıştığım suesco, suavis hoş (ve türevleri) sözcüklerinde olduğu gibi telaffuz edilir. 6. Klasik çağdaki ti kombinasyonu tüm pozisyonlarda telaffuz edildi. Ancak, zaten IV - V yüzyıllarda. ünlülerden önce bir yumuşama vardı, geleneğe göre eğitim uygulamasında hala korunmaktadır: oran akıl (cf.: rasyonel), başlangıç ​​başlangıcı (cf.: baş harfleri) 1. Ancak, ti ​​ve bir sesli harften önceki konumda sti, xti, tti kombinasyonlarında olduğu gibi telaffuz edilir: bestia canavarı, mixtio - I karışımı, Attius Attius (özel ad). 7. Yunan dilinden ödünç alınan kelimelerde, Yunanca aspiratlar (aspirasyonlu ünsüzler), rh [r] ve th [t] harf kombinasyonlarında ses anlamını tamamen yitirmiş olan h ile harf kombinasyonlarıyla iletilir; diğer iki aspirat oluklu olarak telaffuz edilir: ch [b], ph [t]. Bu yazım çoğunlukla yeni Batı Avrupa dillerine geçmiştir. Örneğin: Latin Almanca İngilizce Fransızca Rusça ch6rus koro koro koro fiziği Fizik fizik fizik fizik tiyatro Tiyatro tiyatro tiyatro tiyatro ritimus Ritim ritim ritim ritim ritim e. Latin kökenli bazı kelimelerde C [k] yerine ch kombinasyonu kullanılmaya başlandı, örneğin: pulcer yerine pulcher güzeldir, Graccus Gracchus yerine Gracchus. 8. sch kombinasyonu Rusça [сх]'ya karşılık gelir, örneğin: schola okulu (cf .: skolastisizm). 13. Ünsüzler arasında sessiz (dur) ve akıcı telaffuz ti vardır. 21

23 sıvı. Bir aptalın (dur) pürüzsüz olanla birleşimine genellikle Latince t u t a ile u t I i q u i d a “dumb C pürüzsüz” denir. Muta cum liquida'nın olası kombinasyonları şunları içerir: N, L; pl, pr; d l, dr; tl, tr; gr, gr; cl, SG. SILLOGICAL BÖLÜM 14. Bir kelimedeki hecelerin sayısı ünlülerin sayısına karşılık gelir (iki ünlüler dahil, bkz. 11). Hece bölümü geçer: 1) tek bir ünsüzden önce (qu'dan önce dahil): ro-sa rose, a-qua water, au-rum gold, Eu-ro-pa Europe; 2) muta cum Iiquida kombinasyonundan önce ve diğer ünsüz kombinasyonlarının son ünsüzünden önce: pa-tri-a vatan, sa-glt-ta ok, sis-tu-pa kaderi, rips-tut noktası, dis-si-rn -pa bilim, düzen, a-grf-co-ia bir çiftçi, a-gatrum pulluk. 3) önek göze çarpıyor: de-ssep-aşağı inerim, ab-sip-do I yırtar, abs-ce-do geri çekilirim, ab-ia-tl-vus ablatif (pozitif veya ayırıcı, durum), Ab-es-se yok olmak. Bir hece açık (son ses - ünlü, diphtong) veya kapalı (son ses - ünsüz) olabilir. HECE SAYISI 15. Klasik Latince'de her hece, miktarına göre Uzun veya Kısa idi. kısa ünlüler - kısa. Diğer tüm heceler - Uzun e. (Kısa ünlü içeren kapalı bir hece uzundur, çünkü telaffuz etmek için ek süre gerekir. kapanış ünsüz). Örnekler: vi-a yol kelimesinde vi- hecesi kısadır: ünlüsü ünlüden önce gelir (10, s. 3); pf-ia topu - açık heceler pf- ve -la kısadır: sesli harfleri kısadır ve bu W ile gösterilir; pi-la harcı - burada açık hece Pl- uzundur: sesli harfi doğası gereği uzundur ve bu - işaretiyle gösterilir;

24 rai-reg zayıf - açık hece rai - uzun; bir difton içerir (bkz. 11); scrlp-torwriter - kapalı hece scrlp-uzun ve uzun bir ses 1 içeriyor; sp-va ormanı - f1 sesli harfinin kısalığına rağmen kapalı bir hece uzunluğu. Son örnekten, kapalı bir hecenin uzunluğunun her zaman sesli harflerinin sayısına karşılık gelmediği açıktır. YAPIŞTIRMA KURALLARI Vurgu kural olarak son heceye yerleştirilmez. 2. Bu nedenle, iki heceli kelimelerde vurgu ilk hecededir (sayısına bakılmaksızın). 3. Çok heceli sözcükler (ikiden fazla heceli) Dn e m hecesinden sonra ön D'de vurgulanır, eğer bu D o log ise; sondan bir önceki hece kısaysa, vurgu sondan üçüncü hecededir (sayısına bakılmaksızın). Bu nedenle çok heceli kelimelerde vurguyu yerleştirmek için hecenin gününden sonra sadece önek sayısını bilmek gerekli ve yeterlidir. Örnekler: fl-ii-a kızı, bilim-en-ti-a bilgisi - stres sondan üçüncü heceye düşer, çünkü sondan ikinci hece sesli harften önce y "bu nedenle r ve t'ye açıktır. to ve d (10, s. 3; 15); ma-g (s-ter öğretmen, fe-ne-tra penceresi, mükemmel mükemmel, ind (g-nus değersiz - vurgu v t a sürüsüne düşüyor) hecenin sonundan, kapalı olduğu için Y, dolayısıyla Borç ve Y, içerdiği sesli harf sayısına bakılmaksızın; na-tci-ra doğası, or-n~-re süslemesi, a-r~ -trum (14) , s.2) pulluk - sesli harfi doğası gereği L o g olduğu için stres açık hecenin sonundan ikinciye düşer; in-su-la ada, li-quf -dus sıvı, e-mf-gro I hareket - vurgu sondan üçüncü heceye düşer, çünkü açık hecenin sonundan ikinci hece doğası gereği kısadır. -veya bu sesli harfin sayısını belirtin 23

25 EN ÖNEMLİ FONETİK YASALAR 17. Latin dili tarihinin çeşitli dönemlerinde, bilgisi morfolojik sisteminin anlaşılmasını kolaylaştıran fonetik yasalar yürürlükteydi. Aşağıdakiler en önemli fonetik yasalar arasındadır. 18. Ünsüzlerin gerileyen benzeşimi) 1. Ön dildeki d ve s'den önceki t tamamen özümsenmiştir. Örneğin, 1. l. cedo fiilinden mükemmel adım adım: kök * ced + si > cessi; 1. l. salladığım concutio fiilinden mükemmel: kök * concut + si > concussi. Bir kelimenin sonundaki ss kombinasyonu basitleştirilmiştir: dos, *dots > *doss'tan bir çeyizdir. 2. Sesli arka dil g ve sesli dudak b, sessiz s ve t'den önce sersemletilir (yazılı olarak + s ile kombinasyon x harfi ile gösterilir). Örneğin, 1. l. rego fiilinden mükemmel olan kural: * reg-si > rec-si (yazılı: rexi); c) "pin * reg-tum > rectum; scribo fiilinden mükemmelin 1. harfini yazıyorum: scrib-si > scripsi; supin * scrib-tum > scriptum. ad + cёdo'dan accedo yaklaşımı, ad + gradior'dan aggrödior saldırısı, ad + rapo'dan ap rap o nplage, ad + föro'dan affero get, reklam + traho'dan attraho, reklamdan arrfpio kepçe + rapio , reklamdan ahiido flört + Liido 19. Seslendirmenin bir sonucu olarak, intervokal s g'ye dönüştü (sözde rotacism yasası 2) Esse fiilinin mastarı ile herhangi bir düzenli fiilin, örneğin laudare'nin biçimlerinin karşılaştırılmasından, olabilir ilk durumda mastar ekinin -se (stem es + se = esse), ikinci durumda - -ge olduğu görülmektedir. r ~'ye yani övgü biçimleri laudare, dinlemek için audlre vb. vb. vb. İşaret (yıldız işareti veya yıldız işareti) bundan sonra yazılı olarak tasdik edilmemiş, ancak Latin dilinin seslerinin gelişim tarihi ile doğrulanmış bir biçimi ifade eder. 2 Yunanca p - "rho" harfinin adıyla. 3 s'den r'ye geçiş ayrıca Almanca'da (gewesen ortaç biçimiyle preterit wзг) ve İngilizce'de de kanıtlanmıştır: bkz. vardı ve vardı. 24

26 20. Dönme yasasının etkisi, görünüşe göre 4. yüzyılın başında sona erdi. M.Ö e. ve o zamandan sonra Latin diline giren kelimeler, intervokal s'yi korudu: philosophia, rosa. Intervocalik s, yerel Latince sözcüklerde de uzun bir sesli harf veya çift sesli harften (caussa'dan causa, cassus'tan ciisus) sonra ~affetmenin -ss- sonucu olarak ortaya çıktı ve ikincinin anlamının olduğu bileşik sözcüklerde korundu (veya geri yüklendi). üye açıkça hissedildi (de-silio basit bir fiil ile atlıyorum salio I jump, ni-si eğer değilse bağlaç si ile). tüm bu durumlarda, intervokal ses boğuk geliyordu ve modern okul uygulamasındaki telaffuzu şöyle)

 

Şunları okumak faydalı olabilir:

• 17 haftalık hamilelikte nasıl bir duygu?;
• Spasmalgon kullanımı hamilelik sırasında haklı mı İkinci trimesterde Spasmalgon;
• Hamileliğin dördüncü haftası: belirtiler, semptomlar, fotoğraf, ultrason;
• Hamile kadınlar "Stodal" öksürebilir mi?;
• Çocuklarda farenjitin belirtileri ve tedavisi: bir çocuk doktorundan tavsiyeler 7 aylık bebeklerde akut farenjit;
• Bu "korkunç" hemoglobin;
• Mihail Sergeeviç Gorbaçov nerelidir?;
• Sağlık ve kilo kaybı için oruç günleri nasıl geçirilir Oruç günleri kendiniz için nasıl doğru şekilde düzenlenir;