Felsefenin temelleri. Gorelov A.A.

Başlık: Felsefenin Temelleri:

ortaöğretim meslek öğrencileri için ders kitabı Eğitim Kurumları

Seri Orta mesleki eğitim
Biçim: DJVU
Boyut: 3,3 MB

Kalite: taranan sayfalar + OCR katmanı + etkileşimli içindekiler tablosu
Rus Dili

Ders kitabındaki erişilebilir form Felsefe bir kültür dalı olarak sunulmakta, Antik Çağ'dan 20. yüzyıla kadar oluşumundaki temel sorunlar karakterize edilmektedir. kapsayıcı: insanın doğası ve varlığının anlamı, insan ve Tanrı, bilim ve rolü, vb. Ders iki bölüme ayrılmıştır: ilki, tarihsel gelişim felsefe ve ikincisi - özellikleri, yöntemleri, iç yapısı. Orta mesleki eğitim kurumlarının öğrencileri için. Felsefeye ilgisi olan herkesin ilgisini çekebilir.

Ders kitabı felsefeyi tüm çeşitliliğiyle ya da örneğin yalnızca felsefe tarihini tam olarak sunmayı amaçlamıyor. Görevi, felsefenin “iskeletini” olduğu gibi sunmak ve onun “bedeninin” ana hatlarını çizmektir. İskelet ana felsefi sistemlere atıfta bulunur - Platon, Aristoteles, Kant, Hegel.
Kitabın ilk bölümünde yazar, bu sistemlerin oluşumuna ivme kazandıran ilk fikirleri ve bunlara dayanarak çıkarılan temel sonuçları ortaya koyuyor ve bunların dayandığı genel felsefi ve sosyo-politik arka planı gösteriyor. ortaya çıktı. Aynı zamanda, felsefenin tarihöncesine, gelişiminin aşamalarını ve ana kalıplarını belirleyerek çok dikkat ediliyor.
İkinci bölümde, bir kültür dalı olarak felsefenin ana hatları çizilmeye, bütünsel varlığın rasyonel bir sorgulaması olarak felsefenin özellikleri, bilimden, sanattan, dinden, ideolojiden farklılığına değinilmeye ve örnekler verilmeye çalışılmaktadır. İnsanlığın karşı karşıya olduğu temel sorunların çözümüne yönelik felsefi bir yaklaşım.

Önsöz 3

Bölüm I 5
Bölüm 1. Felsefe nedir? 5
Temel Kavramlar 5
Mitolojiden felsefenin oluşumu 6
Sokrates'in Ölümü 9
Felsefenin rasyonelliği 11
Felsefe konusu 14
Felsefenin Tanımı 15
Bölüm 2. Felsefenin önkoşulları Antik Hindistan 16
Reenkarnasyon 16
Karma 17
Birleşik 18
Maya 19
Ahimsa 19
Dharma 19
Vedalar 20
Upanişadlar 21
Bölüm 3. Felsefenin önkoşulları Antik Çin 23
Doğanın felsefi fikri 24
Ritüel 24
Üç düşünür 25
Lao Tzu 26
Taoizm 27
Konfüçyüs 28
Altın ortalama 29
Mo Tzu 31
Bölüm 4. Felsefenin oluşumu Antik Yunan 32
Efsane ve Eksen Çağı 32
Milet okulu 35
Pisagor 36
Demokritos 37
Elea Okulu 37
Herakleitos 39
Sokrates 40
Mayovtika 42
Adalet 43
Sokrates'in Müritleri 43
Bölüm 5. Platon'un Zamanı 44
Platon'un Diyalektiği 46
Fikir dünyası 46
Ruh 48
Sirenaikler ve Kinikler 49
Diyojen 50
Aristippos 52
Bölüm 6. Aristoteles'in Zamanı 55
Madde ve Form 57
Metafizik 59
Mantık 60
Etik 61
Fazilet 62
Epikuros 63
Stoacılık 68
Zevkler ve Acı 69
Şüpheciler 70
Reddet 71
Bölüm 7. Felsefe Antik Roma 73
Lucretius 74
Stoacılar 75
Seneca 76
Epiktetos 78
Marcus Aurelius'un 79
Sextus Empiricus 80
Bölüm 8. Ortaçağ Felsefesi 83
Ortaçağ felsefesinin özellikleri 83
Augustin 84
Müslüman Felsefesi 86
Thomas Aquinas'ın 88'i
Realistler ve Nominalistler 89
Şüphecilik 90
Ortaçağ felsefesinin anlamı 90
Bölüm 9. Yeni Çağın Felsefesi 92
Konu ve nesne 92
Bilgi teorisi 92
R. Descartes 93
B.Spinoza 95
G. Leibniz 96
Kıta rasyonalizmi ve İngiliz deneyciliği 96
F. Pastırma 97
D.Locke 98
D.Yam 98
I.Kant 99
Rasyonel ve duyusal bilginin oranı 100
Bölüm 10. Felsefe XIX yüzyıl 103
Bölüm 103
F. Schelling 104
G. W. F. Hegel 106
Diyalektik Yasaları 108
Materyalizm 112
Pozitivizm 113
Evrimcilik 114
Güç Arzusu 115
Bilinçdışının Felsefesi 115
Bölüm 11. 20. Yüzyıl Felsefesi 117
Varoluşçuluk 117
Korku 118
saçma 119
Özgürlük 119
Hümanizm 123
Psikanaliz 124
Arketip 124
Davranış kalıpları 125
Neoppozitivizm 126
Pragmatizm 128
Şüphecilik 129
Bölüm 12. Rus felsefesi 131
Rus felsefesinin özellikleri 131
“Yasa ve Lütuf Üzerine Bir Söz” 132
Rus fikrinin evrimi 134
I.V.Kireevsky 136
V.S. Soloviev 137
N.A.Berdyaev 139
Sovyet ve Sovyet sonrası felsefe 140
Rus felsefesinin anlamı 140

Bölüm II 142
Bölüm 13. Felsefenin gelişiminin ana aşamaları ve kalıpları 142
Antik Çağ 143
Hıristiyanlık 144
Yeni zaman 144
XX yüzyıl 147
Felsefenin İlerlemesi 148
Bölüm 14. Yöntemler ve iç yapı felsefe 155
Diyalektik yöntem 156
Pragmatik yöntem 157
Yöntem ve prensip 158
Özel Felsefe Disiplinleri 159
Bölüm 15. Felsefe ve Bilim 161
Modern Bilim 162
Felsefe ve bilimin etkileşimi - 163
Bölüm 16. Felsefe ile sanat, din, ideoloji arasındaki fark 168
Felsefe ve sanat 168
Felsefe ve din 171
Felsefe ve ideoloji 174
Bilim, sanat ve dinin sentezi olarak felsefe 175
Bölüm 17. Felsefe ve küresel sorunlar modernlik 177
Termonükleer savaşı önleme sorunu 177
Çevre sorunu 178
Ekolojik felsefe: kurgu mu, gerçeklik mi? 181
Bölüm 18. Felsefenin anlamı 185
Felsefe ve hakikat 185
Felsefe ve felsefeler 187
Felsefe ve yaşam 189
Bütünsel kişiliğin öğretisi olarak felsefe 190
Felsefenin Geleceği 191
Sonuç 193
Edebiyat 195
Kısa terimler sözlüğü 196
Ek 198

Anatoly Alekseevich Gorelov (23 Eylül 1946, Zaraisk, Moskova bölgesi) - ekoloji ve sosyal felsefenin felsefi sorunları uzmanı, Felsefe Doktoru.

Moskova Devlet Üniversitesi Jeoloji Fakültesi'nden mezun oldu (1971) ve SSCB Bilimler Akademisi Felsefe Enstitüsü'nde (1974) yüksek lisans öğrencisi. 1973'ten beri bu enstitüde (şu anda Rusya Bilimler Akademisi Felsefe Enstitüsü) çalışıyor ve şu anda önde gelen bir araştırmacıdır. Adayın tezi - “Biyosferin modellenmesinde felsefi konular” (1974); Doktora tezi - “İnsan ve Doğa: Uyumlaştırma Yolları” (1988).

Gorelov, insan ve doğa arasındaki ilişkinin uyumlaştırılması sorunlarının yanı sıra "Rus fikri" ve Rusya'nın geleceği sorunlarını da geliştiriyor. Gorelov'un eserlerinde rasyonelleşme eğilimi evrensel bir gelişme eğilimi olarak değerlendirilmektedir.

"Rus fikri"nin gelişiminde Gorelov iki aşamayı birbirinden ayırıyor: Ortodoksluk, Rus komünizmi ve şimdi yaklaşan üçüncü aşama. 21. yüzyılda Rusya'nın gidişatı ve kaderi. genel olarak gelişim yönünün küresel eğilimlerle uyumuna bağlıdır: bilişim, küreselleşme, yeşillendirme vb.

Gorelov, yeni kültür dallarının (sanattan mitolojiye, felsefeye, dine, bilime, ideolojiden ekolojiye) oluşumunda fedakarlığın önemini ve bunların lider konumlarda yer almasını ve düşüşe yol açan ikame mekanizmasını analiz ediyor. bir zamanların gelişmiş endüstrilerinin ortadan kalkmasına ve yeni kurbanlara ihtiyaç duyulmasına neden oluyor. Sosyal açıdan ve siyaset felsefesi. Gorelov adil bir toplum teorisini geliştirir. İÇİNDE son yıllarüniversiteler için kültürel çalışmalar, sosyoloji ve siyaset bilimi alanlarında ders kitapları yazdı.

Kitaplar (15)

Bireysellik ve evrim

Doğanın ve toplumun evriminde bireyselliğin oluşumunun rolü, dünyanın gelişimini yöneten ebedi, değişmez yasalar fikrini terk eden modern doğa bilimi dünya tablosunun ışığında analiz edilmektedir.

Orijinal özelliklere sahip olan ve birbirleriyle etkileşime giren, kendi bireyselliklerinin sınırlarını aşan (kendilerini aşan) bireysel nesnelerin ve konuların (kuarklardan insanlara) doğanın ve toplumun kendi kendini organize etme yasalarını oluşturduğu fikri kanıtlanmıştır.

Gerçek ve anlam

“Doğruluk” ve “anlam” kavramları arasındaki ilişki ele alınmaktadır. Çalışma iki bölümden oluşmaktadır.

İlk bölümde antik çağda ve modern çağda oluşan çeşitli hakikat kavramları ve kültürün çeşitli dallarındaki hakikat türleri inceleniyor.

İkinci bölüm, yaşamın anlamını bedensel olanın ruhsal olana dönüşümü olarak tanımlıyor ve nasıl olduğunu gösteriyor. bu tanım gerçeğin bilişin bir süreci ve sonucu olarak tanımlanmasıyla ilişkilidir.

Dünya kültürünün tarihi. öğretici

Kılavuz, devlet eğitim standardının gerekliliklerine uygun olarak yazılmıştır ve gerekli tüm program konularını kapsamaktadır.

Kitap, öğrencilerde kültürün (maddi ve manevi), özü, insan toplumundaki yeri ve rolü ve gelişim kalıpları hakkında bütünsel bir anlayış yaratmayı amaçlamaktadır. Özel dikkat sanat, felsefe ve dinin kültürel önemine odaklanır. Birçok kültürün oluşum nedenleri analiz edilmektedir. Her bölüme gözden geçirilecek sorular ve gerekli literatürün bir listesi eşlik etmektedir.

Bir terimler sözlüğü ve kişiliklerin bir listesi verilmiştir. Lisans öğrencileri, yüksek lisans öğrencileri ve üniversite öğretmenleri için.

Dünya dinleri tarihi

"Dünya Dinleri Tarihi" - zorunlu ders yükseköğretim kurumlarının bazı uzmanlıkları için. Ders kitabı dinin kökeni tarihini, dinin bir kültür dalı olarak ortaya çıkmasının mistik ve mitolojik önkoşullarını, başlıca dünya dinlerini inceliyor: Budizm, Hıristiyanlık ve İslam. Özellikle dikkat ediliyor ahlaki yönler dini inançlar. Kitap, tekrarlanacak sorular ve her konuyla ilgili ek literatürün bir listesinin yanı sıra testler ve denemeler için konuların bir listesi, test ve sınav soruları ve bir terimler ve kişilikler sözlüğü ile donatılmıştır.

Öğrenciler, öğretmenler ve dini konularla ilgilenen herkes için.

Rus kültürünün tarihi

Rus kültürünün tarihi, eğitim için zorunlu bir konudur pedagojik üniversiteler Rusya Federasyonu.

Önerilen ders kitabı devlet eğitim standardının gerekliliklerine uygun olarak yazılmıştır ve gerekli tüm program konularını kapsamaktadır. Kitap, öğrencilerde Rus kültürü, özü, yeri, toplumdaki rolü, gelişim kalıpları hakkında bütünsel bir anlayış yaratmayı amaçlıyor. Sanatın, felsefenin ve dinin önemine özellikle dikkat edilir. Konuyu incelemeyi kolaylaştırmak için her bölüme gerekli literatürün bir listesi eklenmiştir.

Federal Devlet Yüksek Öğrenim Eğitim Standardının mevcut gereksinimlerini karşılar.

Modern doğa bilimi kavramları (lisanslar için)

Bu ders kitabının amacı, öğrencinin tek bir kültürün ayrılmaz bir bileşeni olan doğa bilimlerine aşina olmasına ve bu kültüre ilişkin bütünsel bir bakış açısı oluşturmasına yardımcı olmaktır. Dünya. Doğal bilimsel bilginin özellikleri, kültürün gelişimindeki yeri ve rolü dikkate alınır. Ana fikirleri açıklar modern bilim ve yirminci yüzyılın temel teorileri.

Ayrıca teorik ders Her bölümün sonunda beşeri bilimler öğrencileri için zor olan doğa bilimleri materyallerinin özümsenmesini kolaylaştırmak için tasarlanmış gözden geçirilecek sorular bulunmaktadır.

Üçüncü nesil Yüksek Mesleki Eğitim için Federal Devlet Eğitim Standardına uygundur.

Beşeri bilimler alanındaki yüksek öğretim kurumlarının öğrencileri, lisansüstü öğrenciler, öğretmenler ve modern doğa bilimlerinin kavramlarıyla ilgilenen herkes için.

Felsefenin Temelleri

Ders kitabı, felsefeyi bir kültür dalı olarak erişilebilir bir biçimde sunuyor ve Antik Çağ'dan 20. yüzyıla kadar oluşumundaki ana sorunları karakterize ediyor. kapsayıcı: insanın doğası ve varlığının anlamı, insan ve Tanrı, bilim ve rolü vb.

Ders iki bölüme ayrılmıştır: birincisi felsefenin tarihsel gelişimine, ikincisi ise onun özelliklerine, yöntemlerine ve iç yapısına ayrılmıştır. Orta mesleki eğitim kurumlarının öğrencileri için. Felsefeye ilgisi olan herkesin ilgisini çekebilir.

Soru ve Cevaplarda Siyaset Bilimi

Önerilen ders kitabı kısa bir biçimde özetlemektedir tam kurs konu "Siyaset Bilimi". Kitap, öğrencilerde siyasetin bütünsel bir anlayışını, onun özünü, insan toplumundaki yerini ve rolünü, gelişim kalıplarını oluşturmanın yanı sıra karmaşık siyasi sorunları çözme ve kendi ideolojik konumlarını oluşturma yeteneğini geliştirmeyi amaçlıyor.

Materyalin kompakt sunumu ve erişilebilir sunumu, bu kitabı üniversite öğrencileri için vazgeçilmez kılmakta, zamandan tasarruf etmelerine ve bu ders için seminerlere ve testlere mümkün olduğunca hızlı ve verimli bir şekilde hazırlanmalarına olanak tanımaktadır.

Politika Bilimi. Ders Notları

“Siyaset Bilimi” disiplini için gerekli asgari program dikkate alınır.

Kılavuz, öğrencilerde siyasetin bütünsel bir anlayışını, onun toplumdaki özünü, yerini ve rolünü, gelişim kalıplarını oluşturmanın yanı sıra, siyasi gerçekleri yönlendirme ve kendi ideolojik konumlarını oluşturma yeteneğini geliştirmeyi amaçlamaktadır. Bu konuyla ilgili seminer, test ve sınavlara mümkün olduğunca hızlı ve verimli bir şekilde hazırlanmanızı sağlar.

Yükseköğretim kurumlarının lisans öğrencileri ve siyaset biliminin sorunlarıyla ilgilenen herkes için.

Sosyal ekoloji

Sosyal ekoloji bazı anadallar için yeni zorunlu derstir.

Önerilen ders kitabı devlet eğitim standardının gerekliliklerine uygun olarak yazılmıştır ve gerekli tüm program konularını kapsamaktadır. Yeni bir bilimsel yön olarak sosyal ekolojinin en genel ve önemli sorunları ele alınmaktadır: insan ve doğa arasındaki ilişkinin tarihi; modern ekolojik durum; çevre yönetiminin bilimsel, teknik, sınıfsal, sosyal ve dini yönleri; çevre etiğinin oluşumu, çevre hümanizmi, çevre ideolojisi; sosyo-doğal ilerleme sorunu ve ekolojik bir toplumun oluşumuna yönelik beklentiler. Çözüme özellikle dikkat ediliyor Çevre sorunları Rusya'da.

Konunun çalışılmasında kolaylık sağlamak amacıyla, her konu için seminer dersleri için bir atölye çalışması sunulmaktadır; sınav ve testler için sorular verilir, tüm kurs için önerilen literatürün bir listesi ve kısa sözlükşartlar.

Üniversite öğrencileri ve doğa ile toplum arasındaki etkileşim sorunlarıyla ilgilenen herkes için.

Felsefe. Ders Notları

“Felsefe” konusunun dersi yoğunlaştırılmış, yoğunlaştırılmış bir biçimde sunulmaktadır. Temel kavram ve tanımlar sunulmakta, felsefenin yapısı, kültürdeki yeri ve önemi gösterilmekte, ayrıca tarihçesine de yer verilmektedir. felsefi öğretiler Antik Çağ'dan günümüze. Bu kursa yönelik seminerlere, testlere ve sınavlara mümkün olduğunca hızlı ve verimli bir şekilde hazırlanmanızı sağlar.

Federal Eyalet Yüksek Öğrenim Eğitim Standardına karşılık gelir mesleki Eğitimüçüncü nesil.

Kılavuz üç bölümden oluşuyor: “Etik Tarihi”, “Etik Tipolojisi” ve “Geleceğin Etiği”.

Bölüm I'de etiğin tarihi üç aşamadan oluşan doğal bir evrim olarak sunuluyor: antik, ortaçağ ve modern.

Bölüm II, ilk kez, doğal dünyadaki ahlakın kökenlerinden, ilkel cezalandırma etiğinden adalet ve merhamet etiğine kadar uzanan orijinal bir etik tipolojisini sunmaktadır.

Bölüm III, günümüzün ve geleceğin etik alanındaki ana eğilimleri özetlemektedir. Ekolojik, küresel ve uzay etiği geleceğin etiğine alternatif olarak değerlendiriliyor. Bu malzeme yapısı mevcutta bulunmuyor ders kitapları etik üzerine. Kılavuzdaki materyal felsefe ve kültürel çalışmalar alanındaki eğitim kurslarıyla yakından ilgilidir. Temel pratik amaç yardımcı olmaktır. genç adam modern yaşamda karşılaştığı ahlaki sorunları çözebilir.

Yükseköğretim kurumlarının lisans öğrencileri, lisansüstü öğrencileri ve öğretmenleri ile etik konularla ilgilenen herkes için.

2019 yılı çalışmalarının ana sonuçları: kişisel yaratıcılık ve yaşam yaratıcılığının tanımları verilmektedir. Felsefe tarihinin geniş bağlamında - Antik Çağ felsefesi, dini sistemler ve eğitim sistemleri - bunların nasıl çalıştığı gösteriliyor.

“Rus Devrimi ve Rusya'nın Medeniyet Temelleri” kitabı, Rus devrimindeki kolektif toplumsal yaratıcılığın özelliklerini, özellikle de Sovyetlerin 1917'de bir iktidar örgütlenme biçimi olarak rolünü ve aynı zamanda Sovyetlerin rolünü inceliyor. dünya tarihindeki ilk sosyalist devrimin hazırlanmasında ve uygulanmasında yeni tip parti. Kitap, Rusya Bilimler Akademisi Felsefe Enstitüsü'nün Rus Devrimi'nin 100. yıldönümü etkinlikleri kapsamında hazırlandı. “Yaratıcılık, İnsan, Bilim” kitabı (Gorelov A.A., Filipenok S.A., Yaroslavtseva E.I.), yaratıcılık ile değişmeye çalışan yaratıcının kendisiyle ilgili özel bir yaratıcılık türü olarak anlaşılan kişisel yaratıcılık arasındaki bağlantıyı inceliyor. Daha önce var olmayan niteliksel olarak yeni bir oluşum olarak insan ideali hakkındaki fikirlerine uygun olarak kendisi. Kültürün yaratıcılık ve yaşamın yaratıcılık süreçleri ile yaratıcılık ve kendini yaratma aşamaları arasında bir analoji gösterilmektedir. Kişisel yaratıcılığın, yaratıcılığa benzer şekilde aşağıdaki aşamaları belirlenmiştir: 1) Hazırlık- eğitime başlamadan önce gönül rahatlığı sağlamak; 2) temizlik- “çıldırmak” ve doğru fikirler edinmek; 3) mükemmellik erdemli yaşam; 4) muayene sonuçlar elde edildi. (2018)

2018'de yayınlanan makaleler, Rus Devrimi sırasında kolektif sosyal yaratıcılığın özelliklerinin yanı sıra bireysel düşünürlerin bireysel yaratıcılığında fikirlerin rolünü ve fedakarlığın kültürel anlamını araştırdı. Sosyal yaratıcılığın temel rolü, N. Ya. Danilevsky, F. M. Dostoyevski ve L. N. Tolstoy'un dünyayı değiştirmedeki kavramlarının yanı sıra bireysel yaratıcılığın iç dünyayı dönüştürmede fikirlerle çalışma açısından önemli rolü örnekleri kullanılarak gösterilmektedir. İnsanın dünyası çok eski zamanlardan başlayarak. (2018)

2010'larda (2017'ye kadar) yaratıcılığın felsefi problemlerini ele aldı: yaratıcılık felsefesinin anlamı, yaratıcılığın anlamını anlama sorunu, yaratıcılığın insan ve toplumun gelişimindeki rolü, temel özellikleri ve sosyal amaç yaratıcılık. Yaratıcılığın anlamının, bedensel olanın ruhsal olana ve ruhsal olanın fiziksel olana dönüşmesi süreçlerinin bir bütünü olduğu gösterilmiştir. “Yaratıcılık ve Kişisel Yaratıcılık” konusunda, antik çağlardan günümüze kadar yerli ve yabancı tarihi ve felsefi malzemenin yaygın kullanımından hareketle, kişisel yaratıcılığın özellikleri ve özellikleri şu şekilde ele alınmaktadır: özel Tip yaratıcılık konusuna yönelik yaratıcılık. Kültürün yaratıcılığı ile yaratıcılık konusunun dönüşümü arasındaki bağlantı gösterilmektedir. Felsefe Enstitüsü'nün Rus Devrimi'nin 100. yıldönümü etkinlikleri kapsamında A.S.'nin ne kadar yaratıcı yapıtlar yarattığı gösteriliyor. Khomyakov, N. Ya. Danilevsky, F. M. Dostoyevski, devrimci şiddete ve Rus medeniyetinin çöküşüne karşı çıkıyor.

1970-80'de küresel yönü de dahil olmak üzere insan ve doğa arasındaki ilişkinin felsefi konularını inceledi çevresel problem. Gorelov, küresel çevre krizi ile insanın sosyo-ekonomik ve manevi krizleri arasındaki bağlantının izini sürdü. Çevre felaketini önlemeye yönelik acil bilimsel, teknik ve sosyo-ekonomik görevleri formüle etti. Ona göre bu, insan ve doğa arasındaki ilişkinin dönüştürücü, bilişsel ve etik-estetik olmak üzere üç alanda uyumlaştırılmasını gerektiriyor. Toplumsal ve doğal ilerleme, kişisel gelişime yönelik saldırgan-tüketici ve seven-yaratıcı alternatifler, bilgi bütünlüğü ve dünyanın dönüşümü vb. kavramlarını geliştirdi.

1990'ların başından bu yana Gorelov, modern küresel sorunlara büyük önem verdi. Küreselleşmenin, insanlığın sosyal entegrasyonunun genel eğilimini sürdüren, dünya gelişiminin nesnel bir eğilimi olduğuna inanıyor. Ancak küreselleşme herhangi bir seçenekle sınırlı kalmamalı, günümüz ve geçmiş medeniyetlerin sağladığı kültürel çeşitliliğin kullanımını da içermelidir. Küreselleşen dünyada hak ettiği yeri alabilmesi için, Rusya'nın gelişmesinin modern bilişim, teknikleşme, demokratikleşme, yeşilleşme vb. eğilimlere karşılık gelmesi ve aynı zamanda Rus kültürünü aralarında bir bağlantı olarak ayıran medeniyet özelliklerine de karşılık gelmesi gerekir. Avrasya'nın geniş bir alanında Batı ve Doğu kültürleri. Yeni bir şey yaratmak için küresel barış büyük önemİnsanlığın çevresel, sosyo-ekonomik ve manevi krizlerini aşarak, Rus fikrinin manevi ve sosyal potansiyelinin önemli yardım sağlayabileceği daha yüksek bir ahlaki seviyeye ulaştı.

2000'li yıllarda hakikat ile anlam, hakikat ile yaratıcılık arasındaki ilişki ve hakikat kavramının evrimsel epistemolojideki rolü dahil olmak üzere biliş sorunları üzerinde çalıştı.

Anlaşma

Kullanıcıları "KALİTE MARKASI" web sitesine kaydetme kuralları:

Kullanıcıların aşağıdakilere benzer takma adlarla kaydedilmesi yasaktır: 111111, 123456, ytsukenb, lox, vb.;

Siteye yeniden kayıt olmak (mükerrer hesap oluşturmak) yasaktır;

Başkalarının verilerinin kullanılması yasaktır;

Başkalarının e-posta adreslerini kullanmak yasaktır;

Sitede, forumda ve yorumlarda davranış kuralları:

1.2. Profildeki diğer kullanıcıların kişisel verilerinin yayınlanması.

1.3. Bu kaynakla ilgili her türlü yıkıcı eylem (yıkıcı komut dosyaları, şifre tahmin etme, güvenlik sisteminin ihlali vb.).

1.4. Müstehcen kelime ve ifadeleri lakap olarak kullanmak; Rusya Federasyonu yasalarını, etik ve ahlaki standartları ihlal eden ifadeler; idare ve moderatörlerin takma adlarına benzer kelime ve ifadeler.

4. 2. kategorinin ihlalleri: 7 güne kadar her türlü mesajın gönderilmesinin tamamen yasaklanmasıyla cezalandırılır. 4.1 Rusya Federasyonu Ceza Kanunu, Rusya Federasyonu İdari Kanunu kapsamına giren ve Rusya Federasyonu Anayasasına aykırı bilgilerin yayınlanması.

4.2. Aşırılık, şiddet, zulüm, faşizm, Nazizm, terörizm, ırkçılığın her türlü propagandası; Etnik gruplar, dinler arası ve toplumsal nefreti kışkırtmak.

4.3. "KALİTE İŞARETİ" sayfalarında yayınlanan metin ve notların yazarlarına yanlış eser tartışması ve hakaret.

4.4. Forum katılımcılarına yönelik tehditler.

4.5. Kasten yanlış bilgi, iftira ve hem kullanıcıların hem de diğer kişilerin şeref ve haysiyetini zedeleyecek diğer bilgilerin yayınlanması.

4.6. Avatarlarda, mesajlarda ve alıntılarda pornografinin yanı sıra pornografik görsellere ve kaynaklara bağlantılar.

4.7. Yönetimin ve moderatörlerin eylemlerinin açık tartışması.

4.8. Mevcut kuralların herhangi bir biçimde kamuya açık olarak tartışılması ve değerlendirilmesi.

5.1. Küfür ve küfür.

5.2. Provokasyonlar (kişisel saldırılar, kişisel itibarsızlaştırma, olumsuz duygusal tepkilerin oluşması) ve tartışma katılımcılarına zorbalık (bir veya daha fazla katılımcıyla ilgili olarak provokasyonların sistematik kullanımı).

5.3. Kullanıcıları birbirleriyle çatışmaya kışkırtmak.

5.4. Muhataplara karşı kabalık ve kabalık.

5.5. Forum konu başlıklarında kişiselleşmek ve kişisel ilişkileri netleştirmek.

5.6. Sel (aynı veya anlamsız mesajlar).

5.7. Diğer kullanıcıların takma adlarını veya adlarını kasıtlı olarak rahatsız edici bir şekilde yanlış yazmak.

5.8. Alıntılanan mesajların düzenlenmesi, anlamlarının çarpıtılması.

5.9. Muhatabın açık rızası olmadan kişisel yazışmaların yayınlanması.

5.11. Yıkıcı trolleme, bir tartışmanın kasıtlı olarak çatışmaya dönüştürülmesidir.

6.1. Mesajların aşırı alıntılanması (aşırı alıntı yapılması).

6.2. Moderatörlerin düzeltmeleri ve yorumları için kırmızı yazı tipinin kullanılması.

6.3. Moderatör veya yönetici tarafından kapatılan konuların tartışılmasına devam edilmesi.

6.4. Anlamsal içerik taşımayan veya içeriği kışkırtıcı olan konuların oluşturulması.

6.5. Konu veya mesaj başlığının tamamının veya bir kısmının büyük harflerle oluşturulması veya yabancı Dil. Kalıcı konu başlıkları ve moderatörlerin açtığı konu başlıkları için istisna yapılmıştır.

6.6. Gönderi yazı tipinden daha büyük bir yazı tipinde imza oluşturun ve imzada birden fazla palet rengi kullanın.

7. Forum Kurallarını ihlal edenlere uygulanan yaptırımlar

7.1. Foruma erişimin geçici veya kalıcı olarak yasaklanması.

7.4. Bir hesabı silmek.

7.5. IP engelleme.

8. Notlar

8.1. Moderatörler ve yönetim tarafından herhangi bir açıklama yapılmaksızın yaptırımlar uygulanabilir.

8.2. Tüm site katılımcılarına bildirilecek olan bu kurallarda değişiklik yapılabilir.

8.3. Kullanıcıların ana rumuzun engellendiği süre boyunca klon kullanması yasaktır. İÇİNDE bu durumda Klon süresiz olarak engellenecek ve ana takma ad ek bir gün daha alacak.

8.4 Müstehcen dil içeren bir mesaj moderatör veya yönetici tarafından düzenlenebilir.

9. Yönetim "SIGN OF KALİTE" sitesinin yönetimi, herhangi bir mesajı ve konuyu açıklama yapmadan silme hakkını saklı tutar. Site yönetimi, içindeki bilgilerin forum kurallarını yalnızca kısmen ihlal etmesi durumunda mesajları ve kullanıcının profilini düzenleme hakkını saklı tutar. Bu yetkiler moderatörler ve yöneticiler için geçerlidir. Yönetim, gerektiğinde bu Kuralları değiştirme veya ekleme hakkını saklı tutar. Kuralların bilinmemesi, kullanıcıyı kuralları ihlal etme sorumluluğundan kurtarmaz. Site yönetimi, kullanıcılar tarafından yayınlanan tüm bilgileri doğrulayamaz. Tüm mesajlar yalnızca yazarın görüşünü yansıtmakta olup, tüm forum katılımcılarının görüşlerinin bir bütün olarak değerlendirilmesi amacıyla kullanılamaz. Site çalışanlarının ve moderatörlerin mesajları kişisel görüşlerinin ifadesi olup, site editörleri ve yöneticilerinin görüşleri ile örtüşmeyebilir.

Ders kitabı, felsefeyi bir kültür dalı olarak erişilebilir bir biçimde sunuyor ve Antik Çağ'dan 20. yüzyıla kadar oluşumundaki ana sorunları karakterize ediyor. kapsayıcı: insanın doğası ve varlığının anlamı, insan ve Tanrı, bilim ve rolü vb. Ders iki bölüme ayrılmıştır: birincisi felsefenin tarihsel gelişimine, ikincisi ise onun özelliklerine ayrılmıştır. yöntemler ve iç yapı. Orta mesleki eğitim kurumlarının öğrencileri için. Felsefeye ilgisi olan herkesin ilgisini çekebilir.

FELSEFE NEDİR?
Temel konseptler
Kelimenin tam anlamıyla Yunancadan tercüme edilen felsefe, "bilgelik sevgisi" anlamına gelir ("philia" - aşk, "sophia" - bilgelik). Bu kelime, seçkin antik Yunan bilim adamı Pisagor (MÖ 580 - 500) tarafından kullanıma sunuldu, ancak 5. yüzyılda yaygın olarak kullanıldı. M.Ö e. O zamanlar oldukça gelişmiş bir kültüre sahip, zengin ve müreffeh bir bölge olan Yunanistan'da, sofist olarak adlandırılan insanlar vardı. Bilge Adamlar. Sadece akıl yürütmekle kalmadılar, aynı zamanda bilgeliği de öğrettiler ve bunu yapmaya istekli pek çok insan vardı. Ancak bilgeliği öğrenmek, kişinin bir şeyi öğrenip öğrenmediğini test edebildiği bir zanaatı öğrenmekten çok farklıdır. Eğer bir ev inşa edebiliyorsa, bu onun inşaat becerisinde ustalaştığı anlamına gelir. Öğretmenin öğrettiği zanaatta usta olduğunu göstermesi kolaydır. Ne biri ne de diğeri var Hakkında konuşuyoruz Bilgeliği öğretmekle ilgili. Öğretmenin bilge olduğunu ve gerçekten bir şeyler öğrettiğini nasıl kanıtlayabiliriz? Ve eğitim için çok para aldılar. Bu gibi durumlarda her zamanki gibi insanların saflığından para kazanmak isteyen aldatıcılar vardı. Sonuç olarak, seyahat eden sofistler şaka konusu haline geldi. Gerçekten Bilge insanlar onlardan uzak durdu ve para için öğretmenlik yapmayı reddetti. Mütevazı bir şekilde kendilerine filozof diyorlardı. Biz sadece bilgeliği severiz, dediler ama ona ulaşıp ulaşmadığımızı bilmiyoruz. İlk filozoflardan biri olan Sokrates, kendilerini bilge sofist ilan edenlerle alay ederek sık sık şunu tekrarlıyordu: "Hiçbir şey bilmediğimi biliyorum." Daha sonra Diogenes Laertius geçmişte yaşayan yedi bilge adamdan söz etti. Böylece felsefe, kişinin kendi bilgeliğinden şüphe duymasıyla ve ona yönelik sevgi dolu bir arzuyla başlar.

Felsefe denince nasıl bir sevgi, nasıl bir bilgelik kastediliyor? Aşk hayattaki en önemli kavramlardan biridir. İÇİNDE Yunan Rusça'da tek kelime olarak adlandırılan şeyi ifade eden birkaç kelime vardır; seksi aşk ve arkadaşlara, çocuklara, Anavatan'a olan sevgi. Felsefeden bilgelik aşkı olarak bahsederken, philia'nın her şeyden önce "dostça çekim" anlamına geldiğini unutmamak gerekir. Bu anlamda aşk, Platon'un "Sempozyum" diyaloğunda gösterildiği gibi, en yüksek ve mükemmel olana yönelik manevi bir arzudur, fiziksel varoluşun bireysel sınırlarını aşar ve kişinin ayrı bir egoist kişilik olarak feragat etmesini temsil eder.

İÇİNDEKİLER
Önsöz 4
Bölüm 1. Felsefe Nedir 6
Temel Kavramlar 6
Mitolojiden felsefenin oluşumu 7
Sokrates'in Ölümü 10
Felsefenin rasyonelliği 12
Felsefe konusu 15
Felsefenin Tanımı 16
Bölüm 2. Antik Hindistan'da Felsefenin Arka Planı 17
Reenkarnasyon 17
Karma 18
Birleşik 19
Maya 20
Ahimsa 20
Dharma 20
Vedalar 21
Upanişadlar 22
Bölüm 3. Antik Çin'de Felsefenin Önkoşulları 24
Doğanın felsefi fikri 25
Ritüel 25
Üç düşünür 26
Lao Tzu 27
Taoizm 28
Konfüçyüs 29
Altın ortalama 30
Mo Tzu 32
Bölüm 4. Antik Yunan'da Felsefenin Oluşumu 33
Efsane ve Eksen Çağı 33
Milet Okulu 36
Pisagor 37
Demokritos 38
Elea Okulu 38
Herakleitos 40
Sokrates 41
Mayovtika 43
Adalet 44
Sokrates'in Müritleri 44
Bölüm 5. Platon'un Zamanı 45
Platon'un Diyalektiği 47
Fikir dünyası 47
Ruh 49
Sirenaikler ve Kinikler 50
Diyojen 51
Aristippos 53
Bölüm 6. Aristoteles'in Zamanı 56
Madde ve Form 58
Metafizik 60
Mantık 61
Etik 62
Fazilet 63
Epikuros 64
Stoacılık 69
Zevkler ve Acı 70
Şüpheciler 71
Reddet 72
G lav 7. Antik Roma Felsefesi 74
Lucretius 75
Stoacılar 76
Seneca 77
Epiktetos 79
Marcus Aurelius 80
Sextus Empiricus 81
Bölüm 8. Ortaçağ Felsefesi 84
Ortaçağ felsefesinin özellikleri 84
Augustin 85
Müslüman Felsefesi 87
Thomas Aquinas'ın 89'u
Realistler ve Nominalistler 90
Şüphecilik 91
Ortaçağ felsefesinin anlamı 91
Bölüm 9. Yeni Çağın Felsefesi 93
Konu ve nesne 93
Bilgi teorisi 93
R. Descartes 94
B.Spinoza 96
G. Leibniz 97
Kıta rasyonalizmi ve İngiliz deneyciliği 97
F. Pastırma 98
D.Locke 99
D. Hume 99
I. Kant 100
Rasyonel ve duyusal bilgi arasındaki ilişki 101
Bölüm 10. 19. Yüzyıl Felsefesi 104
Bölüm 104
F. Schelling 105
G.V.F. Hegel 107
Diyalektiğin Kanunları 109
Materyalizm 113
Pozitivizm 114
Evrimcilik 115
Güç Arzusu 116
Bilinçdışı Felsefesi 116
Bölüm 11. 20. Yüzyıl Felsefesi 118
Varoluşçuluk 118
Korku 119
Saçmalık 120
Özgürlük 120
Hümanizm 124
Psikanaliz 125
Arketip 125
Davranış kalıpları 126
Neoppozitivizm 127
Pragmatizm 129
Şüphecilik 130
Bölüm 12. Rus felsefesi 132
Rus felsefesinin özellikleri 132
"Hukuk ve Lütuf Üzerine Bir Söz 133
Rus fikrinin evrimi 135
IV. Kireyevski 137
VS. Soloviev 138
ÜZERİNDE. Berdyayev 140
Sovyet ve Sovyet sonrası felsefe 141
Rus felsefesinin anlamı 141
Bölüm 13. Felsefenin gelişiminin ana aşamaları ve kalıpları 143
Antik Çağ 144
Hıristiyanlık 145
Yeni zaman 145
XX yüzyıl 148
Felsefenin İlerlemesi 149
Bölüm 14. Felsefenin yöntemleri ve iç yapısı 156
Diyalektik yöntem 157
Pragmatik yöntem 158
Yöntem ve prensip 159
Özel Felsefe Disiplinleri 160
Bölüm 15. Felsefe ve Bilim 162
Modern Bilim 163
Felsefe ve bilimin etkileşimi 164
Bölüm 16. Felsefe ile sanat, din, ideoloji arasındaki fark 169
Felsefe ve sanat 169
Felsefe ve din 172
Felsefe ve ideoloji 175
Bilim, sanat ve dinin sentezi olarak felsefe 176
Bölüm 17. Felsefe ve zamanımızın küresel sorunları 178
Termonükleer savaşı önleme sorunu 178
Çevre sorunu 179
Ekolojik felsefe: kurgu ya da gerçeklik 182
Bölüm 18. Felsefenin anlamı 186
Felsefe ve hakikat 186
Felsefe ve felsefeler 188
Felsefe ve yaşam 190
Bütünsel kişiliğin öğretisi olarak felsefe 191
Felsefenin Geleceği 192
Sonuç 194
Edebiyat 196
Kısa terimler sözlüğü 197
Ek 199
İçindekiler 254.



 

Okumak faydalı olabilir: