İki basamaklı bir sayının oluşumuna bir örnek. İki basamaklı sayılar ve numerolojideki anlamları

irina alimova
Matematik dersi "İki basamaklı sayılar"

Ders: İki basamaklı sayılar Ders 43

Hedef: öğrencilerin açık ve net bilgisini pekiştirmek için çift ​​haneli, basit problemleri çözmeyi öğretmeye devam edin;

kelime bilgisi geliştirmek "kesin sayı» Ve « iki basamaklı sayı» , grupta çalışmak;

Beklenen sonuç, çalışılan türlerin problemlerini ve örneklerini açık ve net bir şekilde kullanarak çözme yeteneğidir. çift ​​​​rakamlar .

Sahne ders

Öğretmen ve öğrenci etkinlikleri Değerlendirme

BEN. Organizasyon zamanı 1) Zihinsel tutum

Küçük bir köyde insanlar birbirlerine nasıl iyilik yapacaklarını biliyorlardı. Nasıl olduğunu biliyor musun? Çok basit, ellerini birbirlerine uzattıklarında avuç içleri buluştu ve aralarında bir kıvılcım parladı, küçük, küçük bir güneş. O kadar küçüktü ki yanmadı, sadece avuç içlerini ısıttı. Hadi kıvılcımı geçelim iyi: ellerimizi uzatın, birbirimizin gözlerinin içine bakın, sıcacık gülümseyin ve birbirinize dileyin.... ?

Ruh halin nasıldı?

bugünden ne bekliyorsun ders?

Düşünceleriniz ve dilekleriniz için teşekkürler. fırsatım var ders düşüncelerinizi gerçekleştirmenize yardımcı olun, size faydalı olun.

Nesneleri karşılaştırma ve nitelendirme becerisini tekrarlayın.

Tahtaya bakın, rakamlar neler? Kaç tane?

Fazla parçayı bulun. Rakamlar hangi iki gruba ayrılabilir? Neye dayanarak kırıldı? (renk, şekil, boyut)

Fazladan bir resim bulun.

Neden gereksiz? Gülen insanlara ne denir?

Bugün ders Bu tavırla çalışalım.

10 içinde tablo şeklindeki toplama durumlarının tekrarı.

Bir oyun "Dere" (grup çalışması)

Diyalog girişini hesaplayın ve diyalogdan çıkın.

10'da tablo şeklindeki toplama durumları konusundaki bilgileri pekiştirmek ve özetlemek.

Teçhizat

1. İfadeli kartlar.

1+6, 2 + 8, 3 + 5

2. Cırcır (sinyale).

Oyun ilerlemesi.

I. Önce tahtada diyaloğa girme ve diyalogdan çıkma ritüeli anlatılır ve uygulanır. Ritüel kesinlikle gereklidir!

El sıkışarak merhaba deyin

Önce kimin başlayacağına karar verin.

Görevi tamamlayın, rolleri değiştirin.

2) Bir defter yapmak.

Sayı.

Sınıf çalışması.

II. Sözlü sayma. Bilgi güncelleme 1) Bir dakikalık kaligrafi.

İşleri düzene koyalım ve Pinokyo'yu serbest bırakalım.

Bulalım sayılar, 1 hanenin gerekli olduğu kayıtta.

0 6 4 9 3 (ön sıraya)

Onlara ne denir kim bilir?

Benzersiz olarak adlandırılırlar. Neden?

Çünkü kayıtlarında 1 hane aldı!

Kalan sayıları isimlendirelim.

12 16 19 20 10 (ikinci sıraya)

Bunlara ne denir bilen var mı? sayılar? çift ​​haneli. Neden?

Doğru, bu sayıları yazmak 2 hane aldı.

isim sayı, öncesi 9 numara?

isim sayı, sonraki 7 numara?

Yakınlaştır 7'ye 2 numara. Nedir sayı?

tanım ver 9 numara.

yaz 9 numara.

2) matematiksel dikte.

3 ve 2 sayılarının toplamının değerini yazınız.

9 ve 1 sayıları arasındaki farkı yazınız.

Birinci terim 6, ikinci terim 4 ise toplamı kaçtır?

Azalan 7, çıkarılan 3, fark nedir?

Yakınlaştır 5 numara 2 birim.

Anahtar: 5, 8, 10, 4, 7.

Verilen sayıların her birini 1 azaltın.

verileri adlandırın sayılar artan sırada.

verileri adlandırın azalan sırada sayılar.

Her bir sayının komşularını adlandırın.

Hangi sayı"gereksiz"? Neden?

Ne içeriyor 10 numara?

5, 8, 4, 7 - hangisi sayılar?

Hangi iki gruba ayrılabilir? sayılar?

temamızın adı ne ders?

3) Hedeflerin iletilmesi ders.

Konu öğrenciler tarafından seçildi.

Slaytta akran değerlendirmesi

kriterler:

Hatalar yok - "5"

1 hata - "4"

2 hata - "3"

3-5 hata - "2"

III. Fizminutka "Hadi dans edelim!"

IV. Tema üzerinde çalışın ders. Sabitleme 1) Bireysel çalışma bir kartla.

Verilmiştir 20 numara, 3, 7, 15, 19, 4, 12, 6, 10, 9. yaz:

Seçenek 1 - net sayılar;

Seçenek 2 - çift ​​​​rakamlar.

Kimin tek bir hatası yok, kendini koy "5". Ellerini kaldır!

Kimin 1 hatası var, kendini koy "4".

Kimin 2 hatası var, kendini koy "3".

Kimin 3 veya daha fazla hatası varsa, bir çizgi koyun.

2) Kartlar üzerinde gruplar halinde çalışın.

Resimden ifadeler yazın ve anlamlarını bulun.

1 grup: 4 elma, 6 armut. (4+6=10, 6+4=10, 10-4=6, 10-6=4)

2 grup: 3 tavşan, 7 sincap. (3+7=10, 7+3=10, 10-3=7, 10-7=3)

3 grup: 8 araba, 2 kamyonlar. (8+2=10, 2+8=10, 10-8=2, 10-2=8)

Her gruptan konuşmacılar var.

Bu grubun konuşmacısına katılıyor musunuz? Değilse, lütfen ekleyin.

3) Görev üzerinde çalışın.

Bayram için salon balonlarla süslendi. Kırmızı toplar - 10 ve mavi - 4 daha az. Salonda kaç tane mavi top var?

Slayt Otomatik Kontrolü

kriterler:

Hatalar yok - "5"

1 hata - "4"

2 hata - "3"

3-5 hata - "2"

slaytla kontrol et

kriterler:

4 ifade edilir. - "5"

3 ifade edilir. - "4"

1-2 ifade edildi - "3"

Slayt Otomatik Kontrolü

Testi "İnanıyorum - inanmıyorum"- örnek kendi kendine test.

1 on = 20 bir (-)

İÇİNDE içermek 10 - 1 on 0 adet (+)

3 onlar = 30 (+)

10, 20, 30 - yuvarlak sayılar(+)

30, 12, 15 - tek haneli sayılar(-)

17 üzeri 12 (+)

2, 5, 7 - tek haneli sayılar(+)

30 + 10 = 40 (+)

komşular 16 - 17 ve 18 sayıları(-)

70 – 20 = 50 (+)

Öğretmen kontrolü

VI. Ev ödevi Onlarca turu öğrenin.

VII. Sonuç öğrendiğim ders...

Anladım …

8. Yansıma - Tüm görevlerle başa çıkan ve üzerinde çalışmaktan memnuniyet duyan ders– sepeti pembe çiçeklerle doldurun.

Kiminle sorun yaşadı ders– sepeti mavi çiçeklerle doldurun.

Kim çok zor ve rahatsızdı ders -

Sepetin yanına sarı çiçekler yerleştirin.

İlgili yayınlar:

1. sınıftaki bir matematik dersinin özeti "7 sayısının tek hanelerle toplanması" Hedefler: 7+ formunun eklendiği durumları ele almak; terimleri bir toplam içinde gruplandırma becerisini geliştirmek; dikkat, hafıza ve mantık geliştirin.

Skow 8'de 2. sınıfta bir matematik dersinin özeti “16 Numara. Eğitim. Adlandırma Sayının bileşimi " Dersin amacı: 1-15 sayı serileri, iki basamaklı, tek basamaklı sayı kavramları hakkındaki bilgileri pekiştirmek. 1'den 16'ya kadar sayma becerisinde ustalaşın; tanıtmak.

Skow 8 türlerinde 2. sınıfta bir matematik dersinin özeti: “17 numara. Eğitim. Adlandırma Sayının bileşimi " Dersin amacı: 1-16 sayı serileri hakkındaki bilgileri pekiştirmek. 1'den 17'ye kadar sayma becerisinde ustalaşın; 17 sayısını, oluşumunu, bileşimini tanıtın.

Bilişsel gelişim (FEMP) Konu: Nicel ve sıralı sayım. Bitişik sayılar (komşu sayılar). Amaç: Çocukların hesapla ilgili bilgilerini genişletmek.

Açık bu ders iki basamak kullanan sayıları bulabilirsiniz. Bu tür sayılara çift hane denir. Aşağıda iki basamaklı sayıların örnekleri ve iki basamaklı sayıların karşılaştırması bulunmaktadır. O zaman kontrol edebilirsin Genel kurallar sayı karşılaştırmaları

Ders: Tek ve çift haneli sayılar

Bu dersimizde onlar ve birden oluşan sayıları inceleyeceğiz.

Aşağıdaki sayıları göz önünde bulundurun:

16, 61, 5, 10, 8, 99, 1

Bu sayılar hangi gruplara ayrılabilir?

İlk grup - 5, 8, 1

ikinci grup - 16, 61, 10, 99

Birinci grupta, bir karakteri bir rakam olan kayıtta bu sayılar yazılır. Bu tür numaralara denir açık.

İkinci grup, iki basamaklı sayıları içerir. Bu tür numaralara denir iki basamaklı.

En küçük iki basamaklı sayı sayıdır 10 .

En büyük iki basamaklı sayı sayıdır 99 .

Dikkate almak daha fazla sayı 10. 10 sayısı birler basamağında 0 olduğu için iki basamaklı ve yuvarlaktır.

Şimdi 99 sayısını ele alalım. 99 sayısı iki basamaklıdır ve dairesel değildir, çünkü bu sayı birler basamağında 9'dur.

Numaranın açıklamasını deneyin, hangi sayı olduğunu tahmin edin:

1. İki basamaklı bir sayı, sayarken 16 sayısından hemen sonra çağrılır.

Doğru cevap 17'dir.

2. İki basamaklı bir sayı, 1 onluk ve 5 birimden oluşur.

2. Pedagojik fikirler festivali " Genel ders" ().

1. 10, 13, 55, 60, 23, 32, 30 sayılarını yuvarlak sayılar ve yuvarlak olmayan sayılar olmak üzere iki gruba ayırın.

2. Sayıları karşılaştırın.

Birinci sınıfta tek basamaklı sayılar, ikinci sınıfta iki basamaklı sayılar çalışılmıştır.

İki basamaklı sayılar nedir?

Başlangıç ​​​​olarak, iki basamaklı bir sayının tanımını verelim - bu, iki karakterden oluşan bir sayıdır. İki basamaklı herhangi bir sayı, iki tek basamaklı sayının birleşimidir.

Tüm sayılar ve iki basamaklı olanlar, ondalık sistemin yazılı ve sözlü numaralandırma ilkeleri temelinde incelenir.

İki basamaklı sayıların dizisi

İki basamaklı sayıların dizisi şu anlama gelir - yani ilk ondan sonra, 10 sayısından sonra iki basamaklı sayılar 11, 12, 13, 14, 15, 16 vb.

20'den büyük iki basamaklı sayıların incelenmesi aşağıdaki sırayla gerçekleştirilir. İlk olarak, onlarca puana dayalı olarak, iki basamaklı "yuvarlak" sayılara alışmanızı öneririz.

diye bir kavram var yuvarlak"iki basamaklı bir sayı, kaydı 0 ile biten bir tamsayıdır. Ayrıca, 'yuvarlak' terimi 'dolu' anlamında kullanılabilir, yani 'yuvarlak' bir sayı oluşturulduğunda, birler basamağı doldurulur.
"tamamen" ve onlar kategorisine geçiş vardır.

Bu tür sayılara genellikle "yuvarlak" ("dolu") onlar denir. Bu sayıları inceleyelim. 10 ve 20 sayıları bizim için birinci sınıftan zaten biliniyor.

Dolayısıyla yazılı numaralandırma açısından bu sıralamayı sürdürmek zor olmayacaktır: 30, 40, 50, 60, 70, 80, 90 sayıları benzer şekilde görünmektedir.

Oral numaralandırma ile uğraşmak daha zordur. Otuz, elli, altmış, yetmiş, seksen gibi sayıların oluşumu bu kelimelerin bileşimi ile açıklanabiliyorsa (iki kelimeden oluşur - üç ve on, beş ve on vb.), o zaman kırk ve doksan sayıları olamaz. bu şekilde açıklanabilir.

Bu sayıların, içlerinde anlamsal bir yapı görmeye çalışılmadan hatırlanması gerekir. Ayrıca, bu rakamlar öğrenmede olumlu bir rol oynayabilir.

Öğretmen, öğrencilere bu sayıların ortaya çıkışının tarihsel versiyonlarından birini sunabilir ve bu, gelişimde açıkça olumlu bir rol oynayacaktır. bilişsel ilgiöğrenciler.

Yuvarlak olmayan iki basamaklı sayılar

Sözde "yuvarlak" iki basamaklı sayıları analiz ettik. "Yuvarlak olmayan" iki basamaklı sayılar da vardır - bunlar "yuvarlak" arasındaki sayılardır (10 ile 20, 20 ile 30, 30 ile 40 vb. arasında).

"Yuvarlak olmayan" iki basamaklı sayıların sözlü ve yazılı numaralandırması, belirli bir sayının "yuvarlak" iki basamaklı bir sayı ile bir basamaklı sayının toplamı olarak temsil edilmesi dikkate alınarak bit ilkesine dayanır.

İki basamaklı sayıların bit bileşimini inceleyelim. Tüm iki basamaklı sayılar rakamlardan oluşur. Yuvarlak iki basamaklı sayılar bir basamaklı sayı ve 0'dan oluşurken, yuvarlak olmayan sayılar iki basamaklı yuvarlak sayı ile bir basamaklı sayının toplamından oluşur.

Sayılar tek değerli ve çok değerli vardır. açık sayılar tek basamaklı en büyük tek basamaklı sayı 9'dur. Çift rakamlar iki sayıdan oluşur. Bunlar 10,11,12,13,14 vb. 99'a kadar. Sonra üç basamaklı sayılar gelir, vb.

İki basamaklı sayıların nasıl oluştuğunu anlamak için sayma çubukları veya saymaya ve gruplamaya uygun diğer küçük nesneleri kullanabilirsiniz.

biz bizim yarattık eğitici çevrimiçi oyun "İki basamaklı sayılar" sadece çubukları saymaya dayalı. İÇİNDE oyun açıklamaları olan birkaç slayt var ve ardından materyali pekiştirmek için görevler var.

ne olduğunu anlamak için çift ​​​​rakamlar, yeni bir hesap birimi - on tanıtmalıyız. Onlarca ve birimler yardımıyla oluşturulur ve oluşturulur çift ​​​​rakamlar. Bir düzine oluşturmak için 10 çubuk sayın ve bunları bir demet halinde bağlayın. Bu, öğrenme oyunumuzun ilk slaytında gösterilmektedir.

Birkaç demet-onları birbirine bağladıktan sonra, onlardan çeşitli iki basamaklı sayılar ve ayrı çubuklar oluştururlar.

Sayma materyali ile çalışarak tüm sayıları sıraya koyabilirsiniz. bizde var oyun sadece birkaçını sunuyoruz iki basamaklı sayılarÖrneğin.

Sadece onlardan oluşan "yuvarlak sayılar" kavramını da tanıtıyoruz. Bu 10,20,30,40,50,60,70,80,90,100 (başlamak için yeterli!)

Oyundaki materyali pekiştirmek için sayıları tıklamanız veya sürüklemeniz gereken birkaç etkileşimli görev vardır.

eğitici çevrimiçi oyun matematikte "İki basamaklı sayılar"

Oyunlar veya simülatörler sizin için açılmıyorsa okuyun.

Nümerolojide, genellikle tüm tarihler, adın, soyadın, soyadının sayıları tek bir rakama indirgenir ve anlamına bakar. Bu her zaman doğru değildir. İki basamaklı sayıların kendi sihirleri vardır ve bir kişinin kaderi üzerinde gizli bir etkisi vardır. Bir kişinin manevi yönünü temsil ederler. Manevi ve geleneksel numeroloji açısından ele alınırlar.

Manevi numeroloji

Manevi numerolojide, iki basamaklı sayıların anlamı, her bir basamağının anlamından oluşur. Burada iki işaretin indirgenmesi ve tek basamaklı bir sayının yorumlanması kabul edilemez çünkü diğer kombinasyonlar eklenirken aynı değer elde edilir.

Örneğin 16, 7 (1+6) olarak yorumlanır ve 25, 7 (2+5) olarak yorumlanır. Genel değerler elde edilir.

25 sayısını deşifre etmek için 2'nin anlamını ve 5'in anlamını eklemeniz gerekir. İki, dengenin sembolü, beş ise özgürlük, kuralları kabul etmemedir. Bizim durumumuzda, ikili beşe hakim olacak. Bu, herhangi bir kısıtlamanın ve kuralın reddedilmesindeki maksimalizmden kaçınılabileceği anlamına gelir. Bir kişi özgürlük için çabalayacaktır, ancak mevcut olanın sınırları dahilinde.

Geleneksel numeroloji

Geleneksel numerolojide iki basamaklı bir sayıyı tek basamaklı bir sayıya indirirken, onun gizli etkisi hesaba katılmalıdır.

Çok büyülü etki Maddi veya fiziksel tarafta değil, insan yaşamının manevi kısmında ortaya çıkıyor.

Tekrarlanan sayılara özel bir anlam verilir: 11, 22, 33, 44, 55, 66, 77, 88, 99. Bu, sayının etkisinin ikiye katlandığını gösterir. Bu hem olumlu hem de olumsuz nitelikler için geçerlidir.

İki basamaklı sayıların yorumlanması

Nümerolojide iki basamaklı sayılar aşağıdaki anlamlara sahiptir, bazıları birbirine benzer:

10 - Hedefleri ve arzuları gerçekleştirmeye yardımcı olacak güce sahiptir.

11, 71 ve 91 - sıkıntıları ve sorunları yansıtır.

12, 72 ve 92 - aşırı kaygı, kişi olaylar nedeniyle kalbine çok yakın alır ve endişelenir.

13, 73 ve 93 - işaret büyük güç her türlü sıkıntıyı giderecek olan, ancak iyilik için kullanılabilir.

14, 74 ve 94 - aktiviteyi, hareketi, değişimi sembolize eder.

15, 75 ve 95 - sahibine başarı ve iyi şanslar getiren gizemli sayı denir.

16, 76 ve 96 - tehlikeye karşı uyarır.

17, 77 ve 97 - uyumu, huzuru, dengeyi sembolize eder.

18 ve 58 - kavgaları, skandalları, ihmalleri, ayaklanmaları gösterir. Konut seçerken 18 ve 58 numaralı konutlara dikkat etmelisiniz.

19 - iyi şanslar, şans, başarı anlamına gelir. Talih gülümser ve dilekler gerçekleşir.

20 - sürekli büyümeyi sembolize eder. İnsan daha fazlası için çabalar. Bir hedefi gerçekleştirdikten sonra başka bir tane bulur.

21 ve 61 - kariyer başarısı, büyük refah bekliyor.

22 ve 62 - anlamsızlığı, yüzeyselliği, planlardaki ve ruh halindeki sık değişiklikleri sembolize eder.

23 ve 63 - daha yüksek güçlerin himayesinden bahsediyor.

24 ve 64 - karşı cinsten talep, aşk ilişkilerinde iyi şanslar.

25 ve 65 - deneyimin gücünü taşır.

26 ve 66 - insanlara körü körüne inanmamak için daha dikkatli olmanız gerektiğini söylüyor.

27 - kişiye liderlik nitelikleri verir.

28 - çelişkili bir sayı, sahibini hem zaferlere hem de yenilgilere mahkum eder.

29 - aldatma figürü, özellikle karşı cinsle daha dikkatli olmalısınız.

30 - Geçmişinizi analiz eder ve deneyimlerden ders çıkarırsanız, gelecekte çok şey başarabilirsiniz.

31 - her konuda şans ve iyi şanslar getirir.

32 - Üstlerle tartışmalar mümkündür. Bir kişinin inadı nedeniyle planları çökebilir.

33, yalnızlığın simgesidir. Kendini geliştirmeye, kendini geliştirmeye, iç gözleme iyi gelir.

34 - deneyiminizi hesaba katmanız gerekiyor, bu gelecekte yardımcı olacaktır.

35 - iş ve işteki ortaklıklar konusunda temkinli, muhtemelen olumsuz sonuçları olan başarısız bir ortaklık.

36 - iki akraba ruhun buluşmasının habercisi.

37 - Hile ve yalandan kaçının, hoş olmayan sonuçlar olabilir.

38 - para sorunları, ailede zor ilişkiler.

39 - geçmişi düşünün, hataları analiz edin.

40 dinlenme işaretidir. Kendinize iyi bakmanız, dinlenmeniz ve rahatlamanız gerekiyor.

41 - macera, seyahat, değişim sembolü.

42 - hedefe doğru ilerlerseniz, o zaman sonuçlar olacaktır.

43 - insanların her şeyi dikkatlice düşünmesi ve hesaplaması gerektiğini söylüyor.

44 - aldatmalar mümkündür, daha uyanık olun.

45 - ayrılmanın habercisi. Hem ilişkilerde bir kırılma hem de hareket etme ile ilişkilendirilebilir.

46 bir tutku sembolüdür. İnsan hayatın her alanında tutkuludur.

47 - sosyallik, sosyallik, çok sayıda flört

48 - finansal zorluklar ve karmaşıklık.

49 - dağınık ve unutkan insanları kişileştirir.

50 - gelecekteki işleri olumsuz yönde etkileyebilecek özgüvenden bahsediyor.

51 - işaret kariyer gelişimi ve promosyon.

52 - İnsan tembelliğini yenerse güzel sonuçlar elde eder.

53 - anlamsızlık ve yüzeysellik.

54 - Fikirlerinize daha dikkatli olmalısınız, arzularınıza karşı gelebilirler.

55 - özgürlüğü sembolize eder. Bu sayıdan etkilenen kişiler kuralları tanımıyor.

55 sayısı bir kişinin kaderini büyük ölçüde etkiler

56 - başarı, dikkat, çalışkanlık, konsantrasyon gibi nitelikleri getirecektir.

57 - insanlar hem iç hem de dış güzelliği takdir eder.

59 - dilekler sihirli bir şekilde gerçekleşir.

60 - tehlikeye işaret eder. Daha dikkatli ve dikkatli olmalısınız.

67 - Olumsuz sonuçlar olabileceği için insanların söylenenleri düşünmesi gerekir.

68 iyiliğin sayısıdır.

69 - her şeyin plana göre gitmediğini ancak sonucun olumlu olduğunu sembolize eder.

70 büyük şansın sayısıdır.

78 - düşüncelerin önemliliği anlamına gelir.

79 - her alandaki zorluklardan bahsediyor.

80 nötr bir sayıdır.

81 - aşk ilişkilerinde başarı.

82 - bir bakım, hassasiyet, sorumluluk işareti.

83, mutlu ve güçlü bir ailenin sembolüdür.

84 - zorluklar, acı, ıstırap.

85 - her şeyi ciddiye almayın, bu bir takım sorunları çözecektir.

86, neşe ve mutluluğun bir işaretidir.

87 - ay, bir kişinin hayatını etkiler.

88 sonsuzluğun simgesidir.

89 - maddi zenginlik, yüksek refah.

90 - satışta başarı. Ticarette kendinizi test etmeniz gerekiyor.

98 - güven, sorumluluk, kararlılık.

99 - başarıyı ve büyük zaferleri sembolize eder.

Çözüm

Bir insanın hayatını etkileyen sayıların anlamını olabildiğince doğru bir şekilde yorumlayabilmek için hem tek hem de çift hanelerin şifresini çözmek gerekir. Bütün sayıların anlamlarına topluca bakmak gerekir. Doğum tarihi, tam ad, daire ve ev numaralarının yanı sıra sizinle ilişkili diğer numaraların yorumunu not edin.

 

Şunları okumak faydalı olabilir: