Fundus von Evaluationstools in der Disziplin "Astronomie". Zeit Was die Einführung eines Rundenzeitreferenzsystems erklärt

STAATLICHER HAUSHALT BERUFLICHE BILDUNGSEINRICHTUNG DER REGION ROSTOW

„SCHULE FÜR WASSERTRANSPORT IN ROSTOW AM DON“

BEWERTUNGSFONDS


nach Disziplin	EAL.17	Astronomie
Spezialitäten	26.02.05	Betrieb von Schiffen Kraftwerke

Rostow am Don

Berücksichtigt von der Fahrradkommission

allgemeinbildende Fächer

Vorsitzender des Zentralkomitees N. V. Panicheva

_________________________

(Unterschrift)

Protokoll Nr.______

"____" _____________ 2017

Vorsitzender des Zentralkomitees ____________________

_________________________

(Unterschrift)

Protokoll Nr.______

"____" _____________ 20___

Zusammengestellt von:

Pass des Fonds der Bewertungsfonds

1.1. Die Logik des Studiums der Disziplin

1.2. Die Ergebnisse der Beherrschung der akademischen Disziplin

1.3. Arten und Formen der Kontrolle über die Entwicklung einer akademischen Disziplin

1.4. Übersichtstabelle zur Kontrolle und Bewertung der Ergebnisse der Beherrschung der akademischen Disziplin

2.1. mündliche Befragung

2.2. Praktische Arbeit

2.3. Schriftlicher Test

2.4. Heimtest

2.5. Zusammenfassung, Bericht, Bildungsprojekt, elektronische Bildungspräsentation

1. PASS DES BEWERTUNGSFONDS

Der Fonds der Evaluierungsfonds wird entwickelt auf der Grundlage von:

Bundesstaatlicher Bildungsstandard der Sekundarstufe Allgemeinbildung (im Folgenden - FSES SOO) (genehmigt auf Anordnung des Ministeriums für Bildung und Wissenschaft der Russischen Föderation vom 17. Mai 2012 Nr. 413) in der geänderten Fassung der Anordnung des Ministeriums für Bildung und Wissenschaft Russlands vom 7. Juni 2017 Nr. 506;

Empfehlungen zur Organisation des Erwerbs der Sekundarstufe II im Rahmen der Entwicklung von Bildungsprogrammen der Sekundarstufe II auf der Grundlage der allgemeinen Grundbildung unter Berücksichtigung der Anforderungen der Bildungsstandards der Bundesländer und des erhaltenen Berufs oder Fachgebiets der Sekundarstufe II (Schreiben der Abteilung für Staatspolitik im Bereich der Ausbildung von Arbeitnehmern und des Datenschutzbeauftragten des Ministeriums für Bildung und Wissenschaft Russlands vom 17. März 2015 Nr. 06-259);

Das Arbeitsprogramm der akademischen Disziplin OUD.17. Astronomie, entwickelt von Lehrerin Pavlova E.V., genehmigt von ____. _____. 2017

Das Verfahren zur Organisation der aktuellen Kontrolle des Wissens und der Zwischenzertifizierung von Studenten (P.RKVT-17), genehmigt am 29. September 2015;

1.1. Die Logik des Studiums der Disziplin

Anzahl der Stunden für das Programm, davon
theoretisch

selbst. Arbeit
Studiensemester		2 Semester
Formen der semesterweisen Steuerung

1.2 Die Ergebnisse der Beherrschung der akademischen Disziplin

Betreff (P)
	Ergebnisse
	Ideenbildung über den Aufbau des Sonnensystems, über die Entwicklung der Sterne und des Universums; Raum-Zeit-Skalen des Universums
	Das Wesen der im Universum beobachteten Phänomene verstehen
	Besitz grundlegender astronomischer Konzepte, Theorien, Gesetze und Gesetzmäßigkeiten, sicherer Umgang mit astronomischer Terminologie und Symbolik
	Die Bildung von Ideen über die Bedeutung der Astronomie in praktische Tätigkeiten menschliche und weitere wissenschaftliche und technologische Entwicklung
	Bewusstsein für die Rolle der heimischen Wissenschaft bei der Erforschung und Nutzung des Weltraums und der Entwicklung, internationale Zusammenarbeit in diesem Bereich
Metasubjekt(M)
	Die Verwendung verschiedener Arten kognitiver Aktivität zur Lösung astronomischer Probleme, die Verwendung grundlegender Erkenntnismethoden (Beobachtung, Beschreibung, Messung, Experiment) zur Untersuchung verschiedener Aspekte der umgebenden Realität
	Die Verwendung grundlegender intellektueller Operationen: Problemstellung, Formulierung von Hypothesen, Analyse und Synthese, Vergleich, Verallgemeinerung, Systematisierung, Identifizierung von Ursache-Wirkungs-Beziehungen, Suche nach Analoga, Formulierung von Schlussfolgerungen, um verschiedene Aspekte astronomischer Objekte, Phänomene und Prozesse zu untersuchen müssen angetroffen werden Berufsfeld
	Fähigkeit, Ideen zu generieren und die Mittel zu bestimmen, die zu ihrer Umsetzung erforderlich sind
	Fähigkeit, verschiedene Quellen zu nutzen, um astronomische Informationen zu erhalten und ihre Zuverlässigkeit zu bewerten
	Fähigkeit, Informationen in verschiedenen Formen zu analysieren und darzustellen
	Die Fähigkeit, die Ergebnisse der eigenen Forschung öffentlich zu präsentieren, Diskussionen zu führen und Inhalte und Formen der präsentierten Informationen auf zugängliche und harmonische Weise zu kombinieren
Persönlich (L)
	Ein Gefühl von Stolz und Respekt für die Geschichte und Errungenschaften der heimischen astronomischen Wissenschaft; astronomisch kompetentes Verhalten in Professionelle Aktivität und Alltag im Umgang mit Instrumenten und Geräten
	Bereitschaft zur Fort- und Weiterbildung in der gewählten Berufstätigkeit und ein objektives Bewusstsein für die Rolle astronomischer Kompetenzen dabei
	Die Fähigkeit, die Errungenschaften der modernen astronomischen Wissenschaft und astronomischen Technologien zu nutzen, um die eigenen zu verbessern intellektuelle Entwicklung in der gewählten Berufstätigkeit
	Die Fähigkeit, sich selbstständig neue astronomische Erkenntnisse zu verschaffen und dabei vorhandene Informationsquellen zu nutzen
	Fähigkeit, konstruktive Beziehungen in einem Team aufzubauen, um gemeinsame Probleme zu lösen
	Die Fähigkeit, die eigene kognitive Aktivität zu steuern, eine Selbsteinschätzung des Niveaus der eigenen intellektuellen Entwicklung durchzuführen

Z - Wissen, S - Fähigkeiten

1.3 Arten und Formen der Kontrolle über die Entwicklung einer akademischen Disziplin

	Form der Kontrolle	Art der Kontrolle T-Strom, R-Klemme, P-Zwischenprodukt)
	mündliche Befragung
	praktische Arbeit
	schriftlicher Test
	Heimtest


	Bildungsprojekt
	E-Learning-Präsentation

1.4. Übersichtstabelle zur Kontrolle und Bewertung der Ergebnisse der Beherrschung der akademischen Disziplin

	Ergebniscodes	Liste der KOS
	Ergebniscodes	Aktuell	Dazwischenliegend
Einführung.Astronomie, ihre Bedeutung und Verbindung mit anderen Wissenschaften	PZ1-3, PU1-2,	Pr Nr. 1, R, D, EUP
Thema 1.Praktische GrundlagenAstronomie	PZ1-3, PU1-2,	UO, Pr Nr. 2-5, KR (d), R, D, EUP
Thema 2. Struktur Sonnensystem	PZ1-3, PU1-2,	UO, Pr Nr. 6-10, KR (d), R, D, EUP
Thema 3.	PZ1-3, PU1-2,	UO, Pr Nr. 11-12, KR (d), R, D, EUP
Thema 4.Sonne u Sterne	PZ1-3, PU1-2,	UO, Pr Nr. 13, KR (d), KR (p), R, D, EUP
Thema 5. Struktur und die Evolution des Universums	PZ1-3, PU1-2,	UO, R, D, EUP
Thema 6. Leben und Geist im Universum	PZ1-3, PU1-2,	UO, EUP, OBEN

2. Kontroll- und Auswertungsmittel der Stromkontrolle

2.1. Liste der mündlichen Fragen zu Themen:

Einführung.Astronomie, ihre Bedeutung und Verbindung mit anderen Wissenschaften.

Was studiert die astronomie. Beobachtungen sind die Grundlage der Astronomie. Eigenschaften des Teleskops

1. Was sind die Merkmale der Astronomie? 2. Welche Koordinaten der Leuchten werden horizontal genannt? 3. Beschreiben Sie, wie sich die Koordinaten der Sonne ändern werden, wenn sie sich tagsüber über den Horizont bewegt. 4. Entsprechend ihrer linearen Größe ist der Durchmesser der Sonne etwa 400-mal größer als der Durchmesser des Mondes. Warum sind ihre Winkeldurchmesser fast gleich? 5. Wofür wird das Teleskop verwendet? 6. Was zählt Hauptmerkmal Fernrohr? 7. Warum verschwinden die Leuchten beim Beobachten mit einem Schulteleskop?

Thema 1.Praktische GrundlagenAstronomie

Sterne und Sternbilder.

1. Was nennt man eine Konstellation? 2. Liste die Sternbilder auf, die du kennst. 3. Wie werden die Sterne in den Sternbildern bezeichnet? 4. Die Größe von Vega ist 0,03 und die Größe von Deneb ist 1,25. Welcher dieser Sterne ist der hellste? 5. Welcher der in Anhang V aufgeführten Sterne ist der schwächste? 6*. Warum zeigt ein mit einem Teleskop aufgenommenes Foto Ihrer Meinung nach schwächere Sterne als solche, die man direkt durch dasselbe Teleskop sehen kann?

Himmelskoordinaten. Sternenkarten

1. Welche Koordinaten des Sterns nennt man äquatorial? 2. Ändern sich die äquatorialen Koordinaten des Sterns im Laufe des Tages? 3. Welche Merkmale der täglichen Bewegung der Gestirne erlauben die Verwendung des äquatorialen Koordinatensystems? 4. Warum wird die Position der Erde nicht auf der Sternenkarte angezeigt? 5. Warum werden auf der Sternenkarte nur Sterne angezeigt, aber keine Sonne, Mond oder Planeten? 6. Welche Deklination – positiv oder negativ – haben die Sterne, die näher an der Mitte des Horoskops liegen als der Himmelsäquator?

Scheinbare Bewegung von Sternen in verschiedenen geografischen Breiten

1. An welchen Punkten schneidet der Himmelsäquator die Horizontlinie? 2. Wie steht die Weltachse zur Rotationsachse der Erde? relativ zur Ebene des Himmelsmeridians? 3. Welchen Kreis der Himmelskugel überqueren alle Sterne zweimal am Tag? 4. Wie sind die Tagesbahnen der Sterne relativ zum Himmelsäquator? 5. Wie kann man anhand des Erscheinens des Sternenhimmels und seiner Rotation feststellen, dass sich der Beobachter am Nordpol der Erde befindet? 6. An welcher Stelle der Erde ist kein einziger Stern der nördlichen Himmelshalbkugel zu sehen?

Die jährliche Bewegung der Sonne. Ekliptik

1. Warum ändert sich die Mittagshöhe der Sonne im Laufe des Jahres? 2. In welche Richtung bewegt sich die Sonne scheinbar jährlich relativ zu den Sternen?

Bewegung und Phasen des Mondes.

1. Innerhalb welcher Grenzen ändert sich der Winkelabstand des Mondes von der Sonne? 2. Wie kann man den ungefähren Winkelabstand von der Sonne anhand der Mondphase bestimmen? 3. Um welchen ungefähren Betrag ändert sich die Rektaszension des Mondes in einer Woche? 4. Welche Beobachtungen müssen gemacht werden, um die Bewegung des Mondes um die Erde zu bemerken? 5. Welche Beobachtungen belegen, dass auf dem Mond Tag und Nacht wechseln? 6. Warum ist das Aschelicht des Mondes schwächer als das kurz nach Neumond sichtbare Leuchten des restlichen Mondes?

Sonnen- und Mondfinsternisse

1. Warum gibt es nicht jeden Monat Mond- und Sonnenfinsternisse? 2. Was ist das minimale Zeitintervall zwischen Sonnen- und Mondfinsternis? 3. Ist es möglich, den Vollmond von der anderen Seite des Mondes zu sehen? Sonnenfinsternis? 4. Welches Phänomen werden Astronauten auf dem Mond beobachten, wenn eine Mondfinsternis von der Erde aus sichtbar ist?

Zeit und Kalender

1. Was erklärt die Einführung des Zonensystems der Zeitzählung? 2. Warum wird die Atomsekunde als Zeiteinheit verwendet? 3. Was sind die Schwierigkeiten bei der Erstellung eines genauen Kalenders? 4. Was ist der Unterschied zwischen dem Zählen von Schaltjahren im alten und im neuen Stil?

Entwicklung von Vorstellungen über den Aufbau der Welt

1. Was ist der Unterschied zwischen dem kopernikanischen System und dem ptolemäischen System? 2. Welche Schlussfolgerungen zugunsten des kopernikanischen heliozentrischen Systems folgten aus den Entdeckungen, die mit Hilfe eines Teleskops gemacht wurden?

Planetenkonfigurationen. synodische Periode

1. Wie nennt man die Konfiguration des Planeten? 2. Welche Planeten gelten als intern, welche extern? 3. In welcher Konfiguration kann jeder Planet sein? 4. Welche Planeten können in Opposition stehen? Welche können das nicht? 5. Nennen Sie die Planeten, die bei Vollmond in der Nähe des Mondes beobachtet werden können.

Die Bewegungsgesetze der Planeten des Sonnensystems

1. Formulieren Sie die Keplerschen Gesetze. 2. Wie ändert sich die Geschwindigkeit des Planeten, wenn er sich vom Aphel zum Perihel bewegt? 3. An welchem Punkt der Umlaufbahn hat der Planet die maximale kinetische Energie? maximale potentielle Energie?

Bestimmung von Entfernungen und Größen von Körpernv Sonnensystem

1. Welche auf der Erde durchgeführten Messungen weisen auf ihre Kompression hin? 2. Ändert sich die horizontale Parallaxe der Sonne im Laufe des Jahres und aus welchem Grund? 3. Welche Methode bestimmt derzeit die Entfernung zu den nächsten Planeten?

Entdeckung und Anwendung des Gesetzes der universellen Gravitation

1. Warum folgt die Bewegung der Planeten nicht genau den Gesetzen von Kepler? 2. Wie wurde der Standort des Planeten Neptun bestimmt? 3. Welcher der Planeten verursacht die größten Störungen in der Bewegung anderer Körper im Sonnensystem und warum? 4. Welche Körper des Sonnensystems erfahren die größten Störungen und warum? 6*. Erklären Sie die Ursache und Häufigkeit von Ebbe und Flut.

Die Bewegung künstlicher Satelliten und Raumfahrzeuge (SC) im Sonnensystem

5. Auf welchen Bahnen bewegen sich Raumfahrzeuge auf den Mond zu? Zu den Planeten? 7*. Werden die Umlaufzeiten künstlicher Satelliten der Erde und des Mondes gleich sein, wenn diese Satelliten die gleiche Entfernung von ihnen haben?

Thema 3.Die Natur der Körper des Sonnensystems

Das Sonnensystem als ein Komplex von Körpern mit gemeinsamer Ursprung

1. Was sind die Merkmale der Aufteilung der Planeten in zwei Gruppen?

1. Wie alt sind die Planeten im Sonnensystem? 2. Welche Prozesse fanden bei der Entstehung der Planeten statt?

Erde und Mond - Doppelplanet

1. Welche Merkmale der Wellenausbreitung in Festkörpern und Flüssigkeiten werden bei seismischen Untersuchungen des Aufbaus der Erde genutzt? 2. Warum sinkt die Temperatur in der Troposphäre mit zunehmender Höhe? 3. Was erklärt die Unterschiede in der Stoffdichte in der Welt um uns herum? 4. Warum tritt nachts bei klarem Wetter die stärkste Abkühlung auf? 5. Sind vom Mond aus dieselben Konstellationen sichtbar (sind sie auf die gleiche Weise sichtbar) wie von der Erde aus? 6. Was sind die wichtigsten Landformen des Mondes? 7. Wie sind die physikalischen Bedingungen auf der Mondoberfläche? Wie und wodurch unterscheiden sie sich von irdischen?

Zwei Gruppen von Planeten im Sonnensystem. Die Natur der terrestrischen Planeten

1. Was erklärt das Fehlen einer Atmosphäre auf dem Planeten Merkur? 2. Was ist der Grund für die Unterschiede in der chemischen Zusammensetzung der Atmosphären der erdähnlichen Planeten? 3. Welche Oberflächenreliefs wurden mit Hilfe von Raumfahrzeugen auf der Oberfläche der erdähnlichen Planeten gefunden? 4. Welche Informationen über das Vorhandensein von Leben auf dem Mars wurden von automatischen Stationen erhalten?

Riesenplaneten, ihre Monde und Ringe

1. Was erklärt das Vorhandensein dichter und ausgedehnter Atmosphären in Jupiter und Saturn? 2. Warum unterscheiden sich die Atmosphären von Riesenplaneten in ihrer chemischen Zusammensetzung von den Atmosphären terrestrischer Planeten? 3. Was sind die Merkmale der inneren Struktur der Riesenplaneten? 4. Welche Reliefformen sind charakteristisch für die Oberfläche der meisten Satelliten der Planeten? 5. Was sind die Ringe von Riesenplaneten in ihrer Struktur? 6. Welches einzigartige Phänomen wurde auf dem Jupitermond Io gefunden? 7. Welche physikalischen Prozesse liegen der Wolkenbildung auf verschiedenen Planeten zugrunde? 8*. Warum haben die Riesenplaneten eine um ein Vielfaches größere Masse als die terrestrischen Planeten?

Kleine Körper des Sonnensystems (Asteroiden, Zwergplaneten und Kometen). Meteore, Feuerbälle, Meteoriten

1. Wie kann man bei Beobachtungen einen Asteroiden von einem Stern unterscheiden? 2. Welche Form haben die meisten Asteroiden? Was sind ihre ungefähren Größen? 3. Was verursacht die Bildung von Kometenschweifen? 4. In welchem Zustand befindet sich die Substanz des Kometenkerns? ihr Schwanz? 5. Kann ein Komet, der periodisch zur Sonne zurückkehrt, unverändert bleiben? 6. Welche Phänomene werden beim Fliegen in der Atmosphäre von Körpern mit kosmischer Geschwindigkeit beobachtet? 7. Welche Arten von Meteoriten unterscheiden sich durch ihre chemische Zusammensetzung?

Thema 4.Sonne und Sterne

Die Sonne: ihre Zusammensetzung und Interne Struktur. Sonnenaktivität und ihre Auswirkungen auf die Erde

1. Aus welchen chemischen Elementen besteht die Sonne und in welchem Verhältnis stehen sie? 2. Was ist die Quelle der Sonnenstrahlungsenergie? Welche Änderungen mit seiner Substanz treten in diesem Fall auf? 3. Welche Schicht der Sonne ist die Hauptquelle sichtbarer Strahlung? 4. Wie ist die innere Struktur der Sonne? Nennen Sie die Hauptschichten seiner Atmosphäre. 5. Innerhalb welcher Grenzen ändert sich die Temperatur auf der Sonne von ihrem Zentrum zur Photosphäre? 6. Auf welche Weise erfolgt die Übertragung von Energie aus dem Inneren der Sonne nach außen? 7. Was erklärt die auf der Sonne beobachtete Granulation? 8. Welche Manifestationen der Sonnenaktivität werden in verschiedenen Schichten der Sonnenatmosphäre beobachtet? Was ist der Hauptgrund für diese Phänomene? 9. Was erklärt den Temperaturabfall in der Gegend Sonnenflecken? 10. Welche Phänomene auf der Erde sind mit der Sonnenaktivität verbunden?

Die physikalische Natur der Sterne.

1. Wie wird die Entfernung zu den Sternen bestimmt? 2. Was bestimmt die Farbe eines Sterns? 3. Was Hauptgrund Unterschiede in den Spektren der Sterne? 4. Was bestimmt die Leuchtkraft eines Sterns?

Sternenentwicklung

1. Was erklärt die Veränderung der Helligkeit einiger Doppelsterne? 2. Wie oft unterscheiden sich Größe und Dichte von Überriesen- und Zwergsternen? 3. Wie groß sind die kleinsten Sterne?

Veränderliche und nichtstationäre Sterne.

1. Listen Sie die Ihnen bekannten Arten von veränderlichen Sternen auf. 2. Listen Sie die möglichen Endstadien der Sternentwicklung auf. 3. Was ist der Grund für die Veränderung der Helligkeit von Cepheiden? 4. Warum werden Cepheiden „Leuchtfeuer des Universums“ genannt? 5. Was sind Pulsare? 6. Kann die Sonne wie eine neue oder Supernova platzen? Warum?

Thema 5. Struktur und Entwicklung des Universums

Unsere Galaxie

1. Welche Struktur und Größe hat unsere Galaxie? 2. Welche Objekte sind in der Galaxie enthalten? 3. Wie manifestiert sich das interstellare Medium? Was ist seine Zusammensetzung? 4. Welche Radioemissionsquellen sind in unserer Galaxie bekannt? 5. Was ist der Unterschied zwischen offenen und Kugelsternhaufen?

Andere Sternensysteme - Galaxien

1. Wie werden Entfernungen zu Galaxien bestimmt? 2. In welche Haupttypen können Galaxien nach ihrer Art eingeteilt werden? Aussehen und Form? 3. Wie unterscheiden sich spiralförmige und elliptische Galaxien in Zusammensetzung und Struktur? 4. Was erklärt die Rotverschiebung in den Spektren von Galaxien? 5. Welche extragalaktischen Radioemissionsquellen sind derzeit bekannt? 6. Was ist die Quelle der Radiostrahlung in Radiogalaxien?

Kosmologie des frühen zwanzigsten Jahrhunderts. Grundlagen der modernen Kosmologie

1. Welche Tatsachen weisen darauf hin, dass der Evolutionsprozess im Universum stattfindet? 2. Was chemische Elemente kommen im Universum am häufigsten vor, welche auf der Erde? 3. Wie ist das Verhältnis der Massen von "gewöhnlicher" Materie, dunkler Materie und dunkler Energie?

2.2. Liste der praktischen Arbeiten zu Themen:

Einführung. Astronomie, ihre Bedeutung und Verbindung mit anderen Wissenschaften

Übung Nr. 1: Beobachtungen sind die Grundlage der Astronomie

Eigenschaften von Teleskopen. Klassifizierung optischer Teleskope. Klassifizierung von Teleskopen nach dem Wellenlängenbereich der Beobachtung. Die Evolution der Teleskope.

Thema 1.Praktische GrundlagenAstronomie

Übung Nr. 2: Sterne und Sternbilder. Himmelskoordinaten. Sternenkarten

Praktische Lektion Nummer 3: Die jährliche Bewegung der Sonne. Ekliptik

Übung Nr. 4: Bewegung und Mondphasen. Sonnen- und Mondfinsternisse

Übung Nr. 5: Zeit und Kalender

Thema 2. Die Struktur des Sonnensystems

Übung Nr. 6: Planetenkonfigurationen. synodische Periode

Übung Nr. 7: Bestimmung von Entfernungen und Größen von Körpern im Sonnensystem

Übung Nr. 8: Arbeiten mit dem Sonnensystemplan

Übung Nr. 9: Entdeckung und Anwendung des Gravitationsgesetzes

Praktische Lektion Nr. 10: Die Bewegung künstlicher Satelliten und Raumfahrzeuge (SC) im Sonnensystem

Thema 3.Die Natur der Körper des Sonnensystems

Übung Nr. 11: Zwei Gruppen von Planeten im Sonnensystem

Praktische Lektion 12: Kleine Körper des Sonnensystems (Asteroiden, Zwergplaneten

und Kometen)

Thema 4.Sonne und Sterne

Übung Nr. 13: Die physikalische Natur der Sterne

2.3. Liste der Prüfungen zu Themen:

Thema 4.Sonne und Sterne

Prüfung "Die Sonne und das Sonnensystem"

2.4. Liste der Heimtests zu Themen:

Thema 1.Praktische GrundlagenAstronomie

Heimtest Nr. 1 „Praktische Grundlagen der Astronomie“

Thema 2. Die Struktur des Sonnensystems

Heimtest Nr. 2 "Die Struktur des Sonnensystems."

Thema 3.Die Natur der Körper des Sonnensystems

Heimtest Nr. 3 "Die Natur der Körper des Sonnensystems"

Thema 4.Sonne und Sterne

Heimtest Nr. 4 „Sonne und Sterne“

2.5. ScrollenAbstracts (Berichte),E-Learning-Präsentationen,einzelne Projekte:

Die ältesten Kultobservatorien der prähistorischen Astronomie.

Fortschritte der beobachtenden und messenden Astronomie auf der Grundlage der Geometrie und der sphärischen Trigonometrie in der hellenistischen Ära.

Der Ursprung der beobachtenden Astronomie in Ägypten, China, Indien, dem alten Babylon, Antikes Griechenland, Rom.

Vermittlung von Astronomie und Chemie (Physik, Biologie).

Die ersten Sternkataloge antike Welt.

Die größten Observatorien des Ostens.

Vorteleskopische beobachtende Astronomie Tycho Brahe.

Gründung der ersten öffentlichen Sternwarten in Europa.

Gerät, Funktionsprinzip und Anwendung von Theodoliten.

Goniometrische Instrumente der alten Babylonier - Sextanten und Oktanten.

Moderne Weltraumobservatorien.

Moderne Bodenobservatorien.

Die Entstehungsgeschichte der Namen der hellsten Objekte am Himmel.

Sternenkataloge: Von der Antike bis zur Gegenwart.

Die Präzession der Erdachse und die Veränderung der Koordinaten der Gestirne im Laufe der Zeit.

Koordinatensysteme in der Astronomie und die Grenzen ihrer Anwendbarkeit.

Das Konzept der "Dämmerung" in der Astronomie.

Vier "Gürtel" aus Licht und Dunkelheit auf der Erde.

Astronomische und kalendarische Jahreszeiten.

"Weiße Nächte" - astronomische Ästhetik in der Literatur.

Lichtbrechung in der Erdatmosphäre.

Was kann die Farbe der Mondscheibe sagen.

Beschreibungen von Solar- u Mondfinsternisse in literarischen und musikalischen Werken.

Speicherung und Übermittlung der genauen Uhrzeit.

Atomarer Standard der Zeit.

Wahre und mittlere Sonnenzeit.

Messung kurzer Zeiträume.

Mondkalender im Osten.

Solarkalender in Europa.

Lunisolarkalender.

Sternwarte Ulugbek.

Das Weltsystem des Aristoteles.

Antike Ideen der Philosophen über den Aufbau der Welt.

Beobachtung des Durchgangs von Planeten über die Sonnenscheibe und ihre wissenschaftliche Bedeutung.

Eine Erklärung der Schleifenbewegung der Planeten basierend auf ihrer Konfiguration.

Titius-Bode-Gesetz.

Lagrange-Punkte.

Wissenschaftliche Tätigkeit Ruhig Brahe.

Moderne Methoden geodätische Messungen.

Studium der Form der Erde.

Jubiläumsveranstaltungen in der Geschichte der Astronomie des laufenden Studienjahres.

Wichtige astronomische Ereignisse des laufenden Studienjahres.

Geschichte der Entdeckung von Pluto.

Geschichte der Entdeckung des Neptun.

Clyde Tombaugh.

Das Phänomen der Präzession und seine Erklärung basierend auf dem Gesetz der universellen Gravitation.

K. E. Ziolkowski.

Die ersten bemannten Flüge - Tiere im Weltraum.

S. P. Koroljow.

Erfolge der UdSSR in der Weltraumforschung.

Die erste Kosmonautin VV Tereshkova.

Weltraumverschmutzung.

Dynamik der Raumfahrt.

Projekte zukünftiger interplanetarer Flüge.

Konstruktionsmerkmale sowjetischer und amerikanischer Raumfahrzeuge.

Moderne Weltraumkommunikationssatelliten und Satellitensysteme.

AMS-Flüge zu den Planeten des Sonnensystems.

Hügelkugel.

Kant-Laplaces Theorie der Entstehung des Sonnensystems.

« Sternengeschichte» AMS "Venus".

"Star Story" AMS "Voyager".

Regolith: chemisch u Körpermerkmale.

Bemannte Mondmissionen.

Erforschung des Mondes durch sowjetische automatische Stationen "Luna".

Projekte zum Bau von Langzeitforschungsstationen auf dem Mond.

Bergbauprojekte auf dem Mond.

Am meisten hohe Berge terrestrische Planeten.

Phasen von Venus und Merkur.

Vergleichende Merkmale des Reliefs der terrestrischen Planeten.

Wissenschaftliche Suche nach organischem Leben auf dem Mars.

Organisches Leben auf den Planeten der Erdgruppe in den Werken von Science-Fiction-Autoren.

Atmosphärendruck auf den terrestrischen Planeten.

Moderne Forschung AMC terrestrische Planeten.

Wissenschaftliche und praktische Bedeutung der Erforschung der Erdplaneten.

Krater auf den terrestrischen Planeten: Merkmale, Ursachen.

Die Rolle der Atmosphäre im Leben der Erde.

Moderne Studien der Riesenplaneten AMC.

Erforschung von Titan mit der Huygens-Sonde.

Moderne Studien der Satelliten des Riesenplaneten AMS.

Moderne Methoden des Weltraumschutzes gegen Meteoriten.

Weltraummethoden zur Erkennung von Objekten und zur Verhinderung ihrer Kollision mit der Erde.

Geschichte der Entdeckung von Ceres.

Entdeckung von Pluto K. Tombo.

Eigenschaften von Zwergplaneten (Ceres, Pluto, Haumea, Makemake, Eris).

Oorts Hypothese über die Quelle der Kometenentstehung.

Das Geheimnis des Tunguska-Meteoriten.

Der Fall des Tscheljabinsker Meteoriten.

Merkmale der Bildung von Meteoritenkratern.

Spuren von Meteoritenbeschuss auf den Oberflächen von Planeten und ihren Satelliten im Sonnensystem.

Die Ergebnisse der ersten Beobachtungen der Sonne durch Galileo.

Das Gerät und Funktionsprinzip des Koronographen.

Forschung von A. L. Chizhevsky.

Geschichte der Erforschung der solar-terrestrischen Beziehungen.

Arten von Polarlichtern.

Geschichte der Erforschung des Polarlichts.

Moderne wissenschaftliche Zentren für das Studium des Erdmagnetismus.

Weltraumexperiment "Genesis".

Merkmale der Verfinsterung veränderlicher Sterne.

Die Entstehung neuer Sterne.

Diagramm "Masse - Leuchtkraft".

Untersuchung spektroskopischer Doppelsterne.

Methoden zum Nachweis von Exoplaneten.

Eigenschaften entdeckter Exoplaneten.

Studie über die Verfinsterung veränderlicher Sterne.

Geschichte der Entdeckung und Erforschung der Cepheiden.

Mechanismus des Ausbruchs eines neuen Sterns.

Supernova-Explosionsmechanismus.

Wahrheit und Fiktion: weiße und graue Löcher.

Die Geschichte der Entdeckung und Erforschung von Schwarzen Löchern.

Geheimnisse der Neutronensterne.

Mehrere Sternensysteme.

Geschichte der Erforschung der Galaxis.

Legenden der Völker der Welt, die die am Himmel sichtbare Milchstraße charakterisieren.

Entdeckung der "Insel"-Struktur des Universums V. Ya Struve.

Modell der Galaxis von V. Herschel.

Das Rätsel der verborgenen Masse.

Experimente zum Nachweis von schwach wechselwirkenden massiven Teilchen - schwach wechselwirkende massive Teilchen.

Untersuchung von B. A. Vorontsov-Velyaminov und R. Trumpler zur interstellaren Lichtabsorption.

Quasarforschung.

Erforschung von Radiogalaxien.

Entdeckung von Seyfert-Galaxien.

A. A. Fridman und seine Arbeit auf dem Gebiet der Kosmologie.

Bedeutung der Arbeiten von E. Hubble für die moderne Astronomie.

Messier-Katalog: Entstehungsgeschichte und Inhaltsmerkmale.

Wissenschaftliche Tätigkeit von G. A. Gamova.

Nobelpreis für Physik für Arbeiten auf dem Gebiet der Kosmologie.

3. Kontroll- und Bewertungsmittel der Zwischenzertifizierung

3.1. versetzt in Form einer Unterrichtskonferenz "Sind wir allein im Universum?"

Projektthemen für die Unterrichtskonferenz "Sind wir allein im Universum?"

Gruppe 1. Ideen der Pluralität der Welten in den Werken von J. Bruno.

Gruppe 2. Vorstellungen von der Existenz außerirdischer Intelligenz in den Werken kosmistischer Philosophen.

Gruppe 3. Das Problem der außerirdischen Intelligenz in der Science-Fiction-Literatur.

Gruppe 4. Suchmethoden für Exoplaneten.

Gruppe 5. Geschichte der Funksprüche von Erdbewohnern an andere Zivilisationen.

Gruppe 6. Die Geschichte der Suche nach Funksignalen intelligenter Zivilisationen.

Gruppe 7. Methoden theoretische Auswertung die Möglichkeit, außerirdische Zivilisationen zu entdecken

An gegenwärtige Stufe Entwicklung der Erdbewohner.

Gruppe 8. Umsiedlungsprojekte auf andere Planeten.

Gerne lebe ich vorbildlich und einfach:
Wie die Sonne – wie ein Pendel – wie ein Kalender
M. Tsvetaeva

Lektion 6/6

Thema Grundlagen der Zeitmessung.

Ziel Betrachten Sie das Zeitzählsystem und seine Beziehung zur geografischen Länge. Geben Sie eine Vorstellung von der Chronologie und dem Kalender, indem Sie die geografischen Koordinaten (Längengrade) des Gebiets nach astrometrischen Beobachtungen bestimmen.

Aufgaben :
1. lehrreich: praktische Astrometrie über: 1) astronomische Methoden, Instrumente und Maßeinheiten, Zählen und Messen von Zeit, Kalender und Chronologie; 2) Bestimmung der geografischen Koordinaten (Längengrad) des Gebiets anhand der Daten astrometrischer Beobachtungen. Dienste der Sonne und genaue Zeit. Anwendung der Astronomie in der Kartographie. Über kosmische Erscheinungen: die Umdrehung der Erde um die Sonne, die Umdrehung des Mondes um die Erde und die Drehung der Erde um ihre Achse und ihre Folgen - Himmelserscheinungen: Sonnenaufgang, Sonnenuntergang, tägliche und jährliche scheinbare Bewegung und Höhepunkte der Leuchten (Sonne, Mond und Sterne), Phasenwechsel des Mondes .
2. pflegend: die Bildung eines wissenschaftlichen Weltbildes und atheistischer Bildung im Zuge der Bekanntschaft mit der Geschichte des menschlichen Wissens, mit den wichtigsten Arten von Kalendern und Chronologiesystemen; Entlarvung von Aberglauben im Zusammenhang mit den Konzepten des "Schaltjahres" und der Übersetzung der Daten des julianischen und gregorianischen Kalenders; Fachhochschul- und Arbeitspädagogik in der Vermittlung von Stoffen zu Instrumenten zur Zeitmessung und -speicherung (Stunden), Kalendern und Chronologiesystemen sowie zu praktischen Methoden zur Anwendung astrometrischer Kenntnisse.
3. Lehrreich: die Bildung von Fähigkeiten: Lösen Sie Probleme zur Berechnung der Zeit und Daten der Chronologie und übertragen Sie die Zeit von einem Speichersystem und Konto auf ein anderes; Übungen zur Anwendung der Grundformeln der praktischen Astrometrie durchführen; mithilfe einer mobilen Sternenhimmelskarte, Nachschlagewerken und dem astronomischen Kalender Position und Bedingungen für die Sichtbarkeit von Himmelskörpern und den Verlauf von Himmelserscheinungen bestimmen; die geografischen Koordinaten (Längengrade) des Gebiets anhand astronomischer Beobachtungen bestimmen.

Wissen:
1. Ebene (Standard)- Zeitzählsysteme und Maßeinheiten; das Konzept von Mittag, Mitternacht, Tag, das Verhältnis der Zeit zur geografischen Länge; Nullmeridian und Weltzeit; Zone, Lokal-, Sommer- und Winterzeit; Übersetzungsmethoden; unsere Abrechnung, der Ursprung unseres Kalenders.
2. Ebene- Zeitzählsysteme und Maßeinheiten; Konzept von Mittag, Mitternacht, Tag; Zusammenhang der Zeit mit der geografischen Länge; Nullmeridian und Weltzeit; Zone, Lokal-, Sommer- und Winterzeit; Übersetzungsmethoden; Ernennung des genauen Zeitdienstes; das Konzept der Chronologie und Beispiele; das Konzept eines Kalenders und die Haupttypen von Kalendern: Mondkalender, Mondkalender, Sonnenkalender (julianisch und gregorianische) und die Grundlagen der Chronologie; das Problem, einen permanenten Kalender zu erstellen. Grundkonzepte der praktischen Astrometrie: die Prinzipien der Bestimmung der Zeit und der geografischen Koordinaten des Gebiets nach astronomischen Beobachtungen. Ursachen alltagsbeobachtbarer Himmelsphänomene, die durch den Umlauf des Mondes um die Erde entstehen (Wechsel der Mondphasen, scheinbare Bewegung des Mondes entlang himmlische Sphäre).

In der Lage sein:
1. Ebene (Standard)- Finden Sie die Weltzeit, Durchschnitt, Zone, Lokalzeit, Sommer, Winter;
2. Ebene- Finden Sie die Weltzeit, Durchschnitt, Zone, Lokalzeit, Sommer, Winter; Konvertieren Sie Daten vom alten in den neuen Stil und umgekehrt. Lösen Sie Aufgaben zur Bestimmung der geografischen Koordinaten des Ortes und der Zeit der Beobachtung.

Ausrüstung: Plakat "Kalender", PKZN, Pendel u Sonnenuhr, Metronom, Stoppuhr, Quarzuhr Erdkugel, Tabellen: einige praktische Anwendungen der Astronomie. CD- "Red Shift 5.1" (Zeitshow, Geschichten über das Universum = Zeit und Jahreszeiten). Modell der Himmelskugel; Wandkarte des Sternenhimmels, Karte der Zeitzonen. Karten und Fotografien der Erdoberfläche. Tabelle "Erde im Weltall". Fragmente von Filmstreifen"Sichtbare Bewegung von Himmelskörpern"; "Entwicklung von Ideen über das Universum"; "Wie die Astronomie religiöse Vorstellungen über das Universum widerlegte"

Interdisziplinäre Kommunikation: Geographische Koordinaten, Zeitzähl- und Orientierungsmethoden, Kartenprojektion (Geographie, Klasse 6-8)

Während des Unterrichts

1. Wiederholung des Gelernten(10 Minuten).
A) 3 Personen auf Einzelkarten.
1. 1. Auf welcher Höhe in Nowosibirsk (φ= 55º) kulminiert die Sonne am 21. September? [für die zweite Oktoberwoche laut PKZN δ=-7º, dann h=90 o -φ+δ=90 o -55º-7º=28º]
2. Wo in aller Welt sind keine Sterne der Südhalbkugel zu sehen? [am Nordpol]
3. Wie navigiert man durch das Gelände nach der Sonne? [März, September - Sonnenaufgang im Osten, Sonnenuntergang im Westen, Mittag im Süden]
2. 1. Die Mittagshöhe der Sonne beträgt 30º und ihre Deklination 19º. Bestimmen Sie die geografische Breite des Beobachtungsortes.
2. Wie sind die Tagesbahnen der Sterne relativ zum Himmelsäquator? [parallel]
3. Wie navigiert man mit dem Nordstern durch das Gelände? [Richtung Norden]
3. 1. Wie groß ist die Deklination eines Sterns, wenn er in Moskau kulminiert (φ= 56 º ) in einer Höhe von 69º?
2. Wie ist die Weltachse relativ zur Erdachse, relativ zur Horizontebene? [parallel, im Winkel der geografischen Breite des Beobachtungsortes]
3. Wie lässt sich die geografische Breite des Gebiets aus astronomischen Beobachtungen bestimmen? [messen Sie die Winkelhöhe des Polarsterns]

B) 3 Personen an der Tafel.
1. Leiten Sie die Formel für die Höhe der Leuchte her.
2. Tagesbahnen der Gestirne (Sterne) in verschiedenen Breitengraden.
3. Beweisen Sie, dass die Höhe des Weltpols gleich der geografischen Breite ist.

V) Der Rest von alleine .
1. Was ist die höchste Höhe, die Vega erreicht (δ=38 o 47") in der Wiege (φ=54 o 04")? [ höchste Höhe im oberen Höhepunkt h \u003d 90 ungefähr -φ + δ \u003d 90 ungefähr -54 ungefähr 04 "+38 ungefähr 47" \u003d 74 ungefähr 43 "]
2. Wählen Sie gemäß der PCZN einen beliebigen hellen Stern aus und notieren Sie seine Koordinaten.
3. In welcher Konstellation steht die Sonne heute und was sind ihre Koordinaten? [für die zweite Oktoberwoche laut PCDP in Cons. Jungfrau, δ=-7º, α=13 h 06 m]

d) in „Red Shift 5.1“
Finde die Sonne:
Welche Informationen können über die Sonne gewonnen werden?
- welche Koordinaten hat er heute und in welchem Sternbild befindet er sich?
Wie ändert sich die Deklination? [nimmt ab]
- Welcher der Sterne mit eigenem Namen ist im Winkelabstand zur Sonne am nächsten und was sind seine Koordinaten?
- beweisen, dass sich die Erde derzeit in einer Umlaufbahn bewegt, die sich der Sonne nähert (aus der Sichtbarkeitstabelle - der Winkeldurchmesser der Sonne wächst)

2. Neues Material (20 Minuten)
Muss bezahlen studentische Aufmerksamkeit:
1. Die Länge des Tages und des Jahres hängt von dem Bezugsrahmen ab, in dem die Bewegung der Erde betrachtet wird (ob sie mit Fixsternen, der Sonne usw. verbunden ist). Die Wahl des Bezugssystems spiegelt sich im Namen der Zeiteinheit wider.
2. Die Zeitdauer der Zähleinheiten hängt von den Sichtbarkeitsbedingungen (Kulminationen) von Himmelskörpern ab.
3. Die Einführung des Atomzeitnormals in der Wissenschaft war auf die Ungleichförmigkeit der Erdrotation zurückzuführen, die mit zunehmender Uhrengenauigkeit entdeckt wurde.
4. Die Einführung der Standardzeit ist auf die Notwendigkeit zurückzuführen, die wirtschaftlichen Aktivitäten in dem durch die Grenzen der Zeitzonen definierten Gebiet zu koordinieren.

Zeitzählsysteme. Beziehung zur geografischen Länge. Schon vor Jahrtausenden bemerkten die Menschen, dass sich vieles in der Natur wiederholt: Die Sonne geht im Osten auf und im Westen unter, der Sommer folgt dem Winter und umgekehrt. Damals entstanden die ersten Zeiteinheiten - Tag Monat Jahr . Mit einfachsten astronomischen Instrumenten wurde festgestellt, dass das Jahr etwa 360 Tage hat und die Silhouette des Mondes in etwa 30 Tagen einen Zyklus von einem Vollmond zum nächsten durchläuft. Daher legten die chaldäischen Weisen das sexagesimale Zahlensystem zugrunde: Der Tag wurde in 12 Nächte und 12 Tage unterteilt Std. , der Kreis hat 360 Grad. Jede Stunde und jedes Grad wurde durch 60 geteilt Protokoll , und jede Minute - um 60 Sekunden .
Spätere genauere Messungen machten diese Perfektion jedoch hoffnungslos zunichte. Es stellte sich heraus, dass die Erde in 365 Tagen 5 Stunden 48 Minuten und 46 Sekunden eine vollständige Umdrehung um die Sonne macht. Der Mond hingegen braucht 29,25 bis 29,85 Tage, um die Erde zu umgehen.
Periodische Phänomene, begleitet von der täglichen Drehung der Himmelskugel und der scheinbaren jährlichen Bewegung der Sonne entlang der Ekliptik zugrunde liegen verschiedene Systeme Zeitkonten. Zeit- die wichtigste physikalische Größe, die die sukzessive Änderung von Phänomenen und Materiezuständen charakterisiert, die Dauer ihrer Existenz.
Kurz- Tag, Stunde, Minute, Sekunde
Lang- Jahr, Quartal, Monat, Woche.
1. "hervorragend"die Zeit, die mit der Bewegung von Sternen auf der Himmelskugel verbunden ist. Gemessen am Stundenwinkel des Frühlingspunkts: S \u003d t ^; t \u003d S - a
2. "Solar-"Zeit verbunden: mit der scheinbaren Bewegung des Mittelpunkts der Sonnenscheibe entlang der Ekliptik (wahre Sonnenzeit) oder der Bewegung der "durchschnittlichen Sonne" - einem imaginären Punkt, der sich im gleichen Zeitintervall wie die wahre gleichmäßig entlang des Himmelsäquators bewegt Sonne (durchschnittliche Sonnenzeit).
Mit der Einführung des Atomzeitstandards und des Internationalen SI-Systems im Jahr 1967 wird die Atomsekunde in der Physik verwendet.
Zweite- physikalische Größe, die numerisch 9192631770 Strahlungsperioden entspricht, die dem Übergang zwischen Hyperfeinniveaus des Grundzustands des Cäsium-133-Atoms entsprechen.
Alle oben genannten "Zeiten" sind durch spezielle Berechnungen miteinander konsistent. IN Alltagsleben mittlere Sonnenzeit verwendet . Die Grundeinheit der siderischen, wahren und mittleren Sonnenzeit ist der Tag. Stern-, mittlere Sonnen- und andere Sekunden erhalten wir, indem wir den entsprechenden Tag durch 86400 teilen (24 h, 60 m, 60 s). Der Tag wurde vor über 50.000 Jahren zur ersten Einheit der Zeitmessung. Tag- der Zeitraum, in dem sich die Erde relativ zu einem beliebigen Orientierungspunkt einmal vollständig um ihre Achse dreht.
siderischer Tag- die Rotationsperiode der Erde um ihre eigene Achse relativ zu den Fixsternen, ist definiert als das Zeitintervall zwischen zwei aufeinanderfolgenden oberen Höhepunkten des Frühlingsäquinoktiums.
wahrer Sonnentag- die Rotationsperiode der Erde um ihre Achse relativ zum Zentrum der Sonnenscheibe, definiert als das Zeitintervall zwischen zwei aufeinanderfolgenden gleichnamigen Höhepunkten des Zentrums der Sonnenscheibe.
Aufgrund der Tatsache, dass die Ekliptik in einem Winkel von 23 ° 26 "zum Himmelsäquator geneigt ist und sich die Erde auf einer elliptischen (leicht verlängerten) Umlaufbahn um die Sonne dreht, ist die Geschwindigkeit der scheinbaren Bewegung der Sonne in der Himmelskugel und daher ändert sich die Dauer eines echten Sonnentages im Laufe des Jahres ständig: der schnellste in der Nähe der Tagundnachtgleiche (März, September), der langsamste in der Nähe der Sonnenwende (Juni, Januar). Um die Zeitberechnungen in der Astronomie zu vereinfachen, das Konzept eines mittleren Sonnentages eingeführt - die Periode der Rotation der Erde um ihre eigene Achse relativ zur "mittleren Sonne".
Mittlerer Sonnentag sind definiert als das Zeitintervall zwischen zwei aufeinanderfolgenden gleichnamigen Höhepunkten der "mittleren Sonne". Sie sind 3 m 55,009 s kürzer als ein Sterntag.
24 h 00 m 00 s Sternzeit entsprechen 23 h 56 m 4,09 s mittlerer Sonnenzeit. Für die Bestimmtheit der theoretischen Berechnungen wird es akzeptiert Ephemeride (Tabelle) Sekunde gleich der mittleren Sonnensekunde am 0. Januar 1900 um 12 Uhr gleich aktueller Zeit, unabhängig von der Erdrotation.

Vor etwa 35.000 Jahren bemerkten die Menschen eine periodische Veränderung im Aussehen des Mondes – eine Veränderung der Mondphasen. Phase F Himmelskörper (Mond, Planeten usw.) wird durch das Verhältnis der größten Breite des beleuchteten Teils der Scheibe bestimmt D zu seinem Durchmesser D: F=d/D. Linie Terminator trennt die dunklen und hellen Teile der Scheibe der Leuchte. Der Mond bewegt sich in derselben Richtung um die Erde, in der sich die Erde um ihre Achse dreht: von Westen nach Osten. Die Anzeige dieser Bewegung ist die scheinbare Bewegung des Mondes vor dem Hintergrund der Sterne in Richtung der Rotation des Himmels. Jeden Tag bewegt sich der Mond relativ zu den Sternen um 13,5 o nach Osten und vollzieht in 27,3 Tagen einen vollständigen Kreis. So wurde das zweite Zeitmaß nach dem Tag festgelegt - Monat.
Siderischer (Stern-)Mondmonat- die Zeitspanne, in der der Mond relativ zu den Fixsternen eine vollständige Umdrehung um die Erde macht. Entspricht 27 d 07 h 43 min 11,47 s .
Synodischer (Kalender) Mondmonat- das Zeitintervall zwischen zwei aufeinanderfolgenden gleichnamigen Phasen (normalerweise Neumond) des Mondes. Entspricht 29 d 12 h 44 m 2,78 s .
Die Gesamtheit der Phänomene der sichtbaren Bewegung des Mondes vor dem Hintergrund von Sternen und der Änderung der Mondphasen ermöglicht es, den Mond am Boden zu navigieren (Abb.). Der Mond erscheint als schmale Sichel im Westen und verschwindet in den Strahlen der Morgendämmerung mit der gleichen schmalen Sichel im Osten. Bringen Sie im Geiste links von der Mondsichel eine gerade Linie an. Wir können am Himmel entweder den Buchstaben "P" - "wachsend" lesen, die "Hörner" des Monats sind nach links gedreht - der Monat ist im Westen sichtbar; oder der Buchstabe "C" - "alt werden", die "Hörner" des Monats sind nach rechts gedreht - der Monat ist im Osten sichtbar. Bei Vollmond ist der Mond um Mitternacht im Süden sichtbar.

Als Ergebnis der monatelangen Beobachtung der Änderung der Position der Sonne über dem Horizont entstand ein drittes Zeitmaß - Jahr.
Jahr- der Zeitraum, in dem die Erde relativ zu einem beliebigen Bezugspunkt (Punkt) eine vollständige Umdrehung um die Sonne macht.
Sternjahr- siderische (stellare) Periode der Erdumdrehung um die Sonne, gleich 365,256320 ... mittlere Sonnentage.
anomalistisches Jahr- Das Zeitintervall zwischen zwei aufeinanderfolgenden Durchgängen der durchschnittlichen Sonne durch den Punkt ihrer Umlaufbahn (normalerweise Perihel) ist gleich 365,259641 ... mittlere Sonnentage.
tropisches Jahr- das Zeitintervall zwischen zwei aufeinanderfolgenden Durchgängen der durchschnittlichen Sonne durch das Frühlingsäquinoktium, gleich 365,2422 ... mittlere Sonnentage oder 365 d 05 h 48 m 46,1 s.

Weltzeit definiert als lokale mittlere Sonnenzeit am Nullmeridian (Greenwich) ( Das, UT- Weltzeit). Da Sie im Alltag keine Ortszeit verwenden können (da es sich um eine in Kolybelka und eine andere in Nowosibirsk handelt (anders λ )), weshalb es auf Vorschlag eines kanadischen Eisenbahningenieurs von der Konferenz genehmigt wurde Sanford Fleming(8. Februar 1879 bei einer Rede am Canadian Institute in Toronto) Normalzeit, die Einteilung des Globus in 24 Zeitzonen (360:24 = 15 o, 7,5 o vom Mittelmeridian). Die Nullzeitzone liegt symmetrisch zum Nullmeridian (Greenwich). Die Gürtel sind von West nach Ost von 0 bis 23 nummeriert. Die wirklichen Grenzen der Gürtel richten sich nach den Verwaltungsgrenzen von Bezirken, Regionen oder Bundesländern. Die Mittelmeridiane der Zeitzonen sind genau 15 o (1 Stunde) voneinander entfernt. Wenn Sie sich also von einer Zeitzone in eine andere bewegen, ändert sich die Zeit um eine ganzzahlige Anzahl von Stunden, und die Anzahl der Minuten und Sekunden ändert sich nicht. Neuer Kalendertag (und Neues Jahr) anfangen bei Datumslinien(Demarkationslinie), die hauptsächlich entlang des Meridians des 180. östlichen Längengrades in der Nähe der nordöstlichen Grenze verläuft Russische Föderation. Westlich der Datumsgrenze ist der Tag des Monats immer um eins höher als östlich davon. Wenn Sie diese Linie von West nach Ost überqueren, verringert sich die Kalendernummer um eins, und wenn Sie die Linie von Ost nach West überqueren, erhöht sich die Kalendernummer um eins, wodurch der Fehler beim Zählen der Zeit beim Reisen um die Welt und beim Bewegen von Personen aus der Welt beseitigt wird Östlich zur westlichen Hemisphäre der Erde.
Daher führt die International Meridian Conference (1884, Washington, USA) im Zusammenhang mit der Entwicklung des Telegrafen- und Eisenbahnverkehrs ein:
- der Beginn des Tages ab Mitternacht und nicht ab Mittag, wie es war.
- der Anfangs-(Null-)Meridian von Greenwich (Greenwich Observatory in der Nähe von London, gegründet 1675 von J. Flamsteed, durch die Achse des Teleskops des Observatoriums).
- Zählsystem Normalzeit
Normalzeit wird durch die Formel bestimmt: Tn = T0 + n , Wo T 0 - Weltzeit; N- Zeitzonennummer.
Sommerzeit- Standardzeit, durch Regierungsdekret in eine ganze Zahl von Stunden geändert. Für Russland ist es gleich dem Gürtel plus 1 Stunde.
Moskauer Zeit - Mutterschaftszeit zweite Zeitzone (plus 1 Stunde): Tm \u003d T 0 + 3 (Std).
Sommerzeit- Normalzeit, die auf behördliche Anordnung für den Zeitraum der Sommerzeit um zusätzlich plus 1 Stunde verschoben wird, um Energieressourcen zu sparen. Nach dem Vorbild Englands, das 1908 erstmals die Sommerzeit einführte, stellen heute 120 Länder der Welt, darunter auch die Russische Föderation, jährlich auf Sommerzeit um.
Zeitzonen der Welt und Russland
Anschließend sollen die Studierenden kurz in astronomische Methoden zur Bestimmung der geographischen Koordinaten (Längengrade) des Gebietes eingeführt werden. Aufgrund der Erdrotation ist die Differenz zwischen Mittags- oder Kulminationszeit ( Höhepunkt. Was ist dieses Phänomen?) von Sternen mit bekannten äquatorialen Koordinaten an 2 Punkten ist gleich der Differenz der geografischen Längen der Punkte, wodurch es möglich ist, die Länge eines bestimmten Punktes aus astronomischen Beobachtungen der Sonne und anderer Gestirne zu bestimmen und , umgekehrt, Ortszeit an jedem Punkt mit bekanntem Längengrad.
Zum Beispiel: Einer von Ihnen ist in Nowosibirsk, der zweite in Omsk (Moskau). Wer von euch wird die obere Kulmination des Sonnenzentrums früher beobachten? Und warum? (Beachten Sie, dass Ihre Uhr auf die Zeit von Nowosibirsk eingestellt ist). Abschluss- Je nach Standort auf der Erde (Meridian - geografische Länge) wird der Höhepunkt einer beliebigen Leuchte beobachtet andere Zeit, also Die Zeit hängt mit der geografischen Länge zusammen oder T=UT+λ, und die Zeitdifferenz für zwei Punkte, die sich auf verschiedenen Meridianen befinden, sein T 1 - T 2 \u003d λ 1 - λ 2.Geografische Länge (λ ) des Gebiets wird östlich des Meridians "Null" (Greenwich) gezählt und ist numerisch gleich dem Zeitintervall zwischen den gleichnamigen Höhepunkten derselben Leuchte auf dem Meridian von Greenwich ( U.T.) und am Aussichtspunkt ( T). Ausgedrückt in Grad oder Stunden, Minuten und Sekunden. Bestimmen geografische Länge des Gebiets, ist es notwendig, den Zeitpunkt des Höhepunkts eines beliebigen Gestirns (normalerweise der Sonne) mit bekannten äquatorialen Koordinaten zu bestimmen. Indem wir mit Hilfe spezieller Tabellen oder eines Taschenrechners die Beobachtungszeit von der mittleren Sonne in die Sternzeit umrechnen und aus dem Nachschlagewerk die Zeit des Höhepunkts dieser Leuchte auf dem Greenwich-Meridian kennen, können wir leicht die Länge des Gebiets bestimmen . Die einzige Schwierigkeit bei den Berechnungen ist die exakte Umrechnung von Zeiteinheiten von einem System in ein anderes. Der Moment des Höhepunkts kann nicht "bewacht" werden: Es reicht aus, die Höhe (Zenitabstand) der Leuchte zu einem genau festgelegten Zeitpunkt zu bestimmen, aber dann werden die Berechnungen ziemlich kompliziert.
Uhren dienen der Zeitmessung. Von den einfachsten, in der Antike verwendeten, ist Gnomon - eine vertikale Stange in der Mitte einer horizontalen Plattform mit Unterteilungen, dann Sand, Wasser (Clepsydra) und Feuer, bis zu mechanisch, elektronisch und atomar. Ein noch genauerer atomarer (optischer) Zeitstandard wurde 1978 in der UdSSR geschaffen. Alle 10.000.000 Jahre tritt ein Fehler von 1 Sekunde auf!

Zeitnahmesystem in unserem Land
1) Ab 1. Juli 1919 wird sie eingeführt Normalzeit(Erlass des Rates der Volkskommissare der RSFSR vom 8. Februar 1919)
2) 1930 wird sie gegründet Moskau (Mutterschaft) die Zeit der 2. Zeitzone, in der sich Moskau befindet, um eine Stunde vor der Standardzeit (+3 zu Weltzeit oder +2 zu Mitteleuropäisch) zu stellen, um sicherzustellen Tageszeit der hellere Teil des Tages (Erlass des Rates der Volkskommissare der UdSSR vom 16.06.1930). Die Zeitzonenverteilung der Kanten und Regionen ändert sich erheblich. Im Februar 1991 abgebrochen und ab Januar 1992 wieder restauriert.
3) Derselbe Erlass von 1930 hebt den Übergang zur Sommerzeit auf, die seit 1917 in Kraft ist (20. April und Rückkehr am 20. September).
4) 1981 wird im Land wieder auf die Sommerzeit umgestellt. Dekret des Ministerrates der UdSSR vom 24. Oktober 1980 "Über das Verfahren zur Berechnung der Zeit auf dem Territorium der UdSSR" Sommerzeit wird eingeführt indem die Zeiger der Uhr am 1. April eine Stunde nach vorne und am 1. Oktober vor einer Stunde seit 1981 auf 0 Stunden gestellt werden. (1981 wurde die Sommerzeit in der überwiegenden Mehrheit der entwickelten Länder eingeführt - 70, außer in Japan). In der UdSSR begann die Übersetzung in Zukunft an dem Sonntag, der diesen Daten am nächsten lag. Die Resolution nahm eine Reihe bedeutender Änderungen vor und genehmigte eine neu erstellte Liste von Verwaltungsgebieten, die den entsprechenden Zeitzonen zugeordnet sind.
5) 1992 wurde durch die Dekrete des Präsidenten, die im Februar 1991 annulliert wurden, die Mutterschaftszeit (Moskau) ab dem 19. Januar 1992 wiederhergestellt, wobei die Umstellung auf die Sommerzeit in beibehalten wurde letzten Sonntag März um 2 Uhr morgens eine Stunde voraus und für die Winterzeit am letzten Sonntag im September um 3 Uhr morgens eine Stunde voraus.
6) 1996 wurde die Sommerzeit durch Dekret der Regierung der Russischen Föderation Nr. 511 vom 23. April 1996 um einen Monat verlängert und endet nun am letzten Sonntag im Oktober. IN Westsibirien Regionen, die sich zuvor in der MSK + 4-Zone befanden, wechselten zur MSK + 3-Zeit und schlossen sich der Omsk-Zeit an: Novosibirsk Region 23. Mai 1993 um 00:00, Altai-Territorium und Republik Altai 28. Mai 1995 um 4:00, Tomsker Gebiet 1. Mai 2002 um 3:00, Kemerowo-Gebiet 28. März 2010 um 02:00. ( die Differenz zur Weltzeit GMT bleibt 6 Stunden).
7) Ab dem 28. März 2010, während des Übergangs zur Sommerzeit, begann sich das Territorium Russlands in 9 Zeitzonen zu befinden (vom 2. bis einschließlich 11., mit Ausnahme der 4. - Samara-Region und Udmurtien am 28. März , 2010 um 2 Uhr morgens nach Moskauer Zeit verschoben) aus die selbe Zeit innerhalb jeder Zeitzone. Die Grenzen der Zeitzonen verlaufen entlang der Grenzen der Subjekte der Russischen Föderation, jedes Subjekt ist in einer Zone enthalten, mit Ausnahme von Jakutien, das in 3 Zonen enthalten ist (MSK + 6, MSK + 7, MSK + 8). , Und Region Sachalin, die in 2 Gürteln enthalten ist (MSK + 7 auf Sachalin und MSK + 8 auf den Kurilen).

Also für unser Land in der Winterzeit T=UT+n+1 h , A in der Sommerzeit T=UT+n+2 h

Sie können anbieten, Labor(praktische) Arbeiten zu Hause durchzuführen: Labor arbeit"Bestimmung der Koordinaten des Geländes aus Beobachtungen der Sonne"
Ausrüstung: Gnomon; Kreide (Pflöcke); "Astronomischer Kalender", Notizbuch, Bleistift.
Arbeitsauftrag:
1. Bestimmung der Mittagslinie (Meridianrichtung).
Mit der täglichen Bewegung der Sonne über den Himmel ändert der Schatten des Gnomons allmählich seine Richtung und Länge. Am wahren Mittag hat es die kleinste Länge und zeigt die Richtung der Mittagslinie an - die Projektion des Himmelsmeridians auf die Ebene des mathematischen Horizonts. Um die Mittagslinie zu bestimmen, ist es notwendig, in den Morgenstunden den Punkt zu markieren, auf den der Schatten des Gnomons fällt, und einen Kreis durch ihn zu ziehen, wobei der Gnomon als Mittelpunkt genommen wird. Dann sollten Sie warten, bis der Schatten des Gnomons zum zweiten Mal die Kreislinie berührt. Der resultierende Bogen wird in zwei Teile geteilt. Die Linie, die durch den Gnomon und die Mitte des Mittagsbogens verläuft, ist die Mittagslinie.
2. Bestimmung des Breiten- und Längengrads des Gebiets aus den Beobachtungen der Sonne.
Die Beobachtungen beginnen kurz vor dem Moment des wahren Mittags, dessen Beginn auf den Moment des genauen Zusammenfallens des Schattens des Gnomons und der Mittagslinie gemäß gut kalibrierten Uhren, die nach Standardzeit laufen, festgelegt ist. Gleichzeitig wird die Länge des Schattens vom Gnomon gemessen. Durch die Länge des Schattens l zum wahren Mittag zum Zeitpunkt ihres Auftretens T d nach Normalzeit mit einfachen Berechnungen die Koordinaten des Gebiets bestimmen. Vorher aus der Beziehung tg h ¤ \u003d N / l, Wo H- Höhe des Gnomons, finden Sie die Höhe des Gnomons am wahren Mittag h ¤ .
Der Breitengrad des Gebiets wird durch die Formel berechnet φ=90-h ¤ +d ¤, wobei d ¤ die Sonnendeklination ist. Verwenden Sie die Formel, um den Längengrad des Gebiets zu bestimmen λ=12h+n+Δ-D, Wo N- Nummer der Zeitzone, h - Zeitgleichung für einen bestimmten Tag (bestimmt nach den Daten des "astronomischen Kalenders"). Für die Winterzeit D = N+1; für die Sommerzeit D = N + 2.

"Planetarium" 410,05 mb		Mit der Ressource können Sie die Vollversion des innovativen Bildungs- und Methodenkomplexes "Planetarium" auf dem Computer eines Lehrers oder Schülers installieren. "Planetarium" - eine Auswahl thematischer Artikel - ist für den Einsatz durch Lehrer und Schüler im Unterricht der Physik, Astronomie oder Naturwissenschaften der Klassen 10-11 bestimmt. Bei der Installation des Komplexes wird empfohlen, nur englische Buchstaben in Ordnernamen zu verwenden.
Demomaterialien 13,08 MB		Die Ressource ist ein Demonstrationsmaterial des innovativen Bildungs- und Methodenkomplexes "Planetarium".
Planetarium 2,67 mb Uhr 154,3 kb Normalzeit 374,3 kb Weltzeitkarte 175,3 kb

Erklärende "e time" mich, ein Zeitzählsystem, das auf der Einteilung der Erdoberfläche in 24 Zeitzonen basiert: an allen Punkten innerhalb einer Zone zu jedem Zeitpunkt von P. v. das gleiche, in benachbarten Zonen unterscheidet es sich um genau eine Stunde. Im Standardzeitsystem werden 24 Meridiane, die in der Länge 15 ° voneinander entfernt sind, als Durchschnittsmeridiane der Zeitzonen genommen. Die Grenzen der Gürtel auf den Meeren und Ozeanen sowie in dünn besiedelten Gebieten werden entlang von Meridianen gezogen, die 7,5 ° östlich und westlich vom Mittelwert liegen. In anderen Regionen der Erde werden der Einfachheit halber Grenzen entlang von Staats- und Verwaltungsgrenzen in der Nähe dieser Meridiane, Eisenbahnen, Flüsse, Gebirgszüge usw. gezogen. (cm. Zeitzonenkarte ). Gemäß internationaler Vereinbarung wurde der Meridian mit einem Längengrad von 0 ° (Greenwich) als Anfangsmeridian genommen. Die entsprechende Zeitzone wird als Null betrachtet; Diese Zone wird Weltzeit genannt. Den verbleibenden Gürteln in Richtung von Null nach Osten werden Nummern von 1 bis 23 zugewiesen. Die Differenz zwischen den P. in. in jeder Zeitzone und Weltzeit ist gleich der Zonennummer.

Die Uhrzeit einiger Zeitzonen hat besondere Namen erhalten. So heißt beispielsweise die Zeit der Nullzone westeuropäische Zeit, die Zeit der 1. Zone heißt mitteleuropäische Zeit, die Zeit der 2. Zone im Ausland heißt osteuropäische Zeit. Zeitzonen vom 2. bis zum 12. einschließlich verlaufen durch das Gebiet der UdSSR. Um das natürliche Licht optimal zu nutzen und Energie zu sparen, werden in vielen Ländern während der Sommerzeit die Uhren um eine Stunde oder mehr vorgestellt (sog. Sommerzeit). IN DER UDSSR Mutterschaftszeit eingeführt 1930; Die Uhrzeiger wurden um eine Stunde vorgestellt. Infolgedessen begannen alle Punkte innerhalb dieser Zone, die Zeit der benachbarten Zone zu verwenden, die sich östlich davon befindet. Die Dekretzeit der 2. Zeitzone, in der sich Moskau befindet, heißt Moskauer Zeit.

In einer Reihe von Staaten verwenden sie trotz der Bequemlichkeit der Standardzeit nicht die Zeit der entsprechenden Zeitzone, sondern verwenden im gesamten Gebiet entweder die Ortszeit der Hauptstadt oder eine Zeit in der Nähe der Hauptstadt. Im astronomischen Jahrbuch Nautical Almanac (Großbritannien) für 1941 und die folgenden Jahre werden Beschreibungen der Grenzen von Zeitzonen und der akzeptierten Zeitrechnung für die Orte gegeben, an denen P. in. nicht verwendet wird, sowie alle nachträglichen Änderungen.

Vor Ps Einführung des Jahrhunderts. In den meisten Ländern war die bürgerliche Zeit üblich, an zwei beliebigen Punkten unterschiedlich, deren Längengrade nicht gleich sind. Die mit einem solchen Zählsystem verbundenen Unannehmlichkeiten wurden mit der Entwicklung der Eisenbahnen besonders akut. Nachrichten und telegrafische Kommunikationsmittel. Im 19. Jahrhundert In einer Reihe von Ländern begann man, eine einzige Zeit für ein bestimmtes Land einzuführen, meistens die bürgerliche Zeit der Hauptstadt. Diese Maßnahme war jedoch für Staaten mit einer großen Gebietslänge in Längengraden ungeeignet, weil die akzeptierte Zeitrechnung am fernen Stadtrand würde sich erheblich von der zivilen unterscheiden. In einigen Ländern wurde die gemeinsame Zeit nur für die Verwendung in eingeführt Eisenbahnen und Telegraf. In Russland diente dazu die bürgerliche Zeit des Pulkovo-Observatoriums, St. Petersburger Zeit genannt. P. ein. wurde 1878 von dem kanadischen Ingenieur S. Fleming vorgeschlagen. Es wurde erstmals 1883 in den Vereinigten Staaten eingeführt. 1884 wurde auf einer Konferenz von 26 Staaten in Washington ein internationales Abkommen zur Zeitmessung angenommen, aber der Übergang zu diesem System von Zeitzählung zog sich über viele Jahre hin. Auf dem Territorium der UdSSR, P. Jahrhundert. eingeführt nach der Großen Sozialistischen Oktoberrevolution, ab 1. Juli 1919.

Zündete.: Kulikov K. A., Kurs der sphärischen Astronomie, 2. Aufl., M., 1969.

Am 8. Februar 1919 wurde der Erlass des Rates der Volkskommissare (SNK) „Über die Einführung der Zeitzählung gem internationales System Zeitzonen" ", um im Laufe des Tages auf der ganzen Welt ein einheitliches Zeitkonto zu schaffen, das überall auf der Welt die gleichen Uhrenablesungen in Minuten und Sekunden bewirkt und die Erfassung der Beziehungen zwischen Völkern, gesellschaftlichen Ereignissen und den meisten Naturphänomenen erheblich vereinfacht Zeit. "

Die Idee, die Zeit durch die Einführung von Zeitzonen zu organisieren, wurde erstmals Anfang der 1880er Jahre vom kanadischen Kommunikationsingenieur Sandford Fleming vorgeschlagen. Der Prolog war die Idee eines der Autoren der US-Unabhängigkeitserklärung, Benjamin Franklin, über das Einsparen von Energieressourcen. 1883 wurde Flemings Idee von der US-Regierung akzeptiert. 1884 unterzeichneten 26 Länder auf einer internationalen Konferenz in Washington ein Abkommen über Zeitzonen und Standardzeit.

Das Standardzeitsystem basiert auf der theoretischen Einteilung der Erdoberfläche in 24 Zeitzonen (jeweils 15 Grad) mit einem Zeitunterschied von einer Stunde zwischen benachbarten Zonen. Die Zeit des Hauptmeridians wird als Zeit aller Punkte der gegebenen Zeitzone genommen. Als Ausgangspunkt wird der Nullmeridian „Greenwich“ genommen. In der Praxis verlaufen die Grenzen der Zeitzonen nicht strikt entlang der Meridiane, sondern stimmen mit den Staats- oder Verwaltungsgrenzen überein.

Zeitzonenbreite in verschiedene Länder Welt und sogar innerhalb des Territoriums eines Landes erheblich von der herkömmlich akzeptierten Verteilung der "Zonenzeit" auf der Erde abweichen können. Beispielsweise gibt es in den USA und Kanada Zeitzonen, die 1,5- bis 2-mal breiter sind als herkömmlich akzeptiert, und in China, das innerhalb von fünf konventionellen Zeitzonen liegt, gilt die Zeit einer der Zeitzonen.

Mit dem Dekret vom 8. Februar 1919 „Über die Einführung der Zeiterfassung nach dem internationalen System“ wurde im gesamten Gebiet der RSFSR die „Zonenzeit“ eingeführt und das Land in 11 Zeitzonen (von der zweiten bis zur Zwölftel).

Aufgrund technischer Schwierigkeiten im April 1919 wurde die Umsetzung des Erlasses auf den 1. Juli 1919 verschoben.

Nach Gründung 1924 die Sowjetunion Durch Erlass des Rates der Volkskommissare der UdSSR vom 15. März 1924 wurde in der gesamten UdSSR die Zeitrechnung nach dem internationalen Zeitzonensystem eingeführt.

Bis 1930 galt in der UdSSR die Sommerzeit, die 1917 von der Provisorischen Regierung eingeführt wurde. 1930 wurden die Uhrzeiger eine Stunde vor der Standardzeit bewegt, aber sie wurden 1931 nicht zurückgegeben. Diese Zeit wurde „Mutterschaft“ genannt, da sie durch den Erlass des Rates der Volkskommissare vom 16. Juni 1930 eingeführt wurde. Diese Regelung dauerte bis 1981. Ab April 1981 wurde per Dekret des Ministerrats der UdSSR zusätzlich zum "Mutterschaftsurlaub" für die Sommerzeit die Zeiger um eine Stunde nach vorne bewegt. Damit war die Sommerzeit der Normalzeit bereits zwei Stunden voraus. Zehn Jahre lang wurden für die Winterzeit die Zeiger der Uhr im Vergleich dazu um eine Stunde zurückgestellt Sommerzeit, und im Sommer kehrten sie an ihren Platz zurück.

1991 hob das Ministerkabinett der UdSSR auf Vorschlag der Behörden Litauens, Lettlands, Estlands und der Ukraine die Wirkung des "Mutterschaftsurlaubs" auf. Am 23.10.1991 wurde jedoch die „Mutterzeit“ wieder eingeführt und 1992 wieder die Umstellung auf „Sommerzeit“ vollzogen.

1. Ortszeit. Die auf einem bestimmten geografischen Meridian gemessene Zeit wird als Ortszeit dieses Meridians bezeichnet.Für alle Orte auf demselben Meridian ist der Stundenwinkel des Frühlingsäquinoktiums (oder der Sonne oder der mittleren Sonne) zu jedem Zeitpunkt gleich. Daher ist auf dem gesamten geografischen Meridian die Ortszeit (Stern- oder Sonnenzeit) zum selben Zeitpunkt gleich.

2. Weltzeit. Die lokale mittlere Sonnenzeit des Greenwich-Meridians wird Weltzeit genannt.

Die mittlere Ortszeit eines beliebigen Punktes auf der Erde ist immer gleich der Universalzeit zu diesem Zeitpunkt plus dem Längengrad dieses Punktes, ausgedrückt in Stunden und östlich von Greenwich als positiv betrachtet.

3. Weltzeit. 1884 wurde ein Zonensystem zum Zählen der mittleren Zeit vorgeschlagen: Die Zeit wird nur auf 24 geografischen Hauptmeridianen gezählt, die sich in exakt 15 ° Längengrad voneinander entfernt befinden, ungefähr in der Mitte jeder Zeitzone. Zeitzonen sind von 0 bis 23 nummeriert. Greenwich wird als Hauptmeridian der Nullzone genommen.

4. Sommerzeit. Um den für die Beleuchtung von Geschäften und Wohngebäuden verwendeten Strom rationeller zu verteilen und das Tageslicht in den Sommermonaten optimal zu nutzen, werden in vielen Ländern die Stundenzeiger von Uhren, die nach Normalzeit laufen, um 1 Stunde vorgestellt.

5. Aufgrund der ungleichmäßigen Rotation der Erde erweist sich der durchschnittliche Tag als variabler Wert. Daher werden in der Astronomie zwei Systeme der Zeitzählung verwendet: die ungleichmäßige Zeit, die aus Beobachtungen gewonnen wird und durch die tatsächliche Rotation der Erde bestimmt wird, und die einheitliche Zeit, die ein Argument bei der Berechnung der Ephemeriden der Planeten und ist wird durch die Bewegung des Mondes und der Planeten bestimmt. Die einheitliche Zeit wird als Newtonsche oder Ephemeridenzeit bezeichnet.

9. Kalender. Kalendertypen. Geschichte des modernen Kalenders. Julianische Tage.

Das Zählsystem für längere Zeiträume wird als Kalender bezeichnet. Alle Kalender können in drei Haupttypen unterteilt werden: Sonnen-, Mond- und Lunisolarkalender. Die Sonnenkalender basieren auf der Dauer des tropischen Jahres, die Mondkalender basieren auf der Dauer des Mondmonats, die Mondkalender basieren auf diesen beiden Perioden. Der moderne Kalender, der in den meisten Ländern angenommen wird, ist der Sonnenkalender. Das tropische Jahr ist die grundlegende Zeiteinheit für Sonnenkalender. Die Länge eines tropischen Jahres an einem durchschnittlichen Sonnentag beträgt 365d5h48m46s.

Im Julianischen Kalender wird die Dauer des Kalenderjahres in drei aufeinanderfolgenden Jahren als 365 mittlere Sonnentage betrachtet, und jedes vierte Jahr enthält 366 Tage. Jahre mit 365 Tagen nennt man einfache Jahre, Jahre mit 366 Tagen Schaltjahre. Der Februar hat in einem Schaltjahr 29 Tage und in einem einfachen Jahr 28 Tage.

Der Gregorianische Kalender entstand durch die Reform des Julianischen Kalenders. Tatsache ist, dass sich die Diskrepanz zwischen dem Julianischen Kalender und der Zählung der tropischen Jahre als ungünstig für die kirchliche Chronologie herausstellte. Nach den Regeln Christliche Kirche Die Osterferien sollten am ersten Sonntag nach dem Frühlingsvollmond kommen, d.h. der erste Vollmond nach der Frühlings-Tagundnachtgleiche.

Der gregorianische Kalender wurde im 16. und 17. Jahrhundert in den meisten westlichen Ländern eingeführt. In Russland wechselten sie erst 1918 zu einem neuen Stil.

Durch Subtrahieren des früheren Datums eines Ereignisses vom späteren Datum eines anderen, das in einem Chronologiesystem angegeben ist, kann man die Anzahl der Tage berechnen, die zwischen diesen Ereignissen vergangen sind. Es ist notwendig, die Anzahl zu berücksichtigen Schaltjahre. Dieses Problem lässt sich bequemer mit der julianischen Periode oder den julianischen Tagen lösen. Jeder julianische Tag beginnt um Greenwich Mean Noon. Der Beginn des Kontos der julianischen Tage ist bedingt und wurde im 16. Jahrhundert vorgeschlagen. ANZEIGE Scaliger als Beginn einer großen Periode von 7980 Jahren, die das Produkt dreier kleinerer Perioden ist: einer Periode von 28 Jahren,19,15 Scaliger nannte die Periode von 7980 Jahren „Julian“ zu Ehren seines Vaters Julius.

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