فرهنگ لغت از سینه مادربزرگ. ساخت نحوی پیچیده: جملات مثال

زبان روسی" href="/text/category/russkij_yazik/" rel="bookmark">زبان روسی، به افسانه های روسی.

ادبیات آموزشی:

· کتاب درسی "زبان روسی"، کلاس دوم، نویسنده. ، «ونتانا گراف»، 1387، ص82

ادبیات روش شناسی:

· ، "زبان روسی: نظرات دروس: کلاس دوم" - M.: Ventana-Graf, 2005. - ص 325

· مسابقات الکساندروا در افسانه ها با عناصر بازی در فضای باز./ دبستانشماره 2 2011

Emelina برای آشنا کردن دانش آموزان کوچکتر با تاریخ گرایی و باستان گرایی. /دبستان شماره 1 2003

· رقص اکتشافات کوچک./دبستان شماره ۲ ۱۳۸۸.

· مطالعه چرنوگرودوا در مورد مهارت های درک ضرب المثل ها توسط فارغ التحصیلان دوره راهنمایی./دبستان شماره 2، 2011.

· رویکرد یاکولف به آموزش زبان مادری در دبستان./دبستان شماره 1g.

· اوژگوف از زبان روسی: خوب. 53000 کلمه / ; تحت عمومی ویرایش پروفسور . - چاپ بیست و چهارم، برگردان - م.: انتشارات جهان و آموزش، 200 ص.

· منابع اینترنتی.

تجهیزات:

· کامپیوتر، مدیا پروژکتور.

· کارت با وظایف.

در طول کلاس ها

سازماندهی فرآیند آموزشی (اسلاید 1-3).

حرف معلم

اغلب پشت حوادث

و پشت شلوغی روزها

ما قدمت خود را به یاد نمی آوریم،

ما او را فراموش می کنیم

و حداقل آشناتر

ما به ماه پرواز می کنیم،

بیایید کلمات فراموش شده را به خاطر بسپاریم،

بیایید به یاد روزهای گذشته خود باشیم.

بچه ها، امروز چه صبح زیبایی است! خوشحالم که به شما در درس زبان روسی خوش آمد می گویم. بیایید حال خوبی به هم بدهیم.

II. تنظیم هدف.

بچه ها من می دانم که شما افراد باهوش واقعی و افراد باهوشی هستید، مهربان و کنجکاو، عاشق کلمه بومی خود هستید، و بنابراین مطمئن هستم که امروز درس ما آموزنده، هیجان انگیز و مهربان خواهد بود.

III به روز رسانی دانش، مقدمه ای بر مسئله.

بچه ها، امروز ما یک سفر شگفت انگیز به روزهای قدیم خواهیم داشت تا جایی که افسانه های پوشکین زندگی می کنند. اکنون ما به شهر زیبای باستانی تزار سلتان منتقل می شویم و به گزیده ای از یک افسانه گوش می دهیم، زمانی که در غیاب تزار، پسران موذی تصمیم می گیرند همسر جوان او را نابود کنند (اسلاید گوش کن. آیا همه چیز درست خواهد شد. برای ما روشن است؟ ) .

آیا همه کلمات برای شما آشنا هستند؟ (اسلاید 8-9).

چه کلمات عجیبی شنیدی؟ (پیام آور، پسران)

چرا ما این حرف ها را نمی فهمیم؟ (در گفتارشان از کلماتی استفاده می کنند که معنی آن را نمی دانیم).

چرا از این کلمات در گفتار استفاده نمی کنیم؟ (این کلمات قدیمی هستند).

از این قبیل کلمات نامفهوم بسیار بیشتر است.

به نظر شما پسری در روستای ما زندگی می کند؟

آیا سربازان مدرن پست زنجیری می پوشند؟

آیا لباسی دارید که به آن کافتان می گویید؟

پس چرا این کلمات ناپدید شدند؟ نامه زنجیره ای، بویار، پیام رسان، کافتان - چگونه می توانید معنای این کلمات را دریابید؟ (به لغت نامه های توضیحی مراجعه کنید و با معنی آنها آشنا شوید). بیا باز کنیم فرهنگ لغتو معنی کلمه پیام رسان را بخوانید (اسلاید 10).

در قدیم، قاصد، شخصی بود که با خبر فوری به جایی می فرستادند.
حالا بچه ها کتاب های درسی خود را در صفحه 83 تمرین 1 باز کنید و تفسیر کلمات نامفهوم را بخوانید. (خواندن همراه با تصاویر، اسلایدهای 10-14 است).

پس چرا این کلمات منسوخ شده اند؟ (این موارد ناپدید شدند). تفسیر هر کلمه ای را در دفتر خود یادداشت کنید (اسلاید 14).

IV. تعیین موضوع و هدف درس.

چگونه چنین کلماتی را که منسوخ شده اند بنامیم؟ (منسوخ شده) بله، بچه ها، زندگی مردم دائما در حال تغییر است. با گذشت زمان، اشیا و پدیده های خاصی از زندگی روزمره ناپدید می شوند. و کلماتی که منظورشان بوده اند کم کم فراموش می شود و منسوخ می شود. بنابراین، کلماتی که در زبان امروزی استفاده نمی شوند، منسوخ (قدیم، قدیمی) نامیده می شوند.

شاید کسی حدس بزند موضوع درس ما چه خواهد بود؟

بنابراین، موضوع درس ما "کلمات قدیمی" است (اسلاید 15).

برای درس امروز چه هدفی را در نظر خواهیم گرفت؟ (اسلاید 16)

هدف از درس ما آشنایی با کلمات منسوخ شده است.

در درس امروز در مورد کلماتی صحبت خواهیم کرد که فراموش شده اند، برای شما نامفهوم به نظر می رسند، خنده دار هستند، زنگ می زنند، اما شما را جذب و مجذوب خود می کنند.

برای رسیدن به این هدف چه وظایفی را برای خود تعیین خواهیم کرد؟

(یاد بگیرید که معنی کلمات قدیمی را بفهمید، معنی آنها را به درستی توضیح دهید، مترادف آنها را انتخاب کنید و با مهارت از فرهنگ لغت استفاده کنید.)

امروز در درس، سینه مادربزرگ پیری را باز می کنیم که حاوی کلمات منسوخ بسیاری است. (اسلاید 17)

V. ساخت پروژه ای برای برون رفت از دشواری.

هر کلمه زندگی خود را دارد، سرنوشت خود را. کلمات نیز مانند مردم متولد می شوند، زندگی می کنند و می گذرند و منسوخ می شوند.

در گفتار مدرن ما، کلمات منسوخ بسیار نادر هستند.
1. کجا می توانیم بیشتر آنها را ملاقات کنیم؟ (در شعر، ترانه، افسانه، ضرب المثل، حماسه). چرا باید معنی این کلمات را بدانیم؟ (برای درک آنها باید معنای آنها را بدانیم.)

چگونه معنی کلمات قدیمی را بفهمیم؟

معنای کلمات منسوخ از فرهنگ لغت یا از متن مشخص می شود. برای این منظور، دانشمندان فرهنگ لغت هایی را ایجاد می کنند که در آنها همه کلماتی که قبل از زمان ما وجود دارند تفسیر می شوند. تلاشی برای جمع آوری تمام کلمات زبان روسی توسط ولادیمیر ایوانوویچ دال انجام شد. فرهنگ لغت توضیحی او زبان بزرگ روسی زنده شامل بیش از 200 هزار کلمه است! دال بیش از 47 سال روی آن کار کرد! نگاهی به نمایشگاه فرهنگ لغت (اسلاید 18). آنها به شما کمک می کنند تا به درستی به زبان روسی مدرن صحبت کنید. و زبان یک میراث است، ثروت ما، که باید از آن محافظت کنیم.

در درس خواندن ادبی، ما قبلاً با کلمات منسوخ شده مواجه شده ایم و فرهنگ لغت های خاصی ایجاد کرده ایم که تفسیر آنها را وارد کرده ایم (سلید 19).

و اکنون، بچه ها، ما یاد خواهیم گرفت که کلمات قدیمی را از افسانه های خوب تفسیر کنیم.

در حالی که هنوز در گهواره دراز کشیده‌ای، صدای آرام مادرت را می‌شنوی: «باد از دریا می‌وزد و قایق را اصرار می‌کند…». به سختی یاد گرفته اید که کلمات را کنار هم قرار دهید، افسانه های پوشکین را باز می کنید و می خوانید: "یک بلوط سبز در نزدیکی لوکوموریه وجود دارد ...". زیبایی کلمات پوشکین در طول زندگی بزرگسالی شما را همراهی می کند، زیرا در این افسانه های روشن و مهربان، مانند رویاها، فقط کلمات در آن ریخته نمی شوند، کلمات الماس هستند، درخشان، درخشان، منحصر به فرد. (اسلاید 20)

پوشکین در قرن 19 نوشته شد. بسیاری از کلمات در این داستان منسوخ شده اند، آنها یا در روسی مدرن وجود ندارند، یا با دیگران جایگزین شده اند. هر گروه بر روی گزیده هایی از این افسانه کار کردند، به دنبال کلمات منسوخ در آنها گشتند و سعی کردند معنای آنها را توضیح دهند. امروز بچه ها دقیقاً به ما می گویند که چیست کلمات جالبآنها ملاقات کردند. وظیفه شما: معنی کلمات قدیمی را در فرهنگ لغت توضیحی بررسی کنید و صفحه جدیدی از فرهنگ لغت ما ایجاد کنید. روی میزهای شما پاکت نامه هایی حاوی کلمات و تفسیر آنها وجود دارد.

ما یک بار دیگر گزیده هایی از افسانه ها را به یاد خواهیم آورد و سینه مادربزرگ را باز می کنیم.

هنگام پاسخ دادن، از یادآوری زیر استفاده می کنیم:

3. به فرهنگ لغت توضیحی مراجعه کردیم و به معنی کلمات زیر پی بردیم ... (سلید 21)

2. بنابراین، گروه 1. «داستان تزار سالتان» (اسلاید 22-23).

1) مادر و پسر به شهر می روند.

تازه از حصار بیرون رفتند.

زنگ کر کننده

گل سرخ از هر طرف:

2) مردم به سمت آنها می ریزند (Slide

گروه کر کلیسا خدا را می ستاید.

در گاری های طلایی

حیاط سرسبز به استقبال آنها می آید.

در این قسمت ها واژه های منسوخ یافتیم: جغجغه، حیاط سرسبز و تگرگ. (اسلاید27)

3) قفسه سینه را باز کنید - تفسیر کلمات موجود در پاکت را پیدا کنید و آن را در فرهنگ لغت ما بچسبانید. (اسلاید 26)

4) Grad - این همان چیزی است که شهر در قدیم نامیده می شد. (اسلاید27)

5) کولیماگا - این همان چیزی است که در قدیم به یک کالسکه بزرگ قدیمی می گفتند. (اسلاید 27)

6) آیا می دانید تعبیر حیاط سرسبز به چه معنا بود؟ دربار - درباریان، نزدیکترین افراد به پادشاه یا شاهزاده.

شاه گریه کرد

ملکه را در آغوش می گیرد

و پسر، و بانوی جوان،

و همه سر میز می نشینند،

و جشن شاد شروع شد.

در این قسمت با کلمه عید مواجه شدیم. قفسه سینه را باز کنید، یک صفحه فرهنگ لغت با استفاده از کلمات منسوخ ایجاد کنید مواد مورد نیاز…

جشن - در قدیم، یک مهمانی شام بزرگ، یک غذا. حالا ما از این کلمه استفاده نمی کنیم. چگونه می توانید کلمات را جشن، شام، پذیرایی بنامید؟ (مترادف)

بنابراین دلیل دیگری برای ناپدید شدن کلمات قدیمی می بینیم. آنها با کلمات دیگر - مترادف جایگزین می شوند.

گروه 2. افسانه "درباره ماهیگیر و ماهی" (اسلاید 28).

پیرمرد نزد پیرزن برگشت.

پیرزنش در ایوان ایستاده است

بچه گربه بروکات روی تاج.

در این قسمت به کلمات زیر برخوردیم: terem، soul-greyka، makovka، kichka. کلمات dushegreika، terem، makovka، kichka در قدیم استفاده می شد.

(اسلاید 29)

3) ترم در روسیه باستانخانه ای به شکل برج نامیده می شود. گرمکن دوش یک کت گرم زنانه بدون آستین است. (اسلاید

4) خشخاش - بالای سر.

5) کیچکا - یک روسری جشن در روزهای قدیم.

4. گروه سوم. افسانه "درباره خروس طلایی". (اسلاید 23)

1) هیچ کجا، در پادشاهی دور،

در ایالت سی ام،

روزی روزگاری یک پادشاه باشکوه دادون زندگی می کرد.

1) در این قسمت به عبارات زیر برخوردیم: در گذشته های دورپادشاهی، در سی امحالت.

2) قفسه سینه را باز کنید - صفحه ای از فرهنگ لغات کلمات قدیمی را با استفاده از مواد لازم ایجاد کنید. (اسلاید 25))

کتاب درسی به شما کمک می کند تا تفسیر این عبارات را توضیح دهید. کتاب درسی را با. 86.

که در خیلی دورپادشاهی، در سی امحالت - یعنی "خیلی دور"

در شمارش باستان، سی و نه به معنای عدد 27 بود، و کلمه سی را می توان به عنوان "سی ام" ترجمه کرد (اسلاید 26).

4) به طوری که انتهای دارایی های شما (اسلاید 24)

از حملات محافظت کنید

او باید مهار می کرد

ارتش متعدد

1) در این قسمت به کلمه ارتش برخوردیم.

2) قفسه سینه را باز کنید، به ایجاد صفحه ای از فرهنگ لغات قدیمی با استفاده از مواد لازم ادامه دهید (اسلاید 27).

VI. معاینه مشق شب. کار تحقیقی (اسلاید 27).

بچه ها، ما دیده ایم که چگونه کلمات قدیمی در آثار هنری زندگی می کنند، اما آیا تا به حال در گفتار شفاهی زنده به چنین کلماتی برخورد کرده اید؟ آیا در صحبت های خانواده شما از کلمات قدیمی استفاده می شود؟

چه کلمات جالبی شنیده اید؟ حتما تا به حال کلماتی را از صحبت های پدربزرگ و مادربزرگتان شنیده اید که معنی آنها برای شما جالب بوده و باید از معنی این کلمات بپرسید.

هدف ما: دیدن و تعیین زندگی کلمات منسوخ شده در گفتار زنده و شفاهی.

بیایید دوباره به صندوقچه مخفی مادربزرگ نگاه کنیم. بچه ها خواهش می کنم، شما حق دارید.

مادربزرگ اغلب می گوید: "دوستان آمدند مدفوع" (یعنی دوستان برای صحبت). مقداری سوپ کلم بنوشید. در قدیم معلوم می شود ضخامت سوپ کلم با یک کفش بست چک می شد. و هر چه سوپ کلم غلیظ تر باشد، خانواده ثروتمندتر بود. مادربزرگ از عبارت "Trishkin caftan" استفاده می کند - این به معنای لباس نامناسب است.

سخن معلم:

شما و والدینتان آنقدر به کلمات منسوخ علاقه مند بودید که تصمیم گرفتند این کار را انجام دهند کار تحقیقاتی"حرف هایی از سینه مادربزرگ." والدین حفاری کردند و به فرزندانشان کمک کردند تا یک دایره المعارف خانوادگی تک کلمه ای ایجاد کنند. اکنون بچه ها آثار خود را به شما ارائه می دهند (اسلاید 28).

این عالی است، بچه ها! این شگفت انگیز است که این کلمات زنده می مانند. آنها مانند می درخشند ستاره های درخشاندر آسمان شب، مانند مهره های ساخته شده از مهره های درخشان، مرواریدهای کوچک. این مهره های مادربزرگ بی مد هستند. اما آنها مانند مهره های درخشان می سوزند و می درخشند و زنگ می زنند و روح ما را گرم می کنند. سعی کنید به این زنگ کلمات گذشته گوش کنید، آنها چیزهای زیادی در مورد زندگی پدربزرگ های ما خواهند گفت: چگونه زندگی می کردند، چه می خوردند، چه لباسی می پوشیدند، از چه چیزی خوشحال بودند ...

از میان صفحات آثار شما، دایره‌المعارفی آموزشی و جذاب از واژه‌های منسوخ، "حرف‌هایی از سینه مادربزرگ" ایجاد خواهیم کرد که نویسندگان آن شما بچه‌ها هستید.

VII. فیزیک دقیقه "لپتی" (اسلاید 29)

هشتم. آگاهی و درک. کار گروهی.

1.) گروه 1 کار با ضرب المثل در کتاب درسی ص. 86. تمرین 2. به صورت گروهی ضرب المثلی را انتخاب کنید که دوست دارید آن را یادداشت کنید. آن را بنویسید.

هر ارمیا موضوع را می فهمد (درک).

2) گروه های 2 و 3 سعی می کنند تمام کلمات و معانی آنها را به خاطر بسپارند.

وظیفه - کلمات قدیمی و مدرن را با فلش وصل کنید. کلمات را دوتایی در دفتر خود بنویسید. روی تابلو چک کنید (اسلاید 32-33).

گروه 2. 3 گروه

تگرگ تاج چشم لب

تاج گهواره چشم چشم

کالسکه ارتش شهرستان کلبه

پیشانی جشن خانه لرزان

روح گرمتر انگشت ارتش جغجغه

درمان ابرو کت انگشتی

3) کار با متن

حالا بیایید کمی در مورد نقش کلمات منسوخ صحبت کنیم. بیایید به یاد بیاوریم که چرا به آنها نیاز داریم؟

من گزیده ای از داستان ماهیگیر و ماهی کوچولو را برای شما می خوانم، ابتدا با کلمات قدیمی و سپس بدون آنها. گوش کنید و در مورد چگونگی تغییر متن فکر کنید (اسلاید 34-35).

انتخاب 1

پیرمرد نزد پیرزن برگشت.

او چه می بیند؟ برج بلند.

پیرزنش در ایوان ایستاده است

در یک ژاکت سمور گران قیمت،

بچه گربه بروکات روی تاج.

گزینه 2.

پیرمرد نزد پیرزن برگشت.

او چه می بیند؟ خانه بلند.

پیرزنش در ایوان ایستاده است

در یک ژاکت گرم سمور گران قیمت،

روسری بروکات در بالا.

پس چگونه متن تغییر کرد؟

1 گزیده از افسانه جالب تر به نظر می رسید. من می گویم او عالی تر است. در قسمت دوم، زیبایی اصلی متن از بین رفت.

کلمات منسوخ در اینجا چه نقشی دارند؟

آنها ما را به دوران باستان می برند و چیزها و اشیایی را که قبلا وجود داشته اند نام می برند.

آیا می توان کلمات قدیمی را جایگزین کرد؟ آن را از متن بیرون بیاوریم؟

من معتقدم که با جایگزینی کلمات قدیمی با مترادف، معنی تغییر می کند و زیبایی کار از بین می رود. شما می توانید کلمات قدیمی را جایگزین کنید، اما فقط برای خودتان.

A. مارکوف. برگرد (اسلاید 37)

برگرد، گونه های ناز,

گونه ها جای تو را نمی گیرند!

و یک چشم چه خبر است جهان باز است.

عین چشم نیست!..

من زنگ می زنم. اما شاید بیهوده -

آنها مانند یک شعار خاموش هستند،

مثل ستارگانی که مدت هاست خاموش شده اند،

زمین را برای همیشه گرم می کند.

چرا شاعر در آرزوی واژه هایی است که از زبان خارج شده اند؟ (بسیاری از آنها زیبا بودند و به نظر می رسیدند).

چرا کلمه گونه نمی تواند جایگزین گونه شود؟ به نظر من گونه های بسیار زیبا و گلگون، به عنوان مثال، گونه های زنانه، لانیت نامیده می شدند. لانیتس واژه ای بلند و شاعرانه است.

چگونه خط «و چشم. ... مثل چشم نیست؟»

همه چشم دارند این یک کلمه رایج است. و کلمه چشم به معنای لذت بخش، مرموز است.

کلمات منسوخ شده بسیار رسا به نظر می رسند، شما می خواهید آنها را تحسین کنید. نویسنده

شعر به گذشته احترام می گذارد و در برابر آن تعظیم می کند.

IX بازتاب. (اسلاید 37)

آفرین بچه ها! امروز چه چیز جدیدی یاد گرفتی؟ چه کسی از شغل خود راضی است؟

بله، بچه ها، امروز چه کلمات شگفت انگیزی را ملاقات کردیم. این کلمات در خانواده شما زنده است. و نباید در لغت نامه ها گرد و خاک جمع کنند و از گفتار ما محو شوند. بگذار آنها در روح تو مانند ستاره ای درخشان، خورشید گرم و آهنگی ملایم و مهربان زندگی کنند. از سینه مادربزرگ خود به عنوان یک خزانه مراقبت کنید، یک انبار گرانبها از زیبایی گفتار روسی. آرزو می کنم هر چه بیشتر به سینه مادربزرگ خود نگاه کنید و آن را برای فرزندان و نوه های خود ذخیره کنید. از این گذشته ، حاوی کلمات گرانبها ، عزیز ، روسی و قدیمی است که ما به آنها نیاز داریم.

و حالا، بچه ها، من به شما یک ستاره زرد روشن می دهم. بگذارید شما را به یاد کلمات جادویی در سینه مادربزرگتان بیاندازد که برای همیشه می سوزند، می درخشند و مانند این ستاره های خاموش نشدنی ما را به وجد می آورند.

مشق شب. (اسلاید 38)

به زبان روسی پیدا کنید افسانههای محلیکلمات منسوخ شده و آنها را در فرهنگ لغت یادداشت کنید.

کاربرد.

1) مادر و پسر به شهر می روند.

تازه از حصار بیرون رفتند.

زنگ کر کننده

گل سرخ از هر طرف:

2) مردم به سمت آنها می ریزند

گروه کر کلیسا خدا را می ستاید.

در گاری های طلایی

حیاط سرسبز به استقبال آنها می آید.

3) شاه گریه کرد،

ملکه را در آغوش می گیرد

و پسر، و بانوی جوان،

و همه سر میز می نشینند،

و جشن شاد شروع شد.

پیرمرد نزد پیرزن برگشت.

او چه می بیند؟ برج بلند.

پیرزنش در ایوان ایستاده است

در یک ژاکت سمور گران قیمت.

بچه گربه بروکات روی تاج.

هیچ کجا، در پادشاهی دور،

در ایالت سی ام،

روزی روزگاری یک پادشاه باشکوه دادون زندگی می کرد.

به طوری که به پایان از دارایی های شما

از حملات محافظت کنید

او باید مهار می کرد

ارتش متعدد

کاربرد.

یادداشت شماره 1.

1. ما با گزیده ای از یک افسانه کار کردیم ...

2. در این قسمت با کلمات منسوخ ...

3. به فرهنگ لغت توضیحی مراجعه کردیم و به معنی کلمات زیر پی بردیم ...

کاربرد.

کارت هایی برای ایجاد صفحه فرهنگ لغات از کلمات منسوخ.

Grad - این همان چیزی است که شهر در روزهای قدیم نامیده می شد.

Kolymaga - این همان چیزی است که آنها در قدیم کالسکه بزرگ قدیمی می نامیدند.

جشن - در قدیم، یک مهمانی شام بزرگ، یک غذا.

در روسیه باستان به برج برج می گفتند.

گرمکن دوش یک کت گرم زنانه بدون آستین است.

خشخاش - بالای سر.

کیچکا - در قدیم، یک روسری جشن برای یک زن متاهل.

که در خیلی دورپادشاهی، در سی امحالت - به معنای "خیلی دور" است.

در شمارش باستان، سی و نه به معنای عدد 27 بود و کلمه سی ام را می توان به عنوان "سی ام" ترجمه کرد.

موش - این همان چیزی است که در قدیم می گفتند نیروهای مسلحایالت ها، ارتش

کاربرد.

یادداشت شماره 2.

1.با یک کلمه قدیمی آشنا شدم...

2. در فرهنگ لغت توضیحی سرگئی ایوانوویچ اوژگوف به معنای کلمه ... پی بردم.

لپتی است ...

3. با کشف اسرار این کلمه، معنی اصلی آن را در فرهنگ لغت ریشه شناسی آموختم ...

4. این کلمه مترادف ...

5. این کلمه دارای کلمات - اقوام ...

6. این کلمه در افسانه ها ...، در ضرب المثل ها زندگی می کند ...، گفته ها.

7. برای من جالب بود که فهمیدم ...

8. وقتی یاد گرفتم چیز جدیدی برای خودم کشف کردم که ...

کاربرد.

1 گروه. کار با ضرب المثل در کتاب درسی ص. 86. تمرین 2. به صورت گروهی ضرب المثلی را انتخاب کنید که دوست دارید یادداشت کنید. آن را بنویسید.

کلمات قدیمی را پیدا کنید و زیر آنها خط بکشید. معنی این ضرب المثل را چگونه می فهمید؟ سعی کنید کلمات قدیمی را با مترادف جایگزین کنید. آنچه به دست آورده اید را بخوانید.

وظیفه این است که کلمات قدیمی و مدرن را با فلش به هم وصل کنید. (روی تابلو چک کنید).

تاج تگرگ

گهواره تاج

شهر کلبه

خانه لرزان

انگشت گرمتر روح

ژاکت انگشتی

وظیفه این است که کلمات قدیمی و مدرن را با فلش به هم وصل کنید. (روی تابلو چک کنید.)

چشم های دهان

کالسکه ارتش

ارتش متلاطم

موضوع درس: "کلمات منسوخ شده: تاریخ گرایی، باستان گرایی."

اهداف: به دانش آموزان نشان دهد که کلمه بومی همیشه فکر را بیدار می کند و لذت دانش را می بخشد. نشان دادن جایگاه کلمات منسوخ در سیستم زبان روسی مدرن؛ آموزش تشخیص تمایز بین باستان گرایی و تاریخ گرایی. توانایی ترسیم قیاس بین کلمات مدرن و قدیمی، توانایی کار با فرهنگ لغت با هدف درک نقش کلمات قدیمی در یک متن ادبی. حفظ علاقه به کلماتی که از سیستم زبان مدرن پدید می آیند و می آیند. برای پرورش عشق به دوران باستان، به فرهنگ و شیوه زندگی مردم روسیه.

در طول کلاس ها.

لحظه سازمان.

معلم: زبان هم قدیمی است و هم برای همیشه جدید!

و خیلی زیباست -

در یک دریای عظیم - دریایی از کلمات -

هر ساعت شنا کنید. A. Shibaev

موضوع و اهداف را به اشتراک بگذارید.

معلم: بچه ها، شما فولکلور زیادی یاد گرفتید: حماسه ها، قصه ها. افسانه ها افسانه هایی که در آنها با کلماتی برخورد کرده اید که از کاربرد روزمره خارج شده اند یا امروز در مورد جایگاه این کلمات در زبان روسی مدرن صحبت خواهیم کرد.

مقدمه ای بر موضوع.

معلم: به خاطر دارید که مجموعه همه کلمات در یک زبان چه نام دارد؟

د: به مجموعه تمام کلمات یک زبان واژگان (نمودار) می گویند.

معلم: واژگان را می توان به چه 2 لایه بزرگ تقسیم کرد؟

د: فعال و منفعل.

معلم: ذخیره زبان فعال به چه معناست؟

د: کلمات فعال کلماتی هستند که هر روز در گفتار از آنها استفاده می کنیم. این واژگان کتاب های مدرن، روزنامه ها، مجلات، سینما، رادیو، برنامه های تلویزیونی N: دانش آموز، مدرسه، بازی، پسر است.

معلم: چگونه می توانید بین کلمات غیرفعال تفاوت قائل شوید؟

د: اینها کلمات جدیدی هستند که اخیراً در زبان N ظاهر شده اند: تحمل، کامپیوتر، ترانسفورماتور.

د: و همچنین کلماتی که از کار افتاده یا از کار افتاده اند، یعنی. کلمات منسوخ شده

معلم: و کلمات قدیمی به چه دو گروه تقسیم می شوند، پس از تماشای افسانه "رقص ماهی" کریلوف به یاد خواهید آورد.

نمایش یک افسانه

معلم: چه کلمات قدیمی در متن یافت شد؟

د: (کلمات نامگذاری شده روی تابلو درج شده است)

تزار ویشد (که بیرون آمد)

ناودیا حاکم (پوششش)

(حکام در روسیه دیگر) یکی (آنها)

معلم: چرا کلمات در دو ستون مرتب شده اند؟

د: می خواند، اینها کلماتی هستند که از کاربرد خارج شده اند. آنها اشیایی را نشان می دهند که دیگر وجود ندارند. این بدان معنی است که ستون 1 حاوی تاریخ گرایی است.

معلم: تاریخ گرایی ها را تعریف کنید.

د: تاریخ گرایی ها واژه های منسوخ شده ای هستند که به دلیل ناپدید شدن آن اشیاء و اشیا از کاربرد خارج شده اند. پدیده هایی که دلالت می کردند. آنها را نمی توان با کلماتی که از نظر معنی مشابه هستند جایگزین کرد. D

معلم: در مورد کلمات ستون 2 چه می توانید بگویید؟

د: این کلمات منسوخ شده را می توان با کلمات مدرن جایگزین کرد (خوانده می شود) یعنی باستان گرایی هستند.

معلم: باستان گرایی را تعریف کنید.

د: باستانی ها واژه های منسوخ هستند. اشیاء و پدیده های موجود را نشان می دهد. با کلمات مدرن جایگزین شده است.

تحکیم.

معلم: من به شما پیشنهاد می کنم به تصاویر "زنده" نگاه کنید و مشخص کنید که بچه ها چه کلمات قدیمی را نشان می دهند: باستان گرایی یا تاریخ گرایی (موسیقی)؟

تصاویر

معلم: چه کلمه قدیمی پیدا کردی؟

1 .انبار غله -ساختمانی برای نگهداری نان، اکنون انبار غله است، یعنی این A است.

معلم: من حرف A را بالای کلمه می گذارم که نشان دهنده باستان گرایی است.

2 . احترام -مالیات جمعیت یا مالیاتی که برنده از مغلوب اخذ می کند، این من هستم.

معلم: این عکس درباره چیست؟

3. لانیتاس- گونه ها، این A است.

معلم: کسیوشا چه کلمه ای را نشان داد؟

4. پولوشکا – سکه کوچکبه ارزش نیم پول یا 1/4 کوپک، شما می توانید یک کالاچ بخرید، این من هستم.

معلم: چه کسی این کلمه را حدس زد؟

اینچ - واحد طول برابر با 2.54 سانتی متر، در افسانه اندرسان ارتفاع "Thumbelina"، این کلمه اکنون هنگام تغییر قطر لوله ها استفاده می شود، یعنی A است.

معلم: چه کلمه ای را در اینجا علامت گذاری کنیم؟

6 .ویتس-غذا، این A است.

7. طول اندازه گیری باستانی طول برابر با فاصله بین انتهای یک فرمان دراز است. و انگشت شست

معلم: آفرین. کتاب را در صفحه 64 باز کنید و به گزیده ای از افسانه A.S. گوش دهید. پوشکین "درباره تزار سلطان"، کلمات قدیمی را در آن پیدا کنید.

دختران زمرد می ریزند

داخل انبارها و زیر پوشش؛

همه در آن جزیره ثروتمند هستند

هیچ عکسی وجود ندارد، همه جا اتاقک است.

معلم: با چه کلمات منسوخ شده ای در افسانه برخورد کردید؟

D: U. sl. اتاق‌ها اتاق‌هایی هستند که پادشاهان در آن زندگی می‌کردند، حالا آنها موزه هستند، این من هستم.

د: کلمه SPUD یک کلمه قدیمی است، اما برای من دشوار است که به معنای آن پاسخ دهم.

معلم: اگر معنی یک کلمه را نمی دانید کجا باید بروید؟

د: در این گونه موارد به فرهنگ لغت مراجعه می کنیم.

معلم: درست است. چندین نوع فرهنگ لغت از کتابخانه مدرسه (فهرست) مشاهده می کنید. متأسفانه فرهنگ لغات منسوخ در بین آنها وجود ندارد، اما یک فرهنگ لغت توضیحی به کمک ما خواهد آمد. بیایید از آن استفاده کنیم و کلمه مورد نظر خود را پیدا کنیم.

د: کلمات در فرهنگ لغت به ترتیب حروف الفبا مرتب شده اند. من به دنبال حرف مناسبی هستم که کلمه با آن شروع می شود، با پررنگ مشخص شده است. Reads.p258.

معلم: با تشکر از فرهنگ لغت، ما معنی کلمه "spud" را فهمیدیم، یعنی. مکان محتاطانه با این کلمه جمله بسازید.

پس انداز نقدی ام را زیر یک کاسه مخفی کردم.

دفترچه خاطراتم را با نمره «2» زیر یک بوش پنهان کردم.

نامه او به D.M. فعلاً آرزوهای سال نوم را زیر یک بوته پنهان کردم.

معلم: متشکرم. بیایید سفری به تاریخ لباس های محلی روسیه داشته باشیم.

د: از شما دعوت می کنیم که لباس های محلی روسیه را که نشان دهنده تاریخ و سنت ها، فرهنگ و آداب و رسوم اجداد ما است، مشاهده کنید.

ویژگی کت و شلوار زنانه صافی، نرمی و روان بودن خطوط آن است. پس از پوشیدن سارافون، نمی خواهید راه بروید، بلکه می خواهید سر بخورید و شنا کنید. تصادفی نیست که قبلاً به یک زن پیهن، اردک یا قو می گفتند. این مقایسه با پرنده به نام روسری ها ثابت شده است: کوکوشنیک - از مرغ، کیچکا - از اردک، زاغی با شاخ شبیه دم زاغی یا به سادگی یک روبان گلدوزی شده با گلدوزی، مروارید، سنگ است.. سر لباس واجب بود؛ مردم موهای خود را زیر آن پنهان می کردند. یک زن بدون سرپوش به عنوان یک ننگ در نظر گرفته می شد، از این رو عبارت - احمق است.در اتمام رنگ قرمز بر لباس غالب بود - رنگ خورشید، آتش. اعتقاد بر این بود که او ترسیده است ارواح شیطانی. آستین های سفید بال هایی هستند که می توانند شما را به پادشاهی دور ببرند. سارافون از پارچه، پارچه چینی، پارچه رنگارنگ، تزئین شده با پارچه ابریشمی، مخمل، قیطان، پارچه چین دار و قسمت پایین آن با روبان های چند رنگ ساخته شده بود.

قبل از شما قدیمی ترین لباس عامیانه روسی هستید. نکته اصلی در آن دامن رایج پونوا است که معمولاً لبه های آن به هم دوخته نمی شد. پونوا با نخ یا قیطان نگه داشته می شد. این پونوا نوعی گذرنامه برای یک زن دهقانی بود: از آن می توان فهمید که صاحبش اهل کجاست، متاهل یا بیوه، برای چه مناسبت او پونهوا را پوشیده است. و حتی زنگ ها این لباس را «زنانه» می‌دانستند. دختران آن را نمی‌پوشیدند..مهم بخشی از لباس یک پیش بند است که بدون آن حتی یک زن خانه دار روز خود را شروع نکرد. تزئین هم داشت. هر چه دکوراسیون غنی تر باشد، زن خانه دار ماهرتر است.

نر لباس به اندازه لباس زنانه متنوع نیست. اساس یک پیراهن و پورت (شلوار) است که اگر ارسی باز می شد ناپسند تلقی می شد. در مورد کسی که نمی داند چگونه رفتار کند، این را می گویند: "چرا اینقدر شل هستی".سر کلاه (نمدی، کلاه بالا، نی، خز). لباس بیرونی- پادفکا (کت روشن)، آرماک (کفتان از پارچه ضخیم) برای تزیین لباس با نقوش گلدوزی یا بافته، منجوق، مهره های شیشه ای، سکه های کوچک، نخ های طلا و نقره، مروارید، فویل، توری و دوخت استفاده می شد.

اکثر رایج ترین کفش ها کفش های بست با سیم پیچی اونچا بود.

معلم: متشکرم. به شعر مارکوف "برگرد" گوش دهید و به این فکر کنید که چرا در گفتار خود به کلمات قدیمی نیاز داریم؟

برگرد

برگرد ای گونه های عزیز

گونه ها جای تو را نمی گیرند!

و چشمی که به دنیا باز است،

عین چشم نیست!..

برگرد، صبح های روشن،

سرم را برایت خم می کنم!

کل لیستی که نمی توانست جا بیفتد

به شعرهای من برگرد! -زنگ میزنم..

من زنگ می زنم. اما شاید بیهوده -

آنها مانند یک شعار خاموش هستند،

مثل ستارگانی که مدت هاست خاموش شده اند،

زمین را برای همیشه گرم می کند.

د: غم و اندوه.

معلم: چرا شاعر مشتاق کلماتی است که از زبان رفته اند؟

د: زیرا بسیاری از آنها زیبا و موقر بودند.

معلم: چرا کلمه گونه نمی تواند جایگزین کلمات lanita شود؟

د: به نظر من هر گونه ای را نمی توان گونه نامید، بلکه فقط گونه های بسیار زیبا و گلگون را می توان نامید. مثلا گونه های خانم ها.

معلم: چگونه این جمله را درک می کنید که "و چشم عین چشم نیست"؟

د: همه چشم دارند. کلمه چشم یک کلمه رایج است. و کلمه اوچی به معنای چشمان دلپذیر و مرموز است.

د: از آنجا که آنها بسیار رسا هستند، شما می خواهید آنها را تحسین کنید. او به گذشته احترام می گذارد، در برابر آن تعظیم می کند.

معلم: بنابراین، آنها به چه 2 گروه تقسیم می شوند؟ sl.؟

د: واژه های منسوخ به باستان گرایی و تاریخ گرایی تقسیم می شوند.

معلم: تفاوت بین تاریخ گرایی و باستان گرایی چیست؟

د: باستان گرایی ها را می توان با کلمات مدرن جایگزین کرد، اما تاریخ گرایی ها را نمی توان.

معلم: آیا فکر می کنید لازم است کلمات منسوخ شده را به گفتار مدرن برگردانید؟

د: فکر می‌کنم نیازی به این کار نیست، زیرا گفتار تغییر می‌کند، صدای متفاوتی خواهد داشت، مردم باید دوباره یاد بگیرند. ما به زبان امروزی عادت داریم...

د: جالب است که برخی از کلمات را به عقب برگردانیم، سپس گفتار ما رساتر، غنی تر می شود.

معلم: نظرات تقسیم شده است، اما من فکر می کنم، البته، ما باید معنی y را بدانیم. sl، آنها زیبا، دقیق، لاکونیک هستند، آنها ما را به مبدا، به دوران باستان، به تاریخ باز می گرداند، آنها به ما کمک می کنند تا دورانی را که نویسنده توصیف می کند درک و احساس کنیم. آ زبان مدرنبگذارید با کلمات جدید پر شود.

معلم: امروز سر کلاس فعال بودیم………………….

معلم: بیایید درس خود را با انعکاس "همه چیز در دستان شما" به پایان برسانیم (از نقاشی یک کف دست استفاده کنید).

با خود یک ورق منظره بردارید دست چپ. هر انگشت نوعی موقعیت است که باید نظر خود را در مورد درس ما با رنگ کردن انگشتان به رنگ های مربوطه که روی تخته نشان داده شده است بیان کنید.

بزرگ - موضوع مهم و جالب بود - قرمز.

INDEX - چیزهای جدید زیادی یاد گرفت - زرد.

متوسط ​​- سبز شدن آن برایم سخت بود.

بی نام - با آبی راحت بودم.

انگشت کوچک - اطلاعات کافی نیست - بنفش.

فرهنگ باستان شناسی، تاریخ:

1. انبار غله /ا./ – ساختمانی برای نگهداری غلات، آرد، لوازم، کالا.

2. دنیتسا / I./ - سحر صبح

3. زره /I./ – تجهیزات حفاظتی جنگجو، تجهیزات سنگین.

4. اینچ/A. / – واحد اندازه گیری برابر با 2 سانتی متر 54 میلی متر.

5. زاوالینکا /I./ - یک خاکریز خاکی کم در امتداد دیوارهای بیرونی کلبه.

6. قلعه /I./ - کاخ یا قلعه یک ارباب فئودال.

7. زگا/I./ - جاده

8. زلاتو /A./ – یک فلز گرانبهارنگ زرد.

9. مربی /AND. / – کالسکه بزرگ بسته چهار چرخ اسبی روی چشمه.

10. کفتان /I./ - لباس بیرونی لبه بلند مردانه باستانی.

11. کوکوشنیک /I./ - یک روسری شیک زنانه با قسمت جلویی تزئین شده و روبان هایی در پشت.

12. سکاندار / من./ - سکاندار، تغذیه کننده.

13. کوچتوک / I./- خروس.

14. لانیتا /A./- گونه ها

15. لاپتی /I./ - کفش های دهقانی بافته شده از باست.

16. چشم ها/A./ – چشم.

17. چمبرز /I./ - یک ساختمان بزرگ، اتاق.

18. پالیتسا /I./ - بازوهای فولادی

19. انگشت /A./- انگشت.

20. پولیکی /I./ – بر روی آستین پیراهن لباس محلی روسی دخترانه.

21. پولوشکا /I./ – یک سکه کوچک به ارزش نیم پول یا ¼ کوپک می توانید با آن یک کالاچ بخرید.

22. پونوا /I./ (دامن) - این لباس به عنوان "زن" در نظر گرفته می شد ، نوعی پاسپورت زن دهقان ، دامن ها به هم دوخته نمی شدند ، آنها را با یک گشنیک - بافته ، تزئین شده با روبان ، قیطان ، مخمل نگه می داشتند.

23. Pyad /I./ - اندازه گیری باستانی طول برابر با فاصله بین انگشت شست و سبابه است.

24. عصا /I./ - یک عصا تزئین شده، یک نشان قدرت، یکی از شاهزاده های سلطنتی.

25. سوروکا /I./ - روسری زیبای زنانه با شاخ که یادآور دم زاغی است.

26. اسپاد /I./- مکان پنهان

27. قوس /I./ - در دولت روسیه قرن 16 - 17. سرباز ارتش ویژه

28. جعبه/AND./ -

29. اوستا / ا./- لب

30. تزار /I./ – حاکم مستبد، پادشاه.

31 . ظروف /A./- غذا.

موسسه آموزشی شهری "مدرسه متوسطه شماره 2 نوومیچورینسک"

موضوع درس

واژه های منسوخ شده: باستان گرایی، تاریخ گرایی

آماده شده

معلم کلاس های ابتدایی

دسته اول صلاحیت

کیریچنکو گالینا پاولونا

به زبان روسی وجود دارد تعداد زیادی ازساختارهای نحوی، اما دامنه آنها یکسان است - انتقال گفتار نوشتاری یا شفاهی. آنها در زبان محاوره ای معمولی، تجاری و علمی به نظر می رسند. اینها می توانند ساختارهای نحوی ساده و پیچیده باشند، هدف اصلیکه - برای رساندن صحیح فکر و معنای آنچه گفته شد.

مفهوم ساختارهای پیچیده

بسیاری از نویسندگان ترجیح می دهند روایت آثار خود را با استفاده از جملات ساده و کوتاه ارائه کنند. از جمله چخوف ("اختصار خواهر استعداد است")، بابل، او. هنری و دیگران. اما نویسندگانی هستند که از جملاتی با ساختار نحوی پیچیده استفاده می‌کنند تا نه تنها توصیف را به طور کامل‌تر منتقل کنند، بلکه احساساتی را که برمی‌انگیزد. آنها در میان نویسندگانی مانند هوگو، لئو تولستوی، ناباکوف و دیگران بسیار گسترده شدند.

ساختار نحوی پیچیده جمله ای است که در آن وجود دارد انواع متفاوتاتصالات نحوی آنها می توانند ترکیب کنند:

• هماهنگی و اتصالات غیر اتحادیه: "دانه های برف بزرگ ابتدا به آرامی روی پیاده رو افتادند و سپس سریعتر سقوط کردند - کولاک شروع شد."
• غیر متحدان با زیردستان: "عصرها هوا به شدت بدتر شد، وقتی کارم را تمام کردم هیچکس نمی خواست پیاده روی کند."
• نوع مختلط: "همه مهمانان در سکوت وارد سالن شدند، جای خود را گرفتند و تنها پس از آن شروع به زمزمه کردن با یکدیگر کردند تا اینکه کسی که آنها را به اینجا دعوت کرد در در ظاهر شد."
• هماهنگی و ارتباطات: "زیبای بزرگ جلوی پای من افتاد و تصمیم گرفتم آن را بردارم تا در گلدان خانه بگذارم."

برای اینکه ساختارهای نحوی پیچیده را به درستی بنویسید، باید دقیقاً بدانید که چگونه اجزای آنها به هم مرتبط هستند. قرار دادن علائم نگارشی نیز به این بستگی دارد.

نوع اتصال هماهنگ

در زبان روسی، یک ساختار نحوی پیچیده می تواند متشکل از بخش هایی باشد که توسط یکی از 3 نوع اتصال - هماهنگ کننده، فرعی و غیر ربط یا همه به طور همزمان متحد شده اند. ساختارهای نحوی با نوع ربط هماهنگ کننده دو یا چند جمله مساوی را که با یک ربط هماهنگ کننده به هم متصل شده اند ترکیب می کنند.

می توان یک نقطه بین آنها قرار داد یا آنها را تعویض کرد، زیرا هر یک از آنها مستقل هستند، اما با هم از نظر معنایی یک کل واحد را تشکیل می دهند، برای مثال:

• این کتاب را بخوانید و دید کاملا جدیدی از واقعیت را خواهید دید. (می توانید بین دو جمله نقطه بگذارید، اما محتوا ثابت می ماند).
• رعد و برق نزدیک شد و ابرهای تیره در آسمان ظاهر شد و هوا پر از رطوبت شد و اولین وزش باد تاج درختان را به لرزه درآورد. (قطعات را می توان با هم عوض کرد، اما معنای جمله یکسان خواهد بود).

می تواند یکی از اجزای اتصال در جملات پیچیده باشد. نمونه های شناخته شده ای از ترکیب آن با یک اتصال غیر اتحادیه وجود دارد.

اتحاد با لحن

یک ساختار نحوی پیچیده اغلب یک ارتباط هماهنگ کننده را با یک ارتباط غیر ربط ترکیب می کند. این نام قسمت هایی است که فقط با لحن به یکدیگر متصل می شوند، به عنوان مثال:

"دختر سرعت خود را تند کرد (1): قطار در حالی که پف می کرد به ایستگاه نزدیک شد (2) و سوت لوکوموتیو این را تأیید کرد (3).

بین قسمت های 1 و 2 ساخت و ساز یک اتصال غیر اتحادیه وجود دارد و جمله های دوم و سوم با یک اتصال هماهنگ کننده به هم متصل می شوند، کاملاً برابر هستند و می توانید بین آنها نقطه بگذارید.

در این مثال ترکیبی از اتصالات هماهنگ و غیر ربط وجود دارد که با یک معنای لغوی واحد متحد شده اند.

ساخت و سازهایی با اتصالات هماهنگ کننده و فرعی

جملاتی که یک جزء آن جزء اصلی و دیگری وابسته است را جملات پیچیده می گویند. در همان زمان، شما همیشه می توانید یک سوال از اول تا دوم مطرح کنید، صرف نظر از اینکه در کجا قرار دارد، به عنوان مثال:

• من دوست ندارم (چه زمانی چه؟) وقتی مردم حرفم را قطع می کنند. (قسمت اصلی در ابتدای جمله آمده است).
• وقتی مردم حرف من را قطع می کنند، دوست ندارم (چه زمانی؟). (جمله با جزء فرعی شروع می شود).
• ناتاشا تصمیم گرفت (برای چه مدت؟) که برای مدت طولانی (به چه دلیل؟) ترک کند، زیرا اتفاقی که افتاد تأثیر زیادی روی او گذاشت. (بخش اول جمله نسبت به دوم اصلی است در حالی که قسمت دوم نسبت به سوم اصلی است).

پیوندهای هماهنگ و فرعی که در یک کل ترکیب شده اند، ساختارهای نحوی پیچیده ای را تشکیل می دهند. بیایید به نمونه هایی از پیشنهادات زیر نگاه کنیم.

"من متوجه شدم (1) که چالش های جدیدی در انتظار من است (2) و این درک به من قدرت داد (3).

بخش اول در رابطه با قسمت دوم اصلی است، زیرا آنها با یک رابطه فرعی به هم متصل هستند. سوم توسط یک اتصال هماهنگ با استفاده از ربط و به آنها متصل می شود.

پسر آماده گریه بود (1) و اشک چشمانش را پر کرده بود (2) که در باز شد (3) تا بتواند مادرش را دنبال کند (4).

جمله اول و دوم با یک اتصال هماهنگ با استفاده از ربط "و" به هم متصل می شوند. قسمت های دوم، سوم و چهارم سازه با تابعیت به هم متصل می شوند.

در ساخت های نحوی پیچیده، جملاتی که از آنها تشکیل شده اند، می توانند پیچیده باشند. بیایید به یک مثال نگاه کنیم.

«باد بلند می‌شد و با هر وزش شدیدتر می‌شد (1) و مردم چهره‌های خود را در یقه‌های خود پنهان می‌کردند (2) وقتی طوفان جدیدی به آنها رسید (3).

بخش اول با عبارت مشارکتی پیچیده است.

انواع ساخت و سازهای غیر صنفی و فرعی

در زبان روسی اغلب می توانید جملات غیر ربط را با یک شکل ارتباطی فرعی پیدا کنید. چنین طرح هایی ممکن است دارای 3 یا بیشتر قسمت باشند که برخی از آنها برای برخی اصلی و برای برخی دیگر وابسته هستند. قطعات بدون ربط با استفاده از لحن به آنها متصل می شوند. این یک ساختار نحوی به اصطلاح پیچیده است (نمونه‌های زیر) با یک پیوند وابسته-اتحادی:

"در لحظات خستگی خاص، احساس عجیبی داشتم (1) - من در حال انجام کاری (2) بودم که مطلقاً روحی برای آن نداشتم (3)."

در این مثال، قسمت های 1 و 2 با یک معنی و آهنگ مشترک به هم متصل می شوند، در حالی که 2 (اصلی) و 3 (وابسته) یک جمله پیچیده هستند.

وقتی بیرون برف می‌بارید (1)، مادرم مرا در روسری‌های متعدد پیچید (2)، به همین دلیل نمی‌توانستم به طور عادی حرکت کنم (3)، که بازی کردن گلوله‌های برفی با بچه‌های دیگر را بسیار دشوار می‌کرد (4).

در این جمله قسمت 2 نسبت به 1 اصلی است اما در عین حال با لحن 3 مرتبط است. به نوبه خود جمله سوم در رابطه با چهارمین جمله اصلی است و ساخت پیچیده ای است.

در یک ساختار نحوی پیچیده، برخی از بخش‌ها می‌توانند بدون ربط به هم متصل شوند، اما در عین حال بخشی از یک جمله پیچیده باشند.

طراحی با انواع اتصالات

یک ساختار نحوی پیچیده که در آن همه چیز به طور همزمان استفاده شود، نادر است. جملات مشابه در متون ادبی زمانی استفاده می شود که نویسنده بخواهد وقایع و اعمال را با دقت هر چه بیشتر در یک عبارت بیان کند، به عنوان مثال:

تمام دریا پوشیده از امواج بود (1) که با نزدیک شدن به ساحل بزرگتر می شدند (2) با سر و صدا با مانع محکم برخورد کردند (3) و با صدای خش خش ناراضی آب عقب رفت (4) تا برگردد. و با نیروی مجدد (5) ضربه بزنید.

در این مثال، قسمت 1 و 2 توسط یک اتصال فرعی به هم متصل شده اند. دوم و سوم غیر اتحادیه هستند، بین 3 و 4 یک ارتباط هماهنگ وجود دارد، و چهارم و پنجم دوباره تابع هستند. چنین ساخت‌های نحوی پیچیده‌ای را می‌توان به چند جمله تقسیم کرد، اما وقتی یک کل واحد را تشکیل می‌دهند، مضامین احساسی بیشتری را به همراه دارند.

جداسازی جملات با انواع مختلف ارتباط

در ساخت های نحوی پیچیده بر همان اساس قرار می گیرند که در پیچیده، مرکب و پیشنهادات غیر اتحادیه، مثلا:

• هنگامی که آسمان در شرق شروع به خاکستری شدن کرد، صدای بانگ خروس شنیده شد. (ارتباط فرعی).
• مه ملایمی در دره بود و هوا روی علف ها می لرزید. (جمله ترکیبی).
• وقتی قرص خورشید بر فراز افق طلوع کرد، گویی تمام دنیا پر از صداها بود - پرندگان، حشرات و حیوانات روز جدید را تبریک گفتند. (یک کاما بین قسمت های اصلی و وابسته یک جمله پیچیده قرار می گیرد و یک خط تیره آن را از جمله غیر اتحاد جدا می کند).

اگر این جملات را در یک جمله ترکیب کنید، ساختار نحوی پیچیده ای به دست می آید (درجه 9، نحو):

«وقتی آسمان در مشرق شروع به خاکستری شدن کرد، صدای بانگ خروس شنیده شد (1)، مه خفیفی در دره بود، و هوا بر علف‌ها می‌لرزید (2)، هنگامی که قرص خورشید از افق بالا آمد. ، گویی سراسر جهان پر از صداها شده است - پرندگان، حشرات و حیوانات از روز جدید استقبال کردند (3)».

تجزیه ساختارهای نحوی پیچیده

برای خرج کردن با انواع متفاوتارتباط، شما نیاز دارید:

• نوع آن را تعیین کنید - روایی، امری یا استفهامی.
• دریابید که از چند جمله ساده تشکیل شده است و مرزهای آنها را بیابید.
• تعیین انواع اتصالات بین بخشهای ساختار نحوی؛
• هر بلوک را با ساختار مشخص کنید (جمله پیچیده یا ساده).
• نمودار آن را ترسیم کنید.

به این ترتیب می توانید ساختاری را با هر تعداد اتصال و بلوک جدا کنید.

کاربرد جملات با انواع اتصالات

ساختارهای مشابه در گفتار محاوره ای و همچنین در روزنامه نگاری و داستان استفاده می شود. آنها احساسات و عواطف نویسنده را به میزان بیشتری نسبت به آنچه جداگانه نوشته شده است، منتقل می کنند. استاد بزرگی که از ساختارهای نحوی پیچیده استفاده می کرد، لو نیکولایویچ تولستوی بود.

 

شاید خواندن آن مفید باشد:

• شرکت سرمایه گذاری مدیریت;
• چرا نمی توانید در آن سوی آستانه سلام کنید؟;
• چه خواهد شد به جای سرمایه مادری در;
• انواع سبزیجات برای زمستان;
• کیک قرمز مخملی نسخه جدید;
• مربای پوست هندوانه با لیمو;
• مردی عذرخواهی می کند چرا مردی را در خواب می بینید که عذرخواهی می کند؟;
• لیپیدهای با چگالی بالا 1;