वरिष्ठ समूह में ब्रेन रिंग बौद्धिक खेल। ब्रेन रिंग "स्वस्थ रहना अच्छा है!" (वरिष्ठ पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों, माता-पिता और शिक्षकों की संयुक्त गतिविधि)

लक्ष्य:स्कूल वर्ष के दौरान हासिल किए गए कौशल और क्षमताओं के निर्माण का स्तर दिखाएं।

कार्य:

1. शैक्षिक:

पेड़ों, पक्षियों, मशरूम, जंगली और बगीचे के फूलों, जंगली और घरेलू जानवरों आदि के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करें।

बिंदु और रेखा के विचार को ठीक करें; मात्रात्मक और क्रमिक गिनती के कौशल को मजबूत करने के लिए; ज्यामितीय आकृतियों के नाम ठीक करें; बंद पैटर्न को जारी रखने की क्षमता को मजबूत करने के लिए; आकार में वृद्धि और कमी के क्रम के विचार को समेकित करें।

2. विकास करना:

मानसिक संचालन, तर्क, कल्पनाशील सोच विकसित करें, रचनात्मक कौशल, सामान्य भाषण कौशल।

3. शैक्षिक:

प्रतिस्पर्धा, दृढ़ता की भावना पैदा करें, साथियों के साथ सही संबंध स्थापित करें।

डाउनलोड करना:

पूर्व दर्शन:

नगर बजटीय पूर्वस्कूली शैक्षिक संस्थान

"किंडरगार्टन नंबर 218" सामान्य शिक्षा प्रकार

अल्ताई टेरिटरी, बरनौल

एक खुले एकीकृत पाठ का सार।

विषय: "ब्रेन-रिंग"।

वरिष्ठ समूह

उच्चतम योग्यता श्रेणी के शिक्षक:

नोसोवा ओल्गा व्लादिमीरोवाना

वरिष्ठ समूह №11

बरनौल 2017

लक्ष्य: स्कूल वर्ष के दौरान अर्जित कौशल के कौशल विकास का स्तर दिखाएं।

कार्य:

1. शैक्षिक:

2. विकास करना:

मानसिक संचालन, तर्क, कल्पनाशील सोच, रचनात्मकता, सामान्य भाषण कौशल विकसित करें।

3. शैक्षिक:

तरीके:

मौखिक (बातचीत, संवाद)

आईसीटी, मल्टीमीडिया का उपयोग;

गेमिंग ( उपदेशात्मक खेल"चौथा अतिरिक्त", "जंगली जानवर", "मशरूम", "जंगली फूल", आदि)

रिसेप्शन:

स्वास्थ्य-बचत प्रौद्योगिकियों का उपयोग;

डेमो सामग्री का उपयोग।

उपकरण:

3 टेबल: 2 - टीमों के लिए, 1 - नेता के लिए; टीमों को विभाजित करने के लिए चिप्स; प्रस्तुति "ब्लिट्ज-सर्वे"; ज्यामितीय आकृतियों का एक सेट, 1 से 10 तक प्रत्येक बच्चे के लिए संख्याओं का एक सेट; प्रत्येक बच्चे के लिए डॉट्स वाला कार्ड, साधारण पेंसिल।

पाठ प्रगति:

दोस्तों, आज हमारे पास पाठ में अतिथि हैं। आइए उनका स्वागत करते हैं।

आयोजन समय:(भावनात्मक मूड)

"मूड पॉट"।

अब हम मूड पकाएंगे।

आइए थोड़ा शरारती मज़ा लेते हैं

100 ग्राम लाड़ प्यार,

200 ग्राम एक अच्छा चुटकुला,

और इसे तीन मिनट तक पकाएं।

फिर हम नीला आसमान जोड़ेंगे

और धूप की एक जोड़ी

आइए हम अपने कुछ और बेहतरीन सपने देखें

आइए ढक्कन के नीचे देखें:

हमारे पास वहां जाम नहीं है,

और क्या? ... अच्छा, बढ़िया मूड!

दोस्तों, आज पाठ में हम आपके साथ "ब्रेन रिंग" आयोजित करेंगे। आप गिनेंगे, जोड़ेंगे, बिंदुओं को रेखाओं से जोड़ेंगे, कठिन प्रश्नों का उत्तर देंगे, मजेदार पहेलियाँ हल करेंगे। और अब हमें टीमों में विभाजित होने की जरूरत है: नीली टीम और लाल टीम। क्या आप एक दूसरे के साथ प्रतिस्पर्धा करने के लिए सहमत हैं?

खेल शुरू करने से पहले, मैं आपको चेतावनी देना चाहता हूं कि प्रत्येक सही उत्तर के लिए आपकी टीम को एक चिप मिलती है। रेड टीम को रेड चिप्स मिलेंगे, ब्लू टीम को ब्लू चिप्स मिलेंगे। खेल के अंत में, हम आपके चिप्स की गिनती करेंगे और सबसे अधिक चिप्स वाली टीम जीत जाएगी।

1 कार्य:

किसकी टीम पहेली का सही अनुमान लगाएगी। ध्यान से सुनो:

घर गली में जाता है, हर कोई काम करने के लिए भाग्यशाली है, चिकन पैरों पर नहीं, बल्कि रबड़ के जूते में। (बस)। यह किस प्रकार का परिवहन है?
एक परी-कथा पक्षी उड़ता है, और अंदर लोग आपस में बात करते हुए बैठते हैं। (विमान)। यह किस प्रकार का परिवहन है?
कैनवास, ट्रैक नहीं,

घोड़ा, घोड़ा नहीं - एक सेंटीपीड।

यह उस रास्ते पर रेंगता है,

पूरा काफिला एक को ले जा रहा है। (रेलगाड़ी)

यह किस प्रकार का परिवहन है?

कांटा मांगे बिना, मैं साहसपूर्वक पानी में चढ़ जाता हूं - किसी भी गहराई पर, हमेशा मेरी कमर तक। (जहाज) यह किस प्रकार का परिवहन है?

अच्छा किया दोस्तों, प्रत्येक टीम ने कार्य पूरा किया और एक टोकन प्राप्त किया।

2 कार्य:

अगले कार्य को "ब्लिट्ज टूर्नामेंट" कहा जाता है। प्रत्येक टीम के लिए कुल छह प्रश्नों के लिए, प्रत्येक टीम बारी-बारी से एक प्रश्न का उत्तर देती है। सभी प्रश्नों का सही उत्तर देने वाली टीम को चिप प्रदान की जाएगी।

ग) शाकाहारी घरेलू पशुओं (गधा, गाय, घोड़ा। भेड़, बकरी) के नाम बताएं। उन्हें घरेलू क्यों कहा जाता है?

के) हिंसक जंगली जानवरों (बाघ, भेड़िया, भालू, हेजहोग, लिंक्स, लोमड़ी, आदि) का नाम बताएं। शिकारी कौन हैं?

सी) शीतकालीन पक्षियों (टिटमाउस, बुलफिंच, वैक्सविंग) का नाम दें।

क) आप किन प्रवासी पक्षियों को जानते हैं? (स्विफ्ट, लार्क, स्टारलिंग, निगल, किश्ती)।

ग) वसंत ऋतु के क्या लक्षण हैं?

क) शीत ऋतु के लक्षणों के नाम लिखिए।

सी) जंगली फूलों (कैमोमाइल, कॉर्नफ्लावर, खसखस, भूल-मी-नहीं, सिंहपर्णी, पैंसी) के नाम बताएं।

के) क्या नाम है खाद्य मशरूमआपको पता है? (चेंटरले, बोलेटस, बोलेटस, आदि, आदि)

सी) चौथा अतिरिक्त: गुलाब, कार्नेशन, एस्टर, कॉर्नफ्लॉवर।

के) चौथा अतिरिक्त: व्याध पतंगा, चींटी, मधुमक्खी, मकड़ी।

सी) उन पेड़ों का नाम बताएं जिन्हें आप स्क्रीन पर देखते हैं: ओक, ऐस्पन, सन्टी, चिनार, स्प्रूस, पाइन।

ट) हमारे देश का क्या नाम है? हमारे देश की राजधानी का नाम बताएं? हम जिस क्षेत्र में रहते हैं उसका नाम क्या है? हमारे क्षेत्र की राजधानी का नाम बताइए।

3 कार्य:

अगले कार्य में, आप में से प्रत्येक को डॉट्स वाला एक कार्ड मिलेगा। आपको इन बिंदुओं को क्रम से जोड़ना होगा और आपके पास परिवहन का सबसे तेज़ तरीका होगा। आदेश पर "1,2,3, प्रारंभ करें!" डॉट्स कनेक्ट करना शुरू करें।

बहुत अच्छा! दोनों टीमों ने बहुत अच्छा काम किया! क्या आपको सीधी या घुमावदार रेखाएँ मिलती हैं?

व्यायाम शिक्षा:

"युवा अंतरिक्ष यात्री"।

5-4-3-2-1- यहाँ हम अंतरिक्ष में उड़ रहे हैं ...

रॉकेट तेज दौड़ता है

दीप्तिमान सितारों के लिए .. (बच्चे एक घेरे में दौड़ते हैं)

हमने तारे के चारों ओर उड़ान भरी

वे अंतरिक्ष में जाना चाहते थे ... (भारहीनता में गति)

हम भारहीनता में उड़ते हैं

हम खिड़कियों से बाहर देखते हैं ... (भौंहों के ऊपर हाथ रखें और जगह-जगह बिखेर दें)

4 कार्य:

चलिए अगले कार्य पर चलते हैं। इससे पहले कि आप स्क्रीन पर स्थित हैं ज्यामितीय आंकड़े. उन्हें क्रम से नाम दें। शुरुआत करते हैं रेड टीम से। आप कितने नीले टुकड़े देखते हैं, ब्लू टीम? और लाल टीम कितने लाल मोहरे देखती है? ब्लू टीम, इस पंक्ति में कितने लैप हैं? रेड टीम, आपने कितने त्रिकोण गिने? और अब, आपको उन आंकड़ों को अपने सामने रखना है और इस क्रम में कि आप स्क्रीन पर देखते हैं।

बहुत अच्छा! अब दोनों आज्ञाओं की जाँच करते हैं। रीटा, पढ़िए आपने कौन से आंकड़े और किस क्रम में आपके सामने रखे हैं? डेनियल, अब आपकी बारी है।

5 कार्य:

अगले कार्य को "अजीब पहेली" कहा जाता है।

ब्लूज़ के लिए कार्य

किनारे जंगल के पास

इनमें से तीन झोपड़ी में रहते हैं।

तीन कुर्सियाँ और तीन मग हैं

तीन बिस्तर, तीन तकिए।

बिना किसी संकेत के अनुमान लगाओ

इस कहानी के नायक कौन हैं? (तीन भालू)।

रेड टीम के लिए टास्क।

पोर्च पर एक पिल्ला बैठता है

उसके भुलक्कड़ पक्ष को गर्म करता है।

एक और दौड़ता हुआ आया

और उसके पास बैठ गया।

कितने पिल्ले थे? (2)

ब्लू टीम के लिए टास्क।

सान्या के पास चार नाशपाती हैं,

एक छोटे भाई के लिए।

सभी नाशपाती खुद गिनें

खैर, कोशिश करो, दोस्तों। (5)

रेड टीम के लिए आखिरी टास्क।

तीन भुलक्कड़ बिल्ली के बच्चे

वे एक टोकरी में लेट गए।

फिर एक दौड़ता हुआ उनके पास आया,

उनमें से कितने टोकरी में हैं? (4)

6 कार्य:

दोस्तों, हमारी रिंग के आखिरी चरण में, मैं ऐसा कार्य प्रस्तावित करता हूं। आपको संख्याओं को क्रम से अपने सामने रखना चाहिए। ब्लू टीम 1 से 10 तक नंबर देती है, और रेड टीम 10 से 1 तक नंबर देती है। 1,2,3 - स्टार्ट! जो भी संख्या रेखा तेजी से बनाता है, वह जीता।

अब स्क्रीन को देखें। आपके सामने एक संख्या रेखा है। लाल दल, इस संख्या रेखा से कौन-सी संख्याएँ लुप्त हैं? ब्लू टीम, नंबर 4 के पड़ोसी कौन हैं? रेड टीम, क्या आप कोई ऐसी संख्या बता सकते हैं जो 5 से बड़ी लेकिन 7 से कम हो? नीली टीम, 8 और 10 के बीच की कोई संख्या बताएं।

बहुत अच्छा! दोनों टीमें एक-एक चिप की हकदार हैं। यह हमारे कार्यों को पूरा करता है। विजेता का फैसला करने का समय आ गया है। चलो चिप्स गिनते हैं। यह एक ड्रॉ निकला, दोस्ती की जीत हुई।

नतीजा:

दोस्तों, क्या आप एक दूसरे के साथ प्रतिस्पर्धा करना पसंद करते हैं? मुझे बताओ, इस खेल में आपके लिए सबसे कठिन काम क्या था? क्या बहुत आसान था? और अब अलविदा कहने का समय आ गया है!

पद्धतिगत साहित्य:

1. मुल्को आई.एफ. इतिहास और संस्कृति में एक व्यक्ति के बारे में विचारों का विकास - आईटीसी "क्षेत्र", 2004।

2.अलेशिना एन.वी. आसपास के और सामाजिक वास्तविकता के साथ पूर्वस्कूली का परिचय।

3. नोवित्सकाया एम.यू.. नवुमेंको जी.एल. एक, दो, तीन, चार, पांच - हम आपके साथ खेलेंगे। रूसी बच्चों के लोकगीत खेलते हैं।

4. एल्यबयेवा ई। ए। "बड़े बच्चों के लिए सुधारात्मक और विकासात्मक कक्षाएं पूर्वस्कूली उम्र: मेथडोलॉजिकल मैनुअल। - एम।: टीसी स्फीयर, 2003

- और। " पूर्व विद्यालयी शिक्षा» №10, 2005

- और। "पूर्वस्कूली शिक्षा" नंबर 5, 2005

5. क्रास्नोशेकोवा एन.पी. " भूमिका निभाने वाले खेलपूर्वस्कूली बच्चों के लिए - रोस्तोव-ऑन-डॉन: फीनिक्स, 2006

6. क्रुपेनचुक ओ.आई. "मुझे सही तरीके से बोलना सिखाओ!" बच्चों और माता-पिता के लिए स्पीच थेरेपी के लिए एक गाइड - सेंट पीटर्सबर्ग: "लिटेरा", 2003।

पारिस्थितिक मस्तिष्क - वरिष्ठ समूह के बच्चों के लिए अंगूठी
"अकेले प्रकृति के साथ"
लक्ष्य:
. प्रकृति के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करने के लिए;
. बच्चों में पारिस्थितिक चेतना और संस्कृति के तत्वों का निर्माण करना;
. प्राकृतिक समुदायों के बारे में बच्चों के ज्ञान का सामान्यीकरण;
. प्राकृतिक समुदायों के बारे में पहेलियों को हल करने की क्षमता बनाने के लिए, प्राकृतिक समुदायों (क्षेत्र, घास का मैदान, जंगल, आदि) को उनके घटक पौधों और उनमें रहने वाले जानवरों के अनुसार नाम देने के लिए;
. भाषण बनाना जारी रखें, सुसंगत रूप से सिखाएं, संक्षिप्त रूप से पूछे गए प्रश्नों का उत्तर दें;
. बच्चों की शब्दावली को सक्रिय करने के लिए;
. प्रतिक्रिया की गति, सरलता विकसित करें, तर्कसम्मत सोच, पांडित्य;
. बच्चों को आकर्षित करें और संयुक्त टीम गतिविधियों से आनंदमय अनुभव प्राप्त करें;
. सौहार्द की भावना पैदा करने के लिए, खेल में भागीदारों और विरोधियों के प्रति सम्मान, खेल के नियमों का पालन करना, उत्तरों को सुनने और उन्हें पूरक करने की क्षमता सिखाना।
सामग्री और उपकरण:
प्रकृति के जीवन से चित्र;
खेल के लिए उपकरण "लगता है कौन?";
फोनोग्राम "जंगल की आवाज़ें";
जंगल में आचरण के नियमों के साथ चित्र;
जूरी के लिए स्कोरबोर्ड;
पुरस्कृत बच्चों के लिए पुरस्कार;
टीमों के लिए प्रतीक;
ध्वनि रिकॉर्डिंग - पक्षियों और जानवरों की आवाजें
प्रारंभिक काम:
पर काम पर्यावरण शिक्षा(खेल, अवलोकन, आदि);
कविताओं, कहावतों को याद करना, प्रकृति और मौसम के बारे में पहेलियों का अनुमान लगाना;
रेड बुक में सूचीबद्ध लुप्तप्राय जानवरों और पौधों के बारे में बच्चों के साथ बातचीत;
प्रकृति और मौसम के बारे में बोर्ड और उपदेशात्मक खेल: "खाद्य और अखाद्य", "क्षेत्र, वन, उद्यान", "मछुआरे और मछली", लोट्टो "घरेलू और जंगली जानवर";
विश्वकोश की परीक्षा "पशु और हमारी प्रकृति के पौधे।"
संतुष्ट।
परिचयात्मक बातचीत।
- दोस्तों आज हम बात करेंगे .... और किस बारे में, आप अनुमान लगा सकते हैं।
पांच साम्राज्य जिनमें कई जीव हैं,
प्रकृति को हम माँ-... (प्रकृति) कहते हैं। एक अद्भुत लेखक और प्रकृति के एक महान प्रेमी एम। प्रिश्विन ने लिखा: “हम अपनी प्रकृति के स्वामी हैं, और हमारे लिए यह जीवन के महान खजाने के साथ सूर्य का भंडार है। मछली - पानी, पक्षी - हवा, जानवर - जंगल, स्टेपी, पहाड़, और आदमी को एक मातृभूमि की जरूरत होती है। और प्रकृति की रक्षा का अर्थ है मातृभूमि की रक्षा करना।
आपको क्या लगता है, पारिस्थितिकी क्या है?
पारिस्थितिकी घर का, प्रकृति का विज्ञान है। और प्रकृति हमारी है बड़ा घरऔर इसे व्यवस्थित रखने के लिए हम सभी को मिलकर काम करना चाहिए।

शुभ दोपहर प्यारे दोस्तों! हम आपका हमारे ब्रेन रिंग में स्वागत करते हैं "अकेले प्रकृति के साथ" शिक्षक आदर्श वाक्य पढ़ता है:

"आप एक ऐसे व्यक्ति हैं जो प्रकृति से प्यार करते हैं
कभी-कभी उसके लिए खेद महसूस करें
मनोरंजक यात्राओं पर
उसके खेतों को मत रौंदो।
सदी के स्टेशन हलचल में
आप इसका मूल्यांकन करने में जल्दबाजी करते हैं।
वह आपकी पुरानी अच्छी डॉक्टर हैं,
वह आत्मा की सहयोगी है।
इसे जलाओ मत
और नीचे मत जाओ।
और सरल सत्य याद रखें
हम अनेक हैं, पर वह एक है।

जूरी के सदस्यों की प्रस्तुति।
जूरी, जैसा कि आप देख सकते हैं, हम सम्मान के पात्र हैं।
युद्ध का मूल्यांकन करने के लिए उनके पास एक से अधिक बार था!
प्रत्येक प्रतियोगिता के लिए जूरी एक अंक प्रदान करेगी।
टीमों को उनकी जगह लेने के लिए कहा जाता है। प्रकृति हमसे कई रहस्य और रहस्य छुपाती है। लेकिन हम एक जिज्ञासु लोग हैं और कोई भी रहस्य हमारे सामने आ जाता है! हम खेल शुरू करते हैं। तो - जीत के लिए आगे!
"टीमों का प्रतिनिधित्व" (नाम, आदर्श वाक्य, प्रतीक)
खेल में दो टीमें भाग लेती हैं: कप्तानों के नेतृत्व में "अर्थलिंग्स" और "नेचुरलिस्ट्स"।
इसलिए, मैं टीमों से एक-दूसरे को बधाई देने के लिए कहता हूं।
1 टीम - "अर्थलिंग्स"। बच्चे कोरस में जवाब देते हैं।
हमारा आदर्श वाक्य: "अपने ग्रह का ख्याल रखें - दुनिया में कोई दूसरा नहीं है।"
टीम 2 - "प्रकृतिवादी" कोरस में बच्चों का जवाब।
हमारा आदर्श वाक्य: "हर कोई जानता है, आप और मैं, आप प्रकृति का अपमान नहीं कर सकते!"

1 प्रतियोगिता "वार्म-अप" (सवाल-जवाब)

यह ब्लिट्ज पोल है। मैं टीमों से सवाल पूछूंगा, और आप बारी-बारी से उनका जवाब देंगे। आप चिल्ला नहीं सकते, इसके लिए अंक कम हो जाएंगे। एक मिनट में आपको यथासंभव उत्तर देने की आवश्यकता है अधिकप्रशन। प्रतियोगिता के प्रारंभ और अंत का संकेत जूरी के ध्वनि संकेत द्वारा दिया जाता है।

टीम "अर्थलिंग्स" के लिए प्रश्न:
. गिलहरी अखरोट कब जमा करती है? (शरद ऋतु में)
. उन पक्षियों का क्या नाम है जो गर्म जलवायु में उड़ते हैं? (प्रवासी)
. कार्प, कैटफ़िश, पाइक, पर्च? (मछली)
. रास्पबेरी बगीचे में कब पकते हैं? (गर्मी के मौसम में)
. किस जानवर को लंबे कान वाला कहा जा सकता है? (खरगोश)
. मकड़ी के कितने पैर होते हैं? (आठ)
. कौन सा पक्षी पेड़ों को चंगा करता है? (कठफोड़वा)
. जब धूप में सफेद बर्फनिखर उठती? (सर्दी)
. एक शब्द में एक व्यक्ति के बगल में रहने वाले जानवरों का नाम क्या है? (घर)
. किस पेड़ का तना सफेद होता है? (सन्टी पर)
. जंगल में हिमपात कब खिलता है? (वसंत)
. तितली क्या खाती है? (अमृत)
. कौन सा पौधा घाव भरने में मदद करता है? (केला)
. प्रवासी पक्षी मुख्यतः क्या खाते हैं? (कीड़ों द्वारा)
. पेड़ों से पत्ते कब गिरते हैं? (शरद ऋतु में)
. मनुष्य के हाथों से बने पक्षी घर का नाम क्या है? (चिड़िया घर)
. जंगल में जाला कौन बुनता है? (मकड़ी)
. बर्फ के नीचे जमीन कब आराम करती है? (सर्दी)
. जंगल में रहने वाले जानवरों का क्या नाम है? (जंगली)
. पृथ्वी का हरा आवरण क्या है? (घास)
. किस कीट के पैरों में कान होते हैं? (टिड्डी पर)
. सर्दियों में हेजहोग क्या करता है? (सुप्त)
. कौन से पक्षी हमारे पास पहले आते हैं? (बदमाश)
. गर्मियों में लाल और सर्दियों में ग्रे कौन था? (गिलहरी)
. अपना घर अपनी पीठ पर कौन ओढ़ता है? (घोंघा)
"कपेल्का" टीम के लिए प्रश्न
. दादाजी आलू कब खोदते हैं? (शरद ऋतु में)
. एकोर्न किस पेड़ पर उगते हैं? (ओक पर)
. कौआ, भूखा, गौरैया, निगल - यह कौन है? (पक्षी)
. एक icicle कब टपकता और पिघलता है? (वसंत)
. किस जानवर का लाल कोट होता है? (गिलहरी, लोमड़ियों के लिए)
. एक भृंग के कितने पैर होते हैं? (छह)
. सारी सर्दी जंगल में कौन सोता है? (हाथी, भालू, बेजर)
. नदी का पानी कब जमता है? (सर्दी)
. किस पक्षी के स्तन लाल होते हैं? (बुलफिंच पर)
. शेर एक जंगली या घरेलू जानवर है? (जंगली)
. किस कीट के पंख लाल रंग के होते हैं और काले बिंदु होते हैं? (पर एक प्रकार का गुबरैला)
. स्ट्रॉबेरी कब पकती है? (गर्मी के मौसम में)
. कौन सा पक्षी सर्दियों में चूजों का प्रजनन करता है? (क्रॉसबिल)
. मक्खी, मच्छर, तितली, ड्रैगनफली, चींटी - यह कौन है? (कीड़े)
. चींटियों के घर का नाम क्या है? (एंथिल)
. किस जानवर के पास क्विल्स होते हैं? (हाथी पर)
. खेतों और बगीचों से कब काटा जाता है? (शरद ऋतु में)
. हमारे साथ सर्दी बिताने वाले पक्षियों का क्या नाम है? (सर्दी)
. तितली मैदान के ऊपर से कब उड़ती है? (गर्मी के मौसम में)
. किस पक्षी को "वन रेडियो" कहा जाता है? (मैगपाई)
. जो वन की रखवाली करता है, व्यवस्था रखता है, उसका क्या नाम है? (वनपाल)
. किस मशरूम को वन शिकारी कहा जाता है? (चेंटरले)
. कौन सा जानवर हाथी जैसा दिखता है? साही
.किन फूलों के मानव नाम हैं? (रोज़, लिली, इवान दा मेरीया, कॉर्नफ्लावर)।
. ऐसा कौन सा पक्षी है जो दूसरों के घोंसलों में अपने अंडे देता है?

मंजिल जूरी को दी जाती है, जो कुल स्कोर का नाम देती है।

2 प्रतियोगिता। (पहेलियों-प्राकृतिक समुदायों का वर्णन)
1. अंदाजा लगाइए कि हम कहां से आए हैं?
- चारों ओर लंबी घास है, सुंदर फूल, पेड़ और झाड़ियाँ बिल्कुल भी दिखाई नहीं दे रही हैं, तितलियाँ फड़फड़ा रही हैं, भौंरे भिनभिना रहे हैं। (घास का मैदान)
2. यह गहरा और ठंडा हो गया है। घास कम घनी हो गई है। यहाँ एक बर्च बढ़ता है, यहाँ एक ओक, और आगे कई पर्णपाती पेड़ हैं। (वन, ग्रोव)
3. देखिए, अब घास बिल्कुल नहीं है, पर्णपाती पेड़ कम और कम आते हैं। जमीन पर - कांटेदार सुई, शंकु। (शंकुधारी वन)
4. यहाँ जंगल पतले हो गए, पेड़ टूट गए। वह आगे क्या चमक रहा है? चंचल, चंचल,
बातूनी, बातूनी।
नीली शर्ट में
खड्ड के तल के साथ चलता है।
(क्रीक)
5. नदी धीमी हो रही है, धारा कम हो रही है। इसमें कीचड़ की गंध आती है, मेंढक टर्राते हैं।
मच्छर झुंड में उड़ते हैं। (दलदल)
6. बिना पैरों के दौड़ना, दुःख को न जानना,
और समुद्र में चला जाता है। (नदी)
प्रतियोगिता के अंत में, जूरी को मंजिल दी जाती है।
3 प्रतियोगिता "प्रकृति में कैसे व्यवहार करें।" प्रत्येक टीम के लिए स्थितियां
पहली स्थिति
लड़कियां वसंत की सुबह जंगल में टहल रही थीं।
ओह, देखो मुझे क्या मिला। घोंसला!
- और उसके पास एक अंडा है।
"शायद हम उसे घर ले जा सकते हैं और एक चूजा पा सकते हैं।"
हम उसकी देखभाल करेंगे!
लड़कियां अंडे अपने साथ ले गईं।
प्रमुख। क्या लड़कियों ने सही किया?
बच्चे। गलत। चूजा मर जाएगा क्योंकि उसे मातृ गर्माहट की जरूरत है।
दूसरी स्थिति
दोनों बहनें जंगल में टहल रही थीं।
- कौन सुंदर फूल! मुझे आश्चर्य है कि इसे क्या कहा जाता है?
- मुझे पता है कि यह घाटी का लिली है। वह बहुत अच्छी खुशबू आ रही है!
"चलो इसे उठाओ और माँ के पास ले जाओ।"
लड़कियों ने एक फूल उठाया और घर चली गईं।
प्रमुख। क्या लड़कियों ने सही किया?
बच्चे। घाटी के लिली रेड बुक में सूचीबद्ध हैं, उन्हें फाड़ा नहीं जा सकता, अन्यथा वे गायब हो जाएंगे।
तीसरी स्थिति
लड़का एक जंगल के रास्ते पर चल रहा था, उसने एक हाथी को देखा और उसे घर ले जाने का फैसला किया।
प्रमुख। क्या लड़के ने सही काम किया?
बच्चे। जंगली जानवरों को घर नहीं ले जाया जा सकता, वे कैद में मर सकते हैं
चौथी स्थिति
बारिश के बाद बच्चे आंगन में टहलने निकले।
- देखो कितने कीड़े हैं!
"चलो उन्हें इकट्ठा करते हैं और लड़कियों को डराते हैं!"
आइए देखें कि लड़कियां कहां हैं!
कीड़ों के जार को बंद ही रहने दें।
शिक्षक। क्या लड़कों ने सही काम किया?
बच्चे। कीड़े एकत्र नहीं किए जा सकते, प्रकृति में उनकी अपनी भूमिका है। वे जमीन को ढीला करते हैं ताकि पौधों की जड़ें सांस लें, कुछ जानवर उन पर भोजन करते हैं।
जूरी प्रतियोगिता का मूल्यांकन करती है।
और अब थोड़ा आराम करते हैं। अपनी आँखें बंद करें।
F. Schubert "Ave Maria" का संगीत लगता है। आयोजित
विश्राम "अगर मैं एक पेड़ होता" (संगीत के लिए)।
"हमारे पैर जड़ हैं। वे हमें जमीन पर मजबूती से रखते हैं, वे हमारे पीने के लिए पानी की तलाश में हैं। वे गहरे और गहरे होते जाते हैं (कुर्सी पर अपने पैरों को मजबूती से लगाए हुए बैठे हुए)। हमारी त्वचा छाल है। यह कठिन और कठिन है, सभी धक्कों और खांचों में। वह हमें चोट से बचाती है। और हर कोई समझ जाएगा कि इस त्वचा पर शिलालेख और चिन्ह बनाना असंभव है, जिसे छाल कहा जाता है (खुद को अपने हाथों से स्ट्रोक करें)। हमारे हाथ शाखाएं हैं। वे खिंचते हैं, सूरज के लिए पहुँचते हैं। पक्षी उन पर आराम कर सकते हैं और घोंसला भी बना सकते हैं (अपने हाथ ऊपर उठाएं)। हमारी मुट्ठी गुर्दे हैं। हर वसंत में, हमारी कलियाँ खुलती हैं और पत्तियाँ दिखाई देती हैं।

"मैं सभी लोग और पक्षी हूँ
हरा दोस्त,
मैं सबके सामने हाथ फैलाता हूं
और कई, कई हाथ ”(निचोड़ें और मुट्ठी बंद करें)।
वृक्ष होना कितना अद्भुत है! गर्मी की तपिश में दे ठंडक और छांव। और एक हल्की हवा चलेगी, और हम बाईं ओर दाईं ओर झुकेंगे, बमुश्किल श्रव्य रूप से एक दूसरे से बात कर रहे हैं (वे अपने हाथों को ऊपर उठाएंगे)।
मेरी सूंड, मेरी शाखाएँ सूर्य तक पहुँचती हैं।
ये जंगल के पेड़ हैं।
कोहनी मुड़ी, ब्रश हिले।
हवा ओस गिरा देती है।
धीरे से हमारे हाथ हिलाओ।
पक्षी हमारी ओर उड़ रहे हैं।
वे कैसे बैठते हैं, हम दिखाएंगे -
पंख पीछे मुड़े
4 प्रतियोगिता - "लगता है किसकी आवाज़ है?"
विभिन्न जानवरों की आवाजों की ऑडियो रिकॉर्डिंग।
टीमों के प्रतिनिधि बारी-बारी से पक्षियों को बुलाते हैं। प्रतिभागी गाना सीखते हैं
कोयल, कौवे, कोयल, उल्लू, भालू, जंगली सूअर, लोमड़ी, भेड़िये, मच्छर, मधुमक्खियाँ।
5 प्रतियोगिता "जल्दी जवाब दें"
आपको सिर्फ हां या ना में जवाब देना होगा।
अगर मैं जंगल में आऊं और एक कैमोमाइल चुनूं? (नहीं)
अगर मैं एक पाई खाऊं और कागज का एक टुकड़ा फेंक दूं? (नहीं)
अगर मैं स्टंप पर रोटी का टुकड़ा छोड़ दूं? (हाँ)
डाली बाँधूँ तो खूँटी लगाऊँ? (हाँ)
यदि मैं आग लगाऊं, परन्तु उसे न बुझाऊं? (नहीं)
अगर मैं बहुत गड़बड़ करता हूं और इसे साफ करना भूल जाता हूं? (नहीं)
अगर मैं कचरा बाहर निकालता हूं, तो क्या मैं जार को दफना दूंगा? (हां)
मैं अपनी प्रकृति से प्यार करता हूँ, मैं उसकी मदद करता हूँ (हाँ)
6 प्रतियोगिता "पर्यावरण संकेत"।
- प्रत्येक टीम को 5 बैज मिलते हैं। बच्चों को उनमें से प्रत्येक के नाम की पहचान करनी चाहिए।
पहली टीम:
1)- पेड़ों की छाल को आप खराब नहीं कर सकते.
क्या आप जानते हैं कि ऑक्सीजन हरे पौधों द्वारा छोड़ी जाती है। बड़े फैले हुए पेड़ विशेष रूप से उपयोगी हैं। यह गणना की गई है कि एक 60 वर्षीय चीड़ का पेड़ प्रतिदिन उतनी ही ऑक्सीजन छोड़ता है, जितनी उसे प्रतिदिन आवश्यकता होती है। तीन लोग.
2)-कचरा न छोड़ें।
क्या आप जानते हैं कि के सबसेकचरा बहुत लंबे समय तक विघटित होता है, उदाहरण के लिए:
. संतरे के छिलके - 2 साल;
. प्लास्टिक बैग - 10 से 20 साल तक;
. डिब्बे- 80 से 100 वर्ष तक;
. प्लास्टिक की बोतलें बिल्कुल भी नहीं सड़ती हैं!
3) - मशरूम को, यहां तक कि जहरीले को भी नष्ट न करें।
क्या आप जानते हैं कि मनुष्य के लिए जहरीले मशरूम भी उपयोगी होते हैं, क्योंकि वे कुछ जानवरों के भोजन होते हैं, इसके अलावा, कुछ पौधे उनके बिना नहीं रह सकते।
4) - आप पेड़ों को नहीं काट सकते।
क्या आप जानते हैं कि मनुष्य कागज बनाने के लिए पेड़ों का उपयोग करता है। कागज बचाकर आप पेड़ों को कटने से बचाते हैं!
5)- आप जंगल में शोर नहीं मचा सकते।
क्या आप जानते हैं कि जंगल में आप कई दिलचस्प जानवर देख सकते हैं, बशर्ते कि आप चुप रहें और उन्हें डराएं नहीं। साँवली, हिरण, गिलहरियाँ शोर से डरती हैं।
दूसरी टीम:
1) - तितलियों को मत पकडो।
क्या आप जानते हैं कि किसी भी जानवर को नहीं मारना चाहिए क्योंकि वे हमारे प्राकृतिक पर्यावरण का हिस्सा हैं। विशेष सुरक्षा के तहत ऐसे जानवर होते हैं जिनकी आवश्यकता होती है विशेष ध्यानक्योंकि वे या तो बहुत उपयोगी हैं या बहुत दुर्लभ हैं।
2)- टहनियों को न तोड़ें।
क्या आप जानते हैं कि पौधे भारी मात्रा में वायुमंडलीय प्रदूषण और धूल को फँसाते हैं, इसके अलावा, वे शोर को कम करते हैं। पेड़, प्रदूषण को अवशोषित करते हैं, हवा को शुद्ध करते हैं, लेकिन वे खुद बीमार पड़ते हैं और मर जाते हैं। याद रखें कि यदि आप कम से कम एक शाखा तोड़ते हैं, तो पेड़ सूख सकता है!
3) - चिड़ियों के घोंसलों को न छुएं।
क्या आप जानते हैं कि पक्षी उन घोंसलों को छोड़ देते हैं जिन्हें लोगों ने छुआ है और इस जगह पर कभी वापस नहीं आते हैं। यदि घोंसले में अंडे थे, तो उनमें से चूजे नहीं निकलेंगे। यदि घोंसले में चूजे होते, तो वे बिना माँ के मर जाते।
4) - पानी का अच्छे से ख्याल रखें।
क्या आप जानते हैं कि सभी जीवों को पानी की जरूरत होती है। स्वस्थ आदमीप्रतिदिन लगभग 2 लीटर पानी की खपत करता है। लोगों को पानी न केवल पेय के रूप में मिलता है, बल्कि भोजन के रूप में भी मिलता है। उदाहरण के लिए, एक सेब में 80% पानी होता है। एक व्यक्ति पानी के बिना एक सप्ताह से अधिक जीवित नहीं रह सकता है।
5)- फूल न तोड़ें।
क्या आप जानते हैं कि मनुष्य ने पिछले 100 वर्षों में 25,000 पौधों की प्रजातियों को खतरे में डाला है। इनमें घाटी की लिली, ब्लूबेल्स, स्नोड्रॉप्स, ओक एनीमोन, लेडीज स्लिपर, जो केवल 18 साल की उम्र में खिलते हैं, और कई अन्य हैं।
("पर्यावरणीय संकेत" प्रतियोगिता के परिणामों का सारांश)
- आइए एक साथ सोचें: क्या हमारा जंगल और भी बुरा होगा, अगर रास्ते में चलते हुए, आप एक शाखा को तोड़ते हैं, या फ्लाई एगारिक पर कदम रखते हैं; समाशोधन में उगने वाले फूलों की पुष्पांजलि बनाएं? (बच्चों के उत्तर)
- हाँ, प्रकृति और भी खराब होगी! आखिरकार, हर शाखा व्यर्थ में टूट जाती है, या कुचल मशरूम प्रकृति पर लगाया गया एक छोटा सा घाव है। और प्रकृति के लिए छोटे से छोटे घाव को भरना भी मुश्किल है। "वन नियमों" को याद रखने की कोशिश करें।
आइए हमारी सुंदर पृथ्वी का ख्याल रखें, हमारा आम घर. सभी जीवित चीजों की रक्षा करें और प्यार करें! याद रखो, बच्चों, तुम प्रकृति का एक कण हो! एक जंगल या एक नदी बीमार हो जाती है, और हमें बुरा लगेगा। एक पेड़, या एक बिल्ली, या एक चींटी को चोट मत करो! एक दूसरे को चोट मत करो! एक व्यक्ति दयालु होना चाहिए!
1 बच्चा:
पृथ्वी का ख्याल रखना! अपना ध्यान रखना!
देशी प्रकृति से प्रेम करें:
झीलें, जंगल और समुद्र।
आखिर यह आपके साथ हमारा है
हमेशा के लिए जन्मभूमि!
2 बच्चा:
उस पर आप और मैं पैदा हुए थे,
हम इसमें आपके साथ रहते हैं।
कोरस में बच्चे:
आओ लोग सब मिलकर
हम उसके साथ अच्छा व्यवहार करते हैं!
3 बच्चा:
आइए ग्रह को बचाएं
पूरे ब्रह्मांड में ऐसा कुछ नहीं है,
पूरे ब्रह्मांड में एक ही है,
यह हमें जीवन और दोस्ती के लिए दिया जाता है!
4 बच्चा:
हमारा ग्रह पृथ्वी
बहुत उदार और धनी:
पहाड़, जंगल और खेत
हमारा घर, दोस्तों!
5 बच्चा:
आइए ग्रह को बचाएं
दुनिया में इसके जैसा कोई दूसरा नहीं है।
आओ हम बादलों को बिखेरें और उस पर धुआँ उड़ाएँ,
हम किसी को उसे चोट नहीं पहुँचाने देंगे!
6 बच्चा:
हम पक्षियों, कीड़ों, जानवरों की देखभाल करेंगे।
यह केवल हमें बेहतर बनाएगा।
आइए पूरी पृथ्वी को बगीचों और फूलों से सजाएं।
हमें ऐसा ग्रह चाहिए!
जूरी ने सारांश दिया।
देने
आपकी भागीदारी के लिए धन्यवाद
ब्रेन-रिंग खत्म हो गया है, दोस्तों, अलविदा!
मैं सभी को अलविदा कहना चाहता हूं:
पृथ्वी पर हम में से बहुत सारे हैं
और हम प्रकृति का - एक - पूरी तरह से ध्यान रख सकते हैं!

नगर पूर्वस्कूली शैक्षिक संस्थान

किंडरगार्टन नंबर 22 "लुज़ोक" झदानोवका गांव

क्रास्नोकुट्स्की जिला सेराटोव क्षेत्र

"ब्रेन रिंग"

पूर्वस्कूली शिक्षकों के लिए

विषय: "पूर्वस्कूली शिक्षा के FSES"

द्वारा संकलित: वरिष्ठ शिक्षक

डर्काचेवा यू.वी.

2015

लक्ष्य: संघीय राज्य शैक्षिक मानक के साथ शिक्षकों के परिचित होने के स्तर की पहचान करना।

कार्य:

संघीय राज्य शैक्षिक मानक पर शिक्षकों के ज्ञान को स्पष्ट और व्यवस्थित करें।
इस विषय पर शैक्षणिक क्षितिज के विकास में योगदान करें।

आयोजन समय:

हॉल के प्रवेश द्वार पर, शिक्षकों को मंडलियां लेने के लिए आमंत्रित किया जाता है, उसी सिद्धांत के अनुसार तालिकाओं पर गोलियां, इस प्रकार, शिक्षकों के 2 उपसमूह प्राप्त होते हैं।

आघात:

हमारी प्रणाली में परिवर्तन के लिए कौन से कानूनी दस्तावेज़ शुरुआती बिंदु बने?

संघीय कानून "शिक्षा पर रूसी संघ"(दिनांक 29 दिसंबर, 2012 नंबर 273-एफजेड);
पूर्वस्कूली के कार्य शासन के उपकरण, सामग्री और संगठन के लिए स्वच्छता और महामारी संबंधी आवश्यकताएं शैक्षिक संगठन(DOO) (SanPiN 2.4.1.3049-13) 05/15/2013 की संख्या 26
संगठन और कार्यान्वयन का क्रम शैक्षणिक गतिविधियांमुख्य सामान्य शैक्षिक कार्यक्रमों पर - 08/30/2013 के पूर्वस्कूली शिक्षा संख्या 1014 के शैक्षिक कार्यक्रम;
पूर्वस्कूली शिक्षा का संघीय राज्य शैक्षिक मानक (दिनांक 17 अक्टूबर, 2013 नंबर 1155)

इन सभी दस्तावेजों के लिए पूर्वस्कूली शिक्षण संस्थानों के शिक्षकों से उच्च व्यावसायिकता की आवश्यकता होती है।

एक आधुनिक शिक्षक को यह सीखने की जरूरत है कि शिक्षा में चल रहे बदलावों का पर्याप्त रूप से जवाब कैसे दिया जाए, समान विचारधारा वाले लोगों की टीम में काम करने में सक्षम हो - शैक्षिक प्रक्रिया में सभी प्रतिभागी, सक्षम और कुशलता से बच्चों और माता-पिता के साथ काम करते हैं आधुनिक परिस्थितियाँ, स्वतंत्र रूप से शिक्षा की सामग्री का चयन करने और इसे अनुकूलित करने के लिए आयु वर्गउनके बच्चे, संघीय राज्य शैक्षिक मानक की आवश्यकताओं के साथ जाँच कर रहे हैं।

और अब मैं आपको एक वार्म-अप प्रदान करता हूं जो स्थिति को शांत करेगा और अधिक गंभीर बातचीत के अवसर के रूप में काम करेगा। अपनी आँखें बंद करके, अपने लिए एक दरवाजा चुनें: (लाल, नीला, काला, हरा, नारंगी), ध्यान देते हुए:

यह कौन सा रूप है?

खुला या बंद?

क्या आप इसमें प्रवेश करना चाहते हैं या नहीं?

यह किस चीज़ से बना है?

इस दरवाजे के पीछे क्या है?

व्याख्या:

लाल दरवाजा बचपन है।

नीला दरवाजा भविष्य है।

काला दरवाजा सेक्स है।

हरा दरवाजा - रिश्तेदार, दोस्त।

नारंगी दरवाजा - काम करो, पढ़ाई करो।

और अब आपको उन कार्यों को पूरा करना है जो पूर्वस्कूली शिक्षा के संघीय राज्य शैक्षिक मानक के बारे में आपके ज्ञान को प्रकट करने में मदद करेंगे।ऐसा करने के लिए, हम दो टीमों में विभाजित होंगे। हॉल में प्रवेश करते ही, आपने एक निश्चित रंग के गोले लिए। अब मैं मेजों पर रंगीन गोलियां रखूंगा, और मैं तुम्हें सीटें बदलने के लिए कहूंगा ताकि गोली का रंग गोले के रंग से मेल खाए। और इसलिए, हमें दो टीमें मिलीं। मेज पर एक घंटी है, जो उत्तर देने को तैयार हो, वह उसे बजाए। सही उत्तर के लिए अंक दिए जाते हैं।

राउंड 1

जोश में आना। "मस्तिष्क हमले"

रूसी संघ के शिक्षा मंत्री का नाम क्या है? (लिवानोव दिमित्री विक्टरोविच)
सेराटोव क्षेत्र के शिक्षा मंत्री का क्या नाम है? (एपिफ़ानोवा मरीना अनातोल्येवना)

राउंड 2. प्रश्न:

1. संघीय राज्य शैक्षिक मानक के अनुसार शैक्षिक क्षेत्र क्या हैं?

सामाजिक-संवादात्मक;
संज्ञानात्मक;
भाषण;
कलात्मक और सौंदर्यपूर्ण;
भौतिक;

2. कार्यक्रम के अनिवार्य भाग और प्रक्रिया में प्रतिभागियों द्वारा गठित भाग के सही अनुपात को नाम दें:

(60% और 40%)

3. एक वयस्क और साथियों के साथ बच्चे के संचार और बातचीत का विकास किस शैक्षिक क्षेत्र से संबंधित है?

(सामाजिक-संचारी विकास)

4. पुस्तक संस्कृति, बाल साहित्य से परिचित होना किस शैक्षिक क्षेत्र से संबंधित है?

(भाषण विकास)

5. संगीत, कथा, लोककथाओं की धारणा किस शैक्षिक क्षेत्र से संबंधित है?

कलात्मक और सौंदर्य विकास;

6. विशिष्ट सामग्री शैक्षिक क्षेत्रोंमानक में निर्दिष्ट पर निर्भर करता है ...

बच्चों की आयु और व्यक्तिगत विशेषताएं।

7. डीओ मानक का उद्देश्य क्या है?

पूर्वस्कूली शिक्षा के लिए लक्ष्य दिशानिर्देश।

8. पूर्वस्कूली बचपन में अग्रणी गतिविधि क्या है?

एक खेल

9. बच्चों की किस प्रकार की गतिविधि से बच्चों में कार्य कौशल का विकास शुरू होता है?

स्वयं सेवा और प्राथमिक घरेलू कार्य

10. पूर्वस्कूली बचपन के चरणों का नाम बताइए

शिशु, प्रारंभिक, पूर्वस्कूली

11. संघीय राज्य शैक्षिक मानक द्वारा क्या आवश्यकताएं निर्धारित की जाती हैं?

OOP DO की संरचना के लिए आवश्यकताएँ

ओओपी डीओ के कार्यान्वयन के लिए शर्तों की आवश्यकताएं

OOP DO के विकास के परिणामों के लिए आवश्यकताएँ

12. मानकों के अनुसार पूर्वस्कूली शिक्षा प्रणाली में परिवार कौन है?

शैक्षिक प्रक्रिया और भागीदार के भागीदार।

दौर 3। टीम से एक प्रतिनिधि (युवा शिक्षक)

1. संक्षिप्त नाम GEF DO को समझें

2. संक्षिप्त नाम OOP DO को समझें

3. संक्षिप्त नाम RPPS को समझें

4. "मानक" शब्द को परिभाषित करें(आदर्श, मानक, नमूना, आवश्यकताएं)

राउंड 4। (एक लिफाफे में कार्य)

1. नियमन का विषय संघीय विधान"रूसी संघ में शिक्षा पर" है:

क) शिक्षा के अधिकार की प्राप्ति;

बी) जनसंपर्क जो शिक्षा के अधिकार की प्राप्ति के संबंध में शिक्षा के क्षेत्र में उत्पन्न होता है, शिक्षा के क्षेत्र में मानव अधिकारों और स्वतंत्रता की राज्य गारंटी का प्रावधान और शिक्षा के अधिकार की प्राप्ति के लिए परिस्थितियों का निर्माण।

2. शिक्षा है:

क) शिक्षा और प्रशिक्षण की एक एकल उद्देश्यपूर्ण प्रक्रिया, जो सामाजिक रूप से महत्वपूर्ण है और एक व्यक्ति, परिवार, समाज और राज्य के हितों के साथ-साथ अर्जित ज्ञान, कौशल, मूल्यों, अनुभव और क्षमता का एक सेट है। किसी व्यक्ति के बौद्धिक, आध्यात्मिक और नैतिक, रचनात्मक, शारीरिक और (या) व्यावसायिक विकास, उसकी शैक्षिक आवश्यकताओं और हितों की संतुष्टि के प्रयोजनों के लिए एक निश्चित मात्रा और जटिलता;

बी) व्यक्तिगत विकास के उद्देश्य से गतिविधियाँ, सामाजिक-सांस्कृतिक, आध्यात्मिक और नैतिक मूल्यों और व्यक्ति के हितों में समाज में स्वीकृत व्यवहार के नियमों और मानदंडों के आधार पर छात्र के आत्मनिर्णय और समाजीकरण के लिए परिस्थितियों का निर्माण, परिवार, समाज और राज्य;

ग) ज्ञान, कौशल, क्षमताओं और दक्षताओं को प्राप्त करने, गतिविधियों में अनुभव प्राप्त करने, क्षमताओं को विकसित करने, ज्ञान को लागू करने में अनुभव प्राप्त करने के लिए छात्रों की गतिविधियों को व्यवस्थित करने की एक उद्देश्यपूर्ण प्रक्रिया रोजमर्रा की जिंदगीऔर जीवन भर शिक्षा प्राप्त करने के लिए छात्रों की प्रेरणा का निर्माण।

3. शैक्षिक संबंधों में भाग लेने वाले हैं:

एक सेट जनसंपर्कनागरिकों के शिक्षा के अधिकार के कार्यान्वयन पर, जिसका उद्देश्य शैक्षिक कार्यक्रमों (शैक्षिक संबंधों) की सामग्री के छात्रों द्वारा विकास है, और जनसंपर्क जो शैक्षिक संबंधों से जुड़े हैं और जिसका उद्देश्य परिस्थितियों का निर्माण करना है शिक्षा के लिए नागरिकों के अधिकारों की प्राप्ति;

बी) छात्र, माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधि) कम उम्र के छात्र, शिक्षक और उनके प्रतिनिधि, शैक्षिक गतिविधियों में लगे संगठन;

ग) शैक्षिक संबंधों और संघीय में भागीदार सरकारी निकाय, अंग राज्य की शक्तिरूसी संघ के विषय, निकाय स्थानीय सरकार, नियोक्ता और उनके संघ;

4. रूसी संघ में शिक्षा पर कानून के अनुसार, रूसी संघ में प्रत्येक व्यक्ति को किस अधिकार की गारंटी है:

क) परिवार का अधिकार;

बी) शिक्षा का अधिकार;

ग) एक नाम का अधिकार।

5. पूर्वस्कूली शिक्षा के संघीय राज्य शैक्षिक मानक के बुनियादी सिद्धांतों को किन कानूनी दस्तावेजों ने निर्धारित किया है?

ए) पूर्वस्कूली शिक्षा की अवधारणा;

बी) राष्ट्रीय शैक्षिक पहल "हमारा नया स्कूल";

c) रूसी संघ का संविधान;

घ) प्राथमिकता राष्ट्रीय परियोजना"शिक्षा";

ङ) बाल अधिकारों पर कन्वेंशन;

च) पूर्वस्कूली शैक्षिक संगठन का चार्टर।

6. शिक्षण संस्थानों में पूर्वस्कूली शिक्षा किस उम्र में शुरू हो सकती है:

ए) जब बच्चे दो महीने की उम्र तक पहुंचते हैं;

बी) तीन साल की उम्र से;

ग) माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधियों) के अनुरोध पर।

7. प्रवर्धन है: (अनुभाग I, पैरा 1.4)

ए) बच्चे के विकास को समृद्ध करना, उसकी उम्र से संबंधित क्षमताओं का अधिकतम अहसास;

बी) बच्चे के मानसिक और शारीरिक विकास का चौतरफा त्वरण;

ग) धीमापन, बच्चे के मानसिक और शारीरिक विकास में पिछड़ना।

8. सुधारक कार्य और/या समावेशी शिक्षा का लक्ष्य होना चाहिए:(अनुभाग II., बिंदु 2.11.2)

ए) एक बच्चे की परवरिश

सी) विकलांग बच्चों की विभिन्न श्रेणियों के विकासात्मक विकारों के सुधार को सुनिश्चित करना, उन्हें कार्यक्रम में महारत हासिल करने में योग्य सहायता प्रदान करना;

डी) विकलांग बच्चों द्वारा कार्यक्रम में महारत हासिल करना, उनके विविध विकास, उम्र और व्यक्तिगत विशेषताओं और विशेष शैक्षिक आवश्यकताओं, सामाजिक अनुकूलन को ध्यान में रखते हुए।

9. कार्यक्रम के कार्यान्वयन के लिए शर्तों की आवश्यकताओं पर प्रकाश डालें, जिसमें मानक शामिल हैं?

a) मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक स्थिति

बी) कर्मियों की स्थिति

ग) शैक्षिक और सामग्री की स्थिति

डी) सामग्री और तकनीकी स्थिति

ई) चिकित्सा और सामाजिक स्थिति

च) वित्तीय शर्तें

छ) वस्तु-स्थानिक वातावरण का विकास करना

ज) सूचना और पद्धति की स्थिति।

वार्म-अप (कोशेलेवा ई.वी.)

राउंड 5 "क्रॉसवर्ड"

(निष्पादन समय 5 मिनट)

1. विकासशील वस्तु-स्थानिक वातावरण की आवश्यकताओं में से एक?

परिवर्तनशीलता

2. बच्चों की गतिविधियों में से एक

इंजन

3. एक शब्द में मानक क्या है?

आवश्यकताएं

4. कम उम्र में श्रम शिक्षा किस प्रकार की गतिविधि से शुरू होती है?

स्वयं सेवा

5. जीईएफ (उम्र में से एक) के अनुसार बचपन की अवस्थाएं?

बच्चा

6. कौन शिक्षण कर्मचारियों के साथ निकटता से बातचीत करता है और संघीय राज्य शैक्षिक मानक में भागीदार हैं?

अभिभावक

राउंड 6 "शैक्षणिक पहेली"

शिक्षकों को एक वाक्यांश बनाने का काम दिया जाता है, जो पहले अलग-अलग शब्दों में कट जाता है, वाक्यांश (वाक्यांश एक, दो, तीन शब्दों में कट जाता है)। कार्य पूरा करने का समय 3 मिनट है।

SanPiN 2013 के अनुसार, 3-7 वर्ष की आयु के बच्चों के लगातार जागने की अधिकतम अवधि 5.5-6 घंटे है, 3 साल तक - चिकित्सा सिफारिशों के अनुसार।
SanPiN 2013 के अनुसार, पूर्वस्कूली बच्चों के लिए दैनिक नींद की कुल अवधि 12 - 12.5 घंटे है, जिसमें से 2 - 2.5 घंटे दिन की नींद में व्यतीत होते हैं।
मानक को रूसी संघ के संविधान और रूसी संघ के कानून के आधार पर और बाल अधिकारों पर संयुक्त राष्ट्र सम्मेलन को ध्यान में रखते हुए विकसित किया गया था।
पूर्वस्कूली शिक्षा के लिए यह संघीय राज्य शैक्षिक मानक (बाद में मानक के रूप में संदर्भित) पूर्वस्कूली शिक्षा के लिए अनिवार्य आवश्यकताओं का एक समूह है।

दौर 7। "शैक्षणिक विचारों की नीलामी"

टीमों को 1 मिनट में लिखने के लिए आमंत्रित किया जाता है और फिर संघीय राज्य शैक्षिक मानक के दस्तावेज़ से परिचित होने पर आपके सामने आने वाले नए शब्दों, वाक्यांशों, अवधारणाओं को नाम दें।

(एफजीओएस, मानक, लक्ष्य, वस्तु-स्थानिक विकासशील पर्यावरण, परिवर्तनीय और बहुआयामी पर्यावरण, बच्चों की पहल के लिए समर्थन, शिक्षा का वैयक्तिकरण, बच्चों के समूह के साथ काम का अनुकूलन।)

व्यायाम "स्रोत"

सभी प्रतिभागियों को आराम से बैठने, आराम करने, अपनी आँखें बंद करने के लिए आमंत्रित किया जाता है। साउंडट्रैक "वाटर" (विश्राम के लिए धुनों का एक संग्रह) के तहत, प्रस्तुतकर्ता शांतिपूर्वक और स्पष्ट रूप से पाठ का उच्चारण करता है:

"कल्पना कीजिए कि आप जंगल में एक रास्ते पर चल रहे हैं, पक्षियों के गायन का आनंद ले रहे हैं।

पक्षियों के चहचहाने से आपका श्रवण बहते जल की ध्वनि से आकर्षित होता है।

आप इस ध्वनि पर जाते हैं और ग्रेनाइट चट्टान से धड़कते हुए स्रोत की ओर निकलते हैं।

आप देखते हैं कि यह कैसा है शुद्ध पानीसूरज की किरणों में झिलमिलाता है, चारों ओर के सन्नाटे में इसकी फुहारें सुनता है।

आपको इस खास जगह का अहसास होता है, जहां सब कुछ सामान्य से ज्यादा साफ और साफ है।

पानी पीना शुरू करें, महसूस करें कि इसकी लाभकारी ऊर्जा आपके अंदर कैसे प्रवेश करती है, इंद्रियों को प्रबुद्ध करती है।

अब सोते के नीचे खड़े हो जाओ, जल को अपने ऊपर उण्डेलने दो।

कल्पना कीजिए कि यह आपकी हर कोशिका के माध्यम से बहने में सक्षम है।

यह भी कल्पना कीजिए कि यह आपकी भावनाओं और भावनाओं के असंख्य रंगों से बहता है, कि यह आपकी बुद्धि के माध्यम से बहता है।

महसूस करें कि पानी आप से वह सब मनोवैज्ञानिक कचरा धोता है जो अनिवार्य रूप से निराशा, दु: ख, चिंताओं, सभी प्रकार के विचारों के दिन के बाद जमा होता है।

धीरे-धीरे आप महसूस करते हैं कि कैसे इस स्रोत की पवित्रता आपकी पवित्रता बन जाती है,

और उसकी ऊर्जा आपकी ऊर्जा है।

अंत में, कल्पना कीजिए कि आप वह स्रोत हैं, जिसमें सब कुछ संभव है, और जिसका जीवन लगातार नवीनीकृत होता रहता है।

अभ्यास के अंत में, प्रतिभागियों को धीरे-धीरे अपनी आंखें खोलने के लिए कहा जाता है। स्नान करते समय इस अभ्यास का उपयोग करने की सलाह दी जा सकती है।

अभी शुरू करें, देर न करें

निष्कर्ष:

अपने मानसिक स्वास्थ्य का ख्याल रखें, लोग।

मानसिक तनाव के स्तर को गंभीर मूल्यों पर न लाएँ।

यह मत भूलो कि न केवल आपके वार्ड, बल्कि आपको स्वयं भी अपने मनोवैज्ञानिक स्वास्थ्य की रक्षा और संरक्षण के लिए सहायता, देखभाल और ध्यान देने की आवश्यकता है।

1. जितनी जल्दी हो सके फोल्ड करना सीखें नकारात्मक भावनाएँऔर उन्हें मनोदैहिक में मजबूर नहीं करना। बालवाड़ी में काम की परिस्थितियों में यह कैसे किया जा सकता है:

जोर से गाओ;

उठो और जल्दी चलो

बोर्ड या कागज के टुकड़े पर जल्दी और तेजी से कुछ लिखना या खींचना;

कागज के एक टुकड़े को पीस लें, क्रम्पल करें और त्याग दें।

2. अगर आपको नींद की बीमारी है, तो रात में कविता पढ़ने की कोशिश करें, गद्य नहीं। वैज्ञानिकों के शोध के अनुसार, कविता और गद्य ऊर्जा में भिन्न होते हैं, कविता मानव शरीर की लय के करीब होती है और इसका प्रभाव शांत होता है।

3. हर शाम, शॉवर के नीचे उतरना और पिछले दिन की घटनाओं का उच्चारण करना, उन्हें "धोना" सुनिश्चित करें, क्योंकि पानी लंबे समय से एक शक्तिशाली ऊर्जा संवाहक रहा है।

आवेदन

कई अभी तक दिलचस्प सवाल GEF DO के अनुसार, ब्रेन रिंग में शामिल नहीं है।

क्या कार्यक्रम के कार्यान्वयन के दौरान शैक्षणिक निदान (निगरानी) किया जाता है? यदि हां, तो किसके द्वारा और किस उद्देश्य से?

(यह एक शैक्षणिक कार्यकर्ता द्वारा शिक्षा को वैयक्तिकृत करने के लिए किया जा सकता है (बच्चे के लिए समर्थन सहित, उसके शैक्षिक प्रक्षेपवक्र का निर्माण या उसके विकास की विशेषताओं के पेशेवर सुधार और व्यक्तिगत मार्ग बनाने के लिए), साथ ही साथ समूह के साथ काम का अनुकूलन करने के लिए बच्चे)।

जीईएफ से निकालें:

3.2.3 शैक्षणिक निदान (निगरानी) के परिणामों का उपयोग विशेष रूप से निम्नलिखित शैक्षिक कार्यों को हल करने के लिए किया जा सकता है:

1) शिक्षा का वैयक्तिकरण (बच्चे के लिए समर्थन सहित, उसके शैक्षिक प्रक्षेपवक्र का निर्माण या उसके विकास की विशेषताओं का पेशेवर सुधार);
2) बच्चों के समूह के साथ काम का अनुकूलन।

यदि आवश्यक हो, तो बच्चों के विकास के मनोवैज्ञानिक निदान का उपयोग किया जाता है (बच्चों की व्यक्तिगत मनोवैज्ञानिक विशेषताओं की पहचान और अध्ययन), जो योग्य विशेषज्ञों (शिक्षक-मनोवैज्ञानिक, मनोवैज्ञानिक) द्वारा किया जाता है।

मनोवैज्ञानिक निदान में बच्चे की भागीदारी की अनुमति केवल उसके माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधियों) की सहमति से दी जाती है।

मनोवैज्ञानिक निदान के परिणामों का उपयोग मनोवैज्ञानिक सहायता की समस्याओं को हल करने और बच्चों के विकास के योग्य सुधार करने के लिए किया जा सकता है।

किन प्रबंधकीय कार्यों को हल करते समय, लक्ष्य प्रत्यक्ष आधार के रूप में कार्य नहीं कर सकते हैं?

शिक्षण कर्मचारियों का प्रमाणन;

शिक्षा की गुणवत्ता का आकलन;

बच्चों के विकास के स्तर का आकलन;

नगरपालिका के कार्यान्वयन का आकलन

(सरकार) असाइनमेंट उन्हें असाइनमेंट के प्रदर्शन संकेतकों में शामिल करके;

पूर्वस्कूली श्रमिकों के लिए उत्तेजक पेरोल फंड का वितरण।

पूर्वस्कूली बचपन की विशिष्टता क्या है?

लचीलापन, बच्चे के विकास की प्लास्टिसिटी, उसके विकास के लिए विकल्पों का एक उच्च बिखराव, उसकी तात्कालिकता और अनैच्छिकता।

मानकों के अनुसार पूर्वस्कूली शिक्षा प्रणाली में परिवार कौन है?

शैक्षिक प्रक्रिया और भागीदार के भागीदार

पुराने प्रीस्कूलर के लिए घटना का परिदृश्य (ब्रेन रिंग)।

इस घटना का उद्देश्य बच्चों के नियमों के ज्ञान को मजबूत करना है ट्रैफ़िकपुराने पूर्वस्कूली बच्चों के लिए पूर्वस्कूली शिक्षकों द्वारा उपयोग किया जा सकता है

कार्यक्रम सामग्री:

1. सड़क के नियमों का पालन करने की आवश्यकता विकसित करें;

2. ध्यान, सरलता, संसाधनशीलता, सरलता विकसित करें;

3. बच्चों और शिक्षकों के बीच संचार के सकारात्मक भावनात्मक माहौल के निर्माण में योगदान दें।

4. सार्वजनिक परिवहन में व्यवहार की संस्कृति में बच्चों को शिक्षित करना।

सामग्री और उपकरण:घूमते हुए तीर के साथ एक टेबल, 2 घंटियाँ, एक ब्लैक बॉक्स, सवालों के लिफाफे, एक ट्रेबल क्लीफ़ (एक संगीत विराम के लिए), सड़क के संकेत, टोकन।

घटना की प्रगति:

प्रमुख: आज हमारे हॉल में बुद्धिजीवियों का एक खेल "ब्रेन रिंग" है। Znayka टीम बैठक कर रही है (तालियां)। टीम "क्यों" (तालियाँ)। कप्तानों, कृपया अपनी टीमों का परिचय दें। (कप्तान दर्शकों को अपनी टीमों के सदस्यों से परिचित कराते हैं)। आइए जूरी सदस्यों से मिलते हैं। (जूरी के सदस्यों का परिचय)

अब चलिए खेल शुरू करते हैं। मैं शीर्ष को घुमाऊंगा और तालिका में मौजूद प्रश्नों का चयन करने के लिए इसका उपयोग करूंगा। मैं एक प्रश्न पूछता हूं, मैं एक मिनट चर्चा के लिए देता हूं। जिसके पास उत्तर तैयार होगा वह घंटी बजाएगा। अगर टीम सही जवाब देती है, तो उन्हें एक टोकन मिलता है। खेल के दौरान सबसे अधिक टोकन वाली टीम जीतती है।

अत: तीर घूमता है और प्रश्न सं.

प्रमुख: ध्यान दें, प्रश्न:

1. सड़क के उस भाग का क्या नाम है जिस पर पैदल यात्री चलते हैं?

सड़क की पटरी

फ़ुटपाथ

2. सड़क के किस भाग पर यातायात चलता है?

सड़क

फुटपाथ पर

3. ट्रैफिक लाइट क्या है?

सड़क संकेत यातायात को प्रतिबंधित करता है।

कारों और पैदल चलने वालों की आवाजाही को नियंत्रित करने के लिए एक उपकरण।

4. लाल ट्रैफिक लाइट का उद्देश्य क्या है?

वह आंदोलन की अनुमति देता है

वह आंदोलन को प्रतिबंधित करता है

5. आप किस ट्रैफिक सिग्नल पर सड़क पार कर सकते हैं?

लाल करने के लिए

हरे पर

6. आप सड़क मार्ग कहाँ से पार कर सकते हैं?

कहीं भी

जहां ट्रांसपोर्ट नहीं है

पैदल यात्री क्रॉसिंग के साथ

7. बस को बायपास कैसे करें?

सामने

8. क्या कार, बस, ट्रॉलीबस की खिड़की से बाहर झुकना संभव है?

म्यूजिकल ब्रेक "सड़क संकेतों का गीत" संगीत पर। वाई चिचकोवा।

(बच्चे प्रदर्शन करते हैं)

प्रमुख:अगला कार्य खेल "साइन खोजें" है।

दो टीमें एक-दूसरे के विपरीत पंक्तियों में खड़ी होती हैं, प्रत्येक टीम के दो प्रतिनिधियों को छोड़कर प्रत्येक प्रतिभागी के पास एक रोड साइन होता है। सूत्रधार के बारे में एक कविता पढ़ता है सड़क चिह्न. कविता सुनने के बाद, प्रतिनिधियों को खोजना होगा वांछित संकेत. जिसने जल्दी और सही ढंग से चिन्ह पाया उसे एक टोकन प्राप्त होता है। सबसे अधिक अंकों वाली टीम जीतती है।

ध्यान दें, पहला श्लोक:

फुटपाथ से नीचे की ओर जाता है

सड़क के नीचे एक लंबा प्रवेश द्वार है।

न द्वार है, न द्वार है -

इसका अर्थ है संक्रमण।

(साइन "अंडरपास")

ऊपर की सीढ़ी क्या है?

आप एक पुल पर चल रहे हैं।

आपको कारों से बचाएगा

हमारा ओवरपास।

(संकेत "एलिवेटेड क्रॉसिंग")

यह चिन्ह पैदल चलने वालों के लिए है

वह चौराहे पर है।

धारीदार घोड़ा,

उसका नाम ज़ेबरा है।

लेकिन चिड़ियाघर में एक नहीं

लोग उस पर चल रहे हैं।

यह चिन्ह इस प्रकार है:

वह पैदल यात्री की रखवाली कर रहा है।

गुड़िया के साथ एक साथ चलते हैं

हम इस जगह के लिए अपना रास्ता बनाते हैं।

(संकेत "पैदल यात्री क्रॉसिंग")

गोल हॉल में "आदमी"

लाल रंग में पार हो गया

इसलिए सीधे दौड़ो

यहां बहुत खतरनाक है।

(संकेत "पैदल यात्री यातायात निषिद्ध है")

एक स्कूली छात्रा और एक स्कूली छात्र एक त्रिकोण में भाग गए।

दुनिया के सभी ड्राइवर

समझते हैं हम बच्चे हैं।

(साइन "बच्चे")

हम स्कूल से घर चले गए

हम सिर के ऊपर एक चिन्ह देखते हैं:

नीला घेरा, बाइक,

वहाँ कुछ नहीं है...

(साइन "साइकिल पथ")

इसमें एक खिड़की के साथ एक गोल चिह्न।

यहाँ जल्दी मत करो

लेकिन थोड़ा सोचिए।

यहाँ एक ईंट डंप क्या है?

(साइन "नो एंट्री")

मैं सड़क के नियमों का विशेषज्ञ हूं

मैंने यहां अपनी कार खड़ी की

पार्किंग स्थल में बाड़ द्वारा -

उसे भी आराम करने की जरूरत है।

(साइन "पार्किंग की जगह")

यही निशानी है!

मुझे अपनी आँखों पर विश्वास नहीं हो रहा है

बैटरी किस लिए है?

क्या आंदोलन मदद करता है?

भाप का ताप?

सर्दियों में बर्फ़ीला तूफ़ान हो सकता है

क्या ड्राइवरों को यहां गर्म होने की जरूरत है?

(संकेत "बैरियर के साथ रेलवे क्रॉसिंग")

एक व्यक्ति खींचा गया है

आदमी धरती खोद रहा है।

शायद वे यहाँ खजाने की तलाश कर रहे हैं?

वे शायद यहाँ पुराने हैं,

एक अत्यंत लोभी राजा को छुपाया।

("सड़क निर्माण" पर हस्ताक्षर करें)

ध्यान! ब्लैक बॉक्स! (ब्लैक बॉक्स बाहर निकालें)

हम सवाल सुनते हैं:

उसके तीन नेत्र हैं

हर तरफ तीन

और हालांकि कभी नहीं

उसने एक बार में सब नहीं देखा

उसे सभी आंखों की जरूरत है

यह लंबे समय से यहां लटका हुआ है

और वह सबको देखता है।

एक मिनट के बाद, आपको यह बताना होगा कि इस ब्लैक बॉक्स में क्या है।

प्रमुख: कताई शीर्ष घूमता है और नहीं दिखाता है ... प्रतियोगिता "कट कारों को इकट्ठा करें।" टीमों को नौकरी मिलती है। जो टीम पहेली को सबसे तेजी से पूरा करती है वह जीत जाती है।

प्रमुख:और अब ध्यान खेल "ट्रैफिक लाइट"। मैं "लाल बत्ती" कहता हूं - हर कोई चुप है, "हरी बत्ती" - अपने पैरों को सहलाएं, "पीली रोशनी" - अपने हाथों को ताली बजाएं। जो गलती करता है वह खेल से बाहर हो जाता है। सबसे अधिक खिलाड़ियों वाली टीम जीत गई।

प्रमुख: शीर्ष घूमता है और कार्य पढ़ता है: "रास्ते में KINDERGARTEN».
टीमों को एक आरेख दिया गया है: "किंडरगार्टन का रास्ता", आपको उस पर सही मार्ग दिखाना होगा। जो टीम कार्य को तेजी से पूरा करती है वह जीत जाती है।

प्रमुख: जबकि जूरी सारांश दे रही है, हम प्रशंसकों के साथ खेलेंगे। खेल - पैंटोमाइम कहा जाता है: "घुसपैठिए की पहचान करें।"

टास्क 1. पैंटोमाइम सीन: एक गेंद वाला एक लड़का सड़क पर भागता है और एक कार से टकरा जाता है।

टास्क 2. पैंटोमाइम सीन: एक लड़का बैठा है, उसके बगल में एक बूढ़ी औरत खड़ी है।

टास्क 3. पैंटोमाइम सीन: सड़क के संकेतों का अध्ययन करता है।

प्रमुख: बहुत अच्छा! और अब खेल के परिणामों का योग करने के लिए जूरी को मंजिल दी गई है।

मस्तिष्क की अंगूठी

लक्ष्य:माता-पिता के साथ बातचीत की समस्या पर शिक्षकों के ज्ञान को स्पष्ट और व्यवस्थित करें।

कार्य:

* माता-पिता के साथ काम करने के संगठन के लिए एक अलग दृष्टिकोण के कौशल को बनाने के लिए;

* संघर्षों को हल करने के सर्वोत्तम तरीके खोजें, माता-पिता के साथ संपर्क में व्यवहार करने के नए तरीके;

* एक टीम के रूप में काम करने की इच्छा विकसित करना।

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पूर्व दर्शन:

आरएमओ की बैठक

इस टॉपिक पर

"एक एकीकृत शैक्षिक स्थान का निर्माण

बच्चों की परवरिश में माता-पिता की सक्रिय स्थिति के गठन के माध्यम से "किंडरगार्टन - परिवार"

आयोजक और नेता

वरिष्ठ शिक्षक

एमडीओयू "किंडरगार्टन" बेल "

आई.वी. अनुफ्रीवा

लक्ष्य: विद्यार्थियों के माता-पिता के साथ बातचीत के आयोजन के क्षेत्र में शिक्षकों की व्यावसायिक क्षमता में वृद्धि करना।

कार्य:

* माता-पिता के साथ बातचीत की समस्या पर शिक्षकों के ज्ञान को स्पष्ट और व्यवस्थित करें;

* शिक्षकों की शैक्षणिक सोच को सक्रिय करने के लिए, पूर्वस्कूली शिक्षण संस्थानों में माता-पिता के साथ गैर-पारंपरिक रूपों के उपयोग के आधार के रूप में, उनकी रचनात्मकता और पेशेवर गतिविधि के विकास को प्रोत्साहित करने के लिए;

* में सामान्यीकरण, प्रसार और कार्यान्वयन के लिए शिक्षकों की गतिविधियों को तेज करना व्यावहारिक कार्यअन्य पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों के सहयोगियों का अनुभव;

* इस विषय के आगे के अध्ययन में शिक्षकों की रुचि का समर्थन करने के लिए।

परिचय।

"पूर्वस्कूली बचपन" एक व्यक्ति के जीवन में एक अनूठी अवधि है, जब स्वास्थ्य बनता है, व्यक्तिगत विकास होता है। साथ ही, यह वह अवधि है जिसके दौरान बच्चा पूरी तरह से आसपास के वयस्कों - माता-पिता, शिक्षकों पर निर्भर होता है। इसलिए, अपर्याप्त देखभाल, इस उम्र में उत्पन्न होने वाली सामाजिक और भावनात्मक समस्याओं की ओर ले जाती है गंभीर परिणामभविष्य में।

बालवाड़ी का सामना करने वाले मुख्य कार्यों में "बच्चे के पूर्ण विकास को सुनिश्चित करने के लिए परिवार के साथ बातचीत" है। बच्चे के जीवन और पालन-पोषण के लिए अनुकूल परिस्थितियाँ सुनिश्चित करने के लिए, एक पूर्ण, सामंजस्यपूर्ण व्यक्तित्व की नींव का निर्माण आवश्यक हैकिंडरगार्टन और परिवार के बीच घनिष्ठ संचार और बातचीत को मजबूत करना और विकसित करना।इसलिए, पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान और परिवार दोनों में, बच्चे के विकास के लिए एकल स्थान बनाने के लिए एक सक्रिय पाठ्यक्रम की आवश्यकता है। कला में "शिक्षा पर" रूसी संघ के कानून में। नंबर 18" पूर्व विद्यालयी शिक्षा» निम्नलिखित कहते हैं:"माता-पिता पहले शिक्षक होते हैं। वे शारीरिक, नैतिक और की नींव रखने के लिए बाध्य हैं बौद्धिक विकासप्रारंभिक अवस्था में बच्चे का व्यक्तित्व बचपन. पूर्वस्कूली बच्चों के पालन-पोषण के लिए, उनके शारीरिक और मानसिक स्वास्थ्य की सुरक्षा और मजबूती, व्यक्तिगत क्षमताओं का विकास और इन बच्चों के विकासात्मक विकारों के आवश्यक सुधार के लिए, परिवार की मदद के लिए पूर्वस्कूली शिक्षण संस्थानों का एक नेटवर्क संचालित होता है।

और हम में से प्रत्येक को यह याद रखना चाहिए कि प्रीस्कूलर एक रिले दौड़ नहीं है, जो परिवार पूर्वस्कूली शिक्षकों के हाथों में जाता है। यहां जो महत्वपूर्ण है वह समानांतरवाद का सिद्धांत नहीं है, बल्कि दो सामाजिक संस्थाओं के अंतःक्रिया का सिद्धांत है।

माता-पिता के साथ बातचीत के लिए एक महत्वपूर्ण शर्त एक भरोसेमंद व्यावसायिक संपर्क, परिवार और बालवाड़ी के बीच सहयोग की स्थापना है, जिसके दौरान माता-पिता और शिक्षक की शैक्षिक स्थिति को ठीक किया जाता है, जो बच्चों को स्कूल के लिए तैयार करते समय विशेष रूप से आवश्यक होता है। अर्थात्, यह शैक्षणिक टीम को परिवार के व्यक्ति में एक सहयोगी की तलाश करने की आवश्यकता के सामने रखता है, एक बच्चे को पालने में समान विचारधारा वाला व्यक्ति।

एक पूर्वस्कूली संस्था के शिक्षक इस सहयोग की स्थापना के आरंभकर्ता होने चाहिए, क्योंकि वे पेशेवर रूप से शैक्षिक कार्यों के लिए तैयार हैं, और इसलिए, वे समझते हैं कि इसकी सफलता बच्चों के पालन-पोषण में निरंतरता पर निर्भर करती है।

और अंत में, मैं निम्नलिखित कहना चाहूंगा। हम रोजाना एक संयोजन का उपयोग करते हैं"माता-पिता के साथ काम करना", जो, सिद्धांत रूप में, के आदी हैं। 20-15 साल पहले इसमें कुछ भी गलत नहीं था। आधुनिक युवा माता-पिता 80 - 90 के दशक के माता-पिता से बहुत अलग हैं ... अब माता-पिता की आयु सीमा कम उम्र की ओर स्थानांतरित हो गई है। हमारी युवा माताएं उच्च आत्मसम्मान के साथ युवा, लोकतांत्रिक, मनमौजी हैं। और शिक्षकों को इसे बुद्धिमानी और सूक्ष्मता से व्यवहार करने की आवश्यकता है। इसलिए, "माता-पिता के साथ काम" का संयोजन गलत है, क्योंकि यह बहुत दृढ़ता से हमारे पेशेवर दंभ और माता-पिता के प्रति दृष्टिकोण को प्रभाव की वस्तुओं के रूप में महसूस करता है। हर माता-पिता खुद के प्रति इस तरह के रवैये को स्वीकार नहीं करेंगे और उन्हें अपने साथ "काम" करने देंगे। इसलिए, "इंटरैक्शन" शब्द अधिक सटीक है। और मैं आपको इस पर ध्यान देने की सलाह देता हूं।

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आज, प्रिय साथियों, मेरा सुझाव है कि आप मेरे साथ एक व्यावसायिक खेल खेलें, जिसका एक विशिष्ट नाम है, ब्रेन रिंग।

मस्तिष्क की अंगूठी

"माता-पिता और शिक्षक एक ही नदी के दो किनारे हैं"

लक्ष्य: माता-पिता के साथ बातचीत की समस्या पर शिक्षकों के ज्ञान को स्पष्ट और व्यवस्थित करें।

कार्य:

*वि एक टीम के रूप में काम करने की इच्छा का पोषण करें।

आचरण प्रपत्र:दो टीमें (रचनात्मक रचनात्मक समूह - संस्थानों द्वारा)

ब्रेन रिंग ( अंग्रेज़ी दिमाग - मस्तिष्क) - खेल का एक टेलीविजन संस्करण, ओडेसा क्लब ऑफ इंटेलेक्चुअल गेम्स "एरुडाइट" द्वारा आविष्कार किया गया। हमारे का एनालॉग प्रसिद्ध खेल"क्या कहां कब?" यानी ब्रेन रिंग "यह एक ब्रेन अटैक है", एक लड़ाई, एक लड़ाई, एक प्रतियोगिता, एक खेल है। और उसका लक्ष्य किसी विशेष विषय पर लोगों के समूह के ज्ञान को परिभाषित करना, प्रकट करना है।

इसलिए मैं इस विषय पर आपके ज्ञान को प्रकट करना चाहता हूं

"परिवार और पूर्वस्कूली शैक्षिक संस्थान के बीच सहभागिता"।

चूँकि हम कई वर्षों से माता-पिता के साथ सहयोग की समस्या से जूझ रहे हैं, इसलिए हम सभी को इस क्षेत्र में विद्वान कहा जा सकता है। और खेल हमें पहले से मौजूद ज्ञान को याद करने और स्पष्ट करने में मदद करेगा, उच्चारण करने के लिए, अतिरिक्त अध्ययन की आवश्यकता वाले मुद्दों की पहचान करने के लिए।

हमें विभाजित करने की आवश्यकता है 2 दल।

मस्तिष्क की अंगूठी के होते हैं 7 राउंड।

ब्रेन-रिंग के अंत में, परिणामों का योग किया जाता है और विजेताओं की घोषणा की जाती है।

और अब मैं आपको हमारे नियमों से परिचित कराऊंगाब्रेन रिंग।

राउंड खोले जाते हैं, एक नियम के रूप में, दोनों टीमों के लिए एक प्रश्न के साथ, घंटी बजाने वाली टीम को पहले उत्तर देने का अधिकार है। यदि कोई टीम घंटी बजाने से पहले उत्तर देती है या गलत उत्तर देती है, तो दूसरी टीम उत्तर दे सकती है और सही उत्तर के लिए एक अंक प्राप्त कर सकती है। सबसे अधिक अंकों वाली टीम जीतती है।

दरें ब्रेन-रिंग सक्षमपंचायत: …………

तो चलिए शुरू करते हैं अपना ब्रेन-रिंग।

सबसे पहले, आपको अपनी टीमों के नाम के साथ आना होगा (निष्पादन के लिए 1 मिनट आवंटित किया गया है)।

राउंड 1. (गोंग ध्वनि) "शैक्षणिक शब्दकोश"

इस अवधारणा के लिए एक परिभाषा चुनें:

(इसके बारे में मत भूलना घंटी और पहले उत्तर देने का अधिकार)

स्लाइड।

प्रश्नावली - तकनीकी साधनविशिष्ट सामाजिक अनुसंधान, संकलन, वितरण, प्रश्नावली का अध्ययन।

इंटरैक्शन - अंतर्विरोध, संचार, विचारों, भावनाओं, विचारों का आदान-प्रदान।

parenting- एक अंतरराष्ट्रीय शब्द जो माता-पिता को अपने स्वयं के बच्चों, माता-पिता के कार्यों के शिक्षक के रूप में अपने कार्यों के प्रदर्शन में मदद करने के लिए संदर्भित करता है; स्वयं समाज के स्वास्थ्य के लिए बच्चे के पालन-पोषण की प्रक्रिया का अनुकूलन करना आवश्यक है।

संचार - विषयों के लिए विशिष्ट पारस्परिक संबंधों का एक तरीका, अन्य लोगों के साथ संबंधों में एक व्यक्ति होने का एक तरीका।

शैक्षणिक प्रतिबिंब- अपनी स्वयं की शैक्षिक गतिविधियों का विश्लेषण करने की क्षमता, इसका गंभीर रूप से मूल्यांकन करें, उनकी शैक्षणिक गलतियों के कारणों का पता लगाएं, उपयोग की जाने वाली विधियों की अक्षमता; बच्चे को प्रभावित करने के तरीकों का चयन करना, जो किसी विशेष स्थिति में उसकी विशेषताओं के लिए पर्याप्त हो।

परिवार - पति-पत्नी, माता-पिता और बच्चों के बीच संबंधों की ऐतिहासिक रूप से विशिष्ट प्रणाली। परिवार के सदस्य विवाह या रिश्तेदारी, सामान्य जीवन, आपसी नैतिक जिम्मेदारी से जुड़े होते हैं।

तरीका - लक्ष्य को प्राप्त करने का एक तरीका, एक निश्चित तरीके से आदेशित गतिविधि।

प्रपत्र - किसी भी सामग्री की बाहरी अभिव्यक्ति।

राउंड 2. (घडि़याल ध्वनि) "शिक्षक का क्रॉसवर्ड"

(निष्पादन समय 5 मिनट)

माता-पिता को सक्रिय करने के तरीकों में से एक (खेल)
माता-पिता के साथ संचार का सबसे दिलचस्प रूप (प्रतियोगिता)
शिक्षकों की
दो किनारों के बीच "नदी" क्या प्रतीक है (बच्चे)

5) किसी भी जानकारी को प्राप्त करने के लिए प्रश्नावली शीट (प्रश्नावली)

6) जोत का पारंपरिक रूप अभिभावक बैठक. (भाषण)

7) विद्यार्थियों के परिवारों के अध्ययन की मुख्य विधि। (अवलोकन)

8) माता-पिता की बैठक आयोजित करने का गैर-पारंपरिक रूप (नीलामी)

राउंड 3. "पिग इन अ पोक"

मैं बैग से एक प्रश्न के साथ एक कार्ड "खींचता हूं", इसे पढ़ें। अगर टीम जवाब देने के लिए तैयार है, तो वे घंटी बजाते हैं। जूरी उत्तर की शुद्धता का मूल्यांकन करती है।

से क्या नियामक दस्तावेजयह वाक्यांश लिया गया है:

"माता-पिता बच्चे के पहले शिक्षक होते हैं। वे शैशवावस्था में बच्चे के व्यक्तित्व के शारीरिक, नैतिक और बौद्धिक विकास की नींव रखने के लिए बाध्य हैं।(शिक्षा पर रूसी संघ का कानून)

सबसे पूर्ण उत्तर चुनें:पारिवारिक शिक्षा है ...

- बच्चे को पालने के लिए कम या ज्यादा सचेत प्रयास;

- वांछित परिणाम प्राप्त करने के उद्देश्य से माता-पिता और बच्चों के बीच संबंधों और बातचीत की एक नियंत्रित प्रणाली;

- पारिवारिक वातावरण में बच्चों की परवरिश;

- पारिवारिक शिक्षा के साधन;

- माता-पिता के लिए सामान्य शिक्षा का एक रूप।

एक विधि का नाम बताइए जो विद्यार्थियों के परिवारों के अध्ययन के तरीकों से संबंधित नहीं है:

- अवलोकन;

- बातचीत;

- पूछताछ;

- माता-पिता के साथ साक्षात्कार;

- प्रयोगशाला प्रयोग।

पेरेंटिंग विधियों में शामिल हैं:

- शिक्षक की रिपोर्ट;

- प्रश्न और उदाहरण;

- बच्चे की उपेक्षा;

- निदान;

- नियंत्रण;

- एक खेल।

शिक्षक और माता-पिता के बीच संचार के गैर-पारंपरिक रूपों को क्या संदर्भित करता है?

- बैठकें;

- सम्मेलन;

- प्रतियोगिताएं;

- सूचना स्टैंड;

- बात चिट।

शिक्षक और माता-पिता के बीच संचार के पारंपरिक रूपों को क्या संदर्भित करता है?

- हेल्पलाइन;

- टॉक शो;

- प्रतियोगिताएं;

- प्रश्नोत्तरी;

- परामर्श।

काम के पारंपरिक रूप (अनावश्यक हटाएं)

- व्यक्ति;

- उपसमूह;

- सामूहिक;

- दृश्य और सूचनात्मक।

यह संचार के संज्ञानात्मक रूपों पर लागू नहीं होता है ...

- शैक्षणिक ब्रीफिंग;

- बैठकें;

- परामर्श;

- मौखिक पत्रिकाएं;

- लोकगीत छुट्टियां;

- ब्रेन रिंग्स

राउंड 4। "तुम मेरे लिए, मैं तुम्हारे लिए"

टीमें एक-दूसरे से समस्याग्रस्त शैक्षणिक स्थितियों "माता-पिता - शिक्षक" (पूर्व-पकाया हुआ, उनकी मेज पर झूठ) पूछती हैं।

उत्तरों की पूर्णता और शुद्धता का मूल्यांकन किया जाता है। जब प्रश्न पूछने वाली टीम द्वारा उत्तर पूरा कर लिया जाता है, तो उसे अतिरिक्त अंक दिए जाते हैं।

स्थिति 1।

पांच वर्षीय कोल्या की मां ने शिक्षक के बारे में शिकायत लेकर किंडरगार्टन का रुख किया। उनका मानना है कि शिक्षक को बच्चे को खिलौने साफ करने के लिए मजबूर नहीं करना चाहिए, इसके लिए एक नानी है। बच्चे का विकास होना चाहिए, सफाई नहीं।

स्थिति 2।

शाम। व्लाद और नास्त्य के लिए माता-पिता आए। बच्चे अपने खिलौनों के बाद खुद को साफ करने लगे। व्लाद की माँ खड़ी है, देखती है और आनन्दित होती है, और नस्तास्या की माँ चिल्लाती है: "जल्दी तैयार हो जाओ, मेरे पास समय नहीं है!" "माँ, लेकिन आपको खुद सफाई करनी होगी," नस्तास्या कहती हैं। "आप घर साफ कर लेंगे, लेकिन अब मैं जल्दी में हूँ।"इस स्थिति की प्रतिक्रिया का सुझाव दें जो शैक्षणिक दृष्टिकोण से सबसे सही हो। अपनी पसंद की व्याख्या करें।

(यहां, शिक्षक की आवश्यकताओं को स्वयं माँ द्वारा रद्द कर दिया जाता है, इसलिए कार्य को बच्चे के साथ नहीं, बल्कि उसके माता-पिता के साथ किया जाना चाहिए। तब इस तरह के शैक्षिक प्रभाव का प्रभाव ध्यान देने योग्य होगा)।

स्थिति 3।

शिक्षक दीमा की माँ के पास एक कहानी के साथ जाता है कि बच्चों ने कक्षा में क्या सीखा और घर पर अध्ययन की गई सामग्री को समेकित करने की पेशकश की। जवाब में, माँ तेजी से जवाब देती है कि उसके पास घर पर बच्चे से निपटने का समय नहीं है, कि यह शिक्षक का कर्तव्य है - उसे "इसके लिए पैसे मिलते हैं।"इस स्थिति की प्रतिक्रिया का सुझाव दें जो शैक्षणिक दृष्टिकोण से सबसे सही हो। अपनी पसंद की व्याख्या करें।

स्थिति 4.

शाम को एक बच्चे को किंडरगार्टन से उठाते समय, माता-पिता नाराज होते हैं कि उसके कपड़े बहुत गंदे हैं, वे शिक्षक पर आरोप लगाते हैं कि वह बच्चों की अच्छी देखभाल नहीं करता है।इस स्थिति की प्रतिक्रिया का सुझाव दें जो शैक्षणिक दृष्टिकोण से सबसे सही हो। अपनी पसंद की व्याख्या करें।

स्थिति 5.

ज़ुल्फ़िया एक सक्रिय, मोबाइल लड़की है जो मुश्किल से समूह के अनुकूल होती है। शिक्षक मां को बाल रोग विशेषज्ञ से मदद लेने की सलाह देते हैं। लड़की की माँ ने "शत्रुता के साथ" सलाह ली और शिक्षक पर आरोप लगाया कि वह अपनी बेटी से प्यार नहीं करती क्योंकि वह एक गैर-रूसी परिवार से थी, यह कहते हुए कि वह प्रबंधक से शिकायत करने जाएगी।
बाद के दिनों में जुल्फिया को किंडरगार्टन में नहीं लाया गया। बाद में यह पता चला कि लड़की को फिर भी डॉक्टर के पास ले जाया गया, जिसने उसका इलाज किया। एक महीने बाद, लड़की फिर से समूह में शामिल होने लगी, लेकिन शिक्षक और माँ के बीच संबंध नहीं सुधरे।शिक्षक के कार्यों में क्या गलत था?

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