გარემოსდაცვითი პროექტი თემაზე "კაცობრიობის საყოფაცხოვრებო ნარჩენები. როგორ გადავარჩინოთ თქვენი სოფელი ნაგვისგან"

ბარბაშოვი დიმიტრი, ხამაგანოვა ზოია

გარემოსდაცვითი პროექტი. ნაგვის გადამუშავების იდეა.

ჩამოტვირთვა:

გადახედვა:

სამეცნიერო და პრაქტიკული კონფერენცია

"როსტოკი"

კრეატიული და პრაქტიკული პროექტი

"ნაგავი და მისი მეორე სიცოცხლე"

პროექტის განხორციელების პერიოდი 2012 წლის იანვარი-თებერვალი.

წარმოადგინე პროექტი

MBOU "ნიჟნანგარსკაიას No1 საშუალო სკოლის" მე-3 "ბ" კლასის მოსწავლეები:

ბარბაშოვი დიმიტრი

ხამაგანოვა ზოია

Შესრულებული:

ბარბაშოვი დიმიტრი

ხამაგანოვა ზოია

პიროგოვა ნადეჟდა

იაშკინა ანასტასია

კოტოვა ანასტასია

გოლიკოვა ქსენია

ხელმძღვანელი:

მოისეევა N.A. - დაწყებითი სკოლის მასწავლებელიMBOU „ნიჟნანგარსკის No1 საშუალო სკოლა

ნიჟნეანგარსკი

2011-2012 წწ

პროექტი დაყოფილია ორ ეტაპად.

იანვარი

თებერვალი

საინფორმაციო-კვლევითი ეტაპი

ჩვენი სოფელი უნიკალური ბაიკალის ტბის სანაპიროზე მდებარეობს. სოფელში დავიბადეთ, ვიზრდებით, ვსწავლობთ და ვცხოვრობთ. მაგრამ ხშირად უნდა ნახოთ, როგორ დგას ნაგვით სავსე უავედური ურნები საცხოვრებელ კორპუსებთან და ირგვლივ იგივე რაოდენობის ნაგავი დევს. და ამ ყველაფერში მაწანწალა ძაღლები ჩხუბობენ. გაზაფხულზე კი ჩვენი სოფელი ნაგვის ველად იქცევა. მაგრამ შემდეგ ეწყობა დასუფთავების დღეები, მოდიან მანქანები, ყველა ნაგავი იტვირთება და გატანილია. "სად?" მოზრდილები პასუხობენ: "ნაგავსაყრელზე!"

პროექტის აქტუალობა.ნიჟნეანგარსკში ამ მომენტშინარჩენების განადგურების მხოლოდ ერთი ვარიანტია - გატანასოფლის ნაგავსაყრელი. მაგრამ აგვარებს თუ არა პრობლემასსაყოფაცხოვრებო ნარჩენების გატანაეკოლოგიური გაგებით? არა და ისევ არა.

ჰიპოთეზა: ან იქნებ ნაგავს "მეორე სიცოცხლე" მისცეს?

შემდეგ კი გადავწყვიტეთ გამოძიების ჩატარება თემაზე: „ნაგავი და მისი“ მეორე სიცოცხლე“.

პროექტის მიზანი:

შეიტყვეთ მეტი ნარჩენების განადგურების მეთოდების შესახებ.
ისწავლეთ მეშვეობით პრაქტიკული სამუშაოიპოვე სასარგებლო აპლიკაციასაყოფაცხოვრებო ნარჩენები, რითაც შესაძლებელი იქნება წვლილი შეიტანოს ნაწილობრივ გადამუშავებასა და ნაგავსაყრელების შემცირებაში.

Დავალებები:

დაადგინეთ, რა სახის საყოფაცხოვრებო ნარჩენებია ყველაზე მეტად საკლასო ოთახში და სახლში;
გაარკვიეთ რომელი ნარჩენები უფრო სწრაფად იშლება;
გაეცანით საყოფაცხოვრებო ნარჩენებთან „ბრძოლის“ გზებს, კერძოდ, ყველაზე უსაფრთხოს - განადგურების მეთოდს;
ნარჩენების გადამუშავება.
დაეუფლოს სხვადასხვა ნარჩენ მასალასთან მუშაობის ახალ ტექნოლოგიებს;
მასწავლებელთან ერთად საყოფაცხოვრებო ნარჩენებისგან სასარგებლო პროდუქტების დამზადება;
მასტერკლასის ორგანიზება.

Გამოკვლევა ეს პრობლემაჟურნალებიდან, ენციკლოპედიებიდან, ეკოლოგიის სახელმძღვანელოებიდან, ინტერნეტიდან გავიგეთ, რომ, თურმე, საყოფაცხოვრებო ნარჩენების პრობლემა აქტუალურია მსოფლიოს ყველა ქვეყნისთვის.

აღმოჩნდა რომ:

200 ათასი წელი ჩვენს წელთაღრიცხვამდე ე. არქეოლოგების მიერ ნაპოვნი პირველი ნაგვის გროვა.

400 წ ე. პირველი მუნიციპალური ნაგავსაყრელი დაარსდა ათენში.

200 გაჩნდა რომში ქალაქის სერვისინაგვის შეგროვებისთვის.

1315 ხანგრძლივი შესვენების შემდეგ პარიზში განახლდა ნაგვის შეგროვება.

1388 ინგლისის პარლამენტმა აკრძალა ნაგვის ქუჩაში გადაყრა.

1775 ლონდონში პირველი ნაგვის ურნები გამოჩნდა.

1800 წელს ნიუ-იორკმა ბრძანა ღორების გაყვანა ქალაქის ქუჩებში.

ვინ უნდა ეჭამა ნაგავი.

1874 ნოტინჰემში დაიწყო ქალაქის ნარჩენების ორგანიზებული წვა.

1897 წელს ნიუ-იორკში ნარჩენების დახარისხებისა და გადამუშავების პირველი ცენტრი გაიხსნა.

1932 შეერთებულ შტატებში გამოიგონეს ნაგვის კომპაქტორები.

1942 სსრკ-სა და აშშ-ში ნაგვის მასობრივი შეგროვება გადასამუშავებლად

სამხედრო მიზნებისთვის.

1948 Fresh Kills გაიხსნა ნიუ-იორკში, რომელიც ჯერ კიდევ დგას

ყველაზე დიდი მსოფლიოში.

1965 აშშ-ს კონგრესმა მიიღო მყარი ნარჩენების მართვის აქტი.

ევროკავშირის 2000 ქვეყანამ მიზნად დაისახა გადამუშავებისა და გადამუშავების მიღწევა

50% ნარჩენების გამოყენება.

საშუალოდ, დედამიწის თითოეული მკვიდრი წელიწადში დაახლოებით ტონა ნარჩენს აგროვებს, რაც 5 მილიარდ ტონაზე მეტია. თითოეულ ქვეყანაში ნაგვის პრობლემას თავისი მახასიათებლები აქვს, მაგრამ სადაც ნაგავია, იქ ნაგავსაყრელებიც არის. არის ნაგავსაყრელები „ველური“ და სპეციალურად აღჭურვილი. „ველური“ ნაგავსაყრელები ყველასთვის კარგად არის ცნობილი. უკაცრიელ მიწებზე, მიტოვებულ სამშენებლო ობიექტებზე, ტყის კიდეებზე, ავტომობილების გასწვრივ და რკინიგზაგადაყარეთ, მიუხედავად აკრძალვებისა, ყველაზე მრავალფეროვანი ნაგავი.

მთელი ამ ნაგვისგან არის დაბინძურების სერიოზული საფრთხე გარემოწარმოადგენს მუნიციპალურ მყარ ნარჩენებს. ნაგვის ნაგავსაყრელები მნიშვნელოვნად მოქმედებს გარემოს ყველა კომპონენტზე და წარმოადგენს ჰაერის, ნიადაგის და მიწისქვეშა წყლების მძლავრ დამაბინძურებელს. გარდა ამისა, ეს ნაგავსაყრელები არის თაგვების, ვირთხების, მწერების გამრავლების ადგილი და შეიძლება გახდეს წყარო. ინფექციური დაავადებები. საყოფაცხოვრებო ნარჩენებს შორის განსაკუთრებული ადგილი უკავია პლასტმასს და სინთეტიკურ მასალებს, რადგან ისინი არ ექვემდებარებიან ბიოლოგიურ დეგრადაციის პროცესებს და შეუძლიათ. დიდი დროიყოს გარემოში. ასე, მაგალითად, ჩვენს მიერ დატოვებული პლასტმასის ჩანთა მიწაში რამდენიმე საუკუნის მანძილზე იწვება. დედამიწაზე არ არსებობს ბაქტერია, რომელსაც შეუძლია მისი განადგურება. შუშის, ქილაების, ბოთლების ფრაგმენტებს კი 1000 წლის შემდეგაც შეუძლიათ მაღაროების მსგავსად „მუშაობა“: მზიან ამინდში შუშის ნაჭერს შეუძლია ლინზის როლი შეასრულოს და ხანძარი გამოიწვიოს. და რამდენი ადამიანი დაშავდა გატეხილი მინის გამო, რომელიც ადვილად ჭრის ფეხსაცმელსაც კი.

ჩვენ აღმოვაჩინეთ, რომ საყოფაცხოვრებო ნარჩენების დაშლას მრავალი წელი სჭირდება.

შუშის ბოთლები - 1000 წელი;

პლასტმასის ნაწარმი - 100 წელი;

თუნუქის ქილა - 50 - 80 წელი

(დამარხვა ქლიავის ქვეშ - 2-3 წელი);

ჩექმების რეზინის ძირები - 50 - 40 წელი;

კანი - 50 წელი;

ნეილონის ნაწარმი - 30 - 40 წელი;

პოლიეთილენის პარკი - 10 - 20 წელი;

ბატარეები - 10 წელი;

სიგარეტის ნამწვი - 1 - 5 წელი;

შალის წინდები - 1 - 5 წელი;

ქაღალდი - 2 წელი;

ფორთოხალი ან ბანანის ქერქი-2-5 კვირა.

კვირის განმავლობაში ვაკვირდებოდით ნაგვის დაგროვებას კლასში და სახლში.

	ქაღალდი		პლასტიკური		შუშა		საკვების ნარჩენები		ტექსტილი ტყავი და ა.შ.
კვირის დღე	სახლი	სკოლა	სახლი	სკოლა	სახლი	სკოლა	სახლი	სკოლა	სახლი	სკოლა
ორშაბათი
სამშაბათი
ოთხშაბათი
ხუთშაბათი
პარასკევი
შაბათი
კვირა

+ : იყო

- :არ იყო

დასკვნა: სახლში ყველაზე მეტად საყოფაცხოვრებო ნარჩენები გროვდება (ქაღალდი, პლასტმასი, საკვების ნარჩენები)

სკოლაში ძირითადად ქაღალდი გროვდება.

შემდეგ ჩავატარეთ გამოკითხვა სკოლის მოსწავლეებში.

ყველაზე დაბინძურებული ადგილები

ქუჩები - 37%

საცხოვრებელი ეზოების ეზოები – 30%

სავაჭრო ცენტრები - 12%

სკოლის მოედნები - 1%

დასასვენებელი ადგილები მოქალაქეებისთვის - 20%

ნაგვის დაყრის მთავარი მიზეზი

ნაგვის ურნების და კონტეინერების არასაკმარისი რაოდენობა - 5%

ცუდი საწმენდები - 2%

ნაგვის შეგროვებისა და გატანის მკაფიო სისტემის არარსებობა - 47%

დასახლების მცხოვრებთა კულტურის დაბალი დონე - 46%.

ვინ აყრის ყველაზე მეტ ნაგავს?

სკოლამდელი და დაწყებითი სკოლის მოსწავლეები - 10%

თინეიჯერები - 66%

ახალგაზრდობა - 24%

მოზრდილები - 0%

რას გადააგდებდით ქუჩაში?

ცარიელი მუყაოს ყუთი - 3%

ცარიელი ქილა ან ბოთლი წვენი, წყალი, ლუდი და ა.შ. - 2%

საღეჭი რეზინის შეფუთვა - 25%

წაკითხული გაზეთი - 15%

ქაღალდის ჭიქა - 2%

კანი ბანანის, ფორთოხლის და ა.შ. - 13%

საერთოდ არაფერი - 40%

გამოკითხვის ჩატარებით სკოლის მოსწავლეებს შორის აღმოვაჩინეთ, რომ

ჩვენს სოფელში ნაგვის რაოდენობის გაზრდის ძირითადი მიზეზებია:

ერთჯერადი საქონლის წარმოების ზრდა;
შეფუთვის რაოდენობის გაზრდა;
ცხოვრების დონის ამაღლება, გამოსაყენებელი ნივთების ახლით ჩანაცვლების საშუალებას.
სოფლის მცხოვრებთა კულტურის დაბალი დონე.

საყოფაცხოვრებო ნარჩენების რაოდენობა ყოველდღიურად სწრაფი ტემპით იზრდება. საყოფაცხოვრებო ნარჩენების მხოლოდ 5% გადამუშავდება სამრეწველო მეთოდით.

მსოფლიო პრაქტიკა გთავაზობთ შემდეგ გზებს, რომლებიც შესაძლებელს ხდის საყოფაცხოვრებო ნარჩენებისგან თავის დაღწევას:

დაკრძალვის მეთოდი (მიწაში, წყლის ობიექტებში);
წვის მეთოდი;
განკარგვა.

პირველი ორი გზა არ არის უვნებელი ჩვენი გარემოსთვის. ისინი სერიოზულ საფრთხეს უქმნიან გარემოს. გადამუშავების მეთოდი ყველაზე ეფექტური გზაა ნაგვის მოშორების პრობლემის გადასაჭრელად, მაგრამამისთვის აუცილებელია გადამამუშავებელი ქარხნების აშენება და ადამიანების ჩვეული ქცევის შეცვლა, ყველამ უნდა ისწავლოს დახარისხება საყოფაცხოვრებო ნარჩენებიროგორც ეს კეთდება, მაგალითად, გერმანიაში. იქ სახლებთან ახლოს ნაგვის კასრების ბატარეები 3 ფერშია შეღებილი: ნაცრისფერი, ყვითელი, მწვანე.

ნაცრისფერ კასრში ატარეთ გაზეთები, ჟურნალები და მუყაოს ყუთები;
ყვითელ კასრში გადაყარეთ ქილები, ბოთლები, პლასტმასის, ქაღალდის და ლითონის შეფუთვა;
მწვანე ლულა განკუთვნილიაბიოდეგრადირებადი საკვების ნარჩენებისთვის, რომლებიც მოგვიანებით კომპოსტირდება.

ზოგადად, ნაგვის, კერძოდ, საყოფაცხოვრებო ნაგვის აღმოფხვრის პრობლემა თანამედროვე სამყაროგანსაკუთრებით მწვავეა. ეს უფრო მეტად ეხება ჩვენს ქვეყანას. ასე, მაგალითად, რუსეთში ნარჩენების დაწვის პირველი ქარხანა ინგლისში მსგავსის გახსნიდან მხოლოდ 102 წლის შემდეგ აშენდა. ახლა კი ნარჩენების გადამამუშავებელი ქარხნების რაოდენობა თითებზე შეიძლება დაითვალოს.

იმდენი ნაგავია ყველგან, რომთუ ნუ გადაამუშავებთ მას, ის მთელ პლანეტას დაფარავს.

ნარჩენების გადამუშავება.

შუშა.

მეორადი მინის ჭურჭლის გადამუშავება ძალიან მარტივია. დაუზიანებელ ქილებს და ბოთლებს გადამუშავება არ სჭირდება, დამუშავების შემდეგ მათი ხელახლა გამოყენება შესაძლებელია დანიშნულებისამებრ. გატეხილი მინის ხელახლა დნობა შესაძლებელია.

მინა არის გამძლე და აცვიათ მდგრადი მასალა. თავისთავად ის არ აზიანებს გარემოს, მაგრამ გატეხილი მინა ტრავმულია ადამიანებისა და ცხოველებისთვის. ბუნებაში, მინის ნარჩენები იშლება რამდენიმე ასეული წლის განმავლობაში, იბზარება და იშლება ტემპერატურის ცვლილებების შედეგად. შუშის კონტეინერების დაშლის საბოლოო პროდუქტი არის მინის ჩიპები, გარეგნულად ქვიშის მსგავსი.

მინის ნარჩენების ძირითადი ნაწილი არ გადამუშავდება, მაგრამ იყრება ნაგავსაყრელებზე.

Ჯართი.

ყველაზე ხშირად ჯართში არის რკინის ან თუჯისგან დამზადებული პროდუქტები. რკინის ნაერთებს შეუძლიათ მნიშვნელოვანი ზიანი მიაყენონ გარემოს - ისინი შხამიანია მრავალი ორგანიზმისთვის. გარდა ამისა, ამოფრქვეული ლითონის ნაჭრები ტრავმულია ადამიანებისა და ცხოველებისთვის.

ლითონის ჯართი იშლება ჟანგბადის გავლენის ქვეშ და საბოლოოდ წარმოიქმნება რკინის ოქსიდი. ლითონის პროდუქტების დაშლის სიჩქარე - 10-20 წლის განმავლობაში, ერთი მილიმეტრის სიღრმეში ( სუფთა წყალი- 3-5 წლის განმავლობაში, მარილიანში - ერთი ან ორი წლის განმავლობაში).

ლითონის ჯართი ყველაზე გადამუშავებადი მასალაა. ლითონის ჯართის გადამუშავებას უდიდესი მნიშვნელობა აქვს ეკონომიკისთვის და გარემოსთვის. ეს საშუალებას გაძლევთ განტვირთოთ უკვე ამოწურული მადნის საბადოები, შეამციროთ საწვავის ხარჯები ყველაზე მნიშვნელოვანი ლითონების დნობისთვის, ასევე მნიშვნელოვნად შეამციროთ დაკავშირებული ხარჯები (მაგალითად, ტრანსპორტირება).

ფოლგის პროდუქტები და ალუმინის ქილა ასევე შეიძლება გადამუშავდეს. ბუნებაში, ფოლგა შეიძლება მიწაზე იწვა 20-30 წლამდე (და ალუმინის ქილა - რამდენიმე ასეულამდე!), ჟანგბადის მოქმედებით წარმოიქმნება ზოგადად უვნებელი ალუმინის ოქსიდი და მარილები. ალუმინის დაფუძნებული პროდუქტების განადგურების ყველაზე უსაფრთხო გზა (არ ჩავთვლით ხელახლა დნობას) არის დაკრძალვა.

ტყავი.

ტყავის პატარა, უსარგებლო ნარჩენებისგანაც კი, ბევრი რამ არის მოსაპოვებელი.

ძველი ქამრიდან მიიღებთ ადვილად გასაკეთებელ, საიმედო და არამტვრევ მარყუჟებს ყუთის სახურავისთვის, მოლბერტისთვის, ყუთისთვის.

ქამრების ნამსხვრევებიდან წიგნების საკინძებისთვის ლამაზი ღეროების დამზადება მარტივია.

ლითონის საათის სამაჯურის შიგნიდან გაკრული რბილი თხელი ტყავის ზოლი მას უფრო კომფორტულს გახდის.

თუ დაიღალეთ ლითონისა და პლასტმასის სამაჯურებით, მაშინ, როდესაც დაეუფლეთ დეკორატიული ტყავის მოპირკეთების ტექნიკას, შეგიძლიათ გააკეთოთ კომფორტული და რბილი ტყავის საათის სამაჯური თქვენი გემოვნებით.

იგივე ტექნიკის გამოყენებით, ადვილია ტყავისგან კომფორტული და გამძლე სანიშნეის დამზადება.

თხელი ტყავის ზოლი, სიგრძეზე დაკეცილი ნახევრად ან სამად და წებოვანი, შეიძლება დაიკეროს როგორც საკიდი პალტოზე ან ქურთუკზე. ის ბევრად უფრო ძლიერი და გამძლეა ვიდრე ქსოვილი და არ არის ისეთი უხეში, როგორც ლითონის ჯაჭვის საკიდი.

რა შეიძლება გაკეთდეს მეორადი, მაგრამ მაინც კარგი ნატურალური ტყავი, თუ აკეთებთ მის ცენტრალიზებულ კოლექციას? კოოპერატიულ ინსტიტუტში გარუჯულებმა მცირე დეტალებამდე შეიმუშავეს მეორადი ტყავის დახარისხება და დამუშავება, მათი დეზინფექცია და აღდგენა. მათ შეიმუშავეს ძველი ფეხსაცმლისგან მოდური ახალგაზრდული პიჯაკის, ჟილეტების, ჩუსტების დამზადების ტექნოლოგია. ყველას ძალიან მოეწონა ლაბორატორიის ნიმუშები.

კიდევ ერთი მაგალითია ტყავის და ფეხსაცმლის ინდუსტრიის უკრაინის კვლევითი ინსტიტუტის განვითარება. აქ შემოთავაზებული იყო აბსოლუტურად უსარგებლო კანის ნარჩენების გამოყენება, როგორც ცილოვანი სასუქი ბოსტნეულის მოსაყვანად. კანის ნამსხვრევებს აწებებენ, ასხამენ წყალს, ადუღებენ და აშრობენ. გამოდის ნაცრისფერი ფხვნილი, რომელიც შეიცავს 9-14% აზოტს და ბევრ ღირებულ მიკროელემენტს. უაღრესად ეფექტური აღმოჩნდა უფასო სასუქი: კარტოფილის მოსავლიანობა გაიზარდა 30%-ით, ხოლო პომიდვრის - 35%-ით.

ხოლო საკვები ფქვილი მზადდება ტყავის წარმოების ნარჩენებისგან.

ქაღალდი.

მაკულატურა შეადგენს მთლიანი მყარი ნარჩენების 40%-ს და ჩვეულებრივ გამოიყენება ნაბეჭდი მასალა, რომელიც შედგება ქაღალდისგან (ზოგჯერ დამუშავებული კონსერვანტებით), მუყაოსა და მელნისგან. მიუხედავად იმისა, რომ ქაღალდი 2-3 წლის განმავლობაში იშლება, ის ბუნებას არანაირ ზიანს არ აყენებს. თუმცა, საღებავებსა და დამცავ საფარებს შეუძლიათ გაათავისუფლონ ნივთიერებები, რომლებიც ტოქსიკურია ადამიანისთვის დაშლის დროს.

მაკულატურას გადამუშავების დიდი პოტენციალი აქვს. გამოიყენება სხვადასხვა დანიშნულების ქაღალდის, შესაფუთი და სამშენებლო მასალების წარმოებისთვის. 1 ტონა მაკულატურა ცვლის დაახლოებით 4-ს კუბური მეტრიხე, ამიტომ ქაღალდის ნარჩენების შეგროვება და რაციონალური განადგურება მნიშვნელოვნად შეამცირებს ტყეების განადგურებას. ძველ ქაღალდებს ასველებენ, ასუფთავებენ და ჭრიან ბოჭკოების - ცელულოზის მისაღებად. გარდა ამისა, პროცესი იდენტურია ხისგან ქაღალდის დამზადების პროცესისა.

ქაღალდის ნარჩენების წვისას წარმოიქმნება მავნე დიოქსიდები - საღებავის წვის პროდუქტები და საბეჭდი მელნის. ეს მეთოდი არ არის რაციონალური ამ სახის ნარჩენების განთავსებისთვის.

პლასტიკური.

თანამედროვე სამყაროში არც ერთ საწარმოს არ შეუძლია პოლიმერული მასალების გამოყენების გარეშე. აქედან გამომდინარე, პლასტმასის ნარჩენების გადამუშავებას დიდი პოტენციალი აქვს - რეციკლირებული პლასტმასისგან შესაძლებელია პოლიმერული ნედლეულის მიღება, რომელიც გამოიყენება პროდუქციის წარმოებაში. პროდუქტები, ხარისხის სტანდარტებიდან გამომდინარე, შეიძლება მთლიანად დამზადდეს რეციკლირებული პლასტმასის ნედლეულისგან, ან პირველადი და მეორადი პლასტმასის გარკვეული პროპორციისგან.

გადაყრილი პლასტმასის პროდუქტები ხელს უშლის გაზის გაცვლას ნიადაგსა და წყლის ობიექტებში და საფრთხეს უქმნის ცხოველებს. ბევრი მაგალითია, როცა გადაყლაპულმა შეფუთვამ გამოიწვია ცხოველის სიკვდილი - ვეშაპებიც კი დაიღუპნენ. პლასტმასის კონტეინერები მდგრადია აგრესიული გარემოს მიმართ და არ შეიწოვება ცხოველის ორგანიზმის მიერ.

გარდა ამისა, პლასტმასი ათავისუფლებს ტოქსიკურ ნივთიერებებს წვის დროს და იშლება, რასაც შეიძლება 100 წელი დასჭირდეს.

საკვების ნარჩენები.

საკვების ნარჩენების წვისას გამოიყოფა ადამიანის ჯანმრთელობისთვის მავნე ნივთიერებები – დიოქსიდები. ეს კიდევ ერთხელ ადასტურებს ნარჩენების გადამუშავებამდე დახარისხების აუცილებლობას.

ყველაზე უსაფრთხო მეთოდიორგანული ნარჩენების გადამუშავება - კომპოსტირება. ამ პროცესის დროს ორგანულ მასაში იზრდება მცენარეების მიერ ადვილად შეწოვილი ნივთიერებების - ფოსფორის, აზოტის, კალიუმის და სხვა ნივთიერებების შემცველობა და ნეიტრალდება არახელსაყრელი ფლორა და მიკროორგანიზმები.

ამრიგად, ორგანული ნარჩენების სათანადო და დროული განკარგვის შემთხვევაში, ამ ტიპის ნარჩენები არათუ არ აზიანებს ბუნებას, არამედ შეიძლება გამოყენებულ იქნას როგორც ბუნებრივი სასუქი.

ამ ნარჩენების ნახევარზე მეტი შეიძლება გადამუშავდეს და ხელახლა იქნას გამოყენებული. დავიწყოთ საკუთარი თავით და ვეცადოთ, რომ ჩვენი პლანეტა ასე არ დავაბინძუროთ. ამისათვის ჩვენ გამოვიყენებთ ელემენტარულ მეთოდებს მაინც, რათა შევამციროთ ნაგვის რაოდენობა.

შუშა შეიძლება გადამუშავდეს შეუზღუდავი რაოდენობის ჯერ. როგორც წესი, მას ახარისხებენ ფერის მიხედვით, ასუფთავებენ, დნება და ხელახლა იყენებენ: იწარმოება ახალი ბოთლები, დეკორატიული ორნამენტები და იატაკიც კი.
ჩააბარეთ ბოთლები და ქილები მინის კონტეინერების შეგროვების პუნქტებში. თუ გადაყრით, ჩადეთ ცალკე ტომარაში და მოათავსეთ ნაგვის ურნის გვერდით, რათა სხვებმა ჩააბარონ.

დაკონსერვებული ალუმინის ქილა სასმელებიდან შეიძლება დნება ახალ ქილებში. ფოლადის ქილა გამოიყენება სხვადასხვა ნაწილების წარმოებაში.
რუსეთში, სამწუხაროდ, ალუმინი და ფოლადი მუშავდება მხოლოდ მრეწველობაში და არის რამდენიმე ადგილი, სადაც ქილების შეგროვება შესაძლებელია. ამიტომ, უბრალოდ არსად არ დატოვოთ სასმელის ქილა, არამედ გადაყარეთ ისინი სანაგვეში.

Პლასტმასის ბოთლებიშეიძლება გადამუშავდეს და ხელახლა გამოიყენოს. ზოგიერთ ქვეყანაში ავეჯს და აქსესუარებს ხელახლა გამდნარი ბოთლებისაგან ამზადებენ. საუკეთესო გამოსავალი ნაგვის დახარისხებაა. ამისთვის უკვე ჩნდება სელექციური ნარჩენების კონტეინერები. ამისთვის პლასტმასის ბოთლებიყვითელი ავზი განკუთვნილია. ზოგიერთ რაიონში არის პლასტმასის ბოთლების შეგროვების პუნქტები.

მუყაოს შეფუთვაწვენების გადამუშავება ყველაზე რთულია, რადგან ისინი, როგორც წესი, შედგება ალუმინის ფოლგის ან პოლიეთილენის ფენისგან, მუყაოს გარდა, სითხის შესანარჩუნებლად. თუ ქალაქგარეთ ისვენებთ, მაშინ ნუ გადააგდებთ ასეთ პაკეტებს ადგილობრივ ნაგავსაყრელზე, არამედ დაწვით კოცონზე.

Პლასტიკური ჩანთებიმყიდველები იღებენ სუპერმარკეტების სალაროებში. ყოველწლიურად ათობით მილიარდი არარეციკლირებადი ჩანთა გამოიყენება. ეცადეთ სუპერმარკეტში ზედმეტი ჩანთები არ წაიღოთ. კიდევ უკეთესი: დაუბრუნდით საბჭოთა პერიოდის ტრადიციას და წადით მაღაზიაში საკუთარი ჩანთით.

ქაღალდი და მუყაო შეადგენენ საყოფაცხოვრებო ნარჩენების დაახლოებით 1/3-ს, რომელსაც ვყრით. მათი გადამუშავება და ხელახლა გამოყენება ყველაზე მარტივია. IN საბჭოთა დრომაკულატურა მიიღეს თითოეულ რაიონში. ამჟამად, რუსეთში, ორგანიზაციები, რომლებიც ამას აკეთებენ, ძირითადად დიდ პარტიებს იღებენ. მაგრამ თქვენ შეგიძლიათ დაგროვილი ქაღალდი და მუყაო უფასოდ გადასცეთ შეგროვების პუნქტში თავად მიტანით.

ქსოვილის ნაწარმირომელსაც ყოველწლიურად ვყრით, უმეტესწილადშეადგენენ ლამაზი ტანსაცმელი, რომელიც, ობიექტური მახასიათებლების მიხედვით, ჯერ კიდევ შეიძლება აცვიათ. მოდიდან გამოსული ტანსაცმელი, ფარდები, სუფრები შეიძლება გადაეცეს უსახლკაროთა თავშესაფრებს ან ეკლესიებს, საიდანაც ეს ნივთები გადაეცემა მათ, ვისაც ეს სჭირდება. შესაძლებელია ახალი ნივთების დაბრუნება ბავშვთა სახლიან სკოლა-ინტერნატი.

და უბრალოდ შეეცადეთ არ შეიძინოთ ზედმეტი და უსარგებლო საქონელი, გამოთვალეთ თქვენი საჭიროებისთვის საჭირო მასალის რაოდენობა.

შემოქმედებით - პრაქტიკული ეტაპი

ჩვენ გთავაზობთ ნახმარი ნივთებისა და ნივთების გადამუშავების საკუთარ გზას. ზედმეტი რამ არ არის, მაგრამ ფანტაზია ცოტაა!

ტექნოლოგიური რუკა დეკორატიული ბოთლების წარმოებისთვის.

ეტაპის ნომერი	სამუშაოს თანმიმდევრობა.	ხელსაწყოები და მოწყობილობები
	ნარჩენების შეგროვება	კლასის მოსწავლეებისა და სკოლის ტექნიკური პერსონალის ჩართვა.
	შექმენით ესკიზი	მარტივი ფანქარი და საშლელი
	საჭირო მასალის შერჩევა	შუშის ბოთლები, ღილები, გატეხილი მინა, გასაღებები, თოკები, თესლები, ღილები, საცობები, გულსაკიდი, მძივები, პლასტმასის ბოთლები.
	ნარჩენი მასალის წებოვნება	წებო, მაკრატელი.
	კომპოზიციური მხატვრობა	სპრეის საღებავი ორ ფერში

ჩვენს კლასს არ აქვს ფანტაზია, ამის დასტურია ჩვენი მზა პროდუქტები (თქვენს ყურადღებას წარმოგიდგენთ). აქ ნახავთ ნივთებს, რომლებიც შეიძლება მოგემსახუროთ გარკვეული დროის განმავლობაში.შეიძლება გამოყენებულ იქნას როგორც სუვენირი, როგორც ვაზა, დეკანტერი ან როგორც დეკორატიული ორნამენტიინტერიერი.

ჩვენი კიდევ ერთი მნიშვნელოვანი შედეგი კვლევითი სამუშაოარის ის, რომ ბევრი ახალი და საინტერესო რამ ვისწავლეთ საყოფაცხოვრებო ნარჩენების შესახებ, ასევე ვისწავლეთ სხვადასხვა მასალებთან მუშაობა (პლასტმასი, ცელოფანი, მინა და სხვა). კვლევით მუშაობაში მონაწილეობა მიიღეს ჩვენი კლასის მოსწავლეებმა, ჩართულები იყვნენ მშობლები, გეოგრაფიის, ინფორმატიკის მასწავლებლები, ასევე სკოლის ტექნიკური პერსონალი.

სამომავლოდ გადავწყვიტეთ, საყოფაცხოვრებო ნარჩენების გადამუშავებაზე პრაქტიკული მუშაობა უახლოეს მომავალში გაგვეგრძელებინა: 8 მარტის დღესასწაულისთვის სუვენირებისა და ხელნაკეთობების დამზადება.

სისუფთავე და კომფორტი თქვენთვის!

ბიბლიოგრაფია.

1. ნივთების მეორე სიცოცხლე. ნ.პ. კონოპლიოვა, "განმანათლებლობა", მოსკოვი, 1993 წ.

2. გომაროვიჩ ე.ს. „რას სუნთქავს ქალაქი“. მ .: "ქიმია", 1990 წ

3. ზახლები ა.ნ. "წიგნი, რომელიც უნდა წაიკითხოთ კონსერვაციის შესახებ". მ.: განმანათლებლობა, 1986 წ

4. პროტასოვი V.F. "ეკოლოგია, ჯანმრთელობა და გარემოს დაცვა რუსეთში", მ.: "ფინანსები და სტატისტიკა", 2001 წ.

5. როდიონოვი ს.კ. და ა.შ. ((რა არის ნაგავი. M .:

6. Hefling G. ((შფოთვა 2000 წელს. M .: "Thought", 1990 წ.

7. Khotuntsev Yu. L. ((ადამიანი, ტექნოლოგია, გარემო. M .: ((მდგრადი სამყარო), 2001 წ.

პროექტის შემუშავებისა და განხორციელების გეგმა

მეთოდური და მხატვრულ-ეკოლოგიური საბავშვო ლიტერატურის შერჩევა, საილუსტრაციო მასალა, დიდაქტიკური თამაშები.

პროექტის განხორციელებისთვის პირობების შექმნა

კონსულტაციების მომზადება „უფროსი ბავშვების განათლება სკოლამდელი ასაკი პოზიტიური დამოკიდებულებამუშაობა"

ბავშვებთან ურთიერთქმედება

კოგნიტური განვითარება

Საუბარი: "საუბარი ნაგვის შესახებ და რა შეიძლება გაკეთდეს ნაგვის შესამცირებლად."სამიზნე: მივცეთ ბავშვებს წარმოდგენა ქალაქებში ნაგვის პრობლემაზე. ისაუბრეთ ნაგავსაყრელების საშიშროებაზე ბუნებისა და ადამიანებისთვის. ასწავლეთ ბავშვებს პასუხისმგებლობა ბუნებაზე. გადასცეს ბავშვებს ამ პრობლემის მნიშვნელობა და აჩვენოს ამ სიტუაციიდან გამოსავლის რამდენიმე გზა. სოფლის ბავშვების მიერ ნაგვის პრობლემის მოგვარებაზე ფიქრის შეთავაზება. და სახლში.

Საუბარი: " დედამიწა ჩვენია საერთო სახლიდა ჩვენ გადავარჩენთ მას"სამიზნე: ბავშვებში ბუნებისადმი ჰუმანური დამოკიდებულების განათლება, ბუნების სილამაზის შენარჩუნებისა და შენარჩუნების სურვილი.
Დავალებები : ბუნებაში ქცევის კულტურის უნარების ფორმირების გაგრძელება; იდეების გაფართოება, რომ ბუნებაში ყველაფერი ურთიერთდაკავშირებულია; მატერიალური რესურსები (მაკულატურა).
დიდაქტიკური თამაშები:"მარჯვნივ აიღეთ ნაგავი." "ცალკე ნაგავი"

ილუსტრაციების შემოწმება თემაზე: "ნაგავი ჩვენს ირგვლივ

GCD ეკოლოგიაზე თემაზე: "მოდით, ჭკვიანურად შევხედოთ ნაგავს"

სამიზნე: საყოფაცხოვრებო ნარჩენების გადამუშავების შესახებ ბავშვების გაგების გაფართოება.

Დავალებები: ჩვენ გარშემო ბუნებისადმი სიყვარულის, პატივისცემის და ფრთხილი დამოკიდებულების გამომუშავება; მასზე კარგად ზრუნვის სურვილი. ბავშვების გარემოს დაბინძურების პრობლემების გაცნობა; ნარჩენი მასალის გადამუშავების შესაძლებლობით. ბავშვების შემეცნებითი აქტივობის განვითარება ქალაქის პრობლემების შესწავლის პროცესში; დაკვირვებისა და დასკვნების გაკეთების უნარი.სხვადასხვა მასალის ჭკვიანურად გამოყენების უნარის გაძლიერება. ლექსიკონის გააქტიურება (დახარისხება, ნარჩენი მასალა, საყოფაცხოვრებო ნარჩენები).

მხატვრული და ესთეტიკური განვითარება

გარემოსდაცვითი ისტორიების და ზღაპრების კითხვა.

ილუსტრაციების განხილვა თემაზე:"გადაარჩინე პლანეტა ნაგვისგან"

GCD ხელით შრომისთვის (კოლექტიური)"ვაზა გვირილებით დამზადებული ნარჩენებისგან."

მიზნები: გარემოსადმი პატივისცემის განვითარება. გუნდში ერთობლივი მუშაობის უნარის განვითარება. ნარჩენებთან მუშაობის უნარის კონსოლიდაცია, მისი სწორი მიზნებისთვის გამოყენება. ვაზასა და ყვავილებისგან კომპოზიციის შექმნის უნარის გაძლიერება.

სოციალურ-კომუნიკაციური განვითარება

დაეხმარეთ მასწავლებელს ჯგუფის ოთახის ნარჩენებისგან გაწმენდაში.

შრომითი დავალებები:„დაეხმარეთ ბავშვებს ტერიტორიის ნაგვისგან გაწმენდაში“. "ჯგუფური ტერიტორიის გაწმენდა ნაგვისგან"

სამიზნე: შრომისმოყვარეობის, სიზუსტის, გარემოს პატივისცემის განათლება.

დიდაქტიკური თამაშები: "აიღეთ ნაგავი სწორად. "ცალკე ნაგავი"

მეტყველების განვითარება

გარემოსდაცვითი ისტორიების და ზღაპრების კითხვა

ილუსტრაციების შემოწმება "ნაგავი ჩვენს ირგვლივ",

გამოცანების ამოხსნა.

მშობლებთან ურთიერთობა:

რჩევა მშობლებისთვის « უფროსი სკოლამდელი ასაკის ბავშვებში მუშაობისადმი დადებითი დამოკიდებულების განათლება.

ნარჩენებისგან ხელნაკეთობების კონკურსის ორგანიზება"ნაგვის მეორე სიცოცხლე"

ნარჩენებისგან ხელნაკეთობების გამოფენის დამზადება"სახლი ფრინველისთვის", "ჩვენი ჩიტები".

KVN შემეცნებითი განვითარებისთვისთემაზე: "ნაგვის მეორე სიცოცხლე".

სამიზნე: გარემოს დაბინძურების პრობლემის შესახებ ბავშვების ცოდნის სისტემატიზაცია და კონსოლიდაცია.Დავალებები: ბავშვების ცოდნის ჩამოყალიბება მათ გარშემო არსებულ სამყაროში ქცევის ნორმებისა და წესების შესახებ.ბავშვებში ძირითადი სააზროვნო პროცესების განვითარება ბავშვებისთვის დაკისრებული დავალებების შესრულებისას.უსარგებლო მასალის გამოყენებისას შემოქმედებითი წარმოსახვისა და ფანტაზიის განვითარებაგამოუმუშავეთ პასუხისმგებლობის გრძნობა მათ ქცევაზე მათ გარშემო არსებულ სამყაროში.ფორმა კომუნიკაბელურიუნარები ერთობლივი საქმიანობის დროს.

ჰიპოთეზა:  დაამტკიცეთ, რომ საყოფაცხოვრებო ნარჩენებს შეიძლება მიენიჭოთ „მეორე სიცოცხლე“, ან, სულ მცირე, გაუხანგრძლივოთ პლასტმასის ბოთლების, ქილების და სხვა შესაფუთი მასალის სიცოცხლე საკუთარი ხელით ხელნაკეთობების დამზადებით, რომელიც გახდება ხელოვნების ნამდვილი ნიმუში.

ნაგვის პრობლემა  in ბოლო წლებისხვა ეკოლოგიურ პრობლემებთან ერთად წინა პლანზე წამოვიდა ნაგვის პრობლემა. ექსპერტების აზრით, დღეისათვის პლანეტის თითოეულ მკვიდრს წელიწადში საშუალოდ დაახლოებით ერთი ტონა ნაგავი აქვს. IN რუსეთის ფედერაციაყოველწლიურად იქმნება 140 მილიონ კუბურ მეტრზე მეტი. მ ასეთი ნარჩენები და მხოლოდ 5% გადამუშავდება, დანარჩენი კი ნაგავსაყრელებზე გადადის შესანახად. საყოფაცხოვრებო ნარჩენების რაოდენობის ზრდა განპირობებულია შემდეგი მიზეზებით:  ერთჯერადი მოხმარების საქონლის წარმოების ზრდა;  შეფუთვის მოცულობის გაზრდა;  - ცხოვრების დონის მატება, გამოსაყენებელი ნივთების გამოცვლის საშუალებას

საყოფაცხოვრებო ნარჩენების სახეები:  - საკვების ნარჩენები  - ქაღალდი (გაზეთები, ჟურნალები, შესაფუთი მასალები)  - მინა (ბოთლები, გატეხილი ქილა)  - ქსოვილები (ძველი ტანსაცმელი, თეთრეული)  - რეზინი ( მანქანის საბურავები)  - პოლიმერები (ერთჯერადი ჭურჭელი, პლასტიკური ჩანთები, პლასტმასის ბოთლები)  - შავი და ფერადი ლითონები (ქილა).

საყოფაცხოვრებო ნარჩენების დაშლის პირობები. გავარკვიე, რომ საყოფაცხოვრებო ნარჩენების დაშლას ძალიან დიდი დრო სჭირდება. შუშის ბოთლები 1000 წლის; პლასტმასის ნაწარმი 100 წელი; თუნუქის ქილა - 50 80 წელი ჩექმების რეზინის ძირები - 4050 წელი; ტყავის ნაწარმი 50 წელი; ნეილონის პროდუქტები - 30 40 წელი; პოლიეთილენის პარკი - 10 20 წელი; ბატარეები 10 წელი; სიგარეტის ნამწვი 1 – 5 წელი; შალის წინდები 1 - 5 წელი; ქაღალდი 2 წელი; ფორთოხლის ან ბანანის კანი 25 კვირა.

საყოფაცხოვრებო ნარჩენების გადაყრის გზები. დღეისათვის არსებობს შემდეგი მეთოდები, რომლებიც შესაძლებელს ხდის საყოფაცხოვრებო ნარჩენების მოშორებას: დამარხვის მეთოდი ყველაზე იაფი საშუალებაა ნარჩენებისგან თავის დასაღწევად. ამ შემთხვევაში ნაგავი უბრალოდ მიწაშია ჩაფლული ან მასზე გადაყრილი და მიწით დაფარული. დაწვის მეთოდი - საყოფაცხოვრებო ნარჩენების წვისას ჰაერში უამრავი ტოქსიკური ნივთიერება ხვდება. პირველი ორი გზა არ არის უვნებელი ჩვენი გარემოსთვის. ისინი სერიოზულ საფრთხეს უქმნიან გარემოს. გადამუშავება ყველაზე ეფექტური გზაა ნაგვის მოშორების პრობლემის გადასაჭრელად, მაგრამ ამისათვის აუცილებელია გადამამუშავებელი ქარხნების აშენება და ადამიანების ჩვეული ქცევის შეცვლა, ყველა სწავლობს საყოფაცხოვრებო ნარჩენების დახარისხებას, როგორც ეს ხდება, მაგალითად, გერმანიაში. . იქ სახლებთან ახლოს ნაგვის კასრების ბატარეები 3 ფერშია შეღებილი: ნაცრისფერი, ყვითელი, მწვანე. გადამუშავება. მე უფრო მეტს გეტყვით გადამუშავების მეთოდის შესახებ.

მუყაოს ყუთები. საყოფაცხოვრებო ტექნიკის გადაადგილების ან შეძენის შემდეგ, ხშირად ბევრია მუყაოს ყუთები. ასეთი მუყაოს ნარჩენებისგან ხელნაკეთობები შეიძლება იყოს სრულიად განსხვავებული მასშტაბები და მიზნები. შეგიძლიათ გააკეთოთ პატარა სათამაშო სახლი და გააფორმოთ ფერადი ფანქრებით. რამდენიმე ყუთი, ლენტი და ცოტა ფანტაზია არის ყველაფერი, რაც გჭირდებათ სრული სათამაშო ოთახის ასაშენებლად.

ერთჯერადი ჭურჭელი შესანიშნავი მასალაა მშვენიერი საბავშვო ხელნაკეთობების შესაქმნელად. კოვზების, ჩანგლებისა და თეფშების გამოყენებით შეგიძლიათ გააკეთოთ ბევრი სხვადასხვა ხელნაკეთობა. პლასტილინი და ფერადი ქაღალდი ხელს შეუწყობს ფირფიტის გაფორმებას და კედლის პანელად გადაქცევას. ქსოვილის ნაჭრები კი პლასტმასის ჩანგლებს ლამაზ გულშემატკივრებად გადააქცევს. კოვზებით შეგიძლიათ შექმნათ საინტერესო ყვავილები თაიგულებისთვის ან ნახატებისთვის.

დამწვარი ძველი ნათურები ხშირად გამოიყენება ბავშვთა საახალწლო ხელნაკეთობების შესაქმნელად, კერძოდ, საშობაო სათამაშოების დასამზადებლად. ნათურების ტრანსფორმაციისთვის გამოიყენება მძივები და ფერწერა. შეგიძლიათ დახატოთ ნათურა და მისგან გააკეთოთ ლამაზი ნაძვის ხის სათამაშო პინგვინის ან თოვლის კაცის სახით. თქვენ ასევე შეგიძლიათ გააკეთოთ ზარი იოგურტის ჭიქისგან, მისი გაფორმებით ნაპერწკლებით, ფერადი ქაღალდით, მძივებითა და ატლასის მშვილდებით.

დასკვნა: მე დავამტკიცე, რომ საყოფაცხოვრებო ნარჩენებს მეორე სიცოცხლე აქვს. ეს არანაირ რესურსს არ მოითხოვს, საჭიროა მხოლოდ იდეა, ფანტაზია, მოთმინება და ხელები, რომლებიც ყველაფერს გააცოცხლებს. ძველი ნივთებისგან შექმნილი არაჩვეულებრივი კომპოზიციები ალამაზებს ქალაქის ქუჩებს, აოცებს გამვლელებს, ღიმილს იწვევს და ზოგჯერ უბრალოდ აღფრთოვანებს. რამდენად დიდი პრობლემაა ნაგვის „შეჭრა“ ჩვენს პლანეტაზე. თუ ნაკლებ ნაგავს დაყრით, მაშინ გარემო მეტი იქნება. კვლევითი სამუშაოების შედეგად, ჩემთვის ნათელი გახდა, რომ ის ეკოლოგიურად სუფთაა. ნაგვის ნახევარზე მეტი შეიძლება გადამუშავდეს და ხელახლა იქნას გამოყენებული. და არც ერთი ადამიანი არ უნდა დადგეს განზე! ყველას შეუძლია თავისი წვლილი შეიტანოს და დაეხმაროს ბუნებას ნარჩენების გადამუშავებაში. არ არის საჭირო მეცნიერების ლოდინი, რომ გამოვიდნენ კვალი ელემენტებით, რომლებსაც შეუძლიათ დააჩქარონ ისეთი ნივთების დაშლა, როგორიცაა მინა, ბორბლების საბურავები, პლასტმასის ბოთლები.

გავხადოთ სამყარო უფრო სუფთა ან ნაგავი და მისი მეორე სიცოცხლეპროექტი

სიბირიაკოვა აიტალინა სემიონოვნა,პირველი კატეგორიის დამრიგებელიMBDOU CRR საბავშვო ბაღი "Kuncheen"თან. Dyabyla MO Churapchinsky ulus (რაიონი)სახას რესპუბლიკა (იაკუტია)

პროექტის აქტუალობა. ნაგავი ის პრობლემაა, რომელსაც ყოველი ჩვენგანი ყოველდღე აწყდება ქალაქში, სოფელში, ქუჩაში, საზოგადოებრივ ტრანსპორტში, ტყეში, მდინარეზე. ყველა ახალი ნაგავსაყრელი და სპონტანური ნაგავსაყრელი წარმოუდგენელი სიჩქარით ჩნდება, მიუხედავად იმისა, რომ ნარჩენების ბევრ სახეობას ძალიან დიდი დრო სჭირდება ან საერთოდ არ იშლება. შესაძლებელია თუ არა, რომ რამდენიმე წელიწადში ჩვენი პლანეტა ერთ უზარმაზარ ნაგავსაყრელად იქცეს? ეს კითხვა ყველას აწუხებს.

სკოლამდელი ასაკის ბავშვების უმეტესობას ძალიან უყვარს ბუნებაში სეირნობა, მშობლებთან ერთად სეირნობა პარკსა და ტყეში და ექსკურსიებზე სიარული. მაგრამ ყველას აწუხებს, რომ თითქმის ყველგან ბევრი ნაგავია. მშობლებთან ერთად მოგზაურობა სხვა და სხვა ქვეყნებიბავშვები ყურადღებას აქცევენ ირგვლივ არსებულ სისუფთავეს, ნაგვის სხვადასხვა მოწყობილობებს უცხო ქალაქებში და ადარებენ მშობლიური ქალაქის ქუჩებს. გაუთავებელი კითხვები "რატომ გვაქვს ამდენი ნაგავი?", "საიდან მოდის?", "როგორ მოქმედებს ეს ადამიანის ჯანმრთელობაზე და ყველა ცოცხალ არსებაზე?" გამოიწვია პროექტის „ნაგავი და მისი მეორე სიცოცხლე“ შექმნის იდეა. თანამშრომლობა საბავშვო ბაღიბავშვთა ოჯახებთან გარემოსდაცვითი მიმართულებით ერთობლივად ორგანიზებული ღონისძიებები არა მხოლოდ ხელს უწყობს პედაგოგიური პროცესის ერთიანობისა და უწყვეტობის უზრუნველყოფას, არამედ ამ პროცესში ბავშვისთვის აუცილებელ განსაკუთრებულ პოზიტიურ ემოციურ შეღებვას.

ყველაზე ეფექტური მეთოდიგარემოსდაცვითი განათლების ამოცანების განხორციელება არის მშობლებთან და ბავშვებთან ერთად საპროექტო აქტივობების ორგანიზება. ეკოლოგიურ კამპანიებში მონაწილეობა, სათემო სამუშაო დღეებში, მებაღეობა, გარემოსდაცვით პროექტებზე მუშაობა არის უნიკალური შესაძლებლობა ბავშვებისა და მშობლებისთვის, დაამტკიცონ საკუთარი თავი, ისარგებლონ. ბუნებასამშობლო.

პროექტის ტიპი: შემეცნებითი და შემოქმედებითი.

პროექტის მონაწილეები: ბავშვები არიან მასწავლებლები და მშობლები.

ასაკი:ბავშვები 6-7 წლის

პროექტის ხანგრძლივობა: გრძელვადიანი

პრობლემა: ბუნების დაცვა, „ნაგვის პრობლემის“ გადაჭრის მცდელობა.

პროექტის მიზანი: ახალგაზრდა თაობის აღზრდა გარემოსადმი, მათი პატარა სამშობლოსადმი სიყვარულისა და პატივისცემის მიმართ, ბავშვების ცოდნის ჩამოყალიბება ბუნების დასაცავად სხვადასხვა სახის აქტივობების შესახებ.

პროექტის მიზნები:

1. გააფართოვეთ ბავშვების წარმოდგენები ბუნების შესახებ, განუვითარდეთ ინტერესი ბუნების ცოდნის მიმართ.

2. მორალური გამოცდილების გამდიდრება, გარემოსადმი სიყვარულის გაღვივება, შეინახეთ იგი სუფთა და ლამაზი.

3. გააფართოვოს აზრი, რომ ბუნებაში არაფერი ქრება უკვალოდ, ჩამოყალიბდეს წარმოდგენები საყოფაცხოვრებო და საყოფაცხოვრებო ნარჩენების გადამუშავების მიზანშეწონილობის შესახებ;

4. ხელი შეუწყოს მშობლების აქტიურ ჩართულობას ერთობლივი საქმიანობაბავშვთან ერთად ოჯახში და საბავშვო ბაღში.

ეკოლოგიური პროექტის სიახლემდგომარეობს საინფორმაციო კომპიუტერული ტექნოლოგიების გამოყენებაში. მთავარი ფაქტი, რომელიც უზრუნველყოფს სასწავლო პროცესის ეფექტურობას, არის ბავშვებისა და მშობლების პირადი ჩართვა მოვლენებით სავსე ცხოვრებაში. ახალი ტექნოლოგიების გამოყენებით, რომლებიც ამაღელვებელია ახალი თაობისთვის, ეს შეიძლება იყოს უზრუნველყოფილი. პროექტი ბავშვებსა და მშობლებს საშუალებას აძლევს გააკეთონ ის, რაც უყვართ და ამავდროულად ისარგებლონ გარშემომყოფთათვის. მხოლოდ ერთობლივი ძალისხმევით შეგვიძლია გადავჭრათ მთავარი ამოცანა - აღვზარდოთ ეკოლოგიურად წიგნიერი ადამიანი.

Კვლევის მეთოდები:

ლიტერატურული წყაროების შესწავლა

· რეფლექსია. "რა არის ნაგავი?", "ნაგავსაყრელი ყოველთვის ერთადერთი გამოსავალია?", ეკოლოგიური პრობლემები"," Როგორ უნდა იყოს?

· დაკვირვება, დაკითხვა, სიტუაციები, პრაქტიკული ნაწილი.

ეტაპები:

ეტაპი 1 მოსამზადებელი

პროექტის შინაარსის შემუშავება ვადა 2 თვე. პრობლემის განმარტება: მიზნებისა და ამოცანების დასახვა.

სამიზნე: პროექტის „ნაგვის მეორე სიცოცხლე“ განხორციელების მოტივაციის, მიზნების, ამოცანების დასახვა. მასალის შერჩევა. მეთოდური, პოპულარული სამეცნიერო, მხატვრული, ილუსტრაციის განმარტება

მხატვრული და ეკოლოგიური ლიტერატურის კითხვის პირობების შექმნა.

2. ძირითადი ეტაპი (კრეატიული კვლევა)

სამიზნე: ნაგვის გაჩენის მიზეზების იდენტიფიცირება; ნარჩენების დახარისხების, გადამუშავებისა და განთავსების მეთოდების შესწავლა;

მისი ეფექტურობის ერთ-ერთი გზაა მუშაობის სხვადასხვა ფორმისა და მეთოდის გამოყენება:

- ეკოლოგიური საქმიანობა.
- ეკოლოგიური ექსკურსიები.
- სიკეთის გაკვეთილები.
- ეკოლოგიური წრეები.
- გარემოსდაცვითი კონკურსები.
- KVN, აუქციონი, მარათონი, ვიქტორინა "სასწაულების სფერო" და ასე შემდეგ.
– ეკოლოგიური ქმედებები.
- სიტუაციების განხილვა და მოქმედება.
- შრომის სადესანტო.
– ბუნების მკვლევართა კლუბი.
– ახალგაზრდა ეკოლოგის ლაბორატორია.
- ეკოლოგიური მუზეუმები.
- ეკოლოგიური დღესასწაულები და ფესტივალები.
– ეკოლოგიური თამაშები(როლური თამაში, დიდაქტიკური, სიმულაცია, ეკოსისტემის სიმულაციური თამაშები, საკონკურსო თამაშები - მოგზაურობა და ა.შ.).

ბავშვებთან ურთიერთქმედება

კოგნიტური განვითარება

Საუბარი: "საუბარი ნაგვის შესახებ და რა შეიძლება გაკეთდეს ნაგვის შესამცირებლად."

სამიზნე:მიეცით ბავშვებს წარმოდგენა ნაგვის პრობლემაზე. ისაუბრეთ ნაგავსაყრელების საშიშროებაზე ბუნებისა და ადამიანებისთვის. ასწავლეთ ბავშვებს პასუხისმგებლობა ბუნებაზე. გადასცეს ბავშვებს ამ პრობლემის მნიშვნელობა და აჩვენოს ამ სიტუაციიდან გამოსავლის რამდენიმე გზა. სოფლის ბავშვების მიერ ნაგვის პრობლემის მოგვარებაზე ფიქრის შეთავაზება. და სახლში.

Საუბარი : « დედამიწა ჩვენი საერთო სახლია და ჩვენ მას გადავარჩენთ“.

სამიზნე: ბავშვებში ბუნებისადმი ჰუმანური დამოკიდებულების განათლება, ბუნების სილამაზის შენარჩუნებისა და შენარჩუნების სურვილი.

Დავალებები: ბუნებაში ქცევის კულტურის უნარების ფორმირების გაგრძელება; იდეების გაფართოება, რომ ბუნებაში ყველაფერი ურთიერთდაკავშირებულია; მატერიალური რესურსები (მაკულატურა).

დიდაქტიკური თამაშები:"მარჯვნივ აიღეთ ნაგავი." "ცალკე ნაგავი"

ილუსტრაციების შემოწმება თემაზე : « ნაგავი ჩვენს ირგვლივ

GCD ეკოლოგიაზე თემაზე : "მოდით, ჭკვიანურად შევხედოთ ნაგავს"

სამიზნე: საყოფაცხოვრებო ნარჩენების გადამუშავების შესახებ ბავშვების გაგების გაფართოება.

Დავალებები: ჩვენ გარშემო ბუნებისადმი სიყვარულის, პატივისცემის და ფრთხილი დამოკიდებულების გამომუშავება; მასზე კარგად ზრუნვის სურვილი. ბავშვების გარემოს დაბინძურების პრობლემების გაცნობა; ნარჩენი მასალის გადამუშავების შესაძლებლობით. ბავშვების შემეცნებითი აქტივობის განვითარება ქალაქის პრობლემების შესწავლის პროცესში; დაკვირვებისა და დასკვნების გაკეთების უნარი. სხვადასხვა მასალის ჭკვიანურად გამოყენების უნარის გაძლიერება. ლექსიკონის გააქტიურება (დახარისხება, ნარჩენი მასალა, საყოფაცხოვრებო ნარჩენები).

მხატვრული და ესთეტიკური განვითარება

გარემოსდაცვითი ისტორიების და ზღაპრების კითხვა.

ილუსტრაციების შემოწმება თემაზე: "გადაარჩინე პლანეტა ნაგვისგან"

GCD ფიზიკური შრომის შესახებ (კოლექტიური) "ვაზა გვირილებით ნარჩენებისგან."

გამოფენა "სასწაულები ადამიანებისთვის და არასაჭირო ნივთებისთვის"

სოციალურ-კომუნიკაციური განვითარება

დაეხმარეთ მასწავლებელს ჯგუფის ოთახის ნარჩენებისგან გაწმენდაში.

შრომითი დავალებები:„დაეხმარეთ ბავშვებს ტერიტორიის ნაგვისგან გაწმენდაში“. "ჯგუფური ტერიტორიის გაწმენდა ნაგვისგან"

სამიზნე:შრომისმოყვარეობის, სიზუსტის, გარემოს პატივისცემის განათლება .

დიდაქტიკური თამაშები: "აიღეთ ნაგავი სწორად. "ცალკე ნაგავი"

მეტყველების განვითარება

გარემოსდაცვითი ისტორიების და ზღაპრების კითხვა
ილუსტრაციების შემოწმება "ნაგავი ჩვენს ირგვლივ",
გამოცანების ამოხსნა.
მშობლებთან ურთიერთობა:

1. ვიზუალური პროპაგანდა მშობლებისთვის "პლანეტა დედამიწა" - "არასაჭირო ნივთების მეორე სიცოცხლე", "როგორ ვასწავლოთ ბავშვს არ დააბინძუროს გარემო"

2. მასტერკლასი "არასაჭირო ნივთების მეორე სიცოცხლე"

3. საგამოფენო კონკურსი "შემოდგომის ფანტაზიები"

4. პროექტის შედეგების მიხედვით ნამუშევრების გამოფენა.

3.ფინალური ეტაპი

1. ერთობლივი ღონისძიება „დაიცავი პლანეტა“

2. ნამუშევრების გამოფენა

3პროექტის პრეზენტაცია მასწავლებლებისთვის, მშობლებისთვის

Საბოლოო შედეგი:

- ბავშვების გაცნობიერება ბუნების დაცვის მნიშვნელობის შესახებ, რომ შეუძლებელია უაზროდ დაყრა. ბავშვები მიხვდებიან, რომ მათ უნდა მოუარონ ნივთებს, დაიცვან ისინი, გააკეთონ ისინი გადაყრილი ნივთებისგან. ორიგინალური საჩუქრები, შემეცნებითი, თეატრალური და სათამაშო საქმიანობის სხვადასხვა სახელმძღვანელო.
- მშობლებისა და ბავშვების პირდაპირი მონაწილეობა სხვადასხვა გარემოსდაცვითი ღონისძიებების ორგანიზებაში - საბავშვო ბაღში ადგილის გაუმჯობესება და გაფორმება "საყოფაცხოვრებო ნარჩენების" გამოყენებით.

ბიბლიოგრაფია:

1. დერიაბო, ს.დ. ეკოლოგიური პედაგოგიკა და ფსიქოლოგია / ს.დ. დერიაბო, ვ.ა. იასვინი. - როსტოვ-დონზე: ფენიქსი, 1996 წ.

2. ევდოკიმოვა, ე.ს. ოჯახის პედაგოგიური მხარდაჭერა სკოლამდელი აღზრდისას / E.S. ევდოკიმოვი. - M.: TC Sphere, 2005 წ.

3. ჟერნევსკაია, ტ.ვ. მშობლებთან თანამშრომლობის სისტემა, როგორც სკოლამდელი აღზრდის გარემოსდაცვითი განათლების ოპტიმიზაციის პირობა /T.V. ჟერნევსკაია, ლ. მალტნოვა //სკოლამდელი საგანმანათლებლო დაწესებულების მენეჯმენტი. - 2007. - No3.

4. ზვერევა, ო.ლ., კროტოვა, ტ.ვ. კომუნიკაცია მასწავლებელსა და მშობლებს შორის სკოლამდელ საგანმანათლებლო დაწესებულებაში: მეთოდოლოგიური ასპექტი / O.L. ზვერევა, ტ.ვ. კროტოვი. - M.: TC Sphere, 2005 წ.

5. ზინოვიევა, მ.ვ. აღზრდის სტილის გავლენა სკოლამდელ ბავშვებში მსოფლმხედველობის წინაპირობების განვითარებაზე: დისერტაცია კონკურსისთვის. მეცნიერი ნაბიჯი. კანდი. ფსიქოლოგიური მეცნიერებები: (19.00.13) / მ.ვ. ზინოვიევი. - მოსკოვი, 2001 წ.

6. მარტინოვიჩი, ვ.ა. 6-7 წლის ბავშვების ბუნებასთან გაცნობა: სკოლამდელი საგანმანათლებლო დაწესებულების ურთიერთქმედება ოჯახთან / V.A. მარტინოვიჩი //სკოლამდელი საგანმანათლებლო დაწესებულების მენეჯმენტი. - 2005. - No2.

7. „ჩვენ“. ბავშვთა გარემოსდაცვითი განათლების პროგრამა / N. N. Kondratieva et al. - სანკტ-პეტერბურგი: Detstvo-Press, 2003 წ.

1. პროექტის კონცეფცია.

ჩვენი ქალაქები უამრავი ხალხით არის დასახლებული. ნაგავი ყოველ დღე ყრიან ყოველ ბინიდან. ნაგავი - ნაგვის მოდელი - ნაგვის კონტეინერი - მანქანა ნაგავს ნაგავსაყრელზე მიაქვს. Ეს უნდა იყოს! მაგრამ ეს ყოველთვის ასე არ არის.

ერთხელ ჩვენს საიტზე ვისეირნეთ და ბუჩქებს შორის ნაგავი აღმოვაჩინეთ (ჩიფსების ტომრები, კრეკერები, ჭუჭყიანი ქაღალდები). ბავშვებმა დაიწყეს კითხვების დასმა: „როგორ მოხვდა ნაგავი ჩვენს საიტზე? ვინ დატოვა ის აქ? რატომ ყრიან ადამიანები მიწაზე ნაგავს? რატომ არის ირგვლივ ამდენი ნაგავი? რა უნდა გაკეთდეს იმისათვის, რომ ის უფრო პატარა იყოს? შესაძლებელია თუ არა ნაგავს „მეორე სიცოცხლის“ მიცემა? ასე გაგვიჩნდა ჩვენი კვლევის „ნარჩენების პრობლემა“ შექმნის იდეა.

2. როგორ ვეძებდით პასუხებს გაჩენილ კითხვებზე:

ჩავატარეთ მიზანმიმართული გასეირნება და აღვნიშნეთ, რომ ჩვენი ეზოები და საბავშვო ბაღის მიმდებარე ტერიტორია ძლიერ ნაგვია (არის ქილა, პლასტიკური ჩანთები და ქაღალდი).
პედაგოგების მიერ მომზადებული სლაიდების დახმარებით გაეცნენ საყოფაცხოვრებო ნარჩენების სახეობებს.
პრაქტიკაში ვაკვირდებოდით, რა სახის ნაგავი გროვდება ყველაზე მეტად სახლში ბავშვებთან და საბავშვო ბაღში.
გავეცანით ნარჩენების გატანის მეთოდებს და „ნაგვის დახარისხების“ კონცეფციას.
ნაგავს ასევე აქვს "მეორე სიცოცხლე".

Კვლევის მეთოდები:

ლიტერატურის შესწავლა პროექტის თემაზე („პოჩემუჩკის ენციკლოპედია“, ვ. ა. უსაჩევის „უსარგებლო ფანტაზია“).
ვიზუალური კვლევის მეთოდი.
ცხრილის „ნაგვის დაგროვება სახლში / ჯგუფში კვირის განმავლობაში“ შევსება.

კვლევის დაწყება:

მას შემდეგ, რაც ბავშვებმა ნაგავი მათ სათამაშო მოედანზე იპოვეს, მათ შესთავაზეს მოზარდებს ნაგვის მიმოფანტვა. კითხვაზე: "რატომ?" პასუხი გაცემული იყო: „უკულტუროები არიან და ძალიან ეზარებათ საკუთარი თავის გასუფთავება“. მეორე დილით საბავშვო ბაღის გარეთ გავედით და ვნახეთ დიდი რიცხვიირგვლივ ნაგავი (პლასტმასის ჩანთები, ქილა, მინის და პლასტმასის ბოთლები, ბევრი ქაღალდი). რა შეგვიძლია გავაკეთოთ სათამაშო მოედნებზე ნარჩენების შესამცირებლად? თქვენ უნდა შეაგროვოთ ნაგავი და გადააგდოთ ნაგვის ურნაში!

აღმოჩნდა, რომ ჩვენი ქალაქისთვის ნაგვის პრობლემა ძალიან მნიშვნელოვანია! გადავწყვიტეთ შეგვესწავლა. აღმზრდელებმა მოამზადეს სლაიდები, რათა ბავშვებმა გაერკვნენ, რა სახის ნაგავია და რამდენ ხანს შეიძლება იწვა მიწაში, სანამ მთლიანად არ დაიშლება: პლასტმასის ბოთლი 100 წელზე მეტია, თუნუქის და თუნუქის ქილა 10 წელზე მეტია. ძველი, მინის ბოთლი 1000 წელზე მეტია, ქაღალდი - 1 წელი, საკვების ნარჩენები - 1 თვე.

კვირის განმავლობაში ჩვენ დავრწმუნდით, რომ ნაგვის დახარისხებაა საჭირო (რათა გაადვილება გადამუშავება). ჩვენ დავასკვენით, რომ ქაღალდის, პლასტმასის და საკვების ნარჩენები ყველაზე მეტად გროვდება.

იულია შ.-ს ოჯახი ნარჩენების ცალკე შეგროვებითაც არის დაკავებული.

ჩვენ გადავწყვიტეთ თამაშის ფორმაშეეცადეთ სწორად დაალაგოთ ნაგავი (მინა, პლასტმასი, ქაღალდი). Ჩვენ გავაკეთეთ ეს!

ნაგვის დახარისხების შემდეგ ის გადასამუშავებლად იგზავნება და გამოდის, რომ ძველ ნივთებს „ახალი სიცოცხლე“ მისცე!

ძველი ქაღალდისა და გაზეთებისგან ქარხანა ახალ ალბომებსა და რვეულებს ამზადებს.

პლასტმასის ბოთლებიდან - სათამაშო მოედნების დეკორაციები და ლამაზი სუვენირები.

რკინის ქილებიდან - თვითმფრინავის ნაწილები და ახალი სამზარეულოს ჭურჭელი.

პრაქტიკული ნაწილი:

დროთა განმავლობაში ზოგიერთი რამ ზედმეტი ხდება, მისგან თავის დაღწევის ერთადერთი გზა მათი გადაგდებაა. მაგრამ ჩვენ ვიგებთ, რომ შესაძლებელია „მეორე სიცოცხლის“ მიცემა: საჩუქრების, სათამაშოების, ინტერიერის ნივთების დამზადება.

ჩვენს ჯგუფში გაიხსნა კრეატიული სახელოსნო - "ნაგვის სასწაულებრივი ტრანსფორმაცია". ჩვენი ხელნაკეთობები:

მავთულისგან და პლასტმასის ჭიქებისგან დამზადებული ულამაზესი ასტერები.

კვერცხების პლასტიკური შეფუთვიდან: მხიარული ქიაყელები და გაზაფხულის თაიგული.

ქინდერ კვერცხების შეფუთვებიდან პლასტილინის დახმარებით მივიღეთ მთელი ბეღელი.
პლასტიკური კოვზები + პლასტილინი და გუაში = მშვენიერი ქალბატონები.

დასკვნა.თუ გვინდა ვიცხოვროთ სუფთა ქალაქში, არ უნდა დავყაროთ ნაგავი! აიღე შენი ნაგავი! და ჩვენს ძალაშია ნივთებს „მეორე სიცოცხლე“ მივცეთ!

შეიძლება სასარგებლო იყოს წაკითხვა: