პროექტი ეკოლოგიაზე არის ნაგვის მეორე სიცოცხლე. ეკოლოგიური პროექტი „აჩუქე მეორე სიცოცხლე! საყოფაცხოვრებო ნარჩენების გადამუშავება

ჰიპოთეზა:  დაამტკიცეთ, რომ საყოფაცხოვრებო ნარჩენებს შეიძლება მიენიჭოთ „მეორე სიცოცხლე“, ან, სულ მცირე, გაუხანგრძლივოთ პლასტმასის ბოთლების, ქილების და სხვა შესაფუთი მასალის სიცოცხლე საკუთარი ხელით ხელნაკეთობების დამზადებით, რომელიც გახდება ხელოვნების ნამდვილი ნიმუში.

ნაგვის პრობლემა  in ბოლო წლებისხვებს შორის გარემოსდაცვითი საკითხებიწინა პლანზე წამოვიდა ნაგვის პრობლემა. ექსპერტების აზრით, დღეისათვის პლანეტის თითოეულ მკვიდრს წელიწადში საშუალოდ დაახლოებით ერთი ტონა ნაგავი აქვს. IN რუსეთის ფედერაციაყოველწლიურად იქმნება 140 მილიონ კუბურ მეტრზე მეტი. მ ასეთი ნარჩენები და მხოლოდ 5% გადამუშავდება, დანარჩენი კი ნაგავსაყრელებზე გადადის შესანახად. რაოდენობის გაზრდა საყოფაცხოვრებო ნარჩენებიშემდეგი მიზეზების გამო:  ერთჯერადი სამომხმარებლო საქონლის წარმოების ზრდა;  შეფუთვის მოცულობის გაზრდა;  - ცხოვრების დონის მატება, გამოსაყენებელი ნივთების გამოცვლის საშუალებას

საყოფაცხოვრებო ნარჩენების სახეები:  - საკვების ნარჩენები  - ქაღალდი (გაზეთები, ჟურნალები, შესაფუთი მასალები)  - მინა (ბოთლები, გატეხილი ქილა)  - ქსოვილები (ძველი ტანსაცმელი, თეთრეული)  - რეზინი ( მანქანის საბურავები)  - პოლიმერები (ერთჯერადი ჭურჭელი, პლასტიკური ჩანთები, პლასტმასის ბოთლები)  - შავი და ფერადი ლითონები (ქილა).

საყოფაცხოვრებო ნარჩენების დაშლის პირობები. გავარკვიე, რომ საყოფაცხოვრებო ნარჩენების დაშლას ძალიან დიდი დრო სჭირდება. შუშის ბოთლები 1000 წლის; პლასტმასის ნაწარმი 100 წელი; თუნუქის ქილა - 50 80 წელი ჩექმების რეზინის ძირები - 4050 წელი; ტყავის ნაწარმი 50 წელი; ნეილონის ნაწარმი - 30 40 წელი; პლასტიკური ჩანთა– 10 20 წელი; ბატარეები 10 წელი; სიგარეტის ნამწვი 1 – 5 წელი; შალის წინდა 15 წელი; ქაღალდი 2 წელი; ფორთოხალი ან ბანანის ქერქი 25 კვირა.

საყოფაცხოვრებო ნარჩენების გადაყრის გზები. დღეისათვის არსებობს შემდეგი მეთოდები, რომლებიც შესაძლებელს ხდის საყოფაცხოვრებო ნარჩენების მოშორებას: დამარხვის მეთოდი ყველაზე იაფი საშუალებაა ნარჩენებისგან თავის დასაღწევად. ამ შემთხვევაში ნაგავი უბრალოდ მიწაშია ჩაფლული ან მასზე გადაყრილი და მიწით დაფარული. დაწვის მეთოდი - საყოფაცხოვრებო ნარჩენების წვისას ჰაერში უამრავი ტოქსიკური ნივთიერება ხვდება. პირველი ორი გზა არ არის უვნებელი ჩვენი გარემოსთვის. ისინი სერიოზულ საფრთხეს უქმნიან გარემოს. გადამუშავება ყველაზე ეფექტური გზაა ნაგვის მოშორების პრობლემის გადასაჭრელად, მაგრამ ამისათვის აუცილებელია გადამამუშავებელი ქარხნების აშენება და ადამიანების ჩვეული ქცევის შეცვლა, ყველა სწავლობს საყოფაცხოვრებო ნარჩენების დახარისხებას, როგორც ეს ხდება, მაგალითად, გერმანიაში. . იქ სახლებთან ახლოს ნაგვის კასრების ბატარეები 3 ფერშია შეღებილი: ნაცრისფერი, ყვითელი, მწვანე. გადამუშავება. მე უფრო მეტს გეტყვით გადამუშავების მეთოდის შესახებ.

მუყაოს ყუთები. გადატანის ან საყოფაცხოვრებო ტექნიკის შეძენის შემდეგ, ხშირად ბევრი მუყაოს ყუთი რჩება. ასეთი მუყაოს ნარჩენებისგან ხელნაკეთობები შეიძლება იყოს სრულიად განსხვავებული მასშტაბები და მიზნები. შეგიძლიათ გააკეთოთ პატარა სათამაშო სახლი და გააფორმოთ ფერადი ფანქრებით. რამდენიმე ყუთი, ლენტი და ცოტა ფანტაზია არის ყველაფერი, რაც გჭირდებათ სრული სათამაშო ოთახის ასაშენებლად.

ერთჯერადი ჭურჭელი შესანიშნავი მასალაა მშვენიერი საბავშვო ხელნაკეთობების შესაქმნელად. კოვზების, ჩანგლებისა და თეფშების გამოყენებით შეგიძლიათ გააკეთოთ ბევრი სხვადასხვა ხელნაკეთობა. პლასტილინი და ფერადი ქაღალდი ხელს შეუწყობს ფირფიტის გაფორმებას და კედლის პანელად გადაქცევას. ქსოვილის ნაჭრები კი პლასტმასის ჩანგლებს ლამაზ გულშემატკივრებად გადააქცევს. კოვზებით შეგიძლიათ შექმნათ საინტერესო ყვავილები თაიგულებისთვის ან ნახატებისთვის.

დამწვარი ძველი ნათურები ხშირად გამოიყენება ბავშვთა საახალწლო ხელნაკეთობების შესაქმნელად, კერძოდ, საშობაო სათამაშოების დასამზადებლად. ნათურების ტრანსფორმაციისთვის გამოიყენება მძივები და ფერწერა. შეგიძლიათ დახატოთ ნათურა და მისგან გააკეთოთ ლამაზი ნაძვის ხის სათამაშო პინგვინის ან თოვლის კაცის სახით. თქვენ ასევე შეგიძლიათ გააკეთოთ ზარი იოგურტის ჭიქისგან, მისი გაფორმებით ნაპერწკლებით, ფერადი ქაღალდით, მძივებითა და ატლასის მშვილდებით.

დასკვნა: მე დავამტკიცე, რომ საყოფაცხოვრებო ნარჩენებს მეორე სიცოცხლე აქვს. ეს არანაირ რესურსს არ მოითხოვს, საჭიროა მხოლოდ იდეა, ფანტაზია, მოთმინება და ხელები, რომლებიც ყველაფერს გააცოცხლებს. ძველი ნივთებისგან შექმნილი არაჩვეულებრივი კომპოზიციები ალამაზებს ქალაქის ქუჩებს, აოცებს გამვლელებს, ღიმილს იწვევს და ზოგჯერ უბრალოდ აღფრთოვანებს. რამდენად დიდი პრობლემაა ნაგვის „შეჭრა“ ჩვენს პლანეტაზე. ნაკლები ნაგვის გადაყრა ნიშნავს გარემოიქნება მეტი შედეგად კვლევითი სამუშაოჩემთვის ნათელი გახდა, ეკოლოგიურად სუფთა. ნაგვის ნახევარზე მეტი შეიძლება გადამუშავდეს და ხელახლა იქნას გამოყენებული. და არც ერთი ადამიანი არ უნდა დადგეს განზე! ყველას შეუძლია თავისი წვლილი შეიტანოს და დაეხმაროს ბუნებას ნარჩენების გადამუშავებაში. არ არის საჭირო მეცნიერების მოლოდინი, რომ გამოვიდნენ კვალი ელემენტებით, რომლებსაც შეუძლიათ დააჩქარონ ისეთი ნივთების დაშლის პროცესი, როგორიცაა მინა, ბორბლების საბურავები, პლასტმასის ბოთლები.

სავინა ოლგა
შემეცნებითი და შემოქმედებითი პროექტი "ნაგვის მეორე სიცოცხლე"

მუნიციპალური საბიუჯეტო სკოლამდელი აღმზრდელობითი დაწესებულება No9 საბავშვო ბაღი

პროექტი

შემეცნებითი - შემოქმედებითი

თემაზე: « ნაგვის მეორე სიცოცხლე»

6-7 წლის ბავშვებთან ერთად

მომზადებული:

მომვლელი

Savina O.V.

გ.ო. ვიკსა

პასპორტი პროექტი

ხედი პროექტი: შემეცნებითი - შემოქმედებითი

ხანგრძლივობა პროექტი - მოკლევადიანი

წევრები პროექტი: ბავშვები 6-7 წლის, აღმზრდელი, მშობლები.

განხორციელების პერიოდი პროექტი - 2 კვირა(13.11.17 - 24.11.17)

პრობლემა: ბუნების დაცვა, გადაჭრის მცდელობა ნაგვის პრობლემა.

საგანმანათლებლო ინტეგრაცია რეგიონები:

« კოგნიტური განვითარება »

"სოციალური და კომუნიკაციური განვითარება"

„მხატვრული ესთეტიკური განვითარება»

"ფიზიკური განვითარება"

"მეტყველების განვითარება"

შესაბამისობა

სკოლამდელი ასაკი- ღირებული ეტაპი ინდივიდის ეკოლოგიური კულტურის განვითარებაში. ამ ასაკში ბავშვი იწყებს საკუთარი თავის გამორჩევას გარემოსგან, უყალიბდება ემოციური და ღირებულებითი დამოკიდებულება გარემოსადმი, აყალიბებს ინდივიდის მორალურ და გარემოსდაცვითი პოზიციების საფუძვლებს.

მასწავლებლის წინაშე დგას დღევანდელი ეკოლოგიური და სოციალური მდგომარეობა სკოლამდელი განათლებაეკოლოგიური განათლების უნივერსალური საშუალებების პოვნის ამოცანა თანამედროვე პირობები. ერთ-ერთი ასეთი საშუალება, ჩემი აზრით, შეიძლება იყოს ეკოლოგიური პროექტი, ერთ-ერთი იმ მცირერიცხოვანი ტექნოლოგიებიდან, რომელიც მასწავლებელს და მოსწავლეებს საბავშვო ბაღის კედლებს გარეთ მიჰყავს სამყაროდა სოციალური რეალობა.

სამიზნე პროექტი: ბავშვებში დახარისხების, დამუშავების და განადგურების მიზანშეწონილობის გაცნობიერება ნაგავი(დახარჯვა)და მისგან სხვადასხვა საჭირო ნივთების დამზადება.

სკოლამდელი ასაკის ბავშვების ეკოლოგიური კულტურის განათლება.

Დავალებები პროექტი:

გარემოსდაცვითი პრობლემის დანახვის და მისი გადაჭრის გზების პოვნის უნარის განვითარება.

მივცეთ ბავშვებს წარმოდგენა საყოფაცხოვრებო ნარჩენების ტიპებზე და მათ თვისებებზე.

ისწავლეთ დაკვირვება, მიზეზ-შედეგობრივი ურთიერთობების დანახვა, დასკვნების გამოტანა.

განავითარეთ ლოგიკური აზროვნება, მეტყველება, მსოფლმხედველობა.

განავითარეთ შემოქმედებითი უნარებიბავშვები ნარჩენებისგან ხელნაკეთობების წარმოებაში.

ბავშვისა და მშობლის ურთიერთობის ჩამოყალიბება ინტერესის ამაღლებისა და ბუნებაში ქცევის ეკოლოგიური წესების სულისკვეთებით.

მშობლების ჩართვა სასწავლო და შემოქმედებით პროცესში.

მოსალოდნელი შედეგი:

ბავშვებს და მოზარდებს ესმით ბუნების დაცვის მნიშვნელობა, ეკოლოგიურად სუფთა ქცევა გარემოში, მათ იციან, რომ საყოფაცხოვრებო ნაგვის ხელახლა გამოყენება შესაძლებელიასასარგებლო ნივთების გასაკეთებლად.

განხორციელების ეტაპები პროექტი

ეტაპი 1 - მოსამზადებელი:

განვითარებისა და განხორციელების გეგმა პროექტი.

მეთოდური და მხატვრულ-ეკოლოგიური საბავშვო ლიტერატურის შერჩევა, საილუსტრაციო მასალა, დიდაქტიკური თამაშები.

მშობლებისთვის კონსულტაციის მომზადება .

ბავშვებთან ერთად პრეზენტაციების ნახვა « ნაგვის მეორე სიცოცხლე»

ეტაპი 2 - მთავარი:

გარემოსდაცვითი განხორციელების პერსპექტიულ-თემატური დაგეგმარება პროექტი: « ნაგვის მეორე სიცოცხლე»

აქტივობის ტიპი ამოცანები ბავშვებთან აქტივობების ორგანიზების ფორმა

ფიზიკური განვითარება აზროვნების, გამომგონებლობის, დაკვირვების განვითარება. განავითარეთ გონებამახვილობა, სიჩქარე, მოხერხებულობა.

სარელეო თამაშები „ვინ უფრო სწრაფად მოაგროვებს ნაგავი» , "იპოვე და გაჩუმდი".

შემეცნებითიგანვითარება 1/ მიეცით ბავშვებს წარმოდგენა პრობლემის შესახებ ნაგავი, ისაუბრეთ ნაგავსაყრელების საშიშროებაზე ბუნებისა და ადამიანებისთვის, ასწავლეთ ბავშვებს ბუნებისადმი პასუხისმგებელი დამოკიდებულება.

2. ჩაუნერგოს ბავშვებს ბუნების სილამაზის შენარჩუნებისა და შენარჩუნების სურვილი.

3. გააფართოვეთ ბავშვების იდეები მეორადისაყოფაცხოვრებო ნარჩენების გამოყენება.

4. ისწავლეთ დახარისხება ნაგავი. 1. ისაუბრეთ ნაგავიდა რა შეიძლება გაკეთდეს ნაკლები ნაგავი».

2. საუბარი „დედამიწა ჩვენია საერთო სახლიდა ჩვენ გადავარჩენთ მას".

3. GCD ეკოლოგიაზე: „მოდით, ჭკვიანურად შევხედოთ ნაგავი»

4. დიდაქტიკური თამაშები "Შეგროვება ნაგვის უფლება» , « მენაგვე» .

მეტყველების განვითარება გააცნობავშვები ახალი ნამუშევრებით, ყურადღებიანი მოსმენის, შინაარსის შესახებ კითხვებზე დეტალური პასუხის გაცემის უნარ-ჩვევების ჩამოყალიბება.

ეკოლოგიური ზღაპრების და მოთხრობების კითხვა.

ილუსტრაციების შესწავლა ნაგავი ჩვენს ირგვლივ?

გამოცანების ამოხსნა.

დიდაქტიკური თამაში "საპირისპირო თქვი".

მხატვრული და ესთეტიკური განვითარება სამყაროს მიმართ მზრუნველი დამოკიდებულების ჩამოყალიბება.

ნარჩენებთან მუშაობის უნარის გასაძლიერებლად გამოიყენეთ იგი სწორი მიზნებისთვის.

განავითარეთ ბავშვების კრეატიულობა. ხელით შრომა 1. "ზღაპრის გმირები თოჯინების თეატრისთვის". (ხელოსნობა პლასტმასის ჭიქებიდან, კოვზებიდან, ქაღალდის ყუთებიდან, კონტეინერებიდან).

2. "ვაზა ყვავილებით"(ქაღალდისა და პლასტმასის ქილებიდან).

3. სათამაშოების ნარჩენები (პლასტმასის, ქინდერ სიურპრიზის კონტეინერები, ლენტები, ქაღალდი).

4. სადგამები ჯაგრისებისთვის (უჯრედები კვერცხების ქვეშ).

5. ფანქრის კონტეინერები (ყუთები, ძაფები,)

6. ნემსის საწოლები საჩუქრად დედებისთვის. (ქაფის რეზინი, დისკები, ძაფები).

მშობლებთან ურთიერთობა კონსულტაცია "6-7 წლის ბავშვების აღზრდა შრომისადმი დადებითი დამოკიდებულების".

შენიშვნა "რისი დამზადება შეიძლება ნარჩენებისგან".

Მასტერკლასი « ნაგვის მეორე სიცოცხლე» .

პლაკატის კონკურსი „ერთად შეგვიძლია გავთავისუფლდეთ პლანეტისგან ნაგავი» .

ეტაპი 3 - ფინალი:

1. ნარჩენი მასალისგან ხელნაკეთობების გამოფენა « ნაგვის მეორე სიცოცხლე» .

2. გარემოსდაცვითი მოქმედება "იკვებეთ ჩიტები ზამთარში". (ნარჩენი მასალისგან ფიდერების დამზადება).

3. ეკოლოგიური დასვენება „ბავშვები vs. ნაგავი» .

შედეგი:

პროექტიდაეხმარა ბავშვებს და მშობლებს იმის გაგებაში, რომ ეს შეუძლებელია ნაგავი უაზროდ, თქვენ უნდა იზრუნოთ ნივთებზე, დაიცვათ ისინი, გააკეთო ისინი გასატანი ნივთებისგან ორიგინალური საჩუქრები, სხვადასხვა დამხმარე საშუალებებისთვის შემეცნებითი, თეატრალური და სათამაშო აქტივობები.

ბიბლიოგრაფია:

1. ო.ა. ვორონკევიჩი, „ბავშვთა ეკოლოგიური პროექტები» ; SPb. ; Detstvo-Press, 2016 წ

2. გომაროვიჩ ე.ს. "რას სუნთქავს ქალაქი". მ.: "ხიმკი" 2013 წ

3. ზახლებნი ა.ნ. "წიგნი წასაკითხი ბუნების დაცვის შესახებ". მ.: განმანათლებლობა, 20114 წ.

4. N. P. Konopleva. « ნივთების მეორე სიცოცხლე» . მ. "Განათლება", 2015 წელი

5. როდიონოვი ს.კ. "Რა მოხდა ნაგავი» . მ.: "ხიმკი", 2013 წ

6. ინტერნეტ რესურსები.

დაკავშირებული პუბლიკაციები:

პროექტის ლიდერი: ედესულაევა დიანა ზუმრუდინოვნა მოკლე რეზიუმე დღეს მილიონობით ბოთლი იწარმოება და იშლება ყოველწლიურად.

შემეცნებითი და კრეატიული პროექტი "Fantik"სლაიდი ნომერი 2 აქტუალობა სკოლამდელი ასაკი არის ნათელი, უნიკალური გვერდი ყველა ადამიანის ცხოვრებაში. სწორედ ამ პერიოდში მყარდება კავშირი.

შემეცნებითი და შემოქმედებითი პროექტი "ასეთი განსხვავებული ზღაპრები" (მეორე უმცროსი ჯგუფი)შემეცნებითი და შემოქმედებითი პროექტი "ასეთი განსხვავებული ზღაპრები" (მეორე უმცროსი ჯგუფი) აღმზრდელი: Afonina M. A. პროექტის ტიპი: შემეცნებითი და შემოქმედებითი,.

პროექტი "პლანეტა დედამიწა - არასაჭირო ნივთების მეორე სიცოცხლე"

არტიომენკო ანა ვლადიმეროვნა
გარემოსდაცვითი პროექტი"ნაგვის პრობლემა და მეორადი ნივთების მეორე სიცოცხლე"

განმარტებითი შენიშვნა

შესაბამისობა.

სკოლამდელი ასაკი განვითარების ღირებული ეტაპია პიროვნების ეკოლოგიური კულტურა. ამ ასაკში ბავშვი იწყებს საკუთარი თავის გამორჩევას გარემოსგან, უყალიბდება ემოციური და ღირებულებითი დამოკიდებულება გარემოსადმი, აყალიბებს ზნეობრივი და საფუძვლებს. პიროვნების ეკოლოგიური პოზიციები.

ეკოლოგიური- დღევანდელი სოციალური მდგომარეობა სკოლამდელი განათლების სპეციალისტების წინაშე აყენებს უნივერსალური საშუალებების მოძიებას ეკოლოგიურიგანათლება თანამედროვე პირობებში. ერთი ასეთი ინსტრუმენტი, ჩემი აზრით, შეიძლება იყოს გარემოსდაცვითი პროექტი, ერთ-ერთი იმ რამდენიმე ტექნოლოგიადან, რომელიც მასწავლებელს საბავშვო ბაღის კედლებს მიღმა გარე სამყაროსა და სოციალურ რეალობაში გადაჰყავს.

ყოველდღე, გასეირნების დროს, სკოლამდელი აღზრდის ბავშვები მონაწილეობდნენ თავიანთი საიტის ტერიტორიის დასუფთავებაში და ყოველ ჯერზე კითხვები: საიდან ამდენი ნაგავი? სად არიან წაყვანილი ნაგავი? და ა.შ. ამ არაბავშვურ კითხვებზე პასუხის გაცემა და ამოხსნა ნაგვის პრობლემა", განვვითარდი პროექტი« ნაგვის პრობლემა და« მეორე სიცოცხლე» გამოყენებული ნივთები».

პასპორტი პროექტი

სახელი პროექტი« ნაგვის პრობლემა და« მეორე სიცოცხლე» გამოყენებული ნივთები»

დეველოპერი პროექტიარტიომენკო ანა ვლადიმეროვნა

აღმზრდელი MBDOU No5

რა ასაკისთვის და სოციალური ჯგუფიმიმართული პროექტისკოლის მოსამზადებელი ჯგუფის მოსწავლეები

Დავალებები პროექტიბავშვებში ჩამოაყალიბონ ცოდნა ბუნების დაცვის სხვადასხვა ტიპის აქტივობების შესახებ.

გააფართოვოს ბავშვების ცოდნა სამყაროს, ბუნებისა და ადამიანის საქმიანობის ურთიერთდამოკიდებულების შესახებ, როგორც ეკონომიკური, ისე გარემოსდაცვითი;

ჩამოაყალიბეთ იდეები მიზანშეწონილობის შესახებ ხელახალი გამოყენებასაყოფაცხოვრებო და საყოფაცხოვრებო ნარჩენები;

ასწავლოს სწორი ფორმით გამოხატოს საკუთარი დამოკიდებულება ბავშვებისა და მოზარდების ქმედებებზე საყოველთაოდ მიღებული ნორმების პოზიციიდან და ადეკვატურად აღიქვას საკუთარი ქცევის შეფასება;

განავითარეთ წარმოსახვა, მხატვრულ და შემოქმედებით საქმიანობაში შთაბეჭდილებების რეალიზების უნარი.

ტიპი პროექტიდომინანტი საქმიანობის: შემეცნებითი და შემოქმედებითი.

მონაწილეთა შემადგენლობით: ჯგუფი.

დროით: მოკლე ვადა

/01.03.2017 წლიდან 31.03.2017 წლამდე/

წევრები პროექტისკოლამდელი მოსამზადებელი No1 ჯგუფის მოსწავლეები, სკოლამდელი აღმზრდელობითი დაწესებულების მასწავლებლები, მოსწავლეთა მშობლები.

ადგილი MBDOU No5, ჯგუფური ოთახი, სათამაშო მოედანი, პარკის ტერიტორია, ქ. პირველი მაისი.

დაგეგმილი შედეგი:

ბავშვებში ნეგატიური დამოკიდებულების ჩამოყალიბება ნაგავიმშობლიური სოფლის ქუჩებში და სურვილი, რომ ის სუფთა და ლამაზი იყოს

განავითარეთ ინტერესი მშობლების მიმართ გარემოსმათი შვილების აღზრდა.

ბუნებისადმი პატივისცემის გამომუშავება.

ეტაპები პროექტი

1. მოსამზადებელი (მიზნების და ამოცანების განსაზღვრა პროექტი, დაგეგმვა).

განხორციელების გეგმის შემუშავება პროექტი.

მოვლენების შეჯამების შედგენა.

საილუსტრაციო მასალის შერჩევა.

გეგმის გაცნობა მშობლებს პროექტი.

2. მთავარი (გეგმის განხორციელება პროექტი) .

თემატური ტური საბავშვო ბაღის ტერიტორიაზე და მის ფარგლებს გარეთ .

ფოტო მასალების კრებული თემაზე "ბუნება დახმარებას ტირის!"

საუბრები ბავშვებთან.

თამაშები ექსპერიმენტია.

ორგანიზაცია საავტომობილო აქტივობაბავშვები.

მხატვრული ლიტერატურის კითხვა. ლიტერატურის შესწავლა თემაზე პროექტი("ენციკლოპედია რატომ", « ნაგვის ფანტაზია» V.A. უსაჩევა).

3. ფინალი (შეჯამება).

ჩვენება ეკოლოგიური ზღაპარი"როგორ ეძებდა ზღარბი ბებიას"

თემატური დაგეგმვა

№ ღონისძიების მიზნები და ამოცანები მონაწილეები

01.03-დან 03.03.17-მდე

1. თემატური ტური "სუფთა საბავშვო ბაღის ტერიტორია". გარემოს მდგომარეობაზე დაკვირვება საბავშვო ბაღის ტერიტორიაზე და მის გარშემო. ჩაუნერგოს ბუნების სიყვარული, გარემოსადმი ფრთხილი და მზრუნველი დამოკიდებულება. გაზარდეთ ინტერესი და პატივისცემა დამლაგებლის მუშაობის მიმართ. მასწავლებელი

მოსწავლეები

2 საუბარი "დაეხმარე ბუნებას". ბავშვებში ჩამოაყალიბოს ცოდნა ბუნების დასაცავად სხვადასხვა სახის აქტივობების შესახებ, ამ აქტივობის სურვილის გაღვივება, ბუნების დასახმარებლად ზოგიერთი აქტივობის განხორციელება. მასწავლებელი

მოსწავლეები

3 სამუშაო დავალება: „დაეხმარეთ ბავშვებს საიტის დასუფთავებაში ნაგავი» . „ჯგუფის ტერიტორიის გაწმენდა ნაგავი» შრომისმოყვარეობის, სიზუსტის, გარემოს პატივისცემის განათლება.

მოსწავლეები

06.03-დან 10.03.17-მდე

4 კითხვა ეკოლოგიური ზღაპარი: ჭიანჭველები და ნაგავი.

ნიკიტინა იუ.ვ.,

ნიკიტინ ვალერი. გააცანით ბავშვებს ეკოლოგიური ზღაპარი . აღზარდოს ბავშვებს მოსმენის უნარი, თვალყური ადევნონ ნაწარმოებში ნაკვეთის განვითარებას. მასწავლებელი

მოსწავლეები

5 საუბარი: "ო ნაგავი დარა შეიძლება გაკეთდეს ნაკლები ნაგავი...» ბავშვებს წარმოდგენა მივცეთ ნაგვის პრობლემა სოფელში.

ისაუბრეთ ნაგავსაყრელების საშიშროებაზე ბუნებისა და ადამიანებისთვის. ასწავლეთ ბავშვებს პასუხისმგებლობა ბუნებაზე.

ბავშვებს გადასცეს ამის მნიშვნელობა პრობლემებიდა აჩვენე რამდენიმე გზა ამ სიტუაციიდან. მასწავლებელი

მოსწავლეები

6 დიდაქტიკური თამაში: "ბუნება და ადამიანი"

ბავშვების ცოდნის კონსოლიდაცია და სისტემატიზაცია იმის შესახებ, თუ რა შექმნა ადამიანმა და რას აძლევს ადამიანს ბუნება. მასწავლებელი

მოსწავლეები

13.03-დან. 17.03.17-მდე

7 მობილური თამაში: "სწრაფად წაიღე"

ასწავლეთ ბავშვებს სიარული, წრეებში სირბილი, სიგნალის მიხედვით მოქმედება, ოსტატობის განვითარება, სიჩქარე. მასწავლებელი

მოსწავლეები

FC ინსტრუქტორი.

8 შეხსენება მშობლებისთვის

"ასწავლეთ ბავშვებს ბუნების გადარჩენა"გარემოსადმი პატივისცემის გამომუშავება, პრაქტიკაში მათი დამოკიდებულების გამოვლენა ნაგვის აღმზრდელი

9 ექსპერიმენტული თამაში: „ჩვენ ვახარისხებთ ნაგვის უფლება»

დიფერენცირების უნარის განვითარების ხელშეწყობა, საგნების დახარისხება მასალების მიხედვით, საიდანაც ისინი მზადდება. მასწავლებელი

მოსწავლეები

10 კითხვა ეკოლოგიური ზღაპარი„სიწმინდის შესახებ Trash-მა მოიგო»

მოსწავლეები

20.03-დან 24.03.17-მდე

11 საუბარი: "მოექეცი შენს პლანეტას სწორად"

გააცანით ბავშვებს გარემოსდაცვითი საკითხები; გარემოსადმი სიყვარულის განვითარება. მასწავლებელი

მოსწავლეები

12 გარე თამაში: "შეცვალეთ თემა". ვისწავლოთ სიგნალზე მოქმედება, ხელების განვითარება, მოხერხებულობა, სიჩქარე. მასწავლებელი

მოსწავლეები

13 დიდაქტიკური თამაში "რა მოხდება, თუ?"

იცოდეთ რა უნდა გაკეთდეს ბუნების დაცვის, შენარჩუნებისა და გაზრდის მიზნით.

დასკვნების და მსჯელობის უნარის გამომუშავება. მასწავლებელი

მოსწავლეები

27.03-დან 31.03.17-მდე

14 რჩევა მშობლებს « ეკოლოგიურიშვილების აღზრდა ოჯახშიმიეცით გაიდლაინებიფორმირებისთვის გარემოსდაცვითი კულტურა ოჯახშიდაეხმარეთ გააცნობიეროს პირადი მონაწილეობის საჭიროება გარემოსდაცვითი საქმიანობა. მასწავლებელი

მოსწავლეები

15 დიდაქტიკური თამაში: "დაიცავი ბუნება"ბუნებრივი ობიექტების დაცვის შესახებ ცოდნის კონსოლიდაცია. მასწავლებელი

მოსწავლეები

16 ეკოლოგიური ზღაპარი"როგორ ეძებდა ზღარბი ბებიას"

ასწავლეთ ბავშვებს გარემოზე ზრუნვა. ვითარდება ბავშვებში ეკოლოგიური აზროვნება. წვლილი შეიტანეთ ჩამოყალიბებაში ეკოლოგიურადშეგნებული ქცევა. ბავშვებში ნეგატიური დამოკიდებულების ჩამოყალიბება ნაგავიმშობლიურ სოფლის ქუჩებში და სურვილი გამხდარიყო სუფთა და ლამაზი მასწავლებელი

მოსწავლეები

მუსიკალური ხელმძღვანელი

დაკავშირებული პუბლიკაციები:

2017 წელი რუსეთში ეკოლოგიის წლად გამოცხადდა. და როგორც ეკოლოგიის წელი და 22 აპრილის აღნიშვნა საერთაშორისო დღემიწა გვქონდა.

შემოდგომის ერთ საღამოს, ავეჯის თაროების გადაბრუნებისას, ბევრი არასაჭირო ნივთი აღმოვაჩინე: ქილები, ლენტები, ფოტო ჩარჩოები და ა.შ. ყველაფერი შეიძლებოდა ყოფილიყო.

პროექტი ეკოლოგიური განათლების შესახებ „საყოფაცხოვრებო ნარჩენების პრობლემა“ (მოსამზადებელი ჯგუფი)პროექტის პასპორტი "საყოფაცხოვრებო ნარჩენების პრობლემა" MADOU საბავშვო ბაღი კომბინირებული ტიპის No4 "მზე", არამილი, 2017 შიგთავსი დამახასიათებელი.

"აკვარიუმი" ყუთიდან და პლასტმასის ბოთლებიდან. საპროექტო და კვლევითი სამუშაოს აღწერა პროექტის ავტორი და ხელმძღვანელი: აღმზრდელი ბარინოვა.

ბარბაშოვი დიმიტრი, ხამაგანოვა ზოია

ეკოლოგიური პროექტი. ნაგვის გადამუშავების იდეა.

ჩამოტვირთვა:

გადახედვა:

სამეცნიერო და პრაქტიკული კონფერენცია

"როსტოკი"

კრეატიული და პრაქტიკული პროექტი

"ნაგავი და მისი მეორე სიცოცხლე"

პროექტის განხორციელების პერიოდი 2012 წლის იანვარი-თებერვალი.

წარმოადგინე პროექტი

MBOU "ნიჟნანგარსკაიას No1 საშუალო სკოლის" მე-3 "ბ" კლასის მოსწავლეები:

ბარბაშოვი დიმიტრი

ხამაგანოვა ზოია

Შესრულებული:

ბარბაშოვი დიმიტრი

ხამაგანოვა ზოია

პიროგოვა ნადეჟდა

იაშკინა ანასტასია

კოტოვა ანასტასია

გოლიკოვა ქსენია

ხელმძღვანელი:

მოისეევა N.A. - დაწყებითი სკოლის მასწავლებელიMBOU „ნიჟნანგარსკის No1 საშუალო სკოლა

ნიჟნეანგარსკი

2011-2012 წწ

პროექტი დაყოფილია ორ ეტაპად.

იანვარი

თებერვალი

საინფორმაციო-კვლევითი ეტაპი

ჩვენი სოფელი უნიკალური ბაიკალის ტბის სანაპიროზე მდებარეობს. სოფელში დავიბადეთ, ვიზრდებით, ვსწავლობთ და ვცხოვრობთ. მაგრამ ხშირად უნდა ნახოთ, როგორ დგას ნაგვით სავსე უავედური ურნები საცხოვრებელ კორპუსებთან და ირგვლივ იგივე რაოდენობის ნაგავი დევს. და ამ ყველაფერში მაწანწალა ძაღლები ჩხუბობენ. გაზაფხულზე კი ჩვენი სოფელი ნაგვის ველად იქცევა. მაგრამ შემდეგ ეწყობა დასუფთავების დღეები, მოდიან მანქანები, ყველა ნაგავი იტვირთება და გატანილია. "სად?" მოზრდილები პასუხობენ: "ნაგავსაყრელზე!"

პროექტის აქტუალობა.ნიჟნეანგარსკში ამ მომენტშინარჩენების განადგურების მხოლოდ ერთი ვარიანტია - გატანასოფლის ნაგავსაყრელი. მაგრამ აგვარებს თუ არა პრობლემასსაყოფაცხოვრებო ნარჩენების გატანაეკოლოგიური გაგებით? არა და ისევ არა.

ჰიპოთეზა: ან იქნებ ნაგავს "მეორე სიცოცხლე" მისცეს?

შემდეგ კი გადავწყვიტეთ გამოძიების ჩატარება თემაზე: „ნაგავი და მისი“ მეორე სიცოცხლე“.

პროექტის მიზანი:

შეიტყვეთ მეტი ნარჩენების განადგურების მეთოდების შესახებ.
ისწავლეთ მეშვეობით პრაქტიკული სამუშაოიპოვე სასარგებლო აპლიკაციასაყოფაცხოვრებო ნარჩენები, რითაც შესაძლებელი იქნება წვლილი შეიტანოს ნაწილობრივ გადამუშავებასა და ნაგავსაყრელების შემცირებაში.

Დავალებები:

დაადგინეთ, რა სახის საყოფაცხოვრებო ნარჩენებია ყველაზე მეტად საკლასო ოთახში და სახლში;
გაარკვიეთ რომელი ნარჩენები უფრო სწრაფად იშლება;
გაეცანით საყოფაცხოვრებო ნარჩენებთან „ბრძოლის“ გზებს, კერძოდ, ყველაზე უსაფრთხოს - განადგურების მეთოდს;
ნარჩენების გადამუშავება.
დაეუფლოს სხვადასხვა ნარჩენ მასალასთან მუშაობის ახალ ტექნოლოგიებს;
მასწავლებელთან ერთად საყოფაცხოვრებო ნარჩენებისგან სასარგებლო პროდუქტების დამზადება;
მასტერკლასის ორგანიზება.

Გამოკვლევა ეს პრობლემაჟურნალებიდან, ენციკლოპედიებიდან, ეკოლოგიის სახელმძღვანელოებიდან, ინტერნეტიდან გავიგეთ, რომ, თურმე, საყოფაცხოვრებო ნარჩენების პრობლემა აქტუალურია მსოფლიოს ყველა ქვეყნისთვის.

აღმოჩნდა რომ:

200 ათასი წელი ჩვენს წელთაღრიცხვამდე ე. არქეოლოგების მიერ ნაპოვნი პირველი ნაგვის გროვა.

400 წ ე. პირველი მუნიციპალური ნაგავსაყრელი დაარსდა ათენში.

200 გაჩნდა რომში ქალაქის სერვისინაგვის შეგროვებისთვის.

1315 ხანგრძლივი შესვენების შემდეგ პარიზში განახლდა ნაგვის შეგროვება.

1388 ინგლისის პარლამენტმა აკრძალა ნაგვის ქუჩაში გადაყრა.

1775 ლონდონში პირველი ნაგვის ურნები გამოჩნდა.

1800 წელს ნიუ-იორკმა ბრძანა ღორების გაყვანა ქალაქის ქუჩებში.

ვინ უნდა ეჭამა ნაგავი.

1874 ნოტინჰემში დაიწყო ქალაქის ნარჩენების ორგანიზებული წვა.

1897 წელს ნიუ-იორკში ნარჩენების დახარისხებისა და გადამუშავების პირველი ცენტრი გაიხსნა.

1932 შეერთებულ შტატებში გამოიგონეს ნაგვის კომპაქტორები.

1942 სსრკ-სა და აშშ-ში ნაგვის მასობრივი შეგროვება გადასამუშავებლად

სამხედრო მიზნებისთვის.

1948 Fresh Kills გაიხსნა ნიუ-იორკში, რომელიც ჯერ კიდევ დგას

ყველაზე დიდი მსოფლიოში.

1965 აშშ-ს კონგრესმა მიიღო მყარი ნარჩენების მართვის აქტი.

ევროკავშირის 2000 ქვეყანამ მიზნად დაისახა გადამუშავებისა და გადამუშავების მიღწევა

50% ნარჩენების გამოყენება.

საშუალოდ, დედამიწის თითოეული მკვიდრი წელიწადში დაახლოებით ტონა ნარჩენს აგროვებს, რაც 5 მილიარდ ტონაზე მეტია. თითოეულ ქვეყანაში ნაგვის პრობლემას თავისი მახასიათებლები აქვს, მაგრამ სადაც ნაგავია, იქ ნაგავსაყრელებიც არის. არის ნაგავსაყრელები „ველური“ და სპეციალურად აღჭურვილი. „ველური“ ნაგავსაყრელები ყველასთვის კარგად არის ცნობილი. უკაცრიელ მიწებზე, მიტოვებულ სამშენებლო ობიექტებზე, ტყის კიდეებზე, ავტომობილების გასწვრივ და რკინიგზაგადაყარეთ, მიუხედავად აკრძალვებისა, ყველაზე მრავალფეროვანი ნაგავი.

მთელი ამ ნაგვიდან მყარი საყოფაცხოვრებო ნარჩენები სერიოზულ საფრთხეს უქმნის გარემოს დაბინძურებას. ნაგვის ნაგავსაყრელები მნიშვნელოვნად მოქმედებს გარემოს ყველა კომპონენტზე და წარმოადგენს ჰაერის, ნიადაგის და მიწისქვეშა წყლების მძლავრ დამაბინძურებელს. გარდა ამისა, ეს ნაგავსაყრელები არის თაგვების, ვირთხების, მწერების გამრავლების ადგილი და შეიძლება გახდეს წყარო. ინფექციური დაავადებები. საყოფაცხოვრებო ნარჩენებს შორის განსაკუთრებული ადგილი უკავია პლასტმასს და სინთეზურ მასალებს, რადგან ისინი არ ექვემდებარებიან ბიოლოგიურ განადგურებას და შეიძლება დიდხანს დარჩეს გარემოში. ასე, მაგალითად, ჩვენს მიერ დატოვებული პლასტმასის ჩანთა მიწაში რამდენიმე საუკუნის მანძილზე იწვება. დედამიწაზე არ არსებობს ბაქტერია, რომელსაც შეუძლია მისი განადგურება. შუშის ფრაგმენტებს, ქილებს, ბოთლებს შეუძლიათ მაღაროების მსგავსად „მუშაობა“ 1000 წლის შემდეგაც კი: მზიან ამინდში მინის ნაჭერს შეუძლია ლინზის როლი შეასრულოს და ხანძარი გამოიწვიოს. და რამდენი ადამიანი დაშავდა გატეხილი მინის გამო, რომელიც ადვილად ჭრის ფეხსაცმელსაც კი.

ჩვენ აღმოვაჩინეთ, რომ საყოფაცხოვრებო ნარჩენების დაშლას მრავალი წელი სჭირდება.

შუშის ბოთლები - 1000 წელი;

პლასტმასის ნაწარმი - 100 წელი;

თუნუქის ქილა - 50 - 80 წელი

(დამარხვა ქლიავის ქვეშ - 2-3 წელი);

ჩექმების რეზინის ძირები - 50 - 40 წელი;

კანი - 50 წელი;

ნეილონის ნაწარმი - 30 - 40 წელი;

პოლიეთილენის პარკი - 10 - 20 წელი;

ბატარეები - 10 წელი;

სიგარეტის ნამწვი - 1 - 5 წელი;

შალის წინდები - 1 - 5 წელი;

ქაღალდი - 2 წელი;

ფორთოხლის ან ბანანის კანი - 2 - 5 კვირა.

კვირის განმავლობაში ვაკვირდებოდით ნაგვის დაგროვებას კლასში და სახლში.

	ქაღალდი		პლასტიკური		შუშა		საკვების ნარჩენები		ტექსტილი ტყავი და ა.შ.
კვირის დღე	სახლი	სკოლა	სახლი	სკოლა	სახლი	სკოლა	სახლი	სკოლა	სახლი	სკოლა
ორშაბათი
სამშაბათი
ოთხშაბათი
ხუთშაბათი
პარასკევი
შაბათი
კვირა

+ : იყო

- :არ იყო

დასკვნა: სახლში ყველაზე მეტად საყოფაცხოვრებო ნარჩენები გროვდება (ქაღალდი, პლასტმასი, საკვების ნარჩენები)

სკოლაში ძირითადად ქაღალდი გროვდება.

შემდეგ ჩავატარეთ გამოკითხვა სკოლის მოსწავლეებში.

ყველაზე დაბინძურებული ადგილები

ქუჩები - 37%

საცხოვრებელი ეზოების ეზოები – 30%

სავაჭრო ცენტრები - 12%

სკოლის მოედნები - 1%

დასასვენებელი ადგილები მოქალაქეებისთვის - 20%

ნაგვის დაყრის მთავარი მიზეზი

ნაგვის ურნების და კონტეინერების არასაკმარისი რაოდენობა - 5%

ცუდი საწმენდები - 2%

ნაგვის შეგროვებისა და გატანის მკაფიო სისტემის არარსებობა - 47%

დასახლების მცხოვრებთა კულტურის დაბალი დონე - 46%.

ვინ აყრის ყველაზე მეტ ნაგავს?

სკოლამდელი და დაწყებითი სკოლის მოსწავლეები - 10%

თინეიჯერები - 66%

ახალგაზრდობა - 24%

მოზრდილები - 0%

რას გადააგდებდით ქუჩაში?

ცარიელი მუყაოს ყუთი – 3%

ცარიელი ქილა ან ბოთლი წვენი, წყალი, ლუდი და ა.შ. - 2%

საღეჭი რეზინის შეფუთვა - 25%

წაკითხული გაზეთი - 15%

ქაღალდის ჭიქა - 2%

კანი ბანანის, ფორთოხლის და ა.შ. - 13%

საერთოდ არაფერი - 40%

გამოკითხვის ჩატარებით სკოლის მოსწავლეებს შორის აღმოვაჩინეთ, რომ

ჩვენს სოფელში ნაგვის რაოდენობის გაზრდის ძირითადი მიზეზებია:

ერთჯერადი საქონლის წარმოების ზრდა;
შეფუთვის რაოდენობის გაზრდა;
ცხოვრების დონის ამაღლება, გამოსაყენებელი ნივთების ახლით ჩანაცვლების საშუალებას.
სოფლის მცხოვრებთა კულტურის დაბალი დონე.

საყოფაცხოვრებო ნარჩენების რაოდენობა ყოველდღიურად სწრაფი ტემპით იზრდება. საყოფაცხოვრებო ნარჩენების მხოლოდ 5% გადამუშავდება სამრეწველო მეთოდით.

მსოფლიო პრაქტიკა გთავაზობთ შემდეგ გზებს, რომლებიც შესაძლებელს ხდის საყოფაცხოვრებო ნარჩენებისგან თავის დაღწევას:

დაკრძალვის მეთოდი (მიწაში, წყლის ობიექტებში);
წვის მეთოდი;
განკარგვა.

პირველი ორი გზა არ არის უვნებელი ჩვენი გარემოსთვის. ისინი სერიოზულ საფრთხეს უქმნიან გარემოს. გადამუშავების მეთოდი ყველაზე ეფექტური გზაა ნაგვის მოშორების პრობლემის გადასაჭრელად, მაგრამამისათვის აუცილებელია გადამამუშავებელი ქარხნების აშენება და ადამიანების ჩვეული ქცევის შეცვლა, ყველამ უნდა ისწავლოს საყოფაცხოვრებო ნარჩენების დახარისხება, როგორც ეს ხდება, მაგალითად, გერმანიაში. იქ სახლებთან ახლოს ნაგვის კასრების ბატარეები 3 ფერშია შეღებილი: ნაცრისფერი, ყვითელი, მწვანე.

ნაცრისფერ კასრში ატარეთ გაზეთები, ჟურნალები და მუყაოს ყუთები;
ყვითელ კასრში გადაყარეთ ქილები, ბოთლები, პლასტმასის, ქაღალდის და ლითონის შეფუთვა;
მწვანე ლულა განკუთვნილიაბიოდეგრადირებადი საკვების ნარჩენებისთვის, რომლებიც მოგვიანებით კომპოსტირდება.

ზოგადად, ნაგვის, კერძოდ, საყოფაცხოვრებო ნაგვის აღმოფხვრის პრობლემა თანამედროვე სამყაროგანსაკუთრებით მწვავეა. ეს უფრო მეტად ეხება ჩვენს ქვეყანას. ასე, მაგალითად, რუსეთში ნარჩენების დაწვის პირველი ქარხანა ინგლისში მსგავსის გახსნიდან მხოლოდ 102 წლის შემდეგ აშენდა. ახლა კი ნარჩენების გადამამუშავებელი ქარხნების რაოდენობა თითებზე შეიძლება დაითვალოს.

იმდენი ნაგავია ყველგან, რომთუ ნუ გადაამუშავებთ მას, ის მთელ პლანეტას დაფარავს.

გადამუშავებანაგავი.

შუშა.

მეორადი მინის ჭურჭლის გადამუშავება ძალიან მარტივია. დაუზიანებელ ქილებს და ბოთლებს გადამუშავება არ სჭირდება, დამუშავების შემდეგ მათი ხელახლა გამოყენება შესაძლებელია დანიშნულებისამებრ. გატეხილი მინის ხელახლა დნობა შესაძლებელია.

მინა არის გამძლე და აცვიათ მდგრადი მასალა. თავისთავად ის არ აზიანებს გარემოს, მაგრამ გატეხილი მინა ტრავმულია ადამიანებისა და ცხოველებისთვის. ბუნებაში, მინის ნარჩენები იშლება რამდენიმე ასეული წლის განმავლობაში, იბზარება და იშლება ტემპერატურის ცვლილებების შედეგად. შუშის კონტეინერების დაშლის საბოლოო პროდუქტი არის მინის ჩიპები, გარეგნულად ქვიშის მსგავსი.

მინის ნარჩენების ძირითადი ნაწილი არ გადამუშავდება, მაგრამ იყრება ნაგავსაყრელებზე.

Ჯართი.

ყველაზე ხშირად ჯართში არის რკინის ან თუჯისგან დამზადებული პროდუქტები. რკინის ნაერთებს შეუძლიათ მნიშვნელოვანი ზიანი მიაყენონ გარემოს - ისინი შხამიანია მრავალი ორგანიზმისთვის. გარდა ამისა, ამოფრქვეული ლითონის ნაჭრები ტრავმულია ადამიანებისა და ცხოველებისთვის.

ლითონის ჯართი იშლება ჟანგბადის გავლენის ქვეშ და საბოლოოდ წარმოიქმნება რკინის ოქსიდი. ლითონის პროდუქტების დაშლის სიჩქარე - 10-20 წლის განმავლობაში, ერთი მილიმეტრის სიღრმეში ( სუფთა წყალი- 3-5 წლის განმავლობაში, მარილიანში - ერთი ან ორი წლის განმავლობაში).

ლითონის ჯართი ყველაზე გადამუშავებადი მასალაა. ლითონის ჯართის გადამუშავებას უდიდესი მნიშვნელობა აქვს ეკონომიკისთვის და გარემოსთვის. ეს საშუალებას გაძლევთ განტვირთოთ უკვე ამოწურული მადნის საბადოები, შეამციროთ საწვავის ხარჯები ყველაზე მნიშვნელოვანი ლითონების დნობისთვის, ასევე მნიშვნელოვნად შეამციროთ დაკავშირებული ხარჯები (მაგალითად, ტრანსპორტირება).

ფოლგის პროდუქტები და ალუმინის ქილა ასევე შეიძლება გადამუშავდეს. ბუნებაში, ფოლგა შეიძლება მიწაზე იწვა 20-30 წლამდე (და ალუმინის ქილა - რამდენიმე ასეულამდე!), ჟანგბადის მოქმედებით წარმოიქმნება ზოგადად უვნებელი ალუმინის ოქსიდი და მარილები. ალუმინის დაფუძნებული პროდუქტების განადგურების ყველაზე უსაფრთხო გზა (არ ჩავთვლით ხელახლა დნობას) არის დაკრძალვა.

ტყავი.

ტყავის პატარა, უსარგებლო ნარჩენებისგანაც კი, ბევრი რამ არის მოსაპოვებელი.

ძველი ქამრიდან მიიღებთ ადვილად გასაკეთებელ, საიმედო და არამტვრევ მარყუჟებს ყუთის სახურავისთვის, მოლბერტისთვის, ყუთისთვის.

ქამრების ნამსხვრევებიდან წიგნების საკინძებისთვის ლამაზი ღეროების დამზადება მარტივია.

ლითონის საათის სამაჯურის შიგნიდან გაკრული რბილი თხელი ტყავის ზოლი მას უფრო კომფორტულს გახდის.

თუ დაიღალეთ ლითონისა და პლასტმასის სამაჯურებით, მაშინ, როდესაც დაეუფლეთ დეკორატიული ტყავის მოპირკეთების ტექნიკას, შეგიძლიათ გააკეთოთ კომფორტული და რბილი ტყავის საათის სამაჯური თქვენი გემოვნებით.

იგივე ტექნიკის გამოყენებით, ადვილია ტყავისგან კომფორტული და გამძლე სანიშნეის დამზადება.

თხელი ტყავის ზოლი, სიგრძეზე დაკეცილი ნახევრად ან სამად და წებოვანი, შეიძლება დაიკეროს როგორც საკიდი პალტოზე ან ქურთუკზე. ის ბევრად უფრო ძლიერი და გამძლეა ვიდრე ქსოვილი და არ არის ისეთი უხეში, როგორც ლითონის ჯაჭვის საკიდი.

რა შეიძლება გაკეთდეს მეორადი, მაგრამ მაინც კარგი ნატურალური ტყავი, თუ აკეთებთ მის ცენტრალიზებულ კოლექციას? კოოპერატიულ ინსტიტუტში გარუჯულებმა მცირე დეტალებამდე შეიმუშავეს მეორადი ტყავის დახარისხება და დამუშავება, მათი დეზინფექცია და აღდგენა. მათ შეიმუშავეს ძველი ფეხსაცმლისგან მოდური ახალგაზრდული პიჯაკის, ჟილეტების, ჩუსტების დამზადების ტექნოლოგია. ყველას ძალიან მოეწონა ლაბორატორიის ნიმუშები.

კიდევ ერთი მაგალითია ტყავის და ფეხსაცმლის ინდუსტრიის უკრაინის კვლევითი ინსტიტუტის განვითარება. აქ შემოთავაზებული იყო აბსოლუტურად უსარგებლო კანის ნარჩენების გამოყენება, როგორც ცილოვანი სასუქი ბოსტნეულის მოსაყვანად. კანის ნამსხვრევებს აწებებენ, ასხამენ წყალს, ადუღებენ და აშრობენ. გამოდის ნაცრისფერი ფხვნილი, რომელიც შეიცავს 9-14% აზოტს და ბევრ ღირებულ მიკროელემენტს. უაღრესად ეფექტური აღმოჩნდა უფასო სასუქი: კარტოფილის მოსავლიანობა გაიზარდა 30%-ით, ხოლო პომიდვრის - 35%-ით.

ხოლო საკვები ფქვილი მზადდება ტყავის წარმოების ნარჩენებისგან.

ქაღალდი.

მაკულატურა შეადგენს მთლიანი მყარი ნარჩენების 40%-ს და ჩვეულებრივ გამოიყენება ნაბეჭდი მასალა, რომელიც შედგება ქაღალდისგან (ზოგჯერ დამუშავებული კონსერვანტებით), მუყაოსა და მელნისგან. მიუხედავად იმისა, რომ ქაღალდი 2-3 წლის განმავლობაში იშლება, ის ბუნებას არანაირ ზიანს არ აყენებს. თუმცა, საღებავებსა და დამცავ საფარებს შეუძლიათ გაათავისუფლონ ნივთიერებები, რომლებიც ტოქსიკურია ადამიანისთვის დაშლის დროს.

მაკულატურას გადამუშავების დიდი პოტენციალი აქვს. გამოიყენება სხვადასხვა დანიშნულების ქაღალდის, შესაფუთი და სამშენებლო მასალების წარმოებისთვის. 1 ტონა მაკულატურა ცვლის დაახლოებით 4-ს კუბური მეტრიხე, ამიტომ ქაღალდის ნარჩენების შეგროვება და რაციონალური განადგურება მნიშვნელოვნად შეამცირებს ტყეების განადგურებას. ძველ ქაღალდებს ასველებენ, ასუფთავებენ და ჭრიან ბოჭკოების - ცელულოზის მისაღებად. გარდა ამისა, პროცესი იდენტურია ხისგან ქაღალდის დამზადების პროცესისა.

ქაღალდის ნარჩენების წვისას წარმოიქმნება მავნე დიოქსიდები - საღებავის წვის პროდუქტები და საბეჭდი მელნის. ეს მეთოდი არ არის რაციონალური ამ სახის ნარჩენების განთავსებისთვის.

პლასტიკური.

თანამედროვე სამყაროში არც ერთ საწარმოს არ შეუძლია პოლიმერული მასალების გამოყენების გარეშე. აქედან გამომდინარე, პლასტმასის ნარჩენების გადამუშავებას დიდი პოტენციალი აქვს - რეციკლირებული პლასტმასისგან შესაძლებელია პოლიმერული ნედლეულის მიღება, რომელიც გამოიყენება პროდუქციის წარმოებაში. პროდუქტები, ხარისხის სტანდარტებიდან გამომდინარე, შეიძლება მთლიანად დამზადდეს რეციკლირებული პლასტმასის ნედლეულისგან, ან პირველადი და მეორადი პლასტმასის გარკვეული პროპორციისგან.

გადაყრილი პლასტმასის პროდუქტები ხელს უშლის გაზის გაცვლას ნიადაგსა და წყლის ობიექტებში და საფრთხეს უქმნის ცხოველებს. ბევრი მაგალითია, როცა გადაყლაპულმა შეფუთვამ გამოიწვია ცხოველის სიკვდილი - ვეშაპებიც კი დაიღუპნენ. პლასტმასის კონტეინერები მდგრადია აგრესიული გარემოს მიმართ და არ შეიწოვება ცხოველის ორგანიზმის მიერ.

გარდა ამისა, პლასტმასი ათავისუფლებს ტოქსიკურ ნივთიერებებს წვის დროს და იშლება, რასაც შეიძლება 100 წელი დასჭირდეს.

საკვების ნარჩენები.

საკვების ნარჩენების წვისას გამოიყოფა ადამიანის ჯანმრთელობისთვის მავნე ნივთიერებები – დიოქსიდები. ეს კიდევ ერთხელ ადასტურებს ნარჩენების გადამუშავებამდე დახარისხების აუცილებლობას.

ყველაზე უსაფრთხო მეთოდიორგანული ნარჩენების გადამუშავება - კომპოსტირება. ამ პროცესის დროს ორგანულ მასაში იზრდება მცენარეების მიერ ადვილად შეწოვილი ნივთიერებების - ფოსფორის, აზოტის, კალიუმის და სხვა ნივთიერებების შემცველობა და ნეიტრალდება არახელსაყრელი ფლორა და მიკროორგანიზმები.

ამრიგად, ორგანული ნარჩენების სათანადო და დროული განკარგვის შემთხვევაში, ამ ტიპის ნარჩენები არათუ არ აზიანებს ბუნებას, არამედ შეიძლება გამოყენებულ იქნას როგორც ბუნებრივი სასუქი.

ამ ნარჩენების ნახევარზე მეტი შეიძლება გადამუშავდეს და ხელახლა იქნას გამოყენებული. დავიწყოთ საკუთარი თავით და ვეცადოთ, რომ ჩვენი პლანეტა ასე არ დავაბინძუროთ. ამისათვის ჩვენ გამოვიყენებთ ელემენტარულ მეთოდებს მაინც, რათა შევამციროთ ნაგვის რაოდენობა.

შუშა შეიძლება გადამუშავდეს შეუზღუდავი რაოდენობის ჯერ. როგორც წესი, მას ახარისხებენ ფერის მიხედვით, ასუფთავებენ, დნება და ხელახლა იყენებენ: იწარმოება ახალი ბოთლები, დეკორატიული ორნამენტები და იატაკიც კი.
ჩააბარეთ ბოთლები და ქილები მინის კონტეინერების შეგროვების პუნქტებში. თუ გადაყრით, ჩადეთ ცალკე ტომარაში და მოათავსეთ ნაგვის ურნის გვერდით, რათა სხვებმა ჩააბარონ.

დაკონსერვებული ალუმინის ქილა სასმელებიდან შეიძლება დნება ახალ ქილებში. ფოლადის ქილა გამოიყენება სხვადასხვა ნაწილების წარმოებაში.
რუსეთში, სამწუხაროდ, ალუმინი და ფოლადი მუშავდება მხოლოდ მრეწველობაში და არის რამდენიმე ადგილი, სადაც ქილების შეგროვება შესაძლებელია. ამიტომ, უბრალოდ არსად არ დატოვოთ სასმელის ქილა, არამედ გადაყარეთ ისინი სანაგვეში.

Პლასტმასის ბოთლებიშეიძლება გადამუშავდეს და ხელახლა გამოიყენოს. ზოგიერთ ქვეყანაში ავეჯს და აქსესუარებს ხელახლა გამდნარი ბოთლებისაგან ამზადებენ. საუკეთესო გამოსავალი ნაგვის დახარისხებაა. ამისთვის უკვე ჩნდება სელექციური ნარჩენების კონტეინერები. პლასტმასის ბოთლებისთვის განკუთვნილია ყვითელი ავზი. ზოგიერთ რაიონში არის პლასტმასის ბოთლების შეგროვების პუნქტები.

მუყაოს შეფუთვაწვენების გადამუშავება ყველაზე რთულია, რადგან ისინი, როგორც წესი, შედგება ალუმინის ფოლგის ან პოლიეთილენის ფენისგან, მუყაოს გარდა, სითხის შესანარჩუნებლად. თუ ქალაქგარეთ ისვენებთ, მაშინ ნუ გადააგდებთ ასეთ პაკეტებს ადგილობრივ ნაგავსაყრელზე, არამედ დაწვით კოცონზე.

Პლასტიკური ჩანთებიმყიდველები იღებენ სუპერმარკეტების სალაროებში. ყოველწლიურად ათობით მილიარდი არარეციკლირებადი ჩანთა გამოიყენება. ეცადეთ სუპერმარკეტში ზედმეტი ჩანთები არ წაიღოთ. კიდევ უკეთესი: დაუბრუნდით საბჭოთა პერიოდის ტრადიციას და წადით მაღაზიაში საკუთარი ჩანთით.

ქაღალდი და მუყაო შეადგენენ საყოფაცხოვრებო ნარჩენების დაახლოებით 1/3-ს, რომელსაც ვყრით. მათი გადამუშავება და ხელახლა გამოყენება ყველაზე მარტივია. IN საბჭოთა დრომაკულატურა მიიღეს თითოეულ რაიონში. ამჟამად, რუსეთში, ორგანიზაციები, რომლებიც ამას აკეთებენ, ძირითადად დიდ პარტიებს იღებენ. მაგრამ თქვენ შეგიძლიათ დაგროვილი ქაღალდი და მუყაო უფასოდ გადასცეთ შეგროვების პუნქტში თავად მიტანით.

ქსოვილის ნაწარმი, რომელსაც ყოველწლიურად ვყრით, ძირითადად ლამაზი ტანსაცმელი, რომელიც, ობიექტური მახასიათებლების მიხედვით, ჯერ კიდევ შეიძლება აცვიათ. მოდური ტანსაცმელი, ფარდები, სუფრები შეიძლება გადაეცეს უსახლკაროთა თავშესაფრებს ან ეკლესიებს, საიდანაც ეს ნივთები გადაეცემა მათ, ვისაც ეს სჭირდება. ახალი ნივთების ჩუქება შესაძლებელია ბავშვთა სახლს ან სკოლა-ინტერნატს.

და უბრალოდ შეეცადეთ არ შეიძინოთ ზედმეტი და უსარგებლო საქონელი, გამოთვალეთ თქვენი საჭიროებისთვის საჭირო მასალის რაოდენობა.

შემოქმედებითი - პრაქტიკული ეტაპი

ჩვენ გთავაზობთ ნახმარი ნივთებისა და ნივთების გადამუშავების საკუთარ გზას. ზედმეტი რამ არ არის, მაგრამ ფანტაზია ცოტაა!

მარშრუტიზაციადეკორატიული ბოთლის წარმოება.

ეტაპის ნომერი	სამუშაოს თანმიმდევრობა.	ხელსაწყოები და მოწყობილობები
	ნარჩენების შეგროვება	კლასის მოსწავლეებისა და სკოლის ტექნიკური პერსონალის ჩართვა.
	შექმენით ესკიზი	მარტივი ფანქარი და საშლელი
	საჭირო მასალის შერჩევა	შუშის ბოთლები, ღილები, გატეხილი მინა, გასაღებები, თოკები, თესლები, ღილები, საცობები, გულსაკიდი, მძივები, პლასტმასის ბოთლები.
	ნარჩენი მასალის წებოვნება	წებო, მაკრატელი.
	კომპოზიციური მხატვრობა	სპრეის საღებავი ორ ფერში

ჩვენს კლასს არ აქვს ფანტაზია, ამის დასტურია ჩვენი მზა პროდუქტები (თქვენს ყურადღებას წარმოგიდგენთ). აქ ნახავთ ნივთებს, რომლებიც შეიძლება მოგემსახუროთ გარკვეული დროის განმავლობაში.შეიძლება გამოყენებულ იქნას როგორც სუვენირი, როგორც ვაზა, დეკანტერი ან როგორც დეკორატიული ორნამენტიინტერიერი.

ჩვენი კვლევითი მუშაობის კიდევ ერთი მნიშვნელოვანი შედეგია ის, რომ ვისწავლეთ ბევრი ახალი და საინტერესო რამ საყოფაცხოვრებო ნარჩენების შესახებ, ასევე ვისწავლეთ სხვადასხვა მასალებთან მუშაობა (პლასტმასი, ცელოფანი, მინა და სხვა). კვლევაში მონაწილეობა მიიღეს ჩვენი კლასის მოსწავლეებმა, ჩართულები იყვნენ მშობლები, გეოგრაფიის, ინფორმატიკის მასწავლებლები, ასევე სკოლის ტექნიკური პერსონალი.

სამომავლოდ გადავწყვიტეთ საყოფაცხოვრებო ნარჩენების გადამუშავებაზე პრაქტიკული მუშაობა უახლოეს მომავალში გაგვეგრძელებინა: 8 მარტის დღესასწაულისთვის სუვენირებისა და ხელნაკეთობების დამზადება.

სისუფთავე და კომფორტი თქვენთვის!

ბიბლიოგრაფია.

1. ნივთების მეორე სიცოცხლე. ნ.პ. კონოპლიოვა, "განმანათლებლობა", მოსკოვი, 1993 წ.

2. გომაროვიჩ ე.ს. „რას სუნთქავს ქალაქი“. მ .: "ქიმია", 1990 წ

3. ზახლები ა.ნ. "წიგნი, რომელიც უნდა წაიკითხოთ კონსერვაციის შესახებ". მ.: განმანათლებლობა, 1986 წ

4. პროტასოვი V.F. "ეკოლოგია, ჯანმრთელობა და გარემოს დაცვა რუსეთში", მ.: "ფინანსები და სტატისტიკა", 2001 წ.

5. როდიონოვი ს.კ. და ა.შ. ((რა არის ნაგავი. M .:

6. Hefling G. ((შფოთვა 2000 წელს. M .: "Thought", 1990 წ.

7. Khotuntsev Yu. L. ((ადამიანი, ტექნოლოგია, გარემო. M .: ((მდგრადი სამყარო), 2001 წ.

მუნიციპალური საბიუჯეტო საგანმანათლებლო დაწესებულება

მე-11 საშუალო სკოლა

ნიჟნი ნოვგოროდის რეგიონის ვიკსას ურბანული რაიონი

"ნაგავი და მისი მეორე სიცოცხლე"

ფილიალი დაწყებითი სკოლა

მე გავაკეთე სამუშაო:

მე-3 კლასის მოსწავლე "A"

მალიშევი მატვეი

სამეცნიერო მრჩეველი:

დაწყებითი სკოლის მასწავლებელი

MBOU No11 საშუალო სკოლა

კომკოვა მარია გენადიევნა

2015 წელი

რეზიუმე………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

შესავალი………………………………………………………………………………...4

Მთავარი ნაწილი

ინფორმაცია - კვლევის ეტაპი…………………………………….6

სკოლის მოსწავლეების გამოკითხვის ანალიზი…………………………………………………………9

ნარჩენების გადამუშავება……………………………………………...10

შემოქმედებითი - პრაქტიკული ეტაპი

პრაქტიკული რჩევები…………………………………………………………….14

დასკვნა…………………………………………………………………………………………………………………………………….

ლიტერატურა………………………………………………………………………………………………………………………………

დანართი 1……………………………………………………………………….18

დანართი 2…………………………………………………………………….20

დანართი 3……………………………………………………………………….21

ანოტაცია

ჩემი ნამუშევარი ეძღვნება ნაგვის თემას და მის მეორე სიცოცხლეს. ძალიან დამაინტერესა ეს თემა. ყოველივე ამის შემდეგ, ნაგვის გატანის პრობლემა ყოველთვის ბევრს აწუხებს და ამიტომ გადავწყვიტე გამეგო, როგორ გავუმკლავდე მას და გამეგო, რა შეიძლება გაკეთდეს ნაგვისგან.

სამიზნეჩემი საქმეა ვისწავლო ყველაფერი ნარჩენების განადგურების მეთოდების შესახებ, ვისწავლო პრაქტიკული მუშაობის გზით საყოფაცხოვრებო ნარჩენების სასარგებლო გამოყენების პოვნა, რითაც ჩემი საკუთარი წვლილი შევიტანო ნაწილობრივ გადამუშავებასა და ნაგავსაყრელების შემცირებაში.

ამ მიზნის დასახვის შემდეგ, მე გამოვკვეთე მთავარი დავალებები თქვენი სამუშაოდან:

როგორ შეიძლება ნარჩენების გადამუშავება?

საყოფაცხოვრებო ნარჩენებისგან სასარგებლო პროდუქტების დამზადება.

შესავალი

ცხოვრების პროცესში ხშირია, როცა ადამიანი თავის უკან ტოვებს ყველანაირ ნაგავსა და სხვადასხვა ნარჩენს. ყველა სახლი წარმოქმნის უზარმაზარ რაოდენობას სხვადასხვა საყოფაცხოვრებო ნარჩენს, რომელიც საბოლოოდ იყრება ნაგავსაყრელებზე და იწვება.

ნაგვის პრობლემა ბოლო წლებში სხვა ეკოლოგიურ პრობლემებთან ერთად წინა პლანზე წამოვიდა. ექსპერტების აზრით, დღეისათვის პლანეტის თითოეულ მკვიდრს წელიწადში საშუალოდ დაახლოებით ერთი ტონა ნაგავი აქვს. საყოფაცხოვრებო ნარჩენების რაოდენობის ზრდა განპირობებულია შემდეგი მიზეზებით:

ერთჯერადი სამომხმარებლო საქონლის წარმოების ზრდა;

შეფუთვის რაოდენობის გაზრდა;

ცხოვრების დონის მატება, რაც შესაძლებელს გახდის გამოსაყენებელი ნივთების ახლით ჩანაცვლებას.

უმეტესობასაყოფაცხოვრებო ნარჩენები ბუნებრივად არ იშლება ან აქვს ძალიან გრძელვადიანიდაშლა. მაგალითად, ქაღალდის დაშლას 2 წელი სჭირდება, თუნუქის ქილას 90 წელი, ალუმინის კოლას 500 წელი, ხოლო მინის დაშლას 1000 წელზე მეტი სჭირდება.

ჩვენი ოჯახი ყოველდღიურად აგდებს უამრავ ნაგავს: პლასტმასის ბოთლებს, საკვების შეფუთვას, პლასტმასის ჩანთებს, მინის კონტეინერებს სხვადასხვა პროდუქციისთვის, ყუთებს, ტკბილეულის შესაფუთებს და ა.შ. სულ და არ ჩამოვთვალოთ. ადრე არ ვფიქრობდი იმაზე, რომ ამ ნაგვის დიდ ნაწილს შეუძლია ახალი გამოყენება, რაც გახდა ორიგინალური ხელნაკეთობების საფუძველი. და თუ ნაკლებ ნაგავს დაყრით, მაშინ გარემო უფრო ეკოლოგიურად სუფთა იქნება.

Vyksa-ში ამჟამად არის ნარჩენების განთავსების ერთი ვარიანტი - გატანა ქალაქის ნაგავსაყრელი. მაგრამ აგვარებს თუ არა პრობლემას საყოფაცხოვრებო ნარჩენების გატანაეკოლოგიური გაგებით? არა და ისევ არა.

საყოფაცხოვრებო ნარჩენები შესაფუთი მასალის სახით აბინძურებს გარემოს. მათი უმეტესობა არ იშლება ბუნებრივ პირობებში ან აქვს ძალიან ხანგრძლივი დაშლის პერიოდი. გარემო უფრო სუფთა რომ გავხადოთ, უნდა შევამციროთ გადაყრილი პაკეტების რაოდენობა და ამისთვის მათ ახალი სიცოცხლე უნდა მივცეთ.

შემდეგ კი გადავწყვიტე კვლევა ჩამეტარებინა თემაზე: „ნაგავი და მისი“ მეორე სიცოცხლე“.

პროექტის მიზანი:

შეიტყვეთ ყველაფერი ნარჩენების განადგურების მეთოდების შესახებ.

ისწავლეთ პრაქტიკული სამუშაოს მეშვეობით საყოფაცხოვრებო ნარჩენების სასარგებლო გამოყენების პოვნა, რითაც შესაძლებელი იქნება წვლილი შეიტანოს ნაწილობრივ გადამუშავებასა და ნაგავსაყრელების შემცირებაში.

Დავალებები:

დაადგინეთ, რა სახის საყოფაცხოვრებო ნარჩენებია ყველაზე მეტად საკლასო ოთახში და სახლში;

გაარკვიეთ რომელი ნარჩენები უფრო სწრაფად იშლება;

გაეცანით საყოფაცხოვრებო ნარჩენებთან „ბრძოლის“ გზებს, კერძოდ, ყველაზე უსაფრთხოს - განადგურების მეთოდს;

როგორ შეიძლება ნარჩენების გადამუშავება?

დაეუფლოს სხვადასხვა ნარჩენ მასალასთან მუშაობის ახალ ტექნოლოგიებს;

საყოფაცხოვრებო ნარჩენებისგან სასარგებლო პროდუქტების დამზადება;

ვადები:

2014 წლის ოქტომბერი - 2015 წლის იანვარი

მუშაობაში ჩემი მასწავლებელი დამეხმარა: კომკოვა მ.გ. და დედაჩემი მალიშევა A.Yu..

ასე რომ, ნამუშევარი რამდენიმესგან შედგება ეტაპები:

ლიტერატურის შერჩევა და შესწავლა;

შემოქმედებითი სამუშაოების ჩატარება გადამუშავებული ნარჩენებისგან ხელნაკეთობების წარმოებაზე.

მე-3 კლასის MBOU მე-11 საშუალო სკოლის მოსწავლეების დაკითხვა;

გამოსვლა საკლასო საათზე მე-3 „ა“ კლასში პრაქტიკული რჩევებით.

ჩატარებული კვლევის შედეგებზე და ექსპერიმენტისა და დაკითხვის საფუძველზე შესაძლებელია მიცემა პრაქტიკული რჩევაამ კვლევის მასალების გამოყენების შესახებ.

Მთავარი ნაწილი.

საინფორმაციო - კვლევის ეტაპი.

ამ პრობლემის შესწავლისას ჟურნალებში, ენციკლოპედიებში, ეკოლოგიის სახელმძღვანელოებში, ინტერნეტში გავიგე, რომ, თურმე, საყოფაცხოვრებო ნარჩენების პრობლემა აქტუალურია მსოფლიოს ყველა ქვეყნისთვის.

აღმოჩნდა, რომ:

200 ათასი წელი ჩვენს წელთაღრიცხვამდე ე. - არქეოლოგების მიერ ნაპოვნი პირველი ნაგვის გროვა.

400 წ ე.- ათენში დაარსდა პირველი მუნიციპალური ნაგავსაყრელი.

200 - რომში იყო ქალაქის სამსახური ნაგვის შეგროვებისთვის.

1315 წელი - პარიზში ხანგრძლივი შესვენების შემდეგ, ნაგვის შეგროვება განახლდა.

1388 - ინგლისის პარლამენტმა აკრძალა ნაგვის ქუჩებში გადაყრა.

1775 - ლონდონში პირველი ნაგვის ურნები გამოჩნდა.

1800 წელი - ნიუ-იორკმა ბრძანა ღორების გაყვანა ქალაქის ქუჩებში, რომლებიც ნაგვის ჭამა უნდა.

1874 წელი - ნოტინჰემში დაიწყო ქალაქის ნაგვის ორგანიზებული წვა.

1897 - ნიუ-იორკში ნარჩენების დახარისხებისა და გადამუშავების პირველი ცენტრი გაიხსნა.

1932 წელი - აშშ-ში გამოიგონეს მანქანები, რომლებიც ნაგავს აწებებენ.

1942 წელი - სსრკ-სა და აშშ-ში დაიწყო ნაგვის მასიური შეგროვება სამხედრო მიზნებისთვის დასამუშავებლად.

1948 წელი – Fresh Kills-ის ნაგავსაყრელი გაიხსნა ნიუ-იორკში, რომელიც ჯერ კიდევ ყველაზე დიდია მსოფლიოში.

1965 - აშშ-ს კონგრესმა მიიღო მყარი ნარჩენების მართვის აქტი.

2000 წელი – ევროკავშირის ქვეყნებმა დასახეს მიზანი, მიაღწიონ გადამუშავებას და ხელახალი გამოყენება 50% ნარჩენები.

საშუალოდ, დედამიწის თითოეული მკვიდრი წელიწადში დაახლოებით ტონა ნარჩენს აგროვებს, რაც 5 მილიარდ ტონაზე მეტია. თითოეულ ქვეყანაში ნაგვის პრობლემას თავისი მახასიათებლები აქვს, მაგრამ სადაც ნაგავია, იქ ნაგავსაყრელებიც არის. არის ნაგავსაყრელები „ველური“ და სპეციალურად აღჭურვილი. „ველური“ ნაგავსაყრელები ყველასთვის კარგად არის ცნობილი. უკაცრიელ მიწებზე, მიტოვებულ სამშენებლო ობიექტებზე, ტყეების კიდეებზე, გზებისა და რკინიგზის გასწვრივ, აკრძალვის მიუხედავად, ყველაზე მრავალფეროვანი ნაგავი იყრება.

მთელი ამ ნაგვიდან მყარი საყოფაცხოვრებო ნარჩენები სერიოზულ საფრთხეს უქმნის გარემოს დაბინძურებას. ნაგვის ნაგავსაყრელები მნიშვნელოვნად მოქმედებს გარემოს ყველა კომპონენტზე და წარმოადგენს ჰაერის, ნიადაგის და მიწისქვეშა წყლების მძლავრ დამაბინძურებელს. ეს ნაგავსაყრელები ასევე არის თაგვების, ვირთხების, მწერების გასამრავლებელი ადგილი და შეიძლება გახდეს ინფექციური დაავადებების წყარო. საყოფაცხოვრებო ნარჩენებს შორის განსაკუთრებული ადგილი უკავია პლასტმასს და სინთეზურ მასალებს, რადგან ისინი არ ექვემდებარებიან ბიოლოგიურ განადგურებას და შეიძლება დიდხანს დარჩეს გარემოში. ასე, მაგალითად, ჩვენს მიერ დატოვებული პლასტმასის ჩანთა მიწაში რამდენიმე საუკუნის მანძილზე იწვება. დედამიწაზე არ არსებობს ბაქტერია, რომელსაც შეუძლია მისი განადგურება. შუშის ფრაგმენტებს, ქილებს, ბოთლებს შეუძლიათ მაღაროების მსგავსად „მუშაობა“ 1000 წლის შემდეგაც კი: მზიან ამინდში მინის ნაჭერს შეუძლია ლინზის როლი შეასრულოს და ხანძარი გამოიწვიოს. და რამდენი ადამიანი დაშავდა გატეხილი მინის გამო, რომელიც ადვილად ჭრის ფეხსაცმელსაც კი.

გავარკვიე, რომ საყოფაცხოვრებო ნარჩენების დაშლას ძალიან დიდი დრო სჭირდება.

შუშის ბოთლები - 1000 წელი;

პლასტმასის ნაწარმი - 100 წელი;

თუნუქის ქილა - 50 - 80 წელი

ჩექმების რეზინის ძირები - 50 - 40 წელი;

კანი - 50 წელი;

ნეილონის ნაწარმი - 30 - 40 წელი;

პოლიეთილენის პარკი - 10 - 20 წელი;

ბატარეები - 10 წელი;

სიგარეტის ნამწვი - 1 - 5 წელი;

შალის წინდები - 1 - 5 წელი;

ქაღალდი - 2 წელი;

ფორთოხლის ან ბანანის კანი-2-5 კვირა.

კვირის განმავლობაში ვაკვირდებოდით ნაგვის დაგროვებას კლასში და სახლში.

ქაღალდი

პლასტიკური

შუშა

საკვების ნარჩენები

ტექსტილი

ტყავი და ა.შ. .

კვირის დღე

სახლი

სკოლა

სახლი

სკოლა

სახლი

სკოლა

სახლი

სკოლა

სახლი

სკოლა

ორშაბათი

სამშაბათი

ოთხშაბათი

ხუთშაბათი

პარასკევი

შაბათი

აღდგომა

+ : იყო

- :არ იყო

დასკვნა:სახლში ყველაზე მეტად საყოფაცხოვრებო ნარჩენები (ქაღალდი, პლასტმასი, საკვების ნარჩენები) გროვდება.

სკოლაში ძირითადად ქაღალდი გროვდება.

დაკრძალვის მეთოდი (მიწაში, წყლის ობიექტებში);

წვის მეთოდი;

განკარგვა.

პირველი ორი გზა არ არის უვნებელი ჩვენი გარემოსთვის. ისინი სერიოზულ საფრთხეს უქმნიან გარემოს. გადამუშავების მეთოდი ყველაზე ეფექტური გზაა ნაგვის მოშორების პრობლემის გადასაჭრელად, მაგრამ ამისათვის აუცილებელია გადამამუშავებელი ქარხნების აშენება და ადამიანების ჩვეული ქცევის შეცვლა, ყველამ უნდა ისწავლოს საყოფაცხოვრებო ნარჩენების დახარისხება, როგორც ეს ხდება, მაგალითად, გერმანიაში. იქ სახლებთან ახლოს ნაგვის კასრების ბატარეები 3 ფერშია შეღებილი: ნაცრისფერი, ყვითელი, მწვანე.

ნაცრისფერ კასრშიატარეთ გაზეთები, ჟურნალები და მუყაოს ყუთები;

ყვითელ კასრშიგადაყარეთ ქილები, ბოთლები, პლასტმასის, ქაღალდის და ლითონის შეფუთვა;

მწვანე კასრი არისბიოდეგრადირებადი საკვების ნარჩენებისთვის, რომლებიც მოგვიანებით კომპოსტირდება.

ზოგადად, ნაგვის, კერძოდ საყოფაცხოვრებო ნარჩენების აღმოფხვრის პრობლემა, განსაკუთრებით მწვავედ დგას თანამედროვე მსოფლიოში. ეს უფრო მეტად ეხება ჩვენს ქვეყანას. ასე, მაგალითად, რუსეთში ნარჩენების დაწვის პირველი ქარხანა ინგლისში მსგავსის გახსნიდან მხოლოდ 102 წლის შემდეგ აშენდა. ახლა კი ნარჩენების გადამამუშავებელი ქარხნების რაოდენობა თითებზე შეიძლება დაითვალოს.

იმდენი ნაგავია ყველგან, რომ თუნუ გადაამუშავებთ მას, ის მთელ პლანეტას დაფარავს.

სკოლის მოსწავლეების გამოკითხვის ანალიზი.

ჩავატარე გამოკითხვა MBOU მე-11 საშუალო სკოლის მე-3 კლასის მოსწავლეებს შორის.

მოსწავლეებს შესთავაზეს კითხვარი (იხ. დანართი 2) გარემოს დაბინძურების პრობლემის შესახებ მათი გაგების შესახებ. გამოკითხვაში 49 ადამიანი მონაწილეობდა. კითხვარის პირველ კითხვაზე, ყრიან თუ არა ნაგავს სახლის გარეთ ურნაში, 40-მა ადამიანმა უპასუხა, რომ აგდებს, დიახ, აგდებს, 9-მა კი - არა. კითხვაზე, ყოფენ თუ არა ბავშვები ნაგავს, 11 ადამიანმა უპასუხა, რომ აკეთებს, დანარჩენები არა. კითხვაზე, გადააგდებენ თუ არა არასასურველ ნივთებს კარგ მდგომარეობაში, უმეტესობამ თქვა, რომ არა. როგორც გაირკვა, ბევრმა ბიჭმა არ იცის როგორ იყრება ნაგავი.

მხოლოდ 15-მა იცის, რომ ქალაქში არის მეორადი ნარჩენების შესაგროვებელი ადგილები.

კვლევის შედეგებზე დაყრდნობით შეგვიძლია ვთქვათ, რომ ყველა ბავშვმა არ იცის ნაგვის გადაყრა და რა შეიძლება გაკეთდეს მისგან. ამიტომ, ახალი ნაგავსაყრელების გაჩენისა და ზომის გაზრდის მაჩვენებლები ყოველდღიურად იზრდება.

ნარჩენების გადამუშავება.

შუშა.

Ჯართი.

ლითონის ჯართი იშლება ჟანგბადის გავლენის ქვეშ და საბოლოოდ წარმოიქმნება რკინის ოქსიდი. ლითონის პროდუქტების დაშლის სიჩქარე არის 10-20 წელიწადში ერთ მილიმეტრზე სიღრმეში (მტკნარ წყალში - 3-5 წელიწადში, მარილიან წყალში - ერთ ან ორ წელიწადში).

ტყავი.

ტყავის პატარა, უსარგებლო ნარჩენებისგანაც კი, ბევრი რამ არის მოსაპოვებელი.

კიდევ ერთი მაგალითია კანის აბსოლუტურად უსარგებლო ნარჩენების გამოყენება, როგორც ცილოვანი სასუქი ბოსტნეულის მოსაყვანად. კანის ნამსხვრევებს აწებებენ, ასხამენ წყალს, ადუღებენ და აშრობენ. გამოდის ნაცრისფერი ფხვნილი, რომელიც შეიცავს 9-14% აზოტს და ბევრ ღირებულ მიკროელემენტს. უაღრესად ეფექტური აღმოჩნდა უფასო სასუქი: კარტოფილის მოსავლიანობა გაიზარდა 30%-ით, ხოლო პომიდვრის - 35%-ით.

ხოლო საკვები ფქვილი მზადდება ტყავის წარმოების ნარჩენებისგან.

ქაღალდი.

მაკულატურას გადამუშავების დიდი პოტენციალი აქვს. გამოიყენება სხვადასხვა დანიშნულების ქაღალდის, შესაფუთი და სამშენებლო მასალების წარმოებისთვის. 1 ტონა მაკულატურა ცვლის დაახლოებით 4 კუბურ მეტრ ხეს, ამიტომ ქაღალდის ნარჩენების შეგროვება და რაციონალური განადგურება მნიშვნელოვნად შეამცირებს ტყეების განადგურებას. ძველ ქაღალდებს ასველებენ, ასუფთავებენ და ჭრიან ბოჭკოების - ცელულოზის მისაღებად. გარდა ამისა, პროცესი იდენტურია ხისგან ქაღალდის დამზადების პროცესისა.

პლასტიკური.

საკვების ნარჩენები.

ორგანული ნარჩენების განადგურების ყველაზე უსაფრთხო მეთოდი კომპოსტირებაა. ამ პროცესის დროს ორგანულ მასაში იზრდება მცენარეების მიერ ადვილად შეწოვილი ნივთიერებების - ფოსფორის, აზოტის, კალიუმის და სხვა ნივთიერებების შემცველობა და ნეიტრალდება არახელსაყრელი ფლორა და მიკროორგანიზმები.

ამრიგად, ორგანული ნარჩენების სათანადო და დროული განკარგვით, ამ ტიპის ნარჩენები არათუ არ აზიანებს ბუნებას, არამედ შეიძლება გამოყენებულ იქნას როგორც ბუნებრივი სასუქი.

Vyksa-ში არის პლასტმასის ბოთლების, მუყაოს და ვერცხლისწყლის შემცველი ნათურების ცალკე კოლექცია. ჩვენთან უახლოესი ასეთი საიტი მდებარეობს ცენტრალურ რაიონში. (იხ. დანართი 3).

ქალაქში მოქმედებს მეორადი ნარჩენების განთავსების ორგანიზაცია.

საერთო ჯამში, ვიკსას ტერიტორიაზე არის 68 კონტეინერის ადგილი ნარჩენების ცალკე შეგროვებისთვის. შემდეგ მისამართებზე დამონტაჟდა 11 ბადე კონტეინერი მაკულატურა და PET ბოთლის შესაგროვებლად:

მ-ონ გოგოლი, 19; ქ. Ხელოვნება. რაზინა, დ.9 ა; ქ. კრასნიე ზორი, 25A, 33.38 და 45; m-one Central-ში, დ.6A; წითელი მოედანი, 16; ქ. ვავილინა, დ.11 ა; მ-ზე ჟუკოვსკი; საიუბილეო; ქ. პუშკინი.

ვერცხლისწყლის შემცველი ნათურების ეკოყუთები ასევე განთავსებულია ქალაქში, კონტეინერების ობიექტებზე შემდეგ მისამართებზე:

ქ. Ხელოვნება. რაზინა, დ.9 ა; მ-ზე ჟუკოვსკის (მე-9 სკოლის უკან); მ-ონ გოგოლი (მაგ. „ოკეანჩიკი“); m-on Yubileiny, 10 (საბავშვო ბაღთან). ქუჩაში მეტის დამონტაჟება იგეგმება. ბელიაკოვა, დ.28; ქ. პუშკინი მაგ. „ორდერი“, ასევე რაიონის ტერიტორიაზე რ.პ. დოშატოე, გვ. ნოვოდმიტრიევკა და სოფელი დრუჟბა.

სს "VSW"-იც კი ახორციელებს გადამუშავებული მასალების კატეგორიის ნარჩენების ცალკე შეგროვების პროექტს.

შემოქმედებითი - პრაქტიკული ეტაპი.

პრაქტიკული რჩევა.

ასე რომ, ნაგვის გამოყენებისა და განადგურების შესახებ ლიტერატურის შესწავლის შემდეგ გავარკვიე განსხვავებული სახეობებიგადამუშავება და მე-3 კლასის ბავშვებს პრაქტიკული რჩევებით ესაუბრა.

შუშაშეიძლება გადამუშავდეს შეუზღუდავი რაოდენობის ჯერ. როგორც წესი, მას ახარისხებენ ფერის მიხედვით, ასუფთავებენ, დნება და ხელახლა იყენებენ: იწარმოება ახალი ბოთლები, დეკორატიული ორნამენტები და იატაკიც კი.

ჩააბარეთ ბოთლები და ქილები მინის კონტეინერების შეგროვების პუნქტებში. თუ გადაყრით, ჩადეთ ცალკე ტომარაში და მოათავსეთ ნაგვის ურნის გვერდით, რათა სხვებმა ჩააბარონ.

კონსერვაციაალუმინის ბანკებისასმელებიდან შეიძლება დნება ახალ ქილებში. ფოლადის ქილა გამოიყენება სხვადასხვა ნაწილების წარმოებაში.

რუსეთში, სამწუხაროდ, ალუმინი და ფოლადი მუშავდება მხოლოდ მრეწველობაში და არის რამდენიმე ადგილი, სადაც ქილების შეგროვება შესაძლებელია. ამიტომ, უბრალოდ არსად არ დატოვოთ სასმელის ქილა, არამედ გადაყარეთ ისინი სანაგვეში.

Პლასტმასის ბოთლებიშეიძლება გადამუშავდეს და ხელახლა გამოიყენოს. ზოგიერთ ქვეყანაში ავეჯს და აქსესუარებს ხელახლა გამდნარი ბოთლებისაგან ამზადებენ. საუკეთესო გამოსავალი ნაგვის დახარისხებაა. ამისთვის უკვე ჩნდება სელექციური ნარჩენების კონტეინერები. პლასტმასის ბოთლებისთვის განკუთვნილია ყვითელი ავზი. ზოგიერთ რაიონში არის პლასტმასის ბოთლების შეგროვების პუნქტები.

მუყაოს შეფუთვაწვენების გადამუშავება ყველაზე რთულია, რადგან ისინი, როგორც წესი, შედგება ალუმინის ფოლგის ან პოლიეთილენის ფენისგან, მუყაოს გარდა, სითხის შესანარჩუნებლად. თუ ქალაქგარეთ ისვენებთ, მაშინ ნუ გადააგდებთ ასეთ პაკეტებს ადგილობრივ ნაგავსაყრელზე, არამედ დაწვით კოცონზე.

Პლასტიკური ჩანთებიმყიდველები იღებენ სუპერმარკეტების სალაროებში. ყოველწლიურად ათობით მილიარდი არარეციკლირებადი ჩანთა გამოიყენება. ეცადეთ სუპერმარკეტში ზედმეტი ჩანთები არ წაიღოთ. კიდევ უკეთესი: დაუბრუნდით საბჭოთა პერიოდის ტრადიციას და წადით მაღაზიაში საკუთარი ჩანთით.

ქაღალდიდა მუყაოშეადგენენ საყოფაცხოვრებო ნარჩენების დაახლოებით 1/3-ს, რომელსაც ვყრით. მათი გადამუშავება და ხელახლა გამოყენება ყველაზე მარტივია. საბჭოთა პერიოდში მაკულატურა ყველა რაიონში იყო მიღებული. ამჟამად, რუსეთში, ორგანიზაციები, რომლებიც ამას აკეთებენ, ძირითადად დიდ პარტიებს იღებენ. მაგრამ თქვენ შეგიძლიათ დაგროვილი ქაღალდი და მუყაო უფასოდ გადასცეთ შეგროვების პუნქტში თავად მიტანით.

ქსოვილის ნაწარმი, რომელსაც ყოველწლიურად ვყრით, ძირითადად კარგი სამოსია, რომლის ტარებაც, ობიექტური მახასიათებლების მიხედვით, მაინც შეიძლება. მოდური ტანსაცმელი, ფარდები, სუფრები შეიძლება გადაეცეს უსახლკაროთა თავშესაფრებს ან ეკლესიებს, საიდანაც ეს ნივთები გადაეცემა მათ, ვისაც ეს სჭირდება. ახალი ნივთების ჩუქება შესაძლებელია ბავშვთა სახლს ან სკოლა-ინტერნატს.

გარდა ამისა, მე შემოგთავაზეს მეორადი ნივთებისა და ნივთების გადამუშავების საკუთარი გზა.

ზედმეტი რამ არ არის, მაგრამ ფანტაზია ცოტაა!

ტექნოლოგიური რუკა დეკორატიული ნივთების წარმოებისთვის.

ეტაპის ნომერი

სამუშაოს თანმიმდევრობა.

ხელსაწყოები და მოწყობილობები

ნარჩენების მასალა

დისკები CD ; ბანკები; გამოყენებული დეოდორანტი ბურთები; პლასტმასის ღვინის ჭიქები, ქილების ხუფები; ელ ნათურები; შპალერის ჭრა.

შექმენით ესკიზი

მარტივი ფანქარი და საშლელი

დამატებითი მასალა

ატლასის ლენტები; პლასტილინი; აკრილის საღებავები, ვიტრაჟები; ფრჩხილის ლაქი; PVA წებო; ხელსახოცები; მაქმანის მორთვები; ნარჩენები საჩუქრის შეფუთვიდან, სტიკერები.

ნარჩენების მასალის დამაგრება, ხვრელის გაჭრა

წებო, მაკრატელი, ლენტი, საკანცელარიო დანა.

ფერწერის პროდუქტები

აკრილის, ვიტრაჟების საღებავები, ფრჩხილის ლაქი

ჩემი მუშაობის მაგალითი შეგიძლიათ იხილოთ დანართ 1-ში.

აქ ნახავთ ნივთებს, რომლებიც შეიძლება მოგემსახუროთ გარკვეული დროის განმავლობაში. შეიძლება გამოყენებულ იქნას როგორც სუვენირი, როგორც ვაზა, დეკანტერი ან ინტერიერის დეკორატიული გაფორმება.

ჩემი კვლევითი მუშაობის კიდევ ერთი მნიშვნელოვანი შედეგია ის, რომ ბევრი ახალი და საინტერესო რამ გავიგე საყოფაცხოვრებო ნარჩენების შესახებ, ასევე ვისწავლე სხვადასხვა მასალებთან მუშაობა (პლასტმასი, ცელოფანი, მინა და სხვა) და გავუზიარე ჩემი აღმოჩენები კლასელებს.

დასკვნა

პროექტზე მუშაობისას სერიოზულად ვფიქრობდი საყოფაცხოვრებო ნარჩენებით გარემოს დაბინძურების პრობლემაზე და მივხვდი, რომ ამ პრობლემის ნაწილობრივ გადაჭრა თითოეულ ოჯახს შეუძლია. და ამისთვის საჭიროა ცოტა იოცნებოთ და ნახმარი პაკეტებიდან გააკეთოთ მშვენიერი ნივთები, რომლებიც შეიძლება სასარგებლო იყოს, დაამშვენოთ თქვენი სახლის ინტერიერი, გახდეთ კარგი საჩუქარიმეგობრებისა და ოჯახისთვის

სახლში მყარი ნარჩენების გამოყენების, პლასტმასის ბოთლების, ტეტრა-პაკეტების, ქილების და სხვა შესაფუთი მასალის სიცოცხლის გახანგრძლივებული კვლევის შედეგად, მე გავაკეთე შემდეგი დასკვნები:

ეკონომიკური (დაზოგეთ ოჯახის ბიუჯეტი საკუთარი ხელით უჩვეულო ხელნაკეთობების შექმნით, რომელსაც შეუძლია ნათესავებისა და მეგობრების სიამოვნება);

ესთეტიკური (ჩვენ სიამოვნებით ვქმნით სხვადასხვა პროდუქციას საკუთარი ხელით);

ეკოლოგიური (პლასტმასის ბოთლების და სხვა შესაფუთი მასალის სიცოცხლის გახანგრძლივებით, ჩვენ ნუ დაბინძურებთ გარემოს!)

კვლევის დასასრულს მე ვესაუბრე მე-3 კლასის ბავშვებს, სადაც ვისაუბრე გადამუშავებული ნარჩენების გამოყენებასა და მისგან სხვადასხვა ხელნაკეთობების დამზადებაზე.

ბიბლიოგრაფია.

1. გომაროვიჩ ე.ს. „რას სუნთქავს ქალაქი“. მ .: "ქიმია", 1990 წ

2. ზახლები ა.ნ. "წიგნი, რომელიც უნდა წაიკითხოთ კონსერვაციის შესახებ". მ.: განმანათლებლობა, 1986 წ

3. კონოპლევა ნ.პ. "ნივთების მეორე სიცოცხლე". "განმანათლებლობა", მოსკოვი, 1993 წ

5. როდიონოვი ს.კ. და ა.შ „რა არის ნაგავი“. მ .: "ქიმია", 1991 წ

6. Hoefling G. "შფოთვა 2000 წელს". მ.: "ფიქრი", 1990 წ

7. ხოტუნცევი იუ.ლ „ადამიანი, ტექნოლოგია, გარემო“. მ.: „მდგრადი სამყარო“, 2001 წ

ინტერნეტ რესურსები

Istoknn.ru /ustanovka-kontejnerov-v-vykse

Vyksa.RF

დანართი 1

მასალები ხელნაკეთობების დასამზადებლად.

ჩემი დასრულებული ხელნაკეთობები

დანართი 2

კითხვარი მე-3 კლასის MBOU მე-11 საშუალო სკოლის მოსწავლეებისთვის

კითხვები

დიახ

არა

ნაგავს სახლის გარეთ ურნაში აგდებთ?

ნაგავს გადაყრამდე გამოყოფთ?

გადაყრით არასაჭირო ნივთებს: აღჭურვილობას, ტანსაცმელს, ფეხსაცმელს, სათამაშოებს, კარგ მდგომარეობაში?

იცით როგორ ხდება ნაგვის გადაყრა?

იცით, როგორ შეიძლება ნაგვის გადამუშავება?

იცით, რა შეიძლება გაკეთდეს საყოფაცხოვრებო ნარჩენებისგან?

ხშირად ყიდულობთ ნივთებს, რაც მალე ზედმეტი ხდება?

იცით, სად არის ჩვენს ქალაქში მეორადი ნარჩენების შეგროვების ადგილები (პლასტმასის ბოთლები, მუყაო, ქაღალდი, ვერცხლისწყლის შემცველი ნათურები)?

დანართი 3

მე, ვეძებ ნაგვის ურნებს ქალაქ ვიკსაში

შეიძლება სასარგებლო იყოს წაკითხვა: