ეკოლოგიური ზღაპარი: საოცრებებით სავსე ტყე. გარემოსდაცვითი ზღაპრები სკოლამდელი აღზრდისთვის საბავშვო ბაღში წაიკითხეთ გარემოსდაცვითი ზღაპრები დაწყებითი სკოლისთვის

სვეტლანა პობოჩაია
ეკოლოგიური ზღაპარი "გაუფრთხილდი ბუნებას!"

ოჯახზე მუშაობა გარემოსდაცვითი პროექტი , რომელიც გაგაცანი, შთამაგონა, რომ გამოსულიყავი ეკოლოგიური ზღაპარი« ᲓᲐᲘᲪᲐᲕᲘ ᲒᲐᲠᲔᲛᲝ!» პრეზენტაციის სახით (ეს თავად პროექტშია).Მე ვფიქრობ ეს ზღაპარიბევრს ასწავლის ჩვენს შვილებს. Წარმატებები!

შორეულ, შორეულ ტყეში პატარა კიდეზე პატარა ზღაპრულიმხიარული პატარა გოგონები ცხოვრობდნენ და ცხოვრობდნენ ქოხში, სიცილი: ტყის ფერიები. ისინი ერთად ცხოვრობდნენ და ტყეს იცავდნენ. წლიდან წლამდე, საუკუნიდან საუკუნემდე მათ არ აწუხებდათ ადამიანი. და ჰქონდათ თანაშემწეები: ორი ძმა დათვი: ღრიალი და ღრიალი. ისინი იცავდნენ ფერიებს და იცავდნენ ტყეს.

ირგვლივ კი სილამაზეა - თვალს ვერ მოაშორებ! იმდენი სოკო და კენკრა შეგიძლიათ იპოვოთ, რამდენიც გსურთ. ტყეში მშვიდად და მეგობრულად ცხოვრობდნენ ცხოველებიც და ფრინველებიც. ძალიან კეთილები იყვნენ და რთულ დროს ეხმარებოდნენ ერთმანეთს! ტყის ფერიებს შეეძლოთ ეამაყათ თავიანთი ტყით და მისი ბინადრებით.

და ყველაფერი კარგად იქნებოდა, ყველაფერი კარგად იქნებოდა, მაგრამ ზაფხულის ერთ ნათელ დილას, მოულოდნელად, მაღალი ნაძვის ხის ზემოდან, კაჭკაჭი შეშფოთებულმა იკივლა. ცხოველები დაიმალეს, ჩიტები გაიფანტნენ, მელოდებიან: Რა მოხდება?

ტყე სავსე იყო ხმაურით, ყვირილით, შფოთვით და დიდი ხმაურით. ხალხი ჩამოვიდა კალათებით, თაიგულებით და ზურგჩანთებით ტყე: ზოგი სოკოს დასაკრეფად, ზოგი გაწმენდაში დასასვენებლად. საღამომდე მანქანები გუგუნებდნენ და ფერიების ფერიები ქოხში იმალებოდნენ და დასხდნენ. ღამით კი, საწყალნი, ვერ ბედავდნენ თვალის დახუჭვას.

დილით კი მკაფიო მზე გადმოვიდა გორაკის უკნიდან, ანათებდა ტყესაც და მრავალსაუკუნოვან ქოხსაც. ფერიები დილიდან ტყეში დადიან, რათა შეამოწმონ ყველაფერი რიგზეა თუ არა. ირგვლივ მიმოვიხედეთ - და გაოგნებული: ტყე არ არის ტყე, არამედ ერთგვარი ნაგავსაყრელი, რომელსაც სირცხვილია თუნდაც ტყე ვუწოდოთ. ქილები, ბოთლები, ქაღალდის ნაჭრები და ნაჭრები ყველგან უწესრიგოდ არის მიმოფანტული.

ზღაპრულ ჯადოქრებს ეშინოდათ თავიანთი მწვანე სახლის. ძალიან ნაწყენი:

რატომ კეთდება ეს? წავედით დებო, ტყე გავასუფთავოთ, ნაგავი ამოვიღოთ, თორემ აქ არც ცხოველები და არც ფრინველები იპოვიან!

ისინი უყურებენ: და ბოთლები და ქილა უცებ იკრიბება, უახლოვდება ერთმანეთს. ისინი ხრახნივით დატრიალდნენ - და ნაგვიდან ამოვარდა მხეცი-ირემი ჯუნკ-დაწყევლილი გაუგებარი და მისი თანაშემწე, ჭექა-ქუხილი ჩიტი... გამხდარი, მოუსვენარი და საშინლად ამაზრზენი გარდა ამისა:. ძვლები ღრიალებს მთელ ტყეში იცინის:

გზის გასწვრივ ბუჩქებში -

ნაგავი, ნაგავი, ნაგავი, ნაგავი!

დაუოკებელ ადგილებში -

ნაგავი, ნაგავი, ნაგავი, ნაგავი!

მე ვარ დიდი, მრავალმხრივი,

მე ვარ ქაღალდი, მე ვარ რკინა,

მე ვარ პლასტიკურად სასარგებლო,

მე ვარ შუშის ბოთლი

დაწყევლილი ვარ, დაწყევლილი!

მე დავსახლდები შენს ტყეში -

ბევრი მწუხარება მოვიტან!

ნათელი მზე დაიმალა, ტყე დაბნელდა, ყველა ცხოველი შეშინდა და დაიმალა...

ტყის ჯადოქრებს შეეშინდათ და დათვებს დაუძახეს. ღრიალი და სნორტი მირბოდნენ. მუქარით ღრიალებდნენ და ფეხზე იდგნენ უკანა ფეხები. რა რჩება ნაგვის მონსტრების გასაკეთებლად? უბრალოდ იჩქარე. ნაგავივით დატრიალდა ბუჩქებზე, თხრილებსა და ღობეებზე, სულ უფრო შორს, გვერდით, ისე რომ დათვებს ერთი ფურცელიც არ მიეღოთ.

გადავწყვიტეთ დასახმარებლად ტყის ბინადართა ფერიები გამოგვეძახა, უარი არავის უთქვამს, ყველა მოვიდა. და მუშაობა დაიწყო დუღილის, მათ სწრაფად შეაგროვეს ნაგვის ტომრები. ტყე გაიწმინდა და მზე ამოვიდა. მშვიდი ცხოვრება ბრუნდება. ისმოდა ჩიტების სიმღერა, პატარა კურდღლები ხტუნავდნენ ჩიხში, უხერხული თახვები კი ნაკადულში ყრიდნენ.

და გოგოები იცინიან: ნარჩენებისგან შეთავაზებული ტყის ფერიები ნაგავი: ყუთები, ქილა და ბოთლები სასარგებლო და საჭირო ნივთების დასამზადებლად, სათამაშოები პატარა ცხოველებისთვის.

პუბლიკაციები თემაზე:

გარემოსდაცვითი პლაკატების გამოფენა: „იზრუნე ბუნებაზე“. მიმართ მზრუნველი დამოკიდებულების გამომუშავება ბუნება არის მთავარიჩვენი გამოფენის მიზანი. ბავშვები ერთად.

ჩვენს სკოლამდელ დაწესებულებაში თემატური კვირეულის ფარგლებში, თითოეულში ასაკობრივი ჯგუფიგანხორციელდა აქტივობები იდეების გაფართოების მიზნით.

რეზიუმე ეკოლოგიის შესახებ GCD "იზრუნე და დაიცავი ბუნება"მიზანი: ასწავლოს ბავშვებს სწორი ქცევაბუნებრივ გარემოში, პიროვნების ეკონომიკური კულტურის საფუძვლების ჩაყრა. დააზუსტე იდეა

ეკოლოგიის გაკვეთილის შენიშვნები "იზრუნე ბუნებაზე!"შესავალი ვიმეგობროთ ერთმანეთთან, როგორც ჩიტი ცასთან, როგორც ბალახი მდელოსთან, როგორც ქარი ზღვასთან, როგორც მინდვრები წვიმასთან, როგორც მზე მეგობრები.

კონსულტაცია მშობლებისთვის "გაუფრთხილდი ბუნებას"დღეს ბუნებაზე ვისაუბრებთ. როგორია ადამიანის ურთიერთობა ბუნებასთან? ბუნება ახლა არ არის თავისუფალი. ცხოველების უმეტესობა ქრება ზოოპარკებში.

კედლის გაზეთი იზრუნეთ ბუნებაზე ბუნების დაცვა მთელი კაცობრიობის ერთ-ერთი მთავარი თემაა. ბავშვებს კი ბავშვობიდანვე უნდა ასწავლონ ბუნებაზე ზრუნვა.

გაზაფხულის დადგომასთან ერთად ბუნება ცოცხლდება, გარეთ თბილდა, ადრე გათენდა და გვიან ბნელოდა. მზემ დაიწყო დედამიწისა და თოვლის გათბობა.

"ტყის მეგობრები და პრანკსტერ მგლის ხრიკები"

მშვენიერი ზაფხულია კარგი ტყეში. ტყის გაწმენდაში ბალახი მწვანეა, გვირილები, ზარები და უვიწყები იზრდება ყველგან. არყის ხეები და ძველი მუხა ფოთლებს შრიალებენ და მისასალმებლად უბერავს ნიავს. შუადღისას, მეგობრები შეიკრიბნენ გაწმენდაში: პროშა კურდღელი, ვესელინკა მელა, ფროსია ციყვი და პოტაპ დათვი, რომლებმაც დაიწყეს მხიარული თამაშიდახუჭობანა. ვესელინკა წავიდა მის წასაყვანად ძველ მუხაში. ცხოველები კი ყველა მიმართულებით დასამალად ჩქარობდნენ. პატარა დათვს მუხის ხის უკან დამალვა სურდა, მაგრამ შეამჩნია, რომ ხის ქერქი მოწყვეტილი იყო, ტოტები მოტეხილი, ჩიტის ბუდე განადგურებული იყო და ბალახში იწვა... ციყვმა გადაწყვიტა დასამალი ადგილი ეპოვა. ტყის ნაკადის მიღმა, მაგრამ დაინახა, რომ ნაკადი არ გადიოდა. მას გზას დიდი ქვა უკეტავს და წყალში ყველგან ნაგავია: ქაღალდის ჩანთები, ტკბილეულის შესაფუთი, ქილა. პატარა კურდღელი ბუჩქებში დასამალად გაიქცა, მაგრამ მაშინვე იგრძნო, რომ რაღაც ბასრი დააბიჯა და თათი მოიჭრა... მიწას დახედა და ეს იყო დამტვრეული შუშის ნატეხები.

ცხოველები გაიქცნენ თავიანთი სამალავებიდან ძველი მუხისკენ. და თითოეული მეგობარი გაკვირვებით და აღშფოთებით საუბრობდა იმაზე, რაც მოხდა მათ საყვარელ გაწმენდაში. ამან ყველას ცუდ გუნებაზე დააყენა. და გასუფთავება სევდიანი და არასასიამოვნო ჩანდა...

ამ დროს ტყეში ხმა გაისმა განგაშის სიგნალი. და კოდალა მარტინი გაფრინდა ძველ მუხაში და მოახსენა, რომ იქვე ტყის ხანძარი იყო!!! ცხოველები დასახმარებლად გაიქცნენ. ზღარბების კოლიუჩკინის ოჯახი უკვე ჩააქრობდა მიტოვებულ ცეცხლს, ტყის ტბიდან წყალს ატარებდა. ირგვლივ ბალახი კი იწვოდა... მეგობრები ტბისკენ მივარდნენ, ჯაჭვში ჩასხდნენ და ტბიდან წყლის ამოღებისას, წყლის ვედროები გადაატარეს, ზღარბებმა კი ცეცხლზე წყალი დაასხეს. ცხელა, ძნელია! მაგრამ ცხოველებმა ერთად და ერთხმად ჩააქროთ ცეცხლი. კოლიუჩკინის ზღარბების ოჯახმა მადლობა გადაუხადა მათ დახმარებისთვის და უთხრა მეგობრებს, რომ პრანკსტერმა მგელმა ეს ყველაფერი გააკეთა. ცხოველები ძალიან აღშფოთდნენ და გადაწყვიტეს მგელს გაკვეთილი ესწავლებინათ.

მათ მგელს ღრმა ხვრელში დაუდგეს ხაფანგი, ფოთლებითა და ტოტებით შენიღბეს და კოდალა იქ მიიყვანა. კოდალა მარტინი დაჰპირდა, რომ აჩვენებდა ზღვარს, სადაც შეეძლო კურდღლის დაჭერა და მგლის გამოკვება. მარტინი ორმოს ხაფანგისკენ გაფრინდა და პრანკსტერი მის უკან გაიქცა და ენა გამოუყო. პროშა კურდღელი, ვესელინკა მელა, ფროსია ციყვი და პოტაპ დათვი მიიმალნენ ორმოს გვერდით ხეების უკან და დაიწყეს ლოდინი...

გარკვეული პერიოდის შემდეგ, ცხოველებმა გაიგონეს მშრალი ტოტების ხრაშუნა და მოსაწყენი ხმაური! შემდეგ კი მხიარული ტირილი პრანკსტერ მგლის. ეს კოლიუჩკინის ოჯახი ბურთში ჩახვეული ხვრელში... მგელი კი მათ ბასრ ნემსებზე დაეცა...

მეგობრები მირბოდნენ ხვრელთან და მასზე დიდი ბადე გადააგდეს! ასე დაიჭირეს პრანკსტერი. პრანკის მგელი ყვიროდა და ტიროდა ორმოდან, არ ესმოდა, რატომ მოექცნენ მას ასე. ტყის მეგობრებმა ყველაფერი უთხრეს. პრანკსტერს უნდა ეღიარებინა თავისი ცუდი საქმეები!!!

შემდეგ ციყვმა ფროსიამ და მელა ვესელინკამ დაუწყეს მგელს ახსნა, რომ ტყეში ასე მოქცევა შეუძლებელია: ნაგვის დატოვება და სროლა, ბოთლების გატეხვა, ფრინველების ბუდეების განადგურება, ტოტების გატეხვა, წყლის დაბინძურება და ცეცხლის ჩაქრობა!!! ტყეში ასეთი საქციელი ხომ ანადგურებს ირგვლივ ყველა ცოცხალ არსებას!!! მგელი დაჰპირდა, რომ ამას აღარ გააკეთებს, ამიტომ პოტაპ დათვმა ჩაუშვა კიბე ორმოში და პატიმარი თავისუფალი იყო.

მეორე დღეს, პროშა კურდღელი, ვესელინკა მელა, ფროსია ციყვი და პოტაპ დათვი, პრანკის მგელთან ერთად, გაასუფთავეს თავიანთი საყვარელი ტყის გაწმენდა: ამოიღეს ნაგავი, გატეხეს მინა, აწიეს ჩიტის ბუდე ხეზე, გაათავისუფლეს. ნაკადი... გაწმენდა უფრო მსუბუქი, კომფორტული გახდა. მზე მათბობდა თავისი ნაზი სხივებით. ტყის გაწმენდა თითქოს მადლობას უხდის თავის დამხმარეებს. მგელი თავის საქმეს დარბოდა. ცხოველების სულისკვეთება გაიზარდა და მეგობრებმა დაიწყეს დამალვა-ძიების სახალისო თამაში!

"როგორ იპოვა ლურჯმა თაგვმა მეგობრები"

ოდესღაც ჩრდილოეთში ცხოვრობდა ტიტუნა. სინკა ერქვა. იმის გამო, რომ მისი მკერდი ლურჯი იყო და მთელი ზაფხული მღეროდა სიმღერებს: "ლურჯი-ლურჯი" ...

მაგრამ შემდეგ დადგა შემოდგომა და ცივა. ყველა ბუზი ნაპრალებში დაიმალა და დაიძინა.

გარეული იხვები, რომლებიც ზაფხულში იმანდრას ტბაზე იხვის ჭუკებს ზრდიდნენ, აპირებდნენ სამხრეთით გაფრენას. "იფრინეთ ჩვენთან ერთად, ლურჯი!" - დაიწყეს ტიტულოს გამოძახება. „არა, მე არ გავფრინდები უცხო ქვეყნებში! აი, ჩრდილოეთში, ჩემი სამშობლოა! ჩემი საყვარელი მთები ხიბინის მთებია! ჩემი საყვარელი პარკი ქალაქ აპატიტში!” და ბლუ ჩრდილოეთში დარჩა ზამთრის გასატარებლად...

თავიდან ცუდი არ იყო - ტყეში ბუჩქებზე კენკრა დარჩა: მოცვი, ლინგონბერი, მოცვი. ქალაქის პარკში კი ხეებზე ბევრი რიყის ხე იყო.

მაგრამ შემდეგ ყინვა დაარტყა, ქარბუქი მოტრიალდა - ყველაფერი თოვლით იყო დაფარული! ცისფერი ტოტზე ზის, სიცივისა და შიმშილისგან კანკალებს. და უკვე დავიწყე ვნანობ, რომ იხვებით არ გავფრინდი თბილ კლიმატში. ხარი და ცვილის ცვილი დაფრინავენ და მხიარულად ჭიკჭიკებენ. თითქოს არც სიცივის და არც შიმშილის არ ეშინოდათ. „ჰეი, რატომ ხარ ასეთი სასაცილო? მართლა არ გინდა ჭამა?!” და ჩიტები პასუხობენ სინკას: ”იფრინეთ ჩვენთან, პატარავ! Არ ინანებ!"

ერთად გაფრინდნენ. და გაფრინდნენ ტიტმუზისთვის უცნობ ადგილას: დიდი ორსართულიანი სახლი და მის გარშემო იყო თოვლისგან გაწმენდილი ადგილები და ვერანდები. მაგრამ ყველაზე მშვენიერი ის არის, რომ ნაკვეთების ირგვლივ ხეებზე ხის ფიცრებია ჩამოკიდებული და მათში... მარცვლეული, თესლი და ქონი!

ცისფერი ისეთი ბედნიერი იყო - აფრინდა ერთ მკვებავზე, მეორეზე და თესლსა და მარცვლეულსაც აკოცა. მაგრამ ყველაზე მეტად მას ღორის ნაჭრები მოსწონდა. ტიტუნა კარგად იკვებებოდა და საერთოდ არ სციოდა!

”ვინ არიან ეს მეგობრები, რომლებმაც გააკეთეს ასეთი მშვენიერი მკვებავი?” - ეკითხება ცისფერი ხარი. ”ბავშვებმა ეს გააკეთეს თავიანთ მამებს და დედებს. ბავშვები დადიან ამ საბავშვო ბაღში. საბავშვო ბაღს "ტედი დათვი" ჰქვია.

„მშვენიერია! მშვენიერია! სინი! სინი!” - იმღერა ტიტუნამ და გადაწყვიტა, რომ ყოველდღე მიფრინავდა ამ მკვებავებთან და ღორის ღორს ჭამდა...

"აპატიტის ქვის თავგადასავალი"

ეს ამბავი ერთ პატარა ქალაქში მოხდა.

ოდესღაც იყო ქვა, რომელსაც აპატიტი ერქვა. და მისი სახლი იყო მაღალ მთაში. იქ ყოველთვის ძალიან ციოდა, ნესტიანი და ბნელოდა. და პატარა კენჭი მხოლოდ ერთ რამეზე ოცნებობდა: რომ ოდესმე აუცილებლად დაინახავდა ფერად სამყაროს.

დღითი დღე გადიოდა...

და შემდეგ ერთ დღეს ჩვენმა გმირმა გაიგო მანქანების ძლიერი ხმები. ეს იყო საბურღი დანადგარები, რომლებიც მუშაობდნენ. ასე აღმოჩნდა აპატიტის კენჭი მადნის ვაგონში. გზა რომ გავიდა, ჩვენი ქვა დედამიწის ზედაპირზე მოხვდა.

ოჰ, რა სილამაზეა!

აპატიტის ქვამ ცხოვრებაში პირველად დაინახა ცა, მზე, მწვანე ბალახი და დათოვლილი მთის მწვერვალები.

და აი ჩემი მშობლიური ხიბინის მთები! რა ლამაზები და მაღლები არიან!

ქვამდე სხვადასხვა ხმები სწვდებოდა: ქარის ხმა, მთის მდინარეების ადუღებული ხმა, ფოთლების შრიალი, ჩიტების გალობა.

აი, ჩემი სამშობლო, ჩრდილოეთი! ჩემი ოცნება ახდა!

აპატიტის ქვის თავგადასავალი ამით არ დასრულებულა...

დღეს ის დგას მატვეის თაროზე, მისი ქვების კოლექციის ყველაზე საპატიო ადგილას. და ყოველდღე ფანჯრიდან აკვირდება მშობლიურ ხიბინის მთებს.

"Დაიცავი გარემო"

ზაფხულის ერთ მზიან დღეს მეგობრებთან ერთად ფეხბურთს ვთამაშობდი. მალე დავიღალეთ, კანფეტები ამოვიღე, გავშალე და შევჭამე და კანფეტის თასმები მიწაზე დავყარე. გამვლელმა ქალმა შენიშვნა მოგვცა. მერე ვიღაცის ხმა გავიგეთ. მე და ბიჭები რომ შევბრუნდით, პატარა მოხუცი დავინახეთ, დიდი თეთრი წვერი და ფართოფარფლებიანი ქუდი ჰქონდა. გამარჯობა ვუთხარით. მოხუცმა გვითხრა: „ბავშვებო, თუ ტკბილეულის შეფუთვას და ნაგავს აგდებთ, მაშინ შეიძლება მოვიდეს ბოროტი ჯადოქარი ნაგავი“. ჩვენ დავინტერესდით, ვინ იყო ის და რატომ შეეძლო ფრენა, ამიტომ დავიწყეთ მოხუცის დაკითხვა.

ამასობაში ის უახლოეს სკამზე დაჯდა, დაგვიძახა და თავისი ამბავი დაიწყო: „რადგან გაინტერესებთ, მოგიყვებით ამბავს, როგორ დავინახე ნაგვის ამკრეფი.

მაშინ პატარა სოფელში ვცხოვრობდი. სოფლის მახლობლად მწვანე უღრანი ტყე იყო, იმ ტყეში სხვადასხვა ხეები იზრდებოდა და სხვადასხვა ცხოველი ცხოვრობდა. ჩვენს სოფელში ხალხი მეგობრულად ცხოვრობდა, მაგრამ ზედმეტად უზნეო, ზარმაცი და ყველგან ნაგავი. შევლენ ტყეში და ნაგავს, სახლებთან დაყრიან ყველანაირ ნაგავს და ნაგვით აყრიან მდინარეს. ცხოველებმა და ფრინველებმა განაწყენდნენ და სხვა ტყეში წავიდნენ, თევზი კი სხვა მდინარეებში გაცურეს.

ჯადოქარმა ნაგვის ჯადოქარმა გაიგო ამის შესახებ, გაიხარა და ჩვენს სოფელში გაფრინდა. მან დაიწყო მეფობა. სულ უფრო მეტი ნაგავი და ჭუჭყიანი იყო. მზე დაიმალა, ჰაერმა გაუარესება დაიწყო, წვიმაც კი შეწყდა. მცენარეები გახმა, ხეები დაშრა, მდინარე გაქრა.

სოფელში მოზრდილებმა და ბავშვებმა ტირილი დაიწყეს: „რა გავაკეთეთ? როგორ გავაგრძელოთ ცხოვრება? მათ დაიწყეს ფიქრი იმაზე, თუ როგორ განდევნა ჯადოქარი.

ყველა ზრდასრული, ბავშვი და მოხუცები გამოვიდნენ და აიღეს ნიჩბები, რაფები და სპეციალური ჩანთები ნაგვის დასატანად. ყველაფერი - ტყეც, მდინარეც, სახლებთანაც - ამოიღეს.

და იმ დროს ჯადოქარმა ნაგვის ნაგავი, თავის სამეფოში, ჩაიხედა თავის ჯადოსნურ სარკეში და დაინახა, როგორ ასუფთავებდა ხალხი ყველგან, და ის ისეთი გაბრაზებული და დაღლილი იყო, რომ ატყდა.

მას შემდეგ ჩვენს სოფელში ხალხი კეთილგანწყობილი იყო და არ ეზარებათ ნაგვის სპეციალურ კონტეინერებში ჩაყრა. და ტყეში ჩამოკიდეს აბრა "იზრუნე ბუნებაზე".

ბაბუამ ძლივს დაასრულა თავისი ამბავი, როცა მე და ჩემი მეგობრები გავეშურეთ ტკბილეულის შესაფუთი ასაღებად. ასეთ სიბინძურეს და ნაგავს არასოდეს დავუშვებთ!!

"ოცნება ოქროს თევზისა და მწვანე ტყის შესახებ"

ოდესღაც კურდღელი ცხოვრობდა. ყველაზე გავრცელებული, ნაცრისფერი, გრძელი ყურებით. გაირბინა ტყეში, შეაშინა მოხერხებული ბეღურები, ჩაისუნთქა სუფთა ჰაერი, დალია წყაროს წყალი, აღფრთოვანებული იყო მზის ჩასვლებით.

ერთ დღეს ის მდინარეში თევზაობდა და დიდხანს იჯდა წყლის ზემოთ. უცებ ხაზი აკანკალდა და ჩვენმა გმირმა ნადირი გამოიყვანა და თვალებს არ დაუჯერა: თევზი მის წინ სრულიად უცნობი იყო და მისი ქერცლები არ იყო მარტივი, მაგრამ ოქროსფერი.

Ვინ ხარ? - ჩურჩულით ჰკითხა კურდღელმა და თვალები დახუჭა - მოჩვენებითი არ იყო?

კი, ოქროს თევზი ვარ და რომ გამიშვა, ყველა სურვილს აგისრულებ.

და კურდღელმა თქვა:

კარგი, გაგიშვებ, თევზო. მაგრამ ჩემი პირველი სურვილი ეს იქნება: დავიღალე ძველ ცივ ორმოში ცხოვრებით, მინდა ახალი სახლი- დენით და გათბობით.

თევზმა არ უპასუხა, გამოვარდა და მხოლოდ კუდი აიქნია. კურდღელი სახლში დაბრუნდა და ძველი ხვრელის ადგილას ახალი, თეთრი ქვა იყო. მართალია, ირგვლივ ხეები ნაკლები იყო, მაგრამ მავთულის ბოძები გამოჩნდა. წაულასი მსუბუქი და თბილია. კურდღელმა გააღო ონკანი და დაინახა, რომ იქიდან კრისტალურად სუფთა წყალი მოედინებოდა.

ეს არის ცხოვრება, - გაიხარა მან.

ჩვენი გმირი დადის სახლთან და აღფრთოვანებულია მისით და ტყეში სიარულიც კი ნაკლებად ხშირად დაიწყო. და ბოლოს გადავწყვიტე:

რატომ ვაკეთებ ყველაფერს ფეხით, როცა შემიძლია თევზს ვთხოვო მანქანა?

ადრე არ არის ნათქვამი. კურდღელმა მანქანა მიიღო. ტყის ბილიკები ასფალტის ბილიკებად გადაიქცა, ყვავილების მდელოები კი ავტოსადგომებად.

კურდღელი ბედნიერია, მიდის ყოფილი ტყის ბილიკებით და ჩერდება ავტოსადგომებზე. მართალია, ტყეში ნაკლები ფრინველი და ცხოველი იყო, მაგრამ კურდღელმა ამას ყურადღება არც კი მიაქცია.

რატომ მჭირდება საერთოდ ეს ტყე? - უცებ გაახსენდა. - თევზს ვთხოვ, მის ადგილას ქარხანა ააშენონ. მინდა გავხდე მდიდარი! ტყე გაქრა - თითქოს არასოდეს არსებობდა და ამავდროულად მწერები და ფრინველები.

კურდღელი ისევ თევზთან წავიდა. თევზმა ამოისუნთქა და უპასუხა:

შენთვის მცენარე იქნება, უბრალოდ გაითვალისწინე - იქნება ბოლო შენიასურვილი, რომელიც შემიძლია შევასრულო.

კურდღელმა ამ სიტყვებს ყურადღება არ მიაქცია, მაგრამ ამაოდ. ჩვენი გმირი დაბრუნდა და დაინახა უზარმაზარი ქარხანა, რომელიც იდგა მის სახლთან, მილები ხილული და უხილავი. ზოგი ჭუჭყიანი კვამლის ღრუბლებს გამოყოფს, ზოგიც წყლის ნაკადებს მდინარეებში ასხამს. ირგვლივ ხმაური და ხმაური ისმის.

არა უშავს, ფიქრობს, მთავარი მოგებაა და ჩიტების სიმღერის მაგივრად თევზს მაგნიტოფონს ვთხოვ.

იმ საღამოს ბედნიერმა დაიძინა და ოცნებობდა უცნაური სიზმარი. თითქოს ყველაფერი ისევ ისე გახდა - ტყე ხმაურიანია, ჩიტები მღერიან. კურდღელი მეგობრებთან ერთად დარბის ტყეში, ესაუბრება ცხოველებს, ყნოსავს ყვავილებს, უსმენს ჩიტების სიმღერებს, კრეფს კენკრას და იბანს წყაროს წყლით. და ის თავს კარგად გრძნობდა ძილში, ასე მშვიდად. დილით ჩვენმა გმირმა ღიმილით გაიღვიძა, ირგვლივ კვამლი, ჭვარტლი იდგა და ვერ სუნთქავდა. კურდღელმა დაახველა და გადაწყვიტა წყლის დალევა, მაგრამ ონკანიდან ჭუჭყიანი წყალი გამოვიდა. გაახსენდა ბროლის წყარო, რომელიც ტყეში ღრიალებდა. კურდღელი დარბის, ადის ნაგვის მთებზე, ხტება ბინძურ ნაკადულებზე. ძლივს ვიპოვე წყარო, იქ წყალი მოღრუბლული იყო და უსიამოვნო სუნი ასდიოდა.

Როგორ თუ? – გაუკვირდა კურდღელს. - სად წავიდა სუფთა წყალი?

ირგვლივ მიმოვიხედე - ხეებიდან მხოლოდ ღეროები იყო დარჩენილი, ერთი ყვავილიც არ ჩანდა, ხეებზე კი ყავისფერი ფოთლები ეკიდა. კურდღელმა გაიხსენა თავისი სიზმარი და შეშინდა:

Რა ჩავიდინე?

მდინარესთან გაიქცა თევზის მოსაძებნად. და მან დაიწყო კითხვა:

თევზი, მე არ მჭირდება სიმდიდრე, დამიბრუნე მწვანე ტყე და სუფთა წყაროები.

- არა, ვეღარაფერს გავაკეთებ, - უპასუხა თევზმა, - ჩემი ჯადოსნური ძალა გაქრა ჭუჭყისა და შხამებისგან. ახლა თავად იფიქრეთ რა უნდა გააკეთოთ, რომ ცოცხალი დარჩეთ.

კურდღელმა შიშისგან იკივლა და შეშინებულმა გაიღვიძა.

”კარგია, რომ ეს მხოლოდ სიზმარი იყო”, - წამოიძახა ჩვენმა გმირმა. - ჩვენი ტყე სამუდამოდ იცოცხლოს!

"სტუმრად ყოფნა კარგია, მაგრამ სახლში ყოფნა უკეთესია"

ერთ შორეულ ყვავილების სამეფოში ცხოვრობდა მშვენიერი პრინცესა, მისი სახელი იყო მიო. ის ძალიან მოწესრიგებული გოგონა იყო და მის სამეფოში ყველაფერი თავის ადგილზე იყო. ყვავილების სამეფო ძალიან უყვარდა ადგილობრივი მცხოვრებლებირადგან სამეფოში ჰაერი ყოველთვის სუფთა და სუფთა იყო, მდინარეებში წყალი ყოველთვის გამჭვირვალე იყო, დედამიწა ყვავილებში იყო ჩაფლული.

ამ სამეფოში არსებობდა წესი - ყველა ნაგავი ერთ ადგილას, ტყის პირას, ბოროტი ჯადოქრის სახლის მახლობლად უნდა მოთავსებულიყო. ნაგვის გროვა დღითიდღე უფრო და უფრო იზრდებოდა. ყველგან ნაგვის დაყრა დაიწყო და მალე ყვავილების სამეფოში ერთი ყვავილისთვის ადგილი აღარ დარჩა. ყველგან მხოლოდ ნაგავი იყო. მდინარეებსა და ტბებში დიდი რაოდენობითნაგავში თევზი აღარ არის. ტყეებიდან სოკო და კენკრა გაქრა. რადგან ყველგან, აბსოლუტურად ყველგან, ნაგავი იყო. იყო ცარიელი ყუთები, პლასტმასის ბოთლები, ტკბილეულის შესაფუთი და ქილა. მხოლოდ ბოროტ ჯადოქარს უხაროდა ყველაფერი, რაც ხდებოდა. ბოლოს და ბოლოს, სადაც ნაგავია, ბევრი ვირთხაა. და ჯადოქარმა მოამზადა თავისი ჯადოქრობის წამალი ვირთხის კუდებიდან. და მალე მხოლოდ პრინცესა მიო და ჯადოქარი დარჩნენ სამეფოში საცხოვრებლად.

ყვავილების სამეფოდან არც თუ ისე შორს, ხავსის სამეფოში ცხოვრობდა პრინცი იაკობი. მისი სამეფო არ იყო ძალიან ლამაზი, მაგრამ ძალიან სუფთა, მიუხედავად იმისა, რომ ყვავილების სამეფოს ყველა მცხოვრები გაიქცა ხავსის სამეფოში საცხოვრებლად. ხავსის სამეფოში, როგორც გესმით, ბევრი მოსახლე ცხოვრობდა, რადგან მათთვის აქ უამრავი საკვები იყო. მდინარეებსა და ტბებში თევზაობა შეგეძლო, ტყეში ბევრი სოკო და კენკრა იზრდებოდა. და ყველაფერი კარგად იყო სამეფოში, მაგრამ ცოტა ხნის წინ უსიამოვნო სუნი გამოჩნდა. ხავსის სამეფოც კი მიაღწია ნაგვის უსიამოვნო სუნს. პრინცი დიდხანს ფიქრობდა და ეძებდა სუნის მიზეზს. მის სამეფოში ყველაფერი სუფთა იყო. მან თავისი მაცნეები გაგზავნა ყვავილების სამეფოში, რათა გაერკვია, იქიდან იყო თუ არა სუნის წყარო, მაგრამ მესინჯერებმა ვერ შეძლეს სამეფომდე მისვლა, რადგან ისინი ნაგვის გროვაში იყვნენ ჩაფლული.

და ჯეიკობმა გადაწყვიტა დახმარებოდა პრინცესას ნაგვის დალაგების საიდუმლოების მოყოლით. ძალიან მარტივი აღმოჩნდა. აუცილებელია ყველა ნაგავი მოათავსოთ არა ერთ გროვაში ან ერთ კონტეინერში, არამედ დაალაგოთ იგი შემადგენლობის მიხედვით. ყოველივე ამის შემდეგ, ნარჩენების გამოყოფა საშუალებას გაძლევთ ნარჩენებს მეორე სიცოცხლე მიანიჭოთ. და თუ ჩვენ თავიდან ავიცილებთ ნაგვის ნარჩენების გაფუჭებას ერთ გროვაში, მაშინ ამით შევამცირებთ მავნე ზემოქმედებას გარემო. და მთელი უსიამოვნო სუნი მოდიოდა დამპალი ნაგვისგან. პრინცმა იაკობმა ასევე უბრძანა თავის თანაშემწეებს გაეკეთებინათ ოთხი დიდი კონტეინერი ყვავილების სამეფოსთვის და შეღებოთ ისინი სხვადასხვა ფერებში. შეღებეთ ერთი ლურჯი და ჩადეთ მასში ყველა ქაღალდი, მუყაო, ტკბილეულის შესაფუთი და ყუთი. მეორე შეღებეთ ფორთოხლისფრად და ჩაყარეთ მასში ყველა პლასტმასის ნაწარმი. მესამე კი შავია, საკვების ნარჩენებისთვის იქნება განკუთვნილი. ისე, მეოთხე კონტეინერი მინისთვის იქნება განკუთვნილი და უნდა შეღებილიყო მწვანე ფერი. ასე მოიქცნენ ასისტენტები.

პრინცესა მიომ სთხოვა ყველას, ვინც ადრე ცხოვრობდა ყვავილების სამეფოში, დახმარებოდა მას საყვარელ სამეფოში ნაგვის შეგროვებასა და დალაგებაში. ყოველივე ამის შემდეგ, მაშინ მაცხოვრებლები შეძლებენ თავიანთ სახლებში დაბრუნებას და არ მოინახულებენ ხავსის სამეფოს. ბოლოს და ბოლოს, როგორც ამბობენ, "კარგია შორს ყოფნა, მაგრამ ჯობია სახლში ყოფნა". მოსახლეობა სიხარულით დათანხმდა და როცა კონტეინერები გაივსო, ისინი ნარჩენების გადამამუშავებელ ქარხანაში გადაიყვანეს. ქარხანა ძალიან კმაყოფილი იყო საგულდაგულოდ დამუშავებული ნარჩენებით. და ისინი ჩქარობდნენ ახალი ნივთების გაკეთებას ყვავილების სამეფოს მკვიდრთათვის. ზოგმა მიიღო ახალი სათამაშოები, ზოგმა ახალი ტანსაცმელი და ზოგმა საკანცელარიო ნივთები. ახლა სამეფოს ყველა მცხოვრები მიჰყვებოდა ახალ წესს და ყოველთვის ახარისხებდა ნაგავს ფერად კონტეინერებში.

აქ მთავრდება ზღაპარი და ზღაპრის არსი ის არის, რომ ბუნება დამოუკიდებლად ვერ უმკლავდება დაბინძურებას. თითოეულმა ჩვენგანმა უნდა იზრუნოს მასზე და დავეხმაროთ მას, შემდეგ კი ყოველთვის ვიცხოვრებთ ლამაზ და სუფთა „სამეფოში“.

"სახლი ბუსთვის"

ერთ ჯადოსნურ ქვეყანაში ცხოვრობდა ყავისფერი ბუ. ის კარგად ცხოვრობდა, მაგრამ ბუს საკუთარი სახლი არ ჰქონდა. მან გადაწყვიტა სამოგზაუროდ წასულიყო, რათა მისთვის კარგი სახლი ეპოვა. იგი დიდი ხნის განმავლობაში დაფრინავდა მთელ მსოფლიოში, სხვა და სხვა ქვეყნებისახლს ისევ ვეძებდი...

და ასე გავიდა რამდენიმე თვე, ბუ სრულიად მოწყენილი გახდა... სახლი ისევ არ იყო. და უცებ ის ხედავს დიდ ლამაზ მუხას გაწმენდაში. ყველა ყავისფერია, მაგრამ ფოთლები მწვანეა. იქ არის ღრუ. ბუს ძალიან მოეწონა ეს მუხა, მას სურდა იქ დასახლება და წიწილების ყოლა.

ბუ აპირებდა გაფრენას, მაგრამ აღმოჩნდა, რომ იქ უკვე ცხოვრობდა ციყვი ბავშვებთან ერთად. ბუს ადგილი არ ჰქონდა. ციყვმა დაინახა, რომ ბუ მოწყენილი გახდა და უთხრა:

ნუ ტირი, ბუ, მე დაგეხმარები. მე ვიცი სად შეგიძლია ცხოვრება. აიღეთ ჯადოსნური ბუმბული - სადაც ის დაფრინავს, თქვენ იქ დაფრინავთ.

ბუმ მადლობა გადაუხადა ციყვს და სწრაფად გაფრინდა ბუმბულის მისაღებად. და ის გაფრინდა სხვა გაწმენდაში და იქ იდგა ლამაზი პატარა სასახლე. და მან იქ დაიწყო ცხოვრება. და აანთეთ ღუმელი, მოხარშეთ ფაფა და აღზარდეთ ბავშვები.

სიკეთის ჯადოსნური ძალა

"სიკეთე საოცარი რამაა. ის გაერთიანებს ისე, როგორც სხვა არაფერი. ეს არის ენა, რომლითაც ყველას სურს შენთან საუბარი, რომელშიც მხოლოდ ერთმანეთის გაგება შეგვიძლია..."

(მწერალი ვიქტორ როზოვი)

ერთ პატარა ქალაქში ცხოვრობდა გოგონა. მას მალვინა ერქვა. ის იყო ძალიან ლამაზი, კეთილი და მოწესრიგებული. როგორც ყველა ბავშვს, მასაც უყვარდა სიარული.

ერთ დილას გოგონამ გადაწყვიტა ტყეში გასეირნება. ნელა მივდიოდი მღეროდა სიმღერები, ეძებდა სოკოს და კენკრას. უცებ ხედავს, რომ პატარა, პატარა ციყვი ჯდება ღეროზე დამწარედ ტირის.

მალვინა ციყვს მიუახლოვდა და ჰკითხა: „რა გქვია? და რატომ ტირი, ძვირფასო ციყვი? ციყვმა უპასუხა: ”მე მქვია Jump-Jump. როგორ არ იტირო? ვერ ვითმენ, როდის გამომისწორებს დედაჩემს მტკივნეული თათი.”

შემდეგ ჯამპინგმა უთხრა მალვინას, რომ სანამ დედა ციყვი მიდიოდა თხილის მოსაგროვებლად, მან ბევრი რამ გააკეთა სახლში: ის ეხმარებოდა თავის პატარა ციყვ დებს საშინაო დავალების შესრულებაში, ასუფთავებდა, ამზადებდა ლანჩს და აჭმევდა დებს შემწვარი სოკოებითა და თხილით. და მხოლოდ მაშინ მიხვდა, თუ რამდენად დაღლილი იყო და რომ მისი თათი ნამდვილად მტკიოდა.

მალვინამ მაშინვე შეიწყნარა ჯუმპი-ჯამპი, მტკივნეულ თათზე შარფი მიაკრა და უგემრიელესი შოკოლადის ფილა თხილით გაუმასპინძლდა. ციყვს არასდროს უჭამია შოკოლადი და ძალიან მოეწონა, თხილი კი თხილზე გემრიელი იყო. ჯემპერმა მადლობა გადაუხადა მალვინას და სახლისკენ წავიდა დებთან.

მალვინას გაუხარდა, რომ ციყვის დახმარება შეძლო და სახლში გახარებული და მხიარული წავიდა.

რამდენიმე დღის შემდეგ, სახლთან სეირნობისას, მალვინამ დაინახა ჯამპი მთელი ოჯახით: დედა ციყვი და კიდევ სამი პატარა ციყვი დები. ტყეში ხტომისთვის გაწეული კეთილი საქმისთვის მადლობის სათქმელად მოვიდნენ და გოგოსა და დედისთვის ბევრი თხილი მოიტანეს.

ციყვებმა მალვინას და დედის სახლთან ახლოს ბაღში ცხოვრება სთხოვეს, რადგან მიხვდნენ, რომ ეს ადამიანები ძალიან კეთილები არიან და ყოველთვის მზად არიან დაეხმარონ ცხოველებს. დედამ და მალვინამ სიხარულით ნება მისცეს ჯამპს და მის ოჯახს მათ გვერდით ეცხოვრათ.

და მათ დაიწყეს ერთად ცხოვრება, საოცრად და ბედნიერად ცხოვრება!

"კარგი შობს სიკეთეს, ან როგორ გადაარჩინა ჭიანჭველა წითელმა სპარკლმა"

გაზაფხული საბოლოოდ მოვიდა და შპარკლ-წითელი დაბრუნდა მშობლიურ ტყეში. დაჯდა მწვანე ტოტზე, ააფრიალა კაშკაშა წითელი კუდი შავი ზოლებით და იმღერა თავისი სიმღერა. წითური სტარტი ასხამს და კუდს თითქოს ცეცხლი ეკიდა. ეს არის სპარკლის განსაკუთრებული სიგნალი, თითქოს ის ამბობს: „აქ ვარ! Აქ ვარ!". Redstart ძალიან ბედნიერია მშობლიურ ადგილას დაბრუნებით. მხოლოდ სიხარულია სიხარული, მაგრამ დასვენების დრო არ არის, თქვენ უნდა მოძებნოთ იზოლირებული ადგილი ბუდისთვის.

ნაპერწკალი გაფრინდა ნაცნობი ღრუების გარშემო - ყველა უკვე დაკავებული იყო და მან გადაწყვიტა მდინარის მიღმა გასულიყო: ტყე სქელი იყო, წყალი კი ახლოს. წითური დაფრინავს, მისი კუდი - შუქი ანათებს არყის ხის უკან, შემდეგ ასპენის ხის უკან და უკვე ანათებს მდინარის ნაპირთან. შუა მდინარეში ჩიტმა უცებ გაიგონა დახმარების ძახილი. სპარკლმა დაბლა ჩაფრინდა, უფრო ახლოს დააკვირდა და ეს იყო ჭიანჭველა, რომელიც ჩქარა, წყალში ცურავდა და ცდილობდა უკეთესად მიეკრას ჩალას - მაგრამ სადაც არ უნდა იყოს, წყალი მას ატარებს და საწყალი აპირებს. დაიხრჩო. ფრენის დროს წითური სტარტი თავად წყალში ჩავიდა, ჭიანჭველა აიტაცა და ნაპირზე წაიყვანა.

მან ფრთხილად დადო ბალახში, დარწმუნდა, რომ მსხვერპლთან ყველაფერი კარგად იყო და გაფრინდა, ჭიანჭველა კი თავაზიანი იყო. მან მადლობა გადაუხადა ბინდის და პირობა დადო, რომ მასაც არ დატოვებდა უბედურებაში, თუ რამე დაემართებოდა. "მშვიდობით!" თქვა წითელმა დამწყებმა, "მომავალ ჯერზე უფრო ფრთხილად იყავი." და ის გაფრინდა თავის საქმეზე. მდინარის გადაღმა ისკორკამ იპოვა თავისუფალი ღრუ, გაასუფთავა, ბალახით და ბუმბულით დადო და კვერცხები დადო. სანამ საბოლოოდ დაჯდებოდა კვერცხების გამოსაჩეკებლად, წითელი სტარტი გაფრინდა მწერების სადღესასწაულოდ.

ამ დროს გველმა, რომელიც მას უყურებდა, დაიწყო ნელა ცოცვა ხეზე. როდესაც წითელმა მტაცებელმა შენიშნა, ის უკვე ძალიან ახლოს იყო ბუდესთან. სპარკლმა ყვირილი და დახმარების მოწოდება დაიწყო. სხვა ჩიტები შემოფრინდნენ ყველა მხრიდან. მათ დაიწყეს ხმამაღლა ყვირილი და გველს პეკინი, მაგრამ ამაოდ... უცებ მტაცებელი გაჩერდა. აჩურჩულა, კანმა კანკალი დაიწყო, კუდი აიწია. Რა მოხდა? დიახ, ჭიანჭველების ეს ურდო გველს დაეშვა და ყველა მხრიდან უკბინა. დაუპატიჟებელმა სტუმარმა ვერ გაუძლო ასეთ შემოტევას და უკან გაბრუნდა.

ასე გადაუხადა პატარა ჭიანჭველამ მზრუნველ და მამაც სპარკლს, რომელმაც ერთხელ სიცოცხლე გადაარჩინა.

"როგორც ძაღლი ეძებდა მეგობარს"

ძველად ძაღლი ველური იყო და ტყეში ცხოვრობდა. ღამით მარტო დარჩენის ეშინოდა და გადაწყვიტა, ძლიერი მეგობარი ეპოვა. შემხვდა ირემი. „რა დიდი ირემია! რა ძლიერი რქები აქვს მას! კარგი იქნებოდა მასთან დამეგობრება, - გაიფიქრა ძაღლმა და ირმებს მეგობრობა შესთავაზა. ”კარგი, მოდით ერთად ვიცხოვროთ. უბრალოდ ფრთხილად იყავით, ღამით ხმაური არ გამოიღოთ!” - უპასუხა ირემმა.

ძაღლი დათანხმდა ამ პირობას და ღამით რაღაც შრიალი გაიგონა და როგორ ყეფდა! ”არა, ძაღლო, ჩვენ ერთად ვერ ვიცხოვრებთ. მე ღამით ვიმალები და შენ გადაწყვიტე ყეფა! - წუწუნებდა ირემი. "მოძებნე სხვა მეგობარი."

ძაღლი მეგობრის ძებნას განაგრძობდა. გზად სპილოებს შეხვდა. იგი აღფრთოვანებული იყო: ”საბოლოოდ ვიპოვე ნამდვილი მფარველები.” იგი მიუახლოვდა სპილოებს და სთხოვა მათთან ცხოვრება. სპილოებმა წინააღმდეგობა არ გაუწიეს და ძაღლი მათ გვერდით დაჯდა.

ღამე დადგა. ძაღლმა გათენებამდე იტანჯა, ისე უნდოდა ყეფა. როცა სრულიად აუტანელი გახდა, ხმამაღლა იყეფა. დილით სპილოებმა უთხრეს: „ძვირფასო მეზობელო, რატომ შეგვაშინე ღამით შენი ყეფით? ჩვენ სპილოები მშვიდობიანი ხალხი ვართ და არ გვიყვარს ხმაური. ლომი კი იპოვის ჩვენს ნახირს შენი ყეფით, მაგრამ ჩვენი სპილოს ხბოები პატარაა. ჯობია ლომთან იცხოვრო. ბოლოს და ბოლოს, ის მხეცთა მეფეა“.

ძაღლი ლომთან წავიდა და მან მის გვერდით ეცხოვრა. „ლომი ცხოველთა მეფეა! მას არავის არ ეშინია. მასთან ერთად შემიძლია ვიყეფო რამდენიც მინდა, - გაიფიქრა მხიარულად ძაღლმა და ბედნიერი ყეფა ატყდა.

ღამე დადგა, ძაღლს ისევ ვერ იძინებს. მან ყეფა, ლომმა მაშინვე გაიღვიძა და იღრიალა: „რატომ ხარ ასეთი ხმაურიანი? რატომ არღვევ ძილს?” „ო, ძლევამოსო ლომო, მე ვყეფა სიხარულისგან. გაქებ, - უპასუხა ძაღლმა. „დიახ, მე ვარ ოთხფეხა არსებების მბრძანებელი. მაგრამ მსოფლიოში არის არსება, რომელსაც მეც ვუფრთხილდები. ეს კაცია. თქვენ უნდა წახვიდეთ მასთან. - მის გვერდით იცხოვრებ, მსოფლიოში არავინ შეგეხება, - უპასუხა ლომმა.

ძაღლი კაცთან მივიდა და თხოვნა დაუწყო, რომ მის მახლობლად ეცხოვრა. - კარგი, თუ გინდა, იცოცხლე, - თქვა კაცმა. - დღისით დაჯექი და დაისვენე, ღამით კი ყურები თავზე აიღე! მოუსმინეთ ყოველ შრიალს და უბრალოდ იყეფეთ ფილტვებში!” ძაღლმა სიხარულისგან ყეფა. იმ შორეული დროიდან მოყოლებული, ძაღლი ცხოვრობს ადამიანთან და ხდება მისი ერთგული მეგობარი.

"ზედა არის წითელი ლულა"

ოდესღაც იყო ზედა - წითელი ლულა. მგელი არაჩვეულებრივი იყო, ასეთ რამეს იშვიათად ნახავთ. მისი ბეწვი ფუმფულა, წითელი ელფერით, კუდი კი გრძელი, მელას მსგავსი. ამის გამო მათ ხშირად ურევდნენ მელაში.

ერთ დღეს ტოპი მოემზადა ნათლიას, მელას მოსანახულებლად. როგორც კი ხვრელიდან გამოვიდა და ბილიკზე გაიქცა, მონადირეები სწორედ იქ იყვნენ! ისინი მჭიდროდ მიჰყვებიან მას, სურთ მიიღონ მისი ლამაზი კანი. მწვერვალი გადის ტყეში, აბნევს მის ბილიკებს, სრულიად გამოფიტული. ის ხედავს თხელფეხა მთის ფერფლს, რომელიც დგას ბორცვზე, თავს იჩენს, ცდილობს შემოდგომის გულსაბნევებს. ზედა ეკითხება მას:

დამამალე, მშვენიერი მთის ნაცარი! ბოროტი მონადირეები მომყვებიან, ტყავის წაღება უნდათ.

აბა, აქ არის კიდევ ერთი რამ, - უპასუხა მოდამ ქედმაღლურად, - ახლახან ჩავიცვი ახალ კაბაში. რა მოხდება, თუ გაანადგურე და დაბინძურდები? გადალახეთ იგი! ზედა სევდიანი გახდა და არაფერი იყო გასაკეთებელი. ის გარბის, სრულიად დაღლილი. ის ხედავს, რომ მაღალი, სუსტი ფიჭვის ხე დგას და ტოტებს შრიალებს.

ლედი პაინი, დამეხმარე მონადირეებისგან დამალვაში! ჩემი კანის აღება უნდათ.

”დიახ, სიამოვნებით ვისურვებდი”, - დაიყვირა ფიჭვმა, - მაგრამ ჩემი გვირგვინი მაღალია, მიწას ვერ ვაღწევ.

- ნაძვის ხე დამიცავი ბოროტი მონადირეებისგან. ტყავის წაღება უნდათ, გასწრებენ.

ნაძვის ხემ არ უპასუხა, საპასუხოდ მხოლოდ თავი დაუქნია და ტოტები ასწია. ზემოდან ძირს დაეშვა და დაქანცული დაეცა. ნაძვის ხემ თავისი ტოტები მკვრივ ქოხში დახურა და ხალხმა გაქცეული ვერ შეამჩნია. როცა გაიღვიძა, მონადირეები უკვე შორს იყვნენ.

გმადლობთ, ძვირფასო ნაძვის ხე, თქვენ გადაარჩინე ჩემი სიცოცხლე! - თქვა ზედმა და ხეს დაუქნია თავი.

- მოხარული ვიყავი, რომ დაგეხმარე, - უპასუხა ნაძვის ხემ, - გთხოვთ, მობრძანდეთ და ესტუმრეთ, თორემ ჩემი ცხოვრება ძალიან მოსაწყენია.

როცა ზევი მიაღწია მელას სახლს, მან დედას დიდხანს უამბო თავისი თავგადასავლების შესახებ.

რა მშვენიერი ხეა, - გაუკვირდა მან, - მოდი, ერთმანეთის გვერდით დავსახლდეთ! ასეც მოიქცნენ. მათ ნაძვის ხისგან არც თუ ისე შორს გათხარეს ახალი ორმოები და დაიწყეს ცხოვრება და ცხოვრება. ახალი შეყვარებული დაეხმარა ხალხისგან დამალვაში, წავიდნენ მის მოსანახულებლად. და ქვეშ Ახალი წელიზედმა და მელამ ნაძვის ხე ისე დაამშვენეს, რომ ტყის ყველა ხეზე ლამაზი გახდა. ყველა ტყის მცხოვრები მოვიდა საცეკვაოდ, სიმღერასა და გასართობად.

"Თოვლის ლეოპარდი"

ერთ ტროპიკულ ტყეში ცხოვრობდა ლეოპარდების ოჯახი. და ერთ დღეს ყველაზე ახალგაზრდა ლეოპარდმა დაიწყო ფიქრი, არსებობდნენ თუ არა მისნაირი სხვა ცხოველები სადმე სხვაგან. და წავიდა თავისი ნათესავების მოსაძებნად მთელს მსოფლიოში. ლეოპარდი დიდხანს დადიოდა, ტყეებში ხვდებოდა სხვადასხვა ცხოველებს: მელა, დათვი, ციყვი და მრავალი სხვა ცხოველი, მაგრამ არსად უნახავს მისი მსგავსი.

ერთ დღეს ახალგაზრდა ლეოპარდი მთაში აღმოჩნდა. მაღალ ციცაბო ფერდობებზე თოვლი ანათებდა. ლეოპარდი ხმამაღლა იღრიალა და ახლობლებს უხმობდა. მონადირემ გაიგონა, წამოიწია და ესროლა. მზემ დააბრმავა და ხელიდან გაუშვა. ლეოპარდი ძალიან შეეშინდა, შემდეგ დიდ თოვლში ჩაყვინთა და გაიყინა. მონადირე, შეუმჩნევლად, გაიარა. ლეოპარდი თოვლიდან გამოვიდა და უცებ დაინახა, რომ მის ბეწვში ბევრი ფუმფულა ფიფქი დარჩა. ოჰ, რა კაშკაშა ანათებდნენ ისინი მზეზე! შავი ლაქები იწვოდა თოვლივით თეთრ ბეწვის ქურთუკზე! "დაე, ასე დარჩეს," გადაწყვიტა ლეოპარდმა.

მალე ის დაბრუნდა თავის ტყეში. თავიდან ახლობლები არ ცნობდნენ, ამიტომ შეიცვალა. ის გადაიქცა ძლიერ, ლამაზ მხეცად. ლეოპარდმა თავისი მოგზაურობის ამბავი უამბო და ახლობლებმა მას თოვლის ლეოპარდი უწოდეს.

თოვლის ლეოპარდი მთებში მარტო არ დაბრუნებულა. და გარკვეული პერიოდის შემდეგ, მის ოჯახში გამოჩნდნენ ბავშვები ბრწყინვალე თოვლის თეთრი ბეწვის ქურთუკებით. თოვლის ლეოპარდები- ბუნების სასწაული და მისი გაფორმება.

"მეგობრები": ზღაპარი პატარა საიგაზე

ოდესღაც ყალმუხის სტეპში ცხოვრობდა პატარა საიგა, რაღაც მხრივ ანტილოპას მსგავსი, რაღაცით ცხვრის მსგავსი. ერთ დღეს, ერთი ბიჭი წავიდა სასეირნოდ სტეპში, გაიქცა, გაიღიმა და უცებ დაინახა ახალგაზრდა საიგა. ბიჭი დაედევნა, საიგა დაიჭირა და სახლში მიიყვანა.

მეორე დღეს საიგამ მოიწყინა: წყალს არ სვამდა, უარს ამბობდა ბალახზე და სხვა საკვებზე, ეტყობა, თავისუფალ ჰაერს მიჩვეული საიგა ბიჭის სახლში დაბნეული გრძნობდა თავს. შემდეგ კი ბიჭმა გადაწყვიტა მისი გათავისუფლება. სტეპში საიგების ნახირი ძოვდა და მათ ახალგაზრდა საიგას ხბოც შეუერთდა.

მას შემდეგ მრავალი წელი გავიდა. ერთ დღეს, როდესაც ბიჭი ძროხებისა და ხარების ნახირს უვლიდა, დაინახა ბრაკონიერები, რომლებიც საიგებზე ნადირობდნენ.

ამ ბოროტმა ადამიანებმა რქები გამოჭრეს, რადგან საიგას რქები დიდ ფულს ღირდა. შემდეგ ბიჭმა გადაწყვიტა გადაერჩინა საიგების ნახირი. მან ხარები თავისი ნახირიდან ბრაკონიერებთან გააძევა. ბრაკონიერები შეშინდნენ და რაც შეეძლოთ სწრაფად გაიქცნენ. მას შემდეგ საიგების ნახირი ყოველთვის ძოვდა იმ ადგილის მახლობლად, სადაც ბიჭი ძროხებსა და ხარებს ძოვდა. ისინი დამეგობრდნენ და საიგებს ძალიან გაუხარდათ ასეთი დაცვა.

გაიზარდა საიგების ნახირი, მათ შეეძინათ შვილები და ყველა ცხოვრობდა მეგობრულად და ბედნიერად. მას შემდეგ ბრაკონიერები ამ სტეპებს ერიდებიან.

"გოგონა და დელფინი"

ერთხელ ცხოვრობდა გოგონა, კატია. კატიას და მის მშობლებს ჰქონდათ სახლი ზღვის პირას.

ერთ დღეს კატიას მობეზრდა და კენჭების სასროლად ზღვაზე წასვლა გადაწყვიტა. ნაპირზე მან უამრავი ბრტყელი ქვა შეაგროვა და ნავსადგურისკენ წავიდა მათი გადასაყრელად. არ იცოდა რამდენი დრო გავიდა, კატია უკვე სახლში წასასვლელად ემზადებოდა. ფიქრობდა და უცებ ვიღაცამ შეაფურთხა. გოგონა შემობრუნდა და დაინახა ბრწყინვალე დელფინი. ნაცრისფერი იყო და მზეზე ანათებდა. გოგონას თავიდან მისი შეეშინდა, მაგრამ ისე ნაზად დაიწყო ღრიალი, რომ შიში გაქრა. ის ნავმისადგომისკენ მიცურავდა და გოგონამ მისი მოფერება მოახერხა.

კატიამ ქვები შორს ესროლა და დელფინი თითქოს მათ უკან ჩაყვინთა. დაბნელდა, კატია სახლში გაიქცა. სახლში მან ჰკითხა მამას, ვინ იყვნენ დელფინები. მამამ ბევრი თქვა დელფინებზე და ასევე თქვა, რომ ისინი წითელ წიგნშია ჩამოთვლილი და დაცვა სჭირდებათ. როდესაც კატია დასაძინებლად წავიდა, მან უკვე წარმოიდგინა, როგორ გაიქცეოდა დილით დელფინის შესანახი თევზით, რომელიც მან და მამამ თევზაობის დროს დაიჭირეს.

დილით ადგომა გოგონამ ლურჯი ბურთი აიღო. ნავსადგურისკენ გაიქცა და დაინახა, რომ დელფინი უკვე მას ელოდა. მხიარული წივილით დაიწყო მისალმება. კატიამ ისე სწრაფად მიირბინა, რომ დაეცა და ბურთი ზღვაში გაფრინდა. გოგონა ძალიან შეწუხდა, როცა მოულოდნელად დელფინმა ბურთი ცხვირზე გადააგდო და პირდაპირ კატიას ხელებში ჩააგდო. მას შემდეგ ისინი საუკეთესო მეგობრები გახდნენ. და როდესაც კატია გაიზარდა, მან დაიწყო დელფინარიუმში მუშაობა და დელფინების მომზადება.

"როგორ დაუმეგობრდა პეტია ფრინველებს"

ერთ ქალაქში ცხოვრობდა ბიჭი პეტია. შეიძლება ითქვას, რომ პეტია იყო კარგი ბიჭი: მშობლებს დავემორჩილე, ბებიას ვეხმარებოდი და სკოლაში პირდაპირ ა მივიღე. ერთი ცუდი ისაა, რომ პეტიამ ჩიტებს შეურაცხყოფა მიაყენა: ხან ბეღურას ესვრი სლაპით, ხან ქვებს ესვრის მტრედებს და ხან ჯოხით დასდევს ყვავას.

ერთ გაზაფხულზე პეტია სკოლაში წავიდა. შემოსასვლელში მტრედების ფარა ფეტვის აჩეჩავდა. პეტიამ ხელისგულში ერთი მუჭა კენჭი აიღო და ფრინველებზე სროლა დაიწყო. ჯერ ქვები ფარას არ მისწვდა, მერე ბიჭი მიუახლოვდა და ისევ ესროლა ქვა. კენჭი ასფალტს დაეჯახა, ავარდა და ოდნავ მოხვდა ერთ-ერთ მტრედს. ჩიტები აფრინდნენ და მარცვლების დამთავრების გარეშე გაფრინდნენ. და პეტია სკოლაში გაიქცა.

პირველი იყო გაკვეთილი ჩვენს გარშემო არსებულ სამყაროზე. მასწავლებელმა სვეტლანა ვიქტოროვნამ ბავშვებს უამბო სევდიანი ამბავი: „გასული საუკუნის წინათ ჩრდილოეთ ამერიკაში ცხოვრობდა სამგზავრო მტრედი. იმ დროს სამგზავრო მტრედი დედამიწაზე ყველაზე მრავალრიცხოვან ფრინველად ითვლებოდა. მილიონობით მტრედი შეიკრიბა უზარმაზარ ფარებად და დაფრინავდნენ ბუდეების მოსაძებნად. როცა ასეთი ფარა გადაფრინდა ქალაქსა თუ სოფელზე, მზე არ ჩანდა და დღისით ბინდებოდა. და ფრთების ქნევამ ჩაახშო ყველა ხმა. ამ საათებში იარაღითა და ჯოხებით შეიარაღებულმა ადამიანებმა ასობით ფრინველი დახოცეს. მოკლული მტრედების ხორცს საკვებად მოიხმარდნენ და შინაურ ცხოველებს აჭმევდნენ. არავის ეგონა, რომ ჩიტები შეიძლება გაქრეს. მაგრამ ყოველწლიურად სულ უფრო და უფრო ნაკლები იყო. როდესაც ფრინველები იშვიათი გახდა, ხალხი ცდილობდა მათ შენარჩუნებას, მაგრამ ვერ შეძლო. ამგვარად, ადამიანის ბრალით, სამგზავრო მტრედი გაქრა დედამიწის პირიდან“.

პეტიამ მასწავლებელს მოუსმინა და თავი უხერხულად იგრძნო, გაწითლდა კიდეც. ეს შენიშნა სვეტლანა ვიქტოროვნამ და ჰკითხა: „პეტია, რა გჭირს? Ავად ხარ? პეტია გაჩუმდა, მას რცხვენოდა.

როგორც კი კლასების დასრულებას დაელოდა, პეტია სახლში გაიქცა. კარებიდან დედას უამბო როგორც სამგზავრო მტრედის ამბავი, ასევე ამ დილის ამბავიც. დედამ ყურადღებით მოუსმინა შვილს და შემდეგ ჰკითხა: "პეტია, რატომ ესროლე ქვები ჩიტებს?" პეტიამ არ უპასუხა, უბრალოდ მხრები აიჩეჩა.

რა მოხდება, თუ მტრედი ქვას დაარტყამ? - ჰკითხა დედამ.

”და მე მივიღე ეს”, - ჩუმად აღიარა პეტიამ. - მაგრამ ქვა ძალიან პატარა და მსუბუქი იყო. მე არ დამიშავებია, ის გაფრინდა ყველასთან ერთად. ამას აღარასდროს გავაკეთებ.

აჰ, პეტია... - ამოიოხრა დედამ და შვილს უთხრა, როგორ დაუმეგობრდეს ჩიტებს.

მეორე დილით პეტიამ აიღო მარგალიტის ქერის ტომარა და სახლიდან ადრე დატოვა. სადარბაზოს წინ მარგალიტის ქერი დაასხა და მტრედების გაფრენას დაუწყო ლოდინი. დიდხანს არ დაგვჭირდა ლოდინი. ჯერ ერთი მტრედი შემოფრინდა, შემდეგ კი სხვები აფრინდნენ. მტრედებმა მარცვლეულს სწრაფად დაარტყეს და ღრიალი დაიწყეს. პეტიას ეჩვენა, რომ ასე თქვეს: "გმადლობთ!" მტრედები გაფრინდნენ და პეტია ბედნიერი გაიქცა სკოლაში. იმ დილიდან პეტია ჩიტების საუკეთესო მეგობარი გახდა. აჭმევდა მათ, ამზადებდა და ეკიდა მკვებავებს და ჩიტების სახლებს ხეებზე.

მრავალი წლის შემდეგ. პეტიამ სკოლა და კოლეჯი დიდი ხნის წინ დაამთავრა. და მუშაობს ორნიტოლოგად ზოოპარკში, სადაც გადაშენებისგან იშვიათ და გადაშენების პირას მყოფ ფრინველებს იხსნის.

"ცეცხლი ტყეში"

ერთხელ ცხოვრობდა გოგონა ტანია. მას უყვარდა ტყეში სიარული მამასთან და დედასთან ერთად. მშობლებთან ერთად ტანიამ ძალიან საინტერესო დეტალები შეიტყო ველური ბუნების შესახებ: ვინ სად ცხოვრობს, რა ჰქვია სხვადასხვა ფრინველებსა და ცხოველებს, რას ჭამენ. ტანიას ყველაფერი აინტერესებდა. მისი მშობლები იყვნენ ზოოლოგები და სწავლობდნენ ცხოველებს. ყველაზე ხშირად ტყეში შაბათ-კვირას დავდიოდით, მაგრამ ზოგჯერ ეს ხდებოდა კვირის განმავლობაში. ტანია ცდილობდა გაეხსენებინა ყველაფერი, რაც მშობლებისგან მოისმინა, მაგრამ თავადაც ბევრის გაკეთება შეეძლო. მას ჰქონდა საიდუმლო. ამის შესახებ არავინ იცოდა, თვითონაც მიხვდა, როცა პირველად აღმოჩნდა ტყეში. მას შეეძლო ცოცხალი არსებების ენის გაგება. ყოველთვის, როცა ტყეში აღმოჩნდებოდა, ბალახზე იჯდა და ცხოველებს სახელს უწოდებდა. მას განსაკუთრებული მიმართვა ჰქონდა ტყეში მცხოვრები სხვადასხვა ცხოველის მიმართ. „რიჟიკ! ფუმფულა! ფუნი! - დაუძახა მან და მირბოდნენ მელიები, ზღარბი და კურდღლები... ზრდასრული ცხოველები თავიდან უნდობდნენ ტანიას, მაგრამ მერე შეეჩვივნენ, ტანიას განსაკუთრებით ჩიტები მოსწონდა, მისი რჩეული კოდალა იყო, ის ყოველთვის დაფრინავდა და დიდხანს უყურებდა გოგონას. შემდეგ მან სწრაფად დაიწყო იმის თქმა, თუ სად მოხდა უბედურება და ვის სჭირდებოდა დახმარება. დახმარება კი გამუდმებით სჭირდებოდა: ვიღაც თათს ატკინებდა, ვიღაც წყალში ჩავარდებოდა, ვიღაცას ხეს დაამტვრევდა. ტანია დაეხმარა, როგორც შეეძლო. მაგრამ ასევე იყო უამრავი სხვა საზრუნავი, მაგალითად, ყვავილების დარგვა, მცენარეების შეკვრა, ჩიტების კვება. ყველას არ ესმოდა, რამდენად მნიშვნელოვანია ბუნებაზე ზრუნვა. ტანიას ჰყავდა მეგობრები, იურა და პეტია, რომლებიც მეზობლად ცხოვრობდნენ. ისინი სხვანაირად ეპყრობოდნენ ცხოველებს.

ერთ დღეს პეტიამ და იურამ გადაწყვიტეს პიკნიკზე წასვლა. ზურგჩანთები შეაგროვეს და ტყეში წავიდნენ. ისინი დაინტერესებულნი იყვნენ გადარჩენის სხვადასხვა გზით. მათ ასევე სურდათ შეემოწმებინათ, როგორ შეიძლება ტყეში ცეცხლის დანთება ასანთის გარეშე. ისინი ისე გაიტაცა მათმა იდეამ, რომ ვერ შეამჩნიეს ტყის შესასვლელთან დადგმული აბრა „არა ხანძარი!“. ასე რომ, როცა ადგილზე მივიდნენ, თავიანთი ნივთები დაალაგეს და ცეცხლის დანთება დაიწყეს. ჩვენ გადავწყვიტეთ ხახუნის მეთოდით. თავიდან ყველაფერი კარგად არ მიდიოდა, მაგრამ შემდეგ პატარა ნაპერწკალი დიდ ცეცხლში გადაიზარდა. მაგრამ შემდეგ მოულოდნელად იყო მოულოდნელი დარტყმა ძლიერი ქარი. დიახ, ისეთი, რომ ცეცხლმა ვერ გაუძლო და გადმოხტა ცეცხლიდან და დაიწყო ზრდა, დაწვა ყველაფერი თავის გზაზე. მალე მთელი გაწმენდა, სადაც ბიჭები იმყოფებოდნენ, ცეცხლმა მოიცვა. უცებ მიხვდნენ რაც გააკეთეს და ტყიდან გაიქცნენ. ტანია იმ დროს არც თუ ისე შორს იყო, თანაკლასელებთან ერთად პატარა ხოჭოებისთვის მინი-ნაკრძალს აშენებდნენ. უეცრად მას წვის სუნი და მშრალი ხრაშუნა იგრძნო, შემდეგ ბუჩქებში კვამლი დაინახა. ძალიან სწრაფად მიაღწიეს იმ ადგილს, სადაც ხანძარი გაჩნდა. ტანია მაშინვე მიხვდა, რომ მარტო ვერ უმკლავდებოდნენ და მეგობრებთან ერთად გაიქცნენ დახმარებისთვის. გზად მან შეამჩნია, როგორ ცდილობდნენ ტყიდან გასვლას მისი ტყის მეგობრები. ბუჩქების უკნიდან გადმოხტა მელა თავისი კუთხით და ცოტა მოშორებით ტანიამ შენიშნა ზღარბი და მისი ოჯახი. ცხოველებმა ნაჩქარევად დატოვეს ბურუსები. ჩიტებმა განგაში იყვირეს და ასევე ცდილობდნენ კვამლისა და ცეცხლისგან თავის დაღწევას და სწრაფად გაფრინდნენ. ერთი წუთით ტანია იფიქრა, რომ მელა საყვედურით უყურებდა მას და თითქოს რაღაცას ეკითხებოდა. "Მაპატიეთ გთხოვთ! ჩვენ ყველაფერს მოვაგვარებთ!” - ხმამაღლა თქვა ტანიამ. სახლთან რომ მივიდნენ, აღმოჩნდა, რომ ვიღაცამ უკვე გამოიძახა სახანძრო. ტანია არ იყო წაგებული. მან დაურეკა ყველა თავის მეგობარს და მეზობელს და ყველამ ერთად დაიწყო ცეცხლის ჩაქრობა.

ზოგს ნამდვილი თაიგულები ეჭირა, ზოგს სათამაშო. იგივე პეტიამ და იურამაც კი, რომლებიც ტყეში დაუდევრად ანთებდნენ ცეცხლს, ყველასთან ერთად ჩააქრეს ცეცხლი. შემდეგ მეხანძრეები მივიდნენ და საქმე უფრო სწრაფად წავიდა. ტანიას ძალიან შეებრალა ტყის მაცხოვრებლები. პეტიამ და იურას ეს ინციდენტი სიცოცხლის ბოლომდე გაიხსენეს და ზრუნავდნენ და აფასებდნენ ბუნებას.

"იქნებ ეს სიზმარი არ არის?"

ჩვენს პლანეტაზე დედამიწაზე ბევრი საოცარი ადგილია. ბიჭს ლევას გაუმართლა სრულიად უჩვეულო ქალაქში ცხოვრება. სუფთა იყო მისი ქუჩები, სკვერები, ეზოები და ჩიხები. Დიახ დიახ. ამ ქალაქს ეწოდა სუფთა ქალაქი. მაცხოვრებლები საკუთარ სახლს ძალიან ფრთხილად და სიყვარულით ეპყრობოდნენ. ხეები, ყვავილები, ბალახი - ქალაქი იყო ჩაფლული აყვავებულ ბალახში და ანათებდა კაშკაშა ფერებით და რა აურზაური იყო ყოველთვის სურნელი!

მაგრამ ერთ დღეს ლევას ესიზმრა. რაღაც მოხდა ტყეში, რომელიც ბიჭის სახლის გვერდით იყო. ქალაქელები მას ულამაზეს ტყეს უწოდებდნენ. იქ იზრდებოდა საოცარი სილამაზის ხეები და ყველგან ანათებდა ყველანაირი ფერის ნათება. და რამდენი მოსახლე იყო ტყეში: პატარა მოხერხებული ბუზები, ხმაურიანი ჩიტები, მოუსვენარი ციყვი, ფრთხილი კურდღელი, ცნობისმოყვარე მელა და მრავალი სხვა, რომლებსაც ქალაქელები ვერ ხედავდნენ, მაგრამ დანამდვილებით იცოდნენ, რომ იქ ცხოვრობდნენ...

და მაშინვე გაქრა ტყის ყველა ფერი და გაჩნდა სიბნელე. ხმები გაქრა. სიჩუმე. ბიჭმა ვერ გაიგო რა მოხდა. ტყეში წავიდა. ლევას შეეშინდა: ირგვლივ ბნელოდა, არაფერი ჩანდა, არც ხმები, არც სიცოცხლე. და ტყის ყველა მკვიდრი გაქრა.

Სად არის ყველა? სად გაიქეცი? - ჩუმად ჰკითხა საკუთარ თავს განაწყენებულმა ლევამ. - რაც შეეხება ტყეს? ახლა ძნელია უწოდო მას მშვენიერი!

ლევ ნაცნობ ბილიკებზე დადიოდა, მხოლოდ ახლა აღარ წაიყვანეს ზღაპრულ მანძილზე. ბიჭმა ირგვლივ მიმოიხედა და ვერ დაიჯერა: როგორ გაქრა მთელი ბუნებრივი სილამაზე, ყველაფერი, რაც მისი მეგობრები და სუფთა ქალაქის ყველა სხვა მცხოვრები ასე ამაყობდნენ და ასე უყვარდათ, ერთ წამში გაქრა? ვინ ან რამ გაანადგურა მათი მშვენიერი ტყე?

უცებ ლიოვამ ერთ ჯერ კიდევ ცოცხალ ხეზე ციყვი შენიშნა, რომელიც ნაჩქარევად აგროვებდა თავის პატარა ციყვებს.

მოიცადე! Რა მოხდა? - იკითხა ბიჭმა, მაგრამ დედა ციყვი ძალიან დაკავებული იყო და ხმა არ გაუგია.

ციყვი! - კვლავ დაიყვირა ლიოვამ და მივარდა ხესთან, რომელზეც მათი ციყვის ღრუ იყო განთავსებული. ახლა ციყვმა შენიშნა ბიჭი და, ოსტატურად გადმოხტა ტოტიდან, მივარდა მისკენ.

ბიჭო, გვიშველე! - დაიღრიალა ციყვმა და ტირილი დაიწყო.

რა დაემართა ლამაზ ტყეს? რატომ არის ყველაფერი შავი? Სად არის ყველა?

ჩვენი ტყის პირას, სადაც სხვა ქალაქი იწყება, ხალხმა ცეცხლი დაანთო. შემდეგ კი წავიდნენ და არ გამოუშვეს. ახლა კი მთელ ჩვენს სახლს ცეცხლი ეკიდა. ყველა ცხოველი და ფრინველი გაიქცა და გაფრინდა. ეს ხალხი არ არის სუფთა ქალაქიდან. ისინი საიდანაც არ იციან ბუნებაზე ზრუნვა, არ იციან რა არის სისუფთავე და წესრიგი. იმ ქალაქიდან მოზარდები და ბავშვები ყველგან ყრიან ნაგავს და არასდროს ასუფთავებენ საკუთარ თავს, თელავენ ყვავილებს და ამსხვრევიან ხეებს. ახლა კი ჩვენთან მოვიდნენ და დაგვინგრეს სახლი. Დაგვეხმარე!

ლიოვა სასწრაფოდ გაიქცა სახლში, რაც შეეძლო, რათა დახმარებისთვის დაეძახა მშობლებსა და სხვა უფროსებს. სასწრაფოდ გვჭირდება ტყის გადარჩენა.

Დედა! მამა! Იჩქარე! დახმარებაა საჭირო! - იყვირა ლევამ და დაიყვირა...

Რა დაგემართა? - ჰკითხა დედამ. - საშინელი სიზმარი ნახე?

რა ბედნიერი იყო ბიჭი, როცა მიხვდა, რომ მხოლოდ ეძინა და მთელი ეს საშინელი ამბავი სიმართლეს არ შეესაბამება. მისი ფანჯრიდან ჯერ კიდევ შეგიძლიათ იხილოთ ულამაზესი ტყე, დატკბეთ ჩიტების სიმღერით, ყვავილების და ხეების არომატით!

ერთ დღეს შემთხვევით ტყეში გავიქეცი. მთელი დღე ტყეში ვსეირნობდი და იქ საოცარი სიტუაცია მოხდა, რომელმაც შეცვალა ჩემი წარმოდგენა ბუნებისა და ჩვენს ირგვლივ მყოფ ცხოველებზე! ეს არის ის, რის შესახებაც მინდა გითხრათ.

მზიანი თბილი დღე იყო. ნელი ნაბიჯით მივუყვებოდი გზას, აღფრთოვანებული ვიყავი შემოდგომის ტყის ნათელი ფერებით. გზაში დროდადრო ვხვდებოდით სხვადასხვა ცხოველებს, ხან კურდღლები გარბოდნენ გვერდით, ხან ზღარბი, რომლებიც გამომწვევად აფუჭებდნენ და გარბოდნენ ბილიკზე. ირგვლივ უამრავი კაშკაშა ფერის ჩიტი დაფრინავდა, რაც ტყეს კიდევ უფრო მეტ ფერს აძლევდა.

რა ლამაზი და უდარდელია ტყეში! - Ვიყვირე. - და მე მაინც უნდა გავაკეთო დავალება და ჭურჭელი გავრეცხო. ვისურვებდი, რომ მთელი დღე ტყის მაცხოვრებლებივით ხტუნვა და სირბილი შემეძლოს!

"ზარმაცი", მოვიდა სადღაც ზემოდან ბილიკთან მდგარი დიდი ფიჭვიდან.

ცოტა შეშინებული და უსიტყვოდ ვიყავი. მართლა დედა მიყურებს?

Ვინ ლაპარაკობს? - ვკითხე, ცოტა ლოდინის შემდეგ.

ეს რა საქმეა? მთელი დღე უაზროდ ხტუნავ ტოტიდან ტოტზე და ფუმფულა კუდს აქნევს.

ჰა! - იყვირა ნაწყენმა ციყვმა. - თქვენგან განსხვავებით, ტყეში არც ერთი ცხოველია, არც ჩიტი, არც ერთი პატარა მწერი, რომელიც ასეთი ზარმაცი და უდარდელია.

Მაგრამ როგორ! - შევეწინააღმდეგე მე. - კურდღლები უსაქმოდ ხტებიან, ზღარბებს ხის ქვეშ სძინავთ და ჩიტები უაზროდ ჭიკჭიკებენ, ადამიანები კი იძულებულნი არიან სამსახურში წავიდნენ, ბინების რემონტი და საშინაო დავალებაც კი შეასრულონ.

- მე არ გეკამათები, - უპასუხა ციყვმა, - მხოლოდ ერთს ვიტყვი. ადამიანი მხოლოდ ცოცხალი ბუნების ნაწილია. ამის ცოდნა და გაგება ნიშნავს ვიცხოვროთ ჰარმონიაში მთელ სამყაროსთან, რომელიც ჩვენს გარშემოა.

კურდღლები სწავლობენ კვალის დაფარვას, რათა ზამთარში მგელმა არ იპოვოს. ზღარბებს ღამით საკვების ძიების შემდეგ სძინავთ, ჩიტები კი ჭიკჭიკებენ თავიანთ წიწილებს, რომ მათ დაიჭირეს წიწილები და მალე მოუტანენ მათ საკვებს.

უფრო ახლოს რომ დავაკვირდი, ნამდვილად შევამჩნიე, რომ ჩემს ირგვლივ ყველა მძიმე სამუშაოს აკეთებდა! ჭიანჭველები აშენებენ სახლს თავისთვის, ფუტკრები აგროვებენ ნექტარს ყვავილებიდან, თაგვები ზამთრისთვის ხორბლის მარცვლებს ატარებენ თავიანთ ბურუსში.

აი შენ წადი! - წამოიძახა ციყვმა. ”შენს გამო, მე დავკარგე ამდენი დრო და ჯერ კიდევ მჭირდება სოკოების შეგროვება ზამთრისთვის.” ნება მიბოძეთ წაგიყვანთ ტყის გარეუბანში, თქვენ წახვალთ საშინაო დავალების შესასრულებლად და გზად დაგეხმარებით სოკოს კრეფაში.

ტყის განაპირას, ციყვს რომ დავემშვიდობე, მივხვდი ჩემთვის ერთ მნიშვნელოვან ჭეშმარიტებას, რომელსაც გაგიზიარებთ: ჩვენ უნდა დავეხმაროთ ბუნებას და მის ბინადრებს, რადგან ჩვენ მისი ნაწილი ვართ.

ჩიტები, ცხოველები, მე ერთად ვართ მეგობრული დედამიწა და უნდა შევძლოთ არა მხოლოდ ბუნების სილამაზით ტკბობა, არამედ მასზე ზრუნვაც.

ტყის მეფე იყო ირემი. ის ძალიან სამართლიანი და კეთილი იყო. ყველა კარგად ცხოვრობდა ტყეში! ჰაერი სუფთა იყო, ყველგან გავრცელებული იყო ჩრდილოეთის ბალახების არომატი. ყოველთვის იყო ბევრი სხვადასხვა სოკო და გემრიელი კენკრა. ტყეში მცხოვრები ყველა ირმისთვის საკმარისი ხავსი იყო. მაგრამ ერთ დღეს მოხდა საშინელი უბედურება, მწარე მწუხარება. ტყეში უზარმაზარი მანქანებით ხალხი გამოჩნდნენ. და დაიწყეს ჩრდილოეთის ტყის მოჭრა, სხვადასხვა ხეები და ააშენეს რკინის გზა, რათა გადაიტანონ მადანი მის გასწვრივ მდებარე კარიერებიდან. დაიწყეს ცეცხლის დანთება და ყველგან ნაგვის გადაყრა. და ქიაყელები, მწვანე ბალახები, გემრიელი კენკრა და სხვადასხვა ცხოველები მანქანების ბორბლების ქვეშ იღუპებოდნენ. და ზოგიერთმა დაიწყო შიმშილით სიკვდილი, რადგან ძალიან ცოტა იყო სოკო და კენკრა. ტყე დაცარიელდა, ყველგან მხოლოდ ღეროები იდგა და ჩამოვარდნილი ხეები იწვა. ყველა ცხოველი გაიქცა მისგან, ჩიტები გაიფანტნენ. საშინელი გახდა ამ ტყეში. სულ ჩუმად. ცხოველებმა დაიწყეს ფიქრი, როგორ გადაერჩინათ მშობლიური ტყე. ირმებმა შეიტყვეს, რომ ქალაქში, რომელიც ტყიდან არც თუ ისე შორს მდებარეობს, არის ბავშვთა შემოქმედების სახლი და მასში არის საბავშვო კლუბი. ამას ეკოტურიზმი ჰქვია. და ამ წრის ბავშვები იცავენ ჩრდილოეთ ბუნებას და ეხმარებიან ცხოველებს. ან ჩიტების სახლებს კიდებენ ტყეში, ან ნაგავს აგროვებენ.

შემდეგ ირემმა გადაწყვიტა ამ წრეში მესინჯერი გაეგზავნა, რათა ეთქვა საშინელი უბედურების შესახებ და დახმარება ეთხოვა ბიჭებს.

არჩევანი ჭრელ ლემინგზე დაეცა. მას შეეძლო სწრაფად და ჩუმად მისულიყო და ბიჭებს ყველაფერი ეთქვა. საწყალ ლემინგს ბევრის ატანა მოუწია, სანამ ბავშვებთან მივიდა. ძაღლებმა კინაღამ მოკლეს, კარგია, რომ სწრაფად დარბის. მანქანა კინაღამ გადაუარა გზაზე, როცა ფეხით მოსიარულეთა გადასასვლელზე გადავარდა, როგორც ჩანს მძღოლმა არ შენიშნა. მაგრამ ლემინგი საბოლოოდ მივიდა ბიჭებთან და უთხრა მათ ტყეში მომხდარი უბედურების შესახებ. და მან დახმარება სთხოვა ყველა ტყის ხალხს, რათა გადაერჩინა ისინი გარდაუვალი სიკვდილისგან. ბავშვები კეთილები იყვნენ და ძალიან უყვარდათ ტყე და მისი ყველა მცხოვრები. მაშინვე დათანხმდნენ მის დახმარებაზე. ბიჭებმა გადაწყვიტეს წერილი მისწერონ პრეზიდენტს, სადაც ეუბნებოდნენ, როგორ კვდებიან ჩვენი რეგიონის იშვიათი ცხოველები. ბოროტი ხალხი, მათი საშინელი მანქანებიდან. პრეზიდენტმა შეიტყო ამ ადამიანების სისასტიკეზე და უბრძანა ტყის ჭრა შეეჩერებინათ და იმ ადგილებში, სადაც მიწა შიშველი იყო, აიძულებდა მათ ახალი ახალგაზრდა ხეების დარგვა. ჩრდილოეთში ხეები ნელა იზრდებიან, ტყეს დიდი დრო დასჭირდება, რომ ძალა დაიბრუნოს, მაგრამ ერთად ყველაფერს დავძლევთ! ტყე გაახარებს ახალგაზრდა ხეებით, სოკოებითა და კენკრით. და შემდეგ ისევ ყველა ცხოველი დაუბრუნდება მას. ასე რომ, ლემინგის და ბიჭების წყალობით მათ მოახერხეს ტყის გადარჩენა. აქ მთავრდება ჩვენი ზღაპარი. გაუფრთხილდი ტყეს, არ გაანადგურო!

ძალიან ხშირად დედა ბუნება გამოდიოდა თავისი ტყიდან და მოგზაურობდა მსოფლიოს გარშემო.

ის ყოველთვის სევდიანი ბრუნდებოდა მოგზაურობიდან. ტყის ყველა ცხოველმა ჰკითხა, რატომ იყო ასე მოწყენილი. დედამ უპასუხა, რომ ადამიანებმა ბუნებაზე ზრუნვა არ იციან. ისინი აბინძურებენ მდინარეებს, ანადგურებენ ყვავილებს, ამსხვრევენ ხეებს და აზიანებენ ფრინველებსა და ცხოველებს.

დედა ბუნება გაბრაზდა და გადაწყვიტა ხალხის დასჯა. ერთ მშვენიერ დღეს ყვავილებმა შეწყვიტეს ყვავილობა და ყველა ჩიტი გაქრა. მეორე დღეს ყველა მდინარე ნაკადად გადაიქცა, ყველა ზღვა კი გუბეებად. ხეები უღრან ტყედ იქცა და ხალხის მონახულების საშუალებას აღარ აძლევდა.

თავიდან ამ ცვლილებებს არავინ აქცევდა ყურადღებას, მაგრამ შემდეგ პანიკა დაიწყო. ხალხი დახმარებისთვის დიდ მეცნიერებს მიმართა, მაგრამ ისინიც კი ვერ ხვდებოდნენ რა ხდებოდა.

მხოლოდ ერთმა ბიჭმა გამოიცნო ცვლილებების მიზეზი. ხალხმა შეურაცხყოფა მიაყენა დედა ბუნებას, რომელსაც ბიჭი და მისი ოჯახი ზრუნავდნენ. დარგეს ხეები, კვებავდნენ ფრინველებს, გადაარჩინეს მდინარეები ნაგვისგან. ძალიან ხშირად დედა მადლობას უხდიდა ოჯახს, უგემრიელეს კენკრას და ხილს ჩუქნიდა.

ბიჭმა გადაწყვიტა წასულიყო დედაბუნების მოსანახულებლად, მაგრამ მარტო შეეშინდა, ამიტომაც გრძელვადიანიმოდით წავიდეთ მთელი ოჯახით.

ზღაპრული ტყის ცხოველები სტუმრებს ტყის პირას დახვდნენ, ძალიან შეშფოთდნენ. ჩიტებმა მთელი ოჯახი დედის სახლამდე მიიყვანეს.

დედა ბუნება სევდიანი და ნაცრისფერი იყო. მან სტუმრებს უამბო, თუ როგორ შეწყვიტეს ადამიანებმა ბუნებაზე ზრუნვა.

დავიწყეთ ფიქრი, როგორ დავეხმაროთ დედა ბუნებას. ვიფიქრეთ და ვიფიქრეთ, მაგრამ ვერაფერი მოვიფიქრეთ. ოჯახი უკან დაბრუნების გზას დაადგა.

სახლში დავბრუნდით და გადავწყვიტეთ შეგვეკრიბა ყველა ადამიანი და გაგვეცნო დედა ბუნება. ის იყო სრულიად შავი, პირქუში და ჩახრილი. მან ხალხს თავისი ტკივილის შესახებ უამბო. ხალხმა გადაწყვიტა დედა ტკივილით გაბრწყინებულიყო, ქალაქი და ტყე გაეწმინდა.

ხალხმა მდინარეები ნაგვისგან გაწმინდა და ახალი ხეები დარგეს. მათ დაიწყეს ბუნებაზე ზრუნვა, ქალაქისა და ტყის სისუფთავის შენარჩუნება და ხულიგნების დასჯა, რომლებიც ზიანს აყენებენ ყველა ცოცხალ არსებას.

დედა ბუნება გასწორდა, ძალა აღიდგინა, აყვავდა, აავსო მდინარეები თევზით, ტყეები კენკრით და სოკოებით, ქალაქები აავსო ყვავილებით.

ერთხელ იყო გოგონა. ყოველ ზაფხულს ის პიონერთა ბანაკში ისვენებდა. მაგრამ როდესაც ის კიდევ ერთხელ მივიდა ბანაკში, მის გაოცებას საზღვარი არ ჰქონდა...

ბოთლები და ჩანთები მთელ ბანაკში იყო მიმოფანტული. ეს იმ ტურისტების ბრალი იყო, რომლებმაც ნაგავი არ გაასუფთავეს. შემდეგ პიონერებმა გადაწყვიტეს ორ ჯგუფად დაყოფა და ბანაკის ირგვლივ არსებული ტყე სექტორებად დაყოფა: ზოგი ბიჭებმა გაასუფთავეს, ზოგიც გოგოებმა.

როდესაც პიონერები, უფროსებთან ერთად, წავიდნენ ტერიტორიის გასასუფთავებლად, ის გოგონა ჩამორჩა ჯგუფს, რადგან მან დაინახა ნათება. ფერიები იყო! ყველაზე ნამდვილი ფერიები! მაგრამ ისინი ძალიან, ძალიან დაღლილები ჩანდნენ. გოგონამ ჰკითხა, რატომ ჩხუბობდნენ და გაბრაზებული ზუზუნებდნენ. მათ უთხრეს, რომ ძალიან გაბრაზებულები იყვნენ იმ ხალხზე, ვინც აქ დასასვენებლად ჩამოვიდა.

მათ ასევე უთხრეს მას ხეების, მშენებლების და სამშენებლო ტექნიკის შესახებ, რომლებიც აბინძურებენ ჰაერს. ფერიებს დაიღალნენ ტყის წმენდით. შემდეგ გოგონა გაიქცა თავის ჯგუფთან და მოუყვა ყველაფერი იმის შესახებ, რაც მას ტყის ფერიებმა უთხრეს.

არავის დაუჯერა. მაშინ გოგონას უნდა დაემტკიცებინა, რომ სიმართლეს ამბობდა. მან ყველა ჯგუფი მიიყვანა სწორედ იმ გაწმენდამდე. რა სუფთა იყო! ტყის სხვა ნაწილებთან შედარებით, ეს გაწმენდა რაღაც ზღაპარს ჰგავდა! ზოგიერთმა ბავშვმა და ზრდასრულმა უკვე დაიწყო მისი დაჯერება, მაგრამ ფერიები მაინც არ ჩანდნენ საზოგადოებაში. მათ ძალიან ეშინოდათ ხალხის. მთელი ამ ხნის განმავლობაში ფერიები ყვავილებში იმალებოდნენ და პიონერების წასვლას ელოდნენ. ბიჭები წავიდნენ. გოგონა ძალიან შეწუხდა - მან ვერ დაამტკიცა, რომ მართალი იყო.

IN ზაფხულის დროქალაქებში ბევრი ტურისტია, რაც ნაგვის სიმრავლეს ნიშნავს და თავად ქალაქის მცხოვრებლები ხანდახან არ ასუფთავებენ ქუჩებს. შემდეგ პიონერებს უხდებოდათ აბრების ჩამოკიდება წარწერით: „ნუ დაყრით!“ საზოგადოებრივ ადგილებში. და საერთო კრებაზე მათ გადაწყვიტეს ბანაკის გარშემო სისუფთავის დაცვა. ფერიებს, რომლებსაც ადრე ხალხის ეშინოდათ, ძალიან მოეწონათ ბავშვების ტყის ალაგება.

ფერიებმა გადაწყვიტეს ფარულად დახმარებოდნენ პიონერებს დასუფთავებაში.

გოგონამ იცოდა, ვინ დაეხმარა მეგობრებს და არ იცოდა როგორ მადლობა გადაუხადა თავის პატარა დამხმარეებს. მან მაინც მოახერხა მათ ამის შესახებ ეკითხა. მათ სურდათ, რომ მსოფლიოში ყველა ადამიანმა არ დაყაროს ნაგავი, დაზოგოს ქაღალდი, წყალი და სასურველია არ მოწევა. ნაგავი არ გადააგდო ნაგვის ურნაში. ფერიებმა ასევე აღიარეს, რომ მათ ნამდვილად არ მოსწონთ ცხოვრება ქარხნებისა და ქარხნების მახლობლად, რომლებიც გამოყოფენ კვამლს. ეს კვამლი აზიანებს ბუნებას და ყველა ცოცხალ არსებას“.

გოგონამ ვერაფერი გააკეთა. სასოწარკვეთილი იყო. მაგრამ შემდეგ გავიფიქრე: „მართლა, რა მოხდება, თუ დედამიწაზე ყველა ადამიანი არ აყრის და არ ეწევა? ეს ფერიებივით მოუვლის ბუნებას?“

შემოდგომაზე ქალაქი სუფთა იყო. სახლში მისულმა გოგონამ დაწერა ეს ამბავი, როდესაც მას ჰქონდა ესსე თემაზე "როგორ გავატარე ზაფხული".

ყაზახეთი, შიმკენტი, კ.კასიმულის სახელობის 33-ე საშუალო სკოლა ანეპკინა ალექსანდრას 2 "G" კლასი.

საშენკა მონაწილეობს რესპუბლიკურ ეკოლოგიურ კონკურსში "ჩვენ დედამიწის შვილები ვართ". მან მოიფიქრა ზღაპარი, რომელიც ეკოლოგიურ საკითხებს შეეხო. ვფიქრობ, ბევრს მოეწონება, გარდა ამისა, მუშაობს სამეცნიერო მუშაობა"ცხოველების გამოყენება სამედიცინო, ფარმაკოლოგიურ და კოსმეტიკურ ექსპერიმენტებსა და ექსპერიმენტებში"

ჩამოტვირთვა:

გადახედვა:

ზღაპარი დედოფალ ბუნების შესახებ.

ერთხელ იყო ერთი პლანეტა. ძალიან ლამაზი იყო. იყო მაღალი მთები, ლურჯი ზღვები, ცრემლივით გამჭვირვალე მდინარეები, ცისფერი ცა და სხვადასხვა საოცარი მცენარეები.

ცხოვრობდა ამ პლანეტაზე სხვადასხვა ცხოველები, ფრინველები და მწერები. დედოფალი ბუნება იქ მეფობდა.

მას უყვარდა თავისი ქვეშევრდომები და სამყარო, რომელშიც პლანეტა მდებარეობდა და მისი მაცხოვრებლები პატივს სცემდნენ მას, როგორც ქალღმერთს, ზრუნავდნენ მასზე და აფასებდნენ მას.

ერთ დღეს დედოფალმა ბუნებამ შექმნა ადამიანი, რომელიც უნდა ყოფილიყო მისი პატარა ძმების დაცვა და მხარდაჭერა. მან მისცა საშუალება მიეღო საჭმელი თავისთვის, რათა შიმშილით არ მომკვდარიყო, შეკერა ტანსაცმელი სიცივისა და მცხუნვარე მზისგან დასაცავად, სახლი აეშენებინა უამინდობისა და საფრთხისგან თავის დასაცავად. და რაც მთავარია, მან მისცა მას ინტელექტი, რათა ის ყოფილიყო ამ შესანიშნავი პლანეტის ოსტატი.

თავიდან ზუსტად ასე მოხდა. მაგრამ დროთა განმავლობაში, ეს საკმარისი არ ჩანდა მამაკაცისთვის. ის მეტს, მეტს, მეტს მოითხოვდა დედოფალ ნატურისგან. და მან მისცა, მისცა, მისცა.

ერთ დღეს ამ პლანეტაზე ანტიეკოლოგი გამოჩნდა. მას სურდა გაენადგურებინა დედოფალი ბუნება და სურდა ამის გაკეთება არა საკუთარი ხელით, არამედ იმ ადამიანის ხელით, რომელიც ყველაზე მეტად უყვარდა - ადამიანის ხელით. გააცნო ხალხს სიხარბე, სიხარბე, სისასტიკე და გულგრილობა, ანტიეკოლოგი მრავალი წლის განმავლობაში გვერდიდან უყურებდა, როგორც მას, ვინც მის ცხოველს აძლევდა ყველაფერს, რაც მან მოკვდა. ვუყურებდი და ვიცინოდი ხალხის სისულელეზე.

თანდათან მან მოიპოვა მოკავშირეები - ნაგავი, ჭუჭყი, სამრეწველო ნარჩენები, გაზი, რადიაცია.

ჯარი რომ შეკრიბა, ანტიეკოლოგმა მათ სიტყვით მიმართა:

„ადამიანი თავს ამ პლანეტის ბატონად თვლის და მას უხეშად ექცევა. ადამიანის დაუდევრობა ბუნებას ანგრევს. სულ უფრო და უფრო ნაკლებია ფრინველები, ცხოველები და მწერები. ყოველწლიურად მილიონობით ტონა ნაგავი ჩნდება ადამიანის საქმიანობის გამო. ჩვენ ვგრძნობთ ჩვენს უპირატესობას და უნდა გავხდეთ ამ პლანეტის ბატონ-პატრონები და ადამიანი უნდა მოკვდეს ან, ჩვენზე დამორჩილებული, სხვა პლანეტაზე გაფრინდეს ჩვენი სამეფოს გასაფართოვებლად. და ჩვენ ყველა ღონე უნდა ვიხმაროთ ამ ამოცანის შესასრულებლად.

Მეგობრები! თქვენ უნდა იბრძოლოთ პლანეტაზე დომინირებისთვის. ყოველწლიურად უფრო და უფრო მეტი ვართ. ჩვენ უკვე ვხედავთ, როგორ აბინძურებს თავად ადამიანი წყალსაცავებს, საიდანაც სვამს წყალს, როგორ კვდებიან თევზები, ითხოვენ წყალობას, როგორ იღუპება მილიონობით ცხოველი ადამიანის ხელით, იჭრება ტყეები, როგორ ითრგუნება დედოფალი ბუნება, თმობს მილიონობით წლებს. მისი ნაწლავები ადამიანური ახირებისა და სურვილის სასარგებლოდ.გამდიდრდი. ჩვენი ნაგვით, ადამიანების დახმარებით, ჩვენ შეგვიძლია გავანადგუროთ ქალაქები, სოფლები, ქალაქები, გავანადგუროთ ყველა ტყე, გადავწუროთ ამ პლანეტის ყველა წყალსაცავი. ჩვენ შევძლებთ ამ პლანეტის ყველა ხეს პლასტმასის ჩანთებით დავფაროთ და ხეები ვეღარ სუნთქავენ და ადამიანებს ჟანგბადით მიაწვდიან.

დაე, დაიწყონ დახრჩობა. სულელი ხალხი თავად გვეხმარება იმით, რომ ანადგურებენ უფრო და უფრო მეტ მეგობრებს - მცენარეებს, ხეებს, ცხოველებს და ფრინველებს, მათი განებივრებული შვილები ბალახს თელავენ, ტოტებს ამსხვრევიან და ყვავილებს კრეფენ. როცა ბატონები გავხდებით, ამ სულელებს ვაიძულებთ დაგვიმორჩილონ.

ჩვენ დავმალავთ დარჩენილ ჟანგბადს სპეციალურ ავზებში, ისინი გადაიხდიან ჰაერისა და წყლის სუნთქვას და ასრულებენ ჩვენს ყველა სურვილს. ვინც არ ემორჩილება მოკვდება!!!”

დამძიმებული გულით უსმენდა ყოფილმა დედოფალმა ბუნებამ ამ სიტყვებს და სულში სიმწარე იგრძნო. მართლა ვერაფერს გაიგებს მისი საყვარელი შვილი, ადამიანი? როგორი დედოფალია ის ახლა? ის გატეხილია, ცარიელი, ბინძური. ახლა ის უფრო სავალალო მათხოვარს ჰგავს.

მაგრამ ის არ წუწუნებს, ოდესღაც დიდი და მშვენიერი დედოფალი ბუნება ჩუმად აგრძელებს ცხოვრებას და ელოდება მის მოსვლას - მის დასასრულს.

Შესაძლოა…….

კ.კასიმულის 33-ე საშუალო სკოლის მე-2 „გ“ კლასის მოსწავლე, შიმკენტი, ელ. [ელფოსტა დაცულია]

ეკოლოგიური ზღაპრებიძალიან სასარგებლოა ბავშვის ყოვლისმომცველი განვითარებისთვის სკოლამდელი ასაკი. უმცროსი სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის მასწავლებელი თავად იგონებს და ასახავს ზღაპარს, აძლევს ბავშვებს ძირითად გარემოსდაცვით იდეებს. უფროსი სკოლამდელი ასაკის ბავშვებს შეუძლიათ დამოუკიდებლად მოიგონონ ზღაპრები მოცემულ თემებზე, მათ შორის დიაგრამებზე და მნემონიკურ ცხრილებზე დაყრდნობით. აი, მაგალითად, მოსამზადებელ ჯგუფში მყოფი ბავშვის მიერ გამოგონილი ზღაპარი.

ეკოლოგიური ზღაპარი "ოცნების დენდელიონი".

ტყის გაწმენდაში ბევრი ყვავილი ამოსულიყო. მათ შორის იყო ყვითელი დენდელიონი. ის ოცნებობდა მოგზაურობაზე. და ამ გაწმენდიდან არც თუ ისე შორს ცხოვრობდა ფერია. ერთ დღეს მან შეიტყო დენდელიონის ოცნების შესახებ. ფერიამ ჯადოსნური ჯოხი ააფრიალა და ყვითელი დენდელიონი თეთრ ფუმფულა ბურთულად აქცია. დაუბერა ქარმა და ბურთიდან უამრავი ფუმფულა მარცვალი ამოფრინდა, რომლებიც სხვადასხვა მიმართულებით მიმოფანტეს.

ასე ახდა დენდელიონის ოცნება. მას შემდეგ ყვითელი დენდელიონები იქცევა თეთრ ფუმფულა ბურთულებად და ქარის დახმარებით სხვადასხვა ადგილას იფანტება.

www.maam.ru

ძირითადი ეკოლოგიური ცოდნის ჩამოყალიბება უფროსი სკოლამდელი ასაკის ბავშვებში გარემოსდაცვითი ზღაპრების საშუალებით

პროექტი თემაზე:

„საბაზისო გარემოსდაცვითი ცოდნის ფორმირება უფროსი სკოლამდელი ასაკის ბავშვებში გარემოსდაცვითი ზღაპრების საშუალებით“

დაასრულა: მასწავლებელი MBDOU 210

კოსენკო ლარისა ნიკოლაევნა

IN თანამედროვე სამყაროძალზე აქტუალურია ადამიანის ბუნებასთან ურთიერთობის პრობლემა. გარემოს დაბინძურება, წითელ წიგნში ჩამოთვლილი მცენარეებისა და ცხოველების გაქრობა, ინფექცია წყლის რესურსები- ეს ყველაფერი ის უბედურებაა, რომელსაც ადამიანები გაუცნობიერებლად უქმნიან ბუნებას. იმისათვის, რომ შევინარჩუნოთ ბუნების მთელი სიმდიდრე, ჩვენ უნდა ვასწავლოთ ჩვენს შვილებს ეკოლოგიური კულტურა. ეს განათლება ადრეული ბავშვობიდან იწყება. ბავშვებში ბუნებისადმი ინტერესის გასაღვივებლად, ასწავლეთ მასზე სიყვარული და ზრუნვა, შეგიძლიათ გამოიყენოთ მრავალი განსხვავებული მეთოდი, მაგრამ ყველაზე საინტერესო და მისაღები უფროსი სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის და, შესაბამისად, ყველაზე ეფექტური, არის გარემოსდაცვითი ზღაპრები.

ეკოლოგიური ზღაპრები შეიცავს „ეკოლოგიურ ინფორმაციას“, ანუ გვაწვდის ცოდნას ბუნების, ცხოველების ჩვევების, ადამიანებისა და ცხოველების ურთიერთობის შესახებ და ფლორა. ისინი ხსნიან არსს უფროს სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის ხელმისაწვდომი ფორმით ეკოლოგიური პრობლემები, მათი გარეგნობის მიზეზები, აფართოებს ეკოლოგიურ ჰორიზონტს, ხელს უწყობს ჩვენს გარშემო არსებული სამყაროს გააზრებას.

ეკოლოგიური ზღაპრები გვასწავლის:

გამოიკვლიეთ სამყარო თქვენს გარშემო;

ბუნების კეთილდღეობაში ჩართულობის გრძნობის გაღვივება;

იფიქრეთ მათი ქმედებების შედეგებზე მათ გარშემო არსებულ სამყაროსთან მიმართებაში, პასუხისმგებლობაზე მისი სიმდიდრისა და სილამაზის შენარჩუნებაზე.

ეკოლოგიური ზღაპარი გასართობი ფორმით ხელს უწყობს ბუნებაში რთული ფენომენების გამოვლენას და უფროს სკოლამდელ ბავშვებს ასწავლის სამეცნიერო ხედვას.

გარემოსდაცვითი ზღაპრების დამახასიათებელი თვისება ის არის, რომ გარემოს შინაარსი ყოველთვის რეალურია, ფანტასტიკური მოვლენები და გამოსახულებები ამ რეალობას ამაღელვებელს, დასამახსოვრებელს და გასაგებს ხდის ბავშვებისთვის.

ცოდნის საფუძველზე, რომელსაც ბავშვები იღებენ ეკოლოგიური ზღაპრის საშუალებით, ბუნებისადმი შეგნებულად სწორი დამოკიდებულების საწყისი ფორმები, ინტერესი მისი ცოდნის მიმართ, სიმპათია ყველა ცოცხალი არსების მიმართ, ბუნების სილამაზის დანახვის უნარი მის სხვადასხვა ფორმებში და გამოვლინებებში. და მის მიმართ ემოციური დამოკიდებულების გამოხატვა შეიძლება.

ზღაპრების გამოყენება ეკოლოგიის გაკვეთილებზე გულისხმობს მრავალი მეთოდოლოგიური, პედაგოგიური და ფსიქოლოგიური ტექნიკის ერთ ზღაპრულ კონტექსტში გაერთიანებას და ბავშვის ფსიქიკაზე ადაპტაციას.

ცვლილების ობიექტი: უფროსი სკოლამდელი ასაკის ბავშვების ელემენტარული გარემოსდაცვითი ცოდნის განვითარების პროცესი.

ცვლილებების საგანი: გარემოსდაცვითი ზღაპრის საშუალებით საბაზისო გარემოსდაცვითი ცოდნის განვითარების უზრუნველყოფის პედაგოგიური პირობები.

რესურსების ანალიზი:

ლოგისტიკა (მულტიმედია პროექტორი, აღჭურვილობა თეატრალური სათამაშო აქტივობებისთვის).

ბავშვის პიროვნების განვითარების, მისი ღირებულებითი ორიენტაციის ძიება და პირობების შექმნა მის გარშემო არსებულ ბუნებრივ სამყაროში.

5-6 წლის ბავშვის გასაგებად ხელმისაწვდომი გარემოსდაცვითი ცოდნის სისტემის ფორმირება.

ბუნების სამყაროსა და ზოგადად გარემოს მიმართ ჰუმანური, მზრუნველი დამოკიდებულების ჩამოყალიბება.

განავითაროს ბავშვის შემეცნებითი აქტივობა მის გარშემო არსებული სამყაროს შესახებ ცოდნის გამომუშავებისას.

წვლილი შეიტანეთ პიროვნების მორალური თვისებების, პასუხისმგებლობის გრძნობისა და დახმარების სურვილის განვითარებაში.

განავითარეთ მეტყველება, გაამდიდრეთ აქტიური ლექსიკა.

განავითარეთ ნებაყოფლობითი ყურადღება, მეხსიერება, აზროვნება, წარმოსახვა, ფანტაზია, შემოქმედებითი შესაძლებლობები.

წვლილი შეიტანეთ პოზიტივის ჩამოყალიბებაში ინტერპერსონალური ურთიერთობები, კომუნიკაციის უნარები.

ბავშვების ყურადღების მიქცევა რუსული ხალხური ხელოვნებისადმი - ეკოლოგიური ზღაპარი.

სამიზნე ჯგუფი: უფროსი სკოლამდელი ასაკის ბავშვები

განხორციელების ვადა: 01/09/2013 – 31/05/2014

პროექტის განხორციელების ეტაპები

1. უფროსი სკოლამდელი ასაკის ბავშვების ცოდნის დონის შესწავლა.

2. პედაგოგიური დიაგნოსტიკური მეთოდების განსაზღვრა.

3. მეთოდოლოგიური ლიტერატურის შერჩევა.

4. ამ თემაზე მხატვრული, საილუსტრაციო და მულტიმედიური მასალის შერჩევა.

5. მასალების, დამხმარე საშუალებების, ატრიბუტების შერჩევა დიდაქტიკური, სათამაშო, თეატრალური საქმიანობისათვის.

6. შენიშვნების შემუშავება კლასების, გართობის, დასვენებისთვის.

7. გრძელვადიანი სამოქმედო გეგმის შედგენა.

პროექტის განაცხადი განკუთვნილია ერთი სასწავლო წლის განმავლობაში უფროსი სკოლამდელი ასაკის ბავშვების ჯგუფთან ერთად. პროექტი ხორციელდება გრძელვადიანი გეგმის შინაარსის შესაბამისად: თვეში ერთი ფრონტალური გაკვეთილი ქ სხვადასხვა სახისპროგრამულ აქტივობებს, ასევე ყოველდღიურად უფასოდ სათამაშო აქტივობაბავშვები.

პროექტის განხორციელებისას იგეგმება უფროსი სკოლამდელი ასაკის ბავშვების გარემოსდაცვითი ზღაპრების შედგენის ალგორითმის გამოყენება (იხ. დანართი 1.)

ეკოლოგიის გაკვეთილებზე ზღაპრების გამოყენების პერსპექტიული გეგმა

უფროსი ჯგუფი

უფასო აქტივობა

სექტემბერი

ნახატი

"წყალქვეშა სამეფო"

(დაფუძნებულია A.S. პუშკინის ზღაპრის "ზღაპარი ოქროს თევზის შესახებ")

დრამატიზაციის თამაში

ვერბალური რეჟისორის თამაში

ზღაპრების წერა

იმპროვიზაციის თამაში

დამოუკიდებელი თეატრალური საქმიანობა

Თოჯინების შოუ

ჩრდილების თეატრი

მაგიდის თეატრი

თითების თეატრი

ზღაპრების კითხვა

ზღაპრების წერა პრინციპით "შენ დაიწყე და მე გავაგრძელებ"

ვიზუალური აქტივობები: ხატვა, მოდელირება, აპლიკა, შეღებვა

გადმოცემა ლიტერატურული გმირის გადმოსახედიდან

ანიმაციური ფილმების ნახვა

ნახატი, ნატურალური მასალისგან დამზადებული ხელნაკეთობების კონკურსი

"ეკოლოგია და მე"

(რაიონული შეჯიბრი)

ვკითხულობთ ეკოლოგიურ ზღაპარს "გაზაფხული"

კომპლექსი

გაკვეთილზე

ეკოლოგია და გარემოს ცნობიერება

"კურდღლის გოგრა და შადრევანი"

ეკოლოგიური ვიქტორინა "მოგზაურობა ზღაპრულ ტყეში"

ვკითხულობთ ეკოლოგიურ ზღაპარს "პატარა მოგზაურები"

ეკოლოგიის გაკვეთილი "გაზაფხული დადგა" (ეკოლოგიური ზღაპარი)

ეკოლოგიური ზღაპრის კითხვა "როგორ აირჩია ვარსკვლავი თავის სახლს"

ღია გაკვეთილი გარემოს თემადაფუძნებული ხალხურ ზღაპარზე "გედები-გედები"

ეკოლოგიის გაკვეთილებზე ზღაპრების გამოყენების შესახებ პროექტის ეფექტურობის შეფასება და ეფექტურობის ანალიზი.

უფროსი სკოლამდელი ასაკის ბავშვების გარემოსდაცვითი განათლების გამოცდილების განზოგადება და პრეზენტაცია გარემოსდაცვითი ზღაპრების საშუალებით მეთოდოლოგიურ ღონისძიებებზე სხვადასხვა დონეზე: პედაგოგიური საბჭოები, მეთოდოლოგიური გაერთიანებები, კონსულტაციები.

პროექტის განხორციელების ძირითადი მიმართულებები, საშუალებები და მეთოდები

უფროსი სკოლამდელი ასაკის ბავშვების გარემოსდაცვითი ცოდნის პირველადი დონის იდენტიფიცირება;

მეთოდოლოგიური ლიტერატურის შესწავლა, სხვა მასწავლებლების გამოცდილება ამ თემაზე;

ეკოლოგიის გაკვეთილებზე ზღაპრების გამოყენების გრძელვადიანი გეგმის შემუშავება;

უფროსი სკოლამდელი ასაკის ბავშვების მიერ გარემოსდაცვითი ცოდნის დაუფლების დინამიკის მონიტორინგი.

პროექტის მოსალოდნელი შედეგები:

გარემოსდაცვითი კულტურის ელემენტარული ნორმების ჩამოყალიბება და მათი დანერგვა ცხოვრებაში.

თანატოლებთან და უფროსებთან ურთიერთობის დადებითი კომუნიკაციური გამოცდილება.

ბავშვების ცოდნა საკუთარი თავის შესახებ, ბუნების შესახებ, მათ გარშემო სამყაროს შესახებ, სოციალური ურთიერთობების შესახებ.

ბავშვთა შემეცნებითი აქტივობისა და შემოქმედებითი შესაძლებლობების განვითარების მაღალი დონე.

ბავშვების ქცევის უნარი სხვადასხვა სიტუაციებში, პოზიტიური გამოცდილების გამოყენებით ზღაპრის პერსონაჟების ქცევის მაგალითზე.

შესწორება უარყოფითი თვისებებიპერსონაჟი.

პოზიტიური ოპტიმისტური დამოკიდებულება ცხოვრების მიმართ.

რესურსების მხარდაჭერა

სახელმძღვანელოების, ხელნაკეთობების წარმოება, თითის თეატრის ატრიბუტების შევსება თეატრალური სათამაშო საქმიანობისთვის;

მშობლის სპონსორობა.

ლიტერატურა

1. ბენიამინოვა მ.ვ. ბავშვების აღზრდა. – მ., 1999 წ.

2. Bobyleva L.K. ეკოლოგიური საქმიანობა სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის // სკოლამდელი განათლება. – 1997. – No7. – გვ.16 -19.

3. ვორონკევიჩ ო.ა. კეთილი იყოს თქვენი მობრძანება ეკოლოგიაში. – პეტერბურგი. : ბავშვობა-პრესი, 2001 წ.

4. ზნეობრივი გრძნობების აღზრდა უფროს სკოლამდელ ბავშვებში (სახელმძღვანელო საბავშვო ბაღის მასწავლებლებისთვის) / რედ. A. M. ვინოგრადოვა. – მ., 1996 წ.

5. Ziman L. I. A. კრილოვის ზღაპრები, როგორც თეატრალური წარმოდგენები // სკოლამდელი განათლება. – 2013. – No1. – გვ.92-96.

6. Lapshina G. A. არდადეგები ქ საბავშვო ბაღი. – ვოლგოგრადი: მასწავლებელი, 2003 წ.

7. Sakovich N. A. ქვიშის თამაშის ტექნოლოგია. თამაშები ხიდზე. – პეტერბურგი. : გამოსვლა, 2006 წ.

8. Sinitsyna E. ჭკვიანი ზღაპრები. – მ., 2003 წ.

9. სტიშენოკი I.V. ზღაპარი ტრენინგში: კორექტირება, განვითარება, პიროვნული ზრდა პეტერბურგში. : გამოსვლა, 2005 წ.

10. ასი ფანტაზია ჩემს თავში / ავ. - შემადგენლობა დიმიტროვა T.V. – სამარა, 1996 წ.

11. შოროხოვა ო.ა. ზღაპრის თამაში. – მ.: შემოქმედებითი ცენტრი, 2006 წ.

დანართი 1

გარემოსდაცვითი ზღაპრის შედგენის ალგორითმი

(V. Ya. Propp-ის ზღაპრის ფუნქციებზე დაყრდნობით)

მიზანი: ზღაპრების ალგორითმის მიხედვით შედგენის უნარის გამომუშავება, შემოქმედებითი

წარმოსახვა, ვერბალური მეხსიერება, თანმიმდევრული მეტყველება, ყურადღება.

ზღაპრული სიუჟეტის დასაწყისი

ნაკვეთის დარღვევა (აკრძალვის დარღვევის შედეგები)

დამხმარეების გარეგნობა (მზე, ქარი, ბოლეტუსის სოკო, წვეთი)

მინიშნება, თუ როგორ მიაღწიოთ თქვენს მიზანს

სიძნელეების დაძლევა, როგორც გმირი

გმირის გამარჯვების მიღწევა მეგობრების, გამომგონებლობისა და ჯადოსნური ნივთების დახმარებით

ბედნიერი დასასრული (ამბობს)

www.maam.ru

ბავშვთა გარემოსდაცვითი განათლება. არჩევითი კურსი უფროსი სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის "ეკოლოგია ზღაპრის მეშვეობით"

არჩევითი კურსი უფროსი სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის

"ეკოლოგია ზღაპრის მეშვეობით"

არჩევითი კურსის პროგრამა "ეკოლოგია ზღაპრის მეშვეობით"

1. ლ.ტოლსტოი

"ციყვი ტოტიდან ტოტზე ხტებოდა"

ტოლსტოის ზღაპრის გაცნობა ბავშვებს "ციყვი ტოტიდან ტოტზე გადახტა".

დაეხმარეთ ციყვს.

პედაგოგიური დავალებები:ასწავლეთ ბავშვებს აქტიურად დაეხმარონ ცხოველებს. ახსენით, რამდენად ცუდი შეიძლება იყოს, როდესაც ადამიანები მხოლოდ საკუთარ თავზე ფიქრობენ. გამოიწვიოს ბავშვების გულწრფელი აღშფოთება ბიჭის ქმედებით.

ვინც ღრუში ცხოვრობს, ღრღნის თხილს,

ხეებზე ხარობს, დაცემის არ ეშინია?

ფუმფულა კუდი ციმციმებს ზემოთ,

და გაქრება ის მასთან ერთად ფიჭვის ხეში? (ციყვი)

მასწავლებელი ბავშვებს უკითხავს ზღაპარს. წაკითხვის შემდეგ სვამს კითხვებს:

კარგად მოიქცნენ საშა და მიტია? Რატომ ფიქრობ ასე?

შემდეგ მასწავლებელი ეუბნება ბავშვებს, თუ როგორ ცხოვრობენ ციყვები, რას ჭამენ, როგორ პოულობენ საკვებს, როგორ ამზადებენ ზამთრისთვის მარაგს (ამბის თხრობისას გამოიყენეთ ვიზუალური მასალა: ბარათები ცხოველის გამოსახულებით, ტყე, პრეზენტაცია და ა.შ.).

მოთხრობის შემდეგ მოიწვიე ბავშვები, დაეხმარონ ციყვს მარაგში. ბავშვებს ეწვევათ სოკოს და თხილის დამზადება ნებისმიერი იზომასალისაგან (ბავშვების შეხედულებისამებრ), შემდეგ კი შეუძლიათ გამოფენის გაკეთება.

რჩევები მასწავლებლისთვის:გამოცანა, რომლითაც იწყება გაკვეთილი, შედგება ორი ნაწილისგან: პირველი ოთხკუთხედი შეიცავს ციყვისთვის ძალიან დამახასიათებელ ნიშანს, ამიტომ უფროსი ასაკის ბავშვებისთვის შეგიძლიათ გამოტოვოთ პირველი ორი სტრიქონი და წაიკითხოთ მხოლოდ იმ შემთხვევაში, თუ ბავშვებს გაუჭირდებათ.

ეკოლოგიური ცნებები:ცხოველები, გარეული ცხოველები, ბალახისმჭამელები, კვების ჯაჭვი, ტყის იატაკი.

2-3 მელა და დათვი (მორდოვის ზღაპარი)

ბავშვებს ზღაპრის გაცნობა.

მელა

პედაგოგიური დავალებები:გავაცნოთ ბავშვებს ჩვენი ფაუნის ცხოველები, გავაცნოთ მათ ბუნებაში მელას ცხოვრება.

კუდი ფუმფულა, ბეწვი ოქროსფერი,

ოსტატურად დარბის წითური თაღლითი(მელა).

ბავშვებისთვის ზღაპრების კითხვა.

წაკითხვის შემდეგ შეგიძლიათ იკითხოთ, რა ჰქვია მელას ზღაპრებში (მზაკვარი ნათლია, თაღლითი, რატომ ჰქვია ასე? შემდეგ მოდის ამბავი მელას ჩვევებზე, მის საცხოვრებელ ადგილებზე, რას ჭამს მელა, როგორ გამოიყურება იგი. ზამთარში საჭმელად. ისაუბრეთ იმაზე, რომ მელა ძალიან ცნობისმოყვარეა, რომ აქვს მკვეთრი მხედველობა, სმენა და სუნი. ისაუბრეთ იმაზე, თუ რა სარგებელს მოაქვს მელა (ის ჭამს ხბოებს და თაგვებს, რომლებიც ზიანს აყენებენ სოფლის მეურნეობა) .

მასწავლებელი ბავშვებს სთავაზობს თამაშს: "მელა, მონადირე და ქათმები".

რჩევები მასწავლებლისთვის:გაკვეთილზე მასწავლებელს შეუძლია აჩვენოს მელიებისა და პატარა მელაების ნახატები. გაკვეთილამდე რამდენიმე დღით ადრე შეგიძლიათ წაიკითხოთ ნ. რიჟოვას მოთხრობა "ვინ ვის ჭამს".

ეკოლოგიური ცნებები:კვების ჯაჭვები, მტაცებელი ცხოველები.

დათვი

პედაგოგიური დავალებები:მიეცით ბავშვებს წარმოდგენა მხეცის ცხოვრების წესზე, რომელიც მათ კარგად იციან ზღაპრებიდან.

ზაფხულში ის დადის გზის გარეშე,

ფიჭვებსა და არყებს შორის,

და ზამთარში მას სძინავს ბუნაგში,

დათვი ცხვირს მალავს ყინვისგან.

მას შემდეგ, რაც ბავშვები გამოცნობენ გამოცანას, შეგიძლიათ ჰკითხოთ მათ, რატომ ფიქრობენ, რომ ეს დათვია? არსებობენ სხვა ცხოველები, რომლებიც თავად აკეთებენ ბუდეებს? რა ზღაპრები იციან ბავშვებმა დათვის შესახებ? შესაძლებელია თუ არა ზღაპრებიდან იმის გაგება, თუ როგორი ხასიათი აქვს დათვს?

შემდეგი არის ამბავი დათვზე, სად ცხოვრობენ ძირითადად დათვები, რას ჭამენ? შეიძლება ითქვას, რომ ზამთარში ძილზე უფრო იძინებენ და საფრთხის შემთხვევაში ტოვებენ ბუნაგს. ისინი არ ჭამენ ზამთარში, ისინი ცხოვრობენ ზაფხულში და შემოდგომაზე დაგროვილი ცხიმებით. დათვი ძალიან მოქნილი და მოხერხებული ცხოველია და გამონათქვამი „დათვივით მოუხერხებელი“ სიმართლეს არ შეესაბამება. თქვენ უნდა მხარი დაუჭიროთ თქვენს ისტორიას სხვადასხვა მასალებით: ვიზუალით, ვიდეოებით.

მასწავლებელი ეპატიჟება ბავშვებს ითამაშონ თამაშები, როგორიცაა: „დათვის ტყეში“, „დათვი და ფუტკარი“ და ა.შ.

რჩევები მასწავლებლისთვის:გაკვეთილის შემდეგ შეგიძლიათ მოაწყოთ ბავშვთა ნამუშევრების გამოფენა (მოდელირება, აპლიკაციები, ნახატები) ზღაპრებზე დაყრდნობით, სადაც გმირი დათვია.

ეკოლოგიური ცნებები:ცხოველები, კვების ჯაჭვები, ხორცისმჭამელი ცხოველები.

4 ვ. დალი "სოკოებისა და კენკრის ომი"

ზღაპრის შესავალი. პრაქტიკული გაკვეთილი.

პედაგოგიური დავალებები:უთხარით ბავშვებს რა არის საკვები სოკოდა შხამიანი. მიეცით იდეა სოკოს შეგროვების წესებზე. ასწავლეთ რამდენიმე სოკოს გარჩევა სურათების და ძირითადი დამახასიათებელი ნიშნების გამოყენებით.

შემდეგ მასწავლებელი იწვევს ბავშვებს "ტყეში" სოკოს დასაკრეფად და კითხულობს პ. სინიავსკის ლექსს "სოკოს მატარებელი".

ლექსის წაკითხვის შემდეგ ბავშვები ზაგადკინოს სადგურზე „ჩერდებიან“.

ტყეში იზრდებიან წითელი დები (შანტერელები);

წითელ თავსაბურავში ვიზრდები წვრილი ასპენის ხის ქვეშ,

მილის მოშორებით მიცნობ, მე მქვია (ბოლეტუსი);

ეს მეგობრული ბიჭები ტყეში ღეროზე იზრდებიან,

მათ ეძახიან (თაფლის სოკო);

და ეს სიმპათიური კაცი პატარა თეთრ ფეხზე,

მას წითელი ქუდი აცვია

ქუდზე არის პოლკა წერტილები (fly agaric);

სქელ თეთრ ფეხზე არის ყავისფერი ქუდი,

რა თქმა უნდა, ყველა სოკოს მკრეფი ოცნებობს პოვნაზე (ბოლეტუსი) და ა.შ.

შემდეგ არის მოთხრობა სოკოს სწორად შეგროვების შესახებ (შეგიძლიათ ჰკითხოთ ბავშვებს როგორ აგროვებენ სოკოს და გაარკვიოთ სწორია თუ არა). Რაზე ვილაპარაკოთ უვარგისი სოკოისინი არ არის შეგროვებული, მაგრამ მათი გათელვა ან ჩამოგდება არ შეიძლება, რადგან ტყე და მისი მცხოვრებლები სჭირდებათ (განმარტეთ რატომ). აუცილებელია ბავშვების ყურადღება მივაქციოთ იმ ფაქტს, რომ სოკო მრავალი ცხოველის საკვებია.

რჩევები მასწავლებლისთვის:ვინაიდან ბავშვებმა ბევრი სოკოს სახელი არ იციან, შეგიძლიათ გამოიყენოთ დიდი მაგიდა სხვადასხვა სოკოთი. ცხრილის მითითებით, ყველაზე მეტად უნდა აღინიშნოს მახასიათებლებიზოგიერთი სოკო: ბოლტუსს აქვს ნათელი წითელი ქუდი და თეთრი ღერო სქელდება ბოლოში. ხალხი ბოლეტუსს "წითურს" უწოდებს მისი ნათელი ქუდის გამო. შეგიძლიათ მოამზადოთ ორი ნახატი: "კალათი" და "ტყე", რომლებზეც ჭრილები კეთდება, ასევე მოამზადეთ სოკო. ბავშვებმა უნდა გამოიცნონ გამოცანა, იპოვონ სოკო და ჩასვან კალათაში, თუ ის საკვებია. და შხამიანი სოკო ჩასმულია "ტყის" ჭრილებში. შეგიძლიათ გამოიყენოთ ფონოგრამა "ტყის ხმები" (მუსიკა პ.ი. ჩაიკოვსკი).

ეკოლოგიური ცნებები:სოკო, საკვები სოკო, უვარგისი (შხამიანი, საკვები ჯაჭვები.

5. ვ.გარშინი "ბაყაყი მოგზაური"

ბავშვებისთვის ზღაპრების კითხვა.

პედაგოგიური დავალებები:ცვლილება ბავშვებში ტრადიციულად მტრული დამოკიდებულებაბაყაყებსა და გომბეშოებს. აუხსენით, რამდენად სასარგებლო და აუცილებელი არიან ისინი ბუნებისთვის.

რბილი ჭაობის გუგუნით,

მწვანე ფოთლის ქვეშ,

ხტუნვა, ბაყაყი (ბაყაყი) იმალებოდა.

გაარკვიეთ ბავშვებისგან, რას ფიქრობენ ისინი სასარგებლოა თუ არა ბაყაყები? რატომ ფიქრობენ ისინი ამას? აუხსენით ბავშვებს, რომ ბაყაყები ძალიან სასარგებლოა. ისინი იკვებებიან მწერებით და ანადგურებენ დიდი რაოდენობით კოღოებს, ჭინკებს, ცხენის ბუზებს და ბუზებს. ბაყაყების ბიძაშვილები არიან გომბეშოები, რომლებიც ადამიანებს ეხმარებიან გაუმკლავდნენ ბოსტნის მავნებლებს.

და თავად ბაყაყები მრავალი ცხოველის საკვებია. თევზი, რომელიც ბაყაყებით იკვებება, არის ლოქო, ღვეზელი ქორჭილა და პაიკი; ბევრ ფრინველს ასევე უყვარს ბაყაყები - ღეროები, თოლიები, ბუები, ყანჩაები. ამრიგად, ბაყაყებს ბუნებაში ბევრი მტერი ჰყავს. მაგრამ ცხოველები ანადგურებენ მათ მხოლოდ საკუთარი თავის გამოსაკვებად. ადამიანებისთვის ბაყაყები მეგობრები არიან და ადამიანებმა უნდა გადაუხადონ ისინი.

რჩევები მასწავლებლისთვის:გამოიყენეთ სხვადასხვა ვიზუალური მასალა: ბაყაყებისა და გომბეშოების ამსახველი ნახატები, ზღაპრების რეპროდუქციები, რომლებშიც ბაყაყი გმირია (გაითვალისწინეთ, რომ ზღაპრებში მას ყოველთვის აძლევენ კარგ როლს, ვიდეო მასალას და ა.შ.

ეკოლოგიური ცნებები:წყლის გარემო, ველური ბუნება, კვების ჯაჭვები, მწერები, ფრინველები.

6-9 S. Ya. Marshak "თორმეტი თვე" სეზონები.

პედაგოგიური დავალებები:ისწავლეთ წელიწადის დროის (სეზონის) თავისებურებების გარჩევა. დაეხმარეთ ბავშვებს გააცნობიერონ ბუნებაში მიმდინარე სასიცოცხლო პროცესების თანმიმდევრობა და მასში მომხდარი ბუნებრივი ცვლილებები. აჩვენეთ სეზონური მოვლენების მრავალფეროვნება და ადამიანის საქმიანობა.

გაზაფხული

ნათელი ღიმილით ბუნება ხვდება წლის დილას სიზმრით,

ცისფერი, კაშკაშა ცა, ჯერ კიდევ გამჭვირვალე ტყეები

თითქოს მწვანედ იქცევიან.

გაწმენდაში, ბილიკთან, ბალახის ნაჭრები ამოდის,

ბორცვიდან გადის ნაკადი, ხის ქვეშ კი თოვლია.

ზაფხული

ბილიკი გადის მდელოზე, ჩაყვინთვის მარცხნივ, მარჯვნივ,

ყველგან, სადაც არ უნდა გაიხედო, ირგვლივ ყვავილები და მუხლამდე ბალახია.

და ნათელი და ფართო, ჩვენი ნათელი მდინარე,

ავირბინოთ ცურვაზე და გავსხუროთ თევზი.

შემოდგომა

მდელოებზე ბალახი ხმება და ყვითლდება,

ზამთრის მინდვრები მხოლოდ მწვანედ იქცევა,

ღრუბელი ფარავს ცას, მზე არ ანათებს,

მინდორში ქარი ღრიალებს, წვიმა ღრიალებს.

ხვალ დილით წავალთ ტყეში,

ჩვენ ვაგროვებთ თაფლის სოკოს, ბოლეტუსს და რძის სოკოს.

ზამთარი

ქვეშ ლურჯი თხილამურები, ბრწყინვალე ხალიჩები,

თოვლი დევს მზეზე,

მარტო გამჭვირვალე ტყე შავდება და ნაძვი ყინვაში მწვანე ხდება,

და მდინარე ანათებს ყინულის ქვეშ.

ბიჭების გახარებული ხალხი ყინულს ხმამაღლა ჭრიდა ციგურებით.

პატარა ფრინველები ცივ, მშიერი, დაღლილი,

და ისინი უფრო მჭიდროდ ეხვევიან.

რჩევები მასწავლებლისთვის:ეს გაკვეთილი შეიძლება ჩატარდეს სხვა გზით: მასწავლებელს აქვს ბარათები, ის ბავშვებს უჩვენებს და ბავშვები ამბობენ, რომ წელიწადის რომელი დროა გამოსახული, რა დამახასიათებელი ნიშნები აღინიშნება ცხოვრებისთვის და უსულო ბუნება. მათ შეუძლიათ წაიკითხონ ლექსები თითოეული სეზონისთვის (ადრე შესწავლილიდან). შეგიძლიათ მოაწყოთ გამოფენა „მთელი წლის განმავლობაში“, სადაც ბავშვები თავიანთ ნამუშევრებს გამოფენენ სხვადასხვა დროსწლის.

ეკოლოგიური ცნებები: სეზონები, სეზონური თვისებები (სეზონური ცვლილებები, ცოცხალი ბუნება, უსულო ბუნება.

10. "ზღაპრების გმირები" მთავარის შეჯამება თეორიული ცოდნადა პრაქტიკული უნარები არჩევით კურსში.

სამიზნე:გააერთიანეთ ბავშვების ცოდნა ზღაპრებში ყველაზე ხშირად ნაპოვნი ცხოველების შესახებ. სხვა თემების მიმართ პატივისცემისა და თანაგრძნობის გაღვივება.

ბავშვები მას ასახავს ფურცელზე, ცდილობენ გამოსახონ მოძრაობაში, ჩვევებში და მიბაძონ მის ხმას.

შემდეგ თითოეული ქვეჯგუფი აჩვენებს ზღაპრის ფრაგმენტს, სადაც ეს ცხოველია ნაპოვნი. დგება ზღაპრის გმირების პორტრეტების მთელი გალერეა (ცხოველები, რომელთა გამოსახულებები ბავშვებისთვის ნაცნობია).

ე ლოგიკური ცნებები (გამეორება): ცხოველები, გარეული ცხოველები, შინაური ცხოველები, მტაცებელი ცხოველები, ბალახისმჭამელები, კვების ჯაჭვები, ტყის იატაკი, სოკო (შხამიანი, საკვები, წყლის გარემო, ცოცხალი ბუნება, უსულო ბუნება, მწერები, სეზონები, სეზონური ცვლილებები, სეზონის მახასიათებლები.

ლიტერატურა:

1. Bolshunova N. Ya. ზღაპრების ადგილი ქ სკოლამდელი განათლება. //ფსიქოლოგიის კითხვები. - 1993.-No 5. გვ. 39-43.

2. Bondarenko T. M. ეკოლოგიური აქტივობები 5-6 წლის ბავშვებთან. – ვორონეჟი: TC “მასწავლებელი”, 2004.- 159 გვ.

3. გოლიცინა ნ.ს. გარემოსდაცვითი განათლებასკოლამდელი ასაკის ბავშვები. წინსვლის დაგეგმვა 3-7 წლის ბავშვებთან მუშაობა. – M.: Mozaika-Sintez, 2004.-40გვ.

4. გრეხოვა L.I. ბუნებასთან კავშირში: ეკოლოგიური და ბუნებრივი ისტორიის თამაშები და გართობა ბავშვებთან. – M.: TsGL, Stavropol: Service School, 2003.-288გვ.

5. რიჟოვა N.A. არა მხოლოდ ზღაპრები. ეკოლოგიური ისტორიები, ზღაპრები და დღესასწაულები. მ.: - „ლინკა-პრესი“, 2002.- 200გვ.

6. Shorygina T. A. მწვანე ზღაპრები: ეკოლოგია ბავშვებისთვის. – მ.: პრომეთე; წიგნის მოყვარული, 2003.- 104გვ.

"ყვავილების და ხეების ზღაპრები"

ელექტრონული ფორმატი (წიგნის გახსნა შეგიძლიათ კომპიუტერზე) ღირებულება: 2 აშშ დოლარი (60 რუბლი) შეკვეთა

1. დედამიწის მწვანე კაბა(დიდი თანამეგობრობა; ხის სასწაული; ბალახის ძლიერი პირი) 2. ზღაპრები ხეებზე(წითელი ტყე; შავი ტყე; პრაქტიკული დავალებები და კითხვები) 3. ზღაპრები ყვავილების შესახებ(გაზაფხულის ყვავილები; ტყის კოსტიუმები; შიდა ყვავილები)

ფრაგმენტები გარემოზე ზრუნვის წიგნიდან

რატომ არის დედამიწის კაბა მწვანე?

ა.ლოპატინა

რა არის ყველაზე მწვანე დედამიწაზე? - ჰკითხა ერთხელ დედას პატარა გოგონამ.

ბალახი და ხეები, ქალიშვილო, - უპასუხა დედამ.

რატომ აირჩიეს მწვანე და არა სხვა ფერი?

ამჯერად დედაჩემი დაფიქრდა და თქვა:

შემოქმედმა სთხოვა ჯადოქარ ბუნებას, შეეკერა კაბა რწმენისა და იმედის ფერით მისი საყვარელი დედამიწისთვის და ბუნებამ დედამიწას მწვანე კაბა აჩუქა. მას შემდეგ სურნელოვანი ბალახების, მცენარეების და ხეების მწვანე ხალიჩა ბადებს იმედსა და რწმენას ადამიანის გულში, რაც მას უფრო სუფთას ხდის.

მაგრამ შემოდგომაზე ბალახი შრება და ფოთლები ცვივა.

დედა ისევ დიდხანს ფიქრობდა და შემდეგ ჰკითხა:

ტკბილად გეძინა დღეს შენს რბილ საწოლში, ქალიშვილო?

გოგონამ გაკვირვებულმა შეხედა დედას:

კარგად მეძინა, მაგრამ ჩემი საწოლი რა შუაშია?

ყვავილები და მწვანილი სძინავთ მინდვრებსა და ტყეებში რბილი ფუმფულა საბნის ქვეშ, ისევე ტკბილად, როგორც თქვენს საწოლში. ხეები ისვენებენ ახალი სიძლიერის მოსაპოვებლად და ახალი იმედებით ადამიანების გულების აღფრთოვანებისთვის. და ისე, რომ გრძელ ზამთარში არ დაგვავიწყდეს, რომ დედამიწას მწვანე კაბა აქვს და იმედები არ დავკარგოთ, ნაძვის ხე და ფიჭვი ჩვენი სიხარულია და ზამთარში მწვანედ იქცევა.

რატომ არის დედამიწის კაბა მწვანე? რის სიმბოლოა თქვენთვის მწვანე?

Შენ როდის მეტი ტყემოგწონთ: ზამთარი თუ ზაფხული? ოდესმე გიგრძვნიათ რწმენა და იმედი თქვენს გულში ტყეში სიარულის დროს?

როგორ ფიქრობთ, რამე შეიცვლება დედამიწაზე, თუ ბუნებამ დედამიწას წითელი ან მეწამული კაბები შეუკეროს?

გარემოზე ზრუნვა. ყვავილების და ხეების ზღაპრები. ცისარტყელა

ა.ლოპატინა

დიდი ხნის წინ, ჩვენი დედამიწა უკაცრიელი და ცხელი ციური სხეული იყო, არ იყო მცენარეულობა, წყალი ან ის ლამაზი ფერები, რომლებიც მას ასე ამშვენებს. და ერთ დღეს ღმერთმა გადაწყვიტა დედამიწის აღორძინება, მან მიმოფანტა უთვალავი სიცოცხლის თესლი მთელს დედამიწაზე და სთხოვა მზეს გაეთბო ისინი თავისი სითბოთი და შუქით, ხოლო წყალს სთხოვა მათთვის სიცოცხლის მომცემი ტენიანობა.

მზემ დაიწყო დედამიწისა და წყლის გათბობა, მაგრამ თესლი არ ამოვიდა. აღმოჩნდა, რომ მათ არ სურდათ ნაცრისფერი გაშენება, რადგან მათ გარშემო მხოლოდ ნაცრისფერი მონოქრომატული ნიადაგი იყო გავრცელებული და სხვა ფერები არ იყო. შემდეგ ღმერთმა უბრძანა მრავალფეროვან ცისარტყელას რკალი აეწია დედამიწაზე და დაამშვენა იგი.

მას შემდეგ ცისარტყელას რკალი ჩნდება ყოველ ჯერზე, როცა მზე ანათებს წვიმაში. ის დგას მიწის ზემოთ და უყურებს, არის თუ არა დედამიწა ლამაზად მორთული.

აქ არის ტყეში გაწმენდილი ადგილები. ისინი ჰგვანან, ტყუპ დებს ჰგვანან. ისინი დები არიან.

ყველას ჰყავს ერთი ტყე-მამა, ყველას ჰყავს ერთი დედა დედამიწა. დები პოლიანა ყოველ გაზაფხულზე იცვამენ ფერად კაბებს, გამოირჩევიან მათში და ეკითხებიან:

მე ვარ ყველაზე თეთრი მსოფლიოში?

სულ წითლდება?

ცისფერი?

პირველი გაწმენდა მთლიანად თეთრია გვირილებით.

მეორე, მზიან მდელოზე, მიხაკის პატარა ვარსკვლავები აყვავდნენ ცენტრებში წითელი ნაპერწკლებით და მთელი მდელო მოწითალო ვარდისფერი გახდა. მესამეზე, ბებერი ნაძვის ხეებით გარშემორტყმულს, აყვავებულმა უვიწყებმა და სიწმინდე გალურჯდა. მეოთხე არის იასამნისფერი ზარებით.

და უცებ Rainbow Arc ხედავს შავი ცეცხლის ჭრილობებს, ნაცრისფერ ფეხქვეშ ლაქებს, დახეულ ხვრელებს. ვიღაცამ დახია, დაწვა და გათელა დედამიწის ფერადი კაბა.

ცისარტყელას რკალი სთხოვს ზეციურ სილამაზეს, ოქროს მზეს, სუფთა წვიმებს, დაეხმარონ დედამიწას ჭრილობების შეხორცებაში, დედამიწისთვის ახალი სამოსის შეკერვას. შემდეგ მზე დედამიწას ოქროს ღიმილს უგზავნის. ცა ლურჯ ღიმილს უგზავნის დედამიწას. ცისარტყელას რკალი ანიჭებს დედამიწას სიხარულის ყველა ფერის ღიმილს.

და ზეციური სილამაზე აქცევს ყველა ამ ღიმილს ყვავილებად და ბალახებად. ის დადის დედამიწაზე და ამშვენებს დედამიწას ყვავილებით.

მრავალფერადი მდელოები, მდელოები და ბაღები კვლავ იწყებენ ღიმილს ხალხს. ეს არის დაუვიწყარების ლურჯი ღიმილი - ნამდვილი მეხსიერებისთვის. ეს არის დენდელიონების ოქროს ღიმილი - ბედნიერებისთვის. მიხაკის წითელი ღიმილი სიხარულია.

ცისფერყანწელთა იასამნისფერი ღიმილი და მდელოს გერანიუმები სიყვარულისთვისაა. ყოველ დილით დედამიწა ხვდება ადამიანებს და მთელ თავის ღიმილს აწვდის მათ. აიღეთ ხალხო.

კითხვები და დავალებები წიგნისთვის გარემოს მოვლის შესახებ:

რა ღიმილს აძლევენ ისინი დედამიწას? სხვადასხვა ყვავილებიხეები და ბალახი? ამ ღიმილიდან რომელი მოგწონთ ყველაზე მეტად და რატომ?

როგორ ფიქრობთ, რა არის ყველაზე გავრცელებული ფერი დედამიწაზე?

ცისარტყელას ადგილზე რომ ყოფილიყავი, რა ფერებითა და ჩრდილებით დახატავდი ყველაფერს დედამიწაზე?

როგორ ფიქრობთ, ბალახის, ხეების და ყვავილების ღიმილს შეუძლია ომებისა და ნგრევის შეჩერება?

კიდევ ვინ ამშვენებს დედამიწას ცისარტყელას რკალის გარდა?

როგორ ამშვენებს მას ქარი, ვარსკვლავები, წვიმა, თოვლი, გარიჟრაჟები, მზის ჩასვლა, ღრუბლები, სეზონები?

როგორი იქნებოდა სამყარო, ყველა ადამიანს რომ აჩუქოს თავისი ღიმილი დედამიწას?

რა ღიმილს აჩუქებ დედამიწას? როდის და ვის ეღიმებით ყველაზე ხშირად?

დაწერეთ ზღაპარი იმის შესახებ, თუ როგორი ლამაზი ყვავილები ამოიზარდა დედამიწაზე ადამიანების ღიმილისგან.

დაწერეთ ზღაპრები იმის შესახებ, თუ როგორ გაჩნდა გარკვეული ბალახები, ყვავილები და მცენარეები დედამიწაზე და რატომ არის შეღებილი ისინი გარკვეულ ფერებში.

ტყეში ან მდელოში სეირნობისას ყურადღებით დააკვირდით სხვადასხვა ყვავილებს, ბალახებსა და ხეებს და შეეცადეთ გაიგოთ, რაზე ფიქრობენ ისინი. როგორ ფიქრობთ, რას ახსენებს ხალხს ზოგიერთი ყვავილი?

ზღაპარი ცისარტყელის შესახებ

გ.ვერინა

ცხოვრობდა სამყაროში ცისარტყელა, ნათელი და ლამაზი. თუ ღრუბლებმა დაფარეს ცა და წვიმა დაეცა მიწაზე, ცისარტყელადავიმალე და დაველოდე ღრუბლების გაყრას და მზის ნაჭერს ამოხედვას.

მერე ცისარტყელაგადმოხტა სამოთხის წმინდა სივრცეში და ჩამოიხრჩო რკალში, ცქრიალა თავისი ყვავილების სხივებით. Და ეს იყო ცისარტყელაამ სხივებიდან შვიდი არსებობს: წითელი, ნარინჯისფერი, ყვითელი, მწვანე, ლურჯი, ინდიგო და იისფერი. ხალხმა დაინახა ცისარტყელასამოთხეში და ხარობდა მისით. და ბავშვები მღეროდნენ სიმღერებს:

ცისარტყელა-ცისარტყელა, ცისარტყელა-რკალი!

იჩქარე, ცისარტყელა, გაგვიხსენი მზე;

წვიმა და უამინდობა გაქრება.

ცისარტყელას უყვარდა ეს საბავშვო სიმღერები. მათი მოსმენის შემდეგ მან მაშინვე უპასუხა. ფერადი სხივები არა მარტო ამშვენებდა ცას, არამედ ირეკლავდა წყალში, მრავლდებოდა წვიმის დიდ გუბეებსა და წვეთებში, სველ ფანჯრის მინებზე...

ყველას უხაროდა ცისარტყელა...

გარდა შავი მთების ერთი ბოროტი ჯადოქრისა. მას სძულდა ცისარტყელა მისი მხიარული განწყობისთვის. გაბრაზდა და თვალებიც კი დახუჭა, როცა წვიმის შემდეგ ცაში გამოჩნდა.

შავი მთების ბოროტმა ჯადოქარმა გადაწყვიტა ცისარტყელას განადგურება და დასახმარებლად წავიდა დუნდულის უძველესი ზღაპრისკენ.

მითხარი, ძველო, როგორ მოვიშორო საძულველი ცისარტყელა? მე ნამდვილად დავიღალე მისი კაშკაშა სხივებით.

მოიპარე მას, - დაიღრიალა დუნდულის უძველესი ფერია, - მხოლოდ ერთი სხივი და ცისარტყელა მოკვდება, რადგან ის ცოცხალია მხოლოდ მაშინ, როცა მისი შვიდი ყვავილის სხივი ერთადაა, ერთ ოჯახში.

შავი მთების ბოროტმა ჯადოქარმა გაიხარა.

მართლა ასე მარტივია? ახლა მაინც გამოვტვირთავ ნებისმიერ სხივს მისი რკალიდან.

- ნუ ჩქარობ, - ჩუმად ჩაილაპარაკა ფერიამ, - არც ისე ადვილია ფერის არჩევა.

აუცილებელია დილის გამთენიისას, როცა ცისარტყელას ჯერ კიდევ მშვიდ ძილში სძინავს, ჩუმად მიიწიოს მისკენ და, როგორც ცეცხლოვანი ბუმბული, ამოიღოს მისი სხივი. შემდეგ შემოიხვიეთ ხელზე და სასწრაფოდ მოშორდით ამ ადგილებს. ჯობია ჩრდილოეთში წავიდეთ, სადაც მოკლე ზაფხულიდა რამდენიმე ჭექა-ქუხილი.

ამ სიტყვებით დუნდულის უძველესი ფერია კლდეს მიუახლოვდა და ჯოხით დარტყმით, მოულოდნელად გაუჩინარდა. და შავი მთების ბოროტი ჯადოქარი ჩუმად და შეუმჩნევლად ავიდა ბუჩქებთან, სადაც ლამაზ ცისარტყელას ყვავილებს შორის ეძინა გამთენიისას. მას ფერადი ოცნებები ჰქონდა.

ვერც კი წარმოიდგენდა, როგორი უბედურება ეკიდა თავზე. შავი მთების ბოროტი ჯადოქარი ცისარტყელასკენ მიიწია და კლანჭიანი თათი გაუწოდა. ცისარტყელას ყვირილი არც კი მოასწრო, სანამ მისი მატარებლიდან ცისფერი სხივი ამოიღო და მუშტზე მჭიდროდ შემოხვია და სირბილი დაიწყო.

ოჰ, მგონი, ვკვდები... - მხოლოდ ამის თქმა მოასწრო ცისარტყელამ და მაშინვე ბალახზე ცქრიალა ცრემლები მიმოფანტა.

და შავი მთების ბოროტი ჯადოქარი ჩრდილოეთისკენ გაეშურა. დიდმა შავმა ყვავამ ის შორს წაიყვანა და ცისფერი სხივი მაგრად ეჭირა ხელში. ბოროტმა ოსტატმა სასტიკად გაიღიმა, ყვავას მოუწოდა და ისე ჩქარობდა, რომ ვერც კი შეამჩნია, როგორ ანათებდა წინ ჩრდილოეთის ნათების მოლურჯო ზოლები.

Რა არის ეს? - დაიყვირა მან. -საიდან გაჩნდა ეს ბარიერი?

და ცისფერი სხივი, ჩრდილოეთის შუქების მრავალ ფერს შორის ლურჯის დანახვისას, მთელი ძალით შესძახა:

Ჩემი ძმა, Ლურჯი ფერი, გადამარჩინე, დამიბრუნე ჩემს ცისარტყელაში!

ცისფერმა ეს სიტყვები გაიგონა და მაშინვე ძმას დაუხმარა. მიუახლოვდა ბოროტ ჯადოქარს, სხივი ხელიდან გამოსტაცა და სწრაფ ვერცხლისფერ ღრუბლებს გადასცა. და ზუსტად დროზე, რადგან ცისარტყელა, რომელიც დაიშალა პატარა ცქრიალა ცრემლებად, დაიწყო გაშრობა.

მშვიდობით, - უჩურჩულა მან მეგობრებს, - დაემშვიდობა და უთხარი ბავშვებს, რომ აღარ გამოვჩნდები მათ ზარებზე და სიმღერებზე.

გაჩერდი! გაჩერდი! - უცებ გაისმა მხიარული ტირილი. - გაჩერდი, ცისარტყელა, არ მოკვდე! მე აქ ვარ, შენი Blue Ray დაბრუნდა! – ამ სიტყვებით გადახტა თავის ადგილზე ფერადკანიან ძმებს შორის, ცისფერ და მეწამულ ყვავილებს შორის.

მოხდა სასწაული: ცისარტყელა გაცოცხლდა.

შეხედე! - გახარებულმა წამოიძახეს ბავშვებმა, როცა ცაში მოცეკვავე ცისარტყელა დაინახეს. - ეს ჩვენი ცისარტყელაა! და ჩვენ მას ველოდით.

შეხედე! - თქვეს უფროსებმა. - ცისარტყელა ანათებს! მაგრამ არ წვიმდა თითქოს? Რისთვის არის? მოსავლისთვის?

სიხარულისთვის? კარგი...

კითხვები და დავალებები წიგნისთვის გარემოს მოვლის შესახებ:

როცა წვიმის შემდეგ ცისარტყელას რკალი ჩნდება, რას გრძნობთ? დახატეთ გასხივოსნებული ცისარტყელის რკალი, რომელიც ამშვენებს ცას.

რა იყო ცისარტყელას რკალი ზღაპარიდან?

რატომ უყვარდა Rainbow Arc-ს საბავშვო სიმღერები?

რა აქვთ საერთო Rainbow Arc-სა და ბავშვებს?

რა არის დედამიწაზე ფერადი ცისარტყელას ფერებში?

ცისარტყელას რომელი ფერია თქვენი საყვარელი და რატომ?

როგორ ფიქრობთ, რომელი ყვავილები უყვარდა ყველაზე მეტად ცისარტყელას და რატომ?

როგორ ფიქრობთ, რატომ ამოიღო ბოროტმა ჯადოქარმა ცისარტყელას ცისფერი სხივი?

როგორ ფიქრობთ, რა მოხდებოდა დედამიწაზე, თუ ცისარტყელას რკალი გაქრებოდა?

დაწერეთ ზღაპარი იმის შესახებ, თუ როგორ გადაარჩინა დედამიწა გვალვისგან ერთმა კეთილმა ცისარტყელამ.

დაწერეთ ზღაპარი იმის შესახებ, თუ როგორ აფერადებდა ერთმა ცისარტყელას რკალმა დედამიწა თავისი ფერებით.

MIGHTY GRASS

მ.სკრებცოვა

ერთ დღეს ხეებმა დაიწყეს ბალახის დაზოგვა:

ვწუხვართ შენზე, ბალახო. შენზე დაბალი არავინაა ტყეში. ყველა გათელავს. ისინი მიეჩვივნენ შენს რბილობას და მოქნილობას და მთლიანად შეწყვიტეს შენი შემჩნევა.

მაგალითად, ყველას ვითვალისწინებთ: ადამიანები, ცხოველები და ფრინველები. ჩვენ ამაყები და მაღალი ვართ. შენც, ბალახო, უნდა ასწიო.

ბალახი ამაყად პასუხობს მათ:

მე არ მჭირდება სამწუხარო, ძვირფასო ხეებო. მიუხედავად იმისა, რომ საკმარისად მაღალი არ ვარ, ძალიან ვსარგებლობ. როცა ჩემზე დადიან, უბრალოდ მიხარია. ამიტომ მაქვს ბალახი, მიწის დასაფარად: მწვანე ხალიჩაზე სიარული უფრო კომფორტულია, ვიდრე შიშველ მიწაზე.

თუ გზაში ვინმე წვიმაში მოხვდა და ბილიკები და გზები ტალახად გადაიქცევა, შეგიძლიათ სუფთა პირსახოცად შემომწმინდოთ ფეხები. წვიმის შემდეგ ყოველთვის სუფთა და სუფთა ვარ. დილით კი, როცა ჩემზე ნამია, ბალახითაც კი შემიძლია დავიბანო.

თანაც, ხეები, მხოლოდ სუსტად გამოვიყურები. ყურადღებით შემომხედე. დამამსხვრიეს, გათელეს, მაგრამ ხელუხლებელი ვიყავი. ისეთი არ არის, როგორც ადამიანი, ძროხა ან ცხენი დადის ჩემზე, - და ისინი საკმაოდ ბევრს იწონიან - ოთხი, ან თუნდაც ხუთი ცენტნერი - მაგრამ არ მაინტერესებს.

რამდენიმე ტონიანი მანქანაც კი შეიძლება ჩემზე გადავიდეს, მაგრამ მე მაინც ცოცხალი ვარ. რა თქმა უნდა, ჩემზე ზეწოლა წარმოუდგენელია, მაგრამ მე ვიტან. ნელ-ნელა ვისწორებ და ისევ ისე ვკანკალებ, როგორც ადრე.

თქვენ ხეები, მართალია მაღალი, მაგრამ ხშირად ვერ გაუძლებთ ქარიშხლებს, მაგრამ მე, სუსტი და დაბალი, არ მაინტერესებს ქარიშხალი.

ხეები ჩუმად არიან, ბალახს არაფერი აქვს სათქმელი, მაგრამ ის აგრძელებს:

თუ ჩემი ბედი დაიბადება იქ, სადაც ადამიანებმა გადაწყვიტეს გზის გაყვანა, მე მაინც არ მოვკვდები. დღითი დღე მახევენ, ფეხებითა და ბორბლებით ტალახში მიჭერენ, მე კი ისევ ახალი ყლორტებით ვწვები სინათლისა და სითბოსკენ.

ჭიანჭველას ბალახს და პლანტანს კი მოსწონთ გზებზე დასახლება. თითქოს მთელი ცხოვრება იმოწმებდნენ ძალას და ჯერ არ ნებდებიან.

ხეებმა წამოიძახეს:

დიახ, ბალახო, შენში ჰერკულესური ძალა იმალება.

Mighty Oak ამბობს:

ახლა გამახსენდა, როგორ მეუბნებოდნენ ქალაქის ჩიტებმა, როგორ გაარღვიე სქელ ასფალტს ქალაქში. მაშინ არ მჯეროდა მათი, გამეცინა. და გასაკვირი არ არის: ხალხი ამ სისქის სამართავად გამოიყენებს ხრახნებსა და ჩაქუჩებს, შენ კი ძალიან პატარა ხარ.

ბალახმა გახარებულმა წამოიძახა:

დიახ, მუხა, ასფალტის მსხვრევა ჩვენთვის პრობლემა არ არის. ქალაქებში ახლად დაბადებული დენდელიონის ყლორტები ხშირად აფუჭებს და ასფალტს იშლება.

არყის ხემ, რომელიც აქამდე ჩუმად იყო, თქვა:

მე, პატარა ბალახო, არასდროს მიგაჩნია შენ უსარგებლოდ. დიდი ხანია აღფრთოვანებული ვარ შენი სილამაზით. ჩვენ ხეებს მხოლოდ ერთი სახე გვაქვს, შენ კი ბევრი სახე.

ვისაც ხედავთ გაწმენდაში: მზიანი გვირილები, მიხაკის წითელი ყვავილები, ოქროსფერი ტანისფერი ღილები, დელიკატური ზარები და მხიარული ბუშტუკები. ნაცნობმა მეტყევემ მითხრა, რომ ჩვენს ქვეყანაში დაახლოებით 20 ათასი სხვადასხვა სახეობის ბალახია, მაგრამ უფრო პატარა ხეები და ბუჩქები - მხოლოდ ორი ათასი.

აქ კურდღელი მოულოდნელად ჩაერია საუბარში და თავისი კურდღლები ტყის გაწმენდაში შეიყვანა:

ჩვენგან, კურდღლები, ბალახი, დაბალი მშვილდი თქვენც. წარმოდგენა არ მქონდა, რომ ასეთი ძლიერი იყავი, მაგრამ ყოველთვის ვიცოდი, რომ ყველაზე სასარგებლო იყავი. ჩვენთვის თქვენ ხართ საუკეთესო საშუალება, წვნიანი და მკვებავი.

ბევრი გარეული ცხოველი გირჩევნიათ ნებისმიერ სხვა საკვებს. თავად გიგანტური ელა თავს ქედს შენს წინაშე. ხალხი შენს გარეშე ერთ დღესაც არ იცხოვრებს. ისინი სპეციალურად გზრდიან მინდვრებში და ბოსტნეულებში.

ხორბალი, ჭვავი, სიმინდი, ბრინჯი და სხვადასხვა ბოსტნეული ასევე მწვანილია. და იმდენი ვიტამინი გაქვს, რომ მათ ვერ დათვლი!

შემდეგ ბუჩქებში რაღაც შრიალდა და კურდღელი და მისი ბები სწრაფად მიიმალნენ და დროულად, რადგან წვრილი წითელი მელა გავარდა გაწმენდაში. მან ნაჩქარევად დაიწყო ბალახის მწვანე პირების კბენა.

მელა, შენ მტაცებელი ხარ, მართლა დაიწყე ბალახის ჭამა? - გაკვირვებულებმა ჰკითხეს ხეებმა.

არა საჭმელად, არამედ სამკურნალოდ. ცხოველებს ყოველთვის ბალახით მკურნალობენ. არ იცი? - უპასუხა მელამ.

არა მარტო ცხოველებს, ადამიანებსაც ვმკურნალობ სხვადასხვა დაავადებებზე“, - განმარტა ბალახმა. - ერთმა ბებია-მწვანილის თქმით, მწვანილი არის აფთიაქი, სადაც ყველაზე ძვირფასი წამლებია.

დიახ, ბალახო, თქვენ იცით, როგორ განკურნოთ, ამაში თქვენ ხართ ჩვენნაირი, - ფიჭვი შევიდა საუბარში.

სინამდვილეში, ძვირფასო ფიჭვის ხე, ეს არ არის ერთადერთი გზა, როგორც მე ვემსგავსები ხეებს. რადგან ამ საუბარს ვატარებთ, გეტყვით უძველესი საიდუმლოჩვენი წარმოშობა, - თქვა ბალახმა საზეიმოდ. - ჩვეულებრივ, ჩვენ მწვანილი არავის ვეუბნებით ამის შესახებ.

ასე რომ, მოუსმინეთ: ადრე ბალახები ხეები იყო, მაგრამ არა უბრალო, არამედ ძლიერი. ეს მოხდა მილიონობით წლის წინ. ძლევამოსილ გიგანტებს ამ დროის განმავლობაში მრავალი განსაცდელის ატანა მოუწიათ.

ისინი, ვინც ყველაზე რთულ პირობებში აღმოჩნდნენ, სულ უფრო და უფრო პატარები ხდებოდნენ, სანამ ბალახად არ გადაიქცნენ. ამიტომ გასაკვირი არ არის, რომ ასეთი ძლიერი ვარ.

აქ ხეებმა დაიწყეს მსგავსების ძიება ერთმანეთსა და ბალახს შორის. ყველა ხმაურიანია და ერთმანეთს ხელს უშლის. დაიღალნენ და ბოლოს გაჩუმდნენ.

შემდეგ ბალახი ეუბნება მათ:

არ უნდა გეწყინოს ის, ვისაც არ სჭირდება სიბრალული, არა, ძვირფასო ხეები?

და ყველა ხე მაშინვე დაეთანხმა მას.

კითხვები და დავალებები წიგნისთვის გარემოს მოვლის შესახებ:

როგორ ფიქრობთ, რა არის ყველაზე უჩვეულო სარეველაში?

კიდევ რას აქვს ბუნებაში ძლიერი ძალა?

დაწერეთ ზღაპარი იმის შესახებ, თუ როგორ ეჯიბრებოდნენ ერთმანეთს ოდესღაც ხეები, ყვავილები და ბალახები სიძლიერითა და მოხერხებულობით. როგორ ფიქრობთ, ვინ გაიმარჯვა ამ კონკურსში?

დაწერეთ ზღაპარი ბალახის ერთი ღერის შესახებ, რომელიც თავის ძლიერ ძალას უზიარებდა კაცს.

დაწერეთ ზღაპარი იმის შესახებ, თუ როგორ მოაწყო ტყემ ბალახების ფესტივალი.

რა ბალახს უხდება სხვადასხვა ხეები და რატომ? არის ტყეში ისეთი ბალახი, რომელსაც ყველა მეგობრობს?

როგორ ფიქრობთ, სად ცხოვრობს ბალახი საუკეთესოდ? შეარჩიეთ გაზონის მცირე ფართობი და ყურადღებით დააკვირდით ამ მხარეში ბალახისა და ყვავილების სიცოცხლეს. ჩაწერეთ და დახაზეთ ყველა თქვენი დაკვირვება.

დაასრულეთ იგივე დავალება მდელოზე. შეადარეთ ბალახის ცხოვრება ქალაქში და მდელოში.

იპოვნეთ ადგილი ქალაქში, სადაც ბალახმა ასფალტი გატეხა. დააკვირდით მას და დაწერეთ ამბავი ამის შესახებ.

"როგორ აშორებს ადამიანმა მცენარეები" (ეკოლოგიური ზღაპარი)

დიდი ხნის წინ, როდესაც ხალხმა ჯერ კიდევ არ იცოდა რა იყო შიდა მცენარეები, იქ ცხოვრობდა კაცი. ყოველ გაზაფხულზე ტკბებოდა სახლთან ახლოს მცენარეების გაღვიძებით, ყოველ ზაფხულს უხაროდა ხეების მწვანე ფოთლებს და ყოველ შემოდგომაზე სევდიანად უყურებდა, როგორ ცვიოდა ფოთლები ხეებიდან და ბალახი ყვითლდებოდა.

ერთხელ, როდესაც ზაფხული თითქმის დასრულდა, მამაკაცი მიხვდა, რომ არ სურდა მწვანე ფოთლებთან განშორება და გადაწყვიტა, რომ მცენარეები სახლში, სითბოსა და კომფორტში დამალულიყო.

კაცი ხესთან მივიდა და ჰკითხა:

ხე, მომეცი შენი ერთი ტოტი, სახლში დავრგავ და მთელი ზამთარი თავისი მწვანე ფოთლებით მახარებს.

წაიღე, - უპასუხა ხემ. - მაგრამ დაიმახსოვრე, რომ ბუნება ზრუნავს თავის შემოქმედებაზე, რათა მათ გაგასიამოვნონ, ადამიანო, მაგრამ შეგიძლია ბუნება ტოტით ჩაანაცვლო?

- მე კაცი ვარ, ყველაფერი შემიძლია, - უპასუხა კაცმა, აიღო ტოტი და სახლში წავიდა.

კაცი მოვიდა სახლში, აირჩია ყველაზე ლამაზი ქოთანი და თვითონ ჩაასხა მასში. უკეთესი მიწა, ჩარგო ტოტი და დაიწყო ლოდინი.

გავიდა ერთი დღე, შემდეგ მეორე, მაგრამ პატარა ტოტმა, იმის ნაცვლად, რომ გაიზარდოს და აყვავებულიყო, დაიწყო მიწაზე ცვენა, ხმობა და ხმობა.

რა სჭირს მას? – დაიბნა მამაკაცი. -რას ვაშავებ? წავალ ხეს ვკითხავ.

კაცი მივიდა ხესთან.

რა, კაცო, როგორ არის ჩემი ფილიალი? - ჰკითხა ხემ.

ცუდად. ყლორტი ხმება და ხმება. დამეხმარე, ხე. რას ვაშავებ? მან დაასხა საუკეთესო მიწა, აიღო ყველაზე ლამაზი ქოთანი...

ო, კაცო... - ამოიოხრა ხემ. - ჩვენ, ხეები, დიდხანს ვცხოვრობთ დედამიწაზე და არ ხმება, რადგან ბუნებამ ისე შექმნა, რომ ღრუბლები და ღრუბლები, რომლებიც ჩვენს თავზე გადადიან, წვიმს. წვიმა ატენიანებს ნიადაგს, კვებავს ჩვენს ფესვებს და ამის საპასუხოდ ჩვენ მადლიერებით ვშრიალებთ ფოთლებს.

გმადლობთ, ხე! - თქვა მამაკაცმა და სასწრაფოდ სახლში წავიდა.

სახლში მისულმა მამაკაცმა ქილა რბილი წყლით აავსო. ოთახის ტემპერატურაზედა მორწყა მისი ტოტი. ყლორტი ამოისუნთქა, გასწორდა და პატარა ფოთლები ზევით გაუწოდა. კაცს გაუხარდა, რომ ყველაფერი სწორად გააკეთა.

გავიდა ერთი დღე, მერე მეორე... და ისევ ყლორტი დაავადდა. კაცმა წყალი დაასხა, მაგრამ საპასუხოდ ტოტმა ოდნავ გადააძრო ფოთლები და ხმობა განაგრძო.

რა სჭირს ისევ მას? - მე წავალ ხეს ვკითხავ, - გადაწყვიტა კაცმა.

და კაცი მივიდა ხესთან.

გამარჯობა, კაცო, თქვა ხემ. - ჩემი ფილიალი როგორ არის?

ცუდად. დამეხმარე, ხე, - შეევედრა მამაკაცი. „მიწის გაშრობისთანავე ვრწყავ, მაგრამ რატომღაც ტოტი ისევ ხმება. რას ვაშავებ?

- ოჰ, კაცო, - ამოიოხრა ხემ. ”ბუნებამ ის ისე შექმნა, რომ ხეების ფესვები ღრმად მიდის მიწისქვეშეთში და ჰაერი და წყალი ვერ აღწევს მათ, რადგან დედამიწა ძალიან მკვრივია. ამიტომაც ბუნებამ მოგვცა დამხმარეები. იცხოვრე მიწისქვეშეთში მიწის ჭიებიდა სხვა არსებები, რომლებიც თხრიან გვირაბებს ფესვებთან და ამით ასუფთავებენ მიწას, ასე რომ ხის ფესვებს შეუძლიათ სუნთქვა.

- გმადლობთ, ხე, - წამოიძახა მამაკაცმა და სასწრაფოდ წავიდა სახლში.

კაცი მივიდა სახლში, აიღო ჯოხი და ფრთხილად, რომ არ დაუზიანებინა მისი ყლორტის ნაზი ფესვები, გაფხვიერა მიწა. ყლორტმა ღრმად ჩაისუნთქა, გასწორდა და ახალგაზრდა ფოთლებს შრიალებდა.

კაცი ბედნიერი იყო.

ასე გავიდა შემოდგომა და მოვიდა ზამთარი. ერთ დღეს, ზამთრის ცივ დილას, კაცმა შენიშნა, რომ ყლორტი ისევ მოწყენილი იყო. კაცმა მორწყა ტოტი და გაფხვიერა მიწა, მაგრამ არაფერი უშველა.

კაცი წავიდა ხესთან, მაგრამ ვერ გააღვიძა, რადგან ზამთარში ხეებს სძინავთ და ალბათ ყველაზე ლამაზ სიზმრებს ხედავენ.

კაცს შეეშინდა. მართლა მოკვდება მისი ტოტი?

სახლში მოწყენილი მივიდა და უცებ ჩუმი ხმა მოესმა:

კაცო, მომისმინე...

Ვინ ლაპარაკობს? – გაუკვირდა კაცს.

ეს მე ვარ, შენი ფილიალი. გარეთ ზამთარია, ადამიანმა და ბუნებამ ისე დააპროექტა, რომ ზამთარში, როცა ცივა, ყველა ხეს, ყვავილს და მცენარეს სძინავს.

მაგრამ ჩემი სახლი თბილი და მყუდროა. ეს არ გაბედნიერებს? - ჰკითხა კაცმა.

ეს მახარებს, მაგრამ ბუნება გვაძლევს მზის შუქს, რათა ყველა ყვავილი და ხე გაიზარდოს.

ოჰ, ეს არის ის! - წამოიძახა კაცმა. - Ახლა ვხვდები!

კაცმა ქოთანი ყლორტით აიღო და თავისი სახლის ყველაზე ნათელ ადგილას - ფანჯრის რაფაზე დადო.

ასე რომ, ყლორტი დადგა ფანჯრის რაფაზე. გარეთ ზამთარია, მაგრამ მამაკაცის სახლში ყლორტი იზრდება და ყვავის.

ასე რომ, კაცმა გააცნობიერა, რა იყო საჭირო იმისათვის, რომ ყვავილები სახლში გაიზარდოს. მათ მოვლა სჭირდებათ, მათთვის ბუნებრივთან მიახლოებული პირობები უნდა შეიქმნას. უნდა მორწყოთ ისინი, გავანათოთ და მიწა გავფხვიეროთ.

შემდეგ კი, ყველაზე ცივ და თოვლიან ზამთარშიც კი, კაცს ზაფხული ექნება სახლში!

ეკოლოგიური ზღაპრების როლი სკოლამდელი ასაკის ბავშვების აღზრდასა და სწავლებაში

MBDOU-ს მასწავლებლის მოხსენება "20 საბავშვო ბაღი"

ვოროტნიკოვა ლუდმილა ფედოროვნა

პირველ რუსულ სამეცნიერო და პრაქტიკულ კონფერენციაზე

"კამჩატკას ეკოლოგია და რეგიონის მდგრადი განვითარება"

გარემოსდაცვითი განათლება და სკოლამდელი განათლება ამჟამად ერთ-ერთი ხდება პრიორიტეტული სფეროები. რაც უფრო ადრე იწყება ეკოლოგიური კულტურის საფუძვლების ჩამოყალიბება, მით უფრო მაღალია მისი დონე მომავალში.

სკოლამდელ საგანმანათლებლო დაწესებულებებში და მშობლებში გარემოსდაცვითი მუშაობის მთავარი ამოცანაა ასწავლონ მათ მშობლიური ბუნების მშვენიერების დანახვა და გაგება, ყველა ცოცხალ არსებას ფრთხილად მოპყრობა, ეკოლოგიის სფეროში გარკვეული ცოდნის გადმოცემა და დაკვირვების სწავლება. ქცევის ძირითადი წესები ბუნებასთან ურთიერთობისას.

სკოლამდელ საგანმანათლებლო დაწესებულებაში ეკოლოგიაზე ნებისმიერი გაკვეთილის წარმატება დამოკიდებულია იმაზე, თუ რამდენად არის მასწავლებლის მიერ გამოყენებული მასალა:

საინტერესოა ბავშვებისთვის;

ბავშვებისთვის გასაგები;

ხელმისაწვდომია ბავშვებისთვის დასამახსოვრებლად და დასაფიქრებლად.

გარემოსდაცვითი განათლების ერთ-ერთი ძირითადი პრინციპია მეცნიერების პრინციპი და ფაქტების სანდოობა. მაგრამ როგორ შეგვიძლია ვასწავლოთ ბავშვებს მცენარეების გამრავლების, ზეთის სარგებელი და ზიანის, თევზის ქვირითობის, დათვის სიძლიერის ან პეპლის გაჩენის შესახებ? როგორ ვუთხრათ ბავშვის ცოდნის წყურვილის შეწუხების გარეშე, როგორ მოხიბლოთ და დაინტერესდეთ, რადგან მსჯელობის მასალა უმეტესწილად სხვა არაფერია, თუ არა მშრალი, მკაცრი სამეცნიერო ფაქტები, რომლებიც ხშირად ბავშვებისთვის უბრალოდ გაუგებარია.

აუცილებელია სკოლამდელი ასაკის ბავშვების ეკოლოგიური განვითარების ისეთი ფორმები და მეთოდების არჩევა, რომლებიც აჩვენებენ მცენარეთა და ცხოველთა გარემოსთან ადაპტაციას, ბუნებრივ თემებში ურთიერთობებს და ადამიანსა და ბუნებას შორის კავშირს.

ეკოლოგიური ზღაპარი შეიძლება იყოს ასეთი გასართობი სასწავლო ინსტრუმენტი. რა თქმა უნდა, ამ ზღაპრებში პოლარული დათვინაკლებად სავარაუდოა, რომ ის პინგვინთან ერთად იცხოვრებს ერთ მიწაზე, თუნდაც იმიტომ, რომ ისინი ცხოვრობენ სხვადასხვა კონტინენტზე, მაგრამ მათ ყოველთვის შეუძლიათ დაწერონ წერილი ერთმანეთს, რომელიც გადაფრინდება ზღვებსა და ოკეანეებზე, რათა ისაუბროს მათ ცხოვრებაზე და ა. .

ზღაპრის ფორმა, ისევე როგორც სხვა, ბავშვებისთვის ახლო და გასაგებია. თითოეულ ზღაპარში ჩვენ განვსაზღვრავთ ჩვენს მიზნებსა და ამოცანებს, მაგრამ ისინი საბოლოოდ ერთმანეთის მსგავსია, რადგან ისინი შექმნილია იმისთვის, რომ ასწავლონ ბავშვებს იზრუნონ და დაიცვან ბუნება და მთელი სიცოცხლე დედამიწაზე. ზღაპრების იდეა ახალი არ არის.

ცნობილია, რომ ჯერ კიდევ 20-იან წლებში სსრკ-ში, მასობრივი კამპანიების "ტყის დღის" დროს, სატყეო მეურნეობის მუშაკები თავად წერდნენ და კითხულობდნენ ბავშვებს " ტყის ზღაპრები”, მარტივი ნაკვეთის გამოყენებით ცდილობს ბავშვებს გადმოსცეს ტყის დაცვის ცოდნა და გარემოსდაცვითი კულტურა.

მკვლევარის გალინა ნიკოლაევნა ვლასოვას თქმით, ”ზღაპარი ეხმარება ბავშვს გააცნობიეროს ადამიანისა და ბუნების ურთიერთობა, დახატოს ცხოველების პერსონაჟების გარკვეული მახასიათებლები; ზღაპარი აძლევს მორალურ განათლებას, ასევე რეალურ იდეებს ბუნების შესახებ.

რა არის განსაკუთრებული გარემოსდაცვითი ზღაპრებში?

დამახასიათებელი თვისებაა ბუნებრივი გარემოდან მიღებული მასალის ძლიერი დამუშავება.

რატომ არიან ისინი საინტერესო ბავშვებისთვის?

სიუჟეტის სიახლე, პერსონაჟები, თავად მოქმედება, საბოლოო შედეგი. და ასევე ელემენტები, საიდანაც აგებულია ეკოლოგიური ზღაპარი, რადგან ეს არის ნამდვილი ობიექტები და ურთიერთობები ბუნებაში.

რა არის მათი როლი?

ეკოლოგიური ზღაპარი გავლენას ახდენს არა მხოლოდ ცნობიერებაზე, არამედ ბავშვის გრძნობებზეც. ეს საშუალებას აძლევს ბავშვს უფრო ღრმად განიცადოს გარკვეული ფენომენები ბუნებაში და ასწავლის ბავშვებს ბუნების მეცნიერულ ხედვას.

მაშ, რატომ ვწერთ მათ?

იმ ცოდნის საფუძველზე, რომელსაც ბავშვები იღებენ გარემოსდაცვითი ზღაპრის საშუალებით, შეიძლება ჩამოყალიბდეს საწყისი ფორმები შეგნებული დამოკიდებულებაბუნებისადმი, მისი ცოდნისადმი ინტერესი, ცოცხალი არსებებისადმი სიმპათია და მათი შენარჩუნების სურვილი, ბუნების მშვენიერების დანახვის უნარი მისი სხვადასხვა ფორმით, გამოხატოს ემოციური დამოკიდებულება მის მიმართ.

ყურადღების მიქცევისა და ინტერესის გასავითარებლად, ბავშვებმა რომ მიიღონ სანდო ცოდნა და დაიმახსოვრონ, მიღებული ცოდნა პრაქტიკაში გამოეყენებინათ, დავწერე სხვადასხვა შინაარსის გარემოსდაცვითი ზღაპრები უფროსი სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის.

ეს არის ზღაპრები შიდა მცენარეებზე: როგორ მოათვინიერა ადამიანმა მცენარეები, როგორ მიიღო სახელი ყლორტმა, ბებო ფედორა და გერანიუმი, ყველაზე მამაცი ყვავილი. შესახებ სხვადასხვა ფენომენსბუნება: პირქუში ღრუბელი, კარგი ღრუბელი, ცისარტყელის ყველა ფერი; ზღაპრები ცხოველებზე და მწერებზე - უბრალოდ მუხლუხო, არ გააღვიძო დათვი, რატომ სჭირდება კურდღელს თეთრი ბეწვის ქურთუკი?

და სხვები, ისევე როგორც ზღაპრები ადამიანისა და ბუნების ურთიერთქმედების შესახებ. როგორიცაა, დაკარგული ყვავილები, როგორ არ დაბრუნდნენ ჩიტები, ბაბუის ბაღი.

დღეს მინდა გაგაცნოთ ზღაპარი "ბაბუის ბაღი".

"ბაბუას ბოსტნეულის ბაღი" (ზღაპარს ახლავს პრეზენტაცია)

ბაბუამ დარგა ტურები, ასევე სტაფილო, კომბოსტო და ხახვი. და მან დაიწყო ლოდინი... ბევრი დრო გავიდა, მაგრამ ბაბუას ბაღში არაფერი გაიზარდა.

ბაბუამ ბებიას დაურეკა.

ბებო, შეხედე, მე დავთესე ტურფა, სტაფილო, კომბოსტო და ხახვი. მაგრამ რატომღაც არაფერი იზრდება ჩემთვის. Რა უნდა გავაკეთო?

Რა უნდა ვქნა?

Როგორც რა? - პასუხობს ბებია. - მაშ, შენ უნდა მორწყო შენი ბაღი!

არაფერია გასაკეთებელი, ბაბუა წყლის მოსატანად წავიდა. წყალი მოაქვს, მაგრამ ვედროში წყალი მოღრუბლულია, ჭუჭყიანი, ძირსაც ვერ ხედავ.

შეხედე, ბებო, რა ბინძურია წყალი. არც კი ვიცი, შესაძლებელია თუ არა ამ წყლით ბაღის მორწყვა?

და არ ვიცი. ჩემს შვილიშვილს ვკითხოთ.

ბაბუამ და ბებიამ შვილიშვილს დაუძახეს. ჩემი შვილიშვილი მოვიდა.

გამარჯობა ჩემო ძვირფასებო! რატომ დამირეკეს?

შვილიშვილი! ბოსტნეული დავთესეთ და მორწყვა გვინდოდა, მაგრამ ნახეთ რა ბინძურია წყალი! შესაძლებელია ამ წყლით ბაღის მორწყვა?

საიდან მოიტანე ეს წყალი?

ეს არის... მე შევაგროვე წყალი ჩვენი მდინარიდან...

რას ამბობ, ბაბუა, აქაური მცენარე ნარჩენებს ჩვენს მდინარეში ყრის, წყალი ჭუჭყიანი და მოწამლული. წადი, ბაბუა, ტყეში, იქ გორაკს მიღმა წყაროს დაინახავ, მასში წყალი სუფთაა - ძალიან სუფთა.

ბაბუა ტყეში წავიდა. წყარო ვიპოვე. წყაროდან წყალი შევაგროვე, მოვიტანე და ბაღი მოვრწყავ!

ჩვენმა გმირებმა დაიწყეს მოსავლის ლოდინი. მაგრამ რამდენიც არ უნდა ველოდოთ ან გამოვიცნოთ, არც ტურფა, არც სტაფილო, არც კომბოსტო და არც ხახვი არ გაიზარდა.

Რა უნდა ვქნა? გადავწყვიტეთ ჟუჩკას დარეკვა. ბაგი სირბილით მოვიდა.

რა იყო ჩემი სახელი, მფლობელები?

შეცდომა! Დაგვეხმარე! ბოსტნეული დავთესეთ, წყაროს სუფთა წყლით მორწყეთ, მაგრამ მოსავალი არ იყო. არაფერი იზრდება!

მაშ იქნებ ეს მიწა უნდა გაფხვიერდეს?

ბაგმა აიღო საკომისიო, დაიწყო მიწის ჩხვლეტა და იქ, მიწის ქვემოდან... და ჩანთები, და ქილა, ძველი გაზეთები და თუნდაც ვიღაცის უძველესი ფეხსაცმელი...

ოჰ, ვერ ვიტან! კატას და თაგვს დავურეკავ!

კატაც და თაგვიც მირბოდნენ.

მეგობრებო ნახეთ რამდენი ნაგავია აქ. გთხოვთ დამეხმაროთ ამ მიწის გაწმენდაში!

ბაგი, კატა და თაგვი დიდხანს მუშაობდნენ. მათ დასახმარებლად საბავშვო ბაღის ბავშვებიც მივიდნენ. შეაგროვა მთელი ნაგავი!

შემდეგ ბაღის ბავშვებმა დახატეს ამკრძალავი აბრები „არ დაყარო“ და „არ დაყარო“ და დაამონტაჟეს მიწაზე და მდინარის სიახლოვეს.

და მთელი სამუშაოს შემდეგ, ძალიან ცოტა დრო გავიდა და ბაბუაჩემის ბაღში ბოსტნეული გაიზარდა, ისეთი ლამაზი, წვნიანი... ყველასთვის სასიამოვნო!

ბებიამ და ბაბუამ მოსავალი მოაგროვეს, სალათი მოამზადეს და ბაღის ბავშვებს გაუმასპინძლდნენ.

შემდეგ კი ბაღის ბავშვებმა ყველას მოუყვეს ამბავი, თუ როგორ უნდა მოვუაროთ გარემოს, რომ მოსავალი იყოს ჯანსაღი, არა დაბინძურებული და გემრიელი.

დასასრულს ვიტყვით, რომ გარემოსდაცვითი ზღაპრების შექმნისას აუცილებელია სპეციფიკის გათვალისწინება ბავშვობა. ზღაპრებში მცენარეები, ხეები, მთები და ცხოველები საუბრობენ, აკეთებენ ცუდსა და კარგ საქმეებს, აღძრავენ სიმპათიას, ბრაზს, გაღიზიანებას, სინაზესა და სიხარულს პატარა მსმენელებში.

ზღაპრები ხელმისაწვდომი უნდა იყოს ბავშვებისთვის და მათი პრეზენტაცია უნდა იყოს ექსპრესიული, რომელშიც გამოყენებული იქნება ჩვეულებრივი ზღაპრის ტექნიკა და ცნობილი პერსონაჟები.

თუმცა, ბუნების დაცვის თემა ყველაფერში წითელი ძაფით, ერთგვარი ლაიტმოტივით უნდა გადიოდეს.

დღეს კი სპეციალისტები (იქნებიან მეცნიერები, მწერლები, მასწავლებლები, ეკოლოგები თუ განმანათლებლები) ეკოლოგიურ ზღაპართან მიმართებაში განსხვავებულ პოზიციას იკავებენ.

ზოგი თვითონ წერს ზღაპრებს, ზოგი უკვე დაწერილში ეძებს ეკოლოგიურ შინაარსს. სხვები წარმოადგენენ გარემოსდაცვითი ზღაპრების საგანმანათლებლო აქტივობებში გამოყენების მრავალ ვარიანტს. სხვები ზღაპრების წერას ასწავლიან როგორც უფროსებს, ასევე ბავშვებს.

ზოგი კი ცნობილ ზღაპრულ შეთქმულებებსა და გმირებს იყენებს, მათში შემოაქვს დღევანდელი „ნიშნები“.

მაგრამ ყველა უპირობოდ თანხმდება ერთ რამეში – აუცილებელია ეკოლოგიური ზღაპარი. ის ხდება ეფექტური საშუალებებიგანათლება და ტრენინგი, რომელიც ხელს უწყობს სკოლამდელი ასაკის ბავშვების გარემოს განვითარებას.

ზღაპრები ბავშვების უფლებების შესახებ ბავშვებისა და მათი მშობლებისთვის

ილუსტრირებულია ბავშვების შემდეგი უფლებები:ყველა ბავშვს აქვს სიცოცხლის უფლება (ზღაპარი, თუ როგორ დაიბადა სვეტიკი); თითოეულ ბავშვს აქვს ინდივიდუალობის უფლება - გვარი, სახელი (ზღაპარი იმის შესახებ, თუ როგორ მიიღო სვეტიკმა სახელი და გვარი); ყველა ბავშვს აქვს ღირსეული, ბედნიერი ცხოვრების უფლება (ზღაპარი იმის შესახებ, თუ როგორ გაიზარდა სვეტიკი); ყველა ბავშვს აქვს უფლება ჰქონდეს სახლი და ოჯახი (ზღაპარი, თუ როგორ იპოვა სვეტიკმა კნუტი რიჟიკი)

მასალა აღებულია საიტიდან: http://skyclipart.ru/detsad/

• " onclick="window.open(this.href," win2 return false > ბეჭდვა
• ელფოსტა

დეტალები კატეგორია: ზღაპრები სკოლის მოსწავლეებისთვის

ეკოლოგიური ზღაპარი სკოლის მოსწავლეებისთვის

დაბალ მთებს შორის ხეობაში პატარა მდინარე მოედინებოდა. მის ნაპირებთან იზრდებოდა მუქი მწვანე ლერწამი, რომელიც იხრებოდა სუფთა წყალიდა აღფრთოვანებული იყო მასში მათი ასახვით. მდინარის ნაპირას ზოგან სუფთა ქვიშა იყო, რომლის ზედაპირზე ხშირად ხვდებოდა ჭურვები და წყალმცენარეები.

ყველას უყვარდა მდინარე: ჩიტები მიფრინავდნენ წყურვილის მოსაკლავად, ცხოველები შორეული ტყიდან მოდიოდნენ საბანაოდ. მდინარეში წყალი გამჭვირვალე და გამჭვირვალე იყო, ისე, რომ მდინარის გვერდით ხშირად გამავალი მოგზაური წყალში ლამაზ თევზს ხედავდა. პეპლებსაც უყვარდათ მდინარე: ისინი ხშირად დაფრინავდნენ წყლის ზედაპირზე, შემდეგ კი მიფრინავდნენ მეზობელ გაწმენდაში, სადაც მათ ყვავილები ელოდნენ.

ოდესღაც ხალხი დასახლდა ხეობაში, რომელშიც მდინარე მოედინებოდა. ისინი სადღაც შორიდან მოვიდნენ და მაშინვე დაიწყეს სახლების აშენება, მინდვრების ხვნა, რათა ახალი მცენარეები გაეშენებინათ. მდინარე გაოცდა: ხალხი ასე იყო უცნაური არსებები! ყველგან დაძვრებოდნენ საძიებლად კარგი ადგილებიდა საკვები, შეისწავლეს ბალახის ყოველი ნაჭერი, დედამიწის ყოველი სანტიმეტრი, რათა ისარგებლოს ყველაფრისგან, რაც მათ გარშემოა. მათ მოეწონათ მდინარე, რადგან ის შეიცავს კარგი თევზი. ხალხმა ყველასთან ერთად დაიწყო თევზაობა შესაძლო გზები. მაგრამ ეს ყველაფერი არ არის! ხალხს უყვარდა მდინარეში ბანაობა. როცა ცხელოდა, ყოფილი მდიდრული გაწმენდის ადგილზე აშენებული სახლებიდან ბავშვები სირბილით მოდიოდნენ მდინარესთან და დიდ ხმაურს გამოსცემდნენ. მდინარე კეთილი და მაგარი იყო: უხაროდა ხალხს, აღფრთოვანებული იყო მათი მხიარული, ვარდისფერ ლოყებით და თავმდაბლად იტანდა ხმაურს და კივილს.

ხალხი ცხოვრობდა და ცხოვრობდა მდინარის ნაპირებზე, თევზაობდნენ მისგან, ბანაობდნენ მის წყალში, იღებდნენ წყალს, რეცხავდნენ ნივთებს და ერთ დღეს ეს მათთვის საკმარისი არ აღმოჩნდა. ხალხმა გადაწყვიტა არა მხოლოდ პატარა მდინარიდან აეღო წყალი, არამედ ნარჩენები ჩაეყარა მასში. ხალხი უყურებდა, მდინარის დინება სწრაფად რეცხავდა ჭუჭყს და შორს, შორს წაიღებდა. მოეწონათ. მათ ააშენეს ქარხნები, ააშენეს მეცხოველეობის ფერმები და დაიწყეს მათი წარმოების ნარჩენების მდინარეში გადაყრა.

მდინარე სევდიანი გახდა. იგი სიამოვნებით ეხმარებოდა ყველას: ადამიანებს, ცხოველებს, ფრინველებს და პეპლებს, მაგრამ არ სურდა გადაქცეულიყო ჭუჭყისა და ნარჩენების გადასატანად ხალხის ცხოვრებიდან სხვა ადგილას და ნარჩენებმა მასზე ცუდი გავლენა მოახდინა. მდინარეში წყალი მოღრუბლული გახდა: მასში ცისარტყელას თევზის დანახვა აღარ შეიძლებოდა და თავად თევზი სადღაც გაქრა. ცხოველებმა და ფრინველებმა, რომლებსაც მდინარეში ბანაობის ეშინოდათ, მდინარის ნაპირების დატოვება დაიწყეს. ბინძური წყალიგამოყოფს მავნე სუნს. მდინარეების ნაპირებზე ქვიშა ტალახისა და ტალახის სქელი ფენით იყო დაფარული. ლერწამი გაქრა: მათ უარი თქვეს დაბინძურებული მდინარის ნაპირებზე ზრდაზე.

მალე ხალხმა მდინარეში ბანაობა შეწყვიტა. ისინი აღარ ასხამდნენ მის გრილ წყლებს, არ თევზაობდნენ, მაგრამ ხშირად მოდიოდნენ მასთან მანქანების დასაბანად. ამის შემდეგ წყლის ზედაპირზე რჩებოდა პატარა მრგვალი ლაქები, რომლებიც წვრილი ფირის მსგავსად მდინარის ზედაპირს ფარავდა და ცისარტყელავით ციმციმებდა მზის სხივებზე.

მდინარე კვდებოდა. ის ტიროდა და კვნესოდა, მაგრამ ხალხს არ ესმოდა და ცდილობდა არ შეემჩნია მისი პრობლემები. მათ განაგრძეს მისი წყლის დაბინძურება, რომელიც ყოველწლიურად სულ უფრო და უფრო მცირდებოდა.

ცოტა ხანში მდინარე დაშრა. მისგან მხოლოდ წვრილი ნაკადი გადიოდა ხეობაში. მდინარის ერთადერთი შეხსენება იყო ოდესღაც მისი შრომისმოყვარე წყლებით შექმნილი ღრუები და ხვრელები.

ხალხიც გაქრა ხეობიდან: სასმელ-საჭმელად წყალი არსად ჰქონდათ. ისინი სხვა ადგილას გადავიდნენ და მხოლოდ ნგრევა დატოვეს.

 

შეიძლება სასარგებლო იყოს წაკითხვა:

• რა ძალები მოქმედებს ქანქარზე?დახაზეთ ნახატი;
• მათემატიკური ქანქარა: პერიოდი, აჩქარება და ფორმულები;
• მათემატიკის გაკვეთილის შეჯამება: „ანტიწარმოებულის პოვნის წესები“ ჩამოაყალიბეთ ანტიწარმოებულის პოვნის 3 წესი;
• ლოგარითმის და მისი თვისებების განმარტება: თეორია და პრობლემის გადაჭრა;
• ქიმიის გაკვეთილის გეგმა თემაზე "ქიმიური ელემენტის მასური წილი ნაერთში" (მე-8 კლასი);
• კლასიციზმის თავისებურებები XVIII საუკუნის ლიტერატურაში;
• მჟავე ტუტე და ნეიტრალური ხსნარის გარემოს შეტყობინება;
• შეიძლება არსებითი სახელი იყოს პრედიკატი?;