თამაშები უსაფრთხოების შესახებ 5 წლის ბავშვებისთვის. "უსაფრთხოება სახლში"

დიდაქტიკური თამაში : "ლოტო-ხანძარსაწინააღმდეგო უსაფრთხოება"

სამიზნე:სიუჟეტის სურათების გამოყენება ხანძრის დროს სახიფათო სიტუაციების შესახებ ბავშვების წარმოდგენის შესაქმნელად; სახიფათო სიტუაციაში სწორად ქცევის უნარი. განავითარეთ ყურადღება, ლოგიკური აზროვნება, თანმიმდევრული მეტყველება. გამოუმუშავეთ პასუხისმგებლობის გრძნობა.

თამაშის პროგრესი:

მასწავლებელი აძლევს მოთამაშეებს 10 ცარიელ მართკუთხედად შედგენილ ბარათებს ( სათამაშო მოედნები), შემდეგ ბავშვებს უჩვენებს სიუჟეტის სურათს, რომელიც ასახავს ვითარებას ხანძრის დროს (ბიჭი თამაშობს ასანთებს, გოგონა გავარდა დამწვარი ბინის აივანზე, რკინა უპატრონოდ დარჩა, ბავშვებმა ნაძვის ხეს აანთეს და ა.შ. ). ბავშვი, რომელმაც სწორად აღწერა სიტუაცია, ცარიელ სათამაშო მოედანს ნახატით ფარავს. იმარჯვებს ვისაც ყველაზე მეტი დახურული ველი აქვს.

დიდაქტიკური თამაში "ბარათის ვიქტორინა"

სამიზნე:გააძლიეროს ბავშვების ცოდნა წესების შესახებ სახანძრო უსაფრთხოება. განავითარეთ მეხსიერება, აზროვნება, მეტყველება. გამოუმუშავეთ პასუხისმგებლობის გრძნობა.

თამაშის პროგრესი:

მასწავლებელი დებს მაგიდაზე, ან დებს სკუტებს ლამაზად გაფორმებულ ყუთში კითხვებით ხანძრის დროს ქცევის წესებთან დაკავშირებით. ბავშვი, რომელიც სწორად პასუხობს კითხვას, იღებს ჟეტონს. ვისაც აქვს ყველაზე მეტი ჩიპი თამაშის ბოლოს, იმარჯვებს.

კითხვების ვარიანტები:

სახელი შესაძლო მიზეზიცეცხლი;

როგორ სწორად გამოვიძახოთ მეხანძრეები;

რა უნდა გააკეთოს, თუ ხანძრის დროს მეხანძრეების გამოძახების საშუალება არ არის და სახლიდან ბილიკები ხანძრის გამო იჭრება;

შესაძლებელია თუ არა ხანძრის ჩაქრობა სახანძრო განყოფილების წინასწარი გამოძახების გარეშე;

რა უნდა გააკეთოს, თუ სახლს გაზის სუნი ასდის;

შესაძლებელია თუ არა ხანძრის დროს კარადაში ან მაგიდის ქვეშ დამალვა;

შესაძლებელია თუ არა ალვის ფუმფულას ცეცხლის წაკიდება;

შესაძლებელია თუ არა ხანძრის დროს ნაკაწრის შექმნა ყველა ფანჯრისა და კარის ერთდროულად გახსნით;

შესაძლებელია თუ არა ლიფტით სარგებლობა სახლში ხანძრის დროს;

რისი გადარჩენა გჭირდებათ პირველ რიგში ხანძრის დროს: ფული, დოკუმენტები თუ საკუთარი თავი;

როგორ დავტოვოთ შებოლილი ოთახი;

შესაძლებელია თუ არა ასანთითა და სანთებელებით თამაში და რატომ.

დიდაქტიკური თამაში: "დაასახელეთ ხანძრის გამომწვევი მიზეზი"

სამიზნე:ხანძრის გამომწვევი მიზეზების შესახებ ცოდნის ჩამოყალიბება.ყურადღების, მეხსიერების, მეტყველების განვითარება. პასუხისმგებლობის გამომუშავება.

თამაშის პროგრესი:

მასწავლებლის მიერ შემოთავაზებული ნაკვეთის სურათებიდან (ბავშვები აგროვებენ შემოდგომის ფოთლებიბავშვები ნაძვის ხეზე აკიდებენ ანთებულ სანთლებს, ბიჭი კარადაში ასანთებს თამაშობს, ბავშვებს ყვავილებს რწყავს და ა.შ.) ბავშვმა უნდა აირჩიოს ის სიტუაციები, რამაც შეიძლება გამოიწვიოს ხანძარი და არგუმენტი გააკეთოს, რისთვისაც იღებს ჩიპს. ვისაც აქვს ყველაზე მეტი ჩიპი თამაშის ბოლომდე, იმარჯვებს.

დიდაქტიკური თამაში: "აირჩიე რაც გინდა"

სამიზნე:ჩამოუყალიბოს ბავშვებს ცოდნა ხანძრის ჩასაქრობად საჭირო ნივთების, მათი გამოყენების წესების შესახებ. ცოდნის კონსოლიდაცია ობიექტების შესახებ, რომლებმაც შეიძლება გამოიწვიოს ხანძარი. განავითარეთ მეტყველება, მეხსიერება, ლოგიკური აზროვნება. გამოუმუშავეთ პასუხისმგებლობის გრძნობა.

თამაშის პროგრესი:

ბავშვს სთავაზობენ საგნის სურათების კომპლექტს (ცეცხლმაქრი, ვედრო წყალი, ტელევიზორი, ტელეფონი, ქვიშის ყუთი, ელექტრო ბუდე, სახანძრო შლანგი, ნავთის ნათურა, მეხანძრის ჩაფხუტი, სანთებელა, გაზქურა, გაზის ნიღაბი), საიდანაც მან უნდა აირჩიოს ის, რაც გამოიყენება ხანძრის ჩაქრობისა და ხანძრის გამომწვევი. სწორი პასუხი იღებს ნიშანს. მოთამაშე, რომელსაც აქვს ყველაზე მეტი ჩიპი, იმარჯვებს.

დიდაქტიკური თამაში: "დაკეცეთ სურათი"

სამიზნე:ხანძრის დროს ქცევის წესების შესახებ ცოდნის კონსოლიდაცია. განავითარეთ წარმოსახვა, ლოგიკური აზროვნება, შესანიშნავი საავტომობილო უნარებიხელები. განავითარეთ შეუპოვრობა.

თამაშის პროგრესი:

ბავშვმა უნდა მოაწყოს 8-10 ნაწილად გაჭრილი სურათი, რომელიც ასახავს ხანძრის დროს არსებულ მდგომარეობას.

დიდაქტიკური თამაში: "Კარგი ცუდი"

სამიზნე:ჩამოაყალიბეთ იდეები სასარგებლო და მავნე თვისებებიცეცხლი. განავითარეთ ლოგიკური აზროვნება, მეხსიერება, ყურადღება.

თამაშის პროგრესი:

ბავშვს უჩვენებენ სურათს განსხვავებული სახეობებიცეცხლის გამოყენება (როგორც კარგი, ასევე ცუდი) ბავშვებს ეძლევათ ცეცხლის ამსახველი ბარათები და ცეცხლთან დაკავშირებული საგნები (ასანთი, შეშა, გაზქურა, ნავთის ნათურა და ა.შ.) ბავშვებმა უნდა განათავსონ ბარათები სურათზე - სწორ ადგილას.

დიდაქტიკური თამაში: "თქვი სიტყვა"

სამიზნე:ხანძარსაწინააღმდეგო ღონისძიებების შესახებ ცოდნის კონსოლიდაცია. განავითარეთ ლექსიკა, ყურადღება, მეხსიერება.

თამაშის პროგრესი:

მასწავლებელი ბავშვებთან ერთად დგას ირგვლივ, გადასცემს წითელ ბურთს ბავშვს, რომელმაც უნდა დაასრულოს პოეზიის ხაზი.

სადაც ხალხი უყურადღებოა ცეცხლთან

ცაში ამოვა ბურთი,

ყოველთვის გვემუქრება

ბოროტი…….(ცეცხლი)

Ერთი ორი სამი ოთხი.

ვის აქვს ხანძარი ... .. (ბინა)

კვამლი უცებ წამოვიდა.

ვინ არ გამორთო ... .. (რკინა)

წითელი შუქი აინთო.

ვინ ასანთებით ...... (ითამაშა)

მაგიდა და კაბინეტი ერთდროულად დაიწვა.

ვინ გააშრა ტანსაცმელი ... (გაზი)

ალი ფოთლებში გადახტა.

ვინ იწვის სახლში ... (ბალახი)

ვინ ჩააგდო ცეცხლში

უცნობი ... (ობიექტები)

გახსოვდეთ ყველა მოქალაქე:

ეს ნომერი:….(01)

კვამლი დავინახე, ნუ ღრიალებ.

და მეხანძრეები .... (ზარი)

დიდაქტიკური თამაში: "მეოთხე დამატებითი"

სამიზნე:ცოდნის კონსოლიდაცია საგნების შესახებ, რამაც შეიძლება გამოიწვიოს ხანძარი, განავითაროს ლოგიკური აზროვნება, გაამდიდროს ბავშვების ლექსიკა.

თამაშის პროგრესი:

ერთ ბარათზე გამოსახული ოთხი შემოთავაზებული სურათიდან ბავშვი ირჩევს დამატებით ცეცხლთან დაკავშირებულ ან არადაკავშირებულს. მაგალითად არის ქვაბი, სავარცხელი, ქვაბი, ყუთი; ხალიჩა, ტელევიზორი, ფერწერა, სკამი და ა.შ.)

როლური თამაშები:

"ჩვენ მეხანძრეები ვართ"

წინასწარი სამუშაოები:

ექსკურსია სახანძრო სადგურში,
საუბრები მეხანძრეების მუშაობის შესახებ,
ათვალიერებს სცენის სურათებს
ხანძრის შესახებ მოთხრობების კითხვა (ლ. ტოლსტოი "ცეცხლოვანი ძაღლები", ს. მარშაკი "კატის სახლი", ს. მიხალკოვი "ცეცხლი"),
თემაზე ხატვა
სიტუაციების თამაში ცეცხლში ქცევის წესების შესახებ,
დიდაქტიკური თამაშები,
OOD ამ თემაზე.

სამიზნე: PPD-ის ცოდნაზე დაყრდნობით ნაკვეთის შემუშავების უნარის ჩამოყალიბება; კოორდინაცია გაუწიოს მათ მოქმედებებს პარტნიორების ქმედებებთან, დააკვირდეს როლური ურთიერთქმედებებისა და ურთიერთობების თამაშში. როლური მოქმედებების და ქცევის კოორდინაცია და პროგნოზირება თამაშის სიუჟეტის შესაბამისად.

აღჭურვილობა:სახანძრო მანქანების ნაკრები, ჩაფხუტები მეხანძრეებისთვის, თაიგულები, ნიჩბები, შემცვლელი ნივთები - თოკები, ხტომა, შვედური კიბე, სპორტული თოკი, სპორტული ხალიჩები, სათამაშოების ნაკრები "ჩვენ მეხანძრეები ვართ", მაგნიტოფონი (აუდიო ჩანაწერი "ცეცხლის ციმციმის").

თამაში იატაკის კონსტრუქტორთან "ხანძარი ქალაქში".

წინასწარი სამუშაოები:

შენობის დიზაინი,
თამაშები იატაკის კონსტრუქტორთან,
ქალაქის ქუჩების გეგმა-სქემის შემოწმება,
მიმდებარე უბნის დათვალიერება
სიტუაციების თამაში თემაზე "სახანძრო მანქანა ქალაქის ქუჩებში",
საუბრები მეხანძრის პროფესიაზე,
გამოცანების გამოცნობა,
თამაშები სატრანსპორტო სათამაშოებით,
საუბრები წესებზე მოძრაობაქუჩაში სპეციალური მანქანების თემაზე.

სამიზნე:თამაშის სიუჟეტის შესაბამისად სხვადასხვა როლების აღების უნარის კონსოლიდაცია; გამოიყენეთ ატრიბუტები, კონსტრუქტორი, სამშენებლო მასალა, შემცვლელი ნივთები. ხელი შეუწყეთ შემოქმედებით გამოყენებას COIN-ის შესახებ იდეების უღელში. განავითარეთ შემოქმედებითი წარმოსახვა, უღლის ერთობლივი განლაგების უნარი.

აღჭურვილობა: განსხვავებული ტიპებიიატაკის კონსტრუქტორი, რუქები, სათამაშო სახანძრო მანქანები, პატარა სათამაშოები, სახანძრო ფანქრის აუდიო ჩანაწერი.

როლური თამაში "მარტო სახლში".

წინასწარი სამუშაოები:

საუბრები სახლის უსაფრთხოების შესახებ,
ისწავლეთ ანდაზები ცეცხლისა და წყლის შესახებ,
საუბარი თემაზე "ცეცხლი არის ადამიანის თანამგზავრი და დამხმარე",
გამოცანების გამოცნობა ცეცხლის, წყლის, საყოფაცხოვრებო ნივთების შესახებ.
ნაკვეთის სურათების განხილვა თემაზე "ისე, რომ უბედურება არ მოხდეს სახლში",
ცეცხლის შესახებ ანდაზების გაცნობა,
დიდაქტიკური თამაშებისახანძრო უსაფრთხოების შესახებ.

სამიზნე:თამაშის სიუჟეტის შესაბამისად როლის აღების უნარის განვითარება; გამოიყენეთ ატრიბუტები, ობიექტების შემცვლელები. განავითარეთ შემოქმედებითი წარმოსახვა, თამაშის გეგმა , PPD-ის შეძენილ ცოდნაზე დაყრდნობით.

აღჭურვილობა:სათამაშო საყოფაცხოვრებო ნივთები (უთო, კომპიუტერი, გაზქურა, მიკროტალღური ღუმელი, სარეცხი მანქანა, საუთაო დაფა, ელექტრო ჩაიდანი, თმის საშრობი და ა.შ.), შემცვლელი ნივთები (დათვლის ჩხირები ყუთში და ა.შ.), ტელეფონი, ატრიბუტები თამაშის “ჩვენ მეხანძრეები ვართ”, სათამაშო კუთხე, აღჭურვილი. ბავშვთა და თოჯინების ავეჯი.

დიდაქტიკური თამაშები სიცოცხლის უსაფრთხოების შესახებ უფროსი ჯგუფი

დიდაქტიკური თამაში "დიახ-არა"

სამიზნე:ბავშვების ცოდნის კონსოლიდაცია ქმედებების შესახებ, რამაც შეიძლება გამოიწვიოს ხანძარი.

მასწავლებელი ჩამოთვლის მოქმედებებს. იმ შემთხვევებში, როდესაც მათ შეიძლება გამოიწვიოს ხანძარი, მოსწავლეები ტაშს უკრავენ. როდესაც საფრთხე არ ემუქრება, ისინი ფეხს აჭერენ:

ნახატი,

იწვის ქაღალდი,

ბურთით თამაში,

მსუბუქი თამაში,

განაცხადის დამზადება,

თოკზე ხტომა,

მშრალი ბალახისა და ფოთლების წვა,

იმღერე ერთად,

ასანთებით განებივრება

ზამთარში თოვლის ბურთების თამაში გარეთ

თამაში ქაღალდის ხელსახოცის ფიფქებით

ნაძვის ხესთან ნაპერწკლების აანთება,

ჭურჭლის დარეცხვა,

სარეცხი,

ფეხით თამაში,

ბადმინტონის თამაში,

პლასტილინის ჩამოსხმა,

რკინის ჩართვა,

ხელების დაბანა,

ყვავილების მორწყვა,

გამათბობლის ჩართვა

ხალიჩის წმენდა,

მზეზე გამადიდებელი შუშით თამაში

ლურსმნების დარტყმა

ქვიშის თამაში,

გაუმართავი გირლანდის კაბელის ჩართვა,

აბანოში ბანაობა

კამათლის თამაში,

ტელევიზორის გადახურება,

ცეცხლთან წიგნებს უყურებს

ქარში ტყეში ცეცხლის გაჩაღება,

Kite თამაშები.

დიდაქტიკური თამაში "იფიქრე"

სამიზნე:ბავშვების ცოდნის კონსოლიდაცია უსაფრთხო ცხოვრების საფუძვლების შესახებ; განვითარება ლოგიკური აზროვნება; დახმარება რთული წინადადებების გამოყენებაში.

ბავშვები ასრულებენ მასწავლებლის მიერ დაწყებულ წინადადებას. მაგალითად, ასე: „თუ შხამიან სოკოს შეჭამ, მაშინ... შეიძლება მოწამლულიყავი“.

თუ შხამიან კენკრას შეჭამთ, მაშინ...

თუ ვინმე მდინარის გასწვრივ ბანაობს, მაშინ ...

თუ ზღვაზე გაჩერების გარეშე მიდიხარ, მაშინ...

თუ სიგარეტის ჩამქრალი ღერი შემოფრინდა შენს ფანჯარაში, მაშინ ...

თუ კარს გაუღებ უცნობს, მაშინ...

თუ ხელში აიღებ ბასრი საგნები, რომ…

თუ ადამიანი ადგა სითბო, რომ…

თუ სახლის სახურავზე ადიხარ, მაშინ...

თუ კოღომ დაკბინა...

თუ ბავშვები თამაშობენ ასანთებით, მაშინ...

თუ ბალახს გარეთ ცეცხლი ეკიდა, მაშინ ...

თუ ბინას წვის სუნი ასდის, მაშინ...

თუ სამზარეულოს გაზის სუნი ასდის, მაშინ...

თუ კვამლი მოდის შემდეგი ბინიდან, მაშინ ...

თუ ზამთარში ყინულზე სრიალდებით, მაშინ...

თუ ქუჩის გადაღმა წითელ შუქზე გადიხარ, მაშინ...

თუ ველოსიპედით მიდიხართ გზის მახლობლად, მაშინ ...

თუ ზამთარში ყინულის წიპწას იწურავ, მაშინ...

თუ უცხო ადამიანი ტკბილეულით მოგართმევთ, მაშინ...

დიდაქტიკური თამაში "როგორ გადავარჩინოთ უბედურებისგან"

სამიზნე:მოსწავლეთა სიცოცხლის უსაფრთხოების შესახებ ცოდნის კონსოლიდაცია; ლოგიკური აზროვნების განვითარება.

თამაშის პროგრესი

მასწავლებლის დავალების მოსმენის შემდეგ ბავშვები მოიფიქრებენ გამოსავალს, რომელიც დაგეხმარებათ თავიდან აიცილოთ პრობლემები. მაგალითად, დავალების შესაბამისად, სიტუაცია ასეთია: „გოგონამ დედა დაკარგა დიდ მაღაზიაში“. ბავშვი გამოსავალს გვთავაზობს: ”თქვენ უნდა მიხვიდეთ გამყიდველთან და აუხსნათ, რომ დედა მაღაზიაშია. აუცილებელია საკუთარი თავის დასახელება, ასევე დედის სახელი და გვარი. სთხოვეთ დახმარება მის პოვნაში.

მძღოლმა საგზაო მოძრაობის წესები დაარღვია...

წყალმა დატბორა გზები, ხალხი სახლებს ვერ ტოვებს...

IN საბავშვო ბაღიგამოცხადდა ევაკუაცია, ყველა ბავშვი ...

ბიჭმა თამაშის დროს ფეხი დაიზიანა...

ბინაში ხანძარი გაჩნდა და მამა...

როდესაც გესმით შეძახილები "გადარჩენა, ცეცხლი!", თქვენ უნდა ...

დროს საახალწლო დღესასწაულიშუქი ჩაქრა...

სახლში შუქი არ არის, ბავშვი კი სახლში მარტოა...

დიდაქტიკური თამაში "ცივი-ცხელი"

სამიზნე:ბავშვებში ლოგიკური აზროვნების განვითარება.

თითოეული ბავშვი იღებს სამ ჭიქას განსხვავებული ფერი: წითელი ნიშნავს ცხელს, ლურჯი ნიშნავს ცივს, ყვითელი ნიშნავს თბილს. მასპინძელი უწოდებს სხვადასხვა ობიექტს, ბავშვები აჩვენებენ შესაბამის წრეს. ის, ვინც უფრო მეტ შეცდომას უშვებს, თამაშს არ ტოვებს.

თემის დიაპაზონი: ყინული, ბატარეა, ცეცხლი, რკინა, წყალი, თმის საშრობი, გამათბობელი, მზე, ჩაი, თოვლი, ხელები, ღუმელი, ცეცხლი, ნაყინი, პური, ყინული, ხელთათმანები, ცხელი ქვაბი, მაცივარი და ა.შ.

დიდაქტიკური თამაში "შეადგინე რიცხვი"

სამიზნე:მოსწავლეთა ცოდნის გაძლიერება საგანგებო სიტუაციების სამინისტროს თანამშრომლების ხანძრის შემთხვევაში გამოძახების შესახებ.

ბავშვები იყოფიან ორ ჯგუფად და ერთად უამრავ ნომრებს შორის პოულობენ საჭიროებს და შეადგენენ საგანგებო სიტუაციების სამინისტროს ტელეფონის ნომერს - 101. გუნდი, რომელიც პირველი დაასრულებს დავალებას, იმარჯვებს.

IN.ბიჭებო, ახლა თითოეულმა თქვენგანმა იცის ხანძრის შემთხვევაში რომელ ნომერზე დარეკოს. მოდით ეს ყველაფერი ისევ ერთად გავაკეთოთ:

ბავშვები."ცეცხლის ნომერი: 101."

IN.გახსოვდეთ, რომ ამ ნომერზე მხოლოდ ხანძრის შემთხვევაში შეგიძლიათ და უნდა დარეკოთ. როდესაც დამსწრე გიპასუხებთ, მკაფიოდ მიუთითეთ თქვენი სახელი და მისამართი.

დიდაქტიკური თამაში-სიტუაცია "ახალგაზრდა მეხანძრეები მიდიან სამაშველოში"

სამიზნე:ბავშვებს სახანძრო უსაფრთხოების საფუძვლების სწავლება; ლოგიკური აზროვნების განვითარება.

თამაშის პროგრესი

ზოგი ბავშვი სასწრაფოს რეკავს, ზოგი კი მას შესაძლო შედეგებიდა განსახორციელებელი ქმედებები. მაგალითად: „დამწვარი ქაღალდი სკამზე დაეცა... სკამი დნობას იწყებდა და ცეცხლს იკიდებდა. თუ სახლში არავინაა, შეიძლება დიდი ხანძარი გაჩნდეს, ამ სახლში ბევრი ბინა დაზიანდება. ხანძრის შემთხვევაში სასწრაფოდ უნდა გამოიძახოთ მეხანძრეები 101-ზე დარეკვით.

სიტუაციური რიგი:

დამწვარი ქაღალდი ბინის ღია ფანჯარაში გაფრინდა ...
სახლთან მშრალ ბალახზე დამწვარი ქაღალდი დაეცა...
მოზარდები დაუდევრად ეპყრობიან ბუხარს ...
ბიჭები მატჩებით თამაშობენ...
ანთებულ ღუმელზე, ტაფაში ალი გაჩნდა ...
სადღესასწაულო სუფრაზე ჩაუქრობელი სანთლები დარჩა...

დიდაქტიკური თამაში "უსაფრთხოების კუნძული" (უფროსი და მოსამზადებელი ჯგუფების ბავშვებისთვის).

სამიზნე:
ბავშვების ცოდნის კონსოლიდაცია საგნების შესახებ, რომლებიც შეიძლება იყოს საფრთხის წყარო ყოველდღიურ ცხოვრებაში;
ასწავლეთ ბავშვებს თავიდან აიცილონ სახიფათო საგნებთან კონტაქტის საფრთხე (ნემსები, მაკრატელი, ასანთი, მედიკამენტები და ა.შ.)
ბავშვების ცოდნის გაძლიერება სახანძრო უსაფრთხოების შესახებ.
ასწავლეთ ბავშვებს სწორი, უსაფრთხო ქცევა უცხო ადამიანებთან ურთიერთობისას.

აღჭურვილობა:
მაგნიტური დაფა;
სახლის სურათი ცარიელი ფანჯრებით (სახატავი ფურცელზე);
სურათები მაგნიტებზე სახლში უსაფრთხოების თემაზე;
ლექსები სურათებისთვის.
თამაშის წესები:
თითოეული ლექსისთვის თქვენ უნდა აიღოთ სურათი და დახუროთ ფანჯარა სახლში.
თამაშის პროგრესი:
ბიჭებო, დღეს ვისაუბრებთ სახლში უსაფრთხოებაზე. და ამაში თამაში "უსაფრთხოების კუნძული" დაგვეხმარება. ჩვენი სახლი ჩვენი ციხეა. ჩვენი სახლი (ბინა) არის უსაფრთხოების კუნძული, სადაც თავს მყუდროდ და კომფორტულად ვგრძნობთ. მაგრამ, თუ სახლში უსაფრთხოების წესებს არ დავიცავთ, მაშინ ჩვენი უსაფრთხოების კუნძული გადაიქცევა ძალიან საშიშ ადგილად.
თქვენი ამოცანა შემდეგია:
თითოეული ლექსისთვის შეარჩიეთ შესაბამისი სურათი და მიამაგრეთ ცარიელ უჯრაზე.
(სურათი მიმაგრებულია დაფაზე "უსაფრთხო კუნძულზე")
ღია ფანჯრიდან არ გაიხედო
მზე ანათებს ფანჯარაში.
ფანჯარაზე კატა ღრიალებს.
თოჯინა გვერდით ზის
და იყურება ქუჩაში.
უთხარი თოჯინას, უთხარი კატას:
არ დაჯდე ფანჯარაზე!
შენთვის გასაგები არ არის?
ფანჯარასთან ჯდომა საშიშია!

ნუ თამაშობ ცეცხლს
თაგვებივით იღებდნენ ასანთს,
პატარებმა დაიწყეს მათი დათვლა.
სია - ერთი და სია - ორი!
მთელი ქოხი იწვის!
აქ ცეცხლი წყლით აივსო,
სახლი სწრაფად ჩააქრო.
გახსოვთ, მეგობრებო,
ასანთებს ვერ შეეხები!

არ დატოვოთ წყლის ონკანები ღია
ბულ-ბუ-ბუ - წყალი ეშვება
დათვი სააბაზანოსკენ მიიჩქარის.
მამაცი კაპიტანივით
თვითონ დაიბანავს.
შენ მიცურავ, ჩემო ნავი,
მე შენთან ერთად ვიცურავ!
იმისთვის, რომ სახლიდან არ გაცუროთ,
არ დაგავიწყდეთ ონკანის დახურვა!

ნუ თამაშობ სოკეტებს
აქ არის გასასვლელი კედელზე:
უნდა იცოდე - მე და შენ
რა არის მასში ფანქრები
ჩვილები არ აყენებენ.
არ შეეხოთ ამ ხვრელებს -
ხანძარი მაშინვე გაჩნდება!
დენი გადის განყოფილებაში,
ნუ ეთამაშებით მას, ბავშვებო!

არ ითამაშოთ ბასრი საგნებით
მამამ უთხრა მელას:
არ აიღოთ დანები კაბინეტიდან!
Ფრთხილად იყავი -
დანა არის ბასრი - არ დაგავიწყდეთ!
და მოუსმინე რჩევას:
ყველა ეკლიანი რამ
თქვენ აიღეთ სახელური -
ივარჯიშეთ წესრიგში!

არ შეუშვათ უცნობები სახლში
სახლში მარტო ვიყავით
აურიეს, ითამაშეს.
უცებ ზარის ხმა გვესმის.
მოდით გადავხედოთ თვალის ნახვრეტს.
ჩვენ არ გავხსნით უცხოს
და ჩვენ დავხურავთ კარს.
ჩვენ დავტოვებთ ციხეს.
დედა და მამა მელოდებიან!

მარტო არ წახვიდე აივანზე
აივანზე - ასე რომ იცოდე!
- სკამებზე არ დგახარ,
მოაჯირზე არ ახვიდე
არ დაიხაროთ დაბლა
შეიძლება საშიში იყოს:
ზემოდან დაცემა რა საშინელებაა!!!

ბავშვებისთვის მედიკამენტები არ არის სათამაშოები.
ბევრი მილები და ქილები
ჩვენი დედების კარადებშია.
ისინი შეიცავს სხვადასხვა რესურსებს
სამწუხაროდ საშიში...
კრემები, პასტები და ტაბლეტები
ნუ აიღებთ თქვენს ხელში, ბავშვებო:
ეს საყოფაცხოვრებო ქიმიკატები
რა ძლიერი შხამია!

არ ესაუბროთ უცნობებს ტელეფონზე
თუ ტელეფონი დარეკავს
ვიღაც ტელეფონზე ამბობს:
-და სად მოვხვდი?
რა ნომერი ავკრიფე?
რა გქვია, პატარავ?
ვისთან ხარ ახლა სახლში? -
არაფერი უპასუხო
უბრალოდ დაურეკე დედას!
თუ სახლში მოზრდილები არ არიან,
არავის ელაპარაკები
"მშვიდობით!" -უთხარი,
სწრაფად გათიშე ტელეფონი.

ფრთხილად იყავით მდუღარე წყალთან
არა მხოლოდ ცეცხლი, არამედ ორთქლიც იწვის, როდესაც იგი გამოიყოფა ტაფიდან.
ამიტომ ფრთხილად იყავით მდუღარე წყალთან
და ეს წესები უსაფრთხოა შესასწავლად:
ქოთნიდან თავსახური არ მოიხსნას,
და ნაზად აწიეთ კიდიდან
არა იქ სადაც დგახარ - მეორეს მხრივ,
ხელები ხომ არ უნდა იტანჯებოდეს!
გამოუშვით ორთქლი გვერდზე - და შემდეგ
ქვაბში წყალი საშიში არ იქნება.

(ლექსები აღებულია ინტერნეტ წყაროებიდან)

თამაში "შეაგროვეთ საშიში ობიექტი"

სამიზნე:ბავშვების უნარის გასაუმჯობესებლად ნაწილებისგან შეკრება - მთლიანობა. სახიფათო ობიექტების შესახებ ცოდნის კონსოლიდაცია და მათი მოპყრობის წესები.

მასალა:გაყოფილი სურათები საშიში ნივთები.

თამაშის მოქმედებები:შეაგროვეთ სახიფათო ობიექტი ნაწილებიდან, უთხარით მასზე უსაფრთხო მოპყრობის წესებს.

უსაფრთხოების ჯაჭვის თამაში

სამიზნე:გადახედეთ უსაფრთხოების წესებს.

მასალა:ჩიფსები თითოეული ბავშვისთვის.

თამაშის მოქმედებები:თამაშში ნებისმიერი რაოდენობის ბავშვი მონაწილეობს, მათ უნდა გასცენ პასუხი კითხვაზე, მაგალითად: რა იცით ხანძრის გამომწვევი მიზეზები? თითოეულმა ბავშვმა მორიგეობით უნდა დაასახელოს თავისი მიზეზები. სწორი პასუხისთვის ბავშვს ეძლევა ჩიპი, იმარჯვებს ის, ვინც ყველაზე მეტი ჩიპი დააგროვა.

მიახლოებითი კითხვები:როგორ შეიძლება ხანძრის თავიდან აცილება? რა უნდა გააკეთოთ, თუ ბინაში ხანძარი გაჩნდა? დაასახელეთ ელექტრომოწყობილობის მოვლის წესები. დაასახელეთ საშიში ობიექტი და ახსენით, რატომ არის ის საშიში. და ა.შ.

უსაფრთხოების კუბის თამაში

სამიზნე:სიცოცხლის უსაფრთხოების შესახებ გაკვეთილებზე მიღებული ცოდნის კონსოლიდაცია.

მასალა:მუყაოს კუბურები, რომლებიც ასახავს სხვადასხვა საშიშ საგნებსა და ბუნების ობიექტებს.

თამაშის მოქმედებები:ბავშვი ისვრის კვარცხლბეკს და ეუბნება, რამდენად საშიშია ჩამოვარდნილი საგანი ან ბუნების საგანი და მისი მოპყრობის წესები.

თამაში "მეოთხე დამატებითი"

სამიზნე:ისწავლეთ ობიექტებს შორის საშიში ობიექტების პოვნა, აუხსენით მათი უსაფრთხო მოპყრობის წესები. განავითარეთ ყურადღება, ლოგიკური აზროვნება.

მასალა:ბარათების ნაკრები სხვადასხვა ობიექტების გამოსახულებით.

თამაშის მოქმედებები:აირჩიეთ გამოსახულ ობიექტებს შორის - საშიში და ახსენით თქვენი არჩევანი.

თამაში "სახლი, სადაც მე ვცხოვრობ"

სამიზნე:გააძლიეროს ცოდნა სახლის მისამართისა და ტელეფონის ნომრის შესახებ.

მასალა:ბურთი.

თამაშის მოქმედებები:მასწავლებელი ისვრის ბურთს, ბავშვმა უნდა დაიჭიროს და ნათლად დაასახელოს სახლის მისამართი, სახლის ტელეფონის ნომერი.

თამაში "აიღე სათამაშო ტანია"

სამიზნე:საყოფაცხოვრებო ნივთების შესახებ იდეების კონსოლიდაცია, რომელთა თამაშიც შეიძლება/არ შეიძლება; განავითარეთ ყურადღება.

მასალა:სურათები, რომლებიც ასახავს სხვადასხვა საყოფაცხოვრებო ნივთებს.

თამაშის მოქმედებები:ბავშვი ირჩევს შემოთავაზებული ნახატებიდან მხოლოდ მათ, რომლებიც ასახავს ობიექტებს, რომელთა თამაშიც შესაძლებელია (არ შეიძლება).

თამაში "ერთი, ორი სამი, რა შეიძლება იყოს საშიში - იპოვნე"

სამიზნე:სახლში საფრთხის წყაროების შესახებ იდეების კონსოლიდაცია, გამომგონებლობის, ყურადღების განვითარება.

მასალა:საყოფაცხოვრებო ნივთების სურათები.

თამაშის მოქმედებები:აირჩიეთ შემოთავაზებული სურათებიდან, რომლებიც ასახავს საფრთხის წყაროებს, ახსენით თქვენი არჩევანი.

თამაში "ყურადღება: ბუნება!"

სამიზნე:ბავშვებს გააცნოს ის საფრთხეები, რომლებიც შეიძლება დაემართოს ადამიანებს ბუნებაში, რამაც შეიძლება ზიანი მიაყენოს ადამიანის ჯანმრთელობას.

მასალა:ობიექტები და ბუნებრივი მოვლენების ამსახველი სურათები.

თამაშის მოქმედებები:ამოირჩიეთ ფენომენი ან ობიექტი და ისაუბრეთ იმაზე, თუ რა საშიშროებით არის ის სავსე.

თამაში "საჭმელი - უვარგისი".

სამიზნე:გააერთიანეთ საკვები და უვარგისი სოკოს (კენკრა) იდეა.

მასალა:ბურთი.

თამაშის მოქმედებები:მასწავლებელი ისვრის ბურთს, ბავშვი იჭერს, თუ სოკო (კენკრა) საკვებია, თუ არა, ბავშვი ურტყამს ბურთს.

თამაში "მოიწვიე დათვი სანახავად".

სამიზნე:გააერთიანეთ სახლის მისამართის ცოდნა, ასწავლეთ სტუმრების მოწვევის წესები.

მასალა:ბავშვების მიერ აშენებული სახლები სამშენებლო მასალის ან კონსტრუქტორის, დათვის სათამაშოსგან.

თამაშის მოქმედებები:თითოეული ბავშვი ირჩევს სახლს თავისთვის, თავაზიანად ეპატიჟება დათვის ბელს, რომ ეწვიოს მას, აძლევს მას სახლის მისამართს.

თამაში "დაწერეთ ხსნის ტელეფონის ნომერი".

სამიზნე:გაააქტიურეთ ბავშვების მეხსიერებაში სამაშველო სამსახურის ტელეფონის ნომრები.

მასალა:ბარათები ნომრებით "0", "1", "2", "3", სურათი "სასწრაფო დახმარების", "ხანძრის", "პოლიციის" გამოსახულებით. დათვლის ჩხირები, პლასტილინი (გართულებისთვის).

თამაშის მოქმედებები:აირჩიეთ სამაშველო სამსახურის სურათი, „დაწერეთ“ სამაშველო ნომერი ციფრების, დათვლის ჯოხების, პლასტილინის გამოყენებით.

კარგი თუ ცუდი თამაში.

სამიზნე:ასწავლოს საგნის დანახვა მის სხვადასხვა გამოვლინებაში, განავითაროს ლოგიკური აზროვნება.

თამაშის მოქმედებები:მასწავლებელი სთავაზობს ნებისმიერ საგანს (ცეცხლი, მაკრატელი, ცული, წყალი და ა.შ.), ბავშვმა უნდა იპოვნოს მისი კარგი და ცუდი მხარეები.

სათაური: დიდაქტიკური თამაშები სიცოცხლის უსაფრთხოებაზე უფროსი სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის.
ნომინაცია: საბავშვო ბაღი - საგანმანათლებლო თამაშები - დიდაქტიკური

თანამდებობა: პირველი საკვალიფიკაციო კატეგორიის მასწავლებელი
სამუშაო ადგილი: MBDOU ბავშვებისთვისკომბინირებული ბაღი No66
მდებარეობა: ტომსკის რეგიონი, გ.ტომსკი

სიცოცხლის უსაფრთხოების ცოდნის საფუძვლები ადრეულ ასაკში ეყრება. ჩვენი მშობლები, დასაქმების გამო, საკმარის ყურადღებას არ აქცევენ ამ პრობლემას. ძირითადად, ჩვენს შვილებს ბავშვობიდან ზრდიან ინტერნეტი, მულტფილმები.

სწორედ ამან გვაფიქრებინა, რომ საბავშვო ბაღში, ადრეულ ასაკში ბავშვებში უსაფრთხოების საფუძვლების ცოდნის ფორმირებისთვის და უსაფრთხო ქცევის უნარების დანერგვისთვის, შეგიძლიათ გამოიყენოთ გმირები მულტფილმიდან „მაშა და დათვი“. და ჩვენ შევიმუშავეთ დიდაქტიკური თამაში მათი მონაწილეობით.

ჩვენ ფართოდ ვიყენებთ ხილვადობას. თამაშში ვიზუალური მასალა წარმოდგენილი იყო ილუსტრაციების სახით, რომლებიც ასახავს მაშას, როგორც ის ლიდერობს სხვადასხვა სიტუაციებირომლითაც თამაშობს. თამაშში მაშა დადებითი გმირია, ამიტომ ბავშვების ყურადღება მის ქცევაზეა ორიენტირებული. მაგრამ დათვი, პირიქით, აჩვენებს, რა არის საშიში თამაში და როგორ არ უნდა მოიქცეს.

ბავშვებთან მუშაობის ძირითადი მეთოდებია: მასწავლებელთან ერთად ილუსტრაციების შემოწმება და მათზე საუბარი. ბავშვები აქტიურად არიან ჩართულნი კომუნიკაციაში. თამაში შედგება რამდენიმე საუბრისგან შესაბამისი ილუსტრაციების მიხედვით. საუბრის შინაარსში შემავალი კითხვები მარტივი მნიშვნელობით და ბავშვებისთვის ხელმისაწვდომია. ბავშვმა უნდა უპასუხოს კითხვას, ან აჩვენოს შესაბამისი სურათი.

ეს კითხვები ხელს უწყობს ბავშვებში უსაფრთხოების ელემენტარული საფუძვლების ჩამოყალიბებას, საფრთხის ამოცნობისა და პრევენციის უნარის განვითარებას და სწორი ქცევის უნარების განმტკიცებას.

პრაქტიკა გვიჩვენებს, რომ ბავშვები ინტერესით მონაწილეობენ თამაშში. თამაში მათში დადებით ემოციებს იწვევს. ბავშვები სწრაფად იცოდნენ სიტუაციებში და სწორად უპასუხეს კითხვებს, აირჩიეს შესაბამისი ილუსტრაციები. ვიმედოვნებთ, რომ ეს თამაში სასარგებლო იქნება მცირეწლოვანი ბავშვების აღმზრდელებისთვის. DOW ჯგუფებიისევე როგორც მშობლები.

დიდაქტიკური უსაფრთხოების თამაშის მიზანი:უსაფრთხოების ძირითადი წესების გაცნობა.

Დავალებები:შექმენით ადეკვატური პასუხი გაფრთხილებებზე პოტენციური საფრთხე; ; განავითარეთ მეტყველება, შეავსეთ ლექსიკა, ყურადღება, მეხსიერება, აზროვნება; აღზარდოს ბავშვში კულტურის სტანდარტი და უსაფრთხო ქცევისადმი მზრუნველი დამოკიდებულება.

აღჭურვილობა და მასალები:ილუსტრაცია მულტფილმზე "მაშა და დათვი", სმაილიკები, ბარათები.

თამაშის პროგრესი

ჯგუფში მოდის მაშა თოჯინა.

განმანათლებელი:ნახეთ, ბიჭებო, ვინ მოვიდა ჩვენთან.

ბავშვები:მაშა.

განმანათლებელი:მაშა ჩვენთან მოვიდა, ლამაზი ყუთი მოიტანა. მას სურს თქვენთან თამაში, მაგრამ აჩვენეთ სურათები. შეხედეთ სურათებს. მათზე გამოსახულია დათვი და მაშა. აღწერს სიტუაციებს.

ბარათი 1. საუბარი „კიბე“.

მაშა და დათვი სასეირნოდ აპირებდნენ წასვლას. ბინა დავტოვეთ და კიბეებზე ჩავედით. დათვმა გადაწყვიტა გასწრებოდა მაშას და გაიქცა, გამოტოვა ნაბიჯები, მოაჯირს არ დაეჭირა და დაეცა. მაგრამ მაშა კიბეებიდან არ ჩამოვარდა, რადგან სწორად დაეშვა: ყოველ საფეხურზე აბიჯებდა და მოაჯირს ეჭირა.

1. ვინ დაეშვა კიბეებიდან არასწორად და ამიტომ დაეცა? (დათვი)

2. როგორ უნდა ავიდეთ კიბეებზე? (მოიჭირე მოაჯირს, გაიხედე ფეხქვეშ, გადააბიჯე ყოველ ნაბიჯზე).

ბარათი 2. საუბარი "ღრმა ხვრელი".

ერთ დილით ადრე, მაშამ და დათვმა გადაწყვიტეს კენკრაზე წასვლა. აქ ისინი წინ მიდიან, ხედავენ დიდ ღრმა ხვრელს. მაგრამ დათვმა გადაწყვიტა მასთან მისულიყო და ენახა რა იყო ხვრელში. ასე რომ, ის კიდემდე მივიდა, დაიხარა, რომ დაენახა, რა არ ეჭირა იქ - და დაეცა! სანამ დათვი ხვრელიდან გამოდიოდა, მაშამ ბევრი კენკრა მოაგროვა.

1. შესაძლებელია თუ არა ღრმა ხვრელთან მიახლოება? (არა)

2. მჭირდება თუ არა ორმოს გვერდის ავლით? (დიახ)

ბარათი 3. საუბარი "არ დაიკარგო"

ერთხელ მაშამ და დათვმა გადაწყვიტეს მაღაზიაში წასვლა. როგორც კი ისინი იქ მივიდნენ, მაშამ შეწყვიტა დათვი თათით დაჭერა, ყურადღება მიიპყრო, შეხედა სხვადასხვა სათამაშოებს და ვერ შეამჩნია როგორ დაიკარგა. მაშამ დაიწყო ზარი, ყვირილი, ტირილი. დათვმა გაიგო, გაიქცა, ხელში აიყვანა და ერთად წავიდნენ.

1. შესაძლებელია თუ არა დაიკარგო, თუ ზრდასრულს ხელს არ უჭერ? (დიახ)

2. როგორ უნდა წახვიდე დედასთან, რომ არ დაიკარგო? (ხელი)

ბარათი 4. საუბარი "სათამაშოები"

დათვმა მაკრატლით თამაში გადაწყვიტა და შემთხვევით თავი მოიჭრა. ტკივილისგან დიდხანს ტიროდა. და მაშა, ამასობაში, სახლში სათამაშოებით თამაშობდა: ბურთი, თოჯინები და ა.შ. და ცუდი არაფერი მომხდარა მას. მაშამ მთელი საღამო ხალისიან ხასიათზე გაატარა.

1. შემიძლია თუ არა პირსინგ საგნებთან თამაში? (არა)

2. სწორად მოიქცა მაშა მხოლოდ საკუთარი სათამაშოებით? (დიახ)

ბარათი 5. საუბარი "ფრთხილად".

დათვი ძალიან სწრაფად წავიდა მაშას მოსანახულებლად. დიახ, ისე ჩქარობდა, ფეხქვეშ გზას არ უყურებდა. ძალიან ჩქარობდა. მან შემთხვევით ქვას დააბიჯა, დაეცა და ფეხი მოიხვია. მერე ადგა და ნელა კოჭლობდა.

1. ქუჩაში სიარულისას ფეხქვეშ უნდა გავიხედო? (დიახ).

მასწავლებელი თანმიმდევრობით აჩვენებს ბარათებს და ატარებს მინი საუბრებს. სვამს კითხვებს სურათების შესახებ. ბავშვები კითხვებს პასუხობენ სწორი სურათის არჩევით.

-კარგი ბიჭებო! იცოდე უსაფრთხოების წესები! ყველა კითხვას სწორად უპასუხე. მაშა მადლობას გიხდით თამაშში მონაწილეობისთვის, რომ დაეხმარეთ მას უსაფრთხოების წესების დამახსოვრებაში და გაძლევთ სმაილიკებს (თითოეულ ბავშვს აძლევს სმაილს).

დიდაქტიკური თამაშები საბავშვო ბაღში უსაფრთხოებისთვის.

სკოლამდელი ასაკი არის ყველაზე მნიშვნელოვანი პერიოდი, როდესაც ყალიბდება ადამიანის პიროვნება. ძალიან ძნელია იმის დადგენა, გარკვეულ ვითარებაში ადამიანი იქცევა სწორად თუ არასწორად. მიუხედავად ამისა, აუცილებელია ხაზგასმით აღვნიშნოთ ქცევის ისეთი წესები, რომლებიც მკაცრად უნდა დაიცვან ბავშვებმა, რადგან ამაზეა დამოკიდებული მათი ჯანმრთელობა და უსაფრთხოება. ეს ყველაფერი ბავშვებს დეტალურად უნდა აუხსნას, შემდეგ კი მიჰყვეს მათ განხორციელებას. უსაფრთხოება და ჯანსაღი ცხოვრების წესი ხომ ცხოვრების წესი და ადეკვატური ქცევაა სხვადასხვა სიტუაციებში. მთავარი მიზანიაღმზრდელებმა უნდა წაახალისონ ბავშვებში დამოუკიდებლობისა და პასუხისმგებლობის განვითარების სტიმულირება, ბავშვებში აღზარდონ საჭიროება ჯანსაღი ცხოვრების წესიცხოვრება. ასწავლეთ ბავშვებს ქცევის წესები გზაზე, წყალზე, ბუნებაში და სხვადასხვა სფეროში ცხოვრებისეული სიტუაციები.

თამაშები საშუალებას გაძლევთ გააცნოთ ბავშვებს საფრთხის წყაროები, სიფრთხილის ზომები პოტენციურად სახიფათო საგნებთან მუშაობისას და ჩამოაყალიბოთ უსაფრთხო ქცევის უნარები და ჩვევები.

თამაში ნომერი 1 "სასწრაფო დახმარება"

სამიზნე: ბავშვების ცოდნისა და პრაქტიკული უნარების გაძლიერება პირველადი დახმარების საკითხში.

მასალა:: სამედიცინო ნივთების ამსახველი სურათები (თერმომეტრი, სახვევი, ბრწყინვალე მწვანე).

აღწერა: მასწავლებელი ბავშვებს უკრავს სიტუაციას, როდესაც ადამიანს მოჭრის ხელი, ფეხი, მოიტეხა მუხლი, იდაყვი, აუწია სიცხე, როცა ყელი სტკივა, თვალში ლაქა ჩაუვარდა და ცხვირიდან სისხლი აუდიოდა. თითოეული სიტუაციისთვის შეიმუშავეთ მოქმედებების თანმიმდევრობა.

თამაში ნომერი 2 "როდესაც საფრთხე ემუქრება"

სამიზნე: ბავშვების ცოდნის გაძლიერება საჭირო ქმედებებისაფრთხის შემთხვევაში.

მასალა: ბავშვისთვის საშიში მოქმედებების ამსახველი სურათები, ტელეფონი.

აღწერა: ბავშვები იღებენ სურათს, ასახელებენ სახიფათო სიტუაციას და აკრიფეთ საჭირო ტელეფონის ნომერი, მიუთითეთ სახელი, მისამართი, თქვით რა მოხდა.

თამაში 3 "არ უნდა"

სამიზნე: ადამიანებთან ურთიერთობაში ქცევის ნორმებისა და წესების სწავლება.

მასალა: შეთქმულების სურათები, რომლებიც დაკავშირებულია მისაღებ და მიუღებელ ურთიერთობებთან (ზრდასრულ-ბავშვის, ბავშვი-ბავშვის სისტემებში), ნიმუში "მე - არ უნდა" (მაგალითად, ნიშნის "-" გამოსახულება).

აღწერა: მოთამაშეები ათავსებენ შაბლონის მახლობლად იმ სურათებს, რომლებიც ასახავს სიტუაციებს, რომლებიც მიუღებელია ადამიანებთან ურთიერთობაში, ხსნიან მათ არჩევანს.

თამაში ნომერი 4 "რას გააკეთებდი?"

სამიზნე: სხვადასხვა ცხოვრებისეულ სიტუაციებში სწორი გადაწყვეტილების მიღების უნარის გაძლიერება, ადამიანებთან ურთიერთობისას მათი ქცევის კონტროლი.

მასალა: შეადგინეთ სურათები პრობლემის შესახებ, პრიზები.

აღწერა: მოთამაშეები განიხილავენ ქუჩაში უცნობებთან შესაძლო კონტაქტის ილუსტრირებულ ტიპურ სახიფათო სიტუაციებს:

უცნობი ზრდასრული ბავშვს არწმუნებს, რომ სადმე წავიდეს მასთან, ჰპირდება რაიმე საინტერესოს ჩვენებას, სათამაშოს სთავაზობს;
უცნობი ზრდასრული ადამიანი აღებს მანქანის კარს და გიწვევთ მასთან ერთად სასეირნოდ;
უცნობი ზრდასრული ეპყრობა კანფეტს, ნაყინს და ა.შ.

თითოეული სწორი გადაწყვეტილების მისაღებად მოთამაშე იღებს ჩიპს.

თამაში ნომერი 5 "ტელეფონი"

სამიზნე: სატელეფონო კომუნიკაციების შესახებ ცოდნის ჩამოყალიბება, როგორც უპირველესი აუცილებლობა კრიტიკულ სიტუაციებში, გაცნობა ტელეფონის ნომრებისამაშველო სამსახურები.

მასალა: კონკრეტული სახიფათო სიტუაციის ამსახველი ილუსტრაციები, სამაშველო სამსახურის სათამაშო მანქანები, ბარათები ტელეფონის ნომრებით.

აღწერა: აიღეთ ტელეფონის ნომერი, გარკვეული სამაშველო სამსახურის მანქანა კონკრეტული სიტუაციიდან ილუსტრაციისთვის.

თამაში ნომერი 6 "ჩვენი მცენარეების დამხმარეები"

სამიზნე: გააძლიეროს ბავშვებში იდეები იმის შესახებ, თუ როგორ დაეხმარონ საკუთარ თავს და სხვებს ყოველთვის იყვნენ ჯანმრთელები.

მასალა: სათაური სურათები, რომლებიც ასახავს სამკურნალო მცენარეებს.

აღწერა: თამაში ტარდება ლოტოს პრინციპით. ბავშვებს აქვთ ბარათები სამკურნალო მცენარეების გამოსახულებით. მასწავლებელი აჩვენებს ნახატებს მსგავსი ნახატებით. ბავშვი, რომელსაც აქვს ეს მცენარე, საუბრობს მის სამკურნალოდ გამოყენებაზე. თუ მან სწორად თქვა, ის იღებს სურათს. ვინც პირველი დახურავს თავის ბარათს, იმარჯვებს.

თამაში ნომერი 7 "მეგობარი, მეგობარი, უცხო"

სამიზნე: ზუსტი კონცეფციის ჩამოყალიბება, თუ ვინ არის „საკუთარი“, „უცხო“, „ნაცნობი“.

მასალა: ბურთი.

აღწერა: თამაშის დაწყებამდე გაარკვიეთ ბავშვებისგან, მათი აზრით, ვინ შეიძლება ჩაითვალოს „ჩვენებად“ და ვის შეიძლება ეწოდოს „უცნობი“, ვის შეიძლება ეწოდოს „ნაცნობი“, რით განსხვავდება ნაცნობი. საყვარელი ადამიანივიდრე სხვისგან, აუტსაიდერისგან. ბავშვები დგანან ერთმანეთისგან მცირე მანძილზე და ქმნიან წრეს. ლიდერი - ცენტრში, მონაცვლეობით ისვრის ბურთს ყველას, ეუბნება: ნაცნობი, მეგობარი, უცნობი, ხაზს უსვამს ინტონაციით და შეაჩერებს მას, ვისაც უნდა დაურეკოს. ბავშვი, რომელმაც ბურთი დაიჭირა, ურეკავს შესაბამის პირს და უბრუნებს ბურთს ლიდერს.

თამაში ნომერი 8 "ჩვენ ვართ მაშველები"

სამიზნე: იდეების კონსოლიდაცია ყოველდღიურ ცხოვრებაში სახიფათო სიტუაციებზე, კონკრეტულ სიტუაციებში სწორი მოქმედებების შესახებ, მსხვერპლის მიმართ სიმპათიკური დამოკიდებულების ჩამოყალიბება.

მასალა: სათამაშო ბარათი სამი ცარიელი ფანჯრით (ერთი თავზე, ორი ქვედა); ბავშვების სურათები კონკრეტულ საშიშ სიტუაციებში; ბარათების ნაკრები იმ მოქმედებების გამოსახულებით, რომლებიც უნდა შესრულდეს მოცემულ სიტუაციაში.

აღწერა: მასპინძელი თამაშის ბარათზე აყენებს სახიფათო სიტუაციის ამსახველ სურათს, მოთამაშეები ირჩევენ ორ სწორს მოქმედებების ამსახველი კარტიდან და აყალიბებენ მათ თანმიმდევრობით.

თამაში ნომერი 9 "1,2,3, რა შეიძლება იყოს საშიში - იპოვე"

სამიზნე: სახლში საფრთხის წყაროების იდეის კონსოლიდაცია, დაზვერვის განვითარება, ყურადღება.

მასალა: მაკეტი ან სათამაშო კუთხე საყოფაცხოვრებო ნივთებით, პრიზებით

აღწერა: მასპინძელი თავს უხვევს და ითვლის 3-5-მდე და ამ დროის განმავლობაში ბავშვებმა უნდა აიღონ განლაგება ან სათამაშო კუთხეში ის ნივთები, რომლებიც, მათი აზრით, შეიძლება საშიში იყოს, შემდეგ ყველამ ახსნას თავისი არჩევანი. პასუხები დაჯილდოვებულია პრიზებით.

თამაში ნომერი 10 "აირჩიე საკვები სოკოდა კენკრა"

სამიზნე: ცოდნის კონსოლიდაცია საკვებად და შხამიანი მცენარეებიმათი ერთმანეთისგან გარჩევის უნარი.

მასალა: კალათები, დუმები ან ბარათები, რომლებზეც გამოსახულია საკვები და შხამიანი სოკო და კენკრა, ჩიფსები.

აღწერა: შესთავაზეთ შეაგროვოთ საკვები სოკო და კენკრა კალათებში და დატოვეთ "უჭამი" ტყეში. თითოეული სწორად შერჩეული მცენარე-ჩიპისთვის. მოთამაშე რომელიც იღებს ყველაზე დიდი რაოდენობაჩიფსები.

თამაში ნომერი 11 "აიღე ტანიას სათამაშო"

სამიზნე: საყოფაცხოვრებო ნივთების იდეის კონსოლიდაცია, რომელთა თამაშიც შესაძლებელია/არ შეიძლება;განავითარეთ ყურადღება ; განუვითარდებათ ურთიერთდახმარების გრძნობა.

მასალა: სათამაშო ბარათი გოგონას და "მხიარული პატარა კაცების" გამოსახულებით; სხვადასხვა ობიექტების სურათები.

აღწერა: მასწავლებელი სთავაზობს ტანიას დაეხმაროს „მხიარული პატარა კაცების“ მიერ ნაჩვენები ნივთებიდან აირჩიოს ის, რომლითაც შეიძლება თამაში; აუხსენით რატომ არ შეგიძლიათ დანარჩენის თამაში.

თამაში ნომერი 12 "რა ვიცით რამის შესახებ"

სამიზნე: გააფართოვოს ბავშვების წარმოდგენები ყოველდღიურ ცხოვრებაში უსაფრთხო ქცევის წესების შესახებ; ყურადღების, მეხსიერების განვითარება; ხელი შეუწყოს თანამშრომლობის გრძნობას.

მასალა: ოთხი სათამაშო ბარათი, რომლებიც ასახავს ჭრილობას, დამწვრობას, დალურჯებულ ხელს და ცეცხლს; სურათები, რომლებიც ასახავს სხვადასხვა საყოფაცხოვრებო ნივთებს.

აღწერა: თამაშში მონაწილეობს 4 ბავშვი, თითოეული იღებს სათამაშო ბარათს „დაზიანების“ გამოსახულებით. მასწავლებელი (ბავშვი) არის ლიდერი. ის მონაცვლეობით აყენებს სურათს ობიექტის გამოსახულებით. მონაწილეებმა უნდა გამოიცნონ რა სახის დაზიანება შეიძლება მოჰყვეს ამ ნივთის არასათანადო მოპყრობას, დააკავშირონ იგი ბარათთან და გადაიღონ სურათი. შერჩევისას ბავშვმა უნდა აუხსნას, რატომ არის ესა თუ ის ობიექტი საშიში, უთხრას მისი მოპყრობის წესები.

თამაში ნომერი 13 "მე არ მეშინია ნემსების"

სამიზნე: ნემსის უსაფრთხოდ დამუშავების უნარის კონსოლიდაცია; განავითაროს მშვენიერი საავტომობილო უნარები; ყურადღების გამახვილება, გამძლეობა.

მასალა: ყუთის ძირზე დამაგრებული ნემსები და ძაფები; ღილაკები.

აღწერა: მოიწვიეთ ბავშვები აკრიფეთ ღილაკების „პირამიდა“ ნემსზე და ძაფზე დაჭერით, ან შეაგროვეთ მძივები ღილების ორივე ხვრელში ნემსისა და ძაფით.

თამაში ნომერი 14 "სიფრთხილე"

სამიზნე: გააცანით ბავშვებს ცეცხლის სწორად მოპყრობა, საყოფაცხოვრებო ნივთებიდა ელექტრო ტექნიკა. განუვითარდეთ ყურადღება, ყოველდღიური უნარები, კონცენტრაციის უნარი.

მასალა: დიდი სათამაშო ბარათები, დაყოფილია 4 "გაფრთხილებად", პატარა სიტუაციებით, თუ რა უნდა გააკეთოს უსიამოვნო შედეგების თავიდან ასაცილებლად.

წესი: აირჩიეთ შესაფერისი სურათი თითოეული "სიფრთხილისთვის".

აღწერა:

დიდი კარტები მოთამაშეებს თანაბრად ურიგდებათ. მძღოლი უჩვენებს პატარა ბარათს, ასახელებს გამოსახულ სიტუაციას და ეკითხება, ვის უნდა ასეთი ბარათით გამოასწოროს თავისი „სიფრთხილე“. მოთამაშე, რომელიც აღიარებს მის ბარათს, ხურავს თავის ნაკვეთს თამაშის ბარათზე. გამოუცხადებელი ბარათები განზეა გადადებული. გამარჯვებულია ის, ვინც პირველად დახურავს ყველა ნაკვეთს თამაშის რუკაზე. ეს მოთამაშე ხდება ლიდერი.

ვარიანტი 1

მოთამაშე, რომელმაც აღიარა მისი ბარათი, აღწერს დიდ ბარათზე გამოსახული სიტუაციის შესაძლო შედეგებს და შემდეგ იღებს პატარას.

ვარიანტი 2

პატარა ბარათები მოთავსებულია მოთამაშეების წინ წყობის სახით, სურათები ქვემოთ. ნაბიჯის გადადგმისას მოთამაშე იღებს ზედა ბარათს. თუ ეს შესაფერისი აღმოჩნდა, მოთამაშეს აქვს შემდეგი სვლის უფლება, თუ არა, გადაადგილების უფლება გადაეცემა სხვა მოთამაშეს.

თამაში ნომერი 15 "უსაფრთხოების საფუძვლები სახლში"

სამიზნე: გააცნოს ბავშვებს სახლში ბავშვის სწორი (უსაფრთხო) და არასწორი (საშიში) ქცევა. განავითარეთ ბავშვების აღქმა, ყურადღება, მეხსიერება, აზროვნება.

მასალა: ბარათები თამაშის გმირების უსაფრთხო ქცევის ნაკვეთებით და სამი ცარიელი ფანჯრით, გმირების სახიფათო ქცევის ამსახველი პატარა ნაკვეთის სურათები.

აღწერა: წამყვანი ავრცელებს დიდი ბარათებიბავშვები. აჩვენებს ერთ პატარა ბარათს. ბავშვები "მოხსნილი" ბარათით ხურავენ შესაბამის ცარიელ ფანჯარას. ვინც პირველი დახურავს ფანჯრებს იმარჯვებს.

ვარიანტი 1

ფანჯრის დახურვამდე ბავშვი განმარტავს, თუ რა ემართებათ სურათზე გამოსახულ გმირებს და რატომ შეიძლება იყოს მათი ქცევა სიცოცხლისთვის საშიში.

ვარიანტი 2

მოთამაშეებს თანაბრად ურიგდებათ დიდი კარტები. პატარა ბარათები დაწყობილია პირისპირ. წილისყრით, ერთ-ერთი მოთამაშე იწყებს "სიარულის", ანუ ერთი პატარა ბარათის გამოტანას საერთო წყობიდან. ამოღებულია, აყენებს პირისპირ და ყველა მოთამაშე უყურებს, რომ ნახოს, ვის აქვს ცარიელი უჯრედი, რომელიც შეესაბამება მის ფურცლის ზედა ნაწილში გამოსახულ პოზიტიურ სიტუაციას. თუ მოთამაშემ სიტუაცია „ისწავლა“, ის ხურავს ცარიელ ფანჯარას თავისი თამაშის ფურცლის ბოლოში პატარა სურათით. შემდეგ ბრუნი გადადის შემდეგ მოთამაშეზე. გამარჯვებული არის ის, ვინც პირველად დახურავს ყველა ცარიელ ყუთს თავის სათამაშო კარტებზე.

თამაში ნომერი 16 "როგორ ავიცილოთ თავიდან საფრთხეები?" (სახლები)

სამიზნე: ბავშვებისთვის სახიფათო სიტუაციების გაცნობა, რომელიც მათ შეიძლება შეხვდნენ სახლში, ჩამოუყალიბონ ამ სიტუაციების თავიდან აცილების უნარი.

მასალა: ნაკვეთის სურათები, საშიშროების ნიშნები Х, ! უსაფრთხოების წესები ლექსებში.

აღწერა: ლიდერი მოთამაშეებს თანაბრად ურიგებს ბარათებს სიტუაციებით და კითხულობს ლექსებს. მოთამაშეებმა უნდა ამოიცნონ თავიანთი სურათი ლექსის შინაარსიდან და აუხსნან როგორ გამოვიდნენ საშიში სიტუაციიდან და არ მოხვდნენ მასში. სწორი პასუხისთვის მოთამაშე იღებს ბარათს ლექსით.

ვარიანტი 1

ფასილიტატორი ბავშვებს უჩვენებს სურათს და მათ უნდა აუხსნან რა სიტუაციას ასახავს და როგორ აირიდონ იგი. გამარჯვებულია ის, ვინც უკეთ და სწორად განმარტავს სიტუაციას.

ვარიანტი 2

ფასილიტატორი კითხულობს ლექსს და სთავაზობს საფრთხის ნიშნის დადებას შესაბამისი სურათის გვერდით და ახსნას რატომ არის ასეთი ნიშანი.

თამაში ნომერი 17 "ერთი, ორი, სამი - რა შეიძლება იყოს საშიში, იპოვე"

სამიზნე: გააერთიანეთ იდეები სახლში საშიშროების წყაროების შესახებ; განუვითარდეთ ინტელექტი, ყურადღება, განუვითარდეთ მეგობრობის გრძნობა.

წესი: ნუ უბიძგებთ, ნუ წაართმევთ ერთმანეთს საგნებს.

მასალა: განლაგება ან სათამაშო კუთხე საყოფაცხოვრებო ნივთებით, პრიზებით (ჩიპები ან სურათები): X ნიშნები - თქვენ არ შეგიძლიათ გამოიყენოთ იგი

გამოიყენეთ სიფრთხილით.

აღწერა: მასპინძელი უკან იხევს და ითვლის 5-10-მდე და ამ დროს ბავშვებმა უნდა აიღონ განლაგება ან სათამაშო კუთხეში ის ნივთები, რომლებიც, მათი აზრით, შეიძლება საშიში იყოს. შემდეგ ყველა განმარტავს თავის არჩევანს. პასუხები დაჯილდოვებულია პრიზებით.

ვარიანტი 1

თამაშის ჩატარება უფროსი ჯგუფის სათამაშო ზონაში.

ვარიანტი 2

თითოეულ ბავშვს ჰყავს ორი ჩვეულებრივი ნიშანი X! სანამ ლიდერი ითვლის, ბავშვები სახიფათო ობიექტებთან აკრავენ ნიშნებს. თითოეული სწორი პასუხისთვის წამყვანი ანიჭებს პრიზს.

თამაში ნომერი 18 "ასე და არა ისე"

სამიზნე: სიცოცხლისთვის საშიში სიტუაციების არასაშიშისაგან განასხვავების უნარის კონსოლიდაცია; განავითაროს ყურადღება; აღზარდოს უსაფრთხოების წესების დაცვის სურვილი.

წესები: წითელი ბარათის ქვეშ მოათავსეთ ბავშვის სიცოცხლისათვის საშიში მოქმედებების ამსახველი სურათები, მწვანეს ქვეშ - არასაშიში ((დაშვებულია).

მასალა: 2 კარტი - მწვანე და წითელი. ბავშვების საშიში და უსაფრთხო მოქმედებების ამსახველი სურათები; ნიშნები სიმბოლოა.

აღწერა: მასწავლებელი აჩვენებს სურათს, ბავშვები რიგრიგობით ხსნიან თავიანთ არჩევანს, ათავსებენ სურათს წითელი ან მწვანე ბარათის ქვეშ.

ვარიანტი 1

სურათების ნაცვლად გამოიყენეთ ბავშვების ფოტოები. ბავშვები რიგრიგობით იღებენ ფოტოს, ეუბნებიან რა არის მასზე გამოსახული, თუ სიტუაცია საშიშია, ირჩევენ შესაბამის ნიშანს - სიმბოლოს, ხსნიან ამ სიტუაციაში უსაფრთხო ქცევის წესებს.

თამაში ნომერი 19 "ლოკოკინის სახლი"

სამიზნე: შეაჯამეთ ბავშვების იდეები უსაფრთხო ქცევის წესების შესახებ; დამცავი თვითშემეცნების განვითარება; თანამშრომლობის გრძნობის გაძლიერება, დათვლის უნარის კონსოლიდაცია.

წესი: დაიცავით ბრძანება.

მასალა: სათამაშო მოედანი ლოკოკინის გამოსახულებით, სახლის შიგნით, რომლითაც დახატულია სხვადასხვა საყოფაცხოვრებო ნივთები, ჩიფსები, კუბი.

აღწერა: ბავშვები რიგრიგობით აგორებენ კამათელს და ანაცვლებენ იმდენ ადგილს, რამდენიც წერტილია კამათელზე. თითოეული მოთამაშე უწოდებს იმას, რაც ნაჩვენებია სურათზე, სადაც არის მისი ჩიპი.

ვარიანტი 1

მოთამაშეები საუბრობენ არა მხოლოდ იმაზე, რაც სურათზეა ნაჩვენები, არამედ ამ ნივთის დამუშავების წესებზეც.

ვარიანტი 2

თუ ჩიპი ჩერდება სურათზე, რომელიც აჩვენებს საგანს, რომლის გამოყენებაც ბავშვებს ეკრძალებათ, მოთამაშე გამოტოვებს მოძრაობას.

თამაში No20 "უსაფრთხოების საათი"

სამიზნე: ჩამოაყალიბოს ბავშვებში წარმოდგენა სიცოცხლისა და ჯანმრთელობისთვის საშიში საგნების შესახებ ვისთანაც ხვდებიან ყოველდღიურ ცხოვრებაში.

მასალა: ჩიპები, მრგვალი ველი ისრით, რომელზედაც გამოსახულია ობიექტები.

აღწერა:

1 ვარიანტი

თამაშს თამაშობს 1-დან 3-მდე ადამიანი.

ბავშვები რიგრიგობით აბრუნებენ საათს. ბავშვი, როდესაც ყურადღებით შეისწავლა საგანი, ეუბნება, რისთვის არის ის განკუთვნილი, რა შეიძლება იყოს საშიში და მისი მოპყრობის წესებს. სრული და სწორი პასუხისთვის ბავშვი იღებს ჩიპს.

ვარიანტი 2

თამაშში მონაწილეობს 2 ადამიანი.

ბავშვი ატრიალებს ისარს. შემდეგ ის კითხვებს უსვამს ოპონენტს, თუ როგორ გამოიყენოს ეს ნივთი, რომ უბედურება არ მოხდეს. თუ ბავშვი სწორად უპასუხებს, მაშინ ის იღებს უფლებას შემდეგ სვლაზე. და თუ ძნელია პასუხის გაცემა, მაშინ ბავშვმა, რომელმაც კითხვა დაუსვა, თავად უნდა უპასუხოს.

დიდაქტიკური თამაშების კარტის ფაილი სიცოცხლის უსაფრთხოების საფუძვლებზე

უფროსი სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის

"სასწრაფო დახმარება"
"როდესაც საფრთხე ემუქრება"
"Არ მაქვს"
"Რას გააკეთებდით?"
"ტელეფონი"
"ჩვენი მცენარეების დამხმარეები"
"ნაცნობი, საკუთარი, უცხო"
"ჩვენ მაშველები ვართ"
"1, 2, 3, რა შეიძლება იყოს საშიში - იპოვე"
"აირჩიეთ საკვები სოკო და კენკრა"
"აიღე ტანიას სათამაშო"
"რა ვიცით საგნების შესახებ"
"ნემსების არ მეშინია"
"Სიფრთხილით"
"სახლის უსაფრთხოების საფუძვლები"
"როგორ ავიცილოთ თავიდან საფრთხე?" (სახლები)
"ერთი, ორი, სამი - იპოვე რა შეიძლება იყოს საშიში"
"ასე და არა ისე"
"ლოკოკინის სახლი"
"უსაფრთხოების საათი"

*****************************************************************************

შეიძლება სასარგებლო იყოს წაკითხვა: