ზამთრის არდადეგების დაგეგმვა დოუსების უფროს ჯგუფში. გასართობი "ფერების ზღაპარი"

ლუდმილა ვიქტოროვნა მენშიკოვა
ერთობლივი ღონისძიებების დაგეგმვა ქ უფროსი ჯგუფიკვირის თემაზე "საახალწლო არდადეგები"

2016 წლის 26 დეკემბრიდან 2016 წლის 30 დეკემბრამდე

საგანი კვირები: « საახალწლო არდადეგები» .

26.12.16. ორშაბათი

დილა:

1. საუბარი ბავშვებთან თემა: « საახალწლო არდადეგები, რა გეგმაა?"

სამიზნე: შეაჯამეთ ბავშვების პრეზენტაცია მიხედვით თემაგანავითარეთ მეტყველება და აზროვნება.

2. თამაშის ვარჯიში "სანტა კლაუსის დამუხტვა"

სამიზნე: განავითარეთ კრეატიულობა ძრავაში საქმიანობის.

3. მოვალეობა: ბუნების კუთხეში.

სამიზნე: ხელი შეუწყოს მოვლის სურვილს შიდა მცენარეები.

4. ბარათების დათვალიერება და ფრინველებზე საუბარი თემა: "ჩიტები პერმის რეგიონი» .

სამიზნე: გააფართოვეთ ბავშვების გაგება პერმის რეგიონის მოზამთრე ფრინველების შესახებ, განუვითარდეთ ფრინველების გარეგნობით ამოცნობის და მათი დასახელების უნარი.

5. ნახატი "ტიტმაუსი და ბულფინჩი".

სამიზნე: ხელი შეუწყოს ტიტულსა და ბუჩქის გამოსახულების ნახატზე გადმოცემის უნარს, აირჩიეთ შესაბამისი ფერის სქემა, ლამაზად დაალაგეთ ჩიტები ფურცელზე.

ფეხით:

1. ფრინველებზე ყურება.

სამიზნე: გაუჩნდება გამოზამთრებელ ფრინველებზე ზრუნვის სურვილი, საჭმელი დაასხით მკვებავებში; გააფართოვოს ცოდნა მოზამთრე ფრინველების შესახებ.

2. P/n "მუწუკებზე"

სამიზნე: ივარჯიშეთ ხტუნვაზე 2 ფეხზე.

3. თოვლის გაწმენდა ბილიკებიდან თოვლის ბაბუისთვის ადგილზე.

სამიზნე: ხელი შეუწყოს შრომისმოყვარეობას, კომუნიკაციის უნარებს.

4. გარე თამაშები "ირემს დიდი სახლი აქვს".

სამიზნე: მოძრაობის ტექსტთან კორელაციის უნარის კონსოლიდაცია.

5. დამოუკიდებელი აქტივობა: ბავშვები თოვლს თამაშობენ, სრიალებენ, ქანდაკებენ ფიგურებს თოვლისგან.

საღამო:

1. დ/ი "გააკეთე ნაძვის ხე".

სამიზნე: დაეხმარეთ კონცეფციის განმტკიცებას "ზედა", "საშუალო", "ქვედა".

2. გამოცანების გამოცნობა სანტა კლაუსის კონვერტიდან.

სამიზნე: ხელი შეუწყოს ლოგიკის, გამომგონებლობის, აზროვნების განვითარებას.

3. ა.სტერნის ლექსის კითხვა "ჩვენი ნაძვის ხე"

სამიზნე: ბავშვებში ჩაუნერგოს ინტერესი ლიტერატურული ნაწარმოებების, პოეზიის მიმართ, ასწავლოს ლექსის ჰოლისტურად აღქმა და საკუთარი სიტყვებით მათი საყვარელი პასაჟების მოყოლა.

4. შემოქმედებითი სახელოსნო: სანტა კლაუსისადმი წერილის დიზაინი.

სამიზნე: ჩამოაყალიბეთ იდეები საფოსტო სამსახურის მუშაობის შესახებ, განავითარეთ კრეატიულობა. ხელი შეუწყეთ პოზიტიურ დამოკიდებულებას და დღესასწაულის მოლოდინში.

27/12/16 სამშაბათი

დილა:

1. საუბარი ბავშვებთან თემაზე "როგორ ულოცავენ ადამიანები ერთმანეთს ახალ წელს"(გააკეთეთ საჩუქრები, გაუგზავნეთ მისალოცი ბარათები, ამანათები, წერილები და ა.შ.).

სამიზნე: გააუმჯობესოს ცოდნა სადღესასწაულო ტრადიციების შესახებ.

2. დ/ი "იპოვე დამატებითი ობიექტი"ავტორი თემა"ნაძვის ხის გაფორმება"

სამიზნე: ასწავლეთ ბავშვებს საგნების კლასიფიკაცია მოცემული მახასიათებლის მიხედვით, დამოუკიდებლად ამოიცნონ კლასიფიკაციის მახასიათებელი და აირჩიონ ობიექტი, რომელსაც არ გააჩნია ეს თვისებები.

3. განაცხადი "თოვლის ქალწული ლამაზ ბეწვის ქურთუკში".

სამიზნე: ხელი შეუწყოს ადამიანის ფიგურის შედგენის უნარის განვითარებას, ტანსაცმლის ფორმის სწორად გადმოცემას, სხეულის ნაწილების, პროპორციების დაკვირვებას.

4. ვ.სუტეევის მოთხრობის კითხვა "იოლკი".

სამიზნე: გააცანით ბავშვებს ნამუშევარი, მოიწვიეთ გამოთქვან თავიანთი აზრი მოთხრობის შესახებ.

ფეხით:

1. თოვლის შენობა: სახლი თოვლის ბაბუისთვის.

სამიზნე: ასწავლეთ ბავშვებს თოვლისგან სახლის აშენება, შენობის გაფორმება ნარჩენების გამოყენებით (ტინელი, ფერადი წრეები და ა.შ.)

2. P/n "ჯეკ ფროსტი".

სამიზნე: განავითარეთ ბავშვების ფიზიკური აქტივობა სიარულის დროს.

3. P/n "მე გავყინავ"

სამიზნე: განავითარეთ მოტორული აქტივობა, აამაღლეთ ბავშვები სადღესასწაულო განწყობაზე.

4. ექსპერიმენტი "ყინულის ძლიერი კაცი"

სამიზნე: ბავშვების ყურადღება მიაქციეთ მჭიდროდ დახურულს პლასტმასის ბოთლისავსე წყლით, მოიწვიე წინადადება იმის შესახებ, თუ რა მოუვა წყალს გაყინვის შემთხვევაში. გთავაზობთ ექსპერიმენტის ჩატარებას.

საღამო:

1. ა.უსაჩევის ლექსის თხრობა "საიდან მოდის ახალი წელი?"

სამიზნე: განაგრძეთ ბავშვების გაცნობა საახალწლო ნამუშევრები, ასწავლეთ მსჯელობა, მიჰყევით ლექსის ავტორის მსჯელობის კურსს. განავითარეთ წარმოსახვა.

2. კრეატიული სახელოსნო: ხატვა საღებავებით, გუაში "მოდი, ნაძვის ხე დავმშვენოთ".

სამიზნე: განაგრძეთ ბავშვების გაცნობა სხვადასხვა გზებიდაამშვენე ნაძვის ხე, ისაუბრე რუსეთში ნაძვის ხის დეკორაციის გარეგნობის ისტორიაზე.

3. თამაში-დრამატიზაცია ს.მარშაკის მიერ "თორმეტი თვე".

სამიზნე: ბავშვებში იმპროვიზაციის წახალისება, როლში თავისუფლად გრძნობის უნარის განვითარება. შესთავაზეთ ბავშვებს შესაძლებლობა წარმოადგინონ თავიანთი თანატოლების წინაშე.

4. სასადილოს მოვალეობა: სადილისთვის მაგიდები ლამაზად გავშალეთ.

5. შესთავაზეთ ბავშვებს საღებარი გვერდები თემა: Ახალი წელი

12/28/16. ოთხშაბათი

დილა:

1. "რამდენი ფერადი ბურთია ნაძვის ხეზე?".

სამიზნე: ივარჯიშეთ საგნების დათვლაში, განუვითარდებათ კომპლექტების შედარების უნარები. 2. საუბარი "რა განსხვავებაა და როგორ ჰგავს თოვლის ბაბუა?".

სამიზნე: განავითარეთ ყურადღება, მეხსიერება.

3. სასადილოს მოვალეობა.

სამიზნე: KGN განათლება, ქცევის კულტურა და უნარები თვითმომსახურება: სუფრის მანერების უნარების კონსოლიდაცია.

4. დიდაქტიკური თამაში "რა აირია მხატვარმა".

სამიზნე: განვითარება ლოგიკური აზროვნება, ყურადღება.

5. პირობების შექმნა თვითწარმოებისთვის საახალწლო ბარათები.

ფეხით:

1. დააკვირდით ხეებს ზამთარში, უთხარით როგორ დავიცვათ ისინი ძლიერი ყინვებისგან.

სამიზნე: წვლილი შეიტანოს ცივ სეზონზე ხეების შენარჩუნების შესახებ ცოდნის შეძენაში.

2. თამაშები თოვლთან. ახალგაზრდა ხეების გამაგრება თოვლით.

3. ადგილზე ფიდერების ჩამოკიდება.

სამიზნე: ხელს უწყობს ფრინველებზე ზრუნვას ზამთრის სეზონზე.

4. ინდ. ფიზიკური აღზრდის სამუშაო: ივარჯიშე სიარული "ბილიკი ბილიკის შემდეგ"

სამიზნე: სავარჯიშო ბალანსი.

5. P\i "ჩიტები და გუგული".

სამიზნე: განავითარეთ სისწრაფე, სიჩქარე.

6. ორგანიზება ციგა.

სამიზნე: ხელი შეუწყოს საავტომობილო აქტივობის განვითარებას.

საღამო:

1. ივარჯიშეთ საგნების დათვლაში (საახალწლო სათამაშოები) .

2. დიდაქტიკური თამაში "რა დევს სანტა კლაუსის ჩანთაში?"

სამიზნე: წაახალისეთ ბავშვები, ამოიცნონ საგნები დამახასიათებელი ნიშნებით, ტაქტილური შეგრძნებების გამოყენებით.

3. ბაბუას სახელოსნოს გახსნა ფროსტი: ნაძვის ხის დეკორაციის დამზადების ნიმუშების შერჩევა.

სამიზნე: ხელი შეუწყოს შექმნას ხელნაკეთი საახალწლო დეკორაციები.

4. ზღაპრის კითხვა "თოვლის ქალწული".

სამიზნე: ცოდნის კონსოლიდაცია ზღაპრის ჟანრის თავისებურებების შესახებ.

5. დ/ი "ვინ რას აკეთებს?".

სამიზნე: ივარჯიშეთ შესაბამისი ზმნების შერჩევაში ზამთრის ფენომენები.

6. თამაშები ბავშვის არჩევანის ცენტრებში.

29.11.16. ხუთშაბათი

დილა:

1. დ/ი "რა სახის ჩიტია ეს?"- გააგრძელეთ პერმის რეგიონში მოზამთრე ფრინველების სახელების დაფიქსირება.

2. საუბარი თემაზე "Კარგი ქცევა".

სამიზნე: ხელი შეუწყოს ადამიანების დახმარების სურვილს, განიხილოს სიტუაციები, რომლებშიც საჭიროა დახმარება.

3. თითის თამაშები "ფიფქები" "თოვლის კაცი".

სამიზნე: განვითარება შესანიშნავი საავტომობილო უნარებიხელები

4. დ/ი "წავალ სასეირნოდ".

სამიზნე: დაეხმარეთ დაიმახსოვროთ მოქმედებების თანმიმდევრობა სასეირნოდ ჩაცმისას.

5. მამა ფროსტისა და თოვლი ქალწულის ილუსტრაციების შემოწმება.

ფეხით:

1. "მხიარული ნახატები თოვლში"- მონიტორინგის კვალი.

სამიზნე: გააუმჯობესეთ ფიქრის უნარი, ვისი ნაკვალევი რჩება თოვლში.

2. მიზანში თოვლის ბურთების სროლა.

სამიზნე: სიზუსტის განვითარება.

3. P/n "Blizzard"- შეასრულეთ მოძრაობები თამაშის შინაარსის მიხედვით.

შრომა აქტივობა: ბილიკების გაწმენდა.

სამიზნე: ხელი შეუწყოს მოზარდებს ყველა შესაძლო დახმარების გაწევის სურვილს.

4. ჩაასხით საკვები ფრინველის მკვებავებში. სამიზნე: ხელი შეუწყოს ფრინველებზე ზრუნვის სურვილს.

5. დამოუკიდებელი ბავშვთა საქმიანობა.

საღამო:

1. საახალწლოდ სიუჟეტური ნახატების სერიაზე დაფუძნებული სიუჟეტის შედგენა.

სამიზნე: პირობების შექმნა მოთხრობის შედგენის უნარის დაუფლებისთვის.

2. ნაკვეთი - როლური თამაში "ოჯახი": ნაკვეთი "მზადება დღესასწაულისთვის".

სამიზნე: უბიძგეთ ბავშვებს დამოუკიდებლად შექმნან თამაშის გეგმა, განუვითარდეთ შემცვლელი საგნების გამოყენების უნარი.

3. გარე თამაში "ბუ და ჩიტები".

სამიზნე: ივარჯიშეთ შემთხვევით სირბილში.

4. ისწავლეთ ნ.არტიუხოვას ლექსი "გამარჯობა დედუშკა მოროზ...".

სამიზნე: ხელი შეუწყოს მეხსიერების განვითარებას, გაამდიდროს ბავშვთა ლექსიკა.

5. თამაშები სამშენებლო მასალებით.

სამიზნე: შექმენით პირობები წარმოსახვისა და ფანტაზიის განვითარებისთვის.

6. დაბეჭდილი სამაგიდო თამაშები ბავშვების მოთხოვნით.

სამიზნე: ხელი შეუწყოს ერთად თამაშის უნარს თამაშის მიმდინარეობაზე შეთანხმებით.

11/30/16. პარასკევი

დილა:

1. საუბარი "მეგობრისადმი კეთილი სიტყვა სიხარულს მოაქვს...".

სამიზნე: შექმენით პირობები ცოდნის დონის ამაღლებისთვის კეთილი და თავაზიანი სიტყვების, მათი შესახებ "ჯადოსნური"მოქმედება.

2. დ/ი "რა სახის ჩიტია ეს?".

სამიზნე: პირობების შექმნა ფრინველთა სახელების კონსოლიდაციისთვის.

3. თითების თამაში "ჰერინგბონი".

სამიზნე: ხელების მშვენიერი მოტორული უნარების განვითარება.

4. შესთავაზეთ ბავშვებს წიგნები "Თავად გააკეთე" (ამოჭრა და ჩასმა): "აი, ახალი წელი ახლოვდება".

სამიზნე: ხელი შეუწყოს განვითარებას კრეატიულობა, უსაფრთხოება მაკრატლით მუშაობისას.

5. ნახატი „დეკორატიული ნახატი“ "გოროდეცის ცხენის ნახატი".

სამიზნე: ივარჯიშეთ გოროდეცის ნახატზე დაფუძნებული შაბლონის დახატვის უნარი.

ფეხით:

1. ქარზე დაკვირვება.

სამიზნე: ცოდნის გაფართოება და გაღრმავება უსულო ბუნების შესახებ; ბუნებრივი მოვლენებისადმი ინტერესის განვითარება.

2. "მიხვეულ-მოხვეულ ბილიკზე სირბილი"

სამიზნე: განახორციელოს მიმართულების შენარჩუნების უნარი.

3. შრომა აქტივობა: გაწმინდეთ ვერანდისკენ მიმავალი ბილიკი.

სამიზნე: გააუმჯობესეთ ნიჩბით მუშაობის უნარი, გადაყარეთ თოვლი სწორი მიმართულებით.

4. P/n "წითელი, ყვითელი, მწვანე".

სამიზნე: იმოქმედეთ სიგნალზე, დააწესეთ ქცევის წესები ქუჩაში.

5. კონსტრუქციული თამაში "თოვლის კარიბჭე".

სამიზნე: შექმენით სტრუქტურები და გმირები თოვლისგან დამზადებული საახალწლო ზღაპრები.

საღამო:

1. კითხვა გვ. ნ. ზღაპრები "მოროზკო".

სამიზნე: განაგრძეთ ბავშვებს ზეპირი ხალხური ხელოვნების ნიმუშების გაცნობა, ასწავლეთ გმირების ქმედებების შეფასება და მათ მიმართ დამოკიდებულების გამოხატვა. საუბარი შინაარსზე.

2. დაბალი მობილურობის თამაში "იპოვე რასაც აღწერ".

სამიზნე: გააუმჯობესოს აღწერით ობიექტის პოვნის უნარი, პრაქტიკაში ორიენტაცია ჯგუფი, განავითარეთ ყურადღება.

3. შრომა აქტივობა: დასუფთავება სათამაშო ზონებში ჯგუფებისადღესასწაულო შაბათ-კვირისთვის.

სამიზნე: ხელი შეუწყოს წესრიგის შენარჩუნების უნარს.

4. კრეატიული სახელოსნო ფიჭვის გირჩებისგან, პლასტილინისა და გუაში: "მოდი, გავაფერადოთ ნაძვის ხე და გავაფორმოთ სათამაშოებით".

კვირის თემა: "ზამთრის არდადეგები"

სამიზნე:

რეგიონალური კომპონენტი:

სამიზნე:

საგანმანათლებლო სფეროების ინტეგრაცია

მშობლებთან ურთიერთობა

ორშაბათი 25.12.2017

დილა

კოგნიტური განვითარება

მეტყველების განვითარება

ფიზიკური განვითარება

ესაუბრეთ თქვენს შვილებს თქვენი შაბათ-კვირის შესახებ . ც.: ბავშვებში შექმნან სურვილი, გაუზიარონ საინტერესო გამოცდილება მეგობრებს.

Საუბარი: "ახალი წელი" მიზანი: გააფართოვოს ბავშვების იდეები საახალწლო დღესასწაულიდა ახალი წლის აღნიშვნის ტრადიციები ჩვენს ქვეყანაში. გააგრძელეთ ზღაპრის გმირების მამა ფროსტისა და სნოუ მეიდენის წარმოშობის ისტორიის გაცნობა. გვიამბეთ ახალი წლის აღნიშვნის ტრადიციებზე; რუსეთის ისტორიისა და ეროვნული სიამაყის სიყვარულის განვითარება; რუსული ხალხური ხელოვნებისადმი სიყვარულის განვითარება. საუბრის შენარჩუნების უნარის განვითარება.

დიდაქტიკური თამაშები (საგნები) "იპოვე შეხებით" სამიზნე: წვრილი მოტორული უნარების კონსოლიდაცია და განვითარება, ხელების, თითების მასაჟი, თითების მგრძნობელობის მომატება. კლასიფიკაციის შემუშავება სხვადასხვა კრიტერიუმების მიხედვით.

ინდივიდუალური სამუშაო(სენსორული): არტემ შ.არტემი, ი.დიმიტრი« ფიგურები" სამიზნე: ასწავლეთ ბავშვებს ობიექტების ზომის მიხედვით გარჩევა. Ვისწავლოთ მარტივი მოქმედებები(ჩადეთ და ამოიღეთ საგნები, გახსენით და დახურეთ ყუთი). გაამდიდრეთ სენსორული გამოცდილება ზომის გაცნობისას.

საუზმისთვის მზადება , საუზმე

KGN: საუბარი "დაიმახსოვრე როგორ იკვებო სწორად"ც.: გააუმჯობესეთ ჩანგლის დაჭერის უნარი ცერა და შუა თითებით, საჩვენებელი თითით ზევით დაჭერით.

სამაგიდო და ბეჭდური თამაშები ამ თემაზე“.

საუბარი "როგორ გავხადოთ ზამთრის გასეირნება სასარგებლო"

GCD

შემეცნებითი, სოციალურ-კომუნიკაციური, მეტყველების, მხატვრული და ესთეტიკური განვითარება.

ფიზიკური, სოციალურ-კომუნიკაციური, მხატვრული და ესთეტიკური განვითარება

9.00-9.25 შემეცნება (მსოფლმხედველობა):

ც.:

10.10-10.35 ფსიქოკორექცია: სპეციალისტების გეგმის მიხედვით.

15.50-16.15 ფიზიკური აღზრდა (გასეირნება):

ც.:

ფეხით

კოგნიტური განვითარება.

მეტყველების განვითარება.

ფიზიკური განვითარება

სოციალური და კომუნიკაციური განვითარება.

მხატვრული და ესთეტიკური განვითარება.

არაცოცხალ ბუნებაზე დაკვირვება: თოვლს უყურებს. დაამყარეთ კავშირი ჰაერის ტემპერატურასა და თოვლის მთლიან მდგომარეობას შორის თერმომეტრის გამოყენებით (წებოვანი, დამსხვრეული, მშრალი). გამოცანა: ფუმფულა, ვერცხლისფერია, მაგრამ ხელით არ შეეხოთ: სუფთა წვეთი გახდება, როგორც კი ხელისგულში დაიჭერთ. (თოვლი) დიდაქტიკური თამაში "ვინ არის უფრო დიდი?" როგორი თოვლია ზამთარში? (თეთრი, ფუმფულა, ვერცხლისფერი, შაგიანი, ტერი, რძიანი, სუფთა, ჰაეროვანი, მძიმე, ცქრიალა, ცივი, მსუბუქი, სველი, მბზინავი, ლამაზი, ხრაშუნა, დამსხვრეული, რბილი, ფხვიერი, ღრმა, წებოვანი, ხრაშუნა).

გარბენი . სპორტული მოედნის ირგვლივ. C. ასწავლე სათანადო სუნთქვასირბილის დროს.

P/n „ზღვა აჟიტირებულია“ ც.: მოძრაობათა კოორდინაციის განვითარება, ფანტაზია.

შრომითი საქმიანობა:

ბილიკებიდან თოვლის მოცილება.

C .: განუვითარდეთ ერთად მუშაობის სურვილი.

დამოუკიდებელი აქტივისტი.

თამაშები გარე მასალით .

საღამო

სოციალური და კომუნიკაციური განვითარება

კოგნიტური განვითარება

მეტყველების განვითარება

მხატვრული და ესთეტიკური განვითარება

ფიზიკური განვითარება

გამკვრივების პროცედურები

თეატრალური თამაშები: (თეატრი ხელზე - ხელთათმანი) თამაში "თოვლის ქალწული". ც.:: ისწავლეთ ლიტერატურული ტექსტით თამაში.

ა.კირილე, ა.ელინა, ა.დანილი. მოთხრობის შედგენა გამოცდილებიდან „თუ გინდა იყო ჯანმრთელი“ გ.: ემოციური დამოკიდებულების ჩამოყალიბება ლიტერატურული ნაწარმოებები.

კითხულობს h.l.: ნ. ლიტვინოვა "დანაჩანგალის სამეფო".

ემზადება სასეირნოდ. ფეხით

მცენარეებზე დაკვირვება (შრომა, გამოცდილება): ფანჯრის რაფაზე ხახვის დარგვა. მიზანი: ვასწავლოთ ბავშვებს საკუთარი თავისთვის მიზნების დასახვა, მომზადება სამუშაო ადგილი, ხელსაწყოები და გაასუფთავეთ საკუთარი თავი. ბავშვების ცოდნის კონსოლიდაცია ხახვის სტრუქტურისა და ხახვის ზრდისთვის აუცილებელი პირობების შესახებ. განუვითარდეთ შრომითი უნარ-ჩვევები და შესაძლებლობები.

ფეხით

სოციალური და კომუნიკაციური განვითარება

კოგნიტური განვითარება

მეტყველების განვითარება

მხატვრული და ესთეტიკური განვითარება

ფიზიკური განვითარება

ამინდის დაკვირვება : ამინდის ადგილზე. გამოიტანეთ სპინერი სასეირნოდ. დაადგინეთ კავშირი ძლიერი ქარიდა მბრუნავი მაგიდის სწრაფი როტაცია. დაამყარეთ კავშირი ქარის სიძლიერესა და თოვლის ნაკადების ფორმასა და მდებარეობას შორის. გაზომეთ თოვლის ნალექის სიღრმე ჩვეულებრივი საზომით თოვლამდე და მის შემდეგ. დაასკვნეთ, რატომ არის თოვლი ზოგან ღრმა და ზოგან თითქმის არ არსებობს.

ლექსი A.S. პუშკინი

"ზამთრის საღამო":

ქარიშხალი ფარავს ცას სიბნელით,

მორევი თოვლის გრიგალები;

მერე მხეცივით იყვირებს,

მერე ბავშვივით იტირებს,

მერე დანგრეულ სახურავზე

უცებ ჩალა შრიალდება,

გზა დაგვიანებული მოგზაური

ჩვენს ფანჯარაზე აკაკუნებენ.

Di: "ეს მსგავსია - არ არის მსგავსი"
"დაასახელეთ სამი ობიექტი"ც.: ასწავლეთ ბავშვებს მოძრაობების ჩვენება და მათი გამოცნობა.

შრომითი საქმიანობა სამიზნე : გუნდური მუშაობის უნარების განვითარება.

დამოუკიდებელი თამაშიაქტივობა გარე მასალით.

P/თამაში: „უსახლკარო კურდღელი“ ც.: სირბილის განვითარება, ორ ფეხზე ხტომის უნარი.

სამიზნე: ბავშვებში ყოველდღიური ფიზიკური აქტივობის მოთხოვნილების განვითარება და მისი რეგულირების უნარი; ბავშვებს სიხარული მოუტანოს; განავითაროს ბავშვების საავტომობილო თვისებები და შესაძლებლობები: სისწრაფე, სიჩქარე, ძალა, ზოგადი გამძლეობა; ბავშვების შემეცნებითი ინტერესების განვითარება.

რეგიონალური კომპონენტი: „ტერიტორიის დასახლება სტავროპოლის ტერიტორიარუსი გლეხები და კაზაკები"

სამიზნე: განაგრძეთ ბავშვების ცოდნის გაფართოება სტავროპოლის ტერიტორიის ისტორიის შესახებ.

მოზრდილებისა და ბავშვების ერთობლივი აქტივობები ინტეგრაციის გათვალისწინებით საგანმანათლებლო სფეროები

დამოუკიდებელი საქმიანობაბავშვები

მშობლებთან ურთიერთობა

ჯგუფი, ქვეჯგუფი, ინდივიდუალური

საგანმანათლებლო საქმიანობაკრიტიკულ მომენტებში

სამშაბათი 26.12.2017

დილა

სოციალური და კომუნიკაციური განვითარება

კოგნიტური განვითარება

მეტყველების განვითარება

მხატვრული და ესთეტიკური განვითარება

ფიზიკური განვითარება

ბავშვების მიღება. დილის ვარჯიშები No9

სავარჯიშოები მეტყველების სუნთქვის გასავითარებლად:

სუნთქვის ვარჯიშები "ბურთების აფეთქება"მიზნები: გააუმჯობესოს სწორი სუნთქვის უნარი.

დ/თამაში "დაასახელეთ ფრინველები სწორი ხმით"მიზანი: აუდიტორიის ყურადღების განვითარება.

ინდივიდუალური სამუშაო (მეტყველების განვითარება): A. Roman, A. Leonid, A. Maximმიზანი: სიუჟეტის სურათის მიხედვით მოთხრობის შედგენა.

სამშენებლო თამაშები: ბავშვები სწავლობენ სამუშაოს შესრულებას გეგმის მიხედვით. მასწავლებელი ადგენს გეგმას – მაგალითად, ოთახს, ეზოს ან სახლს. აცნობს ბავშვებს გეგმას და აშორებს მას. ც.: ასწავლე მეხსიერებიდან შექმნას მასწავლებლის იდეა შენობის ნაკრების ნაწილებიდან.

დილის ვარჯიშები.

KGN:სარეცხი დანიშნულება: შეძენილი უნარების კონსოლიდაცია და გაუმჯობესება, სხეულის სისუფთავის შენარჩუნების ჩვევის გამომუშავება

ბუნების კალენდრის შევსება (დაკვირვების საფუძველზე)

საუბარი ბავშვების ქცევაზე ერთმანეთთან ურთიერთობისას

GCD

სოციალური და კომუნიკაციური განვითარება

კოგნიტური განვითარება

მეტყველების განვითარება

მხატვრული და ესთეტიკური განვითარება

ფიზიკური განვითარება

8.55-9.20 შემეცნება (FEMP):

C. :

9.30-9.55 მუსიკა : სპეციალისტების გეგმის მიხედვით.

10.20-10.45 ნახატი: სპეციალისტების გეგმის მიხედვით.

ფეხით

სოციალური და კომუნიკაციური განვითარება

კოგნიტური განვითარება

მეტყველების განვითარება

მხატვრული და ესთეტიკური განვითარება

ფიზიკური განვითარება

ექსპერიმენტული :

გამოცდილება თოვლთან. შეაგროვეთ თოვლი ჭიქაში და მიიტანეთ ჯგუფში. რა დაემართა ოთახში თოვლს? შეამოწმეთ წყალი და გაითვალისწინეთ, რომ ის ჭუჭყიანია. შეიცავს ჭვარტლს, მტვერს, წვრილმან ნივთებს და ა.შ. აუხსენით, რომ ფიფქების დაცემისას მათ შეაგროვეს ყველაფერი, რაც ჰაერში იყო. თოვლთან ერთად ორგანიზმში სხვადასხვა ბაქტერია შეიძლება შევიდეს, ამიტომ თოვლი არ უნდა ჩადოთ პირში. გარდა ამისა, ცივმა თოვლმა შეიძლება გამოიწვიოს ყელის ტკივილი.ველური ბუნების ყურება : ჩიტების ქცევაზე დაკვირვება მკვებავზე. იპოვეთ თქვენი საკისრები თოვლში ბილიკების მიყოლებით; რომელი ფრინველი გაფრინდა მკვებავი. გაარკვიეთ რა საკვები სჭირდება თითოეულ ფრინველს. გაითვალისწინეთ ბეღურების ქცევითი მახასიათებლები: ისინი გამომწვევად ჭიკჭიკებენ - გრძნობენ სინათლის მატებას. თუ ბეღურა გახეხილია - ეს ნიშნავს ყინვას, ბუმბული გათლილი - ეს ნიშნავს სითბოს. იანვარში უკვე მოისმენთ ტიტულ სიმღერას. დაასკვნეთ, რომ ფრინველები პირველები რეაგირებენ გაზრდილ შუქზე. ა.იაშინის ლექსი "იკვებე ჩიტები":

იკვებეთ ჩიტები ზამთარში!

დაე, მთელი კუთხიდან მოვიდეს

ისინი შენთან მოვლენ, როგორც სახლი,

ფარები ვერანდაზე.

მათი საკვები არ არის მდიდარი,

ერთი მუჭა მარცვლეული მჭირდება

ერთი მუჭა -

და ზამთარი არ იქნება მათთვის საშინელი.

ინდივიდუალური სამუშაო: ბ.ბოგდანი,ბ.ჟენია,გ.გეორგი.მიზანი: ხაზს უსვამს საგნების მახასიათებლებს, გამოიყენე ხარისხიანი ზედსართავი სახელები მეტყველებაში. ნიშნავს: დ/ი"იპოვე იგივე ფორმის ობიექტი"ბარათები.

P/n "ორი ყინვა" მიზანი: ყურადღების, მოხერხებულობის განვითარება; "ყინვა - წითელი ცხვირი". მიზანი: ინტერესის განვითარება რუსული ხალხური თამაშების მიმართ.

შრომითი საქმიანობა

თოვლის გაწმენდა ბილიკებიდან. C.: განუვითარდეთ ერთად მუშაობის სურვილი.

თამაშები გარე მასალით.

საღამო

სოციალური და კომუნიკაციური განვითარება

კოგნიტური განვითარება

მეტყველების განვითარება

მხატვრული და ესთეტიკური განვითარება

ფიზიკური განვითარება

ტანვარჯიში ძილის შემდეგ "გამამხნევებელი" მიზანი: ბავშვების განწყობისა და კუნთების ტონის გაუმჯობესება.

გამკვრივების პროცედურები (სახე და ხელები იდაყვებამდე გრილი წყლით დაიბანეთ)

Კითხვა ჰ.ლ.: ლექსი ი.ლოპუხინა "თოვლობა": მიზანი: ასწავლოს ბავშვებს ზეპირად წაიკითხონ ლექსი, გადმოსცეს შემოდგომის ბუნების მშვიდი სევდის ინტონაცია; განაგრძეთ ბავშვთა პოეტური ყურის განვითარება. პოემის ფიგურალური ენის შეგრძნების, გაგებისა და რეპროდუცირების უნარი; სავარჯიშო ეპითეტების შერჩევაში, შედარებები, მეტაფორები შემოდგომის პეიზაჟების აღსაწერად.

მუშაობა ფიზიკური აღზრდის კუთხეში: "უსაფრთხოების წესების შესახებ სპორტის დროს"

მიზანი: სპორტის თამაშის დროს უსაფრთხოების წესების შესახებ ცოდნის მიწოდება, უსაფრთხოების მოთხოვნების დაცვა.დასაკეცი სპორტი. ინვენტარი თავის ადგილზე.ც. : ბავშვებში შრომისმოყვარეობის დამუშავება.

"თამაშები ჩხუბის გარეშე" სამიზნე : აუხსენით ბავშვებს, რომ ჩხუბი ხელს უშლის თამაშს და მეგობრობას.ისწავლეთ საკამათო საკითხების გადაჭრა, მოერიდეთ ჩხუბს, ნუ გაბრაზდებით წაგებაზე, ნუ აცინცებთ დამარცხებულს.

ინდივიდუალური სამუშაო ( კოგნიტურ განვითარებაზე) : . გ.ნასტია, დ.მილენა, დ.ნადეჟდამიზანი: დღის ნაწილების ამოცნობისა და თქვენი პასუხის დასაბუთების უნარი.

სამშენებლო თამაშები: ავტოფარეხის მშენებლობა. მიზანი: დამოუკიდებლობის, აქტიური აზროვნების, ეფექტურობის, კონსტრუქციული და შემოქმედებითი შესაძლებლობების განვითარება, მეგობრულ გუნდში სწორი ურთიერთობების ჩამოყალიბება.

ჯგუფური მოვალეობა

ც: გუნდში მუშაობის უნარ-ჩვევების გამომუშავება, დაკისრებულ სამუშაოზე პასუხისმგებლობის აღება.

მარტოხელა თამაშებიინტერესით.

გაამდიდრე ჯგუფი ახალი სამაგიდო თამაშებით. თამაშის წესების გაცნობა.

ფეხით

სოციალური და კომუნიკაციური განვითარება

კოგნიტური განვითარება

მეტყველების განვითარება

მხატვრული და ესთეტიკური განვითარება

ფიზიკური განვითარება

ცხოველებზე დაკვირვება: ძაღლის ყურება. მიზნები: ისწავლეთ მახასიათებლებს შორის კავშირის დამყარება გარეგნობაცხოველთა ქცევა და ცივი სეზონის პირობები; ცხოველების ცხოვრებისადმი ინტერესის გაღვივება, სიყვარული და რთულ პირობებში დახმარების სურვილი.

ჩვენს სახლში უფროსებმა და ბავშვებმა იციან

ის ფაქტი, რომ ახლა მე ვარ ყველაზე ბედნიერი ადამიანი მსოფლიოში:

მე, ყველა ძაღლის გამოყვანის მშურს,

არის საოცარი ჯიშის ძაღლი.

ძაღლის ბედნიერი ცხოვრება დიდწილად მის პატრონზეა დამოკიდებული. ძაღლები ჭამენ მრავალფეროვან საკვებს. მათ შეუძლიათ მიირთვან მარცვლეული, რძე, ხაჭო, მაგრამ ყველაზე მეტად, რა თქმა უნდა, უყვართ ხორცი.

P/თამაში ბურიატული ხალხური თამაშები„ნემსი, ძაფი
და კვანძი"ც.: მოძრაობათა კოორდინაციის განვითარება, მოძრაობების სილამაზე.

შრომა

აქტივობა: გუნდური მუშაობა ნარჩენების გატანის ადგილზე.სამიზნე:გუნდური მუშაობის უნარ-ჩვევების განვითარება.

დამოუკიდებელი თამაშიბავშვთა საქმიანობა.

თამაშები გარე მასალით.

კვირის თემა: "ზამთრის არდადეგები".

სამიზნე: ბავშვებში ყოველდღიური ფიზიკური აქტივობის მოთხოვნილების განვითარება და მისი რეგულირების უნარი; ბავშვებს სიხარული მოუტანოს; განავითაროს ბავშვების საავტომობილო თვისებები და შესაძლებლობები: სისწრაფე, სიჩქარე, ძალა, ზოგადი გამძლეობა; ბავშვების შემეცნებითი ინტერესების განვითარება.

რეგიონალური კომპონენტი: რუსი გლეხებისა და კაზაკების მიერ სტავროპოლის ტერიტორიის დასახლება.

სამიზნე: განაგრძეთ ბავშვების ცოდნის გაფართოება სტავროპოლის ტერიტორიის ისტორიის შესახებ.

კვირის დღე

რეჟიმი

საგანმანათლებლო სფეროების ინტეგრაცია

მოზრდილთა და ბავშვთა ერთობლივი აქტივობები საგანმანათლებლო სფეროების ინტეგრაციის გათვალისწინებით

ბავშვების დამოუკიდებელი საქმიანობა

მშობლებთან ურთიერთობა

ჯგუფი, ქვეჯგუფი, ინდივიდუალური

საგანმანათლებლო საქმიანობა განსაკუთრებულ მომენტებში

ოთხშაბათი 27/12/2017

დილა

სოციალური და კომუნიკაციური განვითარება

კოგნიტური განვითარება

მეტყველების განვითარება

მხატვრული და ესთეტიკური განვითარება

ფიზიკური განვითარება

ბავშვების მიღება. დილის ვარჯიშები No9

საუბარი ბავშვებთან: "ნათლობა" მიზანი: აუხსნას ბავშვებს ნათლობის მნიშვნელობა, თქვას, თუ როგორ მოვიდა ქრისტიანობა რუსეთში. ჩამოყალიბდეს პატრიოტიზმის გრძნობები და პატივისცემა სამშობლოს წარსულის მიმართ, ჩამოაყალიბოს წარმოდგენა ნათლობის მნიშვნელობის, მართლმადიდებლობის მიღების, ლიტერატურული ნაწარმოებების აღქმის, ანალიზისა და გრძნობების გამოხატვის უნარის განვითარებაზე.

ინდივიდუალური სამუშაო (IZO): დ.გეორგი, ზ.კოლია, ზ.ქსენია ნამუშევარიაკვარელის საღებავებით, მათი თვისებები: საღებავები განზავებულია
წყალი; ფერი შემოწმებულია პალიტრაზე; ნებისმიერი ფერის უფრო კაშკაშა ღია ტონის მიღება შეგიძლიათ საღებავის წყლით განზავებით და ა.შ.

ც.: ასწავლეგზები
აკვარელის ნამუშევრები.

Გასართობი თამაშები :

მოვალეობა ბუნების კუთხეში. შიდა მცენარეების გამოკვება, გაფხვიერება, ფუნჯით ფოთლების მტვრის მოწმენდა.დაკვირვება ბუნების კუთხეში: შიდა მცენარე" მიზანი: გავაგრძელოთ ბავშვების საბაზისო გაგება შიდა მცენარეების შესახებ.

ბუნების კალენდრის შევსება (დაკვირვების საფუძველზე)

ბავშვის დამოუკიდებლობა: მისი საზღვრები

GCD

სოციალური და კომუნიკაციური განვითარება

კოგნიტური განვითარება

მეტყველების განვითარება

მხატვრული და ესთეტიკური განვითარება

ფიზიკური განვითარება

8.50-9.15 შემეცნება (კვლევა - კონსტრუქცია):

9.25-9.50 მეტყველების განვითარება :

10.00-10.25 ფიზიკური აღზრდა: სპეციალისტების გეგმის მიხედვით.

ფეხით

სოციალური და კომუნიკაციური განვითარება

კოგნიტური განვითარება

მეტყველების განვითარება

მხატვრული და ესთეტიკური განვითარება

ფიზიკური განვითარება

ფენომენებზე დაკვირვება საზოგადოებრივი ცხოვრება . დამლაგებლის მუშაობაზე დაკვირვება. როგორ ასუფთავებს ნაგავს საბავშვო ბაღის ტერიტორიაზე, რას აკეთებს? რა ინსტრუმენტები სჭირდება მას? გვჭირდება დამლაგებლის მუშაობა? Რისთვის? გსურთ დაეხმაროთ დამლაგებელს? რა შეგვიძლია ამის გაკეთება? (ნუ აყრით თავს, შეაგროვეთ ნაგავი ერთად, ნუ მისცემთ სხვებს ნაგვის უფლებას). აუხსენით, რომ თუ ყველა დაიცავს წესებს - ნაგავი ჩააგდეთ მხოლოდ სანაგვე ურნაში ან ჩადეთ ჯიბეში და შემდეგ გადააგდეთ, მაშინ გვექნება სუფთა საბავშვო ბაღი, ეზოში, ქუჩაზე.

P/თამაში: „უსახლკარო კურდღელი“ ც.: ვარჯიში სირბილში, სისწრაფე, გამბედაობა. „გოლის გატანა“ ც.: თვალის განვითარება, მოხერხებულობა, „კვერთხი - მაშველი“ ც.: ვარჯიში სირბილში, სისწრაფე, სიმამაცე.

ინდივიდუალური სამუშაო: . კ.გლები, ლ. ალექსანდრე, მ. რასული..-დიდაქტიკური თამაში: "დაეხმარე ნიუშას გზის გადაკვეთაში." მიზანი: საგზაო წესების ცოდნის კონსოლიდაცია, დაიმახსოვრეთ შუქნიშნების მნიშვნელობა.

შრომითი საქმიანობა

ნაგვის შეგროვება ადგილზე.

სამიზნე : ისწავლეთ ერთად მუშაობა, დავალების მიღწევა ერთობლივი ძალისხმევით.

ინტერესებიდან გამომდინარე დამოუკიდებელი თამაშები.

S\r თამაში „სკოლა“ ც.: მეგობრული ურთიერთობების გამომუშავება, შრომისმოყვარეობა, სისუფთავე.

საღამო

სოციალური და კომუნიკაციური განვითარება

კოგნიტური განვითარება

მეტყველების განვითარება

მხატვრული და ესთეტიკური განვითარება

ფიზიკური განვითარება

გამკვრივების პროცედურები

KGN: ვინ და როდის მოიფიქრა ქცევის წესები?სამიზნე: გააუმჯობესეთ სწორი ქცევის უნარი.

S/r თამაშები:"ზოოპარკი" დანიშნულება:

1. გაამდიდრე და დააკონკრეტა ბავშვების ცოდნა და იდეები გარეული ცხოველებიდა

მათი ჩვევები და ტყვეობის პირობები.

2. ხელი შეუწყოს ზოოპარკის მუშაკთა მუშაობის პატივისცემას.

3. ჩაუნერგეთ ცხოველებისადმი სიყვარული, განუვითარდეთ სიკეთისა და მოწყალების გრძნობა.

4. ლექსიკონის გააქტიურება: ხაფანგი, მეგზური, აფრიკის ცხოველები, ჩრდილოეთის ცხოველები, ავსტრალიის ცხოველები, მარსუილები.

გართობა, დასვენება: თეატრალური თამაში „ზამთრის ზღაპარი“ ც.: გადმოცემის უნარის გაუმჯობესება. ემოციური მდგომარეობაპერსონაჟები სახის გამომეტყველებით, ჟესტებით, სხეულის მოძრაობებით. შედეგი: ზღაპრის დრამატიზაცია

თამაშები შესანიშნავი საავტომობილო უნარების განვითარებისთვის: « ეს არის ჩხირები" სამიზნე: ასწავლეთ ჯოხების ფერების გარჩევა და დასახელება და შესაბამისი ფერის ნახვრეტებში ჩასმა. ხელების მშვენიერი საავტომობილო უნარების განვითარება.

Კითხვა ჰ.ლ. : ე. ჩარუშინა "პატარა მელა"

ც.: მხატვრული ნაწარმოების ყურადღებით და ინტერესით მოსმენის უნარის გამომუშავება.

სიტუაციური საუბარი: „საგზაო მოძრაობის წესები ვ ზამთრის დროწლის».

სამიზნე: წესების შესახებ ბავშვების ცოდნის კონსოლიდაცია მოძრაობაზამთრის სეზონზე.

დამოუკიდებელი მხატვრული საქმიანობა.

ფეხით

სოციალური და კომუნიკაციური განვითარება

კოგნიტური განვითარება

მეტყველების განვითარება

მხატვრული და ესთეტიკური განვითარება

ფიზიკური განვითარება.

გასეირნება: ჰაერის ტემპერატურის მონიტორინგი. რეგულარულად გაზომეთ ჰაერის ტემპერატურა და ჩაწერეთ იგი თქვენს დაკვირვების დღიურში. თვის ბოლოს შეაჯამეთ ეს დაკვირვებები და გამოიტანეთ დასკვნა, რატომ უწოდებენ იანვარს ყველაზე მძიმე ზამთრის თვეებს შორის.

რიდლი: სცხვის ყურებს, სცხვის ცხვირს,

ყინვა იწევს თექის ჩექმებში.

წყალს რომ დაასხამ, დაეცემა

წყალი აღარ არის, მაგრამ ყინული.

ჩიტიც კი არ შეუძლია ფრენა

ჩიტი ყინვისგან იყინება.

მზე ზაფხულისკენ შემობრუნდა.

რა თვეა, მითხარი?

Di: „თვალები აწიე ზეცისკენ, ჩამოწიე მზერა მიწაზე, დახუჭე თვალები, სახე ქარს მიაბრუნე, მოერიდე მას - შედეგი ის არის, რომ ჩვენ ქართან ერთად მივდივართ“.

P/თამაში: „ნუ დარჩები თოვლში“ ც.: ბავშვებს ავარჯიშე სისწრაფე და ხტუნვა.

შრომითი საქმიანობა :

გაასუფთავეთ თოვლის ბილიკები.

სამიზნე:

საავტომობილო აქტივობა

"კაზაკი მძარცველები", "მელა ქათმის კოტეჯში"

კვირის თემა: "ზამთრის არდადეგები".

სამიზნე: ბავშვებში ყოველდღიური ფიზიკური აქტივობის მოთხოვნილების განვითარება და მისი რეგულირების უნარი; ბავშვებს სიხარული მოუტანოს; განავითაროს ბავშვების საავტომობილო თვისებები და შესაძლებლობები: სისწრაფე, სიჩქარე, ძალა, ზოგადი გამძლეობა; ბავშვების შემეცნებითი ინტერესების განვითარება.

რეგიონალური კომპონენტი: რუსი გლეხებისა და კაზაკების მიერ სტავროპოლის ტერიტორიის დასახლება.

სამიზნე: განაგრძეთ ბავშვების ცოდნის გაფართოება სტავროპოლის ტერიტორიის ისტორიის შესახებ.

დილა

სოციალური და კომუნიკაციური განვითარება

კოგნიტური განვითარება

მეტყველების განვითარება

მხატვრული და ესთეტიკური განვითარება

ფიზიკური განვითარება

ბავშვების მიღება. დილის ვარჯიშები No9

ინდივიდუალური სამუშაო (კარგი მოტორული უნარები): მ. ვარვარა, ნ. სოფია, ო. „მელნიცა“

სამიზნე: ასწავლეთ ბავშვებს ფერების გარჩევა და დასახელება, მძივების თითების დაჭერით გამოუმუშავეთ შესანიშნავი მოტორული უნარები.

დ და. (მიუზიკლი): "მხიარული რბოლა"

სამიზნე: ვიზუალური აღქმისა და ყურადღების განვითარება, მისი სტაბილურობა და გადართვის უნარი; სმენის ყურადღების განვითარება.

Გასართობი თამაშები "კონკია"

სამიზნე:წაახალისეთ ემოციური რეაგირება, განავითარეთ კომუნიკაციის უნარები უფროსებთან და თანატოლებთან.

პროგრესი:ყველა მოთამაშე ზის სათადარიგოთა სკამზე და იხსნიან თითო ფეხსაცმელს, ყრიან საერთო გროვაში. მძღოლი უბრუნდება, აჩვენებენ ფეხსაცმელს და ეკითხებიან: "ვის?" ის ასახელებს იმ მოთამაშის სახელს, რომელიც იღებს ამ ფეხსაცმელს. ასე გაგრძელდა სანამ ფეხსაცმელი არ ამოიწურა. ყველა მოთამაშე მხიარულობს ახალი ფეხსაცმლის ტარება თამაშის ბოლოს.

ს.რ. თამაში "მაღაზია" სამიზნე:

1. გააფართოვეთ ბავშვების ცოდნა მაღაზიაში გამყიდველის მუშაობის შესახებ.

2. გამყიდველის მუშაობისადმი პატივისცემის და თავაზიანი დამოკიდებულების გამომუშავება.

3. ლექსიკონის გააქტიურება: გამყიდველი, მყიდველი, გადახდა სალაროში, ვიტრინა, პროდუქტი, სასწორი, სალარო, აწონვა, შეფუთვა, პროდუქციის დასახელება, საყოფაცხოვრებო ტექნიკა, ტანსაცმელი.

სიტყვების თამაშები : ბაშკირული ხალხური თამაშები "მსროლელი"
"წებოვანი ღეროები".

დაკვირვება ბუნების კუთხეში: შიდა მცენარეების ნიადაგის გაფხვიერება. მიზანი: ასწავლოს ბავშვებს შიდა მცენარეების მოვლა; მიეცით ბავშვებს ცოდნა იმის შესახებ, თუ რატომ არის საჭირო მცენარეთა ნიადაგის გაფხვიერება; გააერთიანეთ შესუსტების ტექნიკა და წესები ამისთვის საჭირო ნივთების გამოყენებისათვის. განუვითარდებათ შრომითი უნარები, სიზუსტე.

ბუნების კალენდრის შევსება (დაკვირვების საფუძველზე)

ნ.პ. თამაშები ბავშვების მოთხოვნით (თავსატეხები, დომინოები, ლოტო და ა.შ.)

სპორტული ფეხსაცმელი ფიზიკური აღზრდისთვის

GCD

სოციალური და კომუნიკაციური განვითარება

კოგნიტური განვითარება

მეტყველების განვითარება

მხატვრული და ესთეტიკური განვითარება

ფიზიკური განვითარება

9.00-9.25 მეტყველების განვითარება :

9.55-10.20 მუსიკა: სპეციალისტების გეგმის მიხედვით.

10.50-11.20 ნახატი: სპეციალისტების გეგმის მიხედვით.

ფეხით

სოციალური და კომუნიკაციური განვითარება

კოგნიტური განვითარება

მეტყველების განვითარება

მხატვრული და ესთეტიკური განვითარება

ფიზიკური განვითარება

სამიზნე გასეირნება: თემა "გასეირნება საბავშვო ბაღში"სამიზნე: განაგრძეთ ზამთრის ნიშნების დანერგვა, გააძლიერეთ ბუნებრივ მოვლენებზე დაკვირვების უნარი და დაამყარეთ მათ შორის მარტივი კავშირები.

ინდივიდუალური სამუშაო : გულზოდა პ. სონია, ს. პოლინა, პ. ვიოლეტა- ესთეტიკური განვითარება

მიზანი: ვივარჯიშოთ მაკრატლის სწორად დაჭერასა და გამოყენებაში.

P/n "მონადირე და კურდღლები" გ.: ხტომა, სროლა

შრომითი საქმიანობა

ნაგვის შეგროვება სკოლამდელი აღზრდის ადგილზე.

სამიზნე:ასწავლეთ ზრდასრულს დახმარებას კენკრის კრეფისას.

საღამო

სოციალური და კომუნიკაციური განვითარება

კოგნიტური განვითარება

მეტყველების განვითარება

მხატვრული და ესთეტიკური განვითარება

ფიზიკური განვითარება

გამამხნევებელი ტანვარჯიში ძილის შემდეგ

გამკვრივების პროცედურები (სახის და ხელების დაბანა იდაყვამდე გრილი წყლით).

გკდ: 15.50-16.15 წრის მუშაობა გეგმის მიხედვით

თეატრალური თამაშები: (თეატრი ხელზე - თითი) თამაში "ტერემოკი". დავალებები მასწავლებლისთვის: წაახალისეთ ბავშვები, რომ აქტიურად მიიღონ მონაწილეობა თეატრალურ თამაშში. თამაშის დავალება ბავშვებისთვის: განუვითარდეთ კომუნიკაციის უნარები და დამოუკიდებლობა.

ვუყურებ ილუსტრაციებს: "ჩრდილოეთის პოლუსი" ც.: გააცნოს ბავშვებს ჩრდილოეთ პოლუსის ბუნება.

ინდივიდუალური სამუშაო : ს. დიმიტრი , ს.ვარვარა , ტი ევიტა - ელემენტარული მათემატიკური ცნებების განვითარებისთვის მიზანი: ობიექტების რაოდენობასა და რიცხვებს შორის შესაბამისობის დადგენა. .

KGN

წაახალისეთ ბავშვები, დაეხმარონ ერთმანეთს ჩაცმაში (შარფის შეკვრა, ღილების დამაგრება)

ინტერესებიდან გამომდინარე დამოუკიდებელი თამაშები.

S\r თამაში : „კაფე“ მიზნები: განაგრძეთ საბავშვო თამაშების შინაარსის გამდიდრება, თამაშების ორგანიზება, როლური კომუნიკაციის გაუმჯობესება და საკუთარი მოქმედებების პარტნიორების ქმედებებთან კოორდინაციის უნარის განვითარება.

ფეხით

სოციალური და კომუნიკაციური განვითარება

კოგნიტური განვითარება

მეტყველების განვითარება

მხატვრული და ესთეტიკური განვითარება

ფიზიკური განვითარება

ამინდის დაკვირვება: ამინდის პირობების მონიტორინგი. განუვითარდებათ უნარი დამოუკიდებლად ამოიცნოთ და დაასახელოთ თოვლი, ცვივა თოვლი, ყინვა, ქარბუქი და ყინვა.

ც.: ასწავლეთ ბავშვებს ამ ფენომენების შედარება, მსგავსების და განსხვავებების პოვნა.

დ და. "ვინ არის უფრო დიდი?" - ივარჯიშეთ არსებითი და ზმნების განმარტებების შერჩევაში, რომლებიც შეესაბამება ზამთრის მოვლენებს. ზამთრის რომელი დღეა? (ყინვაგამძლე, ცივი, ნათელი, თოვლიანი, მოკლე, ქარიანი, ზღაპრული). ყინვა (რას აკეთებს?) იყინება, ხრაშუნა, ძლიერდება, იყინება, დგას, ურტყამს, სუსტდება, აკინძავს, არ ბრძანებს დგომას. ქარი (რას აკეთებს?) უბერავს, აფრქვევს, ატარებს (თოვს), ყვირის, ღრიალებს, წრეებს.

ძრავი საქმიანობის : სიარული ერთ ფაილში, ხტუნვა ორ ფეხზე. ც.: ხტუნვის განვითარება.

გარე თამაში: „იპოვე შენი სახლი“ ც.: ბავშვების ვარჯიში სირბილში.„ბურთი მძღოლისთვის“ ც.: სისწრაფის განვითარება, გამბედაობა, სროლა, დაჭერა.

შრომითი საქმიანობა

გაასუფთავეთ თოვლის ბილიკები.

სამიზნე:განუვითარდეთ ერთად მუშაობის სურვილი.

ინტერესებიდან გამომდინარე დამოუკიდებელი თამაშები.

თამაშები გარე მასალით.

კვირის თემა: "ზამთრის არდადეგები".

სამიზნე: ბავშვებში ყოველდღიური ფიზიკური აქტივობის მოთხოვნილების განვითარება და მისი რეგულირების უნარი; ბავშვებს სიხარული მოუტანოს; განავითაროს ბავშვების საავტომობილო თვისებები და შესაძლებლობები: სისწრაფე, სიჩქარე, ძალა, ზოგადი გამძლეობა; ბავშვების შემეცნებითი ინტერესების განვითარება.

რეგიონალური კომპონენტი: რუსი გლეხებისა და კაზაკების მიერ სტავროპოლის ტერიტორიის დასახლება.

სამიზნე: განაგრძეთ ბავშვების ცოდნის გაფართოება სტავროპოლის ტერიტორიის ისტორიის შესახებ.

დილა

სოციალური და კომუნიკაციური განვითარება

კოგნიტური განვითარება

მეტყველების განვითარება

მხატვრული და ესთეტიკური განვითარება

ფიზიკური განვითარება

ბავშვების მიღება. დილის ვარჯიშები No9

დიდაქტიკური თამაშები (სენსორული): « მრავალფერადი მისაბმელები" სამიზნე: განავითარეთ შესანიშნავი მოტორული უნარები, გააცანით ბავშვებს პირველადი ფერები, დააკავშირეთ მისაბმელები ნიმუშის მიხედვით

სამშენებლო თამაშები: "ჩემი სახლი აგურისაა" მიზანი: დამოუკიდებლობის, აქტიური აზროვნების, ეფექტურობის, კონსტრუქციული და შემოქმედებითი შესაძლებლობების განვითარება, მეგობრულ გუნდში სწორი ურთიერთობების ჩამოყალიბება.

მოძრაობებისა და თვალის კოორდინაციის განვითარება.

უმარტივესი შენობების მშენებლობა მოზრდილების მიერ შედგენილი ნახატების მიხედვით, ან სკოლამდელი აღზრდის ზოგადი განათლების პროგრამის განყოფილებაში „მშენებლობა“ ვარიანტების მიხედვით.

მუშაობა ბუნების კუთხეში (დაკვირვება, შრომა, გამოცდილება): კვლევითი საქმიანობა

ყინული არის გაყინული მყარი წყალი.

გაათბეთ ყინულის ნაჭერი ხელისგულში, ის მაშინვე თითებიდან გამოვა თხელ ნაკადად.- დაადგინეთ ყინულის ნიშნები: ბზინვარება, სიგლუვე, სიხისტე, სისუსტე - დაარტყით ზედაპირს სიგლუვის დასადგენად.

დაარტყა სიძლიერისა და სისუსტის გამოსავლენად.

KGN საუბარი: "რა წესები უნდა დაიცვან ბავშვებმა კბილების გახეხვისას?"

ბუნების კალენდრის შევსება (დაკვირვების საფუძველზე)

Სამაგიდო თამაშებითავსატეხები "შეაგროვე და გამოიცანი", "შეასწორე შეცდომა", "რუსული ხალხური ზღაპრები".

რეჟიმის მნიშვნელობა სკოლამდელი ასაკის ბავშვების აღზრდაში

GCD

ფიზიკური განვითარება

შემეცნებითი, მხატვრული და ესთეტიკური, მეტყველების, სოციალური და კომუნიკაციური განვითარება.

9.00-9.25 ფიზიკური აღზრდა: სპეციალისტების გეგმის მიხედვით.

9.35-10.00 განაცხადი:

ც.:

ფეხით

სოციალური და კომუნიკაციური განვითარება

კოგნიტური განვითარება

მეტყველების განვითარება

მხატვრული და ესთეტიკური განვითარება

ფიზიკური განვითარება

ველური ბუნების დაკვირვება: ხის ყურება. ღეროს მახასიათებლების, ტოტების მდებარეობისა და კვირტების მახასიათებლების მიხედვით, ბავშვები განასხვავებენ ხეებს: არყის (თეთრი ღერო და დიდი ტოტებიდან გაშლილი თხელი ჩამოკიდებული ტოტები), ტირიფი (ნაცრისფერი ღერო), ცაცხვი (მუქი). ღერო სქელი ქერქით და ჩამოხრილი ტოტებით), ვერხვი (ნაცრისფერი ღერო აწეული ტოტებით), ფიჭვი (ღეროს ქვედა ნაწილში ქერქი სქელია, მუქი, მოწითალო-ყავისფერი, ბურღული). რიდლი: ჩვენ ვნახეთ იგი გაზაფხულზე და ზაფხულში ჩაცმული, და შემოდგომაზე, ყველა პერანგი ჩამოგლიჯა საწყალს, მაგრამ ზამთრის ქარბუქებმა მას ბეწვები გამოაცვეს.

Di: „იპოვე იგივე ფურცელი“ მიზანი: ყურადღების განვითარება, შედარების და დასკვნების გამოტანის უნარი

ინდ/სამუშაო:შ.ოლგა, შ. - ბურთის ჩაგდება კალათბურთის რგოლში. მიზანი: აიღეთ სხეულის სწორი პოზიცია, ატრიალეთ თქვენი თავის უკან.

ხალხური თამაშები: რუსული ხალხური გართობა "თოვლის ქალი", "მგელი", "ნახირი".

მიზანი: მუსიკის საცეკვაო ხასიათის შესაბამისად მოძრაობა და სიმღერის ტექსტის შინაარსის გადმოცემა.

შრომითი საქმიანობა

გზის გაწმენდა.

სამიზნე:შრომისმოყვარეობისა და ერთად მუშაობის უნარის გამომუშავება.

თამაშები გარე მასალით.

თამაში S/r"Მაღაზია". ც.: როლების განაწილების უნარის გაძლიერება.

ჯერ ორი ადამიანი თამაშობს: გამყიდველი და მყიდველი, შემდეგ კი ყველა.

საღამო

სოციალური და კომუნიკაციური განვითარება

კოგნიტური განვითარება

მეტყველების განვითარება

მხატვრული და ესთეტიკური განვითარება

ფიზიკური განვითარება

გამამხნევებელი ტანვარჯიში ძილის შემდეგ

Კითხვა ჰ.ლ. : ლ.ტოლსტოის "ძვალი"ც.: მხატვრული ნაწარმოების ყურადღებით და ინტერესით მოსმენის უნარის გამომუშავება.

ს/რ. თამაში : "ქალაქის გზებზე" მიზანი: ბავშვების ცოდნის კონსოლიდაცია გზის წესების შესახებ, გააცნოს მათ საგზაო კონტროლის ახალი როლი, განავითაროს თვითკონტროლი, მოთმინება და ყურადღება გზაზე.

ერთობლივი აქტივობები ვიზუალური ხელოვნების კუთხეში:

მოათავსეთ სხვადასხვა ვიზუალური მასალა (ფერადი ფანქრები; მარკერები; ჰაერის მარკერები; აკვარელის მარკერები; მარკები; ვიტრაჟები; აკვარელის საღებავები; გუაში; შაბლონები; ბლოტოგრაფიის მილები, პლასტმასის ჩანგლები, კბილის ჯაგრისები; ბამბის ტამპონები (ხატვის არატრადიციული მეთოდებისთვის) ცვილის ფანქრები, ფერადი ფანქრები, სათლელები, საშლელები და ა.შ.) გ: განავითარეთ შრომისმოყვარეობა, მოზარდების დახმარების სურვილი, ყველაფერი თავის ადგილზე დააყენეთ.

სამშენებლო თამაშები: - თამაში გაზრდილი სირთულე, მოითხოვს ბავშვების გარკვეულ უნარს. თამაშის მიზანი:

ასწავლეთ ბავშვებს დიაგრამაზე მუშაობა: ნახატზე განასხვავებენ სტრუქტურის ნაწილებს; იპოვონ მათთვის საჭირო ნაწილები; დაალაგეთ ისინი შესაბამისად.

საყოფაცხოვრებო სამუშაოები:

"ძიძის დახმარება"

მიზანი: ვასწავლოთ თეთრეულის დამზადება და ბავშვებს ვასწავლოთ უფროსებისთვის ყველა შესაძლო დახმარების გაწევა. განუვითარდეთ შრომისმოყვარეობა და მოზარდების დახმარების სურვილი. აღზარდეთ უფროსების მუშაობის პატივისცემა.

ინტერესებიდან გამომდინარე დამოუკიდებელი თამაშები.

ფეხით

სოციალური და კომუნიკაციური განვითარება

კოგნიტური განვითარება

მეტყველების განვითარება

მხატვრული და ესთეტიკური განვითარება

ფიზიკური განვითარება

დაკვირვება ბუნება: ამინდის მონიტორინგი ში ძლიერი ყინვა(ჯგუფში). ყურადღება მიაქციეთ ფანჯრების ნიმუშებს და აღფრთოვანდით მათი სილამაზით. საიდან გაჩნდა ფანჯრების ნიმუშები, ვინ დახატა ისინი? (მათ დახატავს მოროზ ივანოვიჩი) რით ხატავს მოროზ ივანოვიჩი? წყალი, გამჭვირვალე წყლის ორთქლი, რომელიც მუდამ ჰაერშია. ის არის ოთახში და ფანჯრების ორმაგ ჩარჩოებს შორის - ყველგან! თბილი წყლის ორთქლი წყდება ფანჯრების ცივ მინაზე და იქცევა ყინულის კრისტალებად ისევე, როგორც ცაში ფიფქები წარმოიქმნება. ყინულის კრისტალები ერთმანეთს უერთდებიან, ჯგუფდებიან უსწორმასწორო ზედაპირებზე, მინაზე ძლივს შესამჩნევ ნაკაწრებზე და თანდათან ფანჯარაზე იზრდება ყინულის ბაღი უჩვეულო ყვავილებით, რომლებიც ციმციმებენ ზამთრის მზის სხივებზე. ამრიგად, ნიმუშები ჩნდება იმის გამო, რომ შუშის ზედაპირი არათანაბარია (ეს ჩანს გამადიდებელი შუშის საშუალებით, მაგრამ შეუიარაღებელი თვალით არ ჩანს). ნ.ნაიდენოვას ლექსი:

ფანჯარას საოცარი ხელოვანი ეწვია. საოცარმა მხატვარმა დახატა ჩვენი ფანჯარა.

პალმები, გვიმრები, ნეკერჩხლები...

ფანჯარასთან ტყე სქელია,

მხოლოდ თეთრი, არა მწვანე ტყე, მშვენიერი, არა მარტივი.

მინაზე ყვავილები და ფოთლებია, ყველაფერი ანათებს, ყველაფერი თეთრია,

მაგრამ მინა შეღებილი იყო საღებავებისა და ფუნჯის გარეშე. ფანჯარას მშვენიერი მხატვარი ესტუმრა.

გამოიცანით, ბიჭებო, ვინ დახატა ფანჯარა.

Di: "დაასახელეთ ზამთრის თვეები"; "თამაში ყურადღებისთვის, რა არის აქ ზედმეტი"

შრომითი საქმიანობა გუნდური მუშაობა პავილიონში ნაგვის გასუფთავებაზე.სამიზნე : გუნდური მუშაობის უნარების განვითარება

დამოუკიდებელი თამაშები გარე მასალით.

გარე თამაშები

„სასაცილო ბიჭები ვართ“ ც.: ხტომა, სირბილი, ადგილზე ორიენტაცია.

საგაზაფხულო შესვენების გეგმა ბავშვებისთვის.

სამიზნე არდადეგები:

მოაწყეთ გააზრებული დასვენება ბავშვები.

შეამცირეთ ფსიქოლოგიური და ფსიქიკური სტრესი ბავშვის სხეულზე.

დრო: გაზაფხული

ხანგრძლივობა არდადეგები: 5 დღე.

დროის ფორმები სამუშაო ადგილი

1 დღე"Ჩვენ ვთამაშობთ" .

განავითარეთ სათამაშო უნარები ბავშვები.

მოიყვანეთ სიხარული თანატოლებთან თამაშისგან.

განახორციელეთ თამაშში სოციალური განვითარება.

დღის პირველი ნახევარი:

კოოპერატიული საქმიანობა

დღის გასეირნება

1. საუბარი.

რატომ მიყვარს გაზაფხული?

მოუტანს სიხარული სეზონიდან სიხარულს გარე თამაშებში.

2. დილის ვარჯიშები "ცირკი"

მიზანი: ემოციური და კუნთების ტონის გაზრდა; განავითაროს წარმოსახვა; გაამდიდრეთ საავტომობილო გამოცდილება.

3. სამაგიდო თამაშები: "დომინო", "ლოტო".

მიზანი: მივცეთ ბავშვებს თამაშის სურვილისამებრ არჩევის შესაძლებლობა; თამაშის წესების დადგენა.

4. დიდაქტიკური თამაში: "შეაგროვეთ სურათი".

მიზანი: ვასწავლოთ სრული სურათის ცალკეულ ნაწილებში დანახვა, ვიზუალური კორელაციის გამოყენებით მისი შედგენა, ლექსიკის გააქტიურება.

5. ხელით შრომა: "ტოტები ვაზაში"

მიზანი: ასწავლოს ბავშვებინაწილები დადეთ ფურცელზე და ფრთხილად დააწებეთ.

გაზაფხულის ცაზე დაკვირვება.

გარე თამაში "დაწვა, დაწვა აშკარად".

დამოუკიდებელი საქმიანობა ბავშვები.

შუადღე:

1. სპორტული შეჯიბრებები.

მიზანი: განავითარეთ სიჩქარე, სისწრაფე, გამბედაობა

2. დამოუკიდებელი თამაშები.

მიზანი: პირობების შექმნა დამოუკიდებელი თამაშებისთვის.

3. მხატვრული ლიტერატურის კითხვა, ილუსტრაციების დათვალიერება.

4. დაბალი მობილურობის თამაში: "წრე-წრე".

დღე 2: "ზღაპრის მონახულება"

შექმენით პოზიტიური ემოციური განწყობა.

დააფიქსირეთ ნაცნობი ზღაპრების სახელები.

ზღაპრებისადმი ინტერესის გაღვივება.

დღის პირველი ნახევარი:

დღის გასეირნება 1. დიდაქტიკური თამაში "ისწავლე ზღაპარი ილუსტრაციიდან".

მიზანი: ცოდნის კონსოლიდაცია ბავშვებიზღაპრების შინაარსისა და პერსონაჟების შესახებ.

2. ვიქტორინა ზღაპრებზე.

მიზანი: მეტყველების, მეხსიერების, ექსპრესიულობის განვითარება, ლექსიკის გააქტიურება.

3. დრამატიზაციის თამაში: "მელა მოძრავი ქინძისთავთან ერთად".

მიზანი: გამომსახველობითი მეტყველების განვითარება, ზღაპრის შინაარსის ცოდნის კონსოლიდაცია.

გარე თამაში: "მელა ნადირობისას".

მიზანი: სისწრაფის, სისწრაფის განვითარება; ასწავლეთ სიგნალზე მოქმედება.

შუადღე:

1. ISO: "გააფერადე ზღაპრის გმირი"

მიზანი: უნარების გაუმჯობესება ბავშვებიფერი კონტურების მიღმა გასვლის გარეშე და ერთი მიმართულებით, განავითაროს წვრილი მოტორული უნარები.

2. ბავშვები თავისუფალ აქტივობებში თამაშობენ ზღაპრებს.

მიზანი: სათამაშო დამოუკიდებლობის განვითარება: შემოქმედებითი თვითგამოხატვის პირობების შექმნა.

3. ზღაპრების მოსმენა DVD-ზე ან CD-ზე. ჯგუფური ოთახი

3 დღე: მოგზაურობა ჯანმრთელობის ქვეყანაში."

ჩამოაყალიბეთ შეგნებული დამოკიდებულება საკუთარი ჯანმრთელობის მიმართ

ცოდნის შეჯამება და სისტემატიზაცია ბავშვებიადამიანის, როგორც ცოცხალი ორგანიზმის შესახებ.

ჩამოაყალიბონ ხელმისაწვდომი იდეები და ცოდნა ჯანსაღი ცხოვრების წესის შესახებ.

შექმენით მხიარული, ხალისიანი განწყობის გარემო.

წაახალისეთ მისწრაფება ბავშვებიმიღებული შთაბეჭდილებების ასახვა პროდუქტიულ საქმიანობაში.

დღის პირველი ნახევარი:

კოოპერატიული საქმიანობა

დღის გასეირნება

1. თამაში "Cut Men" "იდენტიკიტი"

მიზანი: იდეების გარკვევა ადამიანის სხეულის სტრუქტურისა და სხეულის ცალკეული ნაწილების დანიშნულების შესახებ.

2. თითის ტანვარჯიში "ჩვენი თითები მეგობრები არიან" S. E. ბოლშაკოვა

3. საუბარი ბავშვებთან "ჯანმრთელ სხეულში ჯანსაღი გონება"

მიზანი: გასწავლოთ როგორ იზრუნოთ თქვენს ჯანმრთელობაზე, გაგიწიოთ ამის გაკეთება ფიზიკური ვარჯიში, გაიხარეთ მიღწეული შედეგებით.

4. ჰიგიენის შესახებ ილუსტრაციების გამოკვლევა.

მიზანი: ჰიგიენის ძირითადი უნარ-ჩვევების გამომუშავება და სხეულზე ზრუნვა.

5. დილის ვარჯიშები

სავარჯიშოების ნაკრები "ჩვენ სპორტსმენები ვართ".

1. სახვითი ხელოვნება + ხელით შრომა "პატარა წიგნი ჰიგიენის შესახებ".

ბავშვების კრეატიულობის განვითარება, მათი იდეების ნახატებად თარგმნის უნარი და ჯანსაღი ცხოვრების წესის შესახებ იდეების კონსოლიდაცია.

2. ფიზიკური გართობა "სპორტსმენები მრავალ დისტანციური ქვეყნიდან".

1. გარე თამაში: "მგელი და კურდღელი"

მიზანი: განუვითარდეთ ოსტატობა, სიჩქარე და ტექსტის შესაბამისად გადაადგილების უნარი.

შუადღე 1. მხატვრული ლიტერატურის კითხვა

K. I. ჩუკოვსკი "მოიდოდირი".

მიზანი: განათლება პოზიტიური დამოკიდებულებასხეულის სისუფთავეზე.

2. დიდაქტიკური თამაში "საშიში - არა საშიში"

მიზანი: დავეხმაროთ ბავშვს განასხვავოს საშიში და სიცოცხლისთვის არასაშიში სიტუაციები. დაიცავით უსაფრთხო ქცევის წესები სხვადასხვა სიტუაციებში.

3. დამოუკიდებელი საქმიანობა ბავშვები, გარე თამაშები.

4 დღე"მოდით გავაკეთოთ კარგი საქმეები" .

ცნებების განმტკიცება "სიკეთე", "Კეთილი", "მოწყალე".

განავითარეთ მგრძნობელობა, რეაგირება, ყურადღება.

შექმენით კომუნიკაციის კულტურა.

თამაშის ტექნიკა: ჯადოსნური ყვავილი, რომელიც ყვავის კეთილი საქმეებიდან.

დღის პირველი ნახევარი

საუბარი ბავშვებთან: "როგორ და რით შეგიძლია გაახარო შენი საყვარელი ადამიანები"

მიზანი: ასწავლოს ბავშვებიიყავით ყურადღებიანი სხვების მიმართ; გაამდიდრე გამოცდილება ბავშვებიმოქმედებები და საქმეები, რომლებსაც შეუძლიათ საყვარელი ადამიანების სიამოვნება; დიალოგური მეტყველების განვითარება ბავშვები.

დიდაქტიკური თამაში: "რა ყვავილების თაიგული გინდოდა აჩუქო დედაშენს?".

მიზანი: ყურადღების გამახვილება, კეთილგანწყობა, სწავლება თავაზიანი ფორმაკომუნიკაცია.

ნაკვეთი-როლური თამაშითამაში "დედები და ქალიშვილები".

მიზანი: თამაშის დიალოგის განვითარება, თამაშის ინტერაქცია; ასწავლეთ როგორ აჩვენოთ კარგი საქმეები თამაშებში.

დღის გასეირნება

ღრუბელი ყურება.

მიზანი: წარმოსახვისა და ყურადღების განვითარება.

გარე თამაში "შაგი ძაღლი"

მიზანი: განავითარეთ ყურადღება, შეასრულეთ მოძრაობები ტექსტის შესაბამისად.

შუადღე

ეტიუდი "უთხარი კეთილი სიტყვა, კომპლიმენტი ამხანაგს".

მიზანი: ვარჯიში ბავშვებითავაზიანი სიტყვების გამოყენებაში, გამონათქვამების, მიმიკის, პოზის გამოყენებაში.

ილუსტრაციების დათვალიერება დღის თემაზე.

მიზანი: აზრების გარკვევა ბავშვებიკეთილი და ბოროტი საქმეებისა და მათი შედეგების შესახებ; განავითარეთ მეტყველება ბავშვები.

ვ.მაიაკოვსკი "რა არის კარგი და რა არის ცუდი".

დღის ბოლოს მიაქციეთ ყურადღება ბავშვები ამისთვისრომ ყვავილი აყვავებულა შეჯამება.

5 დღე"წიგნების დედოფლის მონახულება" .

განავითარეთ ესთეტიკური გრძნობები.

გააფართოვეთ წიგნების გაგება.

გაააქტიურეთ თქვენი საყვარელი გმირების და ზღაპრებისა და ლექსების გმირების მეხსიერება.

განუვითარდებათ ინტერესი ლიტერატურული ნაწარმოებებისადმი, წიგნების მოსმენისა და ყურების სურვილი.

დღის პირველი ნახევარი

სიურპრიზის მომენტი: წიგნი დედოფლის ფორმის.

ბავშვებთან საუბარი წიგნებთან მუშაობის წესებზე.

მხატვრული ლიტერატურის კითხვა:

ვ. სუტეევი: „ვინ თქვა: "Მიაუ"?».

მიზანი: განუვითარდეთ ზრდასრულის ამბის ყურადღებით მოსმენის, კითხვებზე აქტიური პასუხის გაცემის უნარი; ზღაპრებისადმი ინტერესის განვითარება; ონომატოპეის განვითარება.

დიდაქტიკური თამაში: "შეაგროვეთ ზღაპარი".

მიზანი: ასწავლოს ბავშვებიიხილეთ სრული სურათი ცალკეულ ნაწილებში, შეადგინეთ იგი ვიზუალური კორელაციის გამოყენებით; ლექსიკონის გააქტიურება.

თითების თამაში: "როგორ ცხოვრობ?"

მიზანი: ხელების მშვენიერი საავტომობილო უნარების განვითარება.

დღის გასეირნება

მზეზე დაკვირვება.

მიზანი: ყურადღების მიქცევა ბავშვებიროგორც დღის შუქი იზრდება, მზე უფრო მაღლა ამოდის, ისწავლეთ შეამჩნიოთ ბუნებაში ცვლილებები.

გარე თამაში: "მზე და წვიმა".

მიზანი: მოთხოვნილების დაკმაყოფილება ბავშვები შიგნით

მოძრაობა, უფროსებთან კომუნიკაციისას, მეტყველებისადმი ყურადღების განვითარება.

გამოცანების გაკეთება ზღაპრის გმირებზე.

შუადღე

თამაში-დრამატიზაცია ზღაპარზე დაფუძნებული "ტერემოკი".

ლიტერატურული ნაწარმოებებისადმი ინტერესის განვითარება, გამომხატველი მეტყველება, ზღაპრის შინაარსის ცოდნის კონსოლიდაცია.

დაბალი მობილურობის თამაში: "ნაცრისფერი კურდღელი ზის".

მიზანი: ასწავლოს ბავშვებიმოძრაობების შესრულება ტექსტის შესაბამისად.

კონსტრუქციული საქმიანობა: "მოდით ავაშენოთ სახლი ცხოველებისთვის".

მიზანი: სამშენებლო ნაწილების სახელების კონსოლიდაცია, დიზაინის უნარები, მეტყველება ბავშვები.

მხატვრული ლიტერატურის წაკითხვა სურვილისამებრ ბავშვები.

ალიამოვსკაია V.G. ”ჯანმრთელობის ტექნოლოგიები სკოლამდელისაგანმანათლებლო დაწესებულება: ინოვაციური ასპექტი" (დისტანციური სწავლების კურსის ლექციები)მ., 2011 წ

ალიაბიევა E.A. "თემატური დღეები და კვირები სკოლამდელ საგანმანათლებლო დაწესებულებებში"მ., 2004 წ

ბონდარენკო T.M. "ფიზიკური და რეკრეაციული მუშაობა ბავშვებთან სკოლამდელ საგანმანათლებლო დაწესებულებებში"ვ., 2012 წ

კრილოვა N.I. "ჯანმრთელობის დამზოგავი სივრცე სკოლამდელ საგანმანათლებლო დაწესებულებებში"ვ., 2009 წ

მაკორექტირებელი სავარჯიშოები ფიზიკური აღზრდის გაკვეთილების შესავალი ნაწილისთვის, დილის ვარჯიშები.

ასაკი საშუალო ასაკი

1. ფეხის თითებზე სიარული ( "თაგვებივით") 10 წმ. 20 წმ.

2. ქუსლებზე სიარული ( "პინგვინები") 10 წმ. 20 წმ.

3. ფეხის გარეზე სიარული ( "დათვები", "მაიმუნები") 10 წმ. 20 წმ.

4. სიარული ქუსლიდან ტერფამდე რულონით ( "მანქანით მივდივართ") 10 წმ. 30 წმ.

5. სიარული ნეკნებიანი დაფაზე ( "ხიდზე") 2-ჯერ 2-ჯერ

6. გრძელ ჯოხზე სიარული: გვერდით, გვერდითი ნაბიჯი; წინდები ცალ-ცალკე 1-ჯერ 2-ჯერ

7. თოკით სიარული გვერდულად, გვერდითი ნაბიჯი; წინდები ცალკე 2-ჯერ 3-ჯერ

8. რეზინის ხალიჩებზე 2-ჯერ 3-ჯერ გასეირნება და დაკვრა წვეტით

9. ღილაკებით 2-ჯერ 2-3-ჯერ ბილიკზე სიარული

10. 2-ჯერ 2-3-ჯერ ქაფის კაბაზე სიარული

11. სიარული მაღალი მუხლებით ( "Herons") 10 წმ. 30 წმ.

12. 2-ჯერ 2-3-ჯერ ნაკვალევი ბილიკით გასეირნება

13. სიარული ჩხვლეტებით ( "თითქოს ყვავილებს ხელით ჭრის") 10 წამი. 20 წმ.

14. ტერფებით სირბილი - 30 წმ

15. სინათლე ფეხის თითებზე სირბილი - 1-1,5 წუთი

მაკორექტირებელი ვარჯიშები ზოგადი განვითარების სავარჯიშოებისთვის

ასაკი

ელემენტი არ არის

1. იჯდა, ფეხები ოდნავ გაშალეთ. თითების და ქუსლების მონაცვლეობით აწევა 3-4-ჯერ 4-6-ჯერ

2. იჯექით, აწიეთ და ჩამოწიეთ ფეხის თითები, თითების დაჭერისას იატაკზე, ქვიშის 3-4-ჯერ 4-6-ჯერ სიმულაცია.

3. ჯდომისას გაისწორეთ ფეხები და ოდნავ აწიეთ ისინი. ფეხის მობრუნება და მოტრიალება უკიდურესად მოხრილი თითებით 3-4-ჯერ 6-8-ჯერ

4. "ბედნიერი ფეხები". ბავშვები სხედან სკამზე, ხელები ქამრებზე უჭირავთ. ჩართულია "ერთხელ"მოათავსეთ თქვენი მარჯვენა ფეხი ქუსლზე, ​​ძლიერად მოხარეთ იგი ძირში (თითი მაღლა მიუთითებს); on "ორი"გაასწორეთ ფეხი და თითის წვერებით შეეხეთ იატაკს; on "სამი"ფეხი ქუსლამდე; on "ოთხი"დადე ფეხი. ასევე მეორე ფეხიდან. დარწმუნდით, რომ ბავშვებმა ფეხი არ შეატრიალონ შიგნით, როდესაც ფეხს თითებზე აყენებენ. (არა კლუბში). ზურგი და თავი პირდაპირ გქონდეთ. - 4-6 ჯერ

5. ჯდომის აქცენტი. ფეხების აქტიური მოხრა და დაგრძელება - 6-8 ჯერ

6. მეც გვ. წარმართონ მარცხენა ფეხიდა მოათავსეთ იგი თითზე მარჯვენა ფეხის მუხლის უკან. ასევე მეორე ფეხზე 3-4 ჯერ 5-6 ჯერ

7. დაჩოქილი, ხელები წელზე. 1-2 – ქუსლებზე ჯდომა 3-4 – ი. p - 5-6 ჯერ

8.. დგომა, ხელები ქამარზე. იარეთ ადგილზე ფეხის თითების იატაკიდან აწევის გარეშე 10-15 წამის განმავლობაში

ნივთებით: პიგტეილით (ყლორტით)

1. დგომა. დაიჭირეთ ლენტები ფეხის თითებით და აწიეთ ან გადააგდეთ 3-4-ჯერ

2. დგომა. ლენტები ორივე ფეხის თითებით ერთდროულად დაჭერით და ქუსლებზე სიარულის დროს 4-6-ჯერ

3. ჯდომა. წნული ფეხების გახეხვა. 4-6 ჯერ

პატარა ბურთით

1. დგომა. დააწექით ბურთი იატაკზე 3-4 ჯერ 4-6 ჯერ

2. ბურთის გახვევა ფეხით 3-4-ჯერ 4-6-ჯერ

3. ჯდომისას ბურთი ორივე ფეხის ტერფებით დაჭერით და 3-4-ჯერ 4-6-ჯერ ასწიეთ.

მაკორექტირებელი სავარჯიშოები ძირითადი ტიპის მოძრაობებისთვის

ფიზიკური აღზრდის გაკვეთილები.

ასაკი საშუალო ასაკი

1. დახრილ დაფაზე სიარული 1-2-ჯერ 1-2-ჯერ

2. ტანვარჯიშის კედელზე ასვლა - 1-2-ჯერ

3. კიბეზე ასვლა - კიბე 1-ჯერ 1-2-ჯერ

4. ფეხის ანაბეჭდებით სწორ და დახრილ გზაზე სიარული 1-ჯერ 1-2-ჯერ

5. მედიცინის ბურთების, ტანვარჯიშის ჯოხების, კუბების გადადგმა 1-ჯერ 2-ჯერ

6. დაბალი საგნებიდან ხტუნვა, ფეხის თითებზე დაშვება მთელ ტერფზე გადასვლით, მუხლების მოხრა B 10-15 სმ B- 25-30 სმ.

7. ღირშესანიშნაობამდე მიღწევით ხტუნვა 1-ჯერ 1-2-ჯერ

8. დაწინაურდით მცირე ხტომებში, ხელების ქნევაში "ჩიტი ხტება" 10 წამი. 20 წმ.

9. იატაკზე მონიშნული ვიწრო დერეფნის გასწვრივ 10 წამი 20 წამი სწორი ფეხებით სიარული ფიქსირებული რულეტით ქუსლიდან ფეხებამდე.

ბავშვების კულტურული და დასასვენებელი აქტივობების სტიმულირება მათი ინტერესების შესაბამისად, უზრუნველყოს თითოეული ბავშვის ემოციური კეთილდღეობა და დასვენება (პასიური და აქტიური); პირობების შექმნა ზოგადი კულტურაბავშვი, მისი შემოქმედებითი ინდივიდუალობა და მისი პირადი „მე“-ს პოზიტიური კონცეფციის ჩამოყალიბება.

1. ჩამოუყალიბოს ბავშვს საწყისი წარმოდგენები გარემოსდაცვითი კულტურისა და ზოგადად კულტურის შესახებ.

2. ბავშვების ფიზიკური და ფსიქიკური ჯანმრთელობის განმტკიცება.

3.შეუქმენით ბავშვს სოციოკულტურული სივრცე, რათა განუვითარდეს ემოციურად მეგობრული და მზრუნველი დამოკიდებულება მის გარშემო არსებული სამყაროს მიმართ.

4. კვლევითი და ექსპერიმენტული საქმიანობის პროცესში გარემოსდაცვითი აზროვნებისა და შემოქმედებითი წარმოსახვის განვითარება.

5. მოიწვიე ბავშვები მაქსიმალურად მიიღონ მონაწილეობა თამაშებსა და თეატრალურ სპექტაკლებში, გართობაში, გართობაში და არდადეგებში, უქმნის აუცილებლობას ჩაერთონ საინტერესო და შინაარსიან აქტივობებში, განავითარონ კოლექტივიზმის გრძნობა, მეგობრული დამოკიდებულება ერთმანეთისა და უფროსების მიმართ.

6. გასართობი და პროდუქტიული შემოქმედებითი საქმიანობის სახით განახორციელოს პატრიოტული და ზნეობრივი აღზრდა, ფორმა ესთეტიკური დამოკიდებულებაგარემომცველ რეალობას, ხელი შეუწყოს ბავშვის ინტელექტუალურ და სულიერ განვითარებას.

"Პირველი აპრილი" „საერთაშორისო

ჩიტების დღე"

მიზანი: უზრუნველყოს, რომ ყველა ბავშვმა თავისი ბავშვობის პერიოდი ხალისიანად და აზრობრივად იცხოვროს; განუვითარდეთ იუმორის გრძნობა; სხვების მიმართ მეგობრული დამოკიდებულების გამომუშავება; შექმენით პოზიტიური დამოკიდებულება;

ბავშვების ცოდნის კონსოლიდაცია მშობლიური მიწის გადამფრენი ფრინველების შესახებ. განავითარეთ შემეცნებითი ინტერესიბუნების საგნებისადმი, ცნობისმოყვარეობა.

"წყლის დღე"

მიზანი: გააფართოვოს ბავშვების ცოდნა წყლის, მისი თვისებებისა და ადამიანის ცხოვრებაში როლის შესახებ. გაააქტიურეთ ბავშვების ლექსიკა, გააღვიძეთ ინტერესი საძიებო აქტივობების მიმართ, ასწავლეთ დასკვნებისა და დასკვნების გამოტანა. გაამდიდრეთ ცნობიერება სამყაროს შესახებ აზრობრივად მოწესრიგებული ინფორმაციით (წყალზე ექსპერიმენტების მაგალითების გამოყენებით) და განავითარეთ ინტერესი უსულო ბუნების ფენომენების მიმართ.

"დედამიწის დღე"

მიზანი: შეგნებული, მზრუნველი დამოკიდებულების ჩამოყალიბება მიწისა და წყლის, როგორც ადამიანის სიცოცხლისა და ჯანმრთელობის წყაროების მიმართ. გააფართოვეთ ბავშვების გაგება სხვადასხვა ბუნებრივი საგნების (ჰაერი, წყალი, ნიადაგი) შესახებ. ისწავლეთ გარემოზე დამოკიდებულების ახსნა, ადამიანებსა და ბუნებას შორის კავშირებისა და ურთიერთქმედების დამყარება.

ჯანმრთელობის დღე.

მიზანი: ჩვევის ჩამოყალიბება ჯანსაღი იმიჯიცხოვრება. დააკმაყოფილეთ ბავშვების ფიზიკური აქტივობის მოთხოვნილება, შეამცირეთ ფსიქოლოგიური და ფსიქიკური სტრესი. ჩაერთეთ ბავშვები სპორტული თამაშები, ფსიქიკური განათლება. ადამიანის, როგორც ცოცხალი ორგანიზმის შესახებ ბავშვების ცოდნის შეჯამება და სისტემატიზაცია.

Თამაშის დღე.

მიზანი: მივცეთ ბავშვებს დამოუკიდებელი თამაშების ორგანიზების მაქსიმალური შესაძლებლობები.

განავითარეთ სათამაშო უნარები, ისწავლეთ თამაშის დიალოგის წარმართვა როლის შესაბამისად, თამაშში ინტერაქცია სიუჟეტის შესაბამისად, მოლაპარაკება, თვალი ადევნეთ თამაშის წესები.

განახორციელოს ბავშვების სოციალური განვითარება თამაშში.

განავითარეთ საავტომობილო უნარები და მოხერხებულობა.

მიეცით ბავშვებს სიხარული თანამედროვე თამაშები.

მოვიდა გამოკვლევა და საუბარი ნახატზე „როკები“.

D/i „გაიცანი ჩიტი გამოცანებით“.

საუბარი ბავშვებთან "რა გაგამხნევებს?"

ნახატი. თემა: ,,წერტილი, წერტილი, მძიმით, კეხიანი სახე გამომივიდა“ (სახალისო სახეებს ვხატავთ) პ. /და. "სწრაფი მატარებელი" დაბალი სიჩქარით. " Სახანძრო»

ექსპერტთა კონკურსი "ჩიტები ჩვენი მეგობრები არიან"

ეკოლოგიური გასეირნება.

"ფრინველებზე ყურება"

სიტყვიერი და ლოგიკური თამაშები: „ამოიცანი და დაასახელე ჩიტები“ (გამოცანების საფუძველზე). "გაიცანი ფრინველი მისი აღწერით"

პ./ი. "ჩიტების მიგრაცია" "ჩიტები და კატა"

სახალისო სარელეო რბოლები.

ნ.ნოსოვის მოთხრობების კითხვა "მეოცნებეები", "ცოცხალი ქუდი"

კ.ჩუკოვსკის ზღაპრის "დაბნეულობა" დრამატიზაცია

პირველი აპრილის დღისადმი მიძღვნილი გასართობი "ჰუმორინა"

ბურთის თამაშები: „სახელი თქვი“, „ნუ იღრინტები და სწრაფად გაიარე“, „მონადირეები და იხვები“

შოუ ხტომა: "ყველაზე მომხიბვლელი ღიმილი"

დაკვირვება და მუშაობა ბუნების კუთხეში: შიდა მცენარეების მოვლა. "აკვარიუმი და მისი მაცხოვრებლები"

ენციკლოპედიების კითხვა თემაზე "რა არის წყალი?"

მუშაობა წიგნის კუთხეში: წიგნების და ილუსტრაციების დათვალიერება, რათა ბავშვებს გაეცნონ წყლის თვისებები.

სურათების შეგროვება, მასალა ალბომის შესაქმნელად თემაზე "წყალი და ჩვენ".

საუბარი ბავშვებთან თემაზე: „იცით

წყალი რისთვის არის?

სიტუაციური საუბარი თემაზე: "როგორ მოვიქცეთ აუზში?"

თამაში "რა მოხდებოდა თუ..."

"როდის ხდება ეს", "ვინ სად ცხოვრობს".

გასართობი "ვესტუმრებით მერმენს".

ეკოლოგიური გასეირნება: „წყალი ირგვლივ“. აჩვენეთ ბავშვებს სხვადასხვა მოქმედებები გამდნარი თოვლით.

გაზაფხულის შესახებ ლექსების, ანდაზების, გამონათქვამების კითხვა.

დი. "რა ნაკადი", "რა არის ფართო და ვიწრო", "კარგი და ცუდი" პ./ი. "ნაკადულები ტბასთან", "ნაკადულზე გადახტომა"

ექსპერიმენტული კვლევითი აქტივობა: „გაზომე გუბის სიღრმე განსხვავებული ადგილები", "იძირებიან თუ ბანაობენ, ცურავდნენ თუ ჩარჩნენ?" (კენჭი, ტოტები, ჯოხები, ქაღალდის ნავები და ა.შ.)

საუბარი ბავშვებთან: "წყალი მეგობარია თუ მტერი"

კითხულობს ზღაპარს "კარგი ტირიფი", S.Ya. მარშაკი "სამი ბრძენი", სიტყვების თამაში "ფრთხილად იყავი".

მუშაობა კრეატიულ კუთხეში: ნახატი "ნარინჯისფერი ზღვა, ნარინჯისფერი მზე". განაცხადი: " წყალქვეშა სამყარო».

ს/რ. თამაში "მაშველები"

ბავშვების ექსპერიმენტული საძიებო აქტივობა თემაზე: "რა ვიცით წყლის შესახებ?" (წყლის კვლევის ექსპერიმენტები).

ვაკვირდებით გაზაფხულის ამინდს და ნაკადულებს. კაშხლის მშენებლობა, გამშვები ქაღალდი, პლასტმასის, ხის ნავები. დამოუკიდებელი თამაშები გარე აღჭურვილობით და ბუნებრივი მასალებით.

საუბრები ბავშვებთან თემაზე: "ნიადაგისა და წყლის მნიშვნელობა ყველა ცოცხალი არსების ცხოვრებაში"

ფოტოების შემოწმება, რეპროდუქციები, ილუსტრაციები, საგნობრივი სურათების შერჩევა

გეგმა ითვალისწინებს აქტივობების ჩატარებას დილით. (უ), სასეირნოდ (პ), შუადღის შემდეგ (IN). არდადეგების მომზადებასა და ჩატარებაში სკოლამდელი დაწესებულების ყველა თანამშრომელი მონაწილეობს. მასწავლებლების პასუხისმგებლობით მომზადება არდადეგების ორგანიზებისთვის სრულად ანაზღაურდება ბავშვების ემოციურად დადებითი რეაქციით და მათი მაქსიმალური აქტივობით მთელი დღის განმავლობაში.

ზამთრის არდადეგები

გრძელვადიანი დაგეგმვა საშუალო და უფროსი სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის

სამიზნე:უზრუნველყოს კომფორტული, ემოციურად ხელსაყრელი გარემო ზამთრის არდადეგების დროს სკოლამდელ დაწესებულებაში მოსწავლეთა დასვენებისთვის

Დავალებები:

• შეამციროს ბავშვის სხეულზე გონებრივი დატვირთვა;
• შექმენით პირობები მხიარული და სადღესასწაულო განწყობისთვის;
• ბავშვებისთვის გააზრებული აქტიური დასვენების ორგანიზება;
• განახორციელოს ბავშვების სოციალური განვითარება თამაშში;
• განუვითარდეთ მეგობრული დამოკიდებულება სხვების მიმართ.

გეგმა-პროგრამა:

1 დღე

1- უ. კონკურსი ზამთრის შესახებ მოთხრობების (ზღაპრები, ზღაპრები, ლექსები) საუკეთესო მეოცნებესთვის (პასუხისმგებელი: მასწავლებელი).

2-პ. ბავშვების, თანამშრომლების, მშობლების ერთობლივი საქმიანობა დაწესებულების ტერიტორიაზე ზამთრის შენობების მშენებლობაში (პასუხისმგებელია: განათლების ხელმძღვანელის მოადგილე).

3-პ.ზამთრის გართობა (ფიზიკური აღზრდა სუფთა ჰაერზე) (პასუხისმგებელია: ფაკულტეტის ხელმძღვანელი).

4-IN. საახალწლო ვიქტორინა(პასუხისმგებელია: მუსიკალური დირექტორი).

მე-2 დღე

1-უ. გართობა ბავშვებთან "რა არის ახალი წელი?" (პასუხისმგებელია: უფროსი ჯგუფის მასწავლებელი, საშუალო ჯგუფის მასწავლებელი).

2-პ. სრიალი ერთად ზღაპრის პერსონაჟიემელი (პასუხისმგებელია: ფიზიკური აღზრდის ხელმძღვანელი).

3-IN. ზღაპრული თავგადასავალი საახალწლო ტყეში (პასუხისმგებელია: მუსიკალური დირექტორი).

მე-3 დღე

1-უ. საბავშვო ნახატების კონკურსი "ზამთარი-ზამთარი" (პასუხისმგებელია: განათლების ხელმძღვანელის მოადგილე).

2-უ. Გასართობი " Ახალი წელიდადის პლანეტაზე“ (პასუხისმგებელია: უფროსი ჯგუფის მასწავლებელი, საშუალო ჯგუფის მასწავლებელი).

3-პ

4-IN.გასართობი "გამოიცანი მელოდია" (პასუხისმგებელია: მუსიკალური დირექტორი).

მე-4 დღე

1-უ. გასართობი "ზამთრის ზღაპარი" (პასუხისმგებელია: უფროსი ჯგუფის მასწავლებელი, საშუალო ჯგუფის მასწავლებელი).

2-უ. კონკურსი საუკეთესო ხელნაკეთი ხელნაკეთობისთვის (პასუხისმგებელია: ოპერაციების ხელმძღვანელის მოადგილე).

3-პ. ზამთრის თამაში "თოვლის ციხე" (პასუხისმგებელია: ფიზიკური აღზრდის ხელმძღვანელი).

4-IN. ილეთებისა და ხუმრობების საღამო (პასუხისმგებელია: მუსიკალური დირექტორი).

მე-5 დღე

1-უ

2-უ. ბავშვებისთვის საშობაო საჩუქრების დამზადება. (პასუხისმგებელია: მასწავლებელი).

3-პ. გორაკზე ეგორკასთან (ციგათი) (პასუხისმგებელია: ფიზიკური აღზრდის უფროსი).

4-IN. კარაოკე ბავშვებისთვის (პასუხისმგებელია: მუსიკალური დირექტორი).

მე-6 დღე

1-უ.გართობა „ოხრახუშის მონახულება“ (პასუხისმგებელია: საშუალო ჯგუფების მასწავლებლები).

2-პ. სახალისო სარელეო რბოლები და შეჯიბრებები სიარულის დროს (პასუხისმგებელია: ფიზიკური აღზრდის უფროსი).

3-IN. სიურპრიზები ზამთარ-ზამთრიდან (პასუხისმგებელია: მუსიკალური დირექტორი).

მე-7 დღე

1-უ. ზღაპარი ახლებურად "მოროზკო" (პასუხისმგებელია: მუსიკალური დირექტორი).

2-პ. თამაშები თოვლთან (თოვლისგან დამზადებული შენობები) (პასუხისმგებლები: მასწავლებლები).

3-IN. ფიზიკური აღზრდის გასართობი "მოგზაურობა ზღაპარში" (პასუხისმგებელია: ფიზიკური აღზრდის ხელმძღვანელი).

მე-8 დღე

1-უ. გასართობი "კოლიადა მოვიდა - გააღე კარი" (პასუხისმგებელია: მუსიკალური დირექტორი).

2-უ.აქცია "საშობაო საჩუქარი" (პასუხისმგებელია: ოპერაციების ხელმძღვანელის მოადგილე).

3-პ. ზამთრის თამაშებიადგილზე (პასუხისმგებელია: ფიზიკური აღზრდის ხელმძღვანელი).

4-IN. თოჯინების თეატრი „რუკავიჩკა“ (პასუხისმგებელია: მუსიკალური ხელმძღვანელი).

ვალერია კადეევა
ყოველდღიური კალენდრის დაგეგმვა თემაზე „დასვენების კვირა“ (09–13 ნოემბერი) (მოსამზადებელი ჯგუფი)

ინდივიდუალური მუშაობა მათემატიკურ განვითარებაზე "მაგალითების ამოხსნა"ბავშვებთან ერთად ___

1. დილის ვარჯიშები.

კომპლექსი "ჰორეი, არდადეგები!»

3. საუბარი კითხვებზე „რა არის გზა? რა ელემენტებისაგან შედგება? რა არის ტროტუარი? რა არის ბორდიური?

4. დ/ი "გასეირნება ქალაქში"

5. ს/რ "მანქანები და ფეხით მოსიარულეები"Სამაგიდო თამაშები "Შუქნიშანი", "სწორად გადასვლა", "ქალაქის ქუჩები".

საგზაო მოძრაობის წესების ვიქტორინა "ბავშვები და გზა" C: გაუძლიერეთ ბავშვებს საგზაო მოძრაობის წესების ცოდნა

ფეხით

ბავშვებისთვის გამოცანების მოყოლა ჰაერზე ___

1. გამჭვირვალობაზე და ჰაერის მოძრაობაზე დაკვირვება

C: შეაჯამეთ ცოდნა ჰაერისა და მისი თვისებების შესახებ

2. გამოცდილება "გამარჯობა, ქარი!"

3. თ.პ.: ქვების შეგროვება ადგილზე

4. დ/ი "Რა მოხდა?"

5. P/n "აიღე სათამაშო"»

SD მჯდომარე თამაში "ნაკადი", "ოკეანე ირხევა"

ექსპერიმენტები ჰაერით

დი "შეაგროვეთ ნიშანი"ბავშვებთან ერთად ___

ტანვარჯიში ძილის შემდეგ.

გასეირნება მასაჟის ბილიკებზე.

გამკვრივების პროცედურები

1. საუბარი "რატომ არის საჭირო ნიშნები გზაზე?"

2. ი.პიშუმოვის ლექსის სწავლა "მანქანები"

3. გამოცანების გაკეთება შესახებ განსხვავებული ტიპებიტრანსპორტი სამშენებლო თამაში « Განსხვავებული სახეობებიგზები"

ათვალიერებთ სურათებს თემაზე "მანქანები ჩვენს ქუჩაზე"

საღამოს გასეირნება

ვარჯიში "შედით რინგზე"ბავშვები ___

1. ჰაერის უხილავობაზე დაკვირვება

C:განაგრძეთ ჰაერის თვისებების გაცნობა

2. გამოცდილება "ჰაერი უხილავია"

3. დ/ი "როდის ხდება ეს?"

თამაშები გარე მასალით

ინდივიდუალური დავალება ბავშვებისთვის ___ "დაასახელეთ რუსეთის სიმბოლოები"

1. დილის ვარჯიშები.

კომპლექსი "ჰორეი, არდადეგები!»

2. სასადილოსთან მუშაობა

3. საუბარი თემაზე "რუსეთის ბუნება"თან ახლავს ტყეების, ზღვების, მდინარეების, მთების, სტეპების გათვალისწინება.

C:გააცნოს ბავშვებს რუსეთის ბუნებრივი მრავალფეროვნება (ფლორა და ფაუნა).

4. მ.ლისიანსკის ლექსის კითხვა "ჩემი სამშობლო"მოსკოვის ხედებით ილუსტრაციების დათვალიერება (წითელი მოედანი, სპასკაიას კოშკი, ცარის ზარი).

ორგანიზებული სასწავლო ღონისძიებები

კითხვის კონკურსი "რუსეთი ჩემი სამშობლოა!"

C: ბავშვებში ჩამოვაყალიბოთ წარმოდგენა ქვეყნის შესახებ, რომელშიც ვცხოვრობთ; გააღვიძოს ინტერესი რუსეთის აწმყოს, წარსულისა და მომავლის მიმართ; ჩამოაყალიბოს წარმოდგენა რუსეთზე, როგორც მშობლიურ ქვეყანაზე, სამშობლოს სიყვარულის გრძნობა, საკუთარი ქვეყნის მიმართ სიამაყის გრძნობა, ბავშვებს ცნებების გაცნობა. "დიდი"და "პატარა სამშობლო".

ფეხით

თამაშში მოძრაობების განვითარება "სამშობლო ქალაქები"ბავშვებთან ერთად ___

C:მიაქციეთ ყურადღება როგორ იცვლება ცის ფერი შემოდგომაზე

2. T.P.: ხეების ირგვლივ ფოთლების შეგროვება

3. დ/ი "სად შემიძლია რა გავაკეთო?"

4. P/n "ვინ არის უფრო სწრაფი რუსეთის დროშაზე?"

P/n "ჩიტები დაფრინავენ მშობლიურ ქვეყნებში"

დი "მშობლიური სივრცეები"ბავშვებთან ერთად ___

ტანვარჯიში ძილის შემდეგ.

გასეირნება მასაჟის ბილიკებზე.

გამკვრივების პროცედურები

1. საუბარი თემაზე "რუსეთის სახელმწიფო სიმბოლოები"

C: ჩამოაყალიბოს ბავშვების გაგება სახელმწიფო სიმბოლოების შესახებ.

2. ვ.სტეპანოვის ლექსის სწავლა "რუსეთის დროშა"

1. რუსეთის დროშის და არწივის გამოსახულების შეღებვა რუსეთის გერბზე.

2. ქრისტეს მაცხოვრის საკათედრო ტაძრის მოდელის გამოკვლევა

საღამოს გასეირნება

ბავშვის დავალება ___ "დაასახელეთ რუსეთის ქალაქები"

1. შრატის ღრუბლებზე დაკვირვება

2. დ/ი "ვინ იცის მეტი?"

3. გამოცანების გაკეთება სამშობლოს შესახებ

4. P/n "საწვავები"

მჯდომარე თამაში "გასართობი"

Თამაში "შეაერთეთ ნომრები თანმიმდევრობით"ბავშვებთან ერთად ___

1. დილის ვარჯიშები.

კომპლექსი "ჰორეი, არდადეგები!»

2. სასადილოსთან მუშაობა

3. საუბარი თემაზე "ხალხური გამოყენებითი ხელოვნება - რა არის ეს?"

4. დ/ი "ფერადი კოშკები" (ლეგოდან)

5. P/n "აიღე სათამაშო"ბლოკის თამაში "დინეშა"

Თამაში "გააკეთე დაჩრდილვა"

ორგანიზებული სასწავლო ღონისძიებები

იოგას მასწავლებლის მასტერკლასი "მანდალას ქსოვა"

ფეხით

დი "ძებნა"ბავშვებთან ერთად ___

1. პირველ თოვლზე დაკვირვება

C: სისტემატიზაცია და განზოგადება იდეები ფენომენების შესახებ უსულო ბუნებაში

2. T.P.:მკვებავი ფრინველები

3. ი.სურიკოვის ლექსის კითხვა "ზამთარი"

4. გამოცდილება თოვლთან "თბილი პალმები"

5. მჯდომარე თამაში "ბეჭედი" P/n "ბუ და პეპლები", "კატა და თაგვები", "ბაყაყი და ყანჩა"

თამაშები თოჯინებით

დი "გააკეთე გამოცანა"ბავშვები ___

ტანვარჯიში ძილის შემდეგ.

გასეირნება მასაჟის ბილიკებზე.

გამკვრივების პროცედურები

1. მუშაობა შემოქმედებით სახელოსნოში "აკეთებს": ხელნაკეთობების დამზადება სხვადასხვა მასალისგან

2. მუსიკალური და დინამიური თამაში "რიტმული ლოტო"

ხელოვნებისა და ხელნაკეთობების გამოფენის ნახვა სხვადასხვა ერებსმშვიდობა

საღამოს გასეირნება

ვარჯიში "ასვლა რკალის ქვეშ"ბავშვებთან ერთად ___

1. თოვლის ყურება

C: კავშირის დამყარება ჰაერის ტემპერატურასა და წყლის აგრეგაციის მდგომარეობას შორის

2. დ/ი "რა სეზონი?"

3. P/n "ხაფანგი, აიღე ლენტი", "ხაფანგი"

Მხიარული თამაში "იცოდე ნახვის გარეშე"

ს/რ "სათამაშოების მაღაზია"

ვარჯიში "იფიქრე ზღაპრის დასასრულზე"ბავშვებთან ერთად ___

1. დილის ვარჯიშები.

კომპლექსი "ჰორეი, არდადეგები!»

2. სასადილოსთან მუშაობა

3. განვითარებადი სიტუაცია "სალათი ზღაპრებიდან"

4. ზღაპრებზე დაფუძნებული კროსვორდის ამოხსნა

5. დ/ი "დაასახელე ზღაპარი სწორი ხმით"

ნახატი თემაზე "წიგნის სანიშნეების დეკორატიული დიზაინი"

მოაწყო საგანმანათლებლო საქმიანობა

რუსული დრამატიზაცია ხალხური ზღაპარი "ტურნიპი"და "კოლობოკი"უმცროსი ბავშვებისთვის ჯგუფები

ფეხით

ნიმუშების დახატვა თოვლში ჯოხით ბავშვებთან ერთად ___

1. უყურებს ყინულს

C: ყურადღება მიაქციეთ წელიწადის ამ დროისთვის დამახასიათებელ მოვლენებს

2. T.P.: ბილიკების გაწმენდა თოვლისგან

3. გამოცდილება "ჯადოსნური წყალი"

4. გამოცანების გაკეთება ყინულზე

5. P/n "პინგვინები ბურთით", "ჩუმად გაიარე"

Თამაში "მეგობრის ხელი" (ბეჭდვის შედარება)

ბრტყელი ბილიკის გასწვრივ რგოლის გახვევა.

ბავშვებთან ერთად წიგნის კუთხის დალაგება ___ ___

ტანვარჯიში ძილის შემდეგ.

გასეირნება მასაჟის ბილიკებზე.

გამკვრივების პროცედურები

1. მოთხრობის ჟანრული თავისებურებების იდეის კონსოლიდაცია, მისი განსხვავებები ლექსებისა და ზღაპრებისგან.

2. წიგნების შესახებ ანდაზების შესავალი

3. ს/რ "წიგნის მაღაზია"

პატარა ბავშვებისთვის საჩუქრად ბავშვის წიგნების დამზადება ჯგუფები

საღამოს გასეირნება

დი "მარკის დამატება"ბავშვებთან ერთად ___

1. ყინულზე დაკვირვება გუბეებში

C: განზოგადება იდეები უსულო ბუნებაში მოვლენებზე

2. გამოცდილება "ყინულის გამჭვირვალობა"

P/n "ლოკოკინა", "გაჩერდი!"

თამაშები გარე მასალით

დი "ვის რა სჭირდება?"ბავშვებთან ერთად ___

1. დილის ვარჯიშები.

კომპლექსი "ჰორეი, არდადეგები!»

2. სასადილოსთან მუშაობა

3. საუბარი თემაზე "საოცრება ხდება?"

4. თავსატეხი "ჯადოსნური წრე"

5. გამოცდილება "მშვენიერი გარდაქმნები"

განაცხადი თემაზე "ჯადოსნური ბაღი"

ორგანიზებული სასწავლო ღონისძიებები

ითამაშეთ "ჯადოსნური ხე"

ფეხით

დი "ვის შეუძლია მეტი სიტყვა მოიფიქროს"ბავშვებთან ერთად ___

1. ღრუბლოვანი ყურება

C:განუვითარდებათ ღრმა შემოდგომის ნიშნების დამოუკიდებლად ამოცნობის უნარი

2. T.P.: თოვლის ნიჩბები ყვავილების საწოლებში

3. შემოდგომის ნიშნების გაცნობა

4. ლექსების კითხვა. ღრუბლების შესახებ

5. რუსული ხალხური თამაში "დიდი ბურთი"

ს/რ "თეატრი"

შემოქმედებითი დავალება ბავშვებისთვის ___ "შეადგინე ჯადოსნური ამბავი"

ტანვარჯიში ძილის შემდეგ.

გასეირნება მასაჟის ბილიკებზე.

გამკვრივების პროცედურები

1. ო.პრეუსლერის ზღაპრის კითხვა "პატარა ბაბა იაგა", საუბარი წაკითხულზე.

2. თამაში "ჯადოსნური კვანძი"

ქანდაკება/ხატვა თემა"ჯადოსნური ხე"

საღამოს გასეირნება

ბავშვებისთვის გამოცანების მოყოლა ღრუბლების შესახებ ___

1. დააკვირდით ცის ცვალებად ფერს

2. დ/ი "რომელი, რომელი, რომელი?"

3. P/n "ტროიკა"

მჯდომარე თამაშები "დაფრინავს, არ დაფრინავს", "ნაკადი"

 

შეიძლება სასარგებლო იყოს წაკითხვა:

• ქალის სახელის მნიშვნელობა მარინა;
• თავსებადობა დაბადების თარიღით;
• რატომ ოცნებობენ ნათესავები - თანამედროვე ოცნების წიგნის მიხედვით;
• შვილად აყვანის ოცნების ინტერპრეტაცია ოცნების წიგნებში;
• თუ სიზმარში ხედავთ ღამეს, რას ნიშნავს ეს?;
• აკუსტიკური სიგნალიზაცია და ფრინველის ქცევა რა მნიშვნელობა აქვს ხმის სიგნალს ფრინველებისთვის?;
• ცხოვრების წესი და ცხვირის ჰაბიტატი;
• ციყვისა და საძინებლის ოჯახების მახასიათებლები: მორფოლოგია, ცხოვრების წესი, წარმომადგენლები, მნიშვნელობა.;