Rezumatul GCD „Animale sălbatice” (pentru grupul de mijloc) schiță a lecției despre lumea din jur (grupul de mijloc) pe această temă. Rezumat al lecției din grupa de mijloc „Animale sălbatice Iso animale sălbatice grupa de mijloc

Rezumat detaliat al imediatului activități educaționale cu copii grupa mijlocie folosind resurse educaționale electronice.

SUBIECT:„În lumea animalelor sălbatice”

Articol: zona educațională „Dezvoltare cognitivă”
Grup:"In medie"
Autor rezumat: Sorokina Elena Alexandrovna
Tip de activitate: activitate educativă directă.
Integrare zonele educaționale: dezvoltarea cognitivă și a vorbirii.
Ţintă: Generalizează și sistematizează ideile copiilor despre animalele sălbatice.
Sarcini educaționale:
1. Să-și facă o idee despre aspectul, stilul de viață și obiceiurile animalelor sălbatice.
2. A fixa în vorbirea copiilor conceptul general de animale sălbatice.
3. Clarificați dicționarul subiectului (urs, vulpe, iepure de câmp, veveriță, arici, lup) și dicționarul de semne (maro, roșu, viclean, alb, rapid, laș, înțepător, gri) pe tema „Animale sălbatice”.
Sarcini de dezvoltare:
1. Dezvoltați atenția vizuală, procesele mentale și mentale.
Sarcini educaționale:
1. Pentru a forma un interes pentru fauna sălbatică, bunăvoință.
Muncă preliminară:
conversații despre animale sălbatice;
luarea în considerare a materialului ilustrativ pe această temă;
ghicirea de ghicitori despre animale sălbatice;
pagini de colorat pe tema.
Echipament:

Scrisoare într-un plic;

Prezentare: „Animale sălbatice”;
- tablouri înfățișând animale: lup, urs, vulpe, iepure de câmp, arici, veveriță.

Progres:
Educator: Băieți, am primit o scrisoare. Să vedem ce este în această scrisoare. Iepurașul ne invită în vizită.
Se poartă o conversație folosind prezentarea ESM „În lumea animalelor sălbatice”
Educatoare: Băieți, unde credeți că putem vedea un iepuraș? Unde locuieste el?
Copii: În pădure (diapozitivul 2)
Profesorul: Ce anotimp este?
Copii: iarna.
Educatoare: Ce frumos pădure de iarnă! Totul este acoperit de zăpadă, ca un covor pufos.
Educator: Spune-mi, cine mai locuiește în pădure?
Copii: iepure de câmp, veveriță, vulpe, lup, urs, arici (diapozitive 3-8)
Educatoare: Băieți, să ne jucăm cu aceste animale?
Se joacă un joc folosind jocul educațional ESM „Animals in the Forest”. În timpul jocului, copiii găsesc animale de pădure ascunse și le evidențiază trăsăturile (urechi, labe, culoare).
Educator: Cum putem numi, într-un cuvânt, toate aceste animale?
Copii: sălbatic (diapozitivul 9)
Educatoare: Acum vom merge în pădure pentru a vizita animale sălbatice.
Să mergem la o plimbare în pădure
Să ne distrăm plimbându-ne. (Copiii marșează.)
Să mergem pe potecă (Ei merg ca un șarpe)
Prieten după prieten într-o singură filă
S-a ridicat în picioare
Și au fugit spre pădure. (Alergă cu degetele de la picioare.)
Ridică-ți picioarele mai sus
Călcăm pe denivelări. (Ei merg cu un pas înalt.)
Călcăm pe denivelări.
Ne distrăm foarte mult plimbându-ne. (Copii marș)
Educatoare: Iată-ne în pădure. Dar există multe animale în pădure și la care ne vom uita mai întâi, veți afla ghicind ghicitoarea:
1. Trișare vicleană,
roscata,
Coada este pufoasă, o, frumusețe,
Și numele ei este...
Copii: Lisa.
Profesorul: Uită-te la vulpe. Spune-mi cum este ea?
Răspunsurile copiilor.
Educator: Vulpea are o haină roșie pufoasă, urechi mici și o coadă mare. Știi de ce o vulpe are o coadă atât de pufoasă?
Răspunsurile copiilor.
Educator: Vulpea are nevoie de o astfel de coadă pentru a-și acoperi urmele. Lisa este foarte inteligentă. Adesea în basme este numită o înșelătorie, ceea ce înseamnă o înșelătorie. Vulpea nu-și schimbă haina de blană. Ea este roșie iarna și vara.
Educatoare: Unde locuiește vulpea?
Răspunsurile copiilor.
Educator: Vulpea trăiește într-o groapă. Ce mănâncă o vulpe?
Răspunsurile copiilor.
Educator: Vulpea prinde șoareci, iepuri de câmp.
2. Nici miel, nici pisica
Poartă o haină de blană tot timpul anului.
Palton gri pentru vara
Pentru iarnă - o culoare diferită.
Copii: Iepurele.
Educator: Să ne uităm la iepuraș. Spune-mi ce este? Ce fel de urechi are?
Răspunsurile copiilor.
Educatoare: Iepurașul este mic, alb, pufos. Are urechi lungi.
Educator: Îți amintești cu ce haină de blană poartă iepurele iarna și cu ce blană o schimbă primăvara?
Răspunsurile copiilor.
Educatoare: Iarna, iepurașul are haina albă, iar primăvara o schimbă în gri.
Educatoare: Unde locuiește iepurașul? Ce casa are?
Răspunsurile copiilor.
Educator: Iepurașul nu are casă, a dormit sub tufiș și a fugit. Ce mănâncă un iepure?
Răspunsurile copiilor.
Educator: Iepurașul iubește morcovii, varza.
3. Cui îi este frig iarna
Merg supărat, foame?
Copii: lup.

Răspunsurile copiilor.
Educator: Lupul este puternic, curajos, destept. Lupul are dinți ascuțiți, păr cărunt. Lupul are un urlet lung și întins.
Educatoare: Cum se numește casa lupului?
Răspunsurile copiilor.
Educator: Casa lupului se numește bârlog. Ce mănâncă un lup?
Răspunsurile copiilor.
Educator: Prinde iepuri.
4. Proprietarul pădurii, se trezește primăvara,
Și iarna sub un urlet de viscol
Dormit într-o cabană de zăpadă.
Copii: ursuleț.
Profesorul: Uită-te la urs. Spune-mi ce este? Ce labe are?
Răspunsurile copiilor.
Educator: Ursul este mare, puternic, maro. Are gheare lungi și labe puternice. Cum se numește casa ursului?
Răspunsurile copiilor.
Educator: Casa ursului se numește bârlog. Toată iarna ursul doarme într-un bârlog. Se va trezi doar primăvara.
Profesorul: Crezi că este cald sau rece?
Răspunsurile copiilor.
Educatoare: Blana ursului este foarte caldă. Intrarea în bârlog este presărată de ramuri. Acoperită cu zăpadă de sus. Ce mănâncă un urs?
Răspunsurile copiilor.
Educator: Ursul are un dinte mare de dulce, iubește foarte mult mierea și zmeura.
Educație fizică „Locuitorii pădurii”
Unu - ghemuit, doi - sarituri.
Acesta este un exercițiu de iepure,
Și vulpile, cum să se trezească,
Le place să se întindă mult timp.
Asigurați-vă că căscați
Ei bine, dă din coadă.
Și puii de lup își îndoaie spatele,
Și sări ușor.
Pui de urs stângaci
Labele larg depărtate
Unul, apoi amândoi împreună
Mult timp călcând apă.
5. Sub pini, sub copaci
Există o pungă de ace.
Copii: arici.
Profesor: Spune-mi ce este?
Răspunsurile copiilor.
Educator: Botul ariciului este alungit. Nasul este ascuțit și constant umed. Ochii sunt rotunzi negri, urechile sunt mici, rotunjite. Pe corpul ariciului sunt ace. Părul gros și gros crește pe cap și pe burtă. Sunt cinci degete pe labe, ghearele sunt ascuțite. Cum se numește casa ariciului?
Răspunsurile copiilor.
Educatoare: Casa ariciului se numește gaură. Toată iarna ariciul doarme într-o groapă. Ce mănâncă un arici?
Răspunsurile copiilor.
Educator: Ariciul mănâncă mere și ciuperci, care sunt în stoc toamna.
6. Faceți clic fin pe nuci,
Ei bine, desigur că este...
Copii: Belka.
Profesor: Spune-mi ce este? Ce urechi și coadă are?
Răspunsurile copiilor.
Educatoare: Veverița are urechi scurte și sunt ciucuri pe ele. Are o coadă mare și pufoasă. Unde locuiește veverița? Cum se numește casa ei?
Răspunsurile copiilor.
Educatoare: Casa veveriței se numește gol. Scobitura este situată sus pe copac, astfel încât alte animale să nu o primească. Veverița se ascunde într-o scobitură și închide intrarea cu coada. Așa că este salvată de frig. Ce mănâncă o veveriță?
Răspunsurile copiilor.
Educator: Veverița mănâncă nuci și ciuperci, pe care le-a aprovizionat toamna.
Educator: Tuturor locuitorilor pădurii le-a plăcut foarte mult cum ați făcut-o, câte lucruri interesante le-ați spus despre ei. Sunteți grozavi cu toții! E timpul să ne întoarcem la noi grădiniţă.
Copiii merg la mese.
Educator: Băieți, cum puteți numi animale de pădure?
Copii: animale sălbatice.
Învățătorul: De ce se numesc așa?
Copii: Pentru că trăiesc în pădure și își iau propria hrană.
Educatoare: Ce animale sălbatice cunoști?
Copii: iepure de câmp, vulpe, lup, urs, veveriță, arici.
Educatoare: Spune-mi, toate animalele sălbatice pot fi văzute iarna?
Copii: Nu.
Profesorul: De ce crezi?
Copii: Urșii și aricii dorm iarna.
(După-amiaza, profesorul oferă copiilor desene de colorat „Animale”)

Resurse electronice folosite:
Resursă educațională electronică autocreată, prezentare „În lumea animalelor sălbatice”
Ghicitori despre animale - http://detkam.e-papa.ru/zagadki
Pagini de colorat Materialele „Animale” sunt preluate de pe site - http://zakras.ru/katalog-raskrasok/zhivotnye-pticy-rybyc
Joc educațional „Animale din pădure” http://www.igraemsa.ru/igry-dlja-detej/igry-na-vnimanie-i-pamjat/igra-zveri-v-lesu

Rezumatul GCD în grupul de mijloc pe tema „Animale sălbatice iarna”.

Autor: Baskakova Lyudmila Pavlovna, profesoară a grădiniței MDOBU de tip combinat
"Teremok" Sibay.
Descrierea materialului: Vă ofer un rezumat al educației directe
activități pentru copiii din grupa mijlocie pe tema „Animale sălbatice iarna”. Acest material
Va fi util pentru profesorii din grupa de mijloc. Acesta este un rezumat activitate cognitivă,
menită să promoveze o atitudine atentă și grijulie față de locuitorii pădurii și să dezvolte interesul pentru lumea naturală, curiozitatea la copiii de această vârstă.

Rezumat al activităților direct educaționale în grupa mijlocie pe tema
„Animale sălbatice iarna”.

Integrarea domeniilor educaționale:„Cogniție”, „Comunicare”, „Socializare”, „Lectură de ficțiune”.
Ţintă: Continuați să vă formați idei despre schimbările sezoniere în viața animalelor sălbatice.
Sarcini:
Educational: Pentru a forma idei despre schimbările sezoniere în viața animalelor sălbatice, obiceiurile lor, aspectul, lanțurile trofice, stilul de viață în timpul iernii.
În curs de dezvoltare: Dezvoltați atenția, memoria, gândirea logică, observația.
Vorbire: Dezvoltați un vorbire coerent, îmbogățiți vocabularul copiilor: vânător, toiag, bârlog.
Educational: Să cultive o atitudine atentă și grijulie față de natură și de locuitorii ei.
Material demonstrativ: module moi pentru a simula un bârlog; arbori: mesteceni, brazi;
urme desenate de animale: un iepure de câmp, o vulpe, un lup, o veveriță, un elan; efecte sonore (lupi care urlă, adulmecă un urs); un set de articole pentru joc: conuri, ciuperci, varză, morcovi, o grămadă de fân, cereale, nuci etc. etc.); set de poze „Animale sălbatice ale pădurii”, un hrănitor cu fân și
cereale, Jucarii de plus: iepure alb, veverita, vulpe.
Munca pregatitoare: Privind ilustrații, citind ficțiune despre natură, citind basme despre animale, ghicind ghicitori, desenând locuitorii pădurii, vorbind despre regulile de comportament în natură.
Metode metodice: conversație-dialog, poveste, examinare, minut fizic, ascultare a unei înregistrări sonore.

(Copiii stau în semicerc pe scaune)
Educator: Băieții ghicesc ghicitoarea: zăpadă pe câmpuri, gheață pe râuri, un viscol se plimbă,
cand se intampla?
Copii: In iarna.
Educator: Ce anotimp este acum?
Iarnă.
Educator: Enumerați semnele iernii.
Copii: Zăpada, viscol, vântul rece, înghețul, rezervoarele sunt acoperite cu gheață, unele animale își schimbă culoarea hainelor, blana caldă, iarna crește, unele animale intră în hibernare.
Educator: Cum se pregătesc oamenii pentru iarnă? Ce haine poartă? Să fim cu tine
îmbrăcați-vă călduros și plecați într-o excursie în pădurea de iarnă.
iarna la padure? (răspunsurile copiilor) Și ne vom urca pe schiuri.(Copiii împreună cu
profesorul imită îmbrăcămintea și schiul).Băieți, să ne amintim cum să ne comportăm în pădure. Fixăm regulile (nu facem zgomot, nu spargem crengile....) În timp ce mergem la schi
Cum se numesc animalele care trăiesc în pădure? (sălbatic)
Educator: Ei bine, iată că venim. Uită-te la frumusețea din jur: copacii sunt în decor înzăpezit, totul este alb în jur, liniște în pădure... (ne apropiem de locul unde urmărește vulpea)
-Băieți, ale cui urme sunt acestea?

Copii: Vulpi.
Educator: Haideti baieti sa vedem unde locuieste vulpea.(Din groapa se vede vulpea.Vorbiti despre vulpe).Vulpea este un pradator,foarte viclean.Are parul pufos,roscat si o coada lunga pufoasa.
Își acoperă urmele cu ea în zăpadă.Vulpea aude scârțâitul șoarecilor sub zăpadă,sapă zăpada și prinde șoareci.Vulpea urmărește și iepurii.Trăiește într-o groapă. Cum merge o vulpe?
Copii: Serpuit, cotit.
Educator: Să numim toți membrii familiei vulpi.
Copii:Un tată vulpe, o mamă vulpe, un pui de vulpe și o mulțime de pui de vulpe.
Educator:În ce basme întâlnim o vulpe?
copii:„Vulpea și lupul”, „Cabana lui Zayushkina”, „Vulpea cu sucitor”, „Pisica, vulpea și cocoșul”...
(mergi mai departe)
Educator: O, băieți, uitați-vă din nou aici la urmele cuiva?!

Copii: Urme de iepure. Urme de iepure.
(căutăm urma unui iepure de câmp).
Educator: Uite, este un iepure care stă sub un tufiș. Ceea ce este el? De ce? (vorbește despre un iepure de câmp)
Iepurele este alb.Are urechi lungi,picioare lungi rapide.Își schimbă blana de 2 ori pe an.Vara este gri, iarna este alb.Pentru a fi invizibil pentru prădători în zăpadă.Iarna este alb. hrănește
scoarța copacilor.Un iepure se naște mai mic decât o palmă, dar după 3 zile sare și aleargă cu dibăcie. Și ce zici de un iepuraș în basme?
Copii: Laș, frică de tot.
Educator: Haideți, copii, faceți un lanț de familie de iepuri. Iepuraș tată, iepuraș mamă
iepure pui, mult iepure.
Jocul mobil „Vulpea și iepurii”. Copiii în cerc se țin de mână. Sunt copaci. Un copil este o vulpe, celălalt este un iepure. Vulpea urmărește iepurele, iar copacii interferează cu ramurile (mâinile) vulpii.
(Se aude urletul lupilor – înregistrare sonoră).
Educator: Ce este, copii?
Copii: Sunt lupi care urlă.
Educator: De aceea iepurasul s-a ascuns sub un tufis.Era o vulpe dar ii era frica de lup.Uite copii, taceti ca altfel vor veni lupii aici.Vezi urmele lupilor.
Lupul nu își schimbă culoarea hainei până la iarnă, dar devine mai groasă și mai caldă.Lupii trăiesc în vizuini numite - vizuină. Noaptea urlă adesea Lupii vânează în haite animale bolnave și slabe.
Să facem un lanț din familia lupilor. Tata lup, mama lup, pui de lup, mulți
lupi, lupi.
- În ce basme întâlnim un lup?
Copii:„Scufița Roșie”, „Lupul și vulpea”, „Cei trei purceluși”, „Lupul și cei șapte copii”...
Educator: Lupul este același în toate basmele?
Copii: Nu. În unii, el este rău, în alții este prost, credul...
Educator: Ei bine, hai să mergem mai departe până ne întâlnim cu lupii.
(Mergem la un copac cu o scobitură de veveriță)
Educator: Băieți, ce este asta în zăpadă?
Copii: Conuri, ciuperci.
Educator: De unde vin ciupercile din pădure iarna? Poate i-a pierdut cineva?

Copii: Aceasta este o veveriță.
Educator: Vino mai aproape și vezi. Într-adevăr, aici este casa unei veverițe. Cum se numește casa veveriței?
Copii: Hollow.(O veveriță poate fi văzută din gol)
Educator: Așa e. (vorbește despre veverițe) Veveriță-mică, roșie, inofensivă
animal.Ea sare cu pricepere pe crengi.Vveritele fac rezerve pentru iarna:boabe,ciuperci,nuci.
Proteinele pot fi îmblânzite și apoi pot lua alimente direct din mâinile unei persoane.
Să facem un lanț din familia proteinelor. Tată veveriță, mamă veveriță, pui de veveriță, multe
proteină. Ei bine, să nu deranjăm veverițele și să mergem mai departe. O, ce-i asta? (există hrănitor cu fân și cereale).
Copii: Aici este fân, cereale.
Educator:Și cum au intrat în pădure și pentru cine? Da, sunt câteva urme interesante aici.Ce crezi că ale cui?

Copii: Urme de elan.
Educator: Aşa e. Aceştia mergeau elani. Şi cine le-a pus fânul?
Copii: Oameni, ca elanul acela să nu moară de foame.
Educator: Bravo! Iar oamenii care ajută elanii să supraviețuiască în sezonul rece se numesc pădurari, rangeri. (Vorbiți despre elani). Elanii sunt animale mari ungulate (copitele în picioare). Se hrănesc cu crenguțe și scoarță de copac. Se plimbă în zăpadă adâncă. ,
prin urmare, adesea cad prada lupilor. Să facem un lanț din familia elanilor.
Tată elan, mama elan, vițel, mulți elani.
-Să mergem mai departe copii.Uite ce morman mare de zăpadă.Cine a îngrămădit-o aici?
(înregistrare-snif-sforăit urs)
Educator: Copii, auziți ce este? Cineva sforăie. Cine crezi că doarme aici?
Copii: Ursul doarme în bârlog.
Educator: Așa e, bravo! Aici este vizuina ursului.(Conversație despre urs).
este un animal mare de pădure. Are părul cald, brunet. Până iarnă, stochează multă grăsime sub piele. Ursul doarme toată iarna. Nu mănâncă nimic. din bârlog. Dacă te trezești accidental un urs în timpul hibernării, apoi va rătăci prin pădure foarte supărat.În acest moment este foarte periculos.Un astfel de urs se numește- TIJĂ. Cine mai doarme iarna?
Copii: Bursucul, ariciul.
Educator: Ei bine, ca să nu trezim ursul, să ne îndepărtăm de bârlog și să ne încălzim
putin, dar afara e frig.

Fizminutka.

Unu, doi (ghemuit, mâinile pe centură)
Acesta este un exercițiu de iepure, urechile deasupra.
Și cum se vor trezi vulpile (palmele în pumni și frecându-și ochii)
Le place să se întindă mult timp.(Ne întindem)
Asigurați-vă că căscați (imitație de căscat)
Ei bine, dă din coadă.
Și puii de lup își îndoaie spatele
Și sari ușor.
Ei bine, ursul este picior roșu,
Labele larg depărtate,
Împreună cu iepurașul marchează timpul pentru o lungă perioadă de timp.

Educator: Ei bine, copii, e timpul să ne întoarcem la grădiniță.Să nu deranjăm animalele pădurii.(Ne întoarcem, imitând schiul).
(Copiii stau pe scaune, scoțându-și hainele calde)
Educator: Așa că excursia noastră s-a încheiat.Și ca să nu uităm cu cine ne-am întâlnit în pădure, acum vom ghici puzzle-uriși selectați imagini pentru răspunsuri.(Copiii atârnă imagini cu animale pe tablă).

- Cine își suge laba iarna? Și iubește și mierea, poate răcni tare, dar îl cheamă...? (ursul)

Un animal mic, roșu, care sare de-a lungul ramurilor. (Veveriță)

El sare peste câmp, își ascunde urechile.

Cine umblă în toamna rece, supărat, flămând? (lup)

Coada este pufoasă, blana aurie. Trăiește în pădure, fură găini în sat. (Vulpe)

Atingând iarba cu copitele, un bărbat frumos se plimbă prin pădure, merge îndrăzneț și ușor, cu coarnele desfăcute larg.
(elan)

Educator: Bravo! Toate animalele din pădure au fost corect numite și recunoscute. Și acum
hai sa mai jucam unul jocul "Cine mănâncă ce?"(pungă magică cu alimente pentru sălbatice
animale) Coborâm mâna într-o pungă magică, scoatem un obiect și spunem cine îl mănâncă.

Educator: Bravo! Așa că lecția s-a încheiat. Vă mulțumim pentru munca depusă! Puteți continua cunoașterea cu animalele din pădure în continuare. Vă sugerez să jucați jocuri de societate la mese. jocuri diferite pe această temă).

Aflați numele animalelor, introduceți-le în habitat, caracteristicile aspectului, hrana și stilul de viață.

Învață să evidențiezi Caracteristici animale sălbatice, compune povești descriptive despre animale, exprimă-ți corect gândurile.

Dezvoltarea vorbirii coerente, îmbunătățirea structurii gramaticale a vorbirii.

Activarea subiectului și dicționar verbal, dicționar de semne pe tema „Animale sălbatice”.

Îmbunătățiți capacitatea de a forma substantive cu un sufix diminutiv.

Dezvoltați percepția vizuală, auzul vorbirii, memoria, atenția.

Cultivați dragostea și respectul pentru natură.

Descarca:

Previzualizare:

Rezumat al lecției integrate

pe tema „Animale sălbatice” în grupa de mijloc

țintă:

Aflați numele animalelor, introduceți-le în habitat, caracteristicile aspectului, hrana și stilul de viață.

Învață să evidențiezi trăsăturile distinctive ale animalelor sălbatice, compune povești descriptive despre animale și exprimă-ți corect gândurile.

Dezvoltarea vorbirii coerente, îmbunătățirea structurii gramaticale a vorbirii.

Activarea subiectului și dicționar verbal, dicționar de semne pe tema „Animale sălbatice”.

Îmbunătățiți capacitatea de a forma substantive cu un sufix diminutiv.

Dezvoltați percepția vizuală, auzul vorbirii, memoria, atenția.

Cultivați dragostea și respectul pentru natură.

materiale : un model al unei păduri de iarnă, o jucărie Veveriță, poze cu animale, poze cu legume, fructe, fructe de pădure, nuci.

Muncă preliminară:privind ilustrațiile de animale sălbatice și vorbind despre ele, ghicitori.

Povești: V. Bianchi „Scăldat puilor”, E. Charushin „Volchishko”, „Ursul și puii”, N. Sladkov „Vulpea și iepurele”, N. Sladkov „Vulpea și iepurele”.

Basme: „Capre și lup”, „Omul de turtă dulce”, „Trei urși” (arr. L. Tolstoi, „Vulpe și ulcior”.

Jocuri didactice:„Când se întâmplă? "," A cui este această casă? "," Cine ce mănâncă? "," Cine are pe cine? "," Ce animal? ".

Progresul lecției:

Timp de organizare:

îngrijitor : Băieți, vă spun o ghicitoare acum. Când îl vei ghici, vei afla cine va veni la lecția ta.

Din ramură în ramură

Pot să zbor.

coada rosie

Nimeni să prindă.

Once Upon a Summer

Trebuie să mă joc în pădure -

Am nevoie de ciuperci

Colectați pentru iarnă.

îngrijitor : Așa e, este o veveriță. Și iată-o. Ce este asta în mâna ei? Un fel de scrisoare. (profesorul o citește)

Vino urgent

Ajutor urgent.

Vrăjitorul ne-a speriat.

Ne-a vrăjit pe toți.

Am uitat cine suntem.

Ce ar trebui să bem și ce să mâncăm.

Vino repede

Ajutor ajutor!

(locuitori ai pădurii)

Ce s-a întâmplat cu locuitorii pădurii?

Îi putem ajuta? (Da)

Atunci să spunem cuvintele magice pentru a fi în pădure.

1, 2, 3, 4, 5 - mergem în pădure pentru a salva animalele (sunete muzicale, copiii se apropie de copaci).

îngrijitor : Uite unde am ajuns?

Copii : Suntem în pădure.

îngrijitor : Ce perioadă a anului este?

Copii: iarna.

îngrijitor : Ce pădure frumoasă de iarnă! Totul este acoperit de zăpadă, ca un covor pufos. În liniște în pădure. Îmi poți spune cine locuiește în această pădure?

Copii : În această pădure trăiesc un lup, o vulpe, un iepure de câmp, o veveriță, un arici, un urs, un elan.

îngrijitor : Cum să numim aceste animale, într-un cuvânt?

Copii: Sălbatic.

îngrijitor : Spune-mi, poți vedea toate animalele sălbatice iarna?

Copii: Nu.

îngrijitor : De ce crezi?

Copii : Urșii și aricii dorm iarna.

îngrijitor : Uite, sub copac din cufă este un plic cu o scrisoare. Această scrisoare a fost lăsată de răul Vrăjitor. El ne-a pregătit încercări.

PRIMA SARCINA: trebuie să rezolvi ghicitori pentru a dezamăgi animalele:

Serpuioase aleargă prin zăpadă,

Până vara, își schimbă haina.

Nu poți să-l vezi în zăpadă

Lupul și vulpea sunt jigniți (iepure de câmp).

O coadă pufoasă iese din vârf,

Ce este acest animal ciudat?

Sparge fin nucile

Ei bine, desigur că este (veveriță).

El cutreieră zi și noapte prin pădure,

Zi și noapte căutând pradă.

El merge și rătăcește în tăcere,

Urechile sunt gri drepte (lupul).

coada pufoasa,

blana aurie,

Trăiește în pădure

În sat, vulpea fură găini.

Neîndemânatic și mare

Iarna doarme într-un bârlog.

Iubește conurile, iubește mierea,

Ei bine, cine va suna? (urs)

Supărat sensibil

Trăiește în sălbăticia pădurii.

Prea multe ace

Și nici un fir (arici)

A ieșit din nou din pădure

Nu o căprioară sau o vacă.

Trebuia să ne întâlnim

Faceți cunoștință cu asta (elan)

îngrijitor : Băieți, ce au în comun toate animalele.

Copii : Toate animalele au cap, bot, labe, coadă.

Și cu ce este acoperit corpul animalelor?

Copii: Corpul animalelor este acoperit cu lână.

Și iată a DOUA SARCINA de la Vrăjitorul malefic:

Joc didactic: „Ce animal”?

Spune-mi, te rog, care vulpe este vicleană, roșie, pufoasă

Ce fel de lup - furios, flămând, prădător, gri

Ce fel de iepure este cu urechi lungi, abil, laș, alb iarna și gri vara

Ce urs - stângaci, maro, mare, blănos.

Ce fel de elan - Cu coarne lungi, cu picioare lungi, are copite

Ce fel de arici - Mic, înțepător, se poate ghemui într-o minge.

Sarcina a treia: Toate animalele au puii lor! Știi cine are pe cine?

Jocul „Cine are pe cine? »(sunt afișate cărțile)

Au călcat în picioare după mama ca o lupoaică... Cine? (Lupii.)

O vulpe se strecura după mama... Cine? (Vulpi.)

Un arici o alerga după mama... Cine? (Ezhata.)

În spatele mamei ursulețe era... Cine? (Ursuleț.)

Au călărit după veverița-mamă... Cine? (Vverite.)

Au sărit după mama iepure... Cine? (Iepuri de câmp.)

Au urmat-o pe mama elanului... Cine? (Elan.)

Educație fizică „La locul de adăpare”:

Într-o după-amiază, animalele s-au dus la adăpostul de-a lungul cărării pădurii (copiii merg liniştiţi în cerc, unul după altul)

Un vițel de elan călcat în spatele mamei elanului (ei merg, călcând zgomotos)

O vulpe se strecura în spatele mamei vulpei (se furișează pe degete de la picioare)

Un arici s-a rostogolit în spatele ariciului mamei (ghemuiește, înaintează încet)

Un pui de urs a urmat-o pe mama ursului (s-au clătinat)

Veverițele au călărit în spatele mamei veverițe (se ghemuiesc)

În spatele iepurii mame - iepuri oblici (săriți pe picioarele îndreptate)

Lupoaica a condus puii (ei merg in patru picioare)

Toate mamele si copiii vor sa se imbata (fata in cerc, face o miscare cu limba si poala).

Băieți, este adevărat că iepurele trăiește într-o groapă?

Copii : Nu. Iepurele nu are casă, el doarme sub un tufiș, sub un copac într-un zăpadă.

A PATRA SARCINA: trebuie să spui cine locuiește unde.

Jocul „Unde locuiește cineva? »(sunt afișate cărțile)

Copii:

Vulpea trăiește într-o groapă.

Veveriță - în gol.

Ursul doarme iarna intr-o vizuina.

Lupul trăiește într-o bârlog.

Ariciul doarme într-o groapă.

Iepure sub tufiș.

Acum hai să jucăm un joc cu tine

Exercițiul didactic „Cine ești? »

Eu sunt un urs, iar tu? (ursii)

Eu sunt un iepure, și tu? (iepuri de câmp)

Eu sunt o vulpe, iar tu? (vulpi)

Eu sunt un lup și tu. (lupii)

Eu sunt elan, iar tu? (Elan)

Eu sunt un arici, și tu? (arici)

(Profesorul arată obiceiurile animalelor, iar copiii repetă după el)

îngrijitor : Băieți, iar în scrisoarea veveriței scria că animalele au uitat ce mănâncă și ce beau. Să-i ajutăm. Știi ce mănâncă animalele sălbatice.

Jocul didactic „Cine iubește ce?”

Pe tablă sunt imagini subiect (zmeură, miere, conuri, ciuperci, măr, varză, morcovi, nuci, iarbă, șoarece, iepure de câmp).

Copiii aleg o poză. Spune-mi cui îi place să mănânce.

Iepurele iubesc morcovii, varza.

Veveriță - nuci, ciuperci.

Ariciul iubește ciupercile, merele.

Ursul - miere, fructe de pădure.

Lupul prinde șoareci.

Vulpea vânează șoareci, iepuri, găini.

Cresterea : Uite băieți, vrăjitorul a lăsat încă o sarcină. Vrăjitorul rău a încurcat toate animalele. Ajută-mă să aflu cine e acolo.

Jocul didactic „Al patrulea extra”

Vulpe, urs, iepure de câmp, ciocănitoare

Lup, arici, cal, vulpe

Iepure, elefant, urs, veveriță

Arici, urs, iepure de câmp, vulpe

Pui, veverita, arici, vulpe.

Veverița se întoarce la tine cu o cerere. Ea are începutul propoziției, trebuie să terminați propoziția denumind cuvântul opus în sens.

Joc didactic „Terminați propoziția”.

Iepurele este alb iarna, iar vara...

Iepurele are o coadă scurtă și urechi...

Ariciul este mic, iar ursul...

Veverița este gri iarna, iar vara...

Veverița are o coadă lungă, iar iepurele...

Veverița trăiește într-o adâncime, iar vulpea trăiește într-o groapă...

Vulpea este vicleană, iar iepurele...

Iepurele este pufos, iar ariciul...

îngrijitor : Ei bine, în sfârșit, am îndeplinit toate sarcinile corect și am reușit să-l alungăm pe răul Vrăjitor. Am dezamăgit toate animalele sălbatice, le-am amintit cum se numesc, ce mănâncă și le-am împăcat pe toate.

Educator: Să desenăm orice animal sălbatic.

Copiii desenează.

îngrijitor : Sunteți cu toții grozavi, m-ați bucurat foarte mult cu răspunsurile voastre, cu desenele.

MBDOU tip combinat gradinita nr 43

Rezumat al unei lecții deschise pe această temă:

"Animale salbatice"

în grupul de mijloc

Completat de: Lyaks E.D.

Meget.

Tema: „Animale sălbatice”

Conținutul programului:

Învață-i pe copii să identifice trăsăturile distinctive ale animalelor sălbatice. Pentru a consolida cunoștințele copiilor despre animalele sălbatice (aspect, locuințe, hrană). Pentru a educa capacitatea de a asculta răspunsurile altor copii și de a avea grijă de animale.

Muncă preliminară:

Citirea poveștilor. Examinând ilustrațiile. Rezolvarea ghicitorilor.

Material demonstrativ:

Ilustrații care înfățișează animale sălbatice și puii lor. Plic cu o scrisoare. imaginile subiectului. Joc de puzzle „Al cui copil?” Desene cu animale cu cozi, urechi neterminate.

Accident vascular cerebral:

1. Partea organizatorica.

Educatoare: - Băieți! Astăzi am venit la grădiniță și pe masa mea este o scrisoare. Nu știu cine l-a trimis. Vrei sa stii? Să citim scrisoarea.

Textul scrisorii:

Ajutor urgent. Vrăjitorul ne-a speriat. Ne-a vrăjit pe toți. Am uitat cine suntem, ce ar trebui să bem și ce ar trebui să mâncăm. Salvare, ajutor. Și împacă-ne urgent. (locuitori ai pădurii).

2. Conversație

Educatoare: - Băieți, spuneți-mi, cine sunt locuitorii pădurii?

Nume. (copiii enumera animalele). Cum se numesc animalele care traiesc in padure? (sălbatic, pădure).

Și de ce? (ei înșiși iau hrană, își construiesc locuințe, au grijă de pui). Ce s-a întâmplat cu animalele din pădure? Îi putem ajuta?

Educatoare: - Vă propun să mergeți în pădure.

copiii și profesorul merg pe poteca în pădure.

Educatoare: - Așa că am venit în pădure.

Joc didactic „Ghicește după descriere”.

Educatoare: - Ce animale nu sunt vizibile? Care sunt cărțile albe care se află sub copac. Acestea sunt ghicitorile lăsate în urmă de vrăjitorul rău.

Text ghicitori:

Animal blănos, stângaci

Își suge laba în bârlog (ursul)

Ce fel de fiară în iarna rece

Te plimbi prin pădure înfometată?

Arată ca un câine

Fiecare dinte este un cuțit ascuțit (lupul)

Trișor viclean, roșcată

Coada pufoasă - frumusețe, cine este? (vulpe).

Cu ochii încrucișați, mic.

Într-o haină de blană albă în cizme de pâslă. (iepure de câmp)

La copilul roșcat

Ciuperci și conuri în pădure. (Veveriţă)

Furios sensibil, trăiește în sălbăticia pădurii.

Sunt multe ace, dar nu un singur fir. (Arici)

Educatoare: - Crezi că doar animalele adulte trăiesc în pădure?

Copii: Bebelușii trăiesc în pădure.

Jocul didactic „A cui mama?”

(joc de puzzle)

Educatoare: - Uite, copii, se pare că aceste animale mici și-au încurcat mamele, hai să ne ajutăm să ne găsim mama.

Lupul are pui, ursul are iepuri, vulpea are pui, arici veverita, veverita arici.

Educatoare: - Copii, animalele sunt atât de bucuroase că ați ajutat la găsirea puilor.

Jocul didactic „Cine locuiește unde?”

Educatoare: - Și unde trăiesc animalele sălbatice și cum se numește locuința lor?

Răspunsurile copiilor.

Vulpea trăiește într-o groapă, iar ursul doarme într-o vizuină, lupul trăiește într-o groapă.

Iepurele are casă? (Nu, se ascunde sub tufișuri)

Unde locuiește veverița? (în gol).

Toate locuințele sunt numite diferit.

Copii, în scrisoare animalele au uitat ce mănâncă.

Jocul didactic „Cine iubește ce?”

Imagini subiect pe tablă (zmeura, miere, con, ciuperci, mere, varză, morcovi, iarbă, șoarece, iepure de câmp)

Educator-Copiii aleg o poză. Spune-mi cui îi place să mănânce.

Răspunsurile copiilor.

Iepurele iubesc morcovii, varza.

Veverița iubește nucile

Ariciul iubește ciupercile, merele.

Miere de urs, fructe de pădure

Lupul prinde șoareci

Vulpea vânează șoareci, iepuri, găini.

Educator: - Am tratat pe toată lumea cu băieții. Vezi ce fel de desene în poiiana pădurii? Se pare că artistul și-a pierdut opera.

Joc didactic „Să ajutăm artistul”.

Educatoare: - Uite, băieți, în desenele astea, cine are coadă și cine are urechi. Să-l ajutăm pe artist să termine pictura.

Copiii desenează urechi și cozi.

Profesorul evaluează munca copiilor.

Educatoare: - E timpul să ne întoarcem la grădiniță.

Reflecţie.

Ce îți place cel mai mult la pădure? Ce îți amintești cel mai mult? Ai încercat foarte mult și animale salbatice vă mulţumesc pentru ajutor. Ți-au trimis bunătăți.

Goriacheva Iulia Vladimirovna
Instituție educațională: MU PSC „SPERAnță”
Scurtă descriere a postului:
Data publicării: 2019-12-10 Rezumatul unei lecții de dezvoltare pe tema „Animale sălbatice” Goriacheva Iulia Vladimirovna MU PSC „SPERAnță” Vă aduc în atenție un rezumat al unei lecții de dezvoltare pentru copiii din grupa mijlocie pe tema „Animale sălbatice”. Unde am stabilit principalele sarcini: dezvoltarea atenției vizuale și auditive, memoria copiilor, abilitățile mentale, dezvoltarea vorbirii, precum și o atitudine atentă și binevoitoare față de natură și animale.

Rezumatul unei lecții de dezvoltare pe tema „Animale sălbatice”

Ţintă:Pentru a extinde cunoștințele copiilor despre locuitorii pădurii, la capacitatea de a distinge animalele sălbatice prin aspect; Dezvoltarea vorbirii coerente a copiilor. dezvolta gandirea, abilități motorii generale și fine.

Echipament:clopot, poze cu animale sălbatice (lup, iepure de câmp, elan, arici, vulpe, veveriță), fișă de lucru, pixuri, baghetă magică, fișă de activitate „A cui coadă”, geantă, jucării cu animale sălbatice, ecuson (poza din gros hârtie), bandă cu două fețe.

Cursul activităților direct educaționale.

1. Salutare.

Am un clopoțel magic în palmă. Acum vom trece clopoțelul în jurul cercului și, în același timp, vom spune salutul. Fiecare clopoțel își cântă propriul cântec. Ascultă ce cântec cântă clopoțelul (numele): „Bună dimineața (nume), ding - ding!”

2. Enunțarea problemei.

Un eveniment neobișnuit a avut loc recent în pădure. Acolo, o vrăjitoare rea i-a vizitat și i-a vrăjit pe locuitorii pădurii. Iar piticul și-a predat clopoțelul magic și a cerut ajutor pentru a dezamăgi pădurea și locuitorii ei. Vom îndeplini sarcini interesante și astfel vom putea dezamăgi pădurea și locuitorii ei. Haideți să salvăm animalele sălbatice, sunteți gata... (răspunsurile copiilor).

3. Jocul „Dezacanta animalul”. Imagini cu capul în jos cu animale sălbatice pe tablă.

Aici ne-am regăsit pădure magică. Ceva neobișnuit se întâmplă aici. Nu puteți auzi cântecul păsărilor, zgomotul copacilor, vocile păsărilor și animalelor. Tăcere de jur împrejur. Vrăjitoarea rea i-a vrăjit. Pentru a le vedea, trebuie să rezolvi ghicitori (ghicim ghicitori și întoarcem ilustrații cu animale în timpul jocului).

- Cine umblă supărat, flămând în iarna rece? (lup)

Ce fel de animal de pădure este acesta? S-a ridicat ca un stâlp sub un pin.

Și stă printre iarbă - urechile sunt mai mari decât capul (iepurele).

- Coada pufoasa, blana aurie, traieste in padure, fura gaini in sat (vulpea).

- Recunoaștem animalul după două semne: iarna este în haină de blană gri, iar vara (veveriță) în blană roșie.

- Se va ghemui într-o minge, dar nu o poți lua (arici).

- Coarnele sunt grele la greutate, el umblă important prin pădure:
Este o gazdă, nu un oaspete, posomorât și furios (elan).

4. Joc pentru dezvoltarea memoriei.

Joc pentru dezvoltarea memoriei arbitrare; atentie, observatie.

Copilului i se oferă 5-6 imagini cu imagini ale diferitelor animale sălbatice și i se oferă să le considere cu atenție și să le amintească. Timp de memorie 1 minut. Copilul este invitat să închidă ochii, iar între timp se scoate una dintre poze sau se schimbă câteva poze. Copilul deschide ochii și vede cine s-a ascuns sau și-a schimbat locurile.

5. Sarcina de dezvoltare.Încercuiește animalele sălbatice în roșu și încercuiește animalele domestice în galben.

6. Joc – imitație „Ghici cine sunt?” Cel mai curajos dintre voi se poate transforma într-un animal, se joacă pe rând. Înfățișează animalul, arată cum se mișcă, ce sunete scoate. Vom încerca să ghicim. Profesorul oferă copilului o felicitare cu imaginea unui animal. Profesorul ia o baghetă magică și spune cuvintele: „Ajută bagheta magică și (numele copilului Katya) te transformi într-un animal din imagine”.

7. Jocul „Coada cui?”.

În cele mai vechi timpuri, animalele trăiau, trăiau. Dar nimeni în acele vremuri nu avea cozi. Și fără coadă, fiara nu are nici frumusețe, nici bucurie. Odată ce un zvon s-a răspândit prin pădure: vor fi înmânate cozi! Au adus multe cozi diferite: mari și mici, groase și subțiri, lungi și scurte, pufoase și netede... Iar animalele alergau cu viteză maximă, s-au repezit, s-au repezit la coadă.

- Copiii selectează coada potrivită pentru animal. Sună animalul.

(Eu, o vulpe, aleg pentru mine o coadă de vulpe mare, pufoasă, roșie. Atașați coada de animal).

8. Jocul „Geanta minunată” Profesorul îi invită pe copii să scoată din geantă o jucărie cu un animal sălbatic cu ochii închiși, să o identifice prin atingere, să-i denumească.

Băieți, ne-ați dezamăgit prietenii - animale sălbatice. Bine făcut. Fiecare dintre voi pentru succes în îndeplinirea sarcinii primește o insignă.

Vedeți certificatul de publicare

, . .

Ar putea fi util să citiți: