Projektni načrt Ruske ljudske igre. Pedagoški projekt: "Uvajanje predšolskih otrok v izvor nacionalne kulture skozi ruske ljudske igre na prostem

Povzetek opazovalne lekcije v naravi v starejši skupini, tema: "Kopriva"

Cilji:

Otroke seznanite z rastlino, njenimi značilnostmi.
Predstavite znanstvena in ljudska imena.
Razvijte razmišljanje, poglobite se v pomen besed.
Gojite radovednost, zanimanje za domačo naravo.

Napredek opazovanja:

Raste zeleni grm
Dotakneš se ga, ugrizne.

Kakšna trava je to, grize? (Odgovori otrok). To je kopriva.
Ime "kopriva" izvira iz besed poškropiti, pikčasto in je povezano z glavnim znakom koprive - opekline, ki puščajo rdeče lise na koži.
Ljudska imena: zhguchka, zhigalka, kopriva zhalyuga (Ukrajina), strekuchka, strekushka). Kaj mislite, zakaj so koprive dobile takšna imena? (Odgovori otrok). Zaradi svoje sposobnosti gorenja.

Zakaj kopriva peče?

Kopriva vedno raste ob hišah, pod ograjami, ob gozdnih poteh. Zato vsi vemo, kako neprijetne so njene opekline: zaboli nas, nato se pojavi majhen mehurček, ki začne srbeti. Zakaj se to zgodi neprijeten občutek? Listi in stebla koprive so prekrita s številnimi pekočimi dlakami. Vsebujejo pekoče celice, ki vsebujejo jedko tekočino. Ko se lista dotaknemo, dlaka prebode kožo, zgornji del dlake se odlomi, vsebina pekoče celice pa pride v rano.

Rada raste na senčnih, vlažnih mestih. Raste v posevkih in vrtovih ter jih zamaši. Zato koprive veljajo za zlonamerno travo, ki se je poskušajo znebiti na kakršen koli način.

Kopriva je rastlina, bogata z vitamini.

Koprivo v nekaterih državah gojijo posebej. Zelena zeljna juha s koprivami, listnate solate so zdrave in okusne. Listi koprive prenehajo biti pekoči, če jih prelijete z vrelo vodo. Porezane in posušene koprive tudi ne pečejo.
Kopriva je prva priskočila na pomoč ljudem v lakotnih letih.

Kopriva je tudi zelo dragocena hrana za hišne živali. Krave s koprivo dajejo več in kakovostnejše mleko. Kokoši, gosi, race, purani nosijo več jajc.

Listi koprive lahko ohranijo pokvarljivo prehrambeni izdelki. Ribe in meso se najbolje ohranijo, če jih zavijemo v liste koprive.

Iz vlaken stare koprive je mogoče izdelati grobe tkanine za torbe in vrvi. Vlakna koprive so zelo močna. Tako je morda resničen opis v pravljici G. H. Andersena »Divji labodi« o tem, kako je Elsa tkala srajčke iz kopriv za svoje brate, ki se zdi kot lepa pravljična izmišljotina.

Neškodljivo rastlinsko barvilo pridobivajo iz kopriv. Koprivne korenine se uporabljajo za pripravo rumene barve, listi pa za zeleno barvilo.

IN ljudsko zdravilo uporabite liste, korenine s korenikami, plodove. Kopriva lahko ustavi krvavitev, zdravi nekatere bolezni. Kopriva se uporablja tudi v šamponih za lase. Lasje, umiti s koprivo, bolje rastejo, se svetijo, znebijo se prhljaja.

Plevelna rastlina, ki nima lepih svetle barve, ampak kako obdaruje človeka! In hrani, zdravi in ​​barva. Modra mati narava, vsak plevel je za nekaj potreben. In ljudje moramo biti modri - znati spoštovati in varovati vsako stvaritev narave.

Vprašanja za utrjevanje gradiva:

1. Zapomnite si pomen imena "kopriva".
2. Zapomni si ljudska imena ta rastlina.
3. Kje raste kopriva?
4. Zakaj kopriva peče?
5. Kako ljudje uporabljajo koprive (za domače živali in ptice, za kuhanje, za konzerviranje hrane, za zdravila, za lase, za izdelavo barv in tkanin)?
6. Zakaj koprivo uvrščamo med plevel?

Venera Khalikova
Povzetek lekcije o kognitivni razvoj"Opazovanje ptic"

OPAZOVANJE PTIC.

Tarča: utrditi, razširiti in posplošiti znanje o prezimujočih pticah.

Naloge:

Poučna:

Bogatite in aktivirajte otrokov besedni zaklad, poskrbite, da otroci opazovanje ptic, poimenovala, da je počne: leti, skače, kljuva, gleda.

Naučiti otroke razumeti kvantitativne značilnosti predmetov, uporabljati v govoru besede: eden (en, veliko.

Poučna:

-razvijati pozornost, govor, spomin.

Poučna:

Da bi pri otrocih vzgajali željo po zaščiti, hranjenju ptic.

Materiali in oprema: ptica v kletki, "slike v živo" s predstavljenimi prezimovalkami, vrabci, srake, krmilnica, proso, drevo.

predhodna dela: Spoznavanje zimovnikov ptice: ogled slik, ilustracij.

1. Organizacijski trenutek.

Vzgojiteljica. Fantje, poglejte, koliko gostov imamo danes! Poglejmo jih, pozdravimo se in naj nas ne motijo ​​več.

2. Glavni del. Gledanje ptice v kletki.

negovalec (pove otrokom). Danes so nas obiskale lepe in smešne ptice. Ali veste, kako ji je ime? (Otroci odgovarjajo.) Tej ptici je ime papiga. Ponovimo skupaj pazimo jo: da se ne prestraši, ne hiti po kletki, poskušajte ne delati hrupa, ne kričati.

Fantje, kaj počne? Otroci tiho pripovedujejo, kaj počnejo ptička, gledanje kako ptica skače, kako obrača glavo, kako izgleda, kako sedi, se oklepa s kremplji; preglejte rep, kljun, glavo, tace ptičke, bodite pozorni na krila in upoštevajte, da ptica lahko leti. Učitelj pojasnjuje, konkretizira odgovore otrok. Tukaj sedi na gredi, nato si očisti perje, nato kljuva zrna, nato pije vodo in vrže svojo majhno glavo nazaj. Papiga živi v vročih deželah, v naši naravi se ne pojavlja, vendar ji lahko sledimo opazovati samo v teh celicah. To je hiša za papige. Postavimo papigo na okensko polico, naj nas gleda. In počivali bomo.

Minuta telesne vzgoje

Učitelj bere pesem, otroci posnemajo gibe.

Oh, leti ptičke,

majhne ptice.

Vsi so leteli, vsi so leteli

Mahali so s krili. Mahajte z rokami kot s krili.

Sedel na poti

Zrna so bila pojedena.

Namig, Namig, Namig, Namig,

Kako obožujem zrna. Za počep. Kazalci trkajo po progi.

Skačemo po vejah.

Da postanemo močnejši otroci.

Skok-skok, skok-skok,

Skačemo po vejah. Skakanje na mestu.

3. Zgodba o prezimujočih pticah. Fantje, poglejte, imam čarobno škatlo. Želite videti, kdo živi v tej škatli? (pokaže na ptico in vpraša katero ptico) Uporaba "slike v živo", govori o prezimujočih pticah. Te ptice živijo zunaj. Pozimi jim je zelo težko, saj pozimi težko najdejo hrano. ljudje pomagajo ptice jih hranijo. Fantje, kaj to visi na drevesu? (podajalnik) Prav, ampak čemu služi? (odgovori otrok) Tukaj v tej hranilnici ljudje srkajo hrano. Nahranimo tudi naše ptice. Otroci vzamejo ščepce prosa, ga nasujejo v krmilnico in "krma" ptice.

Zdaj bodo naše ptice nahranjene, krmilnico pa bomo odnesli ven in jo obesili na drevo, pa bomo šli na sprehod pazi na druge ptice.

Fantje, igrajmo se z vami igro, imenovano "Ptice" (košlar)

4. Igra « ptičke» (ena - veliko).

Cilji: naučiti otroke razumeti kvantitativne značilnosti predmetov, uporabljati v govoru besede: eden (en, veliko.

negovalec (iz škatle potegne igrače vrabčke ali druge enake ptice). Tukaj je vrabec, tukaj je še en vrabec, še en vrabec ... Koliko vrabcev? (Veliko. (Izvleče srako, otroci jo kličejo.) Koliko štirideset? (Ena in štirideset.) Koliko vrabcev? (Veliko je vrabcev.)

Ponovite lahko na primer z eno vrano in več sinicami. Hkrati pa otroci izgovoriti: "ena", "veliko".

Bravo fantje, poznate veliko ptic. Poslovimo se od naših ptic. In za papigo smo z vami pazi čez dan. In se poslovite od gostov (sau bulygyz, nasvidenje).

Povezane publikacije:

Povzetek lekcije "Opazovanje mačke" Sinopsis "Opazovanje mačke" Vsebina programa: Izobraževalne naloge: Razjasniti znanje otrok o videz mačke. Predstavite.

Povzetek odprte lekcije o poznavanju okoliškega sveta "Potovanje v tundro" (starejša skupina) Namen: (Slide 2) - otroke seznaniti s funkcijami naravne razmere tundra; - oblikovati v njih osnovne ideje o odnosih.

Povzetek lekcije "Gledanje vetra" Namen: Dopolniti znanje otrok o vetru, njegovi moči, ohraniti zanimanje za nežive predmete narave. Naučite se določiti moč vetra. Podpora.

Povzetek lekcije o poznavanju sveta okoli "Deli dneva" druga mlajša skupina Občinska avtonomna izobraževalna ustanova"Progimnazija št. 119" (Povzetek lekcije o poznavanju sveta okoli) drugi.

Povzetek spoznavne lekcije "Moja družina" (prva mlajša skupina)"Moja družina" Cilji: seznanitev s pojmom "družina". Naloge: 1) vzgajati otrokovo navezanost na družino, ljubezen in skrben odnos do.

Povzetek lekcije o spoznavanju v prvi mlajši skupini "Jaz, mi smo drugi otroci" Predmet. "Jaz, mi smo drugi otroci." Cilji: seznanitev s konceptom Jaz sem otrok, moje telo. Naloge: 1) oblikovati predstavo o sebi kot osebi.

Povzetek lekcije o ekologiji v starejša skupina

na temo "Gledanje zajca"

Vsebina programa:

Utrditi in dopolniti znanje otrok o videzu in navadah zajca. Otroke vodite do zaključka o odvisnosti zgradbe njegovih nog in načina gibanja. Otroke seznanite s koristmi zajcev. Krepitev zanimanja za opazovanje živali. Naučite otroke skrbeti za zajca, skrbeti zanj.

Aktivacija slovarja:

puh, volna, grize, skače,štrli ven

(ušesa), dolgouho, poševno, dolgo, kratko , zajci, veterinar

Oprema:

zajec v košari, hrana za zajce, prtiček za roke, karte z divjimi in domačimi živalmi.

Napredek tečaja.

Otroci sedijo v polkrogu na stolih. Učitelj v skupino prinese košaro z zajcem, pokritim s šalom.

Vzgojitelj: Fantje, kaj mislite, kdo se je skril v košaro?

Otroci povedo svoje mnenje

Vzgojitelj: No, kdo je, boste izvedeli, če boste pozorno poslušali uganko.

in ugani.

Dolgo uho, kroglica puha,

Pametno skače, obožuje korenje.

otroci: to zajec ali kunec.

Vzgojitelj: Tako je, zajec je prišel k naši lekciji. Zajec kaj

žival, kje živi Otroci: Zajec živi poleg človeka, zato to

hišne živali.

Vzgojitelj: Zdaj ga bomo izdali. Poglej, kaj je.

Otrokom je treba dati priložnost, da vidijo zajca.

Vzgojitelj: Otroci, pregledali ste ga, zdaj pa odgovorite na moja vprašanja: »Kakšna je njegova velikost? Velik ali majhen?« Otroci: Ta zajec je velik.

Vzgojitelj: Ja, to je velik zajec. Zdaj pa mi povej katere

ali ima ušesa? Otroci: Zajec ima dolga ušesa.

Vzgojitelj: Tako je, ima dolga ušesa. Če ima dolga ušesa, kako se mu lahko reče? Kaj je on?

Otroci: Dolgouhi.

Vzgojitelj: Prav. Kaj dela z ušesi?

Otroci: Zajec premika ušesa, premika se, posluša.

Vzgojitelj: Prav. Z ušesi sliši tudi najšibkejše šumenje in celo določi, s katere strani je šumenje, njegova ušesa so dvignjena, štrleča, ko je miren, ušesa ležijo na hrbtu. Poglejmo zajčji obraz. Kako nas gleda? Otroci: Gleda nas z očmi.

Učitelj: Kakšne so njegove oči?

Otroci: Oči so majhne, ​​črne.

Vzgojitelj: Oči so majhne, ​​črne, kot gumbi, ki se nahajajo na straneh glave, s katerimi lahko vidi ne le tisto, kar je spredaj, ampak tudi tisto, kar je ob strani, zadaj. Zato se imenuje poševno.

Kaj ste še opazili na gobčku zajca?

Otroci: Na gobčku ima zajec še nos, usta, brke.

Vzgojitelj: Prav. In kakšne brke ima?

Otroci: Njegovi brki so dolgi.

Vzgojiteljica: Zdaj pa mirno sedimo in poglejmo, kaj bo naredil zajec?

Otroci: Zajec skače.

Vzgojitelj: Fantje, kaj mu pomaga pri premikanju?

Otroci: Noge mu pomagajo pri premikanju.

Vzgojitelj: Prav, poglej njegove noge. Kaj lahko

povej o njih.

Otroci: Zajec ima štiri noge. Sprednje noge so krajše od zadnjih nog.

Vzgojitelj: Prav. Sprednje noge so krajše od zadnjih nog.

Spomnite se in poimenujte živali, ki jih prav tako imajo

sprednje noge so krajše od zadnjih nog.

Otroci: To so veverice, kenguruji, žabe.

Vzgojitelj: Živali, katerih sprednje noge so krajše od zadnjih nog, lahko skačejo.

Fantje, zajec ima majhno kepo puha. Kaj je to?

Otroci: To je zajčji rep in je zadaj.

Učitelj: Kaj je on?

Otroci: Rep zajca je majhen.

Vzgojitelj: Prav. S čim je prekrito telo zajca?

Otroci: Telo zajca je prekrito z volno.

Učitelj: Kakšne barve je volna?

Otroci: Beli zajec.

Vzgojitelj: In zdaj želite pobožati zajca?

Otroci: Ja, imamo.

Učitelj vzame žival v roke, jo poboža in povabi vsakega otroka, da se poboža, medtem kokažekako to narediti prav. Nato ponudi robček, da si obriše roke.

Vzgojitelj: Torej ste pobožali zajca in mi povedali, kakšno dlako ima?

Otroci: Zajčji plašč je mehak, gladek, topel.

Vzgojitelj: Tako je, tako gladek plašč se imenuje puh. ,

Malo smo posedeli in se malo pogreli.

Fizmunutka.

Vzgojitelj: Sedaj tiho sedite na stole in nadaljujte z lekcijo. Spomnimo se, kaj je zajec?

Otroci: Zajec obožuje korenje, zelje.

Vzgojiteljica: Tako je, našemu zajčku ponudimo korenček. Kaj počne s korenjem?

Otroci: Zajec grizlja korenje.

Vzgojitelj: Prav. Ima ostre zobe in žveči hrano.

Lahko se imenuje glodalec. Katera od drugih

živali lahko tudi imenujemo?

Otroci: Zajca, veverico, hrčka lahko imenujemo glodalci.

Vzgojitelj: Prav. Zajec ne jedo samo korenja, zelja,

še vedno pa mu je treba dati veje dreves, žito,

poleti trava, pozimi seno. In seveda je nujno

daj vodo.

Fantje, kakšno korist nam prinašajo zajci, za

zakaj se vzrejajo?

Otroci: Zajci dajejo meso, klobuke lahko sešijemo iz kož,

Vzgojitelj: Prav. In zajci nam dajejo tudi puh, češejo ga s posebnimi lesenimi glavniki, iz puha naredijo prejo, iz preje pa lahko pletejo palčnike, šale in drugo. Fantje, ali veste, kako se imenujejo zajčji mladiči?

Otroci: Zajčji mladiči se imenujejo zajci.

Vzgojitelj: Prav. Zajčica lahko skoti 5-6, včasih pa tudi več mladičev. So zelo majhni, slepi, nemočni. Toda že 7-8 dan odprejo oči. Dojenčki se hranijo z materinim mlekom, v enem mesecu bodo odrasli in bodo lahko jedli vse, kar jedo zajci. Povejte mi, kaj naj naredim, da kunci ne zbolijo?

Otroci, dobro hranite, čiste kletke.

Vzgojitelj: Tako je, dobro se morate hraniti, vztrajati

čistočo celic, v katerih živijo, če zbolijo

potem pa pelji k zdravniku. Kako je zdravniku ime?

kdo zdravi živali?

Otroci: Temu zdravniku je ime veterinar.

Učitelj: Vse ste povedali prav. Povej zajčku

kakšna žival?

Otroci: Zajec je hišni ljubljenček.

Vzgojitelj: Prav. In zdaj se bomo igrali igro "Domače in divje živali", šel bom skozi in vam dal karte, na katerih so upodobljene živali. Poimenovali boste, koga imate, in na signal boste morali hitro vstati, kjer živi: v gozdu ali blizu hiše. In da se zajec ne bo bal in nas ne bo motil pri igri, ga bomo dali nazaj v košaro.

Igra "Divje in domače živali"

Vzgojitelj: Dobro opravljeno. Sedite na stolih.

Povej mi, o kom danes govorimo? Kaj novega ste se naučili?

Otroci spregovorijo.

Vzgojitelj: Tukaj se naša lekcija konča, od zajca se ne poslovimo, on bo v naši skupini.

Odprta izobraževalna dejavnost

Tema: Sprehod "Opazovanje ptic"

Cilj:

- oblikovati primarne ideje otrok o prezimujočih pticah;

- Naučite svoje otroke, da sami opazujejo ptice.

Naloge:

Razširiti znanje otrok o pticah, ki prezimujejo v našem mestu;

Oblikovati raziskovalne spretnosti (zbiranje potrebnih informacij, povzemanje pridobljenega znanja);

Razviti pri otrocih opazovanje, razmišljanje, pozornost;

Gojite skrben odnos in občutek sočutja do ptic.

Material in oprema: ptičje krmilnice, krušne drobtine, semena.

predhodna dela: pogovori, opazovanje ptic na sprehodu, hranjenje ptic, branje leposlovja, ogledovanje ilustracij, izdelava krmilnic s strani staršev.

Napredek hoje

Vzgojiteljica: Fantje, danes se bomo odpravili na ekskurzijo, da bomo opazovali ----. Za koga, boste izvedeli z ugibanjem uganke.

Kdo se bo rodil dvakrat:

prvič gladko

in drugič - mehko. (ptica)

Koga bomo torej gledali? (odgovori otrok).

Tako je, na ogledu bomo opazovali ptice in se učili tehnik njihovega opazovanja.

Vzgojiteljica: Ptice naseljujejo vse kotičke našega planeta. Najdemo jih visoko v gorah in v ledeni polarni puščavi ter v brezvodnem pesku in nad ogromnimi prostranstvi oceana. Za razliko od mnogih drugih živali, ki pogosto vodijo skrivnosten življenjski slog, so ptice vedno z nami. Navdušujejo nas s hitrim, lahkotnim letom, lepim petjem, različnimi barvami perja. Ljudje so že dolgo navajeni na sosesko ptic, navajeni, da jih vidijo in slišijo okoli sebe.

Otroci gredo z vzgojiteljico na sprehod. Učitelj opozori na vreme, da je jeseni in pozimi mrzlo in lačno za majhne ptice.

Pozornost na obnašanje ptic (ptice ne pojejo, ne žvrgolijo, redko letajo).

negovalec : Otroci, povejte mi, ali je pticam pozimi enostavno najti hrano? Zakaj? (Ker je zimski dan kratek, je vse pokrito s snegom, je težko najti hrano med sneženjem, snežnimi metežmi, hude zmrzali). Samo ljudje lahko pomagajo - nahranijo jih.

Učitelj predlaga rešitev uganke:

Sedim zdolgočasena

Kar! Kar!" zavpijem.

Čik-čik!

Skoči z veje.

Ne bodi sramežljiv!

Kdo je to ... (Vrabec)

Otroci odgovarjajo v en glas. Prav!

Učitelj razloži, da ljudje pozimi obesijo ptičje krmilnice, da ptice ne stradajo, jih hranijo.

Rekli ste že, kako težko je pozimi najti hrano. Kako lahko pomagamo pticam?(Lahko jih hranimo).

S čim lahko hranimo ptice?(Odgovori otrok: proso, proso, oves, pšenica, sončnična semena, jerebike, glog, javorjeva semena, pepel, oreščki, kruh, krušne drobtine).

Vzgojiteljica: Treba je povedati, da ptice zimski čas niso zelo izbirčni glede hrane in jedo, kar najdejo. Zato je nekatera hrana z naše mize (drobtine, semena ipd.) primerna za hranjenje ptic pozimi.

Ali imamo na posestvu krmilnico?

Učitelj povabi otroke, naj rešijo ptice pred lakoto in se igrajo igro.

Igra Reševalci. Učitelj povabi otroke, naj obesijo ptičje krmilnice.

Učitelj ponudi, da nahrani ptice, in postavlja vprašanja o tem, kdo je prišel, kaj počnejo ptice.

Otrokom pove, da so ptice zelo sramežljive in jih je mogoče opazovati le od daleč.

Ptica je sedela na veji, učitelj opozori otroke, da ima ptica; kljun, perje, rep, tace. Ptica leti, žvrgoli, poje, skače. Učitelj povabi otroke, naj poimenujejo dele telesa ptice.

Delo z vidnostjo.

Vzgojiteljica:

Poglej in mi povej, koga vidiš tukaj na veji?(Ptice).

Na podlagi česa ste to ugotovili?(Kljun, perje).

Mi lahko poveste, kaj ptiči počnejo?

Poimenuj ptice, ki jih prepoznaš?

Kakšne so te ptice.(Prezimovanje).

Zakaj jih tako imenujemo?

Ali ptice pojejo pozimi? (Ja, vendar te polifonije ni).

Katera ptica žvrgoli?(Vrabček).

Katera ptica žvrgoli?(Sraka).

Katera ptica kvakira? (Vrana)

Katere ptice prezimujejo v našem mestu? (odgovori otrok)

Učitelj povabi otroke k igri na prostem "Kraven in vrabec".

Eden od otrok je izbran za krokarja, ostali otroci pa so vrabci. Otroci posnemajo značilne gibe ptice. Na ukaz učitelja vrabci letijo, čivkajo, kljuvajo hrano.

Ko pride krokar, vrabci odletijo v gnezda.

Vzgojiteljica:

Kaj smo počeli danes?

Katere ptice ste srečali na izletu? Kaj so počeli?

Ali je pozimi v našem mestu veliko ptic?

Ali ptice pojejo pozimi?

Kaj ptice jedo pozimi?

Katere ptice ste prepoznali, po katerih znakih?

Kaj vam je bilo všeč na našem sprehodu?




 

Morda bi bilo koristno prebrati: