Açık havada bir yakıcı oyunu oyunun amacıdır. Anaokulu için halk oyunlarının kart dosyası

Anna Zaichenkova

Görevler:

eğitici:

Çocukların Rus halk oyunları, tekerlemeleri sayma, gelenekler hakkında fikir oluşturma hakkındaki bilgilerini zenginleştirin, açık alan oyunları, Rus halkının ulusal folkloru, Rus halk oyunlarındaki becerilerin pekiştirilmesi "Bağırıcı", "Ayı ve Tavşanlar", "Güneş ve Ay", “Yak, açıkça yan!”

Çocukları halk sanatı ve Rus kültürüyle tanıştırmak, mizah duygusu, hayal gücü ve yaratıcılık geliştirmek.

Gelişimsel:

Çeviklik, hız, dayanıklılık geliştirin; dönüşme yeteneği, kaçma yeteneği, bir sinyale göre hareket etme yeteneği;

Oyunun kurallarına uyarken öz kontrol, öz saygı, iletişimde duyarlı ve arkadaş canlısı olma yeteneğini geliştirmek;

Yapma alıştırması yapın çeşitli türler oyun görevleri boyunca hareketler.

Sağlığın korunmasına ve güçlendirilmesine katkıda bulunun.

eğitici:

Rus halk oyunlarına ilgi ve sevgiyi, birbirlerine saygıyı, sorumluluk duygusunu, başkalarına karşı özenli tutumu geliştirmek;

Çocukların halkın gelenekleri hakkındaki bilgilerini pekiştirmek;

Halkınız için vatanseverliği ve sevgiyi teşvik edin;

Sevincin duygusal ifadesini teşvik edin;

Kendini kontrol etme ve oyunun kurallarına uyma yeteneğini geliştirin;

Dostça ilişkiler kurun

Uygulamayı teşvik edin fiziksel Kültür aile hayatına.

Teçhizat:

soytarı kostümü, soytarı çantası, küçük eşarp, ayı şapkası, kurdeleli şemsiye atlıkarınca, kanvas paraşüt, 2 yay, çocuklar için ikramlar.

Eğitimci: Arkadaşlar, bugün yetişkinlerin ve çocukların oynadığı Rus halk oyunlarını oynamayı öneriyorum Fuar alanı.

Oynamayı ve eğlenmeyi sever misiniz?

Yani atlıkarıncaya binmenin bir sakıncası yok!

Atlıkarınca, atlıkarınca

Herkes bütün gün bisiklet sürüyor:

Genç hanımlar, hayvanlar,

Matruşkalar ve Maydanozlar.

Atlıkarıncada bir daire şeklinde durun ve bandın kenarını alın sağ el. Neşeli müzik eşliğinde kış kampına gidelim adil.

Küçük oyun hareketlilik"Atlıkarınca"

(Çocuklar bir yönde bir daire içinde koşarlar, ardından düdük sesiyle diğer yöne dönerek kurdeleyle el değiştirirler).

Çocuklar Skomorokh tarafından karşılanır.

Soytarı: Merhaba çocuklar!

Ben dünyanın en neşeli insanıyım!

Arkadaşlar ben Soytarıyım!

Ooh'ları ve iç çekişleri sevmiyorum!

Güneş pırıl pırıl doğuyor,

Acele ediyor adil insanlar.

Kapılar açılıyor,

İçeri gelin beyler!

Bak, esneme,

Ağzınızı açmayın!

Eğer oynamak ister misiniz?

Yeteneklerinizi mi göstereceksiniz?

Şimdi bir oyun oynayacağız "Bağırıcı".

Bir-iki, bir-iki, oyun başlıyor!

Rus geleneksel hareketsiz oyun"Bağırıcı"

Çocuklar neşeli Rus halk müziği eşliğinde, elleri kemerlerinde, dağınık bir şekilde yürüyorlar. Müzik durur, tüm çocuklar çift olmaya çalışır (üçlü, dörtlü). Yalnız bırakılan çocuk dairenin merkezine gider. Çocuklar Onlar söylüyor: "Bir, iki, üç beceriksiz - sen!" Oyun kendini tekrar ediyor.

Soytarı: - Toplamam basit olsa da,

Görünüşte boş gibi görünüyor.

(Soytarı çantadan bir mendil alır).

Açık hava oyunu“Yak, açıkça yan!”

Dışarı çıkın, dürüst insanlar, yuvarlak dansa katılın!

(Çocuklar bir daire içinde durur, sürücü elinde bir mendille bir daire içinde durur ve bir daire şeklinde müziğe doğru koşar. Müzik durduğunda sürücü iki çocuğun arasında durur ve inanıyor:

“Yak, açıkça yan,

Çıkmasın diye.

Gökyüzüne bak

Kuşlar uçuyor

Çanlar çalıyor.

Bir, iki, üç; koş!”

Bu sözlerin ardından çift kenarlardan ileri doğru koşuyor, kim daha hızlı atkıyı tutarsa ​​şoförle birlikte ayağa kalkıyor. Eşarpsız kalan bir sonraki lider olur).

Soytarı: Hadi Sasha, gel buraya.

Elini çantaya koy!

(Çocuk çantasından ayı şapkasını çıkarır)

Haydi oynamaya devam edelim

Yeni bir oyuna başlıyoruz.

Oyun ilginç,

Size doğrudan söyleyeceğim - harika.

Bir ayı seçiyoruz

Oyun "Ayı ve Tavşanlar" başlamak.

Oynamaya başlamadan önce,

Tüm: Denizlerin ötesinde, dağların ötesinde,

Demir sütunların arkasında

Tepede bir kule var!

Kapıda bir kilit var.

Git anahtarı al

Ve kilidi aç!

Açık hava oyunu"Ayı ve Tavşanlar"

Paraşüt yapman lazım "den" sandalyelerin veya 1 metre yüksekliğindeki diğer nesnelerin üzerine fırlatın. Çocuk- "ayı" oturur ve uyuklar "den"(paraşüt altında). Çocuklar- "tavşanlar" etrafta zıplamak ve alay etmek onun:

Boz ayı, boz ayı,

Neden bu kadar karamsarsın?

"Ayı", Çıkmak "yoğunluk", Yanıtlar:

Kendime bal ısmarlamadım,

Bu yüzden herkese kızdım.

Bir iki üç dört beş -

Herkesi kovalamaya başlıyorum!

Son kelimede "ayı" yakalar "tavşanlar" ve onları götürüyor "den".

Soytarı: Güzel bir oyundu

Ve şimdi zamanı

Açık adil insanlar sadece tatlı değil aynı zamanda çeşitli süslemeler, giyim, ev eşyaları.

Masaj “Ay tari, tari, tari...”

Ay, tari, tari, tari,

Masha'ya biraz kehribar alacağım.

Geriye para kalacak -

Masha küpeleri alacağım.

Geriye nikel kalacak -

Maşa'ya ayakkabı alacağım.

Geriye birkaç kuruş kalacak -

Maşa'ya kaşık alacağım.

Yarım yarım kalacak -

Masha'ya yastık alacağım. (avuç içlerini ovalamak)

(her parmağınıza basın)

(göstermek "para")

(kulak memelerine basın)

(göstermek "para")

(bacaklarını okşayarak)

(göstermek "para")

(yumruklarını vurur)

(göstermek "para")

(ellerini havaya fırlatır)

Soytarı: Haydi dürüst insanlar, yuvarlak dansa katılın!

Şimdi bir oyun oynayacağız "Güneş ve Ay".

Bir iki üç dört beş -

Oynayacağız.

Bir saksağan bize uçtu

Ve sana sürmeni söyledi.

Kendime bir pipo alacağım

Ve caddede yürüyeceğim.

Daha yüksek sesle, boru, aptal:

Biz oynuyoruz, sen sürüyorsun.

Açık hava oyunu"Güneş ve Ay"

(Birbirlerinin karşısında duran, el ele tutuşan ve onları yukarı kaldıran iki oyuncu seçilir. "kapılar". Kalan oyuncular zincir halinde durur ve kalenin altından geçerler. Kapı oyuncuları uğultu:

Altın Kapı her zaman insanların geçmesine izin vermez.

İlk kez veda ediyorum

İkincisi yasaktır.

Ve seni üçüncü kez özlemeyeceğiz!

Bir noktada "kapılar" Aniden aşağıya inip altlarındaki oyuncuyu yakalıyorlar.

Oyuncu kenara çekilir ve sessizce hangi tarafı almak istediği sorulur: "Güneşler" veya "Aylar". Seçtiğinde ilgili oyuncu kendisine gösterilir ve arkasında durur. "Güneşler" veya "Aylar". Daha sonra oyun, zincirdeki tüm katılımcılar yakalanıp takımlar arasında dağıtılana kadar devam eder. "Güneşler" Ve "Aylar".

Soytarı: Artık ayrılma zamanımız geldi!

Beni her zaman hatırla!

Kahkaha için, eğlence için

Hepinize bir ziyafet.

(Soytarı çocuklara yiyecek dağıtır).

Bryntsy Kızılderilileri, balalayka,

Brynn Kızılderilileri, gelin oynayın!

Brynn Kızılderilileri, istemiyorum

Brynn Kızılderilileri de bu çevreye katılacak!

Soytarı: Tatilimiz bitti adil, eve dönüş yoluna çıkma zamanı geldi. Ve sihirli atlıkarıncamız sizi anaokuluna geri götürecek.

(Çocuklar "atlıkarıncaya bin", kurdelelere tutunarak)

Eğitimci: Bir, iki, aldım!

Üç, dört, gevşeyin!

Beş altı yedi sekiz,

Lütfen atlıkarıncadan inin!

Aferin bize çocuklar!

Güçlü, yetenekli, arkadaş canlısı ve cesur!

Katılımcılar birbirlerinin arkasında iki sıra halinde sıraya girerler. Koro halinde şu sözler söyleniyor:

“Yak, açıkça yan ki sönmesin. Gökyüzüne bakın kuşlar uçuyor. Çanlar çalıyor!"

“Gökyüzüne bakın...” deyince ayakta duran çocuklar önce başlarını kaldırırlar, son söz söylendiğinde ise bitiş çizgisine doğru koşarlar. İlk kim koşarak gelirse kazanır.

//-- Oyun "Ölü Göz". --//

Penceresi olmayan bir evin duvarına veya ahşap bir tahtaya büyük bir hedef çizin. Kartopu yapın ve hedefin merkezine en çok kimin vurabileceğini görmek için yarışın.

//-- Oyun “Kar Basketbolu”. --//

Kartoplarını sıradan bir basketbol potasına veya yoksa sıradan bir kovaya atın. En çok kim vuruyor?

//-- Oyun “Kaçırmayın!” --//

Karın üzerine büyük bir daire çizin (5-6 m çapında), ondan üç yetişkin adım uzaklaşın ve ona kartopu atın. Vurulan kişi iki adım daha atar, sonra bir tane daha. Bir kazanan kalana kadar devam edin.

Çocuklarla oynarken daha çok hayal kurun, onları da teşvik edin, onlar da kendi oyunlarını bulsunlar. Onların inisiyatiflerine kayıtsız kalmayın, hayal güçlerinin çalışmasını teşvik edin.

Çocukların makul etik ve estetik sınırlar dahilinde doğal olarak birbirlerine dokundukları sözde temas oyunları, utangaçlığın üstesinden gelmede çok etkilidir.

//-- 1. Toplu dans “Lavata”. --//

Çocuklar bir daire içinde dururlar, el ele tutuşurlar ve bir daire içinde hareket ederek şarkı söylerler:

“Birlikte dans ediyoruz, ta-ta-ta, ta-ta-ta, neşeli dansımız “Lavata”. Bacaklarım iyi ama komşumunki daha iyi!”

Bu sözlerle komşularının ayaklarına bir daire şeklinde dokunurlar ve şarkıyla birlikte hareket etmeye devam ederler, “bacaklar” kelimesini “saç”, “kulak”, “dirsek”, “parmaklar” vb. olarak değiştirirler.

//-- 2. Oyun “Karışıklık”. --//

Neşeli müziğin sesine göre çocuklar bir daire şeklinde dururlar, gözlerini kapatırlar ve kollarını öne doğru uzatarak merkezde birleşirler. Oyuna katılan her katılımcı sağ eliyle birinin elini tutar ve sol elini birisinin tutması için serbest bırakır. Herkes el ele tutuştuğunda gözlerini açar ve ellerini bırakmadan kendilerini çözmeye çalışırlar.

//-- 3. Oyun “Kör Adamın Blöfü”. --//

Sunucu, gözleri bağlı olarak, kendisine yakalanmamaya çalışan çocukları yakalıyor. Birini yakaladıktan sonra dokunarak kim olduğunu tahmin etmeye çalışır.

Şiddetle tavsiye ederim rol yapma oyunları Ayrıca birbirinizle iletişim kurmanız gerekecek. “Mağazada”, “Kuaförde”, “Doktor randevusunda” durumlarını canlandırmayı teklif edin. Belirli bir mesleğin basit özelliklerini hazırlayın (bunun için pahalı oyuncaklar almanıza kesinlikle gerek yoktur, bunları kartondan yapabilirsiniz) ve oynayın! Utangaç bebeğinizin oyun yoluyla yavaş yavaş özgürce iletişim kurmayı öğreneceğini göreceksiniz.

Çocuklar hem yazın hem de kışın, iç ve dış mekanlarda oynanabilen toplu konuşma oyunlarını çok seviyorlar.

//-- “Kelimeyi söyle” oyunları. --//

1. Yetişkin lider sıraya başlar, çocuklar hep birlikte bitirir.

Top atmak istiyorum, misafirleri evime davet ettim... (davet edildi). Buradaki herkesin yeteneği var - hem şarkıcı hem de... (müzisyen). Somurtmayı, sıkılmayı bırakın, başlayalım... (dans). Dans etmekten yorulduysanız, sallanmaya devam edin... (salın). Ve sallanmaktan yoruldunuz mu? Haydi... (iş) konusuna geçelim. Masaya oturup dondurma yemek daha iyidir... (yemek). Hepiniz tok musunuz çocuklar? Hadi oynayalım o zaman... (zamanı geldi)!

2. Kurallar önceki oyundakiyle aynıdır.

Ra-ra-ra - başlıyor... (oyun). Ry-ry-ry - oğlanların... (topları) var. Ro-ro-ro - yeni bir... (kovamız) var. Ru-ru-ru - devam ediyoruz... (oyun). Yeniden yeniden - ... (dağ) üzerinde bir ev var. Ri-ri-ri - dallarda... (şakrak kuşları). Ar-ar-ar - yenisi kaynıyor... (semaver). Veya-veya-veya- kırmızı olan olgunlaştı... (domates). Ir-ir-ir - babam... (komutan). Ar-ar-ar - duvarda asılı... (fener).

3. Kurallar aynıdır. Bir satırı koro halinde değil, teker teker bitirebilirsiniz.

Şimdi zamanı

"Aksine" oyununu oynayın.

"Yüksek" kelimesini söyleyeceğim

Ve cevap vereceksiniz: ... (düşük).

"Uzak" kelimesini söyleyeceğim

Ve cevap vereceksin: ... (kapat).

"Tavan" kelimesini söyleyeceğim

Ve cevap vereceksiniz: ... (cinsiyet).

"Kayıp" kelimesini söyleyeceğim

Ve diyorsunuz ki: ... (bulundu).

Sana "korkak" kelimesini söyleyeceğim

Cevap vereceksiniz: ... (cesur adam).

Şimdi “başlangıç” diyeceğim, -

Peki cevap: ... (son)!

4. Kurallar aynıdır.

Nehirde büyük bir kavga çıktı, iki... (kerevit) kavga etti.

Serçe öğle yemeğini nerede yedi? Hayvanat bahçesinde... (hayvanlar) var.

Çayırların üstünde, suyun üstünde

Sağanak yağmur yağdı,

Ve sonra asıldı

Gökyüzünde bir rockçı var.

Çocukları mutlu ediyor

Renkli... (gökkuşağı).

Yavru kedilerinin ormancıları

Onu eve götürmek istemeyecekler.

Ona şunu söyleyemezsin: "Kedi, dağıl" -

Çünkü bu... (süratli).

Çocuklara bilmeceleri topluca tahmin edebilmeleri için verin.

Şey, elbise: hepsi iğnelerden oluşuyor, sadece giyilmiş... (Noel ağaçları).

Dikenli değil, açık mavi, sabahları her yer... (don).

Yuvarlak, ufalanan, beyaz, tarlalardan masaya geldi.

Biraz tuzlayın. Sonuçta bu çok lezzetli... (patates).

Etrafındaki herkesi ağlattı, o bir dövüşçü değil, o sadece... (yay).

ben hostesim farklı rüyalar yunuslar ve filler, kristal saraylar ve uzak yıldızlar hakkında. Uzanıyorsun ve rüyalar kulağına fısıldıyor... (yastık).

Kurbağayı uzun ince gagasıyla yakalayacaktır. Gagadan bir damla damlar. Bu kim?.. (balıkçıl).

Çorabım kayboldu, sürüklendi... (köpek yavrusu).

Yoğun bir ormandaki gri bir kurt, kırmızı bir... (tilki)'yi vurdu.

Sabah erkenden, pembe güneşle uyanıyorum, beşiği kendim hazırlıyorum, hemen yapıyorum... (egzersizler).

Böylece dostluğa doğru ilk adımlar atılmış oldu. Bebeğiniz her geçen gün utangaçlığının üstesinden gelerek açık olmayı ve güvenmeyi öğrenecektir. Şimdi görevimiz yoldaşlarıyla doğru ilişkiler kurmak, ona onlarla iletişim kurmayı öğretmek.

Bu günlerde bu harika, ama çok az unutulmuş oyunşurada bulunabilir kutlama Geniş Maslenitsa veya Ivan Kupala Günü. Birçok kişi "adlı bu oyunu biliyor" Yanık-yanık-temiz!»

Oyunun kuralları "Brülörler"

Oyuna en fazla 11 kişi katılabilir. Oyuncu sayısının tek olması önemlidir. Oyun için büyük bir açıklık veya yer seçilir. bahçe. Seçildi sürme- yapacak "yakmak".

Diğer tüm oyuncular çiftlere ayrılarak geride dururlar. "yanıyor" ondan 3-4 metre uzakta. Oyuncular şarkı söylüyor:

“Yak, açıkça yan,
Çıkmasın diye.
Gökyüzüne bak:
Kuşlar uçuyor
Çanlar çalıyor!"

Şarkı söylemeyi bitirir bitirmez son çift kollarını çözer ve koşar sütun boyunca biri solda, diğeri sağda.

Şoföre yetiştikleri anda ona bağırırlar:

“Bir, iki, karga olma, ateş gibi koş!”

Bundan sonra daha da koşuyorlar, sürücüyü atlatmaya çalışıyorlar, önünde duruyorlar ve ellerini tekrar kenetliyorlar. Sürücü de onları kızdırmaya veya yakalamaya çalışıyor. Oyunculardan birine hakaret etmeyi başarırsa, sütunun önünde onunla birlikte durur ve geri kalan oyuncu " yanan».

Sürücü kimseyi yakalamadıysa, sürmeye devam eder ve koşan oyuncular sütunun başında çiftler halinde durur.

Yorulana kadar oynayabilirsiniz!

Ayarlama seçenekleri

"Yan, açıkça yan,
Çıkmasın diye.
Etek ucunda kal
Sahaya bak
Trompetçiler oraya gidiyor
Evet, rulo yiyorlar.
Gökyüzüne bak:
Yıldızlar yanıyor
Vinçler bağırıyor:
- Gu, gu, kaçacağım.
Bir, iki, karga olma,
Ve ateş gibi koş!”

veya bu seçenek

"Yan, açıkça yan,
çıkmasın diye.
Topuklarınızın arkasında durun ve sahaya bakın:
Kaleler yürür ve ekmek yerler.
Kuşlar uçuyor, çanlar çalıyor!»

P/i "Fare Kapanı"

Oyunun amacı : Motor koordinasyonunu ve el becerisini geliştirin.

Oyunun ilerleyişi: Oyuncular iki eşit olmayan gruba ayrılır. Daha küçük bir grup çocuk el ele tutuşur ve bir daire oluşturur. Bir fare kapanını temsil ediyorlar. Geriye kalan çocuklar (fareler) çemberin dışındadır. Fare kapanını tasvir edenler bir daire içinde yürümeye başlarlar ve şunu söylerler:

Ah, fareler ne kadar yorgun,

Her şeyi kemirdiler, her şeyi yediler,

Dikkat edin alçaklar,

Size ulaşacağız.

Fare kapanı kuralım,

Şimdi herkesi yakalayalım!

Çocuklar durur, kenetlenmiş ellerini yukarı kaldırarak bir kapı oluştururlar. Fareler, fare kapanının içine girip çıkarlar. Öğretmenin "Alkış" sinyali üzerine, bir daire içinde duran çocuklar ellerini indirir, çömelir - fare kapanı çarparak kapanır. Çemberin dışına çıkacak vakti olmayan fareler (fare kapanı) yakalanmış sayılır. Yakalananlar bir daire şeklinde durur, fare kapanı artar. Ne zaman çoğuçocuklar yakalanır, çocuklar rol değiştirir ve oyun devam eder. Oyun 4-5 kez tekrarlanır.

m/n “Top kimde?”

Oyunun amacı: farkındalık geliştirmek; Oyun eylemlerini kurallara uygun olarak gerçekleştirme yeteneğini pekiştirmek.

Oyunun ilerleyişi:

Oyuncular bir daire oluşturur ve sürücü seçilir. Çemberin ortasında duruyor ve çocukların geri kalanı herkesin elleri arkalarında olacak şekilde birbirlerine doğru sımsıkı hareket ediyor.

Öğretmen birisine (6-8 cm çapında) bir top verir ve çocuklar onu daire şeklinde arkalarından geçirirler. Sürücü topun kimde olduğunu tahmin etmeye çalışır. "Eller!" diyor. - ve hitap edilen kişi, sanki topun kendisinde olmadığını gösteriyormuş gibi iki elini de avuç içleri yukarıya doğru çıkarmalıdır. Sürücü doğru tahmin ederse topu alır ve bir daire şeklinde durur ve topa sahip olan oyuncu arabayı sürmeye başlar. Oyun kendini tekrar ediyor.

p/i “Lovishka” (kurdeleli)

Hedef: Çocuklarda el becerisi ve zeka geliştirin. Kaçarak, yakalayarak ve bir daire şeklinde sıraya girerek koşma alıştırması yapın.

Oyunun ilerleyişi:Oyuncular bir daire şeklinde sıraya girerler, her biri kemerinin arkasına veya yakasının arkasına yerleştirdiği bir kurdele alır. Çemberin ortasında bir tuzak var. "Bir, iki, üç - yakala" sinyaliyle çocuklar kaçar ve yakalayıcı kurdeleyi birinden çekmeye çalışır. Kurdelesini kaybeden kenara çekilir. "Bir, iki, üç - hızla daireye koşun!" Sinyalinde çocuklar bir daire şeklinde sıraya girerler. Öğretmen kurdelesini kaybedenleri ellerini kaldırmaya yani kaybedenleri davet eder ve sayar. Tuzak kurdeleleri çocuklara geri verir. Oyun yeni bir sürücüyle başlıyor.

Tüzük:Yakalayıcı, oyuncuyu geciktirmeden yalnızca kaseti almalıdır. Kurdelesini kaybeden oyuncu kenara çekilir.

p/i "Rakamlar"

Hedef:Yaratıcı yetenekleri geliştirin.

Oyunun ilerleyişi:Öğretmenin işaretiyle tüm çocuklar oyun alanının (salonun) etrafına dağılır. Bir sonraki sinyalde tüm oyuncular takımın onları bulduğu yerde durur ve biraz poz verir. Öğretmen, figürleri en başarılı olanları not eder.

m/n “Bul ve sus”

Hedef:Çocuklarda dikkati geliştirin.

Oyunun ilerleyişi:Öğretmen önceden bir nesneyi saklar ve çocukları onu bulmaya davet eder. Nesneyi gören öğretmene yaklaşır ve sessizce bulguyu bildirir. Öğretmen en dikkatli olduğu ortaya çıkan çocukları işaretler.

p/i “Biz komik adamlarız”

Hedef: .

Oyunun ilerleyişi:Çocuklar oyun alanının bir tarafında çizginin dışında dururlar. Sitenin karşı tarafına ikinci bir çizgi çizilir. Sitenin ortasında bir tuzak var. Tuzak öğretmen tarafından belirlenir veya çocuklar tarafından seçilir. Çocuklar koro halinde şöyle diyorlar:

Biz komik adamlarız

Koşmayı ve zıplamayı seviyoruz.

Peki, bize yetişmeye çalışın.

Bir, iki, üç; yakalayın!

"Yakala" sözcüğünden sonra çocuklar oyun alanının diğer tarafına koşarlar ve tuzak koşuculara yetişip onları yakalar. Koşucu çizgiyi geçmeden tuzağın dokunmayı başardığı kişi yakalanmış sayılır. Kenara çekildi. 2-3 koşudan sonra başka bir tuzak seçilir. Oyun 3-4 kez tekrarlanır.

Talimatlar. 2 - 3 koşudan sonra tuzak kimseyi yakalamazsa, yine de yeni bir tuzak seçilir

p/i "Olta"

Hedef:Koordinasyon yeteneklerini geliştirin, bacak kaslarını güçlendirin.

Oyunun ilerleyişi:Oyuncular bir daire şeklinde durur, öğretmen ise dairenin ortasında durur. Elinde, ucuna bir kum torbası bağlı olan bir ip tutuyor. Öğretmen ipi çantayla birlikte zeminin (yerin) hemen üzerinde bir daire şeklinde döndürür ve çocuklar iki ayak üzerinde zıplayarak çantanın bacaklarına değmesini engellemeye çalışırlar. Çantayla 2-3 daire çizdikten sonra öğretmen duraklar, çantaya dokunan kişi sayısını sayar ve atlamaların nasıl yapılacağına dair talimatlar verir.

p/n “Çabuk alın”

hedef:Bir sinyale yanıt verme hızını artırın.

Oyunun ilerleyişi:Çocuklar bir daire oluşturur ve öğretmenin işaretiyle çocuklardan bir veya iki küçük olması gereken nesnelerin (küpler, koniler, çakıl taşları) etrafında yürür veya koşarlar. Sinyalde: "Çabuk al!" - Her oyuncu bir nesneyi alıp başının üzerine kaldırmalıdır. Nesneyi almayı başaramayan kişi kaybeden olarak kabul edilir.

p/i "Boş alan"

Hedef:Uzayda ve hızda gezinme yeteneğini geliştirin

Koşmak.

Oyunun ilerleyişi:Oyuncular pencere oluşturmak için elleri kemerlerinde bir daire şeklinde dururlar. Sürücü seçilir. Çemberin arkasına yürür ve şöyle der: Evin içinde dolaşırım

Ve pencerelerden dışarı bakıyorum

birine gideceğim

Ve yavaşça vuracağım.

"Kapıyı vuracağım" dedikten sonra sürücü duruyor, durduğu karşısındaki pencereye bakıyor ve "Tak-tak-tak" diyor. Önde duran kişi soruyor: “Kim geldi?” Sürücü adını söylüyor. Çemberin içinde duran kişi sorar: “Neden geldin?” Sürücü yanıtlıyor: "Yarışa koşuyoruz" ve ikisi de oynayanların etrafında koşuyor farklı taraflar. Çemberin içinde boş bir alan var. Ona ilk ulaşan çemberin içinde kalır; geç kalan sürücü olur ve oyun devam eder.

m/n "Sınıflar"

Hedef:Çocuklara uzun atlama yapmayı öğretin.

Oyunun ilerleyişi:Klasikler (5 - 6) asfalta boyanmıştır.
Çocuk düz bir çakıl taşı alıp birinci sınıfa atar. Daha sonra iki ayağının üzerinde birinci sınıfa atlıyor, bir çakıl taşı alıp geri atlıyor. İkinci sınıfa bir çakıl taşı atıyor ve kendisi önce birinci sınıfa, oradan da ikinci sınıfa atlıyor. Ayrıca bir çakıl taşı alıp birinci sınıfa atlıyor. Daha sonra bunu üçüncü sınıfa atıyor ve sınıf sınırının ötesine geçene kadar bu böyle devam ediyor. Bundan sonra çocukların geri kalanı atlamaya başlar. Sıra yine birinci çocuğa geldiğinde çakıl taşını alıp daha önce girmediği sınıfa atar. Bütün çocuklar sırayla bu şekilde oynarlar. Gruptan tüm dersleri ilk tamamlayan çocuk kazanır.

p/i "Yakalanma"

Hedef:El becerisini ve hareket koordinasyonunu geliştirin.

Oyunun ilerleyişi:Oyuncular yere daire şeklinde serilen bir ipin etrafında otururlar. Çemberin ortasında iki sürücü var. Öğretmenin işareti üzerine çocuklar iki ayak üzerinde dairenin içine atlarlar ve tuzaklar yaklaşırken dairenin dışına çıkarlar. "Lekelenen" oyuncu bir ceza puanı alır. 50 saniye sonra. Oyun durur, kaybedenler sayılır, oyun yeni sürücülerle tekrarlanır.

p/i "Kuşların göçü"

Hedef:Jimnastik merdivenine tırmanmayı güçlendirin.

Oyunun ilerleyişi:Salonun bir ucunda çocuklar - “kuşlar” var. Salonun diğer ucunda "uçabileceğiniz" yardımcılar (jimnastik bankları, küpler vb.) - "ağaçlar" var.

Öğretmenin işareti üzerine: "Kuşlar uçup gidiyor!" - kollarını kanat gibi çırpan çocuklar koridorun her tarafına dağılır; sinyale: “Fırtına!” - daha yüksek bir yere koşun ve orada saklanın. Öğretmen “Fırtına durdu!” dediğinde çocuklar tepeden inip tekrar salonun etrafına dağılırlar (“kuşlar uçmaya devam eder”). Oyun sırasında öğretmen, özellikle jimnastik duvarından inerken çocukları durdurmalıdır.

m/n "Yerde kalmayın"

Hedef:Sözlü bir sinyale göre hareket etme, ortamda hızla gezinme yeteneğini geliştirin.

Oyunun ilerleyişi:Bir sürücü seçilir - koridorda (bölgede) çocuklarla birlikte koşan bir tuzak. Öğretmen "Yakala!" - herkes tuzaktan kaçar ve bir yüksekliğe (bank, küp, kütük vb.) tırmanmaya çalışır. Tuzak, koşucuyu platformda durmaya vakit bulamadan yakalamaya çalışır. Tuzağa yakalanan çocuklar kenara çekilir. Oyunun sonunda yakalanan oyuncu sayısı sayılır ve başka bir sürücü seçilir. Oyun devam eder.

p/i “Sürücü için top”

Hedef:El becerisini ve reaksiyon hızını, bir takımda oynama yeteneğini geliştirin.

Oyunun ilerleyişi:Oyuncular 2-3 takıma ayrılır. Her takım bir daire şeklinde sıralanır; her dairenin ortasında elinde top olan bir sürücü bulunur. Sürücüler topu kendi dairelerindeki oyunculara tek tek atar ve geri alır. Top tüm oyuncuları geçtikten sonra sürücü topu başının üzerine kaldırır ve "Hazır!" Kimin takımı daha hızlı?

p/i "Kazlar - Kuğular"

Hedef:Çocuklarda kendi kendini kontrol etme ve bir sinyal verildiğinde hareketleri gerçekleştirme becerisini geliştirin. Egzersiz koşusu kaçmakla.

Oyunun ilerleyişi:Salonun (platformun) bir tarafında kazların bulunduğu ev belirtilmektedir. Salonun karşı tarafında bir çoban var. Evin yan tarafında bir kurdun yaşadığı bir in (yaklaşık olarak salonun ortasında) vardır, geri kalanı çayırdır. Çocuklar bir kurt ve bir çoban rolünü oynamak üzere seçilir, geri kalanı kaz oynar. Çoban kazları çayıra sürüyor, kazlar otluyor ve uçuyor.

ÇOBAN: Kazlar, kazlar!

KAZLAR: (durun ve hep birlikte cevap verin). Ha, ha, ha!

ÇOBAN: Yemek ister misin?

GOOSE: Evet, evet, evet!

ÇOBAN: Öyleyse uç!

Kazlar: Yapamayız:

Dağın altındaki gri kurt

Eve gitmemize izin vermiyor.

ÇOBAN: Dilediğin gibi uç,

Sadece kanatlarına dikkat et!

Kazlar kanatlarını açarak (kolları yanlara doğru açılmış olarak), çayır boyunca eve uçarlar ve inden dışarı koşan kurt onları yakalamaya (noktalamaya) çalışır. Yakalanan kazlar ine gider. İki koşudan sonra kurdun yakaladığı kazların sayısı sayılır. Daha sonra yeni sürücüler seçilir: bir kurt ve bir çoban.

m/n “Sinekler – uçmaz”

Hedef:Dikkat dağıtma yeteneğini geliştirin, konsantrasyonu öğretin.

Oyunun ilerleyişi:Çocuklar daire şeklinde dururlar ve öğretmen ortadadır. Uçan ve uçmayan canlı ve cansız nesneleri isimlendirir. Örneğin öğretmen şöyle der: “Uçak uçar, sandalye uçar, serçe uçar” vb. Uçan bir nesnenin adı söylenirse çocuklar ellerini kaldırmalıdır.

p/i "Zateiniki"

Hedef:Çocukların fiziksel aktivitesini geliştirin.

Oyunun ilerleyişi:Çocukların oluşturduğu çemberin ortasında duran bir şovmen olan bir sürücü seçilir. Çocuklar el ele tutuşarak sağa ve sola bir daire çizerek yürürler ve şunu söylerler:

Birbiri ardına eşit bir daire içinde

Adım adım gidiyoruz.

Olduğun yerde kal! Birlikte birlikte

Şöyle yapalım………..

Çocuklar durup ellerini indiriyorlar; şovmen bazı hareketler gösterir ve tüm oyuncuların bunu tekrarlaması gerekir.

p/i "İtfaiyeciler eğitimde"

Hedef:Çıtaları kaçırmadan jimnastik duvarına tırmanma yeteneğini güçlendirin.

Oyunun ilerleyişi:Çocuklar jimnastik duvarına bakan dört sütun halinde sıralanıyorlar - bunlar itfaiyeciler. Jimnastik duvarının her açıklığına aynı yükseklikte (bir ray üzerinde) çanlar asılır.

Öğretmenin işareti üzerine: “Mart!” - çocuklar, ilk ayakta Sütunlar halinde jimnastik duvarına koşun, yukarı çıkın, zili çalın, aşağı inin ve sütunlarının sonuna dönün. Öğretmen görevi en hızlı tamamlayan çocuğu işaretler. Daha sonra sinyal tekrar verilir ve bir sonraki çocuk grubu koşar vb.

Hedef:Duyusal sistemlerin dikkatini ve aktivitesini geliştirin.

Hodge oyunları:Oyuncular bir daire şeklinde dururlar ve gözleri bağlı bir sürücü dairenin ortasındadır. Çocuklardan biri sürücünün yanına gelir ve sürücünün arkadaşını dokunarak tanıması gerekir. Oyun her seferinde yeni bir sürücü seçilerek 5-6 kez devam eder.

p/i "Don Kırmızı Burun"

Hedef: Hız ve çevikliği geliştirin

Taşınmak: Sitenin karşı tarafında iki ev işaretlenmiş, oyuncular yerleştirilmiştir

Evlerden birinde. Sürücü - Frost the Red Nose sahanın ortasında oyunculara dönük duruyor ve şöyle diyor:

Ben Frost Red Nose'um.

Hanginiz karar verecek

Yola çıkın - yola çıkmak mı istiyorsunuz?

Oyuncular hep bir ağızdan cevap verirler:

Tehditlerden korkmuyoruz

Ve dondan korkmuyoruz.

Çocuklar "don" kelimesinden sonra oyun alanının karşısındaki başka bir eve koşuyorlar ve sürücü onlara yetişiyor ve eliyle onlara dokunmaya ve "onları dondurmaya" çalışıyor. “Donmuş” olanlar dokunuldukları yerde durur ve koşunun sonuna kadar hareketsiz kalırlar. Öğretmen ve Frost "dondurulmuş" çocukların sayısını sayar. Her çizgiden sonra yeni bir Frost seçilir. Oyunun sonunda hangi Frost'un daha fazla oyuncuyu dondurduğunu karşılaştırırlar.

p/i "Avcılar ve Tavşanlar"

Hedef : El becerisi geliştirin

İlerlemek:Oyuncular arasından bir avcı seçilir, geri kalanı tavşandır. Salonun (platformun) bir tarafında avcı için bir yer, diğer tarafında ise tavşanlar için bir ev bulunmaktadır. Avcı, tavşan izlerini arıyormuş gibi yaparak koridorda dolaşır ve ardından evine döner. Tavşanlar çalıların arkasından atlar ve farklı yönlere atlar (2 ayak üzerinde, sağda veya solda - dilediğiniz gibi). Sinyalde: "Avcı!" - tavşanlar evin içine koşar ve avcı onlara top atar (elinde 2-2 top vardır). Vurduğu tavşanlar vurulmuş sayılır ve onları evine alır. Her tavşan avından sonra avcı değişir ancak yakalananlar arasından seçilmez.

p/n "Cesur Küçük Serçeler"

Hedef : Hız ve çevikliği geliştirin

İlerlemek:Çocuklar, her oyuncunun önünde iki kartopu olacak şekilde bir daire şeklinde sıraya girerler. Çemberin ortasında lider bir kedidir. Çocuklar bir serçe gibi davranırlar ve öğretmenin işaretiyle kartoplarının arasından dairenin içine atlarlar ve kedi yaklaştığında dairenin dışına atlarlar. Bir kedinin dokunduğu bir serçe. Ceza puanı alır ancak oyundan elenmez. Bir süre sonra öğretmen oyunu durdurur ve "tuzlu" olanların sayısını sayar; yeni bir sürücü seçilir.

p/i "Sinsi Tilki"

Hedef: Hız ve çevikliği geliştirin

İlerlemek:Oyuncular birbirlerinden bir adım uzaklıkta bir daire şeklinde dururlar. Yan tarafta, dairenin dışında tilkinin evi gösteriliyor. Öğretmenin sinyali üzerine çocuklar gözlerini kapatır ve öğretmen çemberin dışından onların etrafında dolaşır ve lider olan oyunculardan birine, kurnaz tilkiye dokunur. Daha sonra çocuklar gözlerini açar ve hep birlikte 3 kez (kısa aralıklarla) (önce alçak sesle, sonra daha yüksek sesle) sorarlar: "Sinsi tilki, neredesin?" Üçüncü sorudan sonra kurnaz tilki hızla çemberin ortasına koşar, elini kaldırır ve şöyle der: "Ben buradayım!" Tüm oyuncular sitenin etrafına dağılır ve tilki onları yakalar (eliyle dokunarak). Tilki 2-3 çocuğu yakalayıp evine götürdükten sonra öğretmen şöyle der: "Çember oluştur!" Oyun devam eder.

m/n "Balo Okulu"

Hedef : el becerisinin gelişimi, hızlı reaksiyon, dikkat

Hedef:Oyun için küçük bir top verilir. Çocuklar tek başlarına, ikili ve küçük gruplar halinde oynarlar. Oyuncu hareket görevini sırayla yerine getirir. Birini başarıyla hallettikten sonra diğerine geçiyor. Eğer bir çocuk hata yaparsa beni geçer X başka bir. Oyuna devam ederken hata yaptığı hareketle başlar.

p/i "Ayılar ve Arılar"

Hedef: Hız ve çevikliği geliştirin

İlerlemek:Salonun bir tarafında arı kovanı, diğer tarafında ise çayır bulunmaktadır. Yan tarafta bir ayı ini var. Öğretmenin şartlı sinyali üzerine arılar kovandan dışarı uçarlar (bir tepeden aşağı inerler (bu bir jimnastik sırası, bir duvar vb. olabilir), bal ve vızıltı için çayıra uçarlar. Arılar uçup gider ve ayılar inden dışarı koşar ve kovana tırmanır (bir tepeye uçar) ve bal ziyafeti çeker. Öğretmen “Ayılar!” sinyalini verdiği anda arılar kovanlara uçar ve ayılar da ine kaçar. Sokmayı (eliyle dokunarak) saklamaya vakti olmayan arılar. Sokulan ayılar bir maç kaçırıyor. Oyun devam eder ve tekrarlandıktan sonra çocuklar rol değiştirir.

p/i "Baykuş"

Hedef: Yaratıcı hayal gücü oluşturun

İlerlemek:Salonun bir tarafında baykuş yuvası var. Bir baykuş olan sürücü yuvaya yerleştirilir. Çocukların geri kalanı kuşlar, kelebekler, böcekler gibi davranıyorlar - salonun her yerine dağılıyorlar. Bir süre sonra öğretmen şöyle der: "Gece!" - ve tüm oyuncular geceleri kendilerini buldukları pozisyonlarda yerinde dururlar. Baykuş yuvasından uçar, kanatlarını çırpar ve kimin hareket ettiğine bakar. Hareket eden kişi baykuş tarafından yuvasına götürülür. Öğretmen şöyle diyor: "Gün!" - ve kelebekler, böcekler, kuşlar canlanır ve yeniden uçmaya ve dönmeye başlar. Baykuşun avlanmak üzere iki uçuşundan sonra yakalananların sayısı sayılır ve yeni bir lider seçilir.

p/i "Eş çalışıyor"

Hedef:Çiftler halinde koşmayı öğrenin

İlerlemek:"Konuyu değiştir." Çocuklar (her biri ellerinde bir küp olan iki çocuk) öğretmenin işaretiyle çembere (35 m) koşarlar, küpü bir topla değiştirirler ve takıma geri dönerler. Topu sonraki oyunculara geçirin. Sonraki çocuklar topu bir küple değiştirirler. Çocuklar için görev: Mümkün olduğunca çabuk bir nesneyi diğeriyle değiştirin.

m/n “Bayrağa kim daha hızlı ulaşır”

Hedef: tarama yeteneğini geliştirmek

dört ayak ve gezinme yeteneği

boşlukta

İlerlemek:tüm oyuncular sandalyelere oturur. Oyun alanının kenarına 5-6 adım mesafede arkasında 4-5 çocuğun bulunduğu bir çizgi çekiliyor. Sitenin karşı tarafında 18-20 adım mesafede herkesin karşısına bir bayrak yerleştirilmiş bir sandalye yerleştirilmiştir. Sandalyeler aynı hizada. Öğretmenin işareti üzerine çocuklar bayraklara koşar, bayrakları alır, kaldırır ve sonra geri koyarlar. Öğretmen önce bayrağı hangi çocuklardan kaldırdığını not eder. Daha sonra koşanların hepsi sandalyelere oturuyor ve sonraki 4-5 kişi de sıranın karşısındaki yerlerini alıyor. Oyun, tüm çocukların bayrağa bir kez koşmasıyla sona erer.

p/n “Yanın, açıkça yansın!”

Hedef: Hız ve çevikliği geliştirin

İlerlemek:Oyuncular iki kişilik bir sütun halinde, lider sütunun önünde olacak şekilde el ele tutuşarak dururlar. Çocuklar koro halinde şöyle diyorlar:

Yan, açıkça yan ki sönmesin.

Gökyüzüne bak: kuşlar uçuyor,

Çanlar çalıyor!

Bir, iki, üç - koşun!

Sözlerin sonunda son çiftin oyuncuları ellerini indirir ve sütunun başına doğru koşarlar - biri sağa, diğeri soluna. Sürücü, ortağıyla el ele vermeye zaman bulamadan oyunculardan birini lekelemeye çalışıyor. Sürücü oyuncuyu lekelediyse, sütunun önünde onunla eşleşir.

m/i “Çerçeveye vur”

Hedef: Motor hareketlerin gözünü ve hassasiyetini geliştirin

İlerlemek:3 takım katılır, çocuklar atış çizgisinin arkasında duvara dönük bir sütun oluştururlar (atış çizgisinden 3-4 m uzakta). Her takımın karşısında yerde bir çember bulunur (atış çizgisinden 1,5-2 m uzakta). İlk oyuncular topu ellerinde tutar. İşaret verildiğinde, ilk oyuncular topu duvara fırlatır, böylece top sıçradığında çembere ve ardından ellerine çarpar. Topu yakalayan çocuklar topu bir sonrakine geçirirler ve kendileri de sütunun sonunda dururlar. Her isabetli atış için takıma bir puan verilir. En çok puana sahip olan takım kazanır.

p/i "Evsiz Tavşan"

Hedef: Bir ses sinyaline tepki hızını artırın

İlerlemek:Oyuncular arasından bir avcı ve evsiz bir tavşan seçilir. Oyuncuların geri kalanı - tavşanlar - kendileri için (evde) daireler çizer ve herkes onun içinde durur.

"Evsiz tavşan" kaçar ve "avcılar" ona yetişir. "Tavşan" herhangi bir daireye koşarak "avcıdan" kaçabilir; o zaman çemberin içinde akın eden "tavşan" hemen kaçmalıdır çünkü artık evsiz kalır ve "avcı" onu yakalayacaktır. "Avcı" bir tavşan yakaladığında (öldürdüğünde), kendisi bir "tavşan" olur ve eski "tavşan" bir "avcı" olur.

p/i "Atlıkarınca"

Hedef:çocuklarda ritmik hareketler geliştirmek ve

Bunları kelimelerle koordine etme yeteneği

İlerlemek:Çocuklar bir daire oluşturur, kordonu sağ elleriyle tutarlar, önce yavaş, sonra daha hızlı bir daire içinde yürürler ve koşmaya başlarlar. Hareketler yüksek sesle söylenen metne göre gerçekleştirilir:

Zar zor, zar zor, zar zor, zar zor

Atlıkarıncalar dönüyor

Ve sonra etrafta, etrafta,

Herkes koşun, koşun, koşun.

Çocuklar 2-3 tur koştuktan sonra öğretmen onları organize eder ve hareket yönünü değiştirme sinyali verir. Oyuncular arkalarını dönerek diğer elleriyle ipi tutarak yürümeye ve koşmaya devam ederler. Daha sonra öğretmen çocuklarla birlikte şöyle der:

Sus, sus, acele etme!

Atlıkarıncayı durdurun!

Bir - iki, bir - iki,

Yani oyun bitti.

“Atlıkarıncanın” hareketi giderek yavaşlar. "Oyun bitti!" çocuklar durur.

m/p "Pimi yıkın"

Hedef: Doğruluğu eğitin, kol kaslarını güçlendirin

İlerlemek:Oyuncular başlangıç ​​çizgisinin arkasında 6-8 kişilik bir sıra halinde dururlar. Bir sinyal üzerine çocuklar kartoplarını değiştirerek lobutları düşürmeye çalışırlar (başlangıç ​​​​çizgisinden 4-5 m uzakta). Hedefleri vurmayı başaran oyuncular not edildi.

p/i "Tümseğinden tümseğe"

Hedef: iki ayak üzerinde zıplama yeteneğini geliştirmek

ilerlemek

İlerlemek:Öğretmen dama tahtası deseninde (iki sıra halinde 6 parça) düz halkalar düzenler. Oyuncular iki sütun halinde sıralanırlar ve komut üzerine iki ayak üzerinde çemberden çembere atlarlar. Yaralanmaları önlemek için atlama sırasında çocuklar arasındaki mesafe 2-3 çemberdir. Görevi hızlı ve doğru bir şekilde tamamlayan takım kazanır.

p/i "Karşı çizgiler"

Hedef:Çocukların yarış koşma yeteneğini güçlendirmek

İlerlemek:Grup ikiye bölünmüştür. Oyuncular sahanın karşılıklı taraflarında, çizgilerin arkasında, birbirlerinden en az bir adım uzaklıkta bir çizgi halinde dururlar. Her çocuk grubunun elinde mavi, sarı olmak üzere kendi renginde kurdeleler vardır. Öğretmenin “mavi” işaretiyle mavi kurdeleli çocuklar karşı tarafa koşar. Karşıda duran çocuklar avuçlarını öne doğru uzatarak koşanların elleriyle onlara dokunmasını beklerler. Dokunulan kişi sahanın diğer tarafına koşar, çizginin arkasında durur, arkasını döner ve elini kaldırır. Vesaire.

p/n "Serso"

Hedef: Dikkat, göz, koordinasyon geliştirin

hareketler, doğruluk

İlerlemek:İki çocuk karşı karşıya duruyor kısa mesafe(2-3 m). Biri diğerine yüzük atar ve onları bir sopayla yakalar.

Şu tarihte: çok sayıdaÇiftlere bölünmüş çocuklar 3-4 m mesafede karşılıklı dururlar, birinin elinde (anlaşma yoluyla) bir sopa, diğerinin elinde bir sopa ve birkaç yüzük vardır (ilk önce 2, sonra 3-4) ). İkincisi, halkaları çubuğun ucuna koyar ve bunları birer birer ortağına doğru atar, o da sopasındaki halkaları yakalar. Tüm halkalar atıldığında yakalanan halkalar sayılır ve ardından çocuklar rol değiştirir. Yakalayan kazanır daha büyük sayı yüzükler

p/i "K&"

Okul öncesi çocuklar için halk oyunları

RUS HALK OYUNLARININ TARİHİ

Her milletin kültürü yarattığı oyunları içerir.
Yüzyıllar boyunca bu oyunlara eşlik edildi Gündelik YaşamÇocuklarda ve yetişkinlerde yaşamsal nitelikler geliştirilir: dayanıklılık, güç, çeviklik, hız, dürüstlük, adalet ve haysiyet aşılanır.
Rus halk oyunlarının binlerce yıllık bir geçmişi var:
Antik çağlardan bu güne kadar hayatta kalmışlar, nesilden nesile aktarılarak en iyi ulusal gelenekleri özümsemişlerdir.
Oyunlar, halk geleneklerini korumanın yanı sıra büyük etki gençler arasında karakter, irade, halk sanatına ilgi geliştirmek ve fiziksel kültürü geliştirmek.

AÇIKLAYICI NOT

Halk oyunu, gönüllülük, kendiliğindenlik ilkelerine göre özel anlaşma koşulları altında uygulanan, toplumun gelişiminin belirli bir tarihsel anında popüler ve yaygın olan, özelliklerini yansıtan, zamanla değişime uğrayan bir oyundur. çeşitli etkiler: sosyo-politik, ekonomik, ulusal. Halk kültürünün bir olgusu olan halk oyunu, büyük çocukları halk gelenekleriyle tanıştırmanın araçlarından biri olarak hizmet edebilir. en önemli husus maneviyat eğitimi, evrensel insani değerler sisteminin oluşumu; mevcut durumda sosyal Gelişim Halk kökenlerine ve geçmişe dönmek tam zamanında.
Halk oyunu daha büyük çocuklara yardımcı olur okul öncesi yaş Gerekli ahlaki niteliklerin gelişimi her zaman fiziksel, zihinsel, emek ve kültürün diğer yönleriyle ilgili niteliklerle bağlantılıdır. Okul öncesi çağdaki çocuklarda iletişim kültürünü geliştirmek için çok çeşitli oyunlar kullanılabilir. Böylece öğretmen, bir halk oyununu eğitim sürecine dahil ederek, göze batmadan ve amaçlı olarak çocukları halk kültürü dünyasıyla tanıştırır, çocuklara iletişim kültürünü öğretir.
Halk oyununun bir eğitim aracı olarak özelliği, eğitimde öncü bir bileşen olarak yer almasıdır. halk gelenekleri: aile, iş, aile, tatil oyunları ve diğerleri. Bu, bir yetişkinin çocukları halk kültürü, etik, insan ilişkileri. Okul öncesi çağındaki çocukların oyun deneyiminin kesinlikle çeşitli halk şakaları, oyun sayma tekerlemeleri, halk aktif, komik ve akranları ve yetişkinlerle yapılan diğer oyunları içermesi tesadüf değildir.
Halk açık hava oyunları, çocuğun irade gelişimini, ahlaki duygularını, zeka gelişimini, tepki hızını etkiler ve fiziksel olarak güçlendirir. Oyun aracılığıyla takıma karşı sorumluluk duygusu ve takım halinde hareket etme yeteneği geliştirilir. Aynı zamanda oyunun kendiliğindenliği ve didaktik görevlerin bulunmaması bu oyunları çocuklar için çekici ve "taze" kılmaktadır. Görünüşe göre halk açık hava oyunlarının bu kadar yaygın kullanımı onların korunmasını ve nesilden nesile aktarılmasını sağlıyor.
Halk oyunlarında bolca mizah, şaka ve rekabet coşkusu vardır; Hareketler kesin ve yaratıcıdır, genellikle beklenmedik komik anların eşlik ettiği, baştan çıkarıcı ve tekerlemeler sayan, kura çeken ve tekerlemeler yapan çocuklar tarafından sevilir. Sanatsal çekiciliğini, estetik önemini koruyorlar ve en değerli, yadsınamaz oyun folklorunu oluşturuyorlar.
Halk açık hava oyunlarının okul öncesi çocukların hayatlarına başarılı bir şekilde tanıtılmasının temel koşulu, her zaman kapsamlı bir oyun repertuarında derin bilgi ve akıcılığın yanı sıra pedagojik rehberlik yöntemleri olmuştur ve olmaya devam etmektedir. Oyunu yaratıcı bir şekilde çocukları etkilemenin duygusal ve yaratıcı bir aracı olarak kullanan öğretmen, ilgi ve hayal gücünü uyandırarak oyun eylemlerinin aktif performansını sağlar. Halk oyunları diğer eğitim araçlarıyla birlikte temel oluşturur İlk aşama uyumlu bir şekilde oluşumu gelişmiş kişilik manevi zenginliği, ahlaki saflığı ve fiziksel mükemmelliği birleştirir. Bu benim çalışmamın konusuyla alakalı.

Çalışmanın amacı:çocukları tanıştırmak Halk kültürü Rusya halkları.
Çalışmalarınızda halk oyunlarını kullanarak aşağıdaki görevleri aynı anda uygulamanız gerekir:
Tanıtmak halk tatilleri, Rusça'ya dahil halk takvimi; onların oluşum tarihi ile; Halk geleneklerini benimseme ve koruma arzusunu geliştirin.
Hareketlerin koordinasyonunu, kas tonusunu, sanatsal becerileri geliştirin.
İnisiyatif, organizasyonel ve gelişime katkıda bulunmak yaratıcılık.
Bilinen bir söz: Bir halkın ruhunu bilmek istiyorsanız, çocuklarının nasıl ve neyle oynadığına daha yakından bakın. Oyun beşikten itibaren kişiye eşlik ediyor. Bilim adamları uzun zamandır eski çağları görsel olarak hayal etmeye yardımcı olanın çocuk oyunları olduğunu fark ettiler. Gündelik yaşamın karakteristik özelliklerinin çoğu yüzyıllar boyunca ortadan kayboldu, ancak yalnızca çocuk oyunlarında bir şeyler korundu.

İLGİLİLİK
Halk oyunları bir çocuğun hayatında doğal bir arkadaştır, neşeli duyguların kaynağıdır ve büyük bir eğitim gücüne sahiptir. Ne yazık ki halk oyunları neredeyse ortadan kalktı, dolayısıyla öğretmenin görevi bu tür etkinlikleri çocukların yaşamının bir parçası haline getirmektir.
Bu kart indeksinin pratik önemi, halk oyunlarının yeniden canlandırılması için koşullar yaratması ve çocukların boş zamanlarını anlamlı ve yararlı kılmasına yardımcı olmasıdır.

HEDEF:çocukları halk kültürü ve Rusya halklarının kültürüyle tanıştırmak.
GÖREVLER:
1. Rus halk takviminde yer alan halk bayramlarını tanıtın; onların oluşum tarihi ile; Halk geleneklerini benimseme ve koruma arzusunu geliştirin.
2. Hareketlerin koordinasyonunu, kas tonusunu ve sanatsal becerileri geliştirin.
3. İnisiyatif, organizasyon ve yaratıcı yeteneklerin geliştirilmesine katkıda bulunun.

Büyükanne Malanya'da.
Çocuklar bir daire içinde dans ederek şunları söylerler:
"Malanya'da, yaşlı kadının evinde,
Küçük bir kulübede yaşıyordu
Yedi oğul
Yedi kız
Hepsi kaşsız
Böyle burunlarla,
(jestlerle gösterin)
Böyle sakallarla,
Hepsi oturdu
Hiçbir şey yemedim
Böyle yaptılar..."
(Sunucu tarafından gösterilen eylemleri çoğaltın)

Çadır.
Oyunun katılımcıları 3-4 alt gruba ayrılıyor. Her alt grup sitenin köşelerinde bir daire oluşturur. Her dairenin ortasına, üzerine desenli bir atkı asılan bir sandalye yerleştirilir. Çocuklar el ele tutuşur, sandalyelerin etrafında daire şeklinde yürür, şarkı söyler ve şöyle der:
Biz komik adamlarız.
Hepimiz bir daire şeklinde toplanalım,
Hadi oynayalım ve dans edelim
Ve çayıra doğru acele edelim.
Şarkının sonunda çocuklar ortak bir daire şeklinde sıraya girerler. El ele tutuşarak zıplıyorlar ve bir daire içinde hareket ediyorlar. Müzik bittiğinde (veya “Çadır kurun” sinyalinde) çocuklar hızla sandalyelerine koşarlar, eşarplarını alıp çadır (çatı) şeklinde başlarının üzerine çekerler. Bir “Çadır” kuran ilk grup kazanır.

Bahçıvan.
Merkezinde Harika daire Bir daire içine bir “kütük” (sandalye) koyarlar ve mandalları (veya sebzeleri temsil eden oyuncakları) koyarlar. Tüm oyuncular bir dairenin arkasında durur. "Bahçıvan" bir kütüğün üzerine oturur ve "mandallarla oynar" ve şunu söyler:
Bir kütüğün üzerinde oturuyorum
Küçük mandallarla oynuyorum
Bir sebze bahçesi dikiyorum.
Sözlerin bitiminde oyuncular hızla bahçeye koşup mandalları (“sebzeleri”) götürmeye çalışırlar. “Bahçıvan”ın dokunduğu çocuk oyundan elenir. En çok mandal toplayan kazanır.

Bir somun yuvarlayın.
Çocuklardan birinin gözleri bağlı, sonra kendi ekseni etrafında birkaç kez dönüyor ve dönmeye devam ederek şarkı söylüyor:
Bir somun yuvarlayın
Arkanı dön, hadi,
Ormana - eğlenceye,
Bahçeye gireceğim,
Çiti kıracağım,
Sırtları kazacağım.
Konuş kör adam,
Nereye gidiyorsun?
“Kör kişi” başını çevirdiği yeri tahmin etmeli ve isimlendirmelidir. Örneğin duvara, pencereye vb. Doğru tahmin ederse onun yerini başka bir katılımcı alır.

Leylekler ve kurbağalar.
Çocuklar iki gruba ayrılır: "leylekler" ve "kurbağalar" - ve sitenin karşıt taraflarında bulunurlar. Leylekler tek ayak üzerinde durur ve Kurbağalar şu sözlerle onlara doğru atlar:
Tek ayak üstünde duruyorsun
Bataklığa bakıyorsun
Ve eğleniyoruz, zıplıyoruz ve atlıyoruz
Bize yetiş dostum!
Leylekler kurbağalara yetişiyor. Bir dahaki sefere çocuklar rollerini değiştirirler.

Drake.
Oyuncular bir daire şeklinde sıraya girerler ve bir "erkek ördek" ve bir "ördek" seçerler. Çocuklar el ele tutuşarak bir daire içinde yürürler ve şarkı söylerler:
Drake bir ördeği kovalıyordu
Genç ördek kovalıyordu:
“Eve git küçük ördek,
Eve git, gri olan!”
Drake dairenin içinde saat yönünde yürür ve Ördek dairenin dışında saat yönünün tersine gider. Şarkının sonunda erkek ördek oyuna benzer şekilde ördeği yakalar " kedi ve fare" "Ördek" i yakalayan Drake, onu bir daireye getirir ve yanağından öper.

Açıkça yan.
Çocuklar bir daire şeklinde dururlar ve el ele tutuşurlar. Ortada elinde mendil olan (önde) bir çocuk var. Önce çocuklar sağa doğru bir daire çizerek yürüyorlar ve sürücü mendilini sallıyor. Daha sonra çocuklar durur ve ellerini çırparlar. Sürücü dairenin içinde sıçrayarak hareket ediyor. Müzik bittiğinde dururlar ve daire şeklinde duran iki çocuğa bakarlar. Daha sonra oyuncular koro halinde şarkı söylüyor:
Yan, açıkça yan
Çıkmasın diye.
Bir, iki, üç!
Çocuklar "Bir, iki, üç" derken üç kez ellerini çırpıyorlar ve sürücü mendilini üç kez sallıyor. Bundan sonra, sürücünün karşısında durduğu iki adam birbirlerine sırtlarını dönerek dairenin etrafında koşuyorlar. Herkes önce sürücünün mendilini alıp kaldırmak için koşmaya çalışıyor.
Oyun kendini tekrar ediyor.

Yan, açıkça yan. (2)
Çocuklar çifter çifter sıralanırlar. Sürücü liderliği ele alıyor. Geriye bakmasına izin verilmiyor. Herkes şarkı söylüyor:
Yan, açıkça yan
Çıkmasın diye.
Gökyüzüne bak -
Kuşlar uçuyor, çanlar çalıyor!
Şarkı bitince son çiftte duran çocuklar ayrılır ve çiftler halinde (biri solda, diğeri sağda) duranların etrafında koşarlar. Ellerini önden tutmaya çalışırlar. Sürücü de koşan birini yakalamaya çalışıyor. Yakalanan kişi sürücüyle birlikte ilk çift olur, eşi olmayan kişi ise yeni sürücü olur. Eğer bir çift koşucu, sürücü kimseyi yakalamadan önce bağlantı kurmayı başarırsa, bu çift liderliği ele geçirir ve oyun aynı sürücüyle devam eder.

Karga.
Çocuklar bir daire şeklinde dururlar. Bir çocuk önceden seçilir - bir kuzgun. (herkesle birlikte bir daire içinde durur).
Ah millet, ta-ra-ra!
Dağda bir dağ var,
(çocuklar kesirli adımlarla dairenin merkezine doğru yürürler)
Ve o dağda bir meşe ağacı var,
Ve meşe ağacının üzerinde kraterler var.
(çocuklar aynı adımlarla geri yürürler, daireyi genişletirler ve “kuzgunu” ortada bırakırlar)
Kırmızı çizmeli kuzgun
Yaldızlı küpelerde.
(kuzgun dans eder, çocuklar onun hareketlerini tekrarlar)
Meşe ağacındaki siyah kuzgun,
Trompet çalıyor.
Döndürülmüş boru,
Altın kaplama,
Tamam boru
Şarkı karmaşık.
Şarkının bitmesiyle birlikte “kuzgun” çemberden çıkar, herkes gözlerini kapatır. Kuzgun çemberin etrafında koşuyor, birinin sırtına dokunuyor ve çemberin içinde duruyor. Şarkı başladığında dokunulan çocuk kuzgun olur.

Boyalar.
Oyuncular sahibini ve alıcıyı yani şeytanı seçerler. Geri kalan her şey boyadır. Her boya kendine göre bir renk çıkarır ve alıcının duymaması için onu sahibine isimlendirir. Daha sonra mal sahibi alıcıyı davet eder. Şeytan gelir, sopasını yere vurur ve sahibine şöyle der:
- Tak Tak!
- Kim geldi?
- Ben boynuzlu, sıcak akıntılı şeytanım,
Gökten düşüp tencereye düştü!
-Neden geldiniz?
- Boya için.
- Ne için?
- Kırmızı olan için.
Kırmızı boya yoksa sahibi şöyle diyor:
- Öyle bir şey yok. Eve git. Kendi kavisli yolunuz boyunca.
Boya varsa sahibi diyor ki:
Kırmızı halıda tek ayak üzerinde zıplayın
Kırmızı çizmeleri bul.
İshal, ishal
Ve onu geri getir!
Bu sırada kırmızı boya kaçıyor. Ve şeytan ona yetişmeye çalışıyor.

Fontana.
Adamlar birbirlerini bellerinden tutuyorlar ve kaynak dere boyunca tek sıra halinde duruyorlar. Herkes şarkı söylüyor:
Fontanel taştı,
Haliç. Vay!
Anahtar döküldü,
Beyaz, karlı. Vay!
Yosunların arasından, bataklıkların içinden,
Çürümüş güvertelerde. Vay!
Daha sonra suya değmeden derenin üzerinden yanlamasına atlamaya çalışıyorlar. Ama aynı zamanda herkes komşusuna müdahale ediyor. Suya dokunan oyundan elenir.

Kaleler uçuyor.
Çocuklar bir daire şeklinde dururlar. Biri ortaya gider ve şarkı söyler:
Kaleler uçuyor,
Rusya'nın her yerinde trompet çalıyorlar:
-Gu-gu-gu-
Baharı getiriyoruz!

Kalelerin nasıl uçtuğunu göstermek için ellerini yukarı kaldırıyor.
Uçuyorlar! Uçuyorlar! - çocuklar bağırır ve ellerini kaldırır
Vinçler uçuyor
Rusya'nın her yerinde bağırıyorlar.
Gu-gu-gu!
Bizi kimse yakalayamaz!
Uçuyorlar! Uçuyorlar! - çocuklar bağırır ve ellerini kaldırır.
Domuz yavruları uçuyor
Şeritler gıcırdıyor.
Vay vay vay vay
Ahırda olmaktan yorulduk!
Uçuyorlar, le... - bazı çocuklar hata yapar ve ellerini kaldırır. Kim hata yaparsa oyundan çıkar. Ayrıca diğer kuşları ve hayvanları da adlandırabilirsiniz.

Yüzük.
Sunum yapan kişi yüzüğü eline alır. Diğer tüm katılımcılar bankta oturur, avuçlarını bir tekne şeklinde katlar ve dizlerinin üzerine koyarlar. Lider çocukların etrafından dolaşır ve ellerini her birinin ellerinin arasına koyar ve şunları söyler:
Yüzüğü taşıyarak tepe boyunca yürüyorum! Bilin bakalım beyler, altın nereye düştü?”
Sunucu sessizce oyunculardan birinin eline bir yüzük yerleştirir. Sonra banktan birkaç adım uzaklaşıyor ve şu sözleri söylüyor:
Ring Ring,
Verandaya çıkın!
Verandayı kim terk edecek,
Yüzüğü bulacak!
Elinde yüzüğü olan oyuncunun görevi banktan atlayıp kaçmaktır ve yanında oturan çocuklar onu kimin sakladığını tahmin etmeli ve elleriyle tutarak bu oyuncuya izin vermemeye çalışmalıdır. Gitmek. Yüzüğü alan oyuncu kaçmayı başaramazsa yüzüğü lidere iade eder. Ve kaçmayı başarırsa yeni lider olur ve oyuna devam eder.

Kuzgun (2).
Kuzgun ve Tavşan seçilir. Çocukların geri kalanı tavşandır. Uzun bir zincir halinde uzanarak Tavşan'a sarılırlar ve şöyle derler:
Raven'ın etrafında dolaşıyoruz.
Her biri üç tane tahıl taşıyoruz.
Bazılarında iki, bazılarında bir tane var
Ve Raven - hiçbir şey!
Kuzgun yere oturur ve onu bir sopayla alır. Tavşan ona yaklaşır ve sorar:
-Raven, Raven, ne yapıyorsunuz?
Raven, "Bir çukur kazıyorum" diye yanıtlıyor.
- Deliğe ne gerek var?
-Para arıyorum.
-Ne için paraya ihtiyacın var?
-Bir sitchika alacağım.
-Sitchik'e ne için ihtiyacın var?
-Bir çanta dikin.
-Neden bir çantaya ihtiyacın var?
-Çakıl taşlarını yerleştirin.
-Çakıl taşlarına ne için ihtiyacın var?
- Bunları çocuklarınıza atın!
-Çocuklarım sana ne yaptı?
- Koşarak bahçeme geldiler
Luchik ve Machik sürüklendi!
Ve bir şalgam ve bir nane -
Topuklarını vur!
Kar-r-r! - kuzgun tavşanlara bağırır ve koşar ve tavşan korur. Bir kuzgunun zincirden çıkardığı küçük tavşan yeni bir kuzgun olur.

Lahana.
Bir daire çizilir - bir sebze bahçesi. Çemberin ortasına oyuncular lahanayı temsil eden şapkalarını, kemerlerini ve atkılarını yerleştirir.Oyundaki tüm katılımcılar çemberin arkasında durur ve sahibi tarafından seçilen çocuklardan biri lahananın yanına oturur. Sahibi, hayali eserini hareketleriyle göstererek şarkı söylüyor:
Bir çakıl taşının üzerinde oturuyorum
Tebeşir mandallarını takıyorum / 2 kez
Kendi sebze bahçemi kuracağım,
Lahana çalınmasın diye,
Bahçeye gitmediler
Kurt ve tilki
Kunduz ve sansar
Bıyıklı tavşan
Kalın ayaklı ayı.
Adamlar hızla bahçeye koşup "lahanayı" kapıp kaçmaya çalışıyorlar. Bahçede Kozlik'in eliyle kime dokunursa artık oyuna katılmıyor. Bahçeden en fazla lahanayı alan oyuncu kazanan ilan edilir.

Kurt ve koyun.
Oyuncular bir kurt ve bir çoban seçer, geri kalan herkes koyun seçer. Çoban elinde bir sopayla çayırın ortasında duruyor. Koyunlar onun yakınında otluyor. Kurt bir ağacın arkasına saklanıyor. Çoban şarkı söylüyor:
Nehrin yanında otluyorum, koyun otlatıyorum
Kurt dağın arkasında, gri olan ise dik yokuşun arkasında.
Gece gündüz sinsice dolaşıyor, koyunlarımı arıyor.
Ama kurttan korkmuyorum. Kendimi botumla savunacağım,
Pokerle karşılık vereceğim.
"Ben gidip uyuyacağım!" - diyor çoban, uzanıyor ve koyun yokmuş gibi yapıyor ve şarkı söylüyor:
Otlarım, akşama kadar otlarım,
Eve götürülecek hiçbir şey yok!
Gelmek gri Kurt
Koyunlarımı mı devirdin?
Ve uyuyakaldım ve ruhumu kaybettim!
Çoban koyunu aramaya başlar, sopasını yere vurarak şöyle der: “İşte kurdun izi, işte koyunun izi…”
Kurda yaklaşır ve sorar:
-Kurt, koyunlarımı gördün mü?
-Onlar neler?
- Küçük beyaz olanlar.
- Küçük beyaz yol boyunca koştuk. (Sarı saçlı koyun, kurttan çobana doğru koşar) Sonra kurt, “Küçük siyah yolda koşalım” der ve siyah saçlı koyun da kaçar.

Baba Yaga.
Sayıma göre Baba Yaga seçilir. Daha sonra yere bir daire çizilir. Baba Yaga bir dal - bir süpürge - alır ve dairenin ortasında durur. Adamlar daireler çizerek koşuyor ve dalga geçiyorlar:
Büyükanne Yozhka - kemik bacağı,
Ocaktan düşüp bacağımı kırdım
Ve sonra diyor ki:
-Bacağım ağrıyor.
Dışarı çıktı
Tavuğu ezdim.
markete gittim
Semaveri ezdi.
çimlere gittim
Tavşanı korkuttum.
Baba Yaga tek ayak üzerinde dairenin dışına atlıyor ve süpürgesiyle çocuklara dokunmaya çalışıyor.

Arılar.
Bir çiçeği tasvir eden bir katılımcı seçilir. Adamların geri kalanı 2 gruba ayrılıyor - gardiyanlar ve arılar. Bekçiler el ele tutuşarak çiçeğin etrafında yürür ve şarkı söyler:
Bahar arıları
Altın kanatlar
Neden oturuyorsun?
Sahaya uçmuyor musun?
Al üstüne yağmur yağacak,
Güneş mi seni pişiriyor?
Yüksek dağların üzerinden uçun,
Ormanların arkası yeşildir.
Yuvarlak bir çayırda,
Masmavi bir çiçeğin üzerinde.
Arılar çemberin içine koşmaya çalışıyor ve şimdi ellerini kaldırıp indiren gardiyanlar onlara müdahale ediyor. Arılardan biri çemberin içinden geçip çiçeğe dokunmayı başardığı anda, çiçeğe koruyamayan nöbetçiler dağılır. Arılar onların peşinden koşuyor, kulaklarını sokmaya ve vızıldamaya çalışıyorlar.

Altın Kapı.
Bir çift oyuncu el ele tutuşur ve onları yukarı kaldırarak bir kapı oluşturur. Oyunun geri kalan katılımcıları el ele tutuşarak bir zincir halinde kapıdan geçerler ve şunu söylerler:
Bahar Ana geliyor
Kapıyı aç.
Mart ayının ilki geldi -
Bütün çocukları getirdi.
Ve arkasında Nisan geliyor -
Pencereyi ve kapıyı açtı.
Ve Mayıs geldiğinde -
Şimdi istediğin kadar yürü!
Herkesin geçmesine birkaç kez izin verdikten sonra, kaleyi oluşturan oyuncular her birine hangi tarafı seçeceğini sorar - sağ mı sol mu?
2 takıma ayrılan herkes yeni çiftler oluşturur ve el ele tutuşarak onları kaldırır, kalenin arkasında arka arkaya durur. Çifti olmayan oyunculardan biri kapıdan girer ve ona şarkı söyler:
Bahar Ana yürüyor
Tarlalarda ve ormanlarda yalnız
İlk kez veda ediyorum
Diğer zamanlar yasaktır
Ve seni üçüncü kez özlemeyeceğiz!
Daha sonra avucunun kenarıyla ellerini ayırır. ayakta çiftler. Ortaya çıkan 2 takım güçlerini ölçer - çekişme.

Ağaçkakan.
Oyuncular ağaçkakanı temsil eden bir katılımcı seçerler. Kalan oyuncular ağaçkakanla birlikte ağaca yaklaşıp şarkı söylerler:
Bir ağaçkakan ekilebilir arazide yürüyor,
Bir buğday tanesi arıyorum,
Bulamadım ve orospuları dövüyorum
Ormanda bir tıkırtı duyulur.
Tak-tak!
Bundan sonra ağaçkakan bir sopa alır ve kendi kendine sayarak ağaca amaçlanan sayıda vurur. Numarayı ilk doğru şekilde söyleyen ve ağacın etrafında kaç kez koşan oyuncu yeni ağaçkakan olur ve oyun tekrarlanır.

Zarya - Zaryanitsa.
Adamlardan biri tekerleğe kurdeleler iliştirilmiş bir direği tutuyor. Her oyuncu kaseti alır. Oyunculardan biri sürücüdür. Çemberin dışında duruyor. Çocuklar bir daire içinde yürürler ve bir şarkı söylerler:
Zarya - Zaryanitsa, kırmızı kızlık,
Tarlada yürüyordu ve anahtarlarını düşürdü.
Anahtarlar altın, kurdeleler mavi.
Bir, iki - karga değil
Ve ateş gibi koş!
İLE son sözler Oyun korosu, sürücü oyunculardan birine dokunur, kurdeleyi atar, ikisi farklı yönlere koşup dairenin etrafında koşarlar. Sol kurdeleyi ilk yakalayan kazanır ve kaybeden sürücü olur. Oyun kendini tekrar ediyor.

Erikalische.
Bir daire çizilir. Sayıma göre Yerykalische seçilir. Korkunç bir canavarın maskesini taktılar. Bir daire içinde duruyor. Geri kalanlar etrafta koşuyor ve şöyle bağırıyorlar:
Eko mucize, mucize - yudo,
Deniz Körfezi - Erikalische!
Eko mucize, mucize - yudo,
Gorinov'un meşesinden - berbat bir iğrençlik!
Aniden Erikalische'yi canlandıran oyuncu çemberin dışına atlar ve tek ayak üzerinde zıplayarak etrafta koşan çocukları yakalar. Kimi yakalarsa onu çember içine alıp dinlendirir. Sonra onunla tekrar dalga geçerler ve Erikalische, tutsak oyuncuyla birlikte tek ayağının üzerine atlar ve geri kalanını yakalar. Oyun, Erikalische ve yardımcıları tüm çocukları yakalayana kadar devam eder.

Büyükbaba Mazai.
Oyuncular Büyükbaba Mazai'yi seçerler. Geri kalan katılımcılar ona gösterecekleri işi gösteren hangi hareketler (harman, biçme vb.) üzerinde anlaşırlar, Büyükbaba Mazai'ye yaklaşırlar ve şarkı söylerler:
Merhaba dede Mazay,
Kutunun dışına çık!
Nerede olduğumuzu söylemeyeceğiz
Ve size ne yaptıklarını göstereceğiz!
Bu sözlerden sonra herkes üzerinde anlaştıkları işi hareketleriyle tasvir ediyor. Büyükbaba Mazai doğru tahmin ederse çocuklar kaçar ve o onları yakalar. Onu ilk yakalayan kişi yeni büyükbaba Mazai olur ve oyun tekrarlanır. Tahmin etmezse kendisine başka bir iş gösterilir.

Hırsız bir serçedir.
Bir bahçıvan ve bir serçe seçilir. Oyuncuların geri kalanı bir daire oluşturur ve el ele tutuşur. Bahçıvan yuvarlak dansın ortasına çıkar, serçe çemberin arkasında kalır. Çocuklar bir daire içinde dans ederler ve bahçıvan şarkı söyler:
Hey hırsız serçe
Kenevirimi gagalama
Benim değil, senin değil, komşunun değil.
Ben o kenevir için varım
Bacağını kıracağım.
Bahçıvan bir serçeyi yakalamak için koşar. Çocuklar bir serçeyi dairenin içine alıp serbest bırakırlar, ancak bahçıvan onu yalnızca dairenin dışında yakalayabilir. Aynı zamanda herkes şarkı söylüyor:
Bizim küçük serçemiz
Gri bir ordu ceketi içinde
Açık alana girmiyor
Keneviri ısırmaz
Bahçenin etrafında gözetleme
Kırıntıları toplar.
Bir serçe yakalayan bahçıvan onunla yer değiştirir veya yeni bir bahçıvan ve serçe seçilir ve oyun tekrarlanır.

Baykuş.
Oyunculardan biri bir baykuşu, geri kalanı ise fareleri canlandırıyor. Baykuş sesleniyor: "Günaydın!" ve fareler hemen koşmaya ve zıplamaya başlıyor. Baykuş bağırır: "Gün", fareler hareket etmeye devam eder. Baykuş şöyle der: “Akşamlar!”, sonra fareler onun etrafında dolaşmaya ve şarkı söylemeye başlar:
Ah, seni küçük baykuş,
Altın kafa
Geceleri neden uyumuyorsun?
Hala bize mi bakıyorsun?
Baykuş "Gece" diyor. Bu kelimeyle fareler anında donuyor. Baykuş oyuncuların her birine yaklaşır ve çeşitli hareketler ve komik yüz buruşturmalarıyla onları güldürmeye çalışır. Gülen veya herhangi bir hareket yapan oyundan elenir. Gülmeyen oyunda kalır.

Sessiz.
Oyuncular bir lider seçerler, onun etrafına otururlar ve şarkı söylerler:
Atlar, atlar, atlarım,
Balkonda oturduk
Çay içtik, bardakları yıkadık,
Türkçe dediler ki:
-Chab – chalyabi, chab – chalyabi.
Vinçler geldi
Ve bize şunu söylediler: “Don!”
Peki ilk kim ölecek?
Alnına bir darbe alacak.
Gülmeyin, sohbet etmeyin.
Ve bir asker gibi dur!
Son söz söylenir söylenmez herkes susar. Sürücü, hareketlerle, komik yüz buruşturmalarıyla çocukların her birini güldürmeye çalışıyor. Oyunculardan biri gülerse veya bir kelime söylerse sürücüye hükmen ceza verir. Oyunun sonunda, katılımcıların her biri cezasını geri alır: sürücünün talebi üzerine, çeşitli eylemler(şarkı söyle, şiir oku...)
Kör adamın blöfü.

Oyuncular bir kediyi canlandıran bir katılımcıyı seçerler, gözlerini bir mendille bağlarlar - o kör adamın tutkunu - onu kapıya götürün ve şarkı söyleyin:
Git kedi, eşiğe,
Ekşi krema ve süzme peynir nerede!
Beş kez kendi etrafında dön
Bizi değil, fareleri yakalayın!
Bu sözlerden sonra herkes kaçar ve kedi onları arar. Çocuklar kaçar, çömelir, dört ayak üzerinde yürürler (ancak saklanamaz veya çok uzağa koşamazsınız!). Kedi vurulabilecek herhangi bir cismin yanına yaklaşırsa “YANGIN!” diyerek uyarılır. . Kör adamın kedisi çocuklardan birini yakalayınca onun yerini alır ve oyun tekrarlanır.

Değirmen.
Oyuncular bir daire içinde dururlar, her katılımcı yerinden ayrılmadan döner. Aynı zamanda herkes şarkı söylüyor:
Öğüt, değirmeni öğüt,
Değirmen taşları dönüyor!
Sığ, sığ, uyu
Ve onları çantalara doldur!
Şarkının son sözünde herkes durup hareketsiz kalmalıdır. Düşen veya zamanında duramayan kişi oyunu terk eder, geri kalanlar şarkıyı tekrarlar ve tekrar dönerler. En dayanıklı olanı çemberin içinde kalır. o kazanır.
Buz.
Kışın oynuyorlar. Çocuklar bir daire şeklinde dururlar. Sürücü ortaya çıkıyor. Tek ayağının üzerinde zıplıyor, diğer ayağıyla da önüne bir buz parçası itiyor. Ona şarkı söylüyorlar:
Kaptan, kaptan,
Ayağınızı buzla vurmayın.
Çarpık botlarla!
Burnun budaklı
Yay ile baş,
Bir kutuyla geri döndüm!
Buna sürücü cevap verir:
Yol boyunca tek ayak üzerinde zıplıyorum,
Eski bir ayakkabının içinde,
Kütüklerin üzerinden, tümseklerin üzerinden,
Tepelerin üzerinden, kaydırakların üzerinden.
Bang! Vizonlar adına!
Sürücü son sözleriyle oyuncuların ayaklarına buz parçasıyla vurmaya çalışıyor. Çocuklar buz parçasını kaçırarak atlıyorlar. Buz parçası kime dokunursa yeni sürücü olur ve oyuna devam eder.

Atar.
Oyunculardan biri topu alıp şarkı söylüyor:
Olya, Kolya, yeşil meşe
Vadideki beyaz zambak, gri tavşan
Vazgeç!
"Bırak onu!" topu güçlü bir şekilde yukarı fırlatıyor. Hangi oyuncu onu anında yakalarsa aynı oyun korosunu söyler ve topu fırlatır.

Churilki.
Oyuncular ikisini seçerler. Birinin gözleri eşarpla bağlanıyor, diğerine çan veriliyor. Sonra etraflarında yuvarlak bir dans yaparlar:
Tryntsy - bryntsy çanları,
Uçları yaldızlıdır.
Zilleri kim çalıyor?
Kör adamın tutkunu onu yakalayamayacak!
Bu sözlerin ardından zilleri olan oyuncu zilleri çalmaya ve daire şeklinde yürümeye başlar ve kör adamın tutkunu onu yakalamaya çalışır. Kör adamın buff'ı onu yakaladığı anda yerlerine diğer oyuncular gelir ve oyun devam eder.

Yüzük.
Çocuklar sıraya oturur ve avuçlarını bir tekneye katlarlar. Sürücü avuçlarını oyundaki her katılımcının avuçlarına yerleştirir. Bunlardan birine sessizce bir "yüzük" bırakması gerekiyor - avuçlarının arasına sıkıştırılmış bir yüzük, bir çakıl taşı, bir somun. Aynı zamanda şarkı söylüyorlar:
Bank boyunca yürüyorum
Altın yüzüğü gömüyorum -
Annemin malikanesinde,
Babamın şatosunun altında.
Tahmin edemezsin, tahmin edemezsin!
Sana söyleyemem, sana söyleyemem!
Oturanlar cevap veriyor:
Uzun zamandır merak ediyorduk
Uzun zamandır bir yüzük arıyoruz -
Her şey güçlü kilitlerin arkasında,
Meşe kapıların arkasında.
Daha sonra oyunculardan biri gizli yüzüğünün kimde olduğunu tahmin etmeye çalışır. Ona şöyle diyorlar: “Yüzük kırmızı verandadan yuvarlandı - ahırlar boyunca, kafeslerin içinden, ahırların içinden, giriş yolundan. Altın yüzüğü bulun! Eğer bulursa yüzüğü olanla birlikte dükkânın etrafında dolaşır. Farklı yönlere doğru koşuyorlar. Kim ilk önce koşarak gelirse sürücü olur.

Lark.
Gökyüzünde bir tarla kuşu şarkı söyledi,
Zil çaldı.
Sessizce eğlenin
Şarkıyı çimlere sakladım.
Çocuklar bir daire şeklinde dururlar ve şarkı söylerler. Lark - zili olan araba kullanan bir çocuk dairenin içinde zıplayarak hareket eder. Şarkının sonunda durur ve zili iki çocuğun arasına, yere koyar. Bu çocuklar birbirlerine sırtlarını dönüyorlar. Herkes şöyle diyor: "Şarkıyı bulan mutlu olacak." bütün yıl" İkisi zıt yönlerde hareket ederek dairenin etrafında koşuyorlar. Zili ilk yakalayan kişi Lark olur. Oyun kendini tekrar ediyor.

Bir somun yuvarlayın
Çocuklardan birinin gözlerini kapatın, birkaç kez çevirin ve şunu söyleyin:
Bir somun yuvarlayın
Arkanı dön, hadi,
Orman-curole'lere.
Bahçeye gireceğim,
Çiti kıracağım,
Sırtları kazacağım.
Konuş kör adam,
Nereye gidiyorsun?
Çocuk başını çevirdiği yeri tahmin etmeli ve isimlendirmelidir. Doğru tahmin ederse onun yerini başka bir katılımcı alır.

Usta
Çocuklar bir daire şeklinde otururlar. Çemberin içinde sırtları birbirine bakan iki sandalye vardır. Önde gelen bir beyefendiyi seçiyorlar, o çemberin içinde yürüyor.
Çocuklar.
Beyefendi yuvarlak bir dansla yürüyor,
Efendi bir kız arıyor.
(Usta kızlardan birinin elinden tutar ve onu bir daireye sokar)
Çocuklar. Kurmak!
Usta. Kızım iyi mi?
Çocuklar. İyi, çalışkan, güzel. Oturun (Efendi ve kız sırtları birbirine dönük olarak sandalyelere otururlar.) Bir, iki, üç! (Üç deyince efendi ve kız başlarını çevirir; aynı yöne dönerlerse efendi ve kız çift olur, farklı yönlere dönerlerse şans yok demektir)

Merhaba büyükbaba Prokop!
Çocuklar bir daire şeklinde dururlar. Büyükbaba Prokop'u seçiyorlar, o çemberin ortasında duruyor.
Çocuklar. Merhaba Büyükbaba Prokop! (Çemberin merkezine giderler, eğilirler) Bezelyeler henüz olgunlaşmadı mı? (Orijinal yerlerine dönerler) Ah! Ah! Ah! Ah! Lezzetli, tatlı bezelye! (ritmik olarak vurun)
Büyükbaba Prokop. Hayır henüz olgunlaşmadı, yeni ektim ve biraz yağmura ihtiyacım var.
Çocuklar. Yağmur, yağmur, muhteşem bir hasat olacak (yağmurun damlamasını taklit ederek ellerini kaldırıp indirirler) Merhaba Dede Prokop! (Çemberin merkezine giderler, eğilirler) Bezelyeleriniz olgunlaşmadı mı? (Orijinal yerlerine dönerler) Ah! Ah! Ah! Ah! Lezzetli, tatlı bezelye! (ritmik olarak vurun).
Büyükbaba Prokop. Hayır henüz olgunlaşmadı, sadece yağıyor. Hava sıcak, biraz güneşe ihtiyacımız var.
Çocuklar. Kızıl güneş, ısıt onu, muhteşem bir hasat olacak! (Güneşi iki elleriyle havaya çizerler.) Merhaba Prokop Dede! (dairenin merkezine gidin, eğilin) ​​Bezelyeler henüz olgunlaşmadı mı? (orijinal yerlerine dönerler) Ah! Ah! Ah! Ah! Lezzetli, tatlı bezelye! (ritmik olarak vurun)
Büyükbaba Prokop. Olgun! Harman zamanı! (harman döven bezelyeleri taklit ederek birbirlerine doğru yürürler) Harmanlanmış!
Herkes kaçar, Büyükbaba Prokop yetişir.

Altın
Çocuklar bir daire şeklinde dururlar, bir çocuk ortada çömelerek gözlerini kapatır. Çocuklar bir elini avuç içi açık şekilde merkeze doğru uzatır ve lider şunları söyler:
Kuğu kazları uçuyordu
Altın kaybediyorlardı
Ve adamlar koşarak geldiler
Ve altın topladılar
Çocuklardan birinin eline “altın” veriliyor. Çocuklar ellerini yumruk haline getirir ve hızla ters çevirir. Çemberin ortasında oturan kişi ayağa kalkar ve elindeki “altının” kimin olduğunu tahmin etmeye çalışır. Herkes yüksek sesle üçe kadar sayıyor. Sürücü doğru tahmin etmezse çocuk "İşte altın!" diyecektir. kaçar ve ona yetişir.
ÇÖZÜM:
Halk oyunları çocuklara çok şey öğretir ve el becerisinin, hareket hızının, doğruluğun gelişmesine katkıda bulunur. Sana akıllı olmayı öğretiyorlar. Elbette bu oyunlar milli bir hazinedir ve okul öncesi çocukların bunları bilmesi ve sevmesi önemlidir.

 

Okumak faydalı olabilir:

• Efremova'nın açıklayıcı sözlüğüne dahil etmenin anlamı İçeren ifade ne anlama geliyor?;
• Deyimbilimler Rus dilindeki sloganların örnekleridir;
• "Flaman Atasözleri" Yaşlı Pieter Bruegel. Eşanlamlıları çek Fransız atasözünün anlamı şeytanı kuyruğundan çekmek;
• 100'de haşlanmış pirinç karbonhidratı;
• Kıyılmış tavuklu tembel lahana ruloları;
• Çedar peynirinin kalori içeriği ve kontrendikasyonları;
• Tavuk göğsünde kaç kalori var;
• Fesleğen yemek pişirmede nasıl kullanılır, hangi yemeklere eklenir ve hangi baharatlarla karıştırılır?;