Фразеологічні звороти. Мовні афоризми

Приклади фразеологічних оборотів нерідко наводяться, коли людина, що говоритьхоче підкреслити багатство російської. Історія багатьох стійких словесних конструкцій йде в глибину століть. Вони легко вживаються у розмові носіями мови, проте викликають складнощі в іноземців. Що ж означають найпопулярніші поєднання?

Приклади фразеологічних зворотів зі словом "ніс"

Комбінації, в яких є це слово, в більшості випадків не мають відношення до органу нюху. Яскраві прикладифразеологічні звороти «з носом» доводять це.

"Водити за ніс". Цією словесною конструкцією, що означає «обманювати», російська мова поповнилася завдяки мешканцям Середньої Азії. Іноземці не розуміли, чому маленькі хлопці здатні керувати верблюдами. Діти водять цих тварин за собою за допомогою мотузки, не зустрічаючи опору. Покірність верблюдів пов'язана з тим, що мотузка, яка використовується для контролю над ними, проходить через кільце, розташоване в носі. Так само чинили з биками для їх упокорення.

"Вішати ніс". Приклади фразеологічних зворотів можна продовжити цією оригінальною конструкцією, що має на увазі сум, сум. Сенс словосполучення стане зрозумілішим, якщо додати до нього втрачений кінець «на квінту». Це найменування скрипалі надали найвищій за тональністю струні свого музичного інструменту. Ніс практично стосується її в процесі гри, так як скрипка підтримується за допомогою підборіддя. Голова музиканта у своїй схиляється, плечі опускаються, створюється ілюзія смутку.

Фрази зі словом «мова»

З назвою цього органу людського тіла пов'язаний не один фразеологічний зворот. Приклади таких конструкцій можна наводити довго, серед найвідоміших словосполучень – «мова без кісток». Ця характеристика використовується стосовно людини, яка багато базікає, не замислюючись про наслідки. Фраза вигадана за часів, коли люди переконалися в тому, що мова позбавлена ​​кісток. Отже, орган здатний приймати різні напрями, серед яких і непотрібні.

Продовжуючи приклади фразеологічних зворотів, можна згадати вираз «мова проковтнула». Ця конструкція передбачає, що людина, що говорить, раптово замовкає. Історія фрази не була встановлена ​​точно, проте передбачається її зв'язок з однією з військових хитрощів. Солдати, опиняючись у полоні, буквальному значенніпроковтували мову, щоб під тортурами не присвятити супротивників у важливі секрети. Спосіб розглядався як засіб самогубства.

Вирази зі словом «зуб»

Це слово містить багато фразеологічних зворотів російської. Приклади наводити можна почати з популярної фрази зуб за зуб. Цей вислів означає, що на людину, яка зважилася на злочин, має чекати відповідне покарання. Наприклад, вибитий зуб дає право жертві вчинити аналогічним чином зі своїм кривдником. Схожий сенс мають фрази «зуб мати», «точити зуб», які вказують на відкладену помсту, приховану ворожість.

Існують і мирніші «зубні» фразеологічні звороти. Приклади та його значення можна розглянути виходячи з виразу «знати назубок». Так кажуть люди, які переконані у своєму знанні, вільно орієнтуються у темі. Фраза влаштувалася російською завдяки традиції пробувати на зуб монети щоб уникнути підробки. Так само чинили з ювелірними прикрасами.

"Показати зуби" - конструкція, значенням якої є відкрита загроза, демонстрація ворожнечі. Оборот з'явився завдяки тваринному світу, хижаки попереджають у такий спосіб про швидкий напад.

Фрази зі словом «гроші»

Гроші нерідко стають основним словом, з якого вибудовується фразеологічний оборот. Приклади таких виразів варто почати зі знаменитого про те, що гроші не пахнуть. Ця істина стала відома людям завдяки Веспасіану - правителю, який у далекі часи царював у Римі. Понюхати монети імператор наказав своєму синові, який обурився щодо нового податку на вбиральні. Нащадок царя був змушений констатувати, що гроші насправді не мають запаху.

Навіть відсутність слова «гроші» не заважає пов'язувати із нею фразеологічний оборот. Приклади пропозиції: гол як сокіл, нічого за душею. Стародавні люди вважали, що душа знаходиться в людському тілі, займаючи місце в районі ключиць. Саме поряд із цією ділянкою раніше було прийнято тримати гаманець із грошима. Отже, «нічого за душею» кажуть, бажаючи наголосити на відсутності фінансових коштів.

Вирази зі стихіями

Вогонь, вода, повітря - завдяки згадці стихій народився не один яскравий фразеологічний оборот, який укорінився в мові. Говорячи «вогнем та мечем», люди описують безжальний метод насильства. Походження фрази пов'язане з часами, коли війни велися за допомогою холодної зброї та підпалів. Нерідко землі ворогів зраджували вогню, повністю знищуючи.

«Вітер у голові» - опис, що застосовується до легковажної людини, яка живе одним днем. Стародавні люди вірили в те, що голова розумного індивідуума - судина, що містить думки, тоді як голова дурня порожня, всередині неї тільки вітер.

Характеристика «води не зробить» дістається особистості, якій приписується порядність, скромність. Колись жінки прали білизну, користуючись річковою водою. Доброзичливі господині, що стають вище за течією, докладали зусиль для того, щоб не забруднювати річку, не заважаючи працювати тим, хто перебуває нижче. Егоїстичні пані занурювали у воду брудні руки, не турбуючись про сусідки.

Фрази про роботу

Ставлення людини до праці також нерідко дозволяло винайти влучний фразеологічний оборот. Приклади з поясненням навести просто, досить згадати вираз «працювати абияк». Так люди говорять про тих, хто ставиться до своєї справи недбало. Історія фрази сягає часів, коли селяни на Русі носили сорочки з довгими рукавами. Перед роботою їх потрібно було засукати, щоб не заважали.

Говорячи про справу, яка постійно відкладається, прийнято згадувати «довгу скриньку». Цим фразеологізмом російська мова завдячує цареві Олексію Михайловичу, який мав ящик для прохань від народу. Челобитні вивчалися боярами, які нерідко затримували їх, втрачали.

«Затрапезний вигляд» - висловлювання, що характеризує людину, яка носить брудний, пом'ятий одяг. З'явилося воно завдяки Петру Першому, котрий довірив керівництво ткацькою фабрикою Івану Затрапезникову. Продукція, що випускається фабрикою, була недорогою грубою тканиною.

«Сирота казанська» - вираз, що виник за часів Івана Грозного. Захопивши Казань, правитель виплатив щедру компенсацію окремим мешканцям. Проте вони нерідко зловживали благами, зображували бідних, наполегливо просили нагороди. Через війну фраза стала використовуватися стосовно тим, хто втілюється жебракам.

Знання походження фразеологічних оборотів допомагає краще зрозуміти історію країни.

Автор: вчитель російської мови та літератури МАОУ «ЗОШ №2», Перевозкіна Олена Анатоліївна.

Мета уроку: повторити основні терміни та поняття лексики; удосконалювати навички зв'язного мовлення учнів; розвивати почуття слова та мовне чуття учнів.

Коло питань, що розглядаються: фразеологія; фразеологічні одиниці; лексикографія; основні типи словників російської.

Учні повинні знати:

  • визначення фразеологічних зворотів;
  • основні джерела появи фразеологізмів;
  • значення основних фразеологізмів, що часто зустрічаються у мові;
  • основні типи словників російської.
Учні повинні вміти:
  • пояснювати значення стійких мовних зворотів;
  • користуватися довідковою лінгвістичною літературою для отримання необхідної інформації.

Хід уроку

1. Фронтальне опитування:

  • Що таке старослов'янізм і які їх основні ознаки? У зв'язку з чим відбувається вихід слів із сфери активного вживання?
  • Як називаються слова, що вийшли з активного вживання?
  • Розкажіть про основні відмінності історизмів та архаїзмів.
  • З якою метою використовуються застарілі слова в художній літературі?
  • Слово "лікоть" у значенні "захід довжини" є історизмом, вкажіть друге значення цього слова, яке утримує слово "лікоть" у сфері активного вживання. У якому значенні вжито слово «лікоток» у приказці «Близький лікоть, а не вкусиш»?
  • Чи знаєте ви ще прислів'я і приказки, у яких вживаються слова, одне із значень яких застаріло? (Наприклад: Битися не на живіт, а на смерть.)
  • Поясніть значення застарілих слів: цей, коли.
  • Розкажіть, які слова одержали назву неологізмів.

Словниковий диктант(самоперевірка (слайд), самооцінка)

Авторитет, адекватний, апатія, афоризм, коментар, конспект, привілей, фрагмент, експресія, анотація, анулювати, ансамбль, апеляція, бібліографія, декларація, каталог, кодекс, конфіденційний, плеоназм, дефект, авторитет, ініціатива, габарит, реставрація (24 слова).

Знайомство з теоретичним матеріалом. Фразеологія. Лексикографія (§ 11, 12).

1. Актуалізація наявних у учнів знань. Фронтальна бесіда з питань.

  • Що вивчає фразеологія?
  • Що називається фразеологічним оборотом?
  • Які види словників ви знаєте?

2. Робота з підручником (§ 11-12). Коментоване читання.

Етап первинного закріплення.

Фразеологічна вікторина – 4 хвилини (вчитель зачитує крилаті вирази)

І.А. Крилов

  1. А Ларчик просто відкривався. («Ларчик».)
  2. У сильного завжди безсилий винен. («Вовк і Ягня».)
  3. У сім'ї не без виродків. («Слон на воєводстві».)
  4. Заспівай, світику, не соромся! («Ворона та Лисиця».)
  5. Ведмежа послуга. («Пустельник і Ведмідь».)

Н.В. Гоголь

  1. Зривати задоволення квіти. («Ревізор».)
  2. Німа сцена. («Ревізор».)
  3. Чому смієтесь? Над собою смієтесь! («Ревізор».)
  4. Яка російська не любить швидкої їзди! («Мертві душі».)
  5. Олександр Македонський герой, але навіщо стільці ламати? («Ревізор».)

А.С. Грибоєдов

  1. Щасливі годинника не спостерігають. («Лихо з розуму».)
  2. А судді хто? («Лихо з розуму».)
  3. Ну як не порадувати рідному чоловічку? («Лихо з розуму».)
  4. Ах, злі язики страшніші за пістолет! («Лихо з розуму».)
  5. Ба! Знайомі усі обличчя! («Лихо з розуму».)

А.С. Пушкін

  1. Прорубати вікно до Європи. («Мідний вершник».)
  2. Розбите корито. («Казка про рибалку та рибку».)
  3. Як денді лондонський одягнений. («Євгеній Онєгін».)
  4. Що день прийдешній мені готує? («Євгеній Онєгін».)
  5. Там російський дух, там Руссю пахне. («Руслан та Людмила».)

М.Ю. Лермонтов

  1. І нудно, і сумно.
  2. Без керма і без вітрил. («Демон».)
  3. Сумно я дивлюся на наше покоління. («Дума».)
  4. Так, були люди у наш час. («Бородіно».)
  5. Країна рабів, країна панів.

Н.А. Некрасов

  1. Кому на Русі жити добре.
  2. Чоловік з нігтик. («Селянські діти».)
  3. Подивиться — карбованцем подарує. («Мороз, Червоний ніс».)
  4. Сійте розумне, добре, вічне. («Сіятелям».)
  5. Лицар на годину.

А.П. Чехів

  1. Стислість - сестра таланту.
  2. На село дідусеві. («Ванька».)
  3. Як би чого не сталося. («Людина у футлярі».)
  4. Вся Росія – наш сад. («Вишневий сад».)
  5. У людині все має бути чудово: і обличчя, і одяг, і душа, і думки. («Дядько Ваня».)

Вправа 44.Випишіть вільні словосполучення в один стовпчик, фразеологічні звороти – в інший.

До фразеологізмів відносяться стійкі поєднання, різні за значенням і ступенем злитості входять до них компонентів. Широкого поширення набула класифікація фразеологізмів академіка В.В. Виноградова. Фразеологізми за рівнем злитості складових їх компонентів поділяються на:

  1. фразеологічні зрощення;
  2. фразеологічні єдності;
  3. фразеологічні поєднання

Вільні словосполучення: добре писати, біле вапно, бити ногою, піти з дому, в три кишені, перша перемога.

Фразеологічні зрощення: абияк, бити байдики, в три смерті, плакати навзрид.

Фразеологічні єдності: біла ворона, піти у свою шкаралупу, в три струмки, перша скрипка, делікатна справа.

Фразеологічні поєднанняОсі: питома вага, гашене вапно, бити на сполох, піти в себе, перша рукавичка, прямий кут.

Вправа 45. Поясніть значення запропонованих фразеологічних зворотів. Складіть три пропозиції, включивши фразеологічні звороти.

Вправа 47. Підберіть синоніми до фразеологічних зворотів

Тест на тему «Фразеологізми».

Підбиття підсумків уроку.

  1. Які поєднання отримали назву фразеологічних?
  2. Які основні джерела появи фразеологізмів у мові?
  3. Розкажіть, що вам відомо про словники російської.

V. Домашнє завдання.

Вправа 46. Робота зі словником. При виконанні можна використовувати фразеологічні і тлумачні словники.

  • Шапка Мономаха. «Ох, тяжка ти, шапко Мономаха!» - цита-^ 1 та з трагедії А.С. Пушкіна «Борис Годунов». Шапка Мономаха - корона, якою вінчалися на царство московські царі, символ царської влади. Означає якесь важке становище.
  • Янус дволикий. У римській міфології Янус — бог часу, зображувався із двома особами. Вираз означає «дволична людина».
  • Дамоклів меч. З давньогрецького переказу. Меч - символ небезпек, яким наражаються володарі. Вираз набув значення навислої, загрозливої ​​небезпеки.
  • Гомеричний сміх. Нестримний, гучний регіт. Виникло з опису сміху богів у поемах Гомера «Іліада» та «Одіссея».
  • Аредові повіки. Вираз використовується у значенні довголіття. Від імені біблійного патріарха Іареда, який нібито прожив 962 року.
  • Гордієв вузол. За легендою фригійці, підкоряючись передбаченню оракула, обрали царем того, хто перший зустрінеться з возом по дорозі до храму Зевса. Такою людиною і виявився землероб Гордій, він поставив віз у храм і до дишля його прив'язав ярмо, зав'язавши надзвичайно заплутаний вузол. За прогнозом оракула, той, хто зможе розв'язати цей вузол, стане володарем всієї Азії. Олександр Македонський розсік цей вузол мечем. Гордієв вузол - заплутаний збіг обставин. Розрубати гордієв вузол - дозволити якесь складне, заплутане справа насильницьким, прямолінійним способом.
  • Злість дня . Виникло з Євангелія, значення: інтерес цього дняі взагалі цього часу.
  • Притча у язицех. Вираз із Біблії. Притча — коротка розповідь із повчальним змістом. Значення висловлювання: те, що набула широкої популярності, у всіх на вустах, викликаючи несхвалення і глузування.

Сім п'ятниць на тижні, альфа та омега, без року тиждень, скріпивши серце, не лізе за словом у кишеню.

Виправте помилки у використанні фразеологізмів.

1) Ти вже не маленький - настав час за свій розум братися.

2) Все у житті повертається на свої кола.

3) У такій ситуації не можна сидіти склавши руки.

Знайдіть та виправте помилки, спричинені порушенням лексичних норм.

2) Між нами є великі особливості.

3) Вказані в акті недоробки будуть усунуті у місячний строк.

4) Зрушення у вирішенні цього питання можуть з'явитися вже за тиждень.

5) Роман «Батьки та діти» зіграв велике виховне значеннядля кількох поколінь.

6) Перша прем'єра балету «Лебедине озеро» відбулася наприкінці ХІХ століття.

7) Усі гості екскурсії резиденцією Президента отримали пам'ятні сувеніри.

V. СТИЛІСТИЧНІ НОРМИ

Визначте, до якого стилю належить текст, зробіть аналіз за планом, наведеним у методичних рекомендаціях.

Мови народів Російської Федерації– національне надбання Російської держави.

Мови народів Російської Федерації перебувають під захистом держави.

Держава на всій території Російської Федерації сприяє розвитку національних мов, двомовності та багатомовності.

Цей Закон спрямований на створення умов для збереження та рівноправного та самобутнього розвитку мов народів Російської Федерації та покликаний стати основою для формування системи правового регулюваннядіяльності юридичних та фізичних осіб, розроблення нормативних правових актів з метою реалізації положень цього Закону.

У Російській Федерації неприпустимі пропаганда ворожнечі та зневаги до будь-якої мови, створення суперечливих конституційно встановленим принципам національної політикиперешкод, обмежень та привілеїв у використанні мов, інші порушення законодавства України про мови народів Російської Федерації.

(Преамбула в ред. Федерального законувід 24.07.1998 N 126-ФЗ)

ВАРІАНТ 2

I. ФОНЕТИЧНІ НОРМИ

Розставте наголоси.

Додзвоняться, абрис, апостроф, забрала, асиметрія, газопровід, диспансер, договір, банти, алкоголь, газопровід, майстерно, метрополітен, маневр, маневрений, сповідання, диспансер, догмат, донельзя, кашлюк, ласо, два лікті, нувориш, партер, све , буряковий.

ІІ. СЛОВООСВІТНІ НОРМИ

Виправте словотворчі помилки.

1) У неї давно був якийсь таємний поклонник.

2) У кімнаті було пропилососено.

3) Благородність його душі не можна було не помітити.

ІІІ. ГРАМАТИЧНІ НОРМИ

Утворіть форми родового відмінка множини іменників.

Башти, вафлі, лампаси, помідори, баклажани, грузин, черевики, апельсин, яблуко, директор, слюсар, крем, грам, лимони, різки, сережки, солдати, партизани, шкарпетки, туркмени, панчохи.

Визначте рід іменників, підберіть до них прикметники (визначення).

Какаду, кір, джерсі, Туапсе, какао, конферансьє, кава, кір, галіфе, ЄС, пенальті, РПЦ, тюль, хінді, панда, колега.

Просхиляйте числівники (поставте слова у форму родового, давального, орудного та прийменникового відмінків).

Сто двадцять дев'ять, п'ятсот сорок сім, вісімсот тридцять п'ять.

Знайдіть та виправте помилки, зумовлені порушенням граматичних норм.

1) Будинки, що видніли вдалині, здавалися маленькими.

2) Відбулася цікава розмова з представницею делегації, яка нещодавно прилетіла до Москви.

3) Наша партія поки не має і дуже потребує лідера.

4) Вийшовши на середину кімнати, він заговорив.

5) Під час розмови із колегами вона завжди клала руки на стіл.

IV. ЛЕКСИЧНІ НОРМИ

Поясніть значення омографів, складіть із ними словосполучення.

Провід - провід, привод - привод, пора - пора, клапоть - лоскут, замок - замок, полиці - полки, Орган - орган, мука - мука.


Схожа інформація:

  1. Future Indefinite (Simple). Майбутнє простий (невизначений) час використовується для позначення: Якого-небудь факту у майбутньому:

1. Яке поєднання слів називається фразеологічним оборотом?

2. Які ознаки відрізняють фразеологічні звороти від вільних словосполучень чи речень?

3. Що зближує фразеологічні звороти зі словами?

Найбагатшими можливостями висловлювання має фразеологія, що поєднує стійкі мовні звороти, зазвичай неперекладні іншими мовами, які мають алегоричний сенс.

Їхні джерела – фольклор (наприклад: як з гусака вода, на душі кішки шкребуть, зірок з неба не вистачає), антична міфологія (ахіллесова п'ята, прокрустове ложе, Сізіфова праця), біблійні сюжети ( блудний син, терновий вінець), класична література (а віз і нині там, горе з розуму, не можна осягнути неосяжне).

До фразеології примикає і великий, багатобарвний світ прислів'їв: у зборах В.І.Даля «Прислів'я російського народу» – 30 000 одиниць!

Фразеологізми зазвичай мають різноманітні стилістичні характеристики, пофарбовані гумором і впливають не тільки на свідомість слухачів, але і на їх емоції.

Фразеологічні одиниці синонімічні словами: він дрімає – він клює носом, голосно кричить – на все горло, ледарює – б'є байдики, швидко, але поверхово (читати) – галопом Європами тощо.

Вибір мовної одиниці завжди пов'язані з відтінками значень; так, за значенням «втомитися, втомитися» можуть бути взяті фразеологічні одиниці – вибитися з сил (дуже високий ступінь втоми), сім потів зійшло (про фізичну втому), голова пухне (від турбот і розумової втоми), ледве ноги тягаю, з ніг збився, ніг під собою не відчуваю (ці мовні звороти пов'язані з пересуванням).

За значенням «швидко» різняться два варіанти. Перший варіант - про швидко розпочату і швидко протікає дію: повним ходом; не щодня, а щогодини; зростати як на дріжджах; їхати з вітерцем; бігти або скакати на коні стрімголов, на всю спритність, на весь опор, що є духу, з усіх ніг та ін. даремно, в одну мить, не встигнеш оком моргнути, єдиним духом, і жартівливе - дівка коси не заплете.

Використання фразеології дає ні з чим не порівняти ефект.

Фразеологічні одиниці міцно увійшли в ужиток і важко уявити собі, наприклад, історію стародавнього світубез «прометеєвого вогню».

Фразеологізми свідчать про багатство мови, про його різноманіття у висловленні тієї чи іншої думки і вимагають від того, хто їх вживає, розуміння їх значень.

Кожна людина має у пам'яті певний запас фразеологічних одиниць, лексичні значення яких дають можливість замінювати їх близькими за значенням словами.

Фразеологізми мають багато специфічних особливостей. Наприклад, вони обов'язково складаються із двох і більше слів: «робити погоду», «робити великі очі», «Хто до лісу, хто по дрова». Разом з тим вони містять неподільне смислове поняття. "Робити великі очі" хоч і складаються з трьох слів, але сприймається нами як одна смислова одиниця - "дивуватися". А фразеологізм «Хто до лісу, хто по дрова» – сприймається у значенні «розбій».

Властивість фразеологічних оборотів – передавати інформацію алегорично, у переносному значенні, ускладнює переклад із однієї мови іншою.

Якщо російська про сильному дощіскаже: «ллє, як із відра», то англійський вираз, що відповідає російській, можна перекласти так: «дощ йде кішками та собаками», а німецький: «дощ як на дохлого собаку». Російському «коли рак свисне» у киргизькій мові відповідає вираз «коли хвіст верблюда торкнеться землі».

Фразеологічний фонд російської не застигло явище. У ньому, як і в словниковому фонді, постійно відбуваються зміни. Завдяки розвитку техніки у XX столітті з'явився «годинник пік», «висіти на телефоні». Фразеологізм «вийти у космос» виник російською у зв'язку з освоєнням космосу.

Крім слів, для найменування предметів, ознак і дій використовуються фразеологізми, тобто стійкі поєднання слів, які за змістом (семантикою) прирівнюються до окремого слова, наприклад: бити байдики - байдикувати; з хвилини на хвилину – незабаром; пустити червоного півня - підпалити і т.д.

Фразеологізми, будучи назвами предметів, ознак і дій, як і слова, відтворюються в мові в готовому вигляді, тому входять до лексичної системи мови та розглядаються в лексикології як її особливі одиниці.

Фразеологізм загалом як окреме слово має лексичне значення, і цим він відрізняється від вільного поєднання слів – словосполучення. Наприклад, фразеологізм «відпочивати на лаврах» означає «задовольнятися досягнутим». Це і є його лексичне значення, що дорівнює значенню окремого слова.

Фразеологізми бувають однозначними та багатозначними. Наприклад, фразеологізм «з'являтися на сцені» має два лексичні значення: 1) бути де-небудь, приходити куди-небудь; 2) показуватись, ставати видимим.

Серед фразеологізмів є синоніми та антоніми. Наприклад, фразеологізм «тертий калач» (у значенні «досвідчена людина») має фразеологізм- синонім «стріляний горобець». У фразеологізму "непочатий край" (у значенні багато) є фразеологізм-антонім "раз-два і обчевся" (у значенні "мало").

Як і слова, фразеологізми мають розмовне забарвлення (наприклад: валитися зі сміху, зарубати на носі) та книжкове (камінь спотикання, відкривати нову сторінку). Фразеологізми за стилістичними властивостями діляться на високі (наприклад: житейське море, скласти зброю), нейтральні та низькі (не всі будинки, дати по шапці).

Фразеологізми за будовою складаються з двох і більше самостійних слів, наприклад: виходити в люди, зі шпилькову голівку, бачити наскрізь, виводити на чисту водуголова йде навколо.

У фразеологізмі виділяється стрижневе слово, в якості якого може виступати дієслово (наприклад, сісти в калош), іменник (цвях програми), прикметник (тугою на вухо). У промові ці стрижневі слова змінюються, що забезпечує фразеологізму можливість посідати у реченні місце тієї чи іншої члена речення.

Вирізняється особлива група фразеологізмів зі структурою речення, наприклад: бабуся надвоє сказала – чи «вдасться»; душа пішла у п'яти – «злякався» і т.д. Ці фразеологізми входять у текст як самостійні пропозиції.

Деякі фразеологізми можуть мати варіанти. Наприклад, фразеологізм "душа розривається на частини" має наступний варіант: серце рветься на частини, серце розривається на частини, душа розривається, серце розривається.

Іноді письменники у своїх творах навмисно змінюють лексичний склад фразеологізмів, що надає фразеологізму нових образних можливостей. Наприклад, фразеологізм «дайте їжу для роздумів» із додаванням слова «смачний» інакше звучить у реченні: Допитливому туристові Одеса дає смачну їжу для роздумів. (І. Ільф)

Фразеологізми, будучи номінативними одиницями мови, входять у тлумачні словники, їх складають спеціальні фразеологічні словники, наприклад «Фразеологічний словник» В.П. Жукова, « Крилаті слова»Н.С. Ашукіна та М.Г Ашукіної.

Вправа 332.

Розділіть наступні словосполучення на вільні та стійкі, розташувавши їх у дві колонки. До стійких (якщо можливо) підберіть слова-еквіваленти.

Товкти воду в ступі; зберігати таємницю; морський вовк; морське повітря; потрапити в палітурку; північний олень; початок століття; зберігати зерно; пиріг з ізюмом; дати по шапці; білий папір; дівчина з родзинкою; улюблений поет; почуття ліктя; втирати окуляри; Тихий океан; лізти на рожен; гуляти лісом; ведмежий кут; загострити лижі; будувати дорогу; лізти у вікно; вовча яма; Синє небо; будувати повітряні замки; зосереджено думати; новини дня; на сьомому небі; ведмежа послуга; гарна погода; залізний вік; дати тягу; гра у м'яч; шелест лісу; залізний брухт; поспішати на поїзд; гра природи; палиця з двома кінцями; міцний сон; міцний горішок; жити своєю працею; стукати сокирою; дати хліба; потрапити в просак; водою не розіллєш.

Вправа 333.

Вживайте наступні словосполучення в реченнях, як вільні, так і стійкі. До стійких словосполучень підберіть слова-синоніми. Вкажіть, чим відрізняються один від одного речення з шанобливими словосполученнями та синонімічними ним словами.

Брати на буксир; виносити сміття з хати; сидіти на мілині; намилити голову; нагріти руки; дивитися крізь пальці; тягнути лямку; вилетіти у трубу; рильце в гармату; показувати пазурі; обробити під горіх; ворухнути пальцем; синя панчоха; руки сверблять; зелений вулиці.

Вправа 334.

Назвіть ряд стійких словосполучень з такими словами, поясніть їхній зміст і походження.

Тягти, бити, залізний, входити, червоний, повітряний, давати (дати), тримати, вогонь, собака, рука, гра, сісти.

Вправа 335.

У наступних реченнях знайдіть фразеологічні одиниці.

1. Розбійник мужика як липку обдер. (І.Крилов)

2. Ні, кумушка, я видував частенько,

Що рильце у тебе в гармату. (І.Крилов)

3. Якщо звичай існує, мені навряд чи буде дозволено змінити його, бо зі своїми статутами в чужий монастир не ходять. (О.Чехов)

4. У день від'їзду я бігав Пітером, висунувши мову, не було жодної вільної секунди. (А. Чехов)

5. Музиканти: дві скрипки, флейта та контрабас – всього чотири людини… на всю Іванівську допилювали останню фігуру кадрили. (Ф.Достоєвський).

Вправа 336.

Наведіть з цими словами стійкі та вільні словосполучення. У скрутних випадках звертайтеся до словника.

Приклад: Гаряча вода- Вільне словосполучення.

Під гарячу руку – стійке словосполучення.

Білий, бити, повік, взяти, вигляд, вода, око, дивитись, голова, горло, давати, двір, справа, день, дошка, драти, живий, золотий, зуб, грати, історія, йти, камінь, кінець, корінь, короткий, червоний, обличчя, мертвий, місце, небо, нога, ніс, вогонь, один, залишити, віддати, перший, писати, плече, подати, потрапити, піт, пояс, прямий, рука, серце, слово, собака, сон, середній, ставити, стіна, темний, крапка, кут, розум, вухо, година, чистий, крок, шапка, язик.

Вправа 337.

Який сенс мають такі словосполучення? Встановіть джерела їхнього походження.

Як білка у колесі; прокрустове ложе; а скринька просто відкривався; гра не варта свічок; бити байдики; буря у склянці води; лізти на рожен; повітряні замки; закопати талант у землю; за царя Гороха; загострити лижі; ахіллесова п'ята; три кити; дивись у корінь; абияк; тягнути лямку; собака на сіні; цап-відбувайло; на ловця і звір біжить.

Вправа 338.

До фразеологізмів підберіть еквівалент узбецькою мовою.

Зламаючи голову; абияк; стріляний горобець; як дві краплі води; довга мова; притримати мову; не в брову, а в око; стримати слово; майстер на всі руки; жити душа у душу.

Вправа 339.

До цих російських прислів'їв підберіть аналогічні узбецькі.

1. Вовків боятися – у ліс не ходити. 2. Що посієш, те й пожнеш. 3. Рибалка рибалки бачить з далекого. 4. Я тобі про Фому, а ти мені про Єрему. 5. Яблуко від яблуні недалеко падає.

Вправа 340.

Перекладіть фразеологічні вирази. Поясніть їхнє вживання.

Кенг уйнінг келінчаги; тиші утмайді; квлі егрі; ескі хамом, ескі тос; квзі мошдек очілді; Ґуш учсу қаноті, одам утса оеғі куяр.

Вправа 341.

Поясніть значення наступних фразеологічних зворотів.

Входити у смак; чекати біля моря погоди; битися як риба об лід; клювати носом; пхати ніс; мозолити очі; переливати з порожнього в порожнє; пускати пил у вічі; одного поля ягода; грати першу скрипку; грати з вогнем.

Вправа 342.

Замініть фразеологічні звороти синонімічними словами та словосполученнями. Складіть пропозиції з цими фразеологічними зворотами.

Крапля в морі, бити байдики, пускати пилюку в очі, клювати носом, мозолити очі, хоч греблю гати, яблуку ніде впасти, стрімголов, від малого до великого.

Для довідок: набридати постійною присутністю, спати сидячи, вихваляючись, обманювати, ледарити, дуже мало, все без винятку, швидко, дуже тісно, ​​багато.

Вправа 343.

Виберіть із дужок те слово, яке завжди вживається в даному фразеологічному обороті.

1. (Заєць, ведмідь, слон) на вухо настав. 2. Встати (з правої, з лівої) ноги. 3. Пускати (краплі, пил, дим) у вічі. 4. Кидати на вітер (папір, сміття, слова). 5. Чекати (біля моря, біля річки, біля озера) погоди. 6. Битися (як птах, як риба) об лід. 7. Мозолити (руки, очі, ноги). 8. На (п'ятому, десятому, сьомому) небі. 9. Вивести на (чисту, брудну) воду. 10. Точно до рота (молока, води, чаю) набрав. 11. Не вдарити обличчям (землю, калюжу, бруд).

Поясніть значення фразеологічних оборотів.

Вправа 344.

У кожній парі словосполучень вкажіть вільні поєднання та фразеологічні звороти. Поясніть їхнє значення. Складіть речення з фразеологічними зворотами.

Лебедина пісня - лебедина шия; заяча норка - заяча душа; ведмежа послуга – ведмежа лапа; вовчий хвіст - вовчий апетит; бубна голова - велика голова; левова частка – левова лапа; ослячий хвіст - ослячі вуха; ведмежий кут – ведмеже око; собачий гавкіт - собачий холод.

Зразок: Вільне поєднання – лебедина шия. Лебедина пісня – фразеологічний оборот, він позначає останній, зазвичай найзначніший твір будь-кого; останній прояв таланту, здібностей тощо. буд. Наприклад: п'єса А.П. Чехова «Вишневий сад» – його лебедина пісня.

Вправа 345.

Згадайте і запишіть фразеологічні звороти, у складі яких є кількісні та порядкові іменники, наприклад: в одну мить, перша ластівка, як дві краплі води.

Поясніть значення цих фразеологічних зворотів. Складіть з ними речення.

Вправа 346.

Поясніть значення цих фразеологічних зворотів. Замініть їх відповідними за змістом прислівниками.

Крок за кроком; іноді; абияк; будь-що; пліч-о-пліч; нога в ногу; на все горло; не в брову, а в око; то й знай; раз у раз; до певного часу.

Для довідок: постійно, поступово, неухильно, влучно, дуже, голосно, злагоджено, дружно, разом, обов'язково, неодмінно, недбало, іноді, часом, тимчасово, поки що.

Вправа 347.

Замість точок вставте відповідні за змістом фразеологічні звороти.

1. Що ти мовчиш, ніби…? 2. Що ти зажурився? Що ти… 3. Коли я увійшов до кімнати, він оглянув мене… 4. Треба дивитися просто в… небезпеку. 5. Ти ще молодий мене вчити… 6. Ми йшли лісом, раптом – ведмідь, ми…

Для довідок: молоко на губах не обсохло, (або ніс не доріс), у вічі, з голови до ніг, голову повісив (або ніс повісив), води в рот набрав, побігли стрімголов (або з усіх ніг).

Вправа 348.

Прочитайте фразеологічні звороти та знайдіть у них слова-антоніми та слова-синоніми. Складіть п'ять пропозицій з цими фразеологічними зворотами.

Питання життя та смерті; від малого до великого; немає лиха без добра; ні ситий, ні голодний; розум за розум заходить; з вогню та в полум'я; усіма правдами та неправдами; і старий і молодий; переливати з порожнього в порожнє; чорним по білому; від хворої голови та на здорову; ні кінця, ні краю; навколо та навколо; цілий і неушкоджений.

Вправа 349.

Підберіть і запишіть кілька прикладів на фразеологізми-синоніми з такими значеннями.

1. Старанно, старанно працювати. 2. Усі без винятку. 3. Миттєво. 4. Зовсім близько. 5. Про велику кількістьчогось. 6. Дуже блідий. 7. Дуже тісно. 8. Про раптове і безслідне зникнення когось. 9. Швидко бігти. 10. Говорити нісенітниця.

Вправа 350

За даними значеннями визначте фразеологічні звороти та складіть із нею речення.

1. Марно, безрезультатно докладати всіх зусиль, щоб вийти з тяжкого матеріального становища; бідувати. 2. Бути особливо помітним, привертати увагу. 3. Працювати до знемоги, виснажувати себе тяжкою роботою. 4. Схожі один на одного, зазвичай за своїми якостями, властивостями, становищем тощо. 5. Коштують один одного, один одного не краще. 6. Сильно перебільшувати щось, надавати чомусь незначному велике значення.

Для довідок: два чоботи пари, гнути спину, робити з мухи слона, битися як риба об лід, кидатись у вічі.

Вправа 351.

У словосполученнях знайдіть фразеологічні звороти. Складіть з ними речення та запишіть їх.

Тріскучий удар грому, тріскуче багаття, тріскучий мороз, тріскучі пісні цвіркунів, тріскучий голос; вішати картини, вішати пальто, вішати голову, вішати білизну, вішати ніс, вішати стінгазету, плакати, фіранки; опинитися у хмарах, у білих хмарах, у купових хмарах, витати у хмарах, у перистих хмарах, у сірих хмарах, у хмарах пилу, нестись у хмари; старий друг, вірний друг, новий друг, нерозлучний друг, близький друг, відданий друг, шкільний друг, щирий друг.

Вправа 352.

Підберіть фразеологічні звороти із загальним для них іменником, наприклад: рука, нога, голова, око, ніс, язик, зуб, вухо. Складіть з ними та запишіть 5-6 пропозицій.

Зразок: Взяти себе в руки, геть погано, як рукою зняло…

Встати на ноги, встати з лівої ноги, падати з ніг.

Вправа 353.

За даними формулюванням значень визначте фразеологічні звороти та складіть з ними речення.

1. Мовчати, не базікати, не говорити зайвого; бути обережним у висловлюваннях. 2. Жертву всім, віддаючи все, не шкодуючи життя (боротися, битися, захищатися). 3. У згоді, дружно (жити, прожити). 4. Починати складну, клопітну чи неприємну справу. 5. Хтось відчув такий гострий біль від удару по голові або особі, що в очах зарябіло.

Для довідок: заварити кашу, іскри з очей посипалися до останньої краплі крові, тримати язик за зубами, душа в душу.

Вправа 354.

Запишіть відомі фразеологічні звороти зі словами день, рік, хвилина, дати, взяти, тримати. Поясніть їхнє значення.

Вправа 355.

Підберіть синонімічні фразеологізми до таких слів. Складіть з ними речення.

Зник; померти; не вистачить сил, здібностей; відчувати сильну потребу, вести напівголодне існування; ледарити; обманювати; швидко.

Для довідок: стрімголов; сидіти склавши руки; втирати окуляри: у всі лопатки; бити байдики; водити за носа; на весь дух; собак ганяти; вводити в оману; висунувши мову; з усіх ніг; і був такий; і слід простиг; поминай як звали; шукай вітру в полі; тільки й бачили; ноги протягнути; віддати богові душу; наказати довго жити; дати маху; не вистачить пороху; слабкий у колінах; мало каші їв; ледве зводити кінці з кінцями; класти зуби на полицю.

Вправа 356.

Визначте фразеологічні звороти за значеннями, підберіть до них синоніми. Складіть із деякими з них пропозиції.

1. Дуже швидко (рости, розвиватися, збільшуватись). 2. Втрачати здатність чи бажання діяти, робити що-небудь. 3. Все без різниці віку, абсолютно все. 4. Поблизу, поруч (бути, перебувати). 5. Разом, як однодумці (діяти, жити).

Для довідок: під рукою, від малого до великого, опустити руки, рука об руку, не щодня, а щогодини.

Вправа 357.

До цих фразеологічних зворотів підберіть фразеологізми-антоніми. Складіть з ними речення.

Через рукави; не покладаючи рук; притримати мову; дати дорогу; заплющити очі (на що-небудь); в очі, з важким серцем, легка руказв'язати руки (кому).

Для довідок: розв'язати руки (кому), важка рука, з легким серцем, за очі, відкрити очі (кому-небудь), стояти на дорозі, розв'язати язик, склавши руки, засукавши рукави.

Вправа 358.

Запишіть якнайбільше фразеологічних зворотів, що мають у своєму складі назву якоїсь тварини або птиці. Складіть речення з цими фразеологізмами.

Зразок: як з гусака вода, ведмідь на вухо настав, цап-відбувайло, собаку з'їв, вовком дивитися і т.д.

Вправа 359.

Закінчіть розпочаті фразеологічні звороти.

Тримати вухо ...; стати поперек ...; вийти сухим із ...; тримати камінь за…; покласти зуби на …; не бачити далі ...; пускати пил у …; одна нога тут…; мова до... доведе; прасувати проти ...; брати голими ...; готовий крізь землю...; не щодня, а по …; не на життя, а...; чужими руками ...; хто у ліс, хто…; дивитися крізь…

Для довідок: гостро, горла, води, пазухою, полицею, свого носа, очі, інша там, Києва, вовни, руками, провалитися, щогодини, на смерть, жар загребати, по дрова, пальці.

Вправа 360

Замість крапок вставте потрібні слова на початку фразеологічних зворотів.

З пальця; ... навколо пальця; … п'ять пальців; … крізь пальці; … пальцем у небо; … першу скрипку; … з порожнього у порожнє; ...за сімома печатками; … добре підвішений; … олії у вогонь; … повз вуха; …червоною ниткою; … козла на город; … бика за роги; … як риба об лід; … як своїх вух; … на своїх ногах; … нижче трави; … двох зайців; … обличчям у бруд; … вушка на маківці; … Серед ясного неба.

Для довідок: висмоктувати, обводити, знати як свої, дивитися, потрапити, грати, переливати, книга, мову, підливати, пропускати, проходити, пустити, брати, битися, не бачити, стояти, тихіше води, вбити, не вдарити, тримати, як грім.

Складіть 5-6 пропозицій з цими фразеологічними зворотами.

Вправа 361.

Прочитайте текст. Визначте значення фразеологічних зворотів.

Старому Тарасові любо було бачити, як обидва сини його були одними з перших. Остапу, здавалося, був на роді написаний битвовий шлях і важке знання вершити ратні справи… Вже випробуваною впевненістю стали тепер означати його рухи, і в них не могли не бути помітні нахили майбутнього вождя. Фортецею дихало його тіло, і лицарські його якості вже набули широкої сили лева.

– О! та цей буде згодом добрий полковник – казав старий Тарас. - Ей-ей, буде добрий полковник, та ще такий, що й батько за пояс заткне!

(Н. Гоголь)

Вправи для узагальнення та повторення.

1. Складіть словник лінгвістичних термінів у розділі «Лексикологія».

2. Прочитайте вірш Алішера Навої. Які думки укладені у цих рядках?

Адже слово-дух, що у звуку втілено.

Той словом живий, хто духом одягнений.

Воно – безцінний гавкіт у скриньках-серцях.

Воно – рідкісний перл у скриньках-вустах.

3. Поясніть за «Словником російської мови» С.І. Ожегова значення слів суспільство, мова та мова. Складіть речення з цими словами у всіх значеннях.

До якого із цих слів можна підібрати синонім? Складіть з ним пропозицію.

4. Перечитайте вірш Л. Болеславського "Слова". Зіставте використані у вірші синоніми. Чим вони відрізняються одна від одної? Чому в кожній синонімічній парі друге слово характеризується автором як більш «радісне», більш «просторне» тощо?

До мови рідної торкнуся –

І музика на сто ладів!

Весняне слово – закоханість.

І є ще красивіше – кохання.

Мені дорогі рукостискання.

Привіти та зустрічі навколо.

Веселе слово – приятель,

І є ще радіснішим – друг.

Біжить під зеленою косинкою

І хоче з хащі згорнути

Затишне слово – стежка,

Але слово просторе – шлях.

У робочому шумі, що не стихає.

Я чую, як завтра встає.

Є слово високе – люди,

І є ще вищим – народ!

Наведіть приклади слів-синонімів. Спробуйте надати їм аналогічну характеристику.

5. Прочитайте вірш В. Різдвяного «Рішають прадідів слова». Про які слова йдеться у ньому? Чи справедливе твердження В. Рождественського, що ці слова «…Тлумачним словником у невідомий загнано закуток?» Знайдіть ці слова у тлумачному словнику під ред. Д.М. Ушакова. Зверніть увагу на стилістичні посліди. Чи можна їх вважати стилістично однорідними?

Творять прадідів слова,

Вони вже напівзабуті,

Але, як одвічна трава,

Все ж таки пробиваються крізь плити.

Хто нині скаже «оком»,

Або «розлучи» або «першопуток» –

Все, що Тлумачним словником

У безвісний загнаний закуток?

Слова згаслої старовини

Вдалині мерехтять ледве-ледве,

А колись, життям народжені,

Вони пестили, палили та співали.

Вони народжувалися неспроста,

Не забаганку, а волею серця.

З чорноземного пласта

Для друга та єдиновірця.

І навіть у наші часи

Для тих, хто з російською мовою дружний,

Не так легко видобути з дна

Рідні розсипи перлин.

Завдання 1. Підберіть до даних фразеологізмів синоніми та антоніми (бажано також фразеологізми).

Кіт наплакав, куди ворон кісток не тягав, крок за кроком, волинку тягнути, до гробової дошки, від малого до великого, без сучка і без задирки, тріщати язиком, лаптем щи хлібати, через пень колоду, хто в ліс, хто по дрова, кидатися у вічі, подітися нікуди.

Завдання 2.Замініть виділені слова фразеологізмами:

1. Запізнюючись, ми мчали дуже швидко. 2.Не затримуйся, повертайся швидше. 3. Адміністрація не помічаєцих недоліків. 4. Іван зовсім не намагається на уроках праці, працює погано. 5. Ваша дитина меланхолійна, часто відволікається і над чимось замислюється. 6. Миттєвовін опинився надвір. 7. Самі почали цю клопітну справу,самі і їдьте круговою обороною. 8. Адже ти знаєш, що я пишу бездарно, невміло.

Завдання 3. Які із зазначених фразеологізмів за своїм походженням пов'язані з професійною діяльністю? Коротко прокоментуйте їхнє значення.Наприклад: без сучка і задирки – у мовленні столярів означає роботу високого класу та якості, без зачіпок та шорсткостей вистругана дошка.

Сходити зі сцени, манна небесна, скатертиною дорога, ставити в глухий кут, іронія долі, тягнути канітель, зуби заговорювати, хоч кіл на голові тіші, на всіх вітрилах, ласий шматок.

Завдання 4.Запропоновані фразеологізми поділіть на групи з їхнього стилістичного забарвлення (книжкові, розмовні, просторічні). Визначте їхнє значення.

Канути влітку, з вогню та в плам'я, курям насміх, голос кричить у пустелі, легкий на згадці, прописна істина, марення сівій кобили, комір наввиворот, розвісити вуха, плюва справа.

Завдання 5. А.Встановіть джерело походження наведених нижче фразеологізмів і на цій підставі розподіліть їх за групами. Поясніть значення цих фразеологізмів.

Заборонений плід, ящик Пандори, бити байдики, слона-то я і не примітив, блудний син, золоте руно, зловити на місці злочину, служіння муз не терпить суєти, закопати талант у землю, троянський кінь.

Б.Кожну групу доповніть своїми прикладами. Поясніть їхнє значення.

Завдання 6.З наведених нижче фразеологізмів випишіть лише літературні. Визначте їхнє авторство, поясніть значення висловлювань. Доповніть список авторських фразеологізмів своїми прикладами.

Авгієві стайні. Ананаси у шампанському. Дволикий Янус. Дубина народної війни. Дим Вітчизни нам солодкий і приємний. Є ще порох у порохівницях. Як із рогу достатку. Неопалимая купина. Немає пророка у своїй вітчизні. Немає повісті сумніше на світі. Бенкет під час чуми. Піррова перемога. Плоть від тіла. Роги та копита. Рукописи не горять. Соломонове рішення. Храм Мельпомени.

Завдання 7.З наведеного нижче жартівливого вірша випишіть фразеологічні вирази, що прийшли в мову з літературних творів, поясніть їх значення.


Я був у зачарованому світі,

У далеких чарівних краях.

Він плаває у казковому морі

На трьох легендарних китах.

Там пісня лебедина ллється,

Там гидке каченя живе.

Там шукають заблукалі вівці

Баранів біля нових воріт.

Верблюд там у вушко від голки

Пролізти шанує за працю,

І в шкурах овечих там вовки

Козлів відпущення б'ють.

Там ллють крокодилові сльози,

Там раки зимують у них,

Веселим творцям прози

Виростають там телят золотих.

Премудрий піскар там тулиться,

Виблискує жар-птиця вогнем,

І шкапа історії мчить

У упряжці з троянським конем.

Як любимо звірів цих усі ми!

Але я брав сумний і злий:

Де наші собаки на сіні?

Де наш буріданів осел?

Невже зовсім неможливо

Нам вигадати НАШИХ звірів?

Поет! Сучасник! Художник!

Засвітися! Надихайся! Озвір!

Нехай негайно злітає

Фантазії червоний півень!

І нехай нам слонів не вистачає,

Ми будемо їх робити з мух!

(П. Хмара)


1. Мені сумно та світло, смутокмоя світла… (А. Пушкін). 2. О, як боліснотобою щасливийя … ( А. Пушкін). 3. Але красиїх потворноїя незабаром таїнство збагнув ( М. Лермонтов). 4. Їй весело сумувати, такий ошатно оголеною (А. Ахматова). 5. І все одно під небом низьким я бачувиразно, до сліз, і жовтий плес, і голосблизький, та шумрвучких беріз ( М. Рубцов).

Завдання 9.Наведені нижче фразеологізми перекладіть сучасною російською мовою. Визначте розряд, число та відмінок даних займенників.

Іду на ви. Іже з ними. Яким немає (ні) числа. У цей час. До цього дня. Це від нас не залежить.

Завдання 10 . Виправте помилки, пов'язані з неправильним вживанням фразеологічних оборотів (заміна компонентів, спотворення граматичної форми, суміщення частин двох різних фразеологізмів, використання оборотів без урахування їх значення).

1. Питання з паливом складне, і просто так закидати його шапками не можна. 2. Якщо давати всім сестрам по сережці, то розподілення електроенергії буде несправедливим. 3. Працівниця паспортного столу виявилася жінкою невихованою та досить грубою. Нерви вона нам витратила. 4. Коли я дізнався, що в приміщенні збережуть булочну, у мене душа відлягла. 5. «Чотинки, ― навчав нас вихователь, треба чистити з вечора, щоб вранці вдягати їх на свіжу голову». 6. Якщо на нашому підприємстві почнеться ревізія, ми можемо влипнути в палітурку. 7. Мені здається, він послужив вам ведмежу послугу. 8. Мимоволі кредити довелося повертати. 9. Бабуся, мабуть, втомилася, вона йшла все повільніше, на одному диханні. 10. "Біла ворона" – так називають людину сумлінну, небайдужу до того, що погано лежить. 11. Голова так взяв доярок за живе, що надій молока одразу збільшився. 12. Наталя була пов'язана з народом червоною ниткою. 13. Висловлювання Д. Ліхачова можна порівняти з медаллю, у якої дві сторони, і на кожній різні погляди. 14. Грибоєдов у своєму творі закликав думати своєю головою, а не як усі.

Завдання 11.Знайдіть та виправте помилки у вживанні стійких зворотів та фразеологізмів.

1. Я не міг устояти від прохання виступити перед вами. 2. Їм вдалося завести переговори у безвихідь. 3. Все одно велосипеда він не відкриє. 4. Економіка – це була наша вразлива ахілесова п'ята. 5. Все це увійшло в кров та піт наших людей. 6. За це слід було б з нього спустити сім стружок. 7. Скільки можна варитися у своїй каші? 8. Нам тут потрібна дороговказ Аріадни. 9. Вони пішли, не сьорбавши солі. 10. Усі опустили голови біля пам'ятника герою. 11. Він півслова на льоту схоплює. 12. Ви даремно кинули камінь на нашу адресу. 13. Футболіст забив гол, вийшовши віч-на-віч з воротарем.

Завдання 12. А. Прочитайте фрази, що є трансформацією відомих мовних афоризмів. Відновіть афоризм у первісному вигляді.Б. Наведіть приклади такої мовної гри.

Кохання всі посади покірні. Слово – не кінь, вискочить – не зловиш. Ближче до тіла. Проти брухту – є прийоми! Червона книга – найкращий подарунок. Добре там, де нас поки що немає. Пасіть ваші душі. Тому можеш ти не бути: зараз на це не прожити. Добре там, де ми маємо…

Норми граматики

Довідка.Граматичні норми пов'язані з правильним вживаннямформ слова (морфологічні) та синтаксичних конструкцій(Синтаксичні норми).

Форми іменника

1. Рід незмінних іменників іншомовного походження

― Слова, що позначають неживі предмети, відносяться, як правило, до середнього роду (вовняне кашне, суворе журі, міське таксі, важливе інтерв'ю).Виняток становлять іменники, рід яких визначається родом семантично близьких російських слів. Авеню ж (пор. вулиця ж.), кольрабі ж (пор. капуста ж.), салямі ж. (ковбаса ж.), пенальті м. (одинадцятиметровий штрафний удар м.).

― Іменники, що позначають осіб жіночої статі, належать до жіночого роду (стара леді, чудова фрейлін), а чоловічої статі – до чоловічої ( багатий рантьє, серйозний аташе);що позначають тих та інших (типу візаві, протеже, інкогніто, круп'є)є двородовими (мій візаві – моя візаві).

― Іменники, що позначають тварин, птахів та інші одухотворені предмети, відносяться до чоловічого роду безвідносно до статі тварини (кумедний поні, рожевий фламінго),крім випадків, коли мається на увазі саме самка: Кенгуру несла у сумці кенгуренка. Виняток становлять іменники, рід яких визначається родом семантично близьких російських слів. Івасі ж. (СР риба, ж.), цеце ж. (СР муха, ж.).

― Рід іменників, що позначають географічні назви, визначається за родовою назвою: річка, місто, острів тощо. Капрі приваблював туристів – острів, м. Сонячний Сочі – місто, м.

Одне й те слово може мати узгодження з різних родів залежно від поняття. Малі приєдналося до резолюції, прийнятої групою африканських країн (Малі – держава – порівн.). Малі повинна розраховувати переважно на дві галузі економіки – рибальство та сільське господарство (Малі – країна ж.).

― За родовою назвою визначається і рід назв органів друку ("Дейлі Ворлд" писала – газета).

― Абревіатури, утворені з'єднанням початкових букв слів, у тому числі складається повне найменування, зазвичай ставляться до того ж граматичного роду, як і опорне слово: УрДПУ святкував ювілей – (університет м.), ООН прийняла до розгляду документ (організація ж.).

2. Схильні загальні іменники загального (чоловічого та жіночого) роду : у російській мові існує ряд номінальних іменників, що використовуються для позначення осіб як жіночого, так і чоловічого роду. Їхня родова приналежність визначається за контекстом. Маша – велика нечупара, Мишко – велика нечупара. Наприклад: Бродяга, колега, шульга, малютка, невігла, невіглас, невидимка, одинак, п'яниця, сирота, розумниця.

Для іменника жертваприйнято узгодження щодо жіночого роду і в тих випадках, коли називається особа чоловічого роду. Жертва терористів померла.

3. Іменники чоловічого роду, які позначають особу за професією , на посаді, що використовуються і для називання осіб жіночої статі: У журналі з'явився новий автор Петрова Н. Завідувач кафедри російської – Іванова М.



 

Можливо, буде корисно почитати: